Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. HDHS tập chép.[r]
(1)Tiết 40+41 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BÀ CHÁU I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu ( trả lời các CH 1,2,3, 5,) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể cảm thông; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem bài trước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Bưu thiếp” và trả lời - HS thực theo yêu cầu GV câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài : HĐ Giới thiệu bài: Dùng tranh để giới thiệu: Yêu cầu HS quan - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài sát tranh, GV nêu: truyện đọc bag cháu mở đầu tuần 11 nói tình yêu bà cảm động hai bạn nhỏ: hai bạn, tình bà cháu quý vàng bạc, quý tất thứ trên đời Các em hãy đọc truyện để biết điều đó HĐ HD Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi, đọc thầm theo - HD HS đọc từ khó + ghi bảng: vất vả, giàu sang, sung sướng, -HS đọc từ khó cá nhân … + HS đọc nối câu -Đọc nối câu - HD HS chia đoạn - HS chia đoạn - HD đọc đoạn, kết hợp giảng nghĩa từ: + HD đọc câu khó - Đọc cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần -HS đọc theo đoạn lần + Giải nghĩa từ: -Đọc, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn lần -HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm -HS nhóm đọc với (2) - Thi đọc các nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Cả lớp đồng toàn bài - Đọc đồng - Yêu cầu HS đọc - Lớp lắng nghe - 61toàn - 91 bài - 81 Tiết 34 49 55 HĐ HD Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, kết hợp -HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả lời câu hỏi thảo luận để trả lời câu hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? - nêu nội dung bài -Nhận xét chốt ý HĐ HD Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Nêu cahcs đọc đoạn, bài - HD HS đọc đoạn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo -Cho HS đọc đoạn bài - HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc đoạn bài -Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò: - Nội dung bài nói lên điều gì ? - Ca ngợi tình cảm bà cháu quý - Đọc bài nhà, xem trước bài sau vàng, bạc, châu báu - Nhận xét tiết học Tiết 51 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng 11 trừ số - Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tóm tắt bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ môn học Kiểm tra : - Gọi hai HS lên bảng thực các yêu - Thực theo yêu cầu GV cầu sau + HS 1: Tính: + HS 2: tìm x: 25 + x = 47 x + 61 = 86 (3) - Gọi hai HS nhận xét bài trên bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng ôn tập và củng cố lại kiến thức giải toán 51- 15 qua tiết luyện tập này HĐ Luyện tập thực hành Bài 1: - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào bài tập - Gọi HS chữa bài Nhận xét, đánh giá Bài 2: (bỏ cột 3) - Bài toán yêu cầu gì? - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì? - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Tính nhẩm - HS làm bài sau đó nối tíêp (theo bàn tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính - Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm bài cá nhân sau đó nhận xét bài - Gọi ba HS lên bảng làm bài Mỗi HS bạn trên bảng đặt tính và thực làm hai tính Cả lớp làm bài vào phép tính bài tập - HS trả lời - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực các phép tính mình - Yêu cầu lớp nhận xét Bài 3: - Tìm x - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ - Muốn tìm số hạng tổng ta làm số hạng nào? - HS làm bài - Cho HS làm - HS tự sửa bài - Gọi HS đọc bài làm mình Bài 4: - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm Tóm tắt - Gọi HS lên bảng tóm tắt Có: 51 kg Bán: 26 kg Còn lại: …… kg - Bán nghĩa là bớt đi, lấy - Hỏi bán nghĩa là nào? Bài giải: - Muốn biết còn lại bao nhiêu kg ta phải Số kg táo còn lại là: thực phép tính gì? Các em suy nghĩ 51- 26 = 25 (kg) và làm bài vào Đáp số: 25 kg - Gọi HS lên làm bài vào bảng phụ - HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Nếu còn thời gian, tổ chức cho HS chuẩn bị số mảnh bìa các số có hai chữ số chẳng hạn: 71- ; 11- ; 24 ; (4) 48 - Cách chơi: Chọn đội chơi *Khi vào chơi, GV hô to số là kết các phép tính ghi các hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hô phép tính có kết là số ghi trên hạt gạo chẳng hạn “317”) - Hoàn thành các bài tập nhà., xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 11 - Mỗi đội chọn chú kiến, các đội chọn tên cho đội mình (kiến vàng, kiến đen) Sau GV dứt tiếng hô, bạn cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm đúng thì tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội nào tha đuợc nhiều mồi là thắng - Lắng nghe và thực Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Được củng cố kiến thức chuẩn đạo đức đã học từ tuần đến tuần 10 -Có kỹ học tập, sinh hoạt đúng Biết nhận và sửa lỗi mắc lỗi Biết sống gọn gàng ngăn nắp có ý thức chăm học tập - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, xác định giá trị; định II Đồ dùng dạy - học Phiếu thảo luận, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát tập thể 2.Kiểm tra: -Thế nào là chăm học tập? -Cố gắng hoàn thành các bài tập giao, không bỏ học, trốn học Cần hăng hái phát biểu ý kiến, chú ý nghe giảng, thực nào việc -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD ôn tập -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm câu hỏi -Từng học sinh lên bốc thăm -Yêu cầu trả lời câu hỏi mình bốc -Suy nghĩ trả lời +Tại cần phải học tập, sinh hoạt đúng +Học tập sinh hoạt đúng đạt kết giờ? tốt và đảm bảo sức khoẻ cho thân +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? +Nhận lỗi và sửa lỗi giúp ta mau tiến và người yêu quý Còn thể mình đã dũng cảm (5) +Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? +Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng không công tìm kiếm lâu +Tại chúng ta phải chăm làm việc +Chăm làm việc nhà để giúp ông bà, nhà cha mẹ là thể tình cảm yêu thương, quan tâm ông bà, cha mẹ +Chăm học tập có lợi gì? +Giúp cho học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô bạn bè yêu mến, bố mẹ vui lòng Thực tốt quyền học 4.Củng cố, dặn dò: tập trẻ em Để thực tốt quyền và nghĩa vụ - Lắng nghe và thực người học sinh Ngay từ còn nhỏ các em cần phải rèn luyện cho mình có ý thức tự giác, tích cực học tập Có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp, thực công việc học tập, sinh hoạt cho đúng giấc - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: BÀ CHÁU Tiết 21 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu - Làm đúng BT2; BT(3); BT4 a /b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng nghe tích cực; tự nhận thức; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2, - Bút dạ, giấy III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát 2, Kiểm tra : - Đọc các từ cho HS viết: lên non, - HS lên bảng viết - lớp viết b/c bão, lặng lẽ, manh mẽ - Nhận xét, điều chỉnh (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HDHS tập chép - Nghe - học sinh đọc lại * Đọc đoạn viết * HDHS tìm hiểu đoạn tập chép (6) - Hãy tìm lời nói hai anh em bài chính tả? - Lời nói viết với dấu câu nào? * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS từ khó: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - Nhận xét, sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa, … - Yêu cầu viết bài - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu thảo luận nhóm - Phát giấy bút cho các nhóm -… “chúng cháu cần bà sống lại.” - Được viết ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm - Viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh - Nghe - Lắng nghe và thực - Nhìn chép bài - Lắng nghe và điều chỉnh - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và sửa sai * Tìm tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống bảng đây: - nhóm thi đua i ê e a u g gừ gờ ga, gù gở gà, gả gạ ghi gh ghê ghe ghì ghế ghè, ghé, ghẻ - Nhận xét- bình chọn - Nêu * Bài 3: + Em có nhận xét gì qua bài tập trên -Trước chữ cái nào, viết gh mà không viết g -Trước chữ cái nào, viết g - Đọc nhóm, đồng mà không viết gh - Như qui tắc c/t: gh + i, e, ê Còn g ghép tất các chữ cái còn lại * Bài 4: - Yêu cầu làm bài- chữa bài * Điền vào chỗ trống: - Yêu cầu đổi kiểm tra a s hay x ? - Nhận xét - đánh giá - nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng (7) b ươn hay ương? - vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng - Nhận xét 4, Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại qui tắc chính tả - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại - Nhận xét tiết học Môn: KỂ CHUYỆN Bài: BÀ CHÁU Tiết 11 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bà cháu *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; thể cảm thông; ứng xử phù hợp II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa HS: SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra -Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu - Mỗi em kể đoạn chuyện Sáng kiến bé Hà -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: - Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Cuộc sống và tình cảm ba bà cháu -Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Ca ngợi hai anh em và tình cảm người thân gia đình quý -Trong kể chuyện hôm chúng ta thứ cải cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu HĐ Hướng dẫn kể chuyện: Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý -Tiến hành theo các bước đã hướng dẫn - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu tuần nội dung tranh -Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng Tranh -Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Ba bà cháu và cô tiên -Bức tranh vẽ ngôi nhà trông nào? - Ngôi nhà rách nát -Cuộc sống ba bà cháu sao? - Rất khổ cực, rau cháo nuôi (8) -Ai đưa cho hai anh em hột đào? -Cô tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh -Hai anh em làm gì? -Bên cạnh mộ có gì lạ? -Cây đào có đặc điểm gì kì lạ? nhà ấm cúng - Cô tiên - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu giàu sang, sung sướng - Khóc trước mộ bà - Mọc lên cây đào - Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc Tranh -Cuộc sống hai anh em sau - Tuy sống giàu sang bà mất? càng ngày càng buồn bã -Vì vậy? - Vì thương nhớ bà Tranh -Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại -Điều kì lạ gì đã đến? - Bà sống lại xưa và thứ cải biến Kể lại toàn nội dung truyện - Kể lại toàn câu chuyện -Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã dẫn -Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn -Cho điểm HS câu chuyện (BT2) Củng cố, dặn dò -Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì? - Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện? -Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá vàng bạc -Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người - Lắng nghe và thực thân nghe.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 52 Môn: TOÁN Bài: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 - + Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài - KNS: Tư sáng tạo; tư lô gic; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: Que tính (9) III Các Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi HS lên bảng thực bài tập 3a, b Mỗi em phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Trong học toán hôm chúng ta cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12- 8, lập và học thuộc lòng các công thức 12 trừ số Sau đó, áp dụng để giải các bài tập có liên quan HĐ HD thực phép trừ 12- Bước 1: Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 12- Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết và thông báo lại - Yêu cầu HS nêu cách bớt Hoạt động học sinh - Hát - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực phép trừ: 12- - Thao tác trên que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, còn lại que tính - Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt que (Vì 2+6 = 8) Vậy còn lại que tính - 12 que tính bớt que tính còn lại - Còn lại que tính que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? - 12 trừ Bước 3: Đặt tính và thực hiên phép tính - Viết 12 viết xuống thẳng cột 12 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và với Viết dấu - và kẻ vạch ngang, 12 phép tính thực trừ 4, viết thẳng cột đơn vị - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính - Thực - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại HĐ Lập bảng công thức: 12 trừ số - Thao tác trên que tính, tìm kết và - Cho HS sử dụng que tính tìm kết ghi vào bài học Nối tiếp thông báo các phép tính phần bài học Yêu kết phép tính cầu học sinh thông báo kết và ghi lên bảng - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ - Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc HĐ Luyện tập - thực hành (10) Bài 1: (a) - Làm bài vào bài tập - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết phần a - Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài - Gọi HS đọc chữa bài mình - Vì đổi chỗ các số hạng - Yêu cầu HS giải thích vì kết tổng thì tổng không thay đổi 3+9 và 9+3 - Vì lấy tổng trừ số hạng này - Yêu cầu giải thích vì biết 9+3 = số hạng và là các số hạng, 12 có thể ghi kết 12- và 12 là tổng phép cộng 9+3 = 12 12- mà không cần tính - Cả lớp làm bài sau đó HS đọc chữa - Yêu cầu HS làm tiếp phần b (bỏ cột bài cho lớp kiểm tra cuối) - Vì 12 = 12 và = 2+7 - Yêu cầu giải thích vì 12- 2- có kết 12- - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - HS làm bài, hai em ngồi cạnh đổi - Yêu cầu HS tự làm bài kiểm tra bài cho Bài 4: - Đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - Có 12 vở, bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Tóm tắt Bài giải - Bài toán yêu cầu tìm gì? Xanh và đỏ: 12 Số có bìa - Mời HS lên bảng tóm tắt và giải, Đỏ: xanh là: lớp làm bài vào bài tập Xanh: … quyển? 12- = (quyển) Đáp số: - Nhận xét, đánh giá - Thực Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bảng các công thức - Lắng nghe và thực 12 trừ số - Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức bài - Nhận xét tiết học Tiết 11 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà - HSKG Nêu tác dụng các việc làm em gia đình -Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức mình Yêu quý và kính trọng người thân gia đình - KNS: Tự nhận thức vị trí mình gia đình; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: GV:Tranh SGK 24, 25 (11) HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Hãy nêu tên các quan vận động thể? -Hãy nêu tên các quan tiêu hoá? -Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống nào? -Làm nào để đề phòng bệnh giun? -GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: - Trong lớp mình có bạn nào biết bài hát gia đình không? - Các em có thể hát bài hát đó không? -Những bài hát mà các em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai? -GV dẫn dắt vào bài HĐ Thảo luận nhóm Bước 1: -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn Bước 2: -Nghe các nhóm HS trình bày kết thảo luận -GV nhận xét HĐ Làm việc với SGK theo nhóm Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để và nói việc làm người gia đình Mai Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết Hoạt động học sinh - Hát - HS giơ tay phát biểu Bạn nhận xét - Cùng GV nhận xét, đánh giá - 1, HS hát (Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…) - Nói bố, mẹ, cái và ca ngợi tình cảm gia đình - Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của: Ông, bà Bố, mẹ Anh, chị Bạn ……… ……… ……… …… ……… …… …… …… ……… ……… … …… …… … - Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm HS thảo luận miệng (Ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) -1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) trên bảng (12) Bước 3: Chốt kiến thức: Như người gia đình có việc làm phù hợp với mình Đó chính là trách nhiệm thành viên gia đình -Hỏi: Nếu người gia đình không làm việc, không làm tròn trách nhiệm mình thì việc gì hay điều gì xảy ra? - Thì lúc đó không gọi là gia đình - Hoặc: Lúc đó người gia đình không vui vẻ với … - HSKG Nêu tác dụng các việc làm em gia đình -Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm - bổn - Lắng nghe và thực phận riêng mình Trách nhiệm thành viên là góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà HĐ Thi đua các nhóm Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người - Các nhóm HS thảo luận miệng gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa thì là nhóm thắng tranh, vừa trình bày - Một vài cá nhân HS trình bày Bước 3: GV khen nhóm thắng -Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm gì? + Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em và mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với + Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ và ông bà cùng vừa ngồi uống nước, cùng chơi -Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em với em thường bố mẹ cho đâu? - Được chơi công viên, siêu thị, - GV chốt kiến thức (mở bảng phụ): chợ hoa … + Mỗi người có gia đình - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã + Mỗi thành viên gia đình có ghi trên bảng phụ công việc gia đình phù hợp và người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc + Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại HĐ Thi giới thiệu gia đình em -GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - cá nhân HS xung phong đứng -GV khen tất các cá nhân HS tham gia trước lớp, giới thiệu trước lớp gia thi và phát phần thưởng cho các em đình mình và tình cảm mình với (13) -Là HS lớp 2, vừa là người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình là gì? Củng cố, dặn dò -Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình -Nhận xét tiết học Tiết 42 gia đình - Phải học tập thật giỏi - Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia công việc gia đình - Lắng nghe và thực Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I.Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: -Biết nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu ND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1,2,3 ) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH4 - KNS: Tự nhận thức thân; thể cảm thông; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem bài trước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát 2.Kiểm tra: - Cho HS đọc bài “Bà cháu” và trả lời câu - Thực theo yêu cầu GV hỏi nội dung bài -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ Giới thiệu bài: Dùng tranh để giới thiệu, nêu: Xoài là - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài loại cây có thơm ngon, trồng nhiều miền Nam Các em hãy đọc bài Cây xoài ông em đẻ xem cây xoài bài văn này có gì đặc biệt nhé HĐ HD Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi và đọc thầm theo - HDHS đọc từ khó -HS đọc từ khó cá nhân + HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối câu - Gợi ý HS chia đoạn - HS chia đoạn + HD HS đọc câu khó đoạn -Đọc cá nhân, đồng + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc chú giải -Đọc, giải nghĩa từ (14) + Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm - Yêu cầu đọc toàn bài HĐ HD Tìm hiểu bài -GV đính tranh -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợpthảo luận để trả lời câu hỏi SGK +Nội dung bài nói lên điều gì ? -Nhận xét chốt ý HĐ HD luyện đọc lại - GV đọc bài lần -Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn bài - HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Cho HS thi đọc đoạn các nhóm -Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: -Nội dung bài nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học Tiết 53 - HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc - HS đọc -HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợpthảo luận để trả lời câu hỏi SGK -HS trả lời - Lắng nghe, đọc thầm theo - HS nêu cách đọc đoạn bài - HS luyện đọc theo đoạn cá nhân, nhóm -4 nhóm thi đọc - Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông đã mất,… Môn: TOÁN Bài: 32 – I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 32 - - Biết tìm số hạng tổng + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy - học: - Que tính III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ - Thực theo yêu cầu GV số - Nhận xét và cho điểm HS Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng ta học - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài phép trừ có nhớ dạng 32 - (15) HĐ Giới thiệu phép trừ: 32 - Bước Nêu vấn đề Nêu: Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? +Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 32 - = ? *Bước Tìm kết Để biết 32 que tính, bớt que tính còn bao nhiêu que tính, các em lấy que tính và tính xem còn bao nhiêu que tính? +Còn bao nhiêu que tính? +Em làm nào để còn lại 24 que tính? - Nghe và nhắc lại đề toán +Chúng ta phải thực phép trừ: 32 - - Thảo luận theo cặp, thao tác trên que tính +Còn lại 24 que tính +Có bó que tính và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời, sau đó tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp +Vậy 32 que tính bớt que tính còn lại que tính Còn lại bó que tính và bao nhiêu que tính? que tính rời là 24 que tính + 32 trừ bao nhiêu? +32 trừ 24 - GV ghi 24 vào phép tính 32 - = 24 *Bước Đặt tính và thực tính - Gọi- 132HS nêu cách đặt tính - GV viết - Trước tiên viết 32, viết xuống thẳng bảng cột Viết dấu trừ (-) và kẻ vạch ngang 24 +Tính từ đâu đến đâu? Nêu cách tính +Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết nhớ trừ - Gọi nhiều HS nhắc lại cách đặt tính và - HS thực thực phép tính HĐ Luyện tập - thực hành Bài 1: (bỏ hàng dưới) Nêu yêu cầu bài - Tính kết các phép trừ - HS làm phép tính đầu vào Gọi - Làm bài cá nhân HS lên bảng học bài - Nêu cách thực phép tính: 52 - 9; - HS tự sửa bài 42 - - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài - Nêu yêu cầu bài - Đọc đề +Để tính hiệu ta làm nào? +Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ - Gọi HS lên bảng làm - lớp làm vào - Nhận xét bài cách đặt tính và thực phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình (16) Bài - Gọi HS đọc đề bài +Cho nghĩa là nào? - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải Bài - Bài yêu cầu gì? + x là gì phép tính bài - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS nhận xét bài làm bạn Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 32 - - Về nhà làm tiếp phép tính hàng bài tập - Nhận xét tiết học - Đọc đề bài - Nghĩa là bớt đi, trừ - Làm bài tập Tóm tắt Có: 22 nhãn Cho đi: nhãn Còn lại: … nhãn Giải Số nhãn Hoà còn lại là: 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Tìm x + x là số hạng chưa biết +Lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS lên bảng làm - HS làm bài vào bài tập - Tự sửa bài Môn: TẬP VIẾT Tiết 11 Bài: Chữ hoa I I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Viết đúng chữ hoa I ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ích ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ích nưϐ l◦ nhà (3 dòng) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ II Đồ dùng dạy - học: - Chữ hoa I Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: H, Hai - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm các em tập viết chữ hoa I và câu ứng dụng - Nhắc lại HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: Ǯ I * Quan sát chữ mẫu (17) Ǯ - Chữ hoa I gồm nét ? Là nét nào? - Con có nhận xét gì độ cao các nét? - Viết mẫu chữ hoa I, vừa viết vừa nêu cách viết - Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang Dừng bút trên đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút trên đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ HD viết câu ứng dụng: - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu gì nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu: ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Ích nưϐ l◦ nhà - Nêu độ cao các chữ cái? - Chữ hoa I gồm nét: Nét là nét kết hợp nét cong trái và lượn ngang Nét móc ngược trái, phần trái lượn vào - Cao5 đơn vị, rộng đơn vị - Lắng nghe và thực - Viết bảng lần - 2, HS đọc câu ứng dụng - Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình cho đất nước - Quan sát, nhận xét - Vị trí dấu đặt nào ? - Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị: I, h, l Các chữ còn lại có độ cao đơn vị - Khoảng cách các chữ nào ? - Dấu sắc đặt trên i chữ ích, đặt trên - Viết mẫu chữ “Ích” trên dòng kẻ ( Bên chữ nước, dấu nặng ơ, dấu chữ mẫu) huyền trên a * HD viết chữ “Ích” vào bảng - Các chữ cách chữ o - Nhận xét- sửa sai - Quan sát HĐ4 HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Viết bảng lần - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm - Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết - Viết bài tập viết theo đúng Chấm chữa bài: mẫu chữ đã qui định - Thu - chấm bài *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập - Nhận xét bài viết viết lớp) trên trang tập viết Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại chữ viết sai (18) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và điều chỉnh Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 Bài: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I Mục tiêu -Nêu số từ ngữ đồ vật và tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1); tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có bài thơ Thỏ Thẻ ( BT2) - KNS: Tự nhận thức; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -GV: SGK, tranh … -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát Kiểm tra : - Nêu từ họ hàng? - Ông bà nội, bác, chú, cô, dì, cậu, cháu, … - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nhắc lại - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đê fbaif lên bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Treo tranh phóng to * Tìm từ ngữ đồ vật vẽ ẩn tranh sau và cho biết đồ vật dùng để làm gì? - Phát giấy cho các nhóm - Các nhóm thi tìm ghi kết trên giấy - Yêu cầu thảo luận - Đại diện nhóm gắn bài nhóm mình Trong tranh có: Một cái bát to để đựng thức ăn, cái thìa, cái chảo để rán xào, bình đựng nước lọc, cái kiềng để đun bếp, cái thớt để thái, dao, cái thang để chèo lên cao, cái giá để treo mũ áo, cái bàn để ngồi làm việc, cái (19) - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: Cho HS tìm các từ việc mà bạn nhỏ bài thơ ( thỏ thẻ) muốn làm giúp ông và muốn ông làm giúp - Cho HS Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày bàn học sinh có hai ngăn kéo, cái chổi để quét nhà, cái nồi để nấu thức ăn, cây đàn ghi ta để gẩy nốt nhạc - Nhận xét- bình chọn * Tìm từ việc mà bạn nhỏ bài thơ ( thỏ thẻ) muốn làm giúp ông và muốn ông làm giúp - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày: + Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ + Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm : xách( siêu), ôm (rạ), dập (lửa), thổi (khói) - Lời nói bạn nhỏ bài ngộ - Lời nói bạn nhỏ ngộ nghĩnh, nghĩnh nào? đáng yêu muốn làm giúp ông công việc nhỏ - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét- bổ sung Củng cố, dặn dò: - Khi nào ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi - Nhận xét học Tiết 54 Môn: TOÁN Bài: 52 - 28 I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 - 28 + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài - Tư sáng tạo; quản lý thời gian; tư lo gic; hợp tác II Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực đặt tính và - Thực theo yêu cầu giáo viên tính HS 1: 42 - 18; 52 - 14; HS 2: 62 - 25; 82 - 77 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính (20) - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Bài HĐ Giới thiệu: Tiết học toán hôm chúng ta học bài phép trừ có nhớ dạng: 52 - 28 HĐ HD thực phép trừ: 52 - 28 Bước 1: Nêu vấn đề - GV gài bó que tính và que tính rời vào bảng gài và hỏi: +Các em kiểm tra lại xem có bao nhiêu que tính? +52 que tính, bớt 28 que tính còn lại bao nhiêu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? - Viết lên bảng: 52 - 28 = ? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời Sau đó tìm cách bớt 28 que tính và thông báo kết +Còn lại bao nhiêu que tính? +Em làm nào 24 que tính? - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài + Có 52 que tính - HS nêu (nếu có thể) - Thực hiên phép tính trừ 52 - 28 - Thao tác trên que tính, HS ngồi cạnh tìm kết +Còn lại 24 que tính +Có 52 que tính là bó chục và que tính rời Bớt 28 que tính là bớt chục và que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau đó tháo bó que tính bớt que tính nữa, còn lại que tính rời chục ứng với bó que tính Bớt bó que tính, còn lại bó que tính và que tính rời là 24 que tính +Vậy 52 que tính bớt 28 que tính thì +Còn lại 24 que tính còn lại bao nhiêu que tính? +52 trừ 28 que tính bao nhiêu? 52 - 28 = 24 Bước Đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách đặt tính, GV ghi Trước tiên viết 52, viết 28 thẳng 52 - 52 phép tính lên bảng cho thẳng cột với 2, thẳng cột với 28 Viết dấu (-) và kẻ vạch ngang 24 - không trừ 8, lấy 12 trừ 8, - Gọi HS nêu cách tính 4, viết nhớ thêm là 3, trừ 2, viết - HS nhắc lại cách tính - Gọi HS nhắc lại cách tính HĐ Luyện tập - thực hành Bài +Tính hiệu các phép trừ - Bài yêu cầu gì? - Làm bài tập, bạn ngồi cạnh nhau, - HS tự làm bài vào vở, gọi HS lên bảng đổi chéo kiểm tra bài (21) làm em phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài - Bài yêu cầu gì? - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Cả lớp làm bài vào - gọi HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Bài 3: - HS đọc đề bài, HS đọc to - Bài toán cho biết gì? - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - So kết với bài mình HS lên bảng nêu cách đặt tính và tính bài trên bảng - Đọc đề bài Đội trồng 92 cây, đội trồng ít 38 cây - Số cây đội trồng - Bài toán thuộc dạng toán ít - Bài toán hỏi gì? Tóm tắt Giải - Bài toán thuộc dạng toán gì? Đội 2: 92 cây Số cây đội trồng - Các suy nghĩ cách giải và giải bài Đội ít đội 2: là: vào 38 cây 92 - 38 = 54 (cây) - Gọi HS lên làm bảng phụ Đội 1: … Cây Đáp số: 54 cây - Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để - HS làm xong, gọi em nhận xét bài trên kiểm tra kết quả.ư bảng bạn - 52 - 28 Củng cố, dặn dò - Thực - Hôm chúng ta học bài gì? - Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 52 - 28 - Nhận xét tiết học Tiết 11 Môn: THỦ CÔNG Bài: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học - Gấp ít hình để làm đồ chơi - Với học sinh khéo tay: Gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối - KNS; Tự phục vụ; lắng nghe tích cực; xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các mẫu gấp hình bài 1đến bài - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt dộng giáo viên Hoạt dộng học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra (22) - Kiểm tra việc học sinh chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho môn học - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài ôn tập, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD HS ôn tập - GV gọi HS nhắc lại tên các hình gấp và cho học sinh quan sát lại các mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui - Gợi ý học sinh nêu lại quy trình gấp các hình đã học - Học sinh thực gấp các hình đã học Học sinh khéo tay gấp hai hình trở lên (hình gấp cân đối) - Trong quá trình học sinh gấp hình, giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp, đúng yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn học sinh còn lúng túng Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhắc lại quy trình thực gấp hình¸ Có thể kết hợp thao tác gấp cho học sinh thao tác theo - Nhận xét ý thức chuẩn bị và tinh thần thái độ làm bài kiểm tra học sinh - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS thực - Thực theo yêu cầu GV - HS thực hành - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và điều chỉnh Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM Tiết 22 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát 2, Kiểm tra: (23) - Đọc các từ cho HS viết: màu nhiệm ruộng vườn, móm mém, dang tay - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS nghe – viết * Đọc đoạn viết - Cây xoài có gì đẹp * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn: cây xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu viết bài.ư - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết học sinh * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: -Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá Củng cố, dặn dò: - HS lên bảng viết - lớp viết b/c - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại - Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè, sai lúc lỉu, chùm to đu đưa theo gió - Viết bảng - Nghe, sửa sai - Nghe - Lắng nghe và thực - Nghe viết bài - Lắng nghe và điều chỉnh - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và sửa sai * Điền vào chỗ trống g/ gh Lên thác xuống ghềnh Con gà cục tác lá chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: a s hay x ? Nhà thì mát, bát ngon cơm Cây xanh thì lá xanh Cha mẹ hiền lành để đức cho b ươn hay ương? Thương người thể thương thân Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư - Nhận xét - Lắng nghe và ghi nhớ (24) - Nhắc lại qui tắc chính tả - Lắng nghe và thực - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 11 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: CHIA BUỒN, AN ỦI I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (bài tập 1, bài tập 2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) II Đồ dùng dạy - học: 1.Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp Học sinh: Sách Tiếng Việt, III Các hoạt doognj dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài làm bài tập 2, tuần - đến HS đọc bài làm 10 - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HDD Giới thiệu bài: -Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? -Các em có thường xuyên nói chuyện với ông bà không? -Khi đó gặp chuyện buồn, ta hãy nói vài lời an ủi, người đó thấy vui nhiều Bài học hôm dạy các em biết nói lời an ủi với ông, bà hay người già xung quanh mình - Phát triển các hoạt động HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Gọi HS nói câu mình Sau lần - Ông ơi, ông làm đấy? Cháu gọi HS nói, GV sửa lời nói bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông Bài 2: (25) - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ - Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã cảnh gì? chết - Nếu em là em bé đó, em nói lời an - Bà đừng buồn Mai bà cháu mình lại ủi gì với bà? trồng cây khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu mình có cây khác đẹp - Treo tranh và hỏi: Chuyện gì xảy - Ông bị vỡ kính với ông? - Nếu là bé trai tranh em nói gì - Ông ơi! Kính đã cũ Bố mẹ cháu với ông? tặng ông kính mới./ Ông đừng buồn Mai ông cháu mình cùng mẹ cháu mua kính nhé ông! - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài - Phát giấy cho HS - Nhận giấy làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS - Đọc yêu cầu và tự làm tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS tham - Lắng nghe và vận dụng khảo - Gọi HS đọc bài làm mình - đến HS đọc bài làm - Nhận xét bài làm HS - Lắng nghe và điều chỉnh - Thu số bài hay đọc cho lớp nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi - Lắng nghe và thực ông bà hay người thân xa - Chuẩn bị bài sau Tiết 55 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng trừ 12 trừ số - Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 - 28 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy học: - Tóm tắt bài tập trên bảng phụ III Các Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra (26) Gọi HS lên bảng Đặt tính và tính: 42 - 17 72 - 52 - 38 82 - 46 GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: Tiết toán hôm chúng ta học bài luyên tập HĐ Luyện tập - thực hành Bài + Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm nhẩm ghi kết tính vào toán - Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm theo hình thức nối tiếp - Nhận xét, sửa chữa HS sai Bài (bỏ cột 3) - Gọi HS nêu yêu cầu bài +Khi đặt tính các em phải chú ý điều gì? - Thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài +Tính nhẩm - Thực hành tính nhẩm - HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ) - Đặt tính tính +Viết số bị trừ trên, số bị trừ số trừ, cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục +Tính từ đâu đến đâu? +Tính từ phải sang trái - HS làm bài vào toán lớp Gọi HS - HS làm bài lên bảng em cột tính 62 - 27 72 - 15 32 - 53 - 19 36 + 36 25 + 27 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét cách đặt tính, kết bạn phép tính Tự kiểm tra lại bài mình - Nhận xét và cho điểm Bài 3: (bỏ cột b) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tìm x - Yêu cầu HS tự làm bài vào sau đó - Làm vào gọi vài HS nêu cách làm mình - x 52 – 18 vì x là số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng đã biết (18) Bài Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt - Gọi HS nhận xét bài trên bảng bạn - GV nhận xét và ghi điểm Bài - Gọi HS đọc đề bài Tóm Tắt Gà và thỏ: 42 Thỏ: 18 Gà: … Giải Số gà có là: 42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 - HS tự sửa bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng phụ, lớp làm bài vào - Đọc đề bài (27) - Vẽ hình trên bảng +Hình tam giác có cạnh? - Yêu cầu HS đếm số hình tam giác trắng // yêu cầu đếm số hình tam giác xanh // Yêu cầu đếm số hình tam giác nửa trắng, nửa xanh // Có tất bao nhiêu hình tam giác? - Vậy chúng ta khoanh vào câu trả lời nào? Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Hình tam giác có cạnh - hình - hình - hình - Có tất 10 hình tam giác - Đ Có 10 hình tam giác - Nêu (28)