GDTX Du thao BC tong ket nam hoc 2012 2013 phuong huong nhiem vu nam hoc 2013 2014 Giao duc Thuong xuyen

UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /BC-SGDĐT-GDTX CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2013 DỰ THẢO BÁO CÁO Tổng kết năm học 2012 - 2013 Phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 Giáo dục Thường xuyên Phần I TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012 - 2013 I, ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG: Ngành học Giáo dục thường xuyên tỉnh nhà thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 điều kiện có nhiều thuận lợi: - Năm học triển khai thực Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020", Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định 89/QĐ-TTg, ngày 09/01/2013; - Năm học thứ hai thực thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở xóa mù chữ cho người lớn Nghị số 05-NQ/TU, ngày 20/12/2011 Tỉnh ủy Hà Tĩnh "Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đến năm 2015 năm tiếp thee”; - Nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân ngày gia tăng, đa dạng đối tượng học tập, phong phú nội dung dạy - học đối tác liên kết ngày nhiều hơn, Tất yếu tố tạo hội thuận lợi để đẩy mạnh phát triển giáo dục thường xuyên địa bàn Tuy nhiên, trình thực nhiệm vụ năm học, Giáo dục Thường xuyên tỉnh nhà cịn gặp số khó khăn, bất cập: - Do xếp lại hệ thơng trường học nói chung sáp nhập trung tâm GDTX, trung tâm HN- DN thành trung tâm DN-HN-GDTX đồng thời chuyển UBND cấp huyện quản lý bước đầu có khó khăn công tác tổ chức, quản lý chuyên môn, v, v,… - Mặc dầu có sách mang tầm vĩ mô quốc gia nhằm định hướng phát triển Giáo dục Thường xuyên, đầu tư nguồn lực địa phương để xây dựng sở vật chất đội ngũ nhiều hạn chế, chưa tương xứng với vai trị, vị trí GDTX hệ thống giáo dục quốc dân Vì vậy, nhu cầu học tập điều kiện đáp ứng khoảng cách xa - Nhận thức số cán cấp vai trị, vị trí GDTX nói riêng chủ trương xây dựng xã hội học tập nói chung chưa đầy đủ, chưa tầm, chí cịn lệch lạc, nên quan tâm đạo đầu tư cho ngành học nhiều hạn chế II NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Thực thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT "Nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013" Công văn số: 5297/BGDĐT-GDTX ngày 16/8/2012 Bộ GD&ĐT việc "Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 GDTX", năm học qua, ngành học GDTX tập trung đạo thực đạt kết sau: Công tác tham mưu, lãnh đạo, đạo Sở có nhiều đổi hiệu quả: Phịng GDTX phịng chun mơn Sở tham mưu cho lãnh đạo ngành lĩnh vực GDTX thực nhiệm vụ trị sau: - Tiếp tục đạo sở GDTX thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với thực Chỉ thị 35-CT/TU, Kết luận 05-KL/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quyết định số 33/2011/QĐ/UBND UBND tỉnh "Xiết chặt kỷ luật, kỷ cương hành thực chức trách nhiệm vụ đội ngũ cán công chức, viên chức, cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang" Thường xuyên quan tâm động viên nhắc nhở cán bộ, đảng viên nêu cao ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ chuyên môn cách thiết thực, cụ thể hiệu - Tham mưu cho HĐND, UBND tỉnh ban hành nhiều văn triển khai thực chủ trương Đảng Nhà nước GDTX Nổi bật tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Quyết định số 3422 ngày 19/11/2012 phê duyệt “Đề án nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020”, Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 11/4/2013 phê duyệt "Kế hoạch xây dựng xã hội học tập 2012-2020" nhiều văn đạo công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi - Chỉ đạo đơn vị ổn định tổ chức, kịp thời triển khai thực nhiệm vụ trị phân cơng Phát triển loại hình học tập đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân địa bàn - Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học, đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo tình thần đạo Bộ loại hình, cấp học - Tăng cường huy động phối hợp tốt lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục học viên, phối hợp gia đình, nhà trường (Trung tâm) tổ chức đoàn thể - Tổ chức đoàn kiểm tra chuyên môn sở đào tạo bổ túc THPT; phối hợp Sở Lao động - Thương binh Xã hội tổ chức đoàn kiểm tra liên ngành, tiến hành kiểm tra tình hình sau năm thực đề án sáp nhập trung tâm GDTX, HN, DN thành trung tâm DN-HN-GDTX cấp huyện - Thường xuyên theo dõi, đạo đơn vị thực Chương trình quốc gia xây dựng nơng thơn mới, tiêu chí số tiêu chí số 14 Kịp thời tổng hợp báo cáo UBND tỉnh Ban đạo XDNTM tỉnh - Phòng GDTX tham mưu cho lãnh đạo Ngành tổ chức thành công Hội nghị toàn ngành sơ kết năm thực Nghị 26 BCH Trung ương (Khóa X) năm thực Nghị 08 BCH Đảng tỉnh (Khóa XVI) nơng nghiệp, nơng dân, nông thôn Đồng thời tham mưu cho Tỉnh ủy xây dựng Chuyên đề "Giải pháp hướng nghiệp cho học sinh bậc Trung học" phục vụ Hội nghị sơ kết năm thực Nghị 26 BCH Trung ương (Khóa X) năm thực Nghị 08 BCH Đảng tỉnh (Khóa XVI) nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn tồn tỉnh Cơ sở tham gia hoạt động thuộc lĩnh vực GDTX tiếp tục mở rộng: Thực đạo Bộ GD&ĐT công văn số 4808/BGDĐT-GDTX ngày 13/08/2011, Sở GD&ĐT tham mưu cho UBND tỉnh ban hành văn đạo giao nhiệm vụ dạy nghề cho Trung tâm GDTX, sáp nhập số Trung tâm KTTH-HN với Trung tâm GDTX thành TT DN- HN- GDTX để nâng cao hiệu máy sở vật chất, thiết bị dạy học Đến hệ thống trung tâm GDTX, HN, DN toàn tỉnh hoàn thiện thống đơn vị cấp huyện có trung tâm DN-HN-GDTX đảm nhiệm chức DN, HN GDTX (trừ Hương Khê Thạch Hà xây dựng trung tâm DN độc lập) Sau ngày sáp nhập, đội ngũ nhà giáo cán quản lý trung tâm xếp lại, kịp thời ổn định tổ chức máy để thực nhiệm vụ trị phân cơng Do nhu cầu học ngoại ngữ tăng nhanh, năm học qua Sở cho thành lập thêm trung tâm ngoại ngữ tư thục (Trung tâm Olympia đóng Phường Nam Hà, TP Hà Tĩnh; Trung tâm Đại Dương đóng Thị trấn Kỳ Anh; Trung tâm Nhật Tuyến, đóng Phường Thạch Quý, TP Hà Tĩnh), nâng tổng số trung tâm ngoại ngữ - tin học tư thục lên trung tâm Hiện hệ thống sở GDTX tồn tỉnh có: trung tâm BDNVSP - GDTX tỉnh, 10 trung tâm DN-HN-GDTX, trung tâm GDTX-HN (Thạch Hà Hương Khê) trung tâm ngoại ngữ - tin học 262 trung tâm HTCĐ Ngoài ra, số trường CĐ Nghề TC Nghề địa bàn tham gia tích cực vào họat động dạy Bổ túc văn hóa THPT kết hợp đào tạo nghề Hệ thống GDTX phát triển góp phần đáp ứng nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân Hoạt động lĩnh vực chun mơn có chuyển biến tích cực: 3.1 Cơng tác bổ túc văn hố: Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS giảm, nên hầu hết học sinh tốt nghiệp THCS vào học trường THPT, năm gần số học viên Bổ túc Trung học phổ thông (BTTHPT) giảm dần Tuy nhiên, năm học 20122013 thực tốt công tác hướng nghiệp phân luồng sau THCS nên số học viên BTTHPT tăng năm trước Cụ thể năm học 2012-2013 số học viên tuyển (vào lớp 10) 48 lớp, 1.534 học viên tăng năm học 2011-2012 lớp 287 học viên Trong bật Trung tâm DN-HN-GDTX Nghi Xuân tăng 135 học viên, Trung tâm DN-HN-GDTX Hương Khê tăng 46 học viên, Trung tâm DN-HN-GDTX Kỳ Anh tăng 45 học viên,… Nhìn chung số học viên tham gia học bổ túc vừa kết hợp học nghề chiếm tỉ lệ cao (68,38%) Các kỳ thi chọn học viên giỏi giải tốn máy tính cầm tay Casio thi tốt nghiệp tổ chức nghiêm túc, đánh giá sát lực học viên, dư luận đồng tình Tỉ lệ đậu tốt nghiệp năm 2013 76,27% Trong cao TT Vũ Quang (97,82%), TT Can Lộc 97,04% 3.2 Công tác phổ cập giáo dục: Năm học 2012-2013, với thực phổ cập giáo dục tiểu học- chống mù chữ, phổ cập giáo dục THCS phổ cập giáo dục trung học, toàn tỉnh đạo thực liệt phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi theo tinh thần Quyết định số 239/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Thơng tư 32/2010/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT Các hoạt động phổ cập giáo dục diễn nghiêm túc, theo hướng dẫn Sở Ngoài đạo triển khai hoạt động chuyên môn nhà trường, Phòng GD&ĐT huyện, thành phố, thị xã phối hợp tốt với lực lượng xã hội tham gia vào công tác phổ cập giáo dục Qua kết phổ cập cấp học sau: Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ: tiếp tục củng cố vững Gần 100% số trẻ độ tuổi (11-15 tuổi) hồn thành chương trình tiểu học; Số người độ tuổi 15 trở lên biết chữ 1.074.654 người (tỉ lệ 99,9%); 100% số đơn vị cấp xã đạt chuẩn; Phổ cập giáo dục THCS: số người độ tuổi 15-18 có tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 93,6% Tất xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập GDTHCS Phổ cập giáo dục trung học: tiếp tục có bước chuyển biến tích cực, tồn tỉnh có 172 xã đạt chuẩn PCGDTrH, tỷ lệ 66% Các địa phương có tỷ lệ đạt cao như: TX Hồng Lĩnh, Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Cẩm Xuyên, Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi: kết thúc năm học 2012-2013 tồn tỉnh có 256/262 đơn vị cấp xã 12/12 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi, UBND tỉnh làm tờ trình đề nghị Bộ GD-ĐT kiểm tra công nhận tỉnh Hà Tĩnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi thời điểm tháng năm 2013 Hồ sơ quản lý phổ cập cấp củng cố, số liệu xử lý phần mềm tin học, tiết kiệm thời gian, tiện theo dõi tra cứu, đảm bảo xác, khoa học 3.3 Cơng tác đào tạo chức, từ xa, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học - Đào tạo chức tiếp tục quản lý chặt chẽ, nghiêm túc theo tinh thần Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008 Bộ GD&ĐT Quy định liên kết đào tạo Hiện nay, tồn tỉnh có 31 lớp ĐH, CĐ hệ chức từ xa với 2151 học viên 15 lớp trung cấp với 615 học viên Các lớp học theo hình thức chức tư xa điều quản lý nghiêm túc, chặt chẽ - Công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học có chuyển biến tích cực, lớp thực chương trình giảng dạy quy định; cấp phát văn chứng theo thẩm quyền Trong năm học 2012-2013 mở 195 lớp bồi dưỡng ngoại ngữ với 4724 học viên 156 lớp bồi dưỡng tin học với 4521 học viên Hầu hết trung tâm ngoại ngữ, tin học tư thục tỉnh hoạt động có hiệu quả, có uy tín Trong tiêu biểu trung tâm NN-TH Miền Trung, Trung tâm NN Smart Learn 3.4 Công tác xây dựng xã hội học tập, củng cố xây dựng Trung tâm HTCĐ: - Về xây dựng XHHT: Thực Quyết định số 89/QĐ-TTg, ngày 09/01/2013 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt "Đề án xây dựng xã hội học tập 2012-2020", Sở GD-ĐT đã kịp thời tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 11/4/2013 phê duyệt "Kế hoạch xây dựng xã hội học tập 2012-2020" Hiện tích cực phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu cho UBND tỉnh thành lập Ban đạo chương trình hành động thực Kế hoạch nói tỉnh Hưởng ứng "Tuần lễ Toàn cầu hành động giáo dục cho người" năm 2012 theo tinh thần Công văn số 291/BGDĐT Bộ GD&ĐT, với chủ đề “Giáo dục chăm sóc trẻ thơ" thơng điệp chính: "Đáp ứng quyền trẻ từ ngày đầu đời! Hãy chăm sóc giáo dục trẻ thơ bây giờ!", Sở kịp thời đạo đơn vị triển khai thực thông qua tổ chức kiện "Gia đình, nhà trường xã hội chung tay phát triển tồn diện trẻ" Nhìn chung đơn vị triển khai thực có hiệu thiết thực, tiêu biểu phòng GD&ĐT: Thành phố Hà Tĩnh, Can Lộc, Lộc Hà, Thạch Hà, Hương Khê, Kỳ Anh, Hồng Lĩnh, Hương Sơn góp phần nâng cao nhận thức cho cấp lãnh đạo lực lượng xã hội trách nhiệm chăm sóc trẻ thơ nhằm đáp ứng quyền trẻ từ lọt lịng Ngồi ý nghĩa tun truyền, lễ phát động huy động khoản tiền 1.219.475.000 đồng để bổ sung vào ngân sách giáo dục trẻ thơ - Về đạo TTHTCĐ: Đầu năm học 2012-2013, Sở có cơng văn đạo, hướng dẫn phòng GD&ĐT huyện phối hợp với trung tâm GDTX tổ chức tập huấn cho đội ngũ cốt cán địa phương tỉnh “Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ" Hầu hết đơn vị có đạo sâu sát, hiệu quả, mở nhiều chuyên đề thiết thực cho nhân dân Trong năm học toàn tỉnh mở 2.235 chuyên đề cho 436.191 lượt người tham gia Tiêu biểu Huyện Thạch Hà, Can Lộc, Hồng Lĩnh, Hương Sơn, Hương Khê,… Sở phối hợp với đội Biên phòng tỉnh tiếp tục đạo TTHTCĐ xã Sơn Kim (sát biên giới Việt - Lào) xây dựng mơ hình điểm: Bộ đội biên phòng phối hợp với TTHTCĐ giúp đồng bào vùng biên giới việc xóa mù chữ, nâng cao hiểu biết, học nghề bảo vệ vùng biên giới 3.5 Công tác bồi dưỡng đội ngũ, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm 3.5.1 Công tác bồi dưỡng đội ngũ: tổ chức kịp thời, nghiêm túc, để triển khai chuyên đề theo tinh thần đạo Bộ GD&ĐT Trong thời gian từ tháng đến tháng 8/2013 tổ chức 31 chuyên đề (trong đó: MN chuyên đề, TH chuyên đề, THCS chuyên đề, THPT chuyên đề, GDTX chuyên đề) chuyên đề có ý nghĩa thiết thực góp phần nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho quản lý giáo viên toàn ngành Đặc biệt, năm học 2012-2013 Sở tổ chức lớp bồi dưỡng cán quản lý trường tiểu học mầm non với 102 người tham dự Công tác tổ chức quản lý có nhiều cải tiến chặt chẽ nên chất lượng tốt Trong hè 2013 Sở tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên bậc Tiểu học ngành học mầm non, cán giáo viên THCS lần Kỳ thi tổ chức nghiêm túc, chặt chẽ Qua kết kỳ thi phản ánh chất lượng chuyên môn giáo viên, từ có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với đối tượng 3.5.2 Hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm: quan tâm đạo thực thường xuyên, xem nhiệm vụ chuyên môn đơn vị cá nhân Hầu hết đơn vị đưa nhiệm vụ đúc rút SKKN vào tiêu phấn đấu từ kế hoạch đầu năm học, đồng thời có nhiều biện pháp đạo thực nghiêm túc Vào cuối năm học, đơn vị tổ chức đánh giá xếp loại lựa chọn SKKN xuất sắc gửi HĐKH ngành để đánh giá Năm học 2012-2013 tồn ngành có 880 SKKN gửi sở đánh giá Kết có 282 SKKN xếp bậc 4, có 224 SKKN xếp bậc Trong khối Phịng GD-ĐT cấp huyện có 148 SKKN bậc 4, có 142 SKKN bậc 3, khối trường THPT có 129 SKKN bậc 4, có 82 SKKN bậc 3, khối trung tâm có SKKN bậc 4, có SKKN bậc Bên cạnh công tác đúc rút SKKN, công tác nghiên cứu khoa học sáng tạo kỹ thuật tiếp tục quan tâm mức đạt kết quan trọng: - Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh "Nghiên cứu, nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học Hà Tĩnh" NGƯT Trần Trung Dũng, TUV - Giám đốc Sở chủ nhiệm đề tài thực tiến độ, đảm bảo chất lượng, Hội đồng nghiệm thu cấp sở xếp loại Xuất sắc, hồn thiện để trình Hội đồng khoa học cấp tỉnh nghiệm thu vào tháng 10/2013 - Tham gia Cuộc thi sáng tạo khoa học công nghệ quốc tế (IEYI 2013) lần thứ tổ chức Malayxia Trong sản phẩm đạt giải đoàn Việt nam có hai cơng trình đạt huy chương Vàng đồn Hà Tĩnh Sa bàn an tồn giao thơng em Trần Huy Thành Hoàng Thanh Trà (Trường Tiểu học Xuân An 1, Nghi Xuân) Bảng quảng cáo nhiều mục đích Nguyễn Trọng Thủy (Trường THCS Bình An, Lộc Hà) 3.6 Tham gia xây dựng nơng thôn Thực phân công UBND tỉnh công tác xây dựng nông thôn (XDNTM), ngành GD-ĐT giao nhiệm vụ đạo thực tiêu chí 19 tiêu chí nơng thơn mới, tiêu chí số (cơ sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia) tiêu chí số 14 (về giáo dục) Trong thời gian qua Sở có nhiều hoạt động tham gia tích cực vào cơng tác XDNTM tỉnh Ngồi việc đạo cơng tác phổ cập nêu trên, Sở tiến hành thực nội dung cụ thể sau: - Cử cán chuyên môn tham gia Ban công tác XDNTM Tỉnh ủy UBND tỉnh; - Thành lập Tổ cơng tác XDNTM ngành, có nhiều hoạt động đạo kịp thời địa phương thực nội dung XDNTM mà ngành phụ trách; - Nhận đỡ đầu XDNTM xã Sơn Bằng (Hương Sơn), tư vấn hỗ trợ vật chất cho xã Yên Hồ (Đức Thọ) Kỳ Tân (Kỳ Anh),…đồng thời tăng cường đạo địa phương tích cực xây dựng sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn XDNTM; - Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền đạo tồn ngành hưởng ứng tích cực công tác XDNTM địa phương - Theo dõi, tổng hợp báo cáo UBND tỉnh kết thực tiêu chí 14 đảm bảo nội dung thời gian quy định II HẠN CHẾ, TỒN TẠI: Bên cạnh thành tích đáng ghi nhận trên, năm học 2012 - 2013, ngành học GDTX số tồn tại, hạn chế sau: Chỉ đạo thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động ngành đạt số kết định so với yêu cầu nhiều hạn chế Hầu hết đơn vị chưa tạo nề nếp thường xuyên, sâu rộng, thiết thực hiệu hoạt động làm theo gương Hồ Chí Minh, gương điển hình tiêu biểu thực làm theo lời Bác cịn Việc giáo dục đạo đức, lối sống học sinh, gắn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn chung chung, hiệu hạn chế Hoạt động Trung tâm DN-HN-GDTX sau sáp nhập nhiều lúng túng, thực nhiệm vụ trị chưa tồn diện, hoạt động lĩnh vực GDTX có chiều hướng giảm sút, là: giáo dục bổ túc, mở chuyên đề thiết thực cho nhân dân địa bàn (giáo dục cho người), chức, tin học, ngoại ngữ,… Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu tính đồng bộ; việc bảo quản sử dụng số đơn vị chưa tốt, chưa khai thác, phát huy hết tính thiết bị có gây hư hỏng, lãng phí Nhiều trung tâm chưa quan tâm tu bổ, cải tạo cảnh quan sư phạm, vệ sinh môi trường,… chưa tạo không gian hấp dẫn thu hút người học Bên cạnh số trung tâm thu hút đông học viên Bổ túc THPT nên quy mô phát triển, cịn nhiều trung tâm chưa có biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục, chưa tạo niềm tin cho học sinh phụ huynh nên số lượng học viên giảm dần Việc đổi phương pháp dạy học chuyển biến chậm; nhiều GV chưa quan tâm sử dụng đồ dùng dạy học, tình trạng dạy chay cịn phổ biến; khai thác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học chuyển biến chậm Hoạt động thực hành lớp Bổ túc THPT- Nghề số đơn vị chưa quan tâm mức Chất lượng dạy nghề hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu xã hội Sự phối hợp phòng GD-ĐT với trường trung tâm địa bàn để thực công tác phổ cập cấp số địa phương chưa tốt nên hiệu công tác phổ cập chưa cao Nhiều đơn vị thời gian nhiều cho công tác xây dựng hồ sơ phổ cập Công tác kiểm tra Ban đạo phổ cập số huyện chưa quan tâm mức, kết luận chưa sát với thực tế, nhiều đồn kiểm tra cịn hình thức; nhiều đơn vị ban hành văn pháp quy không thẩm quyền, sai thể thức, chồng chéo ngày ban hành văn bản,… Việc theo dõi, quản lý số lớp chức chưa thật chặt chẽ, tổ chức thi cử chưa nghiêm túc, tượng vi phạm quy chế thi chưa khắc phục triệt để Công tác bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học phát triển chưa mạnh, chất lượng số lớp hạn chế Phần lớn lớp tin học - ngoại ngữ địa bàn sở tư thục mở, hầu hết Trung tâm DN-HN-GDTX chưa mở lớp tin học ngoại ngữ để đáp ứng nhu cầu người dân địa bàn Trong lúc việc mở lớp tin học - ngoại ngữ nhiệm vụ trị quan trọng trung tâm GDTX Thời gian gần đạo số địa phương xây dựng Trung tâm HTCĐ, xây dựng xã hội học tập chưa thật mạnh mẽ nên hoạt động TTHTCĐ có chiều hướng chững lại Mặc dầu Sở GD&ĐT có cơng văn u cầu Phịng GD&ĐT bố trí giáo viên TH THCS biệt phái tăng cường cho TTHTCĐ địa bàn hầu hết đơn vị chưa mạnh dạn đạo thực nên hoạt động TTHTCĐ khó khăn Vai trò Trung tâm DN-HN-GDTX việc tư vấn, giúp đỡ trung tâm HTCĐ mờ nhạt, tính chủ động tinh thần trách nhiệm TTHTCĐ hạn chế Một số phòng GD&ĐT (là quan quản lý nhà nước GD&ĐT địa bàn) chưa thể vai trò quản lý, đạo TTHTCĐ nên hoạt động trung tâm lúng túng, bị động, thiếu thống Công tác bồi dưỡng đội ngũ đúc rút sáng kiến kinh nghiệm có nhiều cố gắng số hạn chế mặt sau: việc đổi phương pháp dạy học chưa có kết rõ nét, chưa phát huy tính động, sáng tạo học sinh Hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý giáo viên chưa quan tâm mức, hiệu bồi dưỡng cịn hạn chế Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động quản lý chưa đồng đều, thủ trưởng số đơn vị chưa thực gương mẫu công tác nên hiệu công tác quản lý cịn hạn chế Cơng tác đúc rút SKKN phát triển chưa đều, nhiều đơn vị quan tâm đến kết SKKN để xét danh hiệu thi đua chưa quan tâm đến việc áp dụng vào thực tế, hoạt động đúc rút SKKN cịn mang tính hình thức, hiệu hạn chế Về cơng tác xây dựng nơng thơn - Vai trị đạo số phịng GD&ĐT cơng tác XDNTM chưa rõ nét; thực chế độ báo cáo chưa kịp thời, độ tin cậy số liệu chưa cao; - Tiến độ xây dựng CSVC trường học đạt chuẩn quốc gia số địa phương chậm Nghi Xuân, Hương Sơn, Kỳ Anh,… - Công tác phân luồng sau THCS số địa phương chưa tốt, số học sinh tốt nghiệp THCS vào học nghề ít; số lao động nông thôn qua đào tạo đạt tỉ lệ thấp, chất lượng nghề đào tạo hạn chế Chế độ thông tin, báo cáo: Chất lượng văn số đơn vị chưa tốt, sai thể thức văn bản, báo cáo không nội dung u cầu, số liệu báo cáo khơng xác khơng đảm bảo thời gian Thậm chí có đơn vị thực không chế độ thông tin báo cáo kể báo cáo định kỳ báo cáo đột xuất (như Trung tâm DN-HN-GDTX: Kỳ Anh, Hồng Lĩnh; Trung tâm Ngoại ngữ: Việt Hàn, Olympia,…) Một số đơn vị quản lý công văn đi, đến không quy định, để thất lạc không xử lý thông tin theo yêu cầu gây khó khăn cho việc tổng hợp số liệu, theo dõi, đánh giá, đạo Sở Phần II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013 - 2014 Căn vào Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT “Nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014" công văn số 5665/BGDĐT-GDTX, ngày 19/8/2013 "Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 GDTX", ngành học Giáo dục Thường xuyên Hà Tĩnh tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm đạt tiêu sau đây: I NHIỆM VỤ CHUNG: Tích cực triển khai thực Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 20122020, Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” Đề án “Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 20122020”; tiếp tục củng cố mơ hình hoạt động trung tâm GDTX cấp huyện trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) cấp xã theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề trung cấp chuyên nghiệp, góp phần phân luồng học sinh sau trung học sở (THCS); Tích cực bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ cán bộ, giáo viên cấp học xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông; đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên nhằm nâng cao chất lượng dạy học; đổi công tác quản lý, tăng cường nếp, kỉ cương, nâng cao hiệu hoạt động thuộc lĩnh vực GDTX; Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, dạy học; Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, đúc rút SKKN, sáng tạo khoa học kỹ thuật; Tích cực tham gia Chương trình quốc gia xây dựng nông thôn II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Tiếp tục triển khai có hiệu Chỉ thị số 03-CT/TƯ ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động, phong trào thi đua ngành 1.1 Chỉ đạo đơn vị lựa chọn chủ đề thiết thực, hình thức phù hợp để triển khai nội dung vận động, phong trào thi đua ngành, tạo chuyển biến tích cực ý thức, thái độ hành vi cán bộ, giáo viên, học sinh, học viên 1.2 Tăng cường đổi biện pháp quản lý nhằm đảm bảo nếp, kỷ cương dạy học, chấn chỉnh kịp thời sai phạm chuyên môn, đạo đức nhà giáo; thực đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua học tập, rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục Đẩy mạnh hoạt động xây dựng xã hội học tập từ sở 2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân mục đích, ý nghĩa học tập suốt đời, xây dựng XHHT 2.2 Tăng cường phối hợp với quan truyền thông để tuyên truyền ý nghĩa, nội dung học tập suốt đời xây dựng XHHT; vai trị GDTX việc nâng cao dân trí, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng sống tầng lớp nhân dân 2.3 Tích cực xây dựng, củng cố mơ hình điểm TTHTCĐ để quảng bá nhân rộng kết gương "người thật", "việc thật" TTHTCĐ nhằm tuyên truyền lợi ích học tập suốt đời 2.4 Tổ chức tốt Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời địa phương từ ngày 30/9 đến 06/10 năm 2013 (theo tinh thần công văn số 5942/BCĐQG-XHHT ngày 29/8/2013 Ban đạo quốc gia xây dựng xã hội học tập, việc "Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2013" với chủ đề: "Học để có nghề nghiệp lao động ngày hiệu quả" 2.5 Tích cực phối hợp với Hội Khuyến học ngành liên quan tham mưu cho UBND tỉnh thành lập Ban đạo thực "Kế hoạch xây dựng xã hội học tập 2012-2020" theo tinh thần Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 11/4/2013 UBND tỉnh Tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua "Gia đình hiếu học", "Dịng họ hiếu học", "Cộng đồng khuyến học làm sở xây dựng "Đơn vị học tập", "Cộng đồng học tập" Tiếp tục củng cố, phát triển mơ hình hoạt động sở GDTX 3.1 Đối với trung tâm giáo dục thường xuyên (DN-HN-GDTX): - Tích cực đạo trung tâm DN-HN-GDTX thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao theo hướng trung tâm thực nhiều nhiệm vụ (DN, HN, GDTX); - Chủ động lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực công tác cho đội ngũ CBQL, giáo viên, báo cáo viên TTGDTX Chọn, cử giáo viên có đủ lực tham gia khóa bồi dưỡng ngắn hạn giáo dục kỹ sống để tổ chức dạy kỹ sống cho học sinh, sinh viên, người lao động - Tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ cốt cán để phối hợp với đơn vị liên quan tổ chức bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề thiết thực cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông - Tiếp tục mở rộng loại hình học Bổ túc THPT kết hợp đào tạo nghề, thực tốt việc phân luồng sau THCS Đồng thời đẩy mạnh công tác dạy nghề cho lao động nông thôn, nâng cao chất lượng hiệu quả, đáp ứng tốt yêu cầu công tác xây dựng nông thôn - Tổ chức điều tra, nắm vững nhu cầu học tập người dân; chủ động phối hợp với ban, ngành liên quan để tổ chức lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán bộ, công chức người lao động địa bàn cách kịp thời theo hướng cần học - Liên kết với trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp để tổ chức khóa đào tạo theo hình thức "vừa làm vừa học" mở lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (theo Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học Quyết định số 42/2008/QĐBGDĐT, ngày 28 tháng7 năm 2008 Bộ GD&ĐT) - Tăng cường hoạt động tư vấn, hỗ trợ TTHTCĐ; chủ động phối hợp với phòng GD-ĐT để thường xuyên tổ chức lớp tập huấn nâng cao lực quản lý, đạo cho CBQL TTHTCĐ; tập huấn bồi dưỡng phương pháp dạy học người lớn cho giáo viên, báo cáo viên, hướng dẫn viên TTHTCĐ địa bàn - Tăng cường huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học cho TTDN-HNGDTX để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ 10 3.2 Đối với trung tâm học tập cộng đồng: - Các phòng GD-ĐT chủ động tham mưu với quan chức để phối hợp kiện tồn, xây dựng mơ hình TTHTCĐ hoạt động theo hướng kết hợp với Nhà văn hóa, điểm Bưu điện xã, Thư viện xã,… Chỉ đạo việc kiện toàn ban quản lý TTHTCĐ, xây dựng đội ngũ báo cáo viên, hướng dẫn viên nòng cốt cho TTHTCĐ, đồng thời cử giáo viên Tiểu học Trung học sở (biệt phái) đến làm việc TTHTCĐ (theo Điều Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), trung tâm HTCĐ người (những giáo viên thuộc số trường, hưởng lương chế độ quy định giáo viên làm việc trường Phòng GD-ĐT điều động đến công tác TTHTCĐ) - Chú trọng việc mở rộng địa bàn hoạt động TTHTCĐ theo hướng đưa lớp học, hoạt động TTHTCĐ đến tận thơn, xóm, khối phố để tạo điều kiện thuận lợi cho người dân tham gia học tập - Tăng cường huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, phương tiện hoạt động cho TTHTCĐ - Sử dụng tốt tài liệu Bộ GD&ĐT cấp, đồng thời tăng cường biên soạn tài liệu, học liệu địa phương, tài liệu tham khảo, chuyên đề bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập theo nhu cầu - Chủ động phối hợp với Sở Tài để tham mưu với UBND tỉnh nhằm triển khai thực có hiệu Thơng tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008 Bộ Tài hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho trung tâm HTCĐ - Tổ chức đánh giá TTHTCĐ theo công văn số 2353/GDTX-BGDĐT ngày 18/4/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung, số đánh giá TTHTCĐ 3.3 Đối với trung tâm ngoại ngữ, tin học: - Tăng cường công tác kiểm tra, xây dựng nếp, kỷ cương nhằm nâng cao chất lượng mở rộng quy mô hoạt động trung tâm NN, TH địa bàn nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học tập NN, TH, đáp ứng yêu xã hội - Các trung tâm cần chủ động bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ngoại ngữ, đặc biệt lực ngơn ngữ (nghe - nói - đọc - viết) nhằm đáp ứng yêu cầu dạy Chương trình GDTX tiếng Anh thực hành theo Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân - Tích cực mở lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ NN, TH cho cán cơng chức, viên chức người lao động - Tiếp tục đạo trung tâm NN, TH thực nghiêm túc việc tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, công nhận kết học tập theo Chương trình GDTX tiếng Anh thực hành ban hành theo Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/12/2008 Bộ GD&ĐT 11 - Tăng cường quản lý hoạt động trung tâm NN, TH hoạt động địa bàn theo quy định Thông tư số 03/2011/TT-BGDĐT ngày 28/1/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm NN, TH - Tăng cường tra, kiểm tra nhằm ngăn chặn, chấn chỉnh kịp thời sai phạm việc đào tạo, liên kết đào tạo, kiểm tra, cấp chứng NN, TH Tiếp tục đẩy mạnh thực công tác chống mù chữ phổ cập giáo dục cấp 4.1 Chỉ đạo địa phương tổ chức điều tra, thu thập thông tin số người mù chữ, tái mù chữ địa bàn; xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác chống mù chữ phù hợp với thực tiễn; đặc biệt ưu tiên nơi có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn Tiếp tục huy động người độ tuổi 15-60 mù chữ lớp học XMC, đặc biệt quan tâm đến trẻ em gái, phụ nữ người dân tộc thiểu số Tăng cường phối hợp với Bộ đội Biên phịng để làm tốt cơng tác chống mù chữ xã biên giới; Xây dựng kế hoạch triển khai thực Đề án “Xóa mù chữ giai đoạn 2012-2020” phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương 4.2 Tiếp tục đạo địa phương đẩy mạnh thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phổ cập giáo dục cấp; củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học, THCS, nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục Trung học, đáp ứng yêu cầu công tác xây dựng nông thôn Tăng cường biện pháp bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao chất lượng dạy học 5.1 Tiếp tục đẩy mạnh thực Đề án “Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020” UBND tỉnh phê duyệt Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19/11/2012 đảm bảo chất lượng hiệu 5.2 Quan tâm xây dựng đội ngũ cốt cán ngành đủ số lượng, đồng cấu, tinh thông chuyên môn nghiệp vụ để tiếp thu nội dung chuyên đề bồi dưỡng Bộ GD&ĐT tổ chức triển khai có hiệu địa bàn toàn tỉnh; tiếp tục mở lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục cho đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp học; tăng cường tổ chức hoạt động: tập huấn, hội thảo, hội giảng, hội thi cấp… nhằm nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đổi ngành thời gian tới 5.3 Tiếp tục đổi công tác quản lý sở GDTX - Thực việc phân cấp quản lý, tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm người đứng đầu sở GDTX gắn với trách nhiệm; tăng cường nếp, kỷ cương thực kế hoạch nhiệm vụ hoạt động sở GDTX - Tăng cường tra, kiểm tra, giám sát hoạt động sở GDTX việc thực quy định hành Bộ GDĐT - Giao cho Giám đốc TTGDTX chủ động phân phối chương trình chi tiết chương trình GDTX cấp THCS THPT phù hợp với điều kiện thực tế trung tâm dựa khung phân phối chương trình theo hướng dẫn Bộ GDĐT; chủ động bố trí thời gian tổ chức phụ đạo cho HV có học lực yếu tổ chức ôn tập cho HV lớp cuối cấp; chủ động việc kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học trung tâm 12 - Tăng cường phối hợp Phòng GD-ĐT với TTDN-HN-GDTX UBND xã, phường, thị trấn để tập trung đạo, hỗ trợ, nhằm nâng cao hiệu hoạt động TTHTCĐ - Chỉ đạo sở GDTX tiếp tục tăng cường hoạt động giáo dục ngoại khóa thực nghiêm túc, có hiệu hoạt động: giáo dục pháp luật, giáo dục trị, đạo đức, lối sống, kỹ sống; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục phịng chống ma t, HIV/AIDS; giáo dục an tồn giao thơng; tham gia thi giải tốn máy tính cầm tay; 5.4 Đẩy mạnh hoạt động chun mơn: - Tích cực đổi PPDH, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDTX; thực việc điều chỉnh nội dung chương trình GDTX cấp THPT; tăng cường trách nhiệm cấp quản lý việc thực đổi PPDH chương trình GDTX - Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ đổi PPDH; khuyến khích sở GDTX xây dựng Websites phục vụ dạy học quản lý tăng cường truy cập thông tin GDTX Website Bộ để phục vụ hoạt động chun mơn - Tích cực đổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức tốt hoạt động: thi giáo viên giỏi, báo cáo viên giỏi, tuyên truyền viên giỏi, học viên giỏi cấp; thi tự làm thiết bị dạy học giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, đúc rút SKKN Tăng cường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm quản lý, đổi phương pháp dạy học, khuyến khích CBQL, GV học sinh tích cực viết, giải tạp chí chun ngành tạo phịng trào sâu rộng hiệu toàn ngành Giao Thường trực Hội đồng Khoa học ngành tuyển chọn SKKN, đề tài NCKH đạt kết cao đưa lên tin giáo dục ngành để cán bộ, GV học sinh tham khảo, đồng thời triển khai áp dụng vào thực tiễn Tích cực đạo tồn ngành tham gia công tác XDNTM - Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên người XDNTM chủ trương lớn Đảng Nhà nước người phải có trách nhiệm tham gia tích cực vào cơng tác Đồng thời đạo tồn ngành hưởng ứng tích cực cơng tác XDNTM địa phương, đặc biệt 13 xã đăng kí đích năm 2013 48 xã đăng kí đích năm 2015; - Có nhiều hoạt động tích cực hiệu việc đỡ đầu XDNTM xã Sơn Bằng (Hương Sơn) tư vấn, hỗ trợ xã Yên Hồ (Đức Thọ) Kỳ Tân (Kỳ Anh) xã Đảng ủy Khối quan tỉnh nhận đỡ đầu công tác XDNT; - Tiến hành hoạt động kiểm tra đốc thúc tiến trình thực tiêu chí 14 XDNTM Phòng GD-ĐT nhà trường; theo dõi, tổng hợp báo cáo kết thực cho UBND tỉnh nội dung thời gian quy định 13 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trên sở nhiệm vụ đây, vào tình hình cụ thể địa phương, đơn vị phòng GD-ĐT trung tâm xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong q trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, đề nghị đơn vị phản ánh Sở (qua phòng GDTX) để kịp thời xử lý Năm học 2013 - 2014 năm học thứ thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, với mục tiêu đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước thời kỳ Các đơn vị cần quan tâm đạo, động viên phát huy vai trò chủ động, động sáng tạo từ sở, tâm nổ lực phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ lĩnh vực giáo dục Thường xuyên, phấn đấu đơn vị dẫn đầu khu vực Bắc miền Trung nước./ Nơi nhận: - Vụ GDTX (Bộ GD&ĐT); - Giám đốc PGĐ; - TTCĐ Ngành Phòng sở; - Các Phòng GD-ĐT cấp huyện; - Các đơn vị trực thuộc; - Trung tâm BDNVSP&GDTX tỉnh; - Các trung tâm DN, HN, GDTX; - Các Trung tâm NN-TH; - Các trường CĐ, TCCN; - Lưu: VP, GDTX KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Xuân Trường 14 ... thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013- 2014" công văn số 5665/BGDĐT -GDTX, ngày 19/8 /2013 "Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 GDTX" , ngành học Giáo dục Thường xuyên Hà Tĩnh... dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012- 2013 GDTX" , năm học qua, ngành học GDTX tập trung đạo thực đạt kết sau: Công tác tham mưu, lãnh đạo, đạo Sở có nhiều đổi hiệu quả: Phịng GDTX phịng chun mơn Sở tham... 4808/BGDĐT -GDTX ngày 13/08/2011, Sở GD&ĐT tham mưu cho UBND tỉnh ban hành văn đạo giao nhiệm vụ dạy nghề cho Trung tâm GDTX, sáp nhập số Trung tâm KTTH-HN với Trung tâm GDTX thành TT DN- HN- GDTX để