c.. HS kh¸ giái biÕt ®Æt c©u cã sö dông tõ bæ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ.. cña sù vËt.. Trung thùc trong häc tËp chØ thiÖt m×nh. ThiÕu trung thùc trong häc tËp lµ gi¶ dèi.. C. Tr[r]
(1)TUẦN 11 Thứ ngày tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC
Ông Trạng thả diều I MụC đích, yêu cầu :
1 Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ( Trả lời câu hỏi sách)
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hot ng ca HS
1 Mở đầu :
- Cho HS quan sát tranh vẽ trang 103, nêu néi dung cđa tranh
- GT chđ ®iĨm : Có chí nên 2 Bài mới:
* GT : Ông Trạng thả diều câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền thích chơi diều mà ham học, đỗ Trạng nguyên 13 tuổi, vị Trạng nguyên trẻ n-ớc ta
HĐ1:((10 ) ’ Luyện đọc
GV đọc mẫu giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc 2: Tìm hiểu bài(12 )’
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, TLCH : + Cậu bé Hiền sống đời vua ? Hồn cảnh gia đình nh ?
+ Cậu bé ham thích trò chơi ?
+ Những chi tiết nói lên t chất th«ng minh cđa Ngun HiỊn ?
- u cầu đọc đoạn TLCH :
+ Ngun HiỊn ham học chịu khó nh ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì bé Hiền đợc gọi "Ông Trạng thả diều" ?
+ Nêu câu hỏi SGK
- Quan sát, trình bày
- Lắng nghe, xem tranh minh häa
- lưỵt :
HS1: Từ đầu để chơi HS2: TT chơi diều HS3: TT thầy HS4: Còn lại
- em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- Lắng nghe - HS đọc thầm
Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình nghèo
th¶ diỊu
Đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng, cậu học thuộc hai mươi trang sách ngày mà có chơi thả diều
- em đọc, lớp đọc thầm
Nhà nghèo, phải bỏ học chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến chờ bạn học mợn học Sách lng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Làm thi vào chuối nhờ thầy chấm hộ - HS đọc thầm
(2)- KL : Cả phơng án đúng, câu "Có chí nên"
- Nội dung câu chuyện nói lên điều ?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: (10 ) Đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ "Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong"
- GV tuyªn dơng 3 Củng cố, dặn dò(3 )
- Truyn đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
- CB bµi Cã chÝ nên
là bé ham chơi diều - HS suy nghÜ, tr¶ lêi
Ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
- em đọc
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - Nhóm em luyện đọc
- em thi đọc - HS nhận xét - HS tự trả lời - Lắng nghe TỐN
Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, I MơC tiªu : Gióp HS :
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000
- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000 II đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Gọi em làm lại 1, 4/ 58
2 Bài :
HĐ1(8 ) HDHS nhân số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10
- Ghi phép nhân lên bảng : 35 x 10 = ? - Cho HS trao đổi cách làm
- Gỵi ý HS rót nhËn xÐt - GV HDHS tõ 35 x 10 = 350 Ị 350 : 10 = 35 - Gỵi ý HS nêu nhận xét
- Gợi ý HS cho số VD thực hành
HĐ2(10 ) HDHS nhân số với 100, 1000 hoặc chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000
- Tơng tự nh trên, GV nêu phép tính để HS rút nhận xét :
35 x 100 = 500 Ò 500 : 100 = 35 35 x 1000 = 35 000 Ò 35 000 : 1000 = 35 H§3:(20 ) ’ Lun tËp
Bµi :cột 1,2
- Cho HS nhắc lại nhận xét nhân số TN
- em nêu. - em lên bảng
35 x 10 = 10 x 35 = chôc x 35 = 35 chôc = 350
Khi nhân số với 10 ta việc thêm bên phải số chữ số
- HS tr¶ lêi
Khi chia số tròn chục cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
- HS trao đổi cách tính rút nhn xột chung
- số em nhắc lại
(3)víi 10, 100, 1000 vµ chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 - Yêu cầu làm VT trình bày miệng - GV kết luận
Bài : dũng u - Nêu câu hỏi :
1 yÕn = ? kg t¹ = ? kg tÊn = ? kg - HD : 300kg = ? t¹
Ta cã : 100kg = t¹
NhÈm : 300 : 100 = Ị 300kg = t¹ 70kg = yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800kg = t¹ 000kg = tÊn 300 t¹ = 30 tÊn 000g = 4kg Chm b i
3 Dặn dò:
- Nhận xÐt tiÕt häc - CB : Bµi 52
- HS làm VT, em trình bày miệng - HS nhËn xÐt
- HS tr¶ lêi :
yÕn = 10 kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg
- HS l¾ng nghe
Cả l ớp làm b ài VBT – em làm bảng ph ụ
-Gắn bng ph lên bảng cha. - HS nhận xét, sửa bài.
- Lắng nghe
LUYN TOỏN Luyện tập I MụC đích, yêu cầu :
Củng cố tính chất giao hốn phép nhân, nhan , chia cho số 10, 100 … - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính toán
II đồ dùng dạy học : Bảng phụ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giíi thiƯu bµi - HD lun tËp:
Bµi 1(15’)TÝnh ( theo mÉu) x 4123 = 4123 x5
20615
x 125 =…… x 2357 = …… …… ……… x 8996 = …… x 2354 = …… …… ……… ChÊm bµi tỉ nhËn xÐt
bµi (10’) TÝnh nhÈm Lµm bµi 1c TR 61 ( VBT) Gäi HS nªu ý kiÕn
Bµi ( 15) TÝnh( bµi tr 61)
Cả lớp làm Cả lớp làm ë VBT ChÊm bµi nhËn xÐt
Cđng cè dặn dò
Lắng nghe
lớp làm VBT em làm bảng phụ chữa nhận xét
Thực theo YC
Thùc hiÖn theo YC
Thứ ngày tháng 11 năm 2009
CHÍNH TẢ nhớ viết: Nếu có phép lạ I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Nh v viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ
2 Làm tập3 ( Viết lại chữ sai CT câu cho ) làm đ ược tập (a,b) ( Dành cho HS giỏi) Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : s/ x, ?/ ~ II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viÕt BT 2b, 3
(4)III hoạt động dạy học : ợn - - dùng bữa - đỗ đạt
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại câu a Tốt gỗ tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết
c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ tỏ
Dẫu núi lở cao đồi 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc - CB : Bµi 12
- em c
- em làm phiếu, lớp làm VBT - Nhận xét làm phiếu
- em đọc
- sè em giải nghĩa câu
- Lắng nghe
TON Tính chất kết hợp phép nhân I MơC tiªu : Gióp HS :
- NhËn biết tính chất kết hợp phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ bảng phần b) SGK III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cũ :(7 )
- Nêu cách nhân STN với 10, 100, 1000 chia STN tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000
- em nªu
(5)- Gäi em làm lại 1, SGK 2 Bài :
HĐ1(7 ) So sánh giá trị hai biểu thức - Viết lên bảng biểu thøc :
(2 x 3) x vµ x (3 x 4)
- Gọi HS so sánh kết để rút BT có giỏ tr bng
HĐ2: (12)Viết giá trị BT vào ô trống
- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo cách làm
- Cho lần lợt giá trị a, b, c Gọi HS tính giá trị BT viết vào bảng
- Cho HS nhỡn vo bng, so sánh kết để rút kết luận
- Gợi ý rút kết luận khái quát lêi - GV ghi b¶ng :
a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) HĐ3: Luyện tập
Bài a
- Cho HS đọc yêu cầu mu
- Gợi ý HS phân biệt hai cách thùc hiƯn phÐp tÝnh
- Cho HS tù lµm VT, gọi em lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa
Bài a
- Gi HS đọc yêu cầu
- HDHS vận dụng tính chất kết hợp giao hốn để tính
- GV HS nhận xét - 2b Dành cho HS khá, giỏi Bài : Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề
- Lu ý HS cã thĨ gi¶i b»ng cách 3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết häc - CB : Bµi 53
- em lên bảng
- em lên bảng tính giá trị hai BT, lớp làm Vn
( x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 VËy (2 x 3) x = x (3 x 4) - Quan sát lắng nghe a (3 x 4) x = 12 x = 60 x (4 x 5) = x 20 = 60 b (5 x 2) x = 10 x = 30 x (3 x 2) = x = 30 c (4 x 6) x = 24 x = 48 x (6 x 2) = x 12 = 48 (a x b) x c = a x (b x c)
(a x b) x c : tÝch nh©n víi sè a x (b x c) : sè nh©n víi tÝch
Khi nh©n tÝch sè víi sè thø ba, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba
- em đọc yêu cầu mẫu
- Phân biệt cách thực phép tính C1 : tÝch nh©n víi sè
C2 : số nhân với tích - em lên bảng, HS làm VT a) 60, 90 b) 70, 60 - em đọc
- HS lµm miƯng
13 x x = 15 x 10 x x 34 = 10 x 34 x 26 x = 26 x 10 x x x = 27 x 10 - em đọc, c lp c thm
- Nói cách giải trình bày lời giải Số HS lớp : x 15 = 30 (em) Sè HS cña líp : 30 x = 240 (em) - L¾ng nghe
LUYệN TOáN Luyện tập I MụC đích, u cầu :
- Cđng cè tÝnh chÊt kết hợp phép nhân
- Vn dng tớnh chất kết hợp phép nhân để tính tốn giải số toàn liên quan. II đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(6)- HD lun tËp:
Bµi 1(15’)TÝnh b»ng cách thuạn tiện nhất: x x x x
x 26 x x x x Bµi 2(20’) HS lµm bµi ë VBT in HS TB yếu làm cách Chấm nhận xét
Củng cố dặn dò
HD tạp 3/61 sgk vỊ nhµ lµm
HS làm vào nháp em làm bảng phụ chữa nhận xét
Bài giải :
Mỗi kiện hàng có số SP: x 10 = 80 ( SP)
kiƯn hµng cã sè SP: 80 x = 400 (SP) Đáp số : 400 SP
C2: kiƯn hµng cã sè gãi: x 10 = 50 (gãi)
50 gãi cã sè SP: x 50 = 400 ( SP) Đáp số : 400 SP
LUYN T V CÂU: Luyện tập động từ I MụC đích, yêu cầu :
1 Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)
2 Nhận biết biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3) SGK
3 HS giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết ND 2, - Bảng phụ viết ND
III hot động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi míi:
* GT bài: Nêu M -YC tiết học * HD lµm bµi tËp
Bµi 1(7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đọc thầm, gạch chân ĐT bổ sung
- Gọi HS làm bảng phụ
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
Đặt câu có tờ , đã(HS khá) Bài 2(10’) - Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu trao đổi làm VBT - GV giúp nhóm yếu Lưu ý chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ
Chấm tổ 1- chữa - Kết luận lời giải
- L¾ng nghe
- em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm câu văn, gạch chân dứoi ĐT bút chì mờ VBT
- em lên bảng a Tết đến b trút hết
s¾p : cho biÕt sù viƯc sÏ diƠn thêi gian rÊt gÇn
: cho biết việc hoàn thành HS lần lợt nêu
- em tiếp nối đọc yêu cầu ND Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi, thảo luận nhóm emlàm VBT ,1em làm bảng phụ
- Dán phiếu lên bảng - Nhận xét, chữa a) Ngô biến thành b) Chào mào hót
(7)Bµi 3:
- Gọi HS đọc BT3
Thaoe luận nhóm4 tìm từ để điền - Gọi HS đọc từ thay đổi bỏ bớt
- Nhận xét, kết luận lời giải + Câu chuyện đáng cời chỗ ? 2 Củng cố, dặn dò:
- Những từ thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?
- NhËn xÐt
- Dặn HS kể lại chuyện vui cho ngời thân nghe CB 22
cháu xa mùa na tàn
- em đọc yêu cầu em đọc mẩu chuyện vui - HS đọc chữa
: thay đang
bá tõ sÏ hc thay b»ng ®ang
Tên trộm vào th viện nhng nhà bác học lại hỏi : "Nó đọc sách ?"
- HS tr¶ lêi - L¾ng nghe
ChiỊu thø
Kể CHUYệN Bàn chân kì diệu I MụC ĐíCH, YêU CầU :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1: GT trun
- Bạn nhớ tác giả thơ Em th¬ng häc ë líp ?
- Câu chuyện cảm động tác giả thơ Em thơng trở thành gơng sáng cho bao hệ ngời VN Câu chuyện kể chuyện ? Các em nghe kể
H§2(5 ) ’ GV kĨ chun
- GV kể lần : giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký
- GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa HĐ3(25 ) ’ HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi em nối tiếp đọc yêu cầu BT
a KC theo nhãm :
- Chia nhãm em
- Giao viƯc cho c¸c nhãm
KÓ theo tranh : em tiÕp nèi kể - tranh Kể toàn câu chuyÖn
Trao đổi điều em học đợc anh Ký - Giúp đỡ nhóm
b KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ theo tõng tranh tríc líp
- GV cïng HS nhËn xÐt
- Tæ chøc thi kể toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS chất vấn lẫn
- Nhà thơ Nguyễn Ngọc Ký - L¾ng nghe
- L¾ng nghe
- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh
- em đọc, lớp theo dõi SGK - HS tập kể nhóm
- HS giái : kĨ tranh, em khác: tranh
- Mỗi em kể lợt
- Các em lắng nghe, nhận xét góp ý cho bạn
- Mỗi nhóm cử bạn, em kể theo tranh
- HS nhận xét cách kể bạn - - em thi kÓ
- Lớp theo dừi, ỏnh giỏ
- HS kể lớp chÊt vÊn vỊ c¸c
(8)- GV HS bình chọn bạn kể hay HĐ4 : Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà tập kể câu chuyện cho ngời thân CB 12 : Tập kể câu chuyện nói ngời có nghị lực
tình tiết câu chuyện ý nghĩa câu chuyện
- HS nhận xét bình chọn bạn kể hay nhÊt, ngêi nhËn xÐt hay nhÊt
- L¾ng nghe
TOáN Nhân với số có tận chữ số I MụC tiêu : Gióp HS :
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị (7 )’
- Gọi em giải 2b/ 61
- Nêu tính chất kết hợp phép nhân 2 Bài :
HĐ1:(10 ) nhân với số có tận chữ số 0
- Ghi phộp tớnh lên bảng : 324 x 20 = ? - HDHS vận dụng tính chất kếp hợp để tính - HD đặt tính theo hàng dọc tính
1324 20 26480 - Cho HS nh¾c lại cách nhân
H2:( ) cỏc s có tận chữ số 0 - Ghi lên bảng phép tính : 230 x 70 = ? + Có thể nhân 230 với 70 nh ? - HDHS đặt tính để tính : 230 70 16 100 - Gọi HS nhắc lại
HĐ3:(15 )Luyện tập Bài :
- Cho HS lµm BC
- Gäi em HS yÕu tiếp nối lên bảng - Gọi HS nhận xét
Bài : Dành cho HS khá, giỏi
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng tóm tắt đề - Cho HS tự làm VT, em lên bảng - Gợi ý HS giỏi giải gp
3 Dặn dò: - Nhận xét
- 2 em lên bảng - em nêu
- em đọc phép tính
324 x 20 = 324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10
= 648 x 10 = 26 480 - em lµm miƯng
trớc tiên viết vào hàng đơn vị tích nhân 324 với
- em nhắc lại - em đọc phép tính
230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10)
= 161 x 100 = 16 100 - em lµm miƯng
viết chữ số vào hàng đơn vị - chục tích
nh©n 23 với
- em nêu quy trình nhân - HS làm BC
1326 3450 1450 300 20 800 397800 69000 1160000 - em đọc, lớp đọc thầm
bao g¹o : 50kg bao ngô : 60kg
30 bao gạo 40 bao ngô : ?kg - em lên bảng, lớp làm VT :
30 x 50 + 60 x 40 = 900(kg) - HS nhËn xÐt
(9)- CB : Bµi 54
- L¾ng nghe
Thứ4 ngày tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC Cã chí nên
I MC ớch, yờu cu :
1 Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
2 Hiểu lời khuyên câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn ( trả lồi câu hỏi SGK )
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh
- Bảng phụ kẻ nội dung BT1
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :(5 )’
- Gọi em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi 1,
2 Bµi míi:
* GT : Trong tiết học hôm nay, em đợc biết câu tục ngữ khuyên ngời rèn luyện ý chí
HĐ1:(10) HD luyện đọc
- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - Gọi HS đọc giải
- Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc câu
- Đọc diễn cảm ý nhấn giọng từ ngữ : quyết, hành, tròn vành, chí, thấy, mẹ HĐ2(12 ) HD tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc câu hỏi - Cho HS thảo luận nhóm
- Treo b¶ng phơ cã ND gọi HS trình bày, GV ghi b¶ng
- Gọi HS đọc câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại
Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu :
+ ngắn gọn, chữ + có vần, nhịp cân đối + có hình ảnh
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD sè biĨu hiƯn kh«ng cã ý chÝ
HĐ3:(10) HD đọc diễn cảm thuộc lòng - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm - HD học thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng trò chơi Hộp th lu động
- em lên bảng - Lắng nghe
- đọc lợt - em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận - HS trình bày
a) C©u 1, b) C©u 2, c) C©u 3, 6,
- em đọc, lớp đọc thầm
- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS nhận xét, bổ sung
- em đọc câu hỏi, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
rÌn lun ý chÝ vỵt khã, vợt lời biếng thân, khắc phục thãi quen tËt xÊu
- HS luyện đọc nhóm đơi - Các nhóm thi đọc với nhau. - HS nhẩm để thuộc lịng
- HS b¾t hát chuyền hộp th, bì có phiếu ghi chữ đầu câu tục ngữ
(10)3 Củng cố, dặn dò:
- Các câu tục ngữ khuyên ta điều ? - Gọi em nhắc lại, GV ghi bảng - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB
"Vua tàu thủy" Bạch Th¸i Bëi
để HS theo đọc thuộc lịng
Khẳng định có ý chí định thành công, phải giữ vững mục tiêu chọn khơng nản lịng gặp khó khăn
- L¾ng nghe
TOáN: Đề - xi - mét vuông I MụC tiêu :
Giúp HS :
- HS biết Đề – xi - mét vuông đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết đợc 1dm2 = 100cm2 ngợc lại
II đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng học toán,bảng phụ viết tập III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải 4/ 62 2 Bµi míi :
HĐ1:(10 ) ’ GT đề-xi-mét vuông
- GV giới thiệu : để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vuụng
- Cho HS lấy hình vuông cạnh 1dm làm việc theo yêu cầu GV
- GV vào hình vng GT : Đề-xi-mét vng S hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề-xi-mét vuông
- GT cách đọc cách viết
- Cho HS quan sát để nhận biết mối quan h gia dm2 v cm2
HĐ2: Thực hành
Bài : - Gọi số em đọc
Bài : HDHS tìm hiểu YC - Cả lớp làm VBT - gọi em lên bảng
Bài 3:
- Yêu cầu HS tù lµm VBT
- HD : 48dm2 = 48 x 100 = 800cm2
000 cm2 = 000 : 100 = 20dm2 chÊm nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:
(H) 1dm2 = cm2 000 cm2 = 50dm2
- Nhận xét
- CB : Bài: Mét vuông
- 1em lên bảng giải - Lắng nghe
- Đo cạnh hình vuông 1dm - Lắng nghe
đề-xi-mét vng : dm2
hình vng dm2 đợc xếp đầy 100 ơ
vu«ng 1cm2Ị dm2 = 100cm2
- HS lµm miƯng Thùc hiÖn theo YC
812 dm2, 969 dm2, 812 dm2
- HS lµm VBT, em nối tiếp lên bảng - HS nhận xét
- Lắng nghe
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I MụC đích, yêu cầu :
1 Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK
(11)2 Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt II đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :(5 )
- Công bố điểm KTGKI môn TLV, nêu nhận xét chung
- Gọi em đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học thêm môn khiếu
2 Bµi míi:
* GT bài: Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với ng-ời thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí thì nên
HĐ1:(5 ) ’ HD phân tích đề - Gọi HS đọc đề
- Hái :
+ Cuộc trao đổi diễn với ? + Trao đổi ND ?
+ Khi trao đổi cần ý điều ?
- Gạch chân dới từ : em với ngời thân, đọc truyện, khâm phục, đóng vai HĐ2: (7 ) ’ HD thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị - Dán giấy viết sẵn tên số nhân vật có ý chí, nghị lực
- Gọi HS nói nhân vật chọn - Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật ND trao đổi
- GV dùng câu hỏi gợi ý để HS nói ngắn gọn, đọng
- Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung
- Gọi HS đọc gợi ý - Gọi cặp làm mẫu c
HĐ3:(20 ) ’ Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trớc lớp
- Đa tiêu chí trớc HS trao đổi
ND trao đổi có cha ? hấp dẫn không?
Các vai trao đổi rõ ràng cha? Thái độ ? Các cử động tác, nét mặt ?
3 Dặn dò:
- Lắng nghe - em lên bảng
- em c
em với ngời thân gia đình : bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị
vỊ ngời có ý chí, nghị lực vơn lên
ý nội dung truyện Cả ngời biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
- em đọc
- Kể tên truyện, nhân vật chọn - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài - Vài em phát biểu
- em đọc
VD vỊ B¹ch Thái Bởi
+ Hoàn cảnh : mồ côi cha, theo mẹ quẩy gánh hàng rong
+ Ngh lc : kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay nhng khơng nản chí
+ Sự thành đạt : chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu ngời Hoa "một bậc anh hùng kinh tế"
- em đọc
- em thùc trả lời bố em (chị em)
gäi bè xng (gäi chÞ xng em)
Bố chủ động nói với em (em chủ động nói với chị)
- em chọn trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết vào Vn)
- nhóm thực hành trao đổi
(12)- NhËn xÐt - ChuÈn bị 22
- Lắng nghe
Luyện tập làm văn:
Luyn trao i ý kiến với ngời thân I MụC đích, yêu cầu :
1 Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề đặt
2 Luyện kỹ đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt II đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép sẵn Thằng Cay Xóp -ị III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Giới thiệu bài- GV ghi đề lên bảng Đề luyện TV4 tập tr69 (1)
HĐ1(5 ) HD phân tích đề: Gọi HS đọc đề bài’ + Cuộc trao đổi diễn với ?
+ Trao đổi ND ?
+ Khi trao đổi cần ý điều ?
GV gạch chân từ:chuyện thằng Cay Xốp ò kể lại , trao đổi bạn nhân vật Cay –
HĐ2: (7 ) ’ HD thực trao đổi Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc truyện chuẩn bị Cay có hồn cảnh ntn?
Cay làm để viết đợc chữ?
Hãy dựa vào cách trao đổi nh để trao đổi với bạn vềnhân vật cay
HĐ3:(15 ) ’ Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trớc lớp
- Đa tiêu chí trớc HS trao đổi
ND trao đổi có cha ? hấp dẫn không? Các vai trao đổi rõ ràng cha?
Thái độ ? Các cử động tác, nét mặt ?
HĐ4(10’)Hãy ghi lại ý kin em nhân vật Cay Gọi HS đọc
ChÊm tổ 1bài- nhận xét Củng cố- dặn dò
1 em c
em với bạn
hoàn cảnh sống, ý chí, nghị lực nh©n vËt
ý nội dung truyện Cả ngời biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
2em đọc- lớp đọc thầm
- em chọn trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết vào Vn)
- nhóm thực hành trao đổi
- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay
HS lµm bµi ë bµi tËp
Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu: Tính từ
I MụC đích, yêu cầu :
1 HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái 2Nhận biết đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
3 HS khá, giỏi thực đợc toàn BT1 mục III II đồ dùng dạy học :
- GiÊy khỉ lín viÕt néi dung BT 3/ I vµ Ghi nhí
(13)- Bảng phụ viết đoạn văn 1/ III III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ : - Động từ ?
- Các từ viết nghiêng đoạn văn sau bổ sung ý nghĩa cho động từ ? Chúng bổ sung ý nghĩa ?
Đã bắt đầu có ma phùn Mấy cậu thợc dợc đang kết nụ Mùa xuân sắp đến ! 2 Bài mới:
* GT bµi:
HĐ1:(20 ) ’ Tổ chức cho HS làm việc để rút ra kiến thức
a) Yêu cầu HS đọc thầm đoạn truyện "Cậu HS ác-boa" giải
- Hỏi : Câu chuyện kể ? b) Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu đọc lại đoạn truyện "Cậu HS ác-boa" thảo luận nhóm đơi YC làm VBT
- Kết luận từ – ghi bảng
- KL : Những từ tả tính tình, tính chất ngời hay màu sắc, hình dáng, kích thớc, đặc điểm vật gọi tính từ
- Hỏi : lớp lớp 3, em đợc học mẫu câu ?
+ Vậy tính từ vừa tìm đợc thờng nằm phần câu trả lời cho mẫu câu ? c) Gọi HS c BT3
- Viết lên bảng cụm từ "đi lại nhanh nhẹn", gạch chân từ "đi lại"
- Nêu yêu cầu tơng tự nh BT3 cụm từ "phấp phới bay gió", gạch chân từ "bay" - KL : Từ "nhanh nhẹn" bổ sung ý nghĩa cho động từ hoạt động "đi lại" từ "phấp phới" bổ sung ý nghĩa cho động từ trạng thái "bay", từ tính từ
- Hái : Em hiĨu thÕ nµo tính từ ? HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu học thuộc lòng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn
- Chia nhóm trao đổi làm VBT bút chì - Kết luận lời giải
a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b) quang, bóng, xám, xanh, dài, hồng, to t-ớng, ít, dài, mảnh
- em trả lời - em lên bảng - HS nhËn xÐt
Lắng nghe - HS c thm
Kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên Lu-i Pa-xtơ
- em đọc
- Nhóm em đọc thầm trao đổi tìm từ làm bài- nêu ý kiến
HS nhận xét, bổ sung a) chăm chỉ, giỏi b) trắng phau, x¸m
c) nhá, con, nhá bÐ, cỉ kính, hiền hòa, nhăn nheo
- Lắng nghe
Ai ? Ai làm ? Ai thÕ nµo ?
Ai ? - em đọc
- HS suy nghÜ tr¶ lêi : tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho từ đi lại
Từ phấp phới bổ sung ý nghÜa cho tõ
bay
- L¾ng nghe
- em trả lời, em nhắc l¹i
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em nối tiếp đọc
(14)Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT * Gợi ý :
+ Với yêu cầu a, em cần đặt câu với tính từ đặc điểm tính tình, t/ chất, vẻ mặt, hình dáng
+ Với yêu cầu b, em cần đặt câu với tính từ miêu tả màu sắc, hình dáng vật 3 Củng cố, dặn dò:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị 23
- Lần lợt em nêu tính từ - HS nhËn xÐt
- em đọc thành ting
- HS làm vào VBT trình bày miệng 1em làm bảng phụ gắn lên chữa - HS trả lời
- Lắng nghe
LUYN Luyện từ câu: Tính từ I MụC đích, yêu cầu :
1 HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái 2Nhận biết đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
3 HS khá, giỏi biết nhận từ dùng sai câu văn sửa lại cho II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn văn III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Giíi thiƯu bµi: 2- HDlun tËp:
Bài 1:(10) gạch dới tính từ đoạn văn sau: ( 1a tr 69 luyện tập TV)
treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn lên bảng HDHS tìm hiểu YC GV gạch chân từ quan trọng: gạch ,tính từ
cần tìm đợc: nóng , ngột ngạt,mát nhẹtênh, , thoáng máy,dễ chịu , nắng , đỏ bừng, Bài 2:(10’) a- Khoanh tròn từ dùng sai câu sau đánh dấu nhân vào ô trống để xác định t loi ca cõu ú:
Em thân thơng bạn Hơng Từ dùng sai có từ loại là:
Danh từ động từ tính từ Sữa lại là:
YC lớp tự làm – chữa – chốt ỷ thân thơng tính từ
Sữa lại: VD Em yêu thơng bạn Hơng
Bài 3- Viết đén câu có dùng tính từ tả ngời thân
( HS viết đoạn văn 3đến câu ) Chấm nhn xột
3- Củng cố dặn dò
cả lớp thảo luận nhóm bàn tìm tính từ có đoạn văn viết nháp- 1em làm bảng phụ- chữa
Cả lớp làm VBT trình bày miệng- nhận xét
Cả lớp làm VBT
Toán : Mét vuông I MụC tiêu : Giúp HS :
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng
- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2
II đồ dùng dạy học : Bảng mét vuông, bảng phụ
(15)III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi HS làm lại 3, SGK 2 Bài :
HĐ1: GT mét vuông
- GT : để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị : m2
- GV HV treo lên bảng nói : Mét vng diện tích HV có cạnh dài 1m - HD đọc viết mét vuông
- HDHS quan sát đếm số ụ vuụng 1dm2 cú
trong hình vuông HĐ2: Luyện tập Bài :
- GV treo bảng phụ lên bảng
- Gi HS c thm v nờu yêu cầu BT - Gọi số em lên bảng làm
Bài : cột - Gọi HS đọc đề - HD :
400dm2 = 400 : 100 = 4m2
2110 m2 = 2110 x 100 = 211 000dm2
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gỵi ý : DiƯn tích phòng diện tích tất số viên gạch lát
- HDHS nhận xét, sửa 3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 56
- em lên bảng - Lắng nghe - HS quan sát - em nhắc lại mét vuông : m2
100 « vu«ng Ò m2 = 100dm2
100dm2 = 1m2
- Quan s¸t
- HS trả lời : viết cách đọc viết số đo din tớch
- HS làm bảng - Líp nhËn xÐt
- em đọc - HS tự làm VT - em lên bảng - HS nhn xột
- Cột dành cho HS khá, giái.
- em đọc, HS đọc thầm - HS t lm VT
- em lên bảng
30 x 30 = 900 (cm2)
900 x 200 = 180 000 (cm2)
= 18 (m2)
- Lắng nghe
LUYệN TOáN LUYệN TậP Về Đề XI MéT VUÔNG, MéT VUÔNG MơC TI£U: Gióp HS
Củngcố kỹ đọc , viết chuyển đổi đơn vị đo diện tích cm2 dm2 -,m2
Giải đợc tốn liên quan đến đơn vị đo diện tích II đồ dùng dạy học :bảng phụ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1, Giíi thiƯu bµi KiĨm tra (7’):
Hỏi để củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
Thùc hµnh: (30) 1:
HS lần lợt nêu
Thứ ng y 13 th¸ng 11 n m 2009 Tập làm văn: Mở văn kể chuyện
Luyện Từ & Câu: tiết 22
(16)I MụC đích, yêu cầu :
1 Nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện
2 Nhận biết đợc mở theo cách học Bớc đầu viết đợc mở theo cách gián tiếp II đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ to viết ND cần ghi nhớ kèm VD III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, ý chí vơn lên sống 2 Bài mới:
* GT bài:
- Nêu MĐ - YC tiết học H§1: HDHS rót kiÕn thøc
- u cầu đọc thầm đoạn truyện :Rùa Thỏ - Gọi em đọc BT2
- Gọi HS trả lời - Gọi em đọc BT3
- HDHS so s¸nh cách mở bài, kết luận - KL : Đó cách mở gián tiếp + Vậy có cách mở ? HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV dán lên bảng, yêu cầu đọc thuộc lòng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS nối tiếp đọc cách mở Rùa Thỏ - Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời
- Gäi em kÓ lại phần đầu câu chuyện cách mở khác
Bài 2:
- Gi em c BT2
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lêi - KÕt luËn
Bµi 3:
- Gọi HS đọc u cầu
+ Cã thĨ më bµi gi¸n tiÕp cho trun b»ng lêi cđa ?
- Yêu cầu HS tự làm trao đổi nhóm - Gọi HS trình bày
- NhËn xét, sửa sai ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:
- Có cách mở cho văn kể chuyện ?
- Nhận xét - Chuẩn bị 23
- em lên bảng
- Lắng nghe - HS đọc thầm - em đọc
"Trêi mïa thu tËp ch¹y" - em tr¶ lêi
- em đọc, lp c thm
Cách mở sau không kể vào câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện
cách : gián tiếp trực tiếp - em nhắc lại
- em đọc
- số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm a : mở trực tiếp
b, c, d : mở gián tiếp - em lên bảng kể
- HS nhn xột - em đọc
- HS c¶ líp th¶o ln trả lời + mở trực tiếp
- Nhn xét - em đọc
lêi ngêi kÓ chuyện lời Bác Lê
- Nhúm em làm Vn đọc cho nghe HS nhóm nhận xét, bổ sung
- em trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - L¾ng nghe
(17)
O C
Ôn tập thực hành kĩ học kì 1 I MụC tiêu :
- Cđng cè hiĨu biÕt vỊ : sù trung thùc häc tËp, ý chÝ vỵt khã häc tËp, biÕt bµy tá ý kiÕn vµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa, thêi gian
- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi phê phán hành vi cha II đồ dùng dạy học :
- Phiếu BT, thẻ màu
- Bng ph ghi ND câu hỏi iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS đọc học
- Em tiết kiệm thời nh th no ? 2 ễn :
HĐ1: Bày tá ý kiÕn
a) Em bày tỏ thái độ ý kiến dới :
A Trung thùc häc tËp chØ thiƯt m×nh B Thiếu trung thực học tập giả dối
C Trung thực học tập thể lòng tự trọng b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm để theo kịp bạn lớp ? Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bạn ?
- GV kÕt luËn H§2: §ãng vai
- TiĨu phÈm : Mét bi tèi nhà bạn Hoa
+ Em có nhận xét g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa ?
+ ý kiÕn bạn Hoa có phù hợp không ? + Nếu Hoa, em giải nh ? 3 Dặn dò:
- Nhận xét, dặn CB
- em đọc - em trả lời
- Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến A : sai
B, C :
- Nhóm em thảo luận - Một số nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi
- em thĨ hiƯn
- HS trao đổi lớp trả lời - Lắng nghe
Sinh hoạt cuối tuần 11 I Mục tiêu :
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần12
II néi dung:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt
- GV nhËn xÐt chung
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần 12
- Kiểm tra việc thực chơng trình rèn luyện
- Cỏc t trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
(18)đội viên tháng 11: Chm hc
- Chấn chỉnh nề nếp chữa đầu HĐ3: Sinh hoạt
- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô
- Kiểm tra chủ điểm năm học, tháng 11 - HĐ líp