Đang tải... (xem toàn văn)
Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc.. phẩm, thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận 2.[r]
(1)BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Chủ đề: Phương tiện giao thông Độ tuổi: – tuổi Lớp: Mẫu giáo lớn A1 Lĩnh vực Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Tiêu chí Chỉ số Trẻ biết phối hợp mắt và tay thực vận động Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua 5- hộp cách 60cm, Bật qua liên tục qua – vòng, lăn bóng 4m, chạy nhanh 10m Trẻ thực các vận động Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua 5- hộp cách 60cm, Bật qua liên tục qua – vòng, lăn bóng 4m, chạy nhanh 10m Trẻ tự rửa mặt, rửa tay, đánh Trẻ biết thực số công việc đơn giản hàng 2.Biết vệ sinh các đồ dùng, đồ chơi lớp ngày để giữ gìn vệ sinh cá nhân Nhận biết số nguy không an toàn 3.Trẻ biết không cười đùa, nói chuyện ăn Không chơi các trò chơi gây nguy hiểm: Trèo lên bàn, ghế, không bật điện Trẻ đã biết số đặc điểm các loại Biết số đặc điểm các loại phương tiện giao thông phương tiện giao thông và cách so sánh các PTGT Trẻ đã biết so sánh các loại PTGT theo các đặc đó điểm Nhận biết số lượng phạm vi 10 Trẻ đã biết số lượng phạm vi 10 qua các hoạt động Nhận biết, phân biệt chữ cái p, q Trẻ đã phân biệt chữ cái p, q môi trường xung quanh lớp, qua các từ, qua trò chơi (2) Trẻ biết sử dụng từ phù hợp để nói đặc điểm 1.Trẻ đã biết sử dụng từ phù hợp để nói đặc các loại PTGT điểm các loại PTGT Trẻ có số biểu tượng ban đầu việc đọc, Trẻ đã có số biểu tượng ban đầu việc viết đọc, viết Phát triển ngôn ngữ Trẻ đã nhận dạng và phát âm đúng các chữ cái Nhận dạng, phát âm các chữ cái Kể các câu g, y chuyện theo tranh chủ đề Trẻ đã kể các câu chuyện theo tranh chủ đề Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội Phát triển thẩm mỹ Trẻ đã hứng thú tham gia vào các hoạt động giáo viên tổ chức Trẻ có thái độ yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ Yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ bạn, thực bạn bè số nề nếp, quy định sinh hoạt, thái độ đối xữ Trẻ đã thực số nề nếp, quy định văn hóa, văn minh sinh hoạt, thái độ đối xữ văn hóa, văn minh Trẻ thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm, thể cảm xúc phù hợp qua Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc phẩm, thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận Trẻ thể các bài hát đúng theo nhạc, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc Nhận xét số cái đẹp, cái hay và có ý thức Trẻ đã có thái độ tựhận xét số cái đẹp, học tập cái hay, cái đẹp đó cái hay và có ý thức học tập cái hay, cái đẹp đó (3)