GA Lop 4 TUAN 13 NH 12 13

MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 ********************** Thứ - ngày Hai 19/11/2012 Ba 20/11/2012 Tư 21/11/2012 Năm 22/11/2012 Sáu 23/11/2012 Môn Tiết Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL 61 25 13 13 13 62 13 25 13 25 21 63 26 13 13 26 22 64 26 13 25 25 65 26 13 26 13 * GDBVMT: + KH : Bộ phận + KH : Bộ phận *KNS: ĐĐ, KH , KC * SDNLTK&HQ: * HT&LTTGĐĐHCM: Bài dạy TL Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Người tìm đường lên các vì Vẽ tranh trí : Trang trí đường diềm Cuộc KC chống quân Tống XL lần II (1075 - 1077 ) Chào cờ đầu tuần Nhân với số có ba chữ số Người tìm đường lên các vì ( Nghe - viết ) Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (Tiết ) ĐT điều hòa bài TD phát triển chung TC:"Chim…." GV chuyên Nhân với số có ba chữ số ( Tiếp theo ) Văn hay chữ tốt Người dân đồng Bắc Bộ Thiêu móc xích ( Tiết ) Ôn bài thể dục phát triển chung TC:" Chim tổ " GV chuyên Luyện tập dấu hỏi và dấu chấm hỏi Ôn tập bài hát : " Cò lả " TĐN số Nước bị ô nhiễm ( GDBVMT ) Trả bài văn kể chuyện Luyện tập chung Ôn tập văn kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm (GDBVMT ) Sinh hoạt cuối tuần Lễ kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam Nhơn Mỹ, ngày tháng 11 năm 2012 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang TUẦN 13 : Tiết 61: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012 Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 : - Cho lớp đặt tính và tính : 27 x 11 - Cho lớp làm thêm ví dụ : 35 x 11 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - HS đặt tính và tính bảng - Nhận xét ( Như SGK/ 70) - Nêu cách tính nhẩm - Đặt tính và tính nhẩm 35 x 11 b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 : - Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11 - Vì tổng + là số lớn 10 nên có cách làm - Cả lớp đặt tính và tính : 48 x 11 khác Dựa vào cách đặt tính để giảng - 1HS lên bảng đặt tính và tính - Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số 10 - HS thử tính nhẩm 48 x 11 cách trên làm giống hệt trên - Từ đó rút cách nhân nhẩm (như SGK) Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài : Tính nhẩm - Tự làm bài trên bảng con, chữa bài + Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi HS chữa bài a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 - Bài : Giải toán c) 82 x 11 = 902 * Yêu cầu bài - em đọc đề bài * Yêu cầu HS thực cá nhân - Các nhóm trao đổi để tóm tắt giải và chữa * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài bài Tiểu kết : Vận dụng để tính Đáp số : 352 bạn Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số Tập đọc Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì ( trả lời các câu hỏi SGK ) * Kĩ sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Quản lí thời gian - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh , ảnh khinh khí cầu , tên lửa , tàu vũ trụ - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra em đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Bảy dòng + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Ba dòng còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ôn-cốp-xki Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi * Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Ông kiên trì thực mơ ước mình nào ? - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ? - Giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki * Em hãy đặt tên khác cho truyện (Tổ chức ghi phiếu) - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc chú thích - Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm * HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi - Chia nhóm thảo luận - Phát biểu - Lắng nghe - HS nhắc lại - Ghi phiếu: - HS nhắc lại Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài - Phát biểu: - HS nhắc lại Hoạt động : Đọc diễn cảm : Hoạt động lớp - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm nhỏ … hàng trăm lần giọng đọc + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm + Thi đọc diễn cảm trước lớp hứng ca ngợi , khâm phục Củng cố : (3’) - Hỏi ý nghĩa truyện - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì - Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt Tiết 13: Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 - 1077 ) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và hai bài thơ truyền Lý Thường Kiệt ) : + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công + Lý Thường Kiệt quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi * HS khá, giỏi : + Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt trên đất Tống + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến : trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt - Giáo dục: - Tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Chùa thời Lý - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai 2.Các hoạt động: Hoạt động : Sự tiến quân sang đất Tống - Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác : + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi - Lắng nghe - HS đọc SGK đoạn : Cuối năm 1072 … rút - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến Căn vào đoạn vừa đọc , theo em , ý kiến nào - Thảo luận đến thống : Ý kiến thứ đúng ? Vì ? hai đúng , vì trước đó quân Tống đã chuẩn bị Tiểu kết: HS nắm lý việc đánh sang đất Tống xâm lược Lý Thường Kiệt Hoạt động : Cuộc kháng chiến chống quân Tống Hoạt động lớp lần thứ hai - Theo dõi - Tổ chức làm việc cá nhân - Đọc SGK - Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên - Phát biểu lược đồ Tiểu kết: HS nắm diễn biến kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai Hoạt động : Ý nghĩa kháng chiến Hoạt động Lớp - Đặt vấn đề : Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi - Theo dõi kháng chiến ? - Một số em trả lời : (Theo SGK) - Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta - Các nhóm thảo luận báo cáo kết dũng cảm Lý Thường Kiệt là tướng tài - Tiếp tục trình bày kết kháng chiến Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa kháng chiến - Đọc ghi nhớ Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: Nhà Trần thành lập Tiết 62: Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012 Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách nhân với số có ba chữ số a) Tìm cách tính : 164 x 123 - Áp dụng cách tính số nhân với tổng - Nhận xét: thực phép nhân và phép cộng ba số - Đặt vấn đề: cách nhân dài, ta viết gọn các phép tính này lần đặt tính b) Giới thiệu cách đặt tính và tính : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Cả lớp thực :Viết phép nhân dạng “Một số nhân với tổng”, tính 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 3280 + 492 = 20 172 - Nhận xét - Cả lớp đặt tính và tính : - Hướng dẫn HS đến cách đặt tính và tính bảng : 164 x 123 = 20172 - Lưu ý : Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ ; Viết tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ Tiểu kết : HS nắm cách nhân với số có chữ số Hoạt động : Thực hành - Bài :Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Giải toán + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu công thức giải Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán 164 x 123 492 → tích riêng thứ 328 → tích riêng thứ hai → tích riêng thứ ba 164 20172 - Nêu các tích riêng Hoạt động lớp - Đặt tính tính và chữa bài - Đọc đề, tóm tắt - HS nêu công thức giải - Tự làm bài chữa bài Đáp số : 15 625 m2 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập - Chuẩn bị : Nhân với số có chữ số (tt) Tiết 13: Chính tả NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT ( ) a / b BT ( ) a / b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực - Gọi1 em đọc cho bạn viết các từ ngữ bắt đầu ch / tr vần ươn / ương c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Người tìm đường lên các vì Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các tên riêng - Viết chính tả - Chấm , chữa – 10 bài Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Theo dõi - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày - Viết bài vào - Soát lại -Chữa bài Hoạt động tổ nhóm - Bài : ( lựa chọn ) Tìm tính từ + Phát bút và phiếu cho các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm các tính từ theo yêu cầu ( tra từ điển) + Chốt lại lời giải đúng - Bài : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm + Phát riêng giấy cho – 10 em làm bài + Chốt lại lời giải đúng Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác - Đọc yêu cầu BT2a , suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng : tìm đúng , nhiều từ - Làm bài vào , em viết khoảng 10 từ - Đọc yêu cầu BT3b , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào - Những em làm bài trên giấy dán kết lên bảng lớp , em đọc kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu l n ( i / iê ) - Chuẩn bị : Nghe - viết Chiếc áo búp bê Tiết 25: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tiếp theo) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết tính từ ( BT1 ), đặt câu ( BT2 ), viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học Giáo dục: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt diễn đạt B CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : - Tính từ (tt) - em đọc lại ghi nhớ SGK - em tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hiểu nghĩa từ - Bài : Phân loại nhóm từ + Phát phiếu cho vài nhóm + Chốt lại lời giải đúng : - Bài : Dùng từ đặt câu + Ghi bảng các câu hay , em đặt câu : câu với từ nhóm a câu với từ nhóm b * Lưu ý chuyển từ loại:Ví dụ Gian khổ ( vừa là danh từ, vừa là tính từ) + Gian khổ không làm anh nhụt chí.( DT) + Công việc anh gian khổ.(TT) Tiểu kết: Đặt câu ý chí , nghị lực người Hoạt động : Sử dụng vốn từ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , cá nhân - em đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp - Đại diện các nhóm trình bày kết trước lớp - Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giải đúng - em đọc lại bài - Đọc yêu cầu BT , làm việc độc lập , - Lần lượt báo cáo câu mình đặt - Cả lớp nhận xét , góp ý Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : Viết đoạn văn ngắn nói ý chí, nghị lực - em đọc yêu cầu BT + Nhắc HS : - Trao đổi, lập mạng từ * Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài - Suy nghĩ , viết đoạn văn vào nháp * Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, - Tiếp nối đọc đoạn văn đã viết trước nghe qua đó kể lại kể người thân gia đình lớp em, người hàng xóm nhà em - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn viết văn * Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn hay thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng đúng từ tìm - Viết vào BT1 để viết bài Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa số từ Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi Tiết 13: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ ( tiết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu : cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình * Kĩ sống : - Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha me - Giáo dục: - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ B CHUẨN BỊ: - Bài hát Cho Phạm Trọng Cầu - Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát bài Cho Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Đóng vai - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh ; nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình - Phỏng vấn các em đóng vai cháu cách ứng xử , đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu - Kết luận : cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , là ông bà già yếu , ốm đau Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử - Tự liên hệ thân học Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi - Nêu yêu cầu BT4 Hoạt động nhóm - Khen em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; - Các nhóm thảo luận nhắc nhở em khác học tập các bạn - Một số em trình bày Tiểu kết: HS biết liên hệ thân mình qua bài học - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Hoạt động : Trình bày , giới thiệu các sáng tác Hoạt động lớp tư liệu sưu tầm -Đọc BT - Bài tập , : - Các nhóm trao đổi - Kết luận chung: Ghi nhớ - Đại diện các nhóm trình bày Tiểu kết HS biết cách giải tình nêu - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung bài tập Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Thực theo gì đã học - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo Tiết 63: Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo ) A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS đặt tính tính - Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết gọn 258 x 203 774 5160 52374 lưu ý viết 516 lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ Tiểu kết : HS nắm cách đặt tính và tính phép nhân với số có ba chữ số , có chữ số hàng chục là Hoạt động : Thực hành - Bài : Đặt tính tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Cả lớp thực phép nhân : 258 x 203 - em làm bảng - Nhận xét các tích riêng để rút : + Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số + Có thể bỏ bớt , không cần viết tích riêng này mà dễ dàng thực phép cộng - Thực lại phép tính ( viết gọn SGK/73) Hoạt động lớp - HS nêu cách làm + Yêu cầu nêu cách làm -Thực hành tính vào + Yêu cầu HS tính vào - Thống kết + Yêu cầu HS chữ bài - Bài : Nhận xét đúng , sai - Nêu đề bài + Ghi phép tính bảng - Nói cách làm và kết + Yêu cầu HS chữa bài - Lớp nhận xét Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3/ 68 -Chuẩn bị Luyện tập Tiết 26: Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời CH SGK ) * Kĩ sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Kiểm định - Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , rèn văn B CHUẨN BỊ: GV : - Một số VSCĐ HS năm trước HS lớp HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Người tìm đường lên các vì - em tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài : Văn hay chữ tốt 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn + Đoạn : Từ đầu … cháu xin sẵn lòng + Đoạn : Tiếp theo … cho đẹp + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi * Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? * Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ? -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi * Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi * Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào ? - HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc lướt bài trả lời câu hỏi - Nhận xét , kết luận : + Mở bài : dòng đầu - Đọc lướt toàn bài , suy nghĩ , trả lời câu + Thân bài : Một hôm … khác hỏi SGK + Kết bài : Đoạn còn lại - Nội dung chính bài là gì? - Ghi nội dung chính bài Tiểu kết: Hiểu nghĩa các từ ngữ, ý nghĩa bài - Phát biểu Hoạt động : Đọc diễn cảm Hoạt động lớp - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài +- em tiếp nối đọc đoạn bài - Gọi HS đọc toàn bài (Tìm giọng đọc) - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Thưở học … -1 HS đọc toàn bài sẵn lòng + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đọc mẫu + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét , sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc giọng kể từ tốn ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện Củng cố : (3’) - Hỏi ý nghĩa bài - Giới thiệu , khen ngợi số VSCĐ HS Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị :Chú đất nung Tiết 13: Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ : + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,… + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen ; nữ là váy đen, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu quấn tóc và chít khăn mỏ quạ * HS khá, giỏi : + Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ : để tránh gió, bão, nhà dựng vững Giáo dục: - Tôn trọng thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc B.CHUẨN BỊ: GV - Tranh , ảnh nhà truyền thống và nhà , cảnh làng quê , trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Đồng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Người dân đồng Bắc Bộ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Chủ nhân đồng Các câu hỏi sau : + Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân ? + Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào ? Tiểu kết: HS nắm yếu tố dân cư đồng Bắc Bộ Hoạt động Chủ nhân đồng (tt) - Giúp HS hiểu và nắm các ý chính đặc điểm nhà và làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ , vài nguyên nhân dẫn đến các đặc điểm đó HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào SGK trả lời - Các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Lớp sửa chữa , các nhóm hồn thiện phần trình bày Hoạt động lớp , nhóm đôi - Các nhóm dựa vào SGK , tranh , ảnh thảo luận theo các câu hỏi sau : + Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Nêu các đặc điểm nhà Người Kinh Vì nhà có đặc điểm đó ? Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm nhà + Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? người dân đồng Bắc Bộ + Ngày , nhà và làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào ? - Các nhóm trình bày kết câu hỏi Hoạt động : Trang phục và lễ hội Hoạt động lớp - Giúp HS chuẩn xác kiến thức - Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , nội dung SGK , - Nói thêm : Trang phục truyền thống nam vốn hiểu biết mình thảo luận theo các gợi ý : là quần trắng , áo dài the , đầu đội khăn xếp + Hãy mô tả trang phục truyền thống người màu đen ; nữ là váy đen , áo dài tứ thân Kinh đồng Bắc Bộ bên mặc yếm đỏ , lưng thắt ruột tượng , + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ nào ? Nhằm mục đích gì ? - Kể thêm số lễ hội người dân đồng + Trong lễ hội có hoạt động gì ? Kể tên Bắc Bộ số hoạt động lễ hội mà em biết Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm trang phục , + Kể tên số lễ hội tiếng người dân lễ hội người dân đồng Bắc Bộ đồng Bắc Bộ - Các nhóm trình bày kết câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tôn trọng thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ - Chuẩn bị Hoạt động sản xuất người dân Đồng Bắc Bộ Tiết 15: Kĩ thuật THÊU MÓC XÍCH ( tiết ) A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách thêu móc xích - Thêu các mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Đường thêu có thể bị dúm * Không bắt buộc HS thực hành thêu để tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành khâu * Với HS khéo tay : + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm + Có thể thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản Giáo dục: - Hứng thú học thêu B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len trên bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hòa bình” b.Bài cũ : Nhận xét việc thực hành tiết trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Thêu móc xích 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu : Hướng dẫn HS quan sát - Đặt câu hỏi và gợi ý để HS rút khái niệm thêu móc xích - Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích - Bổ sung : Thêu móc xích dùng để thêu trang trí hoa , lá , cảnh vật , giống lên cổ áo , ngực áo , vỏ gối ; thêu tên lên khăn tay , khăn mặt … Thêu móc xích thường kết hợp với thêu lướt vặn và số kiểu thêu khác Tiểu kết : HS nêu đặc điểm mẫu qua việc quan sát Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích , hướng dẫn - Nhận xét và bổ sung : * Ghi số thứ tự trên đường vạch dấu * Thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái - Vạch dấu trên mảnh vải ghim trên bảng Chấm các điểm trên đường dấu cách cm - Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai - Hướng dẫn quan sát hình 2, 3, - Lưu ý : + Thêu từ phải sang trái + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu + Xuống kim điểm phía và sát đầu mũi thêu trước + Lên kim điểm + Không rút chặt quá lỏng quá + Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vòng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -Quan sát mẫu : mặt phải , mặt trái đường thêu với quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đường thêu móc xích - Thêu móc xích là cách thêu để tạo thành vòng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích - Nêu ứng dụng thêu móc xích Hoạt động lớp - HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi - HS quan sát hình SGK và nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai -HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách kết thúc đường thêu móc xích ; so sánh nó với cách kết thúc đường thêu lướt vặn - Đọc nội dung II và quan sát hình để trả lời các câu hỏi SGK - Quan sát thao tác GV làm mẫu và hình để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba , thứ tư , thứ năm - Thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích - Đọc ghi nhớ cuối bài - Cả lớp tập thêu móc xích + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích Tiểu kết : HS nắm thao tác thực mũi thêu móc xích Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS nhà tập thêu móc xích chuẩn bị cho việc thực hành tiết sau - Chuẩn bị: Thêu móc xích (T2) Tiết 64: Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - biết công thức tính ( chữ ) và tính diện tích hình chữ nhật - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Nhân với số có ba chữ số (tt) - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố cách đặt tính và thực phép tính - Bài : Đặt tính và tính - Bài :Tính theo cách thuận tiện HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Cả lớp đặt tính và tính trên bảng Có thể tổ chức thi tính nhanh - Tính theo cách thuận tiện : a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + ) b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 c) x 18 x 25 = x 25 x 18 Hoạt động lớp - Đọc và tóm tắt bài toán - Nêu cách làm - Tự làm vào chữa bài Tiểu kết: HS vận dụng rèn luyện kĩ thuật tính Hoạt động : Củng cố giải toán - Bài ( a ) : Tìm diện tích * Phân tích đề * Tổ chức giải * Chọn cách giải hay Tiểu kết: Rèn luyện kĩ Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 69 - Chuẩn bị: Luyện tập chung Tiết 26: Luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ ) - Xác định câu hỏi văn ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước ( BT2, BT3 ) – Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1,2,3 phần Nhận xét - Bút và số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 phần Luyện tập HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực (tt) em làm lại BT1,3 tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Treo bảng phụ , điền nội dung vào cột HS thực các BT1,2,3 + Bài : Ghi lại câu hỏi bài * Chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi + Bài , : Tác dụng và dấu hiệu câu hỏi * Gọi HS trả lời Tiểu kết: HS hiểu, nhận biết tác dụng và hai dấu hiệu chính câu hỏi Hoạt động : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc Hoạt động : Luyện tập - Bài : Ghi lại câu hỏi bài - Treo bảng phụ kẻ khung SGK + Phát riêng phiếu cho vài em - Bài : Đặt câu hỏi trao đổi với bạn (theo mẫu) + Viết lên bảng theo mẫu + Phát phiếu cho các nhóm làm bài * Nhận xét : Khen tìm câu hỏi trao đổi hay - Bài : Đặt câu hỏi tự hỏi mình HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT , em đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì , phát biểu - Đọc yêu cầu BT - Trả lời - Vài em đọc lại Hoạt động lớp - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ , Hai bàn tay , làm bài vào - Những em làm bài phiếu trình bày kết làm bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT - cặp làm mẫu : suy nghĩ , thực hành hỏi – đáp trước lớp - Từng cặp đọc thầm bài Văn hay chữ tốt , chọn – câu bài , viết các câu hỏi liên quan đến nội dung các câu văn đó , thực hành hỏi – đáp - Một số cặp thi hỏi – đáp - Cả lớp nhận xét , bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo , tự nhiên , đúng ngữ điệu + Gợi ý các tình - Đọc yêu cầu BT , em đặt câu hỏi để tự hỏi + Nhận xét mình Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập - Lần lượt đọc câu hỏi mình đã đặt Củng cố : (3’) - Nêu tác dụng câu hỏi Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị : Luyện tập câu hỏi Tiết 25: Khoa học NƯỚC BỊ Ô NHIỄM A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Nước : suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật các chất hòa tan có hại sức khỏe người - Nước bị ô nhiễm : có màu, có chất bẩm, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe * GDBVMT: Nêu cho HS nắm nào là nước sạch, nào là nước bẩn để sử dụng nhằm bảo vệ sức khỏe và tránh dược bệnh - Giáo dục: - Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 52 , 53 SGK Bảng tiêu chuẩn đánh giá: Tiêu chuẩn đánh giá Nước bi ô nhiễm Nước Màu Mùi Vị Vi sinh vật Các chất hòa tan HS : - SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị : + Một chai nước sông hay hồ , ao ; chia nước giếng nước máy + Hai chai không + Hai phễu lọc nước ; bông để lọc nước + Kính lúp C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nước cần cho sống - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Nước bị ô nhiễm 2.Các hoạt động: Hoạt động : Đặc điểm nước tự nhiên - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Theo dõi , giúp đỡ - Kiểm tra kết và nhận xét Khen ngợi các nhóm thực đúng quy trình làm thí nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Đọc mục Quan sát và Thực hành SGK để biết cách làm + Quan sát và làm thí nghiệm chứng minh : Chai nào là nước sông , chai nào là nước giếng? - Các nhóm làm việc : + Thảo luận : Bằng mắt thường , bạn có thể nhìn thấy thực vật nào sống ao , - Hỏi : Tại nước sông , ao , hồ nước đã hồ ? ( Rong , rêu và các thực vật sống dùng thì đục nước mưa , nước giếng, nước khác đã học lớp ) nước máy ? + Rút kết luận : Nước sông đục nước Tiểu kết: HS phân biệt nước và giếng vì nó chứa nhiều chất không tan nước đục; giải thích nước đục và không - Đại diện các nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn đánh giá Hoạt động lớp , nhóm - Đưa bảng yêu cầu đánh giá - Nhận giấy - Thảo luận và đưa các tiêu chuẩn nước - Hồn thành bài tập theo yêu cầu và nước bi ô nhiễm theo chủ quan - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận em ( Không mở SGK ) theo hướng dẫn GV Kết ghi lại theo - Nhận xét , khen nhóm có kết đúng mẫu - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK - Đại diện các nhóm treo kết thảo luận * GDBVMT: Nêu cho HS nắm nào là nhóm mình lên bảng nước sạch, nào là nước bẩn để sử dụng nhằm - Mở SGK đối chiếu , tự đánh giá xem nhóm bảo vệ sức khỏe và tránh bệnh mình làm đúng , sai Tiểu kết: HS nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm Củng cố : (3’) - - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Tiết 25: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài tập TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng tứ, đặt câu và viết đúng chính tả,… ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài văn viết theo hướng dẫn GV - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý … cần chữa chung trước lớp HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Kiểm tra viết - Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Trả bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Nhận xét chung : + Ưu điểm : * Hiểu, viết đúng yêu cầu đề * Dùng đại từ nhân xưng quán * Diễn đạt câu , ý * Sự việc , cốt truyện , liên kết các phần * Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em đọc lại các đề bài , phát biểu yêu cầu đề - Theo dõi * Chính tả , hình thức trình bày bài + Khuyết điểm : * Nêu các lỗi điển hình ý , dùng từ , đặt câu , đại từ nhân xưng , cách trình bày bài , chính tả … - Đưa bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi , tìm cách sửa - Trả bài cho em Tiểu kết : HS nắm ưu, khuyết điểm bài Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa bài Hoạt động nhóm đôi - Giúp các em yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi - Đọc thầm lại bài viết mình , đọc kĩ lời phê - Đến nhóm , kiểm tra , giúp đỡ HS sửa đúng thầy cô , tự sửa lỗi lỗi bài - Đổi bài nhóm , kiểm tra bạn sửa lỗi Tiểu kết : HS biết cách chữa bài Hoạt động : Học tập đoạn văn , bài văn Hoạt động lớp hay - Trao đổi , tìm cái hay , cái tốt đoạn - Đọc vài đoạn bài làm tốt HS bài văn thầy cô giới thiệu Tiểu kết : HS tìm cái hay , cái tốt đoạn văn nghe Hoạt động : Chọn viết lại đoạn bài Hoạt động cá nhân làm mình - Đọc, so sánh đoạn văn vài em : đoạn - Tự chọn đoạn văn cần viết lại và viết vào viết cũ với đoạn viết giúp HS hiểu các em có thể viết bài tốt Tiểu kết : Bước đầu biết viết đoạn văn hay bài mình Củng cố : (3’) – Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn để có điểm số tốt - Chuẩn bị: Ôn tập văn kể chuyện Tiết 65: Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , diện tích ( cm2 , dm2 , m2 ) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính nhanh - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập nhà c- Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực Hoạt động lớp phép tính - Bài :Đổi đơn vị đo - Thực trên phiếu , nêu cách đổi - Bài ( dòng ) : Tính * Gắn đề bài - Tính nháp nêu kết tính * Yêu cầu nêu thao tác thực - Lên bảng chữa bài - Bài :Tính theo cách thuận tiện * Yêu cầu nêu tính chất - Tính nháp nêu kết tính Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực phép tính Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Về làm lại bài / 69 -Chuẩn bị: Chia tổng cho số Tiết 26: Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt bài văn KC HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Trả bài văn kể chuyện - em nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Ôn tập văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập - Bài : Nhận diện thể loại kể chuyện + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đề là văn KC Tiểu kết : HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa bài - Bài 2: Kể chuyện theo đề tài + Treo bảng phụ viết sẵn đề và mời HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến Hoạt động nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Một số em nói đề tài mình chọn kể - Viết nhanh dàn ý câu chuyện - Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể - Từng cặp thực hành kể chuyện , trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 Tiểu kết : HS kể câu chuyện mình chọn - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong trao đổi , đối thoại cùng các bạn nhân vật truyện , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , cách mở đầu , kết thúc Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các hiểu biết mình văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại văn kể chuyện - Chuẩn bị :Thế nào là miêu tả? Tiết 13: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện * KNS : - Thể tự tin - Tư sáng tạo - Lắng nghe tích cực - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.CHUẨN BỊ: GV: - Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng lớp viết đề bài - SGK HS : C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc c Bài : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - Viết đề bài bảng , gạch chân từ ngữ quan trọng , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : chứng kiến – tham gia – kiên trì vượt khó - Nhắc HS : + Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô : tôi - Khen em đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể nhà Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện - Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể cho nghe câu chuyện mình HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp - em đọc đề bài - em tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi - Nối tiếp nói tên câu chuyện mình chọn kể Hoạt động lớp ( KNS ) - Thi kể trước lớp : Vài em tiếp nối thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong cùng các bạn đối thoại nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Kể trước lớp : Viết lên bảng tên - Lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện em tham gia thi kể và tên truyện đã kể hay ; bạn kể chuyện hấp dẫn Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố:(3’) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị: Kể chuyện Búp bê ai? Tiết 26: Khoa học NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước : + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, … + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, … + Vỡ đường ống dẫn dầu, … - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm người : lan truyền nhiều bệnh, 80 % các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm * GDBVMT: Nêu cho HS biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn tác hại chúng gây đến sức khỏe người * Kĩ sống: - Tìm kiếm và sử lí thông tin nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm - Trình bày thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 54 , 55 SGK - Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây HS : - Sưu tầm tranh , ảnh , tư liệu vai trò nước C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Quan sát hình SGK , tập đặt câu hỏi để trả lời cho hình - Quay lại vào hình để hỏi và trả lời gợi ý trên - Liên hệ đến các nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương - Đi tới giúp đỡ các nhóm - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK Tiểu kết: HS phân tích các nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Một số em trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm nói nội dung + Hình biết nước sông , hồ , kênh , rạch bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình ( Hình , ) + Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình ) + Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình ) + Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 7,8) + Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 5,6,8) Hoạt động lớp , cá nhân - Quan sát các hình và mục Bạn cần biết SGK, thông tin sưu tầm trên sách báo để trả lời - Lần lượt các nhóm lên trình bày Hoạt động : Thảo luận tác hại ô nhiễm nước - Yêu cầu HS thảo luận : Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm ? - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK * GDBVMT: Nêu cho HS biết số nguyên nhân gây ô nhiểm nguồn tác hại chúng gây đến sức khỏe người Tiểu kết: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài , quan sát các tượng tự nhiên - Chuẩn bị Một số cách làm nước HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 13 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 13 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 13 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện : Nét vẽ bậc tiểu học Hoạt động nối tiếp : (4’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 14 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật Tiết Lễ kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam I-MỤC TIÊU : - HS toàn trường nói chung và hs lớp 4C nói riêng tổ chức tốt buổi lễ kĩ niệm ngày nhà giáo VN 20-11 - Buổi lễ kĩ niệm phải thể tính trang nghiêm , Trân trọng - GD học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II- CHUẨN BỊ : - Tiết mục văn nghệ lớp - Lời phát biểu III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - HS lớp 4C cùng với hs toàn trường làm lễ kĩ niệm trước sân trường dới điều hành và dẫn chương trình chị tổng phụ trách Đội