KL: Những từ in đậm trong các ví dụ trên được dùng để nối các từ trong một câu hoặc nối các câu với nhau nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ trong câu hoặc qu[r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN TOÁN: Tiết 51 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kĩ thực tính cộng với các số thập phân - Sử dụng các tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện - So sánh các số thập phâm - HS khá, giỏi làm hết bài 2,3 - HS có ý thức trình bày bài đẹp, khoa học II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2/HD Luyện tập: Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - HS nêu tính công nhiều số thập phân - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp - NX bài làm HS và ghi điểm làm vào VBT a 15,32 b 27,05 41,69 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài tập - HS làm vở, em lên bảng làm -Yêu cầu HS tự làm phần a,b a 4,68 + 6,03 + 3,97 - GV nhận xét = 4,68 + 10 = 14,68 b 6,9 + 8,4 + 3,1 +0,2 = ( 6,9 + 3,1 ) + ( 8,4 + 0,2 ) = 10 + 8,6 = 18,6 - Yêu cầu HS giải thích cách làm với - em giải thích biểu thức Bài tập - HS nêu cách làm - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS làm vở, em lên bảng làm -Yêu cầu HS làm cột đầu 3,6 + 5,8 > 8,9 - GVNX, ghi điểm 7,56 < 4,2 + 3,4 Bài - HS đọc (2) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt theo sơ đồ đoạn thẳng Yêu cầu HS tự làm bài - NX bài làm HS - HS tóm tắt và giải Bài giải Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 ( m ) Ngày thứ ba dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m) Cả ngày dệt số mét vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m ) Đáp số: 91,1 m Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………… (Tiết 21) TẬP ĐỌC: - CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lý nhân vật ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi) và nội dung bài văn - Hiểu các từ : săm soi, cầu viện - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.(trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: GV giới thiệu tranh minh họa và chủ điểm Giữ lấy màu xanh.( nói - HS quan sát tranh nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh) SGK và nghe GV giới thiệu - Bài học đầu tiên – Chuyện khu vườn nhỏ- kể bài mảnh vườn trên tầng gác ( lầu) ngôi nhà phố HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - GV hướng dẫn chung giọng đọc - HS đọc, lớp đọc thầm (3) - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp: HS1: Câu đầu HS2: Tiếp đó….đến “không phải là vườn!” - Gọi HS đọc chú giải HS3: Phần còn lại - Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc chú giải - GV đọc mẫu toàn bài -HS đọc theo nhóm đôi b Tìm hiểu nội dung bài: Câu 1: Bé Thu thích ban công để làm gì? - Bé Thu thích ban công để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây trồng ban công Câu 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có - HS trao đổi với bạn bên đặc điểm gì bật? cạnh để trả lời đặc điểm loại cây Câu 3: Vì thấy chim đậu ban công, Thu - Vì Thu muốn Hằng công muốn báo cho Hằng biết? nhận ban công nhà mình là vườn Câu 4: Em hiểu “ Đất lành chim đậu nghĩa là nào? - HS trao đổi theo cặp để trả GV bình luận thêm lời - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn - Yêu cầu HS nêu ND bài và GV ghi bảng - HS nêu 2.3 Luyện đọc diễn cảm: - GV mời 3HS đọc lại bài - HS tiếp nối đọc lại bài theo đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Thu và ông) - GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo vai - HS luyện đọc theo vai -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi -3 nhóm HS thi đọc diễn uốn nắn cảm trước lớp -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài nêu ND Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………… (4) (Tiết 11) ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: - Thực hành các hành vi đạo đức từ đầu năm đến học kì II Các hoạt động dạy – học Yêu cầu HS kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến - Em là học sinh lớp - Có trách nhiệm việc làm mình - Có chí thì nên - Nhớ ơn tổ tiên - Tình bạn Thực hành số kĩ đạo đức - Yêu cầu HS thực các yêu cầu sau: + Em cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? + Em hãy nêu cảm nghĩ nhóm em đã là HS lớp 5? + HS kể câu chuyện người có trách nhiệm việc làm mình + Kể thuận lợi và khó khăn em Nêu cách khắc phục khó khăn + Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương + Thi đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ truyện,… tình bạn NX, dặn dò - Thực các hành vi đạo đức thể qua các bài học, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… Tiết 52 TOÁN: - TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân - Áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có liên quan - HS khá, giỏi làm hết bài 1,2 -HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 2.HD thực phép trừ hai số thập phân a Ví dụ: GV nêu bài toán ( SGK) - HS nghe và tự phân tích bài - Hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC toán (5) chúng ta phải làm nào? - Chúng ta lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ độ dài đoạn - Hãy đọc phép tính đó thẳng AB - GV nêu: 4,29 - 1,84 chính là phép trừ - HS nêu: Phép trừ : 4,29 – 1,84 hai số thập phân - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực Gợi ý Chuyển từ đơn vị mét thành cm - HS trao đổi với và tính - Gọi HS nêu cách tính trước lớp - HS nêu: 4,29m = 429 cm 1,84m = 184 cm Độ dài đoạn thẳng BC là: - GV nhận xét cách tính HS 429 - 184 = 245 ( cm ) - Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính phép cộng 245 cm = 2,45 m hai số thập phân để thực phép trừ hai số 4,29 - 1,84 = 2,45 thập phân - HS ngồi cùng bàn trao đổi và cùng đặt tính để thực phép tính - HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách tính và thực - Yêu cầu HS so sánh cách tính trên tính * HD cách đặt tính và tính SGK 4,29 b Ví dụ 2: 1,84 - GV nêu VD: Đặt tính và tính 45,8 - 19,26 2,45 - Yêu cầu HS NX số các chữ số phần thập phân số bị trừ so với số các chữ số phần thập phân số trừ - Yêu cầu HS tìm cách làm cho các chữ số - Số các chữ số SBT ít so phần thập phân SBT số các chữ số với số các chữ số ST phần thập phân ST mà giả trị SBT không thay đổi - Ta viết thêm vào tận cùng bên - Yêu cầu HS đặt tính và tính phải phần thập phân SBT - HS lên bảng tính, lớp làm vào giấy nháp 45.80 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực 19,26 phép tính 26,45 c Ghi nhớ - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai và thống STP - Vài HS nêu (6) - Cho HS đọc phần ghi nhứ SGK - Gọi HS đọc phần chú ý Luyện tập – thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - NX, ghi điểm Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - NX, chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - NX và chữa bài và ghi điểm - HS đọc - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm a 68,4 b 46,8 c 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554 - HS lên bảng làm, lớp làm b 72,1 b 5,12 c 69 30,4 0,68 7,85 41,7 4,44 61,15 Củng cố - dặn dò: - HS đọc -NX tiết học, chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm, lớp làm Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ : (Tiết 11) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Nghe – viết) I Mục tiêu: - HS nghe– viết chính xác đẹp đoạn bài Luật bảo vệ môi trường - Ôn luyện cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n / ng - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ đẹp - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm HS BVMT II Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy 1.Giới thiệu : Nhận xét chung chữ viết HS bài kiểm tra HKI Hướng dẫn nghe - viết chính tả - Tìm hiểu ND bài Hoạt động học (7) + Gọi HS đọc bài viết HS đọc, lớp đọc thầm ? Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường - Điều 3, khoản 3, Luật có nội dung là gì? bảo vệ môi trường nói hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường? - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó - HS tìm và viết các từ khó - HD cách trình bày - Viết chính tả - HS nghe– viết vào - Soát lỗi, chấm bài - HS đổi chéo để soát c Làm bài tập chính tả lỗi Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài - Yêu cầu HS tự làm bài 2b - 1HS đọc - HS làm sau đó đọc kết Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thi tiếp sức phần b, nhóm nào tìm nhiều từ đúng với thời gian quy định là - HS đọc nhóm thắng - nhóm lên thi, nhóm - GV và HS nhận xét em VD: loong coong, boong boong, đùng đoàng, loảng xoảng, leng keng, sang sảng, Củng cố – Dặn dò: ông ổng, ăng ẳng, khùng khục, -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học … tốt - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Luyện tập làm các bài tập trừ hai số thập phân II/ Các hoạt động dạy- học .1 Yêu cầu HS làm VBT Thu chấm và chữa bài Bài 1: em lên bảng chữa 78,2 5,12 60,203 24,6 1,67 24,096 4,36 0,547 (8) 53,6 3,45 36,109 3,813 Bài : HS lên chữa bài 84,5 9,28 57 21,7 3,645 4,25 62,8 5,635 52,75 Bài 3: HS lên làm, em làm cách Bài giải Cách 1: Cách Số lít dầu lấy hai lần là: Số lít dầu còn lại sau lấy lần thứ là: 3,5 + 2,75 = 6,25 ( l) 17,65 - 3,5 = 14,15 ( l ) Trong thùng còn số lít dầu là: Trong thùng còn lại số lít dầu là: 7,65 - 6,25 = 11,40.( l ) 14,15 - 2,75 = 11,40 ( l ) Đáp số: 11,40l Đáp số: 11,40l NX- dặn dò Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 TOÁN: ( Tiết 53 ) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng - HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học - HS khá, giỏi làm bài và hết bài 2, bài II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài 2/ HD luyện tập Bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - NX bài làm HS Hoạt động học - HS làm vở, em lên bảng làm a 68,72 b 52,37 29,91 8,64 38,81 43,73 c 75,5 d 60 30,26 12,45 (9) 45,24 47,55 Bài tập - Yêu cầu HS làm bài, GV giúp đỡ em - HS làm phần a,c vào vở, HS lên yếu bảng làm - NX, chữa bài a x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 - 4,32 x = 2,35 c x - 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 Bài tập - HS nêu và tính theo yêu cầu - GV vẽ lên bảng toàn phần a bài GV - Cho HS nêu và tính giá trị các biểu - HS nhận xét a – b – c = a - ( a thức hàng +c) Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết tiết học, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 21)- ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu - Hiểu nào là đại từ xưng hô - Nhận biết đại từ xưng hô bài văn - Sử dụng đại từ xưng hô thích hợp đoạn văn hay lời nói hàng ngày - HS khá, giỏi nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô ( BT1) II Chuẩn bị: - Bài tập – phần NX viết sẵn trên bảng lớp - BT 1,2 viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra bài cũ - NX bài kiểm tra họa kì I 2/ Dạy bài a Giới thiệu bài - Đại từ là gì? Đặt câu có đại từ Hoạt động học - HS nêu và lấy ví dụ (10) b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1; - Gọi HS yêu cầu và ND bài tập - Lần lượt hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS đọc - Có các nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? - Cơm và Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm đoạn văn? - Những từ: chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng + Những từ đó dùng để làm gì? - Những từ đó dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Những từ nào người nghe? - chị, các + Từ nào người hay vật nhắc tới? - chúng KL: từ chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp - HS trả lời Hỏi: Thế nào là đại từ xưng hô? Bài 2: - HS đọc - Gọi HS đọc lại lời cơm và chị Hơ Bia - Cách xưng hô cơm lịch - Theo cách xưng hô nhân vật Cách xưng hô Hơ Bia thô lỗ, đoạn văn trên thể thái độ người coi thường người khác nói nào? - GVKL - HS đọc Bài 3: - HS trao đổi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm bài - Gọi HS phát biểu - NX các cách xưng hô đúng KL - Vài em đọc, các HS khác đọc c Ghi nhớ: thầm - Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - HS trao đổi theo cặp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm - HS tiếp nối phát biểu nhóm - Gọi HS phát biểu, GV gạch chân các đại từ đoanh văn: ta, chú, em, tôi, anh (11) - NXKL lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn là gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài - NXKL Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc ghi nhớ, sử dụng đại từ xưng hô phù hợp - HS đọc - Nhân vật: Bồ Chao, Tú Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Câu - HS trả lời - HS làm VBT - Vài em đọc Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… Bài ÔN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I/ Mục tiêu: - Luyện đọc lưu loát và diễn cảm bài Chuyện khu vườn nhỏ II/ Các hoạt động dạy- học: Luyện đọc: - Gọi HS yếu nối tiếp đọc lại bài - Yêu cầu HS luyện đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài Bài tập: Bài 1: Đọc bài Chuyện khu vườn nhỏ viết tên cây tương ứng với đặc điểm tác giả miêu tả cho cây đó: a/ ………….lá dày, giữ nước, tưới nhiều b/………… thò cái râu, theo gió ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu c./ …………bị cây ti gôn quấn chặt d / …………liên tục bật búp đỏ hồng, nhọn hoắt Bài 2: Ông cháu bé Thu là người nào? a / Ông cháu bé Thu là người cẩn thận b / Ông cháu bé Thu là người thân thiện c / Ông cháu bé Thu là người yêu thiên nhiên (12) 3.Chữa bài tập NX- dặn dò Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN: ( Tiết 11): NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa và lời kể GV, kể lại đoạn và toàn câu chuyện Người săn và nai - Phỏng đoán kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo hướng mình đoán - Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí - GD ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: -Tranh minh họa phóng to III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài HD học sinh kể chuyện: a GV kể chuyện - GV kể lần 1: chậm rãi, thong thả - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh họa b Kể nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm theo HD + Chia nhóm HS + Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh + Dự đoán kết thúc câu chuyện - GV giúp đỡ nhóm c Kể trước lớp Hoạt động học - HS lắng nghe - HS tạo thành nhóm cùng hoạt động theo HD GV - HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn truyện ( nhóm kể) (13) - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn - HS nhóm tham gia kể tiếp nối đoạn - Lắng nghe - HS thi kể - GV kể tiếp đoạn - Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể : + Tại sai người săn muốn bắn nai? + Tại dòng suối, cây trám đêu khuyên người săn đừng bắn nai + Tại người săn không bắn nai? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - NX học sinh kể chuyện, trả lời câu hỏi và NX em - Câu chuyện muốn nói với chúng Củng cố Dặn dò: ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên - NX,KL ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét học, tuyên dương em kể tốt -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe Rút kinh nghiêm sau tiết dạy……………………………………………………………… TẬP ĐỌC: Tiết 22 TIẾNG VỌNG I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài; ngắt nghỉ đúng các dòng thơ - Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu ND bài: Đừn vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Hiểu điều tác giả muốn nói: Đừng vô tâm trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - GDBVMT: HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây cái chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ “ mãi mãi chẳng đời” II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy và học: (14) Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Chuyện khu vườn nhỏ và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc +Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc bài trước lớp +Yêu cầu HS đọc nối đoạn ( lượt ) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) - Gọi HS đọc chú giải - Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi + GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu nội dung bài: + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào? Hoạt động học - HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi HS đọc, HS khác đọc thầm - HS đọc nối trình tự: HS1: Đọc từ đầu đến mãi mãi chẳng đời HS2: Đọc đoạn còn lại - HS đọc -HS đọc theo nhóm đôi Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương: nó chết bão gần sáng, xác nó lạnh ngắt và bị mèo tha Nó chết để lại tổ trứng ấp dở Không còn mẹ ấp ủ, chú chim non mãi mãi chẳng đời + Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trước cái chết + Tác giả băn khoăn, day chim sẻ? dứt vì tác giả nghe tiếng chim đập cửa bảo, nằm chăn ấm tác giả không muốn mình bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh mưa Em hãy tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất? + Tác giả day dứt là hình ảnh (15) + Em hãy đặt tên khác cho bài thơ + Bài thơ cho em biết điều gì? trứng không có mẹ ủ ấp Những trứng đêm đêm lăn vào giấc ngủ tác đá lở trên núi + Cái chết chim sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn mằn; Cánh chim đập cửa; Kí ức; Kỉ niệm tôi… + Bài thơ là tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vì vô tâm đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ - HS nhắc lại - Ghi ND chính bài c Luyện đọc diễn cảm - HD luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm - NX, ghi điểm trước lớp Củng cố - dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học, nhà HTL bài thơ và chuẩn bị - em đọc Mùa thảo Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I Mục tiêu - Nhận biết đại từ xưng hô bài văn - Sử dụng đại từ xưng hô thích hợp đoạn văn hay lời nói hàng ngày - HS khá, giỏi nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô ( BT1) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài 1; Hoạt động học (16) - Gọi HS yêu cầu và ND bài tập - Lần lượt hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS đọc + Các nhân vật làm gì? + Những từ nào in đậm đoạn văn? + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ nào người nghe? + Từ nào người hay vật nhắc tới? KL: từ chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp Hỏi: Thế nào là đại từ xưng hô? Bài 2: - Gọi HS đọc lại lời cơm và chị Hơ Bia - Theo cách xưng hô nhân vật đoạn văn trên thể thái độ người nói nào? - GVKL - HS trả lời - Có các nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo - Cơm và Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng - Những từ: chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng - Những từ đó dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm - chị, các - chúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm bài - Gọi HS phát biểu - NX các cách xưng hô đúng KL Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc ghi nhớ, sử dụng đại từ xưng hô phù hợp Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………… (17) …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 TOÁN: (Tiết 54) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kĩ cộng, trừ hai số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện - HS khá, giỏi làm bài 4,5 -HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài 2/HD luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - NX, ghi điểm Bài tập 2: - Yêu cầu HS tự là chữa bài - NX, ghi điểm Bài tập3: - Yêu cầu HS làm theo nóm - GV NX chấm bài Hoạt động học - HS lên bảng làm, lớp làm a 605,26 b 800,56 c 16,39 217,3 384,48 5,25 822,56 416,08 10,3 11,34 - HS làm vào bảng nhóm, lớp làm a x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 (18) - HS tạo thành nhóm và làm bài vào bảng nhóm a 12,45 + 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55 ) + 6,98 = 20 + 6,98 Củng cố - Dặn dò: = 26,98 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích b 42,37 - 28,73 - 11,27 cực tiết học, chuẩn bị bài sau Chiều làm = 42,37 - ( 28,73 + 11,27 ) các bài còn lại = 42,37 40 = 2,37 Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN: (Tiết 11) - TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - HS nhận thức đúng các lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả… bài văn tả cảnh mình và bạn đã thầy cô rõ - HS sửa lỗi mình bài văn - HS hiểu cái hay đoạn văn, bài văn hay bạn, có thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết bài văn sau tốt II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi số lỗi : chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh…cần chữa chung cho lớp III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Nhận xét chung bài làm HS - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi: - HS đọc và trả lời + Đề bài yêu cầu gì? - NX chung * Ưu điểm: + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề - Lắng nghe + Bố cục bài văn rõ ràng + Trình tự miêu tả tương đối tôtý + Một số em biết cách diễn đạt, thể sảng tạo * Nhược điểm: + Bài làm còn sơ sài, dùng từ, diễn đạt câu chưa (19) troi chảy Một số em chưa tả mà kể - Yêu cầu sửa lỗi - Xem lại bài - Trả bài cho HS HD chữa bài Đọc đoạn văn hay - GV đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV sưu tầm - HS đọc - Gọi HS lớp đọc đoạn văn bài mình cho lớp nghe - Tự làm vào - Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Đọc bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại đoạn văn mình viết, các HS khác NX - NX khen ngợi HS viết tốt 3/ Cũng cố- dặn dò - NX tiết học, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 22) QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Hiểu khái niêm quan hệ từ - Nhận biết số quan hệ từ thường dùng và hiểu tác dụng quan hệ từ câu đoạn văn - Biết sử dụng quan hệ từ nói và viết - HS khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn các câu văn phần NX - BT 2,3 phần luyện tập viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng - HS làm trên bảng hô - HS đọc thuộc - Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ - NX, ghi điểm Dạy – học bài (20) a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học b.Tìm hiểu bài: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Gợi ý cho HS: + Từ in đậm nối từ ngữ nào câu? + Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - Gọi HS phát biểu, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng a Rừng say ngây và ấm nóng b Tiếng hót dìu dắt Họa Mi… c Không đơm đặc hoa đào Nhưng cành mai… KL: Những từ in đậm các ví dụ trên dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ - Quan hệ từ là gì? - Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: - Cách tiến hành tương tự bài - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng - GVKL c Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập: Bài 1: - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu, bổ sung a và nối say ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp) b nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi ( quan hệ sở hữu) c nối không đơm đặc với hoa đào: ( quan hệ so sánh) Nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước ( quan hệ tương phản ) - HS trả lời - Tiếp nối phát biểu a Nếu rừng cây bị chặt phá xơ xác thì mặt đất ngày càng thưa vắng bóng chim - nếu…thì…biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết b Tuy mảnh vườn ngoài ban công nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ tụ hội - Tuy…nhưng: biểu thị quan hệ tương phản - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm (21) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm bài HD cách làm - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - NXKL lời giải đúng Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - NX, chữa bài - HS đọc - em lên bảng làm, lớp làm VBT - HS lên làm, lớp làm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - HS lên bảng đặt câu, lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng làm VBT - HS lớp đọc câu mình đặt - Nhận xét - GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - đến HS đọc VD: Em và An là đôi bạn thân Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toàn Củng cố - Dặn dò: Cài áo tôi còn -GV nhận xét chung tinh thần, thái độ học tập nguyên lớp - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tuần sau Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ÔN TOÁN : LUYỆN TẬP I / Mục tiêu: - Luyện tập củng cố cộng, trừ các số thập phân II / Các hoạt động dạy – học HS làm VBT toán Thu chấm và chữa bài Bài 1: HS lên chữa bài Bài 2: HS lên bảng chữa Bài 3: HS lên bảng làm Bài 3: em lên bảng giải ( em làm cách) Bài giải Cách 1: Cách 2: (22) Diện tích vườn cây thứ hai là: là: 2,6 - 0,8 = 1.8 ( ) Diện tích vườn cây thứ ba là: 5,4 - ( 2,6 + 1,8 ) = ( ) = 10 000 m2 Diện tích vườn cây thứ hai và thứ ba 5,4 - 2,6 = 2,8 ( ) Diện tích vườn cây thứ ba là: 2,8 - 2,8 = ( ) = 10 000 m2 Đáp số: 10 000 m2 Đáp số: 10 000 m2 NX, dặn dò Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: ( Tiết 22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: - Biết cách trình bày lá đơn kiến nghị đúng quy định, nội dung - Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trước Yêu cầu: viết đúng hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết sãn các yêu cầu mẫu đơn II Các hoạt động day- học Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra, chấm bài HS viết bài văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại - NX bài làm HS 2/ Dạy bài a Giới thiệu bài b HD làm bài tập * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS quan sát tranh minh họa đề bài và mô tả lại gì vẽ tranh Hoạt động học - Làm việc theo yêu cầu GV - HS đọc, em đọc đề, lớp đọc thầm - HS phát biểu: + Tranh 1: Tranh vẽ cảnh gió bão khu phố Có nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, nguy (23) hiểm + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ - Trước tình trạng mà tranh mô tả, đánh cá làm chết cá và ô nhiễm em hãy giúp bác trưởng thôn ( tổ trưởng môi trường tổ dân phố ) làm đơn kiến nghị để các quan chức có thẩm quyền giải * Xây dựng mẫu đơn - Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy - GV ghi bảng ý HS phát biểu định: quốc hiệu tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết đơn, chức vụ, lí do, + Theo em tên lá đơn là gì? chữ kí người viết đơn + Nơi nhận đơn em viết gì? + Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị + Người viết đơn đây là ai? + Kính gửi:……… + Là bác tổ trưởng dân phố bác + Em là người viết đơn, không trưởng thôn viết tên em? + Em là người viết hộ + Phần lí viết đơn em nên viết gì? + Phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu, đang, xảy người…… + Hãy nêu lí viết đơn cho + HS tiếp nối trình bày đề bài trên - NX, sửa chữa cho HS * Thực hành viết đơn - Phát mẫu đơn cho HS GV gợi ý cho - HS làm bài HS - đến HS đọc - Gọi HS trình bày đơn - NX, sửa chữa cho điểm 3/ Củng cố - dặn dò - NX tiết học, nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe, HS nào viết chưa đạt nhà làm lại,chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN: (24) ( Tiết 55) - NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm quy tắc nhân STP với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên - HS khá, giỏi làm bài tập - HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Đồ dùng dạy - học - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài để trống II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a GV nêu ví dụ SGK - HS nghe và tóm tắt bài toán - Muốn tính chu vi hình tam giác ta là - Ta phải tính tổng độ dài ba nào? cạnh - Yêu cầu HS nêu phép tính - HS nêu: 1,2 x - Yêu cầu HS trao đổi với bạn để thực - HS nêu: 1,2 m = 12 dm phép tính Gợi ý để HS đổi đơn vị đo là dm 12 - HS nêu cách tính mình 36 ( dm ) 36 dm = 3,6 m ? Vậy 1,2 x bao nhiêu? - 1,2 x = 3,6 (m ) * GV hướng dẫn HS cách tính thông thường SGK 1,2 3,6 ( m ) - HS đối chiếu kết phép nhân 12 x - Giống chữ số, khác = 36 ( dm ) với kết phép nhân 1,2 x dấu phẩy =3,6 ( m ) - HS nêu - Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân STP với số tự nhiên b GV nêu ví dụ 2: 0,46 x 12 = ? - HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào 0,46 12 92 46 5,52 (25) - Yêu cầu HS nêu cách thực c Quy tắc - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Thực hành Bài tập1: HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - NX Chữa bài - HS nêu - Vài em đọc, lớp đọc thầm - Đặt tính tính - HS lên bảng làm, lớp làm a 2,5 b 4,18 1,75 20,90 c 0,256 d 6,8 15 2,048 340 68 102,0 Bài tập3 -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - NX bài làm HS và ghi điểm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Trong ô tô quãng đường là: 42,6 x = 170,4 ( km ) Đáp số : 170,4 km Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………… ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bµi 1: HS lÇn lît thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n cho HS lÇn lît thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n cho bài tập Gọi HS đọc kết và GV xác bài tập nhận kết đúng để chữa chung cho lớp Chó ý: C¸c phÇn a), b), c) lµ c¸c phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi sè cã mét ch÷ sè PhÇn d) lµ phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi sè cã hai ch÷ sè Bµi 2: - HS tù tÝnh c¸c phÐp tÝnh nªu b¶ng, GV -Hs tù tÝnh c¸c phÐp tÝnh nªu b¶ng cùng HS xác nhận kết đúng - Yªu cÇu mét vµi HS ph¸t biÓu l¹i quy t¾c nh©n -1-2 hs nªu quy t¾c (26) mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn Bµi 3: Hớng dẫn HS đọc đề toán, giải toán vào GV cïng HS ch÷a bµi Bµi gi¶i: Trong ô tô đợc quãng đờng là: 42,6 x = 170,4 (km) §¸p sè: 170,4 km Cñng cè dÆn dß : (2p') - Gv nhËn xÐt tiÕt häc -VÒ nhµ lµm vë bµi tËp Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP Nhận xét tình hình lớp tuần 11 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp đúng giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, không có tượng gây đoàn kết, biết giúp đỡ bạn yếu c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài Bên cạnh đó còn số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả Vẫn còn tình trạng nói tục, ăn quà vặt d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực chơi các trò chơi dân gian, chăm sóc cây xanh, giữ gìn VS lớp học Kế hoạch tuần 12: - Học chương trình tuần 12 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ - Tiếp tục tập luyện kể chuyện Bác Hồ Sinh hoạt tập thể: Nếu còn thời gian GV cho HS tập văn nghệ (27) (28)