Giáo án Lớp 4 Tuần 8 - GV: Phạm Viết Phú Sang

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1b: HS làm vào bảng con.. HS làm bài - Lưu ý cho HS cộng các s[r]

Phạm Viết Phú Sang Lớp TUẦN Ngày 8/10 đến 12 /10/2012 THỨ MÔN HỌC BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tuần Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Tiết kiệm tiền Luyện từ& câu Toán Chính tả Viết tên người ,tên địa lí nước ngoài Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó NV: trung thu đọc lập Tập đọc Tập làm văn Toán Thể dục Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập Thầy Tính dạy Luyệntừ& câu Toán Kể chuyện ATGT Dấu ngoặc kép Luyện tập chung Kể chuyện đã nghe- đã đọc Bài Toán Tập làm văn Mĩ thuật Sinh hoạt lớp Góc nhọn, góc tù ,góc bẹt Luyện tập phát triển câu chuyện Cô Hằng dạy Tuần Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE- Đà ĐỌC I MôC §ÝCH, YªU CÇU : - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HiÓu c©u chuyÖn vµ nªu néi dung chÝnh c©u chuyÖn II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện Lời ước trăng - Mét sè b¸o, s¸ch truyÖn viÕt vÒ ­íc m¬ - Bảng lớp viết đề bài III hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bµi cò: - HS kể đoạn truyện Lời ớc trăng theo tranh Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà và chọn truyện : Cho HS giíi thiÖu nhanh nh÷ng truyÖn c¸c em mang tíi líp H§2: HDHS kÓ chuyÖn a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Cho HS đọc đề bài - GV gạch chữ quan trọng đề bài: nghe, đọc, ước mơ đẹp, viển vông, phi lí - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý - Cho HS đọc thầm gợi ý - GV gîi ý HS nªu tªn mét sè truyÖn kh¸c (Lêi ­íc trăng, Ba điều ước, Điều ước vua Mi-đát, Vµo nghÒ, §«i giµy bata mµu xanh ) - Cho HS giíi thiÖu tªn truyÖn, ­íc m¬ truyÖn lµ g× ? - Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2, - GV l­u ý HS : + Phải kể chuyện đủ phần : mở đầu, diễn biến, kết thóc + Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với các bạn néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn + Víi nh÷ng truyÖn dµi, cã thÓ chØ kÓ 1, ®o¹n b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn: - Cho HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp, HS kể xong đối thoại với c¸c b¹n t×m hiÓu vÒ nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa truyÖn - GV nhận xét, tuyên dương - Mét sè HS giíi thiÖu truyÖn - L¾ng nghe - HS đọc đề - HS nối tiếp đọc - Líp theo dâi SGK - HS giíi thiÖu - HS kÓ theo nhãm cÆp - Trao đổi ý nghĩa - §¹i diÖn thi kÓ - Líp nhËn xÐt Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp -B×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay, b¹n kÓ hÊp dÉn nhÊt, b¹n đặt câu hỏi hay Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Tập kể lại cho người thân nghe, CB : Kể chuyện - Lắng nghe ước mơ đẹp em bạn bè, người thân Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Thứ hai :ngày 8/10/2012 TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - HS TL CH 1,2,4 và thuộc 1,2 khổ thơ - HS giỏi TLCH3 và thuộc, đọc diễn cảm bài thơ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài học SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra hai nhóm HS phân vai đọc và trả lời câu hỏi Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ b Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc các khổ thơ bài, chú ý ngắt nhịp thơ Học sinh đọc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ : giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Các nhóm đọc thầm Câu thơ nào lập lại nhiều lần bài? Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Câu 1: Nếu chúng mình có phép lạ Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Câu 2: Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì ? Khổ 1: cây mau lớn Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khô 3: trái đất không còn mùa đông Khổ 4: trái đất không còn bom đạn, trái bom HS trả lời biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn Câu hỏi 3: Dành cho Hs khá giỏi a) không muốn có thiên tai như: bão lụt, lạnh lẻo b) Trái đất không muốn có chiến tranh, yêu hòa bình, tất là thứ để chơi và ăn được.) học sinh đọc Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ? Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: sống Học sinh đọc no đủ, làm việc, không còn thiên tai, giời hoà bình Câu hỏi 4: Em thích ước mơ nào bài ? Vì ? (HS đọc thầm tự suy nghĩ và phát biểu ) Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc - HS giỏi đọc thuộc lòng bài thơ và đọc diễn cảm -Một vài HS thi đọc diễn cảm -Học sinh thi đọc thuộc lòng Củng cố- dặn dò:: Ý nghĩa bài thơ: ước mơ các bạn nhỏ mong muốn giới tốt đẹp : Nhận xét tiết học.-Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ bài thơ Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp TOÁN: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về: Tính tổng số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện - HS làm BT1(b); BT2 dòng(1,2); BT4(a) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Bài cũ: Tính chất kết hợp phép cộng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1b: HS làm vào bảng HS làm bài - Lưu ý cho HS cộng các số đầu tiện dựa Bài 2(dòng1,2): HS tính cách vào hàng đơn vị cho chúng trở thành số tròn chục hay tròn trăm, thuận tiện Lưu ý HS vận dụng tính chất giao HS sửa bài hoán và kết hợp để thực phép HS làm bài tính HS sửa bài Bài 3: HS giỏi Bài 4a: HS đọc đề GV tóm tắt đề HS làm bài- lớp làm vào sau đó toán nhận xét bài bạn làm GV HD – theo dõi uốn nắn Hs yếu HS sửa bài HS làm bài kém- chốt đáp án đúng Bài 5: HS giỏi tính chu vi hình chữ HS sửa bài nhật theo yêu cầu Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học Làm VBT Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Đạo đức: Bài: Lớp TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu: - Như tiêt 1, song cần cho HS chọn ý tán thành hay không tán thành và không cho HS tìm yêu cầu khó II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Đồ dùng để chơi đóng vai -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13) -GV nêu yêu cầu bài tập 4: Những việc làm nào các việc đây là tiết kiệm tiền của? a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c/ Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học d/ Xé sách đ/ Làm sách vở, đồ dùng học tập e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi g/ Không xin tiền ăn quà vặt h/ An hết suất cơm mình i/ Quên khóa vòi nước k/ Tắt điện khỏi phòng -GV mời số HS chữa bài tập và giải thích -GV kết luận: +Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền +Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền -GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập ị Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Hoạt động trò -HS làm bài tập -Cả lớp trao đổi và nhận xét -HS nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai -Một vài nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận: +Cách ứng xử đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp ịNhóm : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? ịNhóm : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình -GV kết luận chung: Tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí -GV cho HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày -Chuẩn bị bài tiết sau vậy? -HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 -HS lớp thực hành -Cả lớp Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Thứ ba :ngày 11/10/2011 Luyện từ& câu: Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài I.Mục tiêu Nắm quy tắc viết tên người tên địa lý nước ngoài -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc _ HS biết ghép đúng tên nước và thủ đô BT3 II Chuẩn bị -Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sính A Kiểm tra: B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS đọc tên người tên địa ly -Nhận xét Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu các em nêu nhận xét cấu tạo và cách viết phận tên riêng nước ngoài -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày dựa vào gợi ý -Nhận xét chốt lại *Tên người -1 Số HS đọc tên người, tên địa lý Lép Tôn-Xtôi: gồm phận Lép và Tôn-HS nhận xét xtôi Bộ phận gồm1 tiếng: Lép Bộ phận gồm2 tiếng: Tôn -xtôi -1 HS đọc to lớp đọc thầm Tương tự với các tên khác *Tên địa lý -Hi-ma-lay-a :Một phận tiếng Tương tự với các tên khác H: Chữ cái đầu phận viết nào? Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp H: Cách viết các tiếng phận viết nào? Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc: các em phải nhận xét xem cách viết các tên người tên địa lý có gì đặc biệt -HS làm bài cá nhân -1 Vài HS trình bày Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại cách viết giống tên -Lớp nhận xét riêng việt nam:Tất các tiếng viết hoa -Cho HS đọc phần ghi nhớ bài học -Cho HS lấy ví dụ minh hoạ Phần luyện tập: Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc: các em phải viết lại các tên riêng đó cho đúng -Cho HS làm bài phát giấy cho HS -Được viết hoa -Cho HS trình bày bài làm -Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối -Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:đoạn văn viết ai? Gv đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa- -HS đọc to lớp lắng nghe xtơ(1822-1895) là nhà bác học tiếng -HS đọc thầm lại tên người tên địa lý giới đã chế các loại vác xin trị bệnh đó bài và làm bài có bệnh dại -1 Số HS phát biểu -Lớp nhận xét Bài tập2: -2-3 HS đọc phần ghi nhớ lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc:Viết lại tên riêng đó cho - HS lấy VD minh hoạ nội dung đúng quy tắc -Cho HS làm bài- phát giấy cho HS -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân vào -Cho HS trình bày -3 HS làm bài vào giấy -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng An-be Anh-xtanh(nhà vật lý học tiếng lớp và trình bày 11 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp giới người anh(1879-1955)) -lớp nhận xét -Về Lu-i Pa-Xtơ -1 HS đọc lớp lắng nghe Tương tự Bài tâp 3: C Củng cố, dặn dò: -HS giỏi làm -Lớp nhận xét -Dặn HS viết chưa đủ tên các địa danh HS đọc to lớp lắng nghe -Các nhóm theo hiệu lệnh làm bài bài tập nhà viết tiếp -líp nhận xét H: Nh¾c lại nội dung cần ghi nhơ -1 Hs nhắc lại 12 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó  Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó  HS làm BT1,2 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II.CHUẨN BỊ:  Tấm bìa, thẻ chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Luyện tập  GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà  GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó GV yêu cầu HS đọc đề toán GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề bài HS đọc đề bài toán HS nêu & theo dõi cách tóm tắt hỏi gì? GV vẽ tóm tắt lên bảng GV Hai số này không Vì có hiệu (hoặc nhìn vào tóm tắt là Hai số này có không? Vì em biết? thấy) Tổng giảm: 70 – 10 = 60 a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? Hai số này & số bé Hai lần số bé Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60) Số bé bằng: 60 : = 30 Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé HS nêu là: 60 : = 30) Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) HS nêu tự theo suy nghĩ Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số bé: 13 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang 70 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10 = 60 – tổng Lớp - hiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HS (tổng – hiệu) Số bé là: 60 : = 30 (tổng – hiệu) : = số bé Vài HS nhắc lại quy tắc thứ Số lớn là: 30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng tăng: 70 + 10 = 80 Tổng – số bé = số lớn Rồi rút quy tắc: Hai số này & số lớn Hai lần số lớn Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc: số bé + hiệu) Số lớn bằng: 80 : = 40 b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: Nếu tăng 10 số bé thì tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn) HS nêu Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này nào? Và số nào? Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) HS nêu tự theo suy nghĩ Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40) Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số lớn: 70 tổng + 10 = 80 + hiệu Vài HS nhắc lại quy tắc thứ Giống: thực phép tính với tổng & hiệu Khác: quy tắc 1: phép tính -, quy tắc 2: phép tính + (tổng + hiệu) Số lớn là: 80 : = 40 (tổng + hiệu) : = số lớn Số bé là: 40 - 10 = 30 14 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV số lớn - hiệu = số bé Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé Rồi rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc: số lớn - hiệu) Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống & khác nào? Yêu cầu HS chọn cách để thể bài làm Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài 4: Yêu cầu HS giỏi - 1HS lên bảng làm lớp làm vào - nhận xét kết Củng cố Dặn dò:Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu số đó Làm bài VBT Chuẩn bị bài: Luyện tập 15 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:  Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai các em có quyền…đến to lớn, vui tưới bài Trung thu độc lập  Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên/ iêng/ yên để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học:  Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 2b (theo nhóm)  Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a 3b III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết các từ: +PB: trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn,… PN: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượn, rướn cổ,… -Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: -Giới chính tả hôm nay, các bạn nghe viết đoạn bà văn trung thu độc lập và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi iên/ yên/ iêng b Hứơng dẫn tiến chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK - Hỏi : +Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? Hoạt động trò -Lắng nghe -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng +Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ơ biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới trên tàu lớn, nhà máy chi chít, cao thẳm, cánh đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn, vui tươi +Đất nước ta đã có +Đất nước ta đã thực ước điều mà anh chiến sĩ mơ ước Thành tựu mơ cách đây 60 năm anh chiến sĩ kinh tế đạt to lớn: chúng ta có nhà máy thuỷ điện lớn, khu chưa? công nghiệp, đô thị lớn,… -Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn nông trường, to lớn,… viết và luyện viết 16 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang * Nghe – viết chính tả: * Chấm bài – nhận xét bài viết HS : c Hướng dẫn làm bài tập: (GV có thể lựa chọn phần a b bài tập GV lựa chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương mình) Bài 2: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút cho từ nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) -Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: +Câu truyện đáng cười điểm nào? Lớp -1 HS đọc thành tiếng -Nhận phiếu và làm việc nhóm -Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có) -2 HS đọc thành tiếng +Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò kiếm +Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm không phải vào mạn thuyền -rơi kiếm- làm gì- đánh dấu +Theo em phải làm gì để mò lại kiếm? Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấukiếm rơi- đánh dấu b/ Tiến hành tương tự mục a -Hỏi: Tiếng đàn chú bé Dế sau lò sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da nào? -Đáp án: yên tĩnh, nhiên-ngạc nhiên- biễu diễn- buột miệng-tiếng đàn Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tim từ cho hợp nghĩa -Gọi HS làm bài -2 HS đọc thành tiếng -Làm việc theo cặp -Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ HS đọc từ hợp với nghĩa -Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa -Nhận xét, bổ sung bài bạn -Chữa bài (nếu sai) Rẻ-danh nhân-giường -Gọi HS nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng b/ Tiến hành tương tự mục a Đáp án: điện thoại, nghiền, khiêng Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc lại chuyện vui 17 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  HS biết Tây Nguyên có đất đỏ ba-dan thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp  Đồng cỏ Tây Nguyên thuận lợi để chăn nuôi gia súc có sừng  Các hoạt động khai thác sức nước; rừng & việc khai thác rừng Tây Nguyên  Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên  Biết các công việc cần phải làm quá trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ  Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức II.CHUẨN BỊ: SGK Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: a/Một số dân tộc Tây Nguyên b/Hãy kể tên số dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên? Họ có đặc điểm gì trang phục & sinh hoạt?  GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm Ở Tây Nguyên trồng loại cây công nghiệp lâu năm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cây công nghiệp nào trồng nhiều đây? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? Đất ba-dan hình thành nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa nơi này đã có núi lửa hoạt động Đó là tượng đá bị nóng chảy, từ lòng đất phun trào ngoài Sau núi lửa này ngừng hoạt động, các lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, các lớp đá trên bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý Quan sát lược đồ hình Quan sát bảng số liệu Đọc mục 1, SGK Đọc mục 1, SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ tự nhiên Việt Nam HS xem tranh ảnh Hoạt động 2: Hoạt động lớp 18 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Tình trạng thiếu nước vào mùa khô Thuột trên đồ tự nhiên Việt Nam GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để phê hạt, cà phê bột…) Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng trả lời các câu hỏi Vài HS trả lời cây cà phê Tây Nguyên là gì? Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục tình trạng khó khăn này? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Hãy kể tên các vật nuôi Tây Nguyên? Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc có sừng) Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) 19 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp 20 Lop4.com Phạm Viết Phú Sang Lớp Thứ tư ngày 10/10/2012 TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU  Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng  Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và TLCH SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Đôi giày ba ta màu xanh b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 HS nối tiếp đọc đoạn bài lượt +Đoạn 1: từ đầu đến cái nhìn thèm muốn các bạn tôi Học sinh đọc +Đoạn 2: đoạn còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: ba ta, vận đông, cột - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Đọc và tìm hiểu đoạn 1: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển Các nhóm đọc thầm đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau Lần lượt HS nêu đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp câu hỏi và HS khác đối thoại và tổng kết trả lời Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Học sinh đọc đoạn và trả lời Nhân vật “tôi ” là ai? Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong Ngày bé, chị phụ trách Đội ước mơ điều gì? Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm gỗ cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt không? Không thể đạt Chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước nhẹ nhàng và nhanh hơn, các bạn nhìn thèm muốn 21 Lop4.com