- Kết quả thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của đơn vị: nêu những nội dung mới, những sáng kiến trong chỉ đạo và thực hiện của cơ sở, các t[r]
(1)UBND HUYỆN THỌ XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 56 /PGD&ĐT-GDMN V/v: Hướng dẫn báo cáo tổng kết
năm học 2011 - 2012
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Thọ xuân, ngày 02 tháng năm 2012 Kính gửi: Hiệu trưởng trường mầm non
Để chuẩn bị tổng kết năm học 2011-2012, Phòng GD&ĐT hướng dẫn các trường báo cáo tổng kết năm học sau:
I Đặc điểm tình hình: 1.Thuận lợi:
2 Khó khăn:
II Kết thực nhiệm vụ năm học.
1 Công tác tham mưu xây dựng văn đạo địa phương để thực hiện
sự đạo tỉnh phát triển giáo dục mầm non (ghi rõ văn địa phương năm học 2011-2012).
2 Kết thực vận động phong trào thi đua: Những hoạt động
nổi bật kết đạt vận động Sở phát động, nhấn mạnh những gương tiêu biểu CBQL, GV vượt khó khăn, có sáng kiến để hồn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ; biểu vi phạm quy chế chuyên môn, đạo đức nhà giáo giải xử lý
- Kết thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đơn vị: nêu nội dung mới, sáng kiến đạo thực hiện của sở, tiêu chí ứng xử thân thiện phù hợp với thực tiễn, văn hóa địa phương xây dựng
3 Quy mô phát triển GDMN phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi:
- Nhận định quy mô phát triển: Tăng/giảm số lượng trường, lớp, số trẻ đến trường. Nguyên nhân tăng, giảm so với năm học trước
- Số lớp mẫu giáo tuổi trẻ tuổi đến trường (tăng, giảm so với năm học trước, nguyên nhân?).
- Công tác triển khai thực phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi đơn vị và chuyển đổi loại hình sở GDMN theo quy định.
4 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:
- Công tác nuôi dưỡng chăm sóc bảo vệ sức khỏe.
+ Các biện pháp triển khai để làm tốt công tác nuôi dưỡng chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
+ Những khó khăn, vướng mắc đề xuất để thực tốt nhiệm vụ - Kết biện pháp triển khai chương trình GDMN mới:
+ Khả năng, điều kiện thực nhân rộng chương trình năm học 2011-2012 + Điểm mạnh sở thực chương trình (nội dung, phương pháp, đầu tư sở vật chất môi trường học tập …)
(2)- Kết triển khai nội dung giáo dục an tồn giao thơng (GDATGT), giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm ứng dụng công nghệ thông tin(UDCNTT).
+ Các hoạt động địa phương triển khai.
+Các biện pháp nâng cao chất lượng GDATGT, BVMT, UDCNTT.
+ Những khó khăn gặp phải trường MN thực GDATGT, BVMT,UDCNTT giải pháp khắc phục
5 Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên:
- Biện pháp xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên.
- Đề xuất địa phương công tác bồi dưỡng CBQL,GV cốt cán tỉnh nội dung bồi dưỡng? thời gian tổ chức bồi dưỡng? hình thức tổ chức bồi dưỡng.
- Những khó khăn việc triển khai đánh giá chuẩn Hiệu trưởng theo TT 17/2011 và chuẩn Giáo viên mầm non theo QĐ 02/2008.
6 Cơ sở vật chất, thiết bị kinh phí cho GDMN:
- Vấn đề quy hoạch đất đai, quy hoạch trường, lớp điạ phương, trường có trích lục đất chưa.
- Các cơng trình xây dựng năm học? đánh giá việc xây dựng sửa chữa cơng trình vệ sinh theo u cầu Điều lệ trường mầm non.
- Kết xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Kiểm tra công nhận lại đơn vị đã đạt chuẩn giai đoạn 2002 - 2005; đơn vị đạt chuẩn theo Quyết định 36/2008/QĐ-BGDĐT Trường công nhận năm học 2011 - 2012.
- Phần kinh phí đầu tư tính theo đơn vị tỷ đồng, lấy sau dấu phẩy chữ số.
7 Thực công giáo dục, phát triển giáo dục MN cho trẻ em dân tộc, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật:
- Đánh giá việc tổ chức thực chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em dân tộc thiểu số loại hình trường, lớp Việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số.
- Kết triển khai thực việc xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật học hòa nhập Biện pháp riêng địa phương chế độ cho giáo viên, cơ chế phối hợp với ban, ngành thực nhiệm vụ này.
- Những khó khăn, vướng mắc đề xuất để thực tốt nhiệm vụ này?
8 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền giáo dục mầm non:
- Những nội dung làm, kết đạt được: nhận thức, hành động, phối hợp với ban ngành tuyên truyền hệ thống thông tin đại chúng?
- Đánh giá ảnh hưởng GDMN cộng đồng? biện pháp sáng tạo địa phương?
9 Công tác quản lý:
- Kết thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non - Đánh giá kết thực công khai sở giáo dục MN.
- Đánh giá kết công tác tra, kiểm tra cải cách hành GDMN. - Các dự án địa phương thực năm học.
(3)III Đánh giá chung tình hình năm học
1 Kết bật
2 Những khó khăn, hạn chế
- Nêu cụ thể vấn đề gặp khó khăn, vướng mắc đơn vị - Nêu rõ nguyên nhân khó khăn, hạn chế nội dung.
3 Kiến nghị, đề xuất với phòng GD&ĐT, UBND huyện, Sỏ GD&ĐT.
IV Thống kê số liệu cuối năm học (theo mẫu kèm theo).
HƯỚNG DẪN BIỂU MẪU THỐNG KÊ 2011 - 2012
Thống kê GDMN năm học 2011 - 2012 mẫu thống gồm nội dung: 1 Thông tin số lượng
2 Thông tin chất lượng
3 Thông tin đội ngũ, tổ chức trị, xã hội, đồn thể 4 Thơng tin CSVC, tài chính
Cuối năm học: báo cáo số liệu đầy đủ tất dòng, cột, ô quy định trong biểu mẫu (không thống kê ô đánh dấu X số 0) gửi Phòng GD&ĐT ngày 13/05/2012.
Lưu ý:
- Báo cáo viết ngắn gọn, đủ thông tin, đánh giá kết bật đạt đơn vị (không nhắc lại kết đạt năm học trước); nêu số liệu có tính chất phân tích so sánh.
- Trình bày báo cáo thể thức văn Thông tư liên tịch số 55/2005/TTLT-BNV-VPCP và sử dụng phần mềm UniKey phông chữ Times New Roman.
- Phần thống kê số liệu thực theo chương trình Excel Đề nghị làm mẫu, khơng thêm, bớt dịng, cột, để tập hợp số liệu xác, số liệu khơng có đề nghị điền số 0, nội dung cần bổ sung, ghi rõ phần ghi chú).
Báo cáo, thống kê định kỳ năm học, đề nghị đơn vị gửi qua hệ thống thông tin:
1 Theo đường cơng văn có đầy đủ chữ ký, dấu trường, số công văn theo đúng quy định thể thức văn bản.
2 Theo đường thư điện tử cho Phòng GD&ĐT: info@123doc.org Nơi nhận:
- Như kính gửi; - Lưu VT, GDMN.
TRƯỞNG PHỊNG GIÁO DỤC&ĐT
( Đã ký)