Đang tải... (xem toàn văn)
- ba - bốn học sinh kể trước lớp. Các cánh của ngôi sao đều nhau. - Yêu cầu thực hiện lại thao tác gấp cắt ngôi sao 5 cánh đã học ở tiết 1 và nhận xét. - Treo tranh về quy trình gấp cắt [r]
(1)TUẦN 6:
Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2010
CHÀO CỜ
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).
A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà
Có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc
Hiểu ích lợi cuả việc tự làm lấy việc sống ngày B /Đồ dùng dạy học: Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT
C/ Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ: 2/ Bài mới:
- Giới thiệu học (tiết 2)
*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ
+ Các em tự làm việc của mình?
+ Các em thực điều thế nào?
+ Em cảm thấy làm hoàn thành cơng việc ?.
- u cầu học sinh trình bày kết trước lớp - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể qua TC đóng vai
- Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai trước lớp
* Giáo viên kết luận: SGV
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Cho HS trao đổi làm BT6 VBT
- GV nêu ND, HS nêu kết trước lớp, HS khác bổ sung
- HS theo dõi giáo viên tiến hành suy nghĩ nêu kết công việc mà than tự làm lấy Qua bày tỏ cảm giác hồn thành cơng việc
- Lần lượt học sinh trình bày trước lớp
- Cả lớp lắng nghe nhận xét
- Các nhóm thảo luận tình theo u cầu giáo viên
- Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét
- Từng cặp trao đổi làm BT6
- Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp
(2)(Đồng ý câu a, b, đ, e)
* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác.
3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị
* Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN
A/ Mục tiêu
- Rèn đọc từ địa phương hay đọc sai: ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả, khăn mùi soa - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói
- KC: Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa ,
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Luyện dọc:
* Đọc mẫu diễn cảm toàn -Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,
- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a
- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn truyện
-Gọi học sinh đọc bài.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh
HS đọc nối tiếp câu
.-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngồi: liu - xi - a ,Cơ- li-a
- HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn
(3)c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH
+ Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện là ai?
+ Cô giáo cho lớp đề tập làm văn thế nào?
+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV này?
- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi va
+ Thấy bạn viết nhiều, Cơ – li – a làm cách để viết dài ?
- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì sao lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên na
+Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ
+ Qua học giúp em hiểu thêm điều ?
d) Luyện đọc lại :
- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời số em thi đọc diễn cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
) Kể chuyện :
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em
* Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự
- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện
- Mời em đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - Mời học sinh kể mẫu từ – câu
- Gọi cặp kể
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt - Nhân vật xưng “ “ truyện có tên Cơ – li – a
- Kể lại việc làm giúp mẹ
- Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cơ-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc
+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn
+ Lời nói phải đôi với việc làm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn
- em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh
- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1)
.- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu
- Lần lượt cặp học sinh kể
(4)- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học ,xem trước "Nhớ lại …đi học"
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi lời nói phải đơi với việc làm
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
Toán :
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : -Biết tìm phần số vận dụng để giảicác tốn có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, tập
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - GV làm mẫu câu
- Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Gọi học sinh lên tính em phép tính a, Tìm của: 12 cm, 18 kg, 10 lít
b, Tìm của: 24m, 30 giờ, 54 ngày,
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu tốn - H/dẫn HS phân tích tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa
- GV chấm số
+ Giáo viên nhận xét làm học sinh
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột
a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn - Gọi học sinh nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực
Giải
Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = ( )
(5)Bài 3: -Gọi em đọc tập 3(nếu thờigian) - Gọi em giải bảng
- Yêu cầu lớp giải vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tơ màu số ô vuông
- GV giải thích câu trả lời em
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập,
- Lớp chữa
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải * Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi : 28 : = ( bạn ) Đ/S: bạn
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS quan sát trả lời
- Hình có số vng tô màu
-Về nhà học làm tập Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010
Thể dục:
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I/ Mục tiêu
-Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp y/c thực động tác tương đối - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang theo nhịp 1-4 hàng dọc -Chơi trò chơi “mèo đuổi chuột”
II/ Địa điểm, phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, dụng cụ để vượt chướng ngại vật
III/Nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập
1/P hần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học -Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Đứng chỗ vỗ tay theo nhịp - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Trở chơi trò chơi : “ Chui qua hầm “ 2/Phần bản :
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ,đi theo đội hình 1- hàng dọc động tác thực – lần riêng tập - lần ý cự li khoảng 20 m
- GV vừa hô cho lớp tập vừa sửa sai uốn nắn cho học sinh - Lố trưởng hô cho lớp thực
(6)* Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp : - Giáo viên nêu tên động tác
- Cho HS xoay khớp xương ta, vai, hông, cổ tay, cổ chân - Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“
- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy, em cách em 2m - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
* Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực chơi trò chơi :” Mèo đuổi chuột “
* Giáo viên chia lớp thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Mèo đuổiû chuột “
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học
GV
Toán :
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số - Biết tìm phần số
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Các hoạt đông dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
*) H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3
- Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?
Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số
- Hướng dẫn HS thực phép chia:
+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp)
+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK)
- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh quan sát giáo viên nhận xét đặc điểm phép tính
+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số
- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn
- Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên
(7)*) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS thực bảng - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi hai em lên bảng làm
- Nhận xét làm học sinh Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
06
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu tập
- Lớp thực bảng ( đặt tính) 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm
3
69 , 36 93 là: 23, 12, 31 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả)
Đ/S: 12 cam
-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại
Tự nhiên xã hội:
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể
- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học ( trang 24 25 sách giáo khoa),
C/ Các hoạt đọng dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Bước 1 : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi :
+ Tại cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ?
-Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời
(8)Bước 2 :- Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận
-Theo dõi bình chọn cặp trả lời
Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận
Bước : làm việc theo cặp
-Yêu cầu cặp quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận câu hỏi + Cho biết bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ bảo vệ quan tiết nước tiểu?
-Bước : Làm việc lớp
- Gọi số cặp trình bày kết
- Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý :
+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh bộ phận bên quan tiết nước tiểu?
+ Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ?
* Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa) - Liên hệ thực tế
- GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
3/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học
- Một số cặp lên báo cáo
- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời
- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo
+ Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận - Nêu học SGK
- HS tự liên hệ với thân
-Về nhà học vận dụng vào sống ngày, xem trước
Chính tả (nghe viết)
BÀI TẬP LÀM VĂN
A/ Mục tiêu - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi
- Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x (BT 3a)
- GD em rèn chữ viết đẹp, giữ B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập tập 3a
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
(9)b) Hướng dẫn nghe- viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc ND tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn
- Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả bài:
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu làm bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Chấm chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng thi làm , nhanh Sau đọc kết
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi số HS đọc lại kết
- Cho lớp chữa vào VBT: khoeo chân, người lẻo khoeo, ngoeo tay.
Bài 3a
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Gọi 3HS thi làm bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x)
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu
- Yêu cầu lớp chữa vào VBT
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước
- Hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáo viên - Những chữ cần viết hoa: Chữ đầu câu tên riêng )
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm
- Học sinh làm vào tập - 3HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - em nhìn bảng đọc lại kết
- Lớp chữa vào tập theo lời giải
- 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- em lên bảng tìm tiếng cần điền âm đầu
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm
- HS đọc khổ thơ
- HS chữa vào VBT (nếu sai)
(10)Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010
Tập đọc:
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
A/ Mục tiêu: Rèn đọc từ ngữ: tựu trường, bỡ ngỡ, mơn man, quang đãng, ngập ngừng.
- Bước đầu biết đọc văn xi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học
- HS học thuộc đoạn văn mà em thích
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa đọc sách giáo khoa - Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc HTL
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - Giáo viên chia thành đoạn sách giáo viên
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải: náo nức, mơn man, quang đãng (SVK) - Cho HS tập đặt câu với từ
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
+ Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn + Gọi 1HS đọc lại
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn
+Trong ngày đến trường tác giả thấy vật thay đổi lớn ?
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc phần giải từ tập đặt câu
- HS đọc đoạn nhóm + nhóm tiếp nối đọc ĐT văn + em đọc lại toàn
- Lớp đọc thầm đoạn văn
+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường
(11)- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?
d) HTL đoạn văn:
- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn
- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm từ gợi tả , gợi cảm đoạn văn
- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích) - Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn
- GV HS nhận xét biểu dương
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học
+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ… vật xung quanh thay đổi
- Lớp đọc thầm đoạn lại
+ Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…e sợ, thèm vụng ước ao học trò cũ
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- học sinh đọc lại
- HS tự chọn đoạn văn thích
- HS thi đua đọc thuộc lịng đoạn văn - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- Về nhà học xem trước Trận bóng lịng đường
Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Biết tìm phần số vận dụng giải tốn - Giáo dục HS u thích mơn học
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, BTT C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Luyện tập :
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập(Đặt tính tính)
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề
- Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm (đặt tính )
48 : = 24 84 :4 = 21 55 :5 = 11 - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Từng cặp đổi chéo để KT tự sửa
(12)- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3
- Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) - Một em đọc toán sách giáo khoa - Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang)
Đ/S: 42 trang
- Lớp nhận xét, chữa
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
Luyện Từ Câu:
TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY
A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua giải ô chữ Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn
B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng phụ viết câu văn BT2
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)
- Hướng dẫn HS cách thực
- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp
- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào ô trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cho lớp làm vào VBT theo lời giải
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Hai em đọc yêu cầu tập1 sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm - nhóm nhóm 10 em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh
- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
(13)đúng
* Bài 2 : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập 2(Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp)
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời ba học sinh lên bảng làm
- GV lớp nhận xét, chốt lại câu
3) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Cả lớp làm vào
- em lên bảng lên bảng làm
a, Ông em, bố em em thợ mỏ
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa
- Hai em nhắc lại từ thường dùng nói nhà trường …
- Về nhà học bài, xem lại BT làm
Tập viết:
ÔN CHỮ HOA D , Đ
A/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa D, tên riêng câu ứng dụng - Rèn HS viết mẫu, biết giữ đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dịng kẻ li
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài:
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước
- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng
*Luyện viết câu ứng dụng:
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K - Lớp theo dõi
- Cả lớp tập viết bảng con: D, Đ, K
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú Đội TNTPHCM - Cả lớp tập viết bảng
(14)- Yêu cầu học sinh đọc câu
- Dao có mài sắc, người có học khơn
+ Câu tục ngữ nói gì?
- u cầu HS tập viết bảng chữ Dao
c) Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ hai lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- Giáo viên chấm số em
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết
+ Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành
- HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nộp theo yêu cầu GV
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : Ôn chữ hoa E, Ê
Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010
Tốn
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ
A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bé số chia
- Rèn Hs giải toán nhanh
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn, que tính, bảng phụ
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
- Giáo viên ghi bảng phép chia:
- HDHS thực
- Gọi hai em lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa
- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
(15)của phép chia hết chia dư
- Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mơ hình vật thật
- Giáo viên kết luận :
* chia khơng cịn thừa ta nói 8 : 2 là phép chia hết
viết : =
* chia cịn thừa ta nói : là phép chia có dư số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại
*)Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT
- Nhận xét chung làm học sinh Bài 3
- Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH:
+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình nào? - GV lớp nhận xét, chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Học sinh thực hành chia vật thật hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( khơng thừa ) + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính
- Một học sinh nêu yêu cầu
- 3HS lên bảng, lớp làm bảng a/20 15 19 20 15 16
20 : = 15 : = 19 : = (dư3) b,
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét
- Đổi KT chéo
- Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ trả lời miệng
+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình a
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà xem lại làm tập làm
Tự nhiên xã hội:
CƠ QUAN THẦN KINH A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nêu tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
(16)B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 27 - Hình quan thần kinh phóng to
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận
Bước 1: làm việc theo nhóm :
- u cầu nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang 26 trả lời câu hỏi sau:
+ Chỉ nêu tên phận quan thần kinh sơ đồ ?
+ Trong quan quan được bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan bảo vệ cột sống ?
+ Hãy vị trí não , tủy sống thể em bạn ?
Bước 2 : Làm việc lớp
- Treo hình phóng to quan thần kinh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
* Giáo viên kết luận: sách giáo viên
Hoạt động 2: Thảo luận
Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:
+ Trong trò chơi em dùng giác quan để chơi?
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- u cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 trả lời câu hỏi sau: + Não tủy sống có vai trị ?
+ Theo bạn dây thần kinh giác quan có vai trị ?
+ Điều xảy bộ phận bị hỏng ?
Bước 3: Làm việc lớp
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên
- Hai học sinh lên vị trí não tủy sống thể bạn
- 2HS lên bảng sơ đồ phận quan TK, nói rõ đâu não,tuỷ sống, dây TK
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp tham gia chơi trò chơi
+ Học sinh trả lời theo ý
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
+ Não có vai trị huy hoạt động thể
(17)- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét bổ sung
* Giáo viên kết luận: sách giáo viên
* Liên hệ thực tế GDHS khơng chơi trị chơi nguy hiểm
- Nhắc nhở người gia đình ngồi xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nhắc lại KL - HS trả lời theo ý
- học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước
Chính tả : (nghe viết )
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Viết tiếng có vần khó eo/ oeo ươn / ương
- GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng quay viết tập . Bảng lớp viết nội dung tập
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu 1học sinh đọc lại
- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc để HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi
* Chấm , chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : -Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Hai em thực làm bảng
(18)- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào
- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3b: -Yêu cầu làm tập - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Cả lớp thực vào - Vần cần tìm là:
a/ ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu - Lớp nhận xét bạn
- em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết
(Các từ cần điền: Mướn – thưởng – nướng) - Học sinh khác nhận xét
- Về nhà viết lại cho từ viết sai, Mỹ thuật
VẼ TRANG TRÍ
VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG
A/ Mục tiêu :- Học sinh hiểu thêm trang trí hình vng -Biết cách vẽ tiếp họa tiết tơ màu hình vng
- Hoàn thành tập theo yêu cầu.( Vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp)
* Học sinh thấy vẻ đẹp hình vng trang trí
B/ Chuẩn bị –Một số tranh họa tiết trang trí hình vng , mẫu hình vng lớp trước.-Hình gợi ý cách vẽ
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “
b) Hoạt động :
*Hướng dẫn quan sát nhận xét:
-Cho học sinh quan sát hình vng trang trí họa tiết kết hợp cho học sinh nhâïn xét -Em có nhận xét khác cách trang trí hạo tiết , cách xếp , màu sắc …của hình ?
-Có họa tiết trang trí? -Các họa tiết xếp nào? -Có màu sắc vẽ hình
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa
-Cả lớp theo dõi tranh vẽ trang trí họa tiết hình vng để nhận xét :
-Qua vẽ trang trí hình vng vừa quan sát ta thấy hình vng vẽ trang trí mảng
-Quan sát họa tiết hình vng từ đưa nhận xét khác
(19)vuông đọ đậm nhạt họa tiết ?
c)Hoạt động :Cách vẽ họa tiết :
-Yêu cầu học sinh quan sát (hình a) tập vẽ
-Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu bảng cách vẽ tiếp họa tiết
-Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước sách giáo khoa
-Vẽ xong hướng dẫn học sinh chọn tô màu hình vng
d) Hoạt động 3: Thực hành
-Yêu cầu thực hành vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vào tập vẽ
-Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tơ vào họa tiết
-Theo dõi giúp đỡ học sinh
-Giáo viên mời hai học sinh lên vẽ bảng e) Củng cố - Dặn dò :
-Gợi ý cho học sinh nhận xét xếp loại vẽ -Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn øquan sát hình dáng màu sắc chai
-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát hình vng sách tập vẽ lớp để chốc làm luyện tập vẽ tiếp họa tiết chưa hồn chỉnh vào hình vng
-Vẽ phác nét đối xứng qua trục trước , vẽ họa tiết trang trí góc hình vng sau
-Vẽ nét chi tiết sửa cho cân đối -Tơ màu theo ý thích
-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào hình vng sách tập vẽ , nhìn họa tiết vẽ sẵn hình để vẽ tiếp
-Sau tơ màu để diễn tả chi tiết tranh
- Hai học sinh lên vẽ bảng -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp -Quan sát hình dáng màu sắc số chai để tiết sau học vẽ theo mẫu “ chai “
Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010 Thể dục:
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI -TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT
A/ Mục tiêu : Bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái Biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
B/ Địa điểm : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Hoạt động dạy học :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi : ( kéo cưa lừa xẻ )
2/Phần :
* Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
- GV giao nhiệm vụ, cho HS tập luyện theo tổ
(20)- GV quan sát sửa chữa cho em
- Nhận xét, biểu dương tổ tập hợp nhanh, dóng hàng thẳng * Học động tác chuyển hướng phải trái:
-Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
-Làm mẫu giải thích động tác, HS tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau tăng nhanh dần
- Lớp tổ chức tập theo đội hình hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng
- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
- Cho HS thi đua tổ, nhận xét tuyên dương * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “
- Giáo viên nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi (thưởng - phạt)
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
GV
GV
Toán LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán
- Giáo dục HS u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Một em đọc lại yêu cầu tập -Cả lớp thực làm vào nháp - học sinh lên bảng đặt tính tính 17 35
16 32 42 58 40 54
(21)- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng
- GV nhận xét chữa
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm toán trả lời theo yêu cầu gv tự giải vào - Cho cặp đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa
-GV lớp nhận xét đánh giá Bài
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Một em nêu đề (Đặt tính tính) - Cả lớp thực bảng
- Cả lớp đọc thầm toán, trả lời theo hướng dẫn gv tự làm vào - Từng cặp đổi KT chéo - em lên bảng chữa
Giải: Số HS giỏi có là: 27 : = (HS ) Đáp số: (HS )
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm
- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(Khoanh vào đáp án B)
Tập làm văn:
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
A/ Mục tiêu : - Rèn kỹ nói: HS biết kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học
- Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu) diễn đạt rõ ràng Rèn tính cẩn thận,
B/ Đồ dùng dạy học:: VBT
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu :
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa
b) Hướng dẫn HS làm tập :
*Bài - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo
- Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc như thế nào? Cảm xúc em buổi học đó?
- Hai học sinh nhắc lại đầu
-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
(22)- Yêu cầu học sinh kể mẫu
- Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe
- Ba – bốn học sinh kể trước lớp
- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay
* Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu (Viết lại điều em vừa kể)
- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở
- Mời - em đọc trước lớp
- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt
c) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- 1HS kể mẫu, lớp ý nhận xét - HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường
- ba - bốn học sinh kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết
- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
-Thủ công:
GẤP, CẮT NGÔI SAO CÁNH (tiết 2)
A/ Mục tiêu Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối theo quy trình kĩ thuật
GDHS tính khéo tay
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp cắt dán cánh
- Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt cánh học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình gấp cắt ngơi cánh để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt cánh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt ngơi cánh theo nhóm
- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng
- Lớp theo dõi giới thiệu
- em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh
- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán ngơi cánh để áp dụng vào thực hành - Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán ngơi cánh
(23)- Yêu cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh đề , đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
để chọn cân đối đẹp - Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra
- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt