Bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Luyện tập Học sinh lần lượt lên bảng vẽ hình ghi gt, kl của định lý * Đưa ra bảng phụ bài tập sau a Trong các mệnh[r]
(1)Soạn 15/8/2012 Giảng: 7a 7b CHƯƠNG : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TIẾT : HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH A/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh giải thích nào là hai góc đối đỉnh Nêu tính chất : Hai góc đối đỉnh thì Kỹ năng: Học sinh vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh hình Thái độ: Bước đÇu tập suy luận B/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, - Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định: Sĩ số 7a 7b Kiểm tra: Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1 Thế nào là hai góc đối đỉnh - Treo bảng phụ có hình vẽ lên bảng Hoạt động học sinh - Quan sát hình vẽ trên bảng phụ y' x B O y x' b c A a d Nhận xét quan hệ đỉnh, cảnh O và O3 ; M1 và M ; A và B O và O3 có chung đỉnh O Cạnh Ox' là tia đối cạnh Ox Cạnh Oy' là tia đối cạnh Oy KL : O1 và O3 là góc đối đỉnh Còn M1 và M ; A và B kh«ng ph¶i lµ Trả lời định nghĩa góc đối đỉnh Vậy nào là góc đối đỉnh - Lªn b¶ng vÏ, líp vÏ vµo vë - Cho häc sinh lµm ? - Cho xOy Em hãy vẽ góc đối đỉnh (2) víi xOy Hình vừa vẽ có cặp góc đối đỉnh Hoạt động : 2- Tính chất góc đối đỉnh: - ước lượng mắt và so sánh độ Lên bảng đo và ghi kết cụ thể vừa đo lớn O1 và O3 ; O2 và O4 - Dùng thước đo góc kiểm tra lại kết và so sánh Đo trên mình => so sánh vừa ước lượng O + O = 1800 (1) O + O3 = 1800 (2) O O Ta có : - Bằng suy luận hãy CM = Hoạt động : Từ (1) và (2) => O1 = O3 3- Củng cố - Ta có góc đối đỉnh thì Không Vậy góc có có đối đỉnh không ? Đứng chỗ trả lời miệng - Đưa bảng phụ ghi bài (82- SGK) c yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời và điền vào chỗ trống a O - Bài làm thêm : Cho đường thẳng cắt O e (hình vẽ) Kể tên các cặp góc đối đỉnh nhỏ góc bẹt trên hình + Nhận xét : Có tia chung gốc O nên f b d 6.5 15 (góc) có Trong đó có góc bẹt, còn lại 12 góc nhỏ góc bẹt Mỗi góc 12 góc vuông này có góc đối đỉnh với nó Do đó hình vẽ 12 : = cặp góc đối đỉnh Hoạt động : 4- Hướng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa và tính chất góc đối đỉnh, học cách suy luận - Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, vẽ góc đối đỉnh với - Bài tập (SBT - 7) - Bài làm thêm : Qua O vẽ đường thẳng phân biệt a) Có bao nhiêu góc hình vẽ b) Trong cvác góc có bao nhiêu cặp góc đối đỉnh nhỏ góc bẹt c) Xét các góc không có điểm chung, chứng tỏ tồn góc lớn 360, tồn góc nhỏ 360 (3) Ngày soạn: 15/8/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… TIẾT 2: CỘNG , TRỪ, SỐ HỮU TỈ I- MUÏC TIEÂU: Kiến thức:-HS nắm vững các quy tắc cộng trừ số hữu tỉ ; hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Kỹ năng: có kỹ làm các phép cộng trừ nhanh và hợp lý -coù kyõ naêng aùp duïng quy taéc chuyeån veá Thái độ: Học tập nghiêm túc II-CHUẨN BỊ : -HS ôn lại cách cộng trừ phân số ; qui tắc chuyển vế, qui tắc dấu ngoặc lớp 6- ôn lại tính chất đẳng thức III- TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : 1-OÅn ñònh : Sĩ số 7a…… 7b………… Kiểm tra: 3-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động Ghi baûng HS Hoạt động 1:Hệ thống lại kiến thức Tập hợp số hữu tỉ GV: Đưa các câu hỏi hệ thống Cộng, trừ, nhân, chia hai số kiến thức HS: Suy nghĩ hữu tỉ Hoạt động 2: Giải bài tập trả lời 3-Baøi taäp : Bµi 1: TÝnh a +(− )+(− ) ; b 5 32 + − 18 45 10 Bµi 2: T×m x Q biÕt: a x+ = ; 11 2 −( + x)= 12 - b GV cho học sinh hoạt động theo nhóm Bµi 3: §iÒn sè nguyªn thÝch hîp vµo « vu«ng: 1 −( + )<¿ < 1 −( − ) 48 16 -Yeâu caàu HS laøm baøi taäp theo nhóm Bài Tìm x - Ph¸t biÓu quy t¾c chuyÓn vÕ Q Bài a +(− )+(− ) = Học sinh hoạt động làm bài theo nhóm, đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác theo dõi, nhận xét đánh giá kết bài làm 30 −175 − 42 −187 + + = 70 70 70 70 b - + 32 − = 18 45 10 − 25 64 10 −7 + − = 90 90 90 15 Bài Gi¶i: a x= − = 6 b x= 11 − − = −3 12 20 §¸p sè: −1 12 11 12 <0 < - ( + x) = (4) ? T×m x biÕt: = 11 12 - ( + x) Hoạt động 4:Củng cố-dặn dò - Nh¾c l¹i c¸ch céng, trõ sè h÷u tØ - NhËn xÐt viÖc thùc hiÖn phÐp tÝnh cña HS - Về nhà làm bài tập 14,15,16,17 sách bài tập ( + x) = - 11 x= 3 11 12 12 = −3 20 (5) Soạn :26/8/2012 Giảng: 7a 7b TIẾT 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố khái niệm hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Bước đầu tập suy luận Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học vẽ hình, làm bài B/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Thước , êke, giấy rời - Học sinh : Thước , ê ke, giấy rời, bảng nhóm C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1-OÅn ñònh : Kieåm tra sĩ soá hs 7a………………7b…………… Kiểm tra: 3-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Kiểm tra 5' - Vẽ xAy = 900, vẽ x 'Ay ' đối đỉnh với Học sinh lên bảng xAy Hãy viết tên góc không đối đỉnh Hỏi thêm: Qua điểm O vẽ đường thẳng phân biệt, có bao nhiêu góc tạo thành, có bao nhiêu góc bẹt, bao nhiêu góc nhỏ góc bẹ, bao nhiêu cặp góc đối đỉnh - Chữa bài tập chép : Chứng minh tia phân giác góc đối đỉnh là tia đối Hoạt động : Thế nào là đường thẳng vuông góc (11') ? Gọi học sinh làm Cho học sinh quan sát nếp gấp và các góc tạo thành các nếp gấp đó ?2 Tập suy luận dựa vào bài số (89SGK) Nêu cách suy luận Gọi học sinh trả lời Học sinh lên bảng - Các nếp gấp là hình ảnh đường thẳng vuông góc và góc tạo thành đến là góc vuông Đứng chỗ trả lời (6) ? Vậy nào là đường thẳng vuông góc - Ký hiệu đường thẳng vuông góc xx' yy' xx' yy' y x x' o y' a' Hoạt động 3: Vẽ đường thẳng học sinh lên vẽ vuông góc Oa ? Cho HS lên bảng, lớp vẽ vào O a' ? Vị trí điểm O và đường thẳng a có - HS vẽ hình theo a' thể xảy trường hợp nào ? O - Hướng dẫn vẽ hình SGK - Theo em có đường thẳng qua Có và đường thẳng qua O và O và vuông góc với a vuông góc với a - Làm bài tập 11, 12 (SGK) Hoạt động 4: Đường trung trực đoạn thẳng - Bài toán: Cho đoạn AB vẽ trung điểm HS lên bảng vẽ I AB Qua I vẽ đường thẳng d Vẽ vào AB => đường thẳng d gọi là đường trung trực AB ? Vậy đường trung trực đoạn Ghi định nghĩa SGK thẳng là gì ? - Điểm đối xứng Nhắc lại nào là điểm đối xứng - Bài tập: Cho CD = 3cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng Hoạt động 5: Củng cố Nếu biết đường thẳng xx' và yy' vuông góc với o thì ta suy điểm gì ? Trong số câu trả lời sau thì câu nào sai, câu nào đúng ? a) Hai đường thẳng xx' và yy' cắt Đứng chỗ trả lời, ghi vào O b) đường thẳng xx' và yy' cắt Đúng tạo thành góc vuông c) đường thẳng xx' và yy' tạo thành Đúng góc vuông Đúng d) Mỗi đường thẳng là đường phân Đúng giác góc bẹt Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa - BTVN: 16 => 20 (SGK - 87) => 12, 14, 15 (SBT - 74, 75) a a (7) Ngày soạn: 5/9/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… TIẾT 4: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I- MUÏC TIEÂU: -Kiến thức: HS nắm vững các quy tắc cộng trừ số hữu tỉ ; hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Kỹ năng:có kỹ làm các phép tính nhân, chia nhanh và hợp lý Thái độ: Học tập nghiêm túc II-CHUAÅN BÒ : -HS ôn lại cách cộng trừ phân số ; qui tắc chuyển vế, qui tắc dấu ngoặc lớp 6- ôn lại tính chất đẳng thức III- TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : 1-OÅn ñònh : Kieåm tra sĩ soá hs 7a………………7b…………… Kiểm tra: 3-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động Ghi baûng HS Tập hợp số hữu tỉ Hoạt động 1:Hệ thống lại Nhân, chia, hai số hữu tỉ kiến thức GV: Đưa các câu hỏi hệ HS: Suy nghĩ 3-Baøi taäp : thống kiến thức trả lời Hoạt động 2: Giải bài tập Baøi 11: Tính : -Cho HS nhaéc laïi troïng taâm − − 2.(− 7) − -HS nhaéc laïi c ¿(−2) = = 12 12 bài cần nhớ? caùch nhaân, −3 − -Cho HS laøm baøi taäp :6= = chia số hữu tỉ d ¿ − 25 25 50 11,12,16-SGK/12 -Hai HS leân Baøi 12: -Baøi 12: thaûo luaän nhoùm baûng laøm baøi ¿ −5 − −5 −5 11c.d a −5 ¿ = = = .¿ b ¿ = : 8= 16 4 16 HS thaûo luaän Baøi 16: a) nhoùm baøi b) -5 12,16 vaø thi ñua xem nhoùm nào tìm nhieàu caùch nhaát Hoạt động 3:Củng cố - NhËn xÐt giê luyÖn tËp -ChØ nh÷ng tån t¹i viÖc thùc hiÖn phÐp tÝnh ( ) ( ) - Bµi tËp: T×m x biÕt: a ( x+1).( 2x-3)=0; Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà b ( x-2)( x+ ) > (8) - Lµm c¸c BT vÒ GTT§ cña sè h÷u tØ (9) Ngày soạn: 06/9/2012 Ngày giảng: 7a……………7b……………… Tiết 5: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TIÊN ĐỀ ƠCƠLIT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song, vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó - Vận dụng tiêu đề cơlít và tính chất đường thẳng song song để giải bài tập Kỹ năng:- Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng dùng êke để vẽ đường thẳng song song, biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán Thái độ:- Rèn tính cẩn thận chính xác, khoa học vẽ hình, trình bày II Phương tiện dạy học: GV: SGK, thước thẳng, com pa, ê ke, thước đo độ, bảng phụ HS: SGK, thước thẳng, ê ke, thước đo độ, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Ổn định: Sĩ số 7a 7b Kiểm tra: Kết hợp bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Bài tập đường thẳng song song 1) Bài toán 1: Vẽ hình vào t B 60 y 120 Đọc yêu cầu bài toán, suy nghĩ tìm x A 80 x' hiểu nội dung bài toán 160 C z ? Các tia Ax, By, Cz có nằm trên các học sinh lên bảng trình bày lời giải đường thẳng song song với không Cả lớp làm vào nháp ? Vì ? - Gợi ý: Dựng tia Ax' là tia đối xứng - Kẻ Ax' là tia đối xứng Ax tia Ax => x 'AB 60 yBt Ax // by x 'AC BAC BAx ' 800 600 200 (10) 3) Bài 2: Một đường thẳng cắt đường Học sinh chép đề - vẽ hình thẳng xx' và yy' điểm A và B Lên bảng chữa bài ABy' cho góc so le xAB và Gọi At là phân giác xAB Bt' là phân giác ABy' x A CMR: a) xx' // yy' At // Bt' song BC cắt AC I CMR: IDC ICD - Yêu cầu học sinh vẽ hình - Có nhận xét gì góc C1 và góc C2 Góc D1 và góc D2 - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài giải t' t y Hoạt động : Bài tập tiên đề ƠcLit Cho ABC có CD là phân giác ACB Qua D vẽ đường thẳng song x' B y' - Đọc đề toán - Vẽ hình - học sinh lên bảng trình bày, lớp làm vào A D I 1 B Giải: CD là phân giác góc ACB (gt) => góc C1 = góc C2 (1) DI // BC (gt) => góc C2 = góc D1 (2) Từ (1) và (2) => góc D1 = C1 hay góc IDC = góc ICD Hoạt động 4: Củng cố: Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song - Tính chất đờng thẳng song song - C¸ch vËn dông gi¶i c¸c d¹ng bµi tËp trªn Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà - Ôn lại dấu hiệu nhận biết và tính chất đờng thẳng song song - Lµm BT 10, 11, 12 (59 - NC vµ PT) - Đọc: Từ vuông góc đến song song C (11) Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… TIẾT 6: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I- MUÏC TIEÂU : Kiến thức: Củng cố khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Kỹ năng: Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ; có kỹ cộng trừ nhaân chia caùc soá thaäp phaân Thái độ: -Có ý thức vận dụng các tính chất phép toán số hữu tỉ để tính toán hợp lý II- CHUẨN BỊ : -HS ôn tập theo hd3 tiết trước -trục số - bảng hoạt động nhóm III- TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : 1- OÅn ñònh : Kieåm tra só soá hoïc sinh: 7a 7b - Kiểm tra bài cũ: Neâu caùch ruùt goïn phaân soá Cách so sánh số hữu tỷ Caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp coäng vaø nhaân ? Định nghĩa Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ 2- Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi baûng -HS đúng Hoạt động 1: sữa bài VN -gọi hs lên sữa bài 17-2 lên trả lời các nội Baøi 17-2: Tìm x bieát 1 Cho Hs lớp theo dõi và dung caâu hoûi treân |x|= => x=± 5 nhaän xeùt || x =0 => x=0 2 | x|=1 => x=± 3 |x|=− 5=> volyvì :|x|≥0 -Hs sữa bài 17-2 -Hs kieåm tra keát quaû vaø nhaän xeùt Hoạt động 2: Bài luyện lớp Cho HS laøm baøi 21 -neâu caùch laøm baøi 21 a? -Goïi Hs leân baûng laøm caâu a , lớp cùng làm sau đó đối chứng kết -Dựa vào câu a HS trả lời câu b -Yeâu caàu HS laøm baøi 23 theo nhóm, trình bày trên bảng -moät Hs leân baûng laøm -Cả lớp làm đối chứng Baøi 21:a) Ruùt goïn − 14 −2 −27 − −26 −2 = ; = ; = 35 63 65 − 36 −3 34 − 34 −2 = ; = = 84 − 85 85 Vaäy caùc phaân soá − 27 −36 ; 63 84 bieãu dieãn cuøng moät soá − 14 −26 34 -HS đứng lên làm baøi 21b Hoạt động theo hữu tỷ , 35 ; 65 ; −85 bieãu dieãn cuøng moät soá hữu tỷ − −27 −36 − b) =63 =84 = 14 (12) nhóm -GV quan saùt Hs laøm lớp, hướng dẫn nhĩm kỹ làm bài còn yếu -GV thu bài và nêu lên tình cho HS sữa Yeâu caàu HS laøm baøi 24 vaøo - gọi HS lên bảng sữa bài - Yeâu caàu HS nhaéc laïi ñònh nghĩa giá trị tuyệt đối - Hướng dẫn Hs làm trường hợp Bài 25: - (cho Hs hoạt động nhóm , sau đó trình bày ) nhóm, làm bài, sau đó đại diện các nhóm trình bày, học sinh các nhóm khác theo dói và cho nhận xét, đánh giá -HS laøm baøi 24 vaøo Baøi 23: so saùnh ¿ a ¿ <1<1,1⇒ <1,1 ¿ b ¿− 500<0< ,001 ⇒ ¿ => 5 Baøi 24 b: tính nhanh [ ( −20 , 83 ) 0,2+(− ,17) 0,2 ] : [ , 47 0,5 −(−3 , 53) 0,5 ] =[(-20,83-9,17).o,2]: [(2,47+3,53).0,5]=-2 Baøi 25: tìm x bieát |x − 1,7|=2,3 TH : -HS lên sữa bài -HS thaûo luaän nhoùm Trình bày kết quả, học sinh các nhóm khác nhận xét HS đọc hướng dẫn SGK Neáu x-1,7>=0=>x>=1,7 ta coù x-1,7=2,3=>x=4(ch) TH1Neáu x-1,7<0=> x<1,7 tacoù x-1-7=-2,3=> x=-0,6 Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò - BVN laøm baøi coøn laïi Đọc bài luỹ thừa số hữu tỷ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (13) Ngày soạn: 20/9/2012 Ngày giảng: 7a……………7b……………… Tiết ĐỊNH LÝ A/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố cho học sinh kỹ diễn đạt định lý dạng "Nếu thì ", minh hoạ định lý trên hình vẽ và viết gt, kl ký hiệu toán học và bước đầu biết chứng minh định lý Kỹ năng: - Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học vẽ hình, chứng minh hình Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập B/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Thước kẻ, êke, bảng phụ - Học sinh : Thước kẻ, êke, bảng nhóm C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định tổ chức: Sĩ số 7a 7b Kiểm tra - Thế nào là định lý ? Định lý gồm phần ? Giả thiết là gì ? Kết luận là gì ? Chứng minh định lý là gì ? Bài giảng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện tập Học sinh lên bảng vẽ hình ghi gt, kl định lý * Đưa bảng phụ bài tập sau a) Trong các mệnh đề toán học sau, x mệnh đề nào là định lý B I B A b) Nếu là định lý hãy minh hoạ trên hình vẽ và ghi gt, kl ký hiệu y 1) Khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng tới đầu đoạn thẳng nửa â A O C độ dài đoạn thẳng đó 2) Hai tia phân giác góc kề bù tạo thành góc vuông t 3) Tia phân giác góc tạo với cạnh góc hai góc có số đo O y c nửa số đo góc đó A a 4) Nếu đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le thì đường thẳng đó song b song B (14) - Em hãy phát biểu các định lý trên Đứng chỗ phát biểu dạng "Nếu thì " Học sinh lên bảng vẽ hình, ghic gt, kl Cả lớp làm vào * Bài 43 (81 - SBT) - Vẽ hình - Ghi gt, kl định lý - Gợi ý cách CM bài tập 30 Giả sử: A1 B1 Qua B dựng tia Bt / tBA A1 th× dÉn tíi ®iÒu g× ? a // b => ? a // Bt gt KL ? KL A a 1 b B t a c A ;b c B a // b B 1 A Hoạt động 2: Hướng dẫn nhà - Trả lời 10 câu hỏi ôn tập vào bài tập trang 102, 103 - Làm bài tập 54 => 60 (SGK) - Hướng dẫn bài 58 (SGK): Cách phân tích lên để làm nhanh => tổng hợp lại là xong ? ? ? x = ? x + 1150 a ? b =>gt Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (15) Ngày soạn: 26/9/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… TIEÁT : LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỶ I-MUÏC TIEÂU : Kiến thức: -Củng cố khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỷ , biết các quy tắc tính tích và thương hai luỹ thừa cùng số , quy tắc tính luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa tích, luỹ thừa thương Kỹ năng: -Có kỹ vận dụng các quy tắc trên vào tính toán Thái độ: -Nhận biết đặc điểm bài toán để tính đúng , hợp lý II-CHUAÅN BÒ : phieáu hoïc taäp , maùy tính boû tuùi III-TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1-OÅn ñònh : Kieåm tra só soá hoïc sinh: a 7b Kiểm tra: 3-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động Gv Hoạt động Ghi baûng HS Hoạt động 1:Hệ thống 1-Luỹ thừa với số mũ tự nhiên : x n=x x x x ; ⏟ kiến thức nthuaso -Cho Hs theå hieän qua troø ( x ∈ Q ,n ∈ N , n>1) -HS leân baûng chơi lắp ghép kiến thức *Qui ước : trên bảng phụ ( công ghép kiến thức x1=x 10 giaây thức là 10 giây) x0=0 ( x ≠ ¿ -Gv chuù yù phaàn ñieàu kieän moãi hs moät 2-Tích và thương hai luỹ thừa công thức công thức cuøng cô soá xm.xn =xm+n xm : xn =xm-n 3-Luỹ thừa luỹ thừa : -HS nhaéc laïi caùc (xm)n=xm.n kiến thức 4-Luỹ thừa tích : (x.y)n=xn.yn 5-Luỹ thừa thương : *TQ: Hoạt động 2: Giải bài tập -Cho hs thaûo luaän nhoùm baøi 39 sgk -gọi đại diện nhóm trình baøy -Yeâu caàu hs laøm baøi 40 b;c -Hs thaûo luaän nhoùm baøi 39 - Đại diện nhoùm leân trình baøy caùch laøm n n x x = n ;( y ≠ 0) y y () Baøi taäp : Baøi 39: a) x10=x7 x3 b) x10=(x2)5 c) x10= x12 :x2 Baøi 40 : tính (16) treân phieáu hoïc taäp -Gv thu moät soá phieáu coù caùch laøm khaùc , keát quaû khaùc vaø cho hs nhận xét , sữa sai -Yeâu caàu hs laøm baøi 41 vào -goïi hs leân baûng laøm baøi -Cho hs nhận xét và sữa sai -HS laøm baøi 40 treân phieáu hoïc taäp ¿ 2 4 9− 10 −1 20 100 b − ¿= =¿ = ¿c¿ 5 = =¿ 12 12 144 25 100 ( ) ( ) ( ) Baøi 41: -hs sữa sai coù -HS lớp làm baøi 41 -2 hs leân baûng laøm baøi hs lớp đối chứng bài trên baûng vaø nhaän xeùt -HS làm bài 42 vào -goïi hs trình baøy caùch laøm -HS laøm baøi 42 , vào -cho hs trình baøy nhieàu caùch khaùc -HS đứng lên -Yeâu caàu hs laøm baøi 43 trình baøy caùch hình thức tự nguyện làm -moät hs trình baøy caùch khaùc ¿ 1+ − 4 17 17 17 a(¿) − =¿ = = ¿ 12 20 12 400 4800 ¿ −1 −1 b: − =2 : =¿ 2: =− 432 ¿ 216 ( ( ) ( ) ) ( ) Bài 42: tìm số tự nhiên n biết : ¿ 24 n n −n ¿ a 16 n =2 ⇒2 =16 : 2=8 ¿ =2 ⇒ n=3 ¿ C 2: =2⇒ = 2 Baøi 43: S=22+42 +62+ +202= (2.1)2+(2.2)2+(2.3)2+ +(2.10)2=22(12+22+32+ +102)=4.385=1540 -HS phaùt hieän caùch laøm vaø xung phong leân baûng Hoạt động 3: Củõng cố - dặn dò -BVN : phaàn coøn laïi -Baøi 50; 52;55 SBT/11 - Đọc bài đọc thêm -Chuẩn bị Bài Tỷ lệ thức Rút kinh nghiệm sau bài học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (17) Ngày soạn: 2/10/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… TIẾT 9: TỶ LỆ THỨC – TÍNH CHẤT CỦA TỶ LỆ THỨC I- MUÏC TIEÂU : Kiến thức: Củng cố các tính chất tỷ lệ thức Kỹ năng: Nhận biết tỷ lệ thức và các so áhạng tỷ lệ thức Vận dụng thành thạo các tính chất tỷ lệthức Thái độ: Có thói quen nhận dạng bài toán II- CHUAÅN BÒ : III- TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : OÅn ñònh: kieåm tra sæ soá hoïc sinh : 7a……………… 7b……………………… Kiểm tra bài cũ: Kết hợp rèn luyện bài Bài giảng: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ghi baûng Hoạt động 1: Hệ thống kiến 1.Ñònh nghóa : a c thức Tỉ lệ thức b = d -Yeâu caàu HS nhaéc laïi ñònh -HS trình baøy ñònh coøn vieát nghĩa, tính chất tỷ lệ thức nghóa : a:b=c:d -yeâu caàu hs cho VD veà tæ leä -hs chuù yù caùch vieát a,d là số hạng ngoại tỷ thức khaùc , caùc soá haïng c,b laø soá haïng trung tyû 2-Tính chaát : TC1: (t/c cô baûn ) Hoạt động 2:Bài tập 18 24 * Xét tỉ lệ thức 27 =36 nhân vế với 27.36 ta có điều gì ? a c -tương tự b = d ta có điều gì ? yeâu caàu hs suy luaän * từ đẳng thức 10.12=8.15 ta có thể suy tỉ lệ thức nào? tổng quát từ a.d=b.c =>? Làm bài tập 46 và 47 sách giáo khoa a c Neáu b = d thì a.d=b.c ? từ suy TC2: sgk các tỉ lệ thức ? *Baûng toùm taét : SGK Vận dụng để xét tæ Baøi taäp : 18 24 lệ thức 27 =36 18 24 Xét tỉ lệ thức 27 =36 a c = b d nhân vế với 27.36 ta coù 18.36 = 24.27 Baøi 46 : a)x.3,6=27.(-2) Học sinh làm việc x=27.(-2):3,6=-15 theo nhóm Đại diện nhóm trình Baøi 47: bày, nhóm khác Ta coù :6.63=9.42 42 nhận xét ⇒ = ; = 63 42 63 63 42 63 = ; = 42 hs hoạt động nhóm bài 57/ SGK Học sinh hoạt động theo nhóm, đại diện Bµi 57(sgk) Gäi sè bi cña b¹n lÇn lît lµ x, y, z theo ®Çu bµi ta cã: (18) Cho các nhóm trình bày kết quả, các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét x:y:z = 2:4:5 Theo tc cña d·y tØ sè b»ng cã: x y z x y z 44 4 11 VËy x = y = 16 z = 20 VËy sè bi cña Minh, Hïng, Dòng lÇn lît lµ: 8, 16, 20 Hoạt động 3: củng cố - dặn dò : -khắc sâu kiến thức bảng tóm tắt -Hoïc baøi theo sgk Laøm baøi taäp coøn laïi SGK Laøm baøi 68, 69, 70 sbt Rút kinh nghiệm sau bài học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (19) Ngày soạn: 12/10/2012 Ngày giảng: 7a……….7b……… Tiết 10 TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I Môc tiªu: - KiÕn thøc: HS ®ược cñng cè tÝnh chÊt tæng ba gãc cña mét tam gi¸c b»ng 1800, tÝnh chÊt gãc ngoµi cña mét tam gi¸c; cñng cè kh¸i niÖm hai tam gi¸c b»ng nhau, c¸c trường hîp b»ng cña hai tam gi¸c - Kĩ năng: HS rèn luyện kĩ đo đạc, vẽ hình, tính toán, biết vẽ tam giác theo các số đo cho trược; vận dụng kiến thức đã học vào tính toán và chứng minh đơn giản - Thái độ: HS rèn luyện khả quan sát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, chÝnh x¸c, tËp dượt suy luËn cã c¨n cø II- CHUAÅN BÒ : III- TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : OÅn ñònh: kieåm tra sĩ soá hoïc sinh : 7a……………… 7b……………………… Kiểm tra bài cũ: Kết hợp rèn luyện bài Bài giảng: Hoạt động giáo Hoạt động HS Ghi baûng vieân Hoạt động1: Kiểm tra miệng ôn lại kiến thức Số đo tổng góc Học sinh trả - Tæng ba gãc cña tam gi¸c b»ng tam giác? Số lời nội dung câu hỏi mét 1800 đo tổng góc nhọn - Trong tam gi¸c vu«ng, hai gãc nhän tromg tam giác phô vuông? - Gãc ngoµi cña tam Quan hệ góc ngoài gi¸c lµ gãc kÒ bï víi với góc tam mét gãc cña tam gi¸c Êy giác? + Mçi gãc ngoµi cña mét tam gi¸c b»ng tæng hai gãc kh«ng kÒ với nã + Mçi gãc ngoµi cña tam gi¸c lín h¬n mçi gãc kh«ng kÒ víi nã Hoạt động 2: Luyện tập Tổ chức học sinh Làm bài theo nhóm Bài 1: a) XÐt tam gi¸c ABC hoạt động nhóm làm vào bảng phụ, sau : bài tập, kết thúc giáo hoàn thành đại x= 1800 – 1000 – viên đưa kết diện các nhóm trình 300 = 500 H×nh b) x lµ gãc thông qua bảng phụ, bày ngoµi cña tam gi¸c phân tích, chữa DEG đỉnh G Ta Bµi tËp 1: T×m sè cã: ®o x ë c¸c h×nh vÏ: (20) D A 100 25 x 30 60 B C x E G a) b) M x = 600 + 250 = 850 H×nh c) x = 900- P; P = 90 - 600 = 30 => x = 60 Bµi 2: HS vÏ h×nh, ghi GT,KL x A 60 N 90 I c) P 70 B Bµi tËp 2: Cho tam gi¸c ABC, cã B = 700, C = 300 a)KÎ AH BC (H BC) TÝnh HAB, HAC b) KÎ ph©n gi¸c gãc A c¾t BC ë D TÝnh ADC, ADB 30 H D C Gi¶i a) XÐt ABH: HAB = 900 – B = 900 – 700 = 200 XÐt tam gi¸c AHC cã: HAC = 900 – 300 = 600 b) Tõ a) suy BAC=200 +600 = 800 AD lµ ph©n gi¸c cña gãc BAC nªn BAD = DAC = BAC : = 800 :2= 400 XÐt tam gi¸c ADB: ADB = 1800 – B – BAD = 700 Suy ra: ADC = 1100 Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà ( Làm bài tập sau) Bµi tËp: Cho tam gi¸c ABC cã B = C kÎ ph©n gi¸c AD (D BC) cña gãc A Gọi Ax là tia phân giác góc ngoài đỉnh A Hãy chứng tỏ r»ng; a) AD vu«ng gãc BC b) Ax // BC HD: a) ChØ ra: ADB = ADC = 1800 : b) AD vµ Ax lµ ph©n gi¸c cña hai gãc kÒ bï Rút kinh nghiệm sau bài học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (21)