Tuan 15 18 L 5 Nguyen

Ngày giảng thứ hai 12/11/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I- Mục tiêu : - Luyện đọc: Đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc Y hoa - Già[r]

TUẦN 15 Soạn ngày 11/ 11/ 2012 Ngày giảng thứ hai 12/11/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I- Mục tiêu : - Luyện đọc: Đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc (Y hoa - Già Rok), biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn: Trang nghiêm đoạn dân làng đón cô giáo với nghi thức long trọng, vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ - Nội dung: người Tây Nguyên yêu quý cô giáo,biết trọng văn hoá, mong muốn cho dân tộc mình học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu - G/ dục cho HS luôn nêu cao ý thức học hành và luôn biết ơn các thầy cô giáo - Liên hệ cho hs thấy công lao Bác đất nước và tình cảm nhân dân Bác II- Đồ dùng: + Gv: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, phiếu học tập + Hs: Đọc và tự nghiên cứu trước nội dung bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ - HS lên bảng đọc thơ yêu thích bài “Hạt gạo làng thuộc lòng khổ ta” thơ mình yêu thích B- GT bài (2’) - Gọi HS n.xét , G cho điểm - HS nhận xét “Buôn … đón cô giáo” - Mở Sgk, ghi, nhắc a- H.dẫn Luyện - Một HS đọc toàn bài lại tên bài đọc và tìm hiểu - Y/c HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS Đọc, HS khác ND bài đoạn bài (2 lượt), GV sửa lỗi theo dõi a) L/đọc (8’) phát âm, ngắt giọng cho HS - HS nối tiếp đọc bài + HS1: Từ đầu -> khách quý + HS2: Y Hoa -> chém nhát dao + HS3: Gia Rok xoa - Gọi HS đọc kết hợp giải nghĩa từ tay -> xem cái chữ nào - Y/c HS luyện đọc theo cặp + HS4: Đoạn còn lại - Gọi HS đọc toàn bài - L.đọc kết hợp giải b) Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu, và nêu cách đọc nghĩa từ ngữ khó (12’) T/cảm người - Chia nhóm 4, y/c đọc thầm trả lời dân Chư Lênh với các câu hỏi Sgk (cuối bài) cô giáo - HS1: Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh làm gì? + Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh để dạy học - HS2: Người dân Buôn Thư Lênh đón tiếp cô giáo ntn ? + Người dân… đón tiếp cô trang trọng và thân tình người buôn - Y/c HS đọc thầm, hỏi tiếp - HS3: Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo hức chờ đợ và yêu quý “Cái chữ”? + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo xem cái chữ cùng reo hò *Tình cảm cô giáo Y Hoa đối - T/cảm cô giáo Y Hoa với người dân người dân nơi đây ntn? Chư Lênh + Cô giáo Y Hoa yêu quý người dân .mọi người xem cái chữ - HS4: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? + Người Tây Nguyên ham học ham hiểu biết + Nội dung bài nói gì? + Người Tây Nguyên quý người cho người - GV ghi ND chính bài lên bảng: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo , mong muốn em học hành - HS cùng bàn luyện đọc cho nghe - Lớp theo dõi và nghe - HS nhóm, cùng đọc thầm, trao đổi và trả lời các câu hỏi Sgk :- Đọc thầm, trả lời - Đọc thầm, trả lời - Thảo luận trả lời - HS đọc nối tiếp toàn c) Đọc d/cảm (10) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài, HS nêu ý kiến *L.đọc bài, lớp theo dõi và tìm cách đọc giọng đọc, lớp bổ - HS đọc diễn cảm đ3 nhóm hay *Thi đọc diễn - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đ4 - Theo dõi GV đọc mẫu cảm đoạn và đoạn - Treo bảng phụ có viết sẵn đ.văn Y/c HS l.đọc theo cặp sau G đọc mẫu - Cho HS thi đọc diễn cảm, GV nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe 3- Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học, tuyên dương dò (5’) HS học tập tốt - Về l.đọc thêm, chuẩn bị bài “Về ngôi nhà xây” TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Giúp Hs : Biết chia STP cho STP - Rèn KN thực phép STP cho STP, rèn KN tính toán chính xác - Luyện tập cách tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có lời văn liên quan đến chia STP cho STP II- Đồ dùng: + Hs : Đọc và tự nghiên cứu trước nội dung bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS 1- KT b.cũ (3’) - Y/c HS nêu q.tắc chia STP cho - HS nối tiếp STP nêu q.tắc - Gọi HS nxét, cho điểm HS 2- GT bài(2’) “Luyện tập” - HS nhận xét 3- Thực hành luyện - Mở Sgk, ghi, tập (33’) nháp, BT Bài (Sgk) - Gọi HS lên bảng làm bài, y/c nêu rõ - HS làm trên bảng C.cố q.tắc chia cách thực HS khác làm STP cho STP Kq là: a) 4,5 ; b) 6,7; và nhận xét bài c) 1,18; d) 21,2 bạn Bài (Sgk) Củng cố cách tìm - Nêu yêu câu và hướng dẫn làm - Chú ý thừa số chưa biết - Y/c HS làm BT, chữa bài - HS làm BT a) X x 18 = 72 chữa bài và HS X = 72 : 18 n.xét bài làm X=4 bạn b) X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X = 0,34 = 1, 2138 X = 1, 2138 : 0,34 X = 3,57 c) X x 1,36 = 4,76 x 4,08 X = 1,36 = 19,4208 X = 19,4208 : 1,36 X = 14,28 Bài 3: - Gọi HS đọc bài, y/c HS tự làm bài, - HS tự xác định C.cố cách giải toán đ.vở KT y/c, làm bài, đổi tỉ lệ phương lít dầu hoả nặng là: KT pháp rút đơn vị 3,952 : 5,2 = 0,76(kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 :0,76 = 7(l) Đáp số: lít dầu hoả - HS đọc đề bài toán * Bài (Sgk) - Gọi HS đọc đề bài -Ta phải t.hiện phép C.cố chia STN - Để tìm số dư phép chia 218 : 3,7 chia : cho STP ta phải làm gì? 218 : 3,7 + BT y/c thực phép chia đến - T.hiện phép chia nào? đến lấy c/số phần thập - Y/c HS đặt tính, tính phân thương Kq: 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033) - HS đặt tính trên bảng, lớp làm BT - GV nhận xét học, tuyên dương - Lắng nghe 3- Củng cố, dặn dò HS tích cực học tập (2’) - Về hoàn thành nốt số BT, chuẩn bị bài sau Chiều ngày 12/11/1012 TIẾT 1: HĐNGLL CHỦ ĐIỂM : NHỚ ƠN THẦY CÔ Soạn ngày 11/ 11/ 2012 Ngày giảng thứ ba 13/11/2012 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính với số thập phận Chuyển phân sốTP -> STP, cộng các STP, chuyển các hỗn số -> STP So sánh các STP, thực chia STP cho STP - Tìm thành phần chưa biết phép tính với STP - G/ dục cho hs luôn nêu cao ý thức tính toán để không bị nhầm lẫn II- Đồ dùng: + Hs: Đọc và nghiên cứu trước ND III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Y/c HS lên bảng tính: - HS lên bảng tính (8,31 +15,7) x 2,5= ? (8,31 + 15,7) x 2,5 = 24,01 x 2,5 = 60,25 - HS nhận xét - Mở Sgk, ghi, B- GT bài(2’) - Gọi HS n.xét cho điểm nháp, BT Thực hành luyện “Luyện tập chung” - HS làm, HS khác tập (33’) Bài (Sgk) - Gọi HS làm bài, lớp làm BT, chữa làm vở BT, chữa bài C.cố cách chuyển bài Nhắc HS: Chuyển PS ; 100 PSTP -> STP STP tính kq a) HS làm kq: 450,07 b) HS làm kq: 30,54 - Phần d làm tương tự phần c c)100 + + 100 = 100 + + 0,08 = 107,08 d) Cả lớp cùng làm:  35 + 10 100 = 35 +0,5 + 0,03 = 35,53 Bài 2: C.cố cách chuyển - Y/c HS thảo luận nhóm với bài 2, chữa hỗn số -> STP bài + Muốn so sánh và điền dấu đúng trước (Sgk) hết ta làm gì ? 23  23 : 4, 45 mà 4,6 > 4,35 Vậy > 4,35 - HS cùng bàn thảo luận nêu cách làm bài - Ta phải chuyển các hỗn số thành STP - HS thực chuyển và nêu kết các phép còn lại * Bài (Sgk) - HS tự làm bài, nêu C.cố chia kq 1STP cho 1STP - Y/c HS đọc bài toán tự làm bài, nêu kq Lưu ý: Chỉ lấy đến c/số phần TP (3 HS làm bảng thương) nhóm) a) kq: 0,89 dư 0,021 - Nhắc lại q.tắc chia b) kq: 0,57 dư 0,08 STP cho 1STN c) kq: 5,43 dư 0,56 Bài 4: - Y/c H tự làm bài 4, chấm số bài, nhận Củng cố cách xét a) 0,8 x X = 1,2 x10 b) 210 : X= 14,92 - 6,52 tìm thừa số, - HS tự làm, chấm 210 : X = 8,4 0,8 x X = 12 số chia chưa X = 210 : 8,4 X = 12: 0,8 biết X = 25 X =15 c) HS tự làm, kq X = 15,625 d) HS tự làm, kq X = 10 - Gọi HS nhắc lại cách tìm thừa số, số chia chưa biết 3- Củng cố dặn - GV nhận xét học, tuyên dương dò (2’) - Lắng nghe HS học tập tốt - Về hoàn thành nốt số BT, chuẩn bị bài sau TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I- Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “Hạnh phúc” Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc Nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng hạnh phúc - G/ dục cho HS luôn nêu cao ý thức tự giác học tập II- Đồ dùng: + G: Bảng phụ viết sẵn BT1, Sgk + H: Đọc trước bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Gọi HS đọc đ.văn tả mẹ cấy lúa - HS đọc đ.văn tả - Gọi HS n.xét, cho điểm mẹ cấy lúa HS B- GT bài (2’) - Mở rộng “Hạnh phúc” nhận xét H.dẫn làm BT - Mở Sgk, ghi, (33’) nháp, BT Bài (Sgk) - Gọi HS đọc y/c và ND BT Y/c HS làm việc theo cặp, tìm hiểu nghĩa từ hạnh phúc + Em hiểu h.phúc là gì? Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện - Y/c HS đặt câu với từ “Hạnh phúc” Em hạnh phúc vì mình đạt danh hiệu học sinh giỏi Gia đình em sống hạnh phúc Bài (Sgk) Tìm từ đồng - Gọi HS đọc y/c BT nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc - Y/c HS làm BT nhóm - Gọi HS phát biểu, G ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - G kết luận từ đúng + Những từ đ.nghĩa với h.phúc: Sung sướng, may mắn + Những từ trái nghĩa với từ h.phúc: Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực - Y/cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm + Cô may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm * Bài (Sgk) 10 Tìm từ có nghĩa + Chị Dậu thật khốn khổ chứa tiếng “phúc” + Chị Lan chịu cảnh sống cực - Gọi HS đọc y/c BT - T/c cho HS thi tìm từ tiếp sức, GV tổng kết thi, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ VD: Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, * Bài (Sgk) phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, Yếu tố nào là vô phúc, có phúc quan trọng nhất? - Y/c HS giải nghĩa số từ vừa tìm + Phúc lộc: Gia đính yên ấm, tiền dồi dào - HS đọc Y/c BT (Sgk) - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài - HS đọc to y/c BT cho lớp nghe - HS cùng trao đổi, thảo luận, tìm từ HS tiếp nối nêu, HS nêu từ Viết vào các từ đúng - HS nối tiếp đặt câu - 1HS đọc thành tiếng trước lớp HS thi tìm từ : - Viết các từ tìm vào - HS giải nghĩa - Y/cầu HS t.luận nhóm để h.thành BT4 - HS thảo luận để - H.dẫn HS nhận yếu tố q.trọng là hoàn thành BT h.phúc KL: Tất các y.tố có thể đảm bảo - HS lắng nghe g.đình sống h.phúc người sống - HS lắng nghe hoà thuận là quan trọng vì thiếu yếu tố hoà thuận thì g.đình không thể có h.phúc - HS lắng nghe 3- Củng cố, dặn - GV nhận xét học, tuyên dương dò (2’) HS tích cực học tập - Về học bài, chuẩn bị bài sau Chiều ngày 13/11/1012 TiÕt 3: luyÖn tiÕng viÖt Luyện đọc I Môc tiªu - Giúp HS đọc diễn cảm đợc hai khổ thơ đợc đa bài, biết cách ngắt nghỉ hợp lí đọc bai buôn Ch Lênh đón cô giáo - HS tìm hiểu đợc hai bài luyện đọc bắng cách chọn và khoang vào ý đúng - G/dôc hco hs lu«n nªu cao ý thøc häc tËp vµ rÐn luyÖn hµng ngµy II §å dïng: Tµi liÖu «n luyÖn tiÕng viÖt III Các hoạt động dạy học: ND & TG H§ cña gi¸o viªn H§ cña HS A, KTBC (3') - Gọi hs đọc bài tiết trớc và trả lời câu hỏi -1 hs đọc trớc lớp a, Luyện đọc B, bµi " H¹t - Gọi hs khá đọc khổ thơ g¹o lµng ta - Y/c hs đọc nối tiếp khổ thơ lần - hs khá đọc trớc lớp - Gv nhËn xÐt -2 hs nối tiếp đọc bài - cho HS luyện đọc khổ thơ nhóm - Gọi số em đọc - HS đọc bài nhóm - Gv nhận xét cách đọc bài (từng khôe thơ) - hs đọc toàn bài - GV đọc bài lợt - HS nªu ý kiÕn b, T×m hiÓu bµi - nghe - cho HS t×m hiÓu b¾ng c¸ch tr¶ lêi vµ khoanh vào kết đúng - thùc hiÖn - nhËn xÐt vµ ch÷a ( khoanh vµo c) - Q/ s¸t a, Luyện đọc C bài: Buôn - Gọi hs khá đọc Ch Lênh đón - Y/c hs đọc nối tiếp đoạn lần - hs khá đọc trớc lớp c« gi¸o - Gv nhËn xÐt - hs nối tiếp đọc bài - HD và cho HS luyện đọc đoạn văn theo y/cÇu - Gọi số em đọc - Gv nhận xét cách đọc bài (từng đoạn) - GV đọc bài lợt b, T×m hiÓu bµi - cho HS t×m hiÓu b¾ng c¸ch tr¶ lêi vµ khoanh vào kết qủ đúng - nhËn xÐt vµ ch÷a ( khoanh vµo a) - HS đọc bài nhóm - hs đọc toàn bài - HS nªu ý kiÕn - nghe - thùc hiÖn - Q/ s¸t - Gv nhËn xÐt- gi¶ng ND 3, Cñng cè - Gv nhËn xÐt tiÕt häc dÆn dß (5') - DÆn hs vÒ häc bµi, xem tríc bµi sau - HS tr¶ lêi - l¾ng nghe - l¾ng nghe Soạn ngày 11/ 11/ 2012 Ngày giảng thứ tư 14/11/2012 TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Giúp HS biết thực các phép tính với STP - Vận dụng kiến thức để tính giá trị biểu thức số Tìm TP chưa biết phép tính Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia 1STN cho 1STP - G/ dục cho hs Luôn nêu cao tính tự giác học tập và làm bài tập II- Đồ dùng: + Gv: Bảng nhóm, phiếu học tập + Hs: Đọc và tự nghiên cứu trước nội dung số bài (Sgk) III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ B- GT bài(2’) “Luyện tập chung” - Mở Sgk, nháp, Thực hành luyện ghi, BT tập (33’) - Cho HS nêu y/c bài, HS làm - HS nêu y/c Bài (Sgk) bảng nhóm, lớp làm BT, chữa bài BT, 4HS làm bảng - Gọi HS n.xét, cho điểm nhóm, HS lớp làm a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48 BT, chữa bài Bài (Sgk) - Y/c HS tự làm bài đ.vở KT chéo - HS tự làm bài, đổi C.cố thứ tự a) (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 dãy tính với STP = 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32 = 4,68 b) 8,64: (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12 Bài (Sgk) KT chéo - Cho HS thảo luận theo cặp làm bài 3, chữa bài - Thảo luận theo cặp (1 nhóm làm phiếu h.tập) để giải bài 3, chữa Động đó chạy số là : bài nhóm làm 120 : 0,5 = 240 (giờ) phiếu, dán bài lên Đáp số: 240 bảng - Cho HS lên bảng làm bài, HS Bài (Sgk) Củng cố cách tìm lớp làm BT, chữa bài SBT, số hạng, a) X - 1,27 = 13,5 : 4,5 X - 1,27 = thừa số chưa X = + 1,27 biết X = 4,27 b) X + 18,7 = 50,5 : 2,5 X = 1,5 c)X x 12,5 = x 2,5 X = 1,2 - Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng, thừa số - HS làm trên bảng lớp, BT, chữa bài HS tự làm, kq - HS nhắc lại cách tìm SBT, số hạng, thừa số - Lắng nghe - Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực học tập 3- Củng cố, dặn - Về hoàn thành nốt số BT, chuẩn bị - Lắng nghe bài sau dò (2’) TIẾT 3: TẬP ĐỌC VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I- Mục tiêu: - Luyện đọc: Phát âm đúng số tiếng: Giàn giáo, huơ huơ, tranh Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Nội dung ý nghĩa bài : Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nước ta - G/ dục cho HS luôn nêu cao ý thức tự giác luyện đọc nhà II- Đồ dùng: + Hs : Đọc và nghiên cứu trước ND bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS 1- KT bài cũ (3’) - Gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc bài toàn bài “Buôn cô giáo” và và nêu ND bài đọc nêu ND 2- GT bài (2’) - Gọi HS n.xét, cho điểm - HS nhận xét H.dẫn đọc và “ Về ngôi nhà xây” - Mở Sgk, ghi, nháp, tìm hiểu ND bài nhắc lại tên bài a) L.đọc (8’) - Q.sát tranh minh hoạ Sgk và + HS đọc theo trình tự: mô tả tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ các bạn nhỏ học qua công trình xây dựng - Y/c HS nối tiếp đọc + HS1: Từ đầu -> màu vôi toàn bài thơ (3 lượt), GV sửa gạch lỗi phát âm, ngắt giọng HS2 : Bầy chim ăn về… HS trời xanh - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc to phần chú giải b) Tìm hiểu bài - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc * Vẻ đẹp theo cặp ngôi nhà - Gọi HS đọc toàn bài thơ - HS đọc bài thơ xây - GV đọc mẫu, y/c HS nêu cách - HS theo dõi GV đọc và nêu đọc cách đọc - Chia HS thành các nhóm 4, + HS tạo thành nhóm y/c đọc thầm,trả lời câu hỏi cùng đọc thầm và trả lời câu hỏi bài + HS1: Các bạn nhỏ quan sát - Các bạn nhỏ q.sát những ngôi nhà xây ngôi nhà xây học nào ? + Những chi tiết nào vẽ lên - Những ngôi nhà xây h/ảnh ngôi nhà xây ? với giàn giáo cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, rãnh tường chưa chát + HS2: Tìm h.ảnh so - Những h.ảnh: Ngôi nhà tựa sánh nói lên vẻ đẹp ngôi vào trời sẫm biếc, thở nhà ? mùi vôi vữa + Những h.ảnh: Giàn giáo tựa cái lồng + Trụ bê tông nhú lên mầm cây *Sự đổi thay + Ngôi nhà giống bài thơ đất nước làm xong + Ngôi nhà tranh còn nguyên màu vôi gạch + HS3: Tìm h/ảnh nhân + Nắng đứng ngủ quên trên hoá làm cho ngôi nhà tường miêu tả sống động, gần gũi ? + Làn gió mang hương ủ đầy rãnh đường chưa chát + HS4: H/ảnh ngôi nhà + Ngôi nhà lớn lên với trời xây nói lên điều gì c/s trên xanh đất nước ta ? * Nói lên: Đất nước ta trên đà phát triển + Đ/nước là công trình XD lớn ND bài ? (Bài thơ cho em biết + Đ/nước thay đổi điều gì ?) ngày, c) Đọc diễn cảm ND: Bài thơ cho em thấy hình (10’) ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước + Y/c HS đọc toàn bài, HS - HS đọc thành tiếng, lớp lớp theo dõi tìm cách đọc hay theo dõi, cùng trao đổi tìm cách đọc hay *Luyện đọc d.cảm - T/c cho HS luyện đọc diễn - Luyện đọc, d/cảm khổ và cảm khổ thơ và 2 - Treo bảng phụ có viết sẵn - Theo dõi GV đọc mẫu đ.thơ đọc mẫu, y/c HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS luyện đọc d/cảm - HS ngồi cạnh đọc - N.xét cho điểm HS cho nghe C Củng cố, dặn - GV nhận xét học, tuyên -Lắng nghe dò (5’) dương HS tích cực học tập TIẾT 4: CHÍNH TẢ BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I- Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy gùi ra… A, chữ, chữ cô giáo” bài “Buôn… giáo”.Trình bầy đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm đúng BT chính tả phân biệt ch/tr tiếng có hỏi, ngã - Rèn tính cẩn thận, chịu khó viết bài Tự rèn chữ viết nhà II- Đồ dùng: + Gv: Bảng nhóm, giấy khổ to, bút dạ, viết sẵn vào bảng phụ BT 3a, 3b Sgk + Hs: Đọc trước bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Y/c HS viết các từ có âm đầu - H viết trên bảng, H ch/tr có vần ao/au lớp viết vào nháp, H - Nhận xét chữ viết HS, cho khác nhận xét điểm - H lắng nghe B- GT bài (2’) “Buôn Chư Lênh… giáo” - Mở Sgk, c.tả, BT, Hướng dẫn viết - Y/c Hs đọc đoạn văn nháp chính tả + Đoạn văn cho em biết điều gì? a) Trao đổi ND - HS nối tiếp đọc đoạn văn (3’) thành tiếng b) H.dẫn viết từ - HS đọc, tìm các từ khó dễ lẫn + Đoạn văn nói lên khó (5’) viết c.tả lòng bà Tây Nguyên cô giáo và c) Viết c.tả (12’) - HS luyện đọc, viết các từ vừa cái chữ tìm + HS Tự tìm và nêu các từ - GV đọc cho HS viết khó - Nhắc HS nhớ viết hoa các DT VD: Y Hoa, phăng phắc, riêng quỳ, lồng ngực d) Chấm bài, soát - GV chấm 5->7bài, cho H soát - HS đọc, viết các từ đó lỗi (3’) lỗi H.dẫn làm BT - GV chọn BT để sửa lỗi cho HS + HS lắng nghe, viết bài chính tả (12’) địa phương mình hay mắc vào Bài (Sgk) - Gọi HS đọc y/c và mẫu BT - Y/c thảo luận nhóm đôi với - đến HS mang bài lên bài chấm, dùng bút chì soát lỗi * Bài (Sgk) cho Gợi ý HS: Tìm các tiếng có + Thực hành làm BT theo nghĩa tức là phải xđ nghĩa lựa chọn G từ câu - Gọi nhóm làm bài giấy dán - HS đọc to y/c bài trước lên bảng, đọc các từ nhóm mình lớp tìm được, y/c các nhóm khác bổ - HS cùng bàn thảo luận sung từ mà nhóm bạn còn thiếu, để làm bài GV ghi nhanh lên bảng, n.xét a) HS trao đổi, tìm từ, các từ đúng nhóm làm vào giấy khổ to, các nhóm khác viết vào - nhóm báo cáo kq làm - GV t/c cho HS làm bài 2b (như việc, các nhóm khác bổ cách tổ chức với bài 2a) sung ý kiến - nhóm đọc lại các từ tìm - Y/c HS dùng bút chì viết tiếng trên phiếu : còn thiếu vào BT Tiếng việt giò,bún chả),… Cha (cha mẹ) khác tra (tra lúa) b,Tự tìm từ : bỏ - bõ Trà (uống trà) khác chà (chà sát) công, Trả (trả lại) khác chả (chả bẻ cành - bẽ mặt,… + Câu chuyện đáng cười chỗ nào? + Câu chuyện còn đáng cười chỗ nào nữa? + Người ông nói gì nghe lời bào chữa cháu? + HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào BT a) Những từ cần điền là: cho, truyện, chẳng, chê, trả b) Các từ cần điền là: sử, bảo, điểm, tổng -Nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam - Cậu bé học dốt lại vụng chèo, khéo chống * Ông nói: Thằng bé này C- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên lém quá (3’) dương HS tích cực học + Cháu đúng là vụng chèo tập khéo chống Chiều ngàyT4/ 14/11/1012 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỔNG KẾT VỐN TỪ I- Mục tiêu: - Nêu từ ngữ người, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nước Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói q.hệ gia đình, thầy trò, bè bạn và hiểu nghĩa chúng - Tìm từ ngữ miêu tả h.dáng người Sử dụng các từ ngữ miêu tả h.dáng người để viết đoạn văn tả hình dáng người thân - G/ duc jcho HS luôn nêu cao ý thức tự rèn luyện để dùng từ, Đặt câu cho đúng II- Đồ dùng : + Gv : Giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập + Hs: Đọc và nghiên cứu trước ND bài (Sgk) III- Các hoạt động dạy học : ND- TG A- KT bài cũ (3’) B- GT bài (2’) H.dẫn HS làm BT (30’) Bài 1(Sgk) Tìm từ ngữ chỉ: a) Người thân gia đình b) Những người gần gũi em trường học c) Các nghề nghiệp khác d) Các d.tộc anh em trên đ.nước ta HĐ-GV - Gọi HS lên bảng đặt câu với các từ có tiếng “phúc” mà em tìm tiết trước - Gọi HS n.xét, cho điểm “Tổng kết vốn từ ” HĐ-HS - HS lên bảng đặt câu, HS đặt câu + Cô thật phúc đức - HS nhận xét - HS lắng nghe, xđ - Gọi HS đọc y/c và mẫu BT n.vụ tiết học, mở - Chia nhóm HS, nhóm tìm từ Sgk, ghi, nháp, theo y/cầu a, b, c, d bài Cho BT nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng, đọc bài, chữa bài + HS đọc thành - Các nhóm có cùng câu trả lời bổ sung tiếng cho lớp từ nhóm bạn chưa tìm nghe - GV nhận xét, KL từ ngữ đúng - HS nhóm a) Từ người thân gđ: Cha, mẹ, cùng trao đổi h.thành ông, bà, cô, dì, chú… bài, nhóm viết vào b) Từ người gần gũi em giấy khổ to, trường học: Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, nhóm làm1 phần bạn thân… bài, dán bài lên bảng c) Từ các nghề nghiệp khác nhau: và chữa bài, các Công nhân, nông dân, hoạ sĩ, kỹ sư, thợ nhóm khác bổ sung cấy, thợ lặn,… các từ không trùng d) Từ các dân tộc anh em trên lặp VD: đ/nước ta: Ba-na, Ê-đê; Gia-rai, Dao, Kinh… Bài 2: (Sgk) Tìm các thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về: a) Q.hệ gia đình b) Q.hệ thầy trò c) Q hệ bạn bè Bài (Sgk) Tìm từ ngữ tả hình dáng người a) M.tả mái tóc b) M.tả đôi mắt c) M.tả khuôn mặt d) M.tả vóc người - Gọi HS đọc y/c và m,ẫu BT - Y/c H nêu câu thành ngữ, tục ngữ mình tìm G ghi nhanh các chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng a) Thành ngữ nói q.hệ gia đình: Chị ngã em nâng; - Anh em… tay chân Rách lành… đỡ đần - Công cha… chảy - Con có cha nhà có nóc” b) Quan hệ thầy trò: Không thầy… nên Kính thầy mến bạn - Muốn sang… lấy thầy - Không thầy… nên - Tôn sư trọng đạo c) Quan hệ bạn bè: - Một con… cỏ; Một cây… núi cao Học thầy… học bạn Bán anh em… gần Bạn bè chấy cắn đôi Bạn nối khố Buôn có bạn, bán có phường - HS đọc cho lớp nghe y/c BT - HS tự tìm, nối tiếp phát biểu: - HS viết vào câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao đã tìm - HS đọc thành - Gọi HS đọc y/c và mẫu BT, tổ tiếng trước lớp chức cho HS làm bài theo nhóm - Làm bài theo nhóm (phiếu h.tập) vào phiếu h.tập - Y/c các nhóm nêu các từ tìm được, - Mỗi nhóm nêu từ các nhóm khác bổ sung từ còn thiếu ngữ thuộc ND - GV n.xét, chữa bài chẳng hạn: a) M tả mái tóc: Đen nhánh, đen mượt, hoa dâm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà, óng ả, óng mượt… b) M tả đôi mắt: Một mí, bồ câu, đen láy, đen nhánh, nâu đen, linh hoạt, lanh lợi, gian giảo, soi mói… c) M tả khuôn mặt: Trái xoan, tú, vuông chữ điền, đầy đặn, bầu bĩnh, phúc hậu… d) M.tả vóc người: Vạm vỡ Mập mạp, lực lưỡng, cân đối, dong dỏng, mảnh, thư sinh… * Bài (Sgk) - Gọi HS đọc y/c BT, y/c HS tự làm - HS đọc y/c bài tập C.cố cách viết bài, HS làm vào giấy khổ to, lớp viết nhóm (HS viết vào đ.văn vào vở, gọi nhóm viết vào giấy dán bài giấy khổ to, HS lên bảng, đọc bài, GV n.xét, cho điểm lớp viết vào vở) H viết đạt y/c - Dán bài lên bảng, VD: Bé Minh nhà em đáng yêu, thân đọc lại đ.văn, chữa hình bé mập mập, nịch Khuôn mặt bài bé bầu bĩnh, làn da trắng hồng Hai má - HS đọc bài viết lúc nào cùng hây hây táo chín khiến mình muốn hôn Mái tóc bé mềm tơ, mượt mà Mẹ buộc cho bé nơ hồng, trông bé xinh C- Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Lắng nghe dò (5’) HS tích cực h.tập - Về nhà ghi nhớ các thành ngữ, tục ngữ, chuẩn bị bài sau TiÕt 2: luyÖn to¸n LuyÖn to¸n I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè c¸ch chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n, c¸ch tÝnh gi¸ trÞ mét biÓu thøc, c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt mét biÓu thøc, c¸ch gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - HS làm đúng các bài tập luyện tập ứng dụng đợc đa theo yêu cầu bài - HS lu«n nªu cao ý thøc «n tËp hµng ngµy II §å dïng - Tµi liÖu luyÖn to¸n III C¸c h® d¹y häc: ND & TG H§ cña gi¸o viªn H§ cña HS * lÇn lît HD lµm c¸c bµi tËp Bµi - cho HS lần lợt lên bảng đặt tính và thực - thùc hiÖn lµm bµi hiÖn c¸c phÐp tÝnh chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n - Gv chữa ghi luôn KQ để các em khác nhận - Q/ sát xÐt - thùc hiÖn - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - thùc hiÖn lµm bµi Bµi - cho HS tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc theo yªu cÇu - em lªn b¶ng - gäi em lµm trªn b¶ng lµm - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - Q/ s¸t KÕt qu¶: a 95,22: (5,8- 4,6)= 95,22 : 1,2 = 79,35 b 12,6 – 1,9 x 3,7= 12,6 – 7,03=5,57 Bµi Bµi Cñng cè-dÆn dß - cho hS đọc yêu cầu bài - Nh¾c l¹i c¸ch t×m thõa sè vµ sè bÞ chia - gäi em lµm trªn b¶ng - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - GV đa kết đúng cho HS đối chiếu X x 2,1= 13,04- 8,63 X x 2,1= 4,41 X = 4.41: 2.1 X = 2,1 - cho hS đọc yêu cầu bài - gäi em lµm trªn b¶ng - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - GV đa kết đúng Bµi gi¶i: Mét chai níc m¾m cã sè lÝt lµ 30:40= 0,75( lÝt) 15 chai nớc mắm đựng đợc là 0,75 x 15=11,25( lÝt) đáp số 11,25 lít - đọc yêu cầu - L¾ng nghe - em lµm - Q/ s¸t - đọc yêu cầu - em lµm - Q/ s¸t - l¾ng nghe - l¾ng nghe - NhËn xÐt, hÖ thèng l¹i c¸c bµi «n tËp - L¾ng nghe tiÕt häc - Nh¾c HS «n tËp thªm ë nhµ Soạn ngày 11/ 11/ 2012 Ngày giảng thứ năm 15/11/2012 TIẾT 1: TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số và ý nghĩa thực tiễn tỉ số phần trăm) - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS say mê học môn toán, tự suy nghĩ để có cách làm bài ngắn gọn II- Đồ dùng: + Hs : Đọc và tự nghiên cứu trước nội dung bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ-GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Gọi HS lên chữa BT Sgk/73 - HS lên chữa bài Kq: 240 Sgk/73 B- GT bài(2’) - Gọi HS nhận xét, cho điểm - HS nhận xét GT khái niệm tỉ số “Tỉ số phần trăm” - HS mở Sgk, ghi, % (5’) - GV treo bảng phụ, cho HS q.sát (xuất phát từ tỉ số) h.vẽ trên bảng và hỏi: VD (Sgk) + Tỉ số DT trồng hoa hồng và DT vườn hoa = bao nhiêu? 25 ý nghĩa thực tiễn tỉ số % (10’) - GV viết bảng: Ta viết 100 = 25%; * VD (Sgk) 25% là tỉ số phần trăm + GV y/c HS đọc VD Sgk và ghi vắn tắt lên bảng trường có 400 HS, đó có 80 HS giỏi - HS viết tỉ số % HS giỏi và HS toàn trường - Gọi HS lên viết, lớp viết nháp - G h.dẫn H viết thương dạng PS -> đổi thành PSTP có mẫu số là 100 BT + HS q.sát h.vẽ trên bảng, lắng nghe, suy nghĩ và trả lời: - HS nêu: 25 : 100 hay % - HS viết: Số HS giỏi chiếm… số HS toàn trường - GV nhận xét, chốt ý đúng luyện tập (18’) - Tỉ số (20%) cho ta biết 100 HS trường có 20 em HS giỏi Bài (Sgk) - Gọi HS đọc y/c BT1 C.cố cách viết tỉ - HS trao đổi thep cặp để h.thành số phần trăm : 400 - HS thực : 25 100 - HS lắng nghe, nhắclại và tập viết ký hiệu% - HS viết nháp, 20 - H dẫn HS viết PSTP 100 thành tỉ số HS lên viết bảng lớp 80 80 20  80 : 400 = 400 100 20 20% - HS viết: 100 - HS lắng nghe - HS viết và đọc lại câu này * Bài nãy làm theo bước : + B1: + HS nêu y/c BT Viết PS đã cho -> PS TP Bài (Sgk) - HS ngồi cùng bàn + B2: Từ PSTP viết thành tỉ số% Củng cố cách giải - Gọi H n.xét bài làm bạn trao đổi t.luận để làm toán tỉ số% 75 25 bài  25% - Các phép còn lại làm VD: 300 100 tương tự + Gọi H đọc ND bài - Hướng dẫn H: Lập tỷ số 95 và 1- HS nhận xét bài bạn 100 viết thành tỉ số % + HS đọc y/c BT - Gọi H lên bảng làm bài - HS làm trên bảng, 95 95% HS lớp làm vào 95 : 100 = 100 BT, tỉ số % số * Bài (Sgk) Đáp số: 95% SP đạt tiêu chuẩn và Bài 3: H tự làm bài, mang bài lên tổng số SP là: chấm 540 54 - Ghi nhớ, thực  54% a)540: 1000 = 1000 100 b) Số cây ăn là: 1000 - 540 = 460 cây 460 46  46% 460 : 1000 = 1000 100 - GV chấm số bài và nhận xét C- Củng cố, dặn - Nhắc lại khái niệm tỉ số phần trăm - Lớp nghe dò (2’) - Nhận xét học, tuyên dương H tích cực học tập TIẾT : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Xác định các đoạn bài văn tả người, ND chính đoạn, chi tiết tả hoạt động người bài văn - Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến Rèn kĩ viết văn, biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu để viết thành đoạn văn tả hoạt động người - GD : Mở rộng vốn sống, hiểu biết cho học sinh, rèn luyện tư duy, lôgich II Đồ dùng: - HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người - Giấy khổ to, bút III/ Các hoạt động dạy học: ND A KTBC B GT Hoạt động HĐG Đọc biên họp lớp, họp chi đội - Nêu mục đích bài + Gọi đọc YC - YC làm việc theo cặp + Đánh dấu các đoạn, ghi nội dung chính đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Trâm - GV nêu câu - Xác định các đoạn bài văn Nêu nội dung chính xác đoạn HĐH - HS nối tiếp - HS trao đổi, làm bài - HS phát biểu Đoạn : Bác Tâm .na mãi Đoạn : Mảng áo Đoạn 3: Bác khuôn mặt bác * Đoạn 1:Tả bác làm vá đường Đoạn : Tả kết lao động Bác Tâm Đoạn 3: Tả Bác Đứng trước mảnh đường đã vá song + Tay phải cầm búa, tay Chiều ngàyT5/ 15/11/1012 TiÕt 1: luyÖn to¸n LuyÖnto¸n I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè c¸ch chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n, c¸ch tÝnh gi¸ trÞ mét biÓu thøc, c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt mét biÓu thøc, c¸ch gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - HS làm đúng các bài tập luyện tập ứng dụng đợc đa theo yêu cầu bài - HS lu«n nªu cao ý thøc «n tËp hµng ngµy II §å dïng - Tµi liÖu luyÖn to¸n III C¸c h® d¹y häc: ND & TG H§ cña gi¸o viªn H§ cña HS * lÇn lît HD lµm c¸c bµi tËp Bµi - cho HS lần lợt lên bảng đặt tính và thực - thùc hiÖn lµm bµi hiÖn c¸c phÐp tÝnh chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n - Gv chữa ghi luôn KQ để các em khác nhận - Q/ sát xÐt - thùc hiÖn - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - thùc hiÖn lµm bµi Bµi - cho HS tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc theo yªu cÇu - em lªn b¶ng lµm - gäi em lµm trªn b¶ng - Q/ s¸t - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt KÕt qu¶: a 95,22: (5,8- 4,6)= 95,22 : 1,2 = 79,35 b 12,6 – 1,9 x 3,7= 12,6 – 7,03=5,57 - đọc yêu cầu Bµi - cho hS đọc yêu cầu bài - L¾ng nghe - Nh¾c l¹i c¸ch t×m thõa sè vµ sè bÞ chia - em lµm - gäi em lµm trªn b¶ng - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - Q/ s¸t - GV đa kết đúng cho HS đối chiếu X x 2,1= 13,04- 8,63 X x 2,1= 4,41 X = 4.41: 2.1 X = 2,1 - đọc yêu cầu Bµi - cho hS đọc yêu cầu bài - em lµm - gäi em lµm trªn b¶ng - líp ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - Q/ s¸t - GV đa kết đúng Bµi gi¶i: - l¾ng nghe Mét chai níc m¾m cã sè lÝt lµ 30:40= 0,75( lÝt) - l¾ng nghe 15 chai nớc mắm đựng đợc là 0,75 x 15=11,25( lÝt) đáp số 11,25 lít - L¾ng nghe Cñng cè-dÆn dß - NhËn xÐt, hÖ thèng l¹i c¸c bµi «n tËp tiÕt häc - Nh¾c HS «n tËp thªm ë nhµ TIẾT 2: KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu,vì hạnh phúc nhân dân I- Mục tiêu: - Biết tìm và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu , vì hạnh phúc nhân dân - Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Chăm chú nghe lời bạn kể, n.xét đúng lời kể bạn - G/ dục cho Hs luôn mong muốn mang lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác - Cho HS thấy tinh thần quan tâm đén nhân dân Bác II- Đồ dùng: + Gv : Bảng phụ viết sẵn đề bài + Hs : Tự lựa chọn chuyện để kể cho các bạn nghe III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ- GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - Gọi HS nối tiếp kể - HS nối tiếp k/c (mỗi đoạn truyện “Pa-xtơ và em bé” HS kể đoạn truyện) - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu ý nghĩa câu - GV n.xét, cho điểm chuyện B- GT bài (2’) “K/c đã nghe, đã đọc” - HS nhận xét H.dẫn H k/c - Mở Sgk, ghi, nhắc lại a) T.hiểu y/c - Gọi HS đọc đề bài tên bài đề bài (5’) - G gạch từ ngữ cần + HS đọc to trước lớp chú ý: Nghe, đọc, chống lại đói - HS q.sát, nhắc lại các từ G nghèo, lạc hậu, hạnh phúc gạch chân - Gọi số HS giới thiệu câu - HS giới thiệu trước lớp câu chyện mình định kể chuyện định kể VD: Tôi muốn kể câu chuyện + HS kể chuyện “Người cha 8000 đứa trẻ” Đó là truyện vị linh mục - HS ngồi cùng bàn tập k/c giàu lòng nhân ái, đã nuôi tới cho nghe 8000 đứa trẻ mồ côi và trẻ nghèo b) T.hành k/c - Cho HS k/c theo cặp, y/cầu các - HS xung phong lên k/c, (27’) cặp trao đổi ý nghĩa câu HS kể xong hỏi ý * K/c nhóm chuyện nghĩa câu chuyện - Mời HS lên k/c - đến HS thi k/c * Thi K/c trước trước lớp Gợi ý HS hỏi ý lớp nghĩa câu chuyện và hành động - HS nhận xét , bình chọn n.vật truyện bạn k/c hay nhất, hấp dẫn - N.xét, bình chọn : + HS có câu chuyện hay + HS k/c hấp dẫn 4- Củng cố, dặn - Nhận xét học, tuyên dương - Lắng nghe dò (3’) H kể chuyện hay - Về tập k/c cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau TiÕt 3: luyÖn tiÕng viÖt LuyÖn viÕt I Môc tiªu - Giúp hs xếp đợc nội dung biên đợc đa bài Viết đợc đoạn văn tảe hoạt động bạn ngồi làm bài tập lớp - làm bài tập nhanh đúng bài viết không mắc lỗi chính tả - G/dôc cho hs lu«n nªu cao ý thøc tù gi¸c thùc hµnh «n tËp hµng ngµy II/ Các đồ dùng dạy học: - SGK, tµi liÖu luyÖn tiÕng viÖt III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV H§ cña HS A- KTBC (3’) - Gäi hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi tríc - NhËn xÐt, ghi ®iÓm - Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng - hs lªn b¶ng tr¶ lêi - cho hs đọc y/ cầu bài - tổ chức cho hs đọc gợi ý - Cho HS sinh thùc hiÖn lµm bµi - Tổ chức cho HS đọc bài đã làm - Cho c¶ líp nh©n xÐt vµ bæ sung thªm - Gv nhËn xÐt l¹i - thùc hiÖn - đọc gợi ý - lµm bµi - đọc bài - nhËn xÐt- bæ sung Bµi 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - HD häc sinh c¸ch lµm bµi - Cho hs lµm bµi c¸ nh©n - tổ chức cho hs đọc bài đã làm và nhËn xÐt - đọc y/cầu - Q/ s¸t - Lµm bµi - đọc bài đã làm chữa bài, nhËn xÐt C- Cñng cè dÆn dß (3’) - NhËn xÐt giê häc - DÆn hs vÒ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau - Nghe B- Bµi míi : GTB (2’) Bµi 1: - Nghe - Q/ s¸t so s¸nh Soạn ngày 11/ 11/ 2012 Ngày giảng thứ sáu 16/11/2012 TIẾT 1: TOÁN : GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- Mục tiêu: - Giúp H biết cách tìm tỷ số phần trăm số - Vận dụng để giải các B.toán đơn giản tìm tỉ số % số Rèn k/n tính toán chính xác, k/n trình bày bài khoa học, tự nghiên cứu để có cách làm bài ngắn - G/dục cho HS luôn nêu cao tinh thần tự giác trog học tập và rèn luyện giảI toán hàng ngày II- Đồ dùng: + GV: Bảng phụ,bảng nhóm + HS: Đọc và nghiên cứu số bài Sgk III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ-GV HĐ-HS A- KT bài cũ (3’) - GV chấm bài tập bàn - bàn đầu mang BT đầu, n.xét lên chấm B- GT bài(2’) - Nhận vở, chữa bài (nếu H.dẫn toán tỉ số “Giải toán tỉ số phần trăm” sai) % (17’) - H.dẫn HS cách giải toán tỉ số - Mở Sgk, nháp, ghi, a) G.thiệu cách % BT tìm tỉ số % - Lắng nghe và nắm 315 và 600 - GV nêu BT VD Sgk, tóm tắt: cách làm Trường có: 600 HS ; 315 nữ Tìm tỉ số % HS nữ so với HS - HS lắng nghe và tóm tắt trường? lại - Y/c thực : + Viết tỉ số số HS nữ và số - HS làm và nêu kq HS toàn trường bước tính + Hãy tìm thương 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 và viết kí hiệu % * GV nêu: Các bước trên chính và + Tỉ số số HS nữ và các bước chúng ta tìm tỉ số % số HS toàn trường là: số HS nữ và số HS toàn 315:600 trường Vậy tỉ số % số HS nữ + HS tìm : 315 : 600 = và số HS toàn trường là 52,5% 0,525 - Ta có thể viết ngắn gọn các bước tính trên sau: 315:600 = 0,525 = 52,5% b) H.dẫn giải BT - Y/c HS nhắc lại các bước tìm tỉ tỉ số % số % số 315 và 600 luyện tập (16’) - GV nêu BT Sgk, y/c HS tự tóm Bài (Sgk) tắt b.toán Củng cố đọc, viết 2,8 : 80 = 0,035 tỉ số phần trăm 0,035 = 3,5% Đáp số 3,5% Bài (Sgk) - Gọi HS đọc các tỉ số % vừa viết - C.cố cách tìm tỉ số % số 0,57 = 57% 0,234 = 23,4% 0,3 = 30% 1,35 = 135% - Gọi HS nêu y/c bài * Bài ( Sgk) a) 19 và 30 19:30 = 0,6333… = 63,33% b) 45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c) 1,2 : 36 = 0,0333…= 3,33% - Gọi HS n.xét, cho điểm 4- Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học, y/c H nêu dò (2’) lại cách tìm tỉ số % số 0,525 x 100 = 52,5 = 52,5% - HS lắng nghe lên bảng làm bài, lớp làm BT + Tìm thương 315 và 600 - H theo dõi GV chữa bài, tự KT bài mình -Lắng nghe TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I- Mục tiêu: - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói - Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé Rèn k/n dùng từ, chọn ý và xếp ý gãy gọn, diễn đạt lưu loát - G/ dục cho HS luôn nêu cao ý thức dùng từ đặt câu cho chính xác II- Đồ dùng: + GV : Giấy khổ to, bút + HS: Sưu tầm số tranh ảnh người bạn, em bé tuổi tập nói, tập III- Các hoạt động dạy học : ND-TG HĐ-D HĐ-H A- KT bài cũ (3’) - GV chấm đ.văn tả h.động - HS mang bài viết người em yêu mến đoạn văn lên chấm - N.xét việc học bài nhà “L/tập - HS lắng nghe B GT bài (2’) tả người”(Tả h/ động) - Mở Sgk, ghi, nháp, H dẫn HS làm bài BT tập (30’) - HS đọc y/c và gợi ý BT, y/c Bài (Sgk) tự lập dàn ý Mở bài - GT em bé định tả Em bé đó là trai hay gái? Tên bé là gì? Bé tuổi? Bé là nhà ai? Bé có nét gì ngộ nghĩnh, đáng yêu? VD: Mở bài : Bé Bông, em gái tôi, tuổi bi bô tập nói, chập chững tập - HS đọc lập dàn ý vào giấy khổ to, HS lớp làm vào BT - HS có thể GT cách khác - Thân bài Thân bài - Tả bao quát h.dáng bé : a) Ngoại hình n.xét Thân hình bé ntn? chung + Hdáng: Thân hình bé bụ bẫm b) Tả chi tiết - Mái tóc? - Hai má bầu bĩnh, hồng + Tóc thưa, mềm tơ, buộc hào thành túm nhỏ trên đỉnh đầu - Miệng: nhỏ, xinh, hay - Khuôn mặt (miệng, má, ) cười - Tay chân? - Tay chân: Trắng hồng, c) Tả hoạt động + Y/c HS tả hoạt động lúc bé: nhiều ngấn bé Khóc, cười, tập đi, tập nói, đòi ăn, + HS tả hoạt động chơi đồ chơi… (trọng tâm) Kết bài - Nêu cảm nghĩ mình bé - N.xét chung: Bé + KL: Em yêu Bông Hết cô búp bê biết đùa học là với bé nghịch, khóc, cười… Bài (Sgk) + Gọi HS đọc y/c BT Bài 2: HS đọc to cho - Y/c HS tự làm bài (GV có thể lớp nghe đọc cho HS nghe số bài để H - HS làm bài vào giấy tham khảo) Cho HS làm vào khổ to, lớp làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng, HS lớp làm BT, GV và HS cùng - HS cùng chữa bài với chữa bài GV - Gọi HS lớp đọc đ.văn - N.xét, bổ sung, chữa mình N.xét cho điểm HS bài cho bạn viết đạt y/c - đến HS đọc đoạn văn C- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên - Lắng nghe (5’) dương số HS học tập tốt - Về học bài, chuẩn bị bài sau TIẾT : SINH HOẠT - Nhận xét và đánh giá tuần học 15 và phương hướng tuần học 16 .***