Phòng GD&ĐT Lơng Tài Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng tiểu học phú hòa b Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bài thi kiểm tra năng lực chọn giáo viên giỏi cấp trờng Bậc tiểu học - năm học 2010 - 2011 A. Hiểu biết: ( 3 điểm ) 1- Đồng chí hãy nêu những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục cấp Tiểu học tỉnh Bắc Ninh năm học 2010 - 2011. 2- Thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh năm 2010, Ban tuyên giáo Trung ơng tập trung chỉ đạo nội dung chuyên đề gì ? 3- Đồng chí hãy cho biết tốc độ đọc và viết theo chuẩn kiến thức và kỹ năng ở lớp đồng chí dạy với từng giai đoạn sau: Giữa học kỳ I; Cuối học kỳ I; Giữa học kỳ II; Cuối học kỳ II. B. Tiếng việt: ( 4 điểm ) 1- Cho các từ sau: nhân quả, nhân ái, nguyên nhân, nhân hậu, siêu nhân, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân tài, nhân viên, bệnh nhân. Hãy xếp các từ trên thành ba nhóm: a)Tiếng nhân có nghĩa là ngời b) Tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời c) Tiếng nhân có nghĩa là cái sinh ra kết quả * Đồng chí hãy: Giải bài tập trên và hớng dẫn học sinh giải bài tập trên. 2- Suối Suối là tiếng hát của rừng Từ cơn ma bụi ngập ngừng trong mây Từ giọt sơng của lá cây Từ trong vách đá mạch đầy tràn ra. Từ lòng khe hẹp thung xa Suối dang tay hát khúc ca hợp đồng Suối gặp bạn, hóa thành sông Sông gặp bạn, hóa mênh mông biển ngời. Em đi cùng suối, suối ơi Lên non gặp thác, xuống đồi thấy sông. Vũ Duy Thông * Dựa vào bài thơ trên, đồng chí hãy đa ra 3 hoặc 4 câu hỏi để kiểm tra việc đọc hiểu của học sinh. C. Toán: ( 3 điểm ) 1- Một phép chia có số bị chia là 49, số chia bị nhòa nhìn không rõ, số thơng là 9 và số d là số d lớn nhất có thể có đợc. Tìm số chia đã bị nhòa. 2- Một hình chữ nhật có tỉ số chiều rộng so với chiều dài là 5 2 . Chiều dài hơn chiều rộng 45 m. Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó. * Đồng chí hãy giải các bài tập trên. TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG HỘI ĐỒNG THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Năm học 2013 - 2014 Đề thức Câu (4,5 điểm) Đồng chí trình bày Nhiệm vụ giáo viên trường trung học quy định điều 31, Điều lệ trường trung học, ban hành kèm theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu (2,5 điểm) Đồng chí trình bày Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm học sinh quy định điều thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu (3 điểm) Đồng chí trình bày nội dung Năng lực giáo dục quy định điều 7, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TTBGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hết _ (Cán coi thi không giải thích thêm) TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG HỘI ĐỒNG THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Năm học 2013 - 2014 Đề thức Câu (4,5 điểm) Đồng chí trình bày Nhiệm vụ giáo viên trường trung học quy định điều 31, Điều lệ trường trung học, ban hành kèm theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu (2,5 điểm) Đồng chí trình bày Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm học sinh quy định điều thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu (3 điểm) Đồng chí trình bày nội dung Năng lực giáo dục quy định điều 7, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TTBGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hết _ (Cán coi thi không giải thích thêm) Đáp án: Câu (4,5 điểm) Giáo viên môn có nhiệm vụ sau đây: 1,5 điểm (Ý thứ 0,3 điểm; Mỗi ý lại 0,2 điểm) a) Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương; c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học học sinh; d) Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn lành mạnh; e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh; g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, có nhiệm vụ sau đây: điểm (Mỗi ý 0,2 điểm) a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh; b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng; c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên môn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường; d) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh; đ) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Giáo viên thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định khoản Điều quy định hợp đồng thỉnh giảng 0,5 điểm Giáo viên làm công tác Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo viên trung học bồi dưỡng công tác Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức Đoàn nhà trường 0,5 điểm Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giáo viên THCS bồi dưỡng công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức Đội nhà trường 0,5 điểm Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh giáo viên trung học đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt 0,5 điểm Câu (2,5 điểm) Loại tốt: điểm a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; b) ... Trường Tiểu học Hứa Tạo BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC Họ và tên GV:…………………… . HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Dạy lớp ( môn ): . Năm học 2010- 2011 - Thời gian 60 phút I/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất . Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin. b) Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục. c) Năm học Xây dựng Trường học thân thiện- học sinh tích cực. d) Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 2: Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giáo phải thực hiện là : a/ Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục. b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường hoặc của cơ sở giáo dục. c/ Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục. d/ Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 3: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT về đánh giá xếp loại học sinh, trong năm học, học sinh được xếp loại hạnh kiểm vào những thời điểm nào? a/ Cuối học kì I, cuối học kì II và cuối năm học b/ Cuối năm học. c/. Cuối học kì I và cuối năm học. Câu 4: Quan điểm nào dưới đây được chọn làm định hướng cơ bản trong việc biên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học: a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy học tích hợp. d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Câu 5: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT, các môn học được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm: a/ Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Ngoại ngữ b/. Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học. c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật, Thể dục, Âm nhạc. Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở : a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ về yêu cầu. b/ Dựa trên sự tiến bộ của học sinh và không xếp loại đối tượng này. c/ Chỉ đánh giá dựa trên kết quả của 2 môn Toán và Tiếng Việt, không đánh giá các môn còn lại. Câu 7: Anh, chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: a/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học. b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được áp dung với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học về mặt nghề nghiệp đi kèm với các điều kiện về văn bằng, chuẩn đào tạo. Câu 8 : Theo luật giáo dục quy định, trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là: a/ Có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và có chứng chỉ dạy tiểu học. b/ Có bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm. c/ Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm. d/ Cả ba ý trên đều đúng. Câu 9: Trong quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học được ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD ĐT, quy định của Chuẩn bao gồm: a/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu Trường Tiểu học Hứa Tạo BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC Họ và tên GV:…………………… . HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Dạy lớp ( môn ): . Năm học 2010- 2011 - Thời gian 60 phút I/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất . Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin. b) Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục. c) Năm học Xây dựng Trường học thân thiện- học sinh tích cực. d) Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 2: Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giáo phải thực hiện là : a/ Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục. b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường hoặc của cơ sở giáo dục. c/ Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục. d/ Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 3: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT về đánh giá xếp loại học sinh, trong năm học, học sinh được xếp loại hạnh kiểm vào những thời điểm nào? a/ Cuối học kì I, cuối học kì II và cuối năm học b/ Cuối năm học. c/. Cuối học kì I và cuối năm học. Câu 4: Quan điểm nào dưới đây được chọn làm định hướng cơ bản trong việc biên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học: a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy học tích hợp. d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Câu 5: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT, các môn học được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm: a/ Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Ngoại ngữ b/. Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học. c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật, Thể dục, Âm nhạc. Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở : a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ về yêu cầu. b/ Dựa trên sự tiến bộ của học sinh và không xếp loại đối tượng này. c/ Chỉ đánh giá dựa trên kết quả của 2 môn Toán và Tiếng Việt, không đánh giá các môn còn lại. Câu 7: Anh, chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: a/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học. b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được áp dung với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học về mặt nghề nghiệp đi kèm với các điều kiện về văn bằng, chuẩn đào tạo. Câu 8 : Theo luật giáo dục quy định, trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là: a/ Có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và có chứng chỉ dạy tiểu học. b/ Có bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm. c/ Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm. d/ Cả ba ý trên đều đúng. Câu 9: Trong quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học được ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD ĐT, quy định của Chuẩn bao gồm: a/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu §Ò thi KHẢO SÁT HỌC sinh giái n¨m häc 2013-2014 Môn tiếng Anh – lớp 9 Thời gian làm bài : 120 phút I. Choose the word whose underlined part is different pronouned. 1. A. honest B. honor C. hour D. hair 2. A. grew B. threw C. drew D. sew 3. A. clear B. dear C. wear D. hear 4. A. celebration B. question C. education D. collection 5. A. ploughts B. contacts C. stops D. talks 6. A. though B. thought C. within D. thank 7. A. nature B. national C. narrow D. chanel 8. A. filled B. played C. washed D. prepared II. Choose the best answer ( A,B,C or D ) to complete the following sentences 1. His face looks ( similar/ alike/ memorial/ familiar ), but I can’t remember his name. 2. Hurry up ! there’s ( a little/ a few/ little/ few ) time left. 3. It took weeks to get used to ( have/ having/ had/ has ) some one else around. 4. Would you like tea or coffee?- I ( would lke/ would prefer/ would rather/ would wish ) drink tea than coffee. 5. If only I ( were/ am/ can be/ would be ) in the countryside right now. 6. Don’t forget ( locking/ for locking/ to lock/ lock ) the door when you go out. 7. He hates ( to be asked/ asking/ to ask/ being asked ) to do some things by others. 8. The school yard was ( crowd/ crowds/ crowded/ crowding) with students. 9. I’m looking forward to ( see/ seeing/ be seeing/ be seen ) you. 10. We didn’t ( get/ reach/ arrive/ approach) to the station in time to catch the train. 11. After arriving home, they usually ( take out/ take off/ put out/ put off) their uniform. 12. He was made ( to wait/ wait/ waiting/ waited ) for 2 hours. III.Provide the the correct form of the verds in brackets. 1. “ Where are my jeans ?” “ They ( wash ) at the moment. Sorry.” 2. I ( meet ) him twice this week but I ( not speak ) to him. 3. You (walk) too fast. That’s why you are tired. 4. Minh ( talk ) to another student when I (see) him to day. 5. His sister ( give ) a bike for her seventeenth birthday next year. 6. He would never miss ( go ) to such a good party. IV. Each sentence below contains an error, find and correct it. 1. The table made in wood is very nice. 2. We reached the nearest village after walk for five hours. 3. Jane looked sadly and worried this morning. I wonder what happened to her. 4. The kitchen is not very big but there’s a lot of cupboards. 5. In case it may rain hard this afternoon, you should take the rain coat with you. 6. The bicycle is not so expensive for me to buy. V. Fill in each gap in the sentence with the correct form of the word . 1.The …… area of the city is not very attractive. ( industry ) 2. Don’t worry. I’ll try to finish this work……( succeed ) 3. That… has composed a lot of beatiful songs. ( music ) 4. The….she gave last night was maverlous ( perform ) 5. I watch the news everyday because it’s very…( inform ) 6. The….from HN to London was delayed in two hours ( fly ) VI. Fill in each blank with one suitable word. Alexander Graham Bell was born in 1847 in Edinburgh, Scotland. His father was an expert in phonetics. (71)_____ a boy , Alexander became interested in sounds and speech . in 1870, The Bells decided to (72) _____ to America. They lived in Boston, (73) ____ Alexander taught in a school for the deaf. There he began experimenting with a machine (74) _____ help the deaf hear .While experimenting with this machine, Bell had an idea, “Why do not use electricity to (75)_____ the human voice from one place to another ? ” He began to work on a new (76) _____ . For years , Bell and his assistant, Thomas Watson , worked day (77) _____ night. They rented rooms in a boarding house . Bell was on one floor , and Watson was on (78) _____ . They tried to send (79) _____ through a wire . Finally, on March 19th, 1876, Watson heard these words very clearly : “ Mr Watson, come here. I want you.”. Watson rushed upstairs, ran (80) _____ Bell’s room, and shouted , “ I heard you ! ” 1. A. Despite B. During C. Be D. As 2. A. leave B. take C. move D. return 3. A. which B. why C. when D. where 4. A. for B. in PHÒNG GD & ĐT ĐAK PƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số: …./ KH- TH Đak Pơ, ngày 30 tháng 10 năm 2013 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI VIẾT CHỮ ĐẸP CẤP TRƯỜNG Năm học: 2013- 2014 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường nhằm hưởng ứng phong trào thi đua “ Dạy tốt- Học tốt” trong nhà trường, góp phần luyện cho học sinh viết chữ đẹp nhằm tôn vinh vẻ đẹp của chữ Việt, quý trọng và giữ gìn nét văn hóa Việt Nam. II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, ĐỐI TƯỢNG DỰ THI: 1/ Thời gian: Sáng ngày 09 tháng 11 năm 2013 ( Bắt đầu từ 7 giờ 15 phút) 2/ Địa điểm: 05 phòng học các lớp 1, 2, 3, 4, 5 trường TH Đinh Tiên Hoàng. 3/ Đối tượng: Học sinh từ lớp 1đến lớp 5 Mỗi lớp 05 em tham gia. Riêng các lớp dân tộc số lượng học sinh tham gia có thể ít hơn. III. NỘI DUNG: 1. Thi sản phẩm vở sạch, viết chư đẹp của học sinh: Học sinh nào tham gia thi viết thì thi luôn phần sản phẩm vở của em đó. - Đối với lớp 1: Gồm 02 cuốn vở Tập viết. - Đối với lớp 2 đến lớp 5: Gồm 02 cuốn: Toán, chính tả 2. Thi viết đối với học sinh: Mỗi học sinh thi 03 bài - Bài 1 và bài 2: Bài 1: Viết chữ đứng. Bài 2: Viết chữ nghiêng Cả 2 bài thi viết gồm có cả phần chữ cái, chữ hoa, từ ứng dụng, chữ số,… được photocoppy phát cho từng thí sinh viết theo mẫu. - Bài 3: Tùy vào từng lớp, có thể chọn một đoạn thơ ngắn ( từ 4 đến 10 dòng) được đánh máy phát cho từng thí sinh. Đây là bài viết sáng tạo, cho phép thí sinh được lựa chọn kiểu chữ để viết ( truyền thống, hiện hành, hoa mĩ, đứng, nghiêng, in hoa,…), cỡ chữ ( to, nhỏ,…), hình thức đẹp, sáng tạo, hợp lý. IV. BAN TỔ CHỨC HỘI THI: 1. Lê Trọng Kỳ- Hiệu trưởng- Trưởng ban 2. Trương Thị Sinh- PHT- Phó trưởng ban 3. Trần Thị Ngọc Bích- PHT- Thành viên 4. Phan Thị Xuân Đào - GV - Thư ký 5. Đỗ Thị Hậu - GVTPT Đội- Thành viên V. THÀNH PHẦN BAN GIÁM KHẢO: 1. Lê Trọng Kỳ - Hiệu trưởng - Trưởng ban 2. Trương Thị Sinh - PHT - Phó trưởng ban 3. Trần Thị Ngọc Bích- PHT - Thành viên 4. Phan Thị Xuân Đào- Thư ký HĐ trường- Thư ký 5. Phan Thị Như Băng- Tổ trưởng tổ 1 - Thành viên 6. Đoàn Thị Hồng Điệp- Tổ trưởng tổ 2 - Thành viên 7. Phan Thị Thu Hà - Tổ trưởng tổ 3 - Thành viên 8. Lê Thị Thu Điểm - Tổ trưởng tổ 4 - Thành viên 9. Nguyễn Văn Quang - Tổ trưởng tổ 5 - Thành viên 10. Đỗ Thị Hậu- GVTPT Đội - Thành viên VI. DỰ KIẾN KINH PHÍ TRAO GIẢI Có 05 khối tham gia dự thi, mỗi khối 01 bộ giải: 1 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba, 5 giải khuyến khích. ( Các phần thưởng được trị giá bằng bút + vở). Cụ thể như sau: 1/ Giải nhất: 05 giải x 50.000 đồng = 250.000 đồng 2/ Giải nhì: 10 giải x 40.000 đồng = 400.000 đồng 3/ Giải ba: 10 giải x 35.000 đồng = 350.000 đồng 4/ Giải khuyến khích: 25 giải x 30. 000 đồng = 750.000 đồng * Tổng cộng: 1.750. 000 đồng ( Một triệu bảy trăm năm mươi nghìn đồng ). HIỆU TRƯỞNG PHT Trương Thị Sinh ... nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường; d) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm... trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập làm việc dân chủ, thân thi n,... học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường