- Sè sè h¹ng trong d·y lµ sè ch½n nªn trung b×nh céng cña c¸c sè trªn b»ng trung bình cộng của một cặp số cách đều 2 đầu dãy số... Lập luận nh sau: Theo bài ra số học sinh lớp đó là số c[r]
(1)I C©u hái tr¾c nghiÖm M«n: To¸n Ghi chữ cái trớc câu trả lời đúng C©u 1: Sè nµo c¸c sè díi ®©y cã ch÷ sè biÓu thÞ cho 000 ? A 93 574 B 29 687 C 17 932 D 80 296 Câu 2: Câu nào đúng: A km2 = 000 m2 C km2 = 100 000 m2 B km2 = 10 000 m2 D km2 = 000 000 m2 C©u 3: Cho : 10 kg 10 gi©y DÊu thÝch hîp ®iÒn vµo « trèng lµ: A > C = B < D Kh«ng cã dÊu nµo 10 dm2 cm2 = … cm2 Sè thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm lµ: A.102 cm2 B 1020 cm2 C 1002 cm2 C©u 5: Sè liÒn sau cña sè 999999 lµ: A 100 triÖu B triÖu C 10 triÖu D tØ C©u 4: Cho: C©u 6: Sè bÐ nhÊt gåm ch÷ sè kh¸c lµ: A 123456 B 102345 C 012345 C©u 7: Sè 43043043 gåm cã: A triệu ngàn trăm chục đơn vị B 43 vạn 43 ngàn 43 đơn vị C 43 triệu 43 ngàn 43 đơn vị D 430 triệu 43 ngàn 43 đơn vị Câu 8: Số gồm triệu, 4tỉ, trăm, ngàn và đơn vị là: A 74 832 B 70 000 004 832 C 783 002 D 007 003 802 C©u 9: Cho: 2007 – ( 215 – 16 ) 2007 – 215 – 16 DÊu thÝch hîp ®iÒn vµo « trèng lµ: A > B < C = C©u 10: Cho biÓu thøc: 15 + 65 Gi¸ trÞ cña biÓu thøc lµ: A 200 B 215 C 190 C©u 11: Cho biÓu thøc: 100 + 23 11 Gi¸ trÞ cña biÓu thøc lµ: A 1353 B 353 C 330 C©u 12: C©u nµo sai? A Mäi sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho (2) B Mäi sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho C Mäi sè chia hÕt cho 10 th× chia hÕt cho D Mäi sè chia hÕt cho 10 th× chia hÕt cho C©u 13: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a 300 50 = … b 312 25 + 312 75 = … c 8700 : 25 : = … C©u 14: §iÒn ch÷ thÝch hîp vµo chç chÊm: a m 1=1 …=… b m (n –p) = m … - … C©u 15: Cho: p d x d + = 29 Sè tù nhiªn d lµ: A d = B d = 25 C d = 29 D Không tìm đợc số nào C©u 16: Cho c¸c sè: 403; 405; 407; 409; 411; 413; 415 Trung b×nh céng cña c¸c sè trªn lµ: A 405 B 407 C 409 C©u 17: Cho c¸c sè : 502; 504; 506; 508; 510; 512 Trung b×nh céng cña c¸c sè trªn lµ: A 507 B 506 C 508 C©u 18: Cho ch÷ sè: 1, vµ Từ chữ số trên ta lập đợc số có chữ số? A sè B sè C 27 sè C©u 19: Cho ch÷ sè: 1, vµ Từ chữ số trên ta lập đợc số có chữ số khác nhau? A sè B sè C 27 sè C©u 20: Cã hai thïng g¹o, nÕu chuyÓn kg tõ thïng I sang thïng II th× sè g¹o ë hai thïng lóc nµy b»ng Hái tríc lóc chuyÓn thïng I h¬n thïng II bao nhiªu kg? A kg B kg C 12 kg C©u 21: Cho d·y sè: 1; 2; 3; 5; 8; … Sè thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm lµ: A 11 B 12 C 13 C©u 22: Cã bao nhiªu sè tù nhiªn cã ch÷ sè: A sè B 900 sè C 999 sè C©u 23: Cã hai bao cµ phª, nÕu chuyÓn kg tõ bao I sang bao II th× bao I vÉn h¬n bao II lµ kg Hái tríc chuyÓn bao I h¬n bao II mÊy kg? A 2kg B kg C kg C©u 24: Th¬ng cña phÐp chia 67 200 : 80 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? A ch÷ sè B ch÷ sè C ch÷ sè D ch÷ sè (3) C©u 25: Mét líp cã nhiÒu h¬n 40 vµ Ýt h¬n 50 häc sinh BiÕt r»ng xÕp hµng hàng thì thừa học sinh Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh? Câu 26: Hãy ghi chữ số cần gạch bỏ số sau và giữ nguyên vị trí nó để đợc sè chia hÕt cho 9: A = 12395678 C©u 27: TÝch nµo c¸c tÝch sau ®©y cã gi¸ trÞ lµ 024? A B C 10 Câu 28: Thay a chữ số nào để đợc phép tính đúng: = 60a80 C©u 29: tØ gÊp: A 10 000 lÇn 100 000 B 100 lÇn 000 000 C 000 000 lÇn 10 000 D 000 lÇn 10 000 C©u 30: Cho biÓu thøc: ( + + + … + 99 ) ( 2006 – 1003 Gi¸ trÞ cña biÓu thøc lµ: A B 84 C©u 31: Cho tÝch: 13 23 33 43 53 63 Ch÷ sè tËn cïng cña tÝch lµ: A Ch÷ sè B Ch÷ sè 2)+2 C 42 73 83 C Ch÷ sè Câu 32: Tìm y là số tự nhiên để biểu thức sau có giá trị bé nhất: 007 – 006 : ( 15 – y ) II §¸p ¸n c©u hái tr¾c nghiÖm M«n: To¸n C©u 1: B C©u 2: D Câu 3: D ( Vì số đo không cùng đại lợng ) C©u 4: C C©u 5: B C©u 6: B C©u 7: B C©u 8: D C©u 9: A C©u 10: A 42 93 (4) C©u 10: B C©u 11: B C©u 12: B C©u 13: a 15000 b 31200 c 87 C©u 14: a m b n, m C©u 15: D C©u 16: C Vì: - Các số trên lập thành dãy số lẻ cách đơn vị - Sè sè h¹ng d·y lµ sè lÎ nªn trung b×nh céng cña c¸c sè trªn chÝnh b»ng sè Vậy trung bình cộng các số đó là 409 C©u 17: A Vì: - Các số trên lập thành dãy số chẵn cách đơn vị - Sè sè h¹ng d·y lµ sè ch½n nªn trung b×nh céng cña c¸c sè trªn b»ng trung bình cộng cặp số cách đầu dãy số Vậy trung bình cộng các số đó là : ( 502 + 512 ) : = 507 C©u 18: C Vì các số có chữ số lập đợc không yêu cầu các chữ số khác nên từ chữ số 1, vµ ta cã thÓ cã: - c¸ch chän ch÷ sè hµng tr¨m - c¸ch chän ch÷ sè hµng chôc - cách chọn chữ số hàng đơn vị Vậy ta có thể lập đợc: 3 = 27 ( sè ) C©u 19: B Vì các số có chữ số lập đợc có các chữ số khác nên từ chữ số 1, và ta có thÓ cã: - c¸ch chän ch÷ sè hµng tr¨m - c¸ch chän ch÷ sè hµng chôc - cách chọn chữ số hàng đơn vị Vậy ta có thể lập đợc: = ( sè ) C©u 20: C Tríc lóc chuyÓn, bao I h¬n bao II lµ: = 12 ( kg ) C©u 21: C NhËn xÐt: = + = 2+3 = 3+5 ……… Quy luËt: Trong d·y sè trªn, b¾t ®Çu tõ sè h¹ng thø trë ®i th× sè h¹ng liÒn sau b»ng tæng sè h¹ng lÒn tríc Sè cÇn ®iÒn lµ: + = 13 C©u 22: B C¸c sè cã ch÷ sè lµ: 100; 101; 102; 103; …; 998; 999 VËy sè sè cã ch÷ sè lµ: ( 999 – 100 ) : + = 900 ( sè ) (5) C©u 23: C V× bao I h¬n bao II sè kg lµ: C©u 24: V× : + = ( kg ) C G¹ch bá ch÷ sè tËn cïng ë sè bÞ chia vµ sè chia Lần 1: Ta phải lấy 67 : đợc chữ số thứ thơng Lần 2: Hạ chữ số xuống bên phải số d và chia số đó cho ta đợc chữ số thứ cña th¬ng Lần 3: Hạ chữ số xuống bên phải số d và tiếp tục chia ta đợc chữ số thứ th¬ng Câu 25: Số học sinh lớp đó là 47 ( Lập luận nh sau: Theo bài số học sinh lớp đó là số có chữ số và chữ số hàng chục là Vì số đó chia cho d nên chữ số hàng đơn vị là Mặt khác số đó chia d nên chữ số hàng đơn vị là Vậy số đó là 47 ) C©u 26: Ch÷ sè cÇn g¹ch bá lµ ch÷ sè ( §Ó A ⋮ th× tæng c¸c ch÷ sè cña A ph¶i chia hÕt cho Mµ [ (1+8)+(2+7)+(3+6)+ ] ⋮ VËy ch÷ sè cÇn g¹ch bá lµ ch÷ sè ) C©u 27: B Ta thÊy: TÝch 0) TÝch VËy cã ch÷ sè tËn cïng lµ ( V× cã ch÷ sè tËn cïng lµ 10 cã ch÷ sè tËn cïng lµ ( V× 10 cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0) = 3024 C©u 28: a = V× tÝch ⋮ hay 60a80 nªn (6 + + a + + ) ⋮ ; vËy a = ⋮ C©u 29: A C©u 30: B ( + + + … + 99) ( 2006 – 1003 Nªn biÓu thøc ban ®Çu cã d¹ng: 0+2 42 = 84 C©u 31: B 13 ×23 ×33 × 43 ⏟ 53 ×63 ×73 × 83 ⏟ ❑ ❑ 2)=0 93 CS tËn cïng lµ CS tËn cïng lµ VËy tÝch trªn cã ch÷ sè tËn cïng lµ C©u 32: y = 14 ( V×: BiÓu thøc 2007 – 2006 : ( 15 – y ) cã gi¸ trÞ bÐ nhÊt 2006 : ( 15 – y ) cã gi¸ trÞ lín nhÊt §Ó 2006 : ( 15 – y ) cã gi¸ trÞ lín nhÊt th× ( 15 – y ) cã gi¸ trÞ bÐ nhÊt V× sè chia kh¸c nªn 15 – y = ( bÐ nhÊt ) VËy y = 14 ) (6) (7)