Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩaBT1; hiểu nghĩa từ nghị lực BT2; điền vào c[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu: 1/KT,KN : Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số 2/TĐ : Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi Bài tập 1- SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Làm bài 2(cột 1) và bài tết trước - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Tìm hiểu bài: (10-12’) a Tính và so sánh gtrị biểu thức: - GV ghi bảng: x ( + ) và x + x - Em hãy so sánh g/trị biểu thức Hoạt động HS - HS làm - HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS quan sát và tính giá trị hai biểu thức: x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - biểu thức có giá trị nhau: x (3 + ) = x + x b Nhân số với tổng: - Giới thiệu: Biểu thức bên trái dấu “=” là nhân số với tổng Biểu thức bên phải là tổng các tích (của số đó với số hạng tổng) - Muốn nhân số với tổng ta làm - HS theo dõi và nêu : nào ? + Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết lại với + Viết dạng tổng quát: a x ( b +c ) = a x b + a x c Thực hành: (15-17’) Bài1: Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng HDHS tính nhẩm giá trị các biểu thức -Bài1: HS làm mẫu, lớp theo dõi với giá trị a, b, c để viết vào ô Với a = 4, b = 5, c = thì a x ( b + c ) = x ( + ) = x = 28 bảng Và a x b + a x c = x + x = 20 + = 28 + Làm phần còn lại vào vở, HS làm vào bảng phụ - Chữa bài - Nhận xét và chốt kết đúng -Bài 2a)1ý; b): HS nêu YC bài Bài 2a)1ý; b): - HS làm bảng lớp, lớp làm - Y/c HS tính theo cách (2) a) 36 x ( + ) C1: 36 x ( + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x 7+ 36 x =252 + 108 = 360 b) HS làm theo mẫu - Chữa bài trên bảng - Nhận xét và chốt kết đúng Bài 3: Rèn cho HS kĩ tính và so sánh -Bài 3: HS tự làm vào nêu kết quả: giá trị biểu thức ( + ) x và x + x - ( + ) x = x = 32 - x + x = 12 + 20 = 32 (2 biểu thức này có giá trị nhau) - Y/C HS rút cách nhân tổng với - 1- HS nêu số * Nội dung mở rộng: * Bài 4: HS khá giỏi làm bài Bài 4: Vận dụng TC nhân số với tổng để - HS làm mẫu: tính : Nhân số với 101 , 11 36 x 11= 36 x ( 10+ 1) = 360 + 36 = 396 - HS làm tương tự các bài tập còn lại - Nhận xét và chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Chốt lại ND và nhận xét học - Dặn dò: Ôn bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.( trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) 2/TĐ : Khâm phục ý chí và nghị lực ông Bạch Thái Bưởi * KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ đã - HS lên bảng đọc học bài TĐ trước - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) H dẫn HS luyện đọc: (9-10’) (3) - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ : quẩy gánh, hãng - HS đọc từ theo hướng dẫn GV buôn, doanh, diễn thuyết - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa - HS đọc to phần chú giải từ - 1, HS giải nghĩa từ - GV giải nghĩa thêm: Người cùng thời: đồng nghĩa với người đương thời, người sống cùng thời đại - HS đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài H/dẫn HS tìm hiểu bài: (8-9’) Đoạn 1+ 2: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Trước mở công ty vận tải - Đầu tiên làm thư ký cho hãng buôn Sau buôn đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai công việc gì? thác mỏ - Những chi tiết nào cho thấy anh là - Những chi tiết: có lúc trắng tay, không người có chí? còn gì anh không nản chí Đoạn + 4: - HS đọc thành tiếng đoạn + - Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải - Vào lúc tàu người Hoa đã độc vào thời điểm nào? chiếm các đường sông miền Bắc - Trong cạnh tranh, Bạch Thái - Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc: cho Bưởi đã thắng nào? người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “Người ta phải tàu ta” Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông - Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng, Bưởi thành công? biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc H/dẫn HS đọc diễn cảm: (7-8’) - GV hướng dẫn HS đọc - GV chọn đoạn + - HS nối tiếp đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc - Lớp nhận xét hay C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa học cho người thân nghe Đạo đức: I Mục tiêu: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (2 tiết) (4) Học xong bài này, HS biết được: - Con cháu phải hiếu thảo ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * KNS: Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cho cháu Lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ Thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp - Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng” - Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu III Hoạt động trên lớp: Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (3-4’) - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân - Một số học sinh thực - HS nhận xét - Nhận xét B Bài mới: a Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”1’ b.Nội dung: *Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và - Hát lời: Phạm Trọng Cầu (2-3’) - GV hỏi: + Bài hát nói điều gì? - HS trả lời + Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? *Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” - SGK/17-18 (15-16’) - GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng” - GV vấn các em vừa - HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng tiểu diễn phẩm + Đối với HS đóng vai Hưng + Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng? + Đối với HS đóng vai bà Hưng: - Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử + “Bà” cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình? => GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, - Lắng nghe Hưng là đứa cháu hiếu thảo *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/1819) (5-6’) - GV nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm đôi - GV mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - GV kết luận: + Việc làm các bạn Loan (Tình b); Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng - Lắng nghe (5) hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/19) (5-6’) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) và nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh + Nhóm 1: Tranh + Nhóm 2: Tranh - Yêu cầu các nhóm trình bày => GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp - GV cho HS đọc ghi nhớ khung C Củng cố - Dặn dò: (3-4’) - Chuẩn bị bài tập 5- (SGK/20) + Bài tập : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Bài tập : Hãy viết, vẽ kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Các nhóm thực - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác cùng nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Nối tiếp đọc - Cả lớp thực Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19 (15-16’) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai nhóm + Nhóm : Thảo luận, đóng vai theo tình tranh + Nhóm : Thảo luận và đóng vai theo tình tranh - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận và nhận xét cách ứng xử (cả lớp) - GV vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Lắng nghe => GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/20) (9-10’) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS trình bày lớp trao đổi - GV mời số HS trình bày - GV khen HS đã biết hiếu thảo với (6) ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập và 6- SGK/20) (9-10’) - GV mời HS trình bày trước lớp - HS trình bày các bài thơ, bài hát, mẩu chuyện kể lòng hiếu thảo =>GV kết luận chung: + Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người + Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Cho HS đọc ghi nhớ khung * Củng cố - Dặn dò: (3-4’) - Thực việc cụ thể ngày để - HS đọc bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp thực _ Toán: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu: 1/KT,KN : Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số 2/TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - GV: Kẻ bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Làm bài - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) ND bài mới: (10-12’) * Tính và so sánh giá trị biểu thức - GV ghi bảng: x ( – ) 3x7–3x5 Hoạt động HS - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS theo dõi và thực + x (7- 5) = x = (7) - Em hãy so sánh gía trị biểu thức trên? * Nhân số với hiệu: - Giới thiệu: biểu thức bên trái dấu “=” là nhân số với hiệu Bt bên trái dấu “=” là hiệu các tích số đó với số SBT và ST + Muốn nhân số với hiệu ta làm ntn? x – x = 21 – 15 = - biểu thức có giá trị tức: 3x (7–5)=3x7–3x5 - Dựa vào bthức trên phát biểu thành quy tắc: + Ta có thể nhân số đó với SBT và ST trừ Kq cho + Viết dạng: a x ( b – c) = a x b – a x c Thực hành: (15-17’) Bài 1: Cho HS nêu yc bài - Treo bảng phụ : Nói cấu tạo bảng, HDHS tính -Bài 1: HS nêu YC nhẩm Gtrị các biểu thức với a, b, c để - HS làm vào bảng phụ: Với a = 3, b = 7, c = thì: viết vào các ô bảng a x ( b – c) = x ( 7- 3) = x = 12 a x b–a x c = x 7– x 3= 21– =12 + HS làm tương tự phần còn lại + Nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét và chốt kết đúng * Nội dung mở rộng: Bài 2: Áp dụng nhân số với hiệu để tính : * HS khá giỏi làm bài - Bài 2: HS làm mẫu: nhân số với và 99 26 x = 26 x ( 10 – ) = 260 – 26 = 234 - Nhận xét - số HS làm bảng, lớp làm vào Bài 3: - Vận dụng nhân số với hiệu để giải bài toán Bài 3: có lời văn - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học - Dặn dò: Ôn bài, chuẩn bị bài sau Tập đọc: - HS đọc đề toán - HS giải bảng lớp, lớp làm vào Giải: Cửa hàng còn lại số trứng là: 175 x (40 – 10) = 5250 (quả) Đ/s: 5250 VẼ TRỨNG I Mục tiêu: 1/KT,KN :Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô - Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng ca ngợi (8) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các CH SGK) 2/TĐ : Kính trọng và biết ơn hoạ sĩ thiên tài Lê-ô-nác đô đa Vin-xi II Chuẩn bị: - Chân dung Lê-ô-nác đô đa Vin-xi SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Đọc từ đầu không nản chí bài “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi: Trước mở công ty vận tải đường thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? - Đọc phần còn lại: Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS luyện đọc: (10’) - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu vẽ ý Đ2: Còn lại - Luyện đọc từ ngữ khó: Lê-ô-nác đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, khổ luyện, kiệt xuất, Hoạt động HS - HS lên đọc + trả lời : Anh làm nghề: “buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, ” - HS lên đọc + trả lời : Nhờ nghị lực - HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lượt - Cả lớp đọc thầm chú giải - Cho HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa - Một vài HS giải nghĩa từ SGK từ - HS đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài H/ dẫn HS tìm hiểu bài: (8-10’) Đoạn 1: - Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán? - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm gì? Đoạn 2: - Lê-ô-nác đô đa Vin-xi thành đạt nào? - HS đọc to, lớp lắng nghe - Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng - Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - HS đọc thành tiếng - Ông trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông đồng thời còn là kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng - HS có thể trả lời: (9) Do Lê-ô-nác -đô -đa Vin-xi là người bẩm - Theo em, nguyên nhân nào khiến cho sinh có tài Lê-ô-nác- đô- đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ Lê-ô-nác -đô gặp thầy giỏi tiếng? Lê-ô-nác- đô khổ luyện nhiều - Cả nguyên nhân quan trọng - Trong nguyên nhân trên, nguyên quan trọng là khổ công luyện tập nhân nào là quan trọng nhất? ông H/ dẫn HS đọc diễn cảm: (7-8’) - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS đọc đoạn HD “Thầy Vê-rô-ki-ô ý” - 3, HS thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS có thể trả lời: + Thầy giáo giỏi + Phải khổ công luyện tập thành tài - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà kể lại cho người thân nghe TiÕng ViÖt Luyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A Mục đích, yêu cầu Luyện kĩ nói: HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật,nói ngời có nghÞ lùc, cã ý chÝ v¬n lªn Hiểu và trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng B §å dïng d¹y- häc - số chuyện viết ngời có nghị lực, truyện đọc lớp - Bảng lớp ghi đề bài - Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định KiÓm tra bµi cò D¹y bµi míi a, Giíi thÖu bµi: SGV (248) b, LuyÖnHs kÓ chuyÖn - Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV g¹ch díi nh÷ng tõ quan träng - Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đó có nhân vật nµo ? - GV treo b¶ng phô - Gäi häc sinh kÓ mÉu b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu Hoạt động trò - H¸t - em kÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu - TLCH : em học tập đợc gì Nguyễn Ngọc Kí ? - Học sinh giới thiệu truyện đã su tầm - em đọc đề bài - Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng - em nối tiếp đọc gợi ý - Líp theo dâi s¸ch - Lần lợt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật - Lớp đọc gợi ý - em đọc têu chuẩn đánh giá em kh¸ kÓ ( giíi thiệu tªn chuyÖn, tªn nh©n vËt vµ kÓ ) - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện - Häc sinh thùc hµnh kÓ - Líp nhËn xÐt - Mçi tæ cö 1-2 em thi kÓ tríc líp, nªu ý nghÜa (10) chuyÖn - Gäi häc sinh kÓ tríc líp chuyÖn - Lớp bình chọn ngời kể hay và nêu ý nghĩa đúng - Thi kÓ chuyÖn - Nªu tÊm g¬ng vÒ nh÷ng ngêi cã ý chÝ- nghÞ lực để em noi theo - GV nhËn xÐt, biÓu d¬ng häc sinh kÓ hay Cñng cè, dÆn dß - V× em thÝch c©u chuyÖn võa kÓ ? - VÒ nhµ kÓ cho ngêi th©n nghe Toán: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (1 hiệu) thực hành tính, tính nhanh 2/TĐ : Thực hành các tính toán nhanh II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động trên lớp: HĐ giáo viên A KTBC: - Chữa bài và 2: Hoạt động học sinh - HS lên bảng chữa bài - HS khác nhận xét - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) C/cố kiến thức đã học: (4-5’) - Nhắc lại các t/c phép nhân - HS nêu: T/c giao hoán T/c kết hợp, nhân số với hiệu, nhân số với tổng - số HS lên bảng viết: - Y/c HS viết các biểu thức chứa chữ và phát axb=bxa biểu lời ax(bxc)=(axb)xc ax(b+c)=axb+axc a x ( b - c) = a x b – a x c Thực hành : (20-22’) Bài 1(dòng1): Củng cố KN nhân số với - Bài 1(dòng1): HS có thể thực hành theo nhiều tổng ( hiệu) cách: - HS lên chữa, lớp làm a) 135 x (20 + 3) = 135 x 23 = 2105 427 x (10 + 8) = 427 x 10 + 427x = 4270 + 3416 (11) = 7686 b)… - HS khác nhận xét Bài 2: a,b (dòng1) - Nhận xét chốt kết đúng Bài 2: a,b (dòng1) Tính cách thuận tiện - Vận dụng T/c nào để tính? - HS nêu được: V/dụng t/c kết hợp phép nhân a số em lên bảng làm 134 x x = 134 x 20 = 2680 42 x x x = ( 42 x 7) x (2 x 5) = 294 x 10 = 2940 b HS làm + T/c nhân số với tổng ( hiệu): 137 x + 137 x 97 = 137 x (3+97) = 137 x 100 = 13700 - Chữa bài - GV nhận xét – cho điểm Bài 4: (chỉ tính chu vi) Gọi HS đọc bài toán * Nội dung mở rộng : YC HS khá giỏi làm bài Bài 4: - HS đọc đề - HS nhắc lại cách tính P,S hcn - em lên bảng tóm tắt và làm, lớp làm vào Giải: Chu vi hình chữ nhật là : ( 18 + ) x = 54 (cm) Diện tích HCN là : 18 x = 162 (cm2) Đáp số: P: 54 cm S :162 cm2 - HS chữa bảng lớp và nhận xét - Chấm số bài, cho điểm C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhắc lại nội dung và nhận xét học - Ôn bài, chuẩn bị bài sau Chính tả: (nghe - viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng BTCT 2b 2/TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ chuẩn bị bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: (12) Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Đọc câu tục ngữ và viết lại cho đúng chính tả BT3 (tiết LTVC trước) - GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HDHS viết chính tả: (23-24’) a Hướng dẫn chính tả: - GV đọc đoạn chính tả lượt - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: trận, bức, triển lãm, trân trọng.Nhắc lại cách viết hoa tên người,cách viết chữ số b/ GV đọc cho HS viết chính tả: - GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt c/ Chấm chữa bài: - GV chấm 7- 10 bài Hoạt động HS - HS lên bảng - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS viết từ dễ viết sai - HS viết chính tả - HS soát lại bài - HS còn lại đổi cho để rà soát lỗi và chữa bên lề trang - GV nêu nhận xét chung H dẫn HS làm bài tập: (5-6’) Bài 2b: Bài 2b: b/ Điền vào chỗ trống tiếng có vần ươn hay ương - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc: Cho HS thi hình thức - nhóm lên thi tiếp sức tiếp sức (GV treo bảng phụ) - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Lời giải đúng: vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng - HS chép lời giải đúng vào C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại BT2 để viết đúng chính tả từ khó Luyện từ và câu: I Mục tiêu: 1/KT,KN : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý chí - Nghị lực (13) Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền vào chỗ trống đoạn văn(BT3); hiểu nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4) 2/TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT1 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Tìm tính từ đoạn văn a (phần luyện tập) trang 111 - Nêu định nghĩa tính từ và cho VD tính từ - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) H/ dẫn HS làm BT: (28-30’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - GV treo bảng phụ - GV nhận xét + chốt : + Chí: có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao nhất) + Chí: có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc Hoạt động HS - HS lên bảng trình bày - HS lên bảng trình bày BT1: - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét + Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công + Ý chí, chí khí, chí hướng, chí BT2:- HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt : Dòng b nêu đúng ý nghĩa từ nghị lực (sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc BT3:- HS đọc to, lớp lắng nghe (hoặc đọc đoạn văn viết Nguyễn Ngọc Ký thầm theo) - GV giao việc - HS làm bài theo cặp - Một số nhóm trình bày - Lớp nhận xét (14) - HS chép lời giải đúng vào - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các ô trống cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng BT4: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc BT4: câu tục ngữ - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giải nghĩa đen các câu tục ngữ - HS lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại ý đúng a/ Lửa thử vàng, gian nan thử sức nghĩa là: đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b/ “Nước lã ” khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục c/ “Có vất vả ” Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1/KT,KN : - HS kể lại toàn câu chuyện cách thành thạo - Hiểu ý nghĩa câu chuyện và học tập gương giàu ý chí, nghị lực Nguyễn Ngọc Kí 2/TĐ : Trật tự, chăm chú nghe bạn kể II Chuẩn bị: - Tranh III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS B Bài mới: Kể chuyện: - YCHS nhớ lại chuyện và kể theo nhóm - Các nhóm kể lại câu chuyện theo nhóm 4 - Các nhóm lên thi kể trước lớp (15) - Nhận xét - Nhận xét cử chỉ, điệu kể,… - NX, tuyên dương nhóm kể hay * YC kể toàn câu chuyện - Một số HS thi kể - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - Nhận xét + khen HS kể hay H Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS phát biểu H Em học đức tính gì Nguyễn Ngọc Kí? C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại cho người thân nghe _ Toán: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết cách nhân với số có chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số 2/TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) 36 x + 36 x 87 x – 87 x - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bàì : (1’) Nội dung bài: (10-12’) *HDHS cách nhân với số có chữ số - GV ghi ví dụ: 36 x 23 - G/ thiệu: 23 là tổng 20 và đó có thể thay 36 x 23 tổng 36 x 20 và 36 x * Giới thiệu cách đặt tính và tính - Để không phải đặt tính nhiều lần ta có thể viết Hoạt động HS - HS lên bảng tính nhanh 36 x (4 + 6) = 36 x 10 = 360 87 x (7 – 5) = 87 x = 174 + Theo dõi và thực hiện: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 (16) gộp lại sau: 36 23 108 36 x 72 36 x 828 108 + 720 ( Tích riêng T2 viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục) Thực hành: (15-17’) Bài1(a,b,c): Y/c HS thực phép nhân, chữa bài - GV nhận xét bài HS làm * Nội dung mở rộng: Bài 2: Gọi em lên bảng làm dòng - GV nhận xét cho điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề - HDHS làm - GV thu chấm số C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Chốt lại nội dung và nhận xét học Tập làm văn: - HS theo dõi, nắm : + 108 là tích 36 và 72 là tích 36 và chục tức là 720 + 108 là tích riêng T1 720 là tích riêng T2 -Bài1(a,b,c): HS làm vào vở, số em lên bảng làm 86 157 53 24 258 628 430 314 4558 3768 + HS so sánh kết quả, nhận xét *Bài 2: HS khá giỏi làm bài - HS làm bảng lớp, HS khác làm vào vở: Nếu a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 Nếu a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Nếu a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 + HS nhận xét -Bài 3: HS đọc bài toán, phân tích bài toán - HS làm vào vở, HS làm trên bảng Giải: Số trang 25 là: 48 x 25 = 1200 ( trang) Đáp số: 1200 trang - Lớp nhận xét KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện (mụcI và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu biết viết đoạn kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng 2/TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - tờ giấy kẻ bảng so sánh cách kết bài III Các hoạt động dạy học: (17) Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (3-4’) - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết - Có cách mở bài: TLV trước (Mở bài bài văn kể Mở bài trực tiếp: kể vào việc mở chuyện) đầu câu chuyện Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (10-12’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT -BT1: HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc truyện BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT -BT2: HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: Các em tìm đoạn kết bài truyện Ông trạng thả diều - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt : Đoạn kết bài truyện là: “Thế nước Nam ta” BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc -BT3: HS đọc to, lớp lắng nghe phần mẫu - HS làm việc cá nhân - HS trình bày nhiều ý khác - Lớp nhận xét - Nhận xét, khen em làm hay BT4: Cho HS đọc yêu cầu BT -BT4: HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: Trên bảng có cách kết bài (GV dán tờ giấy đã chuẩn bị bảng so sánh) Các em đọc cách kết bài và so - HS so sánh kết bài sánh cách kết bài - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 1/K/bài truyện Ông Trạng thả diều: Thế vua mở khoa thi Đó là trạng nguyên trẻ nước Nam ta Chỉ cho biết kết cục câu chuyện không có ý bình luận thêm - Đây là cách kết bài không mở rộng 2/ Cách kết bài khác: Thế nước Nam ta Câu chuyện này giúp em thấm thía lời khuyên người xưa: “Có chí thì nên” Ai nỗ lực vươn lên, người đạt điều mình mong ước Sau cho (18) biết kết cục, kết bài có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện - Đây là cách kết bài mở rộng Phần ghi nhớ: (2’) Phần luyện tập: (15-17’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc kết bài a, b, c, d, e - Giao việc: Các em đọc kết bài đã cho và cho biết đó là kết bài theo cách nào - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - GV nhận xét + chốt : a/ Truyện Một người chính trực: - Là cách kết bài không mở rộng b/ Truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca: - Là cách kết bài không mở rộng BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc phần ghi nhớ BT1: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Từng cặp HS trao đổi - Đại diện các cặp trả lời: + a: kết bài không mở rộng + b, c, d, e: kết bài mở rộng - Ghi lời giải đúng vào -BT2: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc truyện - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét -BT3: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS đọc kết bài mình - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS viết kết bài đúng, hay C Củng cố, dặn dò: (2-3’) Luyện từ và câu: TÍNH TỪ (Tiếp theo) I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1,mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) 2/TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ (19) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Làm lại BT3: chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Làm BT4 - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (10-12’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu a, b, c - GV giao việc Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài -BT1: HS đọc + lớp nghe - HS làm bài cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS chép lời giải đúng vào - GV nhận xét + chốt : a Mức độ trung bình b Mức độ thấp c Mức độ cao BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT + -BT2: HS đọc to, lớp lắng nghe câu a, b, c - GV giao việc - HS làm bài cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt : Ý nghĩa mức độ dược thể cách + Thêm từ vào trước TT trắng + Tạo phép so sánh Phần ghi nhớ: (2-3’) - 3, HS đọc Phần luyện tập: (15-17’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc -BT1: HS đọc to, lớp đọc thầm theo đoạn văn - GV giao việc - Một số HS làm bài trên bp - HS còn lại làm bài cá nhân (có thể dùng viết chì gạch từ mình tìm bài) - Những HS làm bài bảng phụ treo trên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt : Thơm đậm và ngọt, xa, thơm lắm, ngà, trắng ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết - HS chép lời giải đúng vào (20) BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV phát bảng nhóm cho các nhóm - Cho HS trình bày kết bài làm -BT2: HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài N4 - Các nhóm lên dán trên bảng lớp và trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc -BT3: HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đặt câu với từ vừa tìm BT2 - HS đọc câu mình đặt - Lớp nhận xét - GV nhận xét + khẳng định câu các em đặt đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào từ ngữ vừa tìm Kĩ thuật : KHÂU ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( TI) Đã soạn tiết To¸n LuyÖn nh©n víi sè cã hai ch÷ sè Gi¶i to¸n cã lêi v¨n A.Môc tiªu: - Cñng cè cho HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè, vËn dông gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy nh©n víi sè cã hai ch÷ sè B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n trang 69, 70 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Bµi míi: Bµi 1: Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp - 2em lªn b¶ng - c¶ líp lµm vµo vë to¸n trang 69, 70 98 x 32 = 3136 §Æt tÝnh råi tÝnh? 245 x 37 =9065 245 x 46 =11270 Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë – 2em lªn b¶ng ch÷a bµi Víi x = 17 th× 25 x 17 = 425 TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 25 x X Víi x = 38 th× 25 x 38 = 950 víi X b»ng 15, 17, 38? Bµi 3: em lªn b¶ng gi¶i: R¹p thu vÒ sè tiÒn: - Đọc đề –tóm tắt đề? 15000 x 96 = 1440000(đồng) - Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? - GV chÊm bµi - nhËn xÐt Bµi trang 70 (Dành cho HSKG) C¶ líp lµm vë – 1em lªn ch÷a bµi - Đọc đề –tóm tắt đề? Sè tiÒn b¸n g¹o tÎ: - Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? 38 x 16 = 708000(đồng) - Muèn t×m sè tiÒn sau b¸n sè g¹o trªn Sè tiÒn b¸n g¹o nÕp: ta lµm nh thÕ nµo? 6200 x 14 = 86800 (đồng) (21) - GV chÊm bµi - nhËn xÐt Cửa hàng thu đợc số tiền : 70800 + 86800 = 157600 (đồng) Đáp số:157600 đồng _ Toán: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1/KT,KN : Giúp học sinh: - Thực tính nhân với số có chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có chữ số 2/TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ bài II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Y/C HS thực các phép tính : 75 x 23 184 x 34 - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HDHS làm bài tập: (25-27’) Bài : Nêu y/c bài tập - Y/C HS làm bài vào - GV theo dõi và nhận xét Bài 2( cột 1,2): - Treo bảng phụ - YC HS làm bài, chữa bài * Nội dung mở rộng : YC HS khá giỏi làm hết bài - GV nhận xét chung Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - HDHS làm Hoạt động HS - HS thực bảng lớp + HS khác làm vào nháp và nhận xét -Bài : HS nêu y/c : Đặt tính và tính - Học sinh làm bảng lớp, lớp làm 11 428 86 39 66 3852 88 1284 946 16692 Bài 2( cột 1,2): - Nêu YC đề bài - HS làm bài vào , chữa bài - số HS lên bảng điền Nếu m = thì: m x 78 = x 78 = 234 Nếu m =30 thì: m x 78 = 30 x 78 = 2340 Nếu m = 23 thì: m x = 23 x 78 = 1794 Nếu m =230 thì: m x 78 =230 x 78= 1794 - Lớp nhận xét -Bài 3: HS đọc đề, phân tích đề - HS làm bài vào vở, em lên bảng giải Giải: Trong giờ, tim người đó đập số lần là: (22) 75 x 60 = 4500 (lần) Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là: 4500 x 24 = 108000 (lần) Đáp số: 108000 lần - Lớp nhận xét - GV chấm số vở, nhận xét * Nội dung mở rộng: Bài 5: - HDHS làm - Nhận xét chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Chốt lại nội dung và nhận xét học Tập làm văn: * HS giỏi làm bài -Bài 5: Đọc đề, phân tích đề - 1HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm Giải: Số HS 12 lớp là: 30 x 12 = 360 (HS) Số HS lớp là : 35 x = 210 (HS) Tổng số HS trường là : 360 + 210 = 570 (HS) Đáp số: 570 học sinh - HS đổi chéo để kiểm tra KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: 1/KT,KN : - HS thực hành viết bài văn kể chuyện sau học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ( khoảng 12 câu) 2/TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt bài văn kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài (1’) Cho HS làm bài (34-35’) a/ GV ghi đề bài lên bảng lớp + dàn ý vắn tắt - Cho HS đọc - GV lưu ý: nhớ cách trình bày b/ HS làm bài - Cho HS làm bài - GV theo dõi c/ GV thu bài Hoạt động HS - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài To¸n (23) LuyÖn: Nh©n mét sè víi mét hiÖu A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS: - PhÐp nh©n mét sè víi mét hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n trang 67 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n Bµi 1: TÝnh? - em lªn b¶ng tÝnh - C¶ líp lµm vë nh¸p: -Nªu c¸ch nh©n mét sè víi mét hiÖu? 645 x (30 - ) = 645 x 30 – 645 x =19350 –3870 =15480 Bµi Bµi C¶ líp lµm vµo vë- em lªn b¶ng -Đọc đề- tóm tắt đề? Khèi Bèn h¬n khèi Ba sè häc sinh : -Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? 340 – 280 = 60(häc sinh) Khèi Bèn mua nhiÒu h¬n khèi Ba sè vë: 60 x = 540 (vë) Bµi 3: Dành cho HS giỏi em lªn b¶ng – c¶ líp lµm vë Bµi 3: Mét toa xe löa chë h¬n mét « t« sè bao: -Đọc đề- tóm tắt đề? 480 – 50 = 430 (bao) -Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? Mét toa xe löa chë nhiÒu h¬n mét « t« sè t¹: 430 x 50 = 21500 (kg) §æi 21500 kg = 215 t¹ TiÕng ViÖt LuyÖn: TÝnh tõ A Mục đích, yêu cầu: - Luyện cách thể mức độ đặc điểm, tính cách - Biết dùng tính từ để biểu thị mức độ đó B §å dïng d¹y- häc - Tõ ®iÓn TV - Vë bµi tËp TV4 C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§-YC Híng dÉn luyÖn tÝnh tõ + Híng dÉn «n lÝ thuyÕt - GV gọi học sinh đọc ghi nhớ1: Tính từ là gì ? - NhËn xÐt vµ kÕt luËn - GV gọi học sinh đọc ghi nhớ 2: Tính từ kèm từ mức độ.? - NhËn xÐt vµ kÕt luËn + Híng ®Én luyÖn tËp - Yªu cÇu häc sinh më vë bµi tËp - Cho HS tù lµm bµi tËp - GV theo dõi và giúp đỡ HS - Gäi HS lªn ch÷a bµi Hoạt động trò - H¸t - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - em đọc - 2em đọc, lớp đọc thầm - Vµi HS nh¾c l¹i - Lµm l¹i bµi tËp 1,2,3 vë bµi tËp - Lần lợt đọc bài làm trớc lớp (24) Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS xem l¹i bµi ******************************************************* (25)