Giáo dục pháp luật là nội dung bắt buộc trong chương trình giáo dục ở các trường trung học phổ thông nhằm phát triển toàn diện nhân cách học sinh. Trong những năm qua, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh các trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đã đạt được nhiều thành tựu đáng ghi nhận.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 73 (01/2021) No 73 (01/2021) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: http://sj.sgu.edu.vn/ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Enhancing the efficiency of propaganda and legal education dissemination for high school students in Ho Chi Minh City ThS Tạ Thị Minh Thư Sở Giáo dục Đào tạo TP.HCM TÓM TẮT Giáo dục pháp luật nội dung bắt buộc chương trình giáo dục trường trung học phổ thơng nhằm phát triển tồn diện nhân cách học sinh Trong năm qua, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận Tuy nhiên, vận động, biến đổi tình hình nước quốc tế địi hỏi phải có giải pháp cần thiết, sáng tạo nhằm nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Từ khóa: giáo dục pháp luật, pháp luật, Thành phố Hồ Chí Minh, trung học phổ thông ABSTRACT Legal education is a compulsory subject in the high school curriculum with the purpose of comprehensively developing students’ personalities Over the past few years, the propaganda and legal education dissemination to high school students in Ho Chi Minh City has gained many remarkable achievements However, the movements and changes of the domestic and international situations lead to the requirements of essential and creative solutions to enhance the efficiency of the propaganda and legal education dissemination for high school students in Ho Chi Minh City at present Keywords: legal education, law, Ho Chi Minh City, high school Đặt vấn đề Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật có vai trò quan trọng, cầu nối chuyển tải chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước đến với người dân, nhằm tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân Việc truyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật phải triển khai thực cho người dân từ ngồi ghế nhà trường Đối với học sinh trung học phổ thông (THPT) - chủ nhân tương lai đất nước, việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật giữ vai trò quan trọng Vậy thực trạng việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh THPT Thành Email: phongthukhoi1976@gmail.com 118 TẠ THỊ MINH THƯ TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN lý cao hình thức văn luật để điều chỉnh hoạt động công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật tạo sở pháp lý đồng bộ, thống nhất, góp phần bảo đảm tổ chức, cá nhân có quyền tạo điều kiện thuận lợi tiếp cận thông tin pháp luật, qua đó nâng cao hiểu biết pháp luật ý thức tuân thủ, chấp hành pháp luật Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế, trị lớn nước Theo số liệu, năm học 2020-2021, Thành phố Hồ Chí Minh có 1,6 triệu học sinh cấp, tăng 59.000 học sinh so với năm học trước Đây áp lực không nhỏ giáo dục Thành phố Trong đó, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cần phải tiến hành hiệu Nhận thức vai trị, vị trí, tầm quan trọng công tác truyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THPT, Đảng ủy, UBND Thành phố, Sở Giáo dục Đào tạo triển khai nhiều hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THPT Trải qua gần thập kỉ thực hiện, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đạt kết quan trọng như: - Đội ngũ cán làm công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật trường bước củng cố, kiện toàn, đảm bảo số lượng nâng cao trình độ nghiệp vụ; - Hầu hết văn quy phạm pháp luật phổ biến nhiều hình thức phong phú, phù hợp với đối tượng địa bàn; - Nội dung tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ngày đa dạng chọn lọc phù hợp nhu cầu tìm hiểu pháp luật nhóm đối tượng đặc điểm phố Hồ Chí Minh thời gian qua nào? Cần làm để nâng cao hiệu cơng tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh? Nội dung 2.1 Thực trạng công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Nhận thức vai trị, ý nghĩa quan trọng cơng tác tun truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho nhân dân nói chung học sinh THPT nói riêng, ngày 20/6/2012, Quốc hội khóa XIII thông qua Luật số: 14/2012/QH13 Luật phổ biến, giáo dục pháp luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2013 Theo Điều 3, việc “phổ biến, giáo dục pháp luật trách nhiệm tồn hệ thống trị, đó Nhà nước giữ vai trò nòng cốt, v.v Giáo dục pháp luật sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân lồng ghép chương trình giáo dục cấp học trình độ đào tạo; nội dung chương trình giáo dục trung học sở, trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học” (Quốc hội CHXHCNVN, 2012) Như vậy, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho công dân trách nhiệm tồn hệ thống trị, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam điều phối, tổ chức thực quan Nhà nước tổ chức, đoàn thể; khâu then chốt, quan trọng để chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước thực vào sống xã hội, vào ý thức, hành động chủ thể xã hội Đồng thời, đó nhiệm vụ bắt buộc trường phổ thơng Đây lần đầu tiên, Việt Nam có văn quy phạm pháp luật có hiệu lực pháp 119 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 73 (01/2021) cụ thể bậc học Nhờ đó, nhận thức, hiểu biết pháp luật ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, giáo viên, học sinh bước nâng lên; góp phần ngăn chặn hạn chế hành vi vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội; giữ gìn trật tự, an tồn xã hội; từ đó, nâng cao hiệu lực pháp luật hiệu quản lý Nhà nước pháp luật cấp quyền nói chung, ngành giáo dục nói riêng Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật số hạn chế như: - Nhận thức, ý thức trách nhiệm phối hợp số phận cán quản lý, giáo viên công tác phổ biến, giáo dục pháp luật chưa thực đầy đủ chưa tương xứng với vị trí, vai trị, tầm quan trọng cơng tác này; - Việc huy động nguồn lực cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật chưa tiến hành cách đồng rộng khắp Đội ngũ cán chun trách làm cơng tác giáo dục pháp luật cịn mỏng hầu hết kiêm nhiệm, chưa đào tạo bản, chưa toàn tâm, toàn ý đầu tư thời gian trí tuệ cho cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật; - Kinh phí, sở vật chất, phương tiện dành cho cơng tác cịn hạn hẹp, dẫn đến hiệu giáo dục pháp luật chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu tăng cường hiệu lực pháp luật đời sống xã hội Điều đó thể trình độ nhận thức pháp luật phận khơng nhỏ học sinh cịn hạn chế, đáng lo ngại học sinh THPT, học sinh tuổi vị thành niên Trong đó, phận học sinh mang niềm tin pháp luật chưa thực rõ nét, số cịn lại có biểu không tuân thủ luật pháp; - Việc thực pháp luật chưa đầy đủ, chưa nghiêm minh triệt để; hành vi vi phạm pháp luật xảy nhiều phần học sinh khơng nắm bắt hết pháp luật, thói quen sống thụ động nên chưa thể vận dụng pháp luật để bảo vệ quyền lợi ích thân bị xâm phạm Đối với vấn đề liên quan đến quyền lợi thân hay số vấn đề khác xã hội, học sinh độ tuổi chờ đợi quan Nhà nước giải quyết, xử lý Trong đó, với việc pháp luật ngày tăng cường thể qua đa dạng nội dung, điều chỉnh mở rộng nhiều mối quan hệ xã hội nhằm phục vụ tiến trình đổi đất nước - hội nhập quốc tế phần ảnh hưởng đến hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Có thể thấy, dù nỗ lực, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh chưa đạt kết mong muốn Thực trạng nhiều nguyên nhân, chủ yếu nhận thức cán quản lý, giáo viên vị trí, vai trị tầm quan trọng công tác giáo dục pháp luật chưa đầy đủ, chưa có quan tâm mức phối hợp vào ban, ngành, đoàn thể Cụ thể: - Hình thức giáo dục pháp luật trường đơn điệu, chưa hấp dẫn thu hút người nghe Chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT thấp - Đội ngũ làm công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đa số kiêm nhiệm nên mặt chuyên mơn trách nhiệm chưa thật tồn tâm, tồn ý với hoạt động giáo dục pháp luật - Kiến thức pháp luật, lực sư 120 TẠ THỊ MINH THƯ TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN phạm, kỹ truyền đạt số báo cáo viên hạn chế nên ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu giáo dục pháp luật - Mặt khác, chế độ thù lao người làm công tác giáo dục pháp luật chưa tương xứng nên chưa tạo động lực mạnh mẽ cho họ thực nhiệm vụ phổ biến, giáo dục pháp luật - Kinh phí dành cho hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường hạn hẹp, cân đối nhu cầu khả đáp ứng Đó nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh trường THPT Từ đó dẫn tới phận học sinh chấp hành pháp luật lỏng lẻo, chưa nghiêm, tình trạng vi phạm pháp luật có chiều hướng gia tăng phức tạp Như vậy, bên cạnh kết đạt được, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục nói chung giáo dục THPT Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng cịn tồn số hạn chế định Vì thế, cần có biện pháp cần thiết, kịp thời để nâng cao công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh THPT tương lai biến, giáo dục pháp luật năm 2020 ngành giáo dục Theo đó, ngành giáo dục phải “Đổi nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật gắn với vấn đề giáo dục dư luận quan tâm cần định hướng dư luận nhiệm vụ trị Bộ, ngành Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật bám sát nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục năm 2020, tập trung tuyên truyền, phổ biến luật quy định pháp luật ban hành liên quan đến quản lý nhà nước giáo dục đào tạo; pháp luật phòng, chống bệnh truyền nhiễm nói chung, dịch bệnh viêm đường hơ hấp cấp Covid-19 nói riêng” (Bộ Giáo dục Đào tạo, 2020) Lãnh đạo ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh cần xác định nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục pháp luật cho học sinh Thành phố Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cần có hướng dẫn thực việc “Đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật; tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh, sinh viên; lồng ghép hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật với vận động, hoạt động ngoại khóa phong trào thi đua lớn ngành năm 2020 Xây dựng nhân rộng mơ hình, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật có hiệu phù hợp với nhóm đối tượng (nhà giáo, cán quản lý giáo dục, người học cấp học trình độ đào tạo)” (Bộ Giáo dục Đào tạo, 2020) Có thế, tạo đồng hoạt động công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh THPT địa bàn 2.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh Một là, tăng cường lãnh đạo Đảng uỷ Ban giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Chúng ta cần tích cực quán triệt tinh thần thực hiệu Kế hoạch số: 115/KH-BGDĐT ngày 27 tháng 02 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực Kế hoạch Công tác phổ 121 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 73 (01/2021) Hai là, lãnh đạo trường THPT cần tích cực thực đạo từ Nhà nước, UBND Thành phố Sở Giáo dục Đào tạo Chỉ thị số 32/CT-TW Ban Bí thư đẩy mạnh thực đề án, chương trình, kế hoạch Chính phủ, Bộ Tư pháp UBND Thành phố tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật giai đoạn 2015 - 2020; đồng thời triển khai thực tốt Luật phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2012 văn hướng dẫn thi hành, hưởng ứng có hiệu Ngày “Pháp luật Việt Nam” năm, qua đó tạo chuyển biến nhận thức hành động tổ chức Đảng đảng viên công tác giáo dục pháp luật Quan trọng hơn, lãnh đạo trường cần nghiêm túc thực Kế hoạch số 835/KH-GDĐTCTTT ngày 17 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2020 ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Theo đó, nhà trường cần “triển khai thực có chất lượng, hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật theo văn đạo Trung ương, Bộ Giáo dục Đào tạo, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân Thành phố; công tác phổ biến, giáo dục pháp luật phải thực thường xuyên, gắn với việc thực nhiệm vụ trị đất nước, thành phố ngành giáo dục đào tạo” (Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, 2020) Để nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, Hiệu trưởng trường THPT cần phải bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Ban Giám hiệu, Hội đồng trường việc Quyết định đạo cơng tác giáo dục pháp luật Trong q trình hoạt động mình, Ban Giám hiệu - Hội đồng trường không ý tới việc ban hành văn hướng dẫn đạo mà quan trọng phải hướng dẫn, đạo, giám sát hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, xem biện pháp hàng đầu việc đảm bảo thi hành Hiến pháp pháp luật địa bàn nhà trường Hằng năm, nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục pháp luật cho đơn vị Kế hoạch phải phù hợp với đường lối, chủ trương Đảng, định, thị Thủ tướng Chính phủ, đề án, chương trình, kế hoạch Bộ Tư pháp, UBND Thành phố ngành phù hợp với đặc điểm, điều kiện kinh tế, xã hội địa phương tình hình nhà trường Thực tốt việc kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm khen thưởng kịp thời tổ chức, cá nhân có thành tích xuất sắc công tác giáo dục pháp luật Ba là, trọng xây dựng đội ngũ làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật - vai trò định chất lượng tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên, cán đảm nhiệm có phẩm chất, lực, trình độ, có khả tuyên truyền, giáo dục hòa giải tốt, có lịng nhiệt tình, say mê với cơng việc giáo dục pháp luật Bên cạnh đó, phải đặc biệt trọng việc rà soát, phân loại, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp định hướng nội dung giáo dục pháp luật thường xuyên cho đội ngũ làm công tác giáo dục pháp luật, ý cung cấp kiến thức, cần bồi dưỡng, rèn luyện kỹ tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, giúp họ khơng có kiến thức vững mà cịn có khả truyền đạt thu hút người nghe (học sinh) cảm nhận thông tin pháp luật, nuôi dưỡng niềm tin pháp luật, đó công tác giáo dục pháp luật có hiệu tốt Bốn là, đổi nội dung, hình thức 122 TẠ THỊ MINH THƯ TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN phương pháp giáo dục pháp luật Cần đổi nội dung tuyền truyền, giáo dục pháp luật theo hướng không đáp ứng nhu cầu kiến thức pháp luật, mà phải thiết thực, đáp ứng yêu cầu thực tiễn để mặt nâng cao trình độ nhận thức cho đối tượng học sinh, mặt khác giúp họ có khả vận dụng sáng tạo vào thực tiễn sống Theo Kế hoạch số 835/ KH-GDĐT-CTTT ngày 17 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật bám sát nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục năm 2020, quy định pháp luật giáo dục, văn đạo ngành, quy định pháp luật ban hành liên quan đến quản lý Nhà nước giáo dục đào tạo; quán triệt thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 ngành Giáo dục Đổi mới, đa dạng hóa mơ hình, nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp với nhóm đối tượng (cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người học) cấp học theo phương châm sát nhu cầu, thiết thực, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện, có trọng tâm, trọng điểm, thiết thực, chất lượng, tiết kiệm, hiệu quả; khai thác, sử dụng có hiệu nguồn lực giao (Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, 2020) Học sinh bồi dưỡng kiến thức pháp luật, có niềm tin pháp luật, có lịng tin vào thân tự giải tốt vấn đề cá nhân theo quy định, sống mạnh mẽ có lý tưởng tốt Mặt khác, cần thực xã hội hóa hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật để có nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục pháp luật Nhà trường giáo viên, học sinh cần đa dạng hóa hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật; không thông qua hội nghị, hệ thống thư viện, hoạt động câu lạc phát luật, giáo dục học khố, ngoại khố mà cách thức khác tọa đàm, buổi nói chuyện, hoạt cảnh tình huống, lời ca, tiếng hát, cung cấp tin bài, cấp phát tài liệu hỏi đáp, tờ gấp, tờ rơi, panơ, áp phích, khai thác, tìm hiểu pháp luật qua tủ sách pháp luật, v.v Xây dựng mở rộng hình thức tìm hiểu pháp luật qua hoạt cảnh phát truyền hình, xây dựng trang web riêng công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật để học sinh cập nhật thơng tin, trao đổi, bàn luận tìm hướng giải cho vấn đề xúc đời sống pháp luật Ngoài ra, cần lồng ghép việc tuyên truyền, giáo dục pháp luật buổi sinh hoạt cộng đồng, câu lạc nhóm, sinh hoạt hè Xây dựng phát huy phương châm học sinh tuyên truyền viên cộng đồng Chú trọng nâng cao hiệu hình thức thi tìm hiểu pháp luật Đối với hình thức giáo dục pháp luật qua hoạt động tư vấn, trợ giúp pháp luật cần mở rộng phạm vi hoạt động, khơng tư vấn phịng tư vấn tâm lý nhà trường mà đến cụm dân cư, trung tâm học tập cộng đồng, tư vấn lưu động thông qua câu lạc trợ giúp pháp lý Năm là, tìm hiểu kỹ đối tượng giáo dục pháp luật trước tổ chức tiết dạy Thực tốt giải pháp sở quan trọng để góp phần đảm bảo tiếp thu tốt nhà trường, hạn chế vụ việc tiêu cực xích mích nội Người giáo viên giáo dục pháp luật cần tìm hiểu kỹ lưỡng đối tượng học sinh yếu tố tâm lý lứa tuổi, yếu tố bẩm sinh di truyền; yếu tố môi trường, yếu tố xã hội (điều kiện sống sinh hoạt)… yếu tố tác động trực tiếp đến việc tiếp thu học, 123 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 73 (01/2021) đến việc hình thành ý thức em học sinh Có thế, việc giáo dục pháp luật cho học sinh góp phần đạt hiệu cao Đồng thời, giáo viên cần thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn nhằm nâng cao lực trình độ chun mơn dành cho đội ngũ báo cáo viên pháp luật, tuyên truyền viên pháp luật công nhận tổ hòa giải hòa giải viên sở có đủ trình độ, hiểu biết pháp luật nhằm thực tốt cơng tác tun truyền hoạt động hịa giải Sáu là, nâng cao chất lượng dạy học pháp luật trường học Cần đổi nội dung, phương pháp dạy học hình thức ngoại khóa pháp luật; nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân, môn Pháp luật trường học Tập trung phát triển công tác giáo dục pháp luật theo hướng tiếp cận lực thay cho lối giáo dục pháp luật truyền thống thụ động, chiều áp đặt tạo cho học sinh nhàm chán tiết học Việc đánh giá hiệu giáo dục pháp luật cần đổi trọng đến nhận thức pháp luật, thực hành vi tuân thủ pháp luật người học không dừng đó đánh giá việc người học tham gia ngăn chặn, phòng chống hành vi vi phạm pháp luật công dân khác xã hội Bảy là, phải thường xuyên cập nhật văn quy phạm pháp luật Phải thường xuyên cập nhật văn quy phạm pháp luật để bổ sung cập nhật vào giảng giáo dục pháp luật, đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học pháp lý, mở rộng hình thức học sinh tham gia vào việc xây dựng quy phạm pháp luật, v.v Triển khai thực có hiệu Quyết định số 14/2019/QĐ-TTg ngày 13/3/2019 Thủ tướng Chính phủ xây dựng, quản lý, khai thác Tủ sách pháp luật; cập nhật, rà soát, bổ sung, triển khai, phổ biến văn quy phạm pháp luật, quy định mới; nâng cao chất lượng tủ sách pháp luật; tủ sách pháp luật điện tử nhà trường Ngoài ra, cần biểu dương, nhân rộng mơ hình có hiệu công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Tổ chức buổi tọa đàm, hội nghị công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhằm giúp cho đội ngũ báo cáo viên pháp luật tuyên truyền viên pháp luật có hội giao lưu, học tập lẫn Tám là, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật phù hợp với khả Việc dạy học sinh có kiến thức tảng, song song đó tăng cường tuyên truyền, giáo dục pháp luật tạo điều kiện cho việc nâng cao trình độ văn hóa pháp lý Học sinh không dừng việc chấp hành tốt pháp luật mà nâng lên tầm cao tôn trọng bảo vệ pháp luật Trong điều kiện xây dựng xã hội dân chủ, cơng văn minh điều kiện quan trọng để học sinh tham gia tích cực vào hoạt động quản lý xã hội pháp luật, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật Phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần quan trọng vào việc trang bị kiến thức, phát triển tích cực hoạt động xây dựng thực thi pháp luật học sinh Thành phố Kết luận Giáo dục pháp luật giữ vai trò quan trọng nhằm định hướng, giáo dục cho học sinh THPT ý thức chấp hành pháp luật từ ngồi ghế nhà trường Trong năm qua, công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trường THPT Thành phố đạt nhiều thành tựu quan trọng, tăng nhanh số 124 TẠ THỊ MINH THƯ TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN lượng, chất lượng hoạt động Bên cạnh thành tựu đạt được, việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật tồn hạn chế định Vì thế, lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thường xuyên có đạo kịp thời đến trường THPT việc xây dựng kế hoạch, nội dung để tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh đơn vị Đồng thời, cần thực giải pháp xây dựng đội ngũ làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; đổi hình thức phương pháp giáo dục pháp luật; nâng cao chất lượng dạy học pháp luật trường học; thường xuyên cập nhật văn quy phạm pháp luật tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, v.v Sự kết hợp biện pháp tạo điều kiện cho công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trường THPT đạt kết tốt tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2020) Kế hoạch số: 115/KH-BGDĐT ngày 27 tháng 02 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch Công tác phổ biến, giáo dục Pháp luật năm 2020 ngành giáo dục Bùi Văn Chung (chủ nhiệm, 2009) Một số vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục pháp luật thời kỳ đổi mới, Đề tài khoa học Bộ Tư pháp, Mã số: 92 - 98 – 223, Hà Nội Lê Thị Thu Hằng (2019) “Nâng cao hiệu quản lý nhà nước giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông giai đoạn nay” Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4/2019, tr.69-74 Nguyễn Đặng Đình Lục (2005) Vai trị pháp luật trình hình thành nhân cách, Sách tham khảo Hà Nội: NXB Tư pháp Quốc hội Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012) Luật số: 14/2012/QH13 Luật phổ biến, giáo dục pháp luật Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh (2020) Kế hoạch số 835/ KH-GDĐTCTTT ngày 17 tháng năm 2020 Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2020 ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Trần Thị Sáu (2012) Giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông Việt Nam Luận án tiến sĩ Luật học Trường Đại học Luật Hà Nội Ngày nhận bài: 11/9/2020 Biên tập xong: 15/01/2021 125 Duyệt đăng: 20/01/2021 ... để nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh? Nội dung 2.1 Thực trạng công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông. .. cho học sinh THPT địa bàn 2.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh Một là, tăng cường... dụng công nghệ thơng tin hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh, sinh