Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động nghe: - Nghe âm thanh của các đồ vật, tiếng kêu của các con vật - Nghe các câu nói với các sắc thái, tình cảm, ngữ điệu khác nhau và các câu nói đơn giản trong giao tiếp.. - Ng[r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÓM 18 – 24 THÁNG NỘI DUNG A PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Phát triển vận đông a Tập động tác phát triển nhóm và hô hấp: * Cho trẻ tập các động tác bài thể dục với các dụng cụ như: gậy, vòng, nơ, cờ….với các bài tập bài: - Gà -Dây nơ đẹp - Bé lớn lên - Bé lái ô tô - Lá cờ - Khối gỗ b Tập các vận động và phát triển tố chất vận động ban đầu * Đi, chạy, thăng bằng: - Đi theo hướng thẳng - Đi theo hiệu lệnh - Đi đường hẹp GIỜ SH CHƠI NT GIỜ HỌC ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… CHỦ ĐỀ GÓC CHƠI ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… T … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … T 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … PHÂN PHỐI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH T T T T T T 11 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … T GHI CHÚ (2) - Đi bước qua dây - Đi bước qua vật cản - Đi có mang vật trên tay - Chạy theo Cô - Chạy theo hướng thẳng * Bò, trườn, trèo: - Bò , trườn phía trước - Bò trườn đến vật chuẩn - Bò phía trước có mang vật trên lưng(túi cát) - Bò, trườn qua cổng - Bước lên xuống bậc có vịn * Lăn, ném bóng: - Ngồi lăn bóng tay - Lăn bóng vào đích - Đứng tung bóng - Ném bóng tay - Tung, ném bóng qua dây - Ném bóng vào đích (rổ) xa 50 -70cm * Tập nhún, bật: - Nhảy chỗ chân - Bật chỗ, bật qua vạch kẽ c Tập các động tác bàn tay, ngón tay - Xoa tay chạm các đầu ngón tay với nhau, rót nhào, khuấy, dảo, vò xé - Đóng cọc bàn gỗ ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (3) - Tập xâu, luồn dây, cài, cỡi cúc ……… - Chồng, xếp 3-4 khối ……… - Tập lật mỡ trang sách ……… Giáo dục dinh ……… dưỡng và sức khỏe ……… ……… a.Tập luyện nếp, thói quen tốt ……… sinh hoạt: ……… - Cho trẻ làm quen với chế độ ăn cháo, ……… nát nhà trẻ ……… - Tập luyện số thói quen tốt ăn ……… uống ……… - Luyện thói quen ngũ giấc trưa ……… - Luyện số thói quen tốt sinh ……… hoạt như: ăn chin, uống chin, rửa tay ……… trước ăn, lau mặt, lau miệng, uống ……… nước sau ăn ……… b Làm quen với việc tự phục vụ, giữ ……… gìn sức khỏe: ……… - Rèn cho trẻ số thói quen tốt vệ ……… sinh cá nhân và số công việc đơn giản ……… tự phục vụ ……… - Thói quen ngồi bô, quen với ……… sẻ tay chân, mặt, mũi, biết gọi Cô có ……… nhu cầu vệ sinh ……… - Tập úp cốc vào khay, tập lau tay, tập ……… chùi mũi ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (4) c Nhận biết và tránh số nguy không an toàn: - Nhận biết số vật dụng nguy hiểm, nơi nguy hiểm, không phép sờ đến gần - Nhận biết số hành động nguy hiểm cần phòng tránh B PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Luyện tập và phối hợp các giác quan: * Thị giác, thính giác, xúc giác,, khứu giác, vị giác: - Trẻ nghe các âm khác - Trẻ xem tranh, sách tranh - Trẻ chơi thao tác với đồ vật,đồ chơi(xếp chồng, đón mở, tháo lắp) - Trẻ chơi các trò chơi mô phổng tiếng kêu vật, đồ vật Nhận biết: *Giúp trẻ nhận biết tên gọi số phận thể: mắt, mũi, miệng,tai,tay, chân, - Hỏi và vào phận thể cho trẻ trả lời - Chơi với các phận trên thể trẻ và cô - Chơi với búp bê với các vật ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (5) - Đọc các bài thơ, câu chuyện nói các phận cho trẻ nghe - Cho trẻ xem tranh ảnh, sau đó hỏi và vào phận thể trên tranh, ảnh, cho trẻ trả lời * Một số vật, hoa quen thuộc: - Tên và số đặc điểm bật vật, rau, hoa, quen thuộc * Một số màu , kích thước, hình dạng: - Màu đỏ, vàng, xanh - Kích thước to – nhỏ - Hình tròn , vuông * Bản thân, người gần gũi: - Tên và số đặc điểm bên ngoài thân - Biết tên Cô và các bạn lớp C PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động nghe: - Nghe âm các đồ vật, tiếng kêu các vật - Nghe các câu nói với các sắc thái, tình cảm, ngữ điệu khác và các câu nói đơn giản giao tiếp - Nghe các từ các đồ vật, vật, hành động quen thuộc - Nghe hát , đọc thơ, đồng dao,câu đố, ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (6) bài hát và truyện ngắn Hoạt động nói: - Phát âm các âm khác - Gọi tên các đồ vật, đồ chơi quen thuộc, trả lời và đặt số câu hỏi: gì? Cái gì? Làm gì?Ở đâu? Tại sao? - Thể nhu cầu mong muốn mình các câu đơn giản D PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ: * Nhận biết thân - Nhận biết tên gọi, số đặc điểm bên ngoài thân - Nhận biết và thể số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, tức giận, - Thực yêu cầu đơn giản thân * Phát triển kỹ xã hội: - Mối quan hệ trẻ với người gần gũi - Mối quan hệ trẻ với các vật, tượng gận gũi: - Chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn - Tập sử dụng đồ dung đồ chơi - Quan tâm đến vật nuôi ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (7) - Thực số hành vi văn hóa giao tiếp: chào tạm biệt, cảm ơn, nói từ “Dạ, vâng ạ!”, chơi cạnh bạn không cấu bạn - Thực số quy định đơn giản sinh hoạt nhóm/ lớp: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi đúng nơi quy định * Phát triển cảm xúc thẩm mỹ - Làm quen với: nghe hát, hát và vận động đơn giản theo nhạc - Vẽ các đường nét khác nhau, tô màu, nặn, xé, xếp hình, đọc thơ, kể chuyện, xem tranh ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (8)