Dạy bài mới: * Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0: - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số.. - Ở dòng đầu ta phải viết như thế[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 12/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 01 năm 2018 Buổi sáng TOÁN Tiết 91: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết các số có bốn chữ số (các chữ số khác 0) - Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận giá trị các chữ số theo vị trí nó hàng - Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt các bài tập thực hành * Bài 3: Không yêu cầu HS viết số, yêu cầu trả lời ý a, b HS khiếu làm thêm BT3 c Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Mỗi HS có các bìa, bìa có 100, 10 ô vuông (xem hình SGK) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV nhận xét bài kiểm tra Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi đầu bài b Dạy bài mới: Giới thiệu số có bốn chữ số: VD: Số 1423 - GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK), quan sát, nhận xét cho biết bìa có cột? Mỗi cột có ô vuông? Mỗi bìa có bao nhiêu ô vuông? - Cho HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết: Mỗi bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ ba có hai cột, cột có 10 ô vuông nhóm thứ ba có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ tư có ô vuông? - Như trên hình vẽ có bao nhiêu ô vuông tất cả? - GV cho HS quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - Lắng nghe - Nghe giới thiệu - HS làm theo hướng dẫn GV, sau đó trả lời: Mỗi bìa có 10 cột Mỗi cột có 10 ô vuông Mỗi bìa có 100 ô vuông - HS quan sát sử dụng phép đếm thêm từ 100, 200, 300, 1000 trả lời: Nhóm thứ có 1000 ô vuông - có 400 ô vuông - có 20 ô vuông - có ô vuông - Có 1000, 400, 20 và ô vuông - HS quan sát trên bảng và lắng nghe GV giảng bài (2) - GV hướng dẫn HS nhận xét, chẳng hạn: coi là đơn vị thì hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 là chục thì hàng chục có chục, ta viết hàng chục; coi 100 là trăm thì hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 1000 là nghìn thì hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn - GV nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết và đọc nào? (Ghi bảng) - GV hướng dẫn HS phân tích số 1423 Hàng Nghìn Trăm I000 Chục Đơn vị 1 100 10 100 10 100 100 Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba - Là số có bốn chữ số - Số 1423 là số có chữ số? - Em hãy phân tích số 1423 từ trái sang phải? - Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị - Cho HS vào chữ số nêu tương tự - HS thực theo yêu cầu GV trên (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại vào các chữ số số 1423 để HS nói) - GV cho thêm vài số có bốn chữ số để - HS xung phong nói trước lớp HS phân tích (VD: 1467, 3579, 5560, ) c Luyện tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài Đáp án: b Viết: 3442 Đọc là: ba - GV hướng dẫn HS nêu bài mẫu (tương tự nghìn bốn trăn bốn mươi hai bài học) cho HS tự làm và chữa bài - Lưu ý: Cách đọc các số 1,4, hàng đơn vị cách đọc số có ba chữ số Bài 2: Viết (theo mẫu) - HS làm bài tập - Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập - Chữa bài và tuyên dương HS Bài 3: Số? - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc đề bài - HS làm miệng, nêu kết - Yêu cầu HS làm miệng Báo cáo kết - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nhà luyện thêm cách đọc số có - HS chú ý lắng nghe bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau (3) TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 55 + 56: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng, rành mạch bài Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống ngoại xâm Hai Bà Trưng và nhân ta (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ Thái độ: Ham thích môn học * GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc II Giáo dục kĩ sống - Kĩ lắng nghe tích cực, tư sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải vấn đề III Đồ dùng - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc IV Các hoạt đông dạy - học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS báo cáo - Nhận xét chung Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu khái quát chủ đề tuần - HS lắng nghe - Giới thiệu trực tiếp bài 2.2 Dạy bài mới: a Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu lần Giọng đọc to, rõ - HS theo dõi GV đọc mẫu ràng, mạnh mẽ Chú ý nhấn giọng số từ ngữ tả hoạt động đánh giặc Hai Bà Trưng: chém giết, lên rừng, xuống biển, - Đọc câu và luyện phát âm từ khó, - Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết từ dễ lẫn bài - Hướng dẫn đọc đoạn - HS đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV (2 lượt) - HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu VD: “Chúng thẳng tay … xâm lược”; “Bấy … non sông” - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ - HS trả lời theo phần chú giải SGK bài - HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành - Sóng dâng cuồn cuộn (4) quân - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Dòng người cuồn cuộn đổ quảng trường - Bộ đội hành quân đêm - HS tiếp nối đọc đoạn nhóm b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta? - Câu văn nào đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc? - Em hiểu nào là oán hận ngút trời? - Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn nào? - Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa? - Chuyện gì xảy trước lúc trẩy quân? - Lúc nữ tướng Trưng Trắc đã nói gì? - HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi SGK - Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng - Câu: Lòng dân oán hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược - Là lòng oán hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ và nuôi chí lớn giành lại non sông - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, căm thù giặc đã gây bao tội ác cho dân lại còn giết chết ông Thi Sách là chồng bà Trưng Trắc - Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ tang - Nữ tướng nói: Không! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, còn giặc trông thấy thì kinh hồn - Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, còn giặc thì sợ hãi - Theo em, vì việc nữ chủ tướng trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại có thể làm cho dân chúng thấy thêm phấn khích, còn quân giặc trông thấy thì kinh hồn - Hãy tìm chi tiết nói lên khí - Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đoàn quân khởi nghĩa? đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường Giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà Trưng, tiếng trống đồng dội lên, đập vào sườn đồi, theo suốt đướng hành quân - HS đọc đoạn cuối bài (5) - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết - Thành trì giặc sụp đổ, Tô nào? Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng quân thù - Vì bao đời nhân dân ta tôn - Vì Hai Bà Trưng là người lãnh đạo kính Hai Bà Trưng? nhân dân ta giải phóng đất nước, là hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên lịch sử nước nhà c Luyện đọc lại: - GV chọn đoạn và đọc trước lớp - HS theo dõi GV đọc + đọc lại - Yêu cầu HS chọn đoạn mà em - vài HS đọc lại toàn bài thích để luyện đọc - Đóng vai KỂ CHUYỆN: 20’ a Xác định yêu cầu: - Treo các tranh minh hoạ truyện Hai Bà - HS đọc yêu cầu: Dựa vào các tranh Trưng Gọi HS đọc yêu cầu SGK sau, kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng b Kể mẫu: - Bức tranh vẽ gì? + Vẽ đoàn người, đàn ông cởi trần, đóng khố, đàn bà quần áo vá khuân vác nặng nhọc; số tên lính tay cầm gươm, giáo, roi giám sát đoàn người làm việc có tên vung roi đánh người - GV gọi HS khiếu kể mẫu tranh - HS kể lớp theo dõi và nhận xét Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minh hoạ và truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện - Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm: - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể - Từng cặp HS kể cho bạn bên cạnh nghe Dựa vào các tranh còn lại d Kể trước lớp: - Gọi HS nối tiếp kể lại câu - HS thi kể trước lớp chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện đúng kể hay - Nhận xét và tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: 5’ - Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng và nhân dân ta * ANQP: Nêu gương người mẹ - Lắng nghe Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc (6) - Nhận xét tiết học Khuyến khích HS - Lắng nghe nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài học -Ngày soạn: 13/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 01 năm 2018 TOÁN Tiết 92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) - Biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) Kĩ - Vận dụng làm tốt các bài tập thực hành - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, b), Bài * HS khiếu làm thêm BT 3c Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV kiểm tra bài tiết trước: Cho HS đọc, viết các số có bốn chữ số - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi tựa lên bảng b Luyện tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) - Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài - Gọi vài HS đọc lại các số vừa viết - HS lên bảng làm BT - Nghe giới thiệu - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài Đọc số Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm Một nghìn chín trăm mười Năm nghìn tám trăm hai mươi mốt Chín nghìn bốn trăm sáu mươi hai Một nghìn chín trăm năm Viết số 4765 1911 5821 9462 1954 (7) mươi tư Bài 2: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài tương tự bài tập - GV nhận xét Bài 3: Số? - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS làm bài vào - Thu số chấm - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS đọc yêu cầu bài - nhóm làm trên băng giấy - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm (HS khiếu làm thêm câu c) a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656 b 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126 c 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500 Bài 4: Vẽ tia số viết tiếp số tròn nghìn thích hợp vào vạch tia số: - Gọi HS đọc yêu cầu bt - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng chữa bài - Gọi HS làm miệng - HS làm miệng - GV nhận xét, tuyên dương 0, 1000, 2000, 3000, 4000, ., 9000 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về làm bài VBT và xem trước bài -CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 37: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không viết sai quá lỗi chính tả Kĩ năng: Làm đúng BT2 a, 3b Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả III Các hoạt đông dạy- học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra tập viết HS - HS mang tập viết lên cho - Nhận xét chung GV kiểm tra Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học - HS lắng nghe b Dạy bài mới: * Hướng dẫn viết chính tả: + Trao đổi nội dung đoạn viết: (8) - GV đọc đoạn văn lần Hỏi: Đoạn văn cho ta biết điều gì? + Hướng dẫn cách trình bày: - Tên bài viết Hai Bà Trưng viết đâu? - Chữ đầu đoạn viết thề nào? - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Theo dõi GV đọc - Đoạn văn cho ta biết kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng - …viết trang giấy - Viết lùi vào ô và viết hoa - Những chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng: Tô Định, Hai Bà Trưng - Giảng thêm: Hai Bà Trưng là Trưng Trắc - Lắng nghe và Trưng Nhị Chữ Hai và chữ Bà Hai Bà Trưng viết hoa là để thể tôn kính, sau này Hai Bà Trưng coi là tên riêng + Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó phân tích Gọi - HS lên bảng, HS lớp viết vào HS lên bảng viết bảng Sau đó đọc đồng - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm các từ vừa viết + Viết chính tả: - GV đọc bài thong thả câu, cụm từ - HS nghe viết vào cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết + Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó - HS đổi cho nhau, dùng bút viết cho HS soát lỗi chì để soát lỗi - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi + Chấm bài: - Thu - bài chấm và nhận xét - HS nộp -7 bài Số bài còn lại GV thu chấm sau c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống iêc hay iêt: - HS đọc yêu cầu SGK - GV có thể chọn bài b - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Lời giải: Đi biền biệt, thấy - Kết luận tiêng tiếc, xanh biêng biếc Bài 3: Tìm các từ có âm đầu hay vần iêt/ iêc - GV lựa chọn phần b * Một số đáp án - Tổ chức cho HS thi tìm các từ có âm đầu hay b viết lách, nhiệt liệt, tiết kiệm, vần iêt/ iêc mải miết,…việc làm, mỏ thiếc, - Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có xanh biếc, bữa tiệc, liếc mắt,… âm đầu l vần iêt, nhóm tìm từ có âm đầu n vần iêc - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: 3’ (9) - Nhận xét tiết học, bài viết HS - HS chú ý lắng nghe - Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả - Chuẩn bị bài sau -TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Kĩ năng: Thực đại tiểu tiện đúng nơi quy định Thái độ: HS có hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh * GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển, không phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước * SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí phân vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước góp phần tiết kiệm lượng nước II Giáo dục kĩ sống - Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin; - Kĩ định III Đồ dùng dạy học - Các hình sách giáo khoa trang 70, 71 SGK IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Rác có tác hại gì sức khoẻ - HS trả lời số câu hỏi người? + Trong các loại rác, có các loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống nơi có rác Chúng là vật trung gian truyền bệnh cho người - Hãy nêu cách xử lý rác mà em biết? - HS nêu - Nhận xét chung bài cũ Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - HS lắng nghe và nhắc lại b Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm + Yêu cầu HS quan sát tranh và trang - Đại diện nhóm trả lời: 70/SGK, trả lời theo câu hỏi sau: + Quan sát tranh em thấy gì? + Quan sát tranh em thấy người và gia súc phóng uế bừa bãi, không đúng nơi qui định + Theo em, việc mà người tranh + Việc làm đó vừa làm vệ làm gây điều gì? sinh đường làng, đường phố, làm (10) - Nhận xét tổng hợp ý kiến HS - Ở nhà em người vệ sinh đâu? - Kết luận: Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, dẫn đến lây truyền các dịch bệnh tả, lị, * GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển, không phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước * Hoạt động 2: Nhà tiêu hợp vệ sinh - GV tiến hành hoạt động lớp + Hỏi: Khi đại tiểu tiện, em và người thân gia đình đâu? - GV nhận xét ý kiến HS - KL: Để giữ vs môi trường, chúng ta cần đại tiểu tiện đúng nơi qui định và dùng các nhà tiêu hợp vệ sinh - Hỏi: Nhà em dùng loại nhà tiêu nào? - GV giới thiệu loại nhà tiêu phổ biến H.3, SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) và nhà tiêu hai ngăn (nông thôn và miền núi) - Yêu cầu: các nhóm (2 nhóm) thảo luận, ghi giấy các biện pháp để giữ nhà tiêu luôn - Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS - Kết luận chung: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh là góp phần xử lý phân người và phân động vật hợp lý, phòng chống ô nhiễm môi trường ô nhiễm môi trường, lây truyền dịch bệnh vừa làm xấu cảnh quan chung - HS trả lời + Đi nhà vệ sinh + Lúc thì nhà vệ sinh, lúc thì ngoài - Lắng nghe - Lắng nghe - HS liên hệ thực tế trả lời - Lắng nghe - Nhà em sử dụng nhà tiêu có hai ngăn./ Nhà em sử dụng nhà tiêu có hố xí ngồi bệt./ - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại luôn cần: dội nước sau phóng uế, dùng đúng loại giấy, bỏ giấy vào đúng nơi qui định, cọ rửa thường xuyên, - Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào đúng nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ, - Lắng nghe GV tổng kết (11) không khí, đất và nước Củng cố, dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK - 2, HS đọc * SDNLTK&HQ: biết xử lí phân vệ sinh là - Lắng nghe phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước góp phần tiết kiệm lượng nước - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: VS môi trường - GV nhận xét tiết học -Ngày soạn: 14/01/2018 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng 01 năm 2018 TOÁN Tiết 93: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt các bài tập thực hành Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết : 1942, 6358, 4444, 7155 - Nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi đầu bài b Dạy bài mới: * Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0: - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng bài học tự viết số, đọc số - Ở dòng đầu ta phải viết nào? - HS lên bảng viết lớp viết bảng - Nghe giới thiệu - Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 và viết cột đọc số: hai nghìn Tương tự ta có bảng sau: Nghìn Hàng Trăm Chục 0 Đơn vị Viết số 2000 Đọc số hai nghìn (12) 2 2 7 0 0 0 2700 2750 2020 2402 2005 hai nghìn bảy trăm hai nghìn bảy trăm năm mươi hai nghìn không trăm hai mươi hai nghìn bốn trăm linh hai hai nghìn không trăm linh năm Chú ý: Hướng dẫn HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK c Luyện tập: Bài 1: Đọc các số: - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Cho HS làm bài, nêu miệng kết - GV chữa bài và nhận xét Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Sau đó chia lớp thành nhóm cùng làm bài thi đua, nhóm nào làm xong trước, đúng thắng - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu bài tập VD: 3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi - HS nêu - HS làm a 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000 b 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500 c 4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - Cho HS nêu cách làm và tự làm bài - HS lên bảng chữa bài - Thu số chấm - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm đọc, - HS chú ý lắng nghe viết số có bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC Tiết 57: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng, rành mạch bài Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo hoạt động tổ, lớp Kĩ năng: Trả lời các câu hỏi SGK Thái độ: Ham thích môn học (13) * ANQP: Kể các chế độ ngày các đội, công an thực II Giáo dục kĩ sống - Kĩ thu thập và xử lí thông tin - Kĩ thể tự tin III Đồ dùng - băng giấy ghi chi tiết nội dung các mục (Học tập, lao động, các công tác khác, khen thưởng) báo cáo - Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc IV Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng đọc bài và TLCH: - Hai Bà Trưng - HS lên bảng TLCH - Nêu tội ác giặc ngoại xâm đối - Chúng chém giết dân lành, cướp với nhân dân ta hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng vì hổ báo, cá - Nhận xét và tuyên dương HS sấu, thuồng luồng Bài mới: (30’): 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe 2.2 Dạy bài mới: a Luyện đọc: - Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài lượt - Theo dõi GV đọc - Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp - HS nối tiếp đọc câu, luyện phát âm từ khó em đọc câu từ đầu đến hết - Hướng dẫn đọc đoạn bài Đọc vòng - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn (Đ1: - Đọc đoạn bài theo dòng đầu; Đ2: Nhận xét các mặt; Đ3: Còn hướng dẫn GV lại) - Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc - HS dùng bút chì đánh dấu phân đoạn bài, GV theo dõi HS đọc để hướng cách dẫn cách ngắt giọng cho HS - HS đọc đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng - HS hiểu: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam (ngày 22/12) - Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm - Làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc bài trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Theo em báo cáo trên là ai? - bạn lớp trưởng - Bạn lớp trưởng báo cáo với ai? - với tất các bạn lớp (14) - Bản báo cáo gồm nội dung nào? - Gồm: Nhận xét các mặt: Học tập, lao động, các công tác khác và Đề nghị khen thưởng tập thể và cá nhân tốt - Báo cáo kết thi đua tháng để làm - Để tổng kết thành tích lớp, gì? tổ Để biểu dương tập thể và cá nhân xuất sắc c Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tự luyện đọc lại các đoạn, sau - đến HS đọc lại bài, lớp theo đó gọi số HS đọc bài trước lớp dõi và bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét và tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: (2’): - Bản báo cáo gồm có nội dung? - HS tự trả lời - GV nhận xét, khen ngợi - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS nhà luyện đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần, HS điạ phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Kĩ năng: Trả lời các câu hỏi Gạch chân phận trả lời câu hỏi nào Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Vở thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét Dạy bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học - HS lắng nghe b Dạy bài mới: Bài 1: Đọc truyện - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc thầm theo GV + Yêu cầu HS đọc câu - HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó - Nhận xét, sửa sai + GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp - GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc theo nhóm nhóm (15) - Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT bà - GV nhận xét Bài 2: Đánh dấu vào ô trống trước câu trả lời đúng, sai - GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và - GV nhận xét, chốt lại - Nội dung bài nói lên điều gì? - GV nhận xét - HS đọc thi đọc đoạn - Lớp đọc bài - HS đọc thầm toàn bài và đánh dấu vào ô trống trước câu TL đúng, sai - HS nêu kết bài làm - Lớp nhận xét HS trả lời: - HS nhắc lại Bài 3: Gạch chân phận trả lời câu hỏi nào - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bt vào - GV mời HS nối tiếp ln bảng làm - HS làm bài tập vào - HS nối tiếp lên bảng làm bài bài Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: 3’ - Lắng nghe - Hệ thống nội dung bài học - Học, chuẩn bị bài sau THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu Kiến thức: Nhận biết các số có bốn chữ số Biết đọc, viết các số có bốn chữ số, các số tròn nghìn Điền số thích hợp vào chỗ trống để các dãy số tự nhiên Kĩ năng: Vận dụng làm tốt bài tập thực hành Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học - Vở bài tập thực hành - Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Cho lớp hát bài: Ước mơ xanh - HS hát - GV nhận xét Dạy học bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - HS lắng nghe b Dạy bài mới: Bài 1: Viết số - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn bài mẫu - HS theo dõi Đọc số Víêt số Sáu nghìn tám trăm 6892 chín mươi hai (16) - GV yêu cầu HS làm vàoVTH - Cả lớp làm vào - GV nhận xét, chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét Bài 2: Đọc số - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.Viết số - Hoạt động cá nhân tròn nghìn theo mẫu: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn - HS theo dõi Hai nghìn : 2000…… - GV yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - GV mời HS lên thi làm bài - HS lên làm bài trên bảng - GV nhận xét, chốt lại Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV yêu HS viết số vào chỗ trống để - Hoạt động cá nhân dãy số - Gọi HS lên bảng điền kết - Cả lớp làm vào - GV nhận xét, sửa sai Bài 4: Viết số thích hợp vào vạch tia số - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng lam bài - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 15/01/2018 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 01 năm 2018 TOÁN Tiết 94: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại Kĩ năng: - Vận dụng vào làm tốt bài tập thực hành - HS khiếu làm thêm BT2 a, b cột 2, BT Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra các bài tập đã giao nhà VBT - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: - HS lên bảng làm bài Đọc, viết các số có bốn chữ số (17) - Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học 2.2 Dạy bài mới: b GV hướng dẫn HS viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV ghi bảng số: 5247 - Gọi HS đọc số - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị - Hướng dẫn HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Làm tương tự với các số Lưu ý HS, tổng có số hạng thì có thể bỏ số hạng đó - GV nêu ví dụ cho HS viết: 7070 =? - Nhật xét, tuyên dương b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm theo mẫu - Nghe giới thiệu - Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 + - 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70 - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu SGK a 1925 = 1000 + 900 + 20 + 6845, 5757, 9999 b HS làm bảng lớp + bảng 2002, 4700, 8010, 7508 Bài 2: Viết (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS tự nêu nhiệm vụ bài tập (chẳng hạn, cho tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, hãy viết số đó) - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu nhiệm vụ bài tập VD: 5000 + 500 + 50 + = 5555 2000 + 10 + = 2012 ………………………… - đội thi tiếp sức trên bảng lớp (a,b cột 1) Bài 3: Điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn: Chúng ta hãy đọc số đó thật kĩ, xem số đó gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Sau đó viết số Nếu số khuyết hàng nào thì ta phải viết số vào hàng đó - Thu số chấm - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT - Chuẩn bị tiết sau - HS nêu - Lắng nghe Sau đó làm bài theo yêu cầu - HS làm Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500 1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999 - Lắng nghe và ghi nhận (18) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 19: NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hoá, các cách nhân hoá (BT1, 2) Kĩ năng: Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, 4) Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị tập HS - HS báo cáo cho GV - Nhận xét chung Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Nghe GV giới thiệu bài - GV ghi đầu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đọc hai khổ thơ đây và trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập Lớp theo dõi SGK - – HS đọc bài thơ - Con đom đóm gọi gì? - Con đom đóm gọi Anh - Tính nết đom đóm tả - .chuyên cần từ nào? - Hoạt động đom đóm tả - lên đèn, gác, êm, từ ngữ nào? suốt đêm, lo cho người ngủ - Tác giả đã dùng từ người (Anh), - Lắng nghe từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như là com đom đóm đã nhân hoá Bài 2: Trong bài thơ Anh Đom Đóm, còn vật nào gọi và tả người: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu: Trong bài thơ Anh - HS làm bài theo cặp Đom Đóm, còn vật nào - HS trình bày trước lớp gọi và tả người? - Trong bài thơ Anh Đom Đóm còn - Yêu cầu HS làm bài có Cò Bợ, Vạc nhân hoá (Cò Bợ (19) - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: Tìm phận trả lời câu hỏi: “ Khi nào?” - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS trình bày, GV đứa bảng phụ đã viết sẵn bài Bài 4: Trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm - Thu – chấm - GV nhận xét, tuyên dương gọi Chị, Vạc gọi thím) - Những từ ngữ tả Cò Bợ tả người là: Cò Bợ ru con: Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé tôi Ngủ cho ngon giấc” Thím Vạc thì lặng lẽ mò tôm - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK + bảng lớp - HS lên bảng làm bài Lớp làm vào nháp a Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đã tối b Tối mai, anh Đom Đóm lại gác c Chúng em học bài thơ anh Đom Đóm học kì I - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào Câu a: Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 17/1/2005 Lớp em bắt đầu vào học kì II từ tháng Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần trước Câu b: Ngày 31 tháng 5, Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc Câu c: Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè Củng cố, dặn dò: 5’ - Cho HS nhắc lại điều học - Gọi tả vật, đồ vật, cây nhân hoá cối từ ngữ vốn để gọi - Nhận xét tiết học và tả người là nhân hoá -TẬP VIẾT Tiết 19: ÔN CHỮ HOA: N (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Nh), R, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Nhà Rồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhớ sông Lô … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ, tương đối nét và thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (HS khiếu viết đủ các dòng) (20) Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - Mẫu chữ viết hoa: N, Nh - Tên riêng và câu ứng dụng - Vở tập viết tập III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Thu chấm số HS - HS nộp - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng - HS đọc: Ngô Quyền dụng tiết trước Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - HS viết bảng: Ngô Quyền, Đường, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng Non - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe - Trong tiết tập viết này các em ôn lại - Có các chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H cách viết chữ viết hoa N, (Nh) có - HS nhắc lại Lớp theo dõi từ và câu ứng dụng Ghi tựa b Hướng dẫn viết chữ hoa: * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - Trong tên riêng và câu ứng dụng có con: Nh, R chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ (Nh), R - HS viết vào bảng chữ (Nh), R - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - HS đọc Nhà Rồng - HS nói theo hiểu biết mình * Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - HS lắng nghe - HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì địa danh Nhà Rồng? - Giải thích: Nhà Rồng là bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, - Chữ N, Q, g, y cao li rưỡi, các chữ chính từ bến cảng này, Bác Hồ đã còn lại cao li Khoảng cách tìm đường cứu nước chữ o - Quan sát và nhận xét từ ứng dụng: - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: - Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách nào? - Viết bảng con, GV chỉnh sửa * Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS đọc Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà (21) - HS đọc câu ứng dụng: - Giải thích: Đó là địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân và dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta - Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng Ràng, Nhị Hà * Hướng dẫn viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu TV 3/2 Sau đó yêu cầu HS viết vào - Chữ N, h, g, L, p, R, C, cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng, lớp viết bảng Ràng, Nhị Hà - HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV - dòng chữ Nh cỡ nhỏ - dòng chữ R, L cỡ nhỏ - dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng - HS lắng nghe - Thu chấm 5-7 bài Nhận xét Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng - Chuẩn bị bài sau -TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: Nêu tầm quan trọng việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật và thực vật Kĩ năng: HS có ý thức và hành vi đúng để phòng tránh ô nhiễm nguồn nước và môi trường xung quanh Thái độ: Ham thích môn học * GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, … * SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh chính là bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước * GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại và các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sông ngòi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm và làm chết các sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs môi trường cần phải xử lí nước thải II Giáo dục kĩ sống - Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin; - KN định - KN hợp tác III Đồ dùng dạy học (22) - Tranh ảnh HS theo SGK - Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS - Vì chúng ta phải đại tiểu tiện - HStrả lới câu hỏi Lớp lắng nghe đúng nơi qui định và không để vật nuôi nhận xét phóng uế bừa bãi? - Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ vệ sinh nhà tiêu - Nhận xét tuyên dương Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học - Lắng nghe và nhắc lại b Dạy bài * Hoạt động 1: Quan sát tranh Bước 1: GV chia HS thành các nhóm nhỏ và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, - HS chia thành nhóm, tiến hành thảo trang 72/SGK và thảo luận câu hỏi: luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận + Hãy mô tả gì em thấy hình - Quan sát và trả lời: vẽ? - Em thấy các bạn HS bơi sông Một vài chị phụ nữ rửa rau, vo gạo, nước sông Trên bờ bác đổ rác thải xuống sông Bên cạnh đó, ống cống xả nước bẩn trực tiếp xuống sông + Theo em, nước thải đổ - Nước thải đổ trực tiếp xuống sông có hợp lí không? Tại sao? là không hợp vệ sinh Vì nước thải có chứa nhiều vi khuẩn và chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người + Hãy nêu tác hại nước thải + Làm ô nhiễm đất, nước sinh vật và sức khoẻ người? + Truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến - Nhận xét ý kiến HS sức khoẻ sinh vật và người + Làm cho sing vật nước không sống - GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều - Lắng nghe và ghi nhớ chất bẩn, độc hại và các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sông ngòi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm và làm chết các sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs môi (23) trường cần phải xử lí nước thải * Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau: + Quan sát từ thực tế, em thấy nước thải các bệnh viện, gia đình, chảy đâu? + Yêu cầu quan sát hình 3, trang 73/SGK và trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, hệ thống cống rãnh nào hợp vệ sinh? Tại sao? + Nêu các biện pháp xử lí nước thải phù hợp - Tiến hành thảo luận nhóm đôi đại diện trình bày + Qua quan sát thực tế, em thấy nước thải gia đình em thải qua đường ống, thông xuống cống chung xóm Nước thải bệnh viện thải trực tiếp xuống cống + Theo em, hệ thống cống rãnh hình là hợp vệ sinh Vì nước thải đây đổ ống cống có nắp đậy xung quanh + Nước thải chảy qua đường ống kín, không hở bên ngoài + Nếu nước thải đổ sông, ao, hồ cần phải xử lí hết các chất độc hại - Tổng hợp các ý kiến HS - Giới thiệu hệ thống xử lí nước thải - Lắng nghe và ghi nhớ số nhà máy * SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước - Lắng nghe thải hợp vệ sinh chính là bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước - Kết luận chung Củng cố, dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK - HS đọc GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan - Lắng nghe Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước - Về nhà chuẩn bị nội dung bài học chương xã hội (Từ bài 19 – 38) - Nhận xét tiết học -THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu Kiến thức: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy, dấu chấm hỏi Kĩ năng: Vận dụng làm tốt bài tập thực hành Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ, bài tập thực hành III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 4’ (24) - Cho lớp hát Em yêu trường em - Cả lớp hát Dạy học bài mới: 30’ a Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - HS lắng nghe b Dạy bài Bài 1: Khoanh tròn chữ cái trước dòng là - Hoạt động cá nhân câu hỏi điền dấu chấm hỏi vào cuối câu đó - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi - Hoạt động nhóm a Thành phố nào lớn và đông dân - Nhóm trưởng điều khiển nước ta - Các thành viên nêu ý kiến b Nha Trang là thành phố biển đẹp miền trung nước ta c Hà Nội có sân bay quốc tế Nội Bài Bài 2: Dùng dấu chấm để ngắt đoạn sau thành câu chép lại đoạn văn này cho đúng chính tả Đà Lạt là nơi nghĩ - Lắng nghe mát tiếng vào bậc nước ta thành phố phảng phất tiết trời mùa thu với sắc trời xanh biếc và không gian thoáng đãng, mênh mông, quanh năm không biết đến mặt trời chói chang mùa hè Đà Lạt giống vườn lớn với thông xanh và hoa trái xứ lạnh thành phố có hồ Xuân Hương mặt nước phẳng gương phản chiếu sắc trời êm dịu Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố kiến thức tính giá trị biểu thức Kĩ năng: Rèn học sinh có tính tự giác, kiên trì học Toán Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy – học - Vở thực hành Toán – Tiếng Việt III Hoạt động dạy- học Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV cho chơi trò chơi: Làm theo tôi nói, - Học sinh chơi không làm theo tôi làm Bài mới: 30’ Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau: (25) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, vào vở, HS lên bảng - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào 417 - (37 - 20) = 417 - 17 = 400 25 + x = 25 + 25 = 50 16 x : = 96 : = 32 - GV nhận xét Bài 2: Nối (theo mẫu): - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn làm bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS lắng nghe - HS làm bài, báo cáo kết - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Số bạn đội có là: 88 : = 44 (bạn) Số bạn hàng có là: 44 : = 11 (bạn) Đáp số: 11 bạn Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 16/01/2018 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng 01 năm 2018 TOÁN Tiết 95: SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết số 10000 (mười nghìn vạn) - Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt các bài tập thực hành Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng - 10 bìa viết số 1000 (như SGK) III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra các bài tập đã giao nhà VBT, Gọi HS lên bảng viết số và đọc số - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: - HS lên bảng làm bài 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440 2000 + 20 = 2020 (26) - Nêu mục tiêu học - Nghe giới thiệu 2.2 Dạy bài mới: a Giới thiệu số 10 000 - Cho HS lấy bìa có ghi 1000 và xếp - HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, … và trả lời: Có 8000 Rồi SGK hỏi: Có bao nhiêu nghìn? đọc số: “tám nghìn” - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi - Tám nghìn thêm nghìn là chín 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa nghìn (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn là nghìn? - HS nêu tự viết 9000 - Gọi HS nêu lại nhóm các bìa và đọc số: “Chín nghìn” - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi - Chín nghìn thêm nghìn là 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa mười nghìn (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn là nghìn? - HS nêu, nhìn vào số 10000 - Gọi HS nêu lại để đọc số: “mười nghìn” - GV giới thiệu: số 10 000 đọc là mười - - HS đọc, sau đó lớp đồng nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 và đọc số “mười nghìn” “một vạn” - Số 10 000 là số có chữ số - Số 10 000 là số có chữ số? - Gồm có chữ số và bốn chữ - Số 10 000 gồm có các số nào? số - Vậy em có biết số nhỏ có chữ số là - Số nhỏ có chữ số là số mười nghìn vạn số nào không? b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết các số tròn nghìn - HS nêu - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó đọc các số - Đáp án: 1000; 2000; …; 10000 đó GV: Làm để nhận biết các số tròn - Các số tròn nghìn có tận cùng bên phải ba chữ số 0, riêng số nghìn? 10000 có tận cùng bên phải bốn chữ số - GV nhận xét Bài 2: Viết các số tròn trăm - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bảng lớp + nháp - HS đọc yêu cầu bài 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, - GV nhận xét 9800, 9900 - HS làm bảng lớp + bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 (27) Bài 3: Viết các số tròn chục - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Làm tương tự với BT (các số tròn chục) - HS nêu - đội thi tiếp sức Đáp án: 9995; 9996; …; 9999; 10000 - GV nhận xét - Số 10 000 là số 9999 thêm vào đơn vị Bài 4: Viết các số từ 9995 đến 10 000 - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi: Số 10 000 là số 9999 thêm vào - HS nêu - Muốn tìm số liền trước thì ta bao nhiêu đơn vị? lấy số đó trừ 1; còn muốn tìm đước số liền sau thì ta lấy số đó - GV nhận xét cộng thêm Bài 5: Viết số liền trước, liền sau - HS đọc yêu cầu bài số: - HS làm - HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi: Muốn tìm số liền trước Số liền Số đã cho Số liền liền sau ta làm sao? trước sau - Yêu cầu HS làm bài 2664 2665 2666 2001 2002 2003 - Thu – chấm 1998 1999 2000 - GV nhận xét, tuyên dương 9998 9999 10 000 6889 6890 6891 Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu HS luyện thêm đọc và viết các số có bốn chữ số -CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 38: TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu Kiến thức - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hìn thức bài văn xuôi - Bài viết sai không quá lỗi chính tả Kĩ năng: Làm đúng BT2 a Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp * GD AN&QP: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam II Đồ dùng dạy- học - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV đọc: liên hoan, nên người, náo nức… - HS viết bảng lớp + bảng - Nhận xét, tuyên dương HS (28) Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Dạy bài mới: a Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - HS lắng nghe - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HSđọc chú giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái - Hỏi: Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước - ”Ta thà làm ma nước Nam vương, Trần Bình Trọng đã trả lời sao? không thèm làm vương đất Bắc” - Qua câu trả lời đó em thấy Trần Bình - Là người yêu nước, thà chết Trọng là người nào? nước mình, không thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc *Hướng dẫn cách trình bày: - Trong đoạn văn có chữ nào - Các chữ đầu câu: Năm, Trần, viết hoa? Vì sao? Giặc, Ta Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên - Câu nào đặt sau dấu hai chấm, đặt - “Ta thà làm ma nước Nam dấu ngoặc kép? không thèm làm vương đất Bắc” * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Sa vào, dụ dỗ, tước vương, khẳng chính tả khái - HS viết bảng lớp + bảng * Viết chính tả - GV đọc, HS viết bài - Nghe GV đọc và viết vào * Soát lỗi - GV đọc bài cho HS soát lỗi - Đổi chéo và dò bài * Chấm - bài nhận xét - Nộp -7 bài b Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Câu a: Điền l/n: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm SGK + bảng lớp - GV nhận xét, chốt ý đúng - Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném Củng cố, dặn dò: 4’ * GD AN&QP: Ca ngợi lòng dũng cảm, - Lắng nghe mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam - Dặn HS nhà nhớ các từ vừa tìm được, - Lắng nghe, nhà thực HS nào viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau -TẬP LÀM VĂN Tiết 19: NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu (29) Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe – kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng, nhớ nội dung câu chuện, kể lại đúng, tự nhiên Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c, đúng nội dung, đúng ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý Thái độ: Ham thích môn học * QTE: Quyền học tập và nghỉ hè II Giáo dục kĩ sống - Lắng nghe tích cực, thể tự tin, quản lí thời gian III Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ truyện Chàng trai làng Phù Ủng SGK - Câu hỏi gợi ý câu chuyện IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị tập HS - Nhận xét chung Dạy bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: - Tiết tập làm văn đầu HKII hôm nay, các em nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Câu chuyện nói Phạm Ngũ Lão, vị tướng giỏi nước ta thời nhà Trần b Dạy bài mới: * Hướng dẫn HS nghe kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài và phần gợi ý - GV kể mẫu lần 1: - GV giới thiệu: Theo nghìn xưa văn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông là vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao kháng chiến chống quân Nguyên - GV kể mẫu lần 2: - Hỏi: Truyện có nhân vật nào? - HS báo cáo trước lớp - Lắng nghe - HS đọc trước lớp - Lắng nghe - HS lắng nghe - Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, các người lính - GV: Trần Hưng Đạo tên thật là Trần Quốc - Lắng nghe Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên còn gọi là Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (vào năm 1285 và 1288) - GV kể mẫu lần 3: - Lắng nghe + Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? + ngồi đan sọt + Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng + Vì chàng trai mải mê đan sọt trai? không biết kiệu Trần Hưng Đạo đã đến Quân mở đường giận (30) lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai + Vì Trần Hưng Đạo mến trọng kinh đô? chàng trai Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu không biết đau *Hướng dẫn HS kể: - Kể theo nhóm - HS kể theo nhóm - Cho HS thi kể - Đại diện các nhóm thi kể toàn câu chuyện - Các thi kể phân vai Lớp nhận - GV nhận xét xét * Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b và c: - GV nhắc lại yêu cầu: Các em vừa trả lời - HS đọc câu hỏi (Vì quân lính đâm giáo vào đùi - HS làm bài vào chàng trai? và Vì Trần Hưng Đạo đưa - Trình bày 1p chàng trai kinh đô?) Bây các em viết - Một số HS nối tiếp đọc lại câu trả lời mà các em đã làm miệng bài viết mình - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 5’ * QTE: Quyền học tập và nghỉ hè - Lắng nghe - Nhận xét và biểu dương HS học tốt - Lắng nghe và ghi nhớ - Về nhà các em tập kể lại câu chuyện và kể cho gia đình nghe Chuẩn bị bài cho tiết sau -SINH HOẠT TUẦN 19 I Nhận xét tuần qua (15p) Đánh giá tuần 19: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt Việc học bài và làm bài tập nhà trước đến lớp tương đối tốt - Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, các em cần phát huy b Về tồn - Vẫn còn số em còn quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn còn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn còn số em trật tự lớp II Phương hướng tuần tới (5p) - Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học (31) - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện - Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước - Luyện viết chữ đẹp cho HS chuẩn bị thi cấp Thị xã vào các tiết - Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập và nề nếp các bạn tổ III Chuyên đề: (20’) KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS tự nhận thức nguyên nhân và hành động, việc làm dễ gây tai nạn, thương tích cho thân Kĩ năng: Qua bài rèn cho HS kĩ phòng tránh các tai nạn thương tích có thể gặp sống ngày Bài tập cần làm: Bài 1,2 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Vở bài tập KNS III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu mặt mạnh thân mình? - HS trả lời Và điều mình còn phải cố gắng? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS hoạt động * Hoạt động 1: Xử lí tình - Gv cho HS đọc nội dung tình bài - HS đọc tập 1trong SGK + Nhà Nam nuôi vật gì? - Nhà Nam nuôi chú chó Bốp-bi +Tình cảm Nam và chú chó sao? - Thường ngày nào học xong bài là Nam lại chơi đùa với Bốp-bi + Chuyện gì xảy Nam nhặt miếng - Con chó giận đớp vào tay xương rơi ngoài vào bát? Nam + Khi bị chó cắn, bạn Nam đã phải làm gì? - Nam đã phải tiêm phòng - Gọi HS đọc các câu hỏi - HS đọc câu hỏi sách - Gv cho HS thảo luận nhóm đôi các câu - HS thảo luận nhóm bàn theo hỏi: câu hỏi ? Vì vật thân thiết có thể trở thành nguy hiểm? ? Những động vật nuôi nào có thể gây thương tích cho người? ? Làm nào để tránh bị các vật đó (32) gây thương tích? - Gọi đại diện số nhóm lên trả lời - Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: Những vật nuôi thân thiết - HS lắng nghe có thể gây tai nạn thương tích cho người Vì chúng ta cần phóng tránh không nên tiếp xúc quá gần gũi, thân mật loài động vật này Khi bị các loài vật này gây thương tích chúng ta cần đến bệnh viện kịp thời * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập trang 16 - HS đọc sgk - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài - HS quan sát tranh và tìm hiểu nội - GV yêu cầu HS quan sát tranh và dung tranh theo hướng dẫn tìm hiểu nội dung tranh GV VD: Tranh1 + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn nhỏ và tổ ong + Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn nhỏ cầm que chọc vào tổ ong + Hành động đó có nguy hiểm không, vì - HS trả lời sao? + Việc làm bạn nhỏ có thể gây hậu - Bạn nhỏ có thể bị ong đốt gì? - Cho HS thảo luận nhóm đánh dấu + vào - HS thảo luận nhóm ô trống tranh vẽ hành động có thể gây tai nạn thương tích cho thân và người khác - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, - Gv chốt: các tranh cần đánh dấu + là: tranh nhóm khác bổ sung 1, 3, 4, 5, * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Đeo cặp nặng có thể dẫn đến nguy gì? - Một số HS trình bày trước lớp - HS hoàn thành bài tập (phần 1) - HS thảo luận nhóm đôi hoàn - GV kết luận thành bài tập phần 2) - Em phải làm gì để hạn chế các nguy trên? - Một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm còn lại bổ sung thêm - GV kết luận * Hoạt động 4: Thực hành - Từng HS thực hành xếp đồ dùng vào - Một số HS phát biểu cảm nghĩ cặp và đeo trên lưng em đeo cặp - Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng cần thiết - HS lắng nghe (33) đầy đủ đến lớp, vật dụng không cần thiết thì không cần đem theo * Kết luận chung: Trong sống chúng - HS nhắc lại kết luận ta cần biết phòng tránh các tai nạn thương tích Khi bị tai nạn thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đó đưa đến bác sĩ thấy cần thiết Củng cố, dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn nhà xem lại bài và xem trước bài sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 5: HỒ CHÍ MINH VỚI THIẾU NHI ĐỨC I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương rộng lớn Bác Hồ dành cho thiếu nhi trên toàn giới Kĩ năng: Hiểu thiếu nhi giới là anh em nhà, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế Thái độ: Biết xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn lớp, trường và cộng đồng Thể tính thân thiện hòa đồng với người II Đồ dùng học tập Giáo viên: Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp 3, phiếu học tập Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Khởi động (3’) - Câu chuyện cho em hiểu thêm điều gì Bác - HS trả lời Hồ? HS trả lời, nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân: - GV kể lại câu chuyện “Hồ Chí Minh với - HS lắng nghe thiếu nhi Đức” + Vì Bác lại đề nghị cho ô tô dừng lại? - HS trả lời + Bác đã có hành động nào các - HS trả lời cháu thiếu nhi Đức? + Chi tiết nào cho chúng ta thấy Bác yêu và - HS chia nhóm, thảo luận câu quan tâm tới các cháu thiếu nhi Đức? hỏi, ghi vào bảng nhóm * Hoạt động nhóm + Em học gì qua câu chuyện trên? - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân: (34) - GV phát phiếu học tập cho HS điền vào - Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành động em cho là đúng và S vào ô trống trườc hành động em cho là sai + Tò mò theo trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài + Ủng hộ quần áo, sách giúp các bạn nhỏ nghèo Cu-ba + Giới thiệu đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến VN + Các bạn nhỏ nước ngoài xa, không thể giúp đỡ các bạn + Chỉ đường tận tình cho người nước ngoài họ cần giúp đỡ - GV thu phiếu - sửa bài cho HS, biểu dương các em làm đúng * Hoạt động nhóm: Trò chơi đóng vai - GV hướng dẫn HS chơi, luật chơi - HS làm theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt các em giới thiệu đất nước mình - GV nhận xét - Cho lớp hát bài: “ Thiếu nhi giới liên hoan” Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá (5’) - Em học gì qua câu chuyện trên? - GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học - HS làm phiếu học tập - Lớp nhận xét - Nộp phiếu - HS thực theo hướng dẫn và tham gia chơi - HS giới thiệu - HS lắng nghe - HS hát - Cần quan tâm, giúp đỡ người khác, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế - Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Ngày … tháng… năm 20…… Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng Phạm Thị Hạnh (35)