giao an 3 tuan 7CKTKN

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác. Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng. - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh. -[r]

TUẦN 7:

T ngày 12/10/2009 đ n 17/10/2009ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 12/10

1 Chào cờ

2 Toán Bảng nhân

3 Tập đọc Trận bóng lịng đường TĐ-KC Trận bóng lòng đường

Thứ ba 13/10

1 Thể dục Ôn hướng phải trái

2 Tốn Luyện tập

3 Chính tả TC: Trận bóng lòng đường

4 Tập đọc Bận

5 Thứ tư

14/10

1 Toán Gấp số lên nhiều lần

2 LT & Câu Ôn từ hoạt động trạng thái -So sánh TNXH Hoạt động thần kinh

4 Mỹ thuật VTM:Vẽ chai Âm nhạc Bài: Gà gáy

Thứ năm 15/10

1 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị

2 Toán Luyện tập

3 Chính tả Nghe viết: Bận Tập viết Ôn chữ hoa E Ê Thứ sáu

16/10

1 Toán Bảng nhân

2 Tập làm văn Nghe kể: Khơng nở nhìn – Tập tổ chức họp TNXH Hoạt động thần kinh (tt )

4 Thủ công Gấp, cắt, dán hoa

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Toán: BẢNG NHÂN 7

A/ Mục tiêu

- Học sinh học thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán B/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

* H/dẫn HS lập bảng nhân :

* Bất số nhân với số

- Giáo viên đưa bìa lên nêu :

- 7 chấm tròn lấy lần 7 chấm tròn -7 lấy lần 7 Viết thành: x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm trịn , 7 chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại

+ Làm để tìm x bao nhiêu ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập công thức lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Cho lớp HTL bảng nhân * Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết

- GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc tốn

- HDHS Tìm hiểu dự kiện toán - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên giải

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp học sinh nhắc lại :

- Bất số nhân với

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm trịn lấy lần 7 chấm trịn ( x = )

- Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 7

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu : - chấm tròn lấy lần 14

( x = 14 )

- Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm tròn

- Ta viết x = + + = 21 Vậy x = 21

- Đọc : Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc toán

HS trả lời theo HD GV - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3 - Gọi học sinh đọc

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x = 28 (ngày )

Đ/ S :28 ngày - Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng nhân

Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện:

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

A/ Mục tiêu - Rèn đọc từ : dẫn bóng , ngần ngừ, sững lại, khuỵu xuống - Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn GDHS Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK )

- KC: Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học “ TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc

a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc: * Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc ĐT

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- 3HS lên bảng đọc thuộc lịng đoạn mà em thích TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại …

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Tự đặt câu với từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn?

+Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:

+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận khi gây tai nạn ?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều ? + Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì?( GDHS luật ATGT )

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

*) Kể chuyện : 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể chuyện

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu kiểu tập nhập vai nhân vật để kể - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể

- Gọi 3HS thi kể

- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay

3) Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lịng đường + Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn

- 2em đọc lại đoạn 2,lớp đọc thầm trả lời + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Quang nấp sau gốc nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “ Ơng …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Khơng chơi bóng lòng đường HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

- Kể đoạn : Lời Quang , Vũ Long , Bác lái xe

-Tập kể theo nhập vai nhân vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

Dạy chiều:

Tiết 1: An toàn giao thơng

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

A/ Mục tiêu .Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc nội dung nhóm biến báo giao thơng : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn

- Giải thích ý nghĩa biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443

2.Kĩ : -Biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo đường để làm theo hiệu lệnh biển báo

3.Thái độ :-Thực quy định hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông B/ Chuẩn bị : - Ba biển báo học lớp : Số 101 , 102 , 112

- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên biển -Hai tờ giấy to vẽ biển tờ để chơi trò chơi

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra nội dung giao thông đường sắt học

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Để củng côc lại số biển báo Bài học hơm em tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“ b)Hoạt động

-Ôn cũ giới thiệu

-Giáo viên dựng nhóm biển báo phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia nhóm vịng quanh hát kết hợp đếm 1, ,

-Giáo viên hô “ Kết bạn “ học sinh chạy biển số

-u cầu nhóm đọc tên nội dung biển báo hiệu giao thông nhóm ?

*Nhóm thứ tên ? *Nhóm thứ hai tên ? *Nhóm thứ ba tên ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biển mới : -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Giao cho nhóm loại biển báo

-Hãy nêu nội dung cụ thể biển báo hình dáng , màu sắc , hình vẽ ?

*Vậy theo em biển báo thường đặt ở đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng ?

-Hai em lên nêu nội dung học

Giao thông đường sắt

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi giáo viên thực chia nhóm tham gia trị chơi

-Các nhóm vịng trịn vừa hát vừa đếm theo – -3 Khi nghe hiệu lậnh giáo viêncác nhóm đồng hơ : “ Kết bạn “ chạy biển có mang số - Nhận xét nêu nơi dung đặc điểm biển báo thuộc nhóm tên , màu sắc , hình vẽ …

-Nhóm :- Tơi biển cấm

- Nhóm : Tơi dành cho người –Nhóm : - Tơi đường chiều

-Học sinh chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm nhận biển báo trao đổi thảo luận cử đại diện lên báo cáo

-Hình dáng : Tam giác

-Giáo viên ghi bảng kết luận biển dẫn sách giáo khoa

* Nhận biết biển báo :

*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” Điền tên vào biển có sẵn

-Giáo viên chia lớp thành nhóm

-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào tróng biển có sẵn ?

- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh

-Bức tranh vẽ ? Hãy nêu nội dung bức tranh ?

-Theo em đường chưa an toàn ?

-Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi biển báo nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước

màu đỏ

- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể nội dung

-Lớp nhận xét bổ sung có

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm bạn tham gia trị chơi

- bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng có sẵn

-Các nhóm khác nhận xét chéo bình chọn nhóm điền nhanh điền -Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI "TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng TC C/ Hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần :

* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp trưởng hô cho lớp thực

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

  

GV

GV

Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải tốn vận dụng vào tính giá trị biểu thức

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học tốn có chấm trịn

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước

- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân x = 14 x = 42

x = 14 x = 42 + Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- học sinh lên bảng thực

x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải

Số hoa lọ : x = 30 ( ) Đ/S: 30 hoa - Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào

- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

b/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

- Đọc bảng nhân

- Về nhà học làm tập

-Tiết 3: Chính tả : (TC )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG A/ Mục tiêu: - Chép trình bày tả

- Làm tập (BT ab)

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng - GDHS rèn chữ viết ,đẹp,giữ

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập3 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- 3học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

b) Hướng dẫn HS tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn văn chép bảng

-Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

+Lời nhân vật đặt sau dấu ?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó: Xích lơ , q quắt , .

* Cho học sinh nhìn bảng chép vào - u cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em, nhận xét chữa c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2, a,b : - Cho HS đọc yêu cầu tập a,b

- Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa

- Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

c) Củng cố - Dặn dò:

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nhìn bảng chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố a, Là bút mực

b, Là dừa

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét

- h c sinh đ c l i 11 ch tên ch b ng - Cọ ọ ữ ữ ả ả l p h c thu c 11 ch v a n.ớ ọ ộ ữ ề

STT Chữ Tên chữ q quy r e – rờ s ét - t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

Tiết 4: Tập đọc:

BẬN

A/ Mục tiêu : - Rèn đọc từ địa phương dễ lẫn: bận, vẫy gió, hạt - Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu ND:Mọi người, vật em bé bận rộnlàm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng lịng đường”, trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận những việc ?Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

+Vì người, vật bận mà vui ?

+ Em có bận rộn khơng?Em thường bận rộn

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- HS đọc khổ thơ nhóm

- + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm khổ thơ

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc khổ thơ

+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui

với cơng việc gì?

d) HTL thơ :

-Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ

- Cho lớp HTL khổ thơ, thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại

- Cả lớp HTL thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Về nhà học xem trước “ Các em nhỏ cụ già “

-Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Toán:

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A/ Mục tiêu HS biết : - Thực gấp số lên nhiều lần

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần B/ Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập số - KT số em bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Giáo viên nêu toán (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B

C D ? cm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Hai học sinh lên bảng làm

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu v\của GV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB

+ Đoạn thẳng CD dài cm - Lớp thảo luận theo nhóm - Các nhóm trả lời

- Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm)

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như thế ?

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 2 : - Yêu cầu nêu toán

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại

-Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải

- ( Nếu thời gian cho HS làm tiếp dòng ) d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào nháp

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi)

Đ/S: 12 tuổi. - Học sinh nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài (ĐS: 35 cam)

- Một em đọc đề

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

Nhiều số cho 5đơn vị

8 11 9 12 10 5

Gấp lần

số cho 45 30 20 35 25 0 - Vài học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập

Tiết 2: Luyện từ câu :

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH

A/ Mục tiêu - HS biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 ) - Tìm từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn

B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập , C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu đọc nối tiếp tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp chữa theo lời giải

* Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời ba học sinh lên bảng làm

+ Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3).

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa * Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái TLV

3) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại NHững ND vừa học - Dặn nhà học xem trước

- Ba học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh - Các từ so sánh :Trẻ em – búp cành ; ngôi nhà – trẻ nhỏ ; pơ mu – người lính canh ; bà –

- Hai em đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi làm vào - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng ;

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào VBT

- Hai em nhắc lại từ hoạt động , trạng thái , so sánh

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

A/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Biết tủy sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Cơ quan thần kinh "

+ Chỉ phận quan TK sơ đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK?

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau:

+ Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống

* trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa

c) Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại

+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại kết luận SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- học sinh lên chơi thử

- Dặn nhà chuẩn bị làm tập - Về nhà làm BT VBT

Tiết 4: Mĩ thuật:

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI

I Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ vẽ chai theo mẫu

- HS biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II Đồ dùng dạy học:

- Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước

III Các hoạt động day - học:

1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Đặt chai vị trí thích hợp đặt câu hỏi: - Cái chai có phần ?

- Cái chai thường làm chất liệu ? có màu ?

+ Chai có nhiều loại, loại có hình dáng, màu sắc vẽ đẹp riêng Hoạt động 2: Cách vẽ chai

-Giáo viên vẽ lên bảng khung hình

-Em thấy khung hình phù hợp đẹp ? ? H.a: Chai nhỏ so với khung hình

H.b: Chai lớn so với khung hình

H.c: Chai vừa phải, khơng to q khơng nhỏ q so với khung hình tờ giấy -Khung hình chung chai có khung hình ? (chữ nhật đứng)

-Giáo viên vẽ bước lên bảng cho học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành

-Cho học sinh xem anh chị khoá trước

-GV bao quát lớp, gợi ý cho học sinh lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

-HS nhận xét

-GV tổng hợp bổ sung đánh giá

-Tiết 5: Âm nhạc: HỌC HÁT: BÀI GÀ GÁY

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

A/ Mục tiêu:- Biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu.

- Biết hát theo giai điệu lời dân ca

- Tranh minh hoạ, đồ VN C/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ KT cũ:

Yêu cầu HS hát Đếm 2/ Bài mới:

*/ Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Dạy hát

a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng - Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ

- Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc) b Dạy hát:

- Cho HS đọc lời ca

- Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần)

- Nhắc HS ý lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

* Hoạt động 2: Gõ đệm hát nối tiếp - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi! x x x x xx xx - Cho HS hát theo nhóm: nhóm hát, nhóm vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp)

Con gà gáy le té le sáng ơi! X x x x - Tổ chức cho HS hát thi đua nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay * Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay

- 3HS hát Đếm

- Theo dõi GV giới thiệu

- Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu - Cả lớp đọc ĐT lời ca

- Hát theo GV, sau tập hát nhiều lần

- Theo dõi nghe GV H/dẫn cách gõ đệm

- Hát theo nhóm GV hướng dẫn

- Các nhóm hát nối tiếp, nhóm hát câu kết hợp vỗ tay theo nhịp

- nhóm hát thi đua Cả lớp bình chọn nhóm hát hay

- Về nhà tập hát + vỗ tay theo phách, nhịp

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Đạo đức:

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 1)

A/Mục tiêu - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình B/ Đồ dùng dạy học: - VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng

C/ Các hoạt động đạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ:

Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”.Gọi em lên bảng trả lời

+ Bài hát nói lên điều gì?

2/ Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho - Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc nào?

- Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ quan tâm mọi người nhà dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

* Kết luận theo sách giáo viên

*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Liên hệ thực tế

- Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

-Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm khơng? Ngồi

- Cả lớp hát - HS trả lời

+ Nói lên tình cảm cha mẹ - Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi với nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.( Lớp trao đổi nhận xét bổ sung ) - HS tự liên hệ thân

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

-Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

những việc đó, em cịn làm những việc khác?

*Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi học sinh vẽ giấy quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đình

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Biết thực gấp số lên nhiều vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Ho t đ ng c a tròạ ộ ủ 1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30

- KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên bảng chữa - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét làm học sinh Bài 3

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện - Mời học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm

- Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Gọi học sinh nêu tập

- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa Gấp lần Gấp lần 24 40

- Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh tự làm chữa 12 14 35 x x x 72 98 210 - Từng cặp đổi KT

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4:a, vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- GV tuyên dương hs vẽ nhanh c) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như thế ?

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung Giải :

Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )

Đ/S :18 bạn nữ

- HS thi vẽ nhanh - Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

Tiết 3: Chính tả(nghe viết)

BẬN

A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2)

- Làm BT3a/b

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ cần viết hoa? + Nên viết ô vở?

-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó: bận, sơng Hồng, vẫy gió

* Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa

- em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dịng thơ + Nên viết cách lề

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Cho HS đọc yêu cầu tự làm - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý - Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa vào VBT

*Bài 3b: - Yêu cầu làm tập 3b

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi 2HS đọc lại kết

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học làm xem trước

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu - Địa diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- Hai học sinh đọc lại kết - Các từ cần điền 3a :

+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng …

+

- Về nhà học xem laijcacs BT làm

Tiết 4: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA E, Ê

A/ Mục tiêu - Viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hịa nhà có phúc) cỡ nhỏ

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dịng kẻ li

C/Hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS

-Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao

- Giáo viên nhận xét tuyên dương 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-.Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta

- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê *Luyện viết câu ứng dụng :

-.Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình

-.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm chữa

-.Chấm từ 5- học sinh

-.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

-.Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 2HS đọc câu ứng dụng

-.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp lên giáo viên để chấm điểm

-.Về nhà tập viết phần nhà

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Toán: BẢNG CHIA 7

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn

B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- KT HS lớp - Nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác: - H/dẫn HS Lập bảng chia 7

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm

- Cho HS đổi để KT

- Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Nhận xét làm học sinh Bài 3 - Gọi học sinh đọc tốn - H/dẫn HS tóm tắt toán 7 hàng: 56 HS hàng: HS?

- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét,

Bài Tương tự

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giới thiệu - 3HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính)

- Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : =

14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = - 1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tự làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung Giải :

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng chữa Giải :

Số hàng lớp xếp : 56 : = (hàng)

Đ/ S : hàng - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

NGHE KỂ: KHÔNG NỞ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

A/ Mục đích, yêu cầu: - HS nghe - kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn"

- Bước đầu biết bạn tập tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GVgợi ý

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Viết gợi ý kể chuyện tập trình tự bước tổ chức họp C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể lại buổi đầu học em

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý Trả lời câu hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

+Anh trả lời nào?

- GV kể chuyện lần - Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

+ Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?

*Giáo viên chốt ý sách giáo viên

Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

Bài tập : -Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)

- ND họp tổ gì?

- Nêu trình tự họp thơng thường - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật

- em Uyên, Huyền, Tú Kể lớp theo dõi bổ sung

- Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể -Hai học sinh đọc câu hỏi

+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? + Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi -Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe

- HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, khơng hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

HS tự liên hệ thân

- Một học sinh đọc đề

- HS nêu n.dung họp( SGK) gợi ý - HS nêu

đường, bảo vệ công, )

-Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Nhận xét, biểu dương c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt

- Về nhà xem lại nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị ND cho tiết sau (TLV tuần 8)

-Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học trang 30 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:

+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có phản ứng nào? Hoạt động do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định là không vứt đinh đường ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động Thảo luận

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại

+ Nam rút đinh bỏ vào sọt rác

+ Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK - u cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trị não

Bước 2: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho

Bước 3: Làm việc lớp :

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau TLCH:

+ Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều đã học?

+Vai trị não hoạt động thần kinh là gì?

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ”

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc VD ,suy nghĩ tìm ví dụ để chứng tỏ vai trò não điều khiển hoạt động quan thần kinh thể - Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- HS xung phong nêu VD trước lớp + Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học

+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc học SGK

- HS tham gia chơi TC

- Về nhà học xem trước

Tiết 4: Thủ công :

GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 1) A/ Mục tiêu :

- Biết gấp, cắt, dán hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh bơng hoa tương đối ( trình bày đẹp) B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát nhận xét : - Cho quan sát mẫu số hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn hỏi :

+ Các hoa có đặc điểm hình dạng như thế nào?

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nêu nhận xét:

+ Ta áp dụng cách gấp cắt dán 5 cánh để gấp cắt hoa không?

- GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với hình dạng cánh hoa khác *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh)

Bước 1 Gấp, cắt, dán hoa năm cánh

- Gọi 1HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt cánh

- H/dẫn HS gấp, cắt, dán bơng hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh: gấp cắt

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa cánh, cánh

+ Cắt tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại

+ Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta hoa cánh

+ Cắt bơng hoa cánh: Gấp đơi hình để cắt hoa cánh cắt theo đường cong ta hoa cánh

Bước 3: H/dẫn HS dán hình bơng hoa. + Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng nhấc hoa, bôi hồ, dán vào vị trí định Vẽ thêm cành , - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 4, cánh

- Cho học sinh tập gấp giấy nháp c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt hoa

cánh bầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm hoa cắt dán với hoa thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước, 4b để có hoa cánh cánh

- em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt bơng hoa có , cánh - Cả lớp tập cắt giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập

- Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán hoa

Tiết5 : Thể dục:

TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH A/ Mục tiêu: - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

C/ Hoạt động dạy học:

tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2)

- HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hơng 2/Phần :

* Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng. - Lớp trưởng điều khiển lớp thực

- Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh

- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau tăng nhanh dần

- Giáo viên vỗ tay gõ với nhịp để học sinh thực - Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trị chơi trình diễn cho thêm sinh động

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

+ Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy

- Học sinh thực chơi trò chơi Nếu em làm sai bị phạt chạy nhảy lị cò vòng

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

   

GV

GV

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp:

1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại)

2 Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV:

- Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi nổi.(Diệu Trinh, Võ Trinh, Phương Lam, Hoàng Quân )

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt.(Quỳnh Nhi, Diệu Sương )

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ: Quỳnh Nhi, Lam, Trinh, Quân,

- Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, (Cường, Đạt, Tường, Giản, ) - Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh công tác thu nộp

+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật

4 Tổng kết: - Hát tập thể

Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố Phép chia hết phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang 38 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

2/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu GV - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung + Bài 1:

96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30 45 : = (dư 3) 48 : = (dư 3)

+ Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ + Bài 3: khoanh vào đáp án D

+ Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia 6, số dư 1 2 3 4 5.

- Về nhà học

TOÁN NÂNG CAO

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau vào Bài 1:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số? Bài 2: Điền số thích hợp vào a)

a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để dược tam giác

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại làm

- lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Sửa vào ( sai)

- Về nhà xem lại Hướng dẫn tự học Tiếng Việt

A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái - Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, trang 29 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp tự làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ sung

Bài 1: Các hình ảnh so sánh : a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh

d) Bà chín Bài 2:

a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, sút bóng, chuyền bóng

khác

TIẾNG VIỆT NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh - Giáo dục HS chăm học

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau TN đây:

a) tiến - tiếng b) biên - biêng c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống câu để tạo hình ảnh so sánh:

a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời

b) Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy c) Những giọt sương sớm long lanh Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng thái mà em biết

- Chấm số em, nhận xét chữa

1/ Dặn dò: Về nhà tập đặt câu với từ vừa tìm BT

- Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Bài 1:

a) tiến lên - tiếng nói b) biên giới - biêng biếc c) chiên trứng - chiêng trống d) khiên đao - khiêng bàn Bài 2:

a) cánh diều bay

b) ngựa tung bờm phi nước đại

c) hạt ngọc Bài 3:

+ Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng + Từ trạng thái: buồn bã, lo âu, sung sướng, hi vọng, hồi hộp, phấn khởi,

- Về nhà học làm BT

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng lịng đường; Lừa ngựa ( đọc phân vai) - Theo dõi nhóm uốn nắn cho em - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hợp TLCH SGK

- Cùng với lớp nhận xét tuyên dương 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần

- Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu GV

- Thi đọc cá nhân - Thi đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn nhóm đọc hay, tuyên dương

RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS viết tả đoạn Trận bóng lịng đường - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

Sau TLCH:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? Viết chữ hoa cao ô li?

- Nhắc HS ý viết tiếng khó dễ lẫn

* Đọc cho HS viết vào

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm

- Nghe GV đọc

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm TLCH + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu Viết chữ hoa cao 2,5 li

- Chú ý tiếng khó có - Cả lớp viết vào

- Về nhà viết lại chữ đãviết sai

Tiết 4: H o ạt động giờ

Bài 2: KIÊN QUYẾT TỪ CHỐI NHỮNG HÀNH VI KHƠNG AN TỒN

I/ Mục tiêu: - Hiểu số nguyên nhân xãy TNBM

- Kiên từ chối hành vi có nguy khơng an tồn để bảo vệ II/ Đồ dùng dạy học: - Sách học tranh SGK

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Trò chơi đố chữ

- HS giải chữ có chữ bắt đầu chữ N (Nhạy nổ, ) 2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Đọc truyện trả lời câu hỏi - HS đọc truyện SGK, lớp theio dõi bạn đọc - GV kể chuyện theo tranh

- T yêu cầu H thảo luận theo nhóm đơi

+ Ngun nhân làm anh em Hoàng bị thương ? + Nếu Hồng em làm gì?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Qua câu chuyện mà em vừa nghe em cho biết thêm tai nạn xãy ra?

+ H trả lời

- GV phân tích ý kiến để khắc sâu

* Hoạt động 2: Đánh dấu X vào ô trống sau câu việc em nên làm nhìn thấy vật lạ: - T phát phiếu hướng dẫn HS dùng bút chì đánh vào phiếu

- H dùng bút chì đánh vào phiếu sau trình bày kết - Lớp theo dõi bổ sung ý kiến ciủa

- T giải thích câu cho học sinh hiểu - sai (Đáp án câu đúng: b,e,g)

* Hoạt động 3: Vì hành vi sau lại nguy hiểm - T cho H quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

- H suy nghĩ trả lời lớp bổ sung, - T kết luận (SGV)

3/ Củng cố dặn dò: - Nhậ xét tiết học