Sự phát triển của cây từ hạt

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát cây trong sân trường - Quan sát môi trường xanh - sạch - đẹp - Trò chuyện về các loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây - Quan sát “bác làm vườn” - Tập t[r]

(1)

-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TỪ HẠT

Người soạn : Nguyễn Lý Thủy

Ngày soạn : 14/02/2019

Ngày giảng : 14/02/2019

Đối tượng dạy : Lớp tuổi

Thời gian thực hiện : Từ 14/02/2019 đến 14/02/2019

(2)

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TỪ HẠT

A Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng

I Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề giới thực vật - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại - Biết ích lợi nước phát triển laọi - Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

II Thể dục buổi sáng

- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

III Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ

* Đón trẻ: - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hát : " Em yêu xanh" Các vừa hát hát gì? -Các kể tên loại mà biết - -Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì? - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố không? + Cô trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh - Muốn lên xanh tốt phải làm gì? - Cô khái quát lại giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định -Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ

Hoạt động cô

Hoạt động của

trẻ

* Thể dục sáng Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Em yêu xanh” Trọng động: Kết hợp tập theo hát: - Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa - Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu - Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu - Bật: Bật tách khép chân Cô trẻ tập động tác lần x nhịp Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Tập động tác theo cô -Đi nhẹ nhàn g

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

(3)

IV Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau, + Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên/ Vườn hoa + Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động + Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi + Góc sách: + Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề + Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

V Hoạt động trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường Quan sát mơi trường xanh -đẹp - Trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ - Quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng - Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại * T/ c Vận động: + Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho * Chơi tự do: + Chơi với thiết bị đồ chơi trời + Chơi vật chìm vật nổi, Tưới cây, nhổ cỏ

Hoạt động cô

Hoạt động của

trẻ

1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì? - Trồng xanh mang lại lợi ích gì? - Chúng kể tên loại mà biết? - Có loại lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều ô xi, trồng cung cấp ngon - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: - Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi Cơ bao quan sát trẻ chơi -Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; - Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ góc mà chọn -Trẻ thực chơi -Đi tham quan góc -Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ chơi

trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Vườn ba” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói loại gì? Giới thiệu hoạt động - Cô giới

(4)

VI Hoạt động ăn trưa

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau ăn

VII Hoạt động ngủ trưa

* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

VIII Hoạt động chiều

thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát sân trường nhé! Hướng dẫn trẻ quan sát * Trò chuyện với trẻ sân trường - Các nhìn xem trường trồng có gì? - Cây ăn gồm có gì? - Cịn bóng mát có đây?( Phượng, bàng) - Giáo dục trẻ: Trồng có nhiều lợi ích cho người , chăm sóc bảo vệ nhé! * TCVĐ: Trị chơi : Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho + Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: + Nhặt rơi, nhổ cỏ, chăm sóc cối + Đọc đồng dao, ca dao loại – Hoa – Quả + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời + Chơi vật chìm vật - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố: - Hôm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi

chuyện cô Trẻ ý -Trẻ kể - Ổi, đu đủ, cam, xoài, vải - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhặt lá, nhổ cỏ -Trẻ cùng đọc với cô Trẻ chơi trời -Chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời cô - Cùng nhận xét

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn - Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” - Cơ kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

(5)

- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 4,6 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ Vở “ Bé làm quen với toán” - Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh cá nhân - Trả trẻ

B Hoạt động học

Tên bài: Sự phát triển từ hạt

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

Ngày soạn: 14/02/2019

Ngày dạy: 14/02/2019

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

1 Kiến thức: - Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả) - Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường

2 Kỹ năng

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô - Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo

trẻ

- Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách Cô quan sát trẻ làm Khích lệ trẻ thực -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ + Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học - Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón - Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước - Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

(6)

- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên

- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển Tranh lơ tơ q trình phát triển Vòng thể dục -Hai tranh thể vòng trịn q trình phát triển

2 Đồ dùng trẻ

- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển Tranh lơ tơ q trình phát triển Vòng thể dục -Hai tranh thể vòng trịn q trình phát triển

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động

của trẻ

1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Các vừa chơi trò chơi gì? -Theo lớn lên nào? Giới thiệu bài: Hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển xanh + Cô đưa hộp quà trẻ biết bên q gì? - Cơ mở q hỏi trẻ: Đây hạt gì? - Những hạt đỗ gieo xuống đất nào? - Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ - Con có biết đỗ lớn lên không? * Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển từ hạt + Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát) - Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước - Các đốn xem điệu diễn ra? Để biết quan sát giai đoan -Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn - Cây trưởng thành - Vậy để trồng cơng việc phải làm gì? - Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh q trình phát triển qua đèn chiếu - Cơ chốt lại vịng tròn phát triển cây: Gieo hạt- hạt nảy mầm- mầm- con- trưởng thành - Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào? + Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện - Cô khái quát lại cho trẻ hiểu điều kiện cần đủ để phát triển + Ngồi đỗ cịn biết phát triển từ hạt - Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh * Hoạt động 3: Trò chơi + Trò chơi 1: Ai nhanh - Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vịng trịn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian

(7)

nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng - Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực 4.Củng cố- Giáo dục: Hỏi trẻ tên học - GD trẻ biết trồng và chăm sóc Kết thúc học: Cô nhận xét tuyên dương trẻ