KE HOACH CA NHAN KE HOACH TICH HOP PHAP LUAT KINANG SONG GIAO DUC MOI TRUONG

* Các biện pháp : - Thường xuyên tự học tự bồi dưỡng , dự giờ thăm lớp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Thực hiện đầy đủ, có chất lượng những hoạt động chuyên môn trong nhà tr[r]

TRƯỜNG THCS THÀNH MINH TỔ : KHXH *** CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thành Minh, ngày 04 tháng 10 năm 2012 PHẦN I KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012- 2013 - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học Trường THCS Thành Minh - Căn kế hoạch năm học tổ chuyên môn : khoa học xã hội Cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2012-2013 sau : I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : Nhiệm vụ phân công : a Chuyên môn Dạy : GDCD : khối (6 + + 9) Bồi dưỡng học sinh giỏi : + Thống kê kết kiểm tra đầu năm a) Chất lượng đại trà : Tổng Giỏi Khá TB Yếu Khối Môn % TS % TS % TS % số TS GDC 15 11.1 50 37.0 70 51.8 135 D GDC 121 20 16.5 40 33.0 61 50.4 D GDC 30 22.4 60 44.8 44 32.8 134 D Tổng số 390 65 16.7 150 38.4 175 44.9 b) Chất lượng mũi nhọn : Địa phương, nhà trường và học sinh a Thuận lợi : * Nhà trường : - Đội ngũ cán lãnh đạo trẻ, nhiệt tình và có nhiều đổi quản lí - Công tác quản lý, đạo nhà trường luôn sát sao, luôn quan tâm, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng giáo viên để từ đó có đạo sâu sát hợp tình, hợp lý - Trường có phong trào dự giờ, thăm lớp thường xuyên - Tập thể giáo viên trường luôn đoàn kết trí hoạt động Đặc biệt là các đồng chí tổ luôn giúp đỡ lẫn để cùng hoàn thành tốt công việc giao - Cảnh quan môi trường trường học xanh, sạch, đẹp có tác động tốt tới quá trình giáo dục học sinh - Trình độ giáo viên trường đa số là đạo tạo chuẩn và trên chuẩn * Cá nhân : - Là giáo viên có 10 năm công tác, trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, ham học hỏi và mến trẻ * Học sinh : - Học sinh có nhiều em ngoan, số em có ý thức tốt học tập và phong trào tập thể b Khó khăn * Địa phương : - Thành Minh là xã phía bắc huyện Thạch Thành, địa bàn dân cư rộng, xa trường, giao thông khó khăn, đa số là dân tộc thiểu số, kinh tế và trình độ dân trí còn thấp, phụ huynh HS còn chưa qua tâm tới việc học em * Nhà trường : - Đa số giáo viên trường còn trẻ, kinh nghiệm đứng lớp còn ít, công tác xa nhà nên chưa yên tâm công tác - Năm học 2012 - 2013, trường học có 20 phòng học kiên cố đáp ứng cho 16 lớp học và phòng thư viện, văn phòng nên còn thiếu phòng học chức : máy chiếu, phòng học nhạc, phòng hoá thí nghiệm… - Việc ứng dụng CNTT vào quá trình giảng dạy nhà trường còn nhiều bất cập, thiếu phòng học máy chiếu * Học sinh : - Học sinh còn thụ động việc tự học, tự nghiên cứu, thiếu tư liệu phục vụ cho việc học tập học sinh - Học sinh thuộc diện hộ nghèo cao, xa trường, điều kiện khó khăn nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc học tập các em Bản thân các em lại chưa cố gắng vươn lên học tập - Đa số phụ huynh, HS và số thầy cô giáo chưa coi trọng môn GDCD II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC 1) Chuyên môn a Về cá nhân : + Giờ dạy : + Xếp loại hồ sơ : tốt + Sáng kiến kinh nghiệm : có SKKN xếp loại A cấp tỉnh + Công tác phối hợp GV môn và giáo viên chủ nhiệm : - Kết hợp với GVCN, tổng phụ trách đội, để tìm hiểu và giải kịp thời mâu thuẫn, uẩn khúc, khó khăn mà HS gặp phải - Quan tâm đến HS, kịp thời uốn nắn sai lệch HS mắc phải - Tuyên truyền giáo dục để các em có ý thức sống tốt đẹp, tránh xa các tệ nạn xã hội - Giúp các em có động học tập đúng đắn, chống tư tưởng lệch lạc học để đối phó + Thực tốt các vận động và các phong trào cấp trên phát động năm học + Thực nội dung đổi : Sử dụng hiệu CNTT vào dạy học GDCD b Về chất lượng học sinh : + Chất lượng mũi nhọn : - Môn GDCD : - Học sinh giỏi cấp trường : 150 HS - Học sinh giỏi cấp huyện : giải - Học sinh giỏi cấp tỉnh : giải + Chất lượng đại trà : * Môn GDCD : Giỏi Khối TS HS Học kì (lớp) SL I % Khá SL T.Bình % SL % 25.4 40 29.8 60 44.8 34 10.4 50 37.3 70 52.2 14 134 Cả năm 10.4 50 37.3 70 52.2 14 I 33.9 30 24.8 50 41.3 41 II 9.1 50 41.3 60 49.6 11 121 Cả năm 9.1 50 41.3 60 49.6 11 I 40.7 20 14.8 60 44.4 55 II 11.1 50 37.0 70 51.9 15 135 Cả năm 11.1 50 37.0 70 51.9 15 10.2 Tổng 390 Cả năm 150 38.5 200 51.3 40 c Đăng kí danh hiệu thi đua cuối năm : - Giáo viên : Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh - Công đoàn : Đoàn viên công đoàn xuất sắc cấp tỉnh III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Nhiệm vụ : Thực các vận động : - Chỉ tiêu : Nghiêm túc thực tốt các vận động và phong trào thi đua ngành đưa - Các biện pháp : Nghiêm túc thực có hiệu thị Bộ chính trị vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị Thủ tướng chính phủ “Chống tiêu cực và bệnh thành tích giáo dục”, vận động Hai không Bộ trưởng GD-ĐT, thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, thực chủ đề năm học : “Rèn luyện kĩ sống cho hoc sinh” Nhiệm vụ : Thực nề nếp chuyên môn - Chỉ tiêu : + Thực đầy đủ, nghiêm túc và có chất lượng quy chế chuyên môn + Hồ sơ cá nhân : - Giáo án - Sổ kế hoạch cá nhân - Sổ thăm lớp dự - Sổ hội họp - Sổ tích luỹ kinh nghiệm - Lịch báo giảng - Sổ điểm cá nhân - Phân phối chương trình theo hướng giảm tải - Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ II Hồ sơ, giáo án đầy đủ, cập nhật, đảm bảo yêu cầu hình thức và nội dung Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình mà ngành đã ban hành, thực nghiêm túc đạo tổ chuyên môn + Đăng ký tiêu chất lượng từ đầu năm học và phấn đấu đạt yêu cầu đặt + Được xếp loại tốt hàng tháng, học kì, năm thực chuyên môn + Thao giảng định kì tiết/năm + Dự đồng nghiệp 10 tiết/ học kì + Tham gia đầy đủ các chuyên đề phù hợp với giai đoạn năm học * Các biện pháp : - Thường xuyên tự học tự bồi dưỡng , dự thăm lớp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Thực đầy đủ, có chất lượng hoạt động chuyên môn nhà trường, theo quy định Phòng GD-ĐT: - Chú trọng việc đánh giá xếp loại HS, thực nghiêm túc các quy định chung đồng thời phải đảm bảo công khách quan, là động lực nâng cao chất lượng dạy học - Trên sở giảng dạy thực vững các kiến thức đã quy định Chuẩn kiến thức – kĩ năng, nghiên cứu đưa thêm các chuyên đề, các nội dung chuyên sâu cần thiết nâng dần chất lượng mũi nhọn song phải chú ý tới tính bản, vững chắc, hệ thống - Nạp đề kiểm tra để tổ duyệt theo đúng quy chế chuyên môn Đặc biệt nghiêm túc tuân thủ kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức – kĩ và việc thiết lập ma trận đúng yêu cầu - Trình giáo án để tổ duyệt đúng lịch - Thực nghiêm túc chế độ báo cáo - Tích cực ứng dụng CNTT vào dạy và học Nhiệm vụ : Bồi dưỡng HS giỏi 3.1 Chỉ tiêu và các biện pháp thực hiện: a Chỉ tiêu : + Cấp huyện : giải GDCD + Cấp tỉnh : giải b Các biện pháp thực hiện: - Kiểm tra phát hiện, có kế hoạch bồi dưỡng từ đầu năm, có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên - Bồi dưỡng thông qua các dạy trên lớp - Bồi dưỡng thông qua việc đọc tài liệu - Bồi dưỡng thông qua các hoạt động ngoại khoá - Bồi dưỡng thông qua ôn luyện buổi chiều - Tổ chức dạy bồi dưỡng HS giỏi theo các chuyên đề, chú ý rèn kĩ sống, kĩ nói và viết tốt cho HS - Tổ chức tốt các buổi bồi dưỡng cho học sinh giỏi ít buổi/tuần - Giao bài tập nhà cho HS tự nghiên cứu và làm bài sau đó GV kiểm tra, hướng dẫn lại c Danh sách học sinh bồi dưỡng : TT Họ tên Lớp Học lực Ghi chú Trương Thị Huyền Nguyễn Thị Thắm Bùi Thị Diễm Quách Thị Trinh Nguyễn Thị Nhung Bùi Thị Tình Lê Thị Oanh Trương Thị Vinh d Kế hoạch, nội dung cụ thể: Thời gian thực Tháng Chủ đề (chuyên đề) Pháp luật (Bám sát) 9A1 9A4 9A4 9A4 8A1 8A1 8A1 8A1 Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Nội dung ôn luyện Chương trình 1: - Ôn tập kiến thức lớp : + Quyền công dân Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thi HS giỏi huyện Thời lượng (tiết) Những thay đổi thực buổi - Ôn tập kiến thức lớp : + Quyền công dân + Trách nhiệm công dân với môi trường, xã hội Pháp Tháng - Ôn tập kiến thức lớp : luật 10 buổi (Bám sát) + Quyền công dân + Trách nhiệm và nghĩa vụ công dân với người khác, với cộng đồng, đất nước Giải Chương trình : Vận dụng kiến thức pháp luật giải tình Tháng các tình pháp luật 11 buổi pháp luật (lớp 6) (Nâng cao Chương trình : Vận dụng kiến thức pháp luật giải các tình pháp luật Tháng 12 Giải Chương trình : tình Tháng Vận dụng kiến thức đã học giải pháp luật tình pháp luật (lớp 7) buổi Tiếp tục ôn luyện học sinh giỏi cấp tỉnh (nếu có) buổi Tiếp tục ôn luyện học sinh giỏi cấp tỉnh (nếu có) (Nâng cao Nhiệm vụ : Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ * Chỉ tiêu : - Công tác tự học, tự bồi dưỡng : dự tối thiểu 20 tiết năm, nghiên cứu nội dung các chuyên đề dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ ; phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực ; tích hợp giáo dục kỹ sống cho HS, tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, tích hợp môi trường, tích hợp pháp luật… bước áp dụng vào thực tiễn giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục - Tham gia đầy đủ, có chất lượng các lớp chuyên đề - Đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học - Áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy * Các biện pháp : - Tích cực tham gia các lớp chuyên đề phòng giáo dục & đào tạo, tổ chuyên môn nhà trường mở Tích cực đổi phương pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy ; luôn tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Bản thân phải thao giảng tiết/năm cho đồng nghiệp, chuyên môn nhà trường dự, góp ý Trong các dạy phải chú trọng đến việc đổi phương pháp dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học bài giảng, góp ý dạy đồng nghiệp, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng cho thân - Tích cực tham gia các đợt thi đua năm học, các thi tìm hiểu nhà trường, công đoàn tổ chức - Cá nhân phải lên kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng thông qua tìm hiểu tài liệu và đồng nghiệp IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời Nội dung công việc Ghi chú Điều chỉnh bổ sung gian - Ổn định các nề nếp dạy – học - Dạy học theo thời khóa biểu nhà trường 8/2011 - Chuẩn bị khai giảng năm học Từ 23/8/2011 - Hoàn chỉnh các loại hồ sơ cá nhân - Tham gia chuyên đề Sở và Phòng GD triển khai - Khai giảng năm học 5/9/2011 - Dạy – học theo TKB nhà trường Từ 23/8/2011 - Dạy đội tuyển HS giỏi K9, K8 - Thảo luận làm kế hoạch tổ và làm kế Từ 5/9 -> 9/2011 hoạch cá nhân; đăng kí nội dung đổi 25/9/2011 - Dự thăm lớp - Báo cáo chuyên đề tập huấn phòng GD tổ chức - Làm phổ cập - Thực chương trình từ tuần đến tuần - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo cho tiết dạy - Đăng kí chất lượng HS theo khối lớp - Thực dự theo quy định - Tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ - Đăng kí đổi phương pháp dạy học - Hoàn thành phổ cập - Lên lịch báo giảng - Chuẩn bị cho Hội nghị Công chức viên chức - Tham gia họp hội đồng nhà trường - Dạy – học theo TKB nhà trường Từ 01/10/2011 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi K9 và phụ đạo HS Từ 01/10/2011 - Tham gia Hội nghị Cán giáo viên - Dự thăm lớp và thao giảng lần Từ 10/10/2011 - Nạp đề thi HSG và đề kiểm tra học kì- 28/10/2011 I cho chuyên môn - Hoàn thành phổ cập 10/10/2011 - Thao giảng cụm Thành Tân 13/10/2011 - Dạy – học theo TKB nhà trường 10/2011 - Hoàn thành hồ sơ cá nhân để tổ chuyên môn kiểm tra - Thực chương trình từ tuần đến tuần 10 - Tham gia họp hội đồng - Dự theo quy định Từ 01/10/2011 - Chuẩn bị kế hoạch cá nhân và kế hoạch môn - Tham gia sinh hoạt chuyên môn đầy đủ - Lên lịch báo giảng - Ra đề thi HSG, đề kiểm tra học kì I - Dạy – học theo TKB nhà trường - Dạy đội tuyển HS giỏi K9 và K8 Từ - Ôn tập cho HS thi chất lượng 10-28/11/2011 HKI 11/2011 - Dự đồng nghiệp - Tham gia chấm thi HS giỏi cấp 20/11/2011 huyện - Tham gia thẩm định và đề thi HKI phòng giáo dục tổ chức 12/2011 - Dạy – học theo TKB nhà trường Từ 01/12/2011 - Dạy đội tuyển HS giỏi K9 và phụ đạo 15-28/12/2011 HS - Chuẩn bị đề cương ôn thi HKI - Dự đồng nghiệp Chuẩn bị chương trình HĐ ngoại khóa (kĩ sống) - Ôn tập cho HS thi chất lượng HKI - Tham gia chấm SKKN cấp huyện - Tiếp tục ôn thi HS giỏi cấp tỉnh (nếu có) - Dạy – học theo TKB nhà trường - Ôn tập cho HS thi chất lượng HKI - Dạy – học theo TKB học kì II Từ 01/01/2012 1/2012 - Phụ đạo HS theo đúng đối tượng Theo biên chế - Dự đồng nghiệp năm học - Tiếp tục ôn cho HS tham gia đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh (nếu có) - Dạy – học theo TKB Từ 01/02/2012 - Tiếp tục ôn cho HS tham gia đội - Theo lịch 2/2012 tuyển thi HS giỏi cấp tỉnh - Theo biên - Dự đồng nghiệp chế năm học - Nghỉ tết Nguyên đán - Dạy – học theo TKB Từ 1/3/2012 - Tham gia tổ chức kỉ niệm ngày thành - 26/3/2012 lập Đoàn Theo lịch - Làm đề và nạp đề kiểm tra học kì II 3/2012 cho CM nhà trường - Tiếp tục ôn cho HS tham gia đội tuyển thi HS giỏi cấp tỉnh (nếu có) Theo lịch - Dự đồng nghiệp - Dạy – học theo TKB nhà trường Từ 1/4/2012 - Chuẩn bị tốt đề cương ôn thi HKII - Ôn tập cho HS thi HKII - Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm 4/2012 Theo lịch - Tham gia chấm SKKN cấp huyện - Tổ chức chương trình ngoại khóa GDCD cho các em HS lớp - Thi chất lượng HK II - Dạy – học theo TKB nhà trường Từ 2/5 => 5/2012 - Chấm điểm và hoàn thành điểm cho 25/5/2012 HS - Chuẩn bị tổng kết năm học IV NHỮNG ĐỀ XUẤT Nhà trường cần tổ chức Hội thảo khoa học viết SKKN để giáo viên có hội trao đổi, truyền đạt và học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp phương pháp viết SKKN để nâng dần chất lượng các báo cáo khoa học - Nhà trường cần thành lập câu lạc ứng dụng CNTT để giáo viên trao đổi, thảo luận, học hỏi và giúp đỡ đồng nghiệp lĩnh vực mẻ này(có thể mở rộng thành viên các trường bạn tham gia) Cần đổi hình thức và chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn định kì tổ chuyên môn Người lập kế hoạch Nguyễn Vĩnh Lộc Lớp PHẦN II KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG TÍCH HỢP TRONG MÔN GDCD I NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD Tên Địa Gợi ý Nội dung phổ biến GDPL bài tích hợp phương pháp Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện sức khỏe Bài 3: Tiết kiệm Bài 5: Tôn trọng kỷ luật Bài 6: Biết ơn Bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên Tích hợp vào mục a phần nội dung bài học Tích hợp vào mục b phần nội dung bài học Tích hợp vào mục a phần nội dung bài học Tích hợp vào mục a phần nội dung bài học Tích hợp vào mục c phần nội dung bài học Kiến thức: - công dân có quyền bảo vệ sức khỏe, nghỉ ngơi, giải trí, rèn luyện thân thể, bảo đảm vệ sinh lao động, vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường sống và phục vụ chuyên môn y tế - Tất công dân có nghĩa vụ thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật bảo vệ sức khỏe nhân dân để giữ gìn sức khỏe cho mình và cho người Kiến thức: Mọi công dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Kỹ năng: HS biết sử dụng tiết kiệm tài sản gia đình, nhà trường và xã hội Thái độ: Có ý thức chấp hành pháp luật thực hành tiết kiệm, chỗng lãng phí Kiến thức - Tôn trọng kỉ luật là sở để hướng tới tôn trọng pháp luật Kĩ - Biết tôn trọng kỉ luật và tôn trọng pháp luật qua các biểu cụ thể Thái độ - Tôn trọng kỉ luật và có ý thức tôn trọng pháp luật Kiến thức: - Mọi tổ chức xã hội, cá nhân có trách nhiệm vận động, chăm sóc, giúp đỡ người có công với cách mạng và thân nhân họ nhiều hình thức, nội dung thiết thực Kiến thức: Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là biểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên Kĩ - Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên .3 Thái độ - Thảo luận nhóm - Động não - Đàm thoại - Thảo luận nhóm, lớp - Giải vấn đề - Thuyết trình - Đàm thoại - Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm - Động não - Đàm thoại - Thảo luận nhóm, lớp - Nghiên cứu trường hợp điển hình Lớp Bài Liêm khiết Lớp Bài 5: pháp luật và kỷ luật Lớp Bài 9: góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Về kiến thức - Người sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp luật sử dụng tiền bạc, tài sản Nhà nước và tập thể Kĩ - Phân biệt hành vi liêm khiết với Tích hợp hành vi không liêm khiết vào mục Thái độ phần - Kính trọng người sống liêm nội dung khiết; phê phán hành vi tham bài học nhũng Văn luật: - Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2007) Kiến thức - Pháp luật là quy tắc xử chung, bắt buộc chung người - Pháp luật tạo điều kiện cho xã hội phát Tích hợp triển vòng trật tự vào mục Kĩ 1,4,5 - Biết chấp hành và biết nhắc nhở phần người xung quanh cùng chấp hành pháp nội dung luật bài học Thái độ - Tôn trọng các quy định pháp luật - Đồng tình, ủng hộ hành vi đúng pháp luật; phê phán hành vi làm trái pháp luật Kiến thức - Chấp hành pháp luật hôn nhân và gia đình, bảo vệ môi trường, phòng, Tích hợp chống tệ nạn xã hội là góp phần xây dựng vào mục nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư và Kĩ phần - Biết tham gia các hoạt động tuyên nội dung truyền pháp luật hôn nhân và gia đình, bài học bảo vệ môi trường và phòng, chống tệ nạn xã hội Thái độ - Đồng tình, ủng hộ và tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền pháp luật hôn nhân và gia đình, bảo vệ môi trường - Thuyết trình - Đàm thoại - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Thuyết trình - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Giải vấn đề - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Dự án - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Dự án Lớp Bài 2: Tự chủ Bài 18: Sống có đạo đức và Lớp tuân theo pháp luật và phòng, chống tệ nạn xã hội Văn luật: 1/ Luật Hôn nhân và gia đình năm 2000 2/ Luật Bảo vệ môi trường năm 2005 3/ Luật Phòng, chống ma túy năm 2000 (sửa đổi, bổ sung năm 2008) Kiến thức - Người có tính tự chủ luôn biết điều chỉnh hành vi mình, làm đúng quy định pháp luật - Mỗi người cần rèn luyện tính tự chủ đế Tích hợp trường hợp phải xử vào mục đúng pháp luật phần Kĩ nội dung - Biết làm chủ thân, không làm trái bài học pháp luật Thái độ - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ việc chấp hành pháp luật Kiến thức - Thực đúng quy định pháp luật là Tích hợp tuân theo pháp luật vào mục - Người tuân theo pháp luật là người sống 1,2 và có đạo đức phần Kĩ nội dung - Biết thực đúng pháp luật Thái độ bài học - Tự giác tuân theo pháp luật - Động não - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Đóng vai - Thuyết trình - Thảo luận nhóm - Động não - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Đóng vai NỘI DUNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG MÔN GDCD I Mục tiêu tích hợp: Kiến thức : Sau học, HS cần đạt các yêu cầu sau : - Nêu nào là ma tuý và chất gây nghiện, nguyên nhân và hậu ma tuý và chất gây nghiện - Nêu số qui định pháp luật phòng chống ma tuý, qui định DG & ĐT HS có liên quan đến ma tuý - Biết cách ứng xử để nói không với ma tuý Kĩ : - Phân biệt khác sở thích, mong muốn lành mạnh với ham muốn không lành mạnh - Từ chối bị lôi kéo, ép buộc - Giải thích, tuyên truyền cho gia đình, bạn bè, người thân nguyên nhân gây nghiện, tác hại ma tuý, các biện pháp phòng ngừa Thái độ : II - Có thói quen sống lành mạnh, tích cực tránh lối sống buông thả, lười nhác - Đồng tình và tuân theo chủ trương, qui định, biện pháp phòng chống ma tuý nhà nước và giáo dục - Cảnh giác với thủ đoạn dụ dỗ, lôi kéo bọn xấu vào đường nghiện ngập, các hoạt động bất chấp luật pháp liên quan đến tệ nạn ma tuý - Không hút thuốc lá, uống rượu, thử sử dụng ma tuý tham gia vào các hoạt động liên quan đến ma tuý mà pháp luật đã cấm II Phương pháp và hình thức tích hợp : - Tích hợp lồng ghép vào chương trình môn học - Giáo dục qua hoạt động ngoại khoá - Sử dụng các phương pháp dạy học linh hoạt, nội dung tích hợp thiết thực đa dạng, hấp dẫn - Tích hợp cách tự nhiên không gượng ép III Địa và nội dung tích hợp : Lớp Bài Nội dung tích hợp Không ăn uống đủ chất, luyện tập TDTT Bài 1: Tự chăm sóc rèn mà còn cương ko đưa các chất kích luyện thân thể thích, chất ma tuý vào thể Một HS có kỉ luật ko vi phạm qui định Bài 4: Đạo đức và kỉ luật nhà trường, đó có qui định HS ko hút thuốc lá Bài 9: Lịch sự, tế nhị Nghiêm cấm HS hút thuốc lá Mọi hành động lợi dụng, ép buộc, rủ rê, lôi Bài 12: Công ước liên hợp kéo trẻ em vân chuyển, buôn bán, tàng trữ, quốc quyền trẻ em sử dụng ma tuý là hành vi xâm hại quyền trẻ em và cần phải nghiêm trị - Những cách từ chối ma tuý bị người Bài 6: Xây dựng tình bạn khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma tuý sáng lành mạnh - Cách khuyên bạn ko nên hút thuốc lá, uống rượu - Loại bỏ tượng liên hoan uống rượu Bài 9: Góp phần xây dựng HS nếp sống văn hoá cộng - Triệt phá các ổ tiêm chích ma tuý đồng dân cư - Loại bỏ tập tục trồng cây thuốc phiện đồng bào dân tộc Tệ nạn ma tuý ( vận chuyển, tàng trữ, buôn Bài 13: Phòng chống tệ nạn bán, sản xuất bất hợp pháp, sử dụng, lôi kéo xã hội người khác sử dụng) là tệ nạn XH nguy hiểm Bài 14: Phòng chống nhiễm Tiêm chích ma tuý có nguy lây nhiễm HIV/AIDS HIV/AIDS cao Bài 2: Tự chủ Người ko làm chủ thân gặp khó khăn bị bạn bè lôi kéo, ép buộc, rủ rê thường hút thuốc lá, uống rượu chí sa vào đường nghiện ngập Khi đã bị nghiện thì họ ko thể làm chủ thân, mà ngày càng lệ thuộc vào ma tuý Do họ làm việc gì kể phạm pháp để có ma tuý Những niên lười học, nghiện ma tuý là Bài 11: Trách nhiệm niên sống vô trách nhiệm với niên nghiệp thân, với gđình và XH Đó là kẻ CNH- HĐH đất nước cản trở công việc XD đất nước Thuốc lá, rượu là chất kích thích ko có Bài 13: Quyền tự kinh lợi cho sức khoẻ và tổn hại kinh tế Cần phải doanh và nghĩa vụ đóng thuế đánh thuế nặng để hạn chế kinh doanh mặt hàng này Để tránh kẻ xấu lợi dụng nhờ chuyển hàng Bài 15: Vi phạm pháp luật đó có dấu ma tuý, chúng ta cần đề cao và trách nhiệm pháp lí cảnh giác giúp chuyển hàng hoá Phải công dân biết chắn đó ko phải là hàng quốc cấm III NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN I Mục tiêu giáo dục kĩ sống môn GDCD trường THCS: Kiến thức : Hiểu cần thiết các KNS giúp cho thân có thể sống tự tin, lành mạnh, phòng tránh các nguy gây ảnh hưởng xấu đến phát triển thể chất và tinh thần HS Kĩ : Có kĩ làm chủ thân, biết sử lí linh hoạt các tình giao tiếp hàng ngày thể lối sống có đạo đức, có văn hoá ; có kĩ tự bảo vệ mình trước vấn đề xã hội có nguy ảnh hưởng đến sống an toàn và lành mạnh thân; rèn luyện lối sống có trách nhiệm với thân, bạn bố, gia đình và cộng đồng Thái độ : HS có nhu cầu rèn luyện KNS sống hàng ngày ; yêu thích lối sống lành mạnh, có thái độ phê phán biểu thiếu lành mạnh ; tích cực, tự tin tham gia các hoạt động để có các kĩ và định đúng đắn sống Các p2/ kĩ thuật Tên bài dạy Các KNS giáo dục dạy học tích cực có thể sử dụng LỚP - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - Động não Bài 1: - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe - Thảo luận nhóm/ Tự chăm sóc, - KN tư phê phán, đánh giá việc lớp rèn luyện thân chăm sóc, rèn luyện thân thể thân - Trình bày phút thể và bạn bè - KN xác định giá trị (xác định siêng năng, - Động não kiên trì là giá trị người) - N/c trường hợp Bài 2: - KN tư phê phán, đánh giá h/vi, điển hình Siêng năng, việc làm thể đức tính siêng năng, kiên - Thảo luận nhóm kiên trì trì - Chúng em biết - Trình bày phút Bài 3: - KN tư phê phán, đánh giá h/vi, - Động não Tiết kiệm việc làm thực tiết kiệm và h/vi - N/c trường hợp phung phí cải, vật chất, sức lực, thời gian và h/vi bủn xỉn, keo kiệt - KN thu thập và xử lí thông tin thực hành tiết kiệm - KN giao tiếp, ứng xử lễ dộ với người - KN thể tôn trọng giao tiếp Bài 4: với người khác Lễ độ - KN tư phê phán, đánh giá h/vi lễ độ và thiếu lễ độ - KN tư phê phán, đánh giá h/vi Bài 5: tôn trọng và thiếu tôn trọng kỉ luật Tôn trọng kỉ - KN phân tích, so sánh h/vi tôn trọng kỉ luật luật và ko tôn trọng kỉ luật - KN tư phê phán, đánh giá h/vi Bài 6: thân và người khác lòng biệt ơn Biết ơn - KN thu thập và xử lí thông tin hoạt động thể lòng biết ơn - KN giải vấn đề việc bảo vệ Bài 7: Yêu thiên thiên thiên nhiên, - KN tư phê phán, đánh giá h/vi bảo vệ sống hòa hợp thiên nhiên và h/vi phá hoại thiên nhiên với thiên nhiên - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng - KN trình bày suy nghĩ Bài 8: - KN giao tiếp ứng xử chan hòa với Sống chan hòa người với người - KN phản hồi/ lắng nghe tích cực - KN thể cảm thông với người khác - KN giao tiếp/ ứng xử thể lịch sự, tế nhị Bài 9: - KN thể tự trọng giao tiếp với Lịch sự, tế nhị người khác - KN tư phê phán, đánh giá h/vi lịch sự, tế nhị và h/vi chưa lịch sự, tế nhị - KN hợp tác việc thực các h/đ Bài 10: tập thể, h/đ xã hội Tích cực, tự - KN thể tự tin trước đông người giác - KN đảm nhận trách nhiệm h/đ tập hoạt động tập thể, h/đ xã hội thể và - KN tư phê phán, đánh giá h/vi, việc hoạt động xã làm thể tích cực, tự giác và chưa tích hội cực, tự giác h/đ tập thể và h/đ xã hội Bài 11: - KN đặt mục tiêu học tập Mục đích học - KN lập kế hoạch để thực mục tiêu điển hình - Thảo luận nhóm/ lớp - Chúng em biết - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Chúng em biết - Động não - N/c trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - KT phòng tranh - Động não - Thảo luận nhóm - Phương pháp dự án - Động não - N/c điển hình - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Chúng em biết - Động não - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Động não - Thảo luận nhóm - Phương pháp dự án - Chúng em biết - Động não - N/c trường hợp tập HS học tập - Kĩ thể cảm thông với Bài 12 trẻ em thiệt thòi Công ước Liên - Kĩ tư phê phán, đánh giá hợp quốc hành vi vi phạm quyền trẻ em quyền trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử - Kĩ thu thập và xử lí thông tin trật tự, an toàn giao thông Bài 14 - Kĩ tư phê phán, đánh giá Thực trật hành vi thực đúng và chưa đúng pháp tự an toàn giao luật giao thông thông - Kĩ định và giải vấn đề các tình liên quan đến an toàn giao thông Bài 15 - Kĩ tư phê phán, đánh giá Quyền và hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập nghĩa vụ học - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng tập - Kĩ hợp tác - Kĩ định và giải vấn đề các tình để bảo vệ tính Bài 16 mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân Quyền phẩm pháp luật bảo - Kĩ tư phê phán, đánh giá hộ tính hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, mạng, thân sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm người thể, sức khoẻ, khác danh dự và - Kĩ ứng phó tình nhân phẩm bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm - Kĩ định và giải vấn đề các tình để bảo vệ quyền bất Bài 17 khả xâm phạm chỗ Quyền bất khả - Kĩ tư phê phán, đánh giá xâm phạm hành vi xâm phạm chỗ người khác chỗ - Kĩ tư sáng tạo, kĩ ứng phó trường hợp bị người khác vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ Bài 18 - Kĩ định và giải vấn đề Quyền trường hợp quyền bảo đảm an bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín bị toàn và bí mật xâm phạm thư tín, điện - Kĩ tư phê phán, đánh giá thoại, điện tín hành vi xâm phạm quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín điển hình - Thảo luận nhóm - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Trình bày phút - Tư vấn chuyên gia - Động não - Thảo luận nhóm - Phân tích t - Trình bày phút - Hỏi và trả lời - Tổ chức trò chơi - Động não - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Động não - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Tư vấn chuyên gia - Động não - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Tư vấn chuyên gia - Động não - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Tư vấn chuyên gia người khác LỚP Các p2/ kĩ thuật Các KNS giáo dục dạy học tích cực có thể sử dụng - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng - Thảo luận nhóm/ biểu và ý nghĩa việc tôn trọng lẽ lớp phải - Động não Bài 1: - KN phân tích, so sánh biểu - Xử lí tình Tôn trọng lẽ tôn trọng lẽ phải ko tôn trọng lẽ phải phải - KN ứng xử/ giao tiếp; KN tự tin các tình để thể tôn trọng, bảo vệ lẽ phải - KN xác định giá trị ý nghĩa sống - N/c trường hợp liêm khiết điển hình - KN phân tích, so sánh biểu - Động não Bài 2: Liêm khiết và biểu trái với liêm - Thảo luận nhóm Liêm khiết khiết - Xử lí tình - KN tư phê phán biểu liêm khiết và ko liêm khiết - KN tư phê phán việc nhận xét, - Động não đánh giá h/vi thể tôn trọng ko - Thảo luận nhóm Bài 3: tôn trọng người khác - Trình bày phút Tôn trọng - KN phân tích, so sánh biểu - Sắm vai người khác tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác - KN định; kiểm soát cảm xúc; KN giao tiếp thể tôn trọng người khác - KN xác định giá trị; trình bày suy nghĩ/ ý - Thảo luận nhóm tưởng phẩm chất giữ chữ tín - Trình bày phút - KN tư phê phán các biểu - Động não Bài 4: giữ chữ tín ko giữ chữ tín - Xử lí tình Giữ chữ tín - KN giải v/đ; định tình liên quan đến phẩm chất giữ chữ tín - KN xác định giá trị; trình bày suy nghĩ/ ý - Động não tưởng tình bạn - Xử lí tình Bài 6: - KN ứng xử/ giao tiếp; thể cảm - Hỏi và trả lời Xây dựng tình thông/ chia sẻ kỉ niệm/ ý tưởng - Kĩ thuật biểu đạt bạn tốt đẹp tình bạn sáng lành sáng tạo (kể sáng, lành mạnh chuyện, diễn kịch, mạnh - KN nêu và giải v/đ cách ứng xử hát, …) tình tình cụ thể quan bạn hệ tình bạn cùng giới và khác giới Bài 7: - KN tư phê phán các biểu - Thảo luận nhóm Tích cực tham tích cực ko tích cực tham gia h/đ chính - Xử lí tình gia các hoạt trị xã hôi - Phương pháp dự Tên bài dạy - KN định; giải v/đ các tình liên quan đến hoạt động chính động chính trị xã hội trị- xã hội - KN đặt mục tiêu quản lí thời gian; đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng kế hoạch tham gia h/đ chính trị xã hội - KN thu thập và xử lí thông tin thành tựu kinh tế, văn hóa, XH các DT khác Bài 8: - KN tư sáng tạo; KN hợp tác Tôn trọng và việc tìm biểu tôn trọng, học hỏi các học hỏi các dân tộc khác dân tộc khác - KN tư phê phán các biểu đúng và ko đúng việc học hỏi dân tộc khác - KN tìm kiếm và xử lí thông tin biểu nếp sống văn hóa cộng Bài 9: đồng dân cư Góp phần xây - KN tư phê phán các biểu dựng nếp sống có văn hóa và biểu thiếu văn hóa khu văn hóa dân cư cộng đồng dân - KN tư sáng tạo; giải v/đ cư việc HS cần phải làm để góp phần XD nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - KN xác định giá trị; trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu hiện, ý nghĩa tự lập sống Bài 10: - KN thể tự tin Tự lập - KN đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm việc XD và thực kế hoạch rèn luyện tính tự lập - KN tư phê phán ý kiến, quan điểm khác lao động tự giác và sáng tạo HS Bài 11: - KN phân tích, so sánh biểu Lao động tự tự giác, sáng tạo và ko tự giác, sáng tạo giác và sáng học tập, lao động tạo - KN đặt mục tiêu; quản lí thời gian; đảm nhận trách nhiệm việc XD và thực kế hoạch học tập, lao động cách tự giác và sáng tạo Bài 12: - KN tư phê phán, đánh giá việc thực Quyền và quyền và nghĩa vụ các thành viên nghĩa vụ gia đình công dân - KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng vai trò gia đình cái và ý nghĩa việc thực án - Thảo luận nhóm - Bản đồ tư - Thảo luận lớp - Hỏi và trả lời (những điều cần học hỏi từ các DT khác) - Thảo luận nhóm/ lớp - Chúng em biết (HS làm gì để góp phần XD nếp sống văn hóa) - N/c điển hình - T/luận, tranh luận - Trình bày phút - XD kế hoạch rèn luyện tính tự lập - Tranh luận - Động não - Thảo luận nhóm - XD kế hoạch học tập, lao động - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Phân tích, xử lí tình - Đóng vai quyền và nghĩa vụ gia đình - KN nêu và giải v/đ các v/đ nảy sinh quan hệ gia đình - KN kiên định các tình để thể nghĩa vụ với cha mẹ (VD: cha mẹ ốm, bạn rủ dự sinh nhật…) - Kĩ thu thập và xử lí thông tin; trình bày suy nghĩ / ý tưởng tệ nạn xã hội và tác hại nó - Kĩ tư duy, phê phán hành vi liên quan đến tệ nạn xã hội Bài 13 - Kĩ ứng phó, tự bảo vệ tìm kiếm Phòng chống trợ giúp tình có nguy bị đe tệ nạn xã hội doạ, cưỡng (sử dụng, vận chuyển chất ma tuý, bị bắt cóc, xâm hại tình dục, …) - Kĩ tự tin; kiểm soát cảm xúc; kiên định; biết từ chối không tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm trẻ em - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin HIV/ AIDS và tính chất nguy hiểm nó Bài 14 - Kĩ tư sáng tạo việc đề xuất Phòng, chống các biện pháp phòng tránh HIV/ AIDS cho nhiễm HIV/ thân và cộng đồng AIDS - Kĩ thể cảm thông/ chia sẻ người có HIV/ AIDS và gia đình họ - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin tình hình tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các Bài 15 chất độc hại gây Phòng ngừa - Kĩ tư sáng tạo việc đề xuất tai nạn vũ khí, các biện pháp phòng tránh tai nạn vũ khí, cháy, nổ và cháy, nổ và các chất độc hại cho thân các chất độc và người khác hại - Kĩ ứng phó với cố nguy hiểm chất cháy, nổ chất độc hại gây - Kĩ phân tích, so sánh hành vi tôn trọng và hành vi không tôn trọng quyền sở Bài 16 hữu tài sản người khác Quyền sở hữu - Kĩ tư phê phán tài sản và hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn người khác trọng tài sản - Kĩ tư sáng tạo; kĩ giải người vấn đề các tình để bảo vệ khác quyền sở hữu tài sản thân và thể tôn trọng tài sản người khác - Quan sát tranh ảnh, băng hình - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Xử lí tình - Đóng vai - Thảo luận lớp - Động não - Hỏi chuyên gia - Đóng vai - Sưu tầm, điều tra - Thảo luận nhóm - Công đoạn - Đóng vai - Xử lí tình - Phân tích tình - Hỏi chuyên gia - Thảo luận nhóm - Kĩ tư phê phán hành vi tôn trọng tài sản nhà nước và hành vi xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích Bài 17 công cộng Nghĩa vụ tôn - Kĩ định trước hành vi trọng, bảo vệ xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích công tài sản nhà cộng nước và lợi - Kĩ tư sáng tạo; nêu và giải ích công cộng vấn đề trước tình trạng xâm phạm tài sản nhà nước ( nạn phá rừng, lấn chiếm đất công, tham nhũng, lãng phí công, …) - Kĩ phân tích, so sánh khác quyền khiếu nại và quyền tố cáo - Kĩ tư phê phán Bài 18 hành vi trả thù người khiếu nại, tố cáo Quyền khiếu lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu nại, tố cáo khống làm hại người khác công dân - Kĩ định; kĩ ứng phó thấy có hành vi trái pháp luật thực tế - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cách thực quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật - Kĩ tư phê phán Bài 19 biểu đúng sai việc thực Quyền tự quyền tự ngôn luận ngôn luận - Kĩ tư sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng (HS có quyền tự ngôn luận không và thực cách nào? ) - Kĩ thể tự tin việc thực quyền tự ngôn luận LỚP Tên bài dạy Các KNS giáo dục Bài 1: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Chí công vô tư vận động chống tham nhũng địa phương và trên nước - KN trình bày suy nghĩ thân chí công vô tư, ý nghĩa chí công vô tư phát triển cá nhân và xã hội, v/đ chống tham nhũng - Kĩ tư phê phán thái độ, h/vi, việc làm ko chí công vô tư - KN định phù hợp các tình - Xử lí tình - Hỏi chuyên gia - Thảo luận nhóm - Kĩ thuật phòng tránh - Đóng vai - Thảo luận, tranh luận - Trình bày phút - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Giải vấn đề - Đóng vai Các p2/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Dự án - Trình bày phút thể thái độ chí công vô tư - KN định (biết định hành động phù hợp để thể tính tự chủ) - KN kiên định trước áp lực tiêu cực Bài 2: bạn bè Tự chủ - KN thể tự tin bảo vệ ý kiến thân - KN kiểm soát cảm xúc - Kĩ tư phê phán (biết phê phán h/vi, việc làm thiếu dân chủ vô Bài 3: kỉ luật nhà trường và cộng đồng địa Dân chủ và kỉ phương) luật - KN trình bày suy nghĩ dân chủ, kỉ luật và mối quan hệ dân chủ và kỉ luật - KN xác định giá trị (xác định giá trị hòa bình) - KN giao tiếp thể văn hóa hòa bình các mối quan hệ hàng ngày Bài 4: - Kĩ tư phê phán (biết ủng hộ Bảo vệ hòa h/đ bảo vệ hòa bình, chống chiến bình tranh phi nghĩa) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các h/đ bảo vệ hòa bình nhân dân Việt Nam và nhân dân giới - KN giao tiếp thể tinh thần hữu nghị - Kĩ tư phê phán (biết phê phán Bài 5: các thái độ, h/vi, việc làm ko phù hợp với Tình hữu nghị tinh thần đoàn kết, hữu nghị các dân các dân tộc) tộc trên - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các giới h/đ hữu nghị thiếu nhi và nhân dân VN với thiếu nhi và nhân dân giới - KN xác định giá trị (biết xác định giá trị hợp tác các quốc gia, các dân tộc) - Kĩ tư phê phán Bài 6: thái độ, h/vi, việc làm thiếu hợp tác Hợp tác cùng - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các phát triển h/đ hợp tác lĩnh vực nước ta với các nước khác trên giới - KN hợp tác (biết hợp tác với bạn bè và người công việc chung lớp, trường, gia đình và cộng đồng) Bài 7: - KN xác định giá trị các truyền thống Kế thừa và tốt đẹp dân tộc phát triển đất phát huy nước - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai - Động não - Khăn trải bàn - Bày tỏ thái độ - Động não - Thảo luận nhóm - Động não - Thảo luận nhóm - Khăn trải bàn - Phòng tranh - Đóng vai - Dự án - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Trò chơi - Dự án - Phòng tranh - Hỏi chuyên gia - Động não - Thảo luận nhóm - Phòng tranh - Hỏi chuyên gia - Dự án - Động não - N/c trường hợp điển hình truyền thống tốt đẹp dân tộc Bài 8: Năng động, sáng tạo Bài 9: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Bài 10: Lí tưởng sống niên Bài 11 Trách nhiệm Thanh niên nghiệp CNH, HĐH đất nước - KN trình bày suy nghĩ thân các truyền thống tốt đẹp dân tộc - KN đặt mục tiêu rèn luyện thân, phát huy các giá trị tr/thống tốt đẹp dân tộc - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các truyền thống tốt đẹp dân tộc, các hoạt động bảo tồn, giữ gìn và phát huy các giá trị truyền thống dân tộc nhà trường, địa phương tổ chức - KN tư sáng tạo học tập, lao động và rèn luyện - KN tư phê phán suy nghĩ, h/vi, thói quen trì trệ, thụ động học tập, lao động, rèn luyện - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các gương học tập, lao động, rèn luyện động, sáng tạo thực tiễn - KN đặt mục tiêu rèn luyện tính động, sáng tạo - KN tư sáng tạo (có phương pháp học tập, LĐ đúng đắn) - KN tư phê phán, đánh giá tượng lười LĐ, lười học tập, học đối phó, học thụ động, … - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các gương học tập, lao động có ăng suất, c/l, hiệu bạn bè lớp, trường; người LĐ địa phương và toàn quốc - KN định và g/quyết v/đ phù hợp các tình học tập, LĐ, …để đạt suất, c/l và h/ làm việc cao - KN xác định giá trị (biết xác định giá trị sống có lí tưởng) - KN tự nhận thức lí tưởng sống thân - KN đặt mục tiêu (lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo lí tưởng sống đã lựa chọn) - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin các đóng góp niên nghiệp CNH- HĐH đất nước - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tham gia vào các phong trào niên tình nguyện vì nghiệp CNH- HĐH đất nước - Kĩ đặt mục tiêu (lập kế hoạch học tập, rèn luyện để sau này có thể góp phần - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Dự án - Phòng tranh - Động não - Thảo luận nhóm - Phòng tranh - N/c trường hợp điển hình - Dự án - Động não - N/c trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Dự án - Động não - Thảo luận nhóm - Viết tích cực - Trình bày phút - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Hỏi chuyên gia Bài 12 Quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Bài 13 Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế Bài 14 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân Bài 15 Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí công dân Bài 16 Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân Bài 17 Nghĩa vụ bảo thực CNH- HĐH đất nước) - Kĩ tư phê phán thái độ, hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân như: Kết hôn sớm, bạo lực gia đình, … - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (biết trình bày suy nghĩ thân quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân) - Kĩ thu thập và sử lí thông tin tình hình thực luật hôn nhân và gia đình địa phương - Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi, việc làm vi phạm quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế công dân) - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin tình hình thực quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế địa phương - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá các thái độ, hành vi, việc làm) vi phạm luật lao động - Kĩ thu thập và sử lí thông tin việc thực luật lao động địa phương - Kĩ giao tiếp - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi vi phạm pháp luật; đồng tình, ủng hộ các biện pháp xử lí nhà nước hành vi vi phạm pháp luật) - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin số tượng vi phạm pháp luật thiếu niên địa phương - Kĩ kiên định, không tham gia vào các hành vi vi phạm pháp luật - Kĩ tư phê phán (biết phê phán các hành vi, việc làm vi phạm quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí XH công dân) - Kĩ thu thập và sử lí thông tin tình hình thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí XH công dân địa phương - Kĩ định (biết định phù hợp với nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Thảo luận nhóm - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Xử lí tình - Dự án - Động não - Phòng tranh - Bày tỏ thái độ - Động não - Nghiên cứu điển hình - Thảo luận nhóm - Bày tỏ thái độ - Hỏi chuyên gia - Thảo luận nhóm - N/cứu điển hình - Dự án - Động não - Phòng tranh - Bày tỏ thái độ - Hỏi chuyên gia - Nghiên cứu điển hình - Động não - Thảo luận nhóm - Kĩ thuật công đoạn - Bày tỏ thái độ - Đóng vai - Hỏi chuyên gia - Động não - Nghiên cứu tài liệu - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Bày tỏ thái độ - Hỏi chuyên gia - Dự án - Thảo luận nhóm - Dự án các tình sống) - Xử lí tình - Kĩ thu thập và sử lí thông tin tình - Đóng vai hình thực nghĩa vụ quân địa - Động não phương - Hỏi chuyên gia - Kĩ tư phê phán - Trình bày phút vệ tổ quốc hành vi, thái độ, việc làm vi phạm nghĩa vụ - Chúng em biết bảo vệ tổ quốc - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng thân nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Kĩ xác định giá trị (của sống có đạo - Nghiên cứu điển đức và tuân theo pháp luật phát hình triển các nhân và xã hội) - Động não - Kĩ tư phê phán, đánh giá - Thảo luận nhóm Bài 18 hành vi, việc làm ko phù hợp với các chuẩn - Bày tỏ thái độ Sống có đạo mực đạo đức vi phạm pháp luật - Đóng vai đức và tuân - Kĩ định và ứng xử phù hợp - Trình bày phút theo pháp luật các tình sống - Kĩ tự nhận thức việc tuân thủ các chuẩn mực đạo đức và pháp luật thân - Kĩ đặt mục tiêu IV NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG * Mục tiêu giáo dục Môi trường qua môn Giáo dục công dân trường THCS I VỀ KIẾN THỨC - Hiểu chuẩn mực đạo đức và số quy định pháp luật liên quan đến quyền và nghĩa vụ công dân BVMT - Hiểu các yếu tố môi trường và vai trò môi trường - Biết các biện pháp để bảo vệ môi trường II VỀ KĨ NĂNG - HÀNH VI - Biết phân tích và đánh giá cách ứng xử môi trường người xung quanh - Có kĩ cần thiết để bảo vệ, giữ gìn môi trường xung quanh và phòng tránh tác động xấu môi trường - Thực quy định pháp luật BVMT - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT III VỀ THÁI ĐỘ - Trân trọng giá trị môi trường, quan tâm đến vấn đề môi trường, có ý thức sống thân thiện, hoà hợp với môi trường, thiên nhiên - Tôn trọng và ủng hộ quy định nhà nước, địa phương BVMT - Ủng hộ việc làm BVMT, phản đối việc làm gây tác động xấu đến MT * HOẠT ĐỘNG Nghiên cứu chương trình tích hợp GDMT • Nhiệm vụ: Tìm hiểu chương trình tích hợp GDMT qua môn GDCD cấp THCS • Cách thực hiện: - Nghiên cứu Sách GK để tìm bài có khả tích hợp GDMT và nội dung tích hợp - So sánh, đối chiếu nội dung tìm với chương trình tích hợp gợi ý - Nêu ý kiến nhận xét bổ sung  Lớp • Bài Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (bộ phận) • Bài Tiết kiệm (bộ phận) • Bài Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên (toàn phần) • Bài 10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội (bộ phận) Bài Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (mục a) • Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, làm môi trường sống gia đình, trường học, khu dân cư • Môi trường ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ người Bài Tiết kiệm (mục a) • Tiết kiệm cải vật chất, TNTN là góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường • Các hình thức tiết kiệm có tác dụng BVMT: + Hạn chế sử dụng đồ dùng làm các chất khó phân huỷ (ni lon, nhựa, ) + Tái sử dụng (trong tiêu dùng), tái chế (trong sản xuất) + Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài nguyên Bài Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên (toàn bài) - Thiên nhiên là phận môi trường tự nhiên - Các yếu tố thiên nhiên - Vai trò quan trọng thiên nhiên nhiên sống người - Tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu - Những việc làm bảo vệ thiên nhiên cần phát huy - Những việc làm phá hoại thiên nhiên cần lên án, khắc phục Bài 10: Tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội (mục c) • HS cần tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội bảo vệ môi trường và vận động các bạn cùng thực Lớp • Bài Xây dựng gia đình văn hoá (bộ phận) • Bài 14 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (toàn bài) • Bài 15 Bảo vệ di sản văn hoá (bộ phận) Bài Xây dựng gia đình văn hoá (mục d) • HS góp phần xây dựng gia đình văn hoá cách giữ gìn nhà ngăn nắp, đẹp và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường khu dân cư (làm vệ sinh, trồng cây xanh, ) Bài 14 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (toàn bài) • Môi trường là gì, tài nguyên thiên nhiên là gì • Các yếu tố môi trường và TNTN • Tầm quan trọng đặc biệt MT và TNTN đời sống người Bài 14 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (toàn bài) • Tình hình MT, TNTN và nguyên nhân • Một số quy định pháp luật nước ta bảo vệ MT, TNTN • Trách nhiệm công dân nói chung, HS nói riêng việc bảo vệ MT, TNTN Bài 15 Bảo vệ di sản văn hoá (mục b và c) • Di sản văn hoá vật thể (di tích lịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh ) là phận môi trường ; bảo vệ di tích lịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh là bảo vệ môi trường • Quy định pháp luật nước ta bảo vệ di sản văn hoá liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường Lớp • Bài Tôn trọng người khác • Bài Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động chính trị- xã hội • Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư • Bài 15 phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại • Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng • Bài 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân Bài Tôn trọng người khác (mục 1) - Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là tôn trọng lợi ích mình và người khác, là thể tôn trọng người khác Bài Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội (mục và 3) • Hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là loại hoạt động chính trị- xã hội • Ý nghĩa việc tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư (mục và 4) • Bảo vệ môi trường là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư • Thực và vận động bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường là trách nhiệm học sinh Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại (mục 1,2) • Tai nạn cháy, nổ và các chất độc hại gây không làm thiệt hại người, mà còn gây ô nhiễm môi trường • Quy định pháp luật quản lí, sử dụng vũ khí, các chất cháy, nổ và độc hại Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng (mục 1, 2) • Tài nguyên thiên nhiên và môi trường là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng • Trách nhiệm tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng HS cần thể hành vi, việc làm cụ thể Bài 18: Quyền khiếu nại tố cáo công dân • Công dân có quyền và trách nhiệm tố cáo với quan có trách nhiệm hành vi làm ô nhiễm môi trường, phá hại tài nguyên thiên nhiên Lớp • Bài Hợp tác cùng phát triển • Bài 18 Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật Bài Hợp tác cùng phát triển (mục 2) • bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Ý nghĩa hợp tác quốc tế việc Bài 18 Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật (mục và 2) • Luôn có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là biểu người sống có đạo đức và tuân theo pháp luật • HS có trách nhiệm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên đồng thời vận động bạn bè, người thân cùng thực  Cá nhân xây dựng, thực nghiêm túc kế hoạch và có hướng điều chỉnh phù hợp quá trình thực KIỂM TRA CỦA CẤP TRÊN Thời gian Nhận xét người kiểm tra Xếp loại Họ tên chữ kí người KT