Đang tải... (xem toàn văn)
Người dân ở Tây Nguyên MRVT: Ước mơ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Khâu đột thưa T2 Vẽ hai đường thẳng vuông góc Chính tả: điền từ Vẽ hai đường thẳng song song Điều ước của vua [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4E Tuần - Từ ngày 22 tháng 10 đến ngày 26 tháng 10 năm 2012 Sáng Hai 22/10 Chiều Sáng Ba 23/10 Chiều Sáng Tư 24/10 Chiều Sáng Năm 25/10 Chiều Sáng Sáu 26/10 Chiều Tiết Thời gian Thứ ngày 3 3 3 3 Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử Ôn toán GDNGLL Thể dục Toán Chính tả Khoa học Ôn toán Âm nhạc Ôn TV Toán Địa LT&C Kể chuyện Kỷ thuật Ôn toán Ôn TV Toán Tập đọc TLV Khoa học LT&C Ôn toán Thể dục Toán TLV Mỹ thuật Ôn toán Ôn toán Ôn TV HĐTT Chào cờ Tiết kiệm thời Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Hai đường thẳng vuông góc Chăm ngoan hiếu thảo Động tác chân – Trò chơi Hai đường thẳng song song Nghe viết : Thợ rèn Phòng tránh tai nạn đuối nước Hai đường thẳng song song Ôn bài hát :Trên ngựa ta phi nhanh Thưa chuyện với mẹ Vẽ hai đường thẳng vuông góc Hoạt động sản xuất Người dân Tây Nguyên MRVT: Ước mơ Kể chuyện chứng kiến tham gia Khâu đột thưa (T2) Vẽ hai đường thẳng vuông góc Chính tả: điền từ Vẽ hai đường thẳng song song Điều ước vua Mi-đát Luyện tập phát triển câu chuyện Ôn tập : Con người và sức khỏe Động từ Vẽ hai đường thẳng song song Động tác lưng bong - TC Thưc hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Vẽ trang trí: Đơn giản hoa lá Vẽ hai đường thẳng song song Thưc hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông Luyện tập phát triển câu chuyện Sinh hoạt lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 GHI CHÚ (2) Tiết 1: Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Hiểu được-Thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời 2.Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài “Tiết kiệm thời giờ” -HS lắng nghe và xem bạn đóng vai 2.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” -HS thảo luận -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh -Đại diện lớp trả lời họa số HS -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 -GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta -Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích phải tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT2) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình -GV kết luận: +HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(BT2) -Các nhóm thảo luận -GV nêu ý kiến bài -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày theo quy ước hoạt động tiết 1- bài tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân -HS giải thích lí lựa chọn mình không tán thành) : -GV kết luận: +ý kiến a là đúng +Các ý kiến b, c, d là sai -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -HS lớp thực -Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Tâp đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (3) I Mục tiêu: 1.Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại 2.Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước Cương là chính đáng,nghề nghiệp nào đáng quý II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài -Lắng nghe 1.Giới thiệu bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a/Luyện đọc -HS đọc bài tiếp nối theo trình tự -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng kiếm sống cho HS +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông -1 HS đọc thành tiếng -Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc phần chú giải -Cho HS luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, -GV đọc mẫu toàn bài tiếp nối trả lời câu hỏi b/Tìm hiểu bài +Cương xin mẹ học nghề thợ rèn -Gọi HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ +Cương xin mẹ học nghề gì? Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? kiếm sống +Đoạn nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ +Đoạn nói lên điều gì? -2 HS đọc thành tiếng +Bà ngạc nhiên và phản đối -Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Mẹ Cương phản ứng nào em trình +Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc bày ước mơ mình? dòng dõi quan sang Bố Cương không +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào +Cương thuyết phục mẹ cách nào? đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường +Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em +Nội dung chính đoạn là gì? -2 HS nhắc lại -GV ghi nội dung chính đoạn -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và trả lời -1 HS đọc,cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi +Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, câu hỏi 4, SGK gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính -Gọi HS trả lời và bổ sung trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái +Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha +Nội dung chính bài là gì? mẹ nêu lí phản đối c/Hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm +Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho (4) cách đọc hay phù hợp nhân vật nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:“ phục mẹ Cương thấy đốt cây bông” -3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay -Nhận xét tiết học (như đã hướng dẫn) Củng cố- dặn dò: -Luyện đọc nhóm -Hỏi: -Thi đọc diễn cảm +Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? -Nêu - Nhận xét tiết học -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Môn : Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với êke II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D là góc vuông - GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này - GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN là hai đường thẳng vuông góc với A B D C HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS dùng thước ê ke để xác định - HS dùng thước ê ke để xác định - HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với M N - GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh xung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc với (hai đường mép vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…) - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc ê ke (hai đường thẳng cắt điểm nào đó) C A HS liên hệ B D + Bước 1: Vẽ đường thẳng AB + Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường HS thực vẽ hai đường thẳng vuông góc (5) thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vuông góc với Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thực hành nhóm - Gọi các nhóm lên bảng kiểm tra - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thực hành làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 3:Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thực hành nhóm - Gọi các nhóm lên bảng kiểm tra - GVNX Củng cố – Dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song theo hướng dẫn GV - HS nêu yêu cầu Từng cặp HS sửa & thống kết 1-2 HS làm bài - HS nêu yêu cầu HS thực hành HS lên bảng làm HSNX - HS nêu yêu cầu Từng cặp HS sửa & thống kết 1-HS làm bài - HS lắng nghe - HS nghe và thực ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I/Mục tiêu Học xong bài này HS biết: -Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên -Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Hoạt động 1:Làm việc lớp -Lắng nghe -GV nêu tình hình nước ta sau Ngô Quyền 2.Hoạt động 2:Làm việc lớp -Trả lời câu hỏi: -GV nêu câu hỏi: +Khi còn nhỏ, Đinh Bộ Lĩnh thường chơi với trẻ + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh? chăn trâu Ông hay bắt bọn trẻ khoanh tay làm kiệu để ngồi cho chúng rước và lấy bông lau làm cờ bày trận đánh Trẻ xứ nể sợ, tôn làm anh +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? Sau thống +Gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? lượng vùng Hoa Lư, liên kết với số sứ quân đem quân đánh các sứ quân khác Đước nhân dân ủng hộ nên đánh đâu thắng đó Năm -GV giải thích số từ: 968, thống giang sơn, lên ngôi Hoàng +Hoàng:Hoàng đế, ngầm nối vưa nước ta ngang đế đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ (6) hàng với hoàng đế Trung Hoa Việt, niên hiệu Thái Bình +Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn -Nghe +Thái Bình: yên ổn không có loạn lạc, chiến tranh 3.Củng cố-dặn dò -Tả lời:Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp -Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu loạn, thống lại đất nước độc lập đất nước? ( năm 968) -Nhận xét tiết học -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Luyện toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh TB-Y Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền -Làm nháp -Nêu kết - HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Nhận xét tiết học cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 10 - NỘI DUNG : TUẦN “ Chăm ngoan hiếu thảo ” I.Mục tiêu: - Học sinh biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và người thân - Giáo dục học sinh ngoan ngoãn lễ phép với ông bà cha mẹ và người trên II Chuẩn bị giáo viên: - Nội dung buổi sinh hoạt - Một số bài hát, trò chơi III Các hoạt chính: 1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = hàng) lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Chào cờ: Hát Quốc ca - Đội ca – Hô đáp hiệu Đội Hoạt động chính: * GV: Cho trường đọc bài ca dao nói công ơn cha mẹ: Công cha núi Thái Sơn HS đọc (7) Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo + Các em đã biết hiếu thảo với ông bà chưa? HSTL + Nêu việc làm thể là người hiếu thảo GV : Các em cân phải kính trọng ông, bà, cha, mẹ vì ông, bà sinh cha mẹ HS nghe Bố, mẹ sinh chúng ta Bố mẹ nuôi dưỡng, chăm sóc cho ta nên người vì các phải có hiếu với ông bà cha mẹ + Em nào kể cho trường nghe câu chuyện nói người ngoan hiếu thảo ( Ba cô gái, Tích Chu, Sự tích hoa cúc) + Em nào có thể kể câu chuyện này? HS kể + Em yêu câu chuyện? Vì sao? + Bản thân chúng ta đã làm gì để ông bà, cha mẹ vui lòng * Trò chơi: Giúp mẹ chợ ( GV ghi trên bảng tay các mặt hàng sau: rau muống, cà rốt, cà chua, thịt Cá trứng, tôm, ốc, măng…) + Cách chơi: + Theo khối lớp Phụ trách đội lệnh: Giúp mẹ chợ mua cá, trứng, cà chua… Các em phải chạy nhanh đến chị ( Chỗ để hàng nhặt đúng mặt hàng mà TPTĐ yêu cầu, chạy nói đúng tên mặt hàng đã mua Cứ em nào mua đúng mà nhanh mua giúp mẹ Mỗi lớp cử bạn là “con ngoan hiếu thảo” lên khán đài tổng phụ trách tuyên dương – vỗ tay * GV bắt điệu cho trường hát bài “cả nhà thương nhau” Phạm Trọng Cầu Củng cố – Dặn dò: _ HS nhắc lại buổi hoạt động - Nhận xét buổi sinh hoạt Dặn dò: Chuẩn bị buổi sinh hoạt sau ********************************************************************** Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu + Ôn động tác vươn thở và tay + Học động tác chân + Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” II.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến bài ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chuyên môn: II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP GV kiểm tra sỉ số - GV phổ biến nội dung và yêu cầu học Đội hình hàng ngang HS chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân Trò chơi: Diệt các vật có hại a Ôn động tác vươn thở và động tác tay Học động tác chân GV nêu tên và làm mẫu động tác GV vừa tập chậm nhịp vừa phân tích cho HS theo dõi - Tập 2- lần, động tác 2*8 nhịp - -5 lần, lần 2*8 nhịp (8) Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: Tổng kết học: HS thực tập động tác chân Tập phối hợp động tác vươn thở tay, chân - Lần GV hô cho lớp tập - Lần Cán lớp vừa tập vừa hô - Lần Cán lớp hô cho lớp tập b Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng - Đi thường và vỗ tay hát - GV cùng HS hệ thống bài học Về nhà tập lại động tác vừa học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song -Biết hai đường thẳng song song không gặp II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học 2.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt là được) 3.Thực hành Bài a/GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật HS -HS nghe -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV -Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song với (9) ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? b/GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song vuông MNPQ song với NP Bài -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE -1 HS đọc -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với -Các cạnh song song với BE là AG,CD AB (hoặc BC, EG, ED) Bài -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình -Đọc đề bài và quan sát hình -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song -Cạnh MN song song với cạnh QP với ? -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song song song với IH với ? -HS lớp 3.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Chính tả THỢ RÈN I.Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n uôn/uông II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Lắng nghe Nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS nêu nội dung bài thơ -2 HS nêu * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn -Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, viết chính tả diễn kịch, nghịch,… * Viết chính tả: -HS viết bài * Thu, chấm bài, nhận xét: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV chọn b để chữa lỗi chính tả Bài2 - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Phát bảng nhóm và bút cho nhóm Yêu -Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm vầu HS làm nhóm Nhóm nào làm xong trước -Chữa bài dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) Lời giải: -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Uống nước nhớ nguồn -Anh anh nhớ quê nhà Củng cố- dặn dò: Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Nhận xét chữ viết HS -Đố lặn xuống vực sâu (10) -Nhận xét tiết học Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ thu Nguyễn -Người nói tiếng Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn Chuông kêu khẽ đánh bên cành kêu bị kiểm tra -HS lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Môn : Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/Mục tiêu:Giúp HS: -Nêu số việc làm và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước -Biết số nguyên tắc bơi tập bơi -Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực II/Đồ dùng dạy- học: III/Hoạt động dạy- học: GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học -HS lắng nghe 2.Giảng bài * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: -Thảo luận theo cặp 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì 1/-Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước ? lớp 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ? 2/Chúng ta phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy -GV nhận xét ý kiến HS -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết -HS đọc * Hoạt động 2: Một số nguyên tắc bơi tập bơi -GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS -HS tiến hành thảo luận thảo luận nhóm -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, trang 37 / -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì ? 1) Hình minh hoạ các bạn bơi bể bơi đông người.Hình minh hoạ các bạn nhỏ bơi bờ biển 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 2) bể bơi nơi có người và phương tiện cứu 3) Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì ? hộ 3) Trước bơi cần phải vận động, tập các bài -GV nhận xét các ý kiến HS tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm * Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có nước trước bơi Sau bơi cần người và phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận tắm lại xà bông và nước ngọt, dốc và lau động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm mang tai, mũi lạnh, chuột rút, cần tắm nước trước và sau -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung bơi Không nên bơi người mồ hôi -Cả lớp lắng nghe hay vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi (11) * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Nhận phiếu, tiến hành thảo luận -Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu -Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình tình đó em làm gì ? + Tình 1: Bắc và Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em là Bắc em nói gì với bạn ? +Tình 2:Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ +Em nói với Nam là vừa đá bóng mệt, chơi vào bể nước và cúi để lấy.Nếu là Lan, bạn mồ hôi nhiều, bơi hay tắm dễ làm gì? bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô + Tình 3:Trên đường học trời đổ mưa to mồ hôi hãy tắm và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn Mỵ nên +Em bảo em không cố lấy nữa, đứng xa bể làm gì? nước và nhờ người lớn lấy giúp 3.Củng cố-dặn dò -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, +Nên trở trường nhờ giúp đỡ các nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở thầy cô giáo hay vào nhà dân gần đó nhờ các HS còn chưa chú ý bác đưa qua suối -Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực -HS lớp nghe, ghi nhớ ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: HAI ĐƯỜNG THẢNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập - Củng cố giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: HS TB - Y HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -Làm nháp Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi -Nêu kết Hướng dẫn cách làm - HS nêu đề toán Chấm, chữa bài -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn C Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: (12) TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành Tiếng Việt lớp - Hiểu thêm số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: Hát B Bài BDPĐ: HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: - Tổ chức cho HS đọc đoạn - em đọc - Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc còn yếu - Nhận xét Học sinh TB: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: - Học sinh làm bai Học sinh khá giỏi: Một số em TB trả lời Tổ chức cho HS khá giỏi đọc bài và đánh dấu vào ô Nhận xét trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện Làm vào Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt Tìm hiểu bài: - em trình bày Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK C Củng cố – dặn dò: - Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS biết giữ gìn trường Nhận xét tiết học lớp sạch, đẹp ******************************************************************** Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/Mục tiêu Giúp HS: -Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước -Biết vẽ đường cao tam giác II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài -HS nghe 2.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước : -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, -Theo dõi thao tác GV vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát +Điểm E nằm trên đường thẳng AB -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT +Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB -Tam giác ABC -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ A hình 3.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác : -GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và B H C (13) vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC -GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC Nêu:Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC -GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao 4.Thực hành Bài1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình -GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Đường cao AH hình tam giác ABC là đường thẳng qua đỉnh nào hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình -HS dùng ê ke để vẽ -Một hình tam giác có đường cao -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác -Qua đỉnh A tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC điểm H -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK -HS nêu các bước vẽ phần hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác SGK -HS vẽ hình vào VBT -GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ các bạn trên A E B bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua D G C E, vuông góc với DC G -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG -Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình +AB và DC -GV hỏi thêm: +Các cạnh AB và DC song song với +Những cạnh nào vuông góc với EG ? +Các cạnh AD, EG, BC +Các cạnh AB và DC nào với +Song song với +Những cạnh nào vuông góc với AB ? +Các cạnh AD, EG, BC nào với ? -HS lớp 5.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I/Mục tiêu HS biết: -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên -Nêu quy trình sản xuất các sản phẩm gỗ -Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức -Xác lập mối quan hệ địa lý các thành phần địa lý tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người -Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II/Đồ dùng dạy học (14) III/Hoạt động dạy học GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Phát triển bài : 3/.Khai thác nước : *Hoạt động nhóm : GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau: - Quan sát lược đồ hình , hãy : +Kể tên số sông Tây Nguyên HS -HS thảo luận nhóm +Sông Ba, sông Xê Xan, sông Đồng Nai +Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy +Bắt nguồn từ các cao nguyên và chảy biển đâu? +Vì chảy qua nhiều vùng có độ cao khác -Tại các sông TN thác ghềnh ? +Chạy tua- bin sản xuất điện ; giữ nước, +Hạn chế lũ bất thường -Người dân TN khai thác sức nước để làm gì ? -Các hồ chứa nước nhà nước và nhân dân xây -Chỉ vị trí nhà máy trên đồ Nhà máy thuỷ dựng có tác dụng gì ? điện Y-a-li nằm trên sông Xê Xan -Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ -Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? nhóm mình GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung việc nhóm mình GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày -HS lên tên sông GV gọi HS sông Xê Xan , Ba , Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên BĐ Địa lí tự nhiên VN 4/.Rừng và việc khai thác rừng TN *Hoạt động cặp : -HS quan sát và đọc SGK để trả lời -GV yêu cầu HS quan sát hình 6, và đọc mục -HS đại diện cặp mình trả lời SGK ,trả lời các câu hỏi sau : -HS khác nhận xét, bổ sung +Tây Nguyên có loại rừng nào ? +Rừng rậm nhệt đới và rừng khộp +Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác +Khí hậu các nơi này khác nhau ? +Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào -HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm quan sát tranh, ảnh và các từ gợi ý sau: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp (theo môi trường sống rạp, rừng thưa, rừng loại cây, rừng nhiều loại và đặc điểm) cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh -Đại diện HS trả lời câu hỏi trước lớp quanh năm -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật * Hoạt động lớp : Cho HS đọc mục ,quan sát hình 8, 9, 10, -HS đọc SGK và quan sát tranh,ảnh để trả lời SGK và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : +Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý +Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? +Dùng để làm mộc +Gỗ dùng để làm gì ? +Cưa ,xẻ +Kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ +Khai thác rừng bừa bãi ,đốt phá rừng làm +Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng nương rẫy cách không hợp lí không Tây Nguyên làm rừng mà còn làm cho đất bị xói mòn , hạn hán và lũ lụt tăng ảnh hưởng xấu đến môi trường và sinh hoạt người +Du canh :là hình thức trồng trọt với kĩ thuật (15) +Thế nào là du canh ,du cư ? lạc hậu làm cho độ phì đất chống cạn kiệt ,vì phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này đến nơi khác Du cư :hình thức sinh sống lang thang, không -Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng có nơi cư trú định +Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc -GV nhận xét và kết luận 3.Củng cố-dặn dò -Cả lớp nhận xét -GV trình bày tóm tắt hoạt động sản xuất -Nêu lại người dân TN -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: 1.Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ 2.Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa 3.Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Lắng nghe Nêu MĐ,YC tiết học 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tìm vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước từ mơ -Các từ: mơ tưởng, mong ước -Gọi HS trả lời +Mong ước có nghĩa là gì? Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai +Đặt câu với từ mong ước -Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu +Mơ tưởng nghĩa là gì? “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu -Nhận đồ dùng học tập và thực theo yêu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm nào cầu làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm -Viết vào bài tập Bắt đầu mơ khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu Bắt đầu ước đầy đủ ước mơ, ước muốn, mơ ước, mơ tưởng, -Kết luận từ đúng ước ao, ước mong, mơ mộng ước vọng… Bài 3: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ -Viết vào VBT (16) thích thích hợp -Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải +Đánh giá cao: -ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng -ước mơ nho nhỏ -ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại + Đánh giá không cao dột +Đánh giá thấp: -1 HS đọc thành tiếng Bài 4: -4 HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến -Gọi HS đọc yêu cầu các bạn vào nháp -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh -10 HS phát biểu ý kiến hoạ cho ước mơ đó -Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV -1 HS đọc nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội -Thảo luận theo cặp dung chưa? +Cầu ước thấy, ước vậy:đạt Bài 5: điều mình mơ ước -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập +Ước trái mùa:Muốn điều trái với lẽ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa thường các câu thành ngữ và em dùng câu thành ngữ đó +Đứng núi này trông núi nọ:Không lòng tình nào? với cái có, lại mơ tưởng tới cái khác không -Gọi HS trình bày.GV kết luận phải mình -Yêu cầu HS nêu tình sử dụng -Nêu tình sử dụng thành ngữ,tục -Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ ngữ 3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục đích yêu cầu 1.Rèn kỹ nói: -HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình hoạc bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu 2.Rèn kỹ nghe:Chăm vhú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV HS A/KTBC 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài: -2 HS đọc thành tiếng đề bài -Gọi HS đọc đề bài -GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân +Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật -Hỏi :Yêu cầu đề bài ước mơ là gì?Nhân vật Nhân vật chính chuyện là em bạn chính truyện là ai? bè, người thân -3 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc gợi ý -Tiếp nối nói đề tài kể chuyện và hướng -Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? xây dựng cốt truyện mình Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe * Kể nhóm: -Chia nhóm HS , yêu cầu các em kể câu chuyện -Hoạt động nhóm mình nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho (17) chuyện -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Chú các em phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, dùng đại từ em tôi * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ước mơ truyện -10 HS tham gia kể chuyện -Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng lớp học -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Hỏi và trả lời câu hỏi các tiết trước -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố –dặn dò: -Nhận xét nội dung truyện và lời kể bạn -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Kỷ thuật Bài 5: KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Hs bết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) 3.Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Hs thực hành khâu mũi đột thưa *Cách tiến hành: - Yêu cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ và các thao tác khâu đột thưa Hs nhắc lại - Hướng dẫn điểm cần lưu ý khâu mũi đột thưa - Nêu thời gian khâu Lắng nghe *Kết luận: Nêu ghi nhớ sgk Hs thực hành khâu Hoạt động 2: làm việc theo nhóm *Mục tiêu: Đánh giá kết sản phẩm *Cách tiến hành: - Gv cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm *Kết luận: Ghi điểm và kết hs Các nhóm đánh giá IV NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh vá tuyên dương KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : (18) Luyên toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẢNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập - Củng cố giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - hs làm bài tập - gv y/c hs đổi kiểm tra -Lớp làm bảng Bài 2: HS TB - Y em lên bảng làm Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -Làm nháp Bài 3: Cả lớp cùng làm -2 em thi đua lên bảng điền Hướng dẫn cách làm -Làm nháp Chấm, chữa bài -Nêu kết Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi - HS nêu đề toán Hướng dẫn cách làm -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Chấm, chữa bài Nhận xét tiết học C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyện Tiếng Việt CHÍNH TẢ ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG I MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành TV4 II CHUẨN BỊ: SGK thực hành TV4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Bài 1: Học sinh TB-Y số HS nhắc tựa Điền vào chỗ trống - Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét - HS trung bình đọc lại Điền vào bảng Bài 2: Học sinh Khá giỏi - Một số HS trả lời Tìm viết từ C Củng cố – dặn dò: Lớp viết bảng - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày - Viết vào đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ******************************************************************** Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (19) I/Mục tiêu Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước : -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát +GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ đường thẳng qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK 3.Luyện tập, thực hành : Bài -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập -GV yêu cầu HS vẽ hình Bài -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC: -GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB HS -Theo dõi thao tác GV -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào VBT C D A M B -1 HS đọc đề bài -HS vẽ hình theo hướng dẫn GV x A y D B C -GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu tên các cặp -Các cặp cạnh song song với có cạnh song song với có hình tứ giác hình tứ giác ABCD là AD và BC, AB và DC ABCD -GV nhận xét và cho điểm HS -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT Bài C -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình -Yêu cầu HS dùng e-ke kiểm tra góc đỉnh e là góc B E vuông -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: A D -GV tổng kết học -HS lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.Mục tiêu: 1.Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát Đọc phân biệt lời các nhân vật 2.Hiểu nghĩa các từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (20) II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đọc bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có Lưu ý các câu cầu khiến -Gọi HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì? HS -Lắng nghe -HS nối tiếp đọc bài theo trình tự +Đoạn1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến sung sướng +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi sống +Đoạn 3:Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam -HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước +Vua Mi-đát xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào biến thành vàng +Vì ông ta là người tham lam +Theo em, vì vua Mi-đát lại ước vậy? +Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp +Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời +Điều ước vua Mi-đát thực -2 HS nhắc lại ý chính đoạn +Nội dung đoạn là gì? -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: -Ghi ý chính đoạn + Khủng khiếp nghĩa là hoảng sợ, sợ đến -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi mức độ +Khủng khiếp nghĩa là nào? +Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì +Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại tất thứ ông chạm vào biến thành điều ước? vàng Mà người không thể ăn vàng +Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước -1 HS nhắc lại ý chính đoạn +Đoạn bài nói điều gì? -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi -Ghi ý chính đoạn +Ông đã phép màu và rửa lòng -Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi tham +Vua Mi-đát có điều gì nhúng mình vào +Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc không dòng nước trên sông Pác-tôn? thể xây dựng ước muốn tham lam +Vua Mi-đát hiểu điều gì? +Vua Mi-đát rút bài học quý +Nội dung đoạn cuối bài là gì? -2 HS nhắc lại ý chính đoạn -Ghi ý chính đoạn -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi và tìm ý +Những điều ước tham lam không chính bài mang lại hạnh phúc cho người * Luyện đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn: (21) “Mi-đát đói bụng ước muốn tham lam” -1 HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm -Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc giọng đọc (như hướng dẫn) phù hợp -2 HS luyện đọc, sửa cho -Yêu cầu HS đọc nhóm -Nhiều nhóm HS tham gia -Tổ chức cho HS đọc phân vai -Nêu ý nghĩa câu chuyện -Bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố-dặn dò -Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, HS biết kể lại câu chuyện theo trình tự không gian II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn trích phân vai,GV là người -3 HS đọc theo vai dẫn chuyện -Hỏi: +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh1 có nhân vật cha và Yết Kiêu +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua +Yết Kiêu xin cha giết giặc +Yết Kiêu là người có lòng căm thù giặc sâu +Yết Kiêu xin cha điều gì? sắc, chí giết giặc +Yết Kiêu là người nào? +Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh +Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? gia đình để động viên lên đường đánh +Những việc hai cảnh kịch diễn giặc +Những việc hai truỵên theo trình tự nào? diễn theo trình tự thời gian Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK là kể -2 HS đọc thành tiếng -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết theo trình tự nào? Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân -Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có Tông kể trước việc diễn quê Yết thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu Kiêu và cha +Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm ngoặc kép +Giữ lại lời đối thoại nào? Con giết giặc đây, cha ạ! +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào kể chuyện Cha ơi, nước thì nhà tan… này? Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc vì thần có thể lặn hàng giời nước Vì căm thù giặc và noi gương người (22) -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện xưa mà ông thần tự học lấy Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: Con giết giặc đây, cha ạ! Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lượt nước ta Yết Kiêu căm giận và chàng định xin cha giết giặc Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta Căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha; “Con giết giặc đây, cha ạ!” -HS lắng nghe + Hoạt động nhóm Ghi các nội dung chính vào phiếu và thực hành kể nhóm -Mỗi HS kể đoạn chuyện -3 HS kể toàn truyện -GV chuyển mẫu câu đoạn -Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện +Phát bảng và bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài nhóm GV giúp đỡ các nhóm -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Gọi HS kể đoạn truyện +Gọi HS kể toàn chuyện +Nhận xét, bình chọn HS kể đúng nội dung hay và cho điểm HS Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/Mục tiêu -Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức : +Sự trao đổi chất thể người với môi trường, +Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng +Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá -HS có khả năng: +Biết áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày +Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng? Một số câu hỏi gợi ý sau: -Chia lớp thành nhóm, cử HS làm ban giám khảo - Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá theo dõi, ghi lại các câu trả lời các đội trình trao đổi chất ? -Phổ biến luật chơi và cách chơi -Hơn hẳn sinh vật khác người cần +HS nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời lắc gì để sống ? chuông.Đội nào lắc cjhuông trước trả lời - Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ +Tiếp theo các đội khác trả lời theo thứ tự lắc đâu ? chuông -Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại -Chuẩn bị thức ăn ? +Cho các đội hội ý trước - Tại chúng ta cần phải diệt ruồi ? +GV hội ý với BGK câu hỏi, đáp án, cách đánh giá, -Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu ghi chép chảy ta phải làm gì ? (23) -Tiến hành chơi -Đánh giá, tổng kết * Hoạt động 2: Tự dánh giá GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá: +Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa? +Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa? +Đã ăn các thức ăn chứa các loại vi-ta- và chất khoáng chưa? * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” -GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý và giải thích mình lại lựa chọn -Yêu cầu các nhóm thảo luận xem làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp *.Củng cố- dặn dò: -Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời -Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn, đồ uống mình trog tuần để tự đánh giá theo các tiêu chí trên sau đó trao đổi với bạn bên cạnh -Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân -Các nhóm HS làm việc theo gợi ý trên -Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm mình HS nhóm khác nhận xét -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -HS lắng nghe -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên -HS đọc dinh dưỡng -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị -HS lớp kiểm tra ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I/Mục tiêu 1.Nắm ý nghĩa động từ: hoạt động, trạng thái người, vật, tượng 2.Nhận biết động từ câu II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Phần Nhận xét -Gọi HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp để tìm từ theo yêu cầu HS -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập -2 HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm vào nháp -Phát biểu, nhận xét, bổ sung -Gọi HS phát biểu ý kiến, các HS khác nhận xét, Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu bổ sung nhi: nhìn, nghĩ, thấy (24) Các hoạt động Các hoạt động nhà lời giải đúng trường -Kếtởluận Đánh răng, rửa mặt, Học bài, làm bài, uốngchỉ nươc, lau bàn, -Cácăntừcơm, nêu trên hoạt nghe động, giảng, trạng thái đánh lauvậy bảng, ghế, người, củacốc vật.chén, Đó làtrông động từ, độngkêtừbàn là gì? em, Ghi quétnhớnhà, tưới chăm sóc cây, tưới 3.Phần dục, -Gọicây, HS tập đọcthể phần Ghi .nhớ cây, tập thể -Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái Chỉ trạng thái các vật +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Của lá cờ: bay -Động từ là từ hoạt động trạng thái vật -3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp -Ví dụ: Từ hoạt động:ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện … Từ trạng thái: bay là là, lượn vòng Yên lặng… -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Viết vào bài tập: -2 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài -HS trình bày và nhận xét bổ sung -Chữa bài (nếu sai) a/ đến- Yết kiến- cho- nhận- xin- làm –- dùi - có thể- lặn b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻ- biến thànhngắt- thành- tưởng- có -1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng mô tả +Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm các cử chỉ, động tác Đảm bảo HS nào biểu diễn và đoán động tác -Trả lời -Một số HS nêu 4.Phần Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung -Kết luận các từ đúng Tuyên dương nhóm tìm nhiều động từ Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp -Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải đúng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi -Tổ chức cho HS biểu diễn kịch câm -Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS Nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó và đoán đúng động từ hoạt động nhóm bạn 5.Củng cố-dặn dò -Hỏi:Thế nào là động từ?Nêu ví dụ động từ -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập - Củng cố giải toán sơ đồ tóm tắt II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (25) A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - hs làm bài tập - gv y/c hs đổi kiểm tra -Lớp làm bảng Bài 2: Cả lớp cùng làm em lên bảng làm Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -Làm nháp Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi -2 em thi đua lên bảng điền Hướng dẫn cách làm -Làm nháp Chấm, chữa bài -Nêu kết C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Thể dục ĐỘNG TÁC LƯNG, BỤNG TRÒ CHƠI: “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I/Mục tiêu + Ôn động tác vươn thở, tay và chân + Học động tác lưng, bụng + Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời” III/Hoạt động dạy học NỘI DUNG I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến bài ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN GV kiểm tra sỉ số - GV phổ biến nội dung và yêu cầu học Khởi động quay các khớp HS chạy nhẹ nhàng vòng sân Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Đội hình vòng tròn + Chuyên môn: II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) a Bài thể dục phát triển chung - Ôn các động tác vươn thở, tay và chân - Học động tác lưng, bụng - GV nêu tên và làm mẫu động tác - Tập các cử động chân - Tập phối hợp chân và tay Trò chơi vận động (hoặc Chú ý tập động tác lưng, bụng lúc đầu yêu trò chơi bổ trợ thể lực) cầu thẳng chân, chân chưa cần gập sau, mà qua buổi tập, GV yêu cầu HS gập sau chút - Tập lại động tác đã học 1- lần b Trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng 2- Tổng kết học: lần Nhắc nhở và bài tập - HS đứng chỗ hát bài nhà - GV đánh giá kết học ********************************************************************** Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY (26) Tiết 1: Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I/Mục tiêu -Giúp HS: Biết sử dung thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo độ dài hai cạnh cho trước II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: +Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ? -Hãy nêu các cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK 3.Vẽ hình vuông cạnh cm -Nêu bài toán “Vẽ hình vuông cạnh ABCD có cạnh cm” -Hướng dẫn HS vẽ và vẽ mẫu lên bảng ( vẽ lên bảng hình vuông có cạnh dm) *Vẽ đoạn thẳng DC = dm *Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC D và lấy DA = dm *Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C và lấy CB = dm *Nối A với B ta hình vuông ABCD 4.Thực hành Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhận xét Bài a/ HS vẽ hình vuông cạnh cm (như hướng dẫn SGK ) b/ HS tự tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh cm 4.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết học HS -HS nghe M N P Q +Các góc này là góc vuông +Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN -HS vẽ vào giấy nháp -Đọc lại bài toán -Quan sát GV vẽ đồng thời vẽ hình vuông cạnh cm vào A cm B D C -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ vào VBT -HS nêu các bước phần bài học SGK -HS vẽ vào vở, tự tính chu vi và tính diện tích Chu vi hình vuông đó là: x = 16 (cm) Diện tích hình vuông đó là: x = 16 (cm2) -HS lớp (27) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/Mục đích yêu cầu -Xác định mục đích trao đổi.vai trò mình cách trao đổi -Lập dàn ý (nội dung) bài trao đổi đạt múc đích -Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt mục đích đề II/Đồ dùng dạy học III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Lắng nghe Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng -2 HS đọc thành tiếng -GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân -Lắng nghe từ ngữ quan trọng: -Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu -3 HS nối tiếp đọc phần hỏi Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời +Nội dung cần trao đổi là gì? +Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em +Đối tượng trao đổi với đây là ai? +Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với anh (chị ) em +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực nguyện vọng +Hình thức thực trao đổi này nào? +Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? em *Em muốn học múa vào buổi chiều tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật * Trao đổi nhóm: -Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) *Em muốn học võ câu lạc võ thuật bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp -HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến đã thống ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: -Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau -Tổ chức cho cặp HS trao đổi Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi cặp theo các tiêu chí sau: +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ, cử hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? -Bình chọn Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? -Bình chọn cặp khéo léo lớp 3.Củng cố-dặn dò (28) -Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Luyên toán: ÔN: VẼ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu: Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và êke) II/ Lên lớp: 1- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Cả lớp cùng làm ( VBT) Vẽ đường thẳng qua điểm o và song song với đường thẳng AB Gọi học sinh lên bảng em làm1câu Lớp nhận xét Bài 2: Học sinh TB ( VBT) a/ Tiến hành bài b/ Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ADCB là : XD//BC,YC // AB Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi (VBT) a- Vẽ đường thẳng qua điểm B và song song với cạnh AD, cắt cạnh CD điểm E(vẽ vào hình bên) b- Đúng ghi Đ sai ghi S Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA là: - Góc vuơng: Đ - Góc nhọn: S - Góc tù: S - GV chấm bài, nhận xét ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Luyên toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (29) A Ổn định: B Bài THKT: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh Khá – Giỏi - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -Làm nháp Bài 3: Học sinh TB -Nêu kết Hướng dẫn cách làm - HS nêu đề toán Chấm, chữa bài -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn C Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG I MỤC TIÊU: - Học sinh làm bài tập phát triển câu chuyện II CHUẨN BỊ: SGK THỰC HÀNH TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Học sinh lớp Giáo viên ghi đè bài lên bảng lớp số HS nhắc tựa Hướng dẫn thêm Hoc sinh làm bài - Viết vào - Chấm, chữa bài, nhận xét C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp (30)