Đang tải... (xem toàn văn)
Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong SGK và ghi kết quả vào bảng sau: Làng quê Đô thị + Phong cảnh,[r]
(1)TuÇn 16 D¹y Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc-Kể chuyện: §«i b¹n I Mục tiêu bµi häc: - Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thôn và tình cảm thủy chung người thành phố với người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời câu hỏi - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện ) - GD KNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị ; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Th¶o luËn nhãm nhá, hái vµ tr¶ lêi, IV Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài "Nhà rông Tây Nguyên" - Nhà rông thường dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Kh¸m ph¸: GV giíi thiÖu bµi KÕt nèi Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Sửa lỗi phát âm cho HS, - Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn bài - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Hai em đọc nối tiếp đoạn và 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có gì lạ? + Ở công viên có trò chơi gì ? + Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? + Em hiểu câu nói người bố nào ? + Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người đã giúp đỡ mình ? - em lên bảng đọc tiếp nối đoạn bài “Nhà rông Tây Nguyên" và TLCH - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm các từ khó - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Lớp đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn bài - Hai học sinh đọc lại đoạn và +Thành và Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nông thôn + Có nhiều phố, phố nào nhà cửa san sát cái cao cái thấp không giống nhà quê + Ở công viên có cầu trượt , đu quay + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng + Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác (2) thùc hµnh Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và - Hướng dẫn đọc đúng bài văn - Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc lại bài - Nhận xét ghi điểm Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn kể chuyện: Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa - Mời cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay C - ¸p dông: - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” + Tuy đã thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi… - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe - Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS nêu lên cảm nghĩ mình câu chuyện Toán LuyÖn tËp chung I Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài (cột 1, 2, 4) - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: GV- HS: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Cñng cè: - Kiểm tra BT HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm BT: - Một em nêu yêu cầu bài Hoạt động Bài 1: - Học sinh đặt tính và tính Gọi nêu yêu cầu bài tập - Ba học sinh thực trên bảng - Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp thực làm vào Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài 684 845 - Gọi ba em lên bảng giải bài 08 114 14 120 - Nhận xét bài làm học sinh (3) Hoạt động Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá Hoạt động Bài 4: - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng C.H§ nèi tiÕp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 24 05 - Một học sinh đọc đề bài - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải: Số máy bơm đã bán là : 36 : = ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung Số đã cho thêm đơn vị: (8 + = 12) Số đã cho gấp lần ( x = 32), Số đã cho bớt đơn vị (8 - = 4); Số đã cho giảm lần ( : = 2) Đạo đức: BiÕt ¬n th¬ng binh liÖt sÜ (tiÕt 1) I Mục tiêu bµi häc: - Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả - KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị ngời đã hy sinh vì Tổ quốc II Đồ dùng dạy - học: Vë BT §§ III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động 1: Phân tích truyện - Kể chuyện "Một chuyến bổ ích"(2lần) - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là người nào ? + Chúng ta cần có thái độ nào các TB và gia đình liệt sĩ ? Thùc hµnh Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Treo bảng phụ có ghi các việc làm các HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe - Lớp 3A thăm các cô, các chú trại điều dưỡng thương binh nặng - TB, LS là người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập, tự cho Tổ quốc - Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS - Ngồi theo nhóm (4) TB và gia đình liệt sĩ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, b, c là việc nên làm; việc d không nên làm -4) VËn dông + Em đã làm việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ? - Nhận xét biểu dương em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh ngày TB-LS Củng cố, dặn dò: - Thực hành tốt nội dung bài - Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung - HS tự kể việc mình đã làm - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn * Đọc ghi nhớ Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán: Lµm quen víi biÓu thøc I Mục tiêu bµi häc : - Làm quen với biểu thức và giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2) - GDHS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Cñng cè: - 2HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính: 684 : 845 : - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động Cho HS làm quen với biểu thức: - Lắng nghe - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51 - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Mời vài học sinh nhắc lại - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11" thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại + Ta có biểu thức 13 nhân - Viết tiếp: 13 - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; + Ta có biểu thức nào? "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" - Tương tự vậy, giới thiệu các biểu thức: - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức * Hoạt động Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51 - HS tính: 126 + 51 = 177 + Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =? (5) - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị các biểu thức: 62 - 11 ; 13 ; 84 : 4; 125 + 10 - và 45 : + Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài và mẫu - Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm và ghi kết quả: Viết giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, T - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Gọi số em đọc kết làm bài mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm, chữa bài H§ nèi tiÕp: - Hãy cho VD biểu thức và nêu giá trị biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã làm - HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Tự tính và nêu giá trị các biểu thức còn lại - em nêu yêu cầu bài tập - Lớp phân tích bài mẫu, thống cách làm - Tự làm bài vào - Đổi chéo để KT bài - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm vào 1em lên bảng làm HS lắng nghe Chính tả: (Nghe – Viết) §«i b¹n I Mục tiêu bµi häc: - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2) a/b bài tập CT phương ngữ GV soạn - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Các hoạt động dạy - học: Bài mới: 1 Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK và TLCH: + Bài viết có câu ? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm + Có câu + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào (6) + Lời bố viết nào ? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng và viết các tiếng khó - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn b.Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/sa yếu, T - Đọc cho h/s chữa lỗi c Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Dán băng giấy lên - Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai) C - ¸p dông: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai mội ô, gạch ngang đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào - HS lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng - - em đọc lại kết đúng: bảo - bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa Tự nhiên và xã hội: Các hoạt động công nghiệp thơng mại I Mục tiêu bµi häc: - Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại - Thấy tác hại mà hoạt động công nghiệp thương mại gây - KNS:t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin, tæng hîp c¸c th«ng tin II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK - Tranh ảnh sưu tầm chơ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em biết? - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1 Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động : Làm việc theo cặp - Yêu cầu các cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi các em sống? - Mời số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV: Giới thiệu thêm các hoạt động khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi là hoạt động công nghiệp Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu em quan sát các hình SGK - HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi - Lắng nghe - HS làm việc theo cặp - Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các cặp khác theo dõi bổ sung (7) - Mời em nêu tên hoạt động công nghiệp đã quan sát hình - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy nêu ích lợi các hoạt động công nghiệp ? - Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận - KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau + Những hoạt động mua bán hình 4, - SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy quê em? - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại Hoạt động : Trò chơi bán hàng - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu các nhóm thực trò chơi C - ¸p dông: - Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi có gì hại không? Làm gì để hạn chế? - Xem trước bài + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng - Từng cá nhân quan sát các bức tranh - Lần lượt em nêu tên hoạt động công nghiệp tranh - Ích lợi các hoạt động công nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt + Dệt cung cấp vải, lụa, - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung + Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp - Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp - Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ các bạn tham gia chơi TC HS trả lời Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc VÒ quª ngo¹i I Mục tiêu bµi häc: - Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp, - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( trả lời các câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu ) - GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy phót IV Các hoạt động dạy - học : A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Đôi bạn" - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ - HS nối tiếp đọc bài “Đôi bạn” và trart lời câu hỏi HS lắng nghe - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn (8) * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất …) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Bạn nhỏ đâu thăm quê? Quê ngoại bạn đâu? + Những điều gì quê khiến bạn thấy lạ? GV - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc theo nhóm - HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Cả lớp đọc đồng bài thơ + Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre + Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương + Bạn nhỏ nghĩ gì người làm hạt gạo? người ruột thịt bà ngoại mình + Chuyến thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có + Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người gì thay đổi ? sau chuyến thăm quê - Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế 4.Thùc hµnh Học thuộc lòng bài thơ : - Lắng nghe - Giáo viên đọc lại bài thơ - HS đọc câu bài theo hướng dẫn - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, GV bài thơ - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng bài thơ - em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - ¸p dông - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay - Quê em có gì đẹp, em có yêu quê hương không, em làm gì để quê em mãi đẹp? - Dặn nhà học bài và xem trước bài Toán: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc I Mục tiêubµi häc: - Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “ - GDHS Yêu thích học toán (Bài 1, bài 2, bài 3) II Đồ dùng dạy học: Vë BT III Hoạt động dạy - học: A Cñng cè: - Hãy cho DV biểu thức, tính và nêu giá trị biểu thức đó - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài (9) Hoạt động Giới thiệu quy tắc1: - Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – - Gọi HS nêu cách làm + Em nào có thể thực biểu thức trên? - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét chữa bài trên bảng + Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực nào? Hoạt động Giới thiệu quy tắc 2: - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x + Để tính giá trị biểu thức trên ta thực nào? -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài - em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75 - em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 60 + 20 - = 80 - = 75 + "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại quy tắc + Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : x = + Vậy biểu thức có các phép = 35 tính nhân, chia thì ta thực các phếp tính + "Nếu biểu thức có các phép tính nhân, theo thứ tự nào? chia thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ - Ghi QT lên bảng trái sang phải" - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu Hoạt động Luyện tập: thức Bài 1: - Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức - em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm các biểu thức còn lại - HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 Bài : b/ 387 – – 80 = 380 – 80 - Yêu cầu lớp tự thực vào = 300 - Gọi em lên bảng thi làm bài nhanh - Đổi chéo để KT bài nhau, - Nhận xét, chữa bài - học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh a/ 15 x x = 45 x = 90 b/ 81 : x = x Bài 3: = 63 - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và c/ 48 : : = 24 : điền dấu = - Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại - HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu kết - Cả lớp thực chung phép tính - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm vào các phép tính còn lại H§ nèi tiÕp: - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : x > 32 - Trong biểu thức có các phép tính cộng, 47 = 84 – 34 – trừ nhân chia thì ta thực 20 + < 40 : + nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học - Dặn nhà học và làm bài tập (10) Luyện từ và câu: Tõ ng÷ vÒ thµnh thÞ n«ng th«n,dÊu phÈy I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Các hoạt động dạy - học: Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP - Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam - Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện) Bài 2: - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm bài - Mời HS các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét chốt lại ý chính Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Nhận xét, chữa bài - Gọi - HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng C - ¸p dông: - Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta? - Về nhà đọc lại đoạn văn BT3 - Từng cặp làm việc - Đại diện cặp kể - Theo dõi trên đồ - em dựa vào đồ nhắc lại tên các TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ - em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm và làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung: Thành phố: - đường phố, nhà cao tầng, đèn - Sự vật cao áp, công viên, bến xe buýt kinh doanh, chế tạo máy móc, - Công việc nghiên cứu khoa học, Nông thôn: - nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, - Sự vật cánh đồng, lũy tre, đò, - Công việc - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào VBT - em lên bảng thi làm bài Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh - em đọc lại đoạn văn - em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta Tập viết: ¤n ch÷ hoa m I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây … hòn núi cao (1 lần) cỡ chữ nhỏ (11) - GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt giải vấn đề IV Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn viết trên bảng con: a Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu b Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai và bị chúng cắt cổ chị - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết bài - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - ¸p dông: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng : Lê Lợi, Lời nói - Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B - HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi - Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc - HS viết bảng Mạc Thị Bưởi - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng - Một em đọc câu ứng dụng: HS viết bảng Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Chữ M dòng cỡ nhỏ - HS viết bài vào - Chữ : T, B : dòng - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Lớp bình chọn bài viết đẹp tiết (12) Thủ công C¾t d¸n ch÷ e I Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Kẻ, cắt, dán chữ E các nét tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng.) - GDHS yêu thích nghệ thuật II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy - học:: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời - Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu Bước 2: Cắt chữ E - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E Bước 3: Dán chữ E Cách dán dán các chữ đã học + Sau hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét và đánh giá sản phẩm HS C - ¸p dông: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại chữ E Chuẩn bị bài sau - Các tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa nhận xét: - Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các chữ - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm (13) Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 Toán: tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (tiÕp theo ) I Mục tiêu: - Biết cách tính các giá trị biểu thức có các phép tính công, trừ, nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - GV Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: A.Cñng cè: - Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng: 60 + 35 : + Trong biểu thức trên có phép tính nào? - GV nêu QT: "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực các phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau" - Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67 - Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 : * Hoạt động Giới thiệu quy tắc Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét chữa bài - Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x - Yêu cầu HS học thuộc QT SGK Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Mời HS làm mẫu biểu thức đầu - Yêu cầu HS tự làm các biểu thức còn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Có phép tính cộng và phép tính chia - Nhẩm QT - HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với - em nêu lại cách tính - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT - em nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm chung bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - HS thực trên bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x = 253 + 40 = 293 41 x - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : = 93 - = 87 - Nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: (14) Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích bài toán +Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời HS lên bảng trình bày bài giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài C H§ nèi tiÕp: - Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân chia cộng trừ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282 - 100 : = 91 S 282 - 100: = 232 Đ - HS đọc bài toán - Phân tích bài toán theo gợi ý GV - Tự làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Giải: Số táo chị và mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả) Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả) ĐS: 19 táo - HS nhắc lại QT vừa học - HS lắng nghe Mó thuaät VEÕ TRANG TRÍ VEÕ MAØU VAØO HÌNH COÙ SAÜN I Mục tiêu: - HS hiểu biết tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp nó - Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt - HS yeâu thích ngheä thuaät daân toäc II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm số tranh dân gian có đề tài khác Một số bài tập vẽ HS các lớp trước III Hoạt động dạy học: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi - Cả lớp quan sát GV ghi tựa Hoạt động : Giới thiệu tranh dân gian - Giới thiệu số tranh và tóm tắt để HS nhận biết : + Tranh daân gian laø caùc doøng tranh coå truyeàn cuûa Vieät Nam, có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà sắc dân tộc, thường vẽ, in, bán vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Teát + Tranh daân gian nhieàu ngheä nhaân saùng taùc vaø saûn xuaát HS theo dâi mang tính truyền nghề từ đời này qua đời khác, bật là dòng tranh Đông Hồ tỉnh Bắc Ninh + Tranh dân gian có nhiều đề tài khác : tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm các thói hư tật xấu đời sống cộng đồng, tranh thờ, tranh trang trí, …… - YC HS neâu moät soá tranh daân gian maø caùc em bieát, coù theå là tranh có địa phương Hoạt động : Cách vẽ màu' (15) - Xem tranh Đấu vật để các em nhận các hình vẽ tranh : các dáng người ngồi, các vật, …… - Gợi ý HS tìm màu theo ý thích để vẽ người, khố, đai thắt löng, traøng phaùo vaø maøu neàn, …… HS tìm màu theo ý thích để vẽ Hoạt động : Thực hành người, khố, đai thắt lưng, tràng Hoạt động : Nhận xét, đánh giá phaùo vaø maøu neàn, …… - ¸p dông: - Sưu tầm tranh dân gian và tìm tranh, ảnh đề tài đội Nhaän xeùt Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn: Nghe kÓ: kÐo c©y lóa lªn Nãi vÒ thµnh thÞ, n«ng th«n I Mục tiêu: - Nghe và kể lại câu chuyện “Kéo cây lúa lên” - Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý - Giáo dục yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện SGK, III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Các hoạt động dạy - học: Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý - Yêu cầu HS quan sát các tranh minh họa và đọc thầm câu hỏi gợi ý - Kể chuyện lần 1: + Truyện có nhân vật nào ? + Khi thấy lúa ruộng nhà mình xấu chàng ngốc đã làm nào? + Về nhà anh chàng khoe với vợ điều gì ? + Chị vợ trông kết ? + Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo ? - Giáo viên kể lại câu chuyện lần : - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp kể lại cho nghe - Mời em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Lắng nghe và nhận xét + Câu chuyện này buồn cười chỗ nào? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý SGK + Em chọn viết đề tài gì (nông thôn hay - Lớp theo dõi - em đọc yêu cầu bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm gợi ý và quan sát tranh minh họa - Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Trong chuyện này có chàng ngốc và vợ + Chàng đã kéo cây lúa nhà mình lên cho cao cây lúa ruộng bên + Chàng khoe với vợ là mình đã kéo cây lúa lên cao cây lúa nhà bên cạnh + Chị vợ xem thấy ruộng lúa nhà mình bị héo rũ + Vì cây lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo - Lớp theo dõi giáo viên kể lần - HSG kể lại câu chuyện - Tập kể theo cặp - em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay + Chàng ngốc đã kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lại tưởng làm cho lúa tốt - học sinh đọc đề bài tập (16) thành thị) ? - Theo dõi nhận xét bài học sinh C - ¸p dông: + Em cho biết câu chuyện trên đáng cười chỗ nào? + Quê em nông thôn hay thành thị, em cần làm gì quê em mãi đẹp ? - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - HS trả lời theo suy nghĩ Toán: LuyÖn tËp I Mục tiêu bµi häc : - Biết tính giá trị biểu thức có dạng: có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân, phép chia, có các phép cộng, trừ, nhân, chia (Bài 1, bài 2, bài 3) II Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ, - HS: VBT III Hoạt động dạy - học: A.Cñng cè: KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 145 - 100 : - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Biểu thức có nhân chia thực nào? - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - Nhận xét chữa bài Hoạt động Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Biểu thức có nhân cộng, chia trừ thực nào? - Yêu cầu HS làm mẫu bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Cho HS đổi chéo KT bài - Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài H§ nèi tiÕp: - Nêu các tính giá trị biể thức có phép tính nhận - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm bài 21 = 42 = 168 147 : = 21 = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm mẫu bài thực vào - HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 375 -10 = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT bài - HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung a/ 81 : + 10 = + 10 = 19 b/ 11 – 60 = 8 – 60 = 28 - HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức (17) chia cộng trừ có nhân chia cộng trừ? - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Chính tả ( Nhớ - Viết ) VÒ quª ngo¹i I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ lục bát - Làm đúng BT2 a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp giữ II Đồ dùng dạy học: Vë BT III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Hoạt động dạy học: Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn nhớ- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại + Bài chính tả thuộc thể thơ gì ? + Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát? + Những từ nào bài chính tả hay viết sai và từ nào cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấy bảng nhớ lại và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu * Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập 2b lên bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Mời – em đọc lại kết - ¸p dông: - Nhận xét học - Dặn nhà học và làm bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát + Câu chữ lùi vào ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô + Chữ cái đầu câu danh từ riêng bài - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào - Hai em thực làm trên bảng - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào và sửa bài - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý chính - Từ cần tìm là: Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: là lưới cày Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - đã già: mặt trăng - - học sinh đọc lại kết Tự nhiên và xã hội: Làng quê và đô thị I Mục tiêu bµi häc: - Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể số làng em sống (18) - GDHS biết bảo vệ môi trường xanh đẹp - KNS:t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin, tæng hîp c¸c th«ng tin II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 62, 63; III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt Thảo luận nhóm, giải vấn đề IV Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên số hoạt động công nghiệp mà em biết? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh SGK và ghi kết vào bảng sau: Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà cửa + Hoạt động sinh sống ND + Đường sá, hoạt động giao thông + Cây cối Bước : - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại; đường nhỏ, ít người và xe cộ qua lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1: - Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý + Hãy nêu sự khác biệt nghề nghiệp người dân thành thị và người dân nông thôn? - 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp : Phong cảnh Làng quê Thành nhà cửa hoạt thị động sinh Trồng trọt, Làm công sở sống chăn nuôi nhà cao tầng, người dân, Có vườn đường rộng … đường sá, đường chật cây cối hẹp ít xe cộ - Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung - Các nhóm cứ vào kết thảo luận hoạt động để tìm sự khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê và đô thị ghi vào vào phiếu: Nghề nghiệp làng Nghề nghiệp đô thị quê - Trồng trọt - Buôn bán - Chăn nuôi - Làm việc các xí nghiệp - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng và trình bày kết làm việc Bước 2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp + Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề HS lắng nghe gì? - KL: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm các công - Cả lớp vẽ tranh (19) sở Hoạt động : Vẽ tranh - Yêu cầu em vẽ tranh - GV tới các bàn nhắc nhở - GV cùng lớp nhận xét - ¸p dông: - Em cần làm gì để giữ gìn môi trường làng quê em ở? - Về nhà hoàn thành bài vẽ, sau trưng bày sản phẩm - HS dán tranh trước lớp HS trả lời theo hiểu biết thân HS lắng nghe (20)