Trong khu«n khæ cña ®Ò tµi, t«i chØ tiÕn hµnh nghiªn cøu mét sè biÖn ph¸p båi dìng chuyªn m«n cho ®éi ngò gi¸o viªn ë trêng mÇm non ThÞ trÊn V¨n Giang – huyÖn V¨n Giang – tØnh Hng Yªn.. [r]
(1)A - Đặt vấn đề I Cơ sở khoa học đề tài.
Giáo dục mầm non định đến hình thành nhân cách ngời XHCN Để trình Giáo dục mầm non đạt hiệu địi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có đầy đủ phẩm chất, lực trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổi ngành học thực theo tinh thần Nghị TW II khoá VIII "Đội ngũ giáo viên nhân tố định chất lợng Giáo dục"
Muốn có đợc đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, ngời cán quản lý phải ln ln có kế hoạch bồi dỡng bồi dỡng đội ngũ giáo viên Giáo viên phải biết hớng hoạt động, nội dung, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ vào mục tiêu giáo dục Để thực đợc mục tiêu địi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có trình độ lực thích ứng với thực tiễn phát triển xã hội Vì ngời giáo viên ngời hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, định hớng có giá trị xã hội lớn mà ngời giáo viên mầm non phải thực để phát triển tài cho đất nớc
Vai trò ngời giáo viên mầm non quan trọng, ngời đặt móng cho phát triển toàn diện trẻ ngời mẹ thứ hai cháu Lao động giáo viên mầm non lao động mang tính khoa học nghệ thuật địi hỏi cơng phu giáo gơng cho trẻ học bắt chớc Chính mà cô giáo mầm non phải hội tụ đầy đủ yêu cầu phẩm chất lực chun mơn để thực mục tiêu chơng trình giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ
Đứng trớc nội dung chơng trình giáo dục mầm non đòi hỏi giáo viên phải thực say mê với công việc, luôn tìm tịi khám phá để phù hợp với chủ đề chơng trình khung Vậy làm để giúp giáo viên sáng tạo giảng nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ? Chính nên tơi chọn đề tài “Bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non”
II Mục đích kinh nghiệm
Bản thân tơi chọn đề tài nhằm mục đích tìm biện pháp quản lý cần thiết, thích hợp khả thi ngời Hiệu trởng công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục bậc học giai đoạn
(2)Đề tài đợc thực trờng mầm non Thị trấn Văn giang – huyện Văn Giang – tỉnh Hng Yên đối tợng nghiên cứu giáo viên trờng mầm non Thị trấn Văn Giang, huyện Văn Giang, tỉnh Hng Yên
Trong khuôn khổ đề tài, tiến hành nghiên cứu số biện pháp bồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trờng mầm non Thị trấn Văn Giang – huyện Văn Giang – tỉnh Hng Yên
IV Kế hoạch nghiên cứu thời gian hoàn thành. Đề tài đợc thực khoảng thời gian năm
Năm học 2008 – 2009: Khảo sát thực trạng tình hình đội ngũ giáo viên, nghiên cứu số vấn đề có liên quan đến chất lợng đội ngũ giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dỡng dài hạn cho giáo viên (cử giáo viên học lớp nâng chuẩn trờng Cao đẳng s phm Trung ng)
Năm học 2009 2010: Tiến hành thực số biện pháp bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên
Nm hc 2010 2011: Tiếp tục thực biện pháp đánh giá kết thực kế hoạch bồi dỡng giáo viên
V Phơng pháp nghiên cứu.
Thc hin thnh công đề tài sử dụng phơng pháp sau: - Phng phỏp iu tra
- Phơng pháp thực hành
- Phơng pháp thống kê toán học
B - nội dung. I Vấn đề cần nghiên cứu.
Công tác bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên trình tác động tới tập thể, cá nhân giáo viên, tạo hội cho giáo viên tham gia vào hoạt động dạy học, học tập nhà trờng để giáo viên bổ sung kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ, bồi dỡng t tởng, tình cảm nhằm nâng cao phẩm chất, lực s phạm đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Vậy vấn đề tìm hiểu t tởng tình cảm có ảnh hởng tới chất lợng giảng dạy giáo viên hay không? Đời sống vật chất tinh thần có làm ảnh hởng đến chất lợng đội ngũ khơng? có làm giảm lịng nhiệt tình giáo viên hay khơng? Cơ sở vật chất có ảnh hởng đến chất lợng giáo dục khơng? Những vấn đề bắt buộc ngời cán quản lý phải nghiên cứu thực tốt kế hoạch thực đề tài
II Thực trạng đề tài
(3)phép nhãng việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ Nhng cơng tác quản lý đạo cịn có khó khăn định:
- Trình độ giáo viên khơng đồng đều: Đại học, Cao đẳng, Trung cấp Vì việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên địi hỏi phải có biện pháp cụ thể phù hợp
- Mặt khác lơng giáo viên phụ thuộc vào phụ huynh: lớp đơng cháu - l-ơng cao; cháu - ll-ơng thấp, chế độ ll-ơng ảnh hởng đến lòng nhiệt tình n tâm cơng tác giáo viên
Những năm trớc trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên nhà trờng cha ổn định: cha có đại học, Ban giám hiệu có Cao đẳng, giáo viên đa số trung cấp cha có chun mơn
Các hội thi giáo viên dạy giỏi đạt tỷ lệ thấp, dự giáo viên năm khơng có tốt
Thực tế ảnh hởng đến suy nghĩ ngời cán quản lý: Không biết nên làm gì? làm từ đâu làm nh để đa chất lợng đội ngũ giáo viên nhà trờng phát triển lên
Cuối định tháo gỡ dần khó khăn không dựa dẫm ỷ lại vào coi việc đào tạo bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên cần thiết, góp phần quan trọng vào cơng tác giáo dục chăm sóc trẻ Trong thực tế đội ngũ giáo viên trởng thành nhiều nghề nghiệp Đó nhờ cơng tác bồi dỡng thờng xuyên thông qua hoạt động hàng ngày Những điều kiện để ngời giáo viên hoàn thành tốt nhim v ca mỡnh l:
+ Nắm hiểu dợc mục tiêu nhiệm vụ ngành học mầm non
+ Phải nhạy bén tiếp thu áp dụng có hiệu phơng pháp giảng dạy
+ Bit xõy dng k hoch sinh hoạt hàng ngày chăm sóc giáo dục trẻ thực nghiêm túc kế hoạch cách khoa học
+ Biết tổ chức hớng trẻ vào hoạt động cách hợp lý
+ Làm tốt công tác phối hợp gia đình nhà trờng để giáo dục trẻ
+ Coi trọng việc tự học, tự bồi dỡng nhiệm vụ thiếu ngời giáo viên
(4)Tại sở trờng có đối nghịch trình độ lực giáo viên hạn chế với yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục trẻ
Xuất phát từ thực tế nh vậy, thân cán quản lý địi hỏi phải nhanh chóng có kế hoạch nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ sở phải xây dựng bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên giỏi tay nghề,
có phẩm chất đạo đức có vị trí cơng tác Vậy để bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên có hiệu cao ngời quản lý cần phải làm làm nh nào? Nội dung bồi dỡng sao? Cần có hớng giải cụ thể
Từ sở thực tiễn đơn vị từ việc nhận thức đợc vấn đề trên, tiến hành nghiên cứu số biện pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên cách tích luỹ vận dụng kinh nghiệm
II biện pháp cụ thể
1 Xây dựng kế hoạch hàng năm cho giáo viên.
Trong xõy dng kế hoạch cần ghi rõ giáo viên cần đợc nâng cao trình độ vấn đề gì? (Chuyên mơn, lý luận trị, thủ thuật gây hứng thú hay lực quản lý trẻ….) Phải có kế hoạch bồi dỡng giáo viên dài hạn Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trờng s phạm nh phân công dạy thay hợp lý, thân thờng xuyên đứng lớp cho giáo viên học Đại học vào ngày thứ tuần Có nh đảm bảo nhà trờng có đội ngũ giáo viên đủ số lợng, có đủ lực, trình độ phẩm chất đáp ứng nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn
2 Lựa chọn nội dung, hình thức bồi dỡng phù hợp với đặc điểm nhà tr-ờng.
* Về trị t tởng.- Tổ chức cho giáo viên tham gia học tập Nghị quyết, đờng lối sách Đảng, Pháp luật nhà nớc địa phơng tổ chức
- Cho giáo viên học nhiệm vụ năm học ngành, nhà trờng, tiếp thu sách đổi Giáo dục Mầm non từ giáo viên nhận thức xác định vị trí thời đại
- Xây dựng nề nếp thói quen tự học, tự nghiên cú Tổ chức cho giáo viên tự đọc, tự tham khảo, nghiên cứu sách báo, tạp chí có liên quan nh tạp chí Giáo dục mầm non
- Thông qua ngày hội, ngày lễ, tổ chức toạ đàm ngày 8/3, 20/11 Từ giáo viên có điều kiện tìm hiểu truyền thống, thành tích ngành, trờng
(5)Có nh xây dựng đợc đội ngũ có lập trờng vững vàng, có tinh thần tự giác, có ý thức xây dựng làm chủ tập thể, ln có ý thức hồn thành tốt nhiệm vụ đợc giao
* Bồi dỡng chuyên môn
Mun có biện pháp bồi dỡng mang lại hiệu cao trớc hết ngời hiệu trởng phải hiểu rõ giáo viên mình: từ trình độ chun mơn đến cá tính riêng, xác định lực, sở trờng hoạt động, hoạt động hạn chế hay yếu kỹ thiết kế hoạt động, kỹ xảo, phơng pháp, lực quản lý lớp học, lực tổ chức hoạt động giáo dục, phối hợp với lực lợng nhà trờng lực s phạm, từ có biện pháp bồi dỡng thích hợp cho đối tợng
- Bồi dỡng hồ sơ giáo án: Để có giáo án chất lợng ngời soạn phải xác định đợc mục đích yêu cầu đề tài, từ tìm phơng pháp cho phù hợp Giáo viên yếu lực soạn phải tìm hiểu ngun nhân để có biện pháp bồi dỡng cụ thể
VÝ dô:
+ Giáo viên cha biết phơng pháp soạn (thờng giáo viên mới) + Cha xác định đợc mục đích yêu cầu
+ Phơng pháp biện pháp đề soạn cha xác, cha hợp lý
Để nắm bắt đợc nội dung trên, thờng xuyên kiểm tra uốn nắn kịp thời, hớng dẫn cho giáo viên cách soạn, phân công cho tổ chuyên môn kèm cặp
Tổ chức soạn giáo án mẫu nhận xét đánh giá kỹ càng, có xếp loại để giáo viên học tập
- Båi dìng qua tiÕt d¹y(dù giê, thao gi¶ng, kiÕn tËp)
Cơng tác thăm lớp dự công việc thờng xuyên Ban giám hiệu, giúp cho ngời cán quản lý phân loại giáo viên để có biện pháp giúp đỡ Thơng qua dự giúp cho Ban giám hiệu đánh giá khả thực giáo viên Từ có kế hoạch bồi dỡng chun mơn cho giáo viên
Ví dụ: Cơ Vân dạy lớp 24-36 tháng cha biết cách gây hứng thú để trẻ tập trung vào học Sau dự nhận xét phân tích cho giáo viên hiểu tầm quan trọng việc tạo tình gây hứng thú cho trẻ trớc vào bài, giúp trẻ tập trung vào tình mà giáo tạo Từ trẻ tiếp thu cách tự nhiên hơn, khơng gị bó áp đặt trẻ
(6)Ngồi phải đầu t tiết mẫu có chất lợng cho giáo viên dự kiến tập Dự phải ghi chép đầy đủ, chi tiết, có phần nhận xét xếp loại
- Một biện pháp thiếu đẩy mạnh sinh hoạt tổ chuyên môn Gần gũi gắn bó giúp đỡ cách thiết thực cho giáo viên tổ chun mơn, ban giám hiệu lúc sinh hoạt tổ Do xây dựng tổ chun mơn vững mạnh biện pháp thiếu
Vì từ đầu năm phân lớp ý phân công giáo viên hợp lý tổ Tổ chuyên môn bố trí giáo viên có khiếu làm nịng cốt hớng dẫn tổ Ngồi chọn tổ trởng, tơi ln ý chọn giáo viên có lực, nhiệt tình động, có khả tập hợp giáo viên để tổ chức sinh hoạt tổ
* Bồi dỡng qua chuyên đề:
Muốn tổ chức chuyên đề tốt ngời Hiệu trởng phải biết lập kế hoạch bồi dỡng theo năm thời điểm thích hợp Sau thực xong phải
tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm thi đồ dùng, đồ chơi giáo viên dạy giỏi chuyên đề
Khi tổ chức chuyên đề phải xây dựng kế hoạch đạo chun đề + Xác định mục đích u cầu chuyên đề
+ Nội dung hoạt động + Các biện pháp + Thời gian thực * Công tác đạo điểm:
Bồi dỡng chuyên môn qua lớp điểm, thơng qua bồi dỡng cá nhân Phân công giáo viên dạy lớp điểm phải giáo viên có lực, nhiệt tình đầu t sở vật chất cho lớp tơng đối hoàn thiện
Lớp điểm phải lớp toàn diện mặt: nề nếp, học tập, vệ sinh chất l-ợng đồ dùng, đồ chơi t to phong phỳ
* Bồi dỡng giáo viên qua phong trào thi đua
- Thi giỏo viên dạy giỏi: Trong công tác quản lý ngời hiệu trởng phải biết tạo yếu tố hạt nhân làm nòng cốt cho phong trào Phát huy hết tiềm cá nhân tập thể Qua hội thi giáo viên rút đợc nhiều kinh nghiệm nhanh chóng trởng thành chun mơn, qua động viên khen thởng kịp thời giáo viên có thành tích cao
(7)Giáo viên phải thuyết trình đồ dùng dạy học Từ nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Tổ chức thi có đánh giá xếp loại động viên khen thởng để khích lệ phong trào
* Båi dìng giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền cho bËc phô huynh.
Muốn cho giáo viên tuyên truyền viên giỏi phải tổ chức bồi d-ỡng tập huấn cho giáo viên chuyên đề, có tài liệu tham khảo Vạch nội dung, phơng pháp tun truyền, ví dụ tun truyền vào thời điểm đón trả trẻ, họp phụ huynh, đến nhà với nội dung nh dinh dỡng, chăm sóc giáo dục
* Công tác kiểm tra tra nội bộ:
Kiểm tra nội trờng học chức năng, nhiệm vụ ngời hiệu trởng Chức kiểm tra xuyên suốt trình quản lý Thông qua kiểm tra thấy mặt
mạnh, mặt yếu cá nhân đội ngũ để hồn thiện dần tập thể mà quản lý
Kiểm tra định kỳ hay đột xuất để nâng cao tính tự giác, chủ động giáo viên phải đảm bảo tính cơng khách quan
3 Phối hợp lực lợng nhà trờng để bồi dỡng giáo viên.
Đây biện pháp quan trọng hiệu trởng phải biết thiết kế, cố vấn với cấp trên, tham mu đề nghị với quyền địa phơng, Phịng giáo dục đào tạo hỗ trợ trang thiết bị dạy học nh máy tính, máy chiếu đa năng…
Liên kết với Hội cha mẹ học sinh, kết hợp với đoàn thể ngồi trờng để thực tốt cơng tác giáo dục, chăm sóc nói chung việc bồi dỡng giáo viên nói riêng
- Mỗi tháng tổ chức chuyên đề cung cấp kiến thức, kỹ phơng pháp giảng dạy chăm sóc cho tổ chun mơn thảo luận Sau tổ chức dạy mẫu để thực chủ đề, chủ điểm nói trên,
- Xây dựng củng cố tốt hoạt động Hội cha mẹ học sinh nhà tr-ờng, làm tốt việc phối hợp với cha mẹ học sinh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
- Huy động phụ huynh học sinh mang đồ phế thải sẵn có để giúp giáo viên làm đồ dùng nh: vỏ bia, vỏ bánh kẹo, sách báo…
4 Tăng cờng sở vật chất chăm lo đời sống vật chất nh tinh thần cho giáo viên.
(8)sống làm việc, “Cán giáo viên với dân” phải nh “cá với nớc”; ngời cán quản lý phải biết dựa vào dân, làm cho dân tin, dân hiểu mình, thực lời Bác Hồ dạy “ lấy dân làm gốc”; xác định rõ việc địa phơng việc mình, việc việc địa phơng Vì hoạt động địa ph-ơng có tham gia cán bộ, giáo viên cháu
Từ tranh thủ đợc ủng hộ cấp, ban ngành đoàn thể hội phụ huynh cho nhà trờng
Tôi tham mu với lãnh đạo địa phơng xây dựng phòng học đạt chuẩn Quốc gia, phòng chức đầy đủ đồ dùng trang thiết bị dạy học Cơ sở vật chất đầy đủ tạo điều kiện để giáo viên yêu nghề say sa với công tác
Hội cha mẹ học sinh ủng hộ tiền mua tivi đầu đĩa cho tất lớp phục vụ hoạt động Hiện nhà trờng có máy tính kết nối Internet, máy chiếu phục vụ giảng dạy Vì giáo viên tích cực học tin học vào ban đêm để nâng cao chuyên môn Bản thân thờng xuyên hớng dẫn chị em cách soạn giáo án điện tử, vào mạng lấy hình ảnh tạo hiệu ứng cho hình ảnh đó, sử dụng máy chiếu để giảng dạy Chính chuyên môn giáo viên đợc nâng lên Hiện trờng có giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh ứng dụng công nghệ thông tin
Giáo viên n tâm cơng tác có sống vật chất tơng đối ổn định, sống tinh thần thoải mái Do cần phải có biện pháp ổn định sống cho giáo viên Tôi tạo đợc đoàn kết nhà trờng, thờng xuyên thăm hỏi động viên chị em gặp khó khăn Tham mu đợc hỗ trợ kinh phí tổ chức ngày lễ năm động viên tinh thần vật chất cho giáo viên ngày lễ lớn Bản thân thờng xuyên dạy thay để giáo viên yên tâm học nâng chuẩn
Tích cực tham mu với cấp lãnh đạo hỗ trợ thêm kinh phí cho giáo viên, phân công giáo viên hợp lý, xem xét giới thiệu chức vụ cho giáo viên xứng đáng với lực thành tích đạt đợc nhằm xây dựng tình cảm, đồn kết trí nhà trờng Động viên khen thởng kịp thời giáo viên có thành tích cao
trong phong trào hoạt động nhà trờng Có nh giáo viên tích cực nghiên cứu chơng trình nâng cao chun mơn
III kết đạt đợc
Trên số biện pháp mà thân thực trình quản lý nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên đạt kết nh sau:
(9)9/23 GV = 40% §YC 1/23 GV = 4% ĐYC Giảm 36% Về dù giê GV 13/23 GV = 57% kh¸, tèt 19/23 GV = 83% khá, tốt Tăng 26% Trên lớp 10/23 GV = 43% §YC 4/23 GV = 17% ĐYC Giảm 26% Tạo hứng thú 15/23 GV = 65% 23/23 GV = 100% Tăng 35% Thi GVG 10/23 GV = 43% kh¸, tèt 21/23 GV = 91% khá, tốt Tăng 48% cấp trờng 13/23 GV= 57% §YC 2/23 GV = 9% §YC Gi¶m 48% Thi GVG 2/3 GV = 67% tốt 3/3 GV = 100% Tốt Tăng 35% cÊp hun
Trình độ ĐH: ĐH: 2/23 = % Tăng 9% Chuyên môn CĐ: 5/23 GV = 22% CĐ: 16/23 = 70% Tăng 48% TC: 18/23 GV = 78% TC: 5/23 = 21% Giảm 57%
- Tỷ lệ giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp trờng đạt kết cao: 91% khá, giỏi, cấp huyện đạt 100% giỏi có hoạt động đạt xuất sắc
- Xây dựng đợc nề nếp sinh hoạt tổ chun mơn có tác dụng tốt, có tinh thần chủ động, đồn kết giúp đỡ lẫn
- Đội ngũ giáo viên trờng (Kể CBQL) có: + Trình độ Đại học:
+ Trình độ Cao đẳng: 18 + Trình độ Trung cấp:
Có giáo viên học Đại học, giáo viên học Cao đẳng đến tháng 9/2011 tốt nghiệp
Trờng có 15 giáo viên tự học bồi dỡng Tin học, sử dụng máy tính thành thạo, bớc đầu biết soạn giáo án máy tính thực trỡnh chiu Power point
C kết luận. Đánh giá chung Bài học kinh nghiệm
Sau mt thời gian thực đề tài hoàn thành nhiệm vụ đề ra.Từ kết nghiên cứu rút số kết luận sau:
(10)ngời cán quản lý tình hình nhằm đa đội ngũ giáo viên mạnh số lợng, vững chất lợng, đồng cấu Đó sứ mệnh, việc làm thờng xuyên, liên tục, lâu dài ngời Hiệu trởng
* Bµi häc kinh nghiƯm.
Muốn thực tốt chất lợng nhà trờng, ngịi quản lý phải coi cơng tác bồi dỡng đội ngũ nhiệm vụ hàng đầu, việc làm thờng xuyên, xuyên suốt quá trình đạo thực nhiệm vụ năm học.
Ngời cán quản lý phải ngời gơng mẫu mặt, xây dựng cho mình nề nếp thói quen làm việc có khoa học để có sức thuyết phục đối vi giỏo viờn.
Phải xây dựng kế hoạch bồi dỡng, giải dứt điểm khâu vận dụng linh hoạt kịp thời.
Phi nm chc nng lc giáo viên để có biện pháp bồi dỡng lúc, đúng hớng.
Thờng xuyên tổ chức hoạt động chuyên môn, xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh, sinh hoạt có nề nếp, có chất lợng, tạo đợc khớ th thi ua
liên tục, thúc đẩy giáo viên có sáng tạo chuyên môn.
Cần trọng động viên khen thởng kịp thời giúp giáo viên phấn khởi tham gia phong trào có chất lợng hơn.
Phải biết vận dụng phối hợp với lực lợng nhà trờng để chăm lo cơ sở vật chất góp phần đẩy mạnh chất lợng giáo dục nhà trờng.
Bồi dỡng tinh thần vật chất, quan tâm đến đời sống, hoàn cảnh gia đình, hồn cảnh kinh tế giáo viên nhằm tạo điều kiện cho họ hoàn thành tốt nhim v ca mỡnh.
Những hạn chế hớng khắc phục
Vi cỏc bin phỏp thực hiện, đề tài đợc áp dụng trờng mầm non Thị trấn Văn Giang Trong trình thực khơng tránh khỏi hạn chế, là: kinh phí dành cho giáo viên học nâng chuẩn cha đợc quan tâm; kỹ vận động tuyên truyền số giáo viên khối nhà trẻ cha cao; khiếu âm nhạc phận giáo viên hạn chế
Để khắc phục hạn nêu trên, thân nhận thấy phải cố gắng cơng tác bồi dỡng giáo viên: tích cực tham mu với lãnh đạo địa phơng hỗ trợ kinh phí cho giáo viên học nâng chuẩn; quan tâm ý bồi dỡng giáo viên hạn chế mặt
(11)tác bồi dỡng đa yêu cầu công tác bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non giai đoạn
Điều kiện áp dụng: Với đề tài áp dụng rộng rãi tất tr-ờng mầm non Để công tác bồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đạt hiệu cao ngời cán quản lý cần phối hợp đồng cỏc bin phỏp vỡ mi
biện pháp góp phần giải số khâu trình bồi dỡng
4 ý kiến đề xuất
Trong trình quản lý thân xin đề xuất với Phòng Giáo dục Đào tạo Văn Giang mở lớp học đàn cho giáo viên để nâng cao kiến thức âm nhạc hỗ trợ Đàn cho nhà trờng Tạo điều kiện cho cán cốt cán nhà trờng tham quan học tập kinh nghiệm bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ
Trên số biện pháp mà thân thực hiện, mạnh dạn viết thành kinh nghiệm mong đồng chí lãnh đạo giúp đỡ, bổ sung, đóng góp ý kiến để năm học tới đạo đợc tốt
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Văn Giang, ngày 15 tháng năm 2011 Ngời viết
Đỗ Thị Tám
(12)Phần a- đặt vấn đề Trang
I Cơ sở khoa học đề tài………
II Mc ớch nghiờn cu2
III Đối tợng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
IV Kế hoạch nghiên cứu thời gian hoàn thành2
V Phơng pháp nghiên cứu
Phn B ni dung I Vấn đề nghiên cứu………
II.Thực trạng đề tài………
III C¸c biƯn pháp
Xây dựng kế hoạch hàng năm cho giáo viên.5
La chọn nội dung, hình thức bồi dỡng phù hợp với đặc điểm nhà trờng………
Phối hợp với lực lợng nhà trờng
Tăng cờng sở vật chất chăm lo đời sống giáo viên……
III Kết đạt đợc………11
PhÇn C – kết luận Đánh giá chung häc kinh nghiƯm……… 12
Nh÷ng hạn chế hớng khắc phục.13
Điều kiện áp dụng.13
ý kiến đề xuất………14
đánh giá hđtđkt trờng mn ttvg
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(13)