giao an lop 4 tuan 8

Phát động phong trào thi đua học giỏi Chăm ngoan chào mừng 20/10 * Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được ưu và khuyết điểm của lớp tuần qua - Phát huy tinh thân phê và tự phê * Tiến hành: - GV n[r]

TUẦN Tiết Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Môn : Âm nhạc Tiết bài Bài: Học hát : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TGDK : 35’ I Mục tiêu: - HS biết chọn nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và hình ảnh sinh động thệ lời ca - Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể tình cảm bài hát - Qua bài hát, giáo dục HS lòng yêu quê hương, đất nước II ĐDDH: Nhạc cụ quen dùng, máy nghe băng nhạc III Hoạt động Dạy – Học: Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: GV y/c HS hát “em yêu hòa bình và bạn lắng nghe” HĐ dạy bài mới: * HĐ1: GTB: Nêu mục tiêu, nhiệm vụ * HĐ 2: phần mở đầu + Nội dung: dạy hát bài “Trên ngựa ta phi nhanh” - HS nghe băng lần - HS đọc lời ca theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn HS hát câu * HĐ 3: Luyện tập - Luyện tập theo tổ, nhóm - Luyện tập hát cá nhân * HĐ 4: hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Hát kết hợp gõ đệm theo phách Củng cố - dặn dò: - Cho HS hát lại lần - HS kể tên số bài hát khác nhạc sĩ Phong Nhã - HS nghe lại băng mẫubài hát lần - Dặn dò, nhận xét tiết học IV.Bổ sung: Tiết Môn : TẬP ĐỌC Tiết bài 15 Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ TGDK: 40’ I Mục tiêu: - Đọc trơn bài: Đọc đúng nhịp thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm vui khao khát các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp - Hiểu ý nghĩa: bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II ĐDDH: tranh minh họa: III Hoạt động – dạy – học: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra nhóm HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi Bài mới: * Hoạt động 1: GTB > Dựa vào tranh * Hoạt động 2: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 – lượt), GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc bài - GV đọc bài lần * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi SGK - Lớp, GV nhận xét - Lưu ý câu (SGK/77) GV đưa thêm gợi ý để HS giải thích - Sau câu, GV chốt ý, ghi bảng * Hoạt động 4:GDHS đọc diễn cảm và HTL - HS đọc nối tiếp đoạn  GV đưa thêm gợi ý giúp HS tìm giọng đọc, thể diễn cảm - GV hd HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ - HS nhẩm HTL bài thơ  HS thi HTL khổ thơ, bài Nhận xét - củng cố: - Nêu ý nghĩa bài thơ - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn: TOÁN Tiết bài 36 Bài: LUYỆN TẬP TGDK: 35’ I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi, diện tích HCN, giải bài toán có lời văn Học sinh giỏi làm bài toán II ĐDDH: Bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy – học: HĐ đầu tiên: Kiểm tra bài cũ HĐ dạy bài mới: * HĐ 1: GT: nêu mục tiêu * HĐ 2: Luyện tập: + Bài 1b/ sgk 46, Bảng - HS đọc y/c  GV hd cách đặt tính câu a - HS tính và làm câu b - HS trình bày bài làm  HS, GV nhận xét - GV y/c HS nêu cách đặt tính và tính + Bài 2: (trang 46) - HS nêu y/c bài - HS tự làm bài vào Vở dòng 1,2  HS trình bày bài làm - Lớp, GV nhận xét - Y/c HS nêu cách làm + Bài 4a: (SGK/46) - HS đọc đề - GV gợi ý để HS tìm hướng giải - HS tự làm bài vào Toán - HS trình bày bài làm  Lớp, GV nhận xét + Bài 5: (SGK trang 46) dành cho HS giỏi - Hs đọc đề - GV y/c Hs nêu cách tìm chu vi HCN - HS áp dụng vào công thức : P= ( a + b) x - HS trình bày bài a,b Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại cách tính tổng nhiều số; cách tính cách thuận tiện nhất; tính chu vi, diện tích HCN - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn : ĐẠO ĐỨC Tiết bài Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) TGDK: 35’ I Mục tiêu: (xem tiết 7) II ĐDDH: (xem tiết 7) III Hoạt động dạy – học: 1.Hoạt động đầu tiên: GT: GV nêu mục tiêu 2.HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Xác định việc làm tiết kiệm tiền - HS làm việc cá nhân (BT4, SGK/18) - GV mời số HS, sửa bài tập và giải thích - Cả lớp nhận xét, trao đổi - GV kết luận (a), (b), (g), (k), (h): tiết kiệm tiền - HS tự liên hệ - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm và đóng vai (BT5, SGK) - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Mợt vài nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi, thảo luận - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình - Kết luận chung: Vài HS đọc ghi nhớ Củng cố - dặn dò: Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, IV Bổ sung: Tiết Môn : Lịch sử Tiết bài Bài: ÔN TẬP TGDK: 35’ I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Từ bài – học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước av2 giữ nước 1000 năm đấu tranh giành Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ này thể nó trên trục và băng thời gian II ĐDDH: Băng và hình vẽ trục thời gian Ttanh ảnh liên quan III Hoạt động Dạy – Học: 1.Kiểm tra mài cũ: HĐ dạy bài mới: *Hoạt động 1: GT bài: Gv nêu mục tiêu *Hoạt động 2: gắn nội dung hai giai đoạn lịch sử đã học - GV tổ chức cho Hs sinh làm việc theo nhóm các nhóm ghi tên giai đoạn lịch sử vào chổ chấm - Các nhóm trình bày kệt làm việc (gắn bảng)  nhóm khác, GV nhận xét, bổ sung Buổi đầu dựng nước và giữ nước Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập Khoảng 700 năm Năm 179 CN năm 938 *Hoạt động 3: Ghi các kiện tương ứng với các mốc thời gian: - Làm việc theo nhóm đôi - HS trao đổi, nêu các kiện tương tứng với mốc thời gian - GV treo trục thời gian  y/c đại diện nhóm lên gắn thẻ từ (có ghi kiện lịch sử) *Hoạt động 4: Kể, viết goặc vẽ nội dung đã học - HS trao đổi nhóm đôi: chọn nội dung  thực - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác, GV nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Giáo dục các em phòng chống ma túy, chất gây nghiện, thấy nguy hiểm sử dụng và tác hại nó - Nhận xét tiết học IV.Bổ sung: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tiết Môn : CHÍNH TẢ Tiết bài Bài: NGHE – VIẾT: TRUNG THU ĐỘC LẬP TGDK: 40’ I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài : trung thu độc lập” - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần iên/uyên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho II ĐDDH: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: HĐ đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc cho bạn viết bảng, lớp, lớp viết nháp các từ ngữ đã luyện viết tiết CT trước HĐ dạy bài mới: * HĐ 1: GT: GV nêu mục tiêu * HĐ 2: HD HS nghe – viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài - HS đọc thầm lại đoạn văn > GV nhắc HS chú ý cách trình bày, từ ngữ khó viết - HS luyện viết bảng - GV y/c HS ngồi đúng tư - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc cho HS soát lại bài - GV chấm – 10 bài Lớp đổi soát lỗi - GV nêu nhận xét bài chính tả * HĐ 3: HD HS làm các bài tập chính tả + Bài 2a: HS nêu y/c bài HS tự làm bài  HS trình bày bài làm  Lớp, GV nhận xét, chốt ý đúng + Bài 3b: HS đọc y/c bài > HS làm bài vào VBT > GV tổ chức cho HS trò chơi: mời 3-4 em tham gia > Lớp, GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại đáp án đúng Củng cố - dặn dò: - GV nhắc nhở HS ghi nhớ kiến thức vừa học - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết bài 15 Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI TDDK: 35’ I.Mục tiêu: - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc II.ĐDDH: Bảng phụ, phiếu khổ to: III Hoạt động Đạy – Học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS viết bảng lớp câu thơ sau ( Viết tên tác giả) Muối Thái Bình Ngược Hà Giang Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Cày bừa Đông Xuất, múa đường tĩnh Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Thanh * Lớp viết nháp Bài mới: + Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu + Hoạt động 2: Nhận xét - Bài 1: GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài  HDHS đọc đúng (đồng thanh) theo chữ viết - – HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài - Bài 2: HS đọc y/c bài - HS trao đổi nhóm gợi ý - HS trình bày ý kiến  Lớp, GV nhận xét, chốt ý đúng (Lép Tôn – xtôi: phận , ) - Bài 3: HS đọc y/c  Nhóm đôi thảo luận  HS trình bày ý kiến  Lớp, GV nhận xét - GV kết luận * Hoạt động 3: Ghi nhớ - – HS đọc ghi nhớ - Y/c HS lấy ví dụ minh họa cho ý nghĩa ghi nhớ * Hoạt động 4: Luyện tập + Bài 1: HS đọc y/c, HS đọc đoạn văn - Hs trao đổi nhóm đôi  HS làm vào VBT.Nhận xét, sửa bài - GV hỏi: đoàn văn viết ai? (Lu – i Pa – xtơ: nhà bác học tiếng chế vắc – xin trị bệnh ) + Bài 2: HS đọc y/c  HS tự làm bài vào VBT - Vài HS viết bảng phụ Nhận xét, sửa bài - GV giới thiệu sơ lược người, địa lí + Bài 3: - GV y/c HS tự đọc y/c, quan sát tranh để hiểu y/c bài tập - GV giải thích thêm cách chơi - nhóm chơi  Nhận xét, sửa bài - HS làm bài vào VBT (Nga – Mát – xcơ – va; Nhật – Tô – ki –ô; ) Củng cố, dặn dò: - Y/c HS nhắc lại cách viết tên người, tên dịa lí nước ngoài - Giáo dục phải tôn trọng khách nước ngòai - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn: TOÁN Tiết bài 37 Bài: Tìm số biết tổng và hiệu số đó TGDK: 40’ I Mục tiêu: - KT: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - KN: Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu số đó - Giải bài toán liên quan đến tổng và hiệu số II ĐDDH: Bảng phụ: III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: bài 4b, 5/SGK 46 HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: HDHS tìm số biết tổng và hiệu số đó - GV nêu bài toán - HDHS phân tích  Vẽ sơ đồ tóm tắt (như sau) - HDHS dựa vào sơ đồ tìm hướng giải + GV HD cách thứ  nhận xét cách tìm số bé + Nhóm đôi: giải cách thứ  nhận xét cách tìm số lớn - GV nhắc HS: giải toán có thể giải cách * Hoạt động 3: Thực hành + Bài (VBT/H3) - HS đọc đề  trao đổi nhóm đôi - HS tự tóm tắt  GV gợi ý HS chọn cách giải, áp dụng công thức vừa học  giải bài toán - HS trình bày bài làm  nhận xét, sửa bài + Bài (SGK/47): Tiến hành bài làm bài cá nhân + Bài (SGK/47) Học sinh giỏi - GV y/c HS giải thích rõ câu hỏi bài trước - Gọi HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn - HS tự làm bài  nhận xét, sửa bài Củng cố- dặn dò: - HS nêu lại cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn : Thể dục Tiết bài 15 Bài: Quay sau, đều, vòng phải, vòng trái ( GV môn dạy) Tiết Sinh họat cuối tuần Tiết Phát động phong trào thi đua học giỏi Chăm ngoan chào mừng 20/10 * Mục tiêu: - Giúp HS hiểu ưu và khuyết điểm lớp tuần qua - Phát huy tinh thân phê và tự phê * Tiến hành: - GV nêu yêu cầu tiết sinh hoạt - Các tổ trường báo cáo, nhận xét tình hình tổ mình quản lí - Cán lớp báo cáo - Đội đỏ nhận xét - HS lớp phát biểu ý kiến - GV tóm ý, giải vụ việc - GV nhắc nhở HS thực tốt tuần sau - GV y/c HS bầu bạn ngồi ghế danh dự * Phát động phong trào thi đua học giỏi chăm ngoan chào mừng 20/10: Thực các hoạt động theo chủ đề tháng 10 “Chăm ngoan học giỏi”, cùng với hoạt động sôi nổi, lý thú có ý nghĩa sâu sắc chào mừng ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20-10 Gviên phát động phong trào thi đua học giỏi nhân ngày thành lập liên hiệp phụ nữ Việt Nam - Hs biết ý nghĩa ngày thành lập Hội Liên Hiệp Phụ nữ VN 20/10 - Thấy vẻ đẹp người phụ nữ VN qua các kháng chiến và sống đời thường - Giáo dục các em yêu mến và kính trọng bà, mẹ và các cô, dì… - GV kể chuyện vẻ đẹp người Phụ nữ Việt Nam các kháng chiến trường kỳ dân tộc, công lao động, sản xuất, sống đời thường ( Hs nghe) - Gv tổ chức các em thảo luận chia sẻ, trao đổi vấn đề: tố chất người phụ nữ Việt Nam: Công – Dung – Ngôn – Hạnh có cần thiết với người phụ nữ ngày không? - Mỗi chúng ta cần và phải làm gì để người yêu mến; để đáp ứng sống tại, tắm mình không khí hân hoan sôi với màn hái hoa dân chủ, tìm hiểu hình ảnh người phụ nữ Việt Nam, với lời ca tiếng hát ca ngợi mẹ và cô, ca ngợi người phụ nữ - Phát động từ ngày 1/10 đến ngày 20/10 tổ phải tổ chức vườn hoa điểm 10, em phải đạt 10 lần điểm 10 trở lên các môn - Tham gia các họat động lớp đầy đủ, tặng hoa cho mẹ và bà, kể câu chuyện người phụ nữ kiên cường bà Trưng, bà Triệu…, hát chủ đề người phụ nữ VN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết Môn: Tập đọc Bài: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu Tiết bài 16 TGDK: 40’ - Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ ding91, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rão, nhẹ nhàng, phù hợp với hồi tưởng lãi niềm ao ước ngày nhỏ; vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sướng khôn tả cậu bé lang thang - Hiểu ý nghĩa: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi Đ đến lớp đầu tiên II ĐDDH: Đôi giày ba ta; tranh minh họa III Hoạt động Dạy – Học: 1.Bài cũ: nhận xét bài tiết trước Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia đoạn (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 – lượt) GV kết hợp sửa sai, giúp HS hiểu từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc mẫu lần * Hoạt động 2: tìm hiểu bai - HS trao đổi nhóm để tra lời các câu hỏi - HS trình bày ý kiến qua câu - Lớp, GV nhận xét, chốt ý đúng - GV giáo dục Hs biết quan tâm và giúp đỡ bạn bè * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc đoạn  GV gúp Hs sinh phát giọng đọc - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn: “Hôm nhận giày tưng tưng” - HS luyện đọc theo cặp  HS thi đọc diễn cảm - HS đọc bài Củng cố - dặn dò: - Hỏi ý nghĩa bài đọc - Nhận xét, dặn dò IV.Bổ sung: Tiết Môn : Khoa học Bài: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH Tiết bài 15 TGDK: 35’ I Mục tiêu: Sau bài học học, Hs có thể - Nêu biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường II ĐDDH: Tranh ảnh liên quan đến bài học III Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ – GV kiểm tra HS bài “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Quan sát hình SGK và kể chuyện + Nêu biểu bị bệnh + Tiến hành: - B1: GV y/s HS thực theo y/c mục Quan sát và thực hành (SGK/32) - B2: làm việc theo nhóm Lần lượt HS xếp các hình có liên quan trang 32 thành câu chuyện SGK y/c và kể lại với các bạn nhóm - B3: làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên KC - Hỏi HS lớp: Kể tên số bệnh mà em đã bị mắc Khi bị bệnh đó em cảm thấy ntn? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao? - HS trả lời  GV chốt ý, kết luận (SGK) * Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai: “Mẹ ơi, …sốt” - MT: HS biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường - Tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - Các nhóm thảo luận đưa tình huốngcac1 nhóm lên đóng vai  nhóm khác nhận xét - GV kết luận (SGK) - Giáo dục học sinh biết giữ gìn sức khỏe Củng cố - dặn dò: GV kết luận SGK IV Bổ sung: Tiết Môn : Toán Bài: LUYỆN TẬP Tiết bài 38 TGDK: 35’ I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu chúng - Củng cố KN thực phép cộng, trừ, vận dụng tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức số Hs giỏi làm bài tập 5/ 48 II ĐDDH: Bảng phụ III Hoạt động Đạy – Học: 1.Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập + Bài (48) - GV y/c HS đọc đề câu a, b - HS nêu cách tòm số biết tổng và hiệu - HS áp dung  làm bài - Hs trình bày bài làm  Lớp GV nhận xét - Đổi vở, kiểm tra bài + Bài (trang 48) - Tiến hành bài - Y/c HS tóm tắt ngoài nháp  giải vào VBT - HS làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài + Bài (trang 48) - HS đọc đề  làm bài vào - Nhận xét, sửa bài (đổi vở)  HS nêu lại cách làm + Bài (trang 48) dành cho HS giỏi - HS đọc đề , HS nhận dạng bài toán - HS tóm tắt (nháp)  giải vào - HS làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài - Y/c HS nêu lại cách nêu số biết tổng và hiệu Củng cố- dặn dò: - HS nêu lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn : Tập Làm Văn Tiết bài 15 Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TGDK: 40’ I Mục tiêu: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian - Viết các câu mở đoạn để liên kết các câu theo trình tự thời gian II ĐDDH: Bảng phụ, tranh minh họa cố truyện “Vào nghề” III Hoạt động Dạy – học: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS bài viết hôm trước Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: HD HS làm bài tập + Bài 1: - HS đọc y/c bài  HS đọc SGK/73,74 - HS trao đổi nhóm đôi: Viết câu đầu cho đoạn văn - HS viết bài bảng phụ  trình bày bài làm  Gv nhận xét, bổ sung + Bài 2: - HS đọc y/c bài  HS tự đọc lại câu chuyện “Vào nghề” - HS trao đổi với các bạn để trả lời câu a, b - HS trình bày bài làm  lớp, GV nhận xét + Bài 3: - HS đọc y/c - GV giải thích rõ y/c  HS nói tên câu chuyện mình kể - HS làm bài vàonhap1 (viết nhanh các việc theo tronh2 tự thời gian) - HS thi kể chuyện  lớp, Gv nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV nhắc nhở HS lưu ý kiến thức vừa học - GV nhận xét tiết học, dặn dò IV.Bổ sung: Tiết CHÀO CỜ Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết Môn: Địa Lí Bài: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT Tiết bài TGDK: 35’ CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: HS biết - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: trồng cây CN lâu năm, chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người II ĐDDH: Bản đồ địa lí tự nhiên VN; tranh ảnh III Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS bài “Một số dân tộc Tây Nguyên” dựa theo câu hỏi SGK Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu - Trồng cây công nghiệp trên đất badan: * Hoạt động 2: làm việc theo nhóm 4: - Nhóm thảo luận các câu hỏi: o Kể tên các cây trồn chính TN Chúng thuộc loại cây gì? o CN lâu năm nào trồng nhiều đây? o Tại TN lại thích hợp cho việc trồng cây Cn? - Đại diện nhóm trình bày  lớp, GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: làm việc lớp: - HS quan sát tranh ảnh  nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuộc - HS vị trí Buôn Ma Thuộc trên đồ - Gv nói: Ngoài BMt, TN còn có vùng chuyên trồng cây cà phê và cây CN lâu năm khác như: cao su, chè, hồ tiêu - HS trình bày hiểu biết mình Buôn Ma Thuộc - GV giới thiệu sản phẩm cà phê BMT - Hỏi: Hiện khó khăn lớn việc trồng cây TN là gì? Người dân Tn đã làm gì để khắc phụ khó khăn này? - Chăn nuôi trên đồng cỏ: * Hoạt động 4: Làm việc nhóm đôi - HS dựa vào H.1, bảng số liệu mục (SGK), trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên vật nuôi chính TN? + Con vật nào nuôi nhiều TN? + TN có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò? + Ở TN voi nuôi để làm gì ăn? Củng cố - dặn dò: - HS đọc ghi nhớ - HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng cây CN lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn TN - Nhận xét tiết học, dặn dò IV.Bổ sung: Tiết Môn : Luyện từ và câu Tiết bài 16 Bài: DẤU NGOẶC KÉP TGDK: 35’ I Mục tiêu: Nắm tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết II ĐDDH: Bảng phụ, phiếu khổ to III Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ: Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài - Gọi Hs nhắc lại cách viết - HS viết bảng: Lu-i-Pa-xtơ; Quy-dăng-xơ HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Phần nhận xét  Bài tập 1: - HS đọc y/c  HS trả lời câu hỏi (có thể trao đổi nhóm đôi) - HS trình bày bài làm  lớp, GV nhận xét, chốt ý đúng  Bài tập 2: - GV nêu y/c - HS trao đổi nhóm đôi - HS trả lời  lớp, GV nhận xét, bổ sung  Bài tập 3: - Tiến hành bài * Hoạt động 3: Ghi nhớ: - 2,3 HS đọc ghi nhớ - GV nhắc HS học thuộc ghi nhớ * Hoạt động 4: luyện tập  Bài1: - Hs đọc y/c  HS làm bài vào VBt  HS trình bày bài làm  lớp, Gv nhận xét  Bài 2: - HS đọc y/c  nhóm đôi làm việc  lớp, GV nhận xét, bổ sung  Bài 3: Tiến hành bài Củng cố, dặn dò - HS nêu lại nội dung ghi nhớ - Dặn dò, nhận xét tiết học IV.Bổ sung: Tiết Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết bài 39 TGDK: 35’ I Mục tiêu: + Có kĩ thực phép cộng, phép trừ, vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số + Giải các bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu hai số đó Hs giỏi làm bài tập 5/ 48 II ĐDDH: Bảng phụ III Hoạt động Đạy – Học: 1.Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập + Bài (48) - GV y/c HS đọc đề câu a - HS nêu cách tìm số biết tổng và hiệu - HS áp dung  làm bài - Hs trình bày bài làm  Lớp GV nhận xét - Đổi vở, kiểm tra bài + Bài dòng (trang 48) - Tiến hành bài - Y/c HS tóm tắt ngoài nháp  giải vào - HS làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài + Bài 3,4 (trang 48) - HS đọc đề  làm bài vào - Nhận xét, sửa bài (đổi vở)  HS nêu lại cách làm + Bài (trang 48) dành cho HS giỏi - HS đọc đề , HS nhận dạng bài toán - HS tóm tắt (nháp)  giải vào - HS làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài - Y/c HS nêu lại cách nêu số biết tổng và hiệu Củng cố- dặn dò: - HS nêu lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn: Kể chuyện Tiết bài Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Rèn KN nói: + Biết kể chuyện tự nhiên lời nói mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí + Hiểu truyện, tra đổi với các bạn nộ dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.ĐDDH: Một số sách, báo, truyện viết ước mơ III.Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ: Gọi – HS kể lại câu chuyện “lời ước trăng” HĐ dạy bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu y/c đề bài * Hoạt động 2: HD HS kể chuyện a HD HS hiểu y/c bài: - HS đọc đề  GV gạch từ ngữ nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HS đọc nối tiếp gợi ý - HS đọc thầm lại ý  tự chọn cho mình câu chuyện b HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Thi kể chuyện trước lớp, HS kể xong cùng các bạn trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa - Lớp, GV nhận xét, đánh giá HĐ cuối cùng: - GV nói lại y/c đề bài - Nhận xét, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Môn : Kĩ thuật Bài: KHÂU ĐỘT THƯA Tiết bài TGDK: 35’ I Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - HS khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II ĐDDH: tranh quy trình khâu; mũi khâu trên giấy, vải Vật liệu dụng cụ: kim, chỉ, len, vải, kéo, … III Hoạt động dạy – học: Bài cũ: nhận xét bài tiết trước Bài mới: * HĐ1: GTB: nêu mục tiêu nhiệm vụ * HĐ 2: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa > yêu cầu HS quan sát các mũi khâu mặt phải, trái > trả lời câu hỏi đặc điểm các mũi khâu đột thưa; so sánh mặt phải mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường - GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa * HĐ 3: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Gv treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, để nêu các bước khâu đột thưa - HS nêu cách vạch dấu đường khâu - GV HD HS quan sát tranh quy trình hình 3a, b, c, d để trả lời cách khâu mũi khâu đột thưa - GV HD HS các thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi 1, 2, ( len trên giấy) - Gọi 1, HS lên bảng thực thao tác khâu các mũi > Lớp, GV nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách kết thúc đường khâu - GV hướng dẫn cách kết thúc đường khâu - Gọi 1, HS đọc mục ghi nhớ > GV kết luận * HĐ 4: HS thực hành trên giấy - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Tổ chức cho HS tập khâu trên giấy Củng cố- dặn dò: - Nhắc nhở, nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau IV Bổ sung: Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết Môn: Khoa học Tiết bài 16 Bài: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH TGDK: 35’ I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết - Nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu chế độ ăn uống người bệnh - Pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị nấu cháo muối - Vận dụng điều đã học vào sống II ĐDDH: Hình SGK, nhóm: bình nước, nắm gạo, ít muối, cái chén III Hoạt động Dạy – Học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gv y/c HS trình bày ý kiến mình về: cảm giác lúc khỏe, lúc bệnh Cần làm gì bị bệnh Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - B1: GV phát phiếu có câu hỏi: + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường + Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn ntn? - B2: Nhóm làm việc - B3: làm việc lớp: + GV câu gỏi phiếu, đại diện nhóm bốc thăm  trình bày ý kiến  nhóm khác bổ sung + GV kết luận (như SGK) * Hoạt động 3: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối - Nêu chế độ ăn người bị bệnh tiêu chảy - HS biết cách pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị nâu cháo muối - B1: HS qua sát và đọc lời thoại H.4,5 (SGK) + HS đọc lời thoại bà mẹ và câu trả lời bác sĩ + Gv hỏi: Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn?  HS nhắc lại - B2: Nhóm báo cáo tình hình chuẩn hị đồ dùng + Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn: Đọc HD ghi trên gói + Đối với nhóm nấu cháo muối: quan sát dẫn H.7 (SGK) - B3: Các nhóm thực - B4: Cử đại diện nhóm lên pha dung dịch chuẩn bị nâu cháo + HS, GV nhận xét * Hoạt động 4: đóng vai - B1: GV y/c các nhóm: đưa tình để vận dụng điều đã học vào sống + GV nêu gợi ý (SGV) + HS có thể đóng vai thể nội dung trên - B2: Các nhóm thảo luận đưa tình - B3: trình diễn: + HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi  nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: - Giáo dục các em nên giữ gìn vệ sinh thân thể - Dặn dò, nhận xét tiết học IV.Bổ sung: …………………………………………………………………………………………… Tiết Môn : Tập Làm Văn Tiết bài 16 Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gia II ĐDDH: phiếu to ghi VD (BT1); phiếu ghi trả lời mở đầu đoạn III Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ + HS kể lại câu chuyện tiết trước + HS trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoàn văn đóng vai trò gì việt thể trình tự thời gian? Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: HD HS làm bài tập + Bài 1: - HS đọc y/c bài - HS giỏi làm mẫu; chuyển thể loài thoại tin-tin và bé thứ (2 dòng đầu màn kịch “Trong công xưởng xanh” từ ngôn ngữ kịch sang lời kể  GV nhận xét - Gv gắn tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể - Từng cặp HS đọc lại đoạn trích “Ở vương quốc tương lai” Quan sát tranh minh họa kịch  tập kể câu chuyện theo trình tự thời gian - -3 Hs thi kể  lớp, GV nhận xét, bổ sung + Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV giải thích rõ y/c - Từng cặp HS tập kể lại theo trình tự không gian - 2,3 HS thi kể  lớp, GV nhận xét + Bài 3: - Tiến hành nhóm 4: Trao đổi để trả lời - HS trình bày ý kiến  GV chốt ý đúng Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại khác cách kể chuyện - GV nhận xét tiết học, dặn dò IV.Bổ sung: Tiết Môn: Toán Tiết bài 40 Bài: GÓC NHỌN, GÓC BẸT , GÓC TÙ TGDK: 40’ I Mục tiêu: - KT: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - KN: Có biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt biết dùng ô kẻ để nhận dạng góc nào là nhọn, tù, bẹt II.ĐDDH: Êke, thước thẳng, bảng phụ III.Hoạt động Dạy – Học: Kiểm tra bài cũ: làm bài tập 5/ 49 ( em) Bài mới: * Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu * Hoạt động 2: giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Giới thiệu góc nhọn: A + GV vào hình vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt nhọn bảng phụ nói: đây là góc nhọn đỉnh O Đọc là góc nhọn + Gv vẽ lên bảng góc nhọn khác  y/c HS quan sát, đọc tên góc B - Y/c Hs nêu VD thực tế góc nhọn O - GV dùng Êke kiểm tra góc nhọn (SGK)  HS nhận xét: góc nhọn < góc vuông - Giới thiệu góc tù, góc bẹt: GV tiến hành dạy tương tự “GT góc nhọn” * Hoạt động 3: Thực hành:  Bài (SGK/49) - Hs đọc đề bài câu a Hs tự làm vào VBT - HS trình bày bài làm - > nhận xét, sửa bài HS đọc y/c câu b - Tiến hành câu a HS làm bảng phụ Nhận xét, sửa bài  Bài 2: (SGK/49) - HS tự làm bài Sửa bài: Hình thức thi đua nhóm  Bài 3: (VBT/46) - HS đọc y/c Nhóm đôi làm bài - nhóm làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài  đổi vở, kiểm tra Củng cố - dặn dò: - HS nhận dạng các góc vừa học (GV đưa hình) - Nhận xét tiết học, dặn dò IV Bổ sung: Tiết Tiết Môn: MĨ THUẬT Tiết bài Bài: Tập nặn tạo dáng :Nặn vật quen thuộc ( Giáo viên môn dạy) Môn: THỂ DỤC Tiết bài 16 Bài : Động Tác Vươn Thở và Tay Của Bài Thể Dục Phát Triển Chung Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi” ( Giáo viên môn dạy) Duyệt BGH Duyệt Tổ Chuyên môn Tiết Môn: MĨ THUẬT Tiết bài Bài: Tập nặn tạo dáng :Nặn vật quen thuộc A Mục tiêu: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - HS biết cách nặn và nặn vật theo ý thích - HS thêm yêu mến vật B ĐDDH: Tranh ảnh số vật ; hình gợi ý cách nặn C Hoạt động dạy - học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài hôm trước II HĐ dạy bài mới: Hoạt động 1: GTB:GV đưa sản phẩm vật Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét - GVdùng tranh, ảnh các vật, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu bài học: tên vật, hình dáng, màu sắc, các phận, các đặc điểm bật; hình dáng hoạt động … - Yêu cầu HS kể tên nhũng vật khác  miêu tả hình dáng, đặc điểm chúng - GV gợi ý cho HS nhửng đặc điểm bật vật mà các em chọn để nặn Hoạt động 3: Cách nặn vật - GV nặn mẫu  yêu cầu HS chú ý quan sát + Nặn phận ghép, dính lại + Nặn vật với các phận chính gồm thân, đầu, chân từ thỏi đất sau đó thêm các chi tiết cho sinh động - HS đọc SGK phần cách nặn - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GVnhắc HS nên chọn nặn vật quen thuộc và yêu thích khuyến khích HS có khiếu nên nặn nhiều vật : “gia đình ‘’ - HS nặn theo nhóm  GV giúp đỡ HS lúng túng I Hoạt động cuối cùng: - HS trình bày theo tổ - GV đến nhóm gợi ý HS nhận xét và chọn số sản phẩm để nhận xét, rút kinh nghiệm chung cho lớp - Gợi ý HS xếp loại số bài, khen ngợi… - Dặn dò bài sau – nhận xét tiết học B Bổ sung: Thứ năm, ngày tháng năm 2008 TẬP LÀM VĂN ( T.16) Luyện Tập Phát Triển Câu Chuyện SGK/84 TG:35 phút TOÁN (T 40) Hai Đường Thẳng Vuông Góc SGK/50 TG:35 phút A Mục tiêu: - KT: có biểu tượng đường thẳng vuông góc - KN: Biết đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng êke để kiểm tra đường thẳng có vuông goác với hay không? B ĐDDH: Êke C Hoạt động Dạy – Học: I Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ A B II - HĐ dạy bài mới: Hoạt động 1: GT: GV nêu mục tiêu C D Hoạt động 2: Giới thiệu đường thẳng vuông góc: GV vẽ HCN ABCD Kéo dài cạnh BC và DC giới thiệu cho HS biết: đường thẳng vuông góc với - GV y/c HS nhận xét: hai đường thẳng DC và BC tạo thành góc vuông chung đỉnh C (HS kiểm tra êke) - GV vẽ góc vuông đỉnh O; cạnh OM, ON, kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM và ON vuông góc với - Hỏi: Hai đường thẳng OM và ON tạo thành góc vuông? - GV yêu cầu HS liên hệ số hình ảnh xung quanh có biểu tượng đường thẳng vuông góc Hoạt động 3: Thực hành  Bài (VBT/47) - GV y/c HS đọc đề - HS tự làm VBT - Hs trình bày bài làm  Lớp GV nhận xét - Đổi vở, kiểm tra bài  Bài (VBT/47) - HS đọc yêu cầu – trao đổi nhóm đôi - HS làm bảng phụ  nhận xét, sửa bài - HS lên bảng kiểm tra góc vuông  Bài (VBT/47) - Tiến hành bài  Bài (VBT/47) - Tiến hành bài III Hoạt động cuối cùng: - HS nêu lại dặc điểm đường thẳng vuông góc - Nhận xét tiết học, dặn dò D Bổ sung: