Đang tải... (xem toàn văn)
Tôi đã xác định rõ ý nghĩa của những sáng tạo trong công tác giáo dục sẽ mang lại hiệu quả to lớn cho h/s cho nên đã thường xuyên đổi mới, cải tiến về các hoạt động chuyên môn chung, đưa[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Hợp Thanh, ngày 10 tháng 11 năm 2012 BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
“MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
Căn vào công văn hướng dẫn số 318/KH/PGD&ĐT – CĐGD ngày 04 tháng 11 năm 2012 Phịng GD&ĐT; Cơng đồn giáo dục Mỹ Đức việc đánh giá kết năm thực vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm gươngđạo đức, tự học sáng tạo”
Căn vào nội dung đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” Tôi tự đánh giá kết năm thực vận động với thành tích cụ thể là:
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
I CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG: - Ngay từ đầu năm học 2007 – 2008 trường TH Hợp Thanh A tổ chức triển khai kế hoạch thực vận động động “Mỗi thầy cô giáo tấm gương đạo đức tự học sáng tạo” Bản thân nghiên cứu kỹ nội dung, biện pháp thực tiến hành xây dựng kế hoạch cho thân để thực vận động đạt hiệu cao
- Kế hoạch biện pháp để tổ chức thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” suốt năm học năm học cụ thể
(2)kỹ nghề phát huy sáng tạo đổi phương pháp dạy học, quản lý giáo dục học sinh, tự làm đồ dùng dạy học nghiên cứu khoa học viết SKKN
- Thực vận động đồng nghiệp phối kết hợp trình thực vận động thông qua đợt phát động thi đua, cam kết thực đơn vị thực
- Trong năm học thực nghiêm túc đầy đủ buổi hội thảo, tuyên truyền nội dung vận động với tham gia nhiệt tình đ/c CBGV nhà trường trọng tâm vào đợt kỉ niệm lớn 20/10; 20/11; 22/12
- Trong trình thực ln tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm năm để có biện pháp thực có hiệu đưa giải pháp có tính khả thi cao
- Qua năm thực vận động thân có bước chuyển biến rõ rệt từ nhận thức tới hành động việc làm cụ thể đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, lao động tiên tiến cấp huyện, đạt giải C - SKKN cấp thành phố…
II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ SỰ SÁNG TẠO TRONG NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG.
1 Về đạo đức nhà giáo :
- Luôn chấp hành tốt chủ trương, đường lối đảng; Chính sách pháp luật nhà nước; Các quy định, quy chế ngành nội quy , quy chế làm việc quan
- Có đạo đức tốt, thương u tơn trọng học sinh, có lối sống sáng, lành mạnh Luôn hành động với mục tiêu “ Tất học sinh thân u”; “ Cơ giáo mẹ hiền”; “Hết lòng phục vụ nhân dân; Hết lòng phụng tổ quốc”
(3)phong trào thi đua nhà trường cấp phát động Hội thi DDDH, CNTT, cô giáo tài duyên dáng, VSCĐ…
- Kết xếp loại đạo đức học sinh qua năm học đạt 100% thực đầy đủ; khơng có h/s phải giáo dục, rèn luyện thêm hè
- Gia đình đạt gia đình văn hóa có năm gia đình đạt danh hiệu gia đình văn hóa tiêu biểu cấp huyện
- Cơng tác xã hội hóa giáo dục trì đẩy mạnh, thường xuyên vận động nhân dân, phụ huynh học sinh tích cực tham gia vào trình giáo dục học sinh
- Năm 2011 vinh dự kết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam Về tự học nhà giáo :
Trong năm qua thân tự học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu giảng dạy Bản thân đạt trình độ chun mơn chuẩn - Cao đẳng sư phạm Tuy nhiên trước yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục đăng ký theo học lớp đại học quản lý giáo dục huyện
Từ ý thức hiệu tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ năm qua với giúp đỡ đồng nghiệp đạt giải giáo viên dạy giỏi cấp huyện, giải ba giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, lao động tiên tiến cấp huyện có sản phẩm đạt giải nhì thi đồ dùng dạy học tự làm lần thứ thứ
(4)- Năm học 2010 - 2011 tập thể nhà trường thiết kế sản phẩn sáng tạo đạt giải Hội thi CNTT Năm học 2011 - 2012 có sản phẩm dự thi cấp thành phố
- Thực tham gia tích cực vào phong trào tự học cịn thể qua nội dung tham gia dự thi Violympic, IOE ( góp phần vào kết đơn vị ln dẫn đầu tồn huyện số lượng nick đăng ký thi chiếm khoảng 25% tồn huyện – H/s có giải KK cấp thành phố; giải nhì, ba cấp huyện)
- Đã tham gia biên soạn hoàn thành chuyên đề bồi dưỡng h/s giỏi lớp 4,5 - Tích cực đẩy mạnh tự học, tự chủ sáng tạo đổi phương pháp dạy học, ứng dụng tiện ích CNTT vào dạy học, đăng ký thành viên thức Violet, thư viện giáo án…
* Từ hưởng ứng vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” kết năm qua đạt danh hiệu: Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố; Lao động tiên tiến cấp huyện vinh dự đứng hàng ngũ Đảng cộng sản Việt Nam
3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
Tơi xác định rõ ý nghĩa sáng tạo công tác giáo dục mang lại hiệu to lớn cho h/s thường xuyên đổi mới, cải tiến hoạt động chuyên môn chung, đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cách có hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy
Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao chất lượng đại trà học sinh giỏi Đối với quản lí, động sáng tạo nhằm làm chuyển biến chất lượng giáo dục toàn diện h/s nhà trường giao cho phụ trách
(5)Được Phòng GD&ĐT chọn tuyển vào đội dự thi DDDH, CNTT huyện tham dự thi cấp thành phố
* Kết công tác nghiên cứu khoa học viết SKKN:
Có SKKN đạt giải A cấp huyện, SKKN đạt giải C cấp thành phố * Kết phong trào tự làm đồ dùng dạy học:
Có sản phẩm đạt giải nhất, nhì, ba cấp huyện Hội thi DDDH tự làm
* Kết sáng tạo giáo viên:
- Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng h/s giỏi
- Tham gia đội dự thi nhà trường đạt giải khối Tiểu học tất Hội thi DDDH, CNTT, VSCĐ từ năm 2007 đến
- H/s giỏi cấp thành phố: em (Trong có h/s UBND thành phố khen thưởng 40 h/s xuất sắc năm học 2010-2011)
- H/s giỏi cấp huyện: 14 em có giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích
III HẠN CHẾ, YẾU KÉM:
- Thiếu điều kiện CSVC phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học viết SKKN; Ứng dụng CNTT; Làm đồ dùng dạy học tự làm đổi PPDH như: Thiếu phòng học văn hóa, chưa có phịng học mơn chun trách Mỹ thuật, Âm nhạc, Tiếng Anh, Tin học… gây nhiều khó khăn q trình triển khai vận động ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu nghiên cứu, truy cập sáng tạo
- Điều kiện kinh tế nhân dân địa bàn cịn khó khăn, thuộc xã nghèo huyện nên việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo viên cho H/s gặp khó khăn
IV NGUYÊN NHÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1 Nguyên nhân:
(6)- Kế hoạch đạp thực vận động phù hợp với tập thể nhà trường điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục địa phương
- Nhà trường thường xuyên tổ chức thực kế hoạch, kiểm tra đôn đốc, bổ sung kế hoạch kịp thời, hợp lý Lấy tính tiền phong, gương mẫu cán quản lý làm trung tâm vận động thúc đẩy thân tích cực tham gia vận động
- Có tiêu chí khen thưởng hợp lý, xứng đáng cho tập thể, cá nhân có thành tích, kết cao vận động
- Đưa tiêu CB, GV, NV phải có email cá nhân; Thực thông tin, kế hoạch, báo cáo… qua email góp phần nâng cao trình độ tin học cho thân
- Coi vận động nhiệm vụ trọng tâm năm học Lấy kết cuối chất lượng giáo dục h/s để khen thưởng
b Nguyên nhân hạn chế:
- Thiếu sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục
- Không đồng trình độ chun mơn đội ngũ Chưa có cán chuyên trách CNTT để phục vụ hoạt động ứng dụng CNTT đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học
Bài học kinh nghiệm:
- Xây dựng kế hoạch hành động cho thân chu kỳ năm năm học cụ thể sát với yêu cầu trọng tâm kế hoạch nhà trường
- Hình thành tác phong làm việc gọn gàng, ngăn nắp
(7)PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG 1 Mục tiêu:
Có nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa “Tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” thầy, cô giáo hoạt động Giáo dục -đào tạo Tạo chuyển biến mạnh mẽ trình giáo dục ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ sáng tạo hoạt động giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp Giáo dục - đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế
2 Nội dung
- Thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” thành tác phong, thói quen dần hình thành ý thức kỹ để phục vụ công tác giáo dục
- Cuộc vận động gắn với phong trào thi đua, vận động khác ngành, với việc thực nhiệm vụ năm học với Chiến lược phát triển Giáo dục – đào tạo năm với vận động thực tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng xã hội
- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung toàn ngành trở thành ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp ủy Đảng, quyền, cơng đồn, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh học sinh đơn vị
a Về đạo đức nhà giáo:
(8)- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh sinh viên
- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động
b Về việc tự học nhà giáo:
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất trị nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương pháp học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng để xác định hạn chế, yếu để khắc phục
- Trong năm học tiếp phấn đấu nâng cao trình độ chuẩn khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy
c Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Sáng tạo vận dụng tri thức, cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ
- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học hoạch cải tiến đồ dùng dạy học có phù hợp với điều kiện dạy học
- Áp dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy, xử lí tốt tình sư phạm, phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém, rèn kĩ sống cho học sinh
- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp thân nâng cao hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện:
(9)- Tuyên truyền, phối hợp toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường
- Lồng ghép việc thực vận động với việc thực nhiệm vụ dạy tốt, học tốt
- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực
- Lấy cán quản lý đội ngũ tiên phong thực vận động - Đưa kết vận động năm vào tiêu chí thi đua khen thưởng Trên Báo cáo tổng kết thực vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học sáng tạo” cá nhân tơi
Xin kính trình cấp xem xét
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO