Là hình thức dạy học đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh được tổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là người trực tiếp cùng tham gia vào các hoạt đ[r]
(1)TRƯỜNG TH Họ và tên : Tổ: BÀI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học : 2012-2013 Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI: (Gồm có phần) I- Phần Hiểu biết: (5đ) Khoanh vào các chữ cái trước câu trả lời đúng thực theo yêu cầu Câu1(1đ): Anh, chị hiểu nào Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: a Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học b Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học áp dung với loại hình giáo viên tiểu học các sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân c Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là sở để đề xuất chế độ, chính sách giáo viên tiểu học mặt nghề nghiệp kèm với các điều kiện văn bằng, chuẩn đào tạo Câu 2(1đ): Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT đánh giá xếp loại học sinh, năm học, học sinh xếp loại hạnh kiểm vào thời điểm nào? a Cuối học kì I, cuối học kì II và cuối năm học b Cuối năm học c Cuối học kì I và cuối năm học Câu 3(1đ): Thế nào là tổ chức dạy học theo nhóm? a Là hình thức dạy học đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh tổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là người trực tiếp cùng tham gia vào các hoạt động học tập học sinh để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức b Là hình thức dạy học theo kiểu phân chia đối tượng học sinh thành các nhóm có cùng sở thích Ở đó, học sinh chọn lựa nội dung kiến thức vừa trình độ, nhằm tạo môi trường học tập gần gũi, giúp các em tự tin học tập c Là hình thức dạy học đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh tổ chức theo nhóm thích hợp, kích thích thảo luận và hướng dẫn làm việc hợp tác với Câu4(2đ): Xử lí tình huống: Ở lớp anh, chị chủ nhiệm, có học sinh cá biệt Em hay chọc phá và đánh bạn lớp, trường Anh, chị đã nhiều lần nhắc nhở em không thay đổi Ngược lại còn có thái độ vô lễ với giáo viên, chí nhiều còn tỏ xúc phạm giáo viên Điều kiện gia đình em có nhiều khó khăn Bố mẹ em là người ít hiểu biết, lại bận rộn mưu sinh nên ít quan tâm đến cái Anh, chị làm gì để giáo dục em học sinh đó tốt II/ Phần kiến thức (5đ): Toán + Tiếng Việt (2) Câu (2đ)/ Tính nhanh a 7,2 111 3,6 2 890 1,8 4 999 b 1 1 + + + + 12 24 48 Cõu (1,5đ): Bạn An có 170 viên bi gồm hai loại: bi màu vàng và bi màu đỏ Bạn An nhận thấy có viên bi vàng thì có viên bi đỏ Hỏi bạn An có bao nhiêu viên bi vàng, bao nhiêu viên bi đỏ ? Câu (1,5đ): Cho ®o¹n th¬: Nßi tre ®©u chÞu mäc cong Cha lên đã nhọn nh chông lạ thờng Lng trÇn ph¬i n¾ng ph¬i s¬ng Cã manh ¸o céc tre nhêng cho (TrÝch bµi: “Tre ViÖt Nam” - NguyÔn Duy) Đ/c hãy cho biết đoạn thơ trên có hình ảnh nào đẹp? Hãy nêu lên ý nghĩa đẹp đẽ và sâu sắc hình ảnh đó II/ Phần kiến thức (5đ): (Dành cho giáo viên dạy chuyên) (3) Anh(chị) hãy chọn bài dạy theo môn chuyên mình và nêu phương pháp, hình thức tổ chức, nội dung dạy học cụ thể để bồi dưỡng học sinh có khiếu phát huy lực mình (4) HƯỚNG DẪN CHẤM HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG XUYÊN Năm học 2011 - 2012 I- Phần hiểu biết: 5đ Câu1 (1đ): a Câu2 (1đ): c Câu3 (1đ): c Câu4 (2đ): Giáo viên đưa cách giải phù hợp 2đ II- Phần kiến thức: 5đ Câu1: Đúng phần 1đ a) 7,2 1113,62 890 1,84999 = 7,2 1117,2890 7,2 999 = 7,2 (111+890 +999) = 7,2 2000 = 14400 1 Cõu2: (1,5đ) Vì viên bi vàng thì có viên bi đỏ hay sè bi vµng b»ng Nên ta coi số bi vàng là phần thì số bi đỏ là phần nh Ta có sơ đồ: Sè bi vµng: . . . . . . . . 170 viªn Số bi đỏ : . . . . . . . số bi đỏ Sè bi vµng lµ: 170 : (9 + 8) x = 90 (viªn) Số bi đỏ là: 170 - 90 = 80 (viªn) §¸p sè: Bi vµng: 90 viªn Bi đỏ: 80 viên Câu3(1,5đ) Nêu và phân tích đợc hình ảnh đẹp đoạn thơ trên bao gồm hình ¶nh cô thÓ nh sau: - H×nh ¶nh (m¨ng tre) nhän nh ch«ng cho ta thÊy sù kiªu h·nh , hiªn ngang bÊt khuÊt cña loµi tre ( hay còng chÝnh lµ cña d©n téc ViÖt Nam) - Hình ảnh ( cây tre) lng trần phơi nắng phơi sơng có ý nói đến dãi dầu, chịu đựng thử th¸ch cuéc sèng - H×nh ¶nh cã manh ¸o céc tre nhêng cho gîi cho ta thÊy sù che chë, hy sinh tÊt c¶( mµ ngời mẹ dành cho con) thể lòng nhân ái và tình mẫu tử thật cảm động II- PhÇn dµnh cho GV chuyªn: GV chọn bài dạy phù hợp nêu phương pháp, hình thức tổ chức, nội dung dạy học cụ thể để bồi dưỡng học sinh có khiếu điểm - Trình bày thiếu các ý có thể cho: 4,5 – – 3,5 – – 2,5 đ (5)