Tuy …nhưng… Hướng dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn.. Nguyên nhân – kết quả.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 (Từ ngày 29/10/2011 – 02/11/2012) --- - THỨ MÔN TIẾT Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán 11 21 11 51 Thực hành học kỳ I Chuyện khu vườn nhỏ Ôn tập : Hơn tám mươi năm … Luyện tập Chính tả Toán LTVC Kể chuyện 11 52 21 11 Nghe - viết : Luật Bảo vệ môi trường Trừ hai số thập phân Đại từ xưng hô Người săn và nai Tập đọc TƯ Toán 31/10/2012 Khoa học Tập làm văn 22 53 21 21 Tiếng vọng Luyện tập Ôn tập : Con người và sức khoẻ Trả bài văn tả cảnh Toán Kĩ thuật NĂM LTVC 01/11/2012 Tập làm văn Nhạc 54 11 22 21 11 Luyện tập chung Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Quan hệ từ Trả bài văn tả cảnh Tập đọc nhạc Địa lí Toán Khoa học SÁU 02/11/2012 Tập làm văn SHL 11 55 22 22 11 Lâm nghiệp và thuỷ sản Nhân số thập phân với số tự nhiên Tre, mây, song Luyện tập làm đơn HAI 29/10/2012 BA 30/10/2012 TÊN BÀI HỌC HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 (2) ĐẠO ĐỨC (T11) THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I Mục tiêu: - Củng cố chuẩn kiến thức đã học: ý thức là học sinh lớp 5, có trách nhiệm việc làm mình, có chí thì nên, nhớ ơn tổ tiên, tình bạn - Xử lý số tình chuẩn kiến thức đó - Giáo dục tình cảm thài độ chuẩn kiến thức đó II Chuẩn bị: Một số tình PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận,… III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 3’ - Gọi hs đọc thơ, hát chủ đề tình bạn Bài mới:28’ a GTB: - Thực hành kì I b.Thực hành: Hoạt động 1:6’ - Em là hs lớp cần có hành - Thực tốt điều Bác Hồ động việc làm gì ? dạy, thực nội qui truờng học, tích cực tham gia các HĐ tập thể …., gương mẫu để em nhỏ noi theo Hoạtđộng2:10’ Em làm gì tình sau ? - Một số học sinh nêu kết (Thảo luận nhóm, đóng vai) - Một số nhóm đóng vai + Em mượn sách thư viện không may bị em bé làm rách + Khi xin phép mẹ dự tiệc sinh nhật, em hứa sớm mải chơi nên muộn Hoạtđộng3:10’ Kể lại gương có chí thì nên mà - **Kể em biết Củng cố-5’ -***Em biết gì giỗ tổ Hùng - **Được tổ chức hàng năm vào Vương? mùng 10/3 âm lịch tạo Phú Thọ - Em làm gì khi: + Bạn em có chuyện vui, buồn + Chia sẻ + Bạn bị kẻ xấu rủ rê làm việc xấu + Khuyên ngăn Chốt lại Dặn dò:1’ *Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC (T21) (3) CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền tự (người ông) - Hiểu các từ ngữ bài - Thấy vẽ đẹp cây cối, hoa lá khu vườn nhò, hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa hai ông cháu bài.( Trả lời các câu hỏi SGK) - Có ý thức làm đẹp sống môi trường sống gia đình và xung quanh em II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ phóng to + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan + HS: SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC:4’ Đọc bài ôn Giáo viên đặt câu hỏi ® Học Học sinh trả lời sinh trả lời Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: 28’ Hôm các em học bài a GTB: - Học sinh lắng nghe “Chuyện khu vườn nhỏ” b.LĐ&THB: - Luyện đọc - Giáo viên đọc bài văn – Mời học - học sinh khá giỏi đọc *LĐ: toàn bài sinh khá đọc - Rèn đọc từ phiên âm - Lần lượt học sinh đọc nối - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp đoạn - Học sinh nêu từ phát - Giáo viên đọc mẫu âm còn sai + Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: Tiêp đến không phải là vườn + Đoạn 3: Còn lại - Lần lượt học sinh đọc - Cho hs đọc nối tiếp đoạn - Thi đua đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ - Học sinh đọc phần chú giải - Học sinh đọc *THB: 12’ khó - ***Yêu cầu học sinh đọc thầm bài + Thích ban công để văn trả lời câu hỏi: ngắm nhin cây cối; nghe ông + Bé Thu ban công để làm gì ? kể chuyện loài cây trồng ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ (4) + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé nước Thu có đặc điểm gì bật ? + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… - Nhận xét - Vì Thu muốn Hằng công - Giáo viên chốt lại nhận ban công nhà mình + Vì thấy chim đậu ban là vườn công, Thu muốn báo cho Hằng biết ? - Học sinh phát biểu tự + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là khu vườn nhỏ? - Nơi tốt đẹp, bình có + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là chim đậu, có người tìm nào”? đến làm ăn c.LĐDC: 9’ - Giáo viên chốt lại: Ban công nhà bé - Vẽ đẹp cây cối khu Thu là khu vườn nhỏ vườn nhỏ và tình yêu thiên - Nêu ý chính nhiên hai ông cháu bé Thu Học sinh lắng nghe **Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Lần lượt học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu Thi đua đọc diễn cảm - Nhắc nhỡ hs đọc chú ý Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… Luyện đọc giọng đối thoại ông và bé Thu cuối bài - Học sinh nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - **Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học -LỊCH SỬ (T11) (5) ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I Mục tiêu: - Học sinh nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu (1858 – 1945) - Nhớ và thuật lại các kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa các kiện đó - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các niên đại và kiện + Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận + HS: Chuẩn bị bài học III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổ định:1’ Hát KTBC:4’ - Cuôí “Tuyên ngôn độc lập”, Học sinh nêu Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể Học sinh nêu ý chí mình vì độc lập, tự nào? Bài mới: - Giáo viên nhận xét 28’ Ôn tập: a GTB: Ôn tập lại các kiện lịch sử b Ôn tập giai đoạn 1858 – 1945 H.động : - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu - Học sinh thảo luận nhóm đôi ® nêu: biểu giai đoạn 1858 – 1945? + Thực dân Pháp xam lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc ® Giáo viên nhận xét “Tuyên ngôn độc lập” H.động 2: - **Giáo viên tổ chức thi đố em - Học sinh thi đua trả lời theo dãy dãy - Thực dân Pháp xâm lược nước vào thời điểm nào? - Các phong trào chống Pháp xảy ta Học sinh nêu: 1858 Nửa cuối kỉ XIX (6) vào lúc nào? - Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? - Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? ® Giáo viên nhận xét câu trả lời dãy - Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày 4.Củng cố: ® Giáo viên nhận xét + chốt ý 3’ - **Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên 5.Dặn dò:1’ đồ Chuẩn bị: Tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học Đầu kỉ XX -Ngày 3/2/1930 -Ngày 19/8/1945 Ngày 2/9/1945 - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Đảng Cộng sản Việt Nam đời tạo sức mạnh cho cách mạng, lãnh đạo ND đánh thắng giặc ngoại xâm - Mở đầu và Cổ vũ mạnh mẽ các PT nước đến thắng lợi hoàn toàn - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em) -TOÁN (T51) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, trực quan, … + HS: Vở bài tập, bảng III Các hoạt động: (7) HĐ CBLL 1.Ổ định:1’ KTBC:4’ - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Học sinh sửa bài 1, 2, (SGK) Giáo viên nhận xét và cho điểm.- Bài mới: Luyện tập 28’ a GTB: b LT: - Cho hs tự làm sửa trên bảng Bài 1: lớp - Nhận xét, sửa chữa Bài 2: - **Cho hs tự làm, phát phiếu cho hs làm Y/c hs giải trích cách làm Bài 3: - Nhận xét, sửa chữa - Cho hs tự làm chữa bài miệng Bài 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Lớp nhận xét - Tự làm và sửa bài: a 65,45 ; b 47,66 - Nhận xét - Tự làm và trình bày: a) 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b 6,9+8,4+3,1+0,2 = (6,9+3,1)+(8,4+0,2) = 10 + 8,6 =18,6 - Nhận xét - **Tự làm: Kết quả: 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 - Nhận xét - Nhận xét, sửa chữa -** Đọc bài toán - **Cho hs đọc bài toán - Hớng dẫn hs tìm hiểu bài toán - Trình bày kết quả: tự làm, phát phiếu cho học sinh Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là: trình bày 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người đó dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải người đó dệt ba ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m - Nhận xét - Nhận xét, sửa chữa Củng cố: - ***Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 3’ - Làm bài nhà Dặn dò: - Chuẩn bị: Nhân số thập với số tự nhiên 1’ - Nhận xét tiết học ============================================================= Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 (8) CHÍNH TẢ (T11) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường” - Nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết đúng từ ngữ có âm cuối n / ng - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài + Phương pháp: Đàm thoại, thực hành + HS: Bảng con, bài soạn từ khó III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ I Bài mới: 28’ Nghe viết bài:”Luật bảo vệ môi a GTB: 1’ trường” b THB: 1, học sinh đọc bài chính tả – - Hướng dẫn học sinh nghe – viết Hoạt động Giáo viên đọc lần đoạn văn viết Nêu nội dung Học sinh nêu cách trình bày (chú chính tả Yêu cầu học sinh nêu số từ khó ý chỗ xuống dòng) Học sinh viết bài viết Học sinh đổi tập sửa bài Giáo viên đọc cho học sinh viết Học sinh viết bài Hoạt động học sinh sửa bài Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) Giáo viên chấm chữa bài Hoạt động 2: v Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài ***1 học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc bài Cả lớp đọc thầm Giáo viên tổ chức trò chơi - Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu - Học sinh “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt học sinh đọc yêu cầu bài Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và yêu cầu nhiều, đúng từ láy Bài 3: Giáo viên chọn bài b Đại diện nhóm trình bày Tìm nhanh các từ gợi tả âm Giáo viên nhận xét có âm ng cuối Củng cố: ***Cho viết lại các từ viết sai nhiều Đại diện nhóm nêu 3’ Giáo viên nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” 1’ Nhận xét tiết học (9) TOÁN (52) TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân - vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + PP: Đàm thoại, thực hành, thi đua, … + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định:1’ KTBC: 4’ Học sinh sửa bài 2, (SGK) Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới:Trừ hai số thập phân 28’ - Nêu ví dụ 1: a GTB: 1’ 3,26-1,54= … cm ? b THB: - Y/c đổi sang cm HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Lớp nhận xét - Nêu ví dụ - Cả lớp đọc thầm - Nêu phép tính: 3,26-1,54 - Giào viên chốt - Tìm cách thực - Y/c hs thực trừ hai số thập **326-154 và tính 3,26-1,54 có kết phân (vì 172cm=1,72m) - Yêu cầu hs thực bài b - Nêu cách trừ hai số thập phân 3,26 -1,54 1,72 - Y/c hs nêu kết luận - Nêu VD 2: Hướng dẫn tương tự c.Luyện tập: Bài 1:6’ - **GV y/c hs đọc đề - Nhận xét cho điểm Bài 2: 8’ Bài 3: 10’ - **GV y/c hs đọc đề -Y/c hs nêu lại cách trừ hai số thập phân - Nhận xét - **GV y/c hs đọc đề và tự làm bài - HS tự nêu kết luận SGK - Nhắc lại cách đặt tính trừ hai số thập phân - ***Tự làm nêu miệng kết quả: a) 42,7 ; b) 37,46 ; c) 31,555 - Nhận xét - Làm bài trình bày phiếu - Kết quả: a) 41,7 ; b) 4,44 ; c) 61,15 - Nhận xét - Đọc đề và tự làm bài tập (10) tập - Thi đua hình thức cá nhân Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương Nêu lại nội dung kiến thức vừa học - ***Thi giải nhanh bài tập: 512,4 – 2500 – 7,897 Nhận xét tuyên dương Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học - Thi làm bài tập - Kết quả: Giải Số đường hai lần lấy: 10,5+8=18,5(kg) Số đường còn lại thùng là: 28,75-18,5=10,25(kg) ĐS: 10,25 kg - Nhận xét, sửa chữa - Thi đua giải bài tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T21) ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn HS giỏi nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô - Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn + PP : Thảo luận, đàm thoại, thực hành + HS: Xem bài trước III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ Nhận xét và rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC) Bài mới: 28’ Đại từ xưng hô a GTB: 1’ b THB: - Hướng dẫn học sinh nắm Hoạt động khái niệm đại từ xưng hô đoạn Bài 1: văn Giáo viên nhận xét chốt lại: học sinh đọc thành tiếng toàn từ in đậm đoạn văn ® đại từ bài xưng hô Cả lớp đọc thầm (11) Bài Bài 3: Hoạt động 2: Bài 1: Học sinh suy nghĩ, học sinh phát + Chỉ mình: tôi, chúng tôi + Chỉ người và vật mà câu biểu ý kiến “Chị” dùng lần ® người nghe; chuyện hướng tới: nó, chúng nó “chúng tôi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật ® nhân hóa **Yêu cầu học sinh đọc bài ***Giáo viên nêu yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm ® Học sinh Yêu cầu học sinh tìm đại từ theo ngôi: 1, 2, – Ngoài đối nhận xét thái độ nhân với người Việt Nam còn dùng vật Học sinh trả lời: đại từ xưng hô nào theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính … + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các Tổ chức nhóm Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu Ghi nhận lại, nhóm xác định ® GV chốt: số đại từ người để Đại diện nhóm trình bày xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, Các nhóm khác nhận xét bà, cụ … ***Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng và từ để học sinh đọc yêu cầu bài gọi người khác Học sinh viết nháp ® Giáo viên nhận xét nhanh ® Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ Lần lượt học sinh đọc bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … Lần lượt cho nhóm trò cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời chuyện theo đề tài: “Trường lớp – nói bảo đảm tính lịch hay thân Học tập – Vui chơi …” mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh Cả lớp xác định đại từ tự xưng xưng hô xuồng vã, vô lễ với người và đại từ để gọi người khác trên • Ghi nhớ: Học sinh thảo luận nhóm rút + Đại từ xưng hô dùng để làm gì? ghi nhớ + Đại từ xưng hô chia theo Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét ngôi? + Nêu các danh từ người để 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK xưng hô theo thứ bậc? + Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì? v Luyện tập: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét Học sinh đọc đề bài (12) thái độ, tình cảm nhân vật Học sinh làm bài (gạch bút dùng từ đó chì các đại từ SGK) Học sinh sửa bài miệng Bài 2: Học sinh nhận xét **Giáo viên gọi học sinh đọc yêu ***Học sinh đọc đề bài cầu Giáo viên theo dõi các nhóm làm Học sinh làm bài theo nhóm đôi việc Củng cố:4’Giáo viên chốt lại ***Đại từ xưng hô dùng để làm gì? **Học sinh sửa bài _ Thi đua sửa bài bảng phụ dãy Được chia theo ngôi? Đặt câu với đại từ xưng hô ngôi Học sinh nhận xét lẫn Dặn dò: 2’ thứ hai Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (T11) NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn chính yếu câu chuyện đoán kết thúc câu chuyện Dựa vào lời kể giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích tranh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: + GV: Bộ tranh phóng to SGK + PP: Kể chuyện, đàm thoại, … + HS: Tranh SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ - Vài hs đọc lại bài viết đã viết vào vởHọc sinh lắng nghe Giáo viên nhận xét Bài mới:28’ a GTB: b HDKC: Hoạt động 1: Người săn và nai Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới - Kể theo cặp đoạn thiệu tranh minh họa và chú thích - Kể trước lớp tranh Nhận xét + ghi điểm - Lắng nghe ® Chọn học sinh kể chuyện hay Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (13) + Vì người săn không bắn + Đẹp, đáng yêu nai? + Câu chuyện muốn nói với em điều + Yêu thiên nhiên, loài vật và gì? bảo vệ chúng ® Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên Củng cố-5’ - ***Gọi hs nêu lại ý nghĩa cảu câu chuyện Dặn dò: 2’ - Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung liên quan đến bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học ============================================================= Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC (T22) TIẾNG VỌNG I Mục tiêu: - Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ hợp lý bài thơ viết theo thể thơ tự do, biết nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm - Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: Vô tâm đã gây cái chết chú chim sẻ nhỏ.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan, thảo luận, … + HS: Bài soạn, SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ Đọc đoạn và cho biết Mỗi loại Học sinh đọc và trả lời cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? Đọc đoạn Em hiểu nào là “Đất lành chim đậu” Bài mới:Giáo viên nhận xét cho điểm Học sinh nhận xét 28’ - Tiết học hôm các em học a GTB: 1’ bài “Tiếng vọng” Học sinh khá đọc học sinh khá giỏi đọc b LĐ&THB: Học sinh đọc * LĐ: • Giáo viên ghi bảng từ khó Học sinh nêu từ phát âm sai phát âm: bão, giữ chặt, mãi bạn mãi, đá lở Gọi học sinh đọc Lần lượt học sinh đọc Giúp học sinh phát âm đúng (14) ngã, hỏi (ghi bảng) Giáo viên đọc mẫu Giúp học sinh giải nghĩa từ khó +*** Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? * THB: + Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt cai chết chim sẻ? + Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? * LĐDC: Củng cố: Dặn dò: Thi đua đọc - Học sinh đọc thầm phần chú giải + Chim sẻ chết bão Xác nó lạnh ngắt, lại bị méo tha – để lại trứng mãi mãi chim không đời + Trong đêm mưa bão, nằm chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ … cái chết đau lòng + Tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn Sự day dứt ân hận tác giả cái chết chim sẻ nhỏ • Giáo viên giảng: “Như đá lở trên ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vô tình đã gây nên tội ác chính mình + Tác giả muốn nói với các em điều gì qua bài thơ? Yêu cầu học sinh nêu đại ý + Yêu thương loài vật – Đừng vô tình gặp chúng bị nạn **Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả trước cái chết thương tâm chim sẻ nhỏ - Lần lượt cho học sinh đọc khổ và khổ ***Giáo viên hướng dẫn học sinh Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót đọc diễn cảm Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết Giáo viên đọc mẫu trước cửa nhà – lạnh ngắt… Lần lượt học sinh đọc khổ – giọng ân hận Nhấn: đá lở trên ngàn Thi đua đọc diễn cảm Học sinh nhận xét - Thi đọc Cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dương ***Thi đua theo bàn đọc diễn cảm Giáo viên nhận xét tuyên dương Giáo dục học sinh có lòng thương yêu loài vật Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” Nhận xét tiết học (15) TOÁN (T53) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Trừ hai số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + PP: Đàm thoại, thực hành, thi đua, luyện tập, … + HS: Vở bài tập, bảng III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’Học sinh sửa bài 1, 2,(SGK) Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét và cho điểm Lớp nhận xét Bài mới: - Luyện tập 28’ a GTB: 1’ - Y/c hs đọc y/c và tự làm bài b.Luyện tập: - Nhận xét kĩ thuật tính, cho điểm - Tự làm trình bày kết quả: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại 38,81 ; 45,24 ; 47,55 ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, - Lớp nhận xét số trừ trước làm bài Bài 2: Bài 4: - Đọc yêu cầu bài tập Giáo viên nhận xét Cả lớp làm bài.kết quả: - **Cho hs đọc yêu cầu a) 4,35 ; c) 5,4 Giáo viên đính bảng phụ kẻ sẳn câu - Lớp nhận xét, sửa chữa a BT4 Cả lớp làm bài , phát phiếu - Đọc y/c cho hs trình bày a 8,9 b 2,3 c a-b-c a-(b+c) 3,5 3,1 3,1 12,38 4,3 ,2,08 16,72 8,4 3,6 14,72 14,72 - Nhận xét - Cả lớp làm bài Kết Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập Củng cố:3’ ***Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà ôn lại kiến thức vừa học Học sinh nhận xét Dặn dò: 2’ Dặn học sinh xem trước bài nhà Chuẩn bị: Luyện tập chung (16) - Nhận xét tiết học -KHOA HỌC(T21) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I Mục tiêu: - Xác định giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đo phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, viêm gan B và HIV/ AIDS - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho thân và cho người II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Giấy khổ to và bút đủ dùng - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC:4’ Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiết Học sinh trả lời 1) • Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? • Dựa vào sơ đồ đã lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh - Học sinh chọn sơ đồ và trình (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, bày lại viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:28’ Ôn tập: Con người và sức khỏe a GTB: (tiết 2) b Ôn tập - Giáo viên chọn học sinh (giả sử em này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho lớp biết và bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh” - Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút • Lần thứ 1: bắt tay bạn rối ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1) • Lần thứ 2: bắt tay bạn khác ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2) • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3) Yêu cầu học sinh tìm xem - Học sinh đứng thành nhóm lần đã bắt tay với bạn này bạn bị bệnh • Qua trò chơi, các em rút nhận - Khi có nhiều người cùng mắc xét gì tốc độ lây truyền bệnh? chung loại bệnh lây nhiễm, • Em hiểu nào là dịch bệnh? người ta gọi đó là “dịch bệnh” • Nêu số ví dụ dịch bệnh mà - Rất nhanh- Ví dụ: dịch cúm, (17) em biết? đại dịch HIV/ AIDS… - Giáo viên chốt + kết luận: HĐ 2: ***Thực hành vẽ tranh vận động + Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học + Học sinh làm việc cá nhân sinh đã hướng dẫn mục thực hành SGK + Giáo viên dặn học sinh nhà nói + Một số học sinh trình bày sản với bố mẹ điều đã học và treo phẩm mình với lớp tranh chỗ thuận tiện, dễ xem Củng cố:3’ +**Thế nào là dịch bệnh? Nêu ví ** Học sinh trả lời dụ? Dặn dò: 1’ Xem lại bài + vận dụng điều đã học Chuẩn bị: Tre, Mây, Song Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN (T21) TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn Viết đúng thể loại văn miêu tả – bố cục rõ ràng trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết đúng chính tả – bài viết - Tự viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai và sửa … III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ Bài mới: 25’ Trả bài văn tả cảnh a GTB: b THB: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm Hoạt động 1: bài kiểm tra làm văn - Giáo viên nhận xét kết bài làm - học sinh đọc đề học sinh Giáo viên ghi lại đề bài Học sinh phân tích đề Nhận xét kết bài làm học sinh học sinh đọc đoạn văn sai + Đúng thể loại Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? + Sát với trọng tâm Đọc lên bài đã sửa + Bố cục bài khá chặt chẽ Cả lớp nhận xét + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý (18) – sai chính tả – nhiều ý sơ sài Hoạt động Thông báo điểm ***Hướng dẫn học sinh sửa bài Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên Củng cố- bảng (lỗi chung) 4’ ***Giáo viên chốt lỗi sai mà các bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu” Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn mình) 5.dặn dò:2’ Giáo viên giới thiệu bài văn hay - Giáo viên nhận xét Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình tranh luận” Nhận xét tiết học Học sinh đọc lỗi sai bài làm và xác định sai lỗi gì? Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa Cả lớp nhận xét - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn trước - Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái đẹp Lớp nhận xét ============================================================= Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 TOÁN (54) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức - Tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ số thập phân - Rèn học sinh trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC:4’ Học sinh sửa bài: 1, 2, Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét và cho điểm Lớp nhận xét Bài mới: 28’ Luyện tập chung a GTB: b Luyện tập: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân - Cho hs tự làm chữa bài - Chữa bài: - Nhận xét a) 822,29; b)416,08; c) 11,34 Cho hs tự làm rối chữa bài, phát Lớp nhận xét phiếu Bài 2: - Trình bày kết quả: (19) Bài 3: Củng cố: 3’ Dặn dò: 2’ - Nhận xét Cho hs tự làm rối chữa bài, phát phiếu - Nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn tập a) x= 10,9 ; b) x= 10,9 Lớp nhận xét - Trình bày kết quả: a) 26,98 ; b) 2,37 Lớp nhận xét - học sinh nhắc lại Học sinh thi đua: giải bài tập Dăn học sinh ôn lại tất nội dung luyện sau theo cách: tập để kiểm tra tốt 145 – (78,6 + 1,78 + 3,8) Chuẩn bị: Kiểm tra Nhận xét tiết học KĨ THUẬT (T11) RỮA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết cách rữa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II Chuẩn bị: - GV:Một số bát, đũa và dụng cụ, nước rữa bát (chén) - Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK - Phiếu đành giá kết học tập học sinh - PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện tập, III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát 2.KTBC: 4’ - Nêu mục đích và cách thu dọn sau - Nêu bữa ăn gia đình ? - Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: - Dựa vào mục tiêu GTB: “Rửa - Nghe 28’ dụng cụ nấu ăn và ăn uống” a GTB:1’ b.THB: HĐ 1:8’ - Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu và ăn uống - Cho hs đọc mục SGK và trả lời câu hỏi: + Nếu dụng cụ nấu, đũa không rửa sau bữa ăn thì + HS nêu: Rửa dụng cụ nấu ăn nào ? không rửa không bị vi trùng gây bệnh mà còn làm cho dụng cụ bị hoen rỉ, mau cũ, không sử dụng HĐ 2: 5’ Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và - Mô tả (20) ăn uống Giáo viên làm mẫu - Theo dõi và nhận xét HĐ 3: 15’ Em hãy chó biết vì phải rửa bát sau ăn ? Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào ? Củng cố: 3’ - Liên hệ giao dục - Nhắc nhỡ học sinh giúp gia đình rửa chén dặn do: 1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn” -LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T22) QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + PP: Thảo luận nhóm, thực hành, hỏi đáp + HS: Bài soạn III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 4’ Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ Học sinh sửa bài Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví Bài mới: dụ? 28’ Giáo viên nhận xét – cho điểm a GTB: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm b THB khái niệm quan hệ từ, nhận Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: biết vài quan hệ từ cặp Cả lớp đọc thầm quan hệ từ thường dùng 2, học sinh phát biểu Nối các từ nối các câu lại nhằm giúp người đoạn người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ quan hệ ý • Giáo viên chốt: Các từ: và, của, nhưng, ® Và: nối các từ say ngây, ấm nóng quan hệ từ Của: quan hệ sở hữu Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ Học sinh làm bài Học sinh sửa bài so sánh) Cả lớp nhận xét Nhưng: nối câu đoạn văn (21) Bài 2: c Luyện tập Bài 1: Củng cố: Dặn dò: - **Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ Học sinh đọc kỹ yêu cầu bài qua cặp từ nào? a Nếu …thì … b Tuy …nhưng … Học sinh mối quan hệ các ý câu dùng cặp từ trên Thế nào là quan hệ từ? a Quan hệ: nguyên nhân – kết + Nêu từ nhữ là quan hệ từ mà em biết? b Quan hệ: tương phản + Nêu các cặp quan hệ từ thường Cả lớp nhận xét gặp • Giáo viên chốt lại: ghi trên bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày a Nếu …thì … học sinh b Tuy …nhưng… Hướng dẫn học sinh nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn Đọc y/c bài tập tự làm - Nhận xét 1, học sinh đọc yêu cầu bài a Nguyên nhân – kết Cả lớp đọc thầm b Tương phản Học sinh làm bài Lớp nhận xét - Đọc t/c bài tập tự làm Câu a: vì … nên (biểu thị quan - Nhận xét hệ nguyên nhân – kết quả) - ***Cho hs nhắc lại nội dung cần Câu b: Tuy … nhiên (biểu thị ghi nhớ quan hệ tương phản) Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ Lớp nhận xét môi trường” - Làm bài Nhận xét tiết học Lớp nhận xét -TIẾT 11 : TẬP ĐỌC NHẠC : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ - NGHE NHẠC I MỤC TIÊU : - Hs biết đọc nhac và ghép lời ca bài TĐN số - Nghe bài dân ca II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Đọc bài TĐN số - Nhạc cụ quen dùng - Đĩa nhạc bài dân ca Học sinh : - SGK - Nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (22) TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ * Ổn định vào tiết học chức 2.Kiểm tra bài cũ *Gọi HS biểu diển bài” Những Bông Hoa Những Bài Ca.” HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Ngồi ngắn hát đầu -Một vài em biểu diễn theo hướng dẩn GV -HS lắng nghe -Nghe giới thiệu 3.Bài v Giới thiệu v Nội dung -Luyện tiết tấu: *Nhận xét, đánh giá *Giới thiệu nội dung tiết học gồm nội dung, Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số – Nghe nhạc *Tập đọc nhạc số -GV hỏi HS + Cao độ bài gồm nốt gì ? + Trường độ bài gồm hình nốt gì ? - Cho HS luyện tập hình tiết tấu thứ SGK - Cho HS gõ phách theo hình tiết tấu thứ đọc kết hợp gõ phách -Đô Rê Mi Son La - Đen , trắng , móc đơn - Gõ tiết tấu kết hợp đọc : đen – đen – trắng – đơn – đơn – đơn – đơn – trắng – Luyện tập hình tiết tấu thứ hai -Đoc cao độ -Luyện cao độ” v Nội dung 4.Củng cố 5.Dặn dò - Cho HS luyện tập hình tiết tấu thứ hai tương tự trên - Đàn cho HS luyện cao độ : Đô , Rê , Mi , Son , La - Chỉ nốt cho HS đọc bài TĐN số theo đúng cao độ , trường độ - Đệm đàn cho HS ghép lời ca kết hợp gõ phách *Nghe nhạc - Cho HS nghe bài dân ca:”Lí cây đa” - Giới thiệu xuất xứ , nội dung Cho HS nghe lại lần * - Đọc lại bài TĐN số , ghép lời - ***Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sắc dân tộc * Nhận xét tiết học * Dặn dò Ôn lại bài TĐN số - Lắng nghe - Phát biểu cảm nhận - Nghe lại lần -Đọc lại TĐN số -HS lắng nghe và ghi nhớ (23) nhà ============================================================= Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 ĐỊA LÍ (T11) LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu: + Nắm đặc điểm bật ngành lâm ngiệp, thuỷ sản nước ta cùng các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yến miền núi và trung du + Rèn kỹ sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu các ngành lâm nghiệp, ngư nghiệp nước ta + Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt cá và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố ven biển, nơi có nhiều sông, hồ các đồng + Nêu tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và ngư nghiệp + Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II Chuẩn bị: + GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp + Phương pháp: Đàm thoại, sử dụng biểu đồ, thảo luận, … + HS: Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ + Hát KTBC: 4’ - Đọc ghi nhớ - Chỉ trên lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu Bài mới:Nhận xét, đánh giá 28’ a GTB: “Lâm nghiệp và Thuỷ sản” b THB: Lâm nghiệp gồm hoạt động + Quan sát hình và TLCH Hoạt động 1: nào ? Phân bố đâu ? + Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác, chế biến gỗ và lâm sản + Quan sát bảng số liệu và trả + Gợi ý: Cách QS và TLCH lời câu hỏi/ SGK 1/ So sánh chiều cao các cột + Học sinh thảo luận và TLCH 2/ Lưu ý: + Trình bày Tổng diện Diện tích Diện tích + = + Bổ sung tích rừng rừng tự rừng trồng Từ 1980 đến 1995: diện tích nhiên 3/ Giải thích vì có giai đoạn diện rừng giảm khai thác bừa bãi, tích rừng giảm , có giai đoạn diện quá mức Từ 1995 đến 2002, diện tích tích rừng tăng? rừng tăng nhân dân ta tích ® Kết luận điều gì? cực trồng và bảo vệ ® Chốt ý Hoạt động v Ngư nghiệp gồm hoạt động + Quan sát lược đồ (hình và (24) - nào? Phân bố đâu? Thủy sản gồm loài nào? ® Kết luận: + Thuỷ sản gồm có đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + Sản lượng thủy sản ngày càng tăng + Đánh bắt nhiều nuôi trồng + số loại thủy sản nuôi nhiều + Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ trả lời câu hỏi/ SGK) + Trình bày kết quả, trên đồ nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,… + Quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi + Trình bày kết và đồ các vùng đánh bắt nhiều cá tôm, các vùng nuôi trồng thủy sản + Đọc ghi nhớ Củng cố: - ***Cho hs đọc lại nội dung cần 4’ ghi nhớ 5.Dặn dò: 2’Chuẩn bị: “Công nghiệp” Nhận xét tiết học -TOÁN(T55) NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Nắm quy tắc nhân số thập với số tự nhiên - Bước đầu giải bài toán có phép nhân số thập với số tự nhiên - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 + PP: Đàm thoại, trực quan, thi đua, luyện tập, … + HS: Bảng III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 5’ - Gọi hs làm bài tập: - Làm bài tập 0,726+155 ; 87,9-62,135 X+2,8=5,9 ; x-1,5=3,2 Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: - Nhân số thập phân với 28’ số tự nhiên a GTB: Giáo viên nêu ví dụ 1: Y/c hs đọc và phân tích đề bài Đọc đề, phân tích đề b THB: (Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu) (25) - c Luyện tập: Bài 1: Bài 3: Củng cố: 4’ 5.Dặn dò: 2’ - Học sinh thực phép tính 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2 ´ = 3,6 (2) • Giáo viên chốt lại 12 ´ = 36 dm = 3,6 m (3) Học sinh giải thích với cách tính trên – So sánh kết + Nêu cách nhân từ kết quả học sinh Học sinh chọn cách nhanh và - Giáo viên ví dụ 2: 0,46 ´ 12 hợp lý Học sinh thực ví dụ • Giáo viên nhận xét học sinh thực trên bảng • Giáo viên chốt lại ý, dán ghi Cả lớp nhận xét nhớ lên bảng Học sinh nêu ghi nhớ + Nhân số tự nhiên Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ + Đếm phần thập phân + Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân - Đọc kết quả:a) 17,5; b) 20,9; c) - Nhận xét - Cho hs đọc đề tự làm phát 2,048; d) 102 - Lớp nhận xét phiếu Kết quả: - Nhận xét - ***Cho hs nhắc lại qui tắc Nhân Quảng đường ôtô 42,6x4=170,4(km) số thập phân với số tự - Lớp nhận xét nhiên - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Nhận xét tiết học -KHOA HỌC (T22) TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: - Học sinh có khả lập bảng so sánh: đặc điểm và ứng dụng tre, mây, song, nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - Học sinh nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng gia đình II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 40, 41 - Phiếu học tập - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, (26) song +Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, trực quan, luyện tập, - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định:1’ KTBC: 5’ - Giáo viên treo lẳng hoa có ghi câu hỏi? • Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? • Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? • Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng chống bệnh? ® Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:Tre, Mây, Song 28’ a GTB: v Làm việc với SGK b THB: - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu H động 1: bài tập Đặc điểm Ứng dụng H động 2: Tre - mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng - làm nhà, nông cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ… Giáo viên chốt v Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp Hình Tên sản phẩm - Đòn gánh - Ống đựng nước - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát - Trả lời - Học sinh đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu Mây, song - cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh - dài đòn hàng trăm mét - làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… -Trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 41 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dúng đó - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung Tên vật liệu Tre Ống tre Mây Tre (27) Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng Tre lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo - Đồ dùng cần sơn dầu để bảo luận các câu hỏi SGK Kể quản chống ẩm móc đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết? ® Giáo viên chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn? • Sản phẩm các vật liệu này đa dạng và phong phú • Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc 4.Củng cố: - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng 3’ làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: 2’Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN (T22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: - Biết cách viết lá đơn kiến nghị đúng thể thức ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí do, thể đầy đủ nội dung - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ ý kiến lời lẽ mang tính thuyết phục II Chuẩn bị: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp - PP: Trực quan Đàm thoại, luyện tập - Trò: Một số mẫu đơn đã học lớp ba để tham khảo III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 3’ Bài mới: 28’ a GTB: 1’ “Luyện tập làm đơn” b.Luyện tập: H.động 1: Xây dựng mẫu đơn - học sinh đọc nội dung SGK: Y/c đọc BT + Hoạt động đội tình nguyện - Treo bảng phụ trình bày mẫu + Chú ý mẫu đơn đơn, y/c đọc và trao đổi nội dung cần chú ý đơn Tên đơn Đơn kiến nghị (28) - Nơi nhận đơn - Giới thiệu thân - Đơn viết theo đề 1:UBND công ti cây xanh địa phương - Đơn viết theo đề 2: UBND công an địa phương - Người đứng tên là bác tổ trưởng tổ dân phố(đề 1), trưởng công an(đề 2) Nhắc HS trình bày lí cho gọn,rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục - Nói đề các em chọn - Viết đơn vào - Tiếp đọc lá đơn 4.Củng cố: 4’ Dặn dò: 2’ Nhận xét, sửa chữa Đọc 1, lá đơn tốt - Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu Chuẩn bị :Cấu tạo bài văn tả người - Nhận xét tiết học - SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 11 Nhận xét tuần qua: Phương hướng: - Nhắc nhở học sinh học đúng - Nhắv nhỡ các em ăn mặc đồng phục đúng qui định - Nhắc nhở hs giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh lớp học - Chăm sóc cây xanh, châu kiểng lớp học - Nhắc nhở hs học bài và làm bài đầy đủ, trước đến lớp mang đầy đủ dụng cụ học tập - Nhắc nhở hs mang dép, mang khăn quàng đến lớp - Giáo dục không chữi thề, nói tục, đánh lộn - Giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phòng tránh tai nạn thương tích học đường (29) - Nhắc hs tham gia phong trào phân loại rác - Kiểm tra bảng cửu chương bạn chưa thuộc - Phụ đạo học sinh yếu - Vận động đọc sách thư viện Văn nghệ, trò chơi, … (30)