Giao duc ky luat tich cuc trong nha truong

* Một số trường hợp TPTTTE: TH1: Một việc đau lòng đã xảy ra ở Hải Phòng: cô giáo chủ nhiệm lớp 3 đã thẳng tay phạt học sinh của mình lết bằng đầu gối vòng quanh lớp học 100 lần không đư[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NAM ĐỊNH QUẢN LÝ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC NỘI DUNG TẬP HUẤN BÀI THỰC TRẠNG TRỪNG PHẠT THÂN THỂ TRẺ EM Ở VIỆT NAM, NGUYÊN NHÂN VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI CHẤM DỨT TRỪNG PHẠT THÂN THỂ TRẺ EM BÀI KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC BÀI THAY ĐỔI QUAN NIỆM NHẬN THỨC VỀ TPTT TRẺ EM BÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC BÀI MỘT SỐ GỢI Ý VỀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG BÀI 1.THỰC TRẠNG TRỪNG PHẠT THÂN THỂ TRẺ EM Ở VIỆT NAM, NGUYÊN NHÂN VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI CHẤM DỨT TPTT TRẺ EM Thế nào là TPTTTE? Thực trạng Nguyên nhân thực trạng TPTTTE Việt Nam Sự cần thiết phải chấm dứt TPTTTE Thế nào là TPTTTE? Mỗi người hãy viết quan niệm mình TPTTTE giấy Khái niệm Trừng phạt thân thể trẻ em là các hành vi, thái độ, lời nói người lớn người có quyền gây nhằm giáo dục trẻ làm tổn thương các em thể xác tinh thần Trừng phạt thân thể bao gồm: -Tát, đánh, véo -Dùng vật để đánh -Kéo tai, giật tóc -Buộc trẻ phải tư không thoải mái -Buộc trẻ phải đứng nơi nóng lạnh lẽo -Nhốt trẻ vào tủ hòm… Trừng phạt tinh thần bao gồm: -La mắng -Nhiếc móc -Hạ nhục -Bỏ rơi -Làm cho xấu hổ -Chửi rủa -Làm cho khó xử Thực trạng TPTT trẻ em Việt Nam Hoạt động nhóm: - Mỗi người hãy kể lại trường hợp TPTTTE thực tiễn mà mình đã trải qua còn nhỏ đã đọc, đã nghe hay đã chứng kiến - Mỗi nhóm chọn trường hợp điển hình để chia sẻ trước lớp Chú ý làm rõ: +Việc đó xảy đâu? + Xảy nào? + Việc đó đã để lại hậu nào đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, sống tương lai trẻ) * Một số trường hợp TPTT trẻ em: TH1: Phát em Phạm Quang Ngọc (SN 1977) Trường THCS Yên Ninh,Ý Yên) nói tục, thầy giáo Phạm Hải Đăng – Hiệu trưởng nhà trường đã phạt học sinh này cách múc xô đầy nước lã, bắt ngậm vào miệng để tưới cây cảnh khiến cho em Ngọc bị người trêu chọc trở nên ngại tiếp xúc với người lạ, thường hay cáu gắt, lầm lì và ít nói TH2: Ngày 18 – 3, cô T.T.H, giáo viên chủ nhiệm lớp 3A Trường Tiểu học B Vĩnh An (Châu Thành – An Giang) nóng giận vì học sinh xé giấy, chơi trò đập pháo nổ, gây trật tự và không nghe lời giáo viên sinh hoạt lớp nên cô đã nhốt và phạt các em ăn hết tờ giấy trên tay Khi về, các em có biểu đau bụng, không khỏe TH3: Trong buổi sinh hoạt cuối tuần ngày – 11 Trường THPT Hóa Châu, xã Quảng An (Quảng điền, Thừa Thiên – Huế) 20 em học sinh lớp 10B đã bị cô giáo chủ nhiệm yêu cầu nằm lên bàn và dùng cán chổi đánh bầm tím mông xếp hàng không nghiêm túc buổi chào cờ đầu tuần TH4: Trong Tiếng Việt sáng 23/3, cô Hà Xuân Đào đứng lớp, vì không làm bài tập em Lê Thị Hà Khanh học sinh lớp trường Tiểu học Phú Định, quận 6, TP HCM, đã bị cô giáo phạt "thụt dầu" 400 cái Sau thực hình phạt khoảng 100 cái, em bàn với vẻ mặt mệt mỏi Buổi chiều cùng ngày, văn chính thức, nhiều học sinh, đó có em Khanh, lại bị áp dụng hình phạt này Sau đó em đã bị ngất, hai học sinh khác phải dìu em nhà Kể từ đó, ngày nào học Khanh than mệt, nhà lo lắng không học kịp bài lại thường xuyên nằm, không học Theo hai học sinh học cùng lớp với Hà Khanh là Trần Nguyệt Hằng và Nguyễn Thanh Oanh Tuyền thì “mấy bữa sau đó, dù không có môn Tiếng Việt lúc nào Hà Khanh mang theo sách văn và nơm nớp sợ cô giáo trả bài” Những ngày sau đó, Khanh liên tục bị cô Đào gọi phát biểu, trả bài Và đến ngày 8/4 em có dấu hiệu hoảng loạn, không làm chủ hành vi với nhiều lời nói bâng quơ, vô nghĩa Tình trạng này kéo dài vòng tuần sau đó Có lúc em còn ban công bước chân ngoài, may mà người nhà kịp kéo vào! Cuối cùng ngày 9/4, Khanh gia đình đưa vào Bệnh viện Tâm thần thành phố và chẩn đoán là “rối loạn hành vi cơn” Theo giấy y chứng Bệnh viện Chợ Rẫy, em Khanh bị sưng, sây sát chẩm trái 2x2 cm Một bác sĩ khoa khám tâm thần trẻ em Bệnh viện Tâm thần TP HCM cho biết đến Khanh có biểu buồn bã, sợ sệt và khóc lóc Nói thì mệt mỏi, khóc cười, nhắc đến chuyện học là cháu sợ hãi, tránh né Sau kiểm tra điện não và cho làm trắc nghiệm, kết cho thấy Khanh bị rối loạn cảm xúc, rối loạn hành vi, khả tính toán, liên tưởng chậm, mà điều này là bị stress, áp lực tâm lý gây Bác sĩ này khẳng định thụt dầu trăm cái là phản giáo dục và quá sức học sinh có thể trạng nhỏ Khanh * Kết luận: Ở VN còn tình trạng TPTTTE gia đình, nhà trường và ngoài XH với nhiều hình thức khác TPTTTE đã gây ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tính mạng, nhân phẩm, danh dự, học tập và sống các em Nguyên nhân thực trạng TPTTTE Việt Nam: - Do chịu ảnh hưởng tư tưởng phong kiến - Do nhận thức hạn chế người lớn - Do GV chưa có PPGD phù hợp; thiếu kinh nghiệm sống; muốn oai với HS; GV bị căng thẳng áp lực công việc gặp khó khăn sống; GV thiếu đạo đức nghề nghiệp;… - Do HS gặp khó khăn học tập, sống GĐ ngoài XH ( bị ngược đãi, bị bỏ rơi,…) Sự cần thiết phải chấm dứt TPTTTE Cần thiết phải chấm dứt TPTTTE ! -Hãy thể quan điểm bạn đ/v ý kiến trên cách đứng vào vị trí phù hợp từ 15 Số 1: Phản đối Số 2: Không đồng ý Số 3: Chỉ đồng ý phần Số 4: Đồng ý Số 5: Rất đồng ý -Giải thích mình lại đứng vào vị trí đó * Một số trường hợp TPTTTE: TH1: Một việc đau lòng đã xảy Hải Phòng: cô giáo chủ nhiệm lớp đã thẳng tay phạt học sinh mình lết đầu gối vòng quanh lớp học 100 lần không chống tay Nguyên nhân vì số học sinh này đã làm trật tự cô vắng mặt Chiều – 11, số phụ huynh có học lớp 3A1 Trường tiểu học Võ Thị Sáu (số 270 đường Trần Nguyên Hãn, quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng) đã xúc tìm đến văn phòng gửi đơn tố cáo hành động phản giáo dục cô giáo chủ nhiệm Từ Thị Loan họ TH2: Cô giáo Hoàng Thị Mai Lê, giáo viên trường Tiểu học Trường Sơn 2, huyện Đức Thọ, Hà Tĩnh, chủ nhiệm lớp 4C, giao cho lớp tự quản Khi trở lớp, cô bắt gặp Nguyễn Văn Hậu và Nguyễn Quốc Anh rời chỗ ngồi đùa nghịch to tiếng và đấm đá Cô Lê kéo hai em vào lớp và tuyên bố: “Sáng mai hai đứa này mang giẻ đến tự nhét vào mồm để khỏi nói chuyện” Hôm sau hai em bị ép phải thực yêu cầu cô.Nhét giẻ vào mồm lúc thì không chịu được, Hậu đã bị ngạt và phải nôn Gia đình học sinh đã báo cáo với nhà trường để lập biên và xử lí Biết mình sai, cô giáo Lê đã xin lỗi gia đình Chồng cô đến tận nhà phụ huynh mong tha thứ Cơ quan địa phương và nhà trường đã vào cho kiểm tra để có hình thức xử lí kỉ luật với cô giáo Lê THẢO LUẬN NHÓM Việc TPTTTE gây hậu nào: - Đối với trẻ em? - Đến mối quan hệ người lớn với trẻ em? - Đến chất lượng GD? - Đến hạnh phúc gia đình? - Đến trật tự, an toàn XH? Hậu TPTTTE ảnh hưởng không tốt tới: - Sự phát triển trẻ (Sức khỏe, tâm lí, tính cách, trí tuệ, đạo đức,…) - Mối quan hệ người lớn với trẻ em (Trẻ hận người lớn, lòng tin với người lớn, xa lánh người lớn,…) - Chất lượng giáo dục (Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội (Trẻ bỏ nhà bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp,…) * Kết Luận: Cần chấm dứt TPTTTE vì: - TPTTTE gây hậu nặng nề cho TE, gia đình, nhà trường và XH - Không phù hợp với đạo đức nhà giáo - Không thực MTGD - TPTTTE là vi phạm pháp luật VN và quốc tế Cụ thể là: Các điều 2, 75, 108 luật Giáo dục Các điều 7,14 luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em Các điều 104,109,110 Bộ luật hình nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Điều 17 Nghị định 114 Các điều 19,29 Công ước Quốc Tế quyền Trẻ em