Đ/c hãy thiết kế bài dạy Mĩ Thuật trong chương trình Tiểu học theo hướng đổi mới phương pháp dạy học và chỉ ra những điểm mới trong bài đồng chí đã thiết kế Lưu ý: Chỉ nêu những bước cơ [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG TH NAM LỘC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2012 – 20123 Thời gian: 90 phút Câu 1: (1.5đ) Đ/c hãy nêu các nhiệm vụ cụ thể bậc học Tiểu học năm học 2012-2013? Câu 2: (1.5đ) Đ/c chí hãy cho biết vì Bộ Chính trị lại ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 "Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đ/c hãy nêu việc làm cụ thể thân nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại đơn vị công tác? Câu 3: a (1đ) Trong bài: “Vàm Cỏ Đông” Hoài Vũ có đoạn viết : Đây sông dòng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa, vườn cây Và ăm ắp lòng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy nêu nội dung đoạn thơ đó? b (1.5đ) Xác định CN, VN, TN câu sau : Chiều chiều, trên triền đê, đám trẻ chăn trâu chúng tôi thả diều Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái chùa, mái đình cổ kính Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn nhà ông Tuyên Câu 4: a (1.5đ) Đ/c hãy hướng dẫn HS (Khá, giỏi) lớp giải bài toán sau: Có cam, chia cho bạn: Bạn An: tuổi Bạn Ba: tuổi Bạn Cát: tuổi Bạn nào ít tuổi thì nhiều cam 1) Nếu bạn An thì bạn Ba, bạn Cát bạn có thể quả? 2) Bạn An nhiều là quả? Câu 5: Đ/c hãy giải các bài toán sau theo phương pháp giải Tiểu học: a (1.5đ) Trong kho có 195 tạ gồm gạo tẻ và gạo nếp Sau bán số gạo loại thì số gạo nếp còn lại số gạo tẻ còn lại Hỏi ban đầu kho có bao nhiêu tạ gạo loại? b (1.5đ) Cho hình tam giác ABC và điểm O nằm hình tam giác Nối A với O cắt BC D; Nối B với O cắt AC E Biết diện tích hình tam giác AOB 12cm 2, diện tích hình tam giác BOD diện tích hình tam giác AOE và 4cm Tính diện tích hình tam giác ABC PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG TH NAM LỘC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2012 - 20123 Thời gian: 120 phút (2) ĐỀ THI DÀNH CHO GIÁO VIÊN MỸ THUẬT Câu1: (1,5đ) Đồng chí hãy nêu các nhiệm vụ cụ thể bậc học Tiểu học năm học 20122013? Câu 2: (1đ) Hãy nêu điểm cách đánh giá môn Mỹ thuật bậc Tiểu học mà đồng chí biết? Câu 3: (3đ) Đ/c hãy nêu các phương pháp dạy học Mĩ Thuật Tiểu học? Theo đồng chí thì phương pháp nào thường sử dụng nhiều quá trình dạy học? Vì sao? Câu 4: (3đ) Đ/c hãy thiết kế bài dạy (Mĩ Thuật) chương trình Tiểu học theo hướng đổi phương pháp dạy học và điểm bài đồng chí đã thiết kế (Lưu ý: Chỉ nêu bước bản) Câu 6: (1.5đ) Đ/c chí hãy cho biết vì Bộ Chính trị lại ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 "Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đ/c hãy nêu việc làm cụ thể thân nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại đơn vị công tác? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN Câu 1: (1.5đ) Nêu các nhiệm vụ cụ thể bậc học TH năm học 2012-2013 cho 1,5 đ Câu 2: (1.5đ) Nêu mục đích việc ban hành thị cho 0,5đ (3) Nêu việc làm cụ thể, thiết thực thân cho 1,0đ Câu 3: a (1đ) Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa Nội dung đoạn thơ đó là: Tác giả ví sông Vàm Cỏ giống dòng sữa mẹ, Sữa mẹ nuôi lớn người còn nước dòng sông nuôi dưỡng mảnh đất quê hương, b (1.5đ) Xác định CN, VN, TN câu cho 0,5đ : *.Chiều chiêu,/ trên triền đê, /đám trẻ chăn trâu chúng tôi/ thả diều TN TN CN VN *.Dưới bóng tre ngàn xưa, /thấp thoáng/ mái chùa, mái đình cổ kính TN VN CN * Hoa móng rồng/ bụ bẫm thơm mùi mít chín/ góc vườn nhà ông Tuyên CN VN TN Câu 4: (1.5đ) a 1(đ) Nêu hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS trả lời ý cho 0,75 đ Bạn An 1 Bạn Ba 3 Bạn Cát Cộng lại 9 Nêu hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS trả lời ý cho 0,25 đ Câu 5: a (1.5đ) Phân tích: Ta phải xác định tỉ số số gạo tẻ và gạo nếp ban đầu kho để đưa bài toán dạng toán tìm hai số biết tổng và tỉ số Bài giải: Sau bán số gạo tẻ thì phân số số gạo tẻ còn lại là: 1- = ( Số gạo tẻ ban đầu) Sau bán số gạo nếp thì phân số số gạo nếp còn lại là: 1- = ( Số gạo nếp ban đầu) Vì số gạo nếp còn lại số gạo tẻ còn lại nên coi số gạo nếp còn lại là phần thì số gạo tẻ là phần Số gạo nếp ban đầu có số phần là: x = 12(phần) Số gạo tẻ ban đầu có số phần là: x = 27(phần) 12 Hay tỉ số số gạo nếp ban đầu và số gạo tẻ ban đầu là: 27 Ban đầu số gạo tẻ có kho là: 195: (12 + 27) x 27 = 135(tạ) Số gạo nếp ban đầu kho là: 195 – 135 = 60(tạ) Đáp số: Gạo tẻ: 135 tạ Gạp nếp: 60 tạ Lưu ý: Đưa bài toán dạng: Tìm số biết tổng và tỉ số số cho 0.75đ Tìm kết và ghi đúng đáp số cho 0,75đ (Nếu có cách giải khác mà hợp lý thì cho điểm tối đa) b (1.5đ) Bài giải: Ta có hình vẽ A 12cm2 4cm2 O E 4cm2 B C D (4) Nối O với C Kí hiệu S là diện tích 1 Vì SOBD= SABO nên SOBD= SABD mà tam giác OBD và BD có chung đáy BD suy chiều cao hạ từ O xuống BD chiều cao hạ từ A xuống BD Vì tam giác OBC và ABC có chung đáy BC mà chiều cao hạ từ O xuống BC chiều cao hạ từ A xuống BC nên SOBC = SABC (1) Tương tự ta có SOCA = SABC (2) 1 Ta có SOAB + SOBC + SOCA = SABC hay SOAB + SABC + SABC = SABC Suy ra: SOAB = SABC Vậy diện tích tam giác ABC là: 12 x = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 Lưu ý: Vẽ hình cho 0,25đ Giải đúng bài toán cho 1.25đ (5) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN MÔN MỸ THUẬT Câu 1: (1.5đ) Nêu nhiệm vụ cụ thể bậc học TH năm học 2012-2013 cho 1,5 đ Câu 2: (1đ) Nêu điểm cách đánh giá môn Mỹ thuật bậc Tiểu học là: Đánh giá kết học tập HS vào thời điểm cuối học kỳ I và vào thời điểm cuối học kỳ II Cho 1đ Câu 3: (3đ) Nêu các phương pháp dạy học Mĩ Thuật Tiểu học như: PP trực quan; PP gợi mở; PP luyện tập;PP dạy học hợp tác nhóm nhỏ, PP dạy học tịhs hợp, PP phát huy tính tích cực HS, PP phát huy khả vnawng sáng tạo HS Cho 1,5đ Nêu phương pháp sử dụng nhiều quá trình dạy học là: PP trực quan, PP luyện tập,… Cho 0,5đ Giải thích vì Cho 1,0đ Câu 4: (3đ) Thiết kế bài dạy (Mĩ Thuật) chương trình Tiểu học theo hướng đổi phương pháp dạy học cho 2đ Chỉ điểm bài đã thiết kế cho 1,0đ Câu 2: (1.5đ) Nêu lý vì Nêu việc làm cụ thể, thiết thực cho 0,5đ cho 1,0đ (6)