*Hoạt động 3 làm việc theo nhóm - HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên bầu trời Hà Nội Về số lượng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cường của các lực lượng phòng[r]
(1)TuÇn 26 Thứ ngày 10 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài 2.Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn bài, diển biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Của sông, trả lời câu hỏi bài đọc B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Hiếu học, tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa luôn vun đắp, giữ gìn Bài học hôm giúp các em biết thêm nghĩa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Một HS khá, giỏi đọc bài văn - Từng tốp HS tiếp nối luyện đọc đoạn văn (2-3 lượt), Có thể chia bài làm đoạn: đoạn (từ đầu đến mang ơn nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần còn lại) GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm; giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải sau bài (môn sinh, sập, tạ, ) - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng đọc nhẹ nhàng trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trò: Ôn tồn, thân mật, nói với cụ đồ già: kính cẩn b Tìm hiểu bài: - HS cùng đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi bài điều khiển nhóm trưởng - HS khá điều khiển lớp tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK - GV theo dõi, kết luận bổ sung cần thiết ? Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? (các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể lòng yêu quý, kính trọng thầy - người đã dạy dỗ dìu dắt họ trưởng thành.) (2) ? Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu? (Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu sách quý cùng “đồng ran” nghe cùng “thầy tới thăm người mà thầy mang ơn nặng”) ? Tình cảm cụ giáo Chu người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm đó? (Thầy giáo tôn trọng kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng Những chi tiết biểu tôn kính đó: Thầy mời học trò cùng tới thăm người mà thầy mang ơn nặng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ đồ: “Lạy thầy! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy”) ? Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận ngày mừng thọ thầy giáo Chu? (Tiên học lễ, hậu học văn (Tiên học lễ phép; sau học chữ, học văn hoá); Tôn sư trọng đạo (tôn kính thầy giáo, trọng đạo học).Uống nước nhớ nguồn; tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư) - GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu nào có nội dung tương tự? (Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thi bắc cầu kiều, muốn hay chữ thì yêu lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chử thầy, làm cho bỏ ngày ước ao, ) - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn xã hội tôn vinh c Đọc diễn cảm - Ba HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn GV hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung đoạn theo gợi ý mục 2a - GV hướng dẫn HS lớp đọc diễn cảm đoạn văn 1: + HS đọc Lớp và GV nhận xét + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp và GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa bài văn ( HS nêu, GV chốt ý, ghi bảng mục I 2) - GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Đạo đức EM YÃU HOAÌ BÇNH (Tiết 1) I MUÛC TIÃU Hoüc xong baìi naìy, HS: - Giá trị hoà bình; trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bçnh - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trường, địa phương tổ chức (3) - Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh II TAÌI LIỆU VAÌ PHƯƠNG TIỆN - Giấy khổ to, bút màu - Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em - Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC Khởi động: HS hát bài Trái Đất này chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Định Hải - GV nãu cáu hoíi: + Bài hát nói lên điều gì? + Để Trái Đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phaíi laìm gç? - GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK) *Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh gây và cần thiết bảo vệ hoà bình *Cách tiến hành 1.GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh sống nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh và hỏi: Em thấy gì các tranh, ảnh đó? HS đọc các thông tin trang 37 - 38, SGK và thảo luận nhóm theo cáu hoíi SGK Các nhóm thảo luận GV mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 5.GV kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, Vì chúng ta phải cùng bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK) *Mục tíêu: HS biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình *Cách tiến hành GV đọc ý kiến bài tập Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước GV mời số HS giải thích lý (4) GV kết luận: Các ý kiến (a), (d) là đúng; các ý kiến (b), (c) là sai Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoaì bçnh Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK *Mục tiêu: HS hiểu biểu lòng yêu hoà bình sống ngày *Cách tiến hành HS làm bài tập (làm việc cá nhân) Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh Một số HS trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trước hết người cần phải có lòng yêu hoà bình và thể điều đó sống ngày, các mối quan hệ người với người, các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, các hành động, việc làm (b), (c) bài tập Hoạt động 4: Làm bài tập 3, SGK *Mục tiêu: HS biết hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình *Cách tiến hành HS thảo luận nhóm bài tập Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả GV mời - HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam và giới; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện, chủ đề Em yêu hoà bình Mỗi em vẽ tranh chủ đề Em yêu hoà bình - To¸n Nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè I Môc tiªu Gióp häc sinh: (5) - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè - VËn dông vµo gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn II Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Bµi cò: - HS chữa bài tập tiết luyện tập trước - GV nhận xét, ghi điểm Thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè: Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc bài toán - HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng: giê 10 phót x = ? - GV cho HS nêu cách đặt tính tính: x giê 10 phót 3 giê 30 phót Bước 1: Đặt tính Bước 2: Thực nhân số đo theo đơn vị với số đo đó VËy: giê 10 phót x = giê 30 phót Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc bài toán - HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng: giê 15 phót x = ? - GV cho HS tự đặt tính tính: giê 15 phót 15 giê 75 phót - HS trao đổi, nhận xét kết và nêu ý kiến: cần đổi 75 phút và phút 75 phót = giê 15 phót VËy giê 15 phót x = 16 giê 15 phót - GV cho HS nªu nhËn xÐt: Khi nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè, ta thùc hiÖn phÐp nh©n số đo theo đơn vị đo với số đó Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thì thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề LuyÖn tËp: Bµi 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp GV cho HS tù lµm bµi vµo b¶ng con, HS lµm trªn b¶ng líp Líp vµ GV nhËn xÐt, råi ch÷a bµi trªn b¶ng KÕt qu¶: a) giê 36 phót; 17 giê 32 gi©y; giê phót gi©y x (6) b) 24,6 giê; 13,6 giê; 28,5 giê Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau đó tự giải GV chữa bài Bµi gi¶i: BÐ Lan ngåi trªn ®u hÕt sè thêi gian lµ: phót 25 gi©y x = phót 15 gi©y §¸p sè: phót 15 gi©y Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nắm cách nhân số đo thời gian với số và làm thêm bài tập BT - lÞch sö CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MUÛC TIÃU Học xong bài này, HS biết: - Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội - Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phuí trãn khäng” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ¶nh minh ho¹ SGK - Aính tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở địa phương) - Bản đồ thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu liên quan tới kiện lịch sử “Điện Biên Phủ trên không”) III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC A Bài cũ: ? Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết Mậu Thân 1968? ? Nêu ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968? B Bài mới: *Hoạt động (làm việc lớp) - GV dùng ảnh tư liệu để gợi cho HS biết ngày đánh thắïng máy bay Mĩ cuối tháng 12-1972 Hà Nội, từ đó nêu vấn đề để vào bài - GV nêu nhiệm vụ bài học: + Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 âaïnh phaï Haì Näüi (7) + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Haì Näüi + Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội và các thành phố khác miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? *Hoạt động (làm việc các nhân) - GV cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập ? Nêu tình hình ta trên mặt trận chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn? (Ta tiếp tục giành thắng lợi trên chiến trường miền nam đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí hiệp định Pa-ri vào tháng 19/1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam) ? Đế quốc Mĩ có âm mưu gì việc dùng máy bay B52? (Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom vào trung tâm đầu não ta, hòng buộc chính phủ ta phải chấp nhận kí hiệp định Pa-ri có lợi cho Mĩ) - HS trình bày ý kiến, lớp và GV nhận xét, bổ sung - HS quan sát hình SGK, sau đó GV nói việc máy bay B52 cuía Mé taìn phaï Haì Näüi *Hoạt động (làm việc theo nhóm) - HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên bầu trời Hà Nội (Về số lượng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cường các lực lượng phòng không ta, thất bại Mĩ) - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động (làm việc lớp) - GV nãu cáu hoíi: Taûi nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhđn dđn miền Nam là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên khäng”? - HS đọc SGK và thảo luận: + Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) và ý nghĩa nó (góp phần định phần kết thúc chiến tranh, buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ) + Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta đã thu kết gç? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” *Hoạt động (làm việc lớp) - GV nêu rõ nội dung cần nắm Nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” (8) - HS sưu tầm và kể tinh thần chiến đấu quân và dân Hà Nội (hoặc địa phương) 12 ngày đêm đánh trả B52 Mĩ -Thứ ngày 11 tháng năm 2008 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) LỊCH SỬ NGĂY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Nghe và viết đúng chính tả bài "Lịch sử Ngày Quốc Tế Lao Động" Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (đã dùng tiết chính tả trước) - Bút và tờ phiếu kể bảng nội dung BT2 (xem mẫu dưới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra bài cũ: HS viết từ riêng như: sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, B- Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả "Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động " Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc lại thầm bài chính tả, trả lời câu hỏi: Bài chính tả nói điều gì? (Bài chính tả cho các em biết lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5) - Cả lớp đọc nhẩm lại bài chính tả GV nhắc các em chú ý từ mình dẽ viết sai; cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - HS gấp SGK GV đọc các tên riêng có bài chính tả cho 2-3 HS viết trên bảng lớp, HS khác viết vào giấy nháp: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ - GV chữa bài viết HS trên bảng lớp - HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc toàn bài chính tả cho HS soát lại; chấm chữa bài - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, mời HS lấy ví dụ là các tên riêng vừa viết bài chính tả để minh hoạ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: (9) - Một HS đọc nội dung BT2, đọc chú giải từ Công xã Pa-ri - Cả lớp đọc lại bài văn Tác giả bài Quốc tế ca,dùng bút chì gạch các tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng đó - HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: Tên riêng Quy tắc Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Viết hoa chữ cái đầu phận tên ngăn cách Đơ-gây-tê, Pa-ri, Pa-ri dấu gạch nối Pháp Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoài đọc theo âm Hán Việt - HS đọc thầm lại bài Tác giả bài Quốc tế ca, nói nội dung bài văn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài, nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho người thân nghe - KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết: - Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các phận chính nhị và nhuỵ - Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhuy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Bài cũ: - Kể tên só dồ dùng điện có gia đình em? - Em sử dụng nó nào? B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: HS phân biệt nhị và nhuỵ; hoa đực hoa cái Cách tiến hành: - HS làm việc theo cặp: Chỉ nhị nhuỵ hoa hình 3,4 SGK trang 104 - Chỉ hoa đực, hoa cái hình 5a 5b SKG trang 104 - HS trình bày - nhận xét - kết luận (10) Hoạt động 2: Thực hành với vật thật Mục tiêu: HS phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ Cách tiến hành: - Sinh hoạt nhóm Quan sát các loại hoa đã sưu tầm (tranh ảnh, hoa thật) và hoàn thành bảng: Hoa có nhuỵ và nhị Hoa có nhị(hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) Phượng, dong riềng, dâm Mướp, bầu, bí bụt, sen, - HS trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung - rút kết kuận Kết luận: - Hoa là quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị, quan sinh dục cái gọi là nhuỵ Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ Mục tiêu: HS nêu tên chính nhị và nhuỵ Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân Quan sát sơ đồ: SGK /105 và nêu tên phận hoa trên sơ đồ - HS lên sơ đồ lớn - lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò: - HS đọc nội dung Bạn cần biết SGK - GV dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Sự sinh sản thực vật có hoa - địa lý CHÁU PHI I MUÛC TIÃU Hoüc xong baìi naìy, HS: - Biết đa số dân cư châu Phi là người da đen - Nêu số đặc điểm chính kinh tế châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Kinh tế châu Phi - Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dán cháu Phi III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC A Bài cũ: ? Tìm và nêu vị trí địa lí châu Phi trên lược đồ tự nhiên giới? ? Tìm và vị trí sa mạc Xa-ha-ra và xa-van trên lược đồ tự nhiên? ? Chỉ vị trí các sông lớn châu Phi trên lược đồ tự nhiên? B Bài mới: Giới thiệu bài: (11) Dán cæ cháu Phi *Hoạt động (làm việc lớp) - HS trả lời câu hỏi mục SGK + Năm 2004 số dân châu Phi là 884 triệu người, chưa 1/5 số dân châu Á - HS quan sát H3 trang upload.123doc.net và mô tả đặc điểm bên ngoài người châu Phi Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì điều kiện sống dân châu Phi? + Người dân châu Phi có nước da đen, tóc xoăn, ăn mặc quần áo màu sắc sặc sỡ Bức ảnh cho họ thấy sống họ có nhiều khó khăn + Họ chủ yếu sống vùng ven biển và các thung lũng sông Hoạt động kinh tế *Hoạt động (làm việc lớp) GV hoíi: - Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục đã hoüc? + Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Đời sống người dân châu Phi còn có khó khăn gì? Vì sao? + Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, các bệnh truyền nhiễm, ) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực - Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế cháu Phi Kết luận: Hầu hết các nước châu Phi có kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân vô cùng khó khăn, thiếu thốn Ai Cập *Hoạt động (làm việc theo nhóm nhỏ) Bước 1: HS trả lời câu hỏi mục SGK Bước 2: HS trình bày kết quả, trên Bản đồ Tự nhiên châu Phi treo tường dòng sông Nin, vị trí địa lý, giới hạn Ai Cập Kết luận: - Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi - Thiên nhiên: có sông Nin (dài giới) chảy qua, là nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ - Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa đã có văn minh sông Nin, tiếng các công trình kiến trúc cổ; là nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bông và khai thác khoáng sản (12) Củng cố, dặn dò: - HS đọc nội dung tóm tắt SGK - GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - To¸n CHIA Sè §O THêI GIAN CHO MéT Sè I MôC TI£U Gióp HS: - BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè - VËn dông vµo gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Bài cũ: - HS chữa bài tập tiết trước - Nhắc lại cách nhân số đo thời gian với số B Bài mới: Thùc hiÖn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè: Ví dụ 1: Giáo viên cho học sinh đọc và nêu phép chia tơng ứng: 42 phót 32 gi©y : = ? - GV hớng dẫn HS đặt tính thực phép chia: 42phót 30 gi©y 12 14phót 10 gi©y 30 gi©y 00 VËy: 42 phót 32 gi©y : = 14 phót 10 gi©y Ví dụ 2: Giáo viên cho học sinh đọc và nêu phép chia tơng ứng giê 40 phót : = ? - Giáo viên cho học sinh đặt tính và thực phép chia trên bảng - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhận xét và nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng víi 40 phót vµ chia tiÕp: giê 40 phót 3giê=180 phót giê 55 phót 220phót 20 VËy: giê 40 phót: = giê 55 phót (13) Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt: Khi chia sè ®o thêi gian cho mét sè, ta thùc hiÖn phÐp chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần d khác không thì ta chuyển đổi sang đơn vÞ hµng nhá h¬n liÒn kÒ råi chia tiÕp LuyÖn tËp Bµi 1: HS nêu yêu cầu bài tập - Gi¸o viªn cho häc sinh lµm bµi vào bảng - HS làm bảng lớp råi ch÷a bµi - GV nhận xét, chữa bài Kết quả: a) phút 12 giây b) phút c) 12 phút d) 3,1 phút Bài 2: Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự giải Giáo viên chữa bµi, ghi điểm Bài giải Thời gian làm ba dụng cụ: 12 - 30 phút = 30 phút Thời gian làm dụng cụ: 30 phút : = 30 phút Đáp số: 30 phút Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện thêm bài bài tập MÜ thuËt VÏ trang trÝ TËp kÎ kiÓu ch÷ in hoa nÐt nÐt ®Ëm I Môc tiªu - HS nắm đợc cách xếp dòng chữ cân đối - HS biết cách kẻ và kẻ đợc dòng chữ đúng kiểu - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm và quan tâm đến nội dung c¸c khÈu hiÖu nhµ nhµ trêng, cuéc sèng II CHuÈn bÞ GV: - SGK, SGV - số dòng chữ in hoa nét nét đậm đẹp và cha đẹp ( để so sánh - Su tÇm vµi dßng ch÷ in hoa nÐt nÐt ®Ëm ë s¸ch b¸o, t¹p chÝ hoÆc tù chuÈn bÞ - sè bµi kÎ ch÷ cña HS líp tríc HS: - SGK (14) - GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh - Bót ch×, tÈy, mµu III Các hoạt động dạy-học chủ yếu Giíi thiÖu bµi: GV lùa chän c¸ch giíi thiÖu bµi cho hÊp dÉn vµ phï hîp víi néi dung: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét nét đậm (đúng và cha đúng) và gîi ý HS nhËn thÊy: + Kiểu chữ (kẻ đúng hay sai) + ChiÒu cao vµ chiÒu réng cña dßng ch÷ so víi khæ giÊy + Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ vµ c¸c tiÕng + C¸ch vÏ mµu ch÷ vµ mµu nÒn (ch÷ mµu s¸ng th× nÒn mµu ®Ëm vµ ngîc l¹i) - GV yêu cầu HS tìm dòng chữ đúng và đẹp Hoạt động 2: Cách kẻ chữ GV vẽ lên bảng kết hợp với nêu các câu hỏi gợi ý để HS nhận các bớc kẻ chữ: - Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao dòng chữ - Vẽ nhẹ bút chì toàn dòng chữ để điều chỉnh khoảng cách các chữ và c¸c tiÕng - Xác định bề rộng nét đậm và nét cho phù hợp với chiều rộng và chiều cao c¸c ch÷ - Dùng thớc để kẻ các nét thẳng - Sö dông compa hoÆc vÏ b»ng tay c¸c nÐt cong - VÏ mµu theo ý thÝch Lu ý: + Mµu cña dßng ch÷ vµ mµu nÒn cÇn kh¸c vÒ mµu vµ ®Ëm nh¹t + Vẽ màu gọn, nét chữ Hoạt động 3: Thực hành - Khi thùc hµnh, HS thêng gÆp khã kh¨n vÒ c¸ch s¾p xÕp dßng ch÷ khæ giÊy vµ x¸c định vị trí nét thanh, nét đậm Vì vậy, GV cần hớng dẫn cho HS: + ChiÒu cao, chiÒu dµi hîp lÝ cña dßng ch÷ khæ giÊy ( §Ó tr¸nh t×nh tr¹ng thõa hoÆc thiÕu ch÷ bè côc ) + T×m kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ vµ c¸c tiÕng + Vị trí nét thanh, nét đậm ( xác định đúng vị trí ) + Trong dßng ch÷ bÒ réng cña c¸c nÐt ph¶i b»ng nhau, bÒ réng cña c¸c nÐt ®Ëm còng ph¶i b»ng + C¸ch chän mµu ch÷, mµu nÒn vµ c¸ch vÏ mµu - Hớng dẫn cụ thể HS còn lúng túng (15) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - HS tự chọn số bài và nhận xét, đánh giá về: + Bố cục ( đẹp, cha đẹp, vì ? ) + Kiểu chữ ( đúng, sai, vì ? ) + Màu sắc ( vẽ màu chữ, màu ) - GV yªu cÇu HS xÕp lo¹i bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng - GV tæng kÕt vµ nhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn dß: hoàn thiÖn bµi vÏ, chuÈn bÞ bµi sau - Thứ ngày 12 tháng năm 2008 THẦY MINH DẠY - Thứ ngày 13 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC hội thi thổi cơm đồng vân I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm Hiểu các từ ngữ khó bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: qua các hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn Học thuộc lòng bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (16) Tranh minh hoạ trang 84 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra bài cũ : HS đọc lại bài Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc B Dạy bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - Một HS khá, giỏi đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc đoạn (2,3 lượt) Đoạn 1: Từ đầu đến sông Đáy xưa Đoạn 2: Hội thi bắt đầu bắt đầu thổi cơm Đoạn 3: Mỗi người nấu cơm người xem hội Đoạn 4: Còn lại Phát âm đúng các từ ngữ: trẩy quân, bôi mỡ bóng nhẫy, đũa bông, giã thóc HS đọc hiểu các từ ngữ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: toàn bài đọc với giọng kể linh hoạt b Tìm hiểu bài : - HS tạo thành nhóm cùng đọc bài, trao đổi, trả lời câu hỏi - HS khá điều khiển HS lớp tham gia trao đổi trả lời câu hỏi ? Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? (Bắt đầu từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa) ? Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? (Mỗi đội cần phải cử người leo lên cây chuối bôi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hương cắm trên mang xuống châm vào ba que diêm để hương cháy thành lửa) ? Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?(Khi thành viên đội lo việc lấy lửa, người khác, người việc: người ngồi vót tre già thành đũa bông, người giã thóc, người giần sàng thành gạo Có lửa, người ta lấy nức, thổi cơm, các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình cổ vũ người xem) ? Tại nói việc giật giải hội thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi” dân làng?(Vì giật giải thi là chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau) (17) ? Qua bài văn, tác giả thể tình cảm gì nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc? (tác giả thể tình cảm trân trọng và tự hào với nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc) c Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Bốn HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn GV hướng dẫn HS đọc thể diễn cảm đúng với nội dung đoạn bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn + HS đọc đoạn GV nhận xét + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc - Lớp và GV nhận xét, ghi điểm Củng cố , dặn dò : - HS nêu ý nghĩa bài văn - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục đọc bài Chuẩn bị bài Tranh làng Hồ - TẬP LÀM VĂN Tập viết đoạn đối thoại I Mục đích yêu cầu - Biết viết tiếp các thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn thử màn kịch II đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ - Một số giấy A4 để các nhóm viết lời đối thoại cho màn kịch III Các hoạt động dạy-học KiÓm tra bµi cò - HS đọc màn kịch Xin Thái s tha cho ! - HS phân vai đọc lại diễn thử màn kịch D¹y bµi míi * Giíi thiÖu bµi * Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc nội dung bài Cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái S Trần Thủ Độ Bài 2: em đọc nối tiếp nội dung bài - HS đọc gợi ý lời đối thoại - HS đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung bài (18) - GV nhắc HS chó ý: SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí,thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ và phu nhân Nhiệm vụ chúng ta là viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh mµn kÞch Khi viÕt chóng ta chó ý thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt kh¸c - Một HS đọc lại gợi ý SGK - HS tự hình thành các nhóm trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch - Đại diện nhóm tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm mình Lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết đợc lời đối thoại hợp lí, thú vụ Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập - GV nh¾c c¸c nhãm: + Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử màn kịch + Nếu diễn thử màn kịch, HS dẫn chuyện có thể nhắc lời cho các bạn Những HS đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phu nhân, ngời quân hiệu, lính hầu cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc nhiều vào lời đối thoại nhóm - Từng nhóm HS nối tiếp thi đọc lại diễn thử màn kịch trớc lớp - Cả lớp bình chọn nhóm diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình - HS nhà tiếp tục dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp - KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU Sau bài học HS biết: - Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thông tin và hình trang 106 ,107 SKH - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) và các thẻ từ có ghi sẵn chú thích ( đủ dùng cho nhóm) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Bài cũ: - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa là gì? - Nêu tên các phận chính nhị và nhuỵ? B Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập * Mục tiêu: HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và * Cách tiến hành: (19) Bước 1: Làm việc theo cặp - HS làm việc nhóm 2: HS đọc thông tin SGK trang 106 - Chỉ vào hình vẽ nói về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày kết - HS khác nhận xét - GV bổ sung - HS chọn đáp án đúng cho các câu hỏi SGK trang 106: Đáp án: - a; - b; - b; - a; - b Hoạt động 2: Trò chơi "Ghép chữ vào hình" * Mục tiêu: củng cố cho HS kiến thức thụ phấn, thụ tinh thực vật có hoa * Cách tiến hành: Bước1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm - GV phát cho các nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (h3/106 sgk) - HS thi đua gắn chú thích vào hình cho phù hợp Bước 2: Làm việc lớp - HS đại diện giới thiệu sơ đồ nhóm - GV nhận xét: nhóm nhanh, đúng tuyên dương Hoạt động 3: Thảo luận * Mục tiêu: HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS sinh hoạt nhóm 4: Thảo luận và trả lời các câu hỏi SGK/107 - HS hoàn thành phiếu: Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc điểm Tên cây Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - kết luận Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài - Sưu tầm tranh, ảnh vật thật hoa thụ phấn nhờ gió côn trùng To¸n luyÖn tËp chung I Môc tiªu Gióp HS: (20) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng céng, trõ, nh©n vµ chia sè ®o thêi gian - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Bµi cò: HS lµm bµi tËp vÒ nhµ tiÕt tríc B Bµi míi: Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS lµm bµi vµo b¶ng con, HS lÇn lît lªn b¶ng lµm bµi - Líp vµ GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng líp vµ thèng nhÊt kÕt qu¶: a) 13 giê 38 phót; b) 21 ngµy giê; c) ngµy 13 giê 30 phót d) phót 15 gi©y Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS tù lµm bµi vµo nh¸p, HS lÇn lît lªn b¶ng lµm bµi - Líp vµ GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng líp vµ thèng nhÊt kÕt qu¶: a) 17 giê 15 phót; giê 15 phót; b) giê 30 phót; giê 10 phót Bài 3: HS đọc đề bài tập - HS tù lµm bµi - HS trao đổi cách giải và đáp số: Khoanh vào B Bµi 4: HS th¶o luËn - HS tù t×m c¸ch gi¶i - GV nhËn xÐt, söa sai Cñng cè-dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ xem tríc bµi VËn tèc - H¸t Häc h¸t: em vÉn nhí trêng xa (§· cã gi¸o viªn bé m«n) -Thứ ngày 14 tháng năm 2008 ThÓ dôc MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC I MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn tâng cầu đùi, đỡ cầu, chuyền cầu mu bàn chân Yêu cầu thực đúng kĩ thuật động tác (21) - Chơi trò chơi Chuyền và bắt bóng tiếp sức Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: còi, cầu, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu: - 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: - phút - Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: phút - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối: - phút - Chơi trò chơi: Tìm người huy: - phút Phần bản: 18 - 22 phút a Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút - Đá cầu: + Ôn tâng cầu đùi: - phút GV tổ chức cho HS tập đồng loạt theo vòng tròn + Thi tâng cầu đùi: - phút GV tổ chức cho HS thi tâng cầu theo vòng tròn, để cầu rơi sau cùng là thắng + Ôn chuyền cầu mu bàn chân: - phút GV nêu tên động tác, cho nhóm làm mẫu, HS nhắc lại điểm động tác, HS luyện tập theo tổ, GV hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng b Chơi trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức”: Chia số lượng HS thành đội GV phổ biến cách chơi, sau đó cho HS chơi điều khiển cán lớp GV giám sát chặt chẽ, động viên các em và nhắc nhở tổ chức kỉ luật Phần kết thúc: - phút - GV cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát: phút - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết bài học: phút - Giao bài tập nhà: Tập đá cầu - LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu (22) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài tập - Một tờ giấy viết hai đoạn văn BT2 và hai tờ giấy, tờ viết đoạn văn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ: HS làm lại các BT 2, 3, tiết LTVC trước B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập (đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi) - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết đoạn văn; mời HS lên bảng, gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp và GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: Các từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng ? Việc dùng các từ ngữ khác thay cho có tác dụng gì? (tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết) Bài tập 2: Một HS đọc nội dụng BT2 - GV nhắc HS chú ý yêu cầu bài tập: + Xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn + Thay từ ngữ đó đại từ từ ngữ cùng nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại) Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý không, có hay đoạn văn cũ không - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm bài GV phát riêng bút và giấy khổ to đã viết sẵn hai đoạn văn cho HS + GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ mình Ví dụ: Người thiếu nữ họ Triệu, nàng, nàng, người gái vùng núi Quan Yên Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3 - Một vài HS giới thiệu người hiếu học em chọn viết là - HS viết đoạn văn vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay các em sử dụng để liên kết câu Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết tốt Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại Cả lớp đọc trước nội dung tiết luyện từ và câu MRVT: truyền thống - - TẬP LÀM VĂN (23) TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: Bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày Nhận thức đựơc ưu, khuyết điểm bạn và mình cô rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi cô yêu cầu ; biết viết lại đoạn cho hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi đề bài tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ: HS đọc màn kịch Giữ nghiêm phép nước đã viết lại B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, Yêu cầu tiết học Nhận xét kết bài viết HS GV mở bảng phụ đã viết đề bài tiết kiểm tra viết (tả đồ vật); số lỗi điển hình a) Nhận xét chung kết bài viết lớp - Những ưu điểm chính: + Hiểu, viết đúng yêu cầu đề Bố cục chặt chẽ, rõ ràng + Diễn đạt câu, ý tương đối đầy đủ, chính xác, làm bật đồ vật chọn tả + Dùng số từ láy, từ ghép, hình ảnh nhân hoá, so sánh miêu tả + Một số bài thể ý riêng, sáng tạo miêu tả hình dáng, công dụng đồ vật + Trình bày bài khá sẽ, chữ viết rõ ràng - Những thiếu sót, hạn chế: + Một số bài sa vào kể, liệt kê, dùng từ ngữ chưa chính xác, câu văn dài, rườm rà, không rõ nghĩa + Nội dung còn sơ sài, trình bày cẩu thả b) Thông báo điểm số cụ thể Hướng dẫn HS chữa bài GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chưa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS lớp trao đổi bài chữa trên bảng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trên bài - HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát trên lỗi trên bài làm và sửa lỗi Đổi bàn cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc (24) c) Hướng dẫn HS học tập đọan văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay HS - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn d) HS chọn viếc lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay - HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) - GV chấm điểm đọan văn viết lại số em Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt, HS chữa bài tốt trên lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn Cả lớp đọc trước nội dung TLV tuần 27 Ôn tập tả cây cối - To¸n VËn tèc I Môc tiªu Gióp häc sinh: - Bớc đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động II Các hoạt động dạy học chủ yếu A bµi cò: - HS ch÷a l¹i bµi tËp tiÕt tríc - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B Bµi míi: Giíi thiÖu kh¸i niÖm vËn tèc Gi¸o viªn nªu bµi to¸n: "Một ô tô đợc 50 km, xe máy đợc 40km và cùng quãng đờng từ A đến B, khởi hành cùng lúc từ A thì xe nào đến B trớc?" - Gi¸o viªn hái: ¤ t« vµ xe m¸y xe nµo ®i nhanh h¬n? - Gi¸o viªn gäi häc sinh tr¶ lêi - Gi¸o viªn nªu: Th«ng thêng « t« ®i nhanh h¬n xe m¸y a Bµi to¸n 1: - Gi¸o viªn nªu bµi to¸n (sgk), häc sinh suy nghÜ vµ t×m kÕt qu¶ - Gi¸o viªn gäi häc sinh nãi c¸ch lµm vµ tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n: 170 : = 42,5 (km/h) Trung bình ô tô đợc 42,5 km (25) Giáo viên nói: Mỗi ô tô đợc 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tèc cña « t« lµ bèn m¬i hai phÈy n¨m ki l« mÐt giê, viÕt t¾t lµ 42,5 km/h Gi¸o viªn ghi b¶ng: VËn tèc cña « t« lµ: 170 : = 42,5 (km/h) GV nhấn mạnh: Đơn vị đơn vị vận tốc bài toán này là km/giờ GV gäi HS nªu c¸ch tÝnh vËn tèc: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đờng chia cho thời gian GV nói: Nếu quãng đờng là s, thời gian là t, vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc lµ: S=v:t - GV gọi số HS ớc lợng vận tốc ngời bộ, xe đạp, xe máy, ôtô Sau đó GV sửa lại cho đúng với thực tế Thông thờng vận tốc của: Ngêi ®i bé kho¶ng : 5km/giê Xe đạp khoảng : 15km/giê Xe m¸y kho¶ng : 35km/giê ¤ t« kho¶ng : 50 km/giê - GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc là để rõ nhanh nhạy chuyển động b Bµi to¸n 2: GV nªu bµi to¸n, HS suy nghÜ gi¶i bµi to¸n - GV gäi HS nãi c¸ch tÝnh vËn tèc vµ tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n Vận tốc chạy nời đó là: 60: 10= (m/gi©y) - GV hỏi HS đơn vị vận tốc bài toán này, nhấn mạnh đơn vị vận tốc đây là m/gi©y - GV gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh vËn tèc Thùc hµnh Bài 1: HS đọc đề toán - GV cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo là km/giờ - GV gäi HS lªn b¶ng viÕt bµi gi¶i, c¸c HS cßn l¹i lµm bµi vµo vë Bµi gi¶i VËn tèc cña xe m¸y lµ: 105: = 35 (km/giê) §¸p sè: 35km/giê - GV gäi HS nhËn xÐt bµi gi¶i cña b¹n ë trªn b¶ng (26) Bµi 2: GV gäi HS tÝnh vËn tèc theo c«ng thøc v= s: t Bµi gi¶i VËn tèc cña m¸y bay lµ: 1800: 2,5 = 720 (km/ giê) §¸p sè: 720km/ giê Bài 3: HS đọc đề toán, trao đổi theo cặp để tìm cách giải GV hớng dẫn HS: Muốn tính vận tốc với đơn vị là m/s thì phải đổi đơn vị số đo thời gian sang gi©y - HS lµm bµi vµo vë, HS lµm bµi trªn b¶ng líp - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm Bµi gi¶i phót 20 gi©y = 80 gi©y Vận tốc chạy ngời đó là: 400: 80 = (m/gi©y) §¸p sè: m/ gi©y Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS lµm bµi ë VBT, chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tËp Sinh ho¹t Nhận xét hoạt động tuần Sĩ số trì đầy đủ, vệ sinh Các em học và làm bài trớc đến lớp NhiÒu em m¹nh d¹n ph¸t biÓu x©y dùng bµi: KiÒu, H¶i, Cêng, Trëng, S¸ng, Hoµi, Ph¬ng, Nhi, Nhung Tån t¹i: Cha ngoan, cßn hoang nghÞch: C«ng, Trinh Cha chÞu khã viÕt bµi: Phîng, Hµ, Giang Ph¬ng híng - Duy tr× tèt mäi nÒ nÕp - Đến lớp ăn mặc sẽ, gọn gàng, sách đầy đủ - Kh«ng ¨n quµ líp häc - Dành nhiều thời gian cho học tập để chuẩn bị thi học kỳ II - (27) Thø ngµy 12 th¸ng n¨m 2008 thÓ dôc bµi 51 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển từ đồng nghĩa Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học - Bút và vài tờ phiếu khổ to kẻ ngang BT2, BT3 (xem mẩu dưới) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Bài cũ: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ liên kết câu cách thay từ ngữ sau đó làm BT 2.3 (phần luyện tập), tiết LTVC trước B Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dỏi SGK - GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát đúng nghĩa từ truyền thống - HS đọc lại nội dung tầng dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp và giáo viên nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c) là đúng Bài tập 2: - HS đọc nội dung BT2 (28) - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ * Chú giải số từ để GV tham khảo: Truyền bá: Phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiều nơi biết Truyền máu: Đưa máu vào thể người Truyền nhiễm: Lây Truyền tụng: Truyền miệng cho rộng rãi (ý ca ngợi) - HS đọc nhầm lại yêu cầu bài; làm bài cá nhân trao đổi cùng bạn bên cạnh GV phát bút và phiếu cho vài nhóm - Dán kết bài lên bảng lớp Đại diện nhóm trình bày Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT3 (Lưu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường và chú giải từ khó) - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh các từ ngữ đúng người và các vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc Phần ghi nhớ: - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - HS nói lại nội dung phần ghi nhớ (không nhìn SGK) kết hợp nêu ví dụ minh hoạ Phần luyện tập: Bài tập 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - mổi em đọc đoạn văn - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào VBT - gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu - HS phát biểu ý kiến GV dán tờ phiếu, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang 117) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm tầng câu, tầng đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (Cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống VBT GV phát riêng bút và giấy khổ to cho HS - mổi em là đoạn văn - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và giáo viên nhận xét (29) - HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp cho lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: (SGV/trang118) Củng cè - dặn dß: GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhoá kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ; chuẩn bị bài Liên kết các câu bài văn cách thay từ ngữ - KỂ CHUYỆN kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích , yêu cầu : + Rèn kĩ nói Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết đề bài; số sách, truyện thiếu nhi, truyện người tốt việc tốt, báo chí nói các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ III Hoạt động dạy học : Bài cũ HS tiếp nối kể lại câu chuyện V× mu«n d©n + TLCH Bài : * Giới thiệu bài : * Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Một HS đọc đề bài GV gạch từ ngữ cần chú ý Kể câu chuyện em đã nghe đã đọc người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK (30) HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình đã chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em đã nghe và đọc truyện đó đâu? b HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại gợi ý HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp - Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể chuyện các nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên bảng - HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình các bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện - Cả lớp và Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn Củng cố , dặn dò: GV nhận xét tiết học HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp häc sinh: - RÌn kü n¨ng nh©n vµ chia sè ®o thêi gian - VËn dông tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn II Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi 1: Gi¸o viªn cho häc sinh tù lµm bµi, c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ Bµi 2: Gi¸o viªn cho häc sinh tù lµm bµi, c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ Bµi 3: HS tù lµm bµi HS trao đổi cách giải và đáp số Bµi 4: HS th¶o luËn Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: giê 10 phót – giê phót = giê phót Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: (31) 17 giê 25 phót – 14 giê 20 phót = giê phót Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 giê 30 phót – giê 45 phót = giê 45 phót Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 giê – 22 giê) + giê = giê Chú ý: Phần cuối cùng (tính thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai) cần cho học sinh thảo luận để tìm cách giải Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc - kÜ thuËt l¾p xe chë hµng (tiÕp) -I-MUÛC TIÃU HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp xe chở hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn thæûc haình II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC Hoạt động HS thực hành lắp xe chở hàng a) Chọn chi tiết - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp phận -Trước HS thực hành, GV cần: + Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ quy trình lắp xe chở hàng + Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và đọc nội dung bước SGK - Trong quá trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau: + Khi lắp sàn ca bin cần chú ý các lỗ chữ L, thang thẳng lỗ + Khi lắp mui xe và thành bên xe, cần chú ý vị trí trong, ngoài chữ U dài, 25 lỗ và thắng lỗ (32) - GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhoïm) coìn luïng tuïng c) Lắp ráp xe chở hàng (H1-SGK) - HS lắp ráp theo bước SGK - GV nhắc HS lưu ý lắp ráp các phận với nhau, cần phaíi: + Chú ý vị trí trong, ngoài các phận với (khi lắp thành sau, mui xe và thành bên vào thùng xe) + Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xÖch - GV quan sát và uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) coìn luïng tuïng - - (33)