GA lop 4tuan 5

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang” HS nhận biết các loại đường bộ và thực hiện luật giao thông đường bộ. 2.Thái độ : Có ý thức kỉ cương trong[r]

TUẦN : 05

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 20/9

T/đọc 09 Những hạt thóc giống

Â/nhạc 05 Ôn tập hát : Bạn lắng nghe ; Giới thiệu hình nốt trắng ; Bài tập tiết tấu Hiếu Toán 21 Luyện tập

K/học 09 Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn HĐTT 05 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần

Ba 21/9

K/C 05 Kể chuyện nghe, đọc

M/thuật 05 Thường thức Mĩ thuật : Xem tranh phong cảnh Thủy LT&C 09 Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

Toán 22 Tìm số trung bình cộng Đ/đức 05 Bày tỏ ý kiến (tiết 1)

Tư 22/9

T/đọc 10 Gà Trống Cáo TLV 09 Viết thư (Kiểm tra viết) Toán 23 Luyện tập

L/sử 05 Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc K/thuật 05 Khâu thường (tiết 2)

Năm 23/9

K/học 10 Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an tồn Tốn 24 Biểu đồ

LT&C 10 Danh từ

T/dục 09 Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê” Dũng

T/dục 10 Quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại TR/c :“Bỏ khăn” Dũng

Sáu 24/9

Đ/lí 05 Trung du Bắc Bộ Toán 25 Biểu đồ (tt)

Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Tiết : Tập đọc

Những hạt thóc giống

I Mục tiêu:

+ Đọc tron bài: biết đọc với giọng chậm rải, hào hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

+ Hiểu ý nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thực

+ Rèn luyện đức tính trung thực, thẳng thắng, dũng cảm

II.Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1ph 4ph

1 Ởn định tở chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Em thích hình ảnh tre búp măng non? Vì sao?

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai?

3 Bài

* Giới thiệu bài: GV ghi đề

+ Hát tập thể + KT 2HS

+ Lắng nghe

10ph

10ph

10ph

+ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc.

- HS nối tiếp đọc (3 lượt ) - Đọc theo cặp

- 1HS đọc - GV dọc

b) Tìm hiểu bài.

-Nhà vua chọn người để truyền ngơi? 1)Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? - Hạt thóc giống có nẩy mầm khơng? - Theo em nhà vua có mưu kế vụ này? 2) Chú bé Chơm làm gì? Kết sao? - Đén kì nộp thóc, chuyện xảy ra?

- Hành động Chơm có khác với ngưịi? 3)Thái độ người nghe Chơm nói?

4) Nhà vua nói nào? - Vua khen cậu gì?

- Vì người trung thực đáng quí? - Nêu ý nghĩa truyện

2 Đọc diễn cảm.

- 4HS đọc nối tiếp - Đọc diễn đoạn - Thi đọc diễn cảm

Từ đầu bị trừng phạt - nảy mầm - ta

- phần lại - Trung thực

- Phát thóc luột để gieo mạ. Khơng nảy mầm - Vua tìm người trung thực - Chăm sóc, khơng nảy mầm - Chơm tâu thật

- Dũng cảm, dám nói thật - Sững sờ, lo lắng

-Thóc luộc mọc -Trung thực, dũnh cảm

- Bao cũng nói thật, khơng lợi ích

- HS nêu ý nghĩa - HS đọc

3’ 2’

4 Củng cố

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Dặn dị

- Chuẩn bị “Gà trống cáo” - Nhận xét tiết học

+ 2-3 HS trả lời + Lắng nghe

Tiết : Âm nhạc

Cơ Hiếu dạy

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

- Củng cố số ngày tháng năm

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học - Củng cố tốn tìm phần số

II/ Đồ dùng dạy – học

- Nội dung bảng tập 1, kẻ sẵn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

5’

1/ Ô n định tổ chức 2/Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập

-Kiểm tra tập nhà số HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng. b/ Hướng dẫn luyện tập Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét – ghi điểm

Bài

- GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau giải thích cách đổi

- GV nhận xét – ghi điểm Bài

Gọi HS tự làm

GV nhận xét – sửa chữa có Bài

GV yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn HS cách giải

- Gọi HS giải tập - GV nhận xét –ghi điểm Bài :

- GV cho HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- GV nhận xét – sửa chữa 4/ Củng cố –Dặn dò - Tổng kết học

Về nhà làm tập luyện thêm chuẩn bị sau

- HS làm tập, lớp làm tập vào

- HS lắng nghe

- HS làm tập vào

- HS làm tập

- HS giải tập

- HS làm tập

- HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Khoa học

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

I./ Mục tiêu: Sau học HS,

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Biết ích lợi muối I-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn II./ Đồ dùng dạy – học :

-GV : + Hình trang 21,22 SGK

+ Sưu tầm tranh, ảnh,thông tin,nhãn mạc quảng cáo thực phẩm -HS : + SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

27’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi

+Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

+Trong nhóm đạm động vật,tại nên ăn cá ?

3 Bài : a Giới thiệu :

- GV ghi đề lên bảng b Giảng :

* Hoạt động : Trị chơi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Mục tiêu :

- Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

- Cách tiến hành : Bước : Tổ chức

+ GV chia lớp thành đội

+ Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

Bước : Cách chơi luật chơi

+ Lần lượt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiêu chất béo (thịt rán,cá rán ,bánh rán … ) ,các ăn luộc hay nấu thịt mỡ (chân giò luộc … ) + Sau 10phút GV yêu cầu hai đội đính bảng danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo lên bảng

+ GV lớp đánh giá đội thắng

*Hoạt động : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Mục tiêu : Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Cách tiến hành : Yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo

+ Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- GV rút kết luận

*Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS ý tham gia trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Lớp chia làm 2đội - Nhóm trưởng bốc thăm

- Hai đọi tiến hành thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo

- Đại diện hai nhóm đính danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

3’

- Mục tiêu : Biết ích lợi muối iốt, nêu tác hại thói quen ăn mặn

-Cách tiến hành : Yêu cầu HS giới thiệu tư liệu tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người

+ Làm để bổ sung i-ốt cho thể?

4 Củng cố – dặn dò : - Cho HS nhắc lại học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học xem tiết sau : “ An nhiều … an toàn “

- HS thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn

- HS giới thiệu tranh,ảnh sưu tầm vai trò i-ốt người

- Để phòng tránh rối loạn thiếu i-ốt nên ăn muối i-ốt

- HS nhắc lại học

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 5 : Hoạt động tập thể

Chào cờ – Phổ biến công việc tuần

I./Mục tiêu:

- Phổ biến triển khai công tác tuần.

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể. - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, thi đua học tập tốt II./ Lên lớp (35’)

1/ Chào cờ đầu tuần (20’)

2/Triển khai việc cân làm tuần (15’) - Thực chương trình tuần

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, thi đua học tập tốt - Phát động phong trào ‘Đôi bạn tiến” - Giúp đỡ học sinh yếu

III./ Ý kiến Học sinh :

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010

Tiết1: Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I/Mục tiêu

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực - Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện

- Biết kể lời ,một cách hấp dẫn ,sinh động kèm theo cử

II/ Đồ dùng dạy –học

GV HS mang đến lớp truyện sưu tầm tính trung thực

III/ Các hoạt động dạy –học

1’ 4’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện: Một nhà thơ chân

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- 2HS kể đoạn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

30’ 1’

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng - HS ý theo dõi 27’

2’

b/ Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề ,GV phân tích đề - Gọi 4HS tiếp nối đọc phần gợi ý

- Tính trung thực biểu nào? Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết?

Em đọc truyện đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK: diểm

+ Cách kể: hay hấp hẫn, phối hợp diệu bộ, cử 3điểm

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện : 1diểm

+ Trả lời dược câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: 1điểm

* Kể chuyện nhóm

- Chia nhóm cho HS kể theo nhóm

- GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục

*Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - Cho điểm HS

- Bình chọn :

+ Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? - Tuyên dương cho HS

4/ Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học

Khuyến khích học sinh tìm truyện đọc Về chuẩn bị sau

- 1HS đọc đề - 4HS đọc phần gợi ý

- HS trả lời theo hiểu biết

- Em đọc dược báo,trong sách đạo đức, truyện cổ tích …

- HS đọc phần

- Hs ý theo dõi

- HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể chuyện, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lờicâu hỏi bạn

- Nhận xét bạn kể

- HS ý lứng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 2 : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ:trung thực - tự trọng

I / Mục tiêu :

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm

- Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ thuộc chủ đề trên, biết dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

II/ Đồ dùng dạy – học

III/ Hoạt động dạy – học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

5’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

- Gọị 2HS làm tập 1, HS làm - Cả lớp làm vào nháp

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn làm tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Phát giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ , điền vào phiếu

- GV nhận xét kết luận từ Bài2

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu câu với từ nghĩa với từ trung thực, câu với từ trái nghĩa với từ trung thực

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm Bài

- Yêu cầu HS nhóm để trả lời câu hỏi GV nhận xét – bổ sung két hợp Gv giải thích nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

4/ Củng cố –Dặn dị

-Em thích câu thành ngữ nào, tục ngữ nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Về học thuộc thành ngữ, tục ngữ từ vừa tìm

+ 2HS làm tập 1, 2HS làm tập

- 1HS đọc

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu - Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn , thật thà,chính trực chân thật …

- Từ trái nghĩa với trung thực: gian dối, gian lận ,lưu manh, lừa lọc, gian xảo …

- HS đọc yêu cầu SGK - Bạn Minh thật

- Chúng ta không nên gian đối - HS đọc yêu cầu nội dung SGK - HS trình bày mình, HS khác bổ sung

+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d nói tính trung thực

+ Các thành ngữ, tục ngữ b, e nói lịng tự trọng

- HS trả lời theo ý thích

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I/ Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số II/ Đồ dùng dạy –học:

- Hình vẽ đề toán a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy –học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng làm tập - GV chữa ghi điểm

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

30’

4’

3/ Bài : a/ Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi đề lên bảng

b/ Giớithiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng.

Bài toán 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS cách giải

- GV u cầu HS trình bày lời giải tốn - Dựa vào cách giải toán em nêu cách tìm số trung bình cộng

- GV nhận xét cách nêu HS khẳng định lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- GV cho HS phát biểu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

Bài :

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn giải gọi học sinh giải - GV nhận xét nhắc lại quy tắc tính số trung bình cộng

c Luyện tập thực hành : Bài 1:

GV gọi HS đọc đề sau gọi HS lên bảng làm

- GV chữa bàivà ghi điểm cho HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn cách giải gọi HS lên bảng giải tập

- GV nhận xét làm HS

Bài 3:

Bài tốn u cầu tính gì? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét cho điểm HS 4/ Củng cố –Dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng

- GV tổng kết học

- Về nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc đề

- HS trình bày lời giải tốn - HS trả lời

- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số hạng.

- HS đọc đề toán - HS giải toán

- HS lên bảng làm tập

a/ Số trung bình cộng 42và 52 là: (42 +52): 2=47

b/ Số trung bình cộng 36, 42 57 là: (36+42+ 57):3 =45

Giải :

Bốn bạn cân nặng số ki –lô-gam là: 36+ 38+ 40 + 34 =148 (kg)

Trung bình bạn nặng số ki- lơ-gam là:

148: = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg

- Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ 1đến

- HS giải tập

-HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 5: Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I/ Mục tiêu

- Học xong này, HS có khả năng:

+ Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường + Biết tơn trọng ý kiến người khác

II/ Tài liệu phương tiện - SGK đạo dức

- Mỗi HS chuẩn bị 3tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

27’

3’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời cũ -GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

 Khởi động : Trò chơi “diễn tả”

- Cách chơi : GV chia HS thành nhóm giao cho nhóm tranh

- Thảo luận : cho HS thảo luận - GV rút kết luận

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luậnvề tình

Thảo luận lớp: diều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em?

GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu ….của trẻ em nói chung

- Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi GV nêu u cầu tập

- GV nêu kết luận: Việc làm bạn Dung … Còn việc làm bạn Hồng Khánh không

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý kiến thơng qua bìa

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến tập - GV yêu cầu HS giải thích lí

- GV rút kết luận

* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4/ Củng cố – Dặn dò

* Giáo dục liên hệ :

- HS trả lời cũ

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ - Cả lớp thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

- HS giải thích lí chọn ý

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

+ Biết bày tỏ, chia sẻ ới người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng

+ Biết vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng

- Cho HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa

+ HS trả lời

- HS nhắc lại nội dung học

* Rút kinh nghiệm :

Thứ tư ngày 22 tháng nam 2010

Tiết 1: Tập đọc

Gà trống cáo

I/ Mục tiêu

- Đọc từ khó, dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trơi chảy tồn đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung

- Hiểu từ khó bài: đon đả, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt …

- Hiểu nội dung thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin lòi mê ngào kẻ xấu cáo

- Học thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ thơ trang 51 SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơcần luyện đọc III/Các hoạt động dạy-học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 20’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS đọc cũ trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc:

HS tiếp nối đọc đoạn

- GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi 2HS đọc toàn

- 1HS đọc giải

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc *Tìm hiểu

Gọi 1HS đọc đoạn

- Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất? Từ rày: nghĩa từ trở

- Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì?

- Đoạn cho em biết điều gì? - Gọi HS đọc đoạn

- Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

- Hát tập thể

- HS đọc cũ trả lời câu hỏi

- 3HS đọc nối tiếp

- 2HS đọc toàn - HS đọc giải - 1HS đọc đoạn

- Cáo đon đả mời Gà xuống thông báo tin mới: từ mn lồi kết thân, Gà xuống để cáo Gà bày tỏ tình thân

- Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà trống xuống đất để ăn thịt

- Âm mưu cáo - 1HS đọc đoạn

10’

5’

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

-Thiệt nghĩa gì? - Đoạn nói lên điều gì? Gọi 1HS đọc đoạn cuối

- Thái độ Cáo nghe lời Gà? - Theo em Gà thông minh điểm nào?

- Gọi 1HS đọc toàn

- Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

Bài thơ muốn nói với điều gì?

*Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn ,cả - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng - HS đọc phân vai

- Nhận xét ghi điểm cho HS đọc tốt 4/ Củng cố –Dặn dò

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ

định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

- Vì Cáo sợ chó săn …lộ âm mưu gian giảo đen tối

- Thiệt so đo ,tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu

- Sự thông minh Gà - 1HS đọc đoạn cuối

- Cáo khiếp sợ,hồn lạc phách bay ,quắp đuôi bỏ chạy

- Gà không bóc trần âm mưu cáo mà giả tin cáo ,mừng cáo nói Rồi báo cho cáo biét chó săn đến loan tin …

- HS đọc toàn

- HS trả lời theo suy nghĩ

- Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù là những lời nói ngào.

- HS luyện đọc đoạn luyện đọc

- HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc theo phân vai GV

- Khuyên tin lời nói ngào kẻ xấu

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 2: Tập làm văn

Viết thư (Kiểm tra viết )

I/Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ viết thư cho HS

- Viết thư có đủ 3phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư, với nội dung: thăm hỏi, chức mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

II/ Đồ dùng dạy –học

- Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ - Phong bì

III/ Các hoạt động dạy -học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 4’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại nội dung thư 3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu :

Giáo viên ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu đề

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy , phong bì HS - Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52

- 3HS nhắc lại - Hs ý theo dõi

28’ 2’

+ Chọn đề để làm

+ Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+ Viết xong cho vào phong bì , ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì

- Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?

c Viết thư :

- HS tự làm ,nộp GV chấm số 4/ Củng cố –Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau

của nhóm - HS đọc đề - HS chọn đề

- 5đến HS trả lời - HS nộp * Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

Giúp HS:

- Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng II/ Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ, SGK

III/ Các hoạt động dạy –học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 30’

1/ Ổn dịnh tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS

- GV chữa bài, nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

a/ Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Gọi HS làm tập - GV nhận xét , ghi điểm Bài :

- GV gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cách giải - GV nhận xét ghi điểm

Bài :

- GV gọi HS đọc đề gọi HS lên bảng giải - GV nhận xét, sửa chữa có

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn cách giảibài toán - Gọi HS lên bảng giải

- HS lên HS lên bảng giải tập

- HS lắng nghe

- HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

- HS giải tập - HS đọc đề Giải

Số dân tăng thêm ba năm là: 96+ 82 + 71 =249 (người )

Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm là:

249 : = 83 ( người ) Đáp số : 83 người - HS đọc đề

- HS lên bảng giải tập

- HS đọc đề

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

- GV nhận xét sửa –chữa ghi điểm Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách giải gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét chữa Củng cố –Dặn dò : - Tổng kết học

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

1HS giải 5a Tổng hai so là: X = 18 Số cần tìm là: 18 - 12 =

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Lịch sử

Nước ta ách đô hộ

của triều đại phong kiến phương Bắc

I./ Mục tiêu :

Học xong này, HS biết :

- Từ năm 179 TCN đến năm 938,nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược,giữ gìn văn hoá dân tộc

II./ Đồ dùng dạy – học : - GV : Phiếu học tập HS - HS : SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

28’

1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

+ So sánh khác nơi đóng củ nước Văn Lang nước Âu Lạc?

+ Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại?

+ Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc

3 Bài : a.Giới thiệu :

- Gv ghi đề lên bảng b.Giảng :

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Gv đưa bảng (để trống chưa điền nội dung ) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đai phong kiến phương Bắc đô hộ

- GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Gv đưa bảng thống kê (có ghi thời gian

- 3HS lên trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS điền nội dungvào ô trống bảng

- HS Báo cáo kết làm việc theo nhóm

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống

4 Củng cố dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK

-Xem tiết sau : “ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng “ (năm 40)

+ Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu + Năm 542 : khởi nghĩa Lí Bí

+ Năm 550 : khởi nghĩa Triệu Quang Phục

+ Năm 722: Khởi nghĩa MaiThúc Loan

+ Năm 766 : khởi nghĩa Phùng Hưng + Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ + Năm 931 : khởi nghĩa Dương Dình Nghệ

+Năm 938 : Chiến thắng Bạch Đằng - HS nhắc lại nội dung học - HS ý lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Kỹ thuật

Khâu thường (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay

II CHUẨN BỊ

- Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường khâu len lừa, vải khác mau số sản phẩm khâu mũi khâu thường

- Vật liệu dụng cụ :

+ Mảnh vải sợi trằng màu (20 x 30 cm) + Len (sợi)

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

- Nhận xét tiết trước HS chưa hoàn thành

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

20’

6’

2’

1’

* Hoạt động : HS thực hành khâu thường

- Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường (phần ghi nhớ)

- Yêu cầu 1-2 HS lên thực vài mũi khâu thường để kiểm tra thao tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu (khâu lại mũi mặt phải đường khâu, nút mặt trái đường khâu)

* Thực hành :

- Quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

* Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu

+ Hoàn thành thời gian quy định 4- Củng cố

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kết thực hành

- Dặn dò :

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ “Khâu hai mép vải mũi khâu thường”

- HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK trang 14

Bước : vạch dấu đường khâu

Bước : khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Thực lại thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- Thực hành mũi khâu vải

- Trưng bày sản phẩm thực hành

* Rút kinh nghiệm :

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010

Tiết 1: Luyện từ câu

Danh từ

I/ Mục tiêu :

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật,hiện tượng, khái niệm,hoặc đơn vị) - Xác định danh từ câu, đặc biệt dang từ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ II/ Đồ dùng dạy –học :

- Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ + bút - Tranh ảnh sông, dừa, truyện … III/ Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

1’ 10’

4’

18’

4’

2/Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng tìm từ nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm

- 1HS tìm từ trái nghĩa với từ trung thực đặt với từ vừa tìm

3/ Bài a/ Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng b/Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận tìm từ

- GV gọi HS nhận xét dòng thơ

-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu

*Những từ vật, người,vật, tượng, khái niệm, đơn vị gọi danh từ.

- Danh từ gì?

+ Danh từ người gì? + Danh từ khái niệm gì?

+ Danh từ đợn vị gì? * Ghi nhớ :

- Cho hs đọc ghi nhớ lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

c Luyện tập : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gọi HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét tuyên dương HS có hiểu biết Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu văn Chú ý HS đặt câu chưa có nghĩa chưa hay

- Nhận xét câu văn HS 4/ Củng cố – Dặn dị

- Danh từ gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm loại danh từ

- HS lên bảng tìm từ đặt câu

- HS tìm từ đặt câu

- HS ý lắng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung - Hsthảo luận tìm từ - Nhận xét bạn

- HS đọc

- Hs đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận viết vào giấy - Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị

- Danh từ người từ dùng để người

- Danh từ khái niệm vật khơng có hình thái rõ rệt

- Danh từ đơn vịlà từ dùng để vật đếm, định lượng

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- Cách mạng nghĩa đấu tranh trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm …được

- HS đọc yêu cầu

+ Chúng ta giữ gìn phẩm chất đạo đức

+ Người dân Việt Nam có lịng nồng nàn u nước

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Toán

BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

- Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ II/ Đồ dùng dạy – học

- Biểu đồ : Các năm gia đình,như phần học SGK III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

4’

/ Ổn định tổ chức 2/

Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm kiểm tra tập nhà HS

Bài

a/ Giới thiệu : Giáo viên ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu biểu đồ : năm gia đình GV treo biểu đồ lên bảng giới thiệu: biểu đồ năm gia đình

- Biểu đồ gồm cột? - Cột bên trái cho biết gì? Cơt bên phải cho biết gì?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu đồ

- Gv hỏi thêm: Những gia đình có gái ?

+ Những gia đình có trai?

C/ Luyện tập, thực hành Bài

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm - GV nhận xét chữa

Bài

- GV yêu HS đọc đề làm

- GV nhận xét làm HS sửa chữa có 4/ củng cố –Dặn dò

- Tổng kết học

- Về chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng làm tập

- HS quan sát biểu đồ

- Biểu đồ gồm hai cột

- Cột bên trái nêu tên gia đình

- Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

- Gia đình có gái gia đình Hồng gia đình Đào

- Gia đình có trai gia đình Lan gia đình Hồng

- HS quan sát biểu đồ làm

- HS đọc đề giải tập - HS nhận xét làm bạn

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Khoa học

Ăn nhiều rau chín.

Sử dụng thực phẩm an toàn I./ Mục tiêu :

Sau học HS :

- Giải thích phải ăn nhiều rau,quả chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II./ Đồ dùng dạy – học :

- GV : +Hình trang 22,23 SGK

+Sơ đị tháp dinh dưỡn cân đối trang 17 SGK

- HS : + Chuẩn bị theo nhóm : Một số rau (cả loại tươi loại héo úa ),một số đồ hộp vỏ đồ hộp

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

1’ 25’

1 Ôn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi :

+ Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật ?

+ Nêu ích lợi muối i-ốt ? + Tại không nên ăn mặn ? Bài :

a Giới thiệu :

- GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Giảng :

* Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

- Mục tiêu : HS biết giải thích phải ăn nhiều rau ,quả chín hàng ngày

- Cách tiến hành :

+ GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn

+ GV điều khiển lớp trả lời câu hỏi

- (H) Kể tên số loại rau,quả em ăn hàng ngày?

- (H) Nêu ích lợi việc ăn rau quả? - GV kết luận cho HS nhắc lại ý

* Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn an toàn

- Mục tiêu : Giải thích thực phẩm an toàn

- Cách tiến hành :

+ GV nêu yêu cầu nhóm 2HS mở SGK trả lời câu hỏi thứ trang 23

- (H) Theo bạn thực phẩm an toàn ?

- 3HS lên trả lời câu hỏi

- HS ý lắng nghe

- Rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm,chất béo

- HS kể

- Nên ăn phối hợp loại rau,quả để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau,quả giúp chống táo bón

- HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm lên báo cáo kết

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

+ Yêu cầu số H Strình bày kết làm việc theo cặp

+ Cho HS nhận xét

+ GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh * Hoạt động : Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

- Mục tiêu : Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm

+ Nhóm : Cách chọn thức ăn tươi Cách nhận thức ăn ôi,héo

+ Nhóm : Cách chọn đồ hộp chọn những thức ăn đóng gói

+ Nhóm 3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm,dụng cụ nấu ăn

- Cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

- Cho HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Củng cố - dặn dò : - Cho HS nhắc lại học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước tiết sau : “Một số cách bảo quản thức ăn”

+ Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

+Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng,không ôi thiu khơng nhiễm hố chất, khơng gây ngộ độc gây hại cho người

- Nhóm thảo luận. - Nhóm thảo luận - Nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- HS nhận xét

- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

Tiết : Địa lí

Trung du Bắc Bộ

I./ Mục tiêu :

Học xong học ,HS biết: - Mô tả vùng trung du Bắc

- Xác lập mối quan hệ địa lí giỡa thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

- Nêu quy trình chế biến chè ,có ý thức bảo vệ rừng trồng II./ Đồ dùng dạy – học :

- GV : + Bản đồ hành Việt Nam. + Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ - HS : + SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

5’ Ổn định :2 Kiểm tra cũ :

- Mời 2HS trả lời câu hỏi

+ Tại phải làm ruộng bậc thang?

+ Ngoài khai thác khoáng sản,người dân

- HS lên trả lời câu hỏi

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

25’

4’

miền núi cịn khai thác gì? Bài :

a Giới thiệu :

GVGiới thiệu ghi đề lên bảng b Giảng :

* Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải : - Hoạt động : Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời :

(H) Hãy mô tả sơ lược vùng trung du? + GV đồ hành VM tỉnh Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang

* Chè ăn trung du : - Hoạt động : Làm việc theo nhóm. + Dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK

(H) Những trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

- (H) Quan sát hình nên quy trình chế biến chè ?

* Hoạt động trồng rừng công nghiệp :

- Hoạt động : Làm việc lớp.

+ (H) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?

(H) Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

4 Củng cố – dặn dò : - Cho HS đọc học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học xem tiết sau : “ Tây Nguyên “

- Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà, đồ dùng … măng, mộc nhỉ, quế, …

- HS ý lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Vùng đồi,đỉnh tròn,sườn thoải,xếp cạnh bát úp

- HS làm việc theo nhóm

- Ở Thái Nguyên : chè … - Ở Bắc Giang : Cây vải … - HS nêu quy trình chế biến chè - HS làm việc lớp

- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

- Trồng ăn quả,Trồng gây rừng …

- 2HS nhắc lại học - HS ý lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 2: Toán

BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I/ Mục tiêu

- Giúp HS:

- Làm quen với biểu đồ hình cột

- Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột II/ Đồ dùng dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

5’

/Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 29 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng

b/ Giới thiệu biểu đồ hình cột – số chuột thơn diệt

- GV treo biểu đồ giơí thiệu: biểu đồ thể số chuột 4thôn diệt

- GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ

- Biểu đồ có cột?

- Dưới chân cột ghi gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

- Số ghi đầu cột gì? GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ C/ Luyện tập thực hành

Bài

GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ BT:

Biểu đồ biểu đồ gì? Biểu đồ biểu diễn gì?

Gọi HS đọc biểu đồ - GV nhận xét HS Bài

GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học HỒ BÌNH năm học

- Bài tốn u cầu làm gì?

- GV treo biểu đồ SGK hướng dẫn học sinh điền vào chỗ trống

- GV chữa HS ghi điểm 4/ Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập phần luyện thêm

- HS làm tập

- HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ có cột

- Dưới chân cột ghi tên thôn - Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

- Là số chuột biểu diễn cột - HS đọc biểu đồ

+ HS quan sát biểu đồ

+Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn khối năm trồng

- HS đọc số lớp trường tiểu học HỒ BÌNH

-Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu

- Hiểu đoạn văn kể chuyện

- Viết đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động phù hợp với cốt truyện nhân vật

II/ Đồ dùng dạy- học

III / – Các hoạt động Dạy- học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

4’

1/ Ổn định tổ chức 2 / Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: - Cốt truyện gì?

- Cốt truyện thường gồm phần nào? 3/Bài

a/ Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu ví dụ Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại truyện (những hạt thóc giống)

- Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải phiếu Bài :

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

- Em có nhận xét dấu hiệu đoạn Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS trả lời , HS khác bổ sung c/ Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS tìm tập đọc , truyện đọc mà em biết nêu việc nêu đoạn văn

- Nhân xét ,khen HS lấy ví dụ đúngvà hiểu

d Luyện tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Câu chuyện kể lại câu chuyện gì? - Đoạn văn viết hồn chỉnh? - Đoạn thiếu?

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm cho HS

4/ Củng cố –Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn vào

- HS trả lời cũ

- HS ý lắng nghe - HS đọc

- HS đọc lại truyện

- HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập

- HS Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- HS đọc ghi nhớ

- HS nêu đoạn văn vừa tìm

- Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

- Đoạn 1và hoàn chỉnh, - Đoạn thiếu

- HS làm cá nhân

- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Chính tả

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/Mục tiêu

- Nghe viết đoạn văn từ lúc …ông vua hiền lành :Những hạt thóc giống - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng

II

/Đồ dùng dạy học

- Bài tập 2a 2b viết sẵn lên bảng lớp III/Hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giaó viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 27’

3’

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS đọc 3HS lên bảng viết Bài :

a Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b Hướng dẫn nghe –viết tả : - Gọi 1HS đọc đoạn văn

- Nhà vua chọn người để truyền ngơi?

c.Hướng dẫn viết từ khó :

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm dược

d Viết tả :

- Gvđọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với gạch đầu dòng

e.Thu chấm, nhận xét HS g.Hướng dẫn làm tập :

Bài tập :

- Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm - Gv nhận xét tuyên dương

Bài 3:Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật

4/ Củng cố –Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại tập 2b vào - Xem trước tiết sau

- HS lên bảng đọc viết

- 1HS đọc

- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi

- HS tìm từ khó

- HS đọc viết từ khó

- Hs viết tả

- Các nhóm làm tập

- Con nòng nọc, chim én

- HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : HĐTT

Sinh hoạt cuối tuần

I/ Mục đích yêu cầu

- Nhận xét hoạt động tuần - Giáo dục HS có ý thức đạo đức tốt II/ Sinh hoạt tập thể

- Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần qua - GV nhận xét chung:

+ Về học tập : Nhìn chung em có cố gắng học tập + Bên cạnh vài em học thiếu tập trung

+ Lớp học có nhiều tiến rõ rệt Đa số em tham gia phát biểu xây dựng + Về tác phong, đạo đức

Các em ăn mặc gọn gàng, sẽ, lễ phép với thầy cô giáo *Công tác tuần đến

- Tiếp tục truy 15 phút đầu lớp Đi học giờ, tác phong gọn gàng - Phát huy tinh thần học tập tốt

- Tiếp tục nộp bảo hiểm

- Không chơi trò chơi nguy hiểm * Rút kinh nghiệm :

Hoạt động tập thể

NỀ NẾP DI CHUYỂN LÊN XUỐNG CẦU THANG GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang” HS nhận biết loại đường thực luật giao thông đường

2.Thái độ : Có ý thức kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng thi đua tuần 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Rút kinh nghiệm tuần qua:

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần

-PP tự phê :

-GV : Trong tuần lớp tham gia hoạt động ?

-GV ghi bảng thành tích tổ

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghị tổ bầu thi đua

-Khen thưởng tổ xuất sắc: Tổ tham gia tốt an toàn giao thông trước cổng trường

Tổ xếp hàng nhanh, trật tự

3.Sinh hoạt nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang

Mục tiêu: HS có ý thức kỷ luật

-GV nhắc nhở HS di chuyển trật tự im lặng vào lớp, lên xuống cầu thang

-Phân công tổ trưởng kiểm tra Sinh hoạt an tồn giao thơng: Bài 1: Giao Thơng Đường Bộ

Mục Tiêu: HS có ý thức thực luật giao thông đường

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu loại đường

- GV giáo dục HS thực luật giao thông đường bảo đảm an toàn cho thân cho người

5.Phát động thi đua tuần

-Hát

-Các tổ trưởng báo cáo.

-Nề nếp : Trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh Đi học giờ. Giữ vệ sinh lớp, sân trường Học và làm đủ Không chạy nhảy Không ăn quà trước cổng trường để bảo đảm an tồn giao thơng trước cổng trường.

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu thi đua

Mục tiêu : Biết nhận xét tình hình lớp học tập,thi đua

-PP thảo luận :

-Phát giấy bút.

-Nhận xét

-Giáo viên ghi nhận đề nghị lớp thực hiện tốt.

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn dò: Thực tốt kế hoạch tuần

-Thảo luận tình hình lớp -Đại diện nhóm nhận giấy bút -Đại diện nhóm trình bay:

-Tiếp tục học tập tốt

-Tham gia tốt phong trào Đội

-Nhắc nhở việc giữ vệ sinh lớp

-Không ăn quà trước cổng trường

-Nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang

-Tổ trưởng đăng ký thực tốt kế hoạch tuần

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

I / Mục đích yêu cầu

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II/ Đồ dùng dạy học

-Kim khâu, chỉ, kéo, thước, phấn vach

-Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm. III/ Các hoạt động dạy –học

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

1/ On định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

Hoạt động

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát

GV rút kết luận: Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều trong khâu, may sản phẩm…

HS quan sát mẫu

Hoạt động

 Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật

-Cho HS quan sát H1 ,2 ,3 ( SGK) để nêu bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

GV hướng dẫn HS số thao tác cơ bản cho việc thực hành

-GV cho HS xâu vào kim tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ 4/ Củng cố –Dặn dò Tổng kết tiết học

-Cho HS nhắc lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Chuẩn bị sau

HS quan sát hình 1, 2, HS chú ý theo dõi giáo viên thao tác

-HS thực hành.

HS đọc ghi nhớ.

Hs nhắc lại bước khâu ghép hai mảnh vải…

Môn : ATGT

Đi xe đạp an Toàn I/ Mục tiêu :

1/ Kiến thức :

- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ,dễ đi,nhưng phải đảm bảo an toàn

- HS biết quy định Luật GTĐB người xe đạp đường. 2/ Kĩ năng:

- HS có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra các phận xe

3/ Thái độ :

-HS có ý thức thực quy định đảm bảo ATGT II / Đồ dùng dạy học :

- Một số hình ảnh xe đạp sai III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV T/

L

Hoạt động HS 1/ On định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi -Cọc tiêu gì?

-Có loại rào chắn ? Hãy kể tên ? GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

a/ GV giới thiệu ghi đề lên bảng 1 5

29

B / Giảng :

Hoạt động : Lựa chọn xe đạp an toàn + Mục tiêu : Giúp HS xác định nào là xe đạp bảo đảm an toàn

+ Cách tiến hành : GV đưa ảnh xe đạp , cho HS thảo luận theo chủ đề : Chiếc xe đạp.

(H) Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn xe ?

-Loại xe phải tốt ,có đủ phận ,phanh (thắng ),đèn chiếu sáng,đèn phản quang

Tiết : Âm nhạc

Ôn tập hát : Bài Bạn lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc nhóm trình diễn hát với số động tác phụ hoạ trước lớp - Biết thể giá trị độ dài nốt trắng

II CHUẨN BỊ * Giáo viên :

- Một vài động tác phụ hoạ - Chép sẵn tập tiết tấu - Nhạc cụ

* Học sinh : Nhạc cụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : (3 phút)

- Cho HS lên hát “Bạn lắng nghe” kết hợp vận động phụ hoạ cho hát 3- Giảng :

* Giới thiệu

Ghi bảng Ôn tập hát : Bài Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng

Bài tập tiết tấu

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

20’

6’

I Phần mở đầu :

- Bài hát “Bạn lắng nghe dân tộc ?

- Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre nứa ?

II Phần hoạt động :

a) Nội dung 1 : * Hoạt động :

- Hướng dẫn riêng động tác cho em thực thục

* Hoạt động : - Nhận xét, đánh giá

b) Nội dung 2 :

* Hoạt động : Giới thiệu hình nốt trắng

- Thân nốt hình trứng nằm nghiêng

So sánh độ dài nốt trắng với nốt đen

Trắng – đen – đen – trắng – trắng – đen -

* Hoạt động :

Nghe véo von vòm hoạ

III Phần kết thúc :

- Cả lớp hát “Bạn lắng nghe” : vừa hát vừa vỗ tay đệm theo nhịp, theo phách

- Hát kết hợp với động tác phụ hoạ - Vừa hát vừa kết hợp với động tác - Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

+ Đen - trắng

+ mi với chim oanh

+ Cả lớp vỗ tay (hoặc gõ) hình tiết tấu lần

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV làm mẫu

4- Củng cố : ( phút )

- Hát lại Bạn lắng nghe

- Dặn dò : ( phút )

- Đặt lời cho tiết tấu * Rút kinh nghiệm :

TUẦN : 05

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 20/9

T/đọc 09 Những hạt thóc giống

Â/nhạc 05 Ôn tập hát : Bạn lắng nghe ; Giới thiệu hình nốt trắng ; Bài tập tiết tấu Hiếu Toán 21 Luyện tập

K/học 09 Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

HĐTT 05 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần Loan

Ba 21/9

K/C 05 Kể chuyện nghe, đọc

LT&C 09 Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

M/thuật 05 Thường thức Mĩ thuật : Xem tranh phong cảnh Thủy Tốn 22 Tìm số trung bình cộng

Đ/đức 05 Bày tỏ ý kiến (tiết 1)

Tư 22/9

T/đọc 10 Gà Trống Cáo TLV 09 Viết thư (Kiểm tra viết) Toán 23 Luyện tập

L/sử 05 Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc K/thuật 05 Khâu thường (tiết 2)

Năm 23/9

K/học 10 Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an tồn

T/dục 09 Trị chơi : “Bịt mắt bắt dê” Cường

T/dục 10 Quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại TR/c :“Bỏ khăn” Cường LT&C 10 Danh từ

Toán 24 Biểu đồ Sáu

24/9

TLV 10 Đoạn văn văn kể chuyện C/tả 05 Nghe – viết : Những hạt thóc giống Tốn 25 Biểu đồ (tt)

Đ/lí 05 Trung du Bắc Bộ

Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Tiết : Tập đọc

Những hạt thóc giống

I Mục tiêu:

+ Đọc tron bài: biết đọc với giọng chậm rải, hào hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

+ Hiểu ý nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thực

+ Rèn luyện đức tính trung thực, thẳng thắng, dũng cảm

II.Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ HS: SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

4ph 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Em thích hình ảnh tre búp măng non? Vì sao?

Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai?

3 Bài

* Giới thiệu bài: GV ghi đề

+ Hát tập thể + KT 2HS

+ Lắng nghe

10ph

10ph

10ph

+ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc.

- HS nối tiếp đọc (3 lượt ) - Đọc theo cặp

- 1HS đọc - GV dọc

b) Tìm hiểu bài.

-Nhà vua chọn người để truyền ngơi? 1)Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? - Hạt thóc giống có nẩy mầm khơng? - Theo em nhà vua có mưu kế vụ này? 2) Chú bé Chơm làm gì? Kết sao? - Đén kì nộp thóc, chuyện xảy ra?

- Hành động Chơm có khác với ngưịi? 3)Thái độ người nghe Chơm nói?

4) Nhà vua nói nào? - Vua khen cậu gì?

- Vì người trung thực đáng quí? Nêu ý nghĩa truyện

2 Đọc diễn cảm.

- 4HS đọc nối tiếp - Đọc diễn đoạn - Thi đọc diễn cảm

Từ đầu bị trừng phạt - nảy mầm - ta

- phần lại - Trung thực

- Phát thóc luột để gieo mạ. Khơng nảy mầm - Vua tìm người trung thực - Chăm sóc, khơng nảy mầm - Chơm tâu thật

- Dũng cảm, dám nói thật - Sững sờ, lo lắng

-Thóc luột mọc -Trung thực, dũnh cảm

- cũng nói thật, lợi ích

- HS nêu ý nghĩa - HS đọc 3’

2’

4 Củng cố

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Dặn dị

- Chuẩn bị “Gà trống cáo” - Nhận xét tiết học

+ 2-3 HS trả lời + Lắng nghe

Tiết : Âm nhạc

Cơ Hiếu dạy

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

- Củng cố số ngày tháng năm

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học - Củng cố tốn tìm phần số

II/ Đồ dùng dạy –học

-Nội dung bảng tập 1, kẻ sẵn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

5’

1/ Ô n định tổ chức 2/Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập

-Kiểm tra tập nhà số HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét – ghi điểm

Bài

- GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau giải thích cách đổi

- GV nhận xét – ghi điểm Bài

Gọi HS tự làm

GV nhận xét –sửa chữa có Bài

GV yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn HS cách giải

-Gọi HS giải tập -GV nhận xét –ghi điểm Bài :

- GV cho HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- GV nhận xét –sửa chữa 4/ Củng cố –Dặn dò - Tổng kết học

Về nhà làm tập luyện thêm chuẩn bị sau

- HS làm tập , lớp làm tập vào

- HS lắng nghe

- HS làm tập vào

- HS làm tập

- HS giải tập

- HS làm tập

- HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Khoa học

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

I./ Mục tiêu: Sau học HS,

-Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Biết ích lợi muối Iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

II./ Đồ dùng dạy – học :

-GV : + Hình trang 21,22 SGK

+ Sưu tầm tranh,ảnh,thông tin,nhãn mạc quảng cáovề thực phẩm -HS : + SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

27’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

-Gọi 2HS trả lời câu hỏi

+Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

+Trong nhóm đạm động vật,tại nên ăn cá ?

Bài : a Giới thiệu :

- GV ghi đề lên bảng b Giảng :

*Hoạt động : Trị chơi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Mục tiêu :

Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

-Cách tiến hành : Bước : Tổ chức

+GV chia lớp thành đội

+Mỗi đọi cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

Bước : Cách chơi luật chơi

+ Lần lượt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiêu chất béo (thịt rán,cá rán ,bánh rán … ) ,các ăn luộc hay nấu thịt mỡ ( chân giò luộc … )

+Sau 10phút GV yêu cầu hai đội đính bảng danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo lên bảng

+GV lớp đánh giá đội thắng

*Hoạt động : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Mục tiêu : Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Cách tiến hành : Yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo

+ Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- GV rút kết luận

*Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS ý tham gia trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- lớp chia làm 2đội - Nhóm trưởng bốc thăm

-Hai đọi tiến hành thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo

-Đại diện hai nhóm đính danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

3’

- Mục tiêu : Biết ích lợi muối iốt, nêu tác hại thói quen ăn mặn

-Cách tiến hành : Yêu cầu HS giới thiệu tư liệu tranh ảnh sưu tầm vai trò iốt sức khỏe người

+Làm để bổ sung iốt cho thể ? 4 Củng cố – dặn dò :

-Cho HS nhắc lại học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học xem tiết sau : “ An nhiều … an toàn “

-HS thảo luận ích lợi muối iốt tác hại ăn mặn

-HS giới thiệu tranh,ảnh sưu tầm vai trò iốt người

-Để phòng tránh rối loạn thiếu iốt nên ăn muối iốt

-HS nhắc lại học * Rút kinh nghiệm :

Tiết 5 : Hoạt động tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần I./Mục tiêu:

- Phổ biến triển khai công tác tuần.

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể. - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, thi đua học tập tốt II./ Lên lớp (35’)

1/ Chào cờ đầu tuần (20’)

2/Triển khai việc cân làm tuần (15’) - Thực chương trình tuần

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, thi đua học tập tốt - Phát động phong trào ‘Đôi bạn tiến” -Giúp đỡ học sinh yếu

III./ Ý kiến Học sinh :

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010

Tiết1: Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I/Mục tiêu

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực -Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện

-Biết kể lời ,một cách hấp dẫn ,sinh động kèm theo cử II/ Đồ dùng dạy –học

GV HS mang đến lớp truyện sưu tầm tính trung thực III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

4’ 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu

chuyện: Một nhà thơ chân - Nêu ý nghĩa câu chuyện 30’

1’

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng - HS ý theo dõi 27’

2’

b/ Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề

-Gọi HS đọc đề ,GV phân tích đề -Gọi 4HS tiếp nối đọc phần gợi ý

-Tính trung thực biểu nào? Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết?

Em đọc truyện đâu? -Yêu cầu HS đọc kĩ phần

-GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK: diểm

+ cách kể: hay hấp hẫn, phối hợp diệu bộ, cử 3điểm

+Nêu ý nghĩa câu chuyện : 1diểm

+ Trả lời dược câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: 1điểm

*Kể chuyện nhóm

-Chia nhóm cho HS kể theo nhóm

-GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục

*Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu -Cho điểm HS

-Bình chọn :

+Bạn có câu chuyện hay nhất? +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? -Tuyên dương cho HS

4/ Củng cố – Dặn dị : Nhận xét tiết học

Khuyến khích học sinh tìm truyện đọc Về chuẩn bị sau

- 1HS đọc đề - 4HS đọc phần gợi ý

- HS trả lời theo hiểu biết

-Em đọc dược báo,trong sách đạo đức , truyện cổ tích …

-HS đọc phần

-Hs ý theo dõi

-HS kể chuyện theo nhóm

-HS thi kể chuyện, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lờicâu hỏi bạn

-Nhận xét bạn kể

-HS ý lứng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 2 : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ:trung thực - tự trọng I / Mục tiêu :

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm

-Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ thuộc chủ đề trên, biết dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

II/ Đồ dùng dạy – học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

5’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

-Gọị 2HS làm tập 1, HS làm -Cả lớp làm vào nháp

-GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn làm tập

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Phát giấy bút cho nhóm

-u cầu HS trao đổi, tìm từ , điền vào phiếu

-GV nhận xét kết luận từ Bài2

-Gọi 1HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu câu với từ nghĩa với từ trung thực, câu với từ tráinghĩa với từ trung thực

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Gọi HS trình bày , HS khác bổ sung -Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm Bài

-Yêu cầu HS nhóm để trả lời câu hỏi GV nhận xét –bổ sung két hợp Gvgiải thích nghĩa câu thành ngữ ,tục ngữ

4/ Củng cố –Dặn dị

-Em thích câu thành ngữ nào, tục ngữ nào? Vì sao?

-Nhận xét tiết học

-Về học thuộc thành ngữ , tục ngữ từ vừa tìm

2HS làm tập 1, 2HS làm tập

-1HS đọc

Các nhóm thảo luận làm vào phiếu -Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn , thật thà,chính trực chân thật …

-Từ trái nghĩa với trung thực: gian dối, gian lận ,lưu manh, lừa lọc, gian xảo …

-HS đọc yêu cầu SGK -Bạn Minh thật

-Chúng ta không nên gian đối -HS đọc yêu cầu nội dung SGK -HS trình bày HS khác bổ sung

+Các thành ngữ ,tục ngữ a, c, d nói tính trung thực

+Các thành ngữ ,tục ngữ b, e nói lịng tự trọng

-HS trả lời theo ý thích

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh:

-Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số II/ Đồ dùng dạy –học:

-Hình vẽ đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy –học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ kiểm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng làm tập -GV chữa ghi điểm

3/ Bài : a/ Giới thiệu bài:

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

-Giáo viên ghi đề lên bảng

b/ Giớithiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

Bài toán 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề toán -GV hướng dẫn HS cách giải

-GV u cầu HS trình bày lời giải tốn -Dựa vào cách giải tốn em nêu cách tìm số trung bình cộng

-GV nhận xét cách nêu HS khẳng định lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số

-GV cho HS phát biểu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

Bài :

-Gọi HS đọc đề toán

-GV hướng dẫn giải gọi học sinh giải -GV nhận xét nhắc lại quy tắc tính số trung bình cộng

c Luyện tập thực hành : Bài 1:

GV gọi HS đọc đề sau gọi HS lên bảng làm

-GV chữa bàivà ghi điểm cho HS Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn cách giải gọi HS lên bảng giải tập

-GV nhận xét làm HS

Bài 3:

Bài tốn u cầu tính gì? -Gọi HS lên bảng làm

-GV nhận xét cho điểm HS 4/ Củng cố –Dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng

-GV tổng kết học

Về nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS lắng nghe

-HS đọc đề

-HS trình bày lời giải tốn -HS trả lời

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng.

-HS đọc đề toán -HS giải toán

- HS lên bảng làm tập

a/ Số trung bình cộng 42và 52 là: (42 +52): 2=47

b/ Số trung bình cộng 36, 42 57 là: (36+42+ 57):3 =45

Giải :

Bốn bạn cân nặng số ki –lô-gam là: 36+ 38+ 40 + 34 =148 (kg)

Trung bình bạn nặng số ki- lơ-gam là:

148: = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg

-Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ 1đến

-HS giải tập

-HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng

* Rút kinh nghiệm :

-Học xong này, HS có khả năng:

+ Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường + Biết tôn trọng ý kiến người khác

II/ Tài liệu phương tiện - SGK đạo dức

- Mỗi HS chuẩn bị 3tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng III/ Các hoạt động dạy –học

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời cũ -GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

 Khởi động : Trò chơi “diễn tả”

- Cách chơi : GV chia HS thành nhóm giao cho nhóm tranh

- Thảo luận : cho HS thảo luận GV rút kết luận

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luậnvề tình

Thảo luận lớp: diều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em?

GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu ….của trẻ em nói chung

- Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi GV nêu u cầu tập

- GV nêu kết luận: Việc làm bạn Dung … Còn việc làm bạn Hồng Khánh không

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý kiến thông qua bìa

-Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành -Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

-Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

GV nêu ý kiến tập GV yêu cầu HS giải thích lí

GV rút kết luận

* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4/ Củng cố –Dặn dò

-Cho HS nhắc lại nội dung học

Về nhà tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia 1’ 4’

27’

3’

-HS trả lời cũ

-HS quan sát tranh

-HS thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ -Cả lớp thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

- HS giải thích lí chọn ý - HS đọc phần ghi nhớ

đình bạn Hoa

* Rút kinh nghiệm :

Thứ tư ngày 22 tháng nam 2010

Tiết 1: Tập đọc

Gà trống cáo

I/ Mục tiêu

-Đọc từ khó, dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trơi chảy tồn đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung

-Hiểu từ khó bài: đon đả, loan tin , hồn lạc phách bay ,từ , thiệt …

-Hiểu nội dung thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin lưòi mê ngào kẻ xấu cáo

-Học thuộc lòng thơ II/ đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ thơ trang 51 SGK

-Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơcần luyện đọc III/Các hoạt động dạy-học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1’ 20’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

-Gọi 2HS đọc cũ trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc:

HS tiếp nối đọc đoạn

-GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi 2HS đọc toàn

-1HS đọc giải

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc *Tìm hiểu

Gọi 1HS đọc đoạn

-Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất? Từ rày: nghĩa từ trở

-Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì?

-Đoạn cho em biết điều gì? -Gọi HS đọc đoạn

-Vì Gà không nghe lời Cáo?

-Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

-Thiệt nghĩa gì?

-Hát tập thể

-HS đọc cũ trả lời câu hỏi

-3HS đọc nối tiếp

-2HS đọc toàn -HS đọc giải - 1HS đọc đoạn

-Cáo đon đả mời Gà xuống thông báo tin mới: từ mn lồi kết thân , Gà xuống để cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

-Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà trống xuống đất để ăn thịt

-Âm mưu cáo -1HS đọc đoạn

-Gà biết cáo vật hiểm ác , đằng sau lời ngon ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

-Vì Cáo sợ chó săn …lộ âm mưu gian giảo đen tối

10’

5’

-Đoạn nói lên điều gì? Gọi 1HS đọc đoạn cuối

- Thái độ Cáo nghe lời Gà? -Theo em Gà thông minh điểm nào?

-Gọi 1HS đọc toàn

-Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

Bài thơ muốn nói với điều gì?

*Đọc diễn cảm học thuộc lòng

-Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn ,cả -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

-Thi đọc thuộc lòng -3 HS đọc phân vai

-Nhận xét ghi điểm cho HS đọc tốt 4/ Củng cố –Dặn dò

-Câu chuyện khuyên điều gì? -Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc lòng thơ

-Sự thông minh Gà -1HS đọc đoạn cuối

-Cáo khiếp sợ,hồn lạc phách bay ,quắp đuôi bỏ chạy

-Gà khơng bóc trần âm mưu cáo mà giả tin cáo ,mừng cáo nói Rồi báo cho cáo biét chó săn đến loan tin …

-HS đọc toàn

-HS trả lời theo suy nghĩ

-Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù là những lời nói ngào.

-HS luyện đọc đoạn luyện đọc

-HS thi đọc thuộc lòng

-HS đọc theo phân vai GV

-Khuyên tin lời nói ngào kẻ xấu

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 2: Tập làm văn

Viết thư (Kiểm tra viết )

I/Mục tiêu

-Rèn luyện kĩ viết thư cho HS

-Viết thư có đủ 3phần : đầu thư , phần chính, phần cuối thư , với nội dung: thăm hỏi ,chức mừng , chia buồn , bày tỏ tình cảm chân thành

II/ Đồ dùng dạy –học

-Phần ghi nhớ trang 34 viếy vào bảng phụ -Phong bì

III/ Các hoạt động dạy -học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 4’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

-Gọi HS nhắc lại nội dung thư 3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu :

Giáo viên ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu đề

-Kiểm tra việc chuẩn bị giấy , phong bì HS -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 +Chọn đề để làm

+Lời lẽ thư cần thân mật , thể chân thành

+Viết xong cho vào phong bì , ghi đầy đủ tên

-3HS nhắc lại -Hs ý theo dõi

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

28’ 2’

người viết, người nhận, địa vào phong bì -Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?

c Viết thư :

-HS tự làm ,nộp GV chấm số 4/ Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau

-5đến HS trả lời -HS nộp

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

Giúp HS:

-Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng II/ Đồ dùng dạy – học :

-Bảng phụ, SGK

III/ Các hoạt động dạy –học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 30’

1/ Ổn dịnh tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS

-GV chữa bài, nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

a/ Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

-Gọi HS làm tập -GV nhận xét , ghi điểm Bài :

- GV gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn cách giải -GV nhận xét ghi điểm

Bài :

-GV gọi HS đọc đề gọi HS lên bảng giải -GV nhận xét, sửa chữa có

Bài 4:

-Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn cách giảibài toán -Gọi HS lên bảng giải

-HS lên HS lên bảng giải tập

-HS lắng nghe

-HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

-HS giải tập -HS đọc đề Giải

Số dân tăng thêm ba năm là: 96+ 82 + 71 =249 (người )

Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm là:

249 : = 83 ( người ) đáp số : 83 người -HS đọc đề

- HS lên bảng giải tập

-HS đọc đề

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

-GV nhận xét sửa –chữa ghi điểm Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn cách giải gọi HS lên bảng giải

-GV nhận xét chữa Củng cố –Dặn dò : -Tổng kết học

-Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

1HS giải 5a Tổng hai so là: X = 18 Số cần tìm là: 18 -12 =

* Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Lịch sử

Nước ta ách đô hộ

của triều đại phong kiến phương Bắc

I./ Mục tiêu :

Học xong này, HS biết :

-Từ năm 179 TCN đến năm 938,nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

-Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

-Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược ,giữ gìn văn hoá dân tộc

II./ Đồ dùng dạy – học : -GV : Phiếu học tập HS -HS : SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

28’

1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

+So sánh khác nơi đóng củ nước Văn Lang nước Âu Lạc ?

+Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại ?

+Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc

3 Bài : a.Giới thiệu :

-Gvghi đề lên bảng b.Giảng :

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

-Gv đưa bảng (để trống chưa điền nội dung ) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đai phong kiến phương Bắc đô hộ

-GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hoá

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

-Gv đưa bảng thống kê (có ghi thời gian

-3HS lên trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS điền nội dungvào ô trống bảng

-HS Báo cáo kết làm việc theo nhóm

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống

4 Củng cố dặn dò :

-Cho HS nhắc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK

-Xem tiết sau : “ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng “ (năm 40

+Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí

+Năm 550 : khởi nghĩa Triệu Quang Phục

+Năm 722 : Khởi nghĩa MaiThúc Loan

+Năm 766 : khởi nghĩa Phùng Hưng +Năm 905 : khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ

+Năm 931 : khởi nghĩa Dương Dình Nghệ

+Năm 938 : Chiến thắng Bạch Đằng -HS nhắc lại nội dung học

-HS ý lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Kỹ thuật

Khâu thường (tiết 2)

I MỤC TIÊU

-HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường -Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

-Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay II CHUẨN BỊ

- Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường khâu len lừa, vải khác mau số sản phẩm khâu mũi khâu thường

- Vật liệu dụng cụ :

+ Mảnh vải sợi trằng màu (20 x 30 cm) + Len (sợi)

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1’

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

-Nhận xét tiết trước HS chưa hoàn thành

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 20’

6’

2’

1’

* Hoạt động : HS thực hành khâu thường

- Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường (phần ghi nhớ)

- Yêu cầu 1-2 HS lên thực vài mũi khâu thường để kiểm tra thao tác cầm vải, cầm kim, vạch dấu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu (khâu lại mũi mặt phải đường khâu, nút mặt trái đường khâu)

* Thực hành :

- Quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

* Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu

+ Hoàn thành thời gian quy định 4- Củng cố

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kết thực hành

- Dặn dò :

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ “Khâu hai mép vải mũi khâu thường”

- HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK trang 14

Bước : vạch dấu đường khâu

Bước : khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Thực lại thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- Thực hành mũi khâu vải

- Trưng bày sản phẩm thực hành

* Rút kinh nghiệm :

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010

Tiết 1: Luyện từ câu Danh từ I/ Mục tiêu :

-Hiểu danh từ từ vật ( người, vật,hiện tượng, khái niệm,hoặc đơn vị ) -Xác định danh từ câu, đặc biệt dang từ khái niệm

-Biết đặt câu với danh từ II/ Đồ dùng dạy –học :

-Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ +bút -Tranh ảnh sông , dừa, truyện … III/ Các hoạt động dạy học :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5'

1’ 10’

4’

18’

1/ Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng tìm từ nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm

-1HS tìm từ trái nghĩa với từ trung thực đặt với từ vừa tìm

3/ Bài a/ Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng b/Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -HS thảo luận tìm từ

-GV gọi HS nhận xét dòng thơ

-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát giấy bút cho nhóm HS -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu

*Những từ vật, người,vật, tượng, khái niệm, đơn vị gọi danh từ.

-Danh từ gì?

+ Danh từ người gì? + Danh từ khái niệm gì?

+ Danh từ đợn vị gì? *Ghi nhớ :

-Cho hs đọc ghi nhớ lấy ví dụ danh từ , GV ghi nhanh vào cột bảng

c Luyện tập :

-HS lên bảng tìm từ đặt câu

-HS tìm từ đặt câu

-HS ý lắng nghe

-HS đọc yêu cầu nội dung -Hsthảo luận tìm từ Nhận xét bạn

-HS đọc

-Hs đọc yêu cầu

-Các nhóm thảo luận viết vào giấy -Danh từ từ người , vật, tượng, khái niệm, đơn vị

-Danh từ người từ dùng để người

-Danh từ khái niệm vật khơng có hình thái rõ rệt

-Danh từ đơn vịlà từ dùng để vật đếm, định lượng

-HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Gọi HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét tuyên dương HS có hiểu biết

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc câu văn Chú ý HS đặt câu chưa có nghĩa chưa hay

-Nhận xét câu văn HS 4/ Củng cố – Dặn dò

-Danh từ gì? -Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm loại danh từ

về trị hay kinh tếmà ta nhận thức đầu, khơng nhìn , chạm …được

-HS đọc u cầu

+Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức

+Người dân Việt Nam có lịng nồng nàn u nước

-HS nhắc lại nội dung học

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Toán BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu

-Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

-Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ II/ Đồ dùng dạy – học

Biểu đồ : Các năm gia đình,như phần học SGK III/ Các hoạt động dạy –học

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

/ Ổn định tổ chức 2/

Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm kiểm tra tập nhà HS

Bài

a/ Giới thiệu : Giáo viên ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu biểu đồ : năm gia đình GV treo biểu đồ lên bảng giới thiệu: biểu đồ năm gia đình

-Biểu đồ gồm cột? -Cột bên trái cho biết gì? Cơt bên phải cho biết gì?

GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu đồ

-Gv hỏi thêm: Những gia đình có gái ?

Những gia đình có trai? C/ Luyện tập, thực hành

Bài

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm

GV nhận xét chữa

-HS lên bảng làm tập

-HS quan sát biểu đồ

- Biểu đồ gồm hai cột -Cột bên trái nêu tên gia đình

-Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

Bài

GV yêu HS đọc đề làm

-GV nhận xét làm HS sửa chữa có 4/ củng cố –Dặn dò

Tổng kết học

Về chuẩn bị tiết sau

-HS quan sát biểu đồ làm

-HS đọc đề giải tập -HS nhận xét làm bạn * Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Khoa học

Ăn nhiều rau chín.

Sử dụng thực phẩm an toàn I./ Mục tiêu :

Sau học HS :

-Giải thích phải ăn nhiều rau,quả chín hàng ngày -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn -Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II./ Đồ dùng dạy – học :

-GV : +Hình trang 22,23 SGK

+Sơ đò tháp dinh dưỡn cân đối trang 17 SGK

-HS : + Chuẩn bị theo nhóm : Một số rau (cả loại tươi loại héo úa ),một số đồ hộp vỏ đồ hộp

III./ Các hoạt động dạy – học :

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

1’ 25’

1 On định :

2 Kiểm tra cũ :

-Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi :

+Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đọng vật chất béo có nguồn gốc thực vật ?

+Nêu ích lợi muối iốt ? +Tại không nên ăn mặn ? Bài :

a Giới thiệu :

-GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Giảng :

*Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

-Mục tiêu : HS biết giải thích phải ăn nhiều rau ,quả chín hàng ngày

-Cách tiến hành :

+GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn

+GV điều khiển lớp trả lời câu hỏi

(H) Kể tên số loại rau,quả em ăn hàng ngày ?

-3HS lên trả lời câu hỏi

-HS ý lắng nghe

-Rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm,chất béo

T/L Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

(H) Nêu ích lợi việc ăn rau ? -GV kết luận cho HS nhắc lại ý

*Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn an toàn

-Mục tiêu : Giải thích thực phẩm an toàn

-Cách tiến hành :

+GV nêu yêu cầu nhóm 2HS mở SGK trả lời câu hỏi thứ trang 23

(H) Theo bạn thực phẩm an tồn ?

+u cầu số HStrình bày kết làm việc theo cặp

+Cho HS nhận xét

+ GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh *Hoạt động : Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

-Mục tiêu : Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

-Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm +Nhóm : Cách chọn thức ăn tươi Cách nhận thức ăn ơi,héo

+Nhóm : Cách chọn đồ hộp chọn những thức ăn đóng gói

+Nhóm 3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm,dụng cụ nấu ăn

-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

-Cho HS nhận xét -GV nhận xét bổ sung Củng cố - dặn dò : -Cho HS nhắc lại học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK

-Xem trước tiết sau : “ Một số cách bảo quản thức ăn “

-Nên ăn phối hợp loại rau,quả để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể.Các chất xơ rau,quả cịn giúp chống táo bón

-HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm lên báo cáo kết

-Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

+Các khâu thu hoạch ,chuyên chở,bảo quản chế biến hợp vệ sinh

+Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng,không ôi thiu không nhiễm hoá chất,không gây ngộ độc gây hại cho người

-Nhóm thảo luận -Nhóm thảo luận -Nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

-HS nhận xét

-HS nhắc lại nội dung học -HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

Tiết : Địa lí Trung du Bắc Bộ

I./ Mục tiêu :

-Xác lập mối quan hệ địa lí giỡa thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

-Nêu quy trình chế biến chè ,có ý thức bảo vệ rừng trồng II./ Đồ dùng dạy – học :

-GV : +Bản đồ hành Việt Nam +Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam +Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ -HS : +SGK

III./ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV T/L Hoạt động HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

-Mời 2HS trả lời câu hỏi

+Tại phải làm ruộng bậc thang ?

+Ngồi khai thác khống sản,người dân miền núi cịn khai thác ?

Bài : a Giới thiệu :

GVGiới thiệu ghi đề lên bảng b Giảng :

*Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải : -Hoạt động : Làm việc cá nhân

+GV yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời :

(H) Hãy mô tả sơ lược vùng trung du ?

+GV đồ hành VM tỉnh Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang

*Chè ăn trung du : -Hoạt động : Làm việc theo nhóm

+Dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK

(H) Những trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

(H) Quan sát hình nên quy trình chế biến chè ?

*Hoạt động trồng rừng công nghiệp : -Hoạt động : Làm việc lớp

(H) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống,đồi trọc ?

(H) Để khắc phục tình trạng ,người dân nơi trồng loại ?

4 Củng cố – dặn dò : -Cho HS đọc học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học xem tiết sau : “ Tây Nguyên “

1’ 5’

25’

4’

-2 HS lên trả lời câu hỏi -Ta phải làm ruộng bậc thang giúp cho việc giữ nước, chống xói mòn

-Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà ,đồ dùng … măng ,mộc ,quế, …

-HS ý lắng nghe

-HS làm việc cá nhân

-Vùng đồi,đỉnh tròn,sườn thoải,xếp cạnh bát úp

-HS làm việc theo nhóm

-Ở Thái Nguyên : chè … Ở Bắc Giang : Cây vải … -HS nêu quy trình chế biến chè -HS làm việc lớp

-Vì rừng bị khai thác cạn kiệtdo đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

-Trồng ăn quả,Trồng gây rừng …

- 2HS nhắc lại học - HS ý lắng nghe

Tiết 2: Toán

BIỂU ĐỒ ( )

I/ Mục tiêu

-Giúp HS:

-Làm quen với biểu đồ hình cột

-Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột II/ Đồ dùng dạy –học

- Vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ: Số chuột thôn diệt. III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh /Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ :

Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 29 GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Giới thiệu biểu đồ hình cột – số chuột thôn diệt

- GV treo biểu đồ giơí thiệu: biểu đồ thể số chuột 4thôn diệt

-GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ

-Biểu đồ có cột?

- Dưới chân cột ghi gì? -Trục bên trái biểu đồ ghi gì? -Số ghi đầu cột gì? GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ C/ Luyện tập thực hành

Bài

GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ BT:

Biểu đồ biểu đồ gì? Biểu đồ biểu diễn gì?

Gọi HS đọc biểu đồ GV nhận xét HS Bài

GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học HỒ BÌNH năm học

-Bài tốn u cầu làm gì?

-GV treo biểu đồ SGK hướng dẫn học sinh điền vào chỗ trống

-GV chữa HS ghi điểm 4/ Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập phần luyện thêm

1’ 4’

30’

5’

-HS làm tập

-HS quan sát biểu đồ

Biểu đồ có cột

-Dưới chân cột ghi tên thôn -Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

-Là số chuột biểu diễn cột -HS đọc biểu đồ

HS quan sát biểu đồ

-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn khối năm trồng

-HS đọc số lớp trường tiểu học HỒ BÌNH

-Điền vào chỗ cịn thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

* Rút kinh nghiệm :

Tiết : Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu

-Hiểu đoạn văn kể chuyện

-Viết đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động phù hợp với cốt truyện nhân vật

II/ Đồ dùng dạy- học

-Tranh minh hoạ truyện: Hai mẹ bà tiên trang 54 SGK -Giấy khổ to bút

III / – Các hoạt động Dạy- học

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức

2 / Kiểm tra cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi: -Cốt truyện gì?

-Cốt truyện thường gồm phần nào? 3/Bài

a/ Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng b/ Tìm hiểu ví dụ Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS đọc lại truyện (những hạt thóc giống)

-Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

-Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét bổ sung

-Kết luận lời giải phiếu Bài :

-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

-Em có nhận xét dấu hiệu đoạn Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS trả lời , HS khác bổ sung c/ Ghi nhớ :

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-Yêu cầu HS tìm tập đọc , truyện đọc mà em biết nêu việc nêu đoạn văn

-Nhân xét ,khen HS lấy ví dụ đúngvà hiểu

d Luyện tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Câu chuyện kể lại câu chuyện gì? -Đoạn văn viết hồn chỉnh? -Đoạn cịn thiếu?

-u cầu HS làm cá nhân

1’ 5’

30’

-HS trả lời cũ

-HS ý lắng nghe

-HS đọc -HS đọc lại truyện

-HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập

-HS Dán phiếu, nhận xét, bổ sung -Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng , viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

-HS trả lời

-HS đọc yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-HS đọc ghi nhớ

-HS nêu đoạn văn vừa tìm

-Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh -Gọi HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm

cho HS

4/ Củng cố –Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại đoạn vào

4’

-HS làm cá nhân

-HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm :

Tiết 4: Chính tả

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I/Mục tiêu

-Nghe viết đoạn văn từ lúc …ông vua hiền lành :Những hạt thóc giống -Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng

II

/Đồ dùng dạy học

Bài tập 2a 2b viết sẵn lên bảng lớp III/Hoạt động dạy –học

Hoạt động giaó viên TL Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

Gọi 1HS đọc 3HSlên bảng viết Bài :

a Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b Hướng dẫn nghe –viết tả : -Gọi 1HS đọc đoạn văn

-Nhà vua chọn người để truyền ngơi?

c.Hướng dẫn viết từ khó :

u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm dược

d Viết tả :

- Gvđọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với gạch đầu dòng

e.Thu chấm, nhận xét HS g.Hướng dẫn làm tập :

Bài tập :

-Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm -Gvnhận xét tuyên dương

Bài 3:Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật 4/ Củng cố –Dặn dò

Nhận xét tiết học

Về nhà viết lại tập 2b vào -Xem trước tiết sau

1’ 4’ 27’

3’

-HS lên bảng đọc viết

-1HS đọc

-Nhà vua chọn người trung thực để nối

-HS tìm từ khó

-HS đọc viết từ khó

-Hs viết tả

-Các nhóm làm tập

-Con nòng nọc, chim én

-HS lắng nghe

Tiết : HĐTT

Sinh hoạt cuối tuần

I/ Mục đích yêu cầu

-Nhận xét hoạt động tuần -Giáo dục HS có ý thức đạo đức tốt II/ Sinh hoạt tập thể

- Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần qua - GV nhận xét chung:

+ Về học tập : Nhìn chung em có cố gắng học tập + Bên cạnh vài em học thiếu tập trung

+ Lớp học có nhiều tiến rõ rệt Đa số em tham gia phát biểu xây dựng + Về tác phong , đạo đức

Các em ăn mặc gọn gàng, sẽ, lễ phép với thầy cô giáo *Công tác tuần đến

-Tiếp tục truy 15 phút đầu lớp Đi học giờ, tác phong gọn gàng -Phát huy tinh thần học tập tốt

-Tiếp tục nộp bảo hiểm

-Khơng chơi trị chơi nguy hiểm * Rút kinh nghiệm :

Hoạt động tập thể

NỀ NẾP DI CHUYỂN LÊN XUỐNG CẦU THANG GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang” HS nhận biết loại đường thực luật giao thông đường

2.Thái độ : Có ý thức kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng thi đua tuần 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3 Ổn định:

4 Rút kinh nghiệm tuần qua:

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần

-PP tự phê :

-GV : Trong tuần lớp tham gia hoạt động ?

-GV ghi bảng thành tích tổ

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghị tổ bầu thi đua

-Khen thưởng tổ xuất sắc: Tổ tham gia tốt an tồn giao thơng trước cổng trường

Tổ xếp hàng nhanh, trật tự

3.Sinh hoạt nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang

Mục tiêu: HS có ý thức kỷ luật

-GV nhắc nhở HS di chuyển trật tự im lặng vào lớp, lên xuống cầu thang

-Phân công tổ trưởng kiểm tra Sinh hoạt an tồn giao thơng: Bài 1: Giao Thơng Đường Bộ

Mục Tiêu: HS có ý thức thực luật giao thông đường

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu loại đường

- GV giáo dục HS thực luật giao thông đường bảo đảm an toàn cho thân cho người

-Hát

-Các tổ trưởng báo cáo.

-Nề nếp : Trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh Đi học giờ. Giữ vệ sinh lớp, sân trường Học và làm đủ Không chạy nhảy Không ăn quà trước cổng trường để bảo đảm an tồn giao thơng trước cổng trường.

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu thi đua

5.Phát động thi đua tuần

Mục tiêu : Biết nhận xét tình hình lớp học tập,thi đua

-PP thảo luận :

-Phát giấy bút.

-Nhận xét

-Giáo viên ghi nhận đề nghị lớp thực hiện tốt.

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn dò: Thực tốt kế hoạch tuần

-Thảo luận tình hình lớp -Đại diện nhóm nhận giấy bút -Đại diện nhóm trình bay:

-Tiếp tục học tập tốt

-Tham gia tốt phong trào Đội

-Nhắc nhở việc giữ vệ sinh lớp

-Không ăn quà trước cổng trường

-Nề nếp di chuyển lên xuống cầu thang

-Tổ trưởng đăng ký thực tốt kế hoạch tuần

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

I / Mục đích yêu cầu

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II/ Đồ dùng dạy học

-Kim khâu, chỉ, kéo, thước, phấn vach

-Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm. III/ Các hoạt động dạy –học

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

1/ On định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu

Hoạt động

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát

GV rút kết luận: Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều trong

HS quan sát mẫu

khâu, may sản phẩm…

Hoạt động

 Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật

-Cho HS quan sát H1 ,2 ,3 ( SGK) để nêu bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

GV hướng dẫn HS số thao tác cơ bản cho việc thực hành

-GV cho HS xâu vào kim tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ 4/ Củng cố –Dặn dò Tổng kết tiết học

-Cho HS nhắc lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Chuẩn bị sau

HS quan sát hình 1, 2, HS chú ý theo dõi giáo viên thao tác

-HS thực hành.

HS đọc ghi nhớ.

Hs nhắc lại bước khâu ghép hai mảnh vải…

Môn : ATGT

Đi xe đạp an Toàn I/ Mục tiêu :

1/ Kiến thức :

- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thơ sơ,dễ đi,nhưng phải đảm bảo an tồn

- HS biết quy định Luật GTĐB người xe đạp đường. 2/ Kĩ năng:

- HS có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra các phận xe

3/ Thái độ :

-HS có ý thức thực quy định đảm bảo ATGT II / Đồ dùng dạy học :

- Một số hình ảnh xe đạp sai III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV T/

L

Hoạt động HS 1/ On định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi -Cọc tiêu gì?

-Có loại rào chắn ? Hãy kể tên ? GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

1 5

29

a/ GV giới thiệu ghi đề lên bảng B / Giảng :

Hoạt động : Lựa chọn xe đạp an toàn + Mục tiêu : Giúp HS xác định nào là xe đạp bảo đảm an toàn

+ Cách tiến hành : GV đưa ảnh xe đạp , cho HS thảo luận theo chủ đề : Chiếc xe đạp.

(H) Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn xe ?

-Loại xe phải tốt ,có đủ phận ,phanh (thắng ),đèn chiếu sáng,đèn phản quang

Tiết : Âm nhạc

Ôn tập hát : Bài Bạn lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc nhóm trình diễn hát với số động tác phụ hoạ trước lớp - Biết thể giá trị độ dài nốt trắng

II CHUẨN BỊ * Giáo viên :

- Một vài động tác phụ hoạ - Chép sẵn tập tiết tấu - Nhạc cụ

* Học sinh : Nhạc cụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : (3 phút)

- Cho HS lên hát “Bạn lắng nghe” kết hợp vận động phụ hoạ cho hát 3- Giảng :

* Giới thiệu

Ghi bảng Ôn tập hát : Bài Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng

Bài tập tiết tấu

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

20’

6’

I Phần mở đầu :

- Bài hát “Bạn lắng nghe dân tộc ?

- Đồng bào Tây Ngun có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre nứa ?

II Phần hoạt động :

a) Nội dung 1 : * Hoạt động :

- Hướng dẫn riêng động tác cho em thực thục

* Hoạt động : - Nhận xét, đánh giá

b) Nội dung 2 :

* Hoạt động : Giới thiệu hình nốt trắng

- Thân nốt hình trứng nằm nghiêng

So sánh độ dài nốt trắng với nốt đen

Trắng – đen – đen – trắng – trắng – đen -

* Hoạt động :

Nghe véo von vòm hoạ

III Phần kết thúc :

- Cả lớp hát “Bạn lắng nghe” : vừa hát vừa vỗ tay đệm theo nhịp, theo phách

- Hát kết hợp với động tác phụ hoạ - Vừa hát vừa kết hợp với động tác - Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

+ Đen - trắng

+ mi với chim oanh

+ Cả lớp vỗ tay (hoặc gõ) hình tiết tấu lần

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV làm mẫu

4- Củng cố : ( phút )

- Hát lại Bạn lắng nghe

- Dặn dò : ( phút )

- Đặt lời cho tiết tấu * Rút kinh nghiệm :