- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau TL các câu hỏi 1,2,3,4, - Kể lạ[r]
(1)TUẦN Từ ngày 19/10/2009 đến 23/10/2009 ************************* Thứ/ ngày Thứ hai 19/10 Thứ ba 20/10 Thứ tư 21/10 Thứ năm 22/10 Thứ sáu 23/10 Tiết Môn Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC Tên bài dạy Luyện tập Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Ôn chuyển hướng phải trái TC: Chim tổ Giảm số lần Nghe viết: Các em nhỏ và cụ già Tiếng ru 4 Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Toán TLV TNXH Thủ công Luyện tập Từ ngữ cộng đồng -Ôn tập câu làm gì ? Vệ sinh thần kinh Vẽ tranh: vẽ chân dung Ôn bài: Gà gáy Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị (t2) Tìm số chia Nhớ viết Tiếng ru Ôn chữ hoa G Luyện tập Kể người hàng xóm Vệ sinh thần kinh (tt) Gấp, cắt, dán bông hoa.(tt) TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 NGHỈ Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 (2) NGHỈ Tiết 1: Tiết 2: Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Âm nhạc: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tập đọc: TIẾNG RU I Mục đích: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài HS khá, giỏi thuộc bài) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện - HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu “các em nhỏ và cụ già” theo lời bạn nhỏ chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Câu chuyện khuyên người cộng đồng phải quan tâm đến - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi nghe giới thiệu b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS lắng nghe GV đọc mẫu từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo (3) khổ thơ hướng dẫn GV Núi cao có đất bồi / Núi chê đất thấp,/ núi ngồi đâu ?// Muôn dòng sông đổ biển sâu / Biển chê sông nhỏ,/ biển đâu nước - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ còn?// bài đồng chí , nhân gian , bồi Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm luyện đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chim yêu trời vì thả sức bay lượn + Nêu cách hiểu em câu thơ - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu khổ thơ ? mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc người ) thầm: - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ nước sông mà đầy ca + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói - Cả lớp đọc thầm khổ thơ lên ý chính bài thơ? + Là câu :Con người muốn sống / Nội dung: Bài thơ khuyên người Phải yêu đồng chí yêu người anh em sống cộng đồng phải yêu thương - HS nhắc lại nội dung anh em, bạn bè, đồng chí d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ - Học thuộc lòng khổ thơ bài nhàng tha thiết thơ theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng (4) khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt GV cho điểm Củng cố: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Tiết 3: - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, đọc lại các bài tập đọc đã học Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 : = ; 21 : = ; 27 : = 27 b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 21 : = ; 42 : = ; 63 : = - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập - Gọi HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - HS nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) (5) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại câu đúng Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Chẳng hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 : = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - gấp lần 24 ( x = 24) và giảm lần ( 24 : = 8) - 25 giảm lần ( 25 : = 5) và gấp lần 20 ( x = 20) - HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ làm câu sung Tóm tắt: Giải : Buổi sáng: Buổi chiều cửa hàng bán là : Buổi chiều: 60 : = 20 ( lít ) Đáp số: 20 lít Tóm tắt: Giải : Số cam còn lại rổ là : 60 : = 20 ( ) Đáp số: 20 - Nhận xét bài làm HS - Cho HS đổi để kiểm tra bài - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Gọi HS đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Đo độ dài đoạn thẳng AB Và vẽ đoạn thẳng MN giảm lần đoạn thẳng AB - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào bài tập - Gọi HS lên bảng giải - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB là 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Nhận xét bài làm HS Củng cố: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Muốn giảm số nhiều lần ta chia số nào? đó cho số lần (6) - Nhận xét đánh giá tiết học Dăn dò: - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại học thuộc ghi nhớ Xem trước bài sau “ Tìm số chia” Tiết 4: Tập viết: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G, tên riêng và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng mẩu chữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn đ ịnh tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Ê - đê, Em - GV nhận xét,đánh giá 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): Hoạt động trò - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - HS theo dõi GV viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K (7) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng Gò Công - em đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận - Cho HS nhận xét độ cao các chữ hòa đoàn kết với câu ứng dụng - Chữ K, h, g cao li rưỡi chữ đ cao li, - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: còn các chữ còn lại cao li Khôn, Gà - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng vào - GV nhận xét bảng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ dẫn GV -Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm, chữa bài Củng cố: - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá Dặn dò: - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến (8) CHIỀU Ôn: Luyện dọc - viết: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ - TIẾNG RU I Mục tiêu: - Ôn lại bài tập đọc Các cụ già và em nhỏ và bài tiếng ru - Yêu cầu đọc đúng các kiểu câu, biết phân biệt lời nhân vật và người dẫn chuyện - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt giọng hợp lí - Viết đúng đoạn bài Các cụ già và em nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Vở viết, sách giáo khoa Tiếng Việt Tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Tiếg ru và trả lời nội dung bài ( Nội dung: Con ngưồi sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.) - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện đọc: Bài: Các cụ già và em nhỏ - GV đọc mẫu lại toàn bài, nhắc HS cách đọc bài - Gọi HS đọc nối đoạn GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS thi đọcc giiữa các nhóm - GV nhận xét, cho điểm Bài: Tiếng ru - GVđọc mẫu lại bài, lưu ý HS cách đọc đúng - Gọi HS đọc nối khổ thơ GV theo dõi uốn nắn cho HS - Luyện đọc theo nhóm - Gọi Các nhóm thi đọc - GV nhận xét, cho điểm HS * Luyện viết: Viết đoạn bài: Các cụ già và em nhỏ - GV đọc đoạn viết, Gọi HS đọc lại - Đoạn viết có câu ?( câu) - Đoạn viết có dấu câu gì ? ( Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi chấm, dấu gạch đầu dòng) - GV nhắc HS số các từ khó dễ lẫn viết bài như: cụ già, xảy ra, sôi - Gọi HS đọc lại đoạn viết - GV đọc HS viết vào - HS tự soát lỗi (9) - GV chấm bài, nhận xét bài viết HS Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung vừa ôn - GV nhận xét hoc Dặn dò: - Về nhà ôn laị các bài tập đọc đã học Để chuẩn bị cho các tiết ôn tập tuần tới Tin: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ôn: Luyện từ và câu: ÔN TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG – ÔN CÂU: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Ôn lại các từ ngữ cộng đồng: Hiếu và phân loại số từ ngữ cộng đồng - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( cái gì, gì) ? Làm gì ? - Biết đặt câu hỏi cho phận câu đã xác định II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt lớp Tập - Vở viết chiều III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Tìm các phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, gì) ?” ; “Làm gì ?” a, Đàn sếu sải cánh trên cao b, Sau dạo chơi, đám trẻ - HS theo dõi nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập: Bài 1: Tìm từ có tiếng cộng tiếng đồng và cùng nghĩa với chúng, sau đó xếp từ nào vào ô bảng phân loại sau - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và làm bài tập - Hỏi: Cộng đồng có nghĩa là gì ? - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với ( Xếp vào cột người cộng đồng) (10) - Cộng tác có nghĩa là gì ? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung việc.( Xếp vào cột thái độ hoạt động cộng đồng) - Gọi HS lên điền vào bảng Những người Thái độ, hoạt động cộng đồng cộng đồng cộng đồng, đồng bào, đồng đội, cộng tác, đồng tâm, đồng cảm, đồng hương, đồng chí, đồng đồng lòng, đồng tình môn đồng khoá - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại các từ ngữ vừa điền Bài 2: Đọc câu văn sau khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng Những người cùng họ thường gặp gỡ, thăm hỏi Những từ ngữ nào là phận câu trả lời câu hỏi Ai ? a, Những người b, cùng họ c, Những người cùng họ Những từ ngữ nào là phận câu trả lời câu hỏi cái gì ? a, thường gặp gỡ b, thường gặp gỡ, thăm hỏi c, gặp gỡ, thăm hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ( Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng) - HS làm bài vào - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét chốt lại câu trả lời đúng 1: Khoanh vào c; 2: Khoanh vào b - HS đọc lại các ý đúng Bài 3: Điền phận câu trả lời câu hỏi Ai trả lời câu hỏi làm gì vào chỗ trống a, Các bạn học sinh cùng lớp b, góp sách giúp học sinh các bạn vùng lũ - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào - Gọi HS đọc câu mình vừa điền VD: - Các bạn học sinh cùng lớp thường xuyên giúp đỡ học tập - Học sinh trường em góp sách giúp các bạn vùng lũ - GV nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại các câu vừa chỉnh sửa (11) Bài 4: Điền tiếp từ ngữ vào câu thành ngữ sau để hoàn thành các thành ngữ sau a, Nhường cơm b, Bán anh em xa, - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS khá làm mẫu câu đầu, HS suy nghĩ làm tiếp câu sau - Gọi HS nêu tiếp vế sau câu thành ngữ - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng a, Nhường cơm, sẻ áo b, Bán anh em xa, mua láng giềng gần - Gọi HS đọc lại câu thành ngữ đã hoàn chỉnh Củng cố: - HS nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại các bài tập vừa làm Xem lại tất các bài tập đọc, tập làm văn, luyện từ và câu để chuẩn bị cho các tiết ôn tập học kỳ Tiết 1: Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Thể dục: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI I Mục tiêu : - Biết cách chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và trò chơi III Các hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho HS - Lớp trưởng hô cho lớp thực Đội hình luyện tập GV (12) * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - GV nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc - HS thực với cự li người cách người – m - Lúc đầu cho HS theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - GV theo dõi uốn nắn HS * Chơi trò chơi : “ Chim tổ " - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - HS thực chơi trò chơi :“ Chim tổ " - GV giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu HS làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà thực lại các động tác vừa ôn Tiết 2: GV Toán: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán II Đồ dùng dạy học: - ô vuông bìa nhựa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập sau - Chấm tổ - GV nhận xét , cho điểm Bài mới: Hoạt động học - HS lên bảng làm bài gấp lần 42 25 giảm lần - Cả lớp theo dõi nhận xét (13) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : Hướng dẫn HS cách tìm số chia: * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số bị chia Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * GVnêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương + Ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy số bị chia, chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia, chia cho thương - Lớp thực làm bài: - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - GV cùng lớp nhận xét chốt lại câu (14) đúng Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm chéo tập để kiểm tra bài - Mời HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x= x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x= x= x:5=4 X x = 70 x=5x4 X= 70 : x = 20 X = 10 - Nhận xét chung bài làm HS Bài - Gọi HS đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cho HS trao đổi theo cặp cách làm - Từng cặp trao đổi làm vào và làm bài - Một em lên bảng giải bài - Mời HS lên bảng chữa bài - Trong phép chia hết , chia cho để - GV nhận xét đánh giá được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = Củng cố: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Vài HS nhắc lại quy tắc tìm số chia nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem - Về nhà học bài và làm bài tập lại các bài tập đã làm Chuẩn bị trước bài sau “ Luyện tập” Tiết 3: I Mục tiêu : Chính tả: (Nhớ viết ) TIẾNG RU (15) - Nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và bài "Tiếng ru" Trình bày bài thơ đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu - Làm đúng (BT 2) a/b II Đồ dùng dạy học: : - Bảng lớp viết sẵn lần nội dung bài tập 2a, 2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Mời HS lên bảng -Yêu cầu viết các từ ngữ HS thường hay viết sai theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, trả lời câu hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi HS đọc nội dung bài tập, Cả lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động trò - HS lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm bài vào VBT - em thực làm trên bảng, lớp nhận xét bổ sung - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài (16) theo lời giải đúng: a, rán, dễ, giao thừa b, cuồn cuộn, chuồng, luống - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài xem trước - Về nhà học bài và xem lại bài tập bài sách giáo khoa Tiết 4: Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngày cách hợp lí - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ? - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ ngơi ? Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn GV + Khi ngủ hầu hết các quan thể nghỉ ngơi đó có quan (17) thần kinh (đặc biệt là não) + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm - Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi, rát giác bạn sau đêm hôm đó ? mắt, uể oải + Nêu điều kiện để có giác ngủ - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn tốt? không quá no, thoáng mát, sẽ, yên tĩnh … + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp giờ? - Lớp theo dõi nhận xét bạn Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - GV kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Tre em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến tiếng ngày * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân Bước 1: Hướng dẫn HS lập thời gian biểu - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn HS cách điền - Mời vài HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền thời gian biểu VBT - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc lớp : - Gọi số HS lên giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? - vài em trình bày kết thảo luận - Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử trên bảng - HS tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân mình VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu mình - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ thần kinh, vừa + Học tập và sinh hoạt theo thời gian giúp nâng cao hiệu công việc, học biểu có lợi gì? tập (18) - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - GV kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - HS nêu nội dung bài học Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn học và xem trước bài - Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu mình CHIỀU Ôn: Luyện từ và câu: ÔN TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG – ÔN CÂU: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Ôn lại các từ ngữ cộng đồng: Hiếu và phân loại số từ ngữ cộng đồng - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( cái gì, gì) ? Làm gì ? - Biết đặt câu hỏi cho phận câu đã xác định II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt lớp Tập - Vở viết chiều III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Tìm các phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, gì) ?” ; “Làm gì ?” a, Đàn sếu sải cánh trên cao b, Sau dạo chơi, đám trẻ - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập: Bài 1: Tìm từ có tiếng cộng tiếng đồng và cùng nghĩa với chúng, sau đó xếp từ nào vào ô bảng phân loại sau - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và làm bài tập - Hỏi: Cộng đồng có nghĩa là gì ? (19) - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với ( Xếp vào cột người cộng đồng) - Cộng tác có nghĩa là gì ? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung việc.( Xếp vào cột thái độ hoạt động cộng đồng) - Gọi HS lên điền vào bảng Những người Thái độ, hoạt động cộng đồng cộng đồng cộng đồng, đồng bào, đồng đội, cộng tác, đồng tâm, đồng cảm, đồng hương, đồng chí, đồng môn đồng lòng, đồng tình đồng khoá - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: Đọc câu văn sau khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng Những người cùng họ thường gặp gỡ, thăm hỏi Những từ ngữ nào là phận câu trả lời câu hỏi Ai ? a, Những người b, cùng họ c, Những người cùng họ Những từ ngữ nào là phận câu trả lời câu hỏi cái gì ? a, thường gặp gỡ b, thường gặp gỡ, thăm hỏi c, gặp gỡ, thăm hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ( Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng) - HS làm bài vào - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét chốt lại câu trả lời đúng 1: Khoanh vào c; 2: Khoanh vào b Bài 3: Điền phận câu trả lời câu hỏi Ai trả lời câu hỏi làm gì vào chỗ trống a, Các bạn học sinh cùng lớp b, góp sách giúp học sinh các bạn vùng lũ - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào - Gọi HS đọc câu mình vừa điền VD: - Các bạn học sinh cùng lớp thường xuyên giúp đỡ học tập - Học sinh trường em góp sách giúp các bạn vùng lũ - GV nhận xét, bổ sung Bài 4: Điền tiếp từ ngữ vào câu thành ngữ sau để hoàn thành các thành ngữ sau (20) a, Nhường cơm b, Bán anh em xa, - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS khá làm mẫu câu đầu, HS suy nghĩ làm tiếp câu sau - Gọi HS nêu tiếp vế sau câu thành ngữ - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng a, Nhường cơm, sẻ áo b, Bán anh em xa, mua láng giềng gần - Gọi HS đọc lại câu thành ngữ đã hoàn chỉnh Củng cố: - HS nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại các bài tập vừa làm Chuẩn bị bài sau Ngoại Ngữ: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY An toàn giao thông: Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I Mục tiêu: - Giúp HS biết lựa chọn đường an toàn đến trường - Giúp HS đảm bảo an toàn tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học: - Các tranh tong sách giáo khoa trang 17 - Sơ đồ bài luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy - Đi phải trên vỉa hè sát mép nêu kỹ ? đường nơi không có vỉa hè) - Khi qua đường nào là an toàn ? - Khi qua đường phải vào vạch dành cho người qua đường Nếu không có vạch dành cho người qua đường phải chọn nơi an toàn, quan sát kỹ xe trên (21) đường được) - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: * Giới thiệu bài: - HS lắng nghe GV giới thiệu * Nội dung bài: a, Con đường an toàn: - Cho HS quan sát các tranh trang 17 - HS quan sát tranh SGK - GV gợi ý HS trả lời câu hỏi sau: + Tranh chụp đường nào ? - đường rộng chiều có dải phân cách, có vỉa hè + Tranh chụp ảnh đường - Chụp đường có vạch kẻ phân luồng nào ? giao thông - GV giải thích cho HS đường an toàn là đường có vỉa hè dành cho người bộ, đường có vạch kẻ phân luồng chia làm phần: phần dành cho xe thô sơ, phần dành cho xe máy, phần dành cho xe ô tô có giải phân cách Con đường an toàn: Là mặt đường - HS nhắc lại phẳng ( trải nhựa dải bê tông) đường thẳng ít khúc quanh, mặt đường có vạch kẻ phân làn xe chạy, ngã tư có đèn tín hiệu giao thông, có vạch dành cho người qua đường, vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng b, Luyện tập: - GV đưa sơ đồ để HS lựa chọn - HS quan sát và lựa chon cho mình đường an toàn đường an toàn - HS quan sát sơ đồ sau đó gọi HS rõ - Gọi HS lên đường an toàn mà cách an toàn từ A đến B mình lựa chọn - GV quan sát, nhận xét và bổ sung - Gọi HS đọc lại ghi nhớ Ghi nhớ: Khi đến trường , em nên chọn trên đường an toàn đường thẳng, rộng, có vỉa hè, có biển báo, đèn tín hiệu giao thông, có vạch dành cho người Củng cố: (22) - Gọi HS nhắc lại cách lựa chọn đường - HS trả lời an toàn - GV nhận xét học Dặn đò: - Về nhà học bài và áp dụng điều - HS học bài và xem trước bài sau “An chúng ta đã học vào thực tế toàn ô tô, xe buýt” sống ngày Tiết 1: Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện " Không nỡ nhìn" - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - GV nhận xét rút kinh nghiệm - Mời HS thi kể Bài tập : Hoạt động trò - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi GV - HS lắng nghe - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - Một em khá kể mẫu - HS lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - HS đọc đề bài - Lắng nghe GV để thực tốt bài tập - HS thực viết vào nháp (23) - Gọi HS đọc bài tập - Nhắc HS có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - GV theo dõi nhận xét Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Ôn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau lại tất các bài tập làm văn đã học Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số; - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập: Tìm x - em lên bảng làm bài 56 : x = 28 : x = x = 56 : x = 28 : =6 =7 - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi GV giới thiệu b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - HS làm mẫu bài và giải thích - Yêu cầu lớp tự làm vào - Cả lớp thực làm vào (24) - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét x + 12 = 36 x = 36 -12 x = 24 x – 25 = 15 x = 15 + 25 x = 40 80 - x = 30 x = 80 - 30 x = 50 - GV nhận xét Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời HS lên bảng làm bài X x = 30 x = 30 : x=5 x:7=5 x=5x7 x = 35 42 : x = x = 42 : x= - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài - HS lên bảng chữa bài a/ 35 x 32 x 70 b/ 64 32 04 192 80 20 00 0 26 x 104 99 33 09 20 x 140 77 7 11 07 - Cho HS đổi kiểm tra bài - GV nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS đọc bài - HS nêu đề bài Cả lớp cùng phân tích bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán tự làm vào toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời HS lên bảng giải - HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp Tóm tắt: nhận xét bổ sung Giải : Số lít dầu còn lại thùng : (25) 36 : = 12 (lít) Đáp số :12 lít dầu - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 1số em nêu miệng kết - HS nêu đề bài - Lớp quan sát và tự làm bài - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B là đúng) - HS xung phong lên khoanh vào đáp án đúng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại ý đúng Củng cố: - Muốn tìm số chia ta làm nào? - Muốn tìm số chia ta lấy thương chia cho số bị chia - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập Xem - Về nhà học bài và làm bài tập trước bài sau “ Góc vuông, góc không vuông” Tiết 3: Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I Mục tiêu : - HS thực hành: cách gấp cắt dán ngôi cánh để cắt bông hoa - Cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 4, cánh gấp, cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ màu sắc, đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại cách gấp bông hoa đã học - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Hoạt động trò - HS trả lời - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình (26) - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động : Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh - GV treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để lớp quan sát và nắm vững các bước gấp cắt - Tổ chức cho HS thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh theo nhóm - GV đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ HS còn lúng túng - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS nhắc lại các thao tác gấp cắt bông hoa , và cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh: Cắt tờ giaays hình vuông gấp giấy giống gấp ngôi cánh Sau đó vẽ và cắt theo đường cong Mở bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vuông làm phần Sau đó vẽ và cắt theo đường cong bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh: Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần Sau đó vẽ và cắt theo đường cong bông hoa cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bông hoa hoàn chỉnh - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa , và cánh - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn bông hoa cân đối và đẹp - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa nhóm nào cắt các cánh , đẹp - Chấm số sản phẩm HS - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương HS Củng cố: - HS nhắc lại quy trình gấp bông hoa - HS nhắc lại cánh - GV nhận xét học (27) Dặn dò: - Về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho thành - HS làm vệ sinh lớp học Về nhà ôn lại cách thao Ôn lại cách gấp, cắt , dán hình đã gấp, cắt, dán hình đã học học Tiết 4: Sinh hoạt lớp: KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP I.Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp: Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập khá sôi (Thảo Vân, Phương Thảo, My, Long, Huy, ) + Vệ sinh cá nhân số em tốt.(Vương Nhi, Cẩm Chi , Phương Thảo, ) + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ: Đỗ Dương, Thảo Vân, Vương Nhi, Toàn, - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, ( Đại, Tiến Tùng, Hải, Hào, Đỗ Dương, ) + Còn số bạn còn chưa chuẩn bị bài truớc đến lớp như: Tùng, Đại + Còn thiếu đồ dùng học tập như: bạn Thắng, bạn Lợi, Đỗ Dương - Công tác tuần tới: + Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 9, 10 + Khắc phục nhược điểm tuần, phát huy ưu điểm + Trang trí lớp học + Tăng cường việc học nhà, Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật Tổng kết: - Hát tập thể (28) - Goi vài HS hát đơn ca các bài hát đã học tuần CHIỀU Tin: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ôn: Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: GÀ GÁY I Mục tiêu: - HS thuộc bài hát, thể bài hát với tình cảm vui tươi - Tập hát kết hợp múa phụ hoạ II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị đàn băng nhạc, các dụng cụ gõ - Chuẩn bị vài động tác múa phụ hoạ + Động tác 1: Gà gáy sáng ( phụ hoạ cho câu hát và 2) Đưa tay lên miệng thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng + Động tác 2: Đi lên nương ( phụ hoạ cho câu và 4) Đưa tay lên cao thả dần xuống, chân nhún nhịp nhàng III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS hát bài hát Gà gáy - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: * Giới thiệu bài: * Ôn tập bài hát: - HS hát lại bài hát lần - GV cho HS nghe lại bài hát - Cho HS hát kết hợp với nhạc đệm - GV cho HS hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4 Con gà gáy le té le sang ! x x x x - Cho HS luyện tập theo nhóm tổ, thi đua các nhóm tổ + Tập vận động phụ hoạ và biểu diễn bài hát - GV hướng dẫn HS vừa hát, vừa múa phụ hoạ GV chuẩn bị - Gọi vài nhóm HS tập biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Củng cố: (29) - GV cho HS hát lại bài hát lần ( Lần hát, lần vừa hát vừa múa phụ hoạ) - GV nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài hát và các động tác múa phụ hoạ vừa học Chuẩn bị bài sau Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO (30) Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia - Biết xác định 1/7 hình đơn giản B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - KT bảng chia - 3HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = 7x6= Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 42 - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc 28 35 21 14 thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Một em bài toán, lớp nêu điều bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ Số nhóm học sinh chia là : SGK 35 : = (nhóm) - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết Đ/S: nhóm (31) - Nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ 3) Củng cố - Dặn dò: sung - Nhận xét đánh giá tiết học + Hình a: khoanh vào mèo - Dặn nhà học và làm bài tập + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và và trả lời câu hỏi TLCH theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Từng HS nối tiếp đọc câu, từ: luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm - Nối tiếp đọc đoạn bài, sai tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn SGK trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ (32) đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK - Lớp lắng nghe giáo viên đọc + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết (33) - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai học - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu Kể chuyện chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn - HS tập kể chuyện theo cặp nhỏ - em thi kể trước lớp - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - HS tự liên hệvới thân - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay bài đ) Củng cố dặn dò : + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “ -Tiết 1: An toàn giao thông : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN A/ Mục tiêu Kiến thức : ª Học sinh biết an toàn , kém an toàn đường phố 2.Kĩ : -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn 3.Thái độ :-Thực đúng quy định luật giao thông đường B/Nội dung an toàn giao thông : -Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường -Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bị che khuất … -Kĩ qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ bên hay không -Suy nghĩ lúc nào qua đường là an toàn - Bước theo đường thẳng , bước dứt khoát (34) C/ Chuẩn bị : ªGiáo viên : Phiếu giao việc tranh nơi qua đường không an toàn ªHọc sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài - Ba học sinh lên bảng trả lời nội “ Biển báo đường “ dung bài “ Biển báo đường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị -Học sinh khác nhận xét học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Bài học hôm các em tìm hiểu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài “Kĩ qua đường “ b)Hoạt động 1: -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu -Đi an toàn trên đường : hỏi : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để an -Đi trên vỉa hè , với người lớn nắm toàn em trên đường nào và tay người lớn , quan sát kĩ trước nào ? qua đường -Nếu vỉa hè bị cản không có vỉa hè - Ta phải sát vào bên lề đường thì em nào ? - Học sinh tiến hành chia lớp thành * Hoạt động :- Qua đường an toàn : nhóm theo yêu cầu giáo viên -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Các nhóm thảo luận cử đại diện - Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung báo cáo : tranh nơi qua đường -Không qua đường nơi có nhiều xe không an toàn ? qua lại Không qua chéo qua ngã tư , -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua ngã năm , không qua đường đường nơi không có đèn tín hiệu nơi có xe tải , xe buýt đỗ … thì em nào ? -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết và quan sát các bên thẳng dứt luận các bước cần thực qua khoát qua đường đường * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp -Giáo viên phát các biển có viết các từ : đúng theo trình tự các bước qua Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan đường mà mình cho là đúng giải sát , Dừng lại đến học sinh thích trước lớp -Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ -Học sinh khác lắng nghe bình chọn tự các động tác qua đường bạn trả lời đúng (35) -Mời học sinh nêu kết và giải thích lí em xếp d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà xem lại bài học và áp dụng -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học vào thực tế sống hàng bài học các bước qua đường ngày tham gia giao thông -Dặn dò học sinh nhà học bài và áp qua đường dụng và thực tế và xem trước bài Tiết 1: Ngày soạn: 15/10/2009 Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Thể dục : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ” A/ Mục tiêu : - Biết cách chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và TC C/ Hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng (36) - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Chim tổ " - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :“ Chim tổ " - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Tiết 2: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số số lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép Hàng : : = (con gà) tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên - học sinh nhắc lại bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn 2cm thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? độ dài đoạn thẳng CD (37) - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) (38) - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học bài và làm bài tập 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập -Tiết 3: Chính tả: (nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn viết sai nhát, kiên trung, kiêng cử - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: -Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu hoa? và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gạch ngang dấu gì? - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng viết vào bảng khó -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào - Giáo viên nhận xét đánh giá -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì * Đọc bài cho HS viết vào * Chấm, chữa bài (39) c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài - Học sinh làm vào bảng tập a /b - Hai học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải - Gọi học sinh lên bảng làm đúng (buồn - buồng - chuông) -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết đúng sai 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hocï và làm bài xem trước bài Tiết 2: Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp thầm đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - Tiến hành làm bài vào VBT cộng tác vào bảng phân loại) - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu lớp làm vào VBT sung - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết Người Cộng đồng, đồng bào, (40) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài cộng đồng Thái độ hoạt động cộng đồng đồng đội, đồng hương Cộng tác, đồng tâm , đồng tình - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - em nộp để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT trả lời: - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: 3) Củng cố - Dặn dò: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài thân? (41) Tiết 3: Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm -Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn Bước Làm việc theo nhóm GV - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: - Lần lượt em trình bày kết thảo + Nêu rõ nhân vật hình luận làm gì? + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , + Hãy cho biết ích lợi các việc làm người lớn chăm sóc … hình quan thần kinh? + HS trả lời theo ý mình Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Lớp chia thành nhóm (42) - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi hành đóng vai với biểu tâm lí trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo thể qua nét mặt : vui, buồn, bực lắng, sợ hãi tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … Bước 2: Trình diễn : - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình trước lớp diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí - Cả lớp quan sát và nhận xét: giao + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và cho quan TK đoán xem bạn đó thể trạng thái + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi TK hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa - Lên bảng tập phân tích số vấn đề Bước 2: Làm việc theo cặp liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn lời: nhóm trả lời hay + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể - HS tự liên hệ với thân gây hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Vận dụng vào sống hàng ngày - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài -Tiết 4: Mỹ thuật VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I/Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người - Biết cách vẽ và vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè ( xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp) (43) - HS thêm yêu quý người thân và bạn bè II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ HS lớp trước - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Tổ chức lớp : 2/Bài cũ :- kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - HĐ1 : tìm hiểu tranh chân dung - MT : HS nhận biết bố cục cách trình bày bài vẽ * Cách tiến hành : - GV giới thiệu số bài chân dung và gợi ý HS NX: + Các tranh này vẽ khuôn mặt vẽ nửa người hay toàn thân ? + Tranh chân dung vẽ gì ? + Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì ?( cổ, vai, thân) + Màu sắc toàn tranh NTN ? + Nét mặt người tranh NTN ? GV kết luận cho HS lựa chọn và phát biểu tranh mà các em thích - HĐ2 : cách vẽ chân dung - MT : HS nắm cách vẽ qua các bước * Cách tiến hành GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để HS nhận thấy: - Có thể QS các bạn lớp để vẽ - Dự định vẽ khuôn mặt , nửa người hay toàn thân để bố cục vào trang giấy … - Vẽ khuôn mặt chính diện hay nghiêng… - Vẽ khuôn mặt trước, tóc, cổ, vai sau; sau đó vẽ các chi tiết: Mắt, mũi, miệng… GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu - Vẽ màu các phận lớn trước, sau đó vẽ màu các chi tiết… - HĐ3 :Thực hành - HS quan xát nhận phong phú các tranh - HS trả lời - Lớp nhận xét HS nêu cách thực HS nhận xét HS nêu cách vẽ HS thực hành vẽ HS trưng bày sản phẩm Nhận xét đánh giá XL theo ý mình (44) - MT : HS vẽ phần thực hành vẽ * Cách tiến hành - GV đến bàn HS để QS HS vẽ và HD thêm - Gợi ý HS tìm vẽ hình dáng, ĐT người thân như: ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè - HS chọn cách vẽ( vẽ khuôn mặt bán thân ; vẽ khổ giấy ngang hay dọc ) - Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác cho sinh động - GV nhận xét giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng - HĐ3:Nhận xét đánh giá - HS NX bài vẽ theo cảm - MT : HS NX bài vẽ qua các bước nhận * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ mình số bài - GV bổ sung ý kiến cho HS ,kết luận khen ngợi bài vẽ tốt `3/Củng cố - Dặn dò : - Về hoàn chỉnh bài và học bài ====================================================== Ngày soạn: 15/10/2009 Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Đạo đức : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình B / Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi - h/s lên bảng bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm (45) 2/Bài mới: */ Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Kết luận : Đây là món quà quý Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày (46) em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà =================== Dạy chiều: Tiết 1: Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM A/ Mục tiêu: - Củng cố học sinh cách kể câu chuyện ngắn gọn và đủ ý - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội " Người hàng xóm" dung câu hỏi giáo viên - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc - Hướng dẫn HS kể thầm - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Một em khá kể mẫu - Mời học sinh thi kể Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu -Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp viết bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Mời – em đọc bài trước lớp - Học sinh thực viết vào nháp - Giáo viên theo dõi nhận xét - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học ghi nhớ Tập làm văn - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau ================== Tiết 2; Thể dục (47) TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” A/ Mục tiêu :Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng C/ Hoạt động dạy học: Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2) - HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hông 2/Phần : * Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng - Lớp trưởng điều khiển lớp thực - Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh - Các tổ thi đua thực các động tác tổ nào đẹp và chính xác tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm - Làm mẫu và nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo Lúc đầu GV chậm sau đó tăng nhanh dần - Giáo viên có thể vỗ tay gõ với nhịp để học sinh thực - Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trò chơi trình diễn cho thêm sinh động - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “ - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần + Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy - Học sinh thực chơi trò chơi Nếu em nào làm sai thì bị phạt chạy nhảy lò cò vòng 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các GV (48) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ A/ Mục tiêu: - HS ôn các bài hát, bài múa nhi đồng - Chơi TC “ Tìm người huy” B/ Đồ dùng dạy học: B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Tổ chức cho HS hát múa - Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp - Lớp trưởng điều khiển cho lớp hát múa thành vòng tròn và ôn các bài: Tiếng chào theo em; Em yêu trường em; Cả nhà thương nhau, - Hát bài Hành khúc DDTNTPHCM theo - Tập bài hát mới: Hành khúc Đội hướng dẫn GV TNTPHCM * Tổ chức cho HS chơi TC “ Tìm người huy” - Tham gia chơi TC “ Tìm người huy” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi, - Về nhà hát lại nhiều lần bài hát vừa tập - Cho HS chơi thử - lần cho chơi chính thức * Dặn dò: Nhận xét học, tuyên dương em tham gia tích cực ====================================================== Buổi chiều HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố Phép chia hết và phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT 1, 2, 3, trang 38 - Cả lớp tự làm bài theo yêu cầu GV VBT - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + Bài 1: - Mời số HS lên bảng chữa bài 96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30 - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải 45 : = (dư 3) 48 : = (dư 3) đúng + Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ + Bài 3: khoanh vào đáp án D + Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia (49) 2/ Củng cố, dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm là 6, số dư có thể là hoặc hoặc - Về nhà học bài - TOÁN NÂNG CAO A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao số kiến thức phép nhân, phép chia - Giáo dục HS chăm học tập B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào - Yêu cầu HS làm các BT sau vào vở Bài 1: - HS xung phong lên bảng chữa bài a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: - Cả lớp nhận xét bổ sung 3, 6, 9, 12, ., ., - Sửa bài vào ( sai) b) Số 24 là số hạng thứ dãy số? Bài 2: Điền số thích hợp vào a) a) x = 27 6x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : =6 5x :5=3 Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào hình đây để dược tam giác - Chấm số em, nhận xét chữa bài 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các bài đã làm - Về nhà xem lại bài HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái - Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp tự làm bài vào - Yêu cầu HS làm các BT 1, 2, trang 29 - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ VBT sung - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 1: Các hình ảnh so sánh : - Chấm số em, nhận xét chữa bài a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh d) Bà chín Bài 2: a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, (50) sút bóng, chuyền bóng b) Từ trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm Bài 3: HS viết TN hoạt động, Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái trạng thái có bài TLV mình ( tuần khác 6) - Về nhà xem lại bài TIẾNG VIỆT NÂNG CAO A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh - Giáo dục HS chăm học B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp tự làm bài vào - Yêu cầu HS làm các BT sau: - HS lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau sung TN đây: Bài 1: a) tiến - tiếng b) biên - biêng a) tiến lên - tiếng nói c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng b) biên giới - biêng biếc Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống c) chiên trứng - chiêng trống câu đây để tạo hình ảnh d) khiên đao - khiêng bàn so sánh: Bài 2: a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời a) cánh diều bay b) ngựa tung bờm phi b) Dòng sông mùa lũ cuồn cuộn chảy nước đại c) Những giọt sương sớm long lanh c) hạt ngọc Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng thái Bài 3: mà em biết + Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng - Chấm số em, nhận xét chữa bài + Từ trạng thái: buồn bã, lo âu, sung 1/ Dặn dò: Về nhà tập đặt câu với các từ sướng, hi vọng, hồi hộp, phấn khởi, vừa tìm BT - Về nhà học bài và làm BT - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc các bài tập đọc đã học tuần - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm các bài - Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu (51) TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng GV lòng đường; Lừa và ngựa ( đọc phân - Thi đọc cá nhân vai) - Thi đọc theo nhóm - Theo dõi nhóm uốn nắn cho các em - Cả lớp theo dõi bình chọn bạn và nhóm đọc - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hay, tuyên dương hợp TLCH SGK - Cùng với lớp nhận xét tuyên dương - Về nhà đọc lại bài 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần RÈN CHỮ A/ Mục tiêu: - HS viết chính tả đoạn bài Trận bóng lòng đường - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày đẹp B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK Sau đó TLCH: + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? Viết các chữ hoa cao ô li? - Nhắc HS chú ý viết đúng các tiếng khó dễ lẫn * Đọc bài cho HS viết vào * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm Hoạt động trò - Nghe GV đọc bài - 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm và TLCH + Viết hoa các chữ đầu đoạn, đầu câu Viết các chữ hoa cao 2,5 li - Chú ý các tiếng khó có bài - Cả lớp viết bài vào - Về nhà viết lại chữ đãviết sai (52) (53)