Giao an

Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, chứng minh, trực quan 1 Giáo viên: -Lược đồ phân bố dân cư thế giới.SGK -Lược đồ các siêu đô thị trên thế giới -Một số thanh [r]

Tuần:1 Tiết:1 Ngày sọan:23/8/2010 Ngày dạy:24/8/2010 PHẦN MỘT THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Học sinh nắm dân số và nguồn lao động -Học sinh biết nguyên nhân và hậu gia tăng dân số - Hậu gia tăng dân số đối các nước phát triển 2.kĩ năng: -Học sinh đọc và hiểu cách xây dựng tháp dân số - Đọc biểu đồ gia tăng dân số giớ để thấy tình hình gia tăng dân số giới Thái độ: -Học sinh hiểu biết và vận động người thực chính sách dân số nhà nước II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên: Giáo án, phóng to tháp tuổi (SGK) 2.Học sinh: SGK, dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.(không) 3.Giới thiệu bài mới.1/ Số lượng người trên Trái Đất không ngừng tăng lên và tăng nhanh kỷ xx.Trong đó các nước phát triển có tốc độ gia tăng tự nhiên cao Đây là vấn đề toàn cầu xã hội loài người Phương pháp Hoạt động 1: Trực quan, vấn đáp Tìm hiểu dân số, nguồn lao động :(13/ ) B1: HS đọc thuật ngữ “dân số” ? Điều tra dân số để làm gì? HS: Điều tra dân số để biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương GV: Sau điều tra dân số, người ta thể dân số trên tháp tuổi B2 : GV trực quan hình 1.1 Hướng dẫn HS quan sát tháp tuổi gồm có phận: đáy tháp l tuổi lao động, thân tháp l tuổi lao động và đỉnh tháp l tuổi ngoài lao động Quan sát tháp tuổi hình 1.1 cho biết: ?Trong tổng số trẻ em sinh tuổi tháp, ước tính có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái? HS: Gần triệu bé trai và gần triệu bé gái ? Sự khác hai tháp tuổi ? HS HS: Tháp trái: Trẻ em sinh (dưới lao động) nhiều tháp phải Tháp phải:Lao dộng và ngoài lao động nhiều tháp trái Nội dung 1.Dân số, nguồn lao động -Dân số thể cụ thể tháp tuổi -Tháp tuổi cho ta biết giới tính, nguồn lao động địa phương… Hoạt động 2: Phân tích , vấn đáp Tìm hiểu dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và XX (13 /) Gv GV hướng dẫn HS quan sát H1.2 chứng minh dân số giới tăng nhanh kỹ XIX vàXX (nguyên nhân tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh Tăng nhanh tiến khoa học kĩ thuật, y tế, xã hội ) gv - GV hướng dẫn HS nào là gia tăng tự nhiên(số trẻ em sinh trừ số người chết đi) còn tăng giới là nguồn nhập cư từ nơi khác đến Hoạt động 3: vấn đáp, phân tích Tìm hiểu bùng nổ dân số (13 / ) B1 :GV:Dân số giới tăng nhanh kỉ XX, chủ yếu các nước châu Á,châu Phi, Mĩ latinh giành độc lập… ? Dân số tăng nhanh đâu ?( tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử) B2 : GV hướng dẫn HS quan sát H1.3 và H1.4 so sánh tỉ lệ gia tăng tự nhiên nhóm nước phát triển và phát triển giai đoạn 1950 2000 nhóm nước nao có tỉ lệ gia tăng dân số cao ?( nhóm nước phát triển) châu Á , Phi , Mĩ la tinh B3 :Khi dân số tăng nhanh dẫn đến vấn đề gì ? (ăn , mặc, , học hành , việc làm…) ? Để giải vấn đề dân số ta phải làm gì?(có chính sách dân số đúng đắn ) ? Nêu chính sách dân số nước ta, Trung Quốc? Mỗi cặp vợ chồng có con… ?Địa phương em có chính sách dân số nào? 2.Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và XX -Từ đầu kỉ XX đến nay, dân số giới tăng nhanh( tiến kinh tế- xã hội, y tế ) - Những năm 50 kỉ XX, bùng nổ dân số các nước phát triển(Châu á, phi , mĩ latinh) 3.Sự bùng nổ dân số -Sự bùng nổ dân số diễn các nước phát triển -Dân số tăng nhanh gây hậu xấu cho môi trường,việc làm, phúc lợi xã hội, kìm hãm phát triển kinh tế 4.Củng cố :3’ - Hướng dẫn học sinh làm bài tập số 5.Dặn dò :1’ - Học bài -Xem trước bài -Chuẩn bị máy tính làm bài tập số -Tìm số tranh ảnh chủng tộc *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần 1, Tiết Ngày soạn:26/8/2010 Ngày dạy:27/8/2010 Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh biết phân bố dân cư trên giới là không -Phân biệt sư khác ba chủng tộc, chủ yếu là dựa vào hình dáng bên ngoài 2.Kĩ : -Đọc đô phân bố dân cư, xác định khu vực đông dân và thưa dân trên lược đồ -Làm quen bài tập tímh mật độ dân số 3.Thái độ: -Có ý thức dân cư, không phân biệt kì thị chủng tộc II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Vấn đáp, thuyết giảng, nhóm Giáo viên: Lược đồ phân bố dân cư giới.(SGK) 2.Học sinh: SGK, dung cụ học tập : III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp `1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3/ a.Điều tra dân số vá tháp tuổi dân số cho ta biết điều gì? b.Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số tế giới ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Loài người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm.Ngày người sống khắp nơi trên Trái Đất có nơi dân cư tập trung đông đúc, có n dân cư thưa thớt phụ thuộc vào tự nhiên Phương pháp Hoạt động 1: Vấn đáp, thuyết giảng Tìm hiểu phân bố dân cư: 20/ B1: GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ 2.1(SGK) HS xác định các khu vực đông dân trên lược đồ (Đông Á, Nam Á ) ?Em có nhận xét gì phân bố dân cư? HS: Dân cư trên giới phân bố không Đông là Đông Á và Nam Á, cực Trái Đất dân cư thưa thớt ?Tại có nơi dân cư đông đúc, có nơi dân cư thưa thớt ? HS Điều kiện tự nhiên ,lịch sử ,khí hậu (SGK.) ?Để biết nơi nào có dân cư đông hay thưa dân dựa vào đâu? (mật độ dân số )(Mật độ dân số tổng số dân chia cho diện tích) -Ngày người sống khắp nơi trên Trái Đất (do khoa học kĩ thuật phát triển) -Hướng dẫn HS làm bài tập SGK (Tổng số dân chia cho diện tích ) Hoạt động 2: Nhóm, vấn đáp Tìm hiểu các chủng tộc 17 / HS đọc “chủng tộc”: ?Trên Trái Đất có bao nhiêu chủng tộc chính?(3 chủng tộc) phân chia chủng tộc chủ yếu dựa vào hình dáng bên ngoài HS; -Dân cư trên giới thuộc chủng tộc chính: +Môn-gô-lô-it (da vàng) +Nê-grô-it(da đen) +Ơ-rô-pê-ô-it(da trắng ) B2:Nhóm :3/ Quan sát H 2.2 xác định chủng tộc ?Để xác định chủng tộc dựa vào đâu? Nêu đặc điểm chủng tộc? (màu da.tóc,mắt,mũi) +Môn-gô-lô-it (da vàng, tóc đen thẳng, mắt nhỏ có Nội dung 1.Sự phân bố dân cư: -Dân cư trên giới phân bố không -Những nơi có điều kiện sinh sống và giao thông thuận tiện đồng đô thị các vùng khí hậu ấm áp mưa nắng thuận hòa có dân cư đông đúc và ngược lại 2.Các chủng tộc: -Dân cư trên giới thuộc chủng tộc chính: +Môn-gô-lô-it (da vàng) sống chư yếu châu âu và châu mĩ.sống chủ yếu châu á +Nê-grô-it(da đen) sống chủ yếu châu phi +Ơ-rô-pê-ô-it(da trắng ) sống chư yếu châu âu và châu mĩ lòng trắng đen và mũi xẹp…) +Nê-grô-it (da đen, tóc xoăn, mắt to, mũi to không cao…) +Ơ-rô-pê-ô-it (da trắng, tóc nâu hay vàng, mắt có màu xanh, mũi cao thẳng… ) GV :Hương dẫn HS hoà huyết……… ? Việt nam chúng ta thuộc chủng tộc nào? 4.Củng cố:2/ a)HS xác định khu vực đông dân cư trên lược đồ? b)Căn vào đâu phân chia chủng tộc? 5.Dặn dò :1/ -Về nhà học bài -Xem trước bài *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần 2; Tiết Ngày soạn:31/8/2010 Ngày dạy: 1/9/2010 Bài 3:QUẦN CƯ, ĐÔ THỊ HÓA I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh nắm đặt điểm quần cư nông thôn và quần cư đô thị, khác hai quần cư -Biết phát triển đô thị và siêu đô thị 2.Kĩ : -Đọc đồ các siêu đô thị trên giới -Xác định trên đồ, lược đồ các siêu đô thị trên giới 3.Thái độ: -HS có ý thức hình thành lối sống phù hợp nếp sống nông thôn II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, chứng minh, trực quan Giáo viên: -Lược đồ phân bố dân cư giới.(SGK) -Lược đồ các siêu đô thị trên giới -Một số ảnh đô thị 2.Học sinh: - SGK, dung cụ học tập : - Một số tranh ảnh hai quần cư III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp :1/ 2.Kiểm tra bài cũ :2/ a.Sự phân bố dân cư trên giới nào? b Nêu đặc điểm nhận biết chủng tộc? 3.Giới thiệu bài 1/ Từ xa xưa người đã sống quây quần bên để tạo nên sức m ạnh nhằm khai thác và chế ngự tự nhiên Các làng mạc và đô thị hình thành trên bề mặt Trái Đất Phương pháp Hoạt động 1: vấn đáp, chứng minh, Tìm hiểu quần cư nông thôn và quần cư thành thị 20/ -HS đọc thuật ngữ quần cư Quan sát H3.1;H3.2 cho biết mật độ dân số, nhà cửa, đường sá nông thôn và thành thị có gì khác nhau? (kinh tế hinh thức sản suất, sinh hoạt )tình làng nghĩa xóm ?Quần cư nông thôn có đặc điểm gì? Nội dung 1.Quần cư nông thôn và quần cư thành thị -Quần cư nông thôn dân cư thưa thớt sống theo làng xóm, xen kẽ các cánh đồng kinh tế chủ yếu : nông, lâm, ngư nghiệp ? Quần cư thành thị khác với quần cư nông thôn sao? Những hạn chế quần cư thành thị (tệ nạn xã -Quần cư thành thị dân cư hội, ma tuý, an ninh…) đông đúc, sống theo đường phố có nếp sống văn minh, ? Hiện địa phương chúng ta sống loại quần kinh tế công nghiệp và cư nào? dịch vụ phát triển mạnh ?Em thich sống quần cư nào ? sao? GV ; Phân tích kinh tế quần cư để GD HS sống quần cư nào củng cần tri thức → khoảng cách quần cư giảm dần… 2.Đô thị hóa các siêu đô Hoat động 2:Vấn đáp, Trực quan thị / Tìm hiểu đô thị hóa các siêu đô thị 18 B1: Đô thị xuất nào đâu? -Đô thị hóa là xu tất HS: Thời Cổ Đại Quá trình tập trung mua bán với yếu giới ?Đô thị xuất hịên ngành kinh tế nào phát triển mạnh? HS: Thương nghiệp phát triển kéo theo các ngành khác đời … -Số dân đô thị trên giới B2:Khi nào đô thị trở thành siêu đô thị (dân số vượt ngày càng tăng, có quá triệu dân) nữn dân số giới B3:Quan sát h3.3 có bao nhiêu đô thị châu lục ? sống các đô thị (có 23 siêu đô thị) Châu Á 12 siêu đô thị, Châu Âu siêu đô thị, châu Phi siêu đô thị, châu Mĩ siêu đô thị HS đọc”các đô thị phát triển “ -Nhiều đô thị phát triển ?Em có nhận xét gì tốc độ phát triển siêu đô thị nhanh chóng trở thành các ngày siêu đô thị ?Các siêu đô thị tự phát gây hậu gì ?(môi trường, sức khoẻ, giao thông, lương thực ) 4.Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinnh làm bài tập số ( Sự thay đổi các siêu đô thị chủ yếu châu Á) 5.Dặn dò: 1/ -Học bài -Làm bài tập -Xem trước bài -Chuẩn bị thưc hành -Trả lời câu hỏi sách *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần 2, Tiết Ngày soạn:3/9/2010 Ngày dạy:4/9/2010 Bài 4: Thực hành PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I.Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức.Củng cố phần : -Khái niệm dân số, khái niệm đô thị -Sự phân bố dân cư Kĩ -Tập học sinh làm việc theo nhóm trên bài tập -Khai thác thông tin trên lược đồ 3.Thái độ: -Vận dụng kiến thức vào thực tế - Vận động người gìn giữ mơi trường II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, chứng minh, trực quan Giáo viên: -Lược đồ phân bố dân cư giới.(SGK) -Lược đồ các siêu đô thị trên giới -Một số ảnh đô thị 2.Học sinh: SGK, dung cụ học tập, bảng phụ III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp :1/ 2.Kiểm tra bài :2/ a.Trình bày loại hình quần cư? b.Vấn đề đô thị diển nào? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Chúng ta đã tìm hiểu song phần thành phần nhân văn môi trương Hôm ta tông kết lại kiến thức qua bài thực hành Phương pháp Nội dung Bài tập Hoạt động 1: 12 /nhóm -Quan sát h4.1 cho biết ?Nơi có mật độ dân số cao là bao nhiêu? ?Nơi có mật độ dân số thấp là bao nhiêu? →Mật độ dân số nước ta là 238 ngườì/km2 Hoạt động : 13 / nhóm Quan sát h4.3 h4.3 Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi sau10 năm? Thị xã Thái Bình trên 3000 người/km2 -Huyện Tiền Hải 1000 người /km2 2.Bài tập -Đáy nhỏ lại thân và đỉnh to h4.2 → tuổi thọ tăng Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ -Tuổi lao động và người già tăng - Tuổi lao động giảm →Có lợi cho thành phố Hồ Chí Minh phát triển kinh tế 3.Bài tập 3: Hoạt động : 12 /nhóm Quan sát H4.4 Tìm trên lược đồ phân bố dân cư châu Á -Đông Á, Nam Á,Đông Nam Á và ven ?Những khu vực tập trung đông dân?các đô biển thị lớn châu Á thường phân bố đâu ?HS: Dân cư tập trung ven biển và các nơi có xác định lược đồ điều kiện phát triển kinh tế 4.củng cố :3/ -Học sinh xác định nơi có mật độ dân số cao, -Nơi có mật độ dân số thấp.? 5.Dặn dò :1/ -Học bài -Xem trước bài -Vị trí môi trường đới nóng? -Đặc điểm môi trường xích đạo ẩm *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 3; Tiết:5 Ngày soạn: 6/9/2010 Ngày dạy:7/9/2010 PHẦN HAI : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài 5: ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức: -Học sinh nắm vị trí môi trường đới nóng trên đồ tự nhiên giới -Nắm đặc điểm môi trường xích đao ẩm 2.Kĩ năng; - Đọc đồ, lược đồ các kiểu môi trường đới nóng -Làm quen với biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa -Đọc lát cắc rừng rậm xanh quanh năm 3.Thái độ: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sinh sống II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, chứng minh, trực quan Giáo viên: Lược đồ các kiểu khí hậu giới 2.Học sinh: Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp :1’ 2.Kiểm tra bài (không) 3.Giới thiệu bài mới.1 / Trên Trái Đất người ta chia thành ba đới : đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo là môi trường thuộc đới nóng có khí hậu nóng ẩm quanh năm, lượng mưa dồi dào Thiên nhiên nơi đây phong phú Đây là môi trường có rừng rậm xanh quanh năm Phương pháp Hoạt động 1: Vấn đáp, trực quan Tìm hiểu đới nóng 10 / Gv hướng dẫn HS quan sát H5.1 Xác định ranh giới đới nóng, phần đất liền đới nóng (khá lớn) ?Khí hậu đây thuộc loại gió nào? HS : Chịu ảnh hưởng gió tín phong ?Các kiểu môi trường đới nóng ? HS: Môi trường xích đạo, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa và môi trường hoang mạc ?Thực vật nơi đây sao? HS : Phát triển tươi tốt… Hoạt động 2: Trực quan, nhóm Tìm hiểu khí hậu 14 / B1 HS xác định vị trí môi trường xích đạo ẩm (5 0B50N).H5.1 Nhóm 3/ -Hướng dẫn HS quan sát H5.2.có nhận xét khí hậu xích đạo (sự chênh lệch nhiệt đô lượng mưa….) ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng năm cho thấy nhiệt độ Xin-ga-po có đặc điểm gì? ?Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu? Sự phân bố lượng mưa năm sao? Sự chênh lệch lượng mưa thấp và tháng cao là khoảng bao nhiêu milimet? Nhóm trình bày bổ sung GV kết luận Hoạt động 3: Trực quan ,vấn đáp Tìm hiểu rừng rậm xanh quanh năm 15/; Hứơng dẫn HS quan sát H5.3 H5.4 ?Rừng có tầng chính? rừng đây có nhiều tầng? HS: Do nắng nóng, mưa nhiều ẩm độ cao tạo điều kiên rừng rậm quanh năm phát triển ? Chứng minh rừng có nhiều loài chim thú? HS Trả lời theo SGK GV hướng dẫn HS xem H5.5 ? Trong môi trường xích đạo ẩm còn có hệ sinh thái nào phát triển ? HS: Rừng ngặp mặn phát triển GV Liên hệ rừng ngặp mặn đồng sông Cửu Long? Những tỉnh nào và phát triển ngành nào? (Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau ,kiên Giang… việc trồng rừng và nuôi trồng thuỷ sản….) 4.Củng cố:3 / -Xác định vị trí đới nóng trên lược đồ -Môi trường xích đạo có khí hậu nào? Nội dung I.ĐỚI NÓNG -Đới nóng trải dài từ chí tuyến bắc xuống chí tuyến nam -Phần đất liền chiếm diện tích khá lớn -Chịu ảnh hưởng gió Tín phong -Sinh vật nơi dây chiếm 70% trên Trái Đất II.MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO Khí hậu: -Môi trường xích đạo nằm chủ yếu trên khoảng (50Bắc -50Nam) _Khí hậu nóng ẩm quanh năm mưa nhiều 2.Rừng rậm xanh quanh năm -Do nắng nóng ,mưa nhiều ẩm độ cao tạo điều kiên rừng rậm quanh năm phát triển -Cây rừng rậm rạp, xanh tốt quanh năm, nhiều tầng tán,dây leo, nhiều loài chim và thú… 5.Dặm dò:1/ -Học bài -Xem trước bài -Khí hậu môi trường nhiệt đới -Các đặc điểm môi trường *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 3; Tiết 6: Ngày soạn:10/9/2010 Ngày dạy:11/9/2010 Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: -Học sinh nắm đặc điểm môi trường nhiệt đơi, có mùa mưa và mùa khô -Càng gần chí tuyến khô hạn kéo dai, thực vật nghèo nàn 2.Kĩ năng: Luyện tập thêm kĩ quan sát lược đồ khí hậu Thái độ; Vận dụng kiến thức đã học vào cuôc sống sau này sản xuất II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp và chứng minh Giáo viên: Lược đồ các kiểu khí hậu Học sinh: Dụng cụ học tập II Hoạt động dạy và học; Ổn định lớp.1 / 2.Kiểm tra bài cũ / a Trình bài đặc điểm môi trường đới nóng? b.Nêu đặc điểm môi trường xích đạo? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa càng chí tuyến càng giãm dần, khu vực nhiệt đới là nơi có dân đông trên giới Phương pháp Hoạt động1: vấn đáp và chứng minh Tìm hiểu Khí hậu 16 / -Xác định vị trí môi trường nhiệt đới H 5.1 HS: Môi trường nhiệt đới nằm 50 đến chí tuyến bán cầu -Hướng dẫn HS quan sát H 6.1 và H6.2 chứng minh càng gần chí tuyến thì khô hạn kéo dài ( và môi trường này mưa tập trung mùa ) HS:Mưa tháng 5-10 -HS đọc “khí hậu mùa mưa“GV kết luận Càng gần chí tuyến mưa ít, khô hạn kéo dài và biên độ nhiệt lớn Nội dung 1.Khí hậu : -Môi trường nhiệt đới nằ50 B và 50N đến chí tuyến bán cầu -Khí hậu nóng quanh năm,có thời kì khô hạn,càng gần chí tuyến thời kì khô hạn kéo dài, biên độ nhiệt năm càng lớn Hoạt đông : Đàm thoại , thuyết giảng Tìm hiểu các đặc điểm khác môi trường 20 2.Các đặc điểm khác môi / trường ?vào mùa mưa thiên nhiên nơi đây sao? HS: Mùa mưa thảm thực vật xanh tốt -Thảm thực vật thay đổi từ xích ?Mùa khô ?(hạn chế) đạo phí hai chí tuyến HS: Mùa khô cây cỏ úa vàng -Hướng dẫn HS quan sát H 6.3 H6.4 cùng mùa mưa thực vật khác vị trí địa hình càng gần chí tuyến mưa giảm, ảnh hưởng gì đến thực vật? -Càng gần chí tuyến thực vật nghèo nàn, từ rừng thưa sang đồng cỏ và thành hoang mạc ?Đất môi trường nhiệt đới có đặt điểm gì? HS: Đất feralit có màu đỏ vàng dể bị rửa trôi.vào mùa mưa canh tác chưa hợp lý và chặt phá rừng *Biện pháp cải tạo đất Khai thác có hiêụ và tiếng hành trồng rừng… ?Tại nơi đây còn là nơi đông đúc? HS: Khí hậu thuận lợi cho trồng trọt 4.Củng cố:3 / -Xác định vị trí môi trưởng nhiệt đới trên lược đồ -Nêu đặc điểm môi trường nhiệt đới? 5.Dặn dò:1 / -Học bài -Xem trước bài -Khí hậu nhiệt đới gió mùa -Các đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần:4; Tiết:7 Ngày soạn: 14/9/2010 Ngày dạy: 15/9/2010 Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I Mục tiêu bài học: 1.kiến thức: - Nắm phân bố gió mùa đới nóng -Có khí hậu thay đổi theo mùa, thời tiết thay đổi thất thường Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc đồ, ảnh địa lí -Đọc lược đồ gió mùa châu á Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trương xung quanh II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, nhóm,vấn đáp 1.Giáo viên -Lược đồ các kiểu khí hậu giới 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp : / 2.Kiểm tra bài : / a Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới? b.Nêu các dặc điểm khác môi trường nhiệt đới? 3.Giới thiệu bài mới.1 / Trong đới nóng ,có khu vực cùng vĩ đ ộ với các môi tr ường nhi ệt đới và hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đ ặc s ắc ,đó là vùng nhi ệt đ ới gió mùa Phương pháp Hoạt động :Trực quan, nhóm,vấn đáp Tìm hiểu khí hậu 20 / B1 GV hướng dẫn học sinh xác định vị trí môi trường nhiệt đới gió mùa H5.1 (HS xác định trên lược đồ) HS: Môi trường nhiệt đới gió mùa phân bố chủ yếu Nam Á và Đông Nam Á ? Việt nam nằm môi trường nào? B2 Nhóm 3/ : Quan sát H7.1 H7.2 - Nêu nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ và hướng gió thổi vào mùa đông các khu vực Nam Á và Đông Nam Á ? -Giải thích lượng mưa các khu vực này lại có chênh lệch lớn mùa hạ và mùa đông? Nhóm trình bày bổ sung -Mùa hạ gió thổi từ biển vào đất liền theo hướng (Tây Nam), mang theo nhiều nước nên mưa nhiều -Mùa đông gió thổi từ đất liền biển theo hướng (Đông Bắc), không khí khô nên ít mưa B3 ? Đặc điểm bậc khí hậu nhiệt đới gió mùa là gì ? (HS đọc “ở khu vực…vài ngày”) -Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa ?Ngoài khí hậu nơi đây còn thay đổi theo tính chất nào ? Thời tiết thay đổi thất thường B4 Quan sát H7.3, H7.4 Nhận xét lượng mưa Hà Nội và Mum Bay? -Nhiệt độ Mum Bay (24oC-30oC ) nóng nhiệt độ Hà Nội (16oC-30oC).Và nhiệt độ thay đổi thất thường,còn Hà Nội nhiệt độ thay đổi theo mùa -Lượng mưa Hà Nội (cao 350 mm) mưa nhiều tháng ít Mum Bay (cao 650 mm) GV: Nhiệt độ nơi đây lúc nào trên 20oC và biên độ nhiệt khoảng 8o, mưa tb trên1000 mm đặc biệt dãy Hi-ma-lay-a có lượng mưa cao giới… ?Cho biết đặc điểm môi trường này Nội dung 1Khí hậu -Môi trường nhiệt dới gió mùa phân bố chủ yếu Nam Á và Đông Nam Á -Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bậc: nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa và thời tiết thay đổi thất thường -Đây là kiểu môi trường đa dạng và phong phú ảnh hưởng đến đời sống người và sinh vật là gì?(đa dạng, phong phú ) Hoạt động Trực quan ,vấn đáp Tìm hiểu các đặc điểm khác môi trường 18 / B1 ;Quan sát H75, H7.6 Nêu thay đổi cảnh sắc thiên nhiên ? HS Mùa mưa cây cối xanh tươi , mùa khô cây lá úa vàng rơi rụng … thay đổi theo mùa GV Cũng là mùa mưa có nơi mưa ít có nơi mưa nhiều, có ảnh hưởng gì đến thiên nhiên ( Ví dụ miền Nam nước ta ) ? Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho sản xuất các loại cây nào ? ? Dân cư nơi đây phân bố nào sao? Nhiều sông nước trồng cây lương thực sinh vật dồi dào 2.Các đặc điểm khác môi trường ; -Thực vật thay đổi theo mùa, phong phú đa dạng -Thích hợp sản xuất nông nghiệp và là nơi có dân cư đông đúc Củng cố:2/ Chọn câu đúng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu; Câu1 Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm : a Có mùa rỏ rệt b Nhiệt độ, lượng mưa thay dổi theo mùa c Có hai mùa :mùa mưa và mùa khô Câu Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho: a Sản xuất nông nghiệp lúa nước b Trồng cây lúa mì c Cả hai loại trên Dăn dò :1 / -Học bài -Xem trước bài +Hình thức sản xuất nông nghiệp +Làm rẫy thâm canh lúa nước *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 4; Tiết: Ngày soạn:18/9/2010 Ngày dạy:19/9/2010 Bài : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I Muc tiêu bài học: Kiến thức -Nắm phương thức làm rẫy và lúa nước đới nóng -Mối quan hệ sản xuất lúa nước và dân cư - HS biết hình thức canh tác nông nghiệp có ảnh hưởng tích cực tiêu cực tới môi trường Kĩ năng: -Tiếp tục hướng dẫn học sinh phân tích lược đồ ảnh địa lí Thái độ: Học sinh có ý thức canh tác lúa nước gắn liền bảo vệ môi trường II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan ,vấn đáp, nhóm ,phân tích Giáo viên: -Lược đồ thâm canh lúa nước châu Á -Một số tranh ảnh thâm canh lúa nước 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp :’1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2 / a Nêu đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới gió mùa ? b Trình bày các đặc điểm khác môi trường nhiệt đới gió mùa ? 3.Giới thiệu bài :1/ Đới nóng là khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhân loại , đây có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm đ ịa hình ,khí h ậu và tập quán sản xuất địa phương Phương pháp Nội dung Hoạt động : Trực quan ,vấn đáp Làm nương rẫy Tìm hiểu làm nương rẫy 8/ B1.GV hướng dẫn học sinh quan sát H8.1,H8.2 ? Người dân đã làm nương rẫy nào ? HS Đốt phá rừng để làm nương rẫy, dụng cụ thô sơ, -Đốt phá rừng làm nương rẫy là không phân bón … hình thức canh tác lạc hậu, làm cho diện tích rừng bị thu hẹp đất ? Hình thức canh tác này gây hậu gì ? đai dể bị thoái hóa và suất HS: Diện tích rừng bị thu hẹp, đất bị xói mòn… thấp Hoạt động 2: Nhóm, phân tích Tìm hiểu làm ruộng thâm canh lúa nước 20/ B1 Nhóm ? Những điều kiện nào để phát triển lúa nước có hiệu quả? ? Khi thâm canh luá nước cho ta lợi thuận nào? -Nhiệt độ cao(trên 0oC ), mưa nhiều, lao động dồi dào,…… -Tăng vụ, suất, chăn nuôi… B2 Quan sát H8.4 Xác định nơi thâm canh lúa nước HS xác định trên lược đồ ? Áp dụng khoa học kĩ thuật vào thâm canh lúa nước đã giải vấn đề gì ? HS: Đáp ứng nhu cầu lương thực, xuất khẩu, tăng thu nhập… ?Khi sản xuất thâm canh lúa nước gặp phải khó khăn gì ? HS Sử dụng phân bón gây ô nhiễm môi trường, đầu sản phẩm chưa ổn định GV: Tích hợp: Để hạn chế ô nhiễm môi trường ta cần phải làm gì? HS: Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, sử dụng cẩn thận, áp dụng chương trình IPM… Gv Thời tiết thay đổi thất thường … ? Quan sát H8.3 mô tả cảnh sản xuất lúa nước ? ? Những quốc gia nào sản xuất nhiều lúa ? Làm ruộng thâm canh lúa nước -Hiệu cao hơn, chủ yếu cung cấp lương thực nước -Trong sản xuất nông nghiệp còn gặp nhiều khó khăn Việt Nam.Thái Lan … Hoạt động vấn đáp, thuyết giảng Sản xuất nông nghiệp hàng Tìm hiểu sản xuất nông nghiệp hàng hoá theo qui hoá theo qui mô lớn : mô lớn 10 / B1 GV hướng dẫn học sinh quan sát H8.5 ? Em có nhận xét gì qui mô sản xuất HS Rộng lớn , hàng , áp dụng khoa học kĩ thuật -Tạo khối lượng nông sản lớn, vào sản xuất… có giá trị cao, nhằm mục đích ? Năng suất làm nào ? xuất Nêu khó khăn việc sản xuất qui mô lớn ? HS Cần diện tích lớn, khoa học kĩ thuật đại, số vốn lớn … Củng cố :2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập số Dặn dò ;1/ -Học bài -Xem trứoc bài +Đặc điểm sản xuất nông nghiệp +Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn:20/9/2010 Ngày dạy:21/9/2010 Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu bài học 1.kiến thức: - HS nắm các mối quan hệ nông nghiệp với đất trồng, khai thác và bảo vệ đất - Biết số cây trồng vât nuôi các kiểu môi trường khác đới nóng - Biết thuận lợi và khó khăn sản xuất nông nghiệp đới nóng Kĩ năng: -Mô tả cảnh qua địa lý qua lược đồ Thái độ: - Vận dụng kiến thức vào sản xuất thực tế II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên: -Phóng to H9.1 -Các tranh ảnh sản xuất nông nghiệp 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp :1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a Nêu hình thức làm nương rẫy đói nóng? b Trình bày đặc điểm làm ruộng thâm canh lúa nước ? 3.Giới thiệu bài :1/ Môi trường đới nóng phân hoá đa dạng làm cho các hoạt đ ộng s ản xu ất nông nghiệp kiểu môi trường khác Phương pháp Hoạt động 1: Trực quan, vấn đáp Tìm hiểu đặc điểm sản xuất nông nghiệp 20/ B1 ?Nhắc lại đặc điểm khí hậu đới nóng ? Nóng ẩm gần quanh năm và có mưa nhiều… ? Có ảnh hưởng gì đến sản xuất nông nghiêp (của kiểu môi trường) HS Môi trưòng xích đạo nóng ẩm quanh năm nên cây trồng phát triển quanh năm, môi trường nhiệt đới gió mùa có mưa theo mùa nên cây cối phát triển theo mùa… B2 Quan sát H9.1 và H9.2 Nhận xét nhiệt dộ và lượng mưa có tác động khí hậu và thổ nhưởng nào ? HS Mưa quanh năm ,độ dốc lớn nên đất dễ bị xói mòn … ?Vậy ta cần lựa chọn cây trồng nào ? HS Cây tròng thích hợp Cho ví dụ B3 Học sinh đọc “Nhiệt độ…bấp bênh” GV tích hợp: Nêu biện pháp làm cho đất giảm bớt xói mòn ? HS.Trồng cây baỏ vệ rừng , sử dung hợp lí … Hoạt đông Phân tích ,vấn đáp Tìm hiểu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu 18/ B1 Nêu các loại cây lương thực đới nóng ? HS Lúa gạo, khoai củ … ?Tại cây lúa nước phát triển nơi đông dân ? HS Cần có nguồn lao động …… B2 Nêu số cây công nghiệp nhiệt đới và phân bố ? HS Cà phê (Nam Phi,… ) Cao su (Đông Nam Á ) Nội dung 1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp: -Thuận lợi:Cây trồng phát triển quanh năm, tuỳ theo môi trường ,có thể luân canh tăng vụ -Khó khăn: -Đất dễ bị xói mòn, nhiều sâu bệnh, khô hạn, bão lũ Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu: -Cây lương thực:Lúa gạo, ngô, sắn, khoai -Nhiều quốc gia phát triển cây công nghiệp: cà phê, cao su và các loại ngũ cóc; cam, chanh, chuối … B3 Ngành chăn nuôi đới nóng phát triển nào? HS: Chăn nuôi gia súc, gia cầm phát triển mạnh _Chăn nuôi gia súc, gia cầm phát triển mạnh số nơi… số nơi GV Liên hệ địa phương chăn nuôi gia súc, gia cầm ? Những thuận lợi và khó khăn thời gian gần đây việc chăn nuôi gia súc, gia cầm điại phương e? Củng cố:2/ Chọn câu đúng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu Câu Cây trồng môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm : a Phát triển theo mùa vụ b Phát triển quanh năm ‘ c Chỉ trồng cây lương thực d.Chỉ trồng cây cơng nghiệp Câu Nêu tên các sản phẩm nông nghiệp đới nóng ? Câu Hướng dẫn học sinh làm bài tập số3 Dặn dò:1/ -Học bài ,làm bài tập -Xem trứơc bài 10 +Tình hình dân số, sức ép dân số đến môi trường +Biểu đồ quan hệ dân số *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần:5; Tiết 10 Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày dạy:25/9/2010 Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Hiểu đới nóng vừa đông dân vừa có bùng nổ dân số kinh tế còn phát triển -Các biện pháp mà các nước áp dụng để giam sức ép dân số và bảo vệ môi trường Kĩ năng: Phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số và lương thực Thái độ: HS có ý thức dân số tài nguyên môi trừơng II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan ,vấn đáp, phân tích Giáo viên: -Phóng to H10.1 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập -Bảng phụ III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp :1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a Nêu đặc điểm sản xuất nông nghiệp đới nóng? b Nêu các sản phẩm nông nghiệp đới nóng ? 3.Giới thiệu bài :1/ Đới nóng tập trung gần nửa dân số dân số giới kinh té còn chậm phát triển Dân cư tập trung quá đông vào sô khu vực đã dẫn đến số vấn đề lớn môi trường Phương pháp Nội dung Dân số: Hoạt động 1:Trực quan ,vấn đáp Tìm hiểu dân số: 18 / B1 Quan sát H2.1 ?Dân số tập trung khu vực nào?Chiếm đến bao -Gần 50% dân số tập trung nhiêu phần trăm dân số giới? đới nóng HS Dân số tập trung đông dới nóng, chiếm gần 50% B2.Dân số tập trung đông nơi gây hậu gì cho nơi đó? HS Tài nguyên nhanh chống bị cạn kiệt, môi trường bị xuống cấp ,Tác động nhiều vấn đề xã hội ?Tình trạng gia tăng dân số nào? HS Tăng tự nhiên quá nhanh dẫn đến bùng nổ dân số… Hoạt đông 2: Phân tích ,vấn đáp Tìm hiểu sức ép dân số tới tài nguyên môi trường 20 / B1 Hướng dẫn học sinh quan sát h10.1 (Để thấy bình quân lương thực) -Bình quân lương thực từ 100% tăng lên110% -Gia tăng dấn số tự nhiên 100% tăng lên 160% -Bình quân lương thực đầu người còn 80% B2Nguyên nhân nào làm bình quân lương thực giảm? HS Do dân số tăng nhanh bình quân lương thực …Dẫn đến binh quân lương thực đầu người giảm ? Để bình quân lương thực đầu người tăng ta phải làm gì? HS –Giảm gia tăng tự nhiên -Tăng sản xuất nông nghiệp… GV: Tích hợp:Ngoài dân số tăng nhanh còn gây hậu gì ? HS: Ô nhiễm môi trường, dịch bệnh, đời sống thấp… B3 Hướng dẫn học sinh quan sát bảng SGK ( trang34) Nhận xét mối tương quan dân số và diện tích rừng khu vực Đông Nam Á ? -Tỉ lệ gia tăng tự nhiên quá nhanh dẫn đến bùng nỗ dân số, ảnh hưởng xấu đến tài nguyên môi trường và chất lượng sống người dân… Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường : -Dân số tăng nhanh dẫn đến thiếu lương thực -Dân số càng tăng diện tích rừng càng giảm -Bùng nổ dân số còn gây GV Để giảm bớt sức ép dân số đến tài nguyên môi thiếu nước sạch,môi trường tự trường ta cần giảm tỉ lệ gia tăng dân số và nâng cao nhiên bị phá huỷ, đời sống không ổn định… đời sống cho người dân… ? Phân tích mặt tiêu cực dân số tăng quá nhanh tác động tới tài nguyên môi trường địa phương em? Củng cố:2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1(khi dân số tăng nhanh, kinh tế chậm phát triển, đời sống chậm cải thiện và có tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường ) 5.Dặn dò:1/ -Học bài -Xem trước bài 11 +Nguyên nhân di dân +Quá trình đô thị hoá các nước phát triển *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 6.: Tiết: 11 Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày dạy:28/9/2010 Bài 11 : DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức -HS nắm nguyên nhân di dân và quá trình đô thị hóa đới nóng - Những vấn đề đặt cho đô thị và siêu đô thị đới nóng Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc thông tin qua tranh ảnh Thái độ: Học sinh có ý thức việc di dân đúng theo quy hoạch II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp ,nhóm ,thuyết giảng Giáo viên: Tranh ảnh môi trường bị hủy hoại Học sinh: Dụng cụ học tập; III Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp / Kiểm tra bài cũ:3/ a Nêu đặc điểm sản xuất nông nghiệp đới nóng? b Nêu sản phẩm nông nghiệp đới nóng ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Đời sống khó khăn làm xuất luồng di dân Sự di dân đã thúc đẩy quá trình đô thị hóa diển nhanh Đô thị hóa tự phát đạt nhiều vấn đề kinh tế –xã hội và môi trường đới nóng Củng cố :3/ -Hướng dẫn học sinh làm bài tập số Dặn dò :1/ -Học bài , làm bài tập -Xem trước bài thực hành *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 6; Tiết:12 Ngày soạn: 1/10/2010 Ngày dạy:2/10/2010 Bài 12 :THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I.Mục tiêu bài học: Kiến thức -HS củng cố lại các kiểu khí hậu đới nóng (xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Nhận biết dặc điểm môi trường đới nóng Kĩ năng: -Nhận biết môi trường qua ảnh địa lí và lược đồ khí hậu Thái độ: Mối quan hệ chế độ mưa với sông ngòi II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, Phân tích Giáo viên: Tranh ảnh đới nóng Học sinh: Dụng cụ học tập; III Hoạt động dạy và học: Ổn đinh lớp 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ a Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? b Vấn đề đô thị hoá đới nóng diễn nào? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Đơí nóng là môi trường gần gủi với chúng ta và ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Trực quan, Phân tích 10/ GV hướng dẫn học sinh phân tích ảnh thuộc môi trường nào? A Khí hậu khô nóng không có cây cối sinh sống B Cây cỏ khô héo kéo dài theo mùa C Cây cối xanh rậm quanh năm NỘI DUNG Bài tập 1.:Xác định ảnh A.Môi trường hoang mạc B.Môi trường nhiệt đới C.Môi trường xích đạo Hoạt động 2.Cặp 10/ GV cho nhóm phân tích ba biểu đồ khí hậu (nhiệt độ và lượng mưa) để tìm biểu đồ thích hợp với ảnh Bài tập Chọn biểu đồ A Mưa quanh năm và mưa nhiều vào mùa đông , nhiệt độ ít dao động B Mưa mùa, mùa khô kéo dài, nhiệt độ khá cao C Mưa ít, nhiệt độ quá cao -Nằm nam bán cầu -Môi trường nhiệt đới / Hoạt động 3: phân tích, thuyết giảng 10 GV hướng dẫn học sinh phân tích mối liên hệ lượng mưa và mực nước các sông vào mùa mưa , để học sinh rút hai cặp biểu đồ thích hợp A Lượmg mưa quanh năm và lưộng mưa lớn … B Mưa mùa hạ và lượng mưa ít… C Lượng mưa khá nhiều vào mùa hạ, mùa đông có mưa ít… X Nước sông dâng cao quanh năm Y Nứoc sông dâng vào mùa hạ ,mùa đông thấp… GV (Biểu đồ B lượng mưa ít không phù hợp) Hoạt động cặp 10/ Phân tích biểu đồ khí hậu và chọn biểu đồ đới nóng? cho biết lí chọn A -Mưa quá nhiều suốt 12 tháng ,nhiệt độ 15oc B Mưa mùa hạ ,nhiệt độ trên20oc C Mưa nhiều, nhiệt độ 5oc D Mưa nhiều, nhiệt độ quá thấp -15oc E Mưa ít lại mưa vào mùa đông , nhiệt độ15o-35oc -Môi trường hoang mạc _Biểu đồ B thích hợp Bài tập3 Chọn cặp biểu đồ -(A-X) _(B-Y) 4.Bài tập Chọn biểu đồ A.Không phải đới nóng B Thuộc đới nóng C Không phải đới nóng D Không phải đới nóng E Không phải đới nóng Củng cố Dặn dò 1/ -Xem lại bài -Chuẩn bị ôn tập kiểm tra tiết *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 7; Tiết:13 Ngày soạn: 05/10/2010 Ngày dạy: 06/10/2010 BÀI ÔN TẬP KIỂM TRA I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Hệ thống lại kiến thức cho học sinh -Hướng dẫn học sinh các bài tập -Tập trung vào trọng tâm số bài để kiểm tra 2/ Kĩ : Học sinh nắm lại số trọng tâm các bài 3/ Thái độ : Học sinh có thái độ nghiêm túc ôn kiểm tra II Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1/ Giáo viên : -Các câu hỏi trọng tâm số bài -Một số bài tập ví dụ 2/ Học sinh : Dụng cụ hoạ tập III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : ( không ) 3.Giới thiệu bài mới.1/ PHƯƠNG PHÁP HĐ1bài tập Bài tập: Ví du Năm 2002,tỉ lệ sinh là 2,7% ,Tỉ lệ tử là 1,4%.Tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên ? 2,7%-1,4% =1,3% Ví dụ2 Năm2002,dấn số Việt Nam là79000000 người.Diện tích là330 633km Tính mật độ dân số Nứơc ta.? 79000000 :330633=239người/km2 HĐ2vấn đáp Vị trí môi trường? Đặc điểm khí hậu ? thực vật? NỘI DUNG PHẦN MỘT:thành phần nhân văn môi trường Bài Dân số - Nguyên nhân và hậu gia tăng dân số ? - Cách tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên? Bài Sự phân bố dân cư - Dân cư giới phân bố không tập trung đông Nam Á và Đông Nam A - Cách tinh mật độ dân số:tổng số dân chia cho diện tích Bài 3: Quần cư đô thị hoá - Sự khác hai loại quần cư PHẦN HAI: Các môi trường địa lí Chương I: Môi trường đới nóng Hoạt động kinh tế người đới nóng Bài5: Môi trường xích đạo -Vị trí môi trường xích đạo ,nằm trên xích đạo -Đặc điểm khí hậu ? thực vậ t? -Khí hậu: nóng ẩm mưa nhiều quanh năm, có rừng rậm phát triển Bài Môi trường nhiệt đới Vị trí môi trường? -Càng gần chí tuyến khô hạn kéo dài Đặc điểm khí hậu ? thực vật? -Thực vật thay đổi theo mùa Bài Môi trường nhiệt đới gió mùa -Vị trí ,Nam Á và Đông Nam Á -Thời tiết thay đổi thất thường Bài 8.Các hình thức canh tác nông Làm lúa nước có thuận lợi và khó nghiệp đới nóng khăn gì? -Làm nương rẫy theo hình thức lạc hậu cho suất kém và làm cho diện tích rừng bị giảm -Cho phép tăng vụ ,tăng suất ,chất lượng, tạo điều kiện chăn nuôi gia súc ,gia cầm Bài 9:Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng Các sản phẩm nông nghiệp? -Lúa nước phát triển mạnh môi trường nhiệt đới gió mùa -Cây trồng phát triển quanh năm -Một số nơi trồng cà phê ,cao su… -Khó khăn :dịch bệnh thiên tai,đầu sản phẩm… Hậu gia tăng dân số? Bài 10:Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên môi trường -Diện tích rừng giảm Nguyên nhân di dân? -Thiếu lương thực ,môi trường bị phá huỷ Bài 11.Di dân và bùng nổ đô thị đới nóng -Nguyên nhân di dân(tích cực) -Hậu di dân tiêu cực củng cố Dặn dò -Xem lại bài chuẩn bị kiểm tra -Làm lại các bài tập *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 7; Tiết:14 Ngày soạn:8/10/2010 Ngày dạy: 9/10/2010 BÀI KIỂM TRA VIẾT SỐ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Hệ thống lại kiến thức cho học sinh -Tập trung vào trọng tâm chương trình học bài kiểm tra 2/ Kĩ : Phân tích xử lí cc cu hỏi bi 3/ Thái độ : Học sinh có thái độ nghim tc kiểm tra II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1/ Giáo viên : Đề kiểm tra 2/ Học sinh : Dụng cụ hoc tập III.HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA : 1.Ổn định lớp ( phút ) Giáo viên kiểm tra sỉ số + Giữ trật tự kiểm tra 2.Tiến hành kiểm tra ( 44 phút ): GV phát đề và đọc đề kiểm tra lần cho học sinh Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nhận biết Nội dung Trắc nghiệm Thành phần nhân văn môi trường C1(I) 0.5đ Các môi trường địa lí và hoạt dộng kinh tế người (Đới nóng) Tổng điểm C4(I ) 0.5đ C2(II) 2đ 1.đ 2đ Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệm C3(I) 0.5đ Tự luận Vận dụng Trắc nghiệm C2(I) 0.5đ Tự luận C3(I I) 3đ C2(II) 2đ CB(I) 1đ 0.5đ 2đ 1.5đ Tổng điểm 4.5đ 5.5đ 3đ 10đ Địa BÀI KIỂM VIẾT SỐ Họ và tên: Kiểm tra tiết Lớp7/ Môn:Địa lí(45 phút) ĐỀ I Trắc nghiệm(3Đ) A.Khoanh tròn câu đúng nhất(2đ) Câu Dân số giới tăng nhanh trong:? a Thế kỉ XVIII-XIX b Thế kỉ XIX-XX c Thế kỉ XX-XXI Câu Dân số giới tăng nhanh là do? a.Tỉ lệ sinh cao b Chuyển cư (hay nhập cư) c Tỉ lệ tử thấp Câu Dựa vào đâu để phân biệt các chủng tộc? a.Hình dáng bên ngòai b Nhóm máu c Cha mẹ đẻ Câu .Môi trường đới nóng phân bố ở? a.Ngay xích đạo c Từ chí tuyến bắc xuống chí tuyến nam b Từ đến hai chí tuyến d Nam Á và Đông Nam Á B.Chọn câu cột A ghép câu cột B cho đúng.(1đ) Cột A(đặc điểm) A+B Cột B (điều kiện) Thâm canh lúa nước 1+ a.lúa nước, ngô,chăn nuôi,… Sản phẩm nông nghiệp 2+ b tăng vụ, Năng suất,chất lượng… Làm nương rẫy 3+ c diện tích rừng giảm 4.Dân số tăng nhanh 4+ d.đất bạc màu, suất thấp II lý thuyết (7 đ) Câu So sánh khác quần cư nông thôn và quần cư đô thị ?( 2đ) Câu Phân tích thuận lợi và khó khăn sản xuất nông nghiệp đới nóng?(2đ) Câu Khi dân số tăng qúa nhanh sẻ ảnh hưởng tới tài nguyên môi trường nào?(3đ) Bài làm Đáp án I A 1.b 2.a 3.a 4.b B.1+ b 2+ a 3+d 4+c II.1 – Quần cư nông thôn dân cư thưa thớt, kinh tê chủ yếu nông lâm ngư nghiệp, sống theo tình làng nghĩa xóm…(1đ) – Quần cư đô thị dân cư đông đúc, kinh tê chủ yếu công nghiệp và dịch vụ, sống theo pháp luật văn minh…(1đ) – Thuận lợi: Khí hậu thuận lợi, đất đai phẳng màu mở, dân cư đông đúc…( 1đ) - khó khăn:thiên tai, dịch hại, giá bắp bên…(1đ) -Dân số tăng nhanh dẫn đến thiếu lương thực, diện tích rừng giảm,ô nhiễm môi trường, thiếu nước sạch, đời sống không ổn định…(2đ) -Phải có chính sách dân số đúng đắn … ( 1đ) THỐNG K£ ĐIỂM ĐIỂM 0- TL 2,5- TL 3,52,5 3,4 4,9 TL 5- TL 6,5- TL 7,5- TL So sánh 6,4 7,4 10 2010 2009 *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần.8, Tiết 15 Ngày soạn:11/10/2010 Ngày dạy:12/10/2010 CHƯƠNG II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ – HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ Bài 13 :MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh nắm tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thay đổi thất thường, tính đa dạng thiên nhiên theo thời gian và không gian -Phân biệt khác biệt các kiểu khí hậu đới ơn hoà qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa 2/ Kĩ : -Học sinh đọc phân tích lược đồ địa lí.(Vị trí và các kiểu môi trường đới ôn hòa) 3/ Thái độ : -Đây là môi trường lí tưởng cho ngành du lịch II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, phân tích 1/ Giáo viên :Giáo án, Phóng to H13.1 -Một số tranh ảnh thiên nhiên đới ôn hoà 2/ Học sinh : Dụng cụ hoc tập, sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên đới ôn hoà III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : ( không ) 3/ Giới thiệu bài mới.1/ -Đới ôn hoà chiếm nửa diện tích đất nối tiếp trái đất với vị trí trung gian, môi trường đới ôn hoà có nét khác biệt với các môi trường khái quát đa dạng PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG 1/ Khí hậu : Hoạt động 1: Trực quan vấn đáp, phân tích Tìm hiểu khí hậu 20/ GV hướng dẫn hs xác định vị trí đới ôn hoà H13.1 Hoạt động 1: Trực quan vấn đáp, phân tích B1: Yêu cầu HS phân tích bảng số liệu SGK để thấy tính chất trung gian khí hậu đới ôn hoà ( hs xác định vị trí trên lược đồ ) B2: GV hướng dẫn hs các kí hiệu H13.1 ?Em có nhận xét gì khí nóng và khí lạnh thổi đới ôn hoà?( nóng và lạnh thất thường ) ? Khí hậu ảnh hưởng nào đến sản xuất và sinh hoạt người ? ( Tiêu cực ) B3: Học sinh “ Ở phía đông …… Vài giờ” ( GV hướng dẫn phía đông Hoa Kì trên H13.1 ) B4: GV hướng dẫn hs các dòng biển nóng và gió đông ôn đới ảnh hưởng đến khí hậu Hoạt động 2: Vấn đáp, thuyết giảng, trực quan Tìm hiểu phân hoá môi trường 20/ B1: Thiên nhiên đới ôn hoà có mùa ? ( mùa : Xuân, hạ, thu, đông ) ? Phân tích thiên nhiên các mùa ? - Đông lạnh, có tuyết, cây trơ cành - Xuân : nắng ấm, tuyết tan, cây nảy lộc - Hạ : Nắng nóng, mưa nhiều, chín - Thu : trời mát lạnh và khô, lá vàng rơi rụng B2: Hs xác định kiểu môi trường đới ôn hoà H13.1 ? Từng môi trường có đặc điểm gì? ( hs xác định SGK ) B3: Gv sử dụng H13.2, H13.3, H13.4 để minh hoạ cho kiểu môi trường ( chú ý vĩ độ, nhiệt độ để kết luận cho môi trường ) -Vị trí: Nằm từ chí tuyến đến vòng cực hai bán cầu - Phần lớn diện tích đất năm bán cầu Bắc *khí hậu: mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh -Nhiệt độ không nóng đới nóng và không lạnh đới lạnh -Lượng mưa ít đới nóng nhiều đới lạnh -Thời tiết thay đồi thất thường vài 2/ Sự phân hoá môi trường -Thiên nhiên đới ôn hoà có mùa rỏ rệt(thời gian) : Xuân, hạ, thu, đông -Môi trường đới ôn hoà thay đồi từ Bắc xuống Nam(Do vĩ độ) và từ Tây sang Đông(Do tác động dòng biển nóng và gió tây ôn đới).(Thay đổi theo không gian) 4/ Củng cố : 2/ a Nêu tính chất trung gian khí hậu đới ôn hoà ? b Hs xác định kiểu môi trường H13.1 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Xem trước bài 14 + Nêu nông nghiệp tiên tiến + Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :8; Tiết :16 Ngày soạn :14/10/2010 Ngày dạy :15/10/2010 Bài 14 :HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : - HS hiểu nông nghiệp đới ôn hoà là nông nghiệp tiên tiến - Sản lượng nông nghiệp lớn, hộ gia đình và trang trại phục vụ cho xuất 2/ Kĩ :Phân tích ảnh địa lí để nhận xét trình bày số đặt điểm hoạt động sản xuất đới ôn hòa 3/ Thái độ: -HS thấy nông nghiệp đới ôn hoà nhờ áp dụng khoa học kĩ thuật tiến tiến II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, phân tích 1/ Giáo viên : Giáo án, số tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà 2/ Học sinh :Dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Trình bày khí hậu môi trường đới ôn hoà ? b Nêu phân hoá môi trường đới ôn hoà ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Nhìn chung, đới ôn hoà có nông nghi ệp tiến ti ến Nh ững khó kh ăn thời tiết, khí hậu đã và khắc phục nhờ tiến khoa học kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp đây phát triển đới nóng PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * Hoạt động 1: Vấn đáp, trực quan, phân tích Tìm 1/ Nền nông nghiệp tiến tiến hiểu nông nghiệp tiến tiến 20/ B1: Nông nghiệp đới ôn hoà có các hình thức sản xuất nào? HS: Có hình thức sản xuất nông nghiệp đới ôn -Có hình thức sản xuất hoà là hộ gia đình và trang trại nông nghiệp đới ôn hoà là hộ gia đình và trang trại ? Hai hình thức sản xuất này có gì gống và khác ? - Giống : Cùng áp dụng KHKT tiên tiến - Khác : Qui mô lớn và qui mô nhỏ -Áp dụng trình độ tiên tiến, tổ chức theo kiểu công nghiệp B2: Quan sát H14.1, H14.2, H14.3, H14.4, H14.5 em có nhận xét gì sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà? ( Hệ thống tưới tiêu hoàn chỉnh đại, ruộng lúa - sản xuất chuyên môn huy hoạch mang tính chuyên môn hoá cao, qui hoạch hóa với quy mô lớn, ứng dụng theo vùng,…) rộng rãi các thành tựu khoa B3: Khi thời tiết xấu gây bất lợi sản xuất người ta học kĩ thuật đã làm gì? ( che nhựa, nhà kính,….) B4: Để nâng cao suất và chất lượng sản phẩm, người dân đây đã làm nào? ( Lai tạo giống có suất cao) ( Lai tạo hoa hồng đen Hà Lan) Hoạt động : Nhóm, vấn đáp 2/ Các sản phẩm nông Tìm hiểu các sản phẩm chủ yếu ) 18/ B1: Nhóm 3/ ? Từng kiểu môi trường đới ôn hoà có các loại sản phẩm nào nông nghiệp? Nhóm trình bày và bổ sung ( Quan sát H14.6 xác định qui mô nuôi bò ) -Vùng cận nhiệt đới gió mùa : cam, quýt, đào, -Ven Địa Trung Hải : Nho, cam, chanh, ôliu,… -On đới hải dương : Lúa mì, củ cải đường ,… -Sâu nội địa : Lúa mì, chăn nuôi bò, ngựa,… -Hoang mạc : chăn nuôi cừu B2: Em có nhận xét gì sản phẩm nông nghiệp đới ôn hoà? ( đa dạng ) nghiệp chủ yếu: - Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu thay đổi theo kiểu môi trường -Vùng cận nhiệt đới gió mùa : cam, quýt, đào, -Ven Địa Trung Hải : Nho, cam, chanh, ôliu,… -Ôn đới hải dương : Lúa mì, củ cải đường ,… - Vào sâu nội địa : Lúa mì, chăn nuôi bò, ngựa,… -Hoang mạc : chăn nuôi cừu Sản phẩm nông nghiệp đa dạng 4/ Củng cố : 2/ a Nêu vấn đề sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà em cho là tiên tiến? b Nêu số sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới ôn hoà? 5/ Dặn dò : 1/ Học bài, xem trước bài 15 - Nền công nghiệp đại có cấu đa dạng nào - Cảnh quan công nghiệp *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : Tiết :17 Ngày soạn :18/10/2010 Ngày dạy :19/10/2010 Bài 15: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh biết công nghiệp đại cùng với cảnh quan công nghiệp hóa có thể gây nên ô nhiễm môi trường các chất thảy công nghiệp -Phân biệt công nghiệp chế biến và công nghiệp sản xuất( khu công nghiệp trung tâm công nghiệp và vùng công nghiệp ) 2/ Kĩ : Rèn kĩ phân tích ảnh địa lí hoạt động sản xuất công nghiệp với môi trường đới ôn hòa 3/ Thái độ: HS không ủng hộ các hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến môi trường II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, trực quan, thuyết giảng 1/ Giáo viên : Giáo án, Phóng to H15.3 -Một số tranh ảnh khu công nghiệp 2/ Học sinh : dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Trình bày nông nghiệp đới ôn hoà? b.Nêu các sản phẩm nông nghiệp đới ôn hoà? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng đới ôn hoà, các nhà máy, khu công nghiệp, đô thị luôn trước mắt PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Vấn đáp, phân tích Tìm hiểu công nghiệp đại hoá có cầu đa dạng.20/ B1: Công nghiệp giới diễn thời gian nào? Thế kỉ XVIII ? Công nghiệp gồm có ngành nào, tập trung đâu? HS: Công nghiệp khai thác: khoáng sản, rừng… Hoa kì, Uraina…Phần Lan , Ca-na- đa… GV: Công nghiệp khai thác là ngành công nghiêp lấy trực tiếp các nguyên liệu, nhiên liệu từ thiên nhiên đề cung cấp cho công nghiệp chế biến HS: Công nghiệp chế biến đa dạng: luyện kim, khí hoá chất, điện tử, hàng không vũ trụ… chủ yếu phân bố các nước phát triển ( Hoa Kì, Nga,… GV: Công nghiệp chế biến có vai trò biến đổi các nguyên liệu, nhiên liệu thành các sản phẩm cung cấp cho thị trường… B2 ? Vì lại nói công nghiệp đới ôn hòa đa dạng? HS: Đây là ngành công nghiệp có nhiều ngành sản xuất, từ các ngành truyền thống luyện kim khí đến các ngành hàm lượng trí tuệ cao điện tử, viễn thông, hàng không vũ trụ GV: Phần lớn nhiên liệu và nguyên liệu nhập từ đới nóng B3: Tỉ trọng công nghiệp đới ôn hoà so với giới nào? HS: 3/4công nghiệp giới…Công nghiệp tập trung : Hoa kì, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa,… GV: Chuyển ý Hoạt động 2: vấn đáp, trực quan, thuyết giảng Tìm hiểu cảch quan công nghiệp 18/ B1: Hs đọc thuật ngữ “ cảnh quan công nghiệp hóa” GV: Đây là môi trường nhân tạo hình thành quá trình công nghiệp hóa đặc trưng nhiều nhà cửa, nhà máy, cửa hàng xen với đường bộ, đường sắt, sân bay, bến cảng nhà ga… ? Nhiều nhà máy, xí nghi ệp có liên quan với tập trung lại thành khu gì? HS: Khu công nghiệp ? Để trở trung tâm công nghiệp theo em cần có điều kiện nào? HS:Nhiều khu công nghiệp có liên quan với tập trung lại.( Thành phố công nghiệp) GV: Trực quan hình 15.3 yêu cầu HS xác định vùng công nghiệp cũ và vung công nghiệp mới? NỘI DUNG 1/ Nền công nghiệp đại, có cầu đa dạng : -Đới ôn hoà có công nghiệp nghiệp đời sớm ( TK XVIII ) -Công nghiệp chế biến là mạnh nhiều nước, phát triển đa dạng -3/4 công nghiệp giới đới ôn hoà cung cấp -Các nước công nghiệp hàng đầu là Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liêng Bang Nga, Anh, Pháp, Ca-na đa 2Cảch quan công nghiệp - Khu công nghiệp - Trung tâm công nghiệp HS: xác định trên lược đồ, nêu số vùng công nghiệp: vùng Đông Bắc Hoa Kì, vùng Rua Đức… ? Vùng công nghiệp là nào ? HS: Nhiều trung tâm công nghiệp có liên quan thành vùng công nghiệp ….) B2: Quan sát H15.1, H15.2 Em có nhận xét gì công nghiệp đới ôn hoà? HS: -Các ngành công nghiệp cũ thành phố gây ô - Vùng công nghiệp nhiễm môi trường -Công nghiệp xa khu dân cư, có quy hoạch đại GV: xu ngày người ta xây dựng các khu công nghiệp xanh thay khu công nghiệp cũ gây ô nhiễm môi trường … Nhìn chung chất thải công GV: Liên hệ GD HS ý thức môi trường ( Vê-dan…) ? Để hạn chế ô nhiễm môi trường, cần phải làm gì? ( Xử nghiệp đới ôn hoà gây ô nhiễm môi trường lí chất thải trước thải môi trường …) / 4/ Củng cố : Đánh dấu X vào ô vuông em cho là đung a  Công nghiệp khai thác: khoáng sản, quặng mỏ, rừng… b  Công nghiệp chế biến: luyện kim, khí, hoá chất, điện tử, hàng không vũ trụ… c  Công nghiệp đại: lộc dầu, làm đồ trang sức, khai thác rừng… d  Nhiều nhà máy tập trung thành trung tâm công nghiệp e  Nhiều trung tâm công nghiệp tập trung thành vùng công nghiệp f  Mỗi người chúng ta không nên ủng hộ các hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến môi trường 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập số SGK -Phía trên là đồng ruộng và dân cư *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : Tiết :18 Ngày soạn :21/10/2010 Ngày dạy :22/10/2010 Bài 16: ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -HS hiểu dân cư sống đô thị là đông -Nắm quá trình nãy sinh đô thị và cách giải 2/ Kĩ : -Quan sát tranh ảnh, nhận xét và trình bày số đặt điểm đô thị, đới ôn hoà? 3/Thái độ : Đô thị quy hoạch mang lại lợi ích thiết thực cho xã hội và môi trường II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, nhóm, phân tích 1/ Giáo viên :Giáo án, số tranh ảnh quá trình đô thị hoá 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Trình bày công nghiệp đới ôn hoà? b Nêu cảch quan công nghiệp đới ôn hoà? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Đại phận dân số đới ôn hoà sống các đô thị lớn, nhỏ Đô thị hoá đới ôn hoà có nơi khác biệt với đô thị hoá đới nóng PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Vấn đáp, nhóm, phân tích 1.Đô thị hoá mức độ cao: Tìm hiểu đô thị hoá mức độ cao 20/ B1: Nguyên nhân nào dẫn đến đô thị hoá? Tỉ lệ đô thị hoá sao? ( Do công nghiệp và dịch vụ phát triển ) GV:Hơn 75% dân số sống đô thị GV cho hs xác định thành phố B2: Nhờ vào điều kiện nào các đô thị huy siêu đô thị phát triển mạnh ? ( Mạng lưới giao thông phát triển tàu điện, lộ tầng trên,…) B3: Nhóm 3’ ( Quan sát H16.1, H16.2 ) Tìm khác đô thị cổ và đô thị đại? Nhóm trình bày, bổ sung ? Ngày vấn đề đô thị đới ôn hoà diễn nào? ( Chiều cao, sâu, đến nông thôn…) Gv: có nhiều đường xá, nhà máy, xí nghiệp,… xây dựng lòng đất ? Lối sống phổ biến người dân đây là gì? -Hơn 75% dân số đới ôn hoà sống các đô thị, là nơi tập trung nhiều đô thị giới -Các đô thị phát triển theo quy hoạch - Lối sống thành thị trở thành phổ biến người dân 2/ Các vấn đề đô thị: Hoạt động 2: Trực quan, thuyết giảng Tìm hiểu các vấn đề đô thị 18/ B1: Quan sát H16.3, H16.4 ? Việc tập trung dân số quá đông các đô thị làm nãy sinh vấn đề gì cho môi trường và xã hôi? -Sự phát triển nhanh các đô thị HS: Khói bụi làm không khí ô nhiễm, kẹt xe,… làm cho môi trường bị ô nhiễm, thất nghiệp B2: GV hướng dẫn hs phân tích vấn đề môi trường ( nước sạch, chất thải sinh hoạt,…), xã hội ( giao thông, nhà ở, việc làm, tệ nạn xã hội,… ) -Nhiều nước tiến hành huy hoạch lại đô thị theo hướng “ phi tập trung” và B3: Để giải vấn đề trên cần phải làm gì ? đẩy mạnh đô thị hoá nông thôn ( Huy hoạch lại đô thị “ phi tập trung” ) Đẩy mạnh đô thị hoá nông thôn 4/ Củng cố : 2/ Chọn câu đúng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu? Câu 1: Đới ôn hoà có số dân sống thị là : a Rất cao b Rất thấp c Như các đới khác Câu 2: ngày đô thị đới ôn hoà có đặc điểm : a Tập trung thành phố lớn b Mở rộng đô thị nông thôn c Cả đúng d Cả sai Câu 3: Đô thị đã gây hậu gì cho môi trường và xã hội ? 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem trước bài 17 Vấn đề ô nhiễm không khí Vấn đề ô nhiễm nước *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 10; Tiết:19 Ngày soạn :25/10/2010 Ngày dạy:26/10/2010 Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường -Hậu ô nhiễm nước, không khí và biện pháp khắc phục 2/ Kĩ : -Quan sát tranh ảnh, nhận xét và trình bày số đặt điểm ô nhiễm môi trường đới ôn hoà? - Rèn kĩ vẽ biểu đồ -Phân tích ảnh địa lí 3/ Thái độ : Học sinh có ý thức bảo vệ ô nhiễm môi trường II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: vấn đáp, nhóm, thuyết giảng 1/ Giáo viên :giáo án, số tranh ảnh ô nhiễm môi trường 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt động daỵ và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a.Tại nói đô thị đới ôn hoà mức độ cao? b.Trình bày các vấn đề đô thị đới ôn hoà? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Vấn đề môi trường đã làm cho nhiều quốc gia phải tốn nhiều công sức và tiền của, riêng đới ôn hoà thì vấn đề môi trường nào? PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: vấn đáp, nhóm, thuyết giảng Tìm hiểu ô nhiễm không khí 20/ B1: Quan sát H17.1, H17.2 gợi cho em suy nghĩ gì vấn đề ô nhiễm môi trường đới ôn hoà? HS Khí thải làm không khí bị ô nhiễm dẫn đến mưa axit làm cây cỏ chết… ? Ngoài còn nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm? HS Bão lụt, lốc bụi, cháy rừng, động phương tiện giao thông NỘI DUNG 1/ Ô nhiễm không khí : - Hiện trang: Bầu khí bị ô nhiễm nặng nề - Nguyên nhân: Do phát triển công nghiệp, phương tiện giao thông tăng nhanh, người thải khói bụi vào không khí H16.3 đốt rẫy, đồng, rơm, chất phóng xạ… B2 : Nhóm 3’ ? Khi không khí bị ô nhiễm gây hậu gì? ? Nêu biện pháp để khắc phục ? Nhóm trình bày, bổ sung ( Lưu ý hiệu ứng nhà kín, nhiệt độ tăng, băng tan, gây ngặp lụt,…) ( các nước đã kí nghị định thư Ki-ô-tô cắt giảm khí thải vào không khí, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, trồng cây xanh,…) B3: GV giáo dục HS bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Trực quan, phân tích, thuyết giảng Tìm hiểu ô nhiễm nước 18/ B1: Quan sát H17.3, H17.4 phân tích nguyên nhân làm ô nhiễm nước sông và nước biển B2: GV liên hệ địa phương hs Thuỷ triều đen Thuỷ triều đỏ B3 : Khi nước bị ô nhiễm gây hậu gì? ? Tại tập trung mật độ đô thị đông ven biển gây ô nhiễm nước? ( nước thải sinh hoạt quá lớn ) - Hậu quả: Sẽ gây mưa axít làm tăng hiệu ứng nhà kính, tầng Ozôn bị thủng… có hại cho sức khoẻ người và sinh hoạt - Khắc phục: Cắt giảm khí thải vào không khí, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp 2/ Ô nhiễm nước : - Các nguồn nước bị ô nhiễm nưíưc sông, nước biển, nước ngầm -Nguyên nhân: Do chất thải sinh hoạt hoá chất, phân bón thuốc trừ sâu, tàu chở dầu bị chìm… - Hậu quả: Làm thiếu nước dịch bệnh, thuỷ sinh chất B4: Nêu biện pháp khắc phục nguồn nước bị ô - Khắc phục: Giảm bớt chất nhiễm ? ( giảm bớt chất độc hại xuống nguồn nước…) thải độc hại xuống nguồn ? Theo em địa phương em nguồn nuấoc có bị ô nhiễm nước kông? Nguyên nhân đâu? 4/ Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập số SGK 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem trước bài thực hành *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 10; Tiết :20 Ngày soạn :29/10/2010 Ngày dạy:30/10/2010 Bài 18:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Củng cố kiến thức môi trường đới ôn hoà -Các kiểu khí hậu đới ôn hoà -Các kiểu rừng ôn đới 2/ Kĩ : -Nhận biết các kiểu môi trường đới ôn hoà( ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải) qua tranh ảnh và biểu đồ khí hậu/ -Vẽ biểu đồ 3/Thái độ: Đới ôn hoà đã thải khí lớn vào bầu khí II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Nhóm, phân tích 1/ Giáo viên : giáo án, chuẩn bị dụng cụ vẽ biểu đồ 2/ Học sinh: dụng cụ học tập III/ Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Trình bày vấn đề ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? b Vấn đề ô nhiễm nước đới ôn hoà diễn nào? 3/ Bài thực hành : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * Hoạt động : nhóm10 / Bài tập 1: Xác định biểu đồ Xác định biểu đồ lượng mưa A, B, C thuộc môi A MTôn đới lục địa ( vùng cận trường nào ? cực ) o o A Hè mưa ít : t – 10 C B MT địa trung hải Đông tuyết rơi : to – 30oC C MTôn đới hải dương o o B Hè khô hạn : t – 25 C Đông mưa khá nhiều : to – 10oC C hè có mưa : to – 15oC Đông mưa nhiều : to – 5oC * Hoạt động 2: Phân tích 10/ 2/ Bài tập : Nhận biết ảnh GV gợi ý cho hs phân tích Rừng Thuỵ Điển : lá kim Rừng Pháp : lá rộng Rừng Canađa: Hỗn giao * Hoạt động 3: Thực hành 21/ 3/ Vẽ biểu đồ : -Trục ngang thể năm -Trục tung số liệu ( phần triệu) Năm Hàm lượng(p.p.m) 1840 275 1957 312 1980 335 1997 355 Lược đồ thể tăng co2 không khí (18401997) 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò : 1/ - Xem lại bài - Làm lại bài tập số Xem trước bài 10 *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :11; Tiết :21 Ngày soạn :1/11/2010 Ngày dạy :2/11/2010 CHƯƠNG III MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Bài 19: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh nắm đặc điểm hoang mạc, phân biệt khác hoang mạc lạnh và hoang mạc nóng -Sự thích nghi động thực vật với hoang mạc 2/ Kĩ : -Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ phân bố hoang mạc trên giới để biết đặt điểm phân bố và nguyên nhân hình thành các hoang mạc - Đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa mật vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu môi trường đới hoang mạc 3/Thái độ: -Hoang mạc ngày mở rộng nạn chặt phá rừng diễn hàng ngày II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, nhóm 1/ Giáo viên : -Phóng to H19.1 -Tranh ảnh hoang mạc (nếu có ) 2/ Học sinh : -Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học : 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ -Xét tập hs vẽ biểu đồ 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Hoang mạc là nơi có khí hậu khắc nghiệt và khô hạn, hoang mạc có hầu hết các châu lục chiếm 1/3 diện tích đất trái đất Diện tích các hoang mạc ngày càng mở rộng PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Trực quan, vấn đáp, nhóm 1/ Đặc điểm môi trường : Tìm hiểu đặc điểm môi trường 20/ B1: Quan sát H19.1 các hoang mạc trên giới thường phân bố đâu? Tại sao? ( Trên chí tuyến, ven dòng hải lưu lạnh, sâu nội - Hoang mạc thường phân bố địa,…) chí tuyến, sâu nội B2: Em có nhận xét gì diện tích hoang mạc? địa lục địa Á-Âu ( Khá lớn ) B3 : Nhóm Quan sát H19.2, H19.3 xác định nhiệt độ và lượng mưa Từ đó rút đặc điểm khí hậu hoang mạc? Nhóm trình bày bổ sung: H19.2 : Hoang mạc đới nóng H19.3 : hoang mạc đới lạnh => Sự khác hoang mạc? B4 : Quan sát H19.4, H19.5 mô tả cảnh quan hoang mạc? - Khí hậu hoang mạc khô hạn và khắc nghiệt, biên độ nhiệt ngày đêm lớn - Nguyên nhân:Nằm áp cao thống trị hoặt sâu nội địa - H19.4 : Xahara giống biển cát mênh mông, có nhiều đỉnh cát cao, có cây chà là mọc ốc đảo ( Đới nóng ) - Do thiếu nước nên thực vật - H19.5 : Vùng đất sỏi đá cây bụi gai và cây xương cằn cỏi, động vật khang rồng khổng lồ ( đới lạnh ) B5 : Với khí hậu khắc nghiệt động thực vật sống nào? Hoạt động 2: Phân tích, vấn đáp Tìm hiểu thích nghi thực vật, động vật với môi trường 18/ B1 : Thực vật và động vật đã thích nghi nào với môi trường hoang mạc? - Thực vật hạn chế thoát nước, tăng cường dự trữ nước, lá biến thành gai, rễ to dài… - Động vật : bò sát và côn trùng dùi mình cát, hốc đá….ăn vào đêm linh dương, lạc đà… chịu đói khát xa tìm thức ăn, nước uống… Tạo độc đáo thực vật, động vật hoang mạc B2: Người dân hoang mạc sống cách nào? ( Sống ốc đảo ) 2/ Sự thích nghi thực vật, động vật với môi trường: -Các loài thực vật và động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt cách hạn chế thoát nước, tăng cường dự trữc nước, ăn đêm… 4/ Củng cố : 2/ a Khí hậu hoang mạc có đặc điểm nào? b Nêu thích nghi thực vật, động vật với hoang mạc? 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Xem trước bài 20 - Các hoạt động kinh tế - Hoang mạc ngày mở rộng nào? *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 11; Tiết: 22 Ngày soạn :5/11/2010 Ngày dạy :6/11/2010 Bài 20: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -HS hiểu các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người hoang mạc, là nguyên nhân chủ yếu cho hoang mạc mở rộng… -Biết nguyên nhân hoang mạc hoá ngày mở rộng 2/ Kĩ : -Phân tích ảnh địa lí cảnh quan công nghiệp đới nóngvà đới ôn hoà , hoạt động kinh tế hoang mạc 3/Thái độ: Tiềm kinh tế hoang mạc là lớn nên khai thác sử dụng đúng mức II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết giảng 1/ Giáo viên : Các tranh ảnh kinh tế hoang mạc 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Khí hậu hoang mạc có đặc điểm nào? b Nêu thich 1nghị thực, động vật với môi trường ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống đó từ lâu đời Ngày nhờ có tiến khoa học kĩ thuật còn người ti ến sâu khai thác hoang mạc PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: trực quan, vấn đáp, thuyết giảng Tìm hiểu hoạt động kinh tế 20/ B1: quan sát H20.2 cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc là gì? HS.Trồng cây ốc đảo , mua bán hàng hoá sang hoang mạc ? Tại trồng cây dược ốc đảo ( nơi đây có nước ngầm…) B2: Ngoài kinh tế hoang mạc còn có ngành nghề nào? ?Em có suy nghĩ gì vật nuôi hoang mạc? HS.Thích nghi khí hậu khô hạn,… B3 : quan sát H20.3, H20.4 kinh tế hoang mạc là gì? HS: Khoan sâu tìm nước phụ vụ trồng trọt Khoan tìm dầu khí nguồn lợi B4: ngoài các ngành trên thì ngày hoang mạc còn phát triển ngành nào? Hs : Du lịch chú trọng Hoạt động 2: trực quan, vấn đáp, phân tích Tìm hiểu hoang mạc ngày càng mở rộng 18/ B1: quan sát H20.5 em có nhận xét gì tình trạng hoang mạc mở rộng ? HS.Cây xanh càng ít, cát nhiều, nhiều nhà mọc lên nên chặt phá rừng,… B2: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến hoang mạc bị mở rông? HS.Chặt phá rừng, nhiệt độ trái đất tăng… GV: tích hợp: Khi hoang mạc mở rộng gây hậu gì? HS.Đất canh tác bị thu hẹp, sinh vật nghèo nàn, khí hậu nóng lên … B3: Quan sát H20.6, H20.3 nêu biện pháp khắc phục hoang mạc hoá mở rộng ? HS.Trồng rừng, khoan nước ngầm Hạn chế ( tốn kém ) GV: Tích hợp: Theo em biện pháp ngăn chặn hoang mạc mở rộng có lợi gì cho loài người? HS: Bầu không khí lành, nông nghiệp phát triển… NỘI DUNG 1/ Hoạt động kinh tế: - Hoạt động inh tế cổ truyền:Chăn nuôi du mục và trồng trọt ốc đảo(Nguyên nhân thiếu nước) -Hoạt động kinh tế đại: khai thác dầu khí nước ngầm ( Nguyên nhân nhờ tiến khoa học- kĩ thuật) 2/ Hoang mạc ngày càng mở rộng : -Do chặt phá rừng Khí hậu thay đổi , đất canh tác sinh vật nghèo nàn… Trồng rừng , khoan tìm nước ngầm… - Biện pháp khắt phục: cải tạo hoang mạc thành đất trồng, khai thác nước ngầm, trồng rừng 4/ Củng cố : 2/ Chọn câu đúng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu : Câu : kinh tế hoang mạc chủ yếu a Trồng trọt ốc đảo b Chăn nuôi du mục c Một số nơi phát triển du lịch d Cả a, b, c đúng Câu 2: hậu hoang mạc mở rộng là : a Làm khí hậu trái đất thay đổi b Sinh vật nghèo nàn c Thiếu đất canh tác d Cả a, b, c đúng 5/ Dặn dò : 1/ -Học bài -Xem trước bài 21 + Đặc điểm môi trường đới lạnh + Sự thích nghi thực vật với môi trường *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 12; Tiết :23 Ngày soạn :8/11/2010 Ngày dạy :9/11/2010 CHƯƠNG IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh nắm đặc điểm đới lạnh( lạnh khắc nghiệt, mưa ít chủ yếu là tuyết có ngày và đêm dài suốt 24 đến tháng ) -Biết tính thích nghi sinh vật đới lạnh để tồn và phát triển đặc biệt là động vật nước 2/ Kĩ : -Rèn kĩ đọc, so sánh biểu đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực và vùng Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh - Đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa mật vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu môi trường đới lạnh 3/Thái độ: Đới lạnh cực bắc phần lớn là biến ít lục địa II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: trực quan, vấn đáp, phân tích 1/ Giáo viên : - Qủa địa cầu - Bảng phụ 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ :2/ a Nêu các hoạt động kinh tế hoang mạc ? b Hoang mạc mở rộng gây hậu gì ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Đới lạnh là sứ sở băng tuyết, khí hậu khắc nghiệt, còn nhiều điều chúng ta chưa biết nhiều đới lạnh PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: trực quan, vấn đáp, phân tích Tìm hiểu đặc điểm môi trường 25/ B1.GV yêu cầu HS quan sát H 21.1 H 21.2 xác định ranh giới đới lạnh bán cầu ? HS xác định trên lược đồ (Đường đỏ đậm trùng với đường đẳng nhiệt10 oC tháng 7… ) ?Nêu khác địa hình cực bắc và cực nam HS: + Cực bắc là đại dương + Cưc nam là lục địa B2 : GV yêu cầu HS quan sát H2.3 xác định nhiệt độ và lượng mưa, từ đó rút kết luận khí hậu ? HS: Nhiệt độ cao tháng 7: 10 oC, nhiệt độ thấp tháng 2: – 30oC, mưa ít có tuyết rơi … Lượng mưa nhiều tháng 7,8 không quá 20 mm/tháng các tháng còn lại có tuyết rơi… GV hứơng dẫn HS “đới lạnh … 50” B3 : Ngay vòng cực có 24h là ngày và đêm càng cực có tháng ngày và đêm ? Như khí hậu nào càng cực ? HS: Càng cực lạnh giá càng kéo dài và dội ? Vào mùa hè ấm lên nảy sinh vấn đề gì? HS: Mùa hè có băng trôi, gây nguy hiểm cho tàu thuyền B4 : Quan sát H21.5 so sánh khác núi băng và băng trôi? HS.Núi băng dày lớn mùa đông, băng trôi tan chảy mùa hè … GV; liên hệ GDHS nhiệt độ Trái Đất nóng lên… Hoạt động : Phân tích, vấn đáp Tìm hiểu Sự thích nghi thực vật và động vật với môi trường 13/ B1 : Quan sát H21.6, H21.7 mô tả tài nguyên Bắc Âu và Bắc Mĩ ? Bắc Âu : thực vật có rêu, địa y, cây thấp mọc quanh hồ có hoa vàng nở …, băng tuyết tan… Bắc Mĩ : thực vật thưa thớt , băng tuyết tan chưa hết, có địa y và ít cây bụi… thực vật nghèo nàn… ? Thực vật nơi này có đặc điểm gì? HS: Thực vật phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi (cây bụi lùn, rêu, địa y, …) B2 :Quan sát H21.8, H21.9 , H21.10 nêu đặc điểm động vật xứ lạnh ? HS: Động vật thường có lớp mỡ dày, lông dày,…ngủ đông, di trú…(tuần lộc, chim cánh cục, hải cẩu…) GV: Đới lạnh đông vật phong phú thức vật , nhờ có nguồn thức ăn biển dồi dào… NỘI DUNG 1Đặc điểm môi trường -Vị trí: nằm cực trái đất (Từ hai vòng cực đến hai cực) -Địa hình : + Cực bắc là đại dương + Cưc nam là lục địa -Khí hậu : lạnh giá quanh năm, mùa hạ ngắn, mùa đông kéo dài, mưa ít chủ yếu dạng tuyết rơi, đất đóng băng quanh năm *guyên nhân: Nằm vĩ độ cao 2/ Sự thích nghi thực vật và động vật với môi trường: -Thực vật phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi (cây bụi lùn, rêu, địa y, …) -Động vật thường có lớp mỡ dày, lông dày,…ngủ đông, di trú…(tuần lộc, chim cánh cục, hải cẩu…) 4/ Củng cố : 2/ Đánh dấu X vào ô vuông em cho là đúng: a o Ở đới lạnh cực Bắc là đại dương còn cưc Nam là lục địa b o Khí hậu đới lạnh, lạnh giá quanh năm mùa hạ kéo dài c o Khí hậu đới lạnh mùa đông kéo dài mưa chủ yếu dứơi dạng tuyết d o Thực vật phát triển quanh năm e o Động vật có lớp mỡ dày, ngủ đông và di trú… 5/ Dặn dò : 1/ - Về nhà học bài - Xem trước bài 28 + Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc + Việc nghiên cứu và khai thác môi trường *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 12 Tiết :24 Ngày soạn :12/11/2010 Ngày dạy :13/11/2010 Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh nắm các hoạt động kinh tế đới lạnh chủ yếu là chăn nuôi và săn bắn động vật -Ngày kinh tế dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh 2/ Kĩ : - Dọc đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực và Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh - Quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan, hoạt động hinh tế người đới lạnh - Lập sơ đồ các thành phần tự nhiên, tự nhiên và hoạt động kinh tế người đối lạnh 3/Thái độ: Ngày người đặc chân đến đới lạnh chủ yếu là các dân tộc thiểu số II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Vấn đáp, nhóm, trực quan, phân tích 1/ Giáo viên : Phóng to H22.1 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Nêu đặc điểm môi trường đới lạnh ? b Sự thích nghi động vật, thực vật đới lạnh nào ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Bất chấp cái lạnh và băng tuyết nhiều dân tộc đã sinh sống hàng nghìn năm chủ yếu chăn nuôi, đánh cá, săn bắn PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm, trực quan, phân tích Tìm hiểu hoạt động kinh tế các dân tộc phương bắc 20/ B1 : Quan sát H22.1 cho biết có các dân tộc nào sinh sống phương bắc, họ sống nghề gì ? HS Đài nguyên, chăn nuôi, săn bắn… B2 : nhóm / Những dân tộc nào sống nghề chăn nuôi, dân tộc nào sống nghề săn bắt ? Chăn nuôi : Chúc, Iakut… Săn bắt : I nút B3 : Quan sát H22.2, H22.3 em có nhận xét gì sống các dân tộc này ? Chăn nuôi thú đông Câu cá qua hồ băng B4 : với băng tuyết dày họ đã di chuyển phương tiện gì ? ( xe trượt, chó kéo ) ? Tại phải dùng chó kéo mà không dùng ngựa kéo xe? Hoạt động : vấn đáp, phân tích: Tìm hiểu Việc nghiên cứu và khai thác môi trường 18/ B1 : kể tên các tài nguyên khoáng sản đới lạnh ? ( thú có lông quý, kim cường, dầu khí …) ? Vậy việc khai thác đây gặp khó khăn gì ? ( khí hậu quá lạnh mùa đông đóng băng tất cả, đưa các phương tiện đến đây tốn kém,…) B2 : Ngày để khai thác và sử dụng tài nguyên khoáng sản nơi này người ta đã làm gì ? HS H22.4,H 22.5 Khoan thăm dò, đưa KHKT tiên tiến đến đây B3 : Con người muốn khai thác cần phải có kĩ thuật đại và nguồn nhân lực … ? Từ việc khai thác đã dẫn đến vấn đề gì ? HS; tài nguyên cạn kiêt ? Các loài nào có nguy tuyệt chủng ? HS, cá voi xanh ? Theo em người ta đã làm gì để bảo vệ loài cá voi xanh khỏi bị tuyệt chủng ? ? Hiện đới lạnh cần phải giải vấn đề lớn nào? 4/ Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập NỘI DUNG 1/ Hoạt động kinh tế các dân tộc phương bắc: - Hoạt động kinh yế cổ truyền: chủ yếu là chăn nuôi tuần lộc, săn bắn động vật để lấy lông, mở, da, thịt - Hoạt động kinh tế đại: khai thác tài nguyên thiên nhiên, khai thác thú có lông quý * Nguyên nhân: Khí hậu khắt nghiệt, lạnh lẽo, KH-KT chưa phát triển 2/ Việc nghiên cứu và khai thác môi trường : -Ngày người đã nghiên cứu và khai thác tài nguyên đới lạnh -Đánh bắt quá mức số loài có nguy tuyệt chủng *Khó khăn: - Thiếu nhân lực để phát triển kinh tế - Nguy tuyệt chủng số loài động vật quý Khí hậu lạnh Băng tuyết phủ quanh năm Thực vật nghèo nàn Ít người sinh sống 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem trước bài 23 Đặc điểm môi trường Con người cư trú đâu? Tại ? *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :13 Tiết :25 Ngày soạn :15/11/2010 Ngày dạy :16/11/2010 CHƯƠNG V MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Bài 23: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh nắm đặc điểm môi trường vùng núi và ảnh hưởng sườn núi môi trường - Sự khác việc cư trú người vùng núi 2/ Kĩ : -Phân tích ảnh địa lí 3/Thái độ: Sự thay đồi khí hậu theo độ cao có ảnh hưởng đến thực vật và sống người II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: mô tả, vấn đáp, nhóm 1/ Giáo viên : Tranh ảnh môi trường vùng núi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a.Hoạt động kinh tế đới lạnh là gì ? b.Quá trình nghiên cứu khai thác tài nguyên khoáng sản đới lạnh nào? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Môi trường vùng núi ảnh hưởng nhiều khí hậu, phụ thuộc vào độ cao và hướng sườn núi, cảnh quan có nhiều điểm khác so với đồng PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: mô tả, vấn đáp, nhóm 1/ Đặc điểm môi trường : Tìm hiểu Đặc điểm môi trường 20/ B1 : Gv trực quan H23.1 ảnh mô tả đối tượng địa lí nào? HS.Hoa cỏ thấp trên núi tuyết phủ …) ? Tại Hymalaya thuộc đới nóng mà lại có tuyết -Càng lên cao khí hậu càng phủ ? lạnh HS.Lên cao không khí loãng, có tuyết, 1000m nhiệt độ -Thực vật thay đổi theo giảm 0,62oC độ cao B2 : đới ôn hoà và đới nóng lên cao bao nhiêu có tuyết ? HS ôn hoà 3000m, nóng 5500m ? Em có nhận xét gì khí hậu càng lên cao? ? khí hậu thay đổi dần thì thực vật làm gì để thích nghi với khí hậu ? -Thực vật và khí hậu còn thay B3 : nhóm 3/ đổi theo sườn núi Quan sát H23.4 nhận xét gì phân tầng thực vật sườn dãy Anpơ cho biết nguyên nhân? Sườn có nắng cây lá rộng cao sườn khuất nang Thực vật và khí hậu còn thay đổi theo sườn núi Hoạt động 2: vấn đáp, thuyết giảng : Tìm hiểu Cư trú người 18/ B1 : theo em vùng núi thì người sống nơi nào? HS sườn núi và thung lũng B2 : Gv : vùng núi thường là nơi cư trú các dân tộc ít người, phương tiện lại khó khăn… B3 : điều kiện sống các dân tộc vùng núi các châu lục có gì khác nhau? Châu Á sông vùng thấp, có khí hậu mát mẽ và nhiều lâm sản NamMĩ sống vùng cao đất trồng trọt chăn nuôi Châu Phi sống khí hậu nóng khô… B4 : Gv : liên hệ đặc điểm cư trú các dân tộc miền núi Việt Nam? Sống ven đồi núi, bảng làng, làm rẫy, chăn nuôi 2/ Cư trú người : -Vùng núi thường là nơi cư trú dân tộc ít người -Tăng theo vùng có đặc điểm cư trú khác 4/ Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK Đới nóng cây độ cao so với đới ôn hoà Đới ôn hoà tuyết 3000m Đới nóng tuyết 5500m 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem trước bài 24 *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :13 Tiết :26 Ngày soạn :18/11/2010 Ngày dạy :19/11/2010 Bài 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Biết tương đồng hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi trên giới -Biết điều kiện phát triển cổ truyền và kinh tế đại gây hại môi trường trạng phá rừng 2/ Kĩ : Rèn kỉ phân tích ảnh địa lí 3/Thái độ: Các hoạt động kinh tế ngày ít nhiều gây tác hại môi trường II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: trực quan, vấn đáp 1/ Giáo viên : Tranh ảnh vùng núi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? b Trình bày vấn đề cư trú người vùng núi ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Ngày nay, nhờ phát triển lưới điện đường giao thông vùng núi đã giảm dần cách biệt với vùng đồng ven biển PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: trực quan, vấn đáp Tìm hiểu Hoạt động kinh tế cổ truyền 20/ B1 : Quan sát H24.1, H24.2 vùng núi có các hoạt động kinh tế cổ truyền nào? ? Tại nói cây trồng vật nuôi vùng núi đa dạng? HS Do môi trường, địa phương khác nên có cây trồng vật nuôi khác Hs :kinh tế vùng núi có tính chất gì ( tự cấp, tự túc ? Ngày kinh tế vùng núi có thay đổi gì ? ( có xuất ) Gv: Phân tích mặt hàng xuất Hoạt động : nhóm, vấn đáp, Tìm hiểu thay đổi kinh tế xã hội 18/ B1 : Nhóm 3/ Quan sát H24.3 và kiến thức mình hãy cho biết trở ngại phát triển kinh tế là gì ? Nhóm trình bày bổ sung B2 : Ngoài tiểu công nghiệp kém phát triển, lại khó khăn, y tế kém=> dịch bệnh , phong tục tập quán số dân tộc lạc hậu, mê tính dị đoan thầy pháp…làm kinh tế chậm phát triển vùng khác ( chặt phá rừng ) Trước khó khăn trên để kinh tế phát triển người ta phải làm gì ? B3 : Khi xây dựng khu công nghiệp đã để lại hậu gì? HS Môi trường bị phá huỷ, diện tích bị thu hẹp B4 : Theo em cần làm gì trước trạng trên ? NỘI DUNG 1/ Hoạt động kinh tế cổ truyền : -Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất, thủ công, khai thác chế biến lâm sản … -Kinh tế phong phú mang đậm sắc dân tộc ? -Ngày số sản phẩm xuất nhiều người ưa chuộng 2/ Sự thay đổi kinh tế xã hội : -Vùng núi là nơi gặp khó khăn giao thống và nông nghiệp cây lúa -Xây dựng giao thông, kéo điện, huy hoạch khu công nghiệp, phát triển kinh tế HS.Trồng bảo vệ rừng, xây dựng khu công nghiệp phải huy hoạch … 4/ Củng cố : 2/ Chọn câu đúng cách khoanh tròn Câu 1: vùng núi chủ yếu trồng trọt, chăn nuôi và sản xuất thủ công nghiệp Câu 2: vùng núi có các khu công nghiệp phát triển Câu : vùng núi gặp khó khăn, điện, giao thông, y tế Câu 4: khai thác rừng mang lại kinh tế lớn cho vùng núi Câu 5: để kinh tế rừng phát triển phải chặt phá rừng Câu 6: cần phải huy hoạch lại khu công nghiệp và chú ý đến môi trường 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem lại chương II, III, IV và V để ôn chương *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :14 Tiết :27 Ngày soạn :22/11/2010 Ngày dạy :23/11/2010 BÀI ÔN CHƯƠNG( CHƯƠNG II, III, IV VÀ V) I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Học sinh hệ thống lại kiến thức các môi trường ôn hoà, hoang mạc, đới lạnh và vùng núi -Đặc điểm dân cứ, xã hội, kinh tế kiểu môi trường 2/ Kĩ : Xác định lược đồ 3/Thái độ: Nhận biết khác biệt và giống môi trường II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: thảo luận nhóm, thuyết giảng 1/ Giáo viên : Lược đồ các kiểu môi trường H13.1 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp :1/ 2/ Kiểm tra bài cũ :3/ a Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi ? b Nêu thay đổi kinh tế xã hội vùng núi 3/ Bài ôn tập : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG / Hoạt động 1: thảo luận nhóm 10 1/ Chương II : On hoà ? Xác định vị trí đới ôn hoà ? - nằm đới nóng và đới ? Đặc điểm khí hậu đới ôn hoà ? lạnh ? Công nghiệp, nông nghiệp có gì bật ( hậu ô - Có mùa rõ rệt : xuân, hạ , nhiễm không khí nước) thu , đông Nhóm trình bày bổ sung - Công nghiệp đứng đầu giới - Nông nghiệp tiên tiến Sử dụng hoá chất và chất thải công nghiệp làm không khí và nước bị ô nhiễm 2/ Chương III : Hoang mạc Hoạt động : nhóm 10 Chủ yếu chí tuyến ? vị trí môi trường hoang mạc ? Khí hậu khô nóng khắc nghiệt ? động thực vật muốn tồn phải làm gì? Khí hậu Thực vật lá biến thành gai, rễ ? dài ? Biện pháp hạn chế mở rộng hoang mạc ? Động vật ăn đêm / Chương IV: Đới lạnh Nằm cực trái đấtlạnh giá quanh năm càng gần cực lạnh dội Thực vật : rêu, địa y Động vật : xứ lạnh hải cẩu, chim cánh cụt, gấu trắng… Chủ yếu săn bắt và chăn nuôi Ngày khai thác tài nguyên khoáng sản : vàng , kim cương, dầu khí … Hoạt động : nhóm 10/ ? Vị trí môi trường đới lạnh ? ? Các loài sinh vật đặc trưng ? ? kinh tế ? ? Vấn đề khai thác tài nguyên khoáng sản ? Hoạt động : nhóm 10/ ? Đặc điểm môi trường vùng núi ? ? Kinh tế chủ yếu vùng núi ? ? Những thay đổi ? Chương V: vùng núi Càng lên cao khí hậu càng lạnh, thực vật nghèo nàn Thực vật và khí hậu còn thay đồi theo sườn núi Vùng núi là nơi cư trú các dân tộc ít người Kinh tế chủ yếu trồng trọt, chăn nuôi, phát triển thủ công Xây dựng khu công nghiệp 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò :1/ -Xem lại bài -Xem trước phần ba *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 14 Tiết :28 Ngày soạn :26/11/2010 Ngày dạy :27/11/2010 PHẦN BA: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -HS biết khác lục địa và châu lục -Biết giới có lục địa và châu lục -Hiểu các khái niệm để phân biệt nhóm nước phát triển và phát triển 2/ Kĩ : Đọc phân tích lược đồ 3/Thái độ: Các nước phát triển phát triển lớn mạnh II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: : vấn đáp, nhóm, phân tích 1/ Giáo viên : Bản đồ giới 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : (kiểm tra sỉ số)1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : ( không ) 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Thế giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng, trên b ề m ặt trái đất có các lục địa và đại dương, trên các lục địa có trên 200 qu ốc gia và vùng lãnh th ổ khác điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội văn hoá PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: vấn đáp, nhóm, phân tích Tìm hiểu Các lục địa và châu lục 20/ B1 : Trên bề mặt Trái Đất phần đất mà ta gọi là châu lục hay lục địa phần còn lại là biển và đại dương … ? Thế nào là châu lục và lục địa ? Lục địa : là khối đất rộng lớn có biển và đại dương bao quanh Có lục địa :lục địa Á- Âu, lục địa Phi, lục địa Bắc Mĩ, lục địa Nam Mĩ, lục địa Ôx-trây-li-a và lục địa Nam cực - Châu lục gồm phần lục địa và các đảo, quần đảo thuộc lục địa đó Có châu lục : châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương và châu Nam Cực HS xác định trên lược đồ.các châu lục và lục địa GV Để phân chia lục địa người ta dựa vào tự nhiên, còn châu lục dựa vào lịch sử, kinh tế chính trị ? Châu lục nào có lục địa (châu Mĩ ) ? Lục địa nào có châu lục (lục địa Á- Âu ) B2: Ngoài lục địa và châu lục phần còn lại trên bề mặt trái đất là gì ? ( biển và đại dương ) Có bao nhiêu đại dương trên vị trí đồ ? NỘI DUNG 1/ Các lục địa và châu lục - Lục địa : là khối đất rộng lớn có biển và đại dương bao quanh - Châu lục : bao gồm các lục địa và các đảo thuộc lục địa đó -Ngoài trên bề mặt Trái Đất còn có đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Hoạt động : vấn đáp, trực quan, phân tích Tìm hiểu các nhóm nước trên giới 20/ B1 HS đọc bảng SGK châu lục có quốc gia 2/ Các nhóm nước trên GV : Trên giới có khoảng 200 quốc gia và vùng giới : lãnh thổ ? Châu lục nào có nhiều quốc gia ? - Châu Phi: 54 nước - Châu Á : 47 nước - Châu Âu : 43 nước - Châu Mĩ : 35 nước - Châu Đại Dương : 14 nước - Châu Nam Cưc : B2: nhóm 3/ Trên 200 quốc gia gia và vùng lãnh thổ, chia thành nhóm nước ? Dựa vào tiêu chí nào ? Từng nhóm nước đạt tiêu nào? HS nhóm nước , dựa vào tiêu : -Thu nhập bình quân đầu người trên 20.000 USD/ năm -Tỉ lệ tử vong trẻ em phải thấp -Chỉ số phát triển người ( HDI ) 0,7 – B3 : GV hướng dẫn học sinh quan sát H25.1 xác định các khu vực có thu nhập trên 20.000USD/năm ( Bắc Mĩ, Châu Đại Dương, Tây Âu, Nhật …) ? Ngoài tiêu trên người ta còn dựa vào đâu để phân loại các quốc gia ( dựa vào cấu kinh tế để phân biệt nước công nghiệp hay nông nghiệp ) B5 : Việt Nam có cấu nông nghiệp chiếm 56,9% ( Nông, lâm, ngư ) 2003 nước ta xếp nước nào ? ( nông nghiệp ) -Dựa vào tiêu: + Thu nhập bình quân đầu người + Tỉ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người ( HDI ) -Có nhóm nước phát triển và phát triển -Ngồi dựa vào cấu kinh tế để chia nước công nghiệp hay nông nghiệp 4/ Củng cố :2/ -HS xác định châu lục, lục địa trên lược đồ -Xác định đại dương trên lược đồ -Hướng dẫn học sinh làm bi tập SGK ? Dựa vào bài tập số xác định nhóm nước phát triển và phát triển - Pht triển Hoa Kì, Đức - Đang phát triển các nước còn lại 5/ Dặn dò :1/ -Học bài -Xem trước bài 26 +Vị trí địa lí châu Phi +Địa hình khống sản *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần :15 Tiết :29 Ngày soạn :11/11/09 Ngày dạy : CHƯƠNG VI: CHÂU PHI Bài 26: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Hs hiểu châu Phi có dạng hình khối -Nắm đặc điểm, vị trí địa lí, địa hình, khoáng sản châu Phi 2/ Kĩ : Phân tích lược đồ 3/Thái độ: Châu Phi là nơi giàu khoáng sản là châu lục nghèo II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, vấn đáp 1/ Giáo viên : Bản đồ tự nhiên châu Phi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp :1/ 2/ Kiểm tra bài cũ 2/ : a Kể tên các lục địa và châu lục các đại dương trên giới ? b Người ta chia các quốc gia trên giới thành nhóm nước ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Cả Châu lục là khối cao nguyên khổng lồ có đường xích đ ạo qua phân thành vùng Bắc nam.PHƯƠNG PHÁP Hoạt động : Trực quan, vấn đáp Tìm hiểu vị trí địa lí 15/ B1 : Trực quan H26.1 ? Xác định vị trí châu Phi ? đường xích đạo và chí tuyến có ý nghĩa nào châu Phi ? ( HS xác định lược đồ ) Bắc : giáp Địa Trung Hải Nam dòng biển Mũi Kim Đông : Ấn Độ Dương Tây : Đại Tây Dương B2: Châu Phi có diện tích bao nhiêu ? HS 30 triệu km2 đứng sau châu Á và châu Mĩ châu Phi thuộc môi trường nào ? so với các châu lục khác bờ biển châu Phi có gì bật ? Hs xác định bán đảo Xômali và đảo Mađagatxca B3 : kênh đào Xuyê có ý nghĩa nào lưu thông ? Đi tắt Ân Độ Dương sang Đại Tây Dương Hoạt động : Vấn đáp, nhóm , thuyết giảng Tìm hiểu đ ịa hình, khoáng sản: 22/ B1 : quan sát H26.1 ? Châu Phi có dạng địa hình nào chủ yếu ? ( chú ý thang màu ) có độ cao trung bình 750m nghiêng hướng Tây bắc và đông nam B2: Xác định các bồn địa, cao nguyên, sơn nguyên ? (hs xác địng lược đồ ) Em có nhận xét gì đồng châu Phi ? ( nhỏ hẹp, ít, ít núi cao ) B3: nhóm Dựa vào H26.1 hãy kể tên các loại khoáng sản châu Phi ? NỘI DUNG 1/ Vị trí địa lí : -Châu Phi nằm trọn chí tuyến, - Đối xứng qua xích đạo (có đường xích đạo qua chính giữa) -Thuộc môi trường đới nóng -Bờ biển châu Phi ít chia cắt có ít đảo 2/ Địa hình, khoáng sản : a Địa hình -Châu Phi có dạng hình khối khổng lồ -Châu phi có nhiều cao nguyên, sơn nguyên -Có ít núi cao và đồng thấp b Khoáng sản : Châu Phi giàu tài nguyên khoáng sản, có nhiều loại quý Nhóm trình bày xác định lược đồ bổ sung : vàng, kim cương ?Tại châu Phi giàu tài nguyên mà là châu lục nghèo ? Khai thác, xuất thô Bùng nổ dân số, bệnh AIDS … ? Để thoát nghèo châu Phi phải làm gì ? GV liên hệ 4/ Củng cố: 3/ Câu : HS xác định H26.1 vị trí châu Phi ? Câu 2: HS xác định các sơn nguyên dãy núi, khối núi, khoáng sản châu Phi H26.1 5/ Dặn dò :1/ -Học bài -Xem trước bài 27 - Khí hậu châu Phi - Các kiểu môi trường châu Phi *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 15 Tiết :30 Ngày soạn :15/11/09 Ngày dạy : Bài 27: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (Tiếp theo ) I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : - HS nắm vững đặc điểm các môi trường tự nhiên châu Phi -Hs nắm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi -Hiểu rõ mối quan hệ vị trí và khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên 2/ Kĩ : -Phân tích lược đồ SGK -Học mô tả ảnh địa lí 3/Thái độ: Châu Phi qua xích đạo nên có sinh vật phong phú II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: Trực quan, vấn đáp 1/ Giáo viên : Lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp :1/ 2/ Kiểm tra bài cũ :2/ a Nêu vị trí địa lí châu Phi ? b Trình bày địa hình khoáng sản châu Phi ? 3/ Giới thiệu bài mới.1/ Ở bài trước chúng ta đã tìm hiểu vị trí, địa hình, khoáng sản châu Phi Hôm ta tiếp tục tìm hiểu khí hậu và các đặc điểm khác môi trường châu Phi PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1: Trực quan, vấn đáp 3/ Khí hậu Hướng dẫn học sinh phân tích khí hậu châu Phi 18/ B1: Trực quan H27.1 ( H26.1 ) giải thích vì châu Phi là châu lục nóng khô và có hoang mạc lớn ? Phía bắc xung quanh là dòng biển lạnh ( khô ) Nằm trên chí tuyến ( nóng ) - Châu Phi có khí hậu nóng ? Khí hậu châu Phi có đặc điểm gì ? bật giới, nhiệt độ trung bình trên 20oC B2: Quan sát H27.1, xác định phân bố lượng mưa ? có nhận xét gì lượng mưa càng xa xích đạo ? HS:Lượng mưa châu Phi phân bố không đều, càng xa xích đạo lượng mưa giảm dần GV.Ở hai chí tuyến là hai cao áp kết hợp với dòng biển lạnh xung quanh nên nơi đây khí hậu càng khô và khắc nghiệt … ?Ở chí tuyến xuất hiện tượng gì? Tại ? hoang mạc ( ảnh hưởng dòng biển lạnh và nằm trên cao áp ) Hoạt động 2: Nhóm, thuyết giảng Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên 20/ Gv: Châu Phi có nhiều kiểu môi trường tự nhiên phân bố qua xích đạo… B1 : Nhóm phút Quan sát H27.2 Xác định các kiểu môi trường tự nhiên châu Phi, nhận xét phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi? Nhóm trình bày lược đồ, bổ sung - Ơ chí tuyến hình thành hoang mạc Xa-ha-ra và Ca-laha-ri 4/ Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên: -Các môi trường tự nhiên châu Phi đối xứng qua xích đạo +Môi trường xích đạo, có rừng rậm xanh quanh năm ( Công gô ) +2 môi trường nhiệt đới, có rừng thưa, Xavan, cây bụi động vật ăn cỏ và ăn thịt B2.Từng môi trường thực vật, động vật phát triển +2 môi trường hoang mạc, nào ? sinh vật nghèo nàn +2 môi trường địa trung hải, H27.3, H27.4 động vật có đặc điểm gì ? ( ăn cỏ : ngựa mưa mùa đông, mùa hạ khô vằn, sơn dương ; động vật ăn thịt : báo, sư tử …) nóng B3 : GV tìm hiểu môi trường có khí hậu và thảm thực vật, động vật riêng 4/ Củng cố :2/ Khoanh tròn câu đúng Câu Khí hậu châu Phi khô nóng bậc giới là do: a Châu Phi nằm trọn đới nóng b.Có địa hình cao c.Chịu ảnh hưởng dịng biển lạnh d Cả ý trên Câu Các môi trường châu Phi có đặc điểm? a Đối xứng qua xích đạo b Phân bố theo đường xích đạo c Phân bố theo đường chí tuyến d Đối xứng qua chí tuyến 5/ Dặn dò :1/ Học bài Xem trước bài thực hành -Sự phân bố các môi trường tự nhiên -Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 16 Tiết :31 Ngày soạn :21/11/09 Ngày dạy : Bài 28: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỘNG MƯA Ở CHÂU PHI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : Hệ thống lại phân bố các môi trường châu Phi 2/ Kĩ : Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa 3/Thái độ: Châu Phi là châu lục rộng giới II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: nhóm, phân tích 1/ Giáo viên : Lược đồ tự nhiên châu phi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp : 1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2/ a Trình bày khí hậu châu Phi ? b Nêu các đặc điểm môi trường châu Phi ? 3/ Bài thực hành : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG / Bài tập : Phân bố môi trường tự nhiên 15 1/ Phân bố môi trường tự Nhóm : H27.2 so sánh diện tích các môi trường châu nhiên : Phi ? HS Môi trường nào có diện tích lớn nhất? Vị trí giới -Môi trường hoang mạc có hạn thay đổi nào? diện tích lớn , phân bố ? hoang mạc hoá châu phi lại sát bờ biển ? chí tuýên Do ảnh hưởng dòng biển lạnh 2/ Phân tích biểu đồ nhiệt độ / Bài tập : 25 và lượng mưa : B1 : Nhắc lại đặc điểm chung khí hậu châu Phi ( nóng khô trên 20oC ) B2 : Thảo luận 1/ GV kẻ bảng gợi ý cho hs vào theo câu hỏi SGK Biểu Lượng Nhiệt độ Biên Đặc điểm khí hậu Phân bố o đồ mưa C độ mm/năm nhiệt A 1244 Nóng 25oC 10o Khí hậu nhiệt đới mưa theo Cầu nam B C D T11-T2 894 T6 – T9 2592 T9-T5 506 T4-T7 Lạnh 15oC 35oC 20oC 28oC 20oC 22oC 10oC o 15 8o 12o mùa Khí hậu nhiệt đới mưa theo Cầu bắc mùa Xích đạo ẩm Xích đạo Địa trung hải, mưa mùa đông Xilat B3 : Cho nhóm trình bày bổ sung và xác định vị trí trên H27.2 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò : 1/ Xem lại bài Xem bài 29 *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần : 16; Tiết :32 Ngày soạn :25/11/09 Ngày dạy : Bài 29: DÂN CƯ Xà HỘI CHÂU PHI I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Dân cư châu Phi phân bố không -Người dân Châu phi bị mua bán làm nô lệ lịch sử Phương tây 2/ Kĩ : -Phân tích lược đồ dân cư châu Phi -Phân tích bảng thống kê 3/Thái độ: Dân cư châu Phi chịu nhiều mát lịch sử II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: vấn đáp, nhóm, thuyết giảng, trực quan 1/ Giáo viên : Bản đồ ( lược đồ ) dân cư châu Phi 2/ Học sinh : Dụng cụ học tập III/ Hoạt đông dạy và học: 1/ Ổn định lớp :1/ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài : 1/ Dân cư châu Phi phân bố không và gia tăng nhanh, bùng n ổ dân s ố, đ ại dịch AIDS, xung đột tộc người, can thiệp nước ngoài là nguyên nhân ch ủ y ếu làm kiềm hãm phát triển kinh tế PHƯƠNG PHÁP Hoạt động : vấn đáp, nhóm, thuyết giảng Tìm hiểu lịch sử dân cư:15/ B1: Học sinh đọc sơ lược lịch sử ? Lịch sử châu Phi chia thành thời kỳ, đặc điểm thời kì ? Hs : Chia thời kì B2: Những năm 60 có 17 quốc gia giành chủ quyền, ảnh hưởng CMT8VN -Chia thành thời kì : +Cổ đại : có văn minh sông Nin rực rỡ +TK XVI – XIX 125 triệu dân da đen bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ NỘI DUNG 1/ Lịch sử dân cư : a Sơ lược lịch sử : Chia thành thời kì : +Cổ đại : có văn minh sông Nin rực rỡ +TK XVI – XIX 125 triệu dân da đen bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ +Cuối XIX đầu XX toàn châu Phi bị chiếm làm +Cuối XIX đầu XX toàn thuộc địa châu Phi bị chiếm làm thuộc +Những năm 60 các nước châu Phi giành chủ quyền địa +Những năm 60 các nước châu Phi giành chủ quyền B3 : nhóm Quan sát H29.1 trình bày phân bố dân cư châu Phi ? ? Tại dân cư châu Phi phân bố không ? tập trung đâu ? Nhóm trình bảy bổ sung B4: quan sát H29.1 xác định thành phố hoá triệu dân Hs xác định lược đồ Hoạt động 2: trực quan, vấn đáp Tìm hiểu bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi 25/ B1 : Quan sát bảng SGK tìm các quốc gia có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao vùng nào ? HS,.Tăng thấp vùng nào ? - Cao Đông Phi, Tây Phi - Thấp : Nam Phi B2: Nguyên nhân nào dân số châu Phi bùng nổ? ( tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan ) ? Châu Phi có dân số bao nhiêu ? ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên so với giới nào ? ( TG 1,3% ) ? Dân số tăng nhanh để lại hậu gì ? thiếu lương thực , AIDS ,… B3 : GV giáo dục hs ý thức dân số B4 : xung đột tộc người đâu ? ? Hậu xung đột ? ? Theo em để chấm dứt xung đột phải làm gì ? Hổ trợ liên hiệp quốc Thương lượng các bên… b.Dân cư : Dân cư châu Phi phân bố không đều, phụ thuộc vào môi trường tự nhiên Đa số dân cư sống nông thôn Các thành phố chủ yếu ven biển 2/ Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người Châu Phi : a Sự bùng nổ dân số : Châu Phi có 818 triệu dân ( 2001 ) chiếm 13,4% dân số TG Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao 2,4% Dân số tăng nhanh dẫn đến nghèo đói AIDS … kinh tế xã hội chậm phát triển b Xung đột tộc người : Do bất đồng ngôn ngữ, tranh giành quyền lực… chiến tranh liêng miên không chăm lo phát triển kinh tế, đời sống nhân dân cực khổ 4/ Củng cố : 2/ a Sự phân bố dân cư có đặc điểm gì ? b Nêu nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số châu Phi? 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Xem trước bài 30 kinh tế châu Phi *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: `Tuần:17; Tiết:33 Ngày soạn: 27/11/09 Ngày dạy:………… Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI I Mục tiêu bài học: Kiến thức -HS nắm đặc điểm nông nghiệp châu Phi -Công nghiệp châu Phi khai thác khoáng sản xuất Kĩ -Phân tích lược đồ phân bố nông nghệp , công nghiệp 3.Tư tưởng Kinh tế châu Phi còn khó khăn II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: vấn đáp ,trực quan, nhóm Giáo viên; -Lược đồ kinh tế châu Phi -Tranh ảnh kinh tế châu Phi Học sinh: -Dụng cụ học III Hoạt động dạy và học Ổ định lớp 1/ Kiểm tra bài cũ 1/ Nêu nguyên nhân bùng nổ dân số châu Phi? Bài 1/ Châu Phi là châu lục có kinh tế lạc hậu và phát triển theo hướng chuyên môn hóa phiến diện phụ thuộc vào thị trường nên dễ bị thệt hại, kinh tế giới biến động PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:vấn đáp ,trực quan Tìm hiểu nông nghiệp châu Phi 19/ B1 GV: Đối nông nghiệp châu Phi chủ yếu là trồng cây công nghiệp theo hướng chuyên môn hóa để xuất B2 Quan sát H30.1 Cây công nghiệp chính châu Phi là cây gì phân bố đâu? HS xác định lược đồ(cà phê ,ca cao,… Đông và Tậy Phi) Ngoài còn có bông cọ dầu….trồng nơi có khí hậu nhiệt đới B3 Ở châu Phi có các loại cây ăn nào?phân bố NỘI DUNG Nông nghiệp a Ngành trồng trọt _Cây công nghiệp chủ yếu là cà fê cao su phân bố Đông và Tây Phi đâu? Hsxác định lược đồ:cam, chanh, nho, ô liu ….cực bắc ,cực nam châu Phi B4 Cây lương thực châu Phi có đặc điểm gì? HS Sản xuất qui mô nhỏ ,kĩ thụât lạc hậu… ? Từ vấn đề trên dẫn đến lương thực châu Phi sao? HS Phải nhập lương thực số quốc gia đói kém GV Một số quốc gia trồng kê thay lúa gạo B5 Ngành chăn nuôi châu Phi có tính chất nào? HS Kém phát triển và phụ thuộc vào tự nhiên,phầ lớn là chăn nuôi gia súc:bò ,cừu ,dê lợn… Họat động2:nhóm ,vấn đáp Tìm hiểu công nghiệp châu Phi 20/ B1: Nhóm;3/ Quan sát H30.2 ? Châu Phi có các lọai khoáng sản nào? Em có nhận xét gì khoáng sản nơi đây? ? Công nghiệp châu Phi có đặc điểm gì ,phân bố đâu? ?Tại châu Phi giàu khoáng sản công nghiệp kém phát triển _HS : Trong thời gian dài là thuộc địa , thiếu vốn , KHKT ,lao động B2 :quan sát bang SGK châu Phi có các ngành công nghiệp nào phân bố đâu _HS : luyên kim khí hóa chất B3: Quốc gia nào châu Phi có công nghiệp phát triển tương đối cao sao? Nền kinh tế châu Phi vẩn nằm tình trạng chậm phát triển _Cây ăn : cam ,chanh ,nho Nam Phi _ Cây lương thực chiếm tỷ trọng nhỏ kỹ thuật lạc hậu b Ngành chăn nuôi : _Kém phát triển,chủ yếu là thả đàn phụ thuộc tự nhiên 2.Công nghiệp : -Nguồn khoáng sản phong phú công nghiệp nói chung chậm phat triển _Các nước có công nghiệp tương đối phát triển là cộng hòa Nam Phi 4.Củng cố : 2/ _Hướng dẩn HS làm bài tập SGK 5Dặn dò1/ Về nhà học bài Xem trứơc bài 31 -Các hoạt động du lịch Tuần:17; Tiết:34 Ngày soạn: 30/11/09 Ngày dạy: …………… Bài 31: KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: _HS nắm đặt điểm ngành du lịch châu Phi _HS biết vấn đè đô thị hóa châu phi tự phát nên gây nhiều khó khăn cho phát triển kinh tế Kĩ năng: _Đọc và phân tích các biểu đồ 3.Tư tưởng: Kinh té châu Phi còn nghèo và gặp nhiều khó khăn II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1.Giáo viên : -Lược đồ kinh tế châu Phi -Tranh ảnh đô thị hóa 2Học sinh _Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.On định lớp : 1/ 2.Kiểm tra bài cũ : 2/ a Ngành trồng trọt châu Phi có đặc điểm gì? b Nêu đăc điểm ngành công nghiệp châu phi? Bài 1/ Trong cấu kinh tế châu Phi ngành công nghiệp chiếm tỷ trọng nhỏ so với nông nghiệp còn ngành dịch vụ …… PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:vấn đáp ,trực quan, thuyết giảng Tìm hiểu hoạt động du lịch: 20/ B1.GV :Nguồn thu ngoại tệ lớn châu Phi từ đâu? (kênh đào xuyê ) ? Các nước châu Phi có hoạt động kinh tế đối ngoại nào ?(là nơi cung cấp nguyyên liệu và tiêu thụ hàng hóa cho các nước tư ) B2.Do công nghiệp kém phát triển nên châu Phi xuất Tại phần lớn các nước châu phi phải xuất khoáng sản, nguyên liệu thô và nhập máy móc thiết bị… HS.vì các công ty nước ngoài nắm giữ ngành công nghiệp khai khoáng, chế biến nên các nước châu phi mặc dù có nhiều tài nguyên khoáng sản không tự chế biến mà phải xuât nguyên liệu thô Tại là châu lục xuất lớn nông sản nhiệt đới mà phải nhập lương thực (vì không chú trọng trồng cây lương thực nông nghiệp mà các đồn điền trồng cây công nghiệp xuất tay tư sản nước ngoài ) -Thu nhập ngoại tệ phần lớn các nước châu phi dựa nguuồn kinh tế nào _ Từ đầu thập niên 90 kỷ XX nhiều nông sản và khoáng sản chủ yếu châu Phi bị giản giá trên thị trường giới làm cho kinh tế nhiều nước châu phi rơi vào khung hoảng Quan sát h31.1 cho biết đường sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? Ven vịnh Ghi-nê, khu vực sông Nin và Nam Phi Tại mạng lưới đường sắt phát triển khu vực trên? (phục vụ cho xuất ) NỘI DUNG 3.Hoạt động du lịch: _Chủ yếu là nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nông sản nhiệt đới _Nơi tiêu thụ hàng hoa cho các nước tư (nhập máy móc, thiết bị ,hàng tiêu dùng lương thực ) - 90%thu nhập ngoại tệ nhờ vào xuất nông sản và khoáng sản HĐ2:Phân tích ,thuyết giảng Tìm hiểu đô thi hóa châu Phi 18/ B1 Dựa vào bảng tỷ lệ dân thành thị hãy cho biết mức độ cao là nước nào? (Bắc Phi) Mức độ đô thị hóa khá cao( ven vịnh Ghi-nê ) Mức độ đô thị háo thấp ( đông Phi ) ?Mức độ đô thị hóa thấp hay cao là tình trạngbùng nổ dân so, gia tăng tự nhiên cao cùng với di dân ạc từ nông thôn thành thị ?Cho biết nguyên nhân tốc độ đô thị hóa châu Phi ? -Nguyên nhân bùng nồ dân số đô thì châu Phi không kiêm soát gia tăng dân số Thiên tai, sản xuất nông nghiệp không phát triển nội chiến liên miên dân tị nạn đổ thành phố ?Nêu vấn đề kinh tế XH nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi ? ?nhiều khu nhà ổ chuột, kinh tế XH B2.GV : nhìn chung sống nhân dân châu Phi gặp nhiều kho khăn và tình trạng chậm phát triển 4.Đô thi hóa châu Phi -Tốc độ đô thị không tương xứng với trình độ phát triển kinh tế -Bùng nổ dân số đô thị châu Phi làm nãy sinh nhiều vấn đề kinh tế xã hội cần phải giải 4.Củng cố : 2/ Điền từ vào chỗ trống a Châu Phi xuất ………………………………… b Châu Phi nhập chủ yếu …………………………………………… c Thu nhập ngoại tệ châu Phi nhờ vào……………………………… d Đô thị hoá nãy sinh………………………………… Dặn dò1/ -Học bài -Xem trước bài 32 +Tự nhiên và xã hội Bắc Phi +Tự nhiên và xã hội Trung Phi `Tuần:18; Tiết:35 Ngày soạn: 10/12/09 Ngày dạy:………… BÀI ÔN TẬP I Mục tiêu bài học: Kiến thức - Trình bày quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân và hậu nó - Nhận biết khác các chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it và Ơ-rôpê-ô-it hình thái bên ngoài thể và nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng trên giới - So sánh khác quần cư nông thôn và quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật dộ dân, lối sống - Biết sơ lược quá trình đô thị hóa và hình thành các siêu đô thị trên giới - Biết vị trí đới nóng trên đồ tự nhiên giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số dặc điểm tự nhiên các môi trường đới nóng: Môi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa - Phân biệt khác ba hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng - Biết thuận lợi và khó khăn điều kiện tự nhiên đối vói sản xuât nông nghiệp đới nóng - Biết số cây trồng , vật nuôi chủ yếu đới nóng - Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đói nóng - Trình bày vấn đề di dân, bùng nổ đô thị dới nóng: nguyên nhân, hậu - Biết vị trí đới ôn hòa trên đồ tự nhiên giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản hai dặc điểm tự nhiên các môi trường đới ôn hòa + Tính chất trung gian khí hậu + Sự thay đổi thiên nhiên theo thời gian và không gian - Hiểu trình bày đặc điểm ngành kinh tế nông nghiệp và công nghiệp đới ôn hòa - Trình bày đặc điểm đô thị hóa và các vấn đề môi trường , kinh tế- xã hội đặt các đô thị đới ôn hòa - Biết trạng ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước đới ôn hòa; nguyên nhân và hậu - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiêncơ môi trường hoang mạc - Phân tích dược khác chế độ nhiệt hoang mạc đói nóng và hoang mạc đới ôn hòa - Biết dược thích nghi thực vật và động vật môi trường hoang mạc - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người hoang mạc - Biết nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày càng mở rộng và biện pháp hạn chế phát triển hoang mạc - Biết vị trí đới lạnh trên đồ tự nhi ên giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường đới lạnh - Biết dược thích nghi thực vật và động vật môi trường đới lạnh - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người đới lạnh - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường vùng núi - Biết dược khác cư trú người số vùng núi trên giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người vùng núi - Nêu vấn đề môi trường đặt quá trình phát triển kinh tế vùng núi -Biết vị trí, giới hạn châu Phi trên đồ giới - Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa và khoáng sản châu Phi - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm thiên nhiên châu Phi - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm kinh tế và các ngàng kinh tế châu Phi - Biết châu Phi có tốc độ đô thị hóa khá nhanh và bùng nỗ dân số đô thị: nguyên nhân và hậu Kĩ -Tổng hợp kiến thức học tập 3.Tư tưởng HS có tư tưởng nghiêm túc học tập và làm bài thi II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp: vấn đáp ,trực quan, Giáo viên; kẻ bảng thống kê Học sinh: -Dụng cụ học III Hoạt động dạy và học Ổ định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Tuần:19; Tiết:37 Ngày soạn: 14/12/09 Ngày dạy: …………… TRẢ SỬA BÀI THI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh thấy đươc cách làm bài đúng sai mức độ nào Kĩ năng: _So sánh đáp án với bài thi 3.Tư tưởng: - Rút kinh nghiệm làm bài lần sau II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1.Giáo viên : Bài thi và đáp án 2Học sinh _Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.On định lớp : 1/ 2.Kiểm tra bài cũ : Phát bài, sửa bài thi Thu bài thi Dặn dò Tuần:20 Tiết: 37 Ngày soạn: 20/12/09 Ngày dạy: Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS thấy phân chia châu phi thành khu vực : Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - HS nắm vững đặt điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi và Trung Phi Kĩ năng: -Quan sát lược đồ 3.Tư tưởng: - Kinh tế châu Phi gặp nhiều khó khăn II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Phi 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.(không) 3.Giới thiệu bài mới.1/ Châu Phi có trình đô phát triển kinh tế xã hội không đ ều, các n ước Nam Phi và Bắc Phi phát triển các nướcc Trung Phi M ột thời gian dài trãi qua khủng hoảng kinh tế lớn PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm: tìm hiểu khu vực bắc Phi 20/ B1.Quan sát h 32.1 xát định khu vực Bắc Phi, Nam Phi và Trung Phi ( HS xác định lược đồ) HS xác định trên lược đồ B2 Ở phía Bắc Phi có địa hình nào Vùng đồng phân bố dâu? - Phía bắc là dãy núi trẻ Atlat, -Đồng ven Địa Trung Hải có mưa và rừng rậm -Sâu nội địa mưa giảm có xavan cây bụi B3 Nhóm: 2/ ?Phía nam bắc phi là hoang mạc nào có đặc điểm gì điều kiện tự nhiên? Nhóm trình bài bổ xung(ở ốc đảo có mưa và nước ngầm nên cây xanh tốt) Thảm thực vật cũngphụ thuọc vào lượng mưa và hướng sườn núi Lùi xuống phái nam là hoang mạc khí hậu khô nóng.Nên thấy bãi đá cồn cát B4:Dân cư bắc phi là đân tộc nào ? Các sườn ven địa trung hải có văn minh phát triển sớm(sông Nin) Ngày kinh tế bắc phi dựa vào đâu/ Trong nhiều vùng sahara thuộc Libi, angiêri Hoạt động2:Phân tích , vấn đáp:Tìm hiểu khu vực Trung Phi 20/ B1 Trung Phi có các môi trường nào và đặc điểm môi trường nào( môi trường xích đạo ẩm , môi trường nhiệt đới ) _Phía tây có môi trường +môi trường xích đạo ẩm +Môi trường nhiệt đới có mùa :khô và mưa _ Phía đông có núi cao núi lửa phun trào mắt ma ?Trung Phi có các tài nguyên khoáng sản nào? B2.Quan sát h32.1 Trung Phi có quôc gia nào thuộc người gì theo đạo nào? Quan sát h32.4,h32.5 ?Kinh tế Trung Phi có đặC điểm nào ( chăn nuôi trồng trọt ,khai thác lâm sản ) Trung Phi phần lớn tập trung nhiều quôc gia nghèo 4.Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập NỘI DUNG 1.Khu vực Bắc Phi a.Khái quát tự nhiên - Phía bắc là dãy núi trẻ Atlat, -Đồng ven Địa Trung Hải có mưa và rừng rậm -Sâu nội địa mưa giảm có xavan cây bụi - Phía nam là hoang mạc Xa-ha-ra mưa ít , cồn cát mênh mông núi đá khô khóc -Thực vật là bụi cỏ khô thưa thớt b.Khái quát kinh té xã hội -Dân cư Bắc Phi chủ yếu là người Ả-rập chủng tộc ơrôpêôit theo đạo hồi _Kinh tế chủ yếu là khai thac xuất dầu mỏ khí đốt, trồng cây ăn cân nhiệt đới du lịch 2.Khu vực Trung Phi a Khái quat tự nhiên _Phía tây có môi trường: Xích đạo ẩm,nhiệt đới có mùa :khô và mưa _ Phía đông phun trào mắc ma b.Khai quat kinh tế xã hội _Dân cư Trung Phi người Bantu chủng tộc nêgrôit tin ngưởng đa dạng _Dân cư còn nghèo kinh tế chủ yếu chăn nuôi trồng trọt khai thác lâm sản nạn đó thường xảy Thành phần tự Phía Tây khu vực trung Phi nhiên Dạng đ hình chủ Bồn địa yếu Khí hậu Xích đạo ẩm và nhiệt đới Thảm thực vật Rừng rậm xanh quanh năm rừng thưa xa van / Dặn dò: -Học bài -Xem trước bài 33 +Điều kiện tự nhiên Nam Phi +Kinh tế Nam Phi có đặc điểm nào PhíaĐông khuvực trung Phi Sơn nguyên Gió mùa xích đạo Xa van trên sơn nguyên rừng rậm trên sườn đón gió Tuần: 20; Tiết: 38 Ngày soạn: 24/12/09 Ngày dạy: Bài 33 : CÁC KHU VỰC CHÂU PHI(tiếp theo ) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: _HS hiểu khái quát tự nhiên Nam Phi _HS hiểu kinh tế XH Nam Phi phát triển châu Phi Kĩ năng: Củng cố kĩ quan sát lược đồ 3.Tư tưởng: - Kinh tế châu Phi gặp nhiều khó khăn II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Phi 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 2/ a.Nêu khái quát tự nhiên khu vực Bắc Phi? b.Trình bài tinh hình kinh tế XH Trung Phi 3.Giới thiệu bài / PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp,phân tích: tìm hiểu khu vực Nam Phi 25/ B1 :HS xác định ranh giới khu vực Nam Phi (h32.1) ?Với vị trí châu Phi thuộc môi trường nào ?(mt nhiệt đới) ?Dựa vào h26.1 xác định địa hình khu vực Nam Phi(màu đỏ cao 1000m ) _Độ cao 1000m _Phía tây là hoang mạc na-mip khô khan Phía đông nóng ẩm mưa nhiều có rừng nhiệt đới -Sâu nội địa mưa giảm có xavan động vật ăn cỏ phong phú -Phía nam hậu địa trung hải trồng cây ăn cận nhiệt B2:Tại cùng vĩ độ phía tây lại là hoang mạc còn phía đông là môi trường cận nhiẹt đới ẩm HS :phía đông dòng biển nóng ,phía tây dòng biển lạnh ?Tại sâu vào nội địa mưa lại giảm ( địa hình xa biển ,gần chí tuyến …,) phía tây ảnh hưởng hoang mạc namip ? Với địa hình cao trên thì châu Phi trồng các loại cây nào ( cây ăn ,cây nhiẹt đới) Hoạt động 2:Vấn đáp, so sánh: tìm hiểu khái quát kimh tế xã hội 15/ B1.Quan sát h 32.1 nêu tên các nước thuộc khu vực nam phi?(HS xác định lược đồ ) ?dân cư Nam Phi thuộc loại chủng tộc nào tín ngưởng sao/ ?Thành phần chủng tộc Nam Phi khac Bắc Phi ,Trung Phi chổ nào ?(phân biệt chủng tộc apacthai) HS đọc”khu vực cận nhiệt đới”kinh tế các nước Nam Phi co đặt điêm ìg (chênh lệch lớn ,một sốp nước nông nghiệp lạc hậu? ?sác định các khoáng sản Nam Phi trên lược đồ h32.3? ?E có nhận xét gì kinh tế cộng hòa Nam Phi? 4.Củng cố: 1/ Đánh chữ x vào ô vuông đầu câu em cho là đúng a  Dãy núi cao Nam Phi là at lát b  Dãy núi cao Nam Phi là Đrê can Bet c  Nam Phi thuộc môi trường xích đạo d  Nam Phi thuộc môi trường nhiệt đới e  Nam Phi có hoang mạc Namip f  Nam Phi có hoang mạc Xa-ha-ra g  Kinh tế Nam Phi kém phát triển h  Cộng hòa Nam Phi có kinh tế phát triển 5.Dặn dò; 1/ -Về nhà học bài 3.Khu vực Nam Phi a Khái quát tự nhiên -Nam Phi thuộc môi trường nhiệt đới -Độ cao 1000m -Phía tây là hoang mạc na-mip khô khan -Phía đông nóng ẩm mưa nhiều có rừng nhiệt đới -Sâu nội địa mưa giảm có xavan động vật ăn cỏ phong phú -Phía nam hậu địa trung hải trồng cây ăn cận nhiệt b.Khái quát kinh tế xã hội _Nam Phi thuộc chủng tộc nêgrôit, ơrôpeôit người lai theo đạo thiên chúa -Trên đảo Ma-đa-gaxca là người Man-gat chủng tộc Môn-gô-lô-it -Khu vực Nam Phi có kinh tế phát triển chênh lệch -Xem trước bài thực hành Tuần:21; Tiết39 Ngày soạn: 04/01/10 Ngày dạy: …… Bài 34: Thực hành SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: _HS nắm vững khác kinh tế ba khu vực châu Phi _HS nắm khác thu nhập bình quân đầu người các quốcgia châu Phi Kĩ năng: -Quan sát lược đồ So sánh kinh tế ba khu vực châu Phi 3.Tư tưởng: - Kinh tế châu Phi gặp nhiều khó khăn II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Phi 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 2/ a.Nêu khái quát tự nhiên khu vực Nam Phi ? b.Trình bài tinh hình kinh tế XH Nam Phi ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Kinh tế châu Phi không các quốc gia và khu vực.Ta tìm hiểu đặc trưng qua bài thực hành PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm: tìm hiểu bài Bài tập tập 20/ B1 Nhóm Quan sát H34.1 ?Tìm tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người trên 1000 USD/ năm.Các -Thu nhập trên 1000 USD / năm là : quốc gia chủ yếu nằm khu vực nào cảu châu Phi? Ma-rôc, An-giê-ri,Tuy-ni-di,Libi,Ai-cập, Na mibia, Bôt-xoa-na và ? Tìm tên các quốc gia châu Phi có thu nhập cộng hòa NamPhi.(khu vực Băc và bình quân đầu người 200 USD/ năm.Các Nam Phi.) quốc gia chủ yếu nằm khu vực nào cảu châu Phi? -Thu nhập 200 USD / năm ?Em có nhận xét gì phân hóa thu nhập bình Buôc-ki na-pha-xô, NI-giê,Sat Ê-tiquân đầu người ba khu vực châu Phi ô-pi-a,Xô-ma-li,(khu vực trung Phi) Nhóm xác định tren lược đồ nhận xét và bổ sung ,kết luận Thu nhập bình quân không ba khu vực:Nam Phi có thu nhập cao nhất,đến Bắc Phi và cuối cùng làTrung Phi Hoạt động 2: so sánh: tìm hiểu bài tập 18/ Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi theo mẫu sau:(Dựa bài 32,33) Khu vực Bắc Phi Đặc điểm kinh tế -Khai thác xuất dầu mỏ,khí đốt khoáng sản , du lịch -Trồng cây ăn cận nhiệt đới Trung Phi -Chăn nuôi ,trồng trọt, khai thác lâm khoáng sản -Kinh tế chậm phát triển Nam Phi -Xuất vàng , kim cương, -Trồng cây ăn cận nhiệt đới -Công nghiệp khí ,hóa chất… -Kinh tế phát triển khá mạnh Củng cố 2/ -HS xác định khu vực có thu nhập trên 1000 USD trên lược đo ? -HS xác định khu vực có thu nhập 200 USD trên lược đồ? 5.Dặn dò 1/ -Xem lại bài - Xem trước bài 35 + Vị trí châu Mĩ nằm cầu Tây +Đây vùng đất tìm kỉ XIV Tuần:21 Tiết:40 Ngày soạn: 08/01/10 Ngày dạy: ……… Chương VII : CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: _HS nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thước để hiểu rỏ châu Mĩ có lãnh thổ rộng lớn _HS hiểu châu Mĩ là châu lục có đân cư châu Âu nhập cư sang và các châu lục khát củng có đân cư nhập cư sang Kĩ năng: -Phân tích lược đồ tự nhiên -Phân tích lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ 3.Tư tưởng: Châu Mĩ là châu lục tìm thấy muộn giàu tài nguyên, khoáng sản… II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm,vấn đáp, phân tích Giáo viên : -Lược đồ tự nhiên châu Mĩ -Lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.(không) 3.Giới thiệu bài mới.1/ Châu Mĩ người châu Au phát kiến vào cuối kỉ XV (1492) Nên đượ gọi là tân giới.những luồng di dân quá trình lịch sử đã góp phần hình thành cộng đồng dân cư động và đa dạng châu lục này PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp,trực quan: tìm hiểu Một lãnh thổ rộng lớn: lãnh thổ rộng lớn: 20/ B1 GV Trực quan H35.1 châu Mĩ nằm trải dài từ vòng cực bắc đến vòng cực nam Đến kỉ XV người châu Au tìm châu Mĩ B2 Quan sát H35.1 xác định vị trí địa lí châu Mĩ HS xác định lược đồ -Phiá Tây giáp Thái Bình Dương -Phía Đông giáp với Đại Tây Dương -Phía nam giáp với dòng biển Phon Len -Phia bắc giáp với Bắc Băng Dương ? Châu Mĩ có vị trí nào ? Diện tích là -Châu Mĩ rộng 42 triệu km2 nằm bao nhiêu ? hoàn toàn nửa cầu Tây, trải dài từ So với các châu lục khác châu Mĩ trải dài cực bắc xuống cực nam từ vòng cực bắc đến vòng cực nam B3 HS xác định nơi hẹp châu Mĩ H35.1 ?(Eo đất Panama) -Kênh dào Xuyê có ý nghĩa quan GV Nơi hẹp rộng không quá 50 km trọng phát triển kinh tế ? Nêu ý nghĩa kênh Panama? HS Đi từ Thái Bình Dương sang Đại Tây Dương Hoạt động 2:Vấn đáp, phân tích: tìm hiểu Vùng đất dân nhập cư Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng Thành phần chủng tộc đa dạng tộc đa dạng 20/ B1 Ai là ngưởi tìm châu Mĩ khoảng thời gian nào? HS: Cri –xtôp-cô-lôm –bô tìm châu mĩ vào năm 1492 GV Trước côlôbô phát châu Mĩ, chủ nhân đầu tiên châu Mĩ là người làngười Anh điêngvà người Exkimo chủng tộc Môngôlôit ,họ là cháu người châu A di cư đến từ xa xưa ?Người Anh điêng phân bố nào châu Mĩ ? GV Một số lạc cổ người Maia ,người Aơtêch trung Mĩ ,người In ca Nam Mĩ có trình độ phát triển kinh tế khá cao Họ đã biết luyện kim ,có nghề trồng trọt phát triển ,có kĩ thurtj xay dựng và đã lập nên quốc gia hùng mạnh Đó là văn minh Mai a, In ca,Aơtêch ? Người Ê xkimô cư trú nơi nào ? làm nghề gì? B2 GV : trực quan h35.2 GV.Từ kỉ XVI ,châu Mĩ có người gốc Âu nhập cư ,thuộc chủng tộc Ơ rô pê ô it với số lượng ngày càng tăng Trong đó quá trình xâm chiếm châu Mĩ ,thực dân da trắng đã tàn sát người Anh điêng để cướp đất ,đồng thời cưởng ngưòi da đen thuộc chủng tộc Nê gô it từ châu Phi sang làm nô lệ ,khai thác đất hoang , lập các đồn điền trồng bông ,thuốc lá ,cà phê ,mía … ? Lịch sử nhập cư tạo nên thành phần chủng tộc châu Mĩ nào? GV trực quan H35.2 nêu tên các luồng nhập cư vào châu Mĩ ?Về sau dân cư châu Mĩ có đặc điểm gì ? Củng cố: 2/ Khoanh tròn câu đúng Câu1 Chủ nhân đầu tiên châu Mĩ là a Người châu Au b Anh điêng và Eki mô c Người châu Phi d Ngưòi lai Câu2 Hình dạng châu Mĩ a.Rộng chiều ngang b.Hẹp chiều ngang c.Ngắn chiều dài d.Là khối hình cầu Câu3 Người châu Au đã làm gì người châu Mĩ a Cướp ruộng người địa b.Bắt người da đen làm nô lệ c Trồng bông và mía d.cả đúng 5.Dặn dò1/ -Học bài -Xem tước bài 36 -Người Anh điêng phân bố rải rác khắp châu lục, sống chủ yếu nghề săn bắt, trồng trọt -Người Ê xkimô cư trú ven Bắc Băng Dương , sống nghề bắt cá và săn thú -Do lịch sử nhập cư lâu dài ,châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng -Sau thời gian sinh sống châu Mĩ có hòa huyết ,tạo nên thành phần người lai +Địa hình Bắc Mĩ chia thành khhu vực nào +Sụ phân hoá khí hậu Băc Mĩ ******************************************************************* Tuần:22 Tiết: 41 Ngày soạn: 11/01/10 Ngày dạy: … Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mĩ -Học sinh nắm địa hình phân hóa theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hóa khí hậu Bắc Mĩ Kĩ năng: -Quan sát lược đồ - Rèn kĩ phân tích lát cắt địa hình 3.Tư tưởng: Bắc Mĩ là nơi giàu khoáng sản và nơi nhiều người đổ xô nơi này II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên : -Lược đồ địa hình Bắc Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 2/ a.Hãy chứng minh châu Mĩ là châu lục rộng lớn ? b Tại nói châu Mĩ là vùng đất dân nhập cư? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Bắc Mĩ bao gồm quốc gia Ca-na-da, Hoa Kì và mê-hi-cô B ắc M ĩ có c ấu trúc địa hình đơn giản khí hậu phức tạp PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp,trực quan,thuyết giảng: tìm hiểu các khu vực địa hình 20/ B1 Quan sát H36.1 và H36.2 ? Địa hình Bắ Mĩ chia làm khu vực? HS Địa hình chia làm ba khu vực rỏ rệt, kéo dài theochiều kinh tuyến NỘI DUNG 1.Các khu vực địa hình: -Địa hình Bắc Mĩ chia làm ba khu vực rỏ rệt, kéo dài theo chiều kinh tuyến a.Hệ thống cooc-đi-e phía tây: GV Trực quan H36.1 ,36.2 Hệ thống coócđie có -Cao đồ sộ hiểm trở chạy dọc theo đặc điểm nào?(HS xác định độ cao trung bờ tây dài 9000 km cao trung bình bình và phân bố các dãy núi) 3000-4000m,có cao nguyên và sơn nguyên xen kẻ -Vùng có đồng ,vàng… B2 Vùng có các tài nguyên khoáng sản nào?(HS xác định trên lược đồ) Quan sát h 36.2 b Miền đồng giữa: ?Địa hình miền đồng có đặt điểm gì ? có dạng lòng máng khổng lồ Tại phía bắc lạnh phía nam lại nóng? -Miền có nhiều sông hồ lớn: ?xác định các hệ thống sông hồ -Phía bắc gần bắc băng dương, địa hình lại cao, khí hậu dể tràn vào lục địa Phía nam củng cao gần chí tuyến khí hậu nóng dể tràn vào… Làm khí hậu luôn luôn thay đổi thất thường Quan sát h36.1 h36.2 ?Địa hình phía đông có đặc điểm nào? HS : sơn nguyên trên bán đảo La – bra – , miên núi già a –pha –lat Đông nam ( 1000 -1500m) GV:Daỹ atlat là dãy núi cổ thấp cao 400500m ,còn phía nam cao 1000-15000m ?Vùng có các tài nguyên khoáng sản nào? HS xác định lược đồ than sắt Hoạt động 2:Vấn đáp, phân tích: tìm hiểu phân hóa khí hậu 18 / B1:Quan sát h 36.3 ?Châu Mĩ có các kiểu khí hậu nào phân bố đâu? HS: Hàn đới,ôn đới, nhiệt đới, núi cao, hoang mạc ? Em có nhận xét gì khío hậu Bắc Mĩ? Kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất( ôn đới) B2:Quan sát h36.2 h.36.3 Giải thích sau có khác biẹt kí hậu giửa phần phía tây và phía đông kinh tuyến 1000t Hoa kì ? Hs: Đây là nơi giáp dãy núi và đồng GV : Phía bắc có khí hậu lạnh phía nam có khí hậu nóng ,phía tây mưa nhiều nên khí hậu phân hóa theo chiều Bắc-Nam và Tây- Đông 4.cũng cố2/ 1.Chọn câu đúng: khí hậu bắc mĩ phân hóa theo chiều tây đông vì: a)Anh hưởng Bắc Băng Dương b)Phía tây là dòng biển lạnh c)Phía đông có nhiều dòng biển nóng d)Do Hệ côc-di-e donhư tường ngăn cảng 2.ghép cột : Khu vực địa hình(A) A+B 1.hệ cooc-di-e 1+ 2.Đồng trung tâm 2+ 3.Miền núi già sơn 3+ nguyên c.Miền núi già sơn nguyên phía đông -Sơn nguyên trên bán đảo la-bra –do và vùng núi già at lat -Có nhiều than sắt 2.Sự phân hóa khí hậu _Khí hậu Bắc Mĩ phân hóa đa dạng, theo chiều: Bắc- Nam và Tây -Đông Vị trí phân bố(B) a)Phia đông b) phía tây c) giửa 5.Dặn dò: 1/ -về nhà học bài -Xem trước bài 37 :Dân cư băc Mĩ + phân bố dân cư +Đặc điểm đô thị *********************************************************************** Tuần:22 Tiết:42 Ngày soạn: 14/01/10 Ngày dạy: ……… Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh nắm vững phân bố dân cư khác phía tây và phía đông kinh tuyến 100 -Học sinh hiểu rỏ luồng di dân vùng hồ lớn xuống vùng vành đai mặt trời Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc lược đồ 3.Tư tưởng: -Bắc Mĩ có tỉ lệ dân thành thị cao II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên : -Lược đồ phân bố dân cư châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a.Trình bày các đặc điểm địa hình Bắc Mĩ ? b Nêu các kiểu khí hậu Bắc Mĩ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động cùng với chuyển biến kinh tế các quốc gia trên lục địa quá trình đô thị hóa mạnh Bắc Mĩ là kết phát triển công nghiệp hình thành nên các dảy siêu đô thị PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp,trực quan,nhóm : tìm hiểu Sự phân bố dân cư 20/ B1 Năm 2001 ,dân số bắc Mĩ là 415,1 triệu người, mật độ dân số trung bình 20 người /km2 ? Do chịu ảnh hưởng phân hóa tự nhiên dân cư Bắc Mĩ phân bố nào ? B2 Nhóm3/ : Gv trực quan lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ NỘI DUNG Sự phân bố dân cư ; -Dân cư Bắc Mĩ phân bố không đều, mật độ dân số có khác biệt miền bắc và miền nam, phía tây và phía đông Mật dân Vùng phân bố chủ yếu Giải thích phân bố số(người/km2) Dưới Bán đảo A-la xcavà -Bán đảo Ala xca và phía bắc ca na da là nơi bắc ca na da dân cư thưa thớt ( <1 người/ km ) nhiều nơi không có người sinh sống Khí hậu lạnh giá Từ 1-10 Phía tây coocdie Phía Tây khu vựchệ thống coocđie dân cư thưa thớt (1-10 người/km2 ) -Địa hình hiểm trở khí hậu khắc nghiệt Từ 11-50 Đồng ven Thái Dãy đồng hẹp ven Thái bình Dương có Bình Dương mật độ cao hơn(11-50 người/km2) -Mưa nhiều, khí hậu cận nhiệt Từ 50-100 Phía Đông Hoa Kì -Phía đông Hoa Kì lầ nơi tập trung đông dân Bắc Mĩ (51-100người /km2) đặt biệt là vùng ven hồ lớn Khu công nghiệp sớm phát triển Trên 100 Hồ lớn Duyên hải Vùng đô thị lớn ,công nghiêp phát triển mạnh Hoạt động 2:Phân tích, thuyết giảng: tìm hiểu Đặc điểm đô thị: Đặc điểm đô thị:18/ B1: Quan sát H37.1 Xác định các đô thị từ 5-10 triệu dân và các đô thị trên 10 triệu dân ? HS xác định trên lược đồ:Xan-phran-xi-cô,si-ca-gô, ôt-ta-oa, lôt-an-giơ-let, Mê-hi-cô-xi-ti và Niu-yooc B2: Em có nhận xét gì tốc độ phát triển đô thị Bắc Mĩ? HS:Tốc độ phát triển đô thị Bắc Mĩ là nhanh ? Tỉ lệ dân thành thị là bao nhiêu?(76%) B3 Quan sát H37.2Em có nhận xét gì thành phố si-ca-gô HS: Hiện đại ,nhà cao tầng,sát biển… HS đọc “Những năm…phát triển” ?Những năm gần đây trình độ đô thi Bắc Mĩ phát triển nào ? HS: Phát triển không tập trung đông phía Đông và phía Nam có trình độ kỉ thuật cao Đô thị Bắc Mĩ phát triển nhanh, tỉ lệ dân thành thị cao76% -Đô thị phát triển không tập trung phía Đông và phía Nam Bắc Mĩ Củng cố:2/ Câu1 Điền từ vào chỗ trống cho phù hợp; a Ven biển Thái Bình Dương có mật độ dân số là………………………………………………… b Bán đảo A-laxca có mật độ dân số là………………………………………………………… c Phía tây Coocdie mật độ dân số là ………………………………………………………… d Phía đông Hoa Kì có mật độ dân số là……………………………………………………… Câu 2.Chọn câu đúng Quá trình đô thị hoá Bẵc Mĩ chủ yếu gắn với a Sự gia tăng dân số tự nhiên b Quá trình công nghiệp hoá c Quá trình di chuyển dân cư d.Cả ý trên Câu 3.Sự xuất các dãy siêu đô thị Bắc Mĩ là a.Sự phong phú tài nguyên b Nguồn lao động có trình độ kĩ thuật cao c Vùng có lịch sử khai thác sớm d Sự phát triển mạnh giao thông đường thuỷ 5.Dăn dò: 1/ -Học bài -Xem trước bài 38 +Nền nông nghhiệp tiên tiến Bắcc Mĩ +Nguyên nhân nào làm nông nghiệp tiên tiến Tuần :23 Tiết :43 Ngày soạn : 18/01/10 Ngày dạy :……… Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hs hiểu rỏ nông nghiệp Bắc Mĩ có các hình thức tổ chức sản xuất đại, đạt trình độ cao hiệu lớn - Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại và tài chính, khó khăn thiên tai, phân bố nông sản Bắc Mĩ Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích lược đồ nông nghiệp để xác định các vùng công nghiệp chính Bắc Mĩ 3.Tư tưởng: - Hs phân tích để thấy nông nghiệp Bắc Mĩ có áp dụng khoa học kỉ thuật vào sản xuất II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ - Các tranh ảnh sản xuất nông nghiệp 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a) Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ? b) Vấn đề đô thị Bắc Mĩ có đặc điểm nào ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Nông nghiệp Bắc Mĩ là nông nghiệp hàng hoá, phát triển đạt đến trình độ cao, nhiên có khác biệt nông nghiệp Hoa Kì và Canađa với nông nghiệp Mêhicô PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm : tìm hiểu 1/ Nên nông nghiệp tiên tiến : nông nghiệp tiên tiến: 38/ B1: Quan sát bảng số liệu SGK ? Em có nhận xét gì tỉ lệ lao động nông nghiệp quốc gia? ( Số tham gia lao động ít sản phẩm làm cao , Canađa, Hoa kì phát triển Mêhicô B2: Nhóm 3/ -Nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi, ? Nhờ vào đâu mà nông nghiệp Bắc Mĩ phát áp dụng KHKT tiến tiến, diện tích triển mạnh ? đất nông nghiệp rộng lớn, ứng dụng ( nhóm trình bày và bổ sung ) công nghệ sinh học, thay đổi vật B3 : Quan sát H38.1 có nhận xét gì nông nuôi cây trồng và áp dụng trên qui nghiệp Bắc Mĩ? ( Ứng dụng giới và qui mô mô lớn lớn ) ? Hoa kì và Canađa đưa nông nghiệp lên cách nào? ( áp dụng KHKT, công nghệ đứng đầu trên giới nên sản phẩm làm lớn ) ? Đối với nông nghiệp Mêhicô có đặc điểm gì bật? ( Thực cách mạng xanh nê đảm bảo lương thực nước ) -Hoa kì và cannađa là nước xuất nông sản đứng đầu trên giới -Đảm bảo lương thực nước nhờ cách mạng xanh ( Mêhicô ) B4 : Việc sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ gặp -Tuy nhiên Bắc Mĩ nông sản giá phải khó khăn gì? ( Sự cạnh tranh, phân thành cao nên cạnh tranh mạnh, việc bón, thuốc trừ sâu làm ô nhiễm môi trường…) sử dụng phân bón thuốc trừ sâu ảnh hưởng đến môi trường B5 : Quan sát H38.2 nêu tên các sản phẩm nông -Nông nghiệp Bắc Mĩ phân bố theo nghiệp và phân bố ? ( Phía tây chăn nuôi, khí hậu và địa hình trồng trọt đồng ven biển ) ? Em có nhận xét gì phân bố nông nghiệp Bắc Mĩ? ( Phân bố theo khí hậu và địa hình 4/ Củng cố :2’ Chọn câu đúng và khoanh tròn : Câu : Nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao là nhờ : a Điều kiện tự nhiên thuận lợi b Khoa học kỉ thuật đại c Ưng dụng trên qui mô lớn d Cả ý trên Câu 2: Nông nghiệp Bắc Mĩ gặp phải khó khăn a Giá thành cao, cạnh tranh mạnh b Sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ô nhiễm môi trường c Sử dụng máy móc cũ kỉ d A, b đúng 5/ Dặn dò :1/ Về nhà học bài và xem tiếp 39 Tuần 23; Tiết 44 Ngày soạn : 19/01/10 Ngày dạy :……… Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ ( Tiếp theo ) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp học sinh : - Nền nông nghiệp Bắc Mĩ đã phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết công nghiệp và dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưu - Trong công nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành các trung tâm kinh tế, dịch vụ lớn - Mối quan hệ các nước thành viên NAFTA và vai trò Hoa kì NAFTA Kĩ năng: - Rèn kỉ phân tích lược đồ - Hs thấy rỏ phát triển công nghiệp Bắc Mĩ 3.Tư tưởng: Kinh tế châu Mĩ phát triển II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên :Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ, Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ, dịch vụ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a Trình bày nông nghiệp Bắc Mĩ? b Những hạn chế nông nghiệp Bắc Mĩ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Hoa Kì và Canađa là cường quốc công nghiệp hàng đầu giới, công nghiệp chế biến chiếm ưu xây dựng trên sở ứng dụng thành tựu khoa học kỉ thuật nhất, các nước Bắc Mĩ đã thành lập khối kinh tế chung PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm : tìm hiểu 2/ Công nghiệp chiếm ưu hàng Công nghiệp chiếm ưu hàng đầu giới đầu giới: 18/ B1 : quan sát H39.1 công nghiệp Bắc Mĩ có ngành nào phân bố đâu ? Hs : xác định lược đồ Ở Bắc Mĩ có công nghiệp phát ? Ngành công nghiệp nào chiếm tỉ trọng cao ? triển giới là công ( Chế biến 80% ) nghiệp chế biến 80% -Cuối kỉ XIX Hoa kì phát triển các ngành luyện kim, hoá chất, thực B2 : Nhóm phẩm,… ? Cuôi kỉ XIX công nghiệp phát triển ngành nào? Gần đây công nghiệp phát triển ngành nào? ( Nhóm trình bày bổ sung ) -Gần đây hàng không, vũ trụ, điện tử chú trọng phát triển B3: học sinh đọc “ thời gian … Mêhicô” Nêu biến động công nghiệp Hoa kì? Khủng hoảng công nghiệp truyền thống bị sa súc … B4 : Quan sát H39.2 , H39.3 em có nhận xét gì công nghiệp Bắc Mĩ? ( CN đòi hỏi vốn và KHKT lớn và đại ) Hoạt động 2:Phân tích, vấn đáp: tìm hiểu Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao ngành kinh tế10/ B1 : Dựa vào bảng số liệu SGK cho biết vai trò ngành dịch vụ Bắc Mĩ? ( Chiếm tỉ trọng cao ) B2 : Dịch vụ gồm ngành nào? Phân bố đâu? ( Thành phố lớn, phía đông bắc ) Hoạt động 3:Vấn đáp : tìm hiểu Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA )10/ B1: Hiệp định mậu dịch tự Bắc mĩ hình thành năm nào? Để làm gì? ( năm 1993, tăng cường sức mạnh kinh tế trên thị trường …) B2: CN NAFTA Hoa kì và Canađa có công nghiệp phát triển mạnh còn Mêhicô có lao động dồi dào… 4/ Củng cố :2/ Chọn câu đúng 3/ Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao ngành kinh tế: -Ngành dịch vụ : tài chính ngân hàng, bảo hiểm đóng vai trò quan trọng Bắc Mĩ Phân bố thành phố lớn vùng đông bắc 4/ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA ) Năm 1993 hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ đời để tăng cường sức mạnh kinh tế nước : Hoa kì, Canađa, mêhicô trên thị trường giới Câu : Bắc Mĩ có nông nghiệp a Phát triển trình độ cao b Chiếm vị trí hàng đầu giới c CN có trình độ khoa học kĩ thuật cao d Tất các ý trên Câu 2: Ngành có tỉ trọng cao CN Bắc Mĩ a Hoá chất, lọc dầu b Hàng không, vũ trụ c Điện tử, khí d Tài chánh, ngân hàng, bảo hiểm 5/ Dặn dò :1/ Về nhà học bài và xem tiếp bài thực hành Tuần :24 Tiết 45 Ngày soạn : 20/01/10 Ngay dạy:……… Bài 40: THỰC HÀNH TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP “ VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh hiểu rỏ cách mạng khoa học kỉ thuật đã làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa kì - Học sinh hiểu rỏ thay đồi cấu kinh tế và vùng công nghiệp đông bắc và “ Vành đai mặt trời” Kĩ năng: HS quan sát lược đồ xác định vùng công nghiệp trên lược đồ 3.Tư tưởng: Kinh tế châu Mĩ phát triển II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhoms, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ công nghiệp Hoa kì, tranh ảnh công nghiệp 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.2/ a) Nêu đặc điểm công nghiệp Bắc Mĩ? b) Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ đời nhằm mục đích gì ? 3/ Bài thực hành : PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm : tìm hiểu Vùng công nghiệp truyền thống Đông bắc hoa kì : 21/ Quan sát H37.1, H39.1 cho biết : ? Nêu các đô thị lớn Đông bắc Hoa kì? ? Nêu các ngành công nghiệp chính ? ? Tại các ngành công nghiệp có thời kì bị sa sút? ? Để giải nhà nước đã làm gì ? Hs : nhóm trình bày xác định trên lược đồ, nhóm bổ sung, nhận xét NỘI DUNG 1/ Vùng công nghiệp truyền thống Đông bắc hoa kì : -Các đô thị hoá : Sicago, Đitagoi, Boxtơn, Niuyook, Oasintơn,… -Các ngành công nghiệp chính : Lọc dầu, sản xuất ô tô, đóng tàu, khí, khai thác, chế biến gỗ, điện tử,… -Công nghiệp sa sút khủng hoảng kinh tế ( 1970 – 1973 ) ( 1980 – 1982 ) công nghiệp Bắc mĩ bị ảnh hưởng Gv nhận xét và bổ sung phần -Nhà nước chủ trương thay đổi công nghệ kỉ thuật cao, sản xuất máy tự động điện tử hàng không vũ trụ Hoạt động 2:Vấn đáp, nhóm : tìm hiểu Sự phát triển vành đai công nghiệp mới: 20/ Quan sát H40.1 ? Các hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa kì ? ? Tại có chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa kì ? 2/ Sự phát triển vành đai công nghiệp : -Chuyển từ Đông bắc xuống phía nam “ Vành đai mặt trời” ( Vì nơi đây hình thành công nghiệp động ) ? Vị trí vùng công nghiệp “ Vành đai mặt Có nguồn nguyên liệu Mêhicô trời” có thuận lợi gì để phát triển kinh tế? ( Ven TBD – ĐTD ) giao thông thuỷ, Hs : Nhóm trình bày bổ sung, Gv nhận xét … “ Vành đai mặt trời” thuận lợi -Gần biên giới Mêhicô dễ nhập xuất sang nam Mĩ và trung mĩ, tiếp cận châu Á 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò :1/ Về nhà học bài và xem tiếp bài 41 ************************************************************************ Tuần :24 Tiết 46 Ngày soạn :26/01/10 Ngày dạy:……… Bài 41 : THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh nhận biết Trung và Nam Mĩ là không gian địa lí khổng lồ - Học sinh biết các đặc điểm tự nhiên cũa Trung và Nam Mĩ Kĩ năng: -Quan sát lược đồ 3.Tư tưởng: Trung và Nam Mĩ có rừng A-ma-dôn rộng lớn II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ, Một số tranh ảnh 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.(không) 3.Giới thiệu bài mới.1/ Với diện tích rộng lớn, địa hình đa dạng trải dài theo kinh tuyến từ xích đạo đến vòng cực Nam trái đất, Trung và Nam Mĩ có gần đủ các kiểu môi trường trên trái đất PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp, Trực quan : tìm hiểu 1/ Khái quát tự nhiên : Khái quát tự nhiên :10/ B1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định giới hạn Trung và Nam Mĩ trên lược đồ ?Trung và Nam Mĩ bao gồm các phận nào? -Trung và Nam Mĩ bao gồm: Eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ang-ti và toàn lục địa Nam Mĩ ?Tổng diện tích Trung và Nam Mĩ là bao -Diện tích Trung và Nam Mĩ là 20,5 nhiêu ? ( 20,5 triệu km2 ) triệu km2 B2 : Trung và Nam Mĩ tiếp giáp với châu lục và đại dương nào? Hs xác định trên lược đồ Hoạt động 2:Vấn đáp,thuyết giảng: tìm hiểu Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng- ti 15/ B1 : Quan sát H41.1 , Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ang- ti thuộc môi trường nào ? ( Môi trường nhiệt đới, gió tín phong theo hướng đông nam ) ?Eo đất Trung Mĩ có cấu trúc địa hình nào? Hsxác định lược đồ(Eo đất Trung Mĩ và nơi tận cùng hệ thống Coocđie có núi lửa và cao nguyên và đồng nhỏ hẹp ven biển.) ? Quần đảo Ang-ti có cấu trúc khác với eo đát Trung Mĩ nào? Hoạt động 2:Vấn đáp, nhóm: tìm hiểu Khu vực Nam 15/ B1 : Trực quanH41.1 ? Nam Mĩ chia thành khu vực? ? Xác định cấu trúc địa hình khu vực nam Mĩ? Ba khu vực phía tây, giữa, phía nam và phía đông Hs xác định lược đồ ( Địa hình, khí hậu, thực vật khu vực ) a) Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ang ti : -Thuộc môi trường nhiệt đới -có gió tín phong thổi theo hướng đông nam Eo đất Trung Mĩ có núi lửa và cao nguyên và đồng nhỏ hẹp ven biển Riêng quần đảo Angti có núi cao và rừng rậm phát triển b) Khu vực Nam Mĩ : -Phía Tây là dãy núi trẻ AnĐet cao 3000 – 5000m có tuyết phủ quanh năm -Ơ và đồng Amazôn rộng lớn, phẳng xuống phía nam là đồng Laplata và Pampa, đây là vựa lúa lớn Nam Mĩ B2 :Nhóm5 phút -Phía đông là sơn nguyên Braxin, So sánh giống và khác địa hình có cao nguyên xem kẻ, khí hậu Bắc Mĩ và Nam Mĩ.? nóng ẩm có rừng rậm phát triển Nhóm trình bày và bổ sung mạnh Giống nhau: Cả có khu vực -Phía Tây có núi cao -Ở là đồng _Phía Đông là đồi núi Khác BẮC MĨ -Phía Tây là hệ cooc-di-eđồ sộ -Đồng trung tâm dạng lòng máng NAM MĨ -Phía Tâydãy An-Đet cao -Giữa đồng rông lớn băng phẳng Phía đông núi già Apalat Đông là sơn nguyên / 4/ Củng cố :2 câu1 Quants H41.1xác định vị trí eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ang-ti.Thuộc môi trường nào? Câu2 Xác định khu vực Nam Mĩ? 5/ Dặn dò :1/ -Về nhà học bài và xem tiếp bài 42 Các kiểu khí hậu trung và Nam Mĩ Tai đồng Nam Mĩ giàu sinh vật Bắc Mĩ? ***************************************************************** Tuần 25 Tiết 47 Ngày soạn : 03/02/10 Ngày dạy :… Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ( Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh biết phân hoá khí hậu vị trí Trung và Nam Mĩ - Học sinh biết khí hậu Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng Kĩ năng: Tiếp tục củng cố học sinh xác định kiểu khí hậu trên lược đồ, đồ 3.Tư tưởng: - Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ có khí hậu đa dạng phụ thuộc vào địa hình II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a) Nêu đặc điểm tự nhiên đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti? b) Nêu đặc điểm khu vực Nam Mĩ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng, ch ủ y ếu thu ộc môi tr ường đới nóng PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp, Trực quan : tìm hiểu Khí hậu :10/ B1 : Gv : Do địa hình trải dài từ xích đạo đến vòng cực nên có đủ khí hậu trên trái đất B2 : Quan sát H42.1 , Trung và Nam Mĩ có các loại khí hậu nào? ( Xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới ) NỘI DUNG 2/ Sự phân hoá tự nhiên : a) Khí hậu : -Trung và Nam Mĩ có gần đủ các loại khí hậu trên trái đất B3 : Nêu khác khí hậu lục địa Nam Mĩ so với Trung Mĩ và Ăng- ti Nam Mĩ : xích đạo, cận nhiệt đới, ôn đới Ăng -ti : Nhiệt đới Trung Mĩ : cận xích đạo, nhiệt đới Hoạt động 2:Vấn đáp, nhóm : tìm hiểu Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên.27/ B1 : Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ có đặc điểm gì ? Hs đọc “ Rừng xích đạo … cá sấu” ? Các sinh vật đây mang tính chất gì? ( Sinh vật xích đạo ẩm ) B2 : nhóm 5/ ? Ở xích đạo thiên nhiên có đặc điểm gì ? b) Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên: -“ Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng có khác biệt từ Bắc xuống Nam và từ thấp lên cao” -Trên xích đạo có đồng Amazôn, khí hậu nóng ẩm quanh năm, sông Amazôn có lượng nước lớn giới, có rừng bao phủ động động vật đa dạng phong phú ? Những vùng còn lại Trung và Nam Mĩ thiên và nhiều loài quí : baba, cá sấu nhiên sao? … Nhóm trình bày và bổ sung ? Em có nhận xét sinh vật quanh sông Amazôn? B3 : Riêng quần đảo Angti thiên nhiên có khác biệt nào? ( Do nằm vùng nhiệt đới nên có rừng nhiệt đới Xavan và mưa theo mùa ) B4: Hs đọc “ Toàn … thay đổi theo” ? Đồi phía nam thiên nhiên có gì khác biệt ? ( Hs ) ? Giải thích phái tây Anđát lại có hoang mạc ? ( Dòng biển lạnh, địa hình cao -Trên đảo Ang ti có rừng nhiệt đới, Xavan, mưa theo mùa -Phía nam là đồng Pampa và thảo nguyên mênh mông, khí hậu và thực vật thay đổi theo địa hình 4/ Củng cố : 2/ Chọn câu đúng a Câu : Học sinh xác đinh vị trí Trung và Nam MĩLược đồ Câu : Khí hậu lục địa Nam Mĩ nóng ẩm là : a Các dòng biển nóng chảy ven bờ b Vị trí lục địa nằm chí tuyến c Có gió tín phong thổi thường xuyên d Tất các ý kiến 5/ Dặn dò : 1/ Về nhà học bài và xem tiếp bài 43 - Sơ lược lịch sử - Dân cư : **************************************************************** Tuần 25 Tiết 48 Ngày soạn : 04/02/10 Ngày dạy :………… Bài 43: DÂN CƯ – Xà HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS hiểu sơ lược lịch sử Trung và Nam Mĩ - Hiểu đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ Hs biết quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ Kĩ năng: Tiếp tục củng cố kĩ quan sát lược đồ học sinh 3.Tư tưởng: Các nước Trung và Nam Mĩ bị xâm lược và đấu tranh lâu dài để giành độc lập II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : Gv : Lược đồ các đô thị Châu Mĩ Các tranh ảnh đô thị Châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a) Quan sát H42.1 Xác định phân hoá khí hậu Trung và Nam Mĩ ? b) Nêu các đặc điểm môi trường tự nhiên? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Các nước Trung và Nam Mĩ trải qua quá trình đ ấu tranh lâu dài giành đ ộc l ập chủ quyền, hợp huyết người Âu, Phi và người Anh-điêng đã làm cho dân cư Trung và Nam Mĩ thêm đa dạng PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp, Trực quan : tìm hiểu Sơ lược lịch sử :10/ B1: Lịch sử Trung và Nam Mĩ trải qua giai đoạn nào? ( Có giai đoạn ) -Trước 1492 người Anh – Điêng sống -Từ 1492 – TK XVI luồn nhập cư -TK XVI – XIX là thuộc địa TBN và BĐN -TK XIX – XX giành độc lập B2 : Đặc điểm lịch sử Trung và nam mĩ trước đây và ngày là gì? Thoát khỏi lệ thuộc Hoa kì là gần 50% tổng số hàng hoá khu vực là trao đổi với Hoa kì và bị Hoa kì chi phối giá cả,… nên các nước đấu tranh đòi mua bán bình đẳng… có nhiều tổ chức đời hệ thống kinh tế Mĩ la tinh SELA, hiệp ước Anđet, cộng hoà Caribê,… Hoạt động 2:Vấn đáp, Trực quan : tìm hiểu NỘI DUNG 1/ Sơ lược lịch sử: Các nước Trung và Nam Mĩ bị đế quốc TBN và BĐN xâm chiếm và cùng trải qua quá trình đấu tranh lâu dài để giành độc lập và cố gắng thoát khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì 2/ Dân cư : Dân cư Trung và Nam Mĩ:17/ B1: Kế tên luồng nhập cư vào Trung và Nam Mỉ? ( TBN, BĐN, ngôn ngữ La tinh ) ? Thực tế ngày thành phần dân cư Trung và Nam Mĩ là người gì? Có dòng văn hoá nào? B2: Quan sát H43.1 cho biết đặc điểm phân bố dân cư Trung và nam mĩ? ( GV giải thích phân bố đông ven biển, thưa nội địa ) B3: Dân cư có tỉ lệ gia tăng tự nhiên là bao nhiêu? -Phần lớn là người lai văn hoá La tinh độc đáo ( kết hợp Au, Phi và Anh-điêng ) -Dân cư phân bố không đều, tập trung đông ven biển, cửa sông và trên cao nguyên, thưa thớt thuộc địa -Tỉ lệ gia tăng tự nhiên kha 1cao Hoạt động :Vấn đáp,nhóm, Trực quan : tìm hiểu ( 1,7% ) Đô thị hoá :10/ 3/ Đô thị hoá : B1 : Dựa vào H43.1 em có nhận xét gì tốc độ đô -Tốc độ đô thị hoá dẫn đầu giới, thị hoá Trung và nam mĩ? Tỉ lệ dân thành thị chiếm tỉ lệ dân thành thị cao 75% dân là bao nhiêu? ( Khá cao, 75% dân số ) số -Các đô thị lớn :Xao pao lô,Ri ô đê B2: Xác định các đô thị trên triệu dân gia nê rô,Xan ti gô… ( HS xác định lược đồ ) B3: Nêu khó khăn phát triển đô thị? ( Sông ngoại ô, nhà ổ chuột ) B4: Nhóm quan sát H43.1 cho biết phân bố các đô thị từ triệu dân lên Trung và Nam Mĩ có gì khác với Bắc Mĩ? Trung và Nam Mĩ : chủ yếu ven biển và thành phố lớn Bắc Mĩ : có nội địa phân bố rãi rác, ven vịnh Mêhicô… B5: Quá trình đô thị hoá dẫn đến hậu nào? ( Un tắc giao thông, ô nhiễm môi trường, thiếu Đô thị hoá nhanh kinh tế chậm lương thực, nhà ở, y tế…) phát triển gây hậu nghiêm trọng 4/ Củng cố : 2/ Điền từ cho thích hợp vào các ô vuông ( sơ đồ ) các từ cho sẳn : Văn hoá Mĩ la tinh độc đáo, văn hoá Phi, văn hoá Âu, văn hoá Anh điêng Văn hóa Anh-điêng văn hoá Âu Văn hoá Mĩ la tinh độc đáo văn hoá Phi 5/ Dặn dò :1/ Về nhà học bài và xem tiếp 44 - Các hình thức sở hữu nông nghiệp ***************************************************************** Tuần 26 Tiết 49 Ngày soạn : 10/02/10 Ngày dạy :………… Bài 44 :KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hs hiểu các hình thức sở hửu nông nghiệp Trung và Nam Mĩ là đại điền trang và tiểu điền trang -Cải cách ruộng đất Trung và Nam Mĩ không thành công.Nông nghiệp phụ thuộc vào nước ngoài Kĩ năng: Tiếp tục củng cố học sinh xác định lược đồ, đồ 3.Tư tưởng: - Nông nghiệp Trung và Nam Mĩ có vai trò lớn khu vực II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a.Nêu sơ lược lịch sử Trung và Nam Mĩ? b.Dân cư Trung và Nam Mĩ có đặc điểm gì bậc? c.Vấn đề đô thị hoá Trung và Nam Mĩ nào? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Trong nông nghiệp Trung và Nam Mĩ còn tồn phân chia ru ộng đ ất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu là đại điền trang và tiểu điền trang Một số quốc gia tiến hành cải cách hiệu hạn chế PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp,nhóm, Trực quan : tìm hiểu Các hình thức sở hữu nông nghiệp :22/ B1 GV:Trung và NamMĩ có chế độ chiếm hữu ruông đất nề ,ảnh hưởng việc sản xuất nông nghiệp ? Trung và Nam Mĩ có hình thức sản xuất chính nông nghiệp? ?Hình 44.1 đại diện cho hình thức sản xuất nào? HS : Tiểu điền trang ?Hình 44.2,44.3 đại diện cho hình thức sản xuất nông nghiệp nào? HS: Đại điền trang B2 GV.Đại điền trang và tiểu điền trang có hình thức sản xuất khác nào -Nhóm thảo luận -Chia lớp thảo luận: Qui mô diện tích,hình thức canh tác ,nông sản chủ yếu ,mục đích sản xuất Tiểu điền trang 1.Quy mô -Dưới 5ha diện tích 2.Quyền -Các hộ nông dân sở hữu Đại điền trang -Hàng ngàn -Các đại điền chủ (5%dân số, Chiếm 60% diện tích đất canh tác) Hình -Cổ truyền,dụng -Hiện đại ,cơ giới thức canh cụ thô sơ ,năng háo các khâu sản tác suất thấp xuất suất cao 4.Nông -Cây lương thực -Cây công nghiệp NỘI DUNG 1/ Nông nghiệp : a) Các hình thức sở hữu nông nghiệp: -Có hình thức sở hữu ruộng đất : Đại điền trang và tiểu điền trang sản chủ yếu 5.Mục -Tự cung tự cấp đích sản xuất ,chăn nuôi -Xuất nông sản ?Qua bảng so sánh trên em có nhận xét gì chế độ ruộng đất Trung và Nam Mĩ? ? Tại nói nông nghiệp Trung và Nam Mĩ còn -Chế độ ruộng đất bất hợp lí bất hợp lí? HS: Phần lớn ruộng đất nằm tay điền chủ và tư nước nước ngoài Nông dân không ruộng đát phải làm thê… ? Ruộng đất tay tư nước ngoài dẫn đến vấn đề gì? HS: Nông nghiệp bị lệ thuộc vào nước ngoài -Nền nông nghiệp nhiều nước bị lệ thuộc vào nước ngoài ? Trước bất hợp lí trên Nhà nước đã làm gì? HS: Ban hành luật cải cách ruộng đất, tổ chức khai hoang mua lại ruộng chia cho nông dân ? Kết cải cách? Không đạt ? GV : Tại Cuba làm nước khác -Nên nhiều nước cải cách ruộng đất không làm được? ( Cuba XHCN …) -Hiệu chưa cao, trừ CuBa GV liên hệcải cách ruông đất Việt Nam … Hoạt động 2:Vấn đáp, Trực quan : tìm hiểu Các ngành nông nghiệp :15/ B1: Quan sát H44.4 Trung và Nam Mĩ có các loại cây trồng nào phân bố đâu? -HS xác định trên lược đồ ?Em có nhận xét gì ngành trồng trọt đây? Trồng cây công nghiệp,cây ăn để xuất ? Tại các nước Trung và Nam Mĩ có đồng rông và phẳng mà không trồng lúa mà phải nhập lương thực từ nước ngoài vào? Do ruộng đất nằm tay điền chủ và TB nước ngoài, chủ yếu trồng cây công nghiệp nên ngưới dân phải mua lương thực ->Nông nghiệp mang tính độc canh B2: Quan sát H44.4 cho biết Trung và Nam Mĩ có các loại gia súc nào? Phân bố đâu? Vì sao? b) Các ngành nông nghiệp : -Ngành trồng trọt :chủ yểu trồng cây công nghiệp và cây ăn qua để xuất - Chăn nuôi gia súc lớn theo qui Hs xác định lược đồ ( Do có đồng cỏ tươi tốt, rộng mô lớn lớn, thảo nguyên mênh mông,… có khoảng 250 triệu phân bổ¬ Braxin,Achentia,Urugay,Paraguay….cừu ,150 triêu - Pê-ru là nơi có sản lượng đánh cá ,lac đà…phân bố An-đet… ) B3 :GV nơi phát triển nghề đánh bắt cá là Pêru vì lớn giới Pêru ven biển, nơi giao dòng biển nóng và lạnh, sinh vật phong phú, đặc biệt giống cá trỗng ( có địa Trung hải ) Thu hút các đàn chim Hàng năm Pêru đánh bắt triệu cá trỗng, dòng biển lạnh đem khí hậu khô hanh giới, vào đất liền gió khô, mưa hiếm, chủ yếu gây sương mù, biến nơi đây thành hoang mạc mênh mông 4/ Củng cố : 2/ Chọn câu đúng Câu : Chế độ sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ là a) Đại điền trang và hộ gia đình b) Tiểu điền trang và công ty nước ngoài c) Hộ gia đình và công ty nước ngoài d) Đại điền trang và tiểu điền trang Câu : Quốc gia có sản lượng đánh bắt cá lớn a) Pêru b) Bra-xin c) Achentia d) Pa-na-ma Câu 3:Học sinh xác định các sản phẩm nông nghiệp Trung và Nam Mĩ? 5/ Dặn dò :1 / -Về nhà học bài và xem tiếp bài 45 -Công nghiệp trung và Nam Mĩ phát triển nào -Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn -Khối thị trường chung Mec-cô-xua Tuần : 26 Tiết :50 Ngày soạn 15/02/2010 Ngày dạy :………… Bài 45 : KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Biết việc khai thác rừng A ma dôn để lấy gỗ và lấy đất canh tác…làm cho rừng bị thu hẹp, tác động xấu tới môi trường… -HS nắm vững việc khai thác vùng Amazôn các nước Trung và Nam Mĩ -Hiểu rõ phân bố sản xuất công nghiệp Trung và Nam Mĩ -Vai tro Kinh tế khối thị trường chung Mec-cô-xua Kĩ năng: -Tiếp tục củng cố kĩ đọc phân tích lược đồ - phân tích mói quan hệ hoạt động kinh tế với môi trường … 3.Tư tưởng: - Có ý thức bảo vệ môi trường , trồng cây xanh… II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : -Lược đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ -Bảng phụ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a) Các hình thức sở hữu nông nghiệp Trung và Nam Mĩ ? b) Trình bày các ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Công nghiệp Trung và Nam Mĩ phát triển số quốc gia : Bra-xin, Chi-lê, Achen-ti-na và Vê-nê-xu-ê-la Tuy sử dụng vốn vay thiếu dẫn đến nợ nần PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 2:17 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công 2/ Công nghiệp: nghiệp các nước Trung và Nam Mĩ (Trực quan, vấn đáp,thuyết giảng ) B1 : GV trực quan H45.1 Trung và Nam Mĩ có công nghiệp khá phát triển tập trung số nơi ? Dựa vào H44.1 hãy trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếuTrung và Nam Mĩ ? Hs xác định lược đồ (-Trung Mĩ ,Quần đảo Ăng –ti chủ yếu là thực phẩm, Nam Mĩ khí ,lộc dầu, hoá chất ,luyện kim …) ? Em có nhận xét phân bố công nghiệp các nước ? ? Những nước nào khu vực phát triển công nghiệp tương đối toàn diện ? -Công nghiệp phân bố không ? Những nước này phát triển ngành nào? (Cơ khí, lọc dầu, hoá chất, dệt… ) / B2:Gv;Các nước trên gắng thu hút vốn đầu tư nước ngoài để phát triển công nghiệp Tuy nhiên việc sử dụng vốn thiếu hiệu ,dẫn đến nợ nước ngoài tăngcao đe doạ ổn định kinh tế nước Hai nước có nợ lớn là Bra-xin nợ dến 100 tỉ USD còn Ac-hen-ti-na 50tỉ USD ? Đối với các khu vực An-đet và eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao? HS:Khai khoáng ,vì đây có nhiều khoáng sản: đồng ,chì,bạc, khí đốt ? Nêu hạn chế công nghiệp các nước khu vực An-đet? HS: Do thiếu vốn ,kĩ thuật…Nên các công ti khai khoáng lớn điều công ti nước ngoài nắm giữ khai thác chủ yếu để xuất -Các nước Bra-xin, Ac-hen-ti-na,Chi-lê và Vê-nê-xu-ê-la có công nghiệp phát triển tương đối toàn diện (Cơ khí, lọc dầu, hoá chất, ô tô… ) -Các nước khu vực An-đet và eo đất Trung ?Còn đối các nước vùng biển ca –ri-bê phát triển Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng chủ ngành công nghiệp nào ? yếu phục vụ xuất HS: Sơ chế nông sản và thực phẩm ,Sản xuất đường Cu-ba,đóng họp ,hoa Gv: Các nước vùng Ca-ri-bê có khí hâu cận xích đạovà nhiệt đới là đìều kiện để phát triển nông nghiệp GV mở rộng thời kì chiến tranh giới thứ hai Hoa Kì biến khu vực này thành thị trường tiêu thụ hàng hoá và cung cấp nguyên liệu giá rẻ Điều này để lại hâụ nặng -Các nước ven biển Ca-ri-bê chủ yếu là nề cho Trung và Nam Mĩ ,Tài nguyên tiêu hao ,kinh tế trì thực phẩm hoa quả,đường ,cà phê… trệ nợ nước ngoài chồng chất phải dành khoảng 1/3 tổng giá trị xuất để trả lãi Đối với Cu-ba Hoa kì cấm vận làm cho kinh tế Cu-ba gặp nhiều khó khăn ,Việt Nam giúp đỡ nhiều B3 : So sánh công nghiệp Trung và Nam Mĩ so với công nghiệp Bắc Mĩ: -Bắc Mĩ :công nghiệp đứng đầu giới(chủ nợ) -Trung và Nam Mĩ : công nghiệp lệ thuộc nước ngoài (vay nợ) GV Như có khai thác gỗ ,đống tàu làm ảnh hưởng rừng A-ma-dôn nào?Ta chuyển sang phần ba Hoạt động 2::15 / Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khai thác rừng A-ma-dôn;(Nhóm, thuyết giảng) Gv:Vơi diện tích lớn ,đất đai màu mỡ ,rừng rậm nhiệt đới,sông ngòi dày đặc,nhiều khoáng sản Thảo luận5/ Nhóm1 : Bằng kiến thức đã học ,cho biết lợi ích rừng A-ma-dôn mang lại? Nhóm 2: Từ xưa ngưòi Anh-điêng khai thác rừng nào? Nhóm 3: Ngày ngưòi ta khai thác rừng A-ma-dôn nào? Nhóm 4:Hậu việc khai thác rừng A-ma-dôn? Nhóm trình bày và bổ sung,giáo viên kết luận -Tạo nhiều ô xi ,lá rụngphân huỷ làm đất màu mỡ,nơi sinh sống nhiều sinh vật Điều hoà khí hậu toàn cầu -Từ xưa các lạc người Anh-điêng đã khai thác rừng băng cách săn bắn ,hái lượm phụ thuộc vào tự nhiên không ảnh hưởng diện tích rừng -Ngày từ năm 1970 chính phủ Bra-xin đã cho làm đường xuyên qua rừng A-ma-dôn tạo điiêù kiện cho khai thác rừng ,xây dựng nhiều đập thuỷ điện trên các nhánh sông Nông dân nghèo phá rừng chiếm đất chí bán cho các công ti nước ngoài (Mĩ,Pháp,Đức 650.000 đất rừng với giá rẻ,đốt rừng tạo đồng cỏ để chăn nuôi cừu,bò làm cho diện tích rừng bị thu hẹp -Diện tích rừng bị thu hẹp,khí hậu thay đổi,môi trường bị huỷ hoại Nhiệt độ trái đất nóng lên, băng tan -> nước dâng ngập số nơi GV Rừng A ma dôn xem là lá phổi xanh giới ảnh hưởng đến toàn cầu …nên chúng ta phải có ý thức bảo vệ …… Hoạt động 2:5./ : Học sinh tìm hiểu khối thị trường chung Mec-cô-xua(Vấn đáp) ?Khối đời năm nào? ?Các thành viên? ?Mục đích đời? ? Hướng tới khối có dự tính gì? Thành lập thị trường chung liên Mĩ 3.Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn : - Rừng A-ma-dôn dược xem”Lá phổi” giới,vùng dự trữ sinh học quí giá -Từ xưa người Anh-điêng dã săn bắn ,hái lượm rừng -Ngày khai thác nhằm lấy gỗ,đất canh tác,làm giao thông -Rừng A-ma-dôn bị huỷ hoại,ảnh hưởng tới khí hậu toàn cầu 4/ Khối thị trường chung Mêclôxua : -Năm 1991 Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ruguayvà Pa-ra-guay đã thành lập khối thị trường chung Mec-cô-xua,về sau Chi-lê và Bô-li-vi-a gia nhập -Nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì 4/ Củng cố : 2/ Câu1 Học sinh xác đính phân bố các ngành công nghiệp chủ yếu Trung và Nam Mĩ trên lược đồ? Câu 2.Nêu giá trị và hậu việc khai thácrừng A-ma-dôn? 5/ Dặn dò :1/ -Về nhà học bài -Xem tiếp Bài thực hành -Soạn trước các câu hỏi sách giáo khoa Tuần : 27 Tiết : 51 Ngày soạn : 17/02/10 Ngày dạy : Bài 46 :THỰC HÀNH SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY DÃY AN-ĐET I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Sự phân hoá môi trường theo độ cao vùng núi An-đét - Sự khác thảm thực vật sườn Đông và sườn tây An-đét Kĩ năng: Tiếp tục củng cố học sinh xác định lược đồ 3.Tư tưởng: - Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ có địa hình đa dạng II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài mới.1/ PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * Hoạt động 1: Nhóm 32/ Bài tập 1: Quan sát H46.1 , H46.2 cho biết thứ tự các đai thực vật sườn Đông và sườn Tây An đét Độ cao Trên 6000 m 5000 – 6000 m 4000 – 5000 m 3000 – 4000 m Sự phân bố thực vật theo các đai Sườn tây -Băng tuyết -Băng tuyết - Đồng cỏ núi cao - Đồng cỏ núi cao Sườn Đông -Băng tuyết -Băng tuyết, đồng cỏ núi cao - Đồng cỏ núi cao - Đồng cỏ 2000 – 3000 m 1300 – 2000 m 1000 – 1300 m - 1000 m Kết luận - Đồng cỏ cây bụi - Cây bụi xương rồng - Cây bụi xương rồng -Thực vật hoang mạc Nóng khô * Hoạt động : Nhóm 10/ Quan sát H46.1 , H46.2 cho biết từ độ cao – 1000m sườn Đông có rừng nhiệt đới còn sườn Tây là thực vật nửa hoang mạc Gv bổ sung tổng kết - Rừng lá kim -Rừng lá kim - Rừng lá rộng - Rừng nhiệt đới Nóng ẩm mưa nhiều Bài tập 2: Phía đông : có dòng biển nóng nên gió từ đại tây dương thổi vào dễ gây mưa, địa hình thấp, dễ mưa Phía tây : có dòng biển lạnh, dãy An-đet tường chắn gió, nên khí hậu khô khan dễ hình thành hoang mạc 4/ Củng cố : Dặn dò : 1/ Chuẩn bị bài ôn tập kiểm tra Tuần : 27 Tiết : 52 Ngày soạn :19/02/10 Ngày dạy : BÀI ÔN TẬP I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức học sinh chuẩn bị kiểm tra - Châu Mĩ Kĩ năng: Lựa chọn ý để ôn tập 3.Tư tưởng: học tập nghiêm túc chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu ôn tập Tên bài ôn Khái quát Châu Mĩ Thiên nhiên Bắc Mĩ dân cư Bắc Mĩ Kinh tế Bắc Mĩ Thiên nhiên Trung Nam Mĩ Dân cư xã hội Trung và Nam Mĩ Nội dung cần ôn Châu Mĩ có thành phần dân cư phức tạp: Quá trình hình thành người lai Bắc Mĩ gồm phận Hệ Cooc e đồ sộ phía Tây Đồng Trung Tâm rộng lớn Miền núi già phía đông Khí hậu bắc Mĩ đa dạng phân hoá theo hai chiều Bắc nam và Tây đông Dân cư phân bố không đều, tập trung đông các thành phố lớn Hơn ¾ sống thành thị Nông nghiệp : Bắc Mĩ có thuận lợi tự nhiên, áp dụng KHKT tiên tiến vào sản xuất… Nông nghiệp có hạn chế và gây ô nhiễm môi trường Công nghiệp : đứng đầu trên giới ( Hoa Kì ) : điện tử, hàng không vũ trụ phát triển mạnh Nam Mĩ chia phận : Tây : Dãy An đet đồ sộ, có băng tuyết quanh năm Ơ đồng amazôn rộng lớn khí hậu nóng ẩm, rừng rậm quanh năm, động thực vật phong phú Phía nam thảo nguyên mênh mong Phía đông là sơn nguyên Bruxin có rừng nhiệt đới Khí hậu đa dạng Đô thị hoá nhanh kinh tế chưa phát triển ảnh hưởng môi trường hình thức sở hửu nông nghiệp đại điền trang và tiểu điền trang Nông nghiệp bị lệ thuộc nước ngoài Công nghiệp khá phát triển không đều, bị lệ thuộc nước ngoài II Dặn dò : Xem lại các bài tập Học bài chuẩn bị kiểm tra Trắc nghiệm Lí thuyết Bài tập Tuần: 28; Tiết:53 Ngày soạn:21/02/10 Ngày dạy: ………… BÀI KIỂM TRA VIẾT SỐ I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức : -Hệ thống lại kiến thức cho học sinh, châu Mĩ 2/ Kĩ : Phân tích xử lí các câu hỏi bài 3/ Thái độ : Học sinh có thái độ nghiêm túc kiểm tra II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1/ Giáo viên : Đề kiểm tra 2/ Học sinh : Dụng cụ hoc tập III.HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA : 1.Ổn định lớp ( phút ) Giáo viên kiểm tra sỉ số + Xếp chổ ngồi cho học sinh + Giữ trật tự kiểm tra 2.Tiến hành kiểm tra ( 44 phút ): GV phát đề và đọc đề kiểm tra lần cho học sinh Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Nội dung Bắc Mĩ Nhận biết Trắc Tự luận nghiệm C1(I) 0,5đ CB(I) 0,5đ Trung và Nam CB(I) 0,5đ Mĩ CB(I) 0,5đ CB(I) 0,5đ Tổng điểm 2,5đ Thông hiểu Trắc Tự luận nghiệm C1(II)2đ C2(I) 0,5đ 0.5đ Vận dụng Trắc Tự luận nghiêm 3đ C3(II) 3đ C2(II) 2đ 7đ 5đ 2đ 10đ BI KIỂM VIẾT SỐ I Trắc nghiệm(3Đ) A.Khoanh tròn câu đúng nhất(2đ) Câu Trong cấu kinh tế Bắc Mĩ ngành chiếm tỉ cao là? a Nông nghiệp b Công nghiệp c Dịch vụ Câu Khối thị trường chung Trung và Nam Mĩ có tên viết tắt là? a Mec-cô-xua b NAFTA c WTO d NATO B.Chọn câu cột A ghép câu cột B cho đúng.(2đ) Cột A(đặc điểm) A+B Cột B (điều kiện) Hệ thống cooc-đi-e 1+ a.Đồng A-ma-dôn Dãy An-det 2+ b Phân bố Trung Mĩ Quần đảo Ăng-ti 3+ c phân bố Nam Mĩ 4.Rừng A-ma-dôn 4+ d phân bố Bắc Mĩ II Lý thuyết (7 đ) Câu Những điều kiện nào đã làm cho nông nghiệp Bắc Mĩ trở thành nông nghiệp tiên tiến ?( 2đ) Tổng điểm Câu Em hiểu nào giá trị vấn đề khai thác rừng A ma dôn?(2đ) Câu 3.So sánh khác hai hình thức sở hữu ruộng đất tiểu điền trang và đại điền trang Trung và Nam Mĩ? (3đ) Đáp án I A 1.c 2.a B.1+ d 2+ c 3+b 4+a II.Câu 1: – Điều kiện tự nhiên thuận lợi: diện tích đất nông nghiệp rộng lớn, phẳng, (1 đ) – Khoa học kĩ thuật tiên tiến, úng dụng công nghệ sinh học, thay đổi vật nuôi cây trồng chất lượng cao (1 đ) Câu2: Rừng Amadôn xem là lá phổi xanh giới, vùng dự trữ sinh học quí giá.(1đ) Khai thác quá mức dẫn đến diện tích rừng bị thu hẹp ảnh hưởng khí hậu toàn cầu (1đ) 3.Tiểu điền trang diện tích ha, thuộc sở hữu các hộ nông dân, dụng thô sơ suất thấp,chủ yếu tròng cây lương thực tự cung tự cấp, ( 1,5đ) Đại điển trang diện tích hang ngàn ha, sở hữu các địa chủ, máy móc đại suất cao chủ yếu trồng cây công nghiệp để xuất khẩu…(1,5 đ) Tuần : 28 Tiết : 54 Ngày soạn : 02/03/10 Ngày dạy : CHƯƠNG VIII : CHÂU NAM CỰC Bài 47: CHÂU NAM CỰC – CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh biết các tượng và đặc điểm tự nhiên châu nam cực cực Nam trái đất - Học sinh hiểu số nết khái quát đặc trưng quá trình khám phá và nghiên cứu châu nam cực Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ đọc đồ địa lí các vùng địa cực 3.Tư tưởng: -Châu Nam Cực giá lạnh có tài nguyên thiên nhiên II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu châu Nam cực, địa cầu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài mới.1/ Châu Nam Cực bị băng tuyết bao phủ quanh năm vì nơi đây không có cư dân sinh sống thường xuyên PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp, nhóm: tìm hiểu khí hậu châu Khí hậu : nam cực :25/ a Vị trí : B1: Trực quan địa cầu? Nằm cực nam trái đất ? Xác định vị trí châu nam cực, vị trí có ảnh hưởng nào khí hậu châu nam cực? ( Nằm cực nam Trái Đất và lạnh ) ? Châu Nam cực tiếp giáp đại dương nào? Diện tích bao nhiêu? HS: Giáp Thái Bình Dương, Đại Tây Dương và Ân Độ Dương Diện tích 14,1 triệu km2 B2: Nhóm5/ b Đặc điểm tự nhiên khí hậu : Nhóm 1, : Quan sát trạm American H47.2 Nhóm 3, : Quan sát trạm vô tốc H47.2 ? Tháng nào có nhiệt độ cao và thấp là bao nhiêu? ? Em có nhận xét khí hậu đây? HS 1, : to  + ( - 10oC ) to  + ( - 43oC ) Khí hậu lạnh, băng tuyết phủ quanh năm) HS 3, : to  + ( - 37oC ) to  + 10 ( - 73oC )  Khí hậu cực kì lạnh ? Thời gian lạnh là bao nhiêu? ( 1967 ( - 95oC ) B3: HS đọc “ Nơi đây ……thế giới” GV thuyết giảng khí hậu B4: Quan sát H47.3 cho biết đặc điểm bật bề mặt lục địa nam cực? Tảng băng hình thành dày trên An độ dương ( 3000m ) thể tích 35 triệu km3 ? Khi nhiệt độ tăng lên tảng băng chịu ảnh hưởng gì? Băng tan tạo băng trôi trên biển… ? Với khí hậu lạnh giá có sinh vật nào sinh sống? ( Cá voi xanh ) B5: Nêu các loại khoáng sản châu nam cực? HS: Giàu đồng, sắt, mỏ dầu khí Hoạt động : phát vấn, thuyết giảng(Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu )15/ B1: Châu nam cực phát và nghiên cứu thời gian nào? ? Hiện có quốc gia nào nghiên cứu? ( Nga, Hoa kì, Anh, Pháp ) Gv : 1/12/1959 các quốc gia kí hiệp ước nam cực” chia ranh giới để khai thác Sau nghiên cứu năm 1997 UNEFCÔ tổ chức thám hiểm, nước ta Hoàng Thị Minh Hồng đến cấm cờ tổ quốc Châu Nam Cực ? Khí hậu lạnh giá làm các nhà khoa học sinh sống ( họ mặt trang phục bảo vệ đặc biệt …) 4/ Củng cố :2/ a Học sinh xác định vị trí châu nam cực? b Tại châu Nam cực ít người sinh sống? 5/ Dặn dò :1/ -Học bài -Xem trước bài 48 Tuần : 29 Tiết : 55 Ngày soạn :07/03/10 Ngày dạy :  Khí hậu lạnh giá có băng tuyết phủ quanh năm gần không có sống Sinh vật nghèo nàn phù du ( tảo ) chim cánh cụt, hải cẩu Giàu đồng, sắt, mỏ dầu khí Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu : Khám phá nghiên cứu muộn ( TK XIX – XX ) Do khí hậu lạnh giá nên có ít người sinh sống thường xuyên Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48; THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh nắm vị trí Châu Đại Dương gồm quần đảo và lục địa Oxtrâylia -Học sinh nắm đặc điểm tự nhiên lục địa Oxtrâylia và các đảo Kĩ năng: Củng cố kĩ quan sát lược đồ cho hs 3.Tư tưởng:Châu đại dương giàu rừng và có nhiều loài động vật quí II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan,nhóm, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Châu Đại Dương 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu đặc điểm khí hậu Châu Nam cực? b Trình bày khái quát nét khám phá Châu Nam cực? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Nằm Thái bình dương mênh mông, Châu đại dương có tổng diện tích 8,5 triệu km2 gồm : lục địa Oxtrâylia và vô số đảo lớn nhỏ, khí hậu nóng ẩm điều hoà, cây cối xanh tốt quanh năm đã biến Châu đại dương thành “ Thiên đồng xanh” biển PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:Vấn đáp,trực quan, nhóm: tìm hiểu vị trí Vị trí địa lí , địa hình : địa lí, địa hình châu Đại Dương :15/ -Gồm lục địa Oxtrâylia, quần đảo Nêudilen B1 : GV trực quan H48.1 xác định vị trí Châu Đại Dương Mêlalêdi, Micrônêdi, Pôlinêdi và vô số đảo trên lược đồ nhỏ thái bình dương ? Châu Đại Dương gồm phận nào? -Diện tích 8,5 triệu km2 ? Châu Đại Dương tiếp giáp với đại dương nào, diện tích Chịu tác động thiên nhiên: bão, nhiệt đới là bao nhiêu? động đất… làm địa hình luôn thay đổi HS: Ấn Độ Dương và Thaí Bình Dương, diện tích 8,5 triệu km2 B2 : Do phẩn lớn đảo ngoài đại dương nên châu Đại Dương chịu tác động yếu tố nào? ? Cuồng phong là gì? Gió mạnh tàn phá lớn B3: hs đọc “ Phía tây …… kilômet” ? Sự khác kinh tuyến 180o ( Tây – Đông ) Khí hậu, thực vật và động vật : Hoạt động 2: Nhóm, vấn đáp, trực quan ( Khí hậu, thực vật và động vật )22/ B1: Nhóm 5’ Nhóm 1, : Trạm Guam Nhóm 3, : Trạm Mu –mê-a ? Nhiệt độ cao nhất, thấp nhất, tháng nào, bao nhiêu ? ? Lượng mưa cao nhất, thấp vào tháng nào, bao nhiêu ? Nhóm 1, : guam to  + 5, ( 28oC ) to  + ( 26oC ) lượng mưa  + 7, 8, ( 390mm ) Lượng mưa  + 2, 3, ( 70mm ) Nhóm 3, : Nu mêa to  + 1, ( 26oC ) to  + 8, ( 20oC ) lượng mưa  + ( 180mm ) Lượng mưa  + 10 ( 50mm ) ? Đặc điểm khí hậu Châu Đại Dương ? Nóng ẩm mưa nhiều Gv : Lượng mưa thay đổi theo hướng gió B2: Với khí hậu trên thực vật nơi đây có đặc điểm nào? Gv : Dưới nước có thực vật người ta gọi là gì ? San hô Ngày phát triển du lịch biển B3: Quan sát H48.3 , H48.4 em có nhận xét gì các loài động vật Châu đại dương? Thú túi, cáo mỏ vịt,… B4 : GV trực quan lược đồ H48.1 Tại phía Tây lục địa Oxtrâylia lại có hoang mạc ? ( Nằm chí tuyến nam, ảnh hưởng dòng biển lạnh…) a Khí hậu :  Nóng ẩm mưa nhiều quanh năm b Thực vật : tươi tốt quanha năm “ Thiên đàng xanh” Ngoài có san hô c Động vật: Nhiều loài quí Cang gu ru, gấu trúc,… Riêng Oxtraylia có hoang mạc 4/ Củng cố :2/ Câu 1: điền từ vào chỗ trống Châu Đại dương có quần đảo là + Quần đảo ………………………… + Quần đảo ………………………… + Quần đảo ………………………… + Quần đảo ………………………… Do tác động thiên nhiên làm địa hình luôn luôn ……………………… Câu 2: Chọn câu đúng a Xích đạo ẩm b Nhiệt đới ẩm c Nhiệt đới gió mùa d Hoang mạc 5/ Dặn dò :1/ Học bài Xem trước bài Tuần : 29 Tiết : 56 Ngày soạn :10/03/10 Ngày dạy : Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh nắm đặc điểm Châu đại dương -Học sinh biết phát triển kinh tế xã hội châu Đại dương Kĩ năng: -Rèn kĩ phân tích lược đồ - Phân tích mối quan hệ các yếu tố tự nhiên với phân hoá dân cư 3.Tư tưởng: Kinh tế châu Đại Dương phát triển II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Bản đồ kinh tế Oxtrâylia 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu vị trí địa lí , địa hình châu Đại Dương ? b Trình bày khí hậu, thực vật, động vật châu Đại Dương? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Châu Đại Dương là châu lục thưa dân, có tỉ lệ đô thị hoá cao, trình độ phát triển kinh tế các nước trên lệch PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:Vấn đáp,, nhóm: tìm hiểu vềdân cư châu Đại Dương :17/ B1: Nhóm ( 5’ ) Quan sát bảng số liệu SGK Em có nhận xét gì mật độ dân số và tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại Dương? ( nhóm trình bày bổ sung ) ? Quan sát H49.1 em có nhận xét gì thành phố Xitni ? Đẹp, đại ? Em có nhận xét gì phân bố dân cư? HS Dân cư phân bố không B2: Dân cư châu đại dương gồm có thành phần nào? Sống đâu? Người bán địa ……gốc Á” Gv : Ngoài châu đại dương còn có số đảo thuộc địa số quốc gia khác : Anh, pháp, Hoa kì … Hoạt động 2: Trực quan, phân tích tìm hiểu kinh tế châu Đại Dương)20/ Quan sát bảng số liệu SGK, nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương? Gv giới thiệu thu nhập (cơ cấu kinh tế:công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ số quốc gia ) B2: Quan sát H49.2 em có suy nghĩa gì vấn đề đánh bắt người Pôli nê? Thuyền nhỏ, thủ công,… B3: Quan sát H49.3 châu đại dương có các ngành kinh tế nào? Phân bố đâu? Hs xác định trên lược đồ ? Châu đại dương phát triển các ngành kinh tế nào? Ơ đâu ? Hs : Khai thác phía tây TBD Trồng trọt : Oxtrâylia ( đất màu mỡ ) Niu di len nông nghiệp ? Đặc điểm nông nghiệp Oxtrây li a và Niudi len nào? Hs : Tỉ lệ thấp có nhiều sản phẩm tiếng : Lúa mì, len, thịt bò… B4: Riêng công nghiệp nơi đây có gì bật ? Khai khoáng chế tạo máy, điện tử … ? Đối với các quốc đảo kinh tế làm gì? Hs đọc “ Các quốc đảo …….phát triển nhất” Khai thác tài nguyên khoáng sản xuất khẩu, nông sản, hải sản ? Ngành du lịch nơi đây sao? Có vai trò quan trọng ? Tại du lịch phát triển mạnh “ Thiên đàng xanh” đảo san hô, bải biển đẹp… 4/ Củng cố :2/ Chọn câu đúng Câu 1: Châu đại dương có mật độ dân số là : a cao so với giới b Rất thấp so với giới c Trung bình so với giới d Cả sai câu 2: Dân cư Châu đại dương có thành phần NỘI DUNG Dân cư : -Mật độ dân số thấp ( 3,6người / Km2 -Tỉ lệ dân thành thị khá cao 69% -Dân cư phân bố không -Có thành phần chính +Bản địa 20% +Nhập cư 80% Kinh tế : Kinh tế Châu Đại Dương phát triển không -Oxtrâylia và Niu dilen phát triển mạnh -Các nước còn lại phát triển -Nông nghiệp : lúa mì, len, thịt bò -Công nghiệp : chế tạo máy, điện tử… Một số quốc đảo khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất a Thành phần b Thành phần c Thành phần d Thành phần câu 3: Châu đại dương kinh tế có đặc điểm gì ? 5/ Dặn dò :1/ Học bài -Xem trước bài thực hành Tuần : 30 Tiết : 57 Ngày soạn :15/03/10 Ngày dạy : Bài 50: Thực Hành VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN ÔXTRÂYLIA I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh nắm đặc điểm địa hình Oxtrâylia - Học sinh nắm đặc điểm khí hậu, nhiệt độ, độ ẩm không khí Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc phân tích, nhận xét lát cắt địa hình biểu đồ khí hậu - Phát triển tư địa lí, giải thích mối quan hệ chặt chẽ các yếu tố tự nhiên 3.Tư tưởng: - Làm việc chung tập thể II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, nhóm, phân tích Giáo viên : Lược đồ tự nhiên Ôxtrâylia 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu đặc điểm dân cư Châu Đại Dương? b Kinh tế Châu Đại Dương có gì bật? 3/ Bài thực hành: Bài tập : Nhóm ( có )20p Gv yêu cầu hs dựa vào H48.1 và H50.1 Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực địa hình Oxtrâylia ? Gv kẻ bảng cho hs điền vào Các yếu tố Miền tây Miền trung tâm Miền đông Dạng địa hình Cao nguyên tây Đồng trung Dãy núi đông nhiệt Ôxtrâylia tâm đới Oxtrâylia Độ cao trung bình 700 – 800m 200m 1000m Đặc điểm địa hình Bằng phẳng, sa mạc Sông Đáclinh Sườn tây thoải Hồ Ay rơ Sườn đông dóc Đỉnh núi cáo Không Không Rao mao ( 1600m) Gv yêu cầu nhóm trình bày và bổ sung Gv nhận xét Câu Bài tập 2: Nhóm 20p Dựa vào H48.1 , H50.2 , H50.3 nêu nhận xét khí hậu Oxtrâylia ? Các loại gió và hướng gió thổi đến Oxtrâylia? Sự phân bố lượng mưa Oxtrâylia ? Sự phân bố hoang mạc Oxtrâylia ? ( Phân tích biểu đồ H50.3 ) Loại gió Gió mùa Gió tín phong Gió tây ôn đới Sự phân bố Giải thích Ven biển bắc và đông bắc Do gần xích đạo địa hình Lượng mưa cao : 1000 – ven biển, thấp 1500mm Đông năm : ít mưa 250mm Anh hưởng dòng biển lạnh Khí hậu lục địa Hướng tây, khô hạn, hoang Ít mang nước vào đất mạc liền 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò :1p Học bài xem trước bài 51 Tuần : 30 Tiết : 58 Ngày soạn : 18/03/10 Ngày dạy : Chương IX: CHÂU ÂU Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Học sinh biết châu Âu là châu lục nằm đới khí hậu ôn hoà và có nhiều bán đảo - Học sinh nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích lược đồ Củng cố kĩ quan sát lược đồ khí hậu 3.Tư tưởng: - Thiên nhiên châu Âu đa dạng II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài mới.1/ Châu Âu là phận lục địa Á – Âu nằm đới khí hậu ôn hòa người khai thác từ lâu đời và có hiệu PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động : Trực quan, vấn đáp, thuyết giảng vị trí, Vị trí, địa hình : địa hình châu Âu )20p B1: GV giới thiệu khái quát vị trí châu Âu ? Xác định vị trí châu Âu? Giáp châu lục, đại dương, biển nào? Diện tích? Bắc giáp BBD Tây giáp ĐTD Nam giáp ĐTH Đông giáp châu Á dãy Uran B2 : HS xác định các biển Địa Trung Hải, Măng Sơ, biển Bắc, Ban Tích, Hắc Hải, Bạch Hải ? Bán đảo Xcan na vi, I bê rich, Ita li a, Băn căng? -Diện tích 10 triệu km2 => Em có nhận xét gì lục địa châu Âu châu Âu là phận lục địa Á – Âu ( Hs xác định vĩ độ, bờ biển 43000km ) B3: Quan sát H51.1 châu Âu có các dạng địa hình nào ? đặc điểm địa hình? Hs xác định lược đồ Gv : trên thực tế phía đông còn có dãy Uran, đây là ranh giới cảu châu âu và châu Á và phía tây nam có dãy núi trẻ An-pơ, dãy núi đỉnh nhọn, sườn dốc cao châu Âu… Hoạt động 2: trực quan, vấn đáp, thuyết giảng tìm hiểu khí hậu, sông ngòi, thực vật:)20p B1 : Quan sát H51.2 châu Âu có các kiểu khí hậu mùa phân bố đâu? Hs xác định trên lược đồ Khí hậu lục địa đồng trung tâm Khí hậu hải dương phía tây Khí hậu ĐT hải phía nam Khí hậu hàn đới phía bắc ? Châu Âu chịu ảnh hưởng lớn loại gió nào? Thổi từ đâu ? Gió tây ôn đới từ Đại Tây Dương Gv : Do phần lớn khí hậu ôn đới lục địa nên Châu Âu có khí hậu mát mẽ quanh năm, thích hợp nghỉ mát, mùa đông đóng băng B2 : Quan sát H51.1 kể tên các sông lớn? Các sông đổ biển nào ? Hs : Sông Đa nuyp  Biển đen Sông Rai – Nơ  binể bắc Sông Đa nep, sông vôn ga, sông Đôn … Sông phía bắc mùa đông đóng băng B3: Hs đọc “ Thảm thực vật … rừng lá cứng” thực vật Châu Au gắn liền với yếu tố nào? Khí hậu, lượng mưa Tây rừng lá rộng Nội địa rừng lá kim Phía nam : thảo nguyên và rừng lá cứng ven địa trung hải Bờ biển châu Âu bị cắt xẽ, biển ăn sâu vào đất liền có nhiều đảo châu Âu có dạng địa hình Đồng chiếm 2/3 diện tích Núi già phía bắc Núi trẻ phía nam Khí hậu, sông ngòi, thực vật: a Khí hậu : - Ôn đới lục địa ( Đồng ) - Ôn đới hải dương ( phia 1tây ) - Địa trung hải ( phía nam ) - Hàn đới ( phía bắc ) b Sông ngòi : Sông ngòi dày đặc, lượng nước dồi dào ( Đanuýp, Rai nơ…) c Thực vật : Thực vật phong phú phân loại theo khí hậu ( nhiệt độ, lượng mưa ) 4/ Củng cố :2p a Dựa vào H51.1 và H51.2 giải thích phía Tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía Đông? b Nêu các kiểu khí hậu Châu Âu? 5/ Dặn dò :1p Học bài Xemk tiếp bài 52 Tuần : 31 Tiết : 59 Ngày soạn : 22/03/10 Ngày dạy : Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU:(tiếp theo ) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh hiểu các môi trường tự nhiên châu Âu - Học sinh biết phân bổ và các đặc điểm chính môi trường châu Âu Kĩ năng: Tiếp tục củng cố học sinh xác định kiểu khí hậu trên lược đồ, đồ 3.Tư tưởng: Khí hậu châu Âu mát mẽ thích hợp phát triển du lịch II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : Lược đồ khí hậu châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu sơ lược vị trí, địa hình châu Âu? b Trình bày đặc điểm khí hậu sông ngòi châu Âu? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Trải dài theo vĩ tuýên đới khí hậu ôn hoà châu Âu có nhiều kiểu môi trường tự nhiên, người đã nổ lực nhiều để khai thác có hiệu các nguồn lợi kinh tế kết hợp cải tạo và bảo vệ thiên nhiên Vấn đề khai thác và bảo vệ sao? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời bài học hôm PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động : vấn đáp, thuyết giảng tìm hiểu các kiểu Các kiểu môi trường tự nhiên : môi trường tự nhiên: 10p a Môi trường ôn đới hải dương : B1 : Quan sát H52.1 cho biết đặc điểm khí hậu ôn đới -Phân bố phía tây hải dương? -Mưa khá lớn Nhiệt độ và lượng mưa các mùa -Mùa hạ mát mẽ Mưa quanh năm khá lớn 820mm -Mùa đông không lạnh ? Sự khác mùa hạ và mùa đông ? -Có gió Tây ôn đới Mùa hạ mát, mùa đông lạnh ( nhờ dòng hải lưu nóng cộng với gió tây ôn đới…) -Sông nước quanh năm B2 : Sông ngòi và thực vật nơi đây có gì bật ? -Có rừng lá rộng ( sồi, dẽ …) Không đóng băng Hoạt động 2: nhóm, vấn đáp 10p b Môi trường ôn đới lục địa: B1 : Nhóm 5’ -Phân bố đồng lục địa Quan sát H52.2 cho biết đặc điểm khí hậu đới ôn hoà? -Mùa hạ nóng có mưa ( Nhiệt độ, lượng mưa mùa, song ngòi thực vật ) -Mùa đông có tuyết rơi Nhóm trình bày và bổ sung -Sông ngòi nước dâng mùa hạ, mùa đông Phía bắc mùa đông kéo dài, mưa ít đóng băng Xuống phía nam mùa đông ngắn -Thực vật phần lớn là thảo nguyên và rừng Trong nội địa mùa đông có tuyết rơi lá kim Mùa hạ nóng có mưa Sông nhòi đóng băng mùa đông Thực vật thay đổi từ Bắc xuống nam B2: Phân tích thêm thực vật thay đổi theo khí hậu ( thời tiuết, mùa ) Hoạt động 3: Vấn đáp 10p B1 : Môi trường địa trung hải có gì bật ? H52.3 nhiệt c Môi trường địa trung hải : độ mùa hạ 25oC, mùa đông 10oC , mưa mùa đông -Phân bố ven địa trung hải B2 : sông ngòi , thực vật nơi đây phát triển sao? -Mùa hạ nóng ( 25oC ) ít mưa Mùa đông nước dâng cao mưa nhiều, mùa hạ nước -Mùa đông mát mẽ, mưa nhiều sông cạn nắng nóng, ít mưa Thực vật thích nghi với khí hậu khô hạn theo mùa -Sông : ngắn dốc, mùa đông nước dâng Hoạt động 4: trực quan, vấn đáp 7p -Thực vật : có rừng thưa và cây lá cứng Quan sát H52.4 kể tên các đai thực vật, đai bắt đầu và kết thúc độ cao nào? d Môi trường núi cao : Đồng rộng 200 – 800m Rừng hỗn giao 800 – 1800m -Mưa nhiều sườn đón gió ( tây ) Rừng lá kim 1800- 2200m -Thực vật thay đổi theo độ cao Đồng có núi cao 2200 – 3000m Băng tuyết vĩnh cữu cao 3000m Hs : đọc “ Dãy An-pơ … băng hà” Gv : Các đai thực vật phát triển theo độ cao độ ẩm và nhiệt độ thay đổi 4/ Củng cố :2p Chọn câu đúng Câu 1: Gió tây ôn đới phân bố môi trường nào? a Môi trường ôn đới lục địa b Môi trường ôn đới hải dương c Môi trường địa trung hải d Môi trường núi cao câu 2: Khu vực mùa đông có mưa nhiều là : a Tây Âu b Đông Âu c Nam Âu d Bắc Âu câu 3: Môi trường núi cao có đặc điểm a Thực vật thay đổi theo độ cao b Sông ngòi đóng băng ` c Mưa nhiều mùa đông, mùa hạ khô nóng d Có rừng lá rộng 5/ Dặn dò :1p Học bài Xem tiếp bài Tuần : 31 Tiết : 60 Ngày soạn : 25/03/10 Ngày dạy : Bài 53:Thực Hành ĐỌC PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh nắm vững đặc điểm khí hậu, phân hoá khí hậu châu Âu Học sinh hiểu rõ mối quan hệ khí hậu và thực vật Kĩ năng: Tiếp tục củng cố học sinh xác định kiểu khí hậu trên lược đồ, đồ 3.Tư tưởng: - Khí hậu châu Âu lạnh mùa đông II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Trình bày các kiểu môi trường thiên nhiên châu Âu? b Môi trường núi cao có đặc điểm gì bật? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Bài tập 1: nhóm Quan sát H51.2 Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan – – na vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Ai-xơ-len ? Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông? Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu, so sánh diện tích các vùng có các kiểu khí hậu đó? * Nhóm trình bày và bổ sung Do ảnh hưởng dòng biển nóng phía Bắc Đại Tây Dương chảy ven bán đảo Xcanđinavi, sưởi ấm vùng ven làm cho độ bóc cao ẩm mưa nhiều khu vực này? - Vùng Tây Âu 0oC + Vùng Đông Âu -10oC + Vùng Uran -20oC => Càng phía đông nhiệt độ thấp dần, tây ấm áp, đông lạnh dần - On đới lục địa On đới hải dương Địa Trung Hải Hàn đới => Các đới khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự lớn đến nhỏ theo diện tích Bài tập : vấn đáp GV kẻ bảng sau hỏi câu hỏi sách giáo khoa , học sinh điền các thông tin vào bảng đã kẻ theo hướng dẫn Đặc điểm Biểu đồ trạm A Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C Nhiệt độ To tháng - 3oC 7oC 5oC o o o T tháng 20 C 20 C 17oC Nhận xét Đông lạnh, hè nóng Đông ấm, hè nóng Đông lạnh, hè ấm Lượng mưa Mưa nhiều Tháng – T8 T9 – T1 ( năm sau ) T8 – T5 ( năm sau ) Mưa ít T9 – T4 ( năm sau) T2 – T8 T6 – T7 Nhận xét Mưa ít, hè mưa Mưa khá nhiều thu Mưa lớn, quanh năm nhiều và đông Khí hậu On Đới lục địa Địa trung hải On đới hải dương thực vật D Lá kim f Cây bụi, lá cứng E Cây lá rộng 4/ Củng cố : 5/ Dặn dò : Xem tiếp bài Tuần : 32 Tiết : 61 Ngày soạn : 27/03/10 Ngày dạy : Bài 54: DÂN CƯ – Xà HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh hiểu dân số châu Âu già đi, dẫn đến làng sóng nhập cù lao động, gây phức tạp vấn đề dân tộc, tôn giáo, tình hình chính trị xã hội châu Âu - Châu Âu và châu lục có mức độ đô thị hoá cao, ranh giới thành thị nông thôn càng thu hẹp Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tinh hình đặc điểm dân cư – xã hội châu Âu 3.Tư tưởng: - Dân cư châu Âu có tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : Lược đồ dân cư châu Au Các tranh ảnh đạo giáo châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài mới.1/ Các thiên di và chiến tranh tôn giáo lịch sử đã làm cho các quốc gia châu Âu ngày có đa dạng, phức tạp dân tộc, tôn giáo, ngôn ngữ và văn hoá Hiện châu Âu giải vấn đề xã hội, dân số ngày càng già PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động : Nhóm, vấn đáp (Tìm hiểu Sự đa dạng Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ và tôn giáo, ngôn ngữ và văn hoá)15p văn hoá: B1 :GV trực quan H54.1yêu cầu HS :Nhóm 5’ -Phần lớn chủng tộc Ơrôpêôit Dân cư châu Âu có tộc nào? Phân bố đâu? -3 nhóm ngôn ngữ chính :Giee man, La tinh ? Dân cư theo đạo nào? Có các nhóm ngôn ngữ nào? va Xla vơ Nhóm trình bày và bổ sung ( H54.1 ) B2: Gv đa dạng ngôn ngữ và tôn giáo nên lịch sử đã gây chiến tranh sắc tộc và tôn giáo Hoạt động 2: Nhóm, vấn đáp ( Dân cư châu Âu già độ thị hoá cao)30p Quan sát H54.2 nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ Dân cư châu Âu già độ thị hoá tuổi châu Âu và giới giai đoạn ( 1960 – 2000 cao: ( - Dân cư châu Âu 727 triệu người ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên nào so với giới? Rất thấp, có nước tỉ lệ âm ? Dân cư châu Âu tăng đâu? Chủ yếu dân nhập cư ? Mật độ dân số là bao nhiêu? Tập trung đông đâu ? Hs xác định trên lược đồ B1: Tốc độ đô thị hoá châu Âu nào? Hs xác định vùng đô thị trên triệu dân trên H54.3 ? Đô thị châu âu có gì khác so với các châu lục khác -Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp 0,1% => Dân cư già -Tỉ lệ dân thành thị cao -Các đô thị nối tiếp tới nông thôn 4/ Củng cố : 2p Chọn câu đúng Câu 1: Dân cư Châu Au thuộc chủng tộc : a nê gô it b Ơ-rô-pê-ô-it c Môn-grô-lô-it d Cả sai Câu 2: Dân cư châu Âu có đặc điểm : a Tỉ lệ lao động thấp b Dân cư đan già c Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao d Tỉ lệ dân thành thị thấp 5/ Dặn dò :1p Học bài Xem tiếp bài 55: Tuần : 32 Tiết : 62 Ngày soạn: 30/03/10 Ngày dạy : Bài 55:KINH TẾ CHÂUÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Châu Âu có nông nghiệp phát triển cao - Nông nghiệp châu Âu có lịch sử phát triển khá sớm - Dịch vụ châu Âu động, đa dạng chiếm tỉ trọng cao kinh tế Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ phân tích lược đồ nông nghiệp và công nghiệp 3.Tư tưởng: - Nông nghiệp châu Âu phát triển II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ kinh tế châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Chứng minh đa dạng ngôn ngữ văn hoá và tôn giáo châu Âu? b Nêu đặc điểm dân số đô thị hoá châu Âu ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Sản xuất nông nghiệp ChâuÂu có hiệu cao nhờ ứng dụng các thành tựu KHKT tiên tiến và hổ trợ đắc lực công nghiệp PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động : Vấn đáp, thuyết giảng tìm hiểu nông Nông nghiệp : nghiệpchâu Âu15/ -Hộ gia đình va Trang trại B1: Châu Âu có các đặc điểm sản xuất nông nghiệp nào? Hộ gia đình,Trang trại Theo hướng nào ?  Theo hướng đa canh B2: nông nghiệp châuÂu đạt hiệu cao là nhờ -Nhờ áp dụng KHKT tiến tiến và gắn chặt đâu ? với công nghiệp chế biến nên nông nghiệp B3 : Quan sát H55.1 xác định các vật nuôi cây trồng có hiệu cao châu Âu : Hs xác định lược đồ -Trong công nghiệp chăn nuôi chiếm tỉ ? Em có nhận xét gì cây trồng và vật nuôi Châu trọng cao trồng trọt Âu ? ? Tại phần lớn cây trồng chủ yếu phân bổ Tây Âu ? Hs : vì có khí hậu ấm áp Hoạt động 2: trực quan, phát vấn tìm hiểu công nghiệpchâu Âu15/ B1 : Quan sát H55.2 công nghiệp châuÂu bào gồm các ngành nghề nào? Phân bố đÂu ? Công nghiệp : Phía Tây -Công nghiệp đời sớm và đạt thành tựu Công nghiệp châuÂu có đặc điểm gì ? cao , luyện kim, hóa chất, chế toạ máy Quan sát H55.3 em có nhận xét gì công nghiệp Gần đây công nghiệp đại chú châuÂu ? trọng : điện từ, hàng không … Sản xuất chuyên môn hoá và có hợp tác ? Trong sản xuất gặp phải khó khăn gì ? ( sa sút, cạnh tranh ) Trước khó khăn đó các nước châu Âu đã làm gì ? tự động hoá, thay đổi mẫu sản phẩm Hoạt động 3: Vấn đáp, phân tích tìm hiểu dịch vụ châu Âu 8/ Châu Âu phát triển dịch vụ nào? Nhờ đâu? Dịch vụ : Chú trọng mạnh nhờ nhiều danh lam thắng cảnh đẹp -Dịch vụ phát triển khá mạnh nhờ có nhiều ? Nêu tên các dịch vụ lớn ? danh lam thắng cảnh đẹp : Pari, Lonđôn -Các ngành kinh tế quan trọng : ngân hàng, bảo hiểm -Các ngành kinh tế quan trọng : ngân hàng ? Khi phát triển môi trường bảo hiểm / 4/ Củng cố : Chọn câu đúng Câu 1: Nông nghiệp châu Âu phát triển là nhờ a Sử dụng nhiều phân bón thuốc trừ sau b Ap dụng KHKT và công nghiệp chế biến c Thay đổi giống vật nuôi cây trồng d Khí hậu thích hợp câu : Công nghiệp châu Âu có đặc điểm a Ra đời muộn b Ra đời sau Mĩ c Ra đời sớm d Phát triển giới Câu 3: Chứng minh ngành dịch vụ có vai trò quan trọng kinh tế nhiều quốc gia châuÂu 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Làm bài tập SGK Xem tiếp bài 56 Tuần : 33 Tiết : 63 Ngày soạn : 03/04/10 Ngày dạy : Bài 56: KHU VỰC BẮC Âu I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp hs - Đặc điểm địa hình, khí hậu, tài nguyên khu vực Bắc Âu, đặc biệt là bán đảo xcanđiva - Sự khai thác tài nguyên hợp lí khu vực Bắc Âu Kĩ năng: Tiếp tục củng cố kĩ quan sát lược đố và quan sát tranh ảnh 3.Tư tưởng: - Rừng Bắc Âu có vai trò quan trọng II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Trình bày đặc điểm nông nghiệp châu Âu ? b Công nghiệp và dịch vụ châu Âu có gì bật ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Bắc Âu là khu vực nằm các vĩ độ cao châu Âu Đây là nơi có đ ịa hình băng hà cổ, thiên nhiên khai thác cách hợp lí và khoa học PHƯƠNG PHÁP Hoạt động : trực quan , thuyết giảng, vấn đáp tìm hiểu tự nhiên Bắc Âu 20/ B1: Xác định các nước khu vực Bắc Âu H56.1 ? Na uy , Thuỵ điển, Aixơlen, Phần lan, Các nước thuộc môi trường nào ? Địa hình chung khu vực là gì ? Quan sát H56.2 , H56.3 B3: Quan sát H56.4 giải thích có khác khí hậu phía Đông và phía Tây dãy Xcanđinavi Phía Tây có dòng biển nóng và gió Tây ôn đới Phía Đông ven biển sÂu lục địa NỘI DUNG Khái quát tự nhiên : -Các nước thuộc môi trường đới lạnh -Địa hình đa dạng +Aixơlen : Núilửa, suối nước nóng +Xcanđinavi : có núi cao nguyên -Khí hậu : +Mùa Đông lạnh giá +Mùa hè mát mẽ -Sông ngòi ngắn dốc có giá trị thuỷ điện -Bắc Âu có các khoáng sản : dầu mỏ, quặng ? Đặc điểm chung khí hậu Bắc Âu là gì ? B3: Sông ngòi Bắc Âu có đặc điểm gì ? Quan sát H56.4 xác định các tài nguyên khoáng sản Bắc Âu ? Hs xác định trên lược đồ Hoạt động 2: nhóm, vấn đáp tìm hiểu kinh tế bắc Âu ) 17/ B1 : nhóm 5’ ? Bắc Âu kinh tế phát triển mạnh các ngành nào ? ? Từng quốc gia phát triển các ngành nào? Tại sao? Nhóm trình bày bổ sung : thuỷ điện, kinh tế biển, khai thác dầu khí, rừng, chăn nuôi B1 : quan sát H56.2 em có nhận xét gì ngành đánh bắt thuỷ sản Nauy ? Hiện đại Gv: Ngoài Bắc Âu còn phát triển số ngành nghề khác dịch vụ, du lịch… Các nước Bắc Âu việc khai thác tài nguyên khoáng sản đại nên môi trường đặt lên hàng đầu nên mức sống người dân ổn định và cao sắt, đồng Từng phát triển nhiều loại Kinh tế : -Rừng có vai trò quan trọng mang lại ngoại tệ lớn -Thuỷ điện dồi dào phục vụ phát triển công nghiệp -Chăn nuôi và chế biến từ chăn nuôi phát triển mạnh 4.Củng cố : 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem tiếp bài 57 ********************************************************************** Tuần : 33 Tiết : 64 Ngày soạn : 05/04/10 Ngày dạy : Bài 57:KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: * Hs nắm vững -Đặc điểm địa hình khu vực Tây và Trung Âu -Tình hình phát triền kinh tế khu vực Tây và Trung Âu Kĩ năng: -Rèn kĩ quan sát lược đồ 3.Tư tưởng: - Thiên nhiên Tây và Trung Âu có dãy An-pơ thích hợp cho du lịch II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu khái quát tự nhiên khu vực Bắc Âu ? b Kinh tế khu vực Bắc Âu có đặc điểm gì ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Khu vực Tây và Trung Âu nằm hoàn toàn đới ôn hoà Đây là nơi khai thác từ lâu đời, tập trung nhiều quốc gia công nghiệp phát triển, có kinh tế đa dạng PHƯƠNG PHÁP Hoạt động : trực quan, nhóm, thuyết giảng NỘI DUNG Khái quát tự nhiên: Khái quát tự nhiên 17/ B1 : trực quan H57.1 Xác định vị trí khu vực Tây và Trung Âu? B2 : nhóm 3’ Địa hình chia thành khu vực ? Mỗi khu vực có đặc điểm tự nhiên nào? Nhóm trình bày và bổ sung +Phía Bắc: có nhiều đồng bằng, có nhiều đầm lầy, hồ, đất xấuphía nam đát pha cát màu mơ… + Ở là núi già, đồng núi uốn nếp- đọan tầng ngăn cách đồng nhỏ hẹp và bồn địa +Phía Nam: Núi trẻ (dãy Anpơ cao trải dài) Dãy Anpơ có đặc điểm gì bật ? Cao trên 3000m dài 1200km có nhiều dăy núi chạy song song với B4 Quan sát H57.1 hăy giải thích khí hậu Tây Âu chịu ảnh hưởng rỏ rệt biển? HS Phía Tây chịu ảnh hưởng gió Tây ôn đới vào lục địa khí hậu ôn đới lục địa Thực vật ? Hoạt động 2: vấn đáp, thuyết giảng Kinh tế 20/ B1 : Công nghiệp Tây và Trung Âu có gì nởi bậc? -Những cường quốc công nghiệp nào? -Gồm có ngành công nghiệp nào? -Các vùng công nghiệp tiếng? -Các hải cảng lớn.? +Vùng công nghiệp tiếng Rua ( Đức) +cảng Rôt-tec-đam (Hà Lan) Cường quốc công nghiệp hàng đầu giới : luyện kim, dệt, may mặc,… ? Nhờ vào đau mà công nghiệp Tây và Trung Âu phát triển mạnh vậy? Đội ngũ cán KHKT tiến tiến, có nhiều cảng biển thuận lợi chuyên chở hàng hoá B2: Nông nghiệp Tây và Trung Âu có gì bật ? Trình độ thâm canh cao Tỉ trọng chăn nuôi cao trồng trọt Diện tích nông nghiệp không lớn trừ Pháp B3: Mạng lưới dịch vụ có mạnh nào? Có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, lâu đài diễm lệ, nhiều trung tâm tài chính lớn, giao thông đại, khách sạn đại, có nhiều trường đại học,… 4/ Củng cố :2/ a.HS xác định ba khu vực tự nhiên Tây và Trung Âu? b.Hướng dấn học sinh làm bài tập số SGK 5/ Dặn dò : 1/ -Học bài - Làm bài tập số SGK -Xem tiếp bài 58 + Tự nhiên khu vực Nam Âu +Kinh tế Nam Âu Tuần : 34 Tiết : 65 - Vị trí :Trải dài từ quần đảo Ailen, Anh đến dãy Cacpat -Địa hình chia làm khu vực : +Phía Bắc: có nhiều đồng giáp biển bắc đất xấu, phía nam đát pha cát màu mơ… + Ở là núi già ngăn cách đồng nhỏ hẹp +Phía Nam: Núi trẻ (dãy Anpơ cao trải dài) -Khí hậu, sông ngi:̣ +Phía tây khí hậu ôn đới hải dương, sông đầy nước quanh năm +Sâu lục địa khí hậu ôn đới lục địa, sông ngị đóng băng mùa đông - Thực vật :có rừng lá rộng và thảo nguyên Kinh tế : a Công nghiệp -Có nhiều cường quốc công nghiệp giới : Anh, Pháp, Đức… - Công nghiệp đại và công nghiệp truyền thống b Nông nghiệp; -Nền nông nghiệp thâm canh phát triển đa dạng và có suất châu Âu -Chăn nuôi phát triển c.Dịch vụ: -Mạng lưới dịch vụ hoạt động rộng khắp chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân - các ngành mũi nhọn: Giáo dục, y tế ,bảo hiểm ,du lịch… Ngày soạn :07/04/10 Ngày dạy Bài 58 : KHU VỰC NAM ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: * Hs nắm vững - Đặc điểm vị trí địa hình khu vực Nam Âu - Nắm nét chính kinh tế khu vực - Vai trò khí hậu, văn hoá lịch sử và phong cảnh du lịch Nam Âu Kĩ năng: Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa 3.Tư tưởng: - Khu vực Nam Âu có kinh tế khó khăn các khu vực khác II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu khái quát tự nhiên Tây và Trung Âu ? b Kinh tế Tây và Trung Âu có đặc điểm gì bật ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Nam Âu nằm ven bờ Địa Trung Hải gồm : Ba bán đảo lớn; bán đảo Ibêrich, bán đảo Italia và bán đảo bancăng Khí hậu độc đáo nơi đây đã tạo điều kiện cho ngành du lịch và nông nghiệp cận nhiệt đới phát triển PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG / Hoạt động : trực quan, vấn đáp Khái quát tự nhiên 17 Khái quát tự nhiên : B1 ; Quan sát H58.1 xác định vị trí khu vực Nam Âu? -Nằm ven địa trung hải gồm bán đảo : bán Hs xác định lược đồ đảo Ibêrich, bán đảo Italia và bán đảo Ban? Khu vực này địa hình có đạng gì ? Căng Núi và cao nguyên B2: quan sát H58.2 nhận xét gì khí hậu Nam Âu ? -Phần lớn diện tích là núi và cao nguyên Nhiệt độ mùa hè 22oC Mùa Đông 12oC Mùa hè mưa ít -Khí hậu mát mẽ mùa Đông mưa nhiều Đông mưa nhiều mang đậm tính chất khí hậu địa trung hải  Khí hậu ôn hoà mát mẽ ( Địa Trung Hải ) -Phần lớn là thảo nguyên và rừng lá cứng Quan sát H58.1 xác định thực vật Hoạt động 2: Nhóm, vấn đáp, trực quan tìm hiểu kinh Kinh tế : tế ) 20/ -Kinh tế chậm phát triển Bắc Mĩ B1 : nhóm 5’ ? Kinh tế khu vực Nam Âu so với Bắc Âu nào? -Nông nghiệp : +Cây lương thực chưa chú trọng phải Điều kiện tự nhiên ảnh hưởng nào kinh tế ? nhập lương thực Chậm Bắc Âu +Cây ăn cận nhiệt đới ( cam, chanh, ? Nông nghiệp có đặc điểm gì ? nho, ô liu…) Nhóm trình bày bổ sung B2: quan sát H58.3 Em có nhận xét gì chăn nuôi +Chăn nuôi du mục với quy mô lớn -Công nghiệp :Trình độ sản xuất chưa cao đây ? trừ Ý Nuôi cừu thả đàn qui mô lớn B3: quan sát H58.1 Nam Âu có các tài nguyên khoáng sản nào để phát triển công nghiệp? Than, đồng, sắt, chì,… số lượng ít nên công nghiệp phát -Du lịch :Mang lại nguồn ngoại tệ lớn nhờ nhiều danh lam thắng cảnh đẹp triển thấp so Bắc Âu B4 : quan sát H58.4 , H58.5 em có nhận xét gì mạnh du lịch Nam Âu ? Phát triển mạnh ngành du lịch nhờ nhiều danh lam thắng cảnh đẹp 4/ Củng cố :2/ a Nêu khái quát tự nhiên Nam Âu? b Kinh tế Nam Âu nào so với Bắc Âu ? và Nam Âu phát triển ngành nào? Tại ? 5/ Dặn dò : 1/ Học bài Xem tiếp bài 59 Tuần : 34 Tiết : 66 Ngày soạn : 09/04/10 Ngày dạy : Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: * Hs cần nắm - Đặc điểm môi trường khu vực Đông Âu - Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích tổng hợp lược đồ Củng cố kĩ quan sát tranh ảnh 3.Tư tưởng: - Đông Âu có khí hậu lạnh châu Âu II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu khái quát tự nhiên khu vực Nam Âu ? b Trình bày tình hình kinh tế khu vực Nam Âu ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Đông Âu là vùng đồng nằm phía Đông ChâuÂu, xưa nơi đây là vùng thảo nguyên và thảo nguyên rừng, đã khai phá để phát triển nông nghiệp theo quy mô lớn Đây là vùng có điều kiện để phát triển công nghiệp PHƯƠNG PHÁP Hoạt động : trực quan, vấn đáp(Khái quát tự nhiên ) 17/ B1 : quan sát H59.1 xác định vị trí khu vực Đông Âu ? Nằm phía đông châu Âu NỘI DUNG Khái quát tự nhiên : ? xác định dạng địa hình chủ yếu khu vực Đông Âu? -Đồng chiếm diện tích nửa diện tích Đồng bàng có dạng lượn sóng 100 -200m châu Âu Phía Bắc có băng hà Nam Kencaxpi địa hình thấp nước biển 28m B2 : khí hậu Đông Âu có đặc điểm gì ? On đới lục địa Thay đổi xuống Nam Bắc khí hậu lạnh mà Đông dài, xuống Nam khí hậu ấm Đông ngắn -Khí hậu ôn đới lục địa Quan sát H59.1 , H59.2, H59.3, H59.4 thực vật Đông Âu có đặc điểm gì ? Thay đổi theo khí hậu chủ yếu rừng lá kim, thảo nguyên và ít rừng lá rộng -Thực vật chủ yếu là rừng lá kim, thảo ? Sông ngòi Đông Âu có đặc điểm gì ? nguyên và rừng lá rộng Đóng băng mùa Đông -Sông ngòi mùa Đông đóng băng Hoạt động 2: nhóm, vấn đáp Kinh tế 20/ B1 : nhóm 5’? Đông Âu có điều kiện nào để phát triển nông nghiệp và công nghiệp Kinh tế : Nhóm trình bày bổ sung Giảu tài nguyên : than, sắt, dầu mỏ, -Tài nguyên phong phú Nhiều rừng -Công nghiệp khá phát triển : Khai khoáng Đồng màu mở trồng lúa, ngô khí, hoá chất Thảo nguyên mênh mông thích hợp chăn nuôi gia súc lớn : -Nông nghiệp : bò, cứu, lợn,… Đồng màu mở thích hợp trồng lúa mì, B2 : Nghề rừng mang lại lợi nhuận nào cho Đông ngô Âu ? -Thảo nguyên rộng lớn thích hợp chăn nuôi Thu nhập lớn gia súc lớn : bò, ngựa B3 : hs đọc “ Công nghiệp … Châu Âu ‘ ? Những quốc gia nào có kinh tế phát triển mạnh? Hs : Nga và Uraina 4/ Củng cố : 2/ a Nêu khái quát tự nhiên Đông Âu ? b Kinh tế Đông Âu có đặc điểm gì ? 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Xem trước bài 60 ********************************************************************** Tuần :35 Tiết 67 Ngày soạn : 11/04/10 Ngày dạy : Bài 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: * HS cần nắm được: - Sự hình thành và mở rộng liên minh châu Âu lãnh thoorvaf các mục tiêu kinh tế, văn hóa xã hội - Liên minh châu Au là mô hình toàn diện nhất, tổ chức thương mại hàng đầu giới Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc, phân tích tổng hợp lược đồ 3.Tư tưởng: - Châu Âu có khối thị trường chung lớn mạnh… II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1/ 2.Kiểm tra bài cũ.3 / a Nêu khái quát tự nhiên Đông Âu ? b Kinh tế Đông Âu có đặc điểm gì ? 3.Giới thiệu bài mới.1/ Lịch sử liên minh châu Au là lịch sử chiến tranh, đồng thời là lịch sử việc thực ý tưởng châu Au thống nhiều biện pháp, nhiều hình thức khác nhau, tù chính trị, kinh tế … PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 1:thảo luận, trực quan(Sự mở rộng liên Sự mở rộng liên minh châu Âu minh châu Âu ) 15/ B1.Gv giói thiệu khái quát đời liên minh châu Ấu(18/04/1951), gồm thành viên: Pháp, Đức, Ý, Bỉ, Hà Lan, Luc-xen-bua B2.Nhóm 5/Quan sát hình 60.1Nêu phát triển liên minh châu Au? -Năm 2001,liên minh châu Âu có diện tích Hiện (2001) liên minh châu Au có diện tích và dân số 3443600 km2 378 triệu dân là bao nhiêu? -Liên minh châu Âu tiếp tục mở rộng và kết Liên minh này có dự tính nào? nạp thêm thành viên -Nhóm trình bày và bổ sung ,GV nhận xét, tổng kết nội 2.Liên minh châu Âu mô hình toàn dung diện giới: Hoạt động 2.vấn đáp,thuyết giảng (Liên minh châu Âu -Chính tri: có quan lập pháp nghị viện mô hình toàn diện giới) 15 /? Tại nói liên châu Âu minh châu Âu là hình thức liên minh cao các tổ -Kinh tế: có chính sách chung, hệ thống tiền chức kinh tế khu vực và trên giới nay? tệ chung (Ơ rô), tự lưu thông hàng hóa, (chính trị,kinh tế, văn hóa-xã hội) dịch vụ,vốn HS Chính trị liên minh điều hành thể chế đại -Văn hóa xã hội: Chú trọng bảo vệ tính đa diện :hội đồng trưởng, ủy ban châu Âu, nghị viện và dạng văn hóa và ngôn ngữ, tài trợ học tào án ngoại ngữ, trao đổi sinh viên … Hoạt đông 3.vấn đáp, trực quan( Liên minh châu Âu là Liên minh châu Âu là tổ chức thương tổ chức thương mại hàng đầu giới) 7/ mại hàng đầu giới: ?Từ năm 1980 ngoại thương liên minh châu Âu có -Không ngừng mở rộng quan hệ các trên gì thay đổi ? giới HS Trước đây quan hệ tập trung Mĩ, Nhật và các nước thuộc địa cũ.Sau 1980 quan hệ các nước châu Á, Trung và Nam Mĩ… -Chiếm 40% hoạt động thương mại giới ?Quan sát hình 60.3 Nêu số hoạt động thương mại liên minh châu Âu ? 4/ Củng cố : 2/ a.Vấn đề mở rộng liên minh châu Âu nào? b.Tại nói liên minh châu Âu là mô hình toàn diện giới ? c.Ngành thương mại châu Âu có đặc điểm gì? 5/ Dặn dò : 1/ - Học bài - Xem trước bài thực hành Tuần :35 Tiết 68 Ngày soạn : 13/04/10 Ngày dạy : Bài 61: THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hs cần nắm vị trí số quốc gia theo khu vực châu Âu Kĩ năng: Rèn kĩ đọc phân tích tổng hợp lược đồ Củng cố kĩ quan sát tranh ảnh Vẽ đươc lược đồ 3.Tư tưởng: - Học sinh vẽ đúng biểu đồ II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Trực quan, vấn đáp, phân tích Giáo viên : - Lược đồ tự nhiên châu Âu 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 1p 2.Kiểm tra bài cũ.3p a.Vấn đề mở rộng liên minh châu Âu nào? b.Tại nói liên minh châu Âu là mô hình toàn diện giới ? c.Ngành thương mại châu Âu có đặc điểm gì? 3.Giới thiệu bài mới39p a Bài tập 1: 10p.Thảo luận nhóm (5 nhóm) Nhóm Xác dịnh vị trí các nước thuộc khu vực Bắc Âu và Nam Âu? Nhóm Xác dịnh vị trí các nước thuộc khu vực Tây Âu và Trung Âu? Nhóm Xác dịnh vị trí các nước thuộc khu vực Đông Âu ? Nhóm Xác dịnh vị trí các nước thuộc liên minh châu Âu? Nhóm trình bày và bổ sung ,Gv nhận xét và kết luận b Bài tập 2: 30p GV hướng dẫn HS xác định vị trí nước Pháp và Uraina trên lược đồ GV hướng dẫn HS dựa vào bảng số liệu SGK vẽ biểu đồ Nhóm tŕnh bày bổ xung, GV kết luận 4/Củng cố1p Xem học sinh vẽ 5/ Dặn dò 1p Về nhà vẽ lại biểu đồ Tuần :36 Tiết 69 Ngày soạn : Ngày dạy : ÔN THI HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Hệ thống lại kiến thức cho học sinh -Nắm số vấn đề đề thi -Giáo viên giải đáp số vấn đề học sinh Kĩ năng: Tổng hợp kiến thức 3.Tư tưởng: - Học bài và làm bài nghiêm túc II Phương pháp và phương tiện dạy và học: Phương pháp :Thuyết giảng, vấn đáp, phân tích Giáo viên : Một số câu hỏi đáp án Các ví dụ minh hoạ 2.Học sinh: -Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài Chương trình địa lí học kì II (bài 30 trở sau) Củng cố Dặn ḍò - Chú các câu hỏi SGK và các bài tập đă làm - Xem lại toàn bài học Tuần :36 Tiết 70 Ngày soạn : Ngày dạy : BÀI THI HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Tổng hợp kiến thức làm bài Kĩ năng: _Đọc và phân tích kỉ đề thi để làm bài 3.Tư tưởng: Nghiêm túc thi cử II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1.Giáo viên : - Bài thi to 2Học sinh _Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.On định lớp : Đánh số báo danh Phát bài thi( 45phút) Thu bài kiểm bài Tuần :37 Tiết 71 Ngày soạn : Ngày dạy : ( Tuần dự trù) TRẢ SỬA BÀI THI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh thấy đươc cách làm bài đúng sai mức độ nào Kĩ năng: _So sánh đáp án với bài thi 3.Tư tưởng: - Rút kinh nghiệm làm bài lần sau II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1.Giáo viên : Bài thi và đáp án 2Học sinh _Dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.On định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : Phát bài, sửa bài thi - Sữa bài thi cho HS - Phát bài,đáp án -Giải thắc mắc nại HS Thu bài thi Dặn dò I Tuần :37 Tiết 72 Ngày soạn : Ngày dạy ĐỌC CỘNG ĐIỂM I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh biết số điểm đạt môn địa lí học kì II Kĩ năng: Biết cách cộng tính điểm 3.Tư tưởng: Cộng điểm trung thực II/ Phương pháp và phương tiện dạy và học: 1.Giáo viên : - Bảng điểm 2Học sinh _Dụng cụ học tập ( máy tinh) III.Hoạt động dạy và học: 1.On định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : Bài - Giáo viên đọc điểm lớp - Hướng dãn cách tính: + Cột miệng ,15 phút hệ số + kiểm tra tiết hệ số + Điểm thi hệ số + Cộng tất chia cho hệ số +Tính năm Lấy học kì 2*2+học kì1Chia Củng cố: Giáo viên đọc bảng điểm dã cộng song học sinh so sánh , khiếu nại Dặn dò