CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : GV KT bài “Nước Âu Lạc “ GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Giảng bài : *HĐ1: Nước ta dưới [r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG GDKNS I MỤC TIÊU: KT : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) KN : - Đọc rành mạch trôi chảy; biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện TĐ: Gd hs học tập cậu bé Chôm Các kĩ sống - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc - SGK, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 1.Khám phá: -Cho HS quan sát tranh vẽ phóng to SGK, thảo luận và nêu nội dung tranh -Giới thiệu bài đọc 2.Kết nối: a Luyện đọc : hs đọc toàn bài GV chia đoạn : đoạn GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn GV nhận xét sửa phát âm Kết hợp rút từ khó VD: Chẳng nẩy mầm, sững sờ, … Hd đọc câu : Vua lệnh trừng phạt Giải nghĩa từ Gv đọc bài b Tìm hiểu bài Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi ? Nhà vua đã làm cách nào để tìm người trung thực ? Hành động chú bé Chôm có gì khác người? Hoạt động học -3 HS đọc và trả lời câu hỏi -HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và trả lời -Mở SGK Hs đọc bài +Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé … nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua …hiền minh - HS đọc ( lần) 4-5 hs đọc 1-2 hs đọc câu HS đọc nghĩa từ SGK Hs đọc nối tiếp ( lần) Đọc thầm Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi - Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt - Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị -Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu (2) + Theo em, vì người trung thực là người đáng quý? ( HS KHÁ , GIỎI ) Câu chuyện có ý nghĩa nào? c Luyện đọc diễn cảm: Đọc đoạn : Chôm lo lắng giống ta Gv đọc mẫu Thi đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dương 3.-Thực hành: -Bản thân em lớp, trường nhà đã có lần nào em thẳng thắn nói lên thật mặc dù có thể làm cho em bị phê bình trách phạt? -Em học tập cậu bé Chôm điều gì? 4.Áp dụng,Củng cố , dặn dò: Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Liên hệ gd hs Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị sau: Gà Trống và Cáo - Vì người trung thực nói đúng thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung Nội dung: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật -4 HS đọc tiếp nối đoạn Hs nghe hs đọc 3-4 hs thi đọc -Hs tự nêu, -HS trình bày Khuyên chúng ta phải biết trung thực thì kết tốt đẹp TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: KT : - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trươc thuộc kỉ nào Hoàn thành bài 1,2,3 KN : Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị TĐ : GD hs tính cẩn thận chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ GV gọi HS lên bảng sửa bài tập Kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b Giảng bài: Hoạt động học -3 HS lên bảng phút = 60 giây, phút = 180 giây, kỉ = 100 năm, kỉ = 700 năm phút 10 giây = 130 giây,100 năm = kỉ Hs nêu y/c (3) Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu bài Hd hs -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào + Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày b ) Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận có 365 ngày Nhận xét sửa Bài : Gọi hs nêu yêu cầu bài Hd hs chuyển đổi đơn vị Nhận xét sửa Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời HS lên bảng làm bài, ngày = 72 giờ 10 phút= 190 phút = 240 phút phút giây =125 giây Phút = 480 phút, phút 20 giây =260 giây Hs nêu nối tiếp trả lời a) Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII b) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV Nhận xét sửa Bài : HS KHÁ ,GIỎI Hd hs giải HS đọc bài toán hs giải Nhận xét sửa 4.Củng cố- Dặn dò: - Dặn HS nhà làm vbt - Chuẩn bị bài sau: Tìm số trung bình Đổi phút = 15 giây phút = 12 giây Vậy Bình nhanh Nam và nhanh là : 15- 12 = giây ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN GDTKNL-GDKNS-GDMT-Bộ phận I MỤC TIÊU: 1KT: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khc -Biết trẻ có quyền bày tỏ ý kiến và vấn đề có liên quan đến trẻ em -Mạnh dạng bày tỏ ý kiến thân ,biết lắng nghe tôn trọng ý kiên người khác KN: Rèn kĩ bày tỏ ,trình bày ý kiến TĐ: gd hs mạnh dạn , tự tin * GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, đó có vấn đề môi trường Các kĩ sống - Trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Lắng nghe người khác trình bày - Kiềm chế cảm xúc - Biết tôn trọng và thể tự tin GD tiết kiệm lượng: -Biết bày tỏ và chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng và vận động người sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: (4) Thẻ hoa Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết A.Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài “Vượt khó học tập” GV nhận xét đánh giá C Bài mới: 1.Khám phá GV nêu vấn đề: ngày, học tập lớp và sinh hoạt nhà, nhiều co nhu cầu muốn làm việc gì đó tham gia chơi theo nhóm mình muốn, em đã làm gì để đúng ý muốn mình? -Nói lên ý kiến mình là điều tôt, nói nào cho hợp lý? Bài: Biết bày tỏ ý kiến giúp các em điều đó -2.-Kết nối *Hoat động 1: Tình - GV nêu tình Em làm gì tình ? Vì sao? ? Điều gì xảy em không đến thân em ,đến lớp em? Nhận xét bổ sung *Hoạt động 2: (Bài tập 1- SGK/9) GV gọi hs nêu yêu cầu -GV kết luận: Rt ghi nhớ ( sgk) 3.Tthực hành: *Hoạt động 3: (Bài tập 2- SGK/10) GV phổ biến cho HS cách bày tỏ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối GV kết luận:Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai 4.Vận dụng: Hệ thống bài học - Về nhà xem lại bài và tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em để tiết sau ta học tiếp -Một số HS trả lời HS suy nghĩ trả lời hs đọc tình Hs trả lời - Em gặp cô giáo để xin cô giao việc khác phù hợp với khả em Em xin phép cô kể lại để không bị hiểu lầm - Em nói với bố mẹ là muốn xem xiếc - Em nói với người tổ chức, thầy cô giáo phụ trách đội nguyện vọng và khả mình - Nếu khơng bày tỏ ý kiến mình không có lợ cho thân Hs thảo luận cặp trình bày Việc làm bạn Dung là đúng vì bạn biết by tỏ ý kiến Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng 4-5 hs đọc HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.Và HS giải thích Tiết A.-Kiểm tra: -Taij lại cần phải biết bày tỏ ý kiến? B.-Bài mới: 3.-Thực hành (tiếp theo) *Hoạt động 4: Trình bày ý kiến GV giao nhiệm vụ cho HS viết ý kiến (nguyện vọng), đề nghị thân với bỗ mẹ, thầy cô -HS viết khó khăn nguyện vọng học tập cảu em -Trình ý kiến nhóm -Một số em trình bày trước lớp (5) -Nhận xét và kết luận:Khi trình bày ý kiến cần ngắn gọn, rõ ràng để người khác hiểu ý mình *Hoạt động 5: Tập xây dựng ý kiến nhóm, tập thể Gv yêu cầu HS chia theo tổ và thảo luận, thống đánh giá tình hình học tập và rèn luyện tổ mình tuần qua và cần phải làm gì để tuần tới có kết cao -Nhận xét và kết luận: Mỗi người có ý kiến riêng mình và nên trình bày chia sẻ với người khác Tuy nhiên cần chọn nội dung, hình thcs trình bày , thời gian trình bày phù hợp để việc trình bày ý kiến có hiệu *Hoạt động 6: GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm chuẩn ý kiến vấn đè sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng, 3.Vận dụng: -Dặn HS vận dụng bày tỏ ý kiến với người, cho phù hợp Cần phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác -HS nhắc lại phần kết luận -Các tổ tập trung thảo luận -Từng nhóm cử đại diện trình bày HS lắng nghe HS thảo luận nhóm và cử đại diện để trình bày Nghe và thực LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: KT và KN: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương bắc nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương bắc (một vài điểm chính,sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán +Rèn kĩ trình bày rõ ràng TĐ: Gd hs kính trọng và biết ơn các hệ ông cha ta đã có công dựng nước và giữ nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : GV KT bài “Nước Âu Lạc “ GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Giảng bài : *HĐ1: Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Gọi hs đọc SGK từ “Sau Triệu Đà…của người Hán” Sau thôn tính nước ta ,các triều đại PK PB đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? Nhận xét , kết luận *HĐ 2: Sự phản ứng nhân dân ta Cho HS đọc SGK và tìm hiểu các khởi nghĩa Hoạt động học -3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc HS lớp đọc thầm + Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện chính quyền Hán cai quản Chúng bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác, chim quý,… Phong tục người Hán -HS nhận xét , bổ sung (6) Phát bảng nhóm Nhận xét , KL Từ năm 179 TCN đến năm 938 quân dân ta đã có bao nhiêu khởi nghĩa chóng lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ? + Mở đầu cho các khởi nghĩa là khởi nghĩa nào ? Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc nghìn năm đô hộ nước ta ? Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến nói lên điều gì ? - GV nhận xét và kết luận Rúẻta bài học ( sgk) Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc phần ghi nhớ Liên hệ gd hs Chuẩn bị bài “khởi nghĩa hai Bà Trưng “ -HS các nhóm thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết Năm 40 : Khởi nghĩa hai Bà Trưng Năm 248 : Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 : Khởi nghĩa Lý Bí Năm 550 : Khởi nghĩa Triệu Q.Phục Năm 722 : Khởi nghĩa Mai T Loan Năm 776 : Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905 : Khởi nghĩa Khúc T Dụ Năm 931: Khởi nghĩa Dương Đ Nghệ Năm 938 : Chiến thắng Bach Đằng - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - Có khởi nghĩa - Là khởi nghĩa hai Bà Trưng - Khởi nghĩa Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước tâm, bền chí đánh giặc giữ nước 4-5 hs đọc -2 HS đọc ghi nhớ Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: KT: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập b ,3 b KN: Rèn kĩ trình bày bài rõ ràng TĐ: Gd hs cẩn thận II Phương tiện dạy học: Bảng phụ BT b, BT b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết -Nhận xét sửa Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: GV đọc đoạn bài viết - Gọi hs đọc bài Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết GV cho HS viết bảng NX chữa ? Nêu cách trình bày đoạn viết ? -GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát chữa lỗi Thu em chấm nhận xét bài HS : Hoạt động học - hs : bâng khuân, bận bịu, … HS đọc thành tiếng - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi Hs tìm và nêu Bảng lớp, bảng luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… 1-2 hs nêu HS viết bài soát chữa lỗi (7) * Hướng dẫn làm bài tập: Bài b : Gọi HS đọc yêu cầu cho HS thi làm bài -Nhận xét sửa Bài b : Gọi hs đọc y/c Hd hs giải câu đố Nhận xét Củng cố dặn dò: -Dặn HS nhà viết lại các từ viết sai lỗi - Chuẩn bị bài sau: Người viết truyện thật thà HS đọc thành tiếng -1 HS làm bảng – lớp làm vbt Thứ tự cần điền : chen chân , len qua , leng keng ,áo len , màu đen , khen em Hs nêu y/c Chim én Hs viết số từ viết sai TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: KT : -Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số Hoàn thành bài (a,,b,c), bài 2 KN : Rèn kĩ làm toán TBC TĐ : Gd hs tính cẩn thận, II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài vbt -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Giơí thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: GV yêu cầu HS đọc đề toán Hd xác định đề Có tất bao nhiêu lít dầu ? Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu ? GV gọi HS trình bày lời giải bài toán - GV giới thiệu: trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và trung bình can có lít dầu ? Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn ? GV yêu cầu HS đọc đề bài toán Bài toán cho ta biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm nào ? GV yêu cầu HS làm bài Nhận xét sửa * thực hành : Bài : GV yêu cầu HS đọc đề bài, Hd hs làm bài Hoạt động học -2 HS lên bảng làm bài -HS nghe HS đọc hs xác định đề + Có tất + = 10 lít dầu + Mỗi can có 10 : = lít dầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -HS nghe giảng Trung bình can có lít dầu - HS : Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta tính tổng các số đó, chia tổng đó cho các số hạng HS đọc Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh +Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp 1-2 hs đọc y/c HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a (42+ 52) : 2= 47, b (36+ 42+ 57) : 3= 45 (8) c (34+ 43+ 52+ 39) : 4= 42 Nhận xét sửa Bài : GV yêu cầu HS đọc đề toán Hd hs giải GV nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào ? Dặn HS nhà làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau:Luyện tập - HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Trung bình bạn cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta tính tổng các số đó, chia tổng đó cho các số hạng LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: KT : -Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ vừa tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) KN : Rèn kĩ tìm từ, đặt câu TĐ : Gd hs sử dụng đúng từ nói , viết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Từ ghép có loại từ nào ? VD? Từ láy có loại từ nào? VD? GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Giảng bài: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu Cho hs thảo luận nhóm , phát bảng nhóm Nhận xét bổ sung Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Hd hs đặt câu Nhận xét bổ sung Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Hd hs khoanh vào ý đúng Nhận xét sửa Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Hd hs trả lời Hoạt động học -Từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp VD: Bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu… - Từ láy lặp lại phận âm đầu, từ láy lặp lại phận vần , từ láy lặp lại phận âm đầu và vần VD: Nhanh nhẹn, vun vút, , xinh xinh, nghiêng nghiêng -1 HS đọc thành tiếng Hs thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày +Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, , + Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, HS đọc thành tiếng yêu cầu Một số hs lên bảng đặt câu +Bạn Minh thật thà +Chúng ta không nên gian dối +Ông Tô Hiến Thành là người chính trực Những gian dối bị người ghét bỏ HS đọc thành tiếng hs lên bảng – lớp làm vbt Khoanh vào ý c (9) Gv giải nghĩa các thành ngữ ,tục ngữ -Kết luận Củng cố dặn dò: Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các tục ngữ, thành ngữ bài Nhận xét tiết học Hs đọc y/c hs trả lời Các thành ngữ, tục ngữ: a, c, d nói tính trung thực Các thành ngữ, tục ngữ: b, e nói lòng tự trọng Hs trả lời KHOA HỌC SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: KT: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) KN : Rèn kĩ trình bày rõ ràng TĐ : Gd hs ăn uống hợp lý II PHƯƠNG TIỆN: Tranh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? Tại ta nên ăn nhiều cá ? GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào Chia lớp thành đội Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào .Nhận xét tuyên dương *Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Chia HS thành nhóm, Phát bảng nhóm Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? GV nhận xét nhóm GV kết luận: Hoạt động học sinh hs lên bảng trả lời -HS lên bảng viết tên các món ăn nhóm ,nhóm em và nhóm em Đại diện trình bày HS nêu Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứanhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch (10) * Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? GV yêu cầu các em quan sát hình Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? Muối i-ốt quan trọng ăn mặn thì có tác hại gì ? GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao Củng cố- dặn dò Liên hệ gd hs Chuẩn bị bài sau: Ăn nhiều rau quả… HS thảo luận cặp đôi Trình bày ý kiến Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ.Ăn muối iốt để phát triển thị lực và trí lực Ăn mặn khát nước.Ăn mặn bị áp huyết cao HS lắng nghe Hs đọc mục bạn cần biết Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (11) I MỤC TIÊU: KT : - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện KN : Rèn kĩ kể hay sinh động TĐ : Gd hs có đức tính tốt II ĐỒ DÙNG: sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện : Một nhà thơ chân chính - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý Tính trung thực biểu nào? Em đọc câu chuyện đâu? - Cho HS đọc các tiêu chí đánh giá * Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS - GV giúp đỡ nhóm, - Tổ chức cho HS thi kể Củng cố dặn dò: - Liên hệ gd -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau Hoạt động học HS thực theo yêu cầu hs đọc y/c -Lắng nghe HS tiếp nối đọc - Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện Một người chính trực.Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé - Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể… - HS đọc lại HS kể nhóm Một số hs kể trước lớp Nhận xét đánh giá theo tiêu chí TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT : - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng Hoàn thành bài 1, 2, KN : Rèn kĩ tìm TBC thành thạo, chính xác TĐ : Gd hs tính cẩn thận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn (12) a Giới thiệu bài: b Giảng bài : Bài 1: GV yêu cầu HS nêu + Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Gọi hs lên bảng Nhận xét sửa Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài Nhận xét sửa Bài : GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: + Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào? Liên hệ thực tế - Dặn HS nhà làm bài vbt - Chuẩn bị bài sau: Biểu đồ - HS nêu -Ta tính tổng các số lấy tộng đó chia cho các số hạng - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 -HS đọc 1hs lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: ( 96 + 82 + 71 ) : = 83 (người) Đáp số: 83 người - HS đọc HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Giải Trung bình số đo chiều cao bạn: (138 + 132 + 130 + 136 + 134) : =134(bạn) Đáp số : 134 bạn + Ta tính tổng các số lấy tộng đó chia cho các số hạng TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, dược đoạn thơ khoảng 10 dòng) -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Gd hs học tập gà trống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b giảng bài -GV gọi hs đọc bài Chia đoạn : đoạn Hd đọc đoạn Nhận xét sửa phát âm Rút từ khó Hoạt động học -2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi hs đọc HS đọc nối tiếp ( lần) Hd ngắt nghỉ khổ thơ HS đọc từ khó : Vắt vẻo , đon đả, quắp đuôi , rõ phường dan dối - -2 hs đọc Giải nghĩa từ : giải nghĩa thêm : từ rày,thiệt - HS đọc nghĩa từ SGK -3 HS đọc ( lần ) (13) Gv đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? -Yêu cầu HS đọc đoạn Vì Gà trống không nghe lời Cáo? Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì? Gọi HS đọc toàn bài ? Câu Sgk ? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Luyện đọc lại và học thuộc lòng: -Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ HDđọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng -Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố dặn dò: Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ.Chuẩn bị bài sau: Nỗi dằn vặt của… -Nhận xét tiết học hs đọc -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà - Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối -1 HS đọc thành tiếng HS thảo luận cặp – trình bày Ý c : Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào ND : Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo - HS nhắc lại -3 HS đọc bài - hs đọc - 3-4 HS đọc - HS đọc thuộn lòng theo cặp đôi -Thi đọc Trong sống phải luôn thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) -Rèn kĩ trình bày thư - Gd hs nghiêm túc kiểm tra II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: -Phong bì (mua tự làm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Gọi HS nhắc lại nội dung thư Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài * Tìm hiểu đề: Yêu cầu HS đọc đề SGK Gv lưu ý hs :+Có thể chọn đề để làm bài Hoạt động học -3 HS nhắc lại -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - HS đọc thành tiếng (14) +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành +Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? *Viết thư: -Cho HS tự làm bài, Thu bài chấm Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS chọn đề bài -5 đến HS trả lời Hs viết vào giấy , cho vào phong thư TOÁN BIỂU ĐOÀ I.MỤC TIÊU: KT : - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh -Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh Hoàn thành bài 1, bài (a, b ) KN :Rèn kĩ xem và đọc đồ thành thạo TĐ : Gd hs tính cẩn thận II.PHƯƠNG TIỆN: Biểu đồ phần bài học SGK, phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài VBT -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b Giảng bài: GV treo biểu đồ Các năm gia đình GV giới thiệu: Đây là biểu đồ các năm gia đình Biểu đồ gồm cột ? Cột bên trái cho biết gì ? Cột bên phải cho biết gì ? Biểu đồ cho biết các gia đình nào ? Gia đình cô Mai có con, đó là trai hay gái ? Gia đình cô Lan có con, đó là trai hay gái ? Gia đình cô Hồng có con, đó là trai hay gái ? Vậy còn gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc ? Những gia đình nào có gái ? Những gia đình nào có trai ? GV kết luận * Thực hành : Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài Hoạt động học - HS lên bảng làm bài -HS nghe giới thiệu bài Hs quan sát Biểu đồ gồm cột + Cột bên trái nêu tên các gia đình + Cột bên phải cho biết số con, gia đình là trai hay gái + Gia đình cô Mai, gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng, gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc + Gia đình cô Mai có là gái Gia đình cô Lan có trai Gia đình cô Hồng có trai và gái + Gia đình cô Đào có gái Gia đình cô Cúc có là trai Gia đình có gái là gia đình cô Hồng và gia đình cô Đào Những gia đình có trai là gia đình cô Lan và gia đình cô Hồng -HS làm bài Khối có lớp là 4A, 4B, 4C Khối tham gia môn thể thao là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Môn bơi có lớp tham gia là 4A và 4C Môn cờ vua có lớp tham gia là lớp 4A - Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, đó họ cùng tham gia môn đá cầu (15) Hs đọc y/c bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào Giải a Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch là : 10 x = 50 (tạ) = b Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu hoạch là: 10 x = 40 (tạ) Nhận xét sửa Bài : GV yêu cầu HS đọc đề bài Hd hs giải Nhận xét sửa 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I Mục tiêu: KT : - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu (bài tập mục III) KN: Rèn kĩ tìm từ TĐ : Gd hs dùng đúng từ ,câu nói ,viết II Phương tiện dạy học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm - nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: b ) Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS thảo luận cặp -GV dùng phấn màu gạch chân từ vật Nhận xét sửa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bảng nhóm Hd hs làm : GV có thể giải thích danh từ khái niệm không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm, sờ… chúng Nhận xét bổ sung - GV: Những từ người, vật, tượng , khái niệm và đơn vị gọi là danh từ Hoạt động học - HS lên bảng - Gian dối, xảo trá,gian ngoa… - Thật thà, thẳng, thẳng thắn… - HS đọc yêu cầu - Thảo luận cặp và trình bày + Dòng : Truyện cổ + Dòng : sống, tiếng, xưa + Dòng : cơn, nắng, mưa + Dòng : con, sông, rặng, dừa + Dòng : đời Cha ông + Dòng : sông, cân trời + Dòng : Truyện cổ + Dòng : mặt, ông cha HS đọc yêu cầu SGK Thảo luận nhóm em Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: nằng, mưa Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Từ đơn vị: Con, rặng (16) Danh từ là gì? Nhạn xét bổ sung b 2) Phần ghi nhớ: ( sgk) b ) Phần Luyện tập: Bài 1:Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu Cho HS thảo luận cặp Nhận xét sửa Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu - Hd HS tự đặt câu -Nhận xét sửa Củng cố dặn dò: - Dặn HS nhà tìm loại danh từ Nhận xét tiết học Danh từ là từ người, vật, tựơng, khái niệm, đơn vị - HS đọc - HS đọc - Hs thảo luận cặp – trình bày kq - Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… HS đọc - hs làm bảng - hs làm vbt + Bạn An có điểm đáng quý là thật thà + Chúng ta luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức Hs nhắc lại ghi nhớ KHOA HỌC ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN GDKNS-GDMT- Bộ phận I Mục tiêu: KT : - Biết ngày ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được: Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn (giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hóa chất ; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khong có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng heát) KN: Rèn kĩ quan sát trình bày TĐ : Gd hs có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm Ý thức BVMT * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường ( liên hệ phận) Các kĩ sống - Tự nhận thức lợi ích các loại rau, chín - Nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn - Thảo luận nhóm, chuyên gia, trò chơi II Đồ dùng dạy- học: - Một số rau còn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa và hộp sữa để lâu đã bị gỉ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn ? -GV nhận xét và cho điểm HS bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày - Cho HS thảo luận theo cặp Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau ? Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? GV nhận xét bổ sung *Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để Hoạt động học -2 HS trả lời -Ăn nhiều rau và chín sử dụng thực phẩm và an toàn - HS thảo luận theo cặp – trình bày kq + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không vệ sinh + Chống táo bón, đủ các chất khoáng và vita-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng - HS lắng nghe (17) có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Vì hàng ngày chúng ta nên chú ý ăn nhiều rau và hoa *Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng Chia thành tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp mình mang đến lớp để tiến hành trò chơi Hd cách chơi, luật chơi GV nhận xét, tuyên dương các nhóm biết mua hàng và trình bày lưu loát *GV kết luận: Những thực phẩm và an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng *Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Chia nhóm ,phát bảng nhóm Hd hs thảo luận nhóm Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, ? Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ? Nhận xét bổ sung Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và có mùi lạ ? Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? Nấu chín thức ăn có lợi gì ? Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ? Nhận xét KL 4.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -Liên hệ gd hs -Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn - Nhận xét tiết học Nhóm em -HS chia tổ và để gọn thứ mình có vào chỗ Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu các thức ăn đội đã mua -HS lắng nghe và ghi nhớ HS thảo luận nhóm em Các nhóm lên trình bày Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … + Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi + Khi mua đồ hộp cần chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ + Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người + Vì đảm bảo thức ăn và dụng cụ nấu ăn đã rửa +Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh + Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay các vi khuẩn khác bay vào 2-3 hs đọc Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT : - Có hiểu biết ban đầu văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập dựng đoạn văn kể chuyện KN: Rèn kĩ dựng đoạn văn kc lời leõ sinh động TĐ: Gd hs sử dụng đúng từ ,câu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm phần nào? Hoạt động học -2 HS lên bảng trả lời (18) -Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: b ) Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống -Phát bảng nhóm Hd hs làm Nhận xét sửa Bài 2: Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn ? Gv KL : Trong viết văn, chỗ xuống dòng các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - hd hs trả lời Gv KL : Mỗi đoạn văn kể chuyện có thể có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng b ) Phần ghi nhớ: ( sgk ) b Phần luyện tập: -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu câu truyện kể lại chuyện gì? +Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? +Đoạn kể việc gì? +Đoạn kể việc gì? +Đoạn còn thiếu phần nào? +Phần thân bài theo em kể lại chuyện gì? Yêu cầu HS làm bài cá nhân Quan sát giúp đỡ hs -Gọi HS trình bày GV nhận xét Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào - Chuẩn bị bài sau: Viết thư ( trả bài văn viết thư) Nhận xét tiết học -Lắng nghe -1 HS đọc -1 HS đọc Nhóm em – đại diện trình bày +Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, ( đoạn ) +Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật ( đoạn ) +Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực và dũng cảm đã định truyền ngôi cho Chôm ( đoạn ) +Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng +Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn -Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu SGK - Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện +Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng -Lắng nghe -3 đến HS đọc -2 HS nối tiếp đọc +Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà + Đoạn và đã hoàn chỉnh, đoạn còn thiếu +Đoạn kể sống và hoàn cảnh mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm +Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc +Phần thân bài +Phần thân bài kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền -Viết bài vào nháp -Đọc bài làm mình Hs nhắc lại ghi nhớ (19) TOÁN BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I Mục tiêu: KT : - Bước đầu biết biểu đồ coät - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ Hoàn thành bài 1, bài (a) KN : Rèn kĩ xem lược đồ , đồ TĐ : GD hs tính cẩn thận chính xác II Đồ dùng dạy học: Tranh biểu đồ số chuột thôn đã diệt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập vbt GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Giới thiệu biểu đồ hình cột Số chuột thôn đã diệt: - GV treo biểu đồ và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột thể số chuột thôn đã diệt Biểu đồ có cột ? Dưới chân các cột ghi gì ? Trục bên trái biểu đồ ghi gì ? Số ghi trên đầu cột là gì ? Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào ? Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột ? Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ? Hãy nêu số chuột đã diệt các thôn Đoài, Trung, Thượng Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít ? Thôn nào diệt nhiều chuột ? Thôn nào diệt ít chuột ? Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông bao nhiêu chuột ? Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột ? Có thôn diệt trên 2000 chuột ? Đó là thôn nào ? *Thực hành : Bài :Gọi hs nêu y/c Hd hs trả lời Hoạt động học -1HS lên bảng làm bài - HS nghe - HS quan sát biểu đồ + Biểu đồ có cột + Dưới chân các cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột đã diệt + Số chuột biểu diễn cột đó + Của thôn là thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng + Thôn Đông diệt 2000 chuột + Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn Đông có số 2000 + Thôn Đoài diệt 2200 chuột Thôn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít + Thôn diệt nhiều chuột là thôn Thượng, thôn diệt ít chuột là thôn Trung + Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông là: 2200 - 2000 = 200 (con chuột) +Thôn Trung diệt ít thôn Thượng là: 2750 - 1600 = 1150 (con chuột) Có thôn diệt trên 2000 chuột đó là thôn Đoài và thôn Thượng hs trả lời a) Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C b) Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 cây c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó là 5A, 5B, 5C d) Có lớp trồng trên 30 cây đó là lớp 4A, 5A, 5B e) Lớp 5A trồng nhiều cây (20) + Lớp 5C trồng ít cây Nhận xét sửa Bài ( a ) :Gọi HS đọc y/c Hd hs điền hs đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK GV chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: Hệ thống bài học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau:Luyện tập -HS lớp ĐỊA LÍ TRUNG DU BẮC BỘ GDMT-Liên hệ I MỤC TIÊU: KT: -Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xép cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tạc dụng việc trồng rừngở trung ru Bắc Bộ : che phủ đồi , ngăn cản tình trạng đất bị xấu KN: rèn kĩ xem lược đồ , đồ TĐ : Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây GDMT: Trồng rừng Trung du Bắc Bộ là hoạt động bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh đồi chè vùng trung du Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Người dân HLS làm nghề gì ? Nghề nào là nghề chính ? GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Giảng bài: * HĐ 1: tìm hiểu địa hình vùng trung du Cho quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng ? Các đồi đây nào ? GV cho HS trên đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du Nhận xét kết luận HĐ2 Một số hoạt động chủ yếu: Chia nhóm thảo luận Hình 1,2 cho biết cây trồng nào có Thái Nguyên và Bắc Giang ? Người dân trung du Bắc Bộ hoạt động sx chủ yếu là gì ? Quan sát hình và nêu quy trình chế biến chè Hoạt động học HS trả lời Họ trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả… + Nghề trồng lúa là chính -HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh HS trả lời +Trung du Bắc Bộ là vùng đồi + Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải , xép cạnh bát úp - HS lên BĐ HS thảo luận nhóm Trình bày kq + Cây vải, cây chè Trồng chè và cây ăn Trồng rừng đẩy mạnh - HS nêu: hái chè , phân loại, lò sấy khô, đóng gói (21) Nhận xét bổ sung HĐ3 Hoạt động trồng rừng va cây công nghiệp: Cho hs quan sát tranh, ảnh đồi trọc Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi đây đã trồng loại cây gì ? Nêu tác dụng việc trồng rừng ? GV liên hệ với thực tế để GD hs 4.Củng cố -Dặn dò: - Cho HS đọc bài SGK - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau :Tây Nguyên - HS lớp quan sát tranh ,ảnh - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng , khai thác gỗ bừa bãi ,… - Đã tích cực trồng lại rừng, cây công nghiệp lâu năm và cây ăn Rừng che phủ đồi, ngăn cản tình trạng bị xấu đất HS đọc bài KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG (tiết ) I Mục tiêu: KT : Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách điều Đường khâu có thể bị dúm KN : Rèn khéo leùo đôi tay TĐ : Gd hs an toàn lao động II Phương tiện dạy- học: Bộ đồ dùng khâu thêu III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a Giới thiệu bài: Khâu thường b Giảng bài: *Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường GV nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Cho hs thực hành GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh dài mảnh vải +Các mũi khâu tương đối và nhau, không bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu +Hoàn thành đúng thời gian quy định -GV tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em -Đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố- dặn dò: Hệ thống bài học Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu Hoạt động học - HS lắng nghe - HS nêu -HS thực hành -HS trình bày sản phẩm -HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn (22) thường” Duyệt ngày tháng năm 2011 (23)