giao an van 6

Hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai Lưu ý một số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: tìm hiểu văn bản * Vua Hùng chọn người nối n[r]

Tieát CON ROÀNG, CHAÙU TIEÂN Ngaøy daïy: Truyeàn thuyeát Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Con Rồng, Cháu Tiên Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện Kó naêng: - Rèn kỹ đọc diển cảm, tóm tắt truyện, kể lại truyện, kỹ phân tích,tìmhieåu, caûm thuï truyeän Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước tự hào dân tộc cho HS Chuaån bò: - Giaùo vieân: SGK, VGT, SGV, giaùo aùn, baûng phuï, tranh - HS: SGK, VGT, chuẩn bị bài nhà III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm diện sỉ số HS Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra sách vỡ HS 3.Giảng bài mới: Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi DT lại có nguồn gốc riêng mình gữi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân Tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chủ S bên bờ biển đông, bắt nguồn từ truyền thuyết xa xaêm, huyeàn aûo: “Con Roàng chaùu Tieân” Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chú thích I Đọc, hiểu văn GV đọc, hướng dẫn HS đọc Đọc H khác đọc đến hết VB GV nhận xét giọng đọc H - GV yeâu caàu H keå toùm taét VB Keå: H khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, toùm taét * Haõy cho bieát theá naøo laø truyeàn thuyeát? Chuù thích: - HS trả lời GV nhận xét, diễn giảng Chuù thích (*) SGK - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: tìm hiểu văn * Vaên baûn Con Roàng Chaùu Tieân coù theå chia thaønh II Tìm hieåu vaên baûn đoạn? Nêu việc chính kể đoạn? - đoạn Đoạn 1: Từ đầu… Long trang: Việc kết hôn Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô Đoạn 2: Tiếp đến lên đường: việc sinh và chia cuûa LLQ vaø AC * Tìm chi tiết truyện thể tích chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nguốn góc và hình dạng LLQ? H trả lời GV nhận xét, chốt lại: Vẽ đẹp cao quý bật anh huøng * Aâu Cơ lên với đặc điểm đáng quý nào giống nòi nhan sắc và đức hạnh? H tìm ý Sgk trả lời - GV nhận xét, chốt lại: Vẽ đẹp cao quý người phụ nữ * Vieäc keát duyeân cuûa LLQ vaø Aâu Cô coù gì laï? H suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, định hướng: Hai người là dòng dõi thần linh lại sinh hai miền khác biệc nhau, coù caùch soáng, tính tình, taäp quaùn khaùc * Theo em qua mối duyên tình này người ta muốn ta nghó gì veà noøi gioáng daân toäc H suy nghó phaùt bieåu GV nhaän xeùt, keát luaän: * Chuyeän Aâu Cô sinh coù gì laï? H phaùt bieåu GV nhận xét, chốt: Sinh bọc trăm trứng nở thành trăm khoẻ đẹp *Theo em chi tiết mẹ Aâu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? H trả lời - GV nhận xét giải thích: người chúng ta là anh em ruoät thòt cuøng moät cha meï sinh * LLQ vaø AC chia ntn? -50 theo meï leân nuùi, 50 theo cha xuoáng bieån * LLQ và AC chia để làm gì? H phaùt bieåu theo chi tieát Sgk - GV nhaän xeùt, choát: Hoï chia cai quaûn caùc Giaûi thích coäi nguoàn cuûa daân toâc VN: - Laïc Long Quaân: laø thaàn biển, có nhiều phép lạ, sức khoeû voâ ñòch, dieät yeâu quaùi giuùp daân - Aâu Cô: Laø thaàn Noâng, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhieân caây coû -Daân toäc ta coù noài gioáng cao quyù, thieâng lieâng Con Roàng Chaùu Tieân phöông, coù vieäc caàn giaûi quyeát hoï saún saøng giuùp đỡ lẩn * Theo truyện này thì người Việt là cháu ai? -Con Roàng, Chaùu Tieân * Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kỳ ảo? H phaùt bieåu: - Là chi tiết tưởng tượng không có thật, phi thường * Haõy noùi roõ vai troø cuûa caùc chi tieát naøy truyeän? H neâu vai troø GV nhận xét, định hướng: - Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, Kieän - Thaàn kyø hoùa, linh thieâng hoùa nguoàn goác , gioáng noøi, gợi niềm tự hào dân tộc - Làm tăng sức hấp dẩn truyện Thaûo luaän nhoùm: phuùt GV neâu caâu hoûi: * Neâu yù nghóa cuûa truyeän Con Roàng Chaùu Tieân? H thaûo luaän, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù: * Theá naøo laø truyeàn thuyeát? Neâu ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát Con Roàng Chaùu Tieân? HS trả lời GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: luyện tập - Gọi Hs đọc BT1 VBT GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc BT2 VBT GV hướng dẫn HS làm YÙ nghóa truyeän: - Giaûi thích, suy toân nguoàn goùc cao quyù, thieâng lieâng cuûa cộng đồng người Việt - Đề cao nguồn gốc chung và biểu ý nguyện đoàn kết, thoáng nhaát cuûa nhaân daân ta * Ghi chuù (SGK)8 III Luyeän taäp: BT1: VBT/7 BT2: VBT/8 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV theo tranh (1) (2) vaø neâu caâu hoûi Bức tranh thể chi tiết nào truyện? (1): LLQ vaø AC gaëp (2): LLQ, AC vaø caùc chia tay GV theo baûng phuï ghi caâu hoûi * Ý nghĩa bật hình tượng “cái bọc trăm trứng” là gì? A Giải thích đời các dân tộc Việt Nam B Ca ngợi hình thành nhà nước Văn Lang C Tình yêu đất nước và long tự hào dân tộc D Mọi người, dân tộc VN phải thương yêu anh nhà Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm, kể lại truyện - Laøm BT VBT - Chuẩn bị bài “Bánh chưng, bánh giầy”: Trả lời câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän + Tìm hiểu việc vua Hùng chọn người nối ngôi, ý nghĩa truyện V Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY Truyeàn thuyeát Kiến thức: -Hiểu nội, dung ý nghĩa truyện Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì aûo cuûa truyeän Kó naêng: -Reøn kyõ naêng tìm hieåu yù nghóa truyeän: phaân tích nhaân vaät truyeàn thuyeát Thái độ: -Giáo dục lòng tự hào trí tuệ văn hoá dân tộc II Chuaån bi(: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy vaø hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kieåm tra baøi cuõ * Kể lại truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên vai kể LLQ (hoặc Aâu Cơ)? (8đ) HS keå GV nhaän xeùt GV treo baûng phuï * Truyeàn thuyeát laø gì? (2ñ) A câu chuyện hoang đường B Câu chuyện với yếu tố hoang đường có liên quan đến các kiện nhân vật lịch sử dân tộc C Lịch sử dân tộc, đất nước phản ánh chân thực các câu chuyện hay nhiều nhân vật lịch sử D Cuộc sống nghệ thuật kể lại cách nghệ thuật Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Mỗi tết đến, xuấn về, người VN chúng ta lại nhớ tới câu đối quen thuộc và tiếng: “Thịt mở, dưa hành, câu đối đỏ, Caây neâu, traøng phaùo, baùnh chung xanh” Bánh chung cùng bánh giầy là thứ bánh không ngon, bổ, không thể thiếu mâm cỗ tết DT VN mà còn mang ý nghĩa sâu xa lí thú Các em có biết thứ bánh đó bắt nguồn từ truyền thuyết nào thời vua Hùng? Đó là truyền thuyết bánh chung baùnh giaày, chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc – tìm hiểu chú thích Noäi dung baøi hoïc I Đọc – tìm hiểu chú thích: Đọc: GV đọc Hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: tìm hiểu văn * Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? với ý định sao? Và hình thức gì? * Vì các vua có Lang Liêu thần giúp đỡ? - Trong các lang (con vua), chàng là người “thiệt thòi Nhaát” Lang Lieâu thaân laø vua nhöng phaän thì raát gaàn guûi dân thường Chàng là người hiểu ý thần * Cuoäc ñua taøi daâng leã vaät dieån nhö theá naøo? - Các Lang dâng lễ vật sang trọng đủ sơn hào hải vò - Lang Liêu dâng lên vua hai thứ bánh * Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua chọn để tế trời Đất Tiên vương và Lang Liêu chọn nối ngoâi vua? - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế (quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống người và chính người làm ra) - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu xa (tượng Trời, tượng Đất, Bánh chưng bánh tượng muôn loài) - Hai thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quý trời đất, đồng ruộng, chính tay mình làm mà tiến cúng tiên vương, dâng lên cha thì đúng là người tài Thông minh hiếu thảo trân trọng người sinh thaønh mình keå: chuù thích : SGK II Tìm hieåu vaên baûn: Vua Hùng chọn Người noái ngoâi -Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, vua đã già -Ý định: Người nối Ngôi phaûi: +Noái chí vua + khoâng nhaát thieát laø trưởng + Hình thức: dâng lễ Vật -Lang Liêu dâng thứ bánh cho vua, vua chọn để tế Trời Đất Tiên vương và nối ngôi vua * GV treo baûng phuï: Neâu yù nghóa truyeàn thuyeát baùnh chöng baùnh giaày? HS thaûo luaän nhoùm(5’) Trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Neâu noäi dung, ngheä thuaät truyeàn thueát baùnh chöng baùnh giaày? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập -Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm -Goïi HS laøm BT2 GV hướng dẫn HS làm 2.YÙù nghóa truyeän: - Giải thích nguồn gốc Sự vaät - Đề cao lao động, đề cao ngheà noâng *Ghi nhớ SGK/12 IV Luyeän taäp: BT1: SGK BT2: SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: * GV treo tranh (1), (2) : Caùc tranh theå hieän cho tieát naøo truyeän? -Lang Liêu làm bánh theo lời thần mách bảo -Caùc Lang daâng leã vaät cho vua * GV treo bảng phụ: Nhân vật Lang Liêu gắn với lĩnh vực hoạt động nào người Lạc Việt thời kì vua Hùng dựng nước? A chống giặc ngoại xâm B Đấu tranh chinh phục TN C Lao động sản xuất và sáng tạo VH D giữ gìn ngôi vua Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Toùm taét truyeän - Laøm BT VBT - Soạn bài “Thánh Giống”: Trả lời các câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän + Tìm hiểu nhân vật Thánh Gióng: Sự đời, lớn lên Gióng, ý nghĩa hình tượng Thánh Gioùng V Ruùt kinh nghieäm: Tieát TỪ VAØ CẤU TẠO TIẾNG VIỆT Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt Kó naêng: - Rèn kỹ sử dụng từ Thái độ: - Giáo dục HS biết giữ gìn II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Ở bậc tiểu học chúng ta đã tìm hiểu tiếng và từ Để hiểu sâu từ và cấu tạo từ TV tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu từ là gì? I Từ là gì? GV treo baûng phuï ghi VD SGK/13 * Lập danh sách các tiếng và danh sách các từ -12 tieáng: thaàn, daïy, daân, câu VD, biết từ đã phân caùch,troàng, troït, chaên, nuoâi, cách với từ khác dấu gạch chéo? và, ăn, ở, cách -9 từ: thần, dạy,dân, cách, -HS trả lời, GV nhận xét troàng troït, chaên nuoâi, vaø, cách, ăn * Các đơn vị gọi là từ và tiếng có gì khác nhau? -Tiếng dùng để tạo từ -Từ dùng để tạo câu Khi tiếng có thể dùng để tạo câu tiếng trở thành từ * Từ là gì? -HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/13 II Từ đơn và từ phức: Hoạt động 2: Tìm hiểu từ đơn và từ phức - GV treo baûng phuï ghi VD SGK * Dựa vào kiến thức đã học bật tiểu học Hãy điền các từ câu VD vào bảng phân loại? - HS trả lời sau thảo luận nhóm (5’) GV nhaän xeùt, choùt yù * Cấu tạo từ ghép và từ láy có gì giống vaø coù gì khaùc nhau: Từ ghép gồm các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau: nhà cữa, quần áo Từ láy gồm các tiếng có hoà phói âm ghép lại với nhau: nhễ nhại, lênh khênh * Tiếng là gì? Thế nào là từ đơn? nào là từ phức? Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy? -HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc các bài tập đến GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, moãi nhoùm BT (5’) GV nhận xét, sữa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? A Tieáng C Ngữ B Từ D Caâu * Từ phức gồm có bao nhiêu tiếng? A Moät C Nhieàu hôn hai B Hai D Hai nhiều hai Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT4 Soạn bài “Từ mượn”: Trả lời các câu hỏi SGK + Thế nào là từ Việt, từ mượn + Nguyên tắc mượn từ V Ruùt kinh nghieäm: * Ghi nhớ SGK/14 III Luyeän taäp: BT1,2,3,5: VBT Tieát Ngaøy daïy: GIAO TIEÁP VAÊN BAÛN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: -Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã biết -Hình thành sơ các khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt Kó naêng: -Reøn luyeän kyõ naêng giao tieáp, nhaän dieän caùc kieåu vaên baûn Thái độ: -Giáo dục HS ý thức sử dụng văn II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Trong đời sống người, giao tiếp đóng vai trò quan trọng không thể thiếu Trong giao tiếp ngôn ngữ người có các kiểu văn tương ứng với các phương thức biểu đạt Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta vào tìm hiểu “Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn và I Tìm hieåu chung veà vaên phương thức biểu đạt và phương thức biểu đạt: 1.Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: * Trong đời sống, có tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho người hay đó bieát, thì em laøm theá naøo? HS trả lời, GV nhận xét * Khi muốn biểu đạt tư tưởng , tình cảm, nguyện vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phaûi laøm nhö theá naøo? - Nói có đầu có đuôi, có lí lẽ, mạch lạc HS đọc câu ca dao SGK/16 * Câu ca dao trên sáng táng để làm gì? Nó muốn nói lên vấn đề (chủ đề) gì? Viết để nêu lời khuyên Chủ đề văn là giữ chí cho bền, không dao động người khác thay đổi chí hướng * Hai câu và liên kết với nào? Như đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? Theo em câu ca dao đó có thể coi là văn chưa? Câu và liên kết với luật thơ lục bát: vaàn 1aø yeáu toá lieân keát Maïch laïc laø quan heä giaûi thích câu sau câu trước, làm rõ ý cho câu trước Câu ca dao biểu đạt trọn vẹn ý  văn *Lời phát biểu thầy hiệu trưởng lễ khai giaõng naêm hoïc coù theå laø moät vaên baûn khoâng? Vì sao? - Là văn nói vì là chuỗi lời, có chủ đề tạo thành mạch lạc văn bản, có các hình thức liên kết với * Bức thư em viết cho bạn bè hay người thân có phaûi laø moät vaên baûn khoâng? -Laø vaên baûn vieát *Những đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích có phải là văn không? - Laø vaên baûn vì chuùng coù muïc ñích, yeâu caàu thông tin và có thể thức định * Hãy kể thêm văn mà em đã biết -Thiệp mời, tin nhắn, bài báo… Hoạt động 2:Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn * Nêu các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn? - Lớp 7: Biểu cảm, nghị luận - Lớp 8: Thuyết minh, nghị luận, hành chính, coâng vuï - GV treo baûng phuï vieát baøi taäp SGK * Hãy lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp? Haønh chính, coâng vuï Thuyết minh, tường thuật Mieâu taû Thuyeát minh Bieåu caûm II Kieåu vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt văn Nghò luaän * Giao tieáp laø gì? Theá naøo laø vaên baûn? Coù maáy kiểu văn thường gặp với các phướng thức biểu đạt tương ứng? - HS trả lời GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/17 Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: -Gọi HS đọc BT1,2 VBT BT1,2: VBT HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy (5’) GV nhận xét, sữa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhận định nào đây nêu đúng chức văn bản? A Troø chuyeän C Daïy hoïc B Ra leänh D Giao tieáp * Truyeàn thuyeát baùnh chöng, baùnh giaày thuoäc kieåu vaên baûn naøo? A Mieâu taû C Bieåu caûm B Tự D Thuyeát minh Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK Ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự V Ruùt kinh nghieäm: Tieát THAÙNH GIOÙNG Ngaøy daïy: (Truyeàn thuyeát) Muïc tieâu: Giuùp HS: aKiến thức: -Nắm nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh Gioùng b Kó naêng: -Rèn kỹ đọc, kể truyện c Thái độ: -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở 4.Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức : 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: -Giaùo vieân treo baûng phuï *Tại lễ vật Lang Liêu dâng lên vua cha là lễ vật “không gì quý bằng”? (3ñ) (A.) Lễ vật thiết yếu cùng với tình cảm chân thành B Leã vaät bình dò C Leã vaät quyù hieám, ñaét tieàn D Leã vaät raát kì laï *Đọc truyện bánh chưng, bánh giầy Em thích chi tiết nào? Vì sao? (7đ) -Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo  chi tiết thần kì ø tăng sức hấp dẫn cho truyện, đồng thời nêu bật giá trị hạt gạo, trân trọng giá trị sản phẩm người tạo 4.3 Giảng bài mới: -Giới thiệu bài Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn , , xuyên suốt lịch sử văn học VN noùi chung, vaên hoïc daân gian VN noùi rieâng Thaùnh Gioùng laø truyeän daân gian theå hieän raát tiêu biểu và độc đáo chủ đề này Truyện kể ý thức và sức mạnh đánh giặc từ sớm người Việt cổ Thánh Gióng có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp, chứng tỏ tài sáng tạo tập thể nhân dân nhiều nơi, nhiều thời Câu chuyện dân gian này đóng vai trò quan trọng việc giáo dục lòng yêu nước và bảo vệ truyền thống anh hùng dân tộc qua các thời đại ngày Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc-H iểu văn GV đọc, hướng dẫn HS đọc ù Noäi dung baøi hoïc I Đọc-H iểuvăn bản: Đọc: GV nhận xét, sữa sai -GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sữa sai Keå: -Lưu ý số từ ngữ khó SGK / 21 Chuù thích: Hoạt dộng 2: Tìm hiều văn SGK/21 *Văn Thành Gióng chia làm II Tìm hieåu vaên baûn: đoạn? Nêu nội dung chính kể đoạn -4 đoạn Từ đầu… “nằm đấy”: Sự đời thánh Gióng Tiếp đến… ”chú bé dặn”: Gióng đòi đánh giặc Tiếp đến “giết giặc cứu nước”: Gióng nuôi lớn để đánh giặc Còn lại: Gióng đánh thắng giặc và trở trời * Trong truyện Thánh Gióng có nhân vật naøo? Ai laø nhaân vaät chính? - Có nhiều nhân vật:2 vợ chồng ông lão, Thánh Gióng, giặc Aân, nhà vua, sứ giã, thợ rèn, bà hàng xoùùm -Thaùnh Gioùng laø nhaân vaät chính * Theo dõûi văn bản, em thấy có chi tiết nào kể đời Gióng? -HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm1) Nhaân vaät Thaùnh Gioùng a Sự đời Gióng -Meï mang thai 12 thaùng sinh Gióng -Leân vaãn khoâng bieát noùi, cười, đi, đặt đâu nằm * Một đứa trẻ sinh Gióng là bình thường hay kì lạ?  Sự đời kì lạ * Vì nhân dân muốn đời Gióng kì laï nhö theá? - Để sau Gióng thành người anh hùng * Ra đời kì lạ Gióng là bà mẹ nông dân, chăm làm ăn và phúc đức Em nghĩ gì nguoăn goẫc ñoù cụa Gioùng? - Gióng là người nông dân lương thiện - Gióng gần gũûi với người - Gióng là người anh hùng nhân dân * Tiếng nói đầu tiêng Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc Tiếng nói đó có ý nghĩa gì? b Gióng đòi đánh giặc - Tiếng nói đầu tiên Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc * Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh - Biểu lộ lòng yêu nước sâu giặc Điều đó có ý nghĩa gì? saéc, theå hieän nieàm tin - Đánh giặc cần lòng yêu nước, cần vũ khí sắc chiến thắng bén để đánh giặc - Gióng đòi ngựa sắt, Roi * Vua đã cho rèn ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt, giáp sắt để đánh giặc sắt theo đúng yêu cầu Gióng Điều đó có ý nghĩa gì? - Gióng là người thực - HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 2) ý chí và sức mạnh toàn daân toäc * Từ sau gặp sứ giã Gióng lớn nhanh thổi Có gì kì lạ cách lớn lên Gióng? - Cơm ăn không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt * Trong dân gian còn truyền tụng câu ca sức ăn uống phi thường Gióng: Baûy nong côm, nong caø Uống nước cạn đà khúc sông Điều đó nói lên suy nghĩ và ước mong gì nhân dân người anh hùng đánh giặc? - Người anh hùng là người khổng lồ việc, kể ăn uống Ước mong Gióng lớn nhanh để kịp đánh giặc cứu nước * Những người nuôi Gióng lớn lên là ai? Nuôi baèng caùch naøo? c Gióng nuôi lớn để đánh giặc: -Cha meï Gioùng laøm luïng nuoâi Gioùng -Baø laøng xoùùm vui loøng gom goùp gaïo nuoâi Gioùng  Gióng lớn nhanh thổi HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 3) * Như Gióng lớn lên cơm gạo làng Theo em điều đó có ý nghĩa gì? - Anh hùng Gióng thuộc nhân dân Sức mạnh Gióng là sức mạnh củïa cộng đồng * Để thắng giặc Gióng phải trở thành tráng sĩ Truyện kể cậu bé Gióng đã trở thành tráng sĩ đánh giặc d Gióng đánh giặc và trở nhö theá naøo? trời: - HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 4) -Gioùng vöôn vai caùi Thaønh traùng só * Em suy nghó gì veà caùi vöôn vai thaàn kì cuûa Gioùng.? -Là cái vươn vai phi thường - Là ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc * Theo em, chi tiết “Gióng nhổ cụm tre bên đường quật vào giặc” roi sắt gãy có ý nghĩa gì? -Gióng đánh giặc bằøng vũ khí thô sơ bình thường Tinh thần tiến công mãnh liệt người anh huøng * Sau đánh tan giặc, Gióng đã làm gì? - Là người có công đánh giặc Gióng không màng danh vọng Dấu tích chiến tranh Gióng đã để lại cho quê hương Hình tượng Thánh Gióng cho em suy nghĩ gì quan niệm và ước mơ nhân dân? * Hình tượng Thánh Gióng tạo từ nhiều yếu tố thần kì Với em ,chi tiết nào đẹp nhất? vì sao? - Caùi vöôn vai cuûa Thaùnh Gioùng - Gioùng nhoå tre quaät giaëc - Gióng bay trời * Theo em, truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng phaûn aùnh thật lịch sử nào quá khứ dân tộc ta? - Lịch sử chống ngoại xăm thời xa xưa còn đền thờ Thánh Gióng Gia Lâm, Hà Nội Hàng năm coù leã hoäi Gioùng * Neâu noäi dung yù nghóa truyeän? - HS trả lời GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS làm bài tập G V nhận xét, sửa sai -Gioùng caàm roi saét, maëc aùo giáp sắt, phi ngựa sắt đánh giaëc Roi saét gaõy, Gioùng nhổ cụm tre bên đường đánh giặc -Tan giặc Gióng cởi giáp sắt để lại và bay trời 2.Ý nghĩa hình tượng Thaùnh Gioùng: -Là hình ảnh cao đẹp người anh hùng đánh giặc -Là ước mơ nhân dân sức mạnh tự cường daân toäc * Ghi nhớ SGK/23 III Luyeän taäp: BT1,2: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo tranh (1),(2): Bức tranh thể chi tiết nào truyện.? - Tranh (1) : Gioùng nhoå tre quaät ngaõ quaân thuø - Tranh (2) : Gióng cưỡi ngựa bay trời - GV treo baûng phuï * Truyền thuyết “Thánh Gióng” phản ánh rõ quan niệm và ước mơ gì nhân daân ta? A Vũ khí giết giặc B Người anh hùng cứu nước C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D Tình laøng nghóa xoùm 4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm - Laøm BT, VBT - Soạn bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” trả lời câu hỏi SGK + Toùm taét truyeän + Nhaân vaät Sôn Tinh, Thuyû Tinh V Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: TỪ MƯỢN Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu nào là từ mượn b Kó naêng: - Rèn kỹ sử dụng từ mượn cách hợp lý nói viết c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ cho HS Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định lớp: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: -Giaùo vieân treo baûng phuï *Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? A Tieáng C Ngữ B Từ D Caâu * Laøm BT4 VBT (4ñ) HS đáp đúng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Từ mượn Tiếng Việt là từ mà Tiếng Việt vay mượn âm lẫn ngữ nghĩa từ ngôn ngữ khác Tiếng Việt mượn từ nhiều ngôn ngữ: Anh, Pháp, … phận từ mượn quan trọng là từ mượn cùa tiếng Hán từ thời nhà Đường qua sách vỡ (thường gọi là từ Hán – Việt) Để hiểu nào là từ Việt, từ Hán Việt tiết này chúng tá vào tìm hiểu bài từ mượn Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Từ Vệt và từ mượn I Từ Việt và từ - GV treo baûn phuï ghi caâu vaên SGK mượn: *Hãy tham gia các từ trượng, tráng sĩ câu Trượng, tráng sĩ  Từ Hán vaên treân? Vieät - Trượng: Đơn vị đo độ dài 10 thước Trung Quốc cổ ( tức 3.33m) đây hiểu là cao Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn * Theo em các từ có nguồn góc từ đâu? - Đây là nhũng từ mượn tiếng Hán * Trong số các từ đây, từ nào - Ra-ñi-oâ, m-tö-neùt mượn từ tiếng Hán? Những từ nào mượn từ các ngôn ngữ khác? (GV treo bảng phụ ghi các từ SGK/24) HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Nêu nhận xét cách viết các từ mượn nói (mượn ngôn ngữ Ấn Âu) - Ti vi, xaø phoøng, mít tinh, ga, bơm (những từ có guồn góc Ấn Âu Việt hoá cao và viết chữ Việt) - Sứ giả,giang sơn, gan (mượn tiếng hán) treân? - Từ mượn Việt hóa cao: Viết từ Việt Từ mượn chưa việt hoá hoàn toàn viết nên dùng gạch ngang để nối các tiếng * Tìm số từ Việt? * Thế nào là từ Việt, từ mượn? Nguồn gốc từ mượn? Cách viết các từ mượn? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọ ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Nguyên tắc mượn từ - Gọi HS đọ VD SGK/25 * Em hieåu yù kieán cuûa chuû tich Hoà Chí Minh nhö theá naøo? - Tích cực: Làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Tiêu cực: Làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ tuỳ tiện * Nêu nguyên tắt từ mượn? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2,3 - Caây coû, cam, oåi: Từ Việt * Ghi nhớ: SGK/25 II Nguyên tắc từ - Không nên mượn tư caùch tuøy tieän * Ghi nhớ: SGK/25 III Luyeän taäp: BT1,2,3 VBT GV hướng dẫn HS làm H S laøm baøi taäp Caùc nhoùm trình baøy, G V nhaän xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt là gì? A Tieáng Haùn C tieáng Anh B Tieáng Phaùp D Tieáng Nga *Nêu nguyên tắc mượn từ? - Không nên mượn từ cách tùy tiện, phải có chọn lọc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm - Laøm BT4,5 VBT - Soạn bài “Nghĩa từ”: Trả lời câu hỏi SGK + Nghĩa từ là gì + Cách giải thích nghĩa từ Ruùt kinh nghieäm: Tieát :7,8 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự b Kó naêng: - Rèn kỹ nhận diện các văn thuộc kiểu tự sự, phân tích các việc văn tự c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Văn là gì? Có kiểu văn bản, phương thức biểu đạt văn bản? (8đ) - Văn là là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết maïch laïc Có kiểu văn bản-phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, hành chính, coâng vuï - GV treo baûng phuï * Taïi laïi khaúng ñònh caâu ca dao sau ñaây laø moät vaên baûn? (2ñ) “Gioù muøa thu meï ru nguû Năm canh chầy mẹ thức đủ năm canh” A Có hình thức câu chữ rõ ràng B Có nội dung thông báo đầy đủ C Có hình thức và nội dung thông báo hoàn chỉnh D Được in sách 4.3 Giảng bài mới: Chúng ta biết trước đến trường và bậc tiểu học, thực tế HSá đã giao tiếp tự Các em nghe cha mẹ kể chuyện, các em kể cho cha mẹ và cho bạn bè câu chuyện mà các em quan tâm, thích thú Để hiểu rõ văn tự sự, tiết này chúng ta vào “Tìm hiểu chung văn tự sự” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Ý nghĩa và đặc điểm chung YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm phương thức tự chung phương thức tự - Gọi HS đọc mục SGK/27 * Haèng ngaøy caùc em coù keå chuyeän vaø nghe keå chuyện không? Kể chuyện gì? - Kể chuyện VH như: Cổ tích, chuyện đời thường, chuyện sinh hoạt… * Theo em kể chuyện để làm gì? Gọi HS đọc yêu cầu b SGK/27: *Nếu muốn cho bạn biết Lan là người bạn tốt,người hỏi phải kể việc nào Lan? Vì sao? - Lan giúp bạn học tập, cố gắn Lan học tập Có người nghe hiểu, câu chuyện kể có ý nghĩa đúng - Gọi HS đọc câu hai SGK * Văn tự “Thánh Gióng” cho ta biết điều gì? Hãy liệt kê các việc theo thứ tự trước ,sau truyện? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Sự đời kì lạ Gióng - Gióng nhận trách nhiệm đánh giặc - Gióng lớn nhanh thổi - Gioùng thaønh traùng só - Gióng đánh tan giặc - Gióng bay trời - Vua lập đền thờ phong danh hiệu - Daáu tích coøn laïi cuûa Gioùng  Các việc nối tiếp nhau, có mở đầu, có kết thuùc * Từ thứ tự các việc truyện Thánh Gióng, em hãy nêu đặc điểm phương thức tự sự? HS trả lời,GV nhận xét, chốt ý * Thế nào là tự sự? Mục đích tự sự? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK sự: - Kể chuyện để biết, để nhận thức người, vật, việc , để giải thích, để khen chê - Đối với người kể làthông báo, cho biết, giải thích - Đối với người nghe là tìm hieåu -Trình baøy moät chuoãi caùc việc nối tiếp , kết thuùc theå hieän moät yù nghóa * Ghi nhớ SGK/28 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Truyện Thánh Gióng là văn tự hay miêu tả? (A) Tự B Mieâu taû * Truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng nhaèm muïc ñích gì? A Giải thích việc B Tìm hiểu ngườii C Bày tỏ thái độ khen chê D Cả ba trường hợp trên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn tự sự”(TT): Trả lời câu hỏi SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi BT phần luyện tập V Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (TT) 4.1 Ổn định tổ chức:GV nhắc nhở HS trật tự 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Tự là gì? Mục đích tự sự? (8đ) - Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc Cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê - GV treo baûng phuï * Truyeàn thuyeát “baùnh chöng, baùnh giaày” thuoäc kieåu vaên baûn naøo? (2ñ) A Mieâu taû C Bieåu caûm B Tự D Thuyeát minh 4.3 Giảng bài mới: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu nào là văn tự sự.Tiết này chúng ta vào làm các bài tập để củng cố kiến thức văn tự Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt dộng 2:Luyện tập II Luyeän taäp: - Gọi HS đọc BT1 BT1: VBT GV hướng dẫn HS làm - Goïi HS ñocï BT2 BT2: VBT GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc BT3 BT:, VBT GV hướng dẫn HS làm - Goïi HS ñocï BT4 BT:, VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 1: (nhoùm1 laøm BT1 Nhoùm laøm BT2 Nhoùm laøm BT3 Nhoùm laøm BT4) Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung GV nhận xét, sữa sai 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Tự là gì? A Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen, chê B Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc và kết cục chúng C Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc roài keát thuùc, theå hieän moät yù nghóa D Tự là trình bày diễn biến việc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT5 VBT - Soạn bài “Sự việc và nhân vật văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK + Đăc điểm việc văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát SÔN TINH,THUÛY TINH Ngaøy daïy: (Truyeàn thuyeát) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích tược lụt lội xảy châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt Cổ việc giải thích và chế ngự thiên tai, lũ lụt bảo vệ sống mình b Kó naêng: - Rèn kỹ đọc, tóm tắt truyện, vận dụng liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo để tập kể chuyeän saùng taïo theo coát truyeän daân gian c Thái độ: - Giáo dục HS tích cực xây dựng, củng cố đê điều, bảo vệ môi trường Chuaån bò: a GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: -Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng? (8ñ) - HS đáp ứng yêu cầu GV GV treo baûng phuï * Truyền thuyết Thánh Gióng phản ánh rõ quan niệm và ước mơ gì nhân dân ta? (2ñ) A Vũ khí giết giặc B.Người anh hùng đánh giặc cứu nước C Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D Tình laøng nghóa xoùm 4.3 Giảng bài mới: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã lịch sử hoá, trở thành truyền thuyết tiêu biểu, tiếng chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng Truyện gắn với thời đại Hùng Vương Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là câu chuyện tưởng tượng, hoang đường có sở thực tế Truyện giàu giá trị ND NT Đến Sơn Tinh, Thuỷ Tinh còn nhiều ý nghĩa thời Một số nhà thơ đời sau đã lấy cảm hứng, hình tượng từ tác phẩm này để saùng taùc thô ca Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sữa sai GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhaän xeùt Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Keå: Chuù thích: - Lưu ý số từ khó SGK/33 SGK/33 Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh gồm đoạn? Mỗi đoạn thể nội dung gì? - đoạn Đoạn 1: “Từ đầu… thứ đôi”: Vua Hùng thứ 18 keùn reå Đoạn 2: “Tiếp theo… thần nước đành rút quân”:Sơn Tinh, Thuûy Tinh caàu hoân vaø cuoäc giao tranh cuûa hai vò thaàn Đoạn 3: Còn lại: Sự trả thù hàng năm sau Thuûy Tinh vaø chieán thaéng cuûa Sôn Tinh * Truyện gắn với thời đại nào lịch sử Vieät Nam? - Truyện gắn với thời đại các vua Hùng Truyện kể vào thời“Vua Hùng Vương thứ 18”.Tuy nhiên,không nên hiểu chi tiết này cách máy móc, thật Đây là TG ước lệ để nói thời đại các vua Hùng, thời đại có nhiều đời vua keá tieáp * Vì vua baên khoaên keùn reå? Vua huøng kenù reå: HS trả lời, Gv nhận xét, chốt ý - Muốn chọn cho người chống xứng đáng - Sôn Tinh,Thuûy Tinh * Giaûi phaùp keùn reå vua Huøng? HS ngang sức ngang tài trả lời, Gv nhận xét - Thách thức lễ vật * Giải pháp đó có lợi cho ai? Vì sao? khoù, haïn giao gaáp - Sôn Tinh Vì vua Huøng treân caïn,Sôn tinh cuõng treân cạn, quãng đường nộp lễ vật ngắn: đó là sản vật rừng nuùi raát deã kieám * Vì vua laïi daønh thieän caûm cho Sôn Tinh? - Vua biết sức mạnh tàn phá thiên nhiên, tin Sơn Tinh coù theå thaéng thieân nhieân, baûo veä cuoäc soáng bình yeân cho nhaân daân * Tìm caùc chi tieát kì aûo mieâu taû taøi naêng cuûa Sôn Tinh, Thuûy Tinh? HS trả lời, Gv nhận xét * Ý nghĩa tượng trưng hình tượng Sơn Tinh, Thủy Tinh? HS trả lời, Gv nhận xét Nhaân vaät Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Sơn Tinh: Dời chuyển núi đồi - Thuûy Tinh: Hoâ möa goïi gioù Thuûy Tinh: Hoâ möa, laøm giông bảo rung chuyển đất trời  sức tàng phá lũ luït - Sơn Tinh: Bốc đồi, dời Núi, dựng lũy  sức mạnh và khaùt voïng chieán thaéng luõ luït - GV cho HS xem tranh, diễn giãng cảnh đánh ác liệt Sơn Tinh và Thủy Tinh và đê sông Hồng: sức mạnh đấu tranh chống thiên tai nhân dân * Neâu yù nghóa truyeän? HS yrả lời,HS khác nhận xét GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đocï ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/34 Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1 : VBT GV hướng dẫn HS làm BT2:VBT HS chia nhoùm thaûo luaän laøm baøi taäp Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nguyên nhân chính nào dẫn đến đánh Sơn Tinh và Thủy Tinh? A Vua Huøng keùn reå B Vua Huøng khoâng coâng baèng vieäc ñaët sính leã C Sôn Tinh taøi gioûi hôn Thuûy Tinh D Thủy Tinh không lấy Mỵ Nương làm vợ *Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät truyeän “Sôn Tinh , Thuûy Tinh” -HS trả lời Gv nhận xét 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Sự tích Hồ Gươm”: Trả lời câu hỏi SGK: + Đọc, tóm tắt truyện + Lê Lợi nhận gươm + Lê Lợi trả gươm, tích Hồ Gươm Ruùt kinh nghieäm: Tieát 10 NGHĨA CỦA TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết nào là nghĩa từ Một số cách giải thích nghĩa từ b Kó naêng: - Rèn kỹ giải thích nghĩa từ c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức dùng từ cách có nghĩa Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Lý quan trọng việc vay mượn từ Tiếng Việt là gì? (3đ) A Tiếng Việt chưa có từ biểu thị biểu thị không chính xác B Do có thời gian dài nước ta bị nước ngoài đô hộ, áp C Tiếng Việt cần có vay mượn để đổi và phát triển D Nhằm làm phong phú vốn từ Tiếng Việt * Laøm BT4, VBT (7ñ) - HS đáp ứng yêu cầu GV GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu nào là từ mượn Tiết này chúng ta vào tìm hiểu nghĩa từ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: I Nghĩa từ: - GV gọi HS đọc VD SGK/35 * Moãi chuù thích treân goàm maáy boä phaän? - Hai phaàn: Phần bên trái: Các từ in đậm cần giải nghĩa Phần bên phải: Nội dung giải thích nghĩa từ - Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ tập quán * Trong câu sau, từ tập quán và thói quen có -“Tập quán” giải theå thay theá cho khoâng? Vì sao? thích theo khái niệm mà từ HS trả lời, GV nhận xét bieåu thò (noäi dung) - GV treo baûng phuï Người Việt có tập quán ăn trầu Baïn nam coù thoùi quen aên quaø vaët Caâu 1: coù theå duøng taäp quaùn , thoùi quen Caâu 2: chæ duøng thoùi quen Taäp quaùn: nghóa roäng soá ñoâng Thói quen: nghĩa hẹp  chủ đề là cá nhân GV veõ moâ hình SGK leân baûng * Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình đây? - ND * Nghĩa từ là gì? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: * Từ tập quán giài thích theo cách nào? HS trả lời,Gv nhận xét Gọi HS đọc phần giải thích từ lẫm liệt *Trong caâu, tö:ø laãm lieät, huøng duõng, oai nghieâm coù theå thay theá cho khoâng? Vì sao? Coù theå thay theá cho GV treo baûng phuï 1.Tư lẫm liệt người anh hùng Tư hùng dũng người anh hùng Tư oai nghiêm người anh hùng Chuùng khoâng laøm cho noäi dung thoâng baùo vaø saéc thái ý nghĩa câu thay đổi * Ba từ có thể thay cho gọi là ba từ gì? - Từ đồng nghĩa * Tìm từ trái nghĩa với từ cao thượng, sáng sủa, nhaün nhòn? - Hstrả lời GV nhận xét, sửa sai * Có cách giải thích nghĩa từ? Kể ra? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt dộng 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT 1,2,3  Nghĩa cũa từ * Ghi nhớ SGK/35 II cách giải nghĩa từ: - Taäp quaùn  Trình bày khái niệm mà từ bieåu thò - Laãm lieät, huøng duõng, oai nghieâm  Đưa từ đồng nghĩa -Cao thượng: nhỏ nhen, ti tieän - Saùng suûa: Toái taêm, u aùm - Nhaün nhòn: suø sì, maáp moâ, lởm chởm Đưa từ trái nghĩa * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: BT1 VBT - Gv hướng dẫn HS làm bài tập BT2 VBT BT3 VBT HS thaûo luaän, trình baøy GV nhận xét,sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *Có cách giải thích nghĩa từ? HS trả lời, Gv nhận xét - GV treo baûng phuï *Khi giải thích cầu hôn là: Xin lấy vợ là đã giải nghĩa từ theo cách nào? A Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích B Trình bày KN mà từ biểu thị C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Miêu tả hành động kết hợp với trình bày KN mà từ biểu thị 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT4,5 VBT - Soạn bài “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ”: Trả lời câu hỏi SGK.: + Từ nhiều nghĩa + Hiện trượng chuyển nghĩa từ 5.Ruùt kinh nghieäm: Tieát 11,12 SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm hai yếu tố then chốt tự sự: Sự việc và nhân vật - Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự sự, quan hệ việc và nhaân vaät bKó naêng: - Rèn kĩ nhận diện, phân loại nhân vật, tìm hiểu, xâu chuỗi các vật, chi tiết truyeän c Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, hiểu tầm quan trọng việc học văn (tự sự) Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Truyện “bánh chưng, bánh giầy” là văn tự hay miêu tả? (2đ) A Tự B Mieâu taû * Laøm BT5 VBT ? (8ñ) - HS laøm baøi taäp Gv goïi HS khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu phương thức tự là trình bày chuỗi việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc Tiết này chúng ta vào tìm hiểu việc và nhân vật, cách lựa chọn việc và nhân vật cho có ý nghĩa Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: I Đặc điểm việc và - GV treo baûng phuï ghi VD SGK/37 nhân vật văn tự sự: * Em hãy việc khởi đầu, việc phát Sự việc văn tự sự: triển, việc cao trào, việc kết thúc các việc (1): khởi đầu treân Cho bieát moái quan heä nhaân quaû cuûa chuùng? (2) (3) (4): Phaùt trieån (5) (6): Cao traøo - Sự việc trước là nguyên nhân việc sau (7) (8): Keát thuùc Cái sau là kết cái trước và là nguyên nhân cái sau nữa.Cứ hết truyện không bỏ bớt, không đảo lộn * Chỉ các việc truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh (theo yeáu toá SGK) - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Sự việc văn tự trình bày naøo? - Huøng Vöông, Sôn Tinh, Thuûy Tinh, Mî Nöông Nhaân vaät - Ở Phong Châu  Ñòa ñieåm - Thời vua Hùng  Thời gian - Sự ghen tuông Thủy Tinh  Nguyeân nhaân - Những trận đánh cuûa Sôn Tinh vaø Thuûy Tinh  Dieãn bieán - Thuûy Tinh thua, haøng naêm vaãn xaûy cuoäc chieán  Keát quaû - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhô1ù: SGK/36 4.4.Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo bảng phụ: Đánh dấu x vào tên gọi việc văn tự mà em cho là không đúng a Sự việc mở đầu ( ) b Sự việc phát triển ( ) c Sự việc kết thúc ( ) d Sự việc tái diễn ( x) e Sự việc cao trào ( ) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Sự việc và nhân vật văn tự sự” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK.: + Nhân vật văn tự + Baøi taäp phaàn luyeän taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ (TT) Ngaøy daïy: 4.1 Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở Hs ổn định 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Sự việc văn tự trình bày nào? (7đ) - Sự việc văn tự trình bày cách cụ thể: Sự việc xảy thời gian, địa điểm cụ thể, nhân vật cụ thể thực Có nguyên nhân, diển biến, kết quả… Sự việc văn tự xếp theo trật tự diển biến cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt - GV treo baûng phuï *Hãy hoàn thiện nội dung cụ thể các yếu tố sau truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh”? (3ñ) A nhaân vaät:… (Huøng Vöông, Sôn Tinh, Thuûy Tinh, Mî Nöông) B Địa điểm:…(Ở Phong Châu) C Thời gian:… (Thời vua Hùng) 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Chúng ta vừa tìm hiểu việc văn tự sự, tiết này chúng ta vào tìm hiểu nhân vật văn tự Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc * Chæ truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh coù Nhân vật văn tự nhân vật nào? sự: - Sôn Tinh, Thuûy Tinh, Mî Nöông, vua Huøng Vöông * Ai laø nhaân vaät chính? Ai laø nhaân vaät phuï? - Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể  Nhaân vaät chính tư tưởng văn  Nhân vật chính - Mî Nöông, vua Huøng - Nhân vật giúp nhân vật chính hoạt động   Nhaân vaät phuï Nhaân vaät phuï (Raát caàn thieát) * Nhaân vaät truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh kể nào? - Được gọi tên, đặt tên: Hùng Vương, Sơn Tinh, Thủy Tinh…Được giới thiệu lai lịch, tính tình, tài Vua Hùng thứ 18, Mỵ Nương vua Hùng, Sơn Tinh người vùng núi Tản có tài di chuyển núi đồi, Thủy Tinh người miền biển có tài gọi gió hô mưa -Được kể việc làm, hành động: Sơn Tinh, Thủy Tinh bieåu dieãn pheùp laï -Được miêu tả: miêu tả hành động thần * Nhân vật văn tự là ai? Được kể theá naøo? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ 2: SGK/38 Hoạt động 2: II Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1:VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa sai Gọi HS đọc BT2 BT2: VBT GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp ,trình baøy GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Trong văn tự sư,ï nhân vật có liên quan nào đến việc? A Lieân quan nhieàu B Liên quan nhiều ít C Lieân quan ít D Khoâng lieân quan gì 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “chủ đề và dàn bài bài văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK + Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự + Baøi taäp phaàn luyeän taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát 13 SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Ngaøy daïy: (Truyền thuyết-Hướng dẫn đọc thêm) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện, vẽ đẹp số hình ảnh truyện b Kó naêng: -Rèn kĩ đọc, kể tóm tắt truyện c Thái độ: -Giáo dục HS lòng kính yêu, tự hào các vị anh hùng dân tộc, yêu hoà bình Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc điễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Keå toùm taét truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh? (8ñ) HS keå,goïi HS khaùc nhaän xeùt GV treo baûng phuï *Thaàn Sôn Tinh coøn coù teân goïi naøo khaùc? (2ñ) A Thoå thaàn C Phuùc thaàn B AÂn thaàn (D) Thaàn Taûn Vieân HS trả lời GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài Truyền thuyết dân gian Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn phong phú Sự tích Hồ Gươm thuộc hệ thống truyền thuyết này Truyện chứa đựng nhiều ý nghĩa, có nhiều chi tiết nghệ thuật hay và đẹp Đây là truyền thuyết tiêu biểu Hồ Gươm và Lê Lợi.Tiết này chúng ta vào tìm hiểu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: Đọc – kể: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai -GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét,sửa sai 2.Chuù thích: Lưu ý số từ khó SGK/42 Hoạt động 2: SGK/42 II.Phaân tích vaên baûn: *Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? -Hai đoạn: +Từ đầu… không còn bóng tên giặc nào trên đất nước : Sự tích Lê Lơi gươm thần +Còn lại: Lê Lợi trả Gươm Sự tích Hồ Gươm * Phần văn kể tích Lê Lợi gươm báu bao gồm các việc quan trọng Hãy tóm tắt và liệt kê theo trình tự? -Đức Long Quân định cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm đánh giặc Minh Lê Thận thả lưới lần thu lưỡi gươm Lê Lợi tìm thấy chuôi gươm cây Cả hai hợp thành gươm báu giúp nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng giặc Minh * Phần văn kể việc Lê Lợi trả gươm Sự tích Hồ Gươm kể qua các việc nào? -Sau thắng giặc,Lê Lợi du ngoạn trên hồ Tã Voïng -Thần sai Rùa Vàng lên đòi gươm -Lê Lợi trao gươm Từ đó hồ mang tên Hoàn Kieám-Hoà Göôm Lê Lợi nhận gươm: * Vì Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần? - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tủy -Ơû vùng Lam Sơn, nghĩa quân dậy chống lại chúng buổi đầu lực yếu, nhiều lần bị thua Đức Long Quân thấy định cho nghĩa quân mượn gươm thần để giết giặc Cuộc khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn đã tổ tiên thần thiêng ủng hộ giúp đỡ * Lê Lợi đã nhận gươm thần nào? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù * Caùch Long Quaân cho nghóa quaân Lam Sôn vaø -Lưỡi gươm Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm Lê Lợi lấy từ cây xuống chắp lại “vừa in” thaønh göôm baùu  Lê Lợi nhận gươm, nhận Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì? trách nhiệm đánh giặc cứu HS thaûo luaän nhoùm nước Đại diện nhóm trình bày Nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa chữa -Lưỡi gươm nước, chuôi gươm trên rừng  khả cứu nước khắp nơi, người cùng đánh giaëc -Các phận gươm rời chắp lại thì “vừa in”  Sự trí, nghĩa quân trên lòng -Lê Lợi chuôi gươm, Lê Thận dâng gươm cho Lê Lợi  Lê Lợi nhận gươm ,nhận trách nhiệm đánh giaëc * Hãy sức mạnh gươm thần nghóa quaân Lam Sôn? -Tung hoành khắp trận địa khiến quân Minh hoãng sợ Mở đường để nghĩa quân đánh cho không còn tên giặc nào trên đất nước ta *Theo em đó là sức mạnh gươm hay là sức mạnh người? -Cả 2: Có vũ khí sằc bén tay, tướng tài có sức mạnh vô định Của người: Chỉ tay Lê Lợi gươm có sức mạnh * Khi nào Long Quân đòi gươm? Lê Lợi trả gươm-sự tích HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Hoà Göôm: *Cảnh đòi gươm và trả gươm đó diển -Vua Lê Lợi cưỡi thuyền naøo? Roàng daïo chôi treân hoà Taû -Đất nước, nhân dân đánh đuổi giặc Minh Vọng Rùa Vàng nhô lên -Chủ tướng Lê Lợi đã lên ngôi vua và nhà Lê ,Vua Lê trao gươm, rùa đớp đã dời đô Thăng Long laáy, laën xuoáng -Vua dạo chơi trên Hồ, Rùa Vàng nhô lên đòi  Hồ Hoàn kiếm (Hồ Gươm) gươm Lê Lợi trả gươm * Nêu ý nghĩa cũa truyện Sự tích Hồ Gươm? -HS trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Ghi nhớ SGK/43 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK III.Luyeän taäp: Hoạt động 3: Luyện tập BT1 : VBT -Gọi HS đọc BT1,2 BT2:VBT GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp HS trình bày, GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo tranh: tranh thể chi tiết nào truyện? (1): Lê Thận bắt lưỡi gươm Lê Lợi lấy chuôi gươm (2): Lê Lợi trả gươm cho Rùa Vàng GV treo baûng phuï *Vì tác giả Lê Lợi nhận gươm Thanh Hoá lại trả gươm Hồ Gươm - Thaêng Long? A Rùa Vàng đòi gươm Lê Lợi cưỡi thuyền Rồng trên Hồ Gươm B Là vua nên Lê Lợi không cần nơi nhận gươm để trả C Đất nước hoà bình nên nhà vua còn nhiều việc để làm (D).Thể tư tưởng hoà bình toàn dân 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT VBT -Soạn bài “Sọ Dừa”: Trả lời câu hỏi SGK + Đọc ,tóm tắt truyện + Nhân vật Sọ Dừa Ruùt kinh nghieäm: Tieát 14 CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS: a Kiến thức: - Nắm chủ đề và dàn bài bài văn tự sự, mối quan hệ việc và chủ đề Tập viết mở bài cho bài văn tự b Kó naêng: - Reøn luyeän kó naêng laäp daøn baøi cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc HS tính caån thaän laäp daøn baøi Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, Giaùo aùn, baûng phuï b HS: SGK, , chuaån bò baøi ,VBT Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Ai khoâng phaûi laø nhaân vaät phuï truyeän “baùnh chöng baùnh giaày”?(3ñ) A Huøng Vöông C Tieân Vöông (B) Lang Lieâu D Trời, Đất, các Lang * Laøm BT1 VBT?(7ñ) - HS laøm baøi taäp: -Hôm qua, mẹ em vắng Mẹ em dặn em nhà học bài.Bạn Lan rủ em chơi, em quên lời mẹ dặn chơi với bạn Lan Mẹ buồn em Em xin lỗi mẹ và hứa vâng lời meï daën GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Dàn bài là xếp bề ngoài, chủ đề là mối liên hệ bên Chủ đề có lúc thể câu then chốt phần mở bài kếtbài, có lúc thể chi tiết , hành động Để hiểu rõ chủ đề và dàn bài bài văn tự sự, hôm chúng ta vào tìm hieåu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài I Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự bài văn tự sự: GV gọi HS đọc bài văn SGK/44 Đọc bài văn: * Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho chú bé nhà nông dân bị gãy đùi đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuốc? Chủ đề và dàn bài bài - Coi trọng người bệnh ,không phân biệt bài văn tự sự: sang hèn, bệnh cần chữa trước thì chữa trước, lấy việc cứu người làm mục đích, không tham tiền bạc,không sợ quyền uy -Chủ đề là vấn đề chủ yếu là ý chính mà người keå muoán theå hieän vaên baûn * Chủ đề câu chuyện trên là gì? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý - Câu chuyện ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh * Hãy tìm xem chủ đề văn thể  Chủ đề trực tiếp câu văn nào? - Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh Người ta cứu giúp lúc hoạn nạn laïi noùi chuyeän aân hueä * Tên (nhan đề) bài văn thể chủ đề bài văn Cho các nhan đề SGK/45 Em hãy chọn nhan đề nào thích hợp và nêu lý do? - Cả tên truyện thích hợp sắc thái khác Hai nhan đề sau đã chủ đề khá sát “tấm lòng” nhấn mạnh đến khía cạnh tình cảm Tuệ Tĩnh còn y đức là đạo đức nghề y, nói đến đạo đức nghề nghiệp Tuệ Tĩnh Nhan đề đã nêu lên tình buộc phải lựa chọn, qua đó thể phẩm chất cao đẹp cũa Tueä Tónh * Em coù theå ñaët teân khaùc cho baøi vaên khoâng? - Một lòng vì người bệnh -Ai có bệnh nguy hiểm thì chữa trước cho người đó * Các phần mở bài, thân bài, kết bài trên đây thực đúng yêu cầu gì bài - Daøn baøi văn tự sự? +Mở bài: Tuệ Tĩnh… người bệnh: - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy  Giới thiệu chung nhân vật và GV nhận xét, sữa sai việc +Thân bài: Một hôm…  Kể diển biến việc + Keát baøi:Coøn laïi  keå keát cuïc * Chủ đề là gì? Dàn bài bài văn tự sự việc gồm phần? Nêu nội dung phần HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm -Chủ đề truyện,ba phần truyện +Mở bài +Thaân baøi +Keát baøi So sánh bố cục và chủ đề với truyện Tuệ Tónh Tìm việc thú vị thân bài -Đọc lại các truyện đã học Xem cách mở bài Xem caùch keát baøi HS laøm baøi taäp HS trình baøy baøi taäp Caùc HS khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai * Ghi nhớ SGK/45 II Luyeän taäp: BT1 : VBT BT2:VBT 4Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Phần thân bài bài văn tự có chức gì? A Giới thiệu chung nhân vật và việc (B) Kể diển biến việc C Kể kết cục việc D Neâu yù nghóa baøi hoïc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi - Soạn bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK + Đề văn tự + Cách làm bài văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát 15,16 Ngaøy daïy: TÌM HIỂU ĐỀ VAØCÁCH LAØM BAØI VĂN TƯ ÏSỰ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự - Củng cố lại kiến thức đã học văn tự b Kó naêng: - Rèn kĩ viết văn tự c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo, caån thaän vieát vaên cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Chủ đề văn là gì? (2đ) A Là đoạn văn quan trọng văn B Là quan điểm, tư tưởng tác giả thể văn © Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn * Laøm BT1a, VBT? (8ñ) HS laøm baøi taäp GV nhaän xeùt,ghi ñieåm -Bieåu döông:Tính thoâng minh, möu trí, chaân thaät -Cheá gieãu:Tính tham lam -Tập trung câu: “Xin bệ hạ -hai mươi nhăm roi” 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Để làm tốt bài văn tự chúng ta phải đọc, tìm hiểu đề và biết cách làm Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sư”ï Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự : - GV treo bảng phụ ghi các đề văn SGK/47 * Lời văn đề nêu yêu cầu gì? - Neâu yeâu caàu: Keå laïi caâu chuyeän I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Đề văn tự : chính lời mình * Những chữ nào đề cho em biết điều đó? - Keå laïi moät caâu chuyeän em thích baèng lời văn em * Đề 3,4,5, không có từ kề Có phải là đề tự không? - Là đề tự vì đề nêu KN ngày thơ ấu muoán noùi keå laïi moät hay nhieàu KN ngaøy thô aáu * Từ trọng tâm đề  là gì? Hãy gạch và cho biết đề yêu cầu làm bật ñieàu gì? 1: Chuyeän em thích 2: Người bạn tốt 3: Thô aáu  chuyeän KN em khoâng queân 4: Sinh nhật  việc, tâm trạng em ngaøy sinh nhaät 5: Đổi  cụ thể việc đổi 6: Lớn  ý nghĩa thấy mình không còn beù * Trong các đề trên, đề nào nghiên kể việc, kể người, tường thuật ? HS trả lời Gv nhận xét * Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu theá naøo? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý GV ghi đề bài lên bảng * Đề nêu yêu cầu nào buộc phải thực hiện? Em hiểu yêu cầu đó nào? - Hai yeâu caàu: Keå laïi moät caâu chuyeän maø em thích, dùng lời văn mình để kể * Em choïn chuyeän naøo? Em thích nhaân vật việc nào truyện Em chọn chuyện đó nhằm biểu chủ đề gì? -Truyeän Taám Caùm 1,3  Đề văn kể việc 2,6  Đề văn kể người 4,5  Đề văn tường thuật việc Cách là bài văn tự : Đề: kể câu chuyện em thích lời văn em Nhađn vaôt: Taẫm, Hoaøng Töû Sự việc: Hoàng Tử nhặt hài, rước Tấm cung sau bao naêm xa caùch Chủ đề: Cái thiện chiến thắng cái ác * Em mở đầu nào, diển biến, kết thuùc sao? (HS thaûo luaän nhoùm) - Mở bài: Hôm lớp ta phát động hội thi keå chuyeän , toâi xin… - Thaân baøi: Dieån bieán truyeän - Keát baøi: Caûm nghó, bieåu döông tính hieàn lành, phê phán ganh tị * Kể lời văn là nào? - Tự nghĩ lời lẽ, dùng vốn hiểu biết chính mình * Từ các câu hỏi trên, em rút cách làm bài văn tự nào? HS tả lời GV nhận xét, chốt ý - Tìm hiểu đề - Laäp yù - Laäp daøn yù  vieát baøi vaên * Ghi nhớ: SGK/48 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Hãy chọn lời khuyên sau đây các bước tiến hành làm bài văn tự maø em cho laø hôp lyù A Tìm hiểu đề  tìm ý  lập dàn ý kể (viết thành văn)  bài văn phải có phần: mở bài, thaân baøi, keát baøi (B )Tìm hiểu đề  tìm ý  lập dàn ý  kể (viết thành văn) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi -Soạn bài” Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” (tt): Chuẩn bị phần luyện tập Ruùt kinh nghieäm: Tieát TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ(tt) 1:Muïc tieâu:Nhö tieát Chuaån bò: 3:Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Chọn lời khuyên sau các bước tiến hành làm bài văn tự mà em cho là hợp lí? (3đ) (A ) Tìm hiểu đề  tìm ý  lập dàn ý  kể(viết thành văn) B Tìm hiểu đề  tìm ý  lập dàn ý  kể(viết thành văn)  bài văn phải có ba phần: Mở bài, thaân baøi, keát baøi, * Laäp daøn yù laø gì? - Là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý nghĩa bài viết HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự Tiết này chuùng ta seõ ñi vaøo laøm caùc baøi taäp phaàn luyeän taäp Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 2: luyện tập II luyeän taäp: Đề: Kể lại truyền thuyết GV ghi đề lên bảng Sôn Tinh, Thuûy Tinh * Đề bài thuộc thể loại gì? Nêu nội dung đề? Tìm hiểu đề, tìm ý: HS trả lời - Thể loại: kể chuyện GV nhaän xeùt - Noäi dung: Truyeàn thuyeát * Lập ý cho đề bài trên? Sôn Tinh, Thuûy Tinh - HS trả lời Laäp yù: GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Nhaân vaät: Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Sự việc: Sơn Tinh dùng phép ngăn nước lũ  thắng Thuûy Tinh - Dieãn bieán: Sôn Tinh… Thuûy Tinh… - Keát quaû: Sôn Tinh luoân thaéng Thuûy Tinh - YÙ nghóa: Giaûi thích hieän tượng lũ lụt  chế ngự thiên * Lập dàn ý cho đề bài trên? tai luõ luït HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Laäp daøn yù: Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai -Mở đầu: +Vua Huøng keùn reå * Viết thành bài tự hoàn chỉnh - HS laøm baøi GV nhận xét, sửa sai -Dieån bieán +Sơn Tinh, Thủy Tinh đến caàu hoân +Vua Huøng ñieàu kieän choïn reå +Sơn Tinh đến trước, vợ +Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh +Hai beân giao chieán haøng tháng trời, cuối cùng Thủy Tinh thua, ruùt veà -Keát thuùc +Haøng naêm Thuûy Tinh dâng nuớc đánh Sơn Tinh thua Vieát baøi: 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *Theá naøo laø laäp daøn yù? -Là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý định người viết *Bài vă n tự có bố cục phần? -Ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiến thức văn tự tiết sau làm bài viết văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát:17-18 Ngaøy daïy: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 1:Muïc tieâu: Giuùp HS: a.Kiến thức: Oân lại kiến thức văn tự b.Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng vieát baøi vaên hoøan chænh c.Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương,đất nước 2.Chuaån bò: a.GV: Giaùo aùn b.HS: Học bài nhà+ giấy kiểm tra 3.Phöông phaùp daïy hoïc: -Phöông phaùp taùi taïo 4.Tieán trình: 4.1:Oån định lớp: GV kieåm dieän 4.2:Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 4.3: Giảng bài mới: Hôm chúng ta viết bài văn tự - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài : Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng lời văn em - HS vieát vaøo giaáy kieåm tra vaø laøm Daøn yù baøi Mở bài:(2đ) - Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng: lên ba mà không biết nói, cười, đi… Thaân baøi:(6ñ) - Đất nuớc có giặc ngọai xâm, vua cho sứ giả tìm người tài cứu nước - Thánh gióng bảo mẹ mời sứ giả vào nhà -Thánh Gióng bảo sứ giả tâu với vua làm cho áo giáp sắt, ngựa sắt, roi sắt -Bieåu ñieåm treân bao goàm caùc yeâu caàu: - Thánh Gióng ăn khoẻ , lớn nhanh Thánh +Khoâng maéc loãi chính taû Gióng vươn vai thành tráng sĩ , cưỡi ngựa, +Không mắc lỗi dùng từ ,đặt câu… caàm roi traän +Kiến thức đúng - Thaùnh Gioùng xoâng traän, gieát giaëc Roi saéc +Bài văn có đủ ba phần gãy, Gióng nhổ Tre đánh giặc ……… - Thắng giặc , Gióng bay Trời Keát baøi:(2ñ) - Vua nhớ công ơn phong là Phù Đổng Thiên Vương Lập đền thờ quê nhà 4.4:Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV thu baøi, nhaän xeùt tieát laøm baøi 4.5:Hướng dẫn HS tự học nhà: -Xem lại văn tự -Chuẩn bị bài:’’Lời văn, đọan văn tự sự”: +Lời văn giới thiệu nhân vật +Lời văn kể việc +Đọan văn 5.Ruùt kinh nghieäm: Tieát 17,18 SỌ DỪA Ngaøy daïy: Truyeän coå tích I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: -Hiểu sơ lược khái niệm truyện cổ tích Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sọ Dừa và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật mang lốt xấu xí Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, kể chuyện Thái độ: - Giáo dục tình thương đôí với người bất hạnh cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, SGV,VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm tắt truyền truyết tích Hồ Gươm? (8đ) HS keå GV treo baûng phuï * Gươm thần Long Quân cho Lê Lợi mượn tượng trưng cho điều gì? (2đ) A Sức mạnh thần inh B Sức mạnh Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn C Sức mạnh vũ khí hiệu nghiệm D Sức mạnh đoàn kết nhân dân Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào phân tích tác phẩm Sọ Dừa Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc I Đọc-Tìm hiểu chú thích: Hoạt động 1: Đọc-Tìm hiểu chú thích Đọc: GV huớng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai Keå: - GV huớng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa sai * Theá naøo laø truyeän coå tích? - HS trả lời, GV diễn giảng - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn * văn truyện cổ tích Sọ Dừa có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung chính đoạn Ba đoạn: Đoạn 1: Từ đầu… “Đặt tên cho nó là Sọ Dừa” đời Sọ Dừa Đoạn 2: Tiếp đến “Phòng dùng đến tài giỏi Sọ Dừa” Đoạn 3: Còn lại: Câu chuyện vợ Sọ Dừa, gia đình Sọ Dừa đoàn tụ * Sự đời Sọ Dừa có gì khác thường? - HS thaûo luaän trình baøi - GV nhận xét, sửa sai, chốt ý Chuù thích: SGK/53 II Tìm hieåu vaên baûn: Nhân vật Sọ Dừa: a Sự đời Sọ Dừa: - baø meï mang thai khaùc thường - khoâng chaân tay, troøn nhö dừa lăn lông lóc nhaø  Sự đời khác thường * Kể đời Sọ Dừa nội dung muốn thể điều gì và muốn chú ý đến người nào xã hội xưa? - Sọ Dừa thuộc kiểu nhân vật mang lốt xấu xí Nội dung quan tâm đến loại người thấp hèn nhất, đau khổ thấp hèn từ dáng vẽ bề ngoài đã không người, bị coi là “Vô tích sự” chi tiết gợi cho người nghe thương cảm nhân vật * Em coøn bieàt moät soá nhaân vaät naøo thuoäc kieåu nhaân vaät naøy ? - Nhân vật truyện lấy vợ cóc Nàng út ống tre Hoàng tử cua Vua ếch… Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Khi giới thiệu nhân vật Sọ Dừa lúc đời Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt gì? A Mieâu taû B Tự C Tự và miêu tả D Không dùng miêu tả lẫn tự Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “Sọ Dừa” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát SỌ DỪA (TT) Ngaøy daïy: Truyeän coå tích Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm tắt truyện Sọ Dừa? (8đ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Nhân vật Sọ Dừa đại diện cho người nào xã hội? (2đ) A Bò boùc loät B Bị hắt hủi, coi thường C Chòu nhieàu baát haïnh D Gaëp nhieàu may maén Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tiếp tục vào phấn tích tác phẩm Sọ Dừa Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc b Sự tài giỏi Sọ Dừa: * Sự tài giỏi Sọ Dừa thể qua chi - Chăn bò giỏi tieát naøo? - Taøi thoåi saùo HS thaûo luaän, trình baøy -Tự biết khả GV nhaän xeùt, choát yù mình - Kiếm đủ sính lễ theo yêu cuûa phuù oâng - Thông minh khác thường đỗ trạng nguyên - Tài dự đoán lo xa chính xaùc  Lấy vợ và đỗ trạng * Em có nhận xét gì quan hệ hình dạng bên ngoài và phẩm chất bên nhân vật? - Bên ngoài dị dạng, kì quái, vô dụng >< vẻ đẹp phaåm chaát, taøi naêng - Khẳng định tuyệt đối người bên và đề cao giá trị chân chính người Thể ước mơ mãnh liệt sợ đổi đời người lao động xaõ hoäi xöa laø moät bieåu hieän cuûa tinh thaàn daân chuû trông sáng, ngây thơ dạng thực dụng Là yếu tố chi phối toàn kết cấu tác phẩm  ý nghóa nhaân sinh * Tại cô út lại lòng lấy Sọ Dừa? * Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät coâ uùt? * Hai cô chị Sọ Dừa là người nào? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Nhân vật cô út; người chò: - Coâ uùt: Hieàn laønh, tính hay thương người -Nhận biết chất đẹp đẽ Sọ Dừa lòng laáy chaøng Trở thành bà trạng sống haïnh phuùc - AÙc Ác nghiệt, kiêu kì, thường hắt hủi Sọ Dừa - Tìm cách hãm hại em để lấy Sọ Dừa - Sự thật bóc trần Họ xaáu hoå, troán bieät tích * Trong truyện Sọ Dừa có hình dạng xấu xí cuối cùng trút bỏ lốt, cùng cô út hưởng haïnh phuùc, coøn hai coâ chò thì phaûi boû nhaø troán ñi Qua kết cục này, em thấy người lao động mơ ước điều gì? - Mơ ước đổi đời: Sọ Dừa từ nhân vật thấp kém dò hình, xấu xí,tưởng cô dụng  đẹp đẽ, thông minh, tài giỏi, hưởng hạnh phúc Mơ ước công bằng: người tài giỏi, đức độ phải hưởng hạnh phúc, kẻ độc ác gian thamsẽ bị trừng phạt thích đáng * Nêu ý nghĩa truyện Sọ Dừa? Gọi HS dọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/54 Hoạt động 3: Luyện tập II Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1,2, VBT GV hướng dẫn HS làm Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Theo em tranh SGK minh hoạ việc gí? A.Choáng baát coâng xaõ hoäi B Choáng boùc loät giai caáp C Phản đối phân biệt giai cấp D Tư tưởng nhân văn Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “Thạch Sanh”: Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 17 – 18 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: (Văn tự sự) I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Nhớ lại kiến thức văn tự để viết bài đạt yêu cầu Kó naêng: - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, viết bài hoàn chỉnh Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu kính thaày coâ giaùo, tính caån thaän laøm baøi II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: GV nhắc nhở HS chuẩn bị bài đầy đủ giấy, viết Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta vào làm bài viết văn số Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc GV ghi đề lên bảng * Đề bài: - Keå veà thaày (coâ giaùo) maø em quyù meán * Daøn baøi: Mở bài: (2đ) - Giới thiệu nhân vật thầy (cô) - Trong trường hợp: trường em Thaân baøi: (6ñ) - Thấy tận tuỵ với HS + Daïy hoïc nhieät tình + Chăm sóc HS - Thấy giúp đỡ các bạn HS nghèo + Giúp bút mực, sách + Vận động người giúp đỡ - Sở thích thầy + Đọc sách + Troàng caây kieång Keát baøi: (2ñ) - Neâu tình caûm, yù nghóa cuûa em veà thaày HS đáp ứng yêu cầu dàn bài (coâ giaùo) ñöa GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày đủ phần, chú ý lỗi chính tả, cách viết đoạn văn mạch lạc, đầy đủ ý,… Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV thu baøi, nhaän xeùt tieát laøm baøi Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn tự Xem bài: “ Lời văn, đoạn văn tự sự”: Trả lời các câu hỏi SGK + Lời văn giới thiệu nhân vật + Lời văn kể việc + Đoạn văn V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 19 Ngaøy daïy: TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN Ø NGHĨA CỦA TỪ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm khái niệm từ nhiều nghĩa , tượng chuyển nghĩa từ, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết từ nhiều nghĩa, phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, giải thích tượng chuyển nghĩa c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Nghĩa từ là gì? (2đ) - Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị GV treo baûng phuï * Cách giải thích nào nghĩa từ không đúng? (2đ) (A) Đọc nhiều lần từ cần giải thích B Trình bày khái niệm mà từ biểu thị C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích * Laøm BT2, VBT/32? (6ñ) HS laøm baøi taäp GV nhaän xeùt, ghi ñieåm -Hoïc haønh, hoïc loûm ,hoïc hoûi, hoïc taäp 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu nghĩa từ.Tiết này chúng ta vào tìm hiểu từ nhiều nghĩa và tương chuyển nghĩa từ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Từ nhiều nghĩa I Từ nhiều nghĩa: GV treo baûng phuï ghi baøi thô SGK/55 Gọi HS đọc * Có vật có chân? Những cái chân có thể nhìn thấy sờ thấy không? - vật có chân: Đó là cái gậy, com-pa, cái kiềng và cái bàn  có thể nhìn sờ * Có vật không có chân? Tại vật đưa vào bài thơ? - vật không có chân: cái võng - Nó đưa vào bài thơ để ca ngợi đội hành quaân * Trong bốn vật có chân, nghĩa từ chân có gì khaùc nhau, gioáng nhau? - Giống: Chân là nơi tiếp xúc với đất - Khaùc: +Chân cái gậy dùng để đỡ bà +Chân cái com-pa để giúp cái com-pa quay +Chân cái kiềng dùng để đỡ thân kiềng và xoang, noài ñaët treân caùi kieàng +Chân cái bàn dùng để đỡ thân bàn, mặt bàn * Hãy tìm số nghĩa khác từ chân? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý chaân? * Tìm số từ khác có nhiều nghĩa từ VD:Muõi: - Bộ phận thể người động vật, có đỉnh nhọn: mũi người, mũi hổ - Bộ phận phía trước phương tiện giao thông đường thủy: mũi tàu, mũi thuyền… - Boä phaän nhoïn saéc cuûa vuõ khí: muõi dao, muõi leâ, muõi suùng, muõi kim,… - Boä phaän laõnh thoå: muõi Caø mau, muõi neù,… * Tìm số từ nghĩa? - Xe máy: loại xe có động chạy xaêng - Toán học: Chỉ mộn học cụ thể *Chaân coù caùc nghóa: (1): Bộ phận cùng thể người hay động vật, dùng để đi, đứng VD:Ñau chaân (2): Bộ phận cùng số đồ vật, có tác dụng đỡ cho các phận khác VD:Chân giường, chân đèn… (3): Bộ phận cùng số đồ vật tiếp giáp và baùm chaët vaøo maët neàn VD:chân giường, chân núi  từ chân là từ nhiều nghĩa - Hoa nhài: Chỉ loại hoa cụ thể * Sau tìm hiểu nghĩa các từ trên Em có nhận xét gì nghĩa từ? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hiện tượng chuyển nghĩa từ * Cho biết nghĩa đầu tiên từ chân là nghĩa nào? Nêu số nghĩa chuyển từ chân mà em biết? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý * Tìm mối liên hệ các nghĩa từ chân? - Nghĩa đầu tiên là sở để nêu các nghĩa sau Các nghĩa sau làm phong phú cho nghĩa đầu tiên - GV treo baûng phuï, ghi VD: Hai từ xuân câu thơ sau có nghĩa? Đó là nghĩa nào? -Muøa xuaân (1) laø teát troàng caây Làm cho đất nước càng ngày càng xuân (2) +Xuaân (1): nghóa chæ muøa xuaân +Xuân (2): Nhiều nghĩa: mùa xuân, tươi đẹp, trẻ trung  Trong câu, từ có thể dùng với nghĩa nhiều nghĩa - Lưu ý: Lấy chân cái võng để chân người là ẩn dụ Lấy cái võng để người là hoán vụ -Trong bài thơ cái chân, từ chân dùng với nghĩa chuyển hiểu theo nghĩa gốc nên có liên tưởng thú vị Cái kiềng có tới ba chân “chẳng cả” Cái võng không có chân mà “đi khắp nước” * Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? Trong câu, từ có nghĩa? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2,3 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Nhoùm 1: BT1 nhoùm 2: BT2 nhoùm 3: BT3a nhoùm 4: BT3b *Ghi nhớ:SGK II:Hiện tượng chuyển nghĩa từ: * Ghi nhô:ù SGK/56 III Luyeän taäp: BT1: VBT BT2:VBT BT3:VBT GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Khoanh tròn vào nhận xét mà em cho là đúng? A Tất các từ Tiếng Việt chí có nghĩa B Tất các từ Tiếng Việt có nhiều nghĩa (C.) Có từ có nghĩa lại có từ có nhiều nghĩa * Chuyển nghĩa là gì? Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? - Chuyển nghĩa là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc và nghĩa chuyển 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm baøi taäp 4,5 VBT -Soạn bài “Chữa lỗi dùng từ”: Trả lời các câu hỏi SGK + Lỗi lặp từ + Lẫn lộn các từ gần âm Ruùt kinh nghieäm: Tieát 20 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SƯ -Nắm lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết đoân văn -Xây dựng đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt hàng ngày -Nhận các hình thái các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc, kể việc,nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc b Kó naêng: -Rèn kĩ viết, dựng đoạn văn tự c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo viết câu, dựng đoạn cho học sinh Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Hãy chọn lời khuyên sau đây vế các bước tiến hành làm bài văn tự mà em cho là hợp lý? (2đ) A Tìm hiểu đề Tìm ý  Lập dàn ý  Kể (Viết thành văn)  bài văn phải có phần: Mở bài  Thaân baøi Keát baøi (B )Tìm hiểu đề  Tìm ý  Lập dàn ý  Kể (Viết thành văn) *Nêu rõ các bước cách làm bài văn tự sự? (8đ) -Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài -Lập ý là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định: Nhân vật, việc, diễn biến, kết và ý nghĩa câu chuyện -Lập dàn ý là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dỏi câu chuyện và hiểu ý định người viết -Cuối cùng phải viết thành bài văn theo bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã viết bài kiểm tra số 1.Tiết này chúng ta vào tìm hiểu lời văn , đoạn văn tự Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Lời văn, đoạn văn tự I Lời văn, đoạn văn tự sự: 1.Lời văn giới thiệu nhân vaät: GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK/58 - Hùng Vương thứ 18,Sơn HS đọc Tinh, Thuûy Tinh, Mî naøo? * Các câu văn đã giới thiệu nhân vật HS trả lời GV nhận xét Nöông Teân nhaân vaät -Huøng Vöông laø cha Mî Nöông -Sơn Tinh vùng núi Tản, Thủy Tinh miền biển  lai lòch nhaân vaät - Sôn Tinh, Thuûy Tinh coù pheùp laï taøi naêng nhaân vaät -Huøng Vöông muoán keùn reå cho Sôn Tinh, Thuûy Tinh cùng đến cầu hôn  Hành động nhân vật *Câu văn giới thiệu trên đây thường dùng từ cụm từ gì? -Trong các câu văn giới thiệu trên có các từ là, coù quan heä cuûa caùc nhaân vaät Vaø coù caùch keå cuûa ngoâi thứ 3: người ta gọi chàng -Kiểu câu giới thiệu nhân vật thường theo kiểu C 2.Lời văn kể việc: - Đùng đùng giận, có V có V, người ta gọi là… đuổi ,đòi cướp, hô mưa, gọi GV treo baûng phuï gioù, laøm thaønh gioâng baõo HS đọc hành động Thủy Tinh * Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật Gạch từ hành động đó? HS trả lời GV nhận xét *Các hành động kể theo thứ tự nào? -Từ hành động dẫn tới diễn biến tâm lý, từ diễn biến tâm lý dẫn tới hành động: Đến sau không cướiđược vợ (hành động)  Đùng đùng giận (diễn biến tâm lý)  -Nước ngập ruộng đồng, đuổi đánh Sơn Tinh(hô mưa hô gió) (hành động) Thứ tự nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn này là thứ tự thời gian -Hành động đem lại kết gì? Lời kể trùng núi điệp (nước ngập…nước ngập) gây ấn tượng gì cho người Kết hành động đọc? -Sự ghen tuông ghê gớm Thủy Tinh phá huûy cuûa luõ luït * Văn tự chủ yếu kể điều gì? Khi kể người * Ghi nhớ SGK/59 Đoạn văn: thì keå nhö theá naøo? Khi keå vieäc thì keå sao? -HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đocï lại đoạn văn trên * Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào?Gạch câu biểu đạt ý chính ấy? Tại người ta gọi đó là câu chủ đề? - Câu thể ý chính đoạn vănCâu chủ đề - Để dẫn đến ý chính Người kể đã dẫn dắt bước cách kể các ý phụ nào? Chỉ các ý phụ và mối quan hệ chúng với ý chính? - Ở đoạn ý phụ trình bày trước - Ở đoạn 2,3 ý chính trình bày trước triển khai thêm các ý phụ để làm rõ ý chính đoạn * Mỗi đoạn văn có ý chính? Thế nào là câu chủ đề? Gọi HS đọc trả lời GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Em hãy kể đoạn văn nêu ý chính: Thánh Gióng cưỡi ngựa sắc phun lữa giết chết hết giặc Ân -HS keå -GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm Nhoùm 1: BT1a; Nhoùm 2: BT1b; Nhoùm 3: BT1c; Nhoùm 4: BT2 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xeùt GV nhận xét, sửa chữa -Gọi HS đọc BT3 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp, trình baøy Gv nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï -Đoạn văn 1: Hùng Vương kén rể “Vua cha … xứng đáng” - Đoạn 2: Hai thần đến cầu Hoân “Moät hoâm…caàu hoân” - Đoạn 3: Thủy Tinh đánh Sơn Tinh “Thủy Tinh đến sau…đòi cướp Mỵ Nương” Câu chủ đề *Ghi nhớ: SGK II Luyeän taäp: BT1: VBT BT2:VBT BT3 VBT *Chức chủ yếu văn tự sự? A Kể người và kể vật (B.) Kể người và kể việc C Tả người và miêu tả công việc D Thuyết minh cho nhân vật và kiện 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT4 -Chuẩn bị bài “Trả bài tập làm văn số 1”: xem các lỗi sai để sửa chữa Ruùt kinh nghieäm: Tieát 21 Ngaøy daïy: I/ Muïc tieâu: THAÏCH SANH Truyeän coå tích Giuùp HS 1/ Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật người dũng nghĩa 2/ Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, kể chuyện 3/ Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu nước, quí trọng chân thành, câm gh1et giả doái, phaûn boäi II/ Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III/ Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV/ Tieán trình: 1/ Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 2/ Kieåm tra baøi cuõ: *Kể tóm tắt truyện “Sự tích Hồ Gươm”?(8đ) -HS keå theo noäi dung SGK *Neâu yù nghóa truyeän? (2ñ) - Ca ngợi tính chất khởi nghĩa, tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn - Giaûi thích teân goïi Hoà Hoøan Kieám, theå hieän khaùt voïng cuûa daân toäc HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm 3/ Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu “Sự tích Hồ Gươm”, tiết này chúng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu truyeän coå tích “Thaïch Sanh.” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể Keå: GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK - *Hoạt động 2: * Coù theå chia vaên baûn Thaïch Sanh thaønh maáy phần? Nêu nội dung chính phần? - Hai phaàn Phần 1: Từ đầu… phép thần thông: Sự đời cuûa Thaïch Sanh Phaàn 2: Coøn laïi: Caùc chieán coâng cuûa Thaïch Sanh * Sự đời, lờn lên Tạch Sanh em thấy coù gì bình thường? Có gì khác thường? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét sửa sai, chốt ý * Kể đời và lớn lên Thạch Sanh Như vaäy theo em, noäi dung muoán theå hieän ñieàu gì? - Thạch Sanh là người nông dân thường, đời và số phận gần gủi với nhân dân - Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lý tưởng, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện Nội dung quan niệm rằng: nhân vật đời và lớn lên kì lạ vậy, tất lập chiến công Và người 3.Chuù thích: SGK/66 II Phaân tích vaên baûn: Nhaân vaät Thaïch Sanh: a Sự đời và lớn lên Thaïch Sanh: * Bình thường: - Là người nông daân toát buïng - Soáng ngheøo khoå baèng ngheà kieám cuûi * Khác thường: -Thạch Sanh đời Ngọc Hoàng sai Thái Tử xuống đầu thai laøm - Baø meï mang thai nhieàu năm sinh Thạch Sanh - Được thiên thần dạy cho đủ caùc moân voõ ngheä vaø moïi pheùp thaàn thoâng Sự đời và lớn lên Thạch Sanh vừa bình thường lại vừa khác hường bình thường là người có khả năng, phẩm chất kì lạ, khác thường 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Thaïch Sanh dieät Chaèn Tinh - Tranh 2: Thạch Sanh diệt Đại Bàng GV treo baûng phuï * Nhaän xeùt naøo neâu chính xaùc veà nguoàn goác xuaát thaân cuûa Thaïch Sanh? (A.) Từ TG thần linh B Từ người chịu nhiều đau khổ C Từ chú bé mồ côi D Từ người đấu tranh quật khởi 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “Thạch Sanh” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK + Những chiến công Thạch Sanh + Nhaân vaät Lí Thoâng Ruùt kinh nghieäm: Tieát 22 THAÏCH SANH Ngaøy daïy: Truyeän coå tích I/ Muïc tieâu: (Nhö tieát 1) Giuùp HS 1/ Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật người dũng nghĩa 2/ Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, kể chuyện 3/ Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu nước, quí trọng chân thành, câm gh1et giả doái, phaûn boäi 2.Chuaån bò: 3:Phöông phaùp daïy hoïc: 4:Tieán trình: 1/ Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự 2/ Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän Thaïch Sanh? (7ñ) HS keå GV treo baûng phuï * Tác giả kể đời và lớn lên Thạch Sanh mối quan hệ đời sống trần với giới thần thánh nhằm mục đích gì? (3đ) A Thể ước mơ sức mạnh thần kì để chiến thắng tiên nhiên B Thể ước mơ có sức mạnh thần kì để chiến thắng giặc ngoại xâm C Thỏa mãn trí tưởng tượng lãng mạn, bay bổng thực tế nhaân daân ta cuoäc soáng (D.) Ca ngợi phẩm chất tài nhân vật chính nhân dân lao động 3/ Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đời và lớn lên Thạch Sanh, tiết này chúng ta vào tìm hiểu chiến công Thạch Sanh và nhaân vaät Lí Thoâng Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc b Những chiến công Thaïch Sanh: -Bị mẹ Lí Thông lừa * Trước kết hôn với công chúa, Thạch Sanh đã trải qua thử thách canh miếu thờ maïng :Thaïch Sanh dieät naøo? Chaèn Tinh HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy -Xuống hang diệt Đại Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Bàng cứu Công Chúa (bị GV nhaän xeùt, choát yù Lí Thoâng laép mieäng hang) - Bị hồn chằn Tinh, Đại Baøng baùo thuø Thaïch * Thaïch Sanh theå hieän phaåm chaát gì qua lần thử thách ấy? HS trả lời Gv nhaän xeùt,choát yù * Trong truyện Lí Thông đã bốn lần hãm hại Thạch Sanh đó là lần nào? HS trả lời.Gv nhận xét, chốt ý Sanh bò baét haï nguïc - Kết hôn với Công Chúa Hoàng tử 18 nước chư hầu kéo quân sang đánh  thua  Thaät thaø, duõng caûm, chaát phác, tài năng, nhân đạo, yêu hoà bình Nhaân vaät Lí Thoâng: * laàn haõm haïi Thaïch Sanh: - Lừa Thạch Sanh canh miếu thờ để chết thay mình - Lừa Thạch Sanh trốn để cướp công diệt Chaèn Tinh - Lừa Thạch Sanh xuống hang diệt đại bàng cứu Công chúa để cướp công * Những việc đó cho thấy Lí Thông là làm phò mã - Khoâng can thieäp người Thaïch Sanh bò haï nguïc nhö theá naøo? Xảo trá, lừa lọc, phản HS trả lời.GV nhận xét * Chỉ đối lập Thạch Sanh và Lí bội, độc ác, bất nhân bất nghóa Thoâng tính cách và hành động? - Thaät thaø >< Xaûo quyeät Vò tha >< ích kæ Thieän >< aùc * Hãy nêu ý nghĩa chi tiết tiếng đàn Thaïch Sanh và niêu cơm đãi quân nghĩa 18 nước chư haàu? -Tiếng đàn giúp nhân vật giải oan, giải thoát Nhờ tiếng đàn Thạch Sanh giải thoát, Lí Thông bị vạch mặt Tiếng đàn là tiếng đàn công lí  Chi tiết thần kì thể quan niệm và ước mơ công lí Tiếng đàn làm quân 18 nước chư hầu phải giáp xin hàng Với khả thần kì, tiếng đàn là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình nhân dân Nó là vũ khí đặc biệt để cảm hoá kẻ thuø - Nieâu côm thaàn kì coù khaû naêng phi thường, lúc đầu quân 18 nước chư hầu coi thường chế giễu  ngạc nhiên, khâm phục - Niêu cơm thần kì với lời thách đố Thạch Sanh và thua quân 18 nước chư hầu  tính chất kì lạ niêu cơm với tài gioûi cuûa Thaïch Sanh - Niêu cơm thần kì tượng trưng cho lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình nhân daân ta * Truyeän keát thuùc theá naøo? - Meï Lí Thoâng cheát Thaïch Sanh keát hoân cuøng Coâng Chuùa vaø leân ngoâi vua * Qua caùch keát thuùc naøy nhaân daân ta muoán theå hieän ñieàu gì? - Cái ác định bị trừng trị, chiến thắng cuoái cùng thuộc cái thiện đó là ước mơ, niềm tin cuûa nhaân daân veà leõ coâng baèng Caùch keát thuùc coù haäu theå hieän coâng lí xaõ hoäi vaø ước mơ nhân dân đổi đời *Caùch keát thuùc aáy coù phoå bieán truyeän coå tích khoâng? Haõy neâu moät soá VD - Phổ biến: Sọ Dừa, Tấm Cám… * Ghi nhớ: SGK/67 III:Luyeän taäp: BT1:VBT BT2:VBT * Neâu giaù trò noäi dung, ngheä thuaät cuûa truyeän? - HS trả lời - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: * GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Thaïch Sanh xin toäi cho meï Lí Thoâng - Tranh 2: Thạch Sanh nấu niêu cơm đãi kẻ thua trận GV treo baûng phuï * Ước mơ lớn nhân lao động cái thiện thắng cái ác, công xã hội thể chi tiết nào? (A.) Mẹ Lí Thông bị trừng phạt B Thạch Sanh giúp vua dẹp họa xâm lăng C Thạch Sanh vua gả Công Chúa cho D Thạch Sanh lấy Công Chúa và làm vua 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm baøi -Soạn bài “Em bé thông minh”: Trả lời các câu hỏi SGK + Đọc tóm tắt truyện + Em bé giải câu đố viên quan V/ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 23 CHỮA LỖI DÙNG TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nhận các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ b Kó naêng: - Rèn kỹ sử dụng từ nói ,viết cách sáng tạo c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ, không bị lỗi lặp từ cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Từ có thể có nghĩa? (2đ) A Moät nghóa C Ba nghóa B Hai nghóa (D.) Coù theå coù moät nghóa hay nhieàu nghóa * Laøm BT3a VBT? (8ñ) HS laøm baøi taäp -Cái khoan: Khoan tường; hộp sơn: sơn cửa; cân muối: muối dưa GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.3 Giảng bài mới: Giới tiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ, tiết này chúng ta vào tìm hiểu chữa lỗi dùng từ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1: Lặp từ I Lặp từ: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm từ ngữ có nghĩa giống hai đoạn trích? (Trong đoạn a,b có từ ngữ nào lặp laïi?) *Vieäc laëp naøy nhaèm muïc ñích gì? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý *Việc lặp lặp lại từ tre, giữ, anh hùng VD a có gì khác việc lặp lại từ truyện dân gian VD b? - Ở VD a là nhấn mạnh ý, VD b là lỗi lặp a Tre (7 laàn) Giữ (4 lần) Anh huøng (2 laàn)  Nhaán maïnh yù, taïo nhòp ñieäu haøi hoøa nhö moät baøi thô cho vaên xuoâi b Truyeän daân gian (2 laàn)  Loãi laëp từ * Chữa lại câu mắc lỗi lặp từ? - Em thích đọc truyện dân gian vì truyeän coù nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo *Hoạt động 2: Lẫn lộn các từ gần âm GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Trong các câu trên từ nào dùng khoâng đúng? HS trả lời.GV nhậnn xét, chốt ý -Tham quan(xem thấy tận mắt để mở rộng hiểu biết học tập kinh nghiệm) nhớ không chính xác thành thăm quan(không có từ naøy TV) -Mấp máy( cử động khẽ và liên tiếp) nhớ khoâng chính xaùc thaønh nhaáp nhaùy +Mở nhắm lại liên tiếp +Coù aùnh saùng loùe ra, taét lieân tieáp * Nguyeân nhaân maéc caùc loãi treân laø gì? HS trả lời.GV nhận xét * Hãy viết lại các từ bị dùng sai cho đúng? II Lẫn lộn các từ gần aâm: a Thaêm quan  Tham quan b Nhaáp nhaùymaáp maùy  Nhớ không chính xác ngữ âm từ II Luyeän taäp: BT1:VBT HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý *Hoạt động 2: Luyện tập BT2:VBT - Gọi HS đọc BT1,2 - GV hướng dẫn HS làm - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Gạch từ không đúng các câu văn sau: A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng * Tìm từ thay phù hợp cho từ lặp các đoạn văn sau: A Nhà vua gả Công Chúa cho Thạch Sanh Lễ cưới Công Chúa và Thạch Sanh tưng bừng kinh kì (của họ) B Vừa mừng vừa sợ, Lí Thông không biết làm nào Cuối cùng, Lí Thông truyền cho dân mở hội hát xướng 10 ngày để nghe ngóng (hắn) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm baøi taäp VBT -Soạn bài “Chữa lỗi dùng từ” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK +Dùng từ không đúng nghĩa +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát 24 TRAÛ BAØI LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Thấy ưu, khuyết điểm mình qua bài làm Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu bài tự nhân vật, việc, cách kể, mục đích, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp -Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương pháp làm văn tự b Kó naêng: -Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: -Giáo dục HS ý thức chữa lỗi sai thân, bạn bè bài viết Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phướng pháp dạy học: -Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo traû baøi laøm vaên soá Hoạt động GV và HS 1.Đề bài: GV ghi đề lên bảng GV gọi HS đọc lại đề bài 2.Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại :văn tự Yeâu caàu: Keå laïi truyeàn thuyeát Thaùnh Gióng lời văn em Noäi dung baøi hoïc Đề: Kể lại truyền thuyeát Thaùnh Gioùng lời văn em 3.Nhaän xeùt baøi vaên: * GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS - Ưu điểm: Đa số HS nắm yêu cầu đề bài Một số em làm bài khá tốt, diễn đạt trôi chảy, maïch laïc Một số bài trình bày rõ ràng, đẹp - Toàn taïi: Coøn moät soá HS vieát sô saøi, caâu văn lủng củng, rườm rà, dùng từ, đặt câu chưa chính xác Sai nhiều lỗi chính tả, tẩy xoá nhiều baøi laøm Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân TB : Dưới TB: Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS Daøn baøi: GV hướng dẫn HS làm dàn bài * Nêu phần mở bài? HS trả lời GV nhận xét, sửa sai * Nêu trình tự các ý phần thân bài? HS trả lời GV nhận xét, sửa sai Daøn baøi: Mở bài: - Thời đại lịch sử: Đời Hùng Vương thứ - Keå sô boä nhaân vaät Thaùnh Gioùng vaø cha meï Gioùng Thaân baøi: a Thời thơ ấu Thaùnh Gioùng: -Sự đời kì lạ -Thời thơ ấu Thánh Gioùng b Thánh Gióng đánh giặc cứu nước: -Giaëc AÂn xaâm laán nước ta -Thánh Gióng đòi đánh giặc -Thaùnh Gioùng bieán thaønh traùng só traän * Neâu phaàn keát baøi.? -HS trả lời GV nhận xét, sửa sai Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï ghi caùc loãi sai - Gọi HS lên sửa lỗi sai chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt GV nhận xét ,sửa sai -Tan giaëc,Gioùng bay veà trời Keát baøi: - Vua nhớ ơn Gióng - Những di tích còn laïicuûa Thaùnh Gioùng Sửa lỗi: * Sai chính taû Thaén traänThaéng traän Ñaëc caâuÑaët caâu xai sứ dãsai xứ giả Ngoài vaäyNgoài daäy Phung lửaPhun lửa * Sai dùng từ Phuï thaithuï thai Caáp taápcaáp toác * Sai cách diễn đạt Giặc vỡ tan, giẫm đạp chaïy troán -Giặc tan vỡ, giẫm đạp leân chaïy troán 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV củng cố lại số kiến thức văn tự sự, cách viết bài văn tự cho HS 45 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học lại bài văn tự Soạn bài “Luyện nói kể chuyện”: trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 25, 26 EM BEÙ THOÂNG MINH Ngaøy daïy: (Truyeän coå tích.) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện và số đặc điểm tiêu biểu nhaân vaät thoâng minh truyeän b Kó naêng: Rèn kỹ đọc, kể lại truyện c Thái độ: Giaùo duïc HS tính ham hieåu bieát, loøng ham muoán phaùt trieån taøi naêng Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Keå toùm taét truyeän Thaïch Sanh? (8ñ) -HS keå -GV treo baûng phuï *Điều khác biệt truyện Thạch Sanh so với truyện cổ tích đã học khaùc laø gì? (2ñ) A Keát thuùc coù haäu C Có nhiều tình tiết phức tạp B Coù yeáu toá kì aûo, thaàn kì (D.) Beân caïnh maïch tình tieát chính coù maïch tình tieát phuï 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu truyện cổ tích Thạch Sanh, tiết này chuùng ta ñi vaøo tìm hieåu truyeän “ Em beù thoâng minh.” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: *Hoạt động 1: Đọc: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai -GV hướng dẫn HS kể, GV đọc, gọi HS keå GV nhận xét, sửa sai -GV löu yù HS moät soá chuù thích SGK *Hoạt động 2: * Haõy ghi chuoêi söï vieôc giại cađu ñoẫ thoâng minh cuûa em beù? -Sự việc 1: Em bé giải câu đố viên quan -Sự việc 2: Em bé giải câu đố thứ cuûa vua Keå: Chuù thích: II Phaân tích vaên baûn: -Sự việc 3: Em bé giải câu đố thứ hai vua -Sự việc 4: Em bé giải câu đố cũa sứ giả nước ngoài *Hình thức câu đố để thử tài nhân vật có phoå bieán truyeän coå tích khoâng? Taùc duïng hình thức này? -Tạo thử thách để nhân vật bôïc lộ tài naêng, phaåm chaát -Taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån -Gây hứng thú hồi hộp cho người nghe * Sự mưu trí, thông minh em bé thử thách qua lần? 1.Em bé giải câu đố cuûa vieân quan: Boán laàn: -Lần 1: Đáp lại câu đố viên quan -Lần 2: Đáp lại thử thách vua daân laøng -Lần 3: Cũng là thử thách vua -Lần 4: Câu đố thử thách xứ thần nước ngoài * Viên quan tìm người tài đã gặp em beù hoàn cảnh nào? - Hai cha em beù ñang laøm ruoäng: Cha cày đập đất * Caâu hoûi cuûa vieân quan “Naøy, laõo kia! Traâu cuûa lão cày ngày đường?” có phải là moät caâu đố không? Vì sao? -Là câu đố, vì bất ngờ, khó trả lời * Caâu noùi cuûa em beù vaën laïi quan: “Neáu -Giải đố cách đố laïi khieán quan haù hoác mồm sửng sốt không biết đối đáp cho oån ông trả lời đúng ngựa ông ngày bước, tôi cho ông biết trâu cha tôi cày ngày đường” là câu trả lời bình thường hay là câu đố? Vì sao? -Là câu đố vì bất ngờ và khó trả lời * Ở đây, trí thông minh em bé đã bộc lộ nào? HS trả lời GV nhaän xeùt choát yù 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Em beù thoâng minh thuoäc kieåu nhaân vaät naøo truyeän coå tích? A.Nhaân vaät moà coâi baát haïnh B Nhaân vaät khoeû (C.) Nhaân vaät thoâng minh taøi gioûi D Nhân vật có phẩm chất tốt đẹp hình thức bề ngoài xấu xí 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, keå laïi truyeän, laøm BT -Soạn bài “Em bé thông minh” (tt): trả lời các câu hỏi còn lại SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát EM BEÙ THOÂNG MINH (TT) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:(Nhö tieát 1) 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå laïi truyeän “em beù thoâng minh” (8ñ) HS keå GV treo baûng phuï * Nhaân vaät chính truyeän em beù thoâng minh laø ai? (2ñ) A Hai cha em beù (B.) Em beù C Vieân quan D Nhaø vua 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu việc em bé giải câu đố viên quan, tiết này chúng ta vào tìm hiểu Em bé giải câu đố vua và viên sứ thần nước ngoài Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Em bé giải câu đố lần thứ vua: * Vì vua có ý định thử tài em bé? - Để biết chính xác tài em bé * Lần thứ vua thử tài em bé theo caùch naøo? - Ban gạo và trâu đực cho làng cho làng bắt đẻ thành Nếu không làng bị phaït * Lệnh đó vua có phải là câu đố khoâng? Vì sao? - Là câu đố vì oái oăm khó trả lời * Em bé đã chỉnh câu đố vua điều gì? - Bắt bố đẻ em bé cho mình * Đó là câu đố hay lời giải đáp? Vì sao? - Là câu đố vì oái oăm, khó trả lời Là lời giải đố -Dùng câu đố để giải vì nó vạch cái vô lí không thể xảy caâu ño,á thay maët caû leänh vua (bắt trâu đực đẻ con) * Ở đây trí thông minh người em bé thể nào? HS trả lời.GV nhận xét, chốt yù * Lần thứ hai: Để tin em bé có tài thaät vua thử lại cách nào? - Lệnh cho em cổ thức ăn moät chim seû * Lệnh vua có phải là câu đố khoâng? Vì sao? - Là câu đố vì khó ,thậm chí không thể thực * Em bé đã giải lệnh vua cách nào? -Yêu cầu vua rèn cho dao để xẻ thịt chim từ cây kim * Yêu cầu em bé là câu đố hay lời giải đố? - Là câu đố vì kho,ù chí khoâng theå thực - Là lời giải đố vì nó vạch tính vô lí yeâu caàu cuûa vua * Vậy là hai lần em bé giải câu đố vua Điều đó xác nhận phẩm chất đáng quyù naøo cuûa em? làng trả lời vua - Câu trả lời em khieán vua vaø ñình thaàn phải thừa nhận em là người thông minh tài gioûi Em bé giải câu đố lần thứ hai vua: - Dùng yêu cầu để giải câu đố (cũng cách đố lại) Thông minh người đồng thời can đảm hồn nhieân Em bé giải câu đố sứ thần nước ngoài: HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù * Sứ thần nước ngoài thách đố triều đình ta ñieàu gì? - Dùng sợi xâu qua óc vặn * Vì sứ thần nước ngoài thách đố triều ñình ta? - Muốn xâm chiếm nước ta còn e nước ta có người tài * Triều đình đã có cách giải đố naøo? - Người dùng miệng hút - keû boâi saùp vaøo sôi chæ Các đại thần vò đầu suy nghĩ, các ông traïng, caùc nhà thông thái lắc đầu bó tay * Không giải đáp ,triều đình phải nhờ đến em bé, em bé đã cho kế sách gì? HS trả lời.GV nhận xét, chốt yù * Lời giải đố em bé dựa trên trí thức sách hay daân gian? Vì sao? -Kinh nghieäm daân gian Vì raát ñôn giaûi maø hieäu nghieäm * Lần này trí thông minh người em bé lại thể nào? HS trả lời GV nhận xét, choát yù * Sự việc này lại lần bộc lộ phaåm chaát naøo cuûa em beù? - Haùt moät caâu “Baét kieán…kieán sang” (kinh nghiệm đời sống dân gian) Trieàu ñình laøm theo  Hơn tất bậc taøi gioûi trieàu ñình, khiến sứ thần nước ngoài phải thán phục - Thoâng minh, hoàn nhieân * Sự mưu trí thông minh em bé thử thách qua lần Lần sau có khó lần trước không? Vì sao? - Lần sau khó lần trước, tính chất oái oăm câu đố lần nâng lên - Lần 1: Viên quan đốso sánh cậu bé với người là cha - Lần 2: Vua đố so sánh cậu bé với toàn daân laøng - Lần 3: Sứ thần người nước ngoài đốso sánh cậu bé với vua, quan, đại thần, các ông traïng, caùc nhaø thoâng thaùi * Trong lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải câu đố oái oăm? Theo em, cách lí thú chổ nào? * Ghi nhớ SGK/74 - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy III Luyeän taäp: - GV nhaän xeùt, dieãn giaûi BT1 VBT - Lần 1: Đố lại quan - Lần 2: Để vua tự nói vô lí chổ mà vua đã đố - Lần 3:Bằng cách đố lại -Laàn 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian Đẩy bí vào người câu đố làm cho người câu đố tự thấy cái vô lí điều mà họ nói Dựa vào kiến thức đời sống để giải đố, làm cho người câu đố, người chứng kiến, người nghe, người đọc phải ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị lời nói giải * Neâu yù nghóa truyeän? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS laøm BT, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Sức hấp dẫn truyện “em bé thông minh” chủ yếu tạo từ đâu? A Hành động nhân vật B Ngôn ngữ nhân vật C )Tình huoáng truyeän D Lời kể truyện 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, đọc phần đọc thêm - Laøm baøi taäp VBT - Soạn bài: Học lại tất các bài để kiểm tra Văn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 27 CHỮA LỖI DÙNG TỪ (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nhận lỗi thông thường nghĩa từ b Kó naêng: - Rèn khả dùng từ đúng nghĩa cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng từ đúng nghĩa Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợ mở, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp tái tạo Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Gạch chân từ không đúng các câu văn sau: (2đ) A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng * Laøm BT2 VBT (8ñ) - HS laøm.Gv nhaän xeùt,ghi ñieåm a.Sinh động b.Thuû tuïc c.Baøng quan Lẫn lộn các từ gần âm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu chữa lỗi dùng từ, tiết này chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu chữa lỗi dùng từ (tt) Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: Dùng từ không đúng nghĩa I Dùng từ không đúng nghóa: - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK 1.a yeáu ñieåm HS đọc b đề bạt * Chỉ các lỗi dùng từ các câu VD c chứng thực HS trả lời duøng sai nghóa - Nếu HS không phát từ sai GV nói nghóa cuûa các từ Yeáu ñieåm: ñieåm quan troïng Đề bạt: Cử giữ chức vụ cao Chứng thực: Xác nhận là đúng thật( để HS hieåu nghĩa câu Trên sở đó tìm từ dùng sai nghóa.) * Hãy thay các từ đã dùng sai từ khác? HS trả lời.GV nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT3 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm - Nhoùm 1: BT1 - Nhoùm 2: BT2 - Nhoùm 3,4: BT3 HS trình bày, GV nhận xét, sửa sai Sữa từ sai a Nhược điểm, điểm yeáu b Baàu c Chứng kiến II Luyeän taäp: BT1 VBT BT2 VBT BT3 VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Gạch các từ dùng không chính xác câu sau và thay từ mà em cho là đúng? A Mùa xuân về, tất cảnh vật như bừng tỉnh sau kì ngủ đông daøi daèng daüng (ñaèng ñaüng) B Việc dẫn giảng số từ ngữ, điển tích học tác phẩm văn học trung đại là vô cùng cần thiết việc học môn ngữ văn học sinh (diễn giaûng) *Trong câu sau có từ dùng không đúng với ý đồ phát nhôn.Đó là từ gì?Hãy thay từ đúng “Nếu dùng từ không đúng nghĩa, chúng ta có thể nhận hiệu không lường trước được.” -Từ sai:Hiệu -Từ đúng:Hậu 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Danh từ”: Trả lời các câu hỏi SGK +Đặc điểm danh từ +Danh từ đơn vị và danh từ vật Ruùt kinh nghieäm: Tieát 28 KIEÅM TRA VAÊN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức đã học: Nội dung, Nghệ thuật các văn b Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết hoàn chỉnh c Thái độ: - Giaùo duïc HS tính caån thaän laøm baøi Chuaån bò: a.GV: SGK,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Oån định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: *Đề bài 1.Kể tên các truyền thuyết, các truyện cổ tích mà em đã học? (2đ) Keå toùm taét truyeàn thuyeát :“Con roàng chaùu tieân”? Neâu yù nghóa, ngheä thuaät truyeän? (5ñ) 3.Hãy nêu chiến công Thạch Sanh.Qua đó cho em thấy Thạch Sanh là người nào?(3đ) *Hướng dẫn chấm 1.Truyeàn thuyeát: (1,5ñ) -Con roàng chaùu tieân -Baùnh cöang baùnh giaáy -Thaùnh Gioùng -Sôn Tinh, Thuûy Tinh -Sự tích hồ gươm Truyeän coå tích:(0,5ñ) -Thaïch Sanh -Em beù thoâng minh *Toùm taét.(3ñ) -Truyện xảy từ ngày xưa vùng đất Lạc Việt -Lạc Long Quân nòi giống rồng và Âu Cơ nòi giống Tiên, hai người gặp kết thành vợ chồng -Âu Cơ sinh bọc trăm trứng và nở thành trăm người -Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô chia tay -Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con, lời giao ước Lạc Long Quân và AÂu Cô -Nguoàn goác cao quyù cuûa daân toäc Vieän Nam * YÙ nghóa truyeän:(1ñ) -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác gioáng noøi -Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt * Ngheä thuaät(1ñ) -Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo 3.Caùc chieán coâng cuûa Thaïch Sanh(1,5ñ) -Thaïch Sanh dieät chaèn tinh -Thạch Sanh diệt đại bàng, cứu cộng chúa -Thaïch Sanh bò baét haï nguïc -Thạch Sanh đánh tan quân 18 nước chư hầu Thạch Sanh là người thật thà, dũng cảm, chất phác, tài năng, nhân đạo, yeâu hoøa bình.(1,5ñ) Đáp án trên bao gồm các yêu cầu: đúng kiến thức, không sai chính tả, dùng từ… 4.4:Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc lại bài trước nộp GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các văn bản đã học Soạn bài “Cây bút thần”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc văn +Tìm hieåu nhaân vaät Maõ Löông Ruùt kinh nghieäm: Tieát 29 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng - Bieát laäp daøn baøi keå chuyeän vaø keå mieäng moät caùch chaân thaät b Kó naêng: - Rèn kĩ nói kưu loát cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, mạnh dạn cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp tái tạo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cu:õ(Khoâng) 4.3 Giảng bài mới: Tiết trước chúng ta đã trả bài TLV số Tiết này chúng ta luyện nói kể chuyện Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS - Gọi HS đọc các đề bài SGK/77 Noäi dung baøi hoïc I Chuaån bò: Laäp daøn baøi theo các đề bài SGK/77 -Yeâu caàu moät soá HS trình baøy Daøn baøi tham khaûo: dàn bài đã chuẩn bị SGK/77 GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi tham khaûo GV diễn giảng, hướng dẫn HS cách lập daøn baøi II Luyện nói trên lớp.: *Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách nói số các đề bài mình chọn HS chia làm nhóm GV cho HS tự phát biểu với nhóm (20’) - Gọi số HS đại diện cho các nhóm leân phaùt biểu trước lớp - Giaùo vieân nhaän xeùt ,ghi ñieåm veà noäi dung, hình thức: đủ ý, to rõ, mạch lạc Công bố ketá mà các nhóm đã đạt Tuyên dương các nhóm nói trôi chảy, đủ ý, uốn nắn, sửa chữa để HS nói cho đạt, không ngắt quãng, ngập ngừng *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài nói tham khaûo - Gọi HS đọc bài thơ tham khảo SGK/78 III Tìm hieåu baøi noùi tham khaûo: SGK/78 * Nhaän xeùt caùc baøi noùi tham khaûo? - Các đoạn văn trên ngắn gọn, giản dò, noäi dung mạch lạc, rõ ràng phù hợp với việc tập noùi 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Đọc phần đọc thêm SGK/79 - HS đọc - GV nhắc nhở HS nên thường xuyên tập nói nhà 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Tập nói kể chuyện nhà - Soạn bài “Ngôi kể và lời kể văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK +Ngoâi keå +Lời kể +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát 30, 31 CAÂY BUÙT THAÀN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: -Hieåu noäi dung, yù nghóa truyeän coå tích caây buùt thaàn vaø moät soá chi tieát ngheä thuaät tieâu bieåu, ñaëc saéc cuûa truyeän b Kó naêng: -Reøn kó naêng keå chuyeän dieãn caûm c Thái độ: -Giaùo duïc tinh thaàn say meâ, kieân trì hoïc taäp Chuaån bò: a.GV: SGK, ,VBT, giaùo aùn, baûng phuï,tranh b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:GV kiểm diện Kieåm tra baøi cuõ(Khoâng) Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã làm bài kiểm tra văn Tiết này chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu truyeän coå tích “Caây buùt thaàn.” Hoạt động Gv và HS *Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc đọan, gọi HS đọc GV nhận xét sửa sai -GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét ,sửa sai Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: * Truyeän caây buùt thaàn coù theå chia thaønh đoạn? Nêu nội dung chính đoạn? * đoạn: -Đoạn 1: từ đầu… “lấy làm lạ”: Mã Lương học vẽ và có cây bút thần -Đoạn 2: tiếp… “vẽ cho thùng”: Mã Lương vẽ cho người nghèo khổ Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: 2.Keå: Chuù thích: SGK/84 II Phaân tích vaên baûn: -Đoạn 3: tiếp… “phóng bay”: Mã Löông duøng buùt thaàn choáng laïi teân ñòa chuû Đoạn 4: tiếp… “lớp sóng dữ”: Mã Löông duøng buùt thaàn choáng laïi teân vua aùc, tham lam -Đoạn 5: còn lại Những truyền tụng Maõ Löông vaø caây buùt thaàn * Maõ Löông thuoäc moät kieåu nhaân vaät phoå bieán naøo truyeän coå tích? Haõy keå teân moät số nhân vật tương tự truyện cổ tích mà em bieát? -Kieåu nhaân vaät coù taøi naêng kì laï: Em beù (em beù thoâng minh), Thaïch Sanh (Thaïch Sanh) * Mã Lương giới thiệu qua ñieåm naøo số phận, tính nết và khả năng? Trong đó ñieåm naøo noåi baät nhaát? - Moà coâi, ngheøo khoå, coù taøi veõ, ham veõ vaø coù taøi veõ laø ñaëc ñieåm noåi baät * Vì thaàn cho Maõ Löông caây buùt veõ? - Maõ Löông moà coâi, ngheøo nhöng ham veõ, coù taøi vẽ, tài đức Mã Lương có thể làm điều tốt * Vì thaàn khoâng cho Maõ Löông caây bút vẽ từ trước? - Tài không phải là thứ ban phát,tài công sức rèn luyện mà có * Điều kì diệu nào đã xảy buùt thaàn cuûa Maõ Löông? - Veõ chim, chim tung caùnh bay.veõ caù, caù vaãy ñuoâi bôi Maõ Löông hoïc veõ: -Say meâ, caàn cuø, chaêm chæ, thoâng minh, coù khieáu veõ - Được thần cho cây * Những điều gì đã giúp Mã Lương vẽ gioûi nhö vaäy? - Sự ban thưởng xứng đáng cho người say mê có taâm, coù taøi, coù chí, khoå taâm hoïc taäp HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt choát yù * Những điều có quan hệ với sao? -Quan hệ chặt chẽ với Thần cho Mã Löông cây bút thần không phải vật gì khác và cuõng chæ coù Mã Lương không khác thần cho cây buùt thaàn *Qua việc Mã Lương học vẽ thành tài, noäi dung muoán theå hieän quan nieäm veà khaû naêng kì diệu người Theo em đó là quan nieäm naøo? - Con người có khả vươn tới khả naêng thaàn kì baèng taøi naêng vaø coâng phu reøn luyeän 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Caây buùt thaàn taäp trung phaûn aùnh ñieàu gì? A Quan niệm chức nghệ thuật B Coäi reã cuûa taøi nang vaø giaù trò ngheä thuaät (C.) Ước mơ công lí xã hội D Cuộc đấu tranh giai cấp không khoan nhượng -GV treo tranh: *Bức tranh thể chi tiết nào truyện: -Maõ Löông veõ nhö thaät 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, keå toùm taét truyeän -Laøm BT VBT buùt thaàn Maõ Löông veõ gioûi -Soạn bài “Cây bút thần” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 32 Ngaøy daïy: CAÂY BUÙT THAÀN (tt) 4.1 Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự, 4.2 Kiểm tra bài cũ:GV gọi HS nhắc lại kiến thức tiết 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu việc Mã Lương học vẽ Tiết này chúng ta vào tìm hiểu việc Mã Lương vẽ cho người nghèo và vẽ để trừng trị bọn gian aùc Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Maõ Löông veõ cho người nghèo: * Khi đã thành tài lại có thêm cây bút -Vẽ dụng cụ lao động thần Mã Lương đã vẽ gì cho người haøng ngaøy: caøy, cuoác, ngheøo? thuøng… -Công cụ hữu ích cho nhà *Vì Maõ Löông khoâng veõ cho hoï cải sẳn có? - Mã Lương là người lao động nên coi troïng lao động, lao động làm cải *Nếu có cây bút thần, em vẽ gì cho người nghèo? -Đồng ruộng, mảnh vườn, sách vỡ… *Qua việc Mã Lương vẽ cho người Phục vụ người nghèo, ngheøo, noäi dung baøi muoán ta nghó gì veà muïc ñích cuûa taøi naêng? xeùt HS trả lời.GV nhận * Tài vẽ đã gây hoạ gì cho Mã Lương? - Bò ñòa chuû baét * Taïi ñòa chuû baét Maõ Löông? HS trả lời *Em hình dung ñòa chuû seõ baét Maõ Löông vẽ gì cho hắn? -Vẽ nhà cao cửa rộng, các vựa thóc, đàn traâu boø, vaøng baïc * Nhưng thực tế Mã Lương Chỉ vẽ gì? HS trả lời GV nhận xét *Em nghĩ gì tài người qua việc vẽ thang và ngựa để trốn vẽ để trừng trị tên địa chủ * Sao thoát khỏi nhà địa chủ Mã Löông laïi bò vua baét Vì vua baét Maõ Löông? -Vì cậy quyền lực và ham cải * Mã Lương đã thực lệnh vua theá naøo? * Tại Mã Lương dám vẽ ngược theá? - Ghét tên vua gian ác, không sợ quyền phuïc vuï nhaân daân Mã Lương vẽ để trừng trị tên địa chủ: -Teân ñòa chuû baét Maõ öông - Haén muoán Maõ Löông veõ theo yù muoán cuûa haén - Mã Lương vẽ bánh để ăn,vẽ thang và ngựa để troán, veõ cung teân baén cheát teân ñòa chuû Taøi naêng khoâng phuïc vuï caùi aùc,taøi naêng duøng để chống lại cái ác Mã Lương vẽ để trừng trị bọn vua quan: -Vua baét veõ roàng>< Maõ Löông veõ coùc gheõ -Vua bắt vẽ phượng>< Maõ Löông ve õgaø truïi loâng uy * Nhưng vì Mã Lương lại đồng ý vẽ thuyeàn vaø bieån cho vua? - Có ý định trừng trị tên vua cậy quyền , tham cuûa * Mã Lương đã thực ý định diệt trừ - Maõ Löông veõ thuyeàn vaø bieån, veõ gioù baõo, sóng lớn ập xuống thuyeàn dìm cheát boïn vua quan boïn vua quan cách liệt Điều đó đã dược thưc nào bút Mã Lương? - Bắt đầu vẽ sóng biển Sau đó vẽ biển động dội Cuối cùng vẽ gió bão, sóng lớn ập xuoáng thuyeàn dìm cheát boïn vua quan * Khi vua lệnh ngừng vẽ, Mã Lương vẽ ,thậm chí vẽ càng độc Em nghĩ gì thái độ này Mã Löông? HS trả lời.GV nhận xét * Theo em noäi dung truyeän muoná theå hieän quan niệm nào tài qua việc Mã Lương vẽ để trừng trị bọn vua quan độc ác? -Tài không thể phục vụ bọn người có quyền mà phải dùng để diệt trừ cái aùc *Theo em chi tiết nào truyện là lí thú và gợi cảm cả? -HS thaûo luaän nhoùm GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Là phần thưởng xứng đáng cho Mã Löông -Coù khaû naêng kì dieäu -Chỉ tay Mã Lương, bút thần tạo vật mong muốn, chủ ý người vẽ, còn tay kẻ ác, nó tạo điều ngược lai - Cây bút than à thực công lí giúp người nghèo trừng trị kẻ ác Thể ước mơ khả kì diệu người * Neâu yù nghóa truyeän caây buùt thaàn? HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Quyết tâm diệt trừ cái aùc * Ghi nhớ SGK/85 III Luyeän taäp: BT2: VBT Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp, trình baøy Gv nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? Tranh 1: Mã Lương vẽ cho người nghèo Tranh 2: Mã Lương vẽ sóng trừng trị tên vua -GV treo baûng phuï *Cuộc đấu tranh truyện cây bút thần là đấu tranh nào? A Choáng boïn ñòa chuû B Choáng boïn vua chuùa C Chống áp bóc lột (D.) Chống lại kẻ tham lam độc ác 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT VBT -Soạn bài “Ông lão đánh cá và cá vàng”: Trả lời các câu hỏi SGK +Nhaân vaät oâng laõo +Nhân vật mụ vợ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 32 DANH TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm đặc điểm danh từ, các nhóm danh từ đơn vị và vaät b Kó naêng: - Rèn kĩ phân biệt danh từ với các từ loại khác c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ loại mọt cách chính xác cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Trong câu sau có từ dùng không đúng với ý đồ người phát ngôn Đó là từ gì? Hãy thay vào đó từ mà em cho là đúng? (4đ) Nếu dùng từ không đúng nghĩa Chúng ta người nói (viết), người nghe (đọc) có thể nhận kết không lường trước Kết quả.:Hậu quaû * Laøm BT2 VBT? (6ñ) - HS laøm baøi taäp, GV nhaän xeùt, ghi ñieåm -Khinh khænh, khaån thieát, baên khoaên 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu việc chữa lỗi dùng từ Tiết này chúng ta tìm hiểu danh từ Hoạt động GV và học HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: Đặc điểm danh từ I Ñaëc ñieåm cuûa danh - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK từ: * Hãy xác định danh từ cụm từ in đậm VD trên? Tìm thêm các danh từ khác? - Ngoài danh từ trâu, câu còn có các danh từ khác nữa: vua, làng, thúng, gạo, neáp * Xung quanh danh từ cụm danh từ noùi treân có từ nào? HS trả lời.GV nhận xét * Danh từ biểu thị gì? Giữ chức vụ gì caâu? HS trả lời, GV nhận xét * Đặt câu với các danh từ em tìm -Danh từ: trâu -Kết hợp với: +Từ số lượng đứng trước :“ba” +Từ “ấy” đứng saucụm danh từ -Danh từ người: vua, thaày giaùo -Danh từ vật: trâu, meøo… -Danh từ tượng: sém, bão… -Danh từ khái niệm: đạo đức, hạnh kiểm - Danh từ làm chủ ngữ: Vieät Nam được? - Vua cầm quân đánh giặc - Làng em bên sông - Bà Năm đội thúng thóc đầy - Bánh chưng bánh giầy phải làm baèng gaïo neáp * Danh từ là gì? Cho biết khả kết hợp danh từ và chức vụ danh từ câu? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/86 II Danh từ đơn vị và danh từ vật: *Hoạt động 2: Danh từ đơn vị và danh - Con, vieân, thuùng, ta từ vật Danh từ đơn vị - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK - Traâu, quan, gaïo, thoùc * Nghĩa các danh từ in đậm có gì khác các danh từ đứng sau? HS trả lời Danh từ vật * Thử thay các danh từ in đậm nói trên các từ khác? Thay thuùngraù Vieânoâng Conchuù Taïcaân * Rút nhận xét: Trường hợp nào đơn vị tính đếm, đo lường không thay đổi? Vì sao? - Khi thay từ đơn vị quy ước từ khác đơn vị tính đếm, đo lường thay đổi theo - Khi thay từ đơn vị tự nhiên, đơn vò tính đếm, đo lường không thay đổi * Taïi coù theå noùi nhaø coù ba thuùng gaïo đầy nhöng khoâng theå noùi nhaø coù taï thoùc raát naëng - Khi vật đã tính đếm, đo lường * Ghi nhớ SGK/87 đơn vị quy ước chính xác thì nó không thể III:Luyện tập: miêu tả lượng Còn vật tính đếm, đo lường cách ước chừng thì BT1:VBT nó có thể miêu tả bổ sung lượng * Danh từ Tiếng Việt chia thành BT2:VBT loại? - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1, GV hướng dẫn HS làm - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cho đoạn thơ: Nhaân daân laø beå Vaên ngheä laø thuyeàn Thuyeàn xoâ soùng daäy Sóng đẩy thuyền lên Xác định các câu có cấu trúc: C là V đoạn thơ trên? Xác định các từ loại các từ làm C và làm V? - cấu trúc C và V: hai câu đầu - Từ loại chủ C và V là danh từ: Nhân dân, bể, thuyền, văn nghệ 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT3, VBT - Soạn bài “Danh từ”(tt):Trả lời câu hỏi SGK +Danh từ chung và danh từ riêng Ruùt kinh nghieäm: Tieát 33 NGÔI KỂ VAØ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể và lời kể văn tự - Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự - Sơ phân biệt tính chất khác ngôi kể thứ ba và ngôi kể tứ b Kó naêng: - Rèn kĩ kể chuyện ngôi kể thứ ba, thứ c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo keå chuyeän cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phát biểu miệng: Tự giới thiệu thân mình? (10đ) HS làm,GV nhận xét, sửa sai,ghi điểm -Lời chào, lí tự giới thiệu -Teân ,tuoåi -Gia đình gồm ai? -Công việc hàng ngày, sở thích, nguyện vọng -Cảm ơn người chú ý lắng nghe 4.3 Giảng bài mới: Tiết trước chúng ta đã vào luyện nói kể chuyện Tiết này chúng ta vào tìm hiểu ngôi kể và lời kể văn tự Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc I Ngoâi keå vaø vai troø *Hoạt động 1: Ngôi kể và vai trò cuûa ngoâi keå vaên ngôi kể văn tự tự sự: -GV dieãn giaûng cho HS hieåu theá naøo laø ngoâi keå Kể theo ngôi thứ nhất, kể theo ngôi thứ ba (dựa vaøo SGK trang 87) -GV gọi HS đọc hai đoạn văn SGK * Đoạn kể theo ngôi nào? Dựa vào -Đoạn 1: Kể theo ngôi dấu hiệu nào để nhận điều đó? -Ngôi 3, người kể giấu mình ,không biết kể, có mặt khắp nơi ,kể người ta keå * Đoạn kể theo ngôi nào? Làm nhận điều đó? -Kể theo ngôi thứ 1.Người kể diện, xöng toâi * Người xưng “Tôi” đoạn là nhân vaät Deá Mèn hay tác giả Tô Hoài? - Laø Deá Meøn * Trong hai ngoâi keå treân, ngoâi keå naøo coù thể kể tự do, không bị hạn chế, ngôi kể nào kể gì mình biết và đã trải qua? - Ngôi thứ ba cho phép người kể tự Ngôi thứ “Tôi” kể gì “Toâi” bieát maø thoâi * Thử đổi ngôi kể đoạn thành ngôi kể thứ Thay “Tôi” “Dế Mèn” Lúc đó em có đoạn văn nào? - Đoạn văn không thay đổi nhiều , làm cho người kể giấu mình * Có thể đổi ngôi thứ đoạn thành ngôi thứ nhất, xưng Tôi không? Vì sao? - Khó, vì khó tìm người có thể có mặt nôi nhö vaäy -Khi xưng tôi, người kể kể gì phạm vi mình có thể biết và cảm thấyy, điều mà người ngòai không để ý và không biết * Ngoâi keå laø gì? Theá naøo laø keå theo ngoâi thứ 3, nào là kể theo ngôi thứ nhất? thứ Người kể giấu mình -Đọan 2:Kể theo ngôi thứ nhất, xưng “tôi” * Ghi nhớ SGK II Luyeän taäp: BT1: VBT -Thay “toâi” thaønh “Deá Mèn” ,ta có đọan văn kể theo ngôi thứ ba - HS trả lời, GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai coù saéc thaùi khaùch quan BT2:VBT -Thay “tôi” vào các từ “Thanh”, “chaøng”, ngôi kể “tôi tô đậm theâm saéc thaùi tình caûm đọan văn 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Có loại ngôi kể? Đó là ngôi nào? A Một Ngôi kể theo ngôi mà tác giả tham gia hay quan sát việc (B.) Hai Kể theo ngôi thứ và kể theo ngôi thứ C Hai Kể theo ngôi thứ và kể theo ngôi thứ D Ba Kể theo ngôi thứ nhất, thứ hai, thứ ba 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT 3,4, 5,6 VBT - Soạn bài “Thứ tự kể văn tự sự”: Trả lời câu hỏi SGK +Thứ tự kể văn tự +Laøm baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: Tiết 34, 35 ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VAØ CON CÁ VAØNG Ngaøy daïy: (Truyeän coå tích cuûa A.Puskin-HDÑT) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tieâu bieåu, ñaëc saéc truyeän b Kó naêng: -Rèn kĩ đọc diễn cảm,kể lại truyện c Thái độ: - Giáo dục tinh thần trân trọng hiền lành, phê phán nhu nhược, thói tham lam, hách dịch, phản bội Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, giaáy A0 ghi CHTN, tranh b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän “Caây buùt thaàn”? (8ñ) - HS keå - GV treo giaáy A0 ghi CHTN * Niềm tin nhân dân lao động thể tác phẩm “Cây bút thần” laø gì? (2ñ) A Chế độ phong kiến đem đến hạnh phúc cho người B Vua chúa, quan lại, địa chủ hi sinh quyền lợi thân vì dân C Chæ caàn NT cuõng coù theå caûi taïo xaõ hoäi (D.) Những người bé nhỏ bị chà đạp đổi đời, chiến thắng HS trả lời.GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu truyện cổ tích “Cây bút thần”.Tiết này chúng ta vào tìm hiểu truyện cổ tích “Oâng lão đánh cá và cá vàng.” Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: *Hoạt động 1: Đọc: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Keå: GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể Chuù thích: GV nhận xét, sửa sai SGK/95 * Truyện ông lão đánh cá… kể lại? II Phaân tích vaên baûn: - HS trả lời, GV diễn giảng, chốt ý - Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: * Coù maáy nhaân vaät xuaát hieän truyeän coå tích này? Đó là nhân vật nào? - Bốn nhân vật: Mụ vợ, ông lão, cá vàng, bieån caû * Nhân vật chính là ai? Vì đó là nhân vaät chính? -Mụ vợ kể nhiều ,bộc lộ tư tưởng chính truyện: đó là vấn đề lòng tham và bội bạc * Vì bắt cá vàng ông lão thả caù maø không cần cá đền ơn? HS trả lời.GV nhận xét * Thái độ và hành động ông lão trước đòi hỏi mụ vợ nào? Điều đó cho thấy ông lão là người nào? - Nhất nghe theo lời vợ, biển xin Nhaân vaät oâng laõo: - Là người tốt bụng, khoâng tham lam - Là người nhu nhượcVô tình tiếp tay cho loøng tham cuûa muï vợ nảy sinh, phát triển caù vaøng trả ơn, giúp đỡ * Khi ông lão mực làm theo lệnh mụ vợ, bắt cá đền ơn thì ông có còn là người tốt khoâng? -HS thaûo luaän, trình baøy - GV nhaän xeùt, dieãn giaûng: + Có vì người tốt thường thật thà không mưu mô ,thủ đoạn + Không vì nhận thói xấu mụ vợ nhöng oâng vaãn laøm theo * Trong truyeän maáy laàn oâng laõo bieån goïi caù vàng? Việc kể lại lần ông lão biển gọi caù vaøng laø bieän phaùp laâïp laïi coù chuû yù cuûa truyeän coå tích Haõy neâu taùc duïng cuûa bieän phaùp naøy? - Naêm laàn Taùc duïng: Taïo neân tình huoáng, gây hồi hộp cho người nghe Sự lặp lại có chi tiết thay đổisự lặp lại tăng tiến Qua lần lặp laiï, tính cách nhân vật và chủ đề truyện tô đậm * Trong truyện lần cá vàng đền ơn? Đó là lần nào? - Bốn lần: Đền máng mới, đền nhà đẹp, đền phẩm phu nhân, đền nữ hoàng * Theo em cá vàng đền ơn cho ai? Oâng lão hay mụï vợ? Vì sao? -Bề ngoài đền ơn mụ vợ, bên đền ơn ông lão.Vì ông lão là người tốt bụng, thật thà, đơn độc, bị áp * Nếu em là ông lão đánh cá bắt caù vaøng em seõ laøm gì? - Thả cá ra, không đòi hỏi gì GV giaùo duïc HS loøng toát buïng, khoâng tham lam 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp:: * GV treo tranh: Bức tranh thể chi tiết nào truyện? -Tranh thể chi tiết ông lão đánh cá bắt cá vàng và thả cá * GV treo giaáy A0 ghi CHTN * Nhaân vaät chính truyeän laø ai? (A.) Mụ vợ B Ông lão đánh cá C Caù vaøng vaø bieån caû D Mụ vợ, ông lão đánh cá, cá vàng, biển 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Hoïc baøi, laøm BT -Soạn bài “Ông lão dáng cá và cá vàng” (tt): Trả lời các câu hỏi còn laïi SGK +Cảnh biển thay đổi +Nhân vật mụ vợ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 36 ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VAØ CON CÁ VAØNG (tt) Ngaøy daïy: (Truyeän coå tích cuûa A.Puskin-HDÑT) 1.Muïc tieâu:(Nhö tieát 1) 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình 4.1 Ổn định tổ chức:Gv nhắc HS trật tự 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV goïi HS nhaéc laïi veà nhaân vaät oâng laõo HS trả lời.GV nhận xét 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu nhân vật Ông lão, tiết này chúng ta vào tìm hiểu nhân vật mụ vợ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Nhân vật mụ vợ: * Mấy lần mụ vợ đòi cá vàng đền ơn? Là –Năm lần đòi cá vàng lần nào? đền ơn - Naêm laàn: Lần 1: đòi máng Lần 2: đòi nhà đẹp Lần 3: đòi làm phẩm phu nhaân Lần 4: đòi làm nữ hoàng Lần 5: đòi làm Long Vương, bắt cá vaøng haàu haï * Trong các lần đó, theo em lần nào: + Đáng thông cảm? - Lần 1: bình thường, đáng thương + Đáng ghét? - Các lần còn lại: tham giàu sang, đáng gheùt - Chuyển từ đòi giàu + Đáng ghét nhất? Vì sao? sang đến đòi quyền - Bắt cá vàng hầu hạ, vì tham quyền lực lực * Em có nhận xét gì tính chất và mức độ bắt cá vàng đền ơn mụ vợ? Tham lam voâ taän - Taêng daàn * Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính cách mụ vợ? HS trả lời.GV nhận xét * Mụ vợ đã tự cho phép mình sống theo nguyên tắc đã ban ơn thì phải đền ơn em nghó gì veà caùch soáng naøy? - Thực dụng, ích kỷ * Cùng với lòng tham không đáy, mụ vợ còn có biểu nào khác thường? - Haønh haï choàng * Những việc nào chứng tỏ hành hạ cuûa muï vợ chồng? -Naêm laàn baét choàng biển đòi cá đền ơn - Từ coi thường đến haønh haï taøn nhaãn choàng - Quaùt, maéng, taùt vaøo maët choàng, ñuoåi choàng ñi * Em có nhận xét gì thái độ mụ vợ Bất nghĩa, bội bạc chồng? -Tăng dần: coi thườnghành hạ tàn nhaãn * Ñieàu naøy cho thaáy theâm ñaëc ñieåm gì tính cách mụ vợ? * Đến đây, em hình dung mụ vợ thuộc loại người nào? - Vừa tham lam, vừa bội bạc * Em có nhận xét gì lòng tham và bội bạc mụ vợ? - Lòng tham tăng mãi không có điểm dừng Mụ muốn có tất thứ : Của cải, danh vọng, quyền lực Thái độ bội bạc mụ càng ngày càng tăng từ coi thường đến hành hạ taøn nhaãn * Sự bội bạc mụ chồng đã taêng leân nhö theá naøo? - Ông lão càng giúp mụ vợ thỏa mãn nhieàu đòi hỏi bao nhiêu thì mụ cư xử với ông càng tệ baïc baáy nhiêu Mụ không còn coi ông lão là chồng đã đành, ông không đối xử người bình thường Mụ ngược đãi chồng lối cư xử mụ chủ cai nghiệt với nô lệ, phép nghe leänh vaø tuaân leänh * Khi nào bội bạc mụ vợ tới cuøng? - Tất trở lại - Mụ muốn chính cá vàng trở thành xưasự trừng phạt đích đầy tớ đáng mụ vợ hầu hạ mụ, để tuỳ mụ sai khiến * Moãi laàn oâng laõo bieån goïi caù vaøng, caûnh bieån thay đổi nào? Vì sao? + Lần 1: gợn sóng êm ả + Laàn 2: bieån caû noåi soùng + Lần 3:nổi sóng dội + Laàn 4: noåi soùng muø mòt + Laàn 5: noåi soùng aàm aàm Phản ứng trước thói xấu vô độ mụ vợ * Câu chuyện đã kết thúc naøo? YÙ nghĩa cách kết thúc đó? - Ông lão trở lại cảnh sống bình yên còn mụ vợ sau đã sống giàu sang, danh vọng lại trở cảnh nghèo khó ban đầukhổ nhieàu * Cá vàng trừng trị mụ vợ vì tội tham lam hay toäi boäi baïc? - Caû nhöng chuû yeáu laø toäi boäi baïc * Hãy nêu ý nghĩa tượng trưng hình tượng cá vaøng? - Cá vàng tượng trưng cho biết ơn lòng vàng nhân dân người nhân hậu, cứu giúp người hoạn nạnlòng tốt, cái * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: BT1: VBT -Ñaët teân nhö theá cuõng có sở vì: +Mụ vợ là nhân vật chính cuûa truyeän +yù nghóa chính cuûa truyeän laø pheâ phaùn ,nêu bài học cho keû tham lam, boäi baïc mụ vợ ông lão thieän -Tượng trưng cho chân lí khác daân gian: trừng trị đích đáng kẻ tham lam, bội bạc * Qua ba nhaân vaät: oâng laõo, caù vaøng vaø mụ vợ, nhân dân muốn thể thái độ nào trước điều tốt và điều xấu? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - GV nhaän xeùt, choát yù - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS làm bài tập.GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: *GV treo tranh:Bức tranh thể chi tiết nào truyện? - Tranh 1: Mụ vợ trở thành nữ hoàng sai ông lão gặp cá vàng - Tranh 2: Mụ vợ trở lại sống xưa: nhà nát, máng sức mẽ * GV treo giaáy A0 ghi CHTN * Theo em với hoàn cảnh đã xảy truyện ông lão đánh cá và cá vàng Lời khuyên nào đây là phù hợp nhất? A Phải biết ước mơ B Biết hành động để đạt ước mơ (C.) Đừng tham lam bội bạc, phải biết sống nhân hậu D Hãy lòng với gì mình có 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Chuẩn bị bài “Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi.” Trả lời câu hỏi SGK +Đọc văn +Phaân tích hai vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 36 THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy văn tự có thể kể “xuôi” kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể hieän - Tự nhận thấy khác biệt cách kể “xuôi” và kể “ngược”, biết muốn kể “ngược” phải có điều kiện - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại b Kó naêng: - Rèn kĩ kể theo thứ tự cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo keå cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - GV treo baûng phuï * Đánh dấu X vào câu em cho là đúng trả lời câu hỏi: Người kể chuyeän laø “Toâi” truyeän coù phaûi laø taùc giaû khoâng? (2ñ) A Taùc giaû (B.) Khoâng nhaát thieát laø taùc giaû * Phaùt bieåu mieäng: Keå veà gia ñình mình? (8ñ) - HS keå -Lời chào và lí kể -Giới thiệu chung gia đình -Keå veà boá ,meï, anh chò em -Tình cảm mình với gia đình HS trả lời,GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu ngôi kể và lời kể văn tự Tiết này chúng ta vào tìm hiểu thứ tự kể văn tự Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tìm hiểu thứ tự kể thứ tự kể văn tự văn tự sự: Ông lão đánh cá… * Hãy tóm tắt các việc Các việc: truyện “ông lão đánh cá và cá - Giới thiệu ông lão đánh cá vaøng”? HS toùm taét - Ông lão bắt cá vàng GV nhaän xeùt và thả cá vàng, nhận lời hứa cuûa caù vaøng -Naêm laàn bieån gaëp caù vaøng Keát quaû moãi laàn * Các việc kể theo  Thứ tự gia tăng lòng thứ tự nào? tham mụ vợ, cuối cùng HS trả lời bò traû giaù * Kể theo thứ tự tạo nên hiệu quaû ngheä thuaät gì? - Laøm noåi baät yù nghóa cuûa truyện, tăng sức hấp dẫn *Nếu không tuân theo thứ tự thì coù theå laøm cho yù nghóa truyeän noåi baät khoâng? -Khoâng -Gọi HS đọc bài văn SGK * Thứ tự thực tế các việc bài văn đã diễn nào? HS trả lời.GV nhận xeùt Baøi vaên: SGK/97 - Ngoã moà coâi cha meï, khoâng có người rèn cặp trở nên lêu lỗng, hư hỏng, bị người xa laùnh - Ngoã tìm caùch treâu choïc, đánh lừa người, làm họ maát loøng tin -Khi ngoã bò choù daïi caén thaät, kêu cứu thì không đến * Bài văn đã kể lại thứ tự nào? - Ngoã bò choù caén phaûi baêng HS trả lời.GV diễn giảng bo,ù tiêm thuốc trừ bệnh dại *Kể theo thứ tự này Thứ tự kể: hậu xấu coù taùc duïng nhaán maïnh ñieàu gì? ngược lên kể nguyên nhân - Noåi baät yù nghóa cuûa moät baøi hoïc * Khi keå chuyeän ta keå nhö the án aøo? Để gây bất ngờ, gây chú ý ta kể nhö theá naøo? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1 * Ghi nhớ SGK/98 GV hướng II Luyeän taäp: daãn HS laøm BT1:VBT HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy -Truyện kể ngược, theo Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt dòng hồi tưởng GV nhận xét, sửa sai -Truyện kể theo ngôi thứ nhaát -Đóng vai tró sở cho việc kể ngược 4.4Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhận định nào không đúng với trình tự thời gian văn kể chuyện? A Khi kể chuyện, người kể có thể kể các việc theo trình tự câu chuyện đã diễn B Để tạo sức hấp dẫn cho câu chuyện, người kể có thể đảo trật tự thời gian, diễn biến việc (C.) Không thể đảo trình tự thời gian, trật tự việc câu chuyện D Đảo trật tự kiện, trình tự thời gian là nghệ thuật kể chuyện thường thấy văn chương đại 4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT2 VBT - Chuẩn bị viết bài tập làm văn số 2: Xem lại kiến thức văn tự Ruùt kinh nghieäm: Tieát 37, 38 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: a Kiến thức: - HS bieát keå moät caâu chuyeän coù yù nghóa - HS biết thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lí b Kó naêng: - Rèn kĩ viết bài văn hoàn chỉnh cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo, tính caån thaän vieát baøi vaên cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta ñi vaøo laøm baøi vieát vaên soá Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Đề bài: Daøn yù: Keà veà moät thaày giaùo Mở bài: (2đ) cô giáo mà em quý mến - Giới thiệu khái quát người thaày (coâ) giaùo Thaân baøi:(6ñ) - Khaùi quaùt vaøi neùt noåi baät veà hình dáng bên ngoài (giản dị, nhanh nheïn) - Kể chi tiết kỉ niệm thân thiết gắn bó với thầy (cô) Bieåu ñieåm treân bao goàm caùc yeâu giáo học tập, đời caàu: soáng +Đúng nội dung Keát baøi:(2ñ) +Không vi phạm lỗi dùng từ, đặt -Ảnh hưởng thầy (cô) giáo caâu thân +Bài làm có đủ ba phần +Trình bày rõ ràng, đẹp, - Mong giữ mãi hình ảnh thầy (coâ) giaùo kính meán khoâng sai chính taû, khoâng boâi xoùa………… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước nộp -GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Xem lại kiến thức văn tự -Soạn bài “Luyện nói kể chuyện” làm theo yêu cầu SGK +Laäp daøn baøi +Vieát baøi Ruùt kinh nghieäm: Tieát 39, 40 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG, THẦY BÓI XEM VOI Ngaøy daïy: Truyeän nguï ngoân Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: Hieåu theá naøo laø truyeän nguï ngoân - Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc truyện “ếch ngồi đáy gieáng, thaày boùi xem voi” - Biết liên hệ các truyện trên với tình , hoàn cảnh thực tế phù hợp b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc hiểu truyên ngụ ngôn c Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phân tích nhân vật mụ vợ truyện ông lão đánh cá và cá vàng? (8đ) -Năm lần đòi cá vàng đền ơn -Chuyển từ đòi giàu sang đòi quyền lực Tham lam vô độ -Năm lần bắt chồng biển bắt cá đền ơn -Từ coi thường đến hành hạ tàn nhẫn chồng Baát nghóa, boäi baïc Tất trở lại xưaSự trừng phạt đích đáng mụ vợ GV treo baûng phuï * Mụ vợ bị trừng trị vì tội gì? (2đ) A Không biết người biết ta (B.) Tham lam, bội bac, độc ác C Khoâng thuûy chung D Độc ác HS trả lời.GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu “Oâng lão đánh cá và cá vàng” Tiết này chúng ta vào tìm hiểu VB “Eách ngồi đáy giếng , thầy bói xem voi” Hoạt động GV và HS đọc *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS GV nhận xét, sửa sai * Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? - HS trả lời, GV diễn giảng - Lưu ý số từ khó SGK *Hoạt động 2: * Văn ếch ngồi đáy giếng gồm phần? Nêu việc chính phần? - Phần 1: Từ đầu… chúa tể: kể chuyện ếch giếng - Phaàn 2: Coøn laïi: keå chuyeän eách khoûi gieáng * Khi giếng, sống ếch diễn nhö theá naøo? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù * Gieáng laø moät khoâng gian nhö theá naøo? - Chật hẹp, không thay đổi * Nhö vaäy, cuoäc soáng cuûa eách gieáng laø moät cuoäc soáng nhö theá naøo? - Chaät heïp, ñôn giaûn, trì treä * Trong môi trường , ếch ta tự thấy mình nhö theá naøo? HS trả lời.GV nhận xét * Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính caùch cuûa eách? HS trả lời.GV nhận xét * Ở đây chuyện ếch nhằm ám điều gì người? - Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo không biết thực chất mình GV lieân heä giaùo duïc HS * EÁch ta khoûi gieáng baèng caùch naøo? - Mưa to, nước tràn giếng , đưa ếch ngoài * Cách ngoài thuộc khách quan hay yù muoán chuû quan cuûa eách? Noäi dung baøi hoïc A.ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Chuù thích: SGK/100 II Phaân tích vaên baûn: Ếch giếng: - Xung quanh có vài loài vật bé nhỏ Chúng hoảng sợ ếch caát tieáng keâu -Bầu trời cái vung, nó oai nhö moät vò chuùa teå  Hieåu bieát noâng caïn nhöng laïi hueânh hoang EÁch khoûi gieáng: - Khaùch quan, khoâng phaûi yù muoán chuû quan cuûa eách * Lúc này có gì thay đổi hoàn cảnh soáng cuûa eách? - Không gian mở rộng với “bầu trời” khiến eách ta coù theå “ñi laïi khaép nôi” * Ếch có nhận thay đổi đó không? Những cữ nào ếch chứng tỏ điều này? HS trả lời.GV nhận xét * Tại ếch có thái độ “nhâng nháo” và “chả thèm để ý”? -Vì ếch tưởng bầu trời là “bầu trời gieáng” cuûa mình, xung quanh laø “xung quanh giếng” mình với cua óc nhỏ nhoi, tầm thường Ếch ta tưởng mình là chúa tể bầu trời ấy, xung quanh aáy * Kết cuộc, chuyện gì đã xảy với ếch? HS trả lời.GV nhận xét * Theo em, vì eách bò giaãm beïp? - Cứ tưởng mình oai giếng, coi thường thứ xung quanh giếng - Do sống lâu môi trường chật hẹp, không có kiến thức giới rộng lớn *Mượn việc này, dân gian muốn khuyên người điều gì? - Không nhận thức rõ giới hạn mình bò thaát baïi thaûm haïi * Truyện ngụ ngôn “ếch ngồi đáy giếng” nhaèm neâu leân baøi hoïc gì? yù nghóa cuûa baøi hoïc? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp Gv nhận xét, sửa chữa HS đọc BT2.GV hướng dẫn HS làm bài tập Gv nhaän xeùt 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï - Nhâng nháo nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh Bò moät traâu ñi qua giaãm beïp * Ghi nhớ SGK/101 III Luyeän taäp: BT1:VBT -Eách tưởng…………….vị chúa tể -Noù nhaâng nhaùo……….giaãm beïp BT2:VBT -Bieát mình bieát ta traêm traän traêm thaéng * Vì ếch tưởng “bầu trời trên đầu cái vung và nó thì oai vị chúa tể”? A Noù soáng laâu ngaøy moät caùi gieáng B Các vật giới nhỏ bé sợ hãi nó C EÁch chuû quan, khoâng quan saùt (D.) Caû A vaø B *Keå dieãn caûm laïi truyeän? HS keå GV nhaän xeùt 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp -Soạn bài “Thầy bói xem voi”: Trả lời câu hỏi SGK +Đọc văn +Neâu yù nghóa vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Tieát ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG, THẦY BÓI XEM VOI Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:GV nhắc nhở HS trật tự 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Kể tóm truyện “ếch ngồi đáy giếng” (8đ) HS keå toùm taét *Tính chaát noåi baät nhaát cuûa truyeän nguï ngoân laø gì? A AÅn duï vaø kòch tính B Laõng maïn (C.) Gắn với thực D Tưởng tượng kì ảo HS trả lời.Gv nhận xét ,ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu VB “Eách ngồi đáy giếng”.Tiết này chúng ta ñi vaøo tìm hieåu vaên baûn “Thaày boùi xem voi” Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ khó SGK *Hoạt động 2: * Văn thầy bói xem voi chia làm đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu…sờ đuôi: các thầy bói xem voi - Đoạn 2: Tiếp đến “cái chổi rể cùn”: các thaày boùi phaùn veà voi - Đoạn 3: còn lại: hậu việc xem và phaùn veà voi * Các ông thầy bói xem voi đây có ñaëc ñieåm chung naøo? HS trả lời * Caùc thaày boùi naûy sinh yù ñònh xem voi hoàn cảnh nào? - EÁ haøng, ngoài taùn gaåu, coù voi ñi qua * Như việc xem voi đây đã có sẵn dấu nào không bình thường? - Người mù lại muốn xem voi, vui chuyện tán gẩu không có ý định nghiêm túc * Caùch xem voi cuûa caùc thaày dieãn nhö theá naøo? - Sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi voi * Có gì khác thường cách xem ấy? HS trả lời * Mươn chuyện xem voi oái oăm này, nội dung muốn biểu thái độ gì các thầy boùi? - Giễu cợt, phê phán nghề thầy bói * Sau tận tay sờ voi, các thầy bói nhận định voi nào? -Voi là: đĩa, cái đòn càn, cái quạt thóc, caùi coät ñình, caùi choåi seå cuøn * Niềm tin các thầy voi còn diễn tả qua cảm giác cụ thể nào? Noäi dung baøi hoïc B.THAÀY BOÙI XEM VOI I Đọc- hiểu văn bản: Đọc: Chuù thích: SGK/103 II Phaân tích vaên baûn: Caùc thaày boùi xem voi: -Đều mù, muốn biết voi noù coù hình thuø - Xem voi tay, thầy sờ moät boä phaän cuûa voi Caùc thaày boùi phaùn veà voi: - Sun sun nhö ñóa -Chần chẫn cái đòn càn HS trả lời.Gv nhận xét - Beø beø nhö quaït thoùc - Sừng sững cột đình - Tun tuûn nhö choåi seå cuøn Mỗi người biết phaàn voi maø laïi quaû quyeát nói đúng voi *Trong nhận thức các thầy voi có phần nào không hợp lý? Vì sao? HS trả lời * Nhận thức đã sai thái độ các thầy bói khiến nhận thức họ càng sai Thái độ đó biểu qua lời nói nào các thầy? - “Tưởng…hoá ra”, “Không phải”, “Đâu có”, “Ai bảo!”, “Không đúng!” * Em nghĩ gì lời nói đó? - Lời nói chủ quan nhằm phủ định ý kiến ngườikhác, khẳng định ý kiến mìnhnhận thức đã sai laïi caøng sai *Theo em, nhận thức sai lầm các ông thaày boùi veà voi laø keùm maét hay coøn nguyeân nhaân naøo khaùc? - Do kém mắt: Không trực tiếp nhìn thấy voi - Do cách nhận thức: Chỉ biết phận lại tưởng biết toàn diện vật * Mượn truyện thầy bói xem voi, nội dung muoán khuyeân raên ñieàu gì? - Không nên chủ quan nhận thức vật Muốn nhận thức đúng vật phải dựa trên tìm hiểu toàn diện vật đó * Vì caùc thaày xoâ xaùt nhau? - Tất nói sai voi tất Hậu việc xem voi và cho mình nói đúng voi phaùn veà voi: * Theo em, tai haïi cuoäc xoâ xaùt naøy laø gì? HS trả lời - Không nhận thức đúng voi Đánh toạt đầu chảy * Qua việc này, nội dung muốn tỏ thái độ máu gì nghề thầy bói? - Châm biếm hồ đồ nghề thầy bói * Truyeän nguï ngoân “thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - GV nhaän xeùt, choát yù - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK/103 - Gọi HS đọc BT III Luyeän taäp: - GV hướng dẫn HS làm BT VBT HS laøm baøi taäp, trình baøy Gv nhaän xeùt 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Keå laïi truyeän “thaày boùi xem voi”? HS keå GV treo baûng phuï * Truyeän “thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? A Phải tìm hiểu vật việc cách toàn diện Không nên chủ quan, coi ý mình là đúng (C.) caû A vaø B 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài: Xem lại bài để trả bài kiểm tra văn Ruùt kinh nghieäm: vaät Tieát 41 DANH TỪ (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS: a Kiến thức: - Đặc điểm nhóm danh từ chung và danh từ riêng Cách viết hoa danh từ riêng b Kó naêng: - Rèn kĩ phân biệt danh từ chung, danh từ riêng c Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận xác địng từ loại Tiếng Việt Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp tái tạo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là danh từ? Danh từ Tiếng Việt chia làm loại lớn? Kể ra? (3đ) - Danh từ là từ người, vật, tượng, KN… - Danh từ Tiếng Việt chia làm hai loại lớn: Danh từ đơn vị và danh từ - GV treo baûng phuï * Cho đoạn thơ: Nhaân daân laø beå Vaên ngheä laø thuyeàn Thuyeàn xoâ soùng daäy Sóng đẩy thuyền leên Xác định câu có cấu trúc Chủ và Vị đoạn thơ trên? Xác định các từ loại các từ làm Chủ và làm Vị? (7đ) - Cấu trúc Chủ và Vị: hai câu thơ đầu - Từ loại Chủ và Vị là danh từ: Nhân dân, Bể, Thuyền, Văn nghệ HS trả lời.Gv nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu danh từ (tt) Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt dộng 1: Danh từ chung và danh từ I Danh từ chung và danh từ riêng: rieâng - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Hãy điền các danh từ VD vào bảng - Danh từ chung: Vua, công ơn , tráng sĩ, phân loại: Danh từ chung, danh từ riêng? HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý đền thờ, làng, xã, huyện - Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội * Nhận xét cách viết các danh từ riêng caâu treân? - Chữ cái đầu tiên tất các phận tạo thành danh từ riêng viết hoa * Quy tắt viết hoa danh từ riêng * Neâu quy taét vieát hoa? -Tên người, tên địa lí VN: Lê Thành Taøi, Haø Noäi - Tên người, tên địa lí VN -Tên người, tên địa lí nước ngoài: A lếch-xan-đrơ-xéc-ghê-ê- vich, Mat-xcơ-Tên người, tên địa lí nước ngòai va… phiên âm trực tiếp - Tên quan, tổ chức, các - Tên quan, tổ chức, các danh hiệu, danh hiệu, giải thưởng: Đảng Cộng Sản giải thưởng, huân chương… Việt nam, Huy chương vì nghiệp giáo dục, Bộ giáo dục và đào tạo HS nêu, GV nhận xét, sửa chữa * Danh từ vật gồm loại? *Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Nêu quy tắt viết hoa danh từ riêng? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/109 * Các danh từ chung gọi tên các loài hoa , các loài hoa có nào viết hoa không? Vì sao? - Khi dùng để đặt tên người thì phải viết hoa VD: Coâ Hoa, em Lan, baïn Cuùc… *Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2,3 GV hướng dẫn HS làm, HS thảo luận nhoùm Nhoùm 1: BT1; Nhoùm 2: BT2; Nhoùm 3,4: BT3 HS trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, sửa sai * Ghi nhớ: SGK/109 II Luyeän taäp: BT1:VBT -Các danh từ chung:ngày xưa, miền, đất ,nước,thần, nòi, rồng, trai, tên -Các danh từ riêng:Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ,Lạc Long Quân -BT2:VBT -Các từ in đậm: a.Chim, Mây, Nước, Hoa,Họa Mi b.Uùt c.Chaùy Đều là danh từ riêng vì chúng dùng để gọi tên riêng vậtcá biệt, mà không phải dùng để gọi chung loại vật BT3:VBT -Đoạn thơ viết lại: +Giang, Hậu Giang+Thành+Đồng Tháp +Phaùp+Khaùnh Hoøa+Phan Rang, Phan Thieát+Taây Nguyeân,Coâng Tum, Ñaéc Laéc+Trung+Höông+Beán Hải+Cửa+Nam+Việt Nam Dân +Cộng 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï ghi caâu hoûi * Cho tên các tổ chức, quan, trường học sau: phoøng giaùo duïc vaø huyeän Taân Bieân nhaø xuaát baûn giaùo duïc trường trung học sở Thạnh Tây * Hãy viết hoa tên các quan trường học đó theo đúng quy tắc đã học? Phoøng Giaùo duïc huyeän Taân Bieân Nhaø xuaát baûn Giaùo duïc Trường Trung học sở Thạnh Tây 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT4 Chuẩn bị bài “Cụm danh từ”: Trả lời câu hỏi SGK: +Thế nào là cụm danh từ? +Nêu đặc điểm cụm danh từ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 42 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy ưu, khuyết điểm bài làm mình, nắm lại kiến thức văn đã học b Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: - Giáo sục ý thức phê và tự phê cho HS Chuaån bò: a.GV: Giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Chuẩn bị bài, ghi Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp:GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän thaày boùi xem voi? (8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Truyeän thaày boùi xem voi cho ta baøi hoïc gì? (2ñ) A Phải tìm hiểu vật, việc cách toàn diện B Khoângneân chuû quan, coi yù cuûa mình laø ñ1ung nhaát C Không tin vào thầy bói nói mò (D )Tất đúng 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo traû baøi kieåm tra vaên Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Đề bài: Đề:Tiết 28 - GV gọi HS nhắc lại đề bài Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Nhớ lại các truyền thuyết, truyện cổ tích đã học kể ra, kể toùm taét truyeän, neâu noäi dung ngheä thuaät theo yeâu cầu đề Nhaän xeùt baøi laømø: GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS + Ưu điểm: Đa số các em có học bài , trả lời các câu hỏi, nhớ tên các truyền thuyết, truyện cổ tích đã học.GV nêu số bài khá + Toàn taïi: Coøn moät soá em chöa bieát toùm taét truyeän, coøn thieáu yù toùm taét.GV neâu moät soá baøi yeáu Sai nhieàu loãi chính taû Còn tẩy xoá bài làm Coâng boá ñieåm: - GV coâng boá ñieåm cho HS naém TB: Dưới TB: Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS 6.Trả lời câu hỏi: -GV hướng dẫn HS cách trả lời các câu hỏi Gọi HS trả lời GV nhật xét, sửa sai * Kể tên các truyền thuyết đã học, truyện cổ tích đã học? *Nêu việc chính truyện “Con Roàng chaùu Tieân”? * Neâu yù nghóa truyeän * Neâu ngheä thuaät truyeän? 6.Đáp án: 1.Truyeàn thuyeát: (1,5ñ) -Con roàng chaùu tieân -Baùnh chöng baùnh giaày -Thaùnh Gioùng -Sôn Tinh, Thuûy Tinh -Sự tích hồ gươm Truyeän coå tích:(0,5ñ) -Thaïch Sanh -Em beù thoâng minh *Toùm taét.(3ñ) -Truyện xảy từ ngày xưa vùng đất Lạc Việt -Laïc Long Quaân noøi gioáng roàng vaø Âu Cơ nòi giống Tiên, hai người gặp kết thành vợ chồng -Âu Cơ sinh bọc trăm trứng và nở thành trăm người -Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô chia tay -Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô chia con, lời giao ước Lạc Long Quaân vaø AÂu Cô -Nguoàn goác cao quyù cuûa daân toäc Vieän Nam * YÙ nghóa truyeän:(1ñ) -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác gioáng noøi -Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Vieät *Neâu caùc chieán coâng cuûa Thach Sanh? Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa - GV nhận xét, sửa hoàn chỉnh - Gọi HS nhận xét cách diễn đạt - HS sửa - GV nhật xét, sửa sai * Ngheä thuaät(1ñ) -Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì aûo 3.Caùc chieán coâng cuûa Thaïch Sanh(1,5ñ) -Thaïch Sanh dieät chaèn tinh -Thạch Sanh diệt đại bàng, cứu coäng chuùa -Thaïch Sanh bò baét haï nguïc -Thạch Sanh đánh tan quân 18 nước chư hầu Thạch Sanh là người thật thà, duõng caûm, chaát phaùc, taøi naêng, nhân đạo, yêu hòa bình.(1,5đ) 7.Sửa lỗi sai: * Sai chính taû - Moät ích gaïomoät ít gaïo - Hoà romhoà göôm - Sắt đẹpsắc đẹp - Ngaøy söangaøy xöa - Truyeàn thieáttruyeàn thuyeát - Traøng traichaøng trai - Hieàn dieäuhieàn dòu - Vieäc NamVieät nam - Xinh rasinh * Sai cách diễn đạt - Âu Cơ 50 người núi và Lạc Long Quân 50 người miền biển chia có gì giúp đỡ  AÂu Cô ñöa 50 leân nuùi, Laïc Long Quaân ñöa 50 xuoáng bieån chia cai quaûn caùc phöông Keû miền núi, người miền biển Khi có việc thì giúp đỡ lẫn 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức thể loại TT, truyện cổ tích cho HS nắm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại các kiến thức đã học - Chuẩn bị bài “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: Trả lời các câu hỏi SGK +Đọc văn +Phaân tích vaên baûn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 43 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết lập dàn bài cho bài kể miệng theo đề bài - Bieát keå theo daøn baøi, keå theo baøi vieát saún hay hoïc thuoäc loøng b Kó naêng: - Rèn kĩ nói trườc tập thể cho HS c Thái độ: - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, ohương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định lớp: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã viết bài làm văn số 2, tiết này chúng ta vào luyện nói kể chuyeän Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1: Chọn đề bài I Chọn đề bài: Trong bốn đề SGK chúng ta chọn hai đề để luyện nói Theo em nên chọn đề nào? Căn vào ý kiến số đông có thể chọn đề hay đề Đề 1: Kể lại chuyến quê GV ghi leân baûng Đề 2: Kể thăm di tích lịch sử - Hè vừa rồi, em có dịp thăm quê Hãy kể lại chuyến thăm quê đó - Lớp em tổ chức tham quan di tích lịch sử Hãy kể lại chuyến thăm ấy? *Hoạt động 2: Lập dàn bài II Laäp daøn baøi: - Gọi HS đọc đề - HS thaûo luaän nhoùm 15 phuùt - GV nhận xét, sửa sai - GV treo baûng phuï, ghi daøn baøi *Hoạt động 3: Luyện nói trên lớp - Dựa vào dàn bài đã lập, các nhóm tập noùi theo daøn yù - Đại diện nhóm trình bày - GV nhaän xeùt, noäi dung, caùch keå, gioïng keå - Tuyeân döông caùc nhoùm keå toát - Nhắc nhở các nhóm chưa tốt, hướng dẫn caùc em caùch noùi Hoạt động 4: Đọc bài tham khảo - HS đọc, nhận xét bài tham khảo SGK * Caùc phaàn cuûa baøi truyeän keå nhö theá naøo? - Boá cuïc phaàn, roõ raøng - Cân đối phong phú, rõ ràng * Em coù nhaän xeùt gì veà caùch keå baøi naøy? Đề 3: Mở bài: Tham quan di tích lịch sử nào? Lí chuyến thăm di tích lịch sử Thành phần tham gia chuyeán ñi 2.Thaân baøi: - Sự chuẩn bị - Thời gian xuất phát, phương tiện, điều quan sát dọc đường - Quang caûnh chung veà di tích lòch sử, ý nghĩa di tích Keát baøi: - Cảm tưởng chung chuyến - Những bài học ghi nhận từ di tích III Luyện nói trên lớp: IV Đọc bài tham khảo: - Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, súc tích 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhận xét chung, đánh giá tiến theo nhóm, theo cá nhân tích cực, nhắc nhở nhóm, cá nhân chưa tích cực 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Tập kể lại theo các đề đã cho Lập dàn ý các đề còn lại Chuẩn bị bài “Trả bài tập làm văn số 2”: Xem trước bài để sửa lỗi sai Ruùt kinh nghieäm: Tieát 44 CỤM DANH TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm đặc điểm cụm danh từ - Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết và phân tích cấu tạo cụm danh từ câu đặc câu với cụm danh từ c Thái độ: - Giáo dục HS tính sáng tạo dùng từ, cụm từ, đặc câu Chuaån bò: a.GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: Gv treo baûng phuï * Khoanh tròn vào chữ cái cách phân loại danh từ đúng các cách chia sau: (2đ) (A.) Danh từ chia thành các loại lớn sau: Danh từ đơn vị Danh từ vật B Danh từ chia thàm các loại lớn sau: Danh từ đơn vị Danh từ vật Danh từ chung và danh từ riêng * Danh từ vật gồm các loại nào? nào là danh từ chung, nào là danh từ rieâng?(8ñ) - Danh từ vật gồm danh từ chung và danh từ riêng Danh từ chung là tên gọi loại vật Danh từ riêng là tên riêng người, vật, địa phương HS trả lời,GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu cụm danh từ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc *Hoạt dộng 1: I Cụm danh từ : GV treo bảng phụ, ghi VD1 SGK, HS đọc * Các từ ngữ in đậm VD bổ sung -Xưangày; haivợ chồng; Ông lão đánh cávợ chồng; mộttúp lều Các tổ hợp nói trên gọi là cụm từ GV treo baûng phuï ghi VD2 SGK * So sánh cách nói VD2 rút nhận xét nghĩa cụm so với nghĩa danh từ? HS trả lời,GV nhận xét -Số lượng phụ ngữ càng tăng, càng phức tạp hoá thì nghĩa cụm danh từ càng đầy đủ hôn * Tìm cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ấy, rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ? -Cụm danh từ hoạt động danh từ(Có thể làm chủ ngữ, làm phụ ngữ, làm chủ ngữ thì phải có từ là đứng trước) * Cụm danh từ là gì? Cụm danh từ có ý nghóa vaø caáu taïo nhö theá naøo? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm cụm danh từ VD trên HS tìm cụm danh từ * Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ các cụm danh từ trên, xếp chúng thành loại? - Các từ ngữ phụ thuộc đứng trước danh từ: Caû, Ba, Chín - Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh từ: Aáy, nếp đực, sau * Điền các cụm danh từ đã tìm vào mô hình cụm danh từ? - GV treo baûng phuï, HS ñieàn Phaàn trước Phaàn trung Phaàn sau - Ngaøy xöa - Hai vợ chồng ông lão đánh cá - Một túp lều nát trên bờ biển Cụm danh từ -Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ - Danh từ: Sông - Phụ ngữ: Dòng, Cửu Long - Cụm danh từ: Dòng sông Cửu Long Câu: Dòng sông Cửu Long đổ biển cửa Cụm danh từ hoạt động danh từ * Ghi nhớ SGK/117 II Cấu tạo cụm danh từ: - Cụm danh từ Laøng aáy; Ba thuùng gaïo neáp; Ba trâu đực; Chín con; Naêm sau; Caû laøng T1 taâm T2 Ba Ba Ba Chín Caû * Moâ hình cuïm danh từ coù maáy phaàn? Caùc phuï ngữ phaàn trước có nhieäm vuï gì? Caùc phuï ngữ phaàn sau coù nhieäm vuï gì? HS traû lời, GV nhaän xeùt, choát yù Goïi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt T1 Laøng Thuùng Con Con Con Naêm Laøng T2 S1 Gaïo Traâu Traâu Neáp Đực * Ghi nhớ SGK/upload.123doc.net III Luyeän taäp: BT1: VBT -Cụm danh từ: a.một người chồng thật xứng đáng b.một lưỡi búa cha để lại c.một yêu tinh trên núi có nhiều phép lạ BT3:VBT -Điền các phụ ngữ: +aáy +vừa +cuõ Sau S2 AÁy AÁy động 3: Luyeän taäp Goïi HS đọc BT1,3 VBT GV hướng daãn HS laøm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong các cụm danh từ sau, cụm nào có cấu trúc đủ ba phần? A Một lưỡi búa (B.) Chaøng trai khoâi ngoâ tuaán tuù aáy C Tất các bạn HS lớp D Chiếc thuyền cấm cờ đuôi nheo 4.5:Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT2 VBT -Học lại các kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra tiết Ruùt kinh nghieäm: Tieát 45 CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG Ngaøy daïy: Truyeän nguï ngoân I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế sống Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, hiểu truyện ngụ ngôn Thái độ: - Giáo dục HS phải biết đoàn kết, tôn trọng lẫn II Chuaån bò: GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng at seõ ñi vaøo tìm hieåu Chaân, tay, tai, maét, mieäng Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc-tìm hiểu chú thích I Đọc-tìm hiểu chú thích: Đọc: - GV hướng dẫn HS đọc, Gv đọc, gọi HS đọc, - GV nhận xét, sửa sai Keå: - GV hướng dẫn HS đọc, Gv đọc, gọi HS đọc, - GV nhận xét, sửa sai Chuù thích: - Lưu ý số từ ngữ khó SGK SGK/15 Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn: * Vaên baûn Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng coù theå chia thaønh maáy phaàn? Neâu noäi dung chính moãi phaàn? Ba phaàn Từ đầu… kéo về: Chân, Tay, Tai, Mắt định không làm lụng, không chung sống với Miệng Tiếp đến đành họp lại để bàn: hậu quyeát ñònh naøy Còn lại: Cách sửa chữa hậu Chaân, Tay, Tai, Maét quyeát ñònh khoâng laøm luïng, không chung sống với Miệng * Trước định chống lại Miệng các thành viên nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nào? - Sống thân thiện, đoàn kết với cô thể người * Vì Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng choáng laïi Mieäng? * Quyết định chống lại Miệng thể cao qua thái độ và lời nói nào Chân, Tay, Tai, Maét? - Chaân, Tay, Tai, Maét cho raèng hoï phaûi “laøm vieäc meät nhoïc quanh naêm, coøn laõo Mieäng chaúng laøm gì caû, chæ ngoài aên khoâng” -Họ kéo đến nhà lão miệng khoâng chaøo hoûi, noùi thaúng với lão “Từ chúng tôi không làm để nuôi ông nữa” * Thái độ và lời nói mang tích chất đoạn tuyeät hay thuø ñòch? - Đoạn tuyệt (không quan hệ nữa, không cùng chung soáng) * Quyết địng không cùng chung sống với Miệng Chân, Tay, Tai, Mắt hành động naøo? - Cả bọn “không làm gì nữa” * Chuyện gì xảy với họ họ định không làm gì nữa”? - Chaân, Tay khoâng coøn muoán chaïy nhaûy, Maét luùc nào lờ đờ, Tai lúc nào ù ù xay lúa, Mieäng nhợt nhạt cà hai môi, không buồn nhếch mép * Theo em vì bọn phải chịu hậu đó? - Suy bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm vieäc * Em nhận ý nghĩa ngụ ngôn nào từ việc này? - Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì tập Haäu quaû cuûa quyeát ñònh khoâng cuøng chung soáng: - Miệng không ăn thì Chaân, Tay, Tai, Maét cuõng mệt mỏi rả rời cất mình khoâng noåi Cách sửa chữa hậu quả: theå cuõng bò suy yeáu * Ai đã nhận nguyên nhân tình trạng bọn bị tê liệt sức sống? - Baùc Tai * Hãy tóm tắt lời giải thích Tai vấn đề naøy? - Neáu khoâng laøm cho Mieäng coù caùi aên thì taát caû bị tê liệt Miệng có công việc nhai không ăn không ngồi Phải đến làm lành với Miệng * Lời khuyên Tai đã bọn hưởng ứng nhö theá naøo? - Cả bọn cố gượng dậy đến nhà Miệng, vực Miệng dậy tìm thức ăn cho Miệng Cả bọn lại hoà thuận người việc * Sau đó chuyện gì xảy với bọn? - Tất thấy đỡ mệt nhọc khoan khoái trướchoà thuận với * Em nhận ý nghĩa ngụ ngôn nào từ việc naøy? - Đồng tâm hiệp lực làm thành sức mạnh moãi caù nhaân vaø caû taäp theå * Có gì độc đáo hệ thống nhân vật truyeän nguï ngoân naøy? - Các nhân vật là phận thể người nhân hoá * Theo em caùch nguï ngoân cuûa truyeän nyø laø gì? - Mượn truyện các phận thể người để nói người * Mượn các phận thể người để nói mối quan hệ cá nhân với tập thể Truyện Chân, Tay, Tai, Maét, Mieäng giuùp ta hieåu theâm ñieàu gì? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT, VBT GV hướng dẫn HS làm Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Keå toùm taét truyeän Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng? - HS keå * Ghi nhớ SGK/116 III Luyeän taäp: BT; VBT - GV treo baûng phuï * Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thuộc phương thức biểu đạt nào? A Nghò luaän C Bieåu caûm B Tự D Mieâu taû Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT, VBT - Chuẩn bị bài “treo biển, lợn cưới, áo mới”: Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 46 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I Muïc tieâu: Giuùp HS kiến thức: - Hệ thống hoá, củng cố kiến thức Tiếng Việt đã học từ đầu năm học đến Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết hoàn chỉnh Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, SGV, VBT, giaùo aùn, baûng phuï HS: SGK,VBT, chuaån bò baøi III Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Đề: Phaàn 1: Traéc nghieäm (3ñ) Trả lời câu hỏi cách ghi cữ cái câu trả lời mà em cho là đúng Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt là gì? A Tieáng C Ngữ B Từ D Caâu Từ nào là từ mượn tiếng Hán? A Long Quaân C Taû voïng B Ruøa Vaøng D Cả A và C đúng Từ đồng nghĩa với từ “động đậy” A Im lìm C Laëng yeân B Nhuùc nhích D Ngừng nghỉ Từ “tay” (trong “quân sĩ 18 nước bỉm rỉm tay chân”) dùng theo nghĩa nào? A Nghóa goùc B Nghóa chuyeån Câu “Mã Lương lấy bút vẽ chim” có danh từ? A Hai danh từ C Bốn danh từ B Ba danh từ D Năm danh từ Trong các cụm danh từ sau, cụm nào có đủ cấu trúc ba phần? A Một lưỡi búa B Chaøng trai khoâi ngoâ tuaán tuù aáy C Tất các bạn HS lớp D Chiếc thuyền cấm cờ đuôi nheo Phần 2: Tự luận (7đ) Tìm từ không đúng các câu sau: (2đ) A Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn truyện cổ tích B Đô vật là người có thân hình lực lượng Có bạn chép đoạn thơ sau nhà thơ Tố Hữu mà quên viết hoa số danh từ riêng Em hãy viết lại danh từ riêng cho đúng (2đ) Ai ñi Nam Boä Tieàng giang, Haäu giang Ai voâ Thaønh phoá Hoà chí Minh rực rỡ tên vàng Ai bưng biển đồng tháp Vieät Baéc mieàn Nam, moà ma giaëc phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Tìm các cụm danh từ đoạn văn sau (3đ) Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cố gượng dậy theo bác Tai đến nhà lão Miệng Đến nơi, họ thấy lão Miệng nhợt nhạt hai môi, hai hàm thì khô rang, không buồn nhếch meùp HƯỚNG DẪN CHẤM Phaàn I: Traéc nghieäm (3ñ) Mỗi câu đúng đạt 0,5 điểm A D B A B Phần II: Tự luận (7đ) 1.a Taûn maïn b Lực lượng Ai ñi Nam Boä Tieàng Giang, Haäu Giang Ai voâ Thaønh Phoá Hoà Chí Minh rực rỡ tên vàng Ai bưng biền Đồng Tháp Vieät Baéc mieàn Nam, moà ma giaëc Phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Các cụm danh từ Nhaø laõo Mieäng Caû hai moâi Hai haøm Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước nộp C - GV thu baøi, HS noäp baøi Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thứ Tiếng Việt đã học Soạn bài “số từ và lượng từ”: đọc bài, trả lới câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 47 Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Giuùp HS: Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm mình qua bài làm - Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương phá làm bài văn tự Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS Thái độ; - Giáo dục ý thức chữa lỗi sai thân bạn bè bài viết II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy seõ ñi vaøo traû baøi laøm vaên soá Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Đề bài: Đề: GV ghi lại đề lên bảng - Kể thầy giáo moät coâ giaùo maø em quyù meán Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại: văn tự Yêu cầu: Kể thầy giáo cô giáo maø em quyù meán Nhaän xeùt baøi laøm: - GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS + Ưu điểm: Đa số HS nắm yêu cầu đề bài, số em làm bài khá tốt diễn đạt mạch lạc + Toàn taïi: Coøn moät soá HS vieát sô saøi, caâu vaên lủng củng, rườm rà, dùng từ chưa chính xác Sai nhieàu loãi chính taû Tẩy xoá nhiều bài văn Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân thaân baøi Dưới thân bài Traû baøi vaên GV cho lớp trưởng phát lại bài cho HS Daøn baøi: GV hướng d6ãn HS lập dàn bài bài văn tự - Gọi HS nêu phần mở bài? * Nêu trình tự các ý phần thân bài -Goïi HS neâu phaàn keát baøi? Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa lỗi sai chính tả -GV nêu lỗi sai cách diễn đạt -HS sửa -GV nhận xét sửa sai Daøn baøi: Mở bài: - Giới thiệu khái quát người thầy (cô) giáo Thaân baøi: - Khaùi quaùt vaøi neùt noåi baät hình dáng bên ngoài - Keå chi tieát nhöng kæ nieäm thân thiết gắn bó với thầy (coâ) giaùo Keát baøi: - Ảnh hưởng thầy (cô) giáo thân - Mong giữ mãi hình ảnh thaày (coâ) giaùo kính meán Sai chính taû Đối sử đối xử Sao đó sau đó Naêng næ naên næ Khuoâng maêt khoân maëc Nhình coâ nhìn coâ -Khi em lên lớp thì có cô chủ nhiệm lớp em Khi cô bước vào cửa em caûm thaáy laø thích coâ Vừa lên lớp em đã yêu thích cô chủ nhiệm lớp em đó là cô Chi - Độ dài cô khoảng 1m45  Cô cao khoảng 1m45 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc lại số kiến thức cách viết bài văn tự cho HS Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn tự - Soạn bài “Luyện tập xây dựng bài tự sự, kể chuyện đời thường”: Trả lời các câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 48 Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG - Hiểu các yêu cầu bài văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự sự, sửa lỗi chính tả phổ biến - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn ý Kó naêng: - Reøn kó naêng laäp daøn baøi Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo laøm baøi cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào luyện tập xây dựng bài kể chuyện đời thường Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: HS tập làm quen với đềø tập làm I Các đề bài: văn kể chuyện đời thường SGK/119 - GV treo bảng phụ, ghi các đề SGK/119 HS đọc * Tìm thêm 1,2 đề văn tự cùng loại - Keå veà baø noäi cuûa em - Keå veà caûnh vaät nôi ta sinh soáng Hoạt động 2: Cảnh làm đề tập làm văn kể II Cảnh làm đề tập chuyện đời thường làm văn chuyện đời - Gọi HS đọc phần SGK/119 thường: * Bài làm có sát với đề không? Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yeâu chaùu khoâng? - Bài viết sát với đề, các việc xoay quanh chủ đề ông, các ý gắn kết với làm bật hình ảnh người ông * Kể chuyện nhân vật cần chú ý đạt - Kể đặc điểm nhân vật, hợp với lứa tuổi gì? có tính khí, ý thức riêng có chi tiết việc làm đáng nhớ, coù yù nghóa Hoạt động 3: Lập dàn bài cho đề văn kể chuyện III Lập dàn bài cho đề văn đời thường kể chuyện đời thường: * Lập dàn bài cho các đề nói trên? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhận xét sửa sai - GV treo bảng phụ ghi dàn bài đề đ SGK/119 - Gọi HS đọc bài tham khảo 1,2 SGK để các em nắm cách làm bài kể chuyện đời thường Đề đ SGK/119 Mở bài: Ai xa lâu có dịp trở hẳn phải ngỡ ngàn vì đổi Taân Bieân queâ em Thaân baøi: - Taân bieân caùch ñaây 10 naêm ngheøo buoàn laëng leõ - Tân Biên hôm đổi toàn diện, nhanh choùng + Những đường, ngôi nhà + Trường học, trạm xá, uỷ ban + Điện đài, ti vi, xe máy + Neàn neáp laøm aên sinh hoạt Keát baøi: - Taân bieân töông lai - Baøi tham khaûo 1,2 SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhận xét tuyên dương nhóm trình bày dàn bài hoàn chỉnh Nhắc nhở các em cách làm dàn bài hoàn chỉnh cho đề văn kể chuyện đời thường Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại bài, làm dàn bài cho các đề còn lại - Chuẩn bị bài viết văn số 3: Xem lại kiến thức văn tự V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 49, 50 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: I.Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa - Biết viết bài theo bố cục, đúng văn phạm Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết hoàn chỉnh Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo IV Tieán trình: Ổn định tổ chức.: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ laøm baøi vieát vaên soá Hoạt động GV và HS Đề bài: Kể người thân em (ông, bà, bố Mẹ, anh, chò,…) ND baøi hoïc Daøn yù: Mở bài: - Giới thiệu chung người thaân cuûa em Thaân baøi: * Ý thích người thân em - Thích ñieàu gì? - Ý thích đó thể theá naøo? - Thái độ đối xử người thân em với người gia ñình, baø haøng xoùm - Thái độ đối xử người thân em em Keát baøi: - Neâu tình caûm yù nghóa cuûa em người thân em Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước nộp - GV thu baøi, HS noäp baøi Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiến thức văn tự - Soạn bài “kể chuyện tưởng tượng”: Trả lời các câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 51 TREO BIỂN, LỢN CƯỚI ÁO MỚI Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hiểu nào là truyện cười - Hiểu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật gây cười hai truyện treo biển và lợc cưới áo Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức, có chủ kiến làm việc, giáo dục tính khiêm tốn, không kheo khoang cho HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän Chaân, tay, Tai, Maét, Mieäng? (8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Vì cô Mắt, cậu Tay, bác Tai, cậu Chân so bì với lão Miệng? (2đ) A Muoán nghæ ngôi B Khoâng muoán laøm vieäc C Khoâng yeâu thöông D Tò naïnh Bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu VB treo biển – lợn cưới áo Hoạt động GV cvà HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc-Tìm hiểu chú thích I Đọc-Tìm hiểu chú thích: Đọc: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc - GV nhận xét sửa sai Chuù thích: * Thế nào là truyện cười SGK/124 - HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hieåu vaên baûn: * Vaên baûn treo bieån chia laøm maáy phaàn? - Câu mở đầu: treo biển bán hàng - Phần còn lại: chữa biển và cất biển * Tấm biển nhà hàng để chữ gì? * Em haõy chæ noäi dung thoâng baùo taám biển đó? - Nơi bán hàng (ở đây) Treo bieån: -Tấm biển đề “ở đây có baùn caù töôi” - Hành động cửa hàng (có bán) -Thứ hàng bán (cá) * Theo em có thể thêm hay bớt thông tin nào biển đó không? Vì sao? - Không thể thêm hay bớt * Nếu việc có đã thành truyện cười chöa? Vì sao? - Chöa vì chöa xaùc haïch caùc yeáu toá khoâng bình thường có thể gây cười * Từ biển bán hàng treo lên đến hạ xuống cất thì nội dung nó sửa chữa laàn? - Boán laàn * Lần thứ người gớp ý là ai? Với nội dung gì? - Người qua đường: Biển đề thừa chữ “tươi” vì khoâng baùn caù öôn * Theo em có thể bỏ chữ tươi biển đó khoâng? Vì sao? - Không vì thông tin cần cho người bán lẫn kẽ mua: Có lượng cá * Nhà hàng có nghe theo lời gớp ý không? Sự việc này có đáng cười không vì - Nghe theo bỏ chữ “tươi”đáng cười vì nhà hàng đã vội vã nghe theo lời người khác lợi mặt haøng cuûa mình * Lần thứ 2: Khách hàng gớp ý với nhà hàng ñieàu gì? nhà hàng đã làm gí nghe gớp ý? - Tấm biển đề thừa chữ “ở đây” * Lần thứ 3: Khách hàng gớp ý với lí gì? Nhà hàng đã làm gì nghe gớp ý? - Không bày cá khoe cho nên không cần đề chữ “có bán” * Neáu em laøm chuû haøng em seõ giaûi thích nhö theá nào gớp ý vị khách trên? * Không thể bỏ “ở đây” “có bán” vì người mua seõ khoâng roõ ñòa ñieåm baùn haøng, vì ñaây laø bieån quaûng caùo baùn haøng  Tấm biển đáp ứng đủ thoâng tin caàn thieát cho người mua Chữa biển và cất biển: - Bốn người gớp ý bieån nhaø haøng nghe theo - Bỏ chữ “tươi” - Bỏ chữ “ở đây” - Bỏ chữ “có bán” *Trong hai lần đó, nhà hàng nghe lời gớp ý điều đó có đáng cười không? Vì sao? - Đáng cười vì nhà hàng đã máy móc nghe theo Caát noát caùi bieån yù kiến người khác khiến biển còn chữ “cá” đó là moät thoâng baùo raát mô hoà * Lần gớp ý cuối cùng khiến nhà hàng lại laàn phải xem lại biển mình Việc này diễn nhö theá naøo? - Người hàng xóm cho không cần biển phải đề chữ “cá” vì nhà đã bày đầy cá với mùi tanhcất biển * Đây là việc đáng cười vì việc “cất nốt cái biển” đáng cười nhất? -Thủ tiêu biển bán hàng, đó là việc làm ngớ ngẩn biến việc “treo biển” thành vô nghĩa biến cái có thành cái không cách vớ vẩn * Neâu yù nghóa truyeän? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhaän xeùt choát yù - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT - GV hướng dẫn HS làm Hoạt động 1: Đọc-Tìm hiểu chú thích - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc - GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn * Em hieåu nhö theá naøo laø tính hay khoe cuûa người đời? - Kẻ có thích đêm phô trương giàu có người mình - Là thói xấu người là người giaøu * Anh thứ có gì để khoe? * Theo em cái áo may có đáng để đem * Ghi nhớ SGK/125 III Luyeän taäp: BT, VBT LỢN CƯỚI ÁO MỚI I Đọc-Tìm hiểu chú thích: Đọc: Chuù thích: SGK/126 II Tìm hieåu vaên baûn: Những đem khoe: - Một cái áo may -Một lợn cưới khoe thieân haï khoâng? - Không Vì là cái bình thường hàng ngày * Anh thứ hai có gì để khoe? * Có đáng để khoe thiên hạ lợn làm cổ cưới không? - Không Cũng là việc bình thường * Hai anh đã đem cái thường để khoe mình có điều đó đáng cười không? Vì sao? - Đáng cười vì không bình thường, lố bịch * Qua việc này, nội dung muốn cười giễu tính xấu gì người đời? Caùch khoe cuûa: * Anh có lợn khoe tình trạng nào? - Đang “tất tưởi” chạy tìm lợn sống * Đó có phải là hoàn cảnh để khoe lơn không? vì - Anh khoe lợn hỏi to “Bác có thấy lợn cưới tôi sao? chaïy qua ñaây khoâng?” - Không Vì việc tìm lợn sống khác với khác với việc khoe lợn * Cái cách khoe lợn diễn nào? * Bình thường, cần hỏi người khác nào đúng? - Bác có thấy lợn nào chạy qua đây không? * Như thế, câu hỏi anh có lợn bị thừa chữ nào? - “Lợn cưới” “của tôi” * Vì anh có lợn cố tình hỏi thừa thế? - Mục dích khoe lợn không phải rìm lợn, khoe lợn là khoe đám cưới, tức là muốn khoe nhà mình * Anh áo có cách khoe khác với anh lợn cưới điểm nào? - Kiên trì đợi dịp khoe Khi khoe thì khoe raát cuï theå * Cảnh chờ đợi để khoe áo diễn nào? - Mặc áo đứng trước cửa từ sáng đến chiều, không khen thì bực tức * Lời nói, điệu anh khoe áo có gì khác - Anh áo giơ vạt áo bảo “Từ lúc tôi mặc cái áo này”lời nói điệu cụ theå thường? * Nhưng khác thường là hoàn cảnh khoe áo Đó là hoàn cảnh nào? - Đang phải trả lời người tìm lợn Đó không phải là hoàn cảnh để khoe áo * Lẽ anh áo phải trả lời anh lợn cưới theá naøo? - Không Tôi không thấy lợn nào qua đây * Trong hai caùch khoe cuûa aáy, em thaáy caùch naøo lố bịch hơn, đáng cười hơn? * Ghi nhớ SGK/128 - Cả hai, cách khoe anh áo lố bịch hơn, đáng cười vì đã dồn tâm sức vào mộtc việc chaû gì * Nêu ý nghĩa truyện lợn cưới áo mới? - HS thaûo luaän nhoùm 3’, trình baøy - GV nhaät xeùt, choát yù - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Bài học nào sau đây đúng với truuyện treo biển? A Phải tự chủ sống B Nên nghe nhiều người gớp ý C Chỉ làm theo lời khuyên đầu tiên D Khoâng neân nghe * Bài học nào sau đây đúng với truyện lợn cưới, áo mới? A Có gì hay nên khoe để người cùng biết B Chỉ khoe gì mình có C Không nên khoe khoan cách hợm hĩnh D Nên tự chủ sống Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Oân tập truyện dân gian”: Xem lại các truyện dân gian đã học V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 52 SỐ TỪ VAØ LƯỢNG TỪ Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Nắm ý nghĩa và công dụng số từ và lượng từ Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng số từ và lượng từ Thái độ: - Giáo dục ý thức dụng số từ và lượng từ nói, viết II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu Số từ và lượng từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Số từ I Số từ: - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ in đậm nhữ câu trên bổ sung ý 1.a hai nghĩa cho từ nào câu? moät traêm - Haichaøng moät traêm Moät traêmvaùn côm neáp, neäp baùnh chöng chín Chínngà, cựa, hồng mao chín Moätñoâi chín Sáuthứ moät * Chúng đứng vị trí nào cụm từ và bổ 1.b saùu sung yù nghóa gì? số từ - Số từ đứng trước danh từ và bổ sung ý nghĩa số lượng cho danh từ * Từ đôi câu a có phải là số từ không? Vì sao? - Từ đôi câu a không phải là số từ vì nó mang ý nghĩa đơn vị và đứng vị trí danh từ đơn vò * Tìm thêm các từ có nghĩa khái quát và công dụng từ đôi? - Caëp, taù, chuïc * nào là số từ? Vị trí số từ cụm từ? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/128 Hoạt động 2: Lượng từ II Lượng từ: - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Nghĩa các từ in đậm câu - các đây có gì giống và có gì khác nghĩa số từ? - Số từ: số lượng thứ tự vật - Lượng từ: Chỉ lượng ít hay nhiều vật - Giống: đứng trước danh từ * Xếp các từ in đậm nói trên vào cụm danh từ - GV treo baûng phuï Phần trước T2 T1 Caùc Những Caû Maáy vaïn - - caû maáy lượng từ Phaàn trung taâm T1 T2 Hoàng tử Keû Tướng lĩnh, quân sĩ Phaàn sau S1 S2 Thua traän * Tìm thêm từ có ý nghĩa và công dụng tương tự? - Tìm từ ý nghĩa toàn thể: cả, tất cả, thảy, … - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: các, mọi, mỗi, từng,… * Thế nào là lượng từ? có thể chia lượng từ thành maáy nhoùm? * Ghi nhớ SGK - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý III Luyeän taäp: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK BT1,2,3; VBT Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc BT1,2,3 - GV hướng dẫn HS làm - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy, GV nhaän xeùt, sửa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV sử dụng bảng phụ * Lựa chọn các từ:mấy, trăm, ngàn, vạn điền vào chổ trống thích hợp cho các câu sau: A Yeâu nhau…………(maáy)nuùi cuõng treøo …………(Mấy)sông lội………(mấy) đèo qua B (Trăm)năm bia đá thì mòn …………(Ngaøn)naêm bia mieäng vaãn coøn trô trô C Ở gần chẳng bén duyên cho Xa xôi cách …………(mấy)lần đò Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT4, VBt - Chuaån bò baøi “Traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät” V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 53 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tựơng văn tự Kó naêng: - Rèn kĩ kể chuyện tưởng tượng Thái độ: - Giaùo duïc HS tính saùng taïo keå chuyeän GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu kể chuyện tưởng tượng Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chung kể chuyện I Tìm hieåu chung veà keå tưởng chuyện tưởng tượng: tượng Chaân, Tay, Tai, Maét, * Keå toùm taét truyeän Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng: Mieäng? -Caùc boä phaän cuûa cô theå người có tên riêng - HS kể GV nhận xét sửa sai * Trong truyện này người ta tưởng tượng gì? - Các phận thể tưởng tượng thành nhân vật tên riêng gọi bác, cô, cậu, lão - Chaân, Tay, Tai, Maét Moãi nhaân vaät coù nhaø rieâng choáng laïi Mieäng * Trong truyện tưởng tượng này chi tiết nào là thật, chi tiết nào là tưởng tượng? - Thaät: teân Chaân, Tay, Tai, Maét choáng laïi Mieäng - Tưởng tượng: Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại Mieäng - Câu chuyện kể là giả thiết để cuối cùng thừa nhận chân lí, thể là thể Làm bật thật thống nhất: Miệng có ăn thì các phận khoẻ thông thường: Người ta maïnh xã hội phải nương tựa * Tưởng tượng bịa đặt đây có tác dụng nhau, tách rời thì không tồn naøo? * Vậy tưởng tượng tự có phải là tuỳ tiện khoâng hay nhaèm muïc ñ1ich gì? - Không tuỳ tiện mà phải dựa vào logic tự nhiên nhằm thể tư tưởng, chủ đề Gọi HS đọc truyện SGK/130,131 * Trong câu chuyện người ta tưởng tượng gì? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Những tưởng tượng dựatrên thật naøo? * Tưởng tượng nào nhằm mục đích gì? - Nhằm thể tư tưởng các giống vật khác có ích cho người, không nên so bì * Thế nào là truyện tưởng tượng? Truyệng tưởng tượng kể nào? - HS trả lời, GV chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - GV laáy baøi vaên “giaác mô…” yeâu caàu HS toùm taét Truyeän saùu gia suùc so bìa công lao động: - Sàu gia súc nói tiếng người - Saùu gia suùc keå coâng vaø keå khoå Sự thật sống và coâng vieäc cuûa moãi gioáng vaät * Ghi nhớ SGK/133 III Luyeän taäp: BT; VBT lại bài văn? Tìm các chi tiết tưởng tượng? - HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Trong các chi tiết sau, chi tiết nào không có yếu tố tưởng tượng? A Chaân, Tay, Tai, Maét ruû khoâng laøm vieäc gì B Cậu Tay, cậu Chân thấy mệt mỏi rã rời C Lão Miệng thấy nhợt nhạt hai môi D Maét nhìn, Tai nghe, Mieäng aên Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Chuẩn bị bài “Luyện tập kể chuyện tưởng tượng”: Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 54, 55 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN I Muïc tieâu: Giuùp HS - Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Rèn kĩ kể các truyện đã học - Giaùo duïc HS bieát yeâu quyù, traân troïng kho taøng truyeän coå daân gian II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Kể diễn cảm truyện “lợn cưới, áo mới”? (8đ) HS keå, GV treo baûng phuï * Mục đích truyện “lợn cưới, áo mới” là gì? (2đ) A Đã kích thói khoe khoang hợm hĩnh B Kể chuyện anh hợm C Kể lại câu chuyện đáng cười D Cười kẻ không biết làm chủ thân Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ oân taäp truyeän daân gian Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Định nghĩa thể loại truyện I.Những thể loại truyện daân gian daân gian: * Kể những thể loại truyện dân gian em - Truyeàn thuyeát đã học chương trình ngữ văn - Truyeän nguï ngoân - Truyeän coå tích - Truyện cười * Nhắc lại định nghĩa các thể loại truyện trên? - HS trả lời -GV nhận xét sửa sai Hoạt động 2: Đọc truyện II Đọc truyện: - HS đọc lại truyện đã học Mỗi thể loại đọc tiêu SGK biểu truyện - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Tên truyện dân gian III Tên truyện dân gian - GV treo bảng phụ ghi các thể loại truyện dân gian: HS leân ñieàn teân truyeän vaøo Truyeàn thuyeát 1.Con roàng… 2.baùnh chöng… 3.Thaùnh Gioùng… Truyeän coå tích 1.Sọ dừa 2.Thaïch Sanh 3.Em beù… Truyeän nguï ngoân 1.EÁch ngoài… 2.Thaày boùi… 3.Ñeo nhaïc… Truyện cười 1.Treo bieån… 2.Lợn cười,… 4.Sôn Tinh… 4.Caây buùt thaàn 4.Chaân, Tay… 5.Sự tích hồ gươm 5.Ông lão … Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Nhóm truyện nào các nhóm sau đây không cần thể loại? A Baùnh chöng baùnh giaày, Thaùnh Gioùng, Sôn Tinh Thuûy Tinh, B Thầy bói xem voi, Ếch nồi đáy giếng, Chân tay… C Cây bút thần, Sọ dừa, Ông lão… D Sự tích hồ gươm, Em bé thông minh, Đeo nhạc cho mèo Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuẩn bị bài “Ôn tập truyện dân gian” (tt): Trả lời các câu hỏi còn lại V Ruùt linh nghieäm: Tieát OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN (TT) Ngaøy daïy: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét truyeän maø em thích nhaát? (8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Các truyện Cây bút thần, Sọ Dừa, Ông lão đánh cá và cá vàng thuộc loại truyện naøo? (2ñ) A truyeän nguï ngoân C Truyeän coå tích B Truyện cười D Truyeàn thuyeát Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta tieáp tuïc oân taäp truyeän daân gian Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 4: Đặc điểm tiêu biểu các thể Ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa loại truyện dân gian? thể loại truyện dân gian: * Truyeàn thuyeát: - Laø truyeän keå veà caùc nhaân * Nêu đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện vật và kiện lịch sử daân gian? quá khứ HS thaûo luaän nhoùm 5’ - Có nhiều chi tiết tưởng Nhoùm 1: Tuyeàn thyeát tượng kì ảo Nhoùm 2: Coå tích - Có sở lịch sử, cốt lõi Nhoùm 3: Nguï ngoân thật lịch sử Nhóm 4: truyện cười -Người kể, người nghe tin Đại diện nhóm trình bày laø thaät GV nhận xét, sửa sai -Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử * Coå tích: - Là truyện kể đời, soá phaän cuûa moät soá kieåu nhaân vaät quen thuoäc - Coù nhieàu chi tieát kì aûo - Người nghe không tin là coù thaät - Thể ước mơ, niềm tin cuûa nhaân daân veà chieán thaéng cuoái cuøng cuûa leõ phaûi, cuûa caùi thieän * Nguï ngoân: - Là truyện kể mượn chuyện loài vật đồ vật người để nói bóng gió người - Có ẩn dụ, ngụ ý Hoạt động 5: So sánh giống và khác các - Neâu baøi hoïc khuyeân nhuû thể loại So sánh giống và khác truyền thuyeát vaø coå tích răn dạy người * Truyện cười: - Là truyện kể hình thức đáng cười cuoäc soáng - Có yếu tố gây cười - Nhằm gây cười, mua vui, chaâm bieám, pheâ phaùn Truyeàn thuyeát – Coå tích: * Giống: Có yếu tố tưởng tượng kì ảo, có nhiều chi tiết giống nhau: đời thaàn kì, nhaân vaät chính coù tài phi thường * So sánh giống và khác truyện ngụ * Khaùc: ngôn và truyện cười? -Kể các nhân vật kiện lịch sử, thể cách đánh giá, thái độ nhân daân  Kể đời số kieåu nhaân vaät, theå hieän quan niệm, ước mơ nhaân daân - Người kể, người nghe tin là thật Người kể, người nghe khoâng tin laø thaät * Truyeän nguï ngoân – Truyện cười: * Giống: thường có yếu tố gây cười * Khaùc: - Khuyeân nhuû, raên daïy người ta bài học cụ thể nào đó lịch sử Mua vui, pheâ phaùn, chaâm bieám việc hình tượng tính cách đáng cười Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * caùc nhoùm truyeän sau, nhoùm naøo duøng kieåu keát thuùc coù haäu? A Thạch Sanh, Sọ Dừa, Cây bút thầ B Em bé thông minh, Sự tích hồ gươm C Baùnh chöng baùnh giaày, Sôn Tinh Thuûy Tinh, Thaùnh Gioùng D Đeo nhạc cho mèo, treo biển, lợn cưới áo Hướng dẫn HS tự học nhà: - Đọc phần đọc thêm, học bài, làm bài tập - Soạn bài “Con hổ có nghĩa”: Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 56 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: I.Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm bài làm thân bạn bè Kó naêng: - Rèn kĩ phát hiện, sửa lỗi sai Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tự giác, cẩn thận học tập HS II Chuaån bò: GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra HS: Xem lại bài văn tự III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ traû baøi kieån tra TV Hoạt động GV và HS a Đề bài: GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng b Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận c Nhaän xeùt baøi laøm: GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa - Öu ñieåm: moät soá HS laøm toát phaàn traéc nghieäm, số bài làm đẹp - Toàn taïi: moät soá HS chöa hoïc baøi kó neân laøm chưa phần tự lưân, sai nhiều lỗi chính tả d Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân thaân baøi Dưới thân bài e Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS f Daøn baøi: GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hoûi traéc nghieäm GV nhận xét, sửa sai ND baøi hoïc Phaàn I: Phaàn II: Đáp án – phần I A D B A B C Phaàn II: 1.a Taûn maïn b Lực lượng Ai ñi nam Boä Tieàn Giang, Haäu Giang g Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa - GV nhận xét sửa sai Ai voâ Thaønh Phoá Hoà Chí Minh Rực rỡ tên vàng Ai bưng biền Đồng Tháp Vieät Baéc mieàn nam, moà ma giaëc Phaùp Nôi choân rau caét roán cuûa ta! Cụm danh từ: Nhaø laõo Mieäng Caû hai moâi Hai haøm Sửa lỗi sai Sai chính taû taûn maïngtaûn maïn haäu gianhaäu giang Caéc roácaét roán Laõn maïnlaõng maïn - Sai phaàn tìm caùc cuïn danh từ Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức Tiếng Việt đã học cho HS Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức tiếng việt đã học Soạn bài “Chỉ từ”: Trả lời câu hỏi SGK V Ruùt kinh nghieäm: Tieát 57 CHỈ TỪ Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa và công dụng từ b Kó naêng: - Biết cách dùng từ nói, viết c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng từ cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới.: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Chỉ từ là gì? I Chỉ từ là gì? - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ in đậm các câu - nọ, ấy, kia, nọ từ VD trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - noïoâng vua; aáyvieân quan - luùalaøng; noïnhaø - GV treo bảng phụ, ghi các cụm từ, cụm từ SGK - So sánh các từ và cụm từ đó, từ đó rút ý nghĩa cùa từ in đậm? - Nghĩa các cụm từ ông vua ấy, viên quan ấy, làng kia, nhà đã cụ thể hoá - Được xác định cách rõ ràng - Vieân quan aáy, nhaø noï không gian, đó các từ ngữ ông định vị không gian vua, vieân quan, laøng nhaø coøn thieáu tính xaùc - hoài aáy, ñeâm noï ñònh định vị thời gian - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Nghĩa các từ ấy, câu VD có điểm nào giống và điểm nào khác các trường hợp đã phân tích? - Giống: cùng xác định vị trí vật - Khác:Ở VD1: định vị không gian Ở VD2: định vị thời gian *Hoạt động 2: Hoạt động từ caâu * Trong các câu đã dẫn phần I: Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì? HS trả lời,GV nhận xét - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/137: Tìm từ VD trên? Xác định chức vụ cuûa chuùng caâu? * Cho biết chức vụ ngữ pháp từ caâu - HS trả lời - GV nhaän xeùt, choát yù GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän yù 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai II Hoạt động từ câu: noï, aáy, phụ ngữ sau danh từ cùng với danh từ và phụ ngữ trước lập thành cụm danh từ 2.a đólàm chủ ngữ b đấylàm trạng ngữ * Ghi nhớ SGK/138 III Luyeän taäp: BT1:VBT a.hai thứ bánh ấy: +định vị vật không gian +Làm phụ ngữ sau cụm danh từ b.đấy, đây: +Định vị vật thời gian +Làm chủ ngữ c.nay +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ d.đó: +Định vị vật thời gian +Làm trạng ngữ BT2:VBT a.đến chân núi Sóc:đến b.làng bị lửa thiêu cháy:làng Viết để khỏi lặp từ 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: -GV treo baûng phuï *Điền các từ này, kia, đấy, đây vào chổ trống thích hợp các câu sau: A Tình thaâm mong traû nghóa daøy Caønh…… coù chaéc coäi ……… cho chaêng (kia,naøy) B Coâ ………caét coû beân soâng Coù muoán aên nhaõn thì loàng sang…………(kia, ñaây) C Caáy caøy voán nghieäp noâng gia Ta (đây) ………… trâu (đấy)…………ai mà quản công 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT3 - Soạn bài “Động từ”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 58 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Tập giải số đề bài tưởng tượng sáng tạo b Kó naêng: - Tự làm dàn bài cho đề bài tưởng tượng c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo hoïc taäp choù HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là truyện tưởng tượng? (7đ) - Là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng mình nhằm thể ý nghĩa naøo ñ1o - GV treo baûng phuï: *Nhận xét nào đúng kể chuyện tưởng tượng sáng tạo? (2đ) A Dựa vào câu chuyện cổ tích rồikể lại (B.) Tưởng tượng và kể câu chuyện có logic tự nhiên và có ý nghĩa 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Luyện tập kể chuyện tưởng tượng Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đề văn luyện tập I Đề văn luyện tập: - GV treo bảng phụ, ghi đề bài SGK Đề: Kể lại chuyện 10 năm sau em thăm lại mái trường mà em học Hãy tượng * Xaùc ñònh kieåu baøi? đổi thay có thể sảy - Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng * Nội dung chủ yếu đề bài? - Chuyến thăm trường 10 năm, cảm xúc và tâm trạng em trước và sau chuyến aáy Lưu ý: Chuyện kể thời tương lai, không tưởng tượng viễn vông mà vào thaät hieän taïi - HS thảo luận nhóm 5’ (nói mở bài, thân bài, kết bài đề), trình bày - GV nhận xét, sửa sai *Hoạt động 2: Đề bổ sung - Gọi HS đọc các đề bài SGK II Đề bổ sung: - GV cùng HS chọn đề thích hợp đáp Đề: Tưởng tượng đoạn kết ứng yêu cầu đề bài cho truyện cổ tích nào Chọn đề c đó - Mã Lương sau vẽ biển đánh chìm Truyeän “caây buùt thaàn” thuyeàn roàng, tieâu gieät vua, quan tham aùc thì cuõng bất ngờ bị sóng trôi dạt vào hoang đảo - Mã lương dùng bút thần chiến đấu với thú với hoàn cảnh sống khắc nghiệt để tồn - Maõ löông gaëp moät taøu thaùm hieåm vòng quanh trái đất - Mã lương mời lên tàu làm quen cới nhaø haøng haûi noåi tieáng - Nhà hảng hải mời Mã Lương cùng để vẽ cảnh đẹp - Mã Lương nhận lời 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc lại cho HS cách kể chuyện tưởng tượng phải dựa vào logic tự nhiên và thể hieän moät yù nghóa, 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiểu bài kể chuyện tưởng tượng - Đọc bài tham khảo - Chuaån bò baøi Traû baøi taäp laøm vaên soá Ruùt kinh nghieäm: Tieát 59 CON HOÅ COÙ NGHÓA đọc Ngaøy daïy: (Hướng dẫn đọc thêm) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu giá trị đạo làm người truyện - Hiểu sơ trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu thời trung đại b Kó naêng: - Reøn kó naêng keå laïi truyeän c Thái độ: - Giaùo duïc HS loøng nhaân haäu bieát ôn Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Kể truyện cổ tích mà em đã học? (8đ) -HS keå -GV treo baûng phuï *Truyện truyền thuyết khác với truyện cổ tích điểm nào? (2đ) A Coù yeáu toá kì aûo B Có yếu tố thực (C.) Có cốt lõi và thật lịch sử D Thể thái độ nhân dân 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu VB Con hoå coù nghóa Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS Đọc: GV nhận xét sửa sai Chuù thích: * Thế nào là truyện trung đại Việt Nam? SGK/143 HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng -Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Văn này có đoạn? Mỗi đoạn noùi veà ñieàu gì? - Đoạn 1: từ đầu…sông qua Hổ trả nghĩa bà đỡ - Đoạn 2: còn lại: Hổ trả nghĩa bác tiều * Vì hai câu chuyện ghép thaønh moät chuyeän nhö theá? - Vì hai câu chuyện có chung chủ đề: Cái nghĩa hổ - Nghĩa là lẽ phải, làm người phải biết đến nghĩa Tác giả mượn nghĩa hổ để nói nghĩa người * Nhân vật chính câu chuyện thứ I là ai? Vì sao? - Con hoå Vì truyeän taäp trung veà caùi nghóa cuûa hoå * Hoå gaëp phaûi chuyeän gì? HS trả lời * Hổ đã làm gì để giải việc đó? HS trả lời * Hổ đền ơn bà đỡ sao? HS trả lời * Điều đó cho thấy tình cảm hổ bà đỡ nào? - Biết ơn, quý trọng người đã giúp đỡ mình Hổ đã lo lắng cho hổ cái sinh con, mừng rỡ hổ đời, quý trọng bà đỡ hổ là hoå coù nghóa * Con hoå traùn traéng ñang gaëp chuyeän gì? HS trả lời * Bác tiều đã làm gì để giúp hổ thoát naïn? HS trả lời * Hoå traû ôn baùc tieàu baèng caùch naøo? HS trả lời *So sánh mức độ thể cái nghĩa hai hoå? - Có nâng cấp nói cái nghĩa hổ sau so với hổ trước Hổ trước đền ơn lần là xong Hổ sau đền ơn mãi maõi Nhö theá vieäc keát caáu truyeän coù hai hoå không phải là trùng lặp mà đó là cách để nâng cấp chủ đề tư tưởng tác phẩm * Truyện đề cao, khuyến khích điều gì Bà đỡ Trần và hổ thứ nhất: - Hổ cái sinh con, hổ đực tìm bà đỡ - Lao tới cõng bà đỡ, chạy bay, xuyeân qua buïi raäm gai goùc - Hổ cõng bà, cầm tay bà đào bạc tặng bà đỡ giúp bà thoát nạn đói Bác tiều và hổ thứ hai: - Hổ bị hóc xương đau đớn - Baùc tieàu thoø tay vaøo buïng hoå laáy xöông - Đem nai đến nhà bác tiều, dụi đầu vào quan tài, nhải nhót trước mộ đưa dê và lợn đến dịp giỗ bác caàn coù cuoäc soáng? HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3; Luyện tập - Gọi HS đọc BT - GV hướng dẫn HS làm * Ghi nhớ: SGK III Luyeän taäp: BT: VBT -Kể chó có nghĩa với chuû 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Chi tiết nào thể rõ cái nghĩa hổ thứ nhất? A Hổ đực cầm tay bà đỡ nhìn hổ cái và khóc B Hổ đực đùa giỡn với hổ sinh C Bà đỡ Trần đỡ đẽ cho hổ (D.) Hổ đực tặng bạc cho bà đỡ Trần * Truyện hổ có nghĩa thuộc loại truyện nào? (A.) Truyện trung đại C Truyeàn thuyeát B Truyeän coå tích D Nguï ngoân 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “mẹ hiền dạy con”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 60 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: ĐỘNG TỪ - Nắm đặc điểm động từ và số động từ giao tiếp b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận xét, phân loại động từ c Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹo Tiếng Việt Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là từ? Hoạt động chì câu? (8đ) - Là từ dùng để trỏ vào vật nhằm xác định vị trí vật không gian và thời gian - Chỉ từ làm phụ ngữ cụm danh từ Làm chủ ngữ trạng ngữ câu - GV treo baûng phuï * Đoạn thơ sau có từ? (2đ) Cô đa72ng với Troàng döa döa heùo, troàng khoai khoai haø Cô đằng này với ta Troàng khoai khoai toát, troàng caø caø sai A Hai C Ba C Boán D.Naêm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Động từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đặc điểm động từ I Đặc điểm động từ: - Gọi HS nhắc lại khái niệm động từ đã học tieåu hoïc - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Trong các VD trên, em hãy tìm động từ? a đi, đến, ra, hỏi b laáy, laøm, leã c theo, có, xem, xười, bảo, bán, phải, đề * Ý nghĩa khái quát các động từ vừa động từ tìm là gì? - Là từ hành động, trạng thái,…của vật *So sánh khác biệt động từ và danh từ? (về các mặt: từ đứng xung quanh nó cụm *sự khác động từ từ khả làm vị ngữ?) và danh từ động từ: -Có khả kết hợp với đã, sẽ,… -Làm vị ngữ câu -Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, ñang,… Danh từ: - Không kết hợp với đã, sẽ,… - Làm chủ ngữ câu - Khi làm vị ngữ phqỉ có từ là đứng trước * Ghi nhớ SGK II Các loại động từ chính: - Động từ: hãy đọc, làm, đi,… Toâi hoïc Hoïc taäp laø nhieäm vuï quan troïng cuûa HS Danh từ: Không thể nói: Hãy nhà, đất Những bông hoa đẹp Em laø HS * Động từ là gì? Khả kết hợp? Chức vụ caâu? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Các loại động từ chính GV treo bảng phụ, ghi bảng phân loại động từ, HS leân ñieàn Động từ đòi hỏi có động từ khác ñi keøm phía sau Trả lời câu hỏi: laøm gì? Trả lời câu hỏi laøm sau? Theá naøo? Daùm, toan, ñònh Động từ không đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau Đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu… * Tìm thêm từ có đặc điểm tương tự moãi nhoùm treân? - Động từ trả lời câu hỏi làm gì? - Đòi hỏi động từ khác kèm phía sau: tới, đến, đừng… - Động từ trả lời câu hỏi làm sao, nào? - Đòi hỏi có dộng từ khác kèm: muốn (ăn), ham (chôi),… - Không đòi hoỏi động từ khác kèm: giận, hờn, tức,… * Có loại động từ? Động từ hành động, trạng thái gồm loại nhỏ? - HS trả lời, GV nhận xét chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1,2.: VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không phụ hợp với đặc điểm động từ? A Thường làm vị ngữ câu B Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cùng, vẫn, chớ,… C Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… D Thường làm thành phần phụ câu * Laøm BT3, VBT - HS laøm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baø, laøm BT, VBT - Soạn bài “Cụm động từ”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 61 CỤM ĐỘNG TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu cấu tạo cụm động từ b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết và vận dụng cụm động từ nói, viết c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän laøm baøi cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không phù hợp với đặc điểm cụm động từ? (2đ) A Thường làm vị ngữ câu B Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… C Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, đang,… * Laøm BT1, VBT? (8ñ) HS laøm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Cụm động từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Cụm động từ là gì? I Cụm động từ là gì?: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ nghữ in đậm VD trên bổ sung ý - đã, đi, nhiều, nơi nghĩa cho từ nào? - câu đố oái Đã… nhiều nơi đi oăm để hỏi người Cũng…những câu đó oái oăm để hỏi người cụm động từ * Thử lược bỏ từ in đậm nói trên rút nhaän xeùt veà vai troø cuûa chuùng? - HS lên ghi câu đã lược bỏ từ in đậm: viên quan đi, đến đâu quan rađây là câu không thể hiểu được(các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ nhiều chúng không thể thiếu được) …đang cắt cỏ ngoài đồng * Tìm cụm động từ Đặt câu với cụm động Na cắt cỏ ngoài đồng từ rút nhận xét hoạt động câu Cụm động từ hoạt động cụm động từ so với động từ? câu động từ * Cụm động từ là gì? Nêu hoạt động cụm * Ghi nhớ SGK/148 ộng từ câu - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Cấu tạo cụm động từ GV treo baûng phuï, HS leân baûng ñieàn vaøo moâ II Cấu tạo cụm động từ: hình cấu tạo cụm động từ Phần trước Đã Cuõng Phaàn trung taâm Ñi Ra Phaàn sau Nhieàu nôi Những câu đố oái oăm để hỏi người * Tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ phần trước, phần sau cụm động từ Cho biết phụ ngữ bổ sung cho động từ trung tâm ý nghĩa gì? - Phụ ngữ trước: cũng, còn, đã, đang, chưa, chẳng  +Quan heä TG +Tiếp diễn tương tự +KK ngăn cản hành động +KĐ PĐ hành động -Phụ ngữ sau: được, thấy, ngay, câu trả lời  +Đối tượng, hướng +TG, MÑ nguyeân nhaân +Phương tiện, cách thức hành động * Nêu cấu tạo cụm động từ? Nói rõ phụ ngữ trước, phụ ngữ sau cụm động từ? - HS trả lời, GV nhận xét chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: SGK/148 Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1,2,3: VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây không có cụm động từ? A Viên quan đã nhiều nơi B Thằng bé còn đùa nghịch sau nhà C Người cha còn chưa biết trả lời D Ngaøy hoâm aáy, noù buoàn 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm baøi taäp Soạn bài “Tính từ và cụm tính từ”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 65 MEÏ HIEÀN DAÏY CON Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy trở thành bật vĩ nhân bà mẹ thầy Mạnh Tử - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại b Kó naêng: - Reøn kó naêng keå chuyeän saùng taïo c Thái độ: - Giaùo duïc tình caûm meï cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå dieån caûm truyeän “con hoå coù nghóa”?(8ñ) - HS keå - GV treo baûng phuï * Thuû phaùp ngheä thuaät cô baûn naøo bao truøm truyeän “con hoå coù nghóa”?(2ñ) A Hoán dụ, xây dựng biểu tượng B Xây dựng biểu tượng C Ẩn dụ, xây dựng biểu tựng D Nhân hoá, xây dựng biểu tượng 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta ñi vaøo tìm hieåu VB Meï hieàn daïy Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai - Lưu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích: SGK/151 *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Quá trình dạy người mẹ diễn qua việc? Là việc nào? -Năm việc: dời nhà từ khu vực nghĩa địa, dời nhà từ nơi gần chợ, dọn nhà đến gần trường học, mu thịt lợn cho ăn, cắt đứt vải dệt * Ở ba việc đầu, người mẹ đã dạy theo caùch naøo? * Hai lần bà mẹ định dời nhà đến nơi khác là lần nào? * Tại hai lần dời nhà đó, người mẹ Mạnh nói “chổ này không phải chổ ta ñaây”? - Mạnh Tử còn nhỏ dể bắt chước thói hư tật xấu cuûa hai nôi naøy * Tại dọn nhà đến gần trường học, người mẹ lại vui lòng nói “chổ này là chổ ta đây”? - Mạnh Tử bắt chước lễ phép, bắt chước học haønh * Bà mẹ đã hai lần định dời nhà và lần định cư Đó là vì chổ hay vì Mạnh Tử? - Vì Mạnh Tử * Taïi caùc quyeát ñònh chuyeån nhaø vaø ñònh cö laïi laø vì con? - Người mẹ hiểu tính tình Mạnh Tử (hiếu động, bắt chước giỏi), hiểu tác động hoàn cảnh tới tính chaát treû thô (coù theå xaáu, coù theá toát) * YÙ nghóa daïy cuûa baø meï quyeát ñònh chuyeån nhaø laø gì? * Việc này tương ứng với các câu tục ngữ dân gian naøo maø em bieát? Gaàn muïc… Ơû bầu… * Ở hai việc sau, người mẹ đã dạy theo caùch naøo? * Tại sau nói đùa con, người mẹ lại phải ñi mua thòt cho aên? * Tại thấy bỏ học nhà, người mẹ dệt cửi liền cầm liền cầm dao cắt đức vải ñang deät * Thái độ nghiêm khắc dạy có phải là Daïy baèng caùch chuyển nơi ở: -Nhà gần nghĩa địa Dọn nhà gần chợ Ảnh hưởng xấu đến tính nết Mạnh Tử Dọn nhà đến gần trường hoïc Ảnh hưởng tốt đến tính nết Mạnh Tử Muốn thành người tốt cần tạo cho môi trường soáng saïch Dạy ứng xử haøng ngaøy gia ñình: -Mua thòt cho aên sau nói đùa Không dạy nói dói, dạy đạo đức cho - Cắt đức vải dệt Daïy loøng say meâ hoïc taäp, daïy caàn nghieâm khaéc biểu tình thương lòng người mẹ khoâng, vì sao? - Laø bieåu hieän cuûa tình thöông vì muïc ñích muoán thành người tốt đẹp, giỏi giang… * Mạnh Tử có người mẹ hiền, Mạnh Tử là người ngoan Đâu là biểu ngoan Mạnh Tử - Biết vân lời mẹ học tập chuyên cần * Mẹ hiền và ngoan, yếu tố đó đã kết hợp để tạo thành thé nào? * Ñaët teân truyeän laø meï hieàn daïy vaø keát thuùc truyện, tác giả viết “thế chẳng…hay sao?” Điều đó có ý Mạnh Tử trở thành bật đức cao tài rộng, tiếng sau naøy nghóa gì? - HS thaûo luaän nhoùm, trioønh baøy GV nhaän xeùt choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/153 *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: - Goïi HS laøm BT1,3 BT1,3; VBT - GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cách hiểu nào đúng hai chữ “mẹ hiền” truyện mẹ hiền dạy con? A Người mẹ hiền lành, dịu dàng B Người mẹ thông minh và vô cùng nghiêm khắc C Người mẹ yêu và chiều chuộng (D.) Người mẹ thương yêu đúng mực và biết cách dạy nên người 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài Thầy thuốc giỏi cốt lòng”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 66 TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm đặc điểm tính từ và loại tính từ - Nắm cấu tạo cụm b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết, phân loại danh từ, tính từ và cụm tính từ, sử dụng tính từ và cụm tính từ để đặt câu, dựng đoạn c Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận sử dụng từ Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï *Nhận định nào sau đây không đúng cụm động từ? (2đ) A Hoạt động câu động từ B Hoạt động không động từ C Do động từ và số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành D Có ý nghĩa đầy đủ và cấu trúc phức tạp động từ * Laøm BT4, VBT? (8ñ) HS laøm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu Tính từ và cụm tính từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đặc điểm tính từ I Đặc điểm tính từ: - GV treo baûng phuï ghi VD SGK a beù, oai * Tìm tính từ các câu VD trên b vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi tính từ * Kể thêm số tính từ em biết và nêu ý nghĩa khaùi quaùt cuûa chuùng? - Chỉ màu sắc: xanh, đỏ, trắng,… - Chæ muøi vò: chua, cai, ngoït,… - Chæ hình daùng: gaày goø, thoaên thoaét,… * So sánh tính từ với động từ khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ,… Về khả làm chủ ngữ, vị ngữ câu * Thế nào là tính từ? Khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, tính từ? Chức vụ ngữ pháp tính từ? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý *Hoạt động 2: Các loại tính từ * Trong các tính từ phần I + Những từ nào có khả kết hợp với các từ mức độ (rất, hơi,…) + Những từ nào không có khả kết hợp với các từ mức độ? Hãy giải thích tượng trên? * Có loại tính từ? Kể ra? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Cụm tính từ GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Vẽ mô hình cấu tạo cụm tính từ in đậm các câu VD? Phần trước Vốn/đã/rất Phaàn trung taâm Yeân tónh Nhoû Saùng -So sánh tính từ với động từ + khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn: tính từ và động từ có khả naêng gioáng + Về khả kết hợp với hãy, đừng, chớ: Tính từ bị hạn chế, động từ kết hợp maïnh + Veà khaû naêng laøm chuû ngữ: Tính từ và động từ gioáng + Về khả làm vị ngữ: Tính từ hạn chế động từ * Ghi nhớ SGK/154 II Các loại tính từ: -Bé, oai: Có thể kết hợp với các từ mức độ Tính từ tương đối -Vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi: Khoâng theå kết hợp với các từ mức độ Tính từ tuyệt đối * Ghi nhớ SGK/154 III Cụm tính từ: Phaàn sau Laïi Vằng vặc/ở trên không - GV nhaän xeùt sau HS leân ñieàn vaøo moâ hình * Tìm thêm từ ngữ có thể làm phụ ngữ ỏ phần trước, phần sau cụm tính từ Cho biết phụ ngữ bổ sung cho tính từ trung tâm ý nghĩa gì? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: SGK/155 *Hoạt động 4: Luyện tập IV Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2,3 BT1,2,3; VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào sau đây chưa phải là cụm tính từ có đầy đủ cấu trúc ba phần? A Vaãn coøn khoeû maïnh laém B Raát chaêm chæ laøm luïng C Coøn treû D Đang sung sức niên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập Tiếng Việt”: Xem lại các kiến thức Tiếng Việt đã học Ruùt kinh nghieäm: HS Tieát 67 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy ưu khuyết điểm mình qua bài làm - Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương pháp làm bài tự b Kó naêng: - Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức sửa lỗi sai thân, bạn bè bài viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ traû baøi TLV soá Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc 1.Đề bài: Đề: Kể người thân GV ghi đề lên bảng cuûa em (oâng, baø, cha, meï, Phân tích đề: anh, chò,…) - GV hướng dẫn HS phân tích đề Thể loại: văn tự Yêu cầu: kể người thân em Nhaän xeùt baøi laøm: - GV nhaän xeùt öu ñieåm, toàn taïi qua baøi laøm cuûa + Ưu điểm: đa số HS nắm yêu cầu đề, số HS làm bài khá tốt, diễn đạt trôi chảy mạch lạc + Toàn taïi: Coøn moät soù HS vieát sô saøi, caâu vaên lủng củng, rườm rà, dùng từ đặt câu chưa chính xác Sai nhiều lỗi chính tả, tẩy xoá nhiều bài laøm 4.Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Treân trung bình Dưới trung bình Traû baøi vaên: GV cho lớp trưởng phát lại bài cho HS Daøn baøi: - GV hướng dẫn HS lập dàn bài văn tự - Gọi HS nêu phần mở bài - Goïi HS neâu phaàn keát baøi Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai - HS sửa các lỗi sai +Sai chính taû +Sai cách diễn đạt Daøn baøi: Mở bài: Giới thiệu chung người thân em Thaân baøi: -Ý thích người thân em - Thích ñieàu gì? -Thái độ đối sử người thân với người, với em Keát baøi: - Neâu tình caûm, yù nghóa em người thân *Sai chính taû: - Giúp đở giúp đỡ - mội ngườimọi người - ñi nguõ ñi nguû - vẽ đẹp vẻ đẹp *Sai cách diễn đạt: - Ba em thường xuyên tỉa nhánh và thường xuyên boùn phaân cho caây, vaø caây lớn nhanh và xanh tốt Ba em thường xuyên chăm sóc cây, cây lớn nhanh 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhắc lại số kiến thức văn tự cho HS nắm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Xem lại kiểu bài văn tự -Xem lại các thể loại đã học Ruùt kinh nghieäm: Tieát 68 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp bật lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp mà giá trị là lòng nhân đức, thương xót và đặt sinh mạng đám đỏ, lúc ốm đau lên trên tất Mặt khác thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại b Kó naêng: - Rèn kĩ tập kể chuyện sáng tạo dựa trên câu chuyện đã đựoc đọc, nghe c Thái độ: - Giáo dục lòng thương người cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Keå toùm taét vaên baûn “meï hieàn daïy con”? (8ñ) HS keå GV treo baûng phuï * Lời nhận xét nào là đúng truyện “mẹ hiền dạy con”? (2đ) A Truyện thể tình thương người mẹ đứa B Truyện thể lòng yêu kính mẹ C Truyện đề cao tình mẫu tử thiêng liêng D Truyện nêu lên bài học sâu sắc việc dạy cho nên người 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Thầy thuốc giỏi cốt lòng Hoạt động xcủa GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? Chuù thích: Lưu ý mọt số từ ngữ khó SGK SGK/163 *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Văn “Thầy thuốc giỏi cót lòng” goàm maáy phaàn? neâu noäi dung chính moãi phaàn? - Đoạn 1: Từ đầu…trọng vọng: Công đức thái y leänh hoï Phaïm - Đoạn 2: Tiếp đến tội tôi xin chịu: Thái y lệnh kháng lệnh vua để cứu người nghèo - Đoạn 3: Còn lại: Hạnh phúc Thái y lệnh họ Phaïm *Nhân vật người thầy thuốc họ Phạm giới thiệu qua nét đáng chú ý nào tiểu sử? Coù ngheà y gia truyeàn, laø thaày thuoác troâng coi việc chữa bệnh cung vua * Tiểu sử đó cho biết vị trí và vai trò gì người thầy thuốc họ Phạm? * Nhưng “người đương thời trọng vọng” thầy thuoác hoï Phaïm coøn vì lí naøo? * Caùc chi tieát naøo noùi roõ vieäc naøy? - Đem hết cải nhà bán để mua thuốc và gạo, cấp và chữa trị cho người bệnh tứ phương “cứu sống ngàn người” * Những việc đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuốc họ Phạm? * Taám loøng cuûa thaày thuoác gioûi boäc loä roõ nhaát tình đặc biệt Đó là tình nào? - Cùng lúc phải lựa chọn hai việc chữa bệnh trọng cho dân hay vào cung khám beänh theo leänh vua * Thaùi y leänh hoï Phaïm phaûi quyeát ñònh nhö theá naøo? * Làm thế, Người thầy thuốc họ Phạm mắc tội gì với vua? - Tội chết lời quan trung sứ “Phận làm tôi… tính maïng mình chaêng” * Em hiểu gì người thầy thuốc họ Phạm qua Công đức Thái y leänh hoï Phaïm: - Laø thaày thuoác gioûi, coù ñòa vò xaõ hoäi - Thương người nghèo, trị bệnh cứu sống nhiều dân thường Có tài trị bệnh, có đức thương người, không vụ lợi Thaùi y leänh khaùng leänh vua cứu người bệnh nghèo: - Trị bệnh cứu người trước, vaøo cung khaùm beänh saumaïng soáng cuûa beänh troïng troâng caäy vaøo mình caâu noùi cuûa oâng “Toâi coù maéc toäi…Toâi xin chòu”? * Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử can đảm đó người thầy thuốc họ Phạm đã dẫn đến kết gì? * Truyện kể sau nhiều cháu họ Phạm thành lương y, người đời khen “không để sa suùt nghieäp nhaø” Em hieåu ñieàu ño nhö theá naøo? * Qua câu chuyện “Thầy thuốc giỏi cót lòng” có thể rút cho người làm nghề y hoâm vaø mai sau baøi hoïc gì? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm - Đặc mạng sống người beänh leân treân heát - Trị bệnh vì người khoâng vì mình - Tin việc mình làm - Không sợ quyền uy Haïnh phuùc cuûa Thaùi y leänh hoï Phaïm: -Người bệnh cứu sống, vua mừng rỡ gọi là “baät löông y chaân chính” - Tài đức Thái y lệnh họ Phaïm soáng maõi * Ghi nhớ: SGK/165 III Luyeän taäp: BT1,2: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhận xét nào dưói đây không đúng với phẩm chất Thái y lệnh họ Phạm? A Coi trọng y đức B Đặt tính mạng người dân trên tính mạng mình C Có trí tuệ phép ứng xử D Sợ quyền uy bề trên 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Xem lại các kiến thức văn đã học Ruùt kinh nghieäm: Tieát 60 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học HK I b Kó naêng: - Rèn kĩ hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục ý tức tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem laïi baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo oân taäp TV Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Cấu tạo từ Cấu tạo từ: - GV treo bảng phụ, ghi cấu tạo từ - HS lên điền vào chổ còn trống Từ đơn Từ phức GV nhận xét sửa sai *Hoạt động 2: Nghĩa từ Từ nhiều nghĩa có nghĩa nào? HS trả lời GV nhận xét sửa sai goác *Hoạt động 3: Phân loại từ theo nguồn - GV treo bảng phụ, ghi bảng phân loại từ theo nguoàn goác HS leân ñieàn vaøo choå troáng GV nhận xét sửa sai Từ ghép Nghĩa từ: Từ láy Nghóa goẫc Nghóa chuyeơn Phân loại từ theo nguồn gốc: Phân loại từ theo nguồn gốc Từ Việt Từ mượn Tieáng Haùn Từ mượn Từ mượn các ngôn ngữ khác Từ gốc Hán Từ Hán Việt Lỗi dùng từ: *Hoạt động 4: Lỗi dùng từ * Nêu các lỗi dùng từ thường gặp HS trả lời, GV nhận xét Lặp từ Lẫn lộn các Dùng từ gần âm Từ không đúng nghóa Từ loại và cụm từ: *Hoạt động 5: Từ loại và cụm từ Dtừ Đtừ Ttừ Ltừ Stừ Ctừ CDT CÑT CTT *Hoạt động 6: Luyện tập Luyeän taäp: - GV treo baûng phuï, ghi BT * Có bạn HS phân loại các CDT, CĐT và a CDT: Những bàn chân CTT nhö sau … Đồng không mông quạnh Bạn sai hay đúng, sửa giúp bạn? Traän möa raøo a CDT: Những bàn chân b CĐT: đổi tiền nhanh Cười nắc nẻ Tay laøm haøm nhai Tay laøm haøm nhai Cười nắc nẻ Đồng không mông quạnh c CTT: buoàn naãu ruoät b CĐT: đổi tiền nhanh Xanh vỏ đỏ lòng Xanh bieác maøu xanh Xanh bieác maøu xanh Tay laøm haøm nhai c CTT: buoàn naãu ruoät traän möa raøo xanh vỏ đỏ lòng 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong các câu sau Ở câu nào từ “ăn” sử dụng với nghĩa gốc? A Maët haøng naøy ñang aên khaùch B Hai tàu lớn ăn than C Caû nhaø ñang aên côm D Chò aáy raát aên aûnh 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thức đã học Chuaån bò baøi thi HK I Ruùt kinh nghieäm: Tieát 125,126 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HKII Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a.Kiến thức: - Củng cố hệ thống hoá lại các kiến thức thức đã học Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Vaên b Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết văn hoàn chỉnh c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS Chuaån bò: GV: đề kiểm tra HS: Xem laïi baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ 4.3 Giảng bài mới: Đề: 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc kĩ đề trước làm Xem lại bài trước nộp GV thu baøi HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thức đã học Ruùt kinh nghieäm: huøng Tieát 69 -70 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy tình yêu thiên nhiên cây cối em bé, ghi nhớ công lao các anh -Bài học đạo lí làm người b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Ngữ văn địa phương “Bàu cỏ đỏ Cây mận hồng đào” Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: A.BAØU CỎ ĐỎ : - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi I Đọc –hiểu văn bản: HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? Chuù thích: HS trả lời GV dieãn giaûng *Hoạt động 2: *Neâu boá cuïc vaên baûn? II:Phaân tích vaên baûn: HS trả lời,GV nhận xét, chốt ý 1.Boá cuïc: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn *Qua phần đọc văn bản, em hãy cho biết nội 2.Phaân tích: dung văn Bàu cỏ đỏ? - Bàu Cỏ Đỏ Mảnh đất nhỏ, địa HS trả lời,GV nhận xét, chốt ý danh mộc mạc, bình thường là nơi gởi gắm lòng biết ơn đời đời nhân dân GV liên hệ giáo dục tư tưởng HS *Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? HS trả lời GV dieãn giaûng * Tìm đại ý và chia đoạn? -Đại ý: bài văn là câu chuyện vẻ huyền thoại, em bé Hồng Đào trồng cây mận Hồng Đào, nghe tiếng pháo giao thừa cây đã lớn lên làm Hồng Đào vô cùng sung sướng -Bốn đoạn: Đoạn 1: Từ đầu…lao động thật sự: Vẻ kỳ lạ thứ nhất: Mới tuổi Hồng Đào đã biết lao động thật Đoạn 2: Vào ngày…lớn mau mình: Bé Hồng Đào trồng cây và thành bạn cuûa beù Đoạn 3: Nhưng ô kìa…giao thừa quá: Vẻ kỳ lạ thứ 3: Nghe tiếng pháo giao thứa cây lớn nhanh Đoạn 4: Còn lại: Vẻ kỳ lạ thứ tư: Cây mận lớn lên thật * Bé Hồng Đào tuổi mà đã biết làm, biết lao động thật điều đó có gì kỳ lạ khoâng? Vì sao? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Chuyện bé hành động gặp cây mận roài troàng caây maän coù laï khoâng? Beù coi caây kiện xảy lịch sử (những chiến công người anh hùng giữ nước) B.CÂY MẬN HỒNG ĐAØO:(Đọc theâm) I Đọc –hiểu văn bản: Đọc: Chuù thích: - Bài văn trích từ truyện “cây mận hồng đào” Thiên Huy viết cho thieáu nhi - Thieân Huy teân thaät laø Nguyeãn vaên Thiện, sinh 1946, quê Cửu Long Nay Hoà Thành-Tây Ninh II Tìm hieåu vaên baûn: a Hành động tuổi đã biết lao động: - Trồng cây: Cây mận Hồng Đào Đúng là chuyện lạ b Hành động trồng cây và cây thành baïn cuûa beù: maän laø baïn cuûa mình, roài saên soùc cho caây maän điều đó có hợp với lòng trẻ không? Vì sao? * Tại bé trông tiếng pháo giao thừa quá? Cái gì đã xảy với cây mận đêm giao thừa? Sáng mồng thấy cây mận đã lớn lên, bé sung sướng nào trước chuyeän thaàn kì nhö vaäy? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý *Hoạt động 3: * Truyện “Cây mận hồng đào” nhằm giaùo duïc treû ñieàu gì? - HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù - Hành động trồng và chăm sóc cây theo caùch cuûa mình - Hành động thầm thì lời kết nghĩa với bạn (bé mận) Cây mận và hành động trở thành baïn Laø moät chuyeän laï c Hành động trông chờ tiếng pháo giao thừa, cây mận lớn nhanh: - Hành động trông chờ tiếng pháo giao thừa để cây lớn lên - Sáng mồng thấy cây mận lớn lên, bé dụi mắt tưởng mình nằm mơđó là điều kì diệu, lạ lùng bé khiến bé sung sướng vô cuøng III.Ghi nhớ: - Caâu chuyeän coù veû kì laï cuûa huyeàn thoại truyện cổ tích nhằm giáo duïc treû loøng yeâu caây coái, yeâu lao động và giữ hồn nhiên tươi maùt cuûa treû 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Đọc diễn cảm truyện “Bàu cỏ đỏ ,Cây mận Hồng Đào” HS đọc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “Vì nước biển mặn, Trở đất me, Bức tranh xuânï” :Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG.(tt) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết liên hệ và so sánh phần văn họn dân gian đã học chương trình ngữ văn và hhần văn học dân gian địa phương để thấy điểm giống và khác thấy tình hình, hành động và chất hai anh em truyện từ đó rút bài học làm người b Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích cái hay chi tiết: người em xay vàng, anh xay muoái Bieát keå theâm moät soá truyeän daân gian khaùc c Thái độ: - Giaùo duïc HS yeâu quyù kho taøng vaên hoïc ñòa phöông Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Kể lại truyện “Cây mận hồng đào”? (8đ) HS keå Truyện cây mận hồng đào nhằm giáo dục trẻ điều gì? (2đ) - Lòng yêu thiên nhiên cây cối, yêu lao động và giữ hồn nhiên tươi mát trẻ 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Vì nước biển mặn , bài trở đất mẹ, bài tranh xuaân Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: C.VÌ SAO NƯỚC BIỂN MẶN: - GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi I Đọc –hiểu văn bản: HS đọc Đọc – kể: - GV nhận xét, sửa sai - GV hướng dẫn HS kể, GV kể, gọi HS keå - GV nhận xét, sửa sai Lưu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích: *Hoạt động 2: Tìm hiểu văn SGK II Phaân tích vaên baûn: * Truyeän coù maáy nhaân vaät? Ai laø nhaân vaät chính? - Ba nhân vật, nhân vật chính là: Người anh, người em * Tính tình người anh giới Nhân vật người anh: thiệu lúc đầu nào? - Tham lam chieám heát cuûa caûi cha * Người em mời anh sang ăn giỗ, người mẹ để lại anh đối xử nào? - Khinh em, thách thức em “trề môi đòi trải thảm nhung” * Người anh có thái độ và hành động gì - Thấy em giàu có máu thaáy em giaøu coù? tham, tìm cách cướp cái cối định xay vàng đầy ghe to vứt luôn cối làm * Keát quaû nhö theá naøo? em seõ ngheøo - Xay toàn là muối, bị chìm * Tại người anh không xay gì thuyền Vùi xác biển sâu khác (cát) mà xay muối, điều đó có ý nghĩa gì? * Muoái raát quyù khoâng keùm gì vaøng, không muối thì không sống * Văn chương hay dùng muối để tả điều gì? Tại hai vợ chồng người anh chết muoái? - Dùng muối để nói lên tình nghĩa, muoáimaën maø, tình nghóa beàn chaët, khoâng phai Người anh là tên bất nhân: Em ruột lại không thương Không tưởng nhớ đến cha mẹ, thaáy giaøu thí ham giaøu, giaøu thì tìm caùch hại Phải cho nó chết vì muối để chết đi, hồn nó tỉnh lại lay lan chút mặn muối để thấy hết tội lỗi nó trên đời đã sống nhạt - Tham lam, độc ác, tàn nhẫn bị không tí tình cảm nào với ruột rà trừng trị mình * Người em là người nào? * Tính tình người em nào? * Được nhiều vàng tới ngày giỗ, người em nhö theá naøo? * Vì ông tiên không cho họ vàng từ đầu mà bắt họ phải lao động? - Phải lao động thì có cải xay bột làm giỗ cha thì bọt vàng * Người em là người nào? Nhân vật người em: - Hieàn laønh, thaät thaø OÂng tieân cho vaät quyù - Được nhiều vàng, tới ngày giỗ cha mẹ, em mời anh *Hoạt động 3: Nêu bài học rút từ truyện cổ tích này? - Hieàn laønh thaät thaø, thöông yeâu cha meïsoáng raát haïnh phuùc III Ghi nhớ: - Truyeän neâu leân baøi hoïc veà tö caùch - GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc làm người: Phải hiếu thảo với cha - GV hướng dẫn HS nắm nội dung mẹ, hoà nhã với người xung taùc phaåm quanh, quí troïng tình anh em D.TRỞ VỀ ĐẤT MẸ (Đọc thêm) - Đoạn văn kể lại việc đoàn cán miền Nam từ miền Bắc trở về, đến đất quê hương, sông quê hương và gặp gỡ mừng vui khôn xiết đoàn với các cán khu uỷ miền Đông Trở và gặp gỡ cảm động E.BỨC TRANH XUÂN:(Đọc thêm) -Bức tranh mùa xuân quê hương tröôi taén 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Kể diễn cảm truyện “vì nước biển mặn”? - HS keå 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Chuẩn bị hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện Ruùt kinh nghieäm: Tieát 71 HOAT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KEÅ CHUYEÄN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Yêu thích các hoạt động ngữ văn qua việc ôn lại các kiến thức đã học b Kó naêng: - Reøn thoùi quen yeâu thô vaên, yeâu Tieáng Vieät, thích laøm vaên keå chuyeän cho HS c Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích các thể loại dân gian Chuaån bò: a.: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1Ổn định tổ chức: 4.2Kieåm tra baøi cuõ: 4.3Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu hoạt động ngữ văn :thi kể chuyện Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc - GV neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc -Hoạt động ngữ văn :Thi - Tất HS lớp tham gia keå chuyeän - Moãi HS keå moät chuyeän maø mình taâm ñaéc nhaát - Kể rõ ràng, đủ cho lớp nghe Ban Giaùm Khaûo: GV – HS - GV ñöa thang ñieåm - Kể đúng TG Có mở đầu, kết thúc (2đ) - Keå roõ raøng maïch laïc, dieãn caûm (2ñ) - Phát âm đúng có ngữ điệu (2đ) - Tự tin tiết mục (2đ) Đầu tiên HS thi kể nhóm từ 10 đến 15 - Thi kể nhóm từ 10 phuùt đến 15 phút - Nhóm chọn bạn kể hay đại diện thi các nhoùm - GV và các HS khác theo giỏi, nhận xét, gớp ý - GV toång keát, truyeân döông caù nhaân vaø nhoùm xuaát saéc Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, nhaän xeùt caùch keå, noäi dung keå cuûa caùc nhoùm - Nhắc lại nội dung chính các truyện mà HS vừa kể 4.5Hướng dẫn HS tự học nhà: - Söu taàm vaø keå theâm moät soá truyeän khaùc - Chuaån bò HK II Ruùt kinh nghieäm: Tieát 72 Ngaøy daïy: TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HK I Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy đượng ưu khuyết điểm bài làm thân bạn bè b Kó naêng: - Rèn kĩ phát hiện, sửa lỗi sai c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tự giác, cẩn thận học tập Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ traû baøi kieåm tra HK I Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Đề: Đề: GV treo bảng phụ, ghi đề bài Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận Nhaän xeùt baøi: GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa HS - Öu ñieåm: Ña soá caùc em laøm toát phaàn traéc nghieäm Một số bài làm đẹp Một số HS làm tốt phần tự luận - Tồn tại: Một số HS chưa hiểu rõ phần tự luận, laøm coøn sai, sai nhieàu loãi chính taû 4.Coâng boá ñieåm: Treân tb Dưới tb Traû baøi: GV cho lớp trưởng phát bài cho HS Daøn baøi: GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi traéc nghieäm GV nhận xét, sửa sai Sửa lỗi sai: - GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai cuûa HS HS sửa GV nhận xét, sửa sai Sai chính taû Coãng toâicoõng toâi nge hoå gaàmnghe hoå gaàm Vaãy ñuivaãy ñuoâi Suống đấtxuống đất Trai thuoát chai thuoác Ñau buïn ñau buïng Xấp đẻsắp đẻ - Sai caùch xöng hoâ: xöng tôi, không phải xưng bà đỡ Traàn 4Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS xem lại các kiến thức đã học Văn, Tập Làm Văn, Tiếng Việt 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại các kiến thức đã học Chuẩn bị bài “Bài học đường đời đàu tiên”: Xem và trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 73, 74 BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Ngaøy daïy: Tô Hoài Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên - Nắm đặc sắc nghệ thuật miêu tả và kể chuyện bài văn b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách các nhân vaät taû vaät c Thái độ: - Giáo dục HS sống thân ái đoàn kết với người Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương phá p nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài “Bài học đường đời đầu tiên.” Của nhà văn Tô Hoøai Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc- hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Chuù thích: Lưu ý số từ khó SGK SGK/8 *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Truyện kể lời nhân vật nào? - Nhân vật chính (Dế Mèn) Cách lựa chọn vai kể có nhiều tác dụng tạo nên thân mật gần gủi người kể, bạn đọc, dể biểu tâm trạng, ý nghĩa, thái độ nhân vật gì xảy xung quanh và chính mình * Bài văn có thể chia làm đoạn? Nội dung chính đoạn? - Hai đoạn: Đoạn 1: Từ đầu… thiên hạ miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Đoạn 2: Còn lại: Bài học đường đời đầu tiên cuûa Deá Meøn Gọi HS đọc đoạn * Ghi lại các chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động Dế Mèn? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai * Nhân vật xét trình tự và cách miêu tả đoạn văn? - Tả hình dáng Dế Mèn trước tả hành động Dế Mèn sau - Lần lượt miêu tả tùng phận thể Dế Mèn, gắn liền miêu tả hình dáng với hành động khiến hành động Dế Mnè lên lúc rõ nét thêm * Tìm tính từ miêu tả hình dáng và tính cách Dế Mèn đoạn văn? - Cường tráng, mẫm bóng, cứng, nhọn hoắt, hỉm hoẳn, dài, giòn giã, nâu bónh, to, bướng, đen nhánh, ngoàm ngoạp, cong, hùng dũng, trịnh trọng, khoan thai… * Thay số từ từ đồng nghĩa gần nghĩa rút nhận xét vế cách dùng từ tác giả? - Cường tráng: khoẻ mạnh - Maãm boùng: maäp vaø boùng loän - Trònh troïng vaø khoan thai: nghieân trang vaø chaäm raõi Choïn loïc kó caøng, raát saùng taïo *Nhận xét tính cách Dế Mèn đoạn vaên naøy? 1.Nhaân vaät Deá Meøn: - Hình daùng: Ñoâi caøng maãn bóng, cái vuốt nhọn hoắt, cái đầu tảng bướng, cái đen nhánh nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy, sợi raâu daøi vaø uoáng cong - Hành động: dạp phanh phaùch, vuõ phaønh phaïch, trònh troïng vuoát raâu Vẻ đẹp cường tráng -Tính cách: kiêu căng, tự phuï, haêng, xoác noåi 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * Chi tiết nào sau đây không thể vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn? A Đôi càng mẫm bóng với cái vuốt nhọn hoắt B Hai cái đen nhánh nhai ngoàm ngoạp C Cái đầu tảng bướng (D.) Nằm khểnh bắt chân chữ ngũ hang 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp Soạn bài “Bài học đường đời dầu tiên” (tt): Trả lời các câu hỏi còn lại SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (tt) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Nhö tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:Gv nhắc nhở HS trật tự 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: *Kể tóm tắt đoạn trính “Bài học đường đời đầu tiên”? (8đ) HS keå GV treo baûng phuï * Đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” kể lời nhân vật nào? (2đ) A Chò Coác (C.) Deá Meøn B ngườikể truyện D Deá Choaét HS trả lời,GV nhận xét, ghi điểm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Bài học đường đời đầu tiên Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Bài học đường đời đầu tiên cuûa Deá Meøn: * Tìm chi tiết miêu tả hình ảnh và tính nết Deá Choaét.? - Nhö gaõ nghieän thuoác phieän - Caùnh ngaén nguûn, raâu moät maåu, maët muõi ngaån ngô - Hoâi nhö cuù meøo - Có lớn mà không có khôn -Thái độ: Trịnh trọng, khinh * Nhận xét thái độ Dế Mèn Dế Choắt (biểu qua lời kể, cách xưng hô, giọng điệu)? * Thái độ đó đã tô đậm thêm tính cách gì Dế Mèn? - Kieâu caêng * Mang tính kiêu căng vào đời, Dế Mèn đã gây chuyện gì để phải ân hận suốt đời? HS trả lời,GV nhận xét * Vì Dế Mèn dám gây với Cốc to lớn mình? -Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ * Việc Dế Mèn dám gây với Cốc có phải là hành động dũng cảm không? Vì sao? - Khoâng duõng caûm maø ngoâng cuoàng vì noù seõ gaây hậu nghiêm trọng với Dế Choắt * Nêu diễn biến tâm lí và thái độ Dế Mèn việc trêu Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt? HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Qua việc ấy, Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bài học là gì? HS trả lời,GV nhận xét * Hình ảnh vật miêu tả truyện có giống với chúng thực tế không? Có điểm nào người gắn cho chúng? - Không giống thực tế vì chúng đã nhân hoá, gán điểm người Dế Mèn kiêu caêng nhöng bieát hoái loãi Deá Choaét yeáu ñuoái nhöng bieát tha thứ.Cốc tự ái, nóng nảy * Em có biết tác phẩm nào viết loài vật có cách viết tương tự truyện này? -Con Hoå coù nghóa, ñeo nhaïc cho Meøo, Coùc kieän trời * Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý thường, không quan tâm giúp đỡ Dế Choắt + Goïi Deá Choaét laø “chuù maày” + Dưới mắt Dế Mèn, Dế Choắt yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh -Trêu chọc chị Cốc dẫn đến caùi cheát cuûa Deá Choaét + Lúc đầu huênh hoang chui toït vaøo hang, naèm im thin thít + Hoái haän vaø xoùt thöông Deá Choaét Ở đời mà có thói hăng baäy baï, coù oùc maø khoâng bieát nghĩ sớm muộn củng mang vạ vào mình Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm *Ghi nhớ:SGK/11 III Luyeän taäp: BT2: VBT -HS đọc phân vai:Dế Mèn, Deá Choaét, Coác 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trước cái chết thương tâm Dế Choắt Dế Mèn có thái độ nào? A Buồn rầu và sợ hãi C Than thở và buồn phiền (B.) Thöông vaø aên naên hoái haän D Nghĩ ngợi và xúc động 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “Sông nước Cà Mau”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 75 PHÓ TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm khái niệm phó từ - Hiểu và nhớ các loại ý nghĩa phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể ý nghĩa khác hau b Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng phó từ cho HS c Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào giàu đẹp Tiếng Việt Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï,VBT b.HS: SGK,tập ghi,xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức:GV kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu Phó từ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Phó từ là gì? I Phó từ là gì? - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ in đậm VD bổ sung ý nghĩa cho a đã, củng, vẫn, chưa, thật từ nào? a đãđi, củngra, vẩn, chưathấy, thậtlỗi lạc b được, rất, ra, b đượcsoi(gương), rấtưu nhìn, rato, phó từ rấtbướng * Những từ bổ sug ý nghĩa thuộc loại từ naøo? - Động từ: đi,ra(câu đố), thấy, soi(gương) - Tính từ: lỗi lạc, ưu nhìn, to, bướng * Các từ in đậm đứng vị trí nào cụm từ? - Đứng trước, đứng sau động từ, tính từ - GV treo baûng phuï * Tìm phó từ câu ca dao sau: Em chua đã Non xanh nước bạc xin đừng quên * Thế nào là phó từ? cho VD HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Các loại phó từ * Ghi nhớ SGK/12 - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK II Các loại phó từ: * Tìm các phó từ bổ sung ý nghã cho động Phó từ từ, tính từ in đậm? a laém b đừng, vào c không, đã, GV sử dụng bảng phụ, ghi bảng SGK/13 - HS lên bảng điền các phó từ đã tìm phần I và phần II vào bảng phân loại GV nhận xét sửa sai YÙ nghóa Chỉ quan hệ thời gian Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương tự Chỉ phủ định Chỉ cầu khiến Chỉ kết và hướng Chæ khaû naêng treân? Đứng trước Đã, Thaät, raát Cuûng, vaãn Khoâng, chöa Đừng Đứng sau Laém Vaøo, Được * Kể thêm phó từ mà em biết thuộc loại nói - Thời gian: đã, sắp, đang, - Mức độ: rất, quá lắm, cực kì, vô cùng, hơi, khá - Tiếp diễn: củng, vẫn, cứ, đều, cùng - Phuû ñònh: khoâng, chöa, chaúng - Cầu khiến: hãy, đừng, - Kết và hướng: được, rồi, xong, ra, vào, lên, xuoáng - Khaû naêng: vaãn, chöa, coù leõ, coù theå, chaêng, phaûi chaêng, neân chaêng * Phó từ có loại lớn? Nêu cụ thể loại - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2 HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy * Ghi nhớ SGK/14 III Luyeän taäp: BT1: VBT -đã(quan hệ thời gian) GV nhận xét, sửa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Câu văn nào có sử dụng phó từ? A Coâ aáy cuõng coù raêng kheånh B Maët em beù troøn nhö traêng raèm C Da chò aáy mòn nhö nhung D Chaân daøi ngheâu 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Hoïc baøi, laøm BT - Soạn bài “So sánh”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: -không còn(không:chỉ phuû ñònh ;coøn: tieáp dieãn tương tự) -đã(quan hệ thời gian) BT2:VBT -HS viết đoạn văn Tieát 76 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào thao taùc chính nhaèm taïo laäp vaên baûn naøy - Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả - Hiểu tình nào thì người ta thường dùng văn miêu tả b Kó naêng: - Reøn kó naêng nhaän dieän, vieát vaên mieâu taû c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo, caån thaän laøm baøi Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ tìm hieåu chung veà vaên mieâu taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Thế nào là văn miêu tả? I Theá naøo laø vaên mieâu taû? GV treo baûng phuï, ghi caùc tình huoáng SGK * Tình 1: Nhà cách đây bao xa? Xung -Tình 1: Tả đường và quanh nhaø troàng gì? caùnh coång nhö theá naøo? nhaø ngôi nhà để người khách nhận queùt voâi maøu gì? ra, khoâng bò laïc HS trả lời,GV nhận xét -Tình huoáng 2: taû caùi aùo cuï theå * Tình huoáng 2: caàn mieâu taû ñaëc ñieåm caùi để người bán hàng không bị lấy aùo: maøu gì? tay aùo nhö theá naøo? coå aùo sao? lẩn thời HS trả lời,GV nhận xét -Tình huoáng 3: taû chaân dung * Tình 3: Người lực sĩ có thân hình người lực sĩ nào? các bắp thịt ngực, bụng, tay, chân sao? sức mạnh nào? - HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy - GV nhaän xeùt, choát yù Vaên mieâu taû * Chỉ hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt văn bài học đường đời đầu tieân? * Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc ñieåm noåi baät cuûa hai chuù deá? HS trả lời,GV nhận xét * Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung điều đó? - Càng, khoeo, chân, vuốt, đầu, cánh, răng, râu… động tác oai, khoe sức khẻo (Dế Meøn) Deá Choaét: Daùng gaày goø, daøi leâu ngheâu, so sánh: gã nghiện thuốc phiện, người cởi trầm\n mặt áo gilê… động từ, tính từ yếu đuối… * Theá naøo laø vaên mieâu taû? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù ñaây? - Đoạn tả Dế Mèn: Bởi tôi… vuoát raâu -Đoạn tả Dế Choắt: Cái anh chaøng Deá Choaét… hang toâi Giúp người đọc hình dung ñaëc ñieåm noåi baät cuûa chuù deá raát deã daøng * Ghi nhớ SGK/16 II Luyeän taäp: BT1:VBT -Đọan 1:Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi niên cường tráng Ñaëc ñieåm noåi baät:to khoûe vaø maïnh meõ -Đọan 2:Tái hình ảnh chú bé Lượm Ñaëc ñieåm noåi baät:moät chuù beù hoàn nhieân,vui veû, nhanh nheïn 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Khi viết đoạn văn tả khuôn ma75t mẹ, em không lựa chọn chi tiết nào A Hieàn haäu vaø dòu daøng B Vaàng traùn coù vaøi neáp nhaên C Hai maù traéng hoøng, buï baãn D Đoạn trang và thân thương 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bà “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả”: trả lời câu hoûi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 77 SÔNG NƯỚC CAØ MAU Ngaøy daïy: ĐOAØN GIỎI Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả sông nước tác giả b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, cảm nhận tác phẩm cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc tình caûm yeâu thöông, gaén boù queâ höông cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: GV kieåm dieän 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Chi tiết nào đây cho thấy Dế Mèn là kẻ khinh thường bạn? (3đ) (A.) Ñaët teân baïn laø Deá Choaét vì thaáy baïn yeáu ñuoái B Không giúp Dế Choắt đào hang C Naèm im thaáy Deá Choaét bò Coác moå D Rủ Dế Choắt trêu đùa chị Cốc * Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là gì? (7đ) - Khinh thường Dế Choắt, trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt Ở đời mà có thói hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ sớm muộn mang vaï vaøo mình HS trả lời,GV nhận xét 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chún ta tìm hiểu bài Sông nước Cà Mau Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS Đọc: đọc GV nhận xét sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK SGK/20 *Hoạt động 2: II: Phaân tích vaên baûn: * Bài văn miêu tả cảnh gì? theo trình tự nhö theá naøo? - Miêu tả cảnh quan sông nước vùng Cà Mau cực Nam giới Trình tự miêu tả là từ ấn tượng chung thiên nhiên vùng đất Cà Mau tập trung mieâu taû vaø thuyeát minh veà caùc keânh raïch sông ngòi với cảnh vật hai bên bờ, cuối cùng là cảnh chợ Năm Căn họp trên mặt sông * Dựa vào trình tự miêu tả, em hãy tìm boá cuïc cuûa baøi vaên? đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu… “màu xanh đơn điệu”: ấn tượng ban đầu toàn cảnh - Đoạn 2: từ khi,,, khói sáng ban mai: caûnh keânh raïch soâng ngoøi - Đoạn 3: Còn lại: cảnh chợ Năm Căn * Haõy hình dung vò trí quan saùt cuûa người miêu tả Vị trí có thuận lợi gì cho việc quan saùt vaø mieâu taû? - Người miêu tả vị trí: trên thuyền xuôi theo các kênh rạch vùng Cà Mau đổ sông Năm Căn dừng lại chợ Năm Cănmiêu tả cảnh quan vùng rộng lớn theo trình tự thiên nhiên hợp lí * Trong đoạn văn (từ đầu…”màu xanh đơn điệu”) tác giả đã tả ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước vùng Cà Mau Ấn tượng nào và cảm nhận qua giác quan naøo? - Tác giả đã tập trung miêu tả khung cảnh thiên nhiên qua cảm nhận thị giác vaø thính giaùc (ñaëc bieät laø caûm giaùc veà maøu xanh bao trùm và tiếng rì rào bất tận cua rừng caây, soùng, gioù) Hai cô quan coù khaû naêng naém bắt nhanh nhạy các đặc điểm đối tượng * Em hình dung nhö theá naøo veà caûnh sông nước Cà Mau qua ấn tượng ban đầu taùc giaû? Ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông nước Cà Mau: - Soâng ngoøi keânh raïch chi chích nhö maïng nheänh - Trời, nước, cây toàn màu sắc xanh - Tiếng rì rào bất tận rừng cây *Em coù nhaän xeùt gì veà caùch ñaët teân cho caùc dòng sông, kênh vùng Cà Mau? - Daân daõ, moäc maïc theo loái daân gian: đặt tên cho các vùng đất sông “không phải danh từ mĩ lệ mà theo đặc điểm rieâng bieät cuûa noù maø goïi thaønh teân” * Qua đoạn nói cách đặt tên cho các dòng sông, kênh vùng Cà Mau Em có nhaän xeùt gì veà caùc ñòa danh aáy? - Thiên nhiên đây còn tự nhiên, hoang daõ, phong phuù * Những địa danh này gợi đặc ñieåm gì veà thieân nhieân vuøng Caø Mau? - Phong phuù, ña daïng, hoang sô, thieân nhiên gắn bó với sống lao động người Đọc lại đoạn “Thuyền chúng tôi… bai mai” * Tìm chi tiết thể rộng lớn hùng vĩ dòng sông và rừng đước? HS thaûo luaän 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Trong caâu “thuyeàn chuùng toâi… xuoâi veà Năm Căn” có động từ nào cùng hành động thuyền - Thoát qua, đổ ra, xuôi * Nếu thay đổi trình tự động từ câu thì có ảnh hưởng gì đến nội dung diễn đạt hay không? - Không thể thay đổi trình tự các động từ aáy caâu vì nhö theá seõ laøm sai laïc noäi dung đặc biệt là diễn tả trạng thái hành động thuyeàn moãi khung caûnh * Nhận xét chính xác và tinh tế cách dùng từ tác giả câu này? - Thoát qua: thuyền vượt qua nơi khỏi nguy hiểm Đổ ra: thuyền từ kênh nhỏ dòng sông lớn Xuôi về: huyền nhẹ nhàn xuôi theo dòng nước dòng sông êm aû * Tìm đoạn văn từ miêu tả cuûa soùng, gioù Môt thiên nhiên còn hoang sơ, đầy haáp daãn vaø bí aån Caûnh soâng ngoøi, keânh raïch Caø Mau: - Dòng sông rộng ngàn thước - Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm nhö thaùc - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng - Rừng đước dựng lên cao ngất màu sắc rừng đước và nhận xét cách mieâu taû maøu saéc cuûa taùc giaû? - Tác giả đã diễn tả màu xanh rừng đước với ba mức độ sắc thái: màu xanh lá mạ, maøu xanh reâu, maøu xanh chai loï moät maøu xanh miêu tả các lớp cây đước từ non đến già nối tieáp * Trong đoạn văn tả sông và đước Năm Căn đã tạo nên thiên nhiên nào tưởng tượng em? * Những chi tiết hình ảnh nào cảnh chợ Năm Căn thể tấp nập, đông vui, trù phú và độc đáo chợ vùng Cà Mau - Những đống gỗ cao núi, bến vận hà nhộn nhịp dọc dài theo sông, ngoâi nhaø * Lối liệt kê các chi tiết thể thực có sức gợi cho người đọc hình dung nào chợ Năm Căn? * Qua bài văn này, em cảm nhận gì vùng Cà Mau cục Nam giới? HS trả lời GV nhaän xeùt choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Gọi HS đọc BT1,2 GV hướng dẫn HS làm HS trình baøy GV nhận xét, sửa sai hai dãy trường thành vô tận Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, neân thô, truø phuù Cảnh chợ Năm Căn: - Khung cảnh rộng lớn tấp nập, hàng hoá phong phú, thuyền bè san sát - Chợ họp trên sông nước - Ña daïng veà maøu saéc, trang phuïc, tiếng nói người bán hàng thuộc nhieàu daân toäc Trù phú, độc đáo * Ghi nhớ SGK/23 III Luyeän taäp: BT1:VBT -Hs trình baøy caûm nhaän veà vuøng Caø Mau BT2:VBT -Soâng Vaøm Coû Ñoâng, soâng Tieàn giang , soâng Saøi goøn… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï *Nhận xét nào sau đây đúng với đoạn trích sông nước Cà Mau? (A.) Văn miêu tả cảnh quan vùng cực Nam Nam Bộ B Văn miêu tả cảnh quan vùng đồng Trung Bộ C Văn miêu tả cảnh quan vùng đồng Nam Bộ D Văn miêu tả cảnh quan vùng rừng miền Tây Nam Bộ 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm baøi taäp Soạn bài “Bức tranh em gái tôi”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 78 SO SAÙNH Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm khái niệm và cấu tạo so sánh - Biết cách quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo so sánh hay b Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng so sánh nói viết c Thái độ: - Giáo dục ý thức sử dụng so sánh đúng lúc, đúng chỗ Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: Gv kiểm diện 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Thế nào là phó từ? Phó từ gồm loại lớn? Kể ra? (8đ) - Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Hai loại lớn: Phó từ đứng trước động từ, tính từ Phó từ đứng sau động từ, tính từ GV treo baûng phuï * Phó từ đứng trứơc động từ, tính từ không bổ sung cho động từ, tính từ ý nghĩa gì? (2đ) A Quan hệ thời gian, mức độ B Sự tiếp diễn tương tự C Sự phủ định, cầu khiến (D.) Quan hệ trật tự 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu baøi So saùnh Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: So sánh là gì? I So saùnh laø gì? - GV treo baûng phuï ghi VD SGK VD1 * Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so a Trẻ em búp trên cành sánh các câu VD? b Rừng đước dựng lên cao ngất dãy trường thành vô tận * Trong phép so sánh trên, so sánh vật, việc nào so sánh với nhau? a treû embuùp treân caønh b rừng đướchai dãy trường thành vô tận * Vì coù theå so saùnh nhö vaäy? - Vì chúng có điểm giống nhaát ñònh * So sánh các vật, việc với để làm gì? - Làm bật cảm nhận người viết, người nói vật nói đến (trẻ em, rừng đước), làm cho câu văn câu thơ có tính hình ảnh và gợi cảm GV treo baûng phuï ghi VD3 SGK * Sự so sánh câu VD1 có gì khác với so sánh câu VD3? - Chỉ tương phản hình thái và tính chaát vật cụ thể là mèo * Theá naøo laø so saùnh? cho VD HS trả lời GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Cấu tạo phép so sánh * Ghi nhớ SGK/24 * Điền tập hợp từ chứa hình ảnh so II Cấu tạo phép so sánh: sánh các câu đã dẫn phần I vào mô hình Mô hình phép so sánh pheùp so saùnh? GV treo baûng phuï HS leân ñieàn Veá A (sự vật so saùnh) Treû em Rừng đước Phöông tieän so saùnh Từ so saùnh Vế B (sự vật dùng để so saùnh) Dựng lên cao ngất Nhö Nhö Buùp treân caønh dãy trường thành vô tận * Nêu thêm các từ so sánh mà em biết? - Là, là, y như, giống như, tựa như, tựa là, bao nhiêu,… nhiêu - GV treo baûng phuï, ghi VD3 SGK VD3 a vắng mặt từ ngữ phương diện * Caáu taïo cuûa pheùp so saùnh so sánh, từ so sánh câu VD3 có gì đặc biệt? b từ so sánh và vế B đảo lên trước vế A * Neâu moâ hình caáu taïo cuûa pheùp so saùnh? Cho VD HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọ ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1,2,3 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai * Ghi nhớ SGK/25 III Luyeän taäp: BT1: VBT -So Sánh cùng loại -So sánh khác loại BT2:VBt -voi -coät nhaø chaùy -tuyeát -tre mieãu BT3:Tìm caâu vaên coù duøng so saùnh 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV treo baûng phuï * So sánh liên tưởng nào đây không phù hợp để tả mặt trăng đêm rằm? A Maët traêng to nhö chieác maâm B Vầng trăng tròn bóng để quên trời C Trăng khuya sáng tỏ đèn (D.) Trăng mờ mờ sáng ánh sáng đèn dầu 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laø BT4 Soạn bài “So sánh” (tt): trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 78,79 QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét vaên mieâu taû b Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét miêu tả - Nhận xét và vận dụng thao tác trên đọc viết bài văn miên taû c Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo, động quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Theá naøo laø vaên mieâu taû? (7ñ) - Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh… làm cho cái đó lên trước mắt người đọc, người nghe văn miêu tả lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ GV treo baûng phuï * Khi viết đoạn văn tả cảnh mùa đông đến, em không lựa chọn chi tiết nào sau ñaây? (3ñ) A Ñeâm daøi, ngaøy ngaén B Bầu trời có màu xám C Caây coái trô troïi khaúng khiu (D.) Nắng vàng tươi, rực rỡ 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Quan sát, tưởng tượng so I Quan sát, tưởng tượng so sánh saùnh vaø nhaän xeùt vaên mieâu taû vaø nhaän xeùt vaên mieâu taû: - Gọi HS đọc các đoạn văn SGK Các đoạn văn SGK/27 * Mỗi đoạn văn trên giúp em hình dung đặc điểm bật gì vật và phong cảnh miêu tả? HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Những đặc điểm bật đó thể từ ngữ và hình ảnh nào? - Đoạn 1: gầy gò, lêu nghêu, bè bbè, nặng neà, ngaån ngaån ngô ngô… - Đoạn 2: Giăng chi chít mạng nhệnh, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào, bất tận, meânh moâng, aàm aàm nhö thaùc - Đoạn 3: Chim ríu rít, cây gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nôn nến trông xanh… * Để viết các đoạn văn trên, người viết cần có lực gì? * Hãy tìm câu văn có liên tưởng và so sánh đoạn, tưởng tượng và so sánh có gì độc đáo? - Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặt áo gilê… - Như mạng nhệnh, thác, người bơi ếch, trường thành vô tận… - Như tháp đèn, lửa, nến xanh… Các hình ảnh so sánh tưởng tượng, liên tưởng đặc sắc vì nó thể đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng và gây bất ngờ, lí thú cho người đọc GV treo baûng phuï, ghi VD3 SGK * Em hãy so sánh với đoạn nguyên văn trên (mục đoạn 2) để đoạn này đã bỏ chữ gì? - aàm aàm, nhö thaùc, nhoâ leân huïp xuoáng nhö người bơi ếch, hai dãy trường thành vô tận - Đoạn 1: Tả chàng Dế Choắt gầy ốm đáng thương - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau - Đoạn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống cây gạo mùa xuân Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhaän xeùt saâu saéc doài daøo tinh teá * Những chữ đã bỏ đó đã ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả này nào? - Đó là động từ, tính từ, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng làm cho đoạn văn trở nên chung chung và khô khan * Caùc thao taùc cô baûn mieâu taû laø gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/28 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Khi làm văn miêu tả, người ta không cần phải có kĩ gì? A Quan saùt, nhìn nhaän B Quan sát, đánh giá C Liên tưởng, tưởng tượng (D.) Xây dựng cốt truyện 4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả”(tt): xem và laøm caùc baøi taäp Ruùt kinh nghieäm: Tieát QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ (tt) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Caùc thao taùc cô baûn mieâu taû laø gì? (7ñ) - Muốn miêu tả được: trước hết phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh… để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu việc - GV treo baûng phuï “Buổi sáng, đất rừng thật là yên tĩnh… lớp thủy tinh” * Đoạn văn trên tả cảnh gì? (3đ) A Cảnh đồng B Caûnh soâng nuùi C Cảnh rừng tràm buổi sáng D Caûnh keânh raïch 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn mieâu taû tieáp theo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 2: Luyện tập II Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2,3,4 BT1: VBT GV hướng dẫn HS làm Điền từ HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy göông baàu duïc GV nhận xét, sửa sai cong cong laáp loù coå kính xanh um BT2: VBT - Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc + Rung rinh, bóng mỡ + Đầu to, tảng + Raêng ñen nhaùnh, khoan thai, vuoát raâu vaø laáy laøm haõnh dieän laém + Raâu daøi, raát traùng BT3: VBT - Quan sát và ghi chép lại đặc điểm ngôi nhà BT4:VBT - Gọi HS đọc BT5 - Taû quan caûnh buoåi saùng treân queâ GV hướng dẫn HS làm hương có liên tưởng so sánh BT5:VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo bảng phụ, ghi đoạn văn: “Ánh sáng ban mai… trên các ruộng” * Đoạn văn trên thuộc phương thức biểu đạt nào? A Tự B Mieâu taû C Bieåu caûm D Nghò luaän 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Laøm laïi caùc BT vaøo VBT Soạn bài “Luyện nói quan sát…”: trả lời câu hỏi SGK 5.Ruùt kinh nghieäm: Tieát 81, 82 BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Ngaøy daïy: (Taï Duy Anh.) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Tình cảm sáng và lòng nhân hậu người em gái có tài đã giúp cho ngưới anh nh6ạn phần hạn chế chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng ghen tị trước tài hay thành công người khác - Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật tác phẩm b Kó naêng: - Rèn kĩ kể chuyện ngôi thứ nhất, kĩ miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật c Thái độ: - Giáo dục lòng nhân hậu, thái độ và cách ứng xử đúng đán cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Cảnh sông ngòi, kênh rạch Cà Mau tác giả miêu tả nào? (8đ) - Con sông rộng ngàn thước - Nước ấm ấm đổ biển ngày đêm thác - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu soùng traéng - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú GV treo baûng phuï * Vị trí người miêu tả đoạn trích “sông nước Cà Mau” là đâu? (2đ) A Treân thuyeàn xuoâi theo caùc keân raïch B Trên đường bám theo các kênh rạch C Từ trên cao nhìn bao quát toàn cảnh D Ngồi nơi và tưởng tượng 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta điv vào tìm hiểu tác phẩm Bức tranh em gái tôi Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: ND baøi hoïc I Đọc –hiểu văn bản: toâi”? GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét sửa sai GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích SGK Chuù thích: *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Kể tóm tắt truyện “Bức tranh em gái HS kể, GV nhận xét, sửa sai * Nhaân vaät chính truyeän laø ai? Vì em lại cho đó là nhân vật chính? - Kiều Phương và người anh là nhân vật chính vì mang chủ đề sâu sắc truyện lòng nhân hậu và thói đố kị, đó nhân vật trung tâm là người anh, mang chủ đề chính truyện, thất bại lòng đố kị * Truyện kể theo lời nhân vật naøo? Vieäc choïn vai keå nhö vaäy coù taùc duïng gì? * Truyện kể theo lời nhân vật người anh Cách kể có thê miêu tả tâm trạng nhân vật cách tự nhiên lời chính nhân vật ấy, cách kể đó còn giúp cho nhân vật kể chuyện có thể tự soi xét tình cảm, ý nghĩ mình để vượt lên đó chủ đề tác phẩm càng có ý nghĩa tự đánh giá, tự nhận thức * Phaân tích dieãn bieán taâm traïng nhaân vaät người anh qua các thời điểm: từ trước lúc thấy em gái tự chế màu vẽ, tài hội hoạ emm gái phát hiện, lén xem tranh em gái đã vẽ và đứng trước tranh giải em gái phòng trưng bày HS thaûo luaän, trình baøy GV nhận xét ,sửa chữa * Vì sau tài hội hoạ em gái mình phát hiện, người anh lại có tâm trạng không thể thân với em gái trước nữa? Nhân vật người anh: - Từ trước lúc thấy em gái tự chế màu vẽ, nhìn cái nhìn kẻ cả, xem thường - Khi tài hội hoạ em gái phát hiện: cảm thấy buồn vaø thaát voïng veà mình, khoù chòu và hay gắc gỏng với em, không thể thân với em trước - Khi lén xem tranh em gái đã vẽ: thầm cảm phục taøi naêng cuûa em mình - Khi đứng trước tranh giaûi nhaát cuûa em gaùi phoøng tröng baøy: ngaïc nhieân, haõnh dieän roài xaáu hoå - Đó là lòng mặc cảm, tự ái, tự ti thấy ngưới khác có tài bật, người anh thấy mình thua keùm em * Giaiû thích tâm trạng người anh đứng trước tranh “Anh trai tôi” em gái: Thoạt tiên là ngỡ ngàng đến hãnh diện sau đó là xấu hổ? - Ngạc nhiên vì tranh hoàn toàn bất ngờ với cậu Hãnh diện vì cậu thấy mình với nét đẹp tranh em gái Xấu hổ vì tự nhận yếu kém mình, thấy mình không xứng đáng tranh em gái - Gọi HS đọc đoạn kết truyện “Tôi không trả lời mẹ… em đấy” * Em hieåu nhö theá naøo veà ñoan keát cuûa truyện? Qua đó em có cảm nghĩ gì nhân vật người anh? HS trả lời,GV nhận xét Người anh đáng trách đáng cảm thông vì đã nhaän thoùi xaáu cuûa mình, nhaän tình caûm saùng, nhaân hậu em, biết sửa mình 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Lí nào cho thấy người anh là nhân vật trung tâm truyện “Bức tranh…”? A Người anh trai là người kể lại câu chuyện B Qua người anh để ca ngợi tài cô em gái C Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức thiếu xót người anh D Truyện kể người anh và cô em gái có tài hội họa 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Bức tranh em gái tôi” (tt): trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (TT) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Nhö tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Truyện “bức tranh em gái tôi” kể lời ai? (3đ) A Lời người anh, ngôi thứ B Lời người em, ngôi thứ hai C Lời tác giả, ngôi thứ ba D Lời người dẫn truyện, ngôi thứ hai * Phân tích diễn biến tâm trạng người anh? (7đ) - Khi phát em gái chế thuốc vẽ: nhìn bằg cái nhìn kẻ cả, xem thường - Khi người em có tài vẽ và giải: thấy buồn thất vọng mình, hay gắt gỏng, không thân với em trước thầm cảm phục tài em - Khi nhận hình ảnh mình tranh cô em gái: ngạc nhiên, hãnh diện, raát xaáu hoå 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta điv vào tìm hiểu tác phẩm Bức tranh em gái tôi Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Nhân vật người em: * Trong truyện nhân vật em gái lên với -Tính tình: hoàn nhieân, nét đáng yêu, đáng quý nào tính tình và tài saùng, nhaân haäu naêng? - Tài năng: hội hoạ HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Theo em taøi naêng hay taám loøng cuûa coâ em gaùi Cảm hoá người anh đã cảm hoá người anh? caû taøi naêng vaø taám loøng - Cả tài và lòng, nhiều lòng mình sáng, hồn nhiên, độ lượng dành cho người anh trai * Điều gì khiến em cảm thấy mến nhân vaät naøy? -Tấm lòng sáng và đẹp đẽ dành cho người thaân * Tại tác giả lại để người em vẽ tranh người anh “hoàn thiện” đến thề? - Bức tranh là tình cảm tốt đẹp em dành cho anh Em nuốn anh mình thật tốt đẹp * Nêu ý nghĩa truyện tranh…? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * ghi nhớ SGK/35 *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1,2 BT1,2 : VBT GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhận xét nào sau đây không đúng với nhân vật Kiều Phương? A Hồn nhiên, hiếu động B Tài hội hoạ có C Tình caûm saùng nhaân haäu (D.) Không quan tâm đến anh 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Vượt thác”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 83, 84 LUYỆN NÓI QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG SO SAÙNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể - Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức đã học quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văng miêu tả b Kó naêng: - Rèn kĩ nói trước tập thể cho HS c Thái độ: - Giáo dụa HS ý thức tự gác học tập Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Khi làm bài văn miêu tả, người ta không cần phải có kĩ gì? (2đ) A Quan saùt, nhìn nhaän B Nhân xét, đánh giá C Liên tưởng, tưởng tượng D Xây dựng cốt truyện * Laøm BT3, VBT (8ñ) HS laøm 4.3 Giảng bài Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào luyện nói, quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: BT1: VBT Hướng dẫn HS lamø BT1 Truyện tranh em gái tôi HS đọc truyện “Bức tranh…” nhà * Lập dàn ý để trình bày ý kiến mình trước lớp theo gợi ý a Theo em, Kiều Phương là người * Nhaân vaät kieàu Phöông theá naøo? - Hình daùng: gaày, maûnh, maët Từ các chi tiết nhân vật này truyện loï lem, maét saùng, mieäng roäng, raêng haõy mieâu taû laïi hình aûnh cuûa Kieàu Phöông theo kheånh tưởng tượng em b Anh cuûa Kieàu Phöông laø ngöôi nhö theá naøo? Hình ảnh người anh tranh với người anh thực Kiều Phương có khác khoâng? - Tính caùch: hoàn nhieân, saùng, nhân hậu, độ lượng, tài * Nhân vật người anh - Hình daùng: khoâng taû roõ nhöng coù thể suy từ cô em gái: gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa - Tính caùch: ghen tò, nhoû nhen, maëc caûm, aâm haän, hoái loãi BT2: VBT - Tả anh, chị em mình Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai GV nêu ưu điểm và hạn chế HS trình baøy mieäng Tuyeân döông caùc nhoùm laøm toát Nhaéc nhở các nhóm làm chưa tốt, yêu cầu các em nhaø luyeän noùi nhieàu hôn 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: HV treo baûng phuï * Yêu cầu nào không phù hợp với bài văn nói? A Vaên baûn ngaén goïn, suùc tích B Ý tứ rõ ràng, mạch lạc C Ngữ sáng, dễ hiểu D Lời lẽ bóng bẩy, đưa đẩy 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Luyện nói quan sát…”: làm bài tập 3, Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: LUYỆN NÓI QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG SO SAÙNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊNG MIEÂU TAÛ (tt) 1.Muïc tieâu: Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Trình bày miệng đề bài: Tả anh, chị em em? (8đ) HS laøm 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào luyện nói, quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét vaên mieâu taû tieáp theo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 BT3: VBT Gv treo bảng phụ, ghi câu hỏi gợi ý Miêu tả đêm trăng nơi em * Đó là đêm trăng nào? Ở đâu? (nhaän xeùt) * Ñeâm traêng coù gì tieâu bieåu, ñaëc saéc: baàu trời, đêm, cây cối, đường làng (quan sát) * Nhìn trăng em liên tưởng, tưởng tượng so sánh với điều gì? *Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT4 BT4: VBT - GV yêu cầu và gợi ý: Đây là đề bài - Quang cảnh buổi bình minh sát với thực tế, các em có nhiều dịp quan sát Bằng quê hương em hồi tưởng, tưởng tượng các em lập dàn ý và tập nói theo trình tự - GV treo baûng phuï ghi daøn yù - Quê em vùng nào? có gì đặc biệt? Quang caûnh chung? Mặt trời, bầu trời Núi (hoặc rừng, cánh đồng lúa) Quang cảnh người thân làm (công việc, duïng cuï, tinh thaàn…) Caûm nghó veà queâ höông HS thaûo luaän nhoùm 5’, trình baøy GV nhận xét, sửa sai -HS taäp noùi 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Đâu là ý kiến không đúng ý kiến sau? A Khi trình bày bài văn nói, cần phải chuẩn bị trước nội dung định nói heä thoáng daøn yù (B.) Khi trình bày bài văn nói, cần nói hết điều mình nghĩ, không cầnchuẩn bị trước dàn ý 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Luyện nói lại các đề bài trên - Soạn bài “Phương pháp tả cảnh Viết bài văn tả cảnh nhà”: Xem và trả lời các câu hoûi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 85 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS VƯỢT THÁC Voõ Quaûng a Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp người lao động miêu tả bài - Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người b Kó naêng: - Rèn kĩ viết bài miêu tả treo trình tự định c Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phaân tích nhaân vaât Kieàu Phöông? (7ñ) - Tính tình: Hoàn nhieân, saùng, nhaân haäu - Taøi naêng: Hoäi hoïa Cảm hoá người anh tài và lòng mình GV treo baûng phuï * Nhận xét nào sau đây không thể đúng bài học truyện? (3đ) A Cần vượt qua lòng tự ti trước tài người khác B Trân trọng và vui mừng trướng thành công người khác C Nhân hậu và độ lượng giúp mình tự vượt qua tính ích kỉ cá nhân D Biết xấu hổ mình thua kém người khác 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài Vượt thác Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn : GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Bài văn miêu tả vượt thác thuyền theo trình tự thời gian và không gian: + Con thuyền qua đoạn sông phẳng lặng trước đến chân thác + Con thuyền qua đoạn sông có nhiều thác vaên? + Con thuyền đoạn sông đã qua thác *Dựa và trìng tự trên, hãy tìm bố cục bài -Ba phaàn: +Từ đầu đến “vượt nhiều thác nước”: cảnh dòng sông và hai bên bờ trước thuyền vượt thác +Tiếp ….đến “thác Cổ Cò”: vượt thác dượng hương Thư +Còn lại: cảnh dòng sông bên bờ sau thuyền vượt thác * Cảnh dòng sông bên bờ qua miêu tả bài đã đổi thay nào theo chặng đườngcủa thuyền? HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Theo em, vị trí quan sát để miêu tả người kể chuyện bài này là chổ nào? - Trên thuyền di động và vượt thác * Vị trí quan sát có thích hợp không? Vì sao? - Thích hợp, vì phạm vi cảnh rộng thay đổi, cần điểm nhìn trực tiếp và di động * Ở đây, miêu tả tác giả đã làm hình cảnh tượng thiên nhiên nào? * Cảnh thuyền vượt thác đã miêu tả theá naøo? - Chiếc sào dượng Hương thư sức chống bị cong lại, nước bị cản văng bọt tứ tung thuyền vùng vằng chực trụt xuống quay đầu chạy Caûnh thieân nhieân: - Đoạn sông vúng đồng thì êm đềm, hiền hoà, thơ mộng, thuyeàn beø taáp naäp -Sắp đến đoạn có nhiếu thác ghềnh vường tược um tùm, chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngaâm,…,nuùi cao hieän nhö chaén ngang trước mặt - Ở đoạn có nhiều thác dữ, nước từ trên cao phóng hai vách đá dựng đứng thật hiểm trở, dội - Ở đoạn cuối, dòng sông chảy quanh co bớt hiểm trở và đột ngột vùng ruộng đồng luùa baèng phaúng Đa dạng, phong phú, giàu sức sống - Vừa tươi đẹp, vừa nguyên sơ cổ kính Cuộc vượt thác dượng Hương Thö: trở lại Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh nhö caét Thuyeàn coá laán leân * Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình hành động nhân vật dượng Hương Thư vượt thác? Những cách so sánh nào đã sử duïng? HS thaûo luaän, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù * Nêu ý nghĩa hình ảnh so sánh dượng Hương Thư giống “một hiệp sĩ Trường Sơn oai linh” - Theå hieän veû duõng maõnh, tö theá haøo huøng người trước thiên nhiên * Các so sánh đó có sứa gợi tả người nhö theá naøo? HS trả lời,GV chốt ý * Ở đoạn đầu và đoạn cuối bài có hình ảnh miêu tả cây cổ thụ trên bờ sông Em hãy hình ảnh và cho biết tác giả đã sử dụng cách chuyển nghĩa nào hình ảnh Nêu ý nghĩa trường hợp? - Ở đoạn đầu thuyền đã qua đoạn sông êm ả, đến khúc song có nhiều ghềnh thác thí phong cảnh bờ đổi khác và “những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước” vừa báo trước kh1uc sông hiểm, vừa mách bảo người dồn nén sức mạnh chuẩn bị vượt thác Còn đoạn cuối, hình ảnh chóm cổ thụ lại trên bờ thuyền đã vượt qua nhiều thác thì lại “mọc bụi lúp xúp non xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước” Hình ảnh so sánh đây vừa thích hợp với tương quan cây to với bụi cây lúp xúp xung quanh lại vừa biểu tâm trạng hào hứng, phấn chấn và mạnh mẽ người vừa vượt qua nhiều thaùc gheành nguy hieåm, tieáp tuïc ñöa thuyeàn tieán lên phía trước * Qua baøi vaên, em caûm nhaän nhö theá naøo veà thiên nhiên và người lao động đã miêu tả? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Ngoại hình: cởi trần, tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuoän, hai haøm raêng caén chaët, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa - Động tác: co người phóng saøo xuoáng loàng soâng, ghì chaët treân đầu sào, sào sức chống bò cong laïi, thaû saøo ruùt saøo nhanh nhö caét, ghì treân ngoïn saøo Raén chaéc, beàn bæ, quaû caûm, coù khaû thể chất và tinh thần vượt lên gian khoù Gv lieân heä giaùo duïc HS *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ SGK/41 Gọi HS đọc BT III Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm BT: VBT HS laøm baøi taäp, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV sử dụng bảng phụ * Vị trí quan sát để miêu tả vượt thác tác giả đâu? A Trên bờ sông B Trên thuyền sau dượng Hương Thư C Trên cùng thuyền với dượng Hương Thư D Treân moät daõy nuùi cao ven soâng 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Soạn bài “Buổi học cuối cùng”:trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 86 SO SAÙNH (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm kiểu so sánh bản: ngang và không ngang - Hiểu các tác dung chính so sánh - Bước đầu tạo mốt số phép so sánh b Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích các kiểu so sánh đã dùng VB và tác dụng các kieåu so saùnh aáy c Thái độ: - Giáo dục ý thức vận dụng có hiệu các kiểu so sánh nói,viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * So saùnh laø gì? Neâu caáu taïo cuûa pheùp so saùnh? (7ñ) - So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Mô hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm: Vế A (sự vật so sánh) Vế B (sự vật dùng để so sánh) Từ ngữ phương diện so sánh Từ ngữ ý so sánh GV treo baûng phuï * Trong các câu văn sau, câu nào không sử dụng phép so sánh? (3đ) A Trên gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục lớn, sáng lonh\g lanh B Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn C Rồi nhà - trừ tôi – vui tết bé Phương, qua giới thiệu chú Tiến Lê, mời tham gia trại thi vẽ quốc tế D Mặt chú bé toả thứ ánh sáng lạ 4.3 Giảng bài mới: Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu veà phaàn So saùnh.(tt) Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Các kiểu so sánh: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm phép so sánh khổ thơ VD? Từ ngữ chí ý so sánh các phép so sánh trên có gì khaùc HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, dieãn giaûng * Tìm thêm từ ngữ chí ý so sánh ngang ND baøi hoïc I Caùc kieåu so saùnh: - Chẳng mẹ đã thức vì so saùnh khoâng ngang baèng - Meï laø ngoïn gioù cuûa suoát đời So saùnh ngang baèng không ngang - Như, tựa, hơn, là, kém, kém hơn, khác,… * Coù maáy kieåu so saùnh? Cho VD HS trả lời, GV nhận xét - Queâ höông laø chuøm kheá ngoït Cho em treøo haùi moãi ngaøy - Thaø raèng aên baùt côm rau Còn cá thịt nói nặng lời Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Tác dụng so sánh Gọi HS đọc đoạn văn SGK * Tìm phép so sánh đoạn văn đó? * Trong đoạn văn đã dẫn, phép so sánh có tác duïng gì: - Đối với việc miêu tả vật, việc? * Ghi nhớ: SGK/42 II Taùc duïng cuûa so saùnh: - Có tựa mũi tên nhọn, tự caønh caây rôi caám phaäp xuoáng daát nhö cho xong chuyeän… - Coù chieác nhö chim bò laûo đảo… - Coù chieác laù… nhö thaàm baûo - Có là sợ hãi, ngần ngại rụt rè, gần tới mặt đất… Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động (giúp người đọc hình dung cách rụng khác cuûa laù) tạo lối nói hàm súc - Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? (thể quan niệm tác giả soáng vaø caùi cheát) * Neâu taùc duïng cuûa so saùnh? - HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ: SGK/42 Gọi HS đọc BT1, : VBT III Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm BT1, : VBT HS laøm baøi taäp GV nhận xét, chữa sai 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thiện phép so sánh bài ca dao sau: Coå tay em traéng… (nhö ngaø) Ñoâi maét em lieác… dao cau (nhö laø) * Câu văn “Dượng Hương Thư mọt tượng đồng đúc” sử dụng kiểu so sánh: A So saùnh ngang b8aøng B So saùnh hôn C So saùnh keùm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT3, VBT Soạn bài “ Rèn luyện chính tả” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 87 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN TIEÁNG VIEÄT) Ngaøy daïy: REØN LUYEÄN CHÍNH TAÛ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương: phụ âm đầu v/d phuï aâm cuoái c/t, n/ng - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương: viết đúng mộ số nguyên âm dễ mắc lỗi : i/iê, o/ô b Kó naêng: - Rèn kĩ viết đúng chính tả cho HS c Thái độ: - Giáo dục HS phát âm đúng chuẩn, nói và viết đúng chính tả Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Coù maáy kieåu so saùnh? Keå ra? (2ñ) - kieåu: So saùnh ngang baèng So saùnh khoâng ngang baèng - GV treo baûng phuï * Dượng Hương Thư giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ So saùnh caâu vaên treân laø so saùnh: (2ñ) A So saùnh ngang b8aøng B So saùnh hôn C So saùnh keùm * Laøm BT3, VBT? (6ñ) HS đáp ứng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tæm hieåu veà chöông trình ñòa phöông (phaàn TV), reøn luyeän chuùng taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 I Bài tập 1: GV treo baûng phuï, ghi BT1 HS đọc - Ñieàn v/d/gi vaøo choã troáng caùc HS leân baûng laøm daõy sau: a sợi dây, dây điện, vây cánh, dây GV nhận xét, sửa sai *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - GV treo baûng phuï, ghi BT2 HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa sai *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT4 GV đọc bài HS viết chính tả, nộp cho GV chấm, sửa lỗi döa, bao vaây b viết văn, chữ viết, da diết, hạt dẻ, gieû lau II Baøi taäp 2: - Điền từ thích hợp có vần uôc, uôt vaøo choã troáng (ñieàn caû daáu, thanh) - Quaû döa chuoät, traèng muoát, baïch tuoäc, thaúng ñuoàn ñuoät, buoät mieäng noùi ra, thaéc löng buoäc buïng III Baøi taäp 4: Chính tả: nghe, đọc Một buổi sáng có đám mây lạ bay Những đám mây lớn nặng và đặc xịt lổm ngổm đầy trời Mây tản nắm nhỏ san treân moät neàn xaùm ñen xòt Gioù Nam thổi giật mãi Gió đổi mát lạnh nhuốm nước Từ phía nam lên hồi khua động dạt dào Mưa đã xuống bên sông Gió càng thêm mạnh, điên đảo treân caønh caây 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhận xét, biểu dương cá nhân nhóm GV nhắc nhở HS viết đúng chính tả các từ có phụ âm đấu v/d, phụ âm cuối c/t, n/ng 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Laøm laïi caùc BT chính taû Soạn bài “ Nhân hoá”: Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 88 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS PHÖÔNG PHAÙP TAÛ CAÛNH VIẾT VĂN TẢ CẢNH (Ở NHAØ) a Kiến thức: - Nắm cách tả cảnh và hình thức bố cục đoạn, bài văn tả cảnh b Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát và lựa chọn, kĩ trình bày điều quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí c Thái độ: - Giáo dục ý thức quan sát cảnh vật xung quanh để làm văn tả cảnh Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Miêu tả quang cảnh buổi bình minh quê em? (8đ) - HS đáp ứng yêu cầu GV - GV treo baûng phuï * Chi tiết nào không thể dùng để tả cảnh mặt trời mọc? (2đ) A Mặt trời tròn hồng lòng đỏ trứng gà B Phía đông, chân trời đã ửng hồng C Bầu trời quang đảng, loáng thoáng vài gợn mây phớt hồng D Ánh sáng mặt trời bắt đầu chói chang 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu phương pháp tả cảnh, viết văn tả cảnh nhà Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1:Phương pháp viết văn tả I Phöông phaùp vieát vaên taû caûnh: caûnh Caùc vaên baûn: Gọi HS đọc văn SGK/45 SGK/45 GV treo baûng phuï, ghi caùc caâu hoûi 2.a tả người chống thuyền vượt thác HS thaûo luaän nhoùm đã phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ: hàm Nhóm 1: Văn đầu tiên miêu tả hình cắn chặt, cặp mắt nảy lửa… ảnh dượng Hương Thư, chặng đường b Tả cảnh sắc vùng sông nước vượt thác Tại có thể nói qua hình Cà Mau, Năm Căn theo trình tự: từ ảnh nhân vật, ta có thể hình dung nét mặt sông nhìn lên bờ, từ gần đến tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác xa dữ? c Phaàn 3: Phần mở đầu: Luỹ làng… màu luỹ…giới thiệu khái quát luỹ tre laøng Nhóm 2: Văn thứ tả quang cảnh gì? Người viết đã tả cảnh vật theo thứ tự nào? Phần (thân đoạn):Luỹ ngoài cùng… không rõ: miêu tả cụ thể voøng tre cuûa luyõ laøng nhö theá naøo? Phần (kết đoạn): Còn lại…phát biểu cảm nghĩ và nhận xét loài tre Nhóm 3: văn thứ là bài văn tả có phần tương đối trọn vẹn Em hãy và tóm tắt ý phần Từ dàn ý đó hãy nhận xét thứ tự miêu tả tác giả đoạn văn Đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Muoán taû caûnh caàn phaûi laøm gì? Boá cuïc bài tả cảnh thường gồm phần? Nêu cụ thể phần? HS traû lôì, GV nhaän xeùt, choát yù * Ghi nhớ: SGK/47 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/47 II Luyeän taäp phöông phaùp vieát vaên taû *Hoạt động 2: Luyện tập phương pháp viết cảnh và bố cục bài tả cảnh: vaên taû caûnh vaø boá cuïc baøi taû caûnh BT1: VBT Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm Nhoùm 1: BT1a Nhoùm 2: BT1b Nhoùm 3, 4: BT1c Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa sai BT2: VBT Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Gọi HS đọc phần đọc thêm SGK/48 GV dieãn giaûng cho HS hieåu GV treo baûng phuï * Noäi dung phaàn thaân baøi baøi vaên taû caûnh laø: A Giới thiệu cảnh tả B Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự C Thường phát biểu cảm tưởng vể cảnh vật đó 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Chuẩn bị bài viết văn tả cảnh (ở nhà) Ruùt kinh nghieäm: Tieát 89 VIẾT VĂN TẢ CẢNH Ở NHAØ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS s Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức văn miêu tả b Kó naêng: - Rèn kĩ viết bài văn hoàn chỉnh cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc tình caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu Viết văn tả cảnh nhà Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc GV ghi đề bài lên bảng Đề: * Haõy taû laïi hình aûnh caây mai vaøng vaøo dòp tết đến, xuân Daøn yù: Mở bai:ø(2đ) - Giới thiệu cây mai mà em tả Em nhìn và quan sát cây mai hoàn cảnh nào, thời điểm nào? Thaân baøi:(6ñ) Lần lượt sâu vào miêu tả cụ thể theo thứ tự định: - Từ xa trông cây mai nào? - Đến gần nó lên sao: miêu tả các chi tiết theo thứ tự: góc caây, thaân caây, caønh, laù, nuï, hoa, quaû: taû hình daùng, maøu saéc, höông thôm Keát baøi:(2ñ) Neâu caûm nghó caûu em veà caây mai vaø yù nghĩa chúng mình người dịp tết đến, xuân 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc bài kĩ trước nộp GV thời hạn cho HS nộp bài 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn miêu tả Soạn bài “Phương pháp tả người”: Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 89 – 90 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG An-phoâng-xô-ñoâ-ñeâ - Nắm cốt truyện, nhân vật và tư tưởng cuả truyện Qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùng vùng An-dít, truyện đã thể lòng yêu nước biệu cụ thể laø tình yeâu tieáng noùi cuûa daân toäc - Nắm tác dụng phương thức kể chuyệntừ ngôi thứ I và nghệ thuật thể tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động b Kó naêng: - Rèn kĩ tìm hiểu và phân tích nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Cuộc vượt thác dượng Hương Thư miêu tả nào? (7đ) - Ngoại hình: tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hàm cắn chặt, quai hàm banh ra, cặp mắt nảy lửa - Động tác: Co người phóng sào xuống lòng sông, ghì chặc trên đầu sào, sào sức chóng bị cong lại, thả sào, rút sào nhanh cắt  Rắn chắc, bền bỉ, cảm, có khả và tinh thần vượt lên gian khó GV treo baûng phuï * Điểm giống hai đoạn trích vượt thác và sông nước Cà Mau là gì? (3đ) (A.) Tả cảnh sông nước B Tả cảnh quan vùng cực Nam Tổ Quốc C Tả cảnh sông nước miền Trung D tả oai phong mạnh mẽ người 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu taùc phaåm Buoåi hoïc cuoái cuøng Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, Gv đọc, gọi HS Đọc: đọc GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû-taùc phaåm? Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích (*) SGK/54 *Hoạt động 2: II Phaân tích vaên baûn: * Câu chuyện kể diễn hoàn cảnh, địa điểm, thời gian nào? Em hiểu nào teân truyeän buoåi hoïc cuoái cuøng - Truyeän keå veà buoåi hoïc baèng tieáng Pháp cuối cùng lớp học thầy Ha-men làng vùng An-dát Đó là thời kì sau chiến tranh Pháp-Phổ, nước Pháp thua trận phải cắt hai vùng An-dát và Lo-ren sát biên giới với Phổ cho nước Phổ Các trường học vùng naøy, theo leänh cuûa chính quyeàn Phoå, khoâng tiếp tục dạy tiếng Pháp Chính vì vậy, tác giaû ñaët teân truyeän laø buoåi hoïc cuoái cuøng * Truyện kể theo lời nhân vật nào? Thuộc ngôi thứ mấy? Truyện có nhân vật nào và số đó, gây cho em ấn tượng bật nhất? - Trong truyeän coù nhaân vaät chính laø chú bé Phrăng và thấy giáo Ha-men, ngoài coøn coù moät soá nhaân vaät phuï chæ xuaát hieän thoáng qua, không miêu tả kĩ Chú bé Phraêng laø nhaân vaät keå chuyeän - Truyện kể từ ngôi thứ nhất, qua lời Phrăng – HS lớp thầy Ha-men, đã dự buổi học cuối cùng xúc động Cách kể vây tạo ấn tượng câu chuyện có Nhaân vaät Phraêng: thực, biểu tâm trạng, ý nghĩ nhân vật keå chuyeän * Vaøo saùng hoâm dieãn buoåi hoïc cuoái cùng, chú bé Phrăng đã thấy có gì khác lạ trên đường đến trường, quang cảnh trường và không khí lớp học? - Sau xưởng cưa, lính Phổ tập Nhiều người đọc cáo thị nước đức - Vaéng laëng y nhö moät buoåi saùng chuû nhaät - Laëng ngaét, thaày Ha-men dòu daøng maëc đẹp ngày Có dân làng với vẻ buồn raàu Thaày Ha-men noùi “Hoâm laø buoåi hoïc Phaùp vaên cuoái cuøng cuûa caùc con” * Những điều đó báo hiệu việc gì đã xảy ra? - Vùng An-dát Pháp đã rơi vào tay nước Đức - Việc học tập không còn trước - Tiếng Pháp không còn dạy * Ý nghĩ, tâm trạng (đặc biệt là thái độ việc học tiếng Pháp) chú bé Phraêng dieãn bieán nhö theá naøo buoåi hoïc cuoái cuøng? HS thaûo luaän nhoùm 5’ Đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Tâm trạng Phrăng trước buổi học: định trốn học cưỡng lại ý định và vội vã đến trường - Những điều khác lạ trên đường đến trường, quang cảnh trường và không khí lớp học khiến Phrăng ngaïc nhieân - Dieãn bieán cuûa buoåi hoïc cuoái cuøng và hình ảnh thầy Ha-men đã tác động sâu sắc đến nhận thức tình caûm cuûa Phraêng + Khi bieát ñaây laø buoåi hoïc tieáng Phaùp cuoái cuøng, Phraêng thaáy choáng váng sững sờ + Caäu thaáy tieác nuoái vaø aân haän veà lười nhác học tập mình + Cậu tha thiết muốn trao dồi hoïc taäp tieáng Phaùp nhöng khoâng coøn cô hoäi * Caùc chi tieát mieâu taû nhaân vaät Phraêng đã làm lên hình ảnh cậu bé nào tưởng tượng em? - Hoàn nhieân, chaân thaät, bieát leõ phaûi * Thái độ tiếng Pháp và với thấy Ha-men buổi học cuối cùng đã bộc lộ phaåm chaát naøo taâm hoàn troø Phraêng HS trả lời, Gv nhận xét, chốt ý 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Câu chuyện kể lời nhân vật nào? A Người kể chuyện vắng mặt B Nhaân vaät xöng toâi C Thaày giaùo ha-men D Cuï giaø Hoâ-deâ * An-phông-xơ-đô-đê là nhà văn nước nào? A Đức C Mó B Anh D Phaùp 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Soạn bài “Buổi học cuối cùng” (tt): Trả lời các câu hỏi còn lại SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG (TT) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Em hiểu nào nhan đề “buổi học cuối cùng”? A Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moät HK B Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moät naêm hoïc C Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moân hoïc tieáng Phaùp D Buổi học cuối cùng cậu bé Phrăng trước chuyển đến ngôi trường * Phaân tích dieãn bieán taâm traïng Phraêng buoåi hoïc cuoái cuøng? (7ñ) - Tâm trạng Phrăng trước buổi học: định trốn học cưỡng lại ý định và vội vã đến trường - Những điều khác lạ trên đường đến trường, quang cảnh trường và không khí lớp học khiến Phrăng ngạc nhiên - Khi biết đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng, Phrăng thấy choáng váng, sửng sờ, tiết nuối, ân hận vàtha thiết muốn trau dồi học tập tiếng Pháp 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu baøi buoåi hoïc cuoái cuøng tieáp theo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc * Nhaân vaät thaày giaùo Ha-men buoåi Nhaân vaät thaày Ha-men: học cuối cùng miêu tả nào? Để làm - Trang phuïc: aùo sô-ñanh-goát rõ điều đó, em hãy tìm các chi tiết miêu tả nhân maøu xanh luïc, dieàm laù sen, muõ vật này các phương diện: trang phục, thái độ baèng luïa ñen theâu HS, lời nói việc học tiếng Pháp, - Thái độ HS: lời lẽ dịu hành động, cử lúc buổi học kết thúc dàng, nhắc nhở không HS thaûo luaän nhoùm traùch maéng, nhieät tình, kieân nhaãn Đại diện nhóm trình bày giaûng baøi GV nhaän xeùt, choát yù - Những lời nói việc học tiếng Pháp: hãy yêu quý, giữ gìn và trao doài cho mình tieáng noùi, ngoân ngữ dân tộc vì đó là biểu tình yêu nước, vì ngôn ngữ không là tài sản quý báu cuûa moät daân toäc maø coøn laø chìa khoá để mở cửa ngục tù daân toäc bò rôi vaøo voøng noâ leä - Hành động, cử lúc buổi học keát thuùc: thaày quay veà phía baûng, caàm moät hoøn phaán daèn maïnh heát sức, cố viết thật to “Nước Pháp muoân naêm” * Chi tiết gợi nhiều cảm xúc cho em là chi tieát naøo? - Lời nói thầy tiếng Pháp, cử và chữ viết thầy “Nước Pháp muôn năm” tình yêu tiếng nói dân tộc, tình yêu nước * Nhân vật thầy Ha-men gợi em cảm nghó gì?  êu nghề dạy học, tin tiếng nói Y HS trả lời.GV nhận xét dân tộc Pháp, có lòng yêu nước * Hãy tìm số câu văn truyện có sử saâu saéc dụng phép so sánh và tác dụng so saùnh aáy? - Tôi thấy dễ dàng, thể trước đi, tờ mẫu lá cờ, thể cái đó là tieáng Phaùp, nhö muoán mang theo aùnh maét toàn ngôi trướng nhỏ bé - Khi dân tộc rơi vào vòng nôlệ, chừng nào họ giữ tiếng nói mình thì chẳng khác gì nắm chìa khoá chốn lao tù…  Biểu rõ rệt và sâu sắc lòng yêu nước, yêu tếng nói và chũ viết dân tộcyêu nước * Trong truyeän, thaày Ha-men coù noùi “…khi moät daân toäc rôi vaøo voøng noâ leä…choán lao tuø…” Em nghĩ nào và có suy nghĩ gì lời nói ấy? - Đề cao tiếng nói dân tộc, khẳng định sức mạnh tiếng nói dân tộc - GV cho HS phát điểm đáng chú ý số nhân vật khác cụ già Hô-de, baùc phaùt thö cuõ, caùc HS nhoû  theå hieän tình caûm thiêng liêng và trân trọng người dân với việc hoïc tieáng cuûa daân toäc mình * Em cảm nhận từ truyện bài học cuối cùng ý nghỉa sâu sắc nào? Em học tập gì từ nghệ thuật kể chuyện tác giả văn baûn baøi hoïc cuoái cuøng HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọ ghi nhớ SGK/55 *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT2, VBT GV hướng dẫn HS làm Hs laøm baøi taäp,GV nhaän xeùt, choát yù * Ghi nhớ : SGK/55 III Luyeän taäp: BT2: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào nói đúng tâm trạng thầy giáo Ha-men bài học cuối cùng A Đau đớn và xúc động B Bình tĩnh, tự tin C Bình thường buổi học khác D tức tối, câm phẩn * Lòng yêu nước thầy giáo Ha-men biểu nào tác phẩm? A Yêu mến, tự hào vùng quêAn-dát mình B Căm thù sôi sục kẻ thù đã xâm lược quê hương C Kêu gọi người cùng đoàn kết, chiến đấu chống kẻ thù D Yeâu tha thieát tieáng noùi cuûa daân toäc 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Đêm bác không ngủ”: Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 91 NHAÂN HOÙA Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá - Nắm tác dụng chính nhân hoá - Biết dùng các kiểu nhân hoá bài viết mình b Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích giá trị biểu cảm nhân hoá, sử dụng nhân hoá đúng lúc, đúng chỗ nói viết c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän noùi vieát Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Viết chính tả nghe, đọc? (10đ) - Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương Vừa thương vừa ăn năn tội mình Giá tôi không trêu chọc chị Cốc thì đâu đến Choắt việc gì Cả tôi nữa, không nhanh chân chaïy vaøo hang thì toâi cuõng cheát toi roài - Toâi ñem xaùc Deá Choaét choân vaøo moät vuøng coû buøm tum Toâi ñaép thaønh naám moä to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ bài học đường đời đầu tiên 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu veà bieän phaùp Nhaân hoùa Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Khái niệm nhân hoá I Nhân hoá là gì? GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/56 * Tìm phép nhân hoá khổ thơ đó? - Ông trời mặc áo giáp đen trận GV gợi ý: kể tên các vật nhắc đến? - Caây mía muùa göôm *Các vật gắn cho hành động gì, - Kiến hành quân Nhân hoá ai? Cách gọi tên vật có gì khác nhau? - Các vật: trời, cây mía, kiến Gán cho hành động người: mặc áo giaùp, traän, muùa göôm, haønh quaân Gọi trời ôngdúng loại từ gọi người để gọi vật Cây mía, kiến: gọi tên bình thường GV treo bảng phụ, ghi các cách diễn đạt SGK/57 * So sánh cách diễn dạt này, cách miêu tả Nhân hoá có tính hình ảnh, làm vật, tượng khổ thơ trên hay chỗ nào? cho các vật, việc miêu tả gần gủi với người GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi: *Đọc các câu thơ sau, xác định vật gán cho hành động người a Núi cao có đất bồi Núi chê đất thấp, núi ngồi đâu? b Con đĩa vắc qua mô đất chết Và người ngữa mặt ngóng trời cao b mô đất chết nhân hoá a nuùi cheâ, nuùi ngoài HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Các kiểu nhân hoá GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/57 * Trong các câu hỏi VD, vật nào nhân hoá? HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa sai * Coù maáy kieåu nhaân hoùa? Keå ra? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT3 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp,Gv nhaän xeùt * Ghi nhớ: SGK/57 II Các kiểu nhân hoá: a mieäng, tai, maét, chaân, tay dùng từ ngữ vồn gọi người để gọi vật b tredùng từ ngữ vốn hoạt động tính chất người để hành động, tính chất vật c trâutrò chuyện, xưng hô với vật với người * Ghi nhớ: SGK/58 III Luyeän taäp: BT1, VBT -Caùc nhaân hoùa:ñoâng vui, meï, con, anh, em tíu tít, baän roän Taùc duïng:laøm cho quang caûnh bến cảng miêu tả sống động , nhộn nhịp BT2, VBT -Đoạn 1:Sử dụng nhiều phép nhân hóa, nhờ mà sinh động , gợi cảm BT3 VBT -Caùch taùc giaû duøng nhaân hóa,chổi rơm trở nên gần gũi với người, sống động 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Hãy đếm xem câu văn sau có bao nhiêu danh từ dùng theo lối nhân hoá: Từ đó lão Miệng, bát Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, người việc, không tị A danh từ B danh từ C danh từ D danh từ * Laøm BT4, VBT? HS đáp ứng yêu cầu GV 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT5, VBT Soạn bài “Ẩn dụ”: Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 92 PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm đựoc cách tả người và bố cục hình thức đoạn, bài văn tả người b Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát và lựa chọn, kĩ trình bày điều quan sát, lựa chon theo thứ tự hợp lí c Thái độ: - Giáo dục tính tự giác học tập Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu Phương pháp tả người Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Phương pháp viết đoạn I Phương pháp viết đoạn văn, bài văn văn, bài văn tả người tả người: HS đọc các đoạn văn SGK GV nhận xét, sửa chữa * Mỗi đoạn văn đó tả ai? Người đó có đặc điểm gì bật? Đặc điểm đó thể từ ngữ và hình ảnh nào? HS trả lời,Gv nhận xét * Trong các đoạn văn trên, đoạn nào tập trung khắc hoạ chân dung nhân vật, đoạn nào tả người gắn với công việc? Yêu cầu lựa chon chi tiết và hình ảnh đoạn có khác khoâng? HS trả lời,GV nhận xét * Đoạn văn thứ gần bài văn miêu tả hoàn chỉnh có phần Em hãy vaø neâu ND chính cuûa moãi phaàn Neáu phaûi ñaët teân cho baøi thô naøy thì em seõ ñaët laø gì? HS thaûo luaän nhoùm (3 nhoùm, moãi nhoùm caâu) GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Các từ ngữ, hình ảnh thể các nhân vaät Đoạn 1: Như tượng đồng đúc, bắp thòt cuoàn cuoän… Đoạn 2: Mặt vuông, má hóp, lông mày loåm choåm, ñoâi maét gian huøng, moøm toe toeùt toái om, vàng hợ của… Đoạn 3: Lăn xả đánh ráo riết, đánh lắt léo, hóc hiểm, biến hoá khôn lường… đứng cây trồng xới, thò tay bổng giơ ếch có buộc sợi dây ngang bụng, thần lực ghê gớm… Nhan đề đoạn 3: Keo vật thách đấu Quaém – Caûn so taøi Hội vật đền Đô năm ấy… * Muốn tả người, cần phải làm gì? Bố cục bài văn tả người có phần? Nêu cụ thể phần? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập Đọc các đoạn văn: SGK/59 Cách làm bài văn tả người: a Đoạn 1: Tả người chèo thuyền vựơt thác – Dượng Hương Thư - Đoạn 2: Tả Cai Tứ – người đàn ông gian huøng - Đoạn 3: Tả người keo vật b Đoạn khắc hoạ chân dung nhân vật: ít động từ, nhiều tính từ - Đoạn 1, 3: Tả người gắn với công việc: nhiều động từ, ít tính từ c Đoạn gồm phần: - MB: Từ đầu… lên ầm ầm: Giới thieäu chung veà quan caûnh dieãn keo vaät - TB: Tieáp theo… ngang buïng vaäy: Mieâu taû chi tieát keo vaät - KB: Coøn laïi: Neâu caûm nghó vaø nhaän xeùt veà keo vaät Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm Hs làm bài tập,GV nhận xét, sửa chữa * Ghi nhớ: SGK/61 II Luyeän taäp: BT1: VBT BT2 VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Chi tiết nào sau đây thể rõ sức mạnh ông Cản Ngũ keo vật? A Ông Cản Ngũ thì xem có vẻ lại lờ ngờ chậm chạp B Hai tay ông lúc nào thấy dang rộng để sát xuống mặt đất C Ông đứng cây trồng sới (D) Cái chân tựa cây cột sắt, không phải là chân người 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Chuẩn bị bài “Luyện nói miêu tả”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 93 – 94 ÑEÂM NAY BAÙC KHOÂNG NGUÛ Ngaøy daïy: Minh Hueä Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng Bác Hồ bài thơ với lòng y6u thương mênh mông, chăm sóc ân cần các chiến sĩ và đồng bào, thấy tình cảm Yêu quý, kính trọng người chiến sĩ Bác Hồ - Nắm đặc sắc NT bài thơ: Kết hợp miêu tả, kể chuyện với biểu cảm xúc, tâm trạng, nmhững chi tiết giản dị tự nhiên mà giàu sức truyền cảm, thể thơ chữ thích hợp với bài thơ có yếu tố kể chuyện b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc thơ tự thể tiếng kết hợp vừa tả, vửa kể, vừa nêu cảm xúc vaên mieâu taû keå chuyeän c Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu nước Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Phaân tích nhaân vaät thaày Ha-Men? (7ñ) - Trang phuïc: aùo rô-ñanh-goùt maøu xanh luïc dieàn laù sen, nhuõ baèng luïa ñen theâu - Thái độ HS: Trả lời dịu dàng, nhắc nhở không trách phạt, nhiệt tình kiên nhaãn giaûng baøi - Những lồi nói việc học tiếng Pháp: hãy yêu quý, giữ gìn và trau dồi cho mình tiếng nói, ngôn ngữ dân tộc… - Hành động, cử lúc buổi học kết thúc: Thầy quay phía bảng, cầm hòn phấn dằn mạnh hết sức, cố viết thật to “Nước Pháp muôn năm”  Yêu nghề dạy học, tin tiếng nói dân tộc Pháp, có lòng yêu nước sấu sắc GV treo baûng phuï * Em hiểu nào câu văn “khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ giữ vững tiếng nói mình thì chẳng khác gì nắm chìa jkhoá chốn lao tù…”? A Dân tộc không bị đồng hoá, họ còn tiếng nói mình B Tiếng nói giúp dân tộc không đánh sắc mình C Tiếng nói dân tộc là biểu lòng yêu nước và chính điều đó tạo nên sức mạnh để mở cánh cửa nô lệ (D) Goàm caû yù : A, B, C 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát baøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu VB Ñeâm Baùc khoâng nguõ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS Đọc: đọc GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK - Chuù thích SGK/66 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Baøi thô Ñeâm Baùc khoâng nguû keå laïi caâu chuyeän gì? - Chuyện đêm không ngủ trên đường chieán dòch cuûa Baùc * Trong truyện xuất nhân vaät naøo? - nhân vật: Bác Hồ, anh đội viên chiến só * Em haõy toùm taét dieãn bieán caâu chuyeän đó? GV hướng dẫn HS kể, gọi HS kể GV nhận xét, sửa chữa * Hình tượng Bác Hồ bài thơ mieâu taû qua maét vaø caûm nghó cuûa ai? Caùch miêu tả đó có tác dụng gì việc thể tâm hồn cao đẹp Bác Hồ và lòng anh đội lãnh tụ? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù - Hình ảnh Bác thể qua cái nhìn và cảm nghĩ anh đội viên Trong đêm khua, bên bếp lửa, mưa lâm thâm, mái lều xơ xác, Bác yên lặng trầm ngâm không ngủ vì lo cho đội, nhân dân Đó chính là tâm hồn cao đẹp Bác - Tâm trạng anh đội viên thể rõ lòng kính yêu anh Bác và cuối cùng anh đã thức luôn cùng Bác Hình tượng Bác Hồ: - Hình daùng, tö theá: Veû maët traàm ngaâm, maùi toïc baït\c ngoài ñinh ninh, choøm raâu im phaêng phaéc - Cử , hành động: đốt lữa, dén chăn cho người, nhón chaân nheï nhaøng - Lời nói; tâm tư: Chú việc ngủ ngon… Mong trời sáng mau mau  Loøng yeâu thöông meânh moâng, saâu nặng, chăm lo ân cần, chu đáo Bác Hồ với chiến sĩ, đồng baøo Baùc thaät giaûn dò, gaàn guõi, chân thực mà lớn lao 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Baøi thô Ñeâm Baùc khoâng nguû laø cuûa TG naøo? A Tố Hữu B Teá Hanh (C) Minh Hueä D Vieãn Phöông * Bài thơ đời hoàn cảnh nào? A Trước CMT8 (B) Trong thời kì chống Pháp C Trong thời kì chống Mĩ D Khi đất nước hoà bình 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “ Đêm Bác không ngủ” (tt): Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: ÑEÂM NAY BAÙC KHOÂNG NGUÛ Minh Hueä 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Đọc diễn cảm bài thơ Đêm Bác không ngủ? (7đ) HS đáp ứng yêu cầu GV GV treo baûng phuï * Hình ảnh Bác Hồ miêu tả từ phương diện nào? (3đ) A Veû maët, daùng hình B Cử chỉ, hành động C Lời nói Vẻ mặt, dáng hình (D) Dáng vẻ, hành động, lời mói 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ tieáp tuïc tìm hieåu VB Ñeâm Baùc khoâng nguû tieáp theo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Taâm traïng vaø caûm nghó anh đội viên: * Bài thơ kể lại lần anh đội viên thức dậy nhìn - Lần đầu thức giấc, thấy Bác không ngủ Em hãy so sánh tâm trạng và cảm anh ngạc nhiên , xúc động, nghĩ anh đội viên Bác Hồ lần đó? lo lắng cho sức khoẻ HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy Baùc: GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù “Anh đội viên nhìn Bác ………………………cho anh naèm “ Anh đội viên mơ màng ……………Bác thức hoài - Lần thứ thức dậy, anh hốt hoảng, bồn chồn lo lo cho sức khoẻ Bác, vui sướng thức cùng Bác: * Vì bàithơ không kể lần thứ 2? Qua “Lần thứ thức dậy cảm nghĩ anh đội viên, hình ảnh Bác Hồ và …thức luôn cùng Bác lòng Bác đã khắc hoạ sâu đậm nào? - Bài thơ không kể lần thứ anh đội viên thức dậy, mà từ lần thứ I chuyển sang lần thứ 3, điều này cho thấy cái đêm anh đã nhiều lần tỉnh thức và lần nào anh chứng kiến Bác Hồ không ngủ Từ lần thứ đến lần thứ 3, tâm trạn và cảm nghĩ anh có biến đổi rõ rệt  Hình ảnh Bác thật lớn lao, vĩ đại gần gũi, lòng yêu thương mênh mông, sâu nặng đội, nhân dân * Các chi tiết trên tập trung thể tình cảm anh đội viên Bác Hồ Đó là tình cảm gì? * Hãy cho biết vì đoạn kết nhà thơ lại vieát: …Ñeâm Baùc khoâng nguû …Baùc laø Hoà Chí Minh - Khổ thơ cuối đã nâng ý nghĩa câu chuyện, việc lên tầm khái quát lớn, làm người đọc thấu hiểu chân lí đơn giản mà lớn lao: Đêm nay… Hồ Chí Minh Caùi ñeâm khoâng nguû mieâu taû baøi thôp chæ laø đêm vô vàn đêm không ngủ Bác Việc Bác không ngủ vì lo việc nước và thương nhân dân đã là lẻ thường tình đới bác, đó chính là cái lẻ soáng “Naâng niu taát caû chæ queân mình” cuûa Baùc maø mouïi người dân thấu hiểu * Bài thơ làm theo thể thơ gì? Thể thơ có thích hợp với cách kể chuyện bài thơ không? - Thể thơ tiếng phù hợp với bài thơ có yếu tố tự bài Đêm Bác không ngủ GV hướng dẫn, giảng giải cho HS hiểu cách ngắt nhòp, gieo vaàn cuûa theå thô naøy * Tìm từ láy bài và cho biết giá trị biểu cảm số từ láy mà em cho là đặc sắc? - Traàm ngaâm, xô xaùc, ñinh ninh, phaêng phaéc, loàng loäng  Taêng giaù trò mieâu taû taïo hình cuûa nhieàu chi tieát, hình aûnh - Mô maøng, thaàm thì, naèng naëc  taêng giaù trò bieåu caûm, dieãn taû cuï theå caùc traïng thaùi tình caûm, caûm xuùc * Neâu giaù trò ND – NT baøi thô? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK  Thöông yeâu, caûm phuïc, biết ơn, tự hào bác, vị lãnh tụ vĩ đại mà bình dị *Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhớ: SGK/67 Gọi HS đọc BT2 III Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm BT2: VBT HS laøm baøi taäp,GV nhaän xeùt, choát yù 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Bài thơ dùng phương thức biểu đạt gì? A Mieâu taû B Tự C Bieåu caûm (D) Biểu cảm kết hợp với tự sự, miêu tả * Trong từ sau, từ nào không xuất bài thơ trên? A Laâmthaâm (B) Thaâm traàm C Traàm ngaâm D Thaàm thì 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài: Học lại các bài để kiểm tra Văn Ruùt kinh nghieäm: Tieát 95 AÅN DUÏ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ - Hiểu và nhớ các tác dụng ẩn dụ Biết phân tích ý nghĩa tác dụng ẩn dụ thực tế sử dụng TV b Kó naêng: - Rèn kĩ tự tạo số ẩn dụ (đối với HS khá, giỏi) phát và phân tích giaù trò bieåu caûm cuûa aån duï c Thái độ: - Giáo dục ý thứ`c vận dụng ẩn dụ nói, viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ * Nhân hoá là gì?, Có kiểu nhân hoá? (7đ) - Nhân hoá là gọi tả nhân vật, cây cối, đồ vật,… từ vốn dùng để gọi tả người làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật,… trở nên gần gũi v7í người, hiển thị suy nghĩ, tình cảm người - Có kiểu nhân hoá thường gặp: + Dùng từ vốn gọi người để gọi vật + Dùng từ vố hành động, tính chất người để hành động tính chất vaät + Trò chuyện, xưng hô với vật người GV treo baûng phuï * Hình ảnh nào sau đây không phải là hình ảnh nhân hoá? (3đ) A Cây dừ sải tay bơi B Coû gaø rung tay C Kiến hành quân đầy đường (D) Boá em ñi caøy veà 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ tìm hieåu veà pheùp AÅn duï Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Khái niệm ẩn dụ I AÅn duï laø gì? GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Trong khổ thơ trên, cụm từ Người Cha - Người Cha (Bác Hồ) dùng để ai? Vì có thể ví vậy?  AÅn duï - Cụm từ Người Cha dùng để Bác Hồ, có thể ví vì Bác với Người Cha có phẩm chất giống nhau: Tuổi tác, tình yêu thương, chăm sóc chu đáo * Cách nói này có gì giống và khác với pheùp so saùnh? - Giống: Đều so sánh Bác với Người Cha - Khác: Minh Huệ lược bỏ vế A, còn vế B, caùch noùi aån duï khoâng coù veá A cuõng khoâng có từ so sánh, so sánh thì phải nói đầy đủ * AÅn duï laø gì? Cho VD HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý VD: Trong ñoâi maét saâu thaåm cuûa oâng, toâi thaáy aùnh leân nieàm hi voïng - Trong ánh hoàng hôn, nương sắn nhuoäm maøu naéng vaøng naèm traûi daøi treân khaép caùc sườn dồi Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Các kiểu ẩn dụ GV treo baûng phuï, ghi VD1, SGK * Các từ in đậm VD1 dùng để tượng vật nào? Vì có thể ví nhö vaäy? * Cách dùng từ cụm từ in đậm VD2 có gì đặc biệt so với cách nói thông thường? HS trả lời, GV diễn giảng * Từ VD đã phân tích phần I, II hãy nêu lên số kiểu tương đồng giũa cá vật, tượng thường sử dụng để tạo phép ẩn dụ? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động 3: Luyện tập GV gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm GV gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, triønh baøy GV nhận xét, sửa chữa GV gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, triønh baøy GV nhận xét, sửa chữa * Ghi nhớ: SGK/68 II Caùc kieåu aån duï: - Lửa hồng-“màu đỏ”  AÅn duï - Thắp-“nở hoa”  Ẩn dụ cách thức - Nắng giòn tan-“nắng to rực rỡ” Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Người Cha-“Bác Hồ”  AÅn duï phaåm chaát III Luyeän taäp: BT1: VBT -Cách diễn đạt bình thường, cách sử dụng so sánh, cách sử duïng aån duï -Aån duï laøm cho caâu noùi coù tính haøm suùc hôn BT2: VBT -aên quaû, keû troàng caây -mực ,đen, đèn, sáng -thuyeàn, beán -mặt trời BT3: VBT -chaûy -chaûy -moûng -ướt 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Câu thơ nào đây có sử dụng phép ẩn dụ? (A) Người Cha mái tóc bạc B Boùng Baùc cao loàng loäng C Baùc vaãn ngoài ñinh ninh D Chú việc ngủ ngon * Caâu thô sau thuoäc kieåu aån duï naøo? Một tiếng chim kêu sáng rừng A Ẩn dụ hình thức B Ẩn dụ cách thức C AÅn duï phaåm chaát (D) Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Hoán dụ”: Xem bài, trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 96 LUYEÄN NOÙI VEÀ MIEÂU TAÛ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm cách trình bày miệng đoạn, bài văn miêu tả b Kó naêng: - Rèn kĩng trình bày miệng điều đã quan sát và lựa chọn theo thứ tự hợp lí c Thái độ: - Giáo dục tính tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Muốn tả người cầu phải làm gì? Nêu bố cục bài văn tả người? (7đ) Muốn tả người cần: - Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người tư làm việc) - Quan sát lựa chọn các chi tiết tiêu biểu - Trình bày kết quan sát theo thứ tự MB: Giới thiệu người đựơc tả TB: Miêu tả chi tiết(ngoại hình, cử chỉ, hành động) KB: Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả GV treo baûng phuï * Chi tiết nào sau đây không phù hợp với miêu tả em bé chừng – tuổi? (3đ) A Khuoân maët baàu bónh B Đôi mắt đen sáng, luôn mở to (C) Mái tóc dài duyên dáng thướt tha D Daùng veû buï baãm, nhanh nheïn, tinh nghòch 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo luyeän noùi veà mieâu taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 I Baøi taäp 1: HS đọc đoạn văn SGK/71 * Từ đoạn văn trên, em hãy tả lại miệng - Tả miệng quang cảnh lớp học quang cảnh lớp học buổi học cuối cùng? theo đoạn văn A-Đô-Đê HS thaûo luaän nhoùm (chuù yù caùc chi tieát: - Giờ học gì? Thầy Ha-Men làm gì? HS thầy laømgì? - Không khí trường lúc giờ? - Âm thanh, tiếng động nào đáng chú ý?) Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 II Baøi taäp 2: * Từ truyện buổi học cuối cùng, em hãy tả lại - Taû mieäng chaân dung thaày Habaèng mieäng cho caùc baïn nghe veà hình aûnh thaày giaùo men Ha-Men? HS thaûo luaän nhoùm Löu yù caùc chi tieát: - Dáng người? Nét mặt, quần áo thầy mặc lên lớp buổi học cuối cùng? - Giọng nói? Lời nói? Hành động? Cách cư xử đặc biệt thầy Phrăng đến muộn? - Tóm lại, thầy là người nào? - Caûm xuùc cuûa baûn thaân veà thaày? Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 III Baøi taäp 3: * Nhaân ngaøy nhaø giaùo VN 20 – 11, em theo meï Nói giây phút cảm động đến chúc mừng thầy giáo cũ mẹ, đã nghỉ hưu - Em thầy, cô giáo cũ thầy, cô hãy tả lại hình ảnh thầy giáo rong phút giay xúc động giaùo cuõ gaëp laïi hoïc troø nhaân ngaøy gặp lại người học trò mình sau nhiều năm xa cách 20 –11 Löu yù caùc chi tieát: - Ai ñi cuøng ai? Taâm traïng? Caûnh nhaø thaày sau nhiều năm xa cách? Thầy đón trò nào? nhận HS cũ, thầy có ểu gì khác thường? Trong câu chuyện hàn huyên thầy trò, thầy có tỉ ngỡ ngàng? Caâu nói nào thầy hôm làm em nhớ nhất? Phút chia tay nhö theá naøo? HS làm, GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Chi tiết nào giúp em nhận đây là cảnh hoàng hôn trên biển? A Khoâng gian bao la ngaäp boùng chieàu B Mặt trời đỏ ối khuất dần phía chân trời C Những rặng núi mờ xa nhat nhoà sương khói (D) Sóng gợn nhấp nhô, trải dài vô tận ánh chiều 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Laøm BT, VBT Soạn bài: Xem lại kiến thức văn tả cảnh để trả bài viết văntả cảnh nhà Ruùt knh nghieäm: Tieát 97 KIEÅM TRA VAÊN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học đã học b Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài viết hoàn chỉnh c thái độ: - Giáo dục tính tự giác cẩn thận làm bài cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ Kieåm tra vaên Hoạt động GV và HS Đề: *Phaàn I: Traéc nghieäm (3ñ) Trình tự nào thể đúng diễn biến tâm trạng người anh xem tranh em gái veõ mình? A Ngaïc nhieân, haõnh dieän, xaáu hoå B Ngaïc nhieân, xaáu hoå, haõnh dieän C Ngạc nhiên, tức tối, xấu hổ D Tức tối, xấu hổ, hãnh diện Điểm giống đoạn trích Vượt thác và Sông nước Cà Mau là gì? A Tả cảnh sông nước B Tả cảnh quan vùng cực Nam Tổ Quoác C Tả cảnh sông nước miền Trung D Tả oai phong mạnh mẽ người Taâm traïng chuù beù Phraêng dieãn bieán nhö theá naøo buoåi hoïc cuoái cuøng? A Hồi hộp chờ đón và xúc động B Vô tư và thờ C Lúc đầu ham chơi, lười học sau đó ân hận và xúc động D Cảm thấy bình thường buoåi hoïc khaùc 4.Ở vùng Cà Mau, người ta gọi tên đất, tên sông theo caùch naøo? A.Theo danh từ mĩ lệ B.Theo thói quen đời sống C.Theo cách cha ông để lại D.Theo đặc điểm riêng biệt đất, sông 5.Ai là nhân vật chính truyện Bức tranh em gaùi toâi? A.Người em gái B.Người em gái và người anh trai ND baøi hoïc Phaàn I: Traéc nghieäm A A C 4.D 5.D C.Beù Quyønh D.Người anh trai 6.Em hiểu nào nhan đề Buổi học cuối cuøng? A Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moät hoïc kì B Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moät naêm hoïc C Buoåi hoïc cuoái cuøng cuûa moân hoïc Tieáng Phaùp D Buổi học cuối cùng cậu bé phrăng trước chuyển đến ngôi trường *Phần II: Tự luận (7đ) Kể tóm tắt đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên nhà văn Tô Hoài? (3đ) Vieát laïi khoå thô cuoái baøi thô Ñeâm Baùc khoâng nguû? Neâu ND, NT baøi thô? (4ñ) 6.C Phần II: Tự luận HS keå theo yeâu caàu - Keå hình daùng Deá Meøn - Keå chuyeän Deá Meøn treâu chò Coác dẫn đến cái chết thảm thương Dế Choắt  bài học đường đời đầu tieân cuûa Deá Meøn HS vieát khoå thô “Anh đội viên nhìn Bác … Baùc laø Hoà Chí Minh” - Noäi dung: Baøi thô theå hieän loøng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội và nhân dân, thể hieän tình caûm yeâu kính, caûm phuïc người chiến sĩ lãnh tụ - NT: Thể thơ chữ, có nhiều vần liền thích hợp với lối kể chuyện, kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm, có nhiều chi tiết giản dị chân thực, cảm động 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước nộp GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn đã học Soạn bài “Lượm – Mưa”: Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 98 TRẢ BAØI VIẾT VĂN TẢ CẢNH Ở NHAØ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy ưu, khuyết điểm mình qua bài làm - Lập dàn ý mẫu cho HS nắm phương pháp làm bài văn miêu tả b Kó naêng: - Rèn kĩ sửa lỗi sai cho HS c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giac học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem laïi baøi vaên mieâu taû Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ 4.3 Giảng bài mới: Đề bài: Đề: Hãy tả lại hình ảnh mai GV ghi lại đề bài lên bảng vàng vào dịp tết đến, xuân HS Phân tích đề: GV hướng dẫn HS phân tích đề - Thể loại: văn miêu tả - Yeâu caàu: Taû caây mai vaøng vaøo dòp teát Nhaän xeùt baøi laøm GV nhaän xeùt öu ñieåm vaø toàn taïi qua baøi laøm cuûa - Ưu điểm: Đa số HS nắm yêu cầu đề bài Một số em làm bài khá tốt, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Một số bài làm đẹp - Toàn taïi: Coøn soá HS vieát sô saøi, caâu vaên luûng củng, rườm rà, dùng từ, đặt câu chưa chính xác Sai nhiều lỗi chính tả, tẩy xoá nhiều bài làm Coâng boá ñieåm GV coâng boá ñieåm cho HS naém: Treân TB: Dưới TB: Traû baøi vaên: GV cho lớp trưởng phát bài lại cho HS Daøn baøi: GV hướng dẫn HS lập dàn bài bài văn miêu tả * Goïi HS neâu phaàn MB GV sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh * Nêu trình tự các ý phần TB? HS trả lời GV sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh Keát baøi: Goïi HS neâu phaàn keát baøi GV nhận xét, sửa chữa Sửa lỗi sai Sửa lỗi sai GV treo baûng phuï, ghi caùc loãi sai HS sửa lỗi sai GV nhận xét, sửa chữa HS sửa lỗi sai cách diễn đạt GV nhận xét, sửa chữa Daøn baøi: MB:(2ñ) - Giới thiệu cây mai mà em taû Em nhìn vaø quan saùt caây mai hoàn cảnh nào, thời ñieåm naøo? TB:(6ñ) - Lần lượt sâu vào miêu tả cụ thể theo thứ tự I định -Từ xa trông cây mai naøo? - Đến gần đó lên sao: mieđu tạ caùc chi tieẫt theo thöù töï bắt đầu, từ gốc cây, thân, cành, laù, nuï, taû hình daùng, höông thôm 3.Keát baøi: - Neâu caûm nghó cuûa em veà caây mai và ý nghĩa chúng mình với người dịp tết đến Sai chính taû Caây may caây mai Chieát laù chieác laù Höôn thôm Höông thôm Sen vaøo Xen vaøo Khoe xaéc Khoe saéc Chuù oâng Chuù ong Ngaám nhìn Ngaém nhìn - Những nụ hoa xinh xắn, hoa mai xinh xinh laáp loù khoe saéc cuûa mình Những nụ hoa xinh xinh nghieâng mình khoe saéc troâng raát đẹp mắt 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV củng cố lại số kiến thức cách làm bài văn miêu tả cho HS 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn miêu tả Chuẩn bị bài viết bài làm văn tả người: xem lại cách viết văn tả người Ruùt kinh nghieäm: Tieát 99 – 100 LƯỢM – MƯA Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh Lượm, ý nghĩ cao caû hi sinh cuûa nhaân vaät - Nắm thể thơ chữ, NT tả và kể bài thơ có yếu tố tự - Cảm nhận đượcsức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ - Nắm nét đặc sắc NT miêu tả thiên nhiên bài thơ, đặc biệt là phép nhân hoá b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, cảm nhận thơ chữ, thơ tự c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, yêu thiên nhiên cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu VB Lượm – Mưa Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc A.LƯỢM (Tố Hữu) *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK * Chuù thích (*) SGK/75 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Trong bài thơ, nhân vật chính gồm ai? - Lượm, người chú hi sinh * Họ xuất hoàn cảnh nào? - Khaùng chieán choáng TDP * Nhân vật nào miêu tả? - Lượm * Nhân vật nào tự biểu cảm nghĩ mình? - Người chú * Haõy xaùc ñònh boá cuïc baøi thô vaø ND moãi phaàn? - Đầu… xa dần: Lượm trước hi sinh - Cháu… đồng: Khi lượm làm nhiệm vụ và - Còn lại: Sau Lượm hi sinh * Hình ảnh Lượm gặp gỡ cuối cùng chú cháu miêu tả qua các chi tiết nào về: -Trang phuïc -Hình daùng -Cử -Lời nói HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Sự miêu tả Lượm đã làm bật hình ảnh Lượm nét gì đáng yêu, đáng mến? HS trả lời,GV nhận xét * Những lời thơ nào miêu tả Lượm làm nhiệm vuï? HS trả lời GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Em có nhận xét gì cách dùng từ TG lời thơ này? - Dùng động từ, tính từ miêu tả chính xác hành động dũng cảm Lượm và ác liệt chiến tranh * Cái chết Lượm miêu tả qua các chi tieát naøo? HS trả lời GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù * Cái chết gợi cho em tình cảm và suy nghó gì? - Xót thương, cảm phục Lượm Cái chết Lượm dũng cảm nhẹ nhàng thản 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Hình ảnh Lượm: a Lượm trước hi sinh - Trang phuïc: caùi xaéc, ca loâ - Hình daùng: beù loaét choaét, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, cười híp mí, má đỏ - Cử chỉ: chim chít huýt saùo - Lời nói: “Cháu… nhà”: tự nhieân, chaân thaät  Lượm hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời b Lượm làm nhiệm vụ vaø hi sinh - “Vuït qua… hieåm ngheøo”  Löôm duõng caûm, nhanh nheïn hăng hái hoàn thành nhiệm vụ không sợ nghuy hiểm - “Chaùu naèm… coøn khoâng?”  Lượm thiên thần bé nhỏ yên nghĩ cánh đồng quê höông - Lượm sống mãi lòng nhà thơ và với quê hương, đất nước GV treo baûng phuï * Qua bài thơ, em thấy Lượm là chú bé nào? A Hoàn nhieân, nhanh nheïn B Say meâ tham gia coâng taùc khaùng chieán C Dũng cảm không sợ nghuy hiểm (D) tất đúng * Ý nghĩa câu “Lượm còn không?” A Lượm không còn sống B Lượm có thể còn sống (C) Lượm đã hi sinh hìh ảnh em còn mãi với quê hương, lòng người 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “Lượm – Mưa” (tt): Trả lời các câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát LƯỢM – MƯA (TT) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài “Lượm” Nêu ND khổ thơ này? (7đ) HS đọc khổ thơ - Lượm thiên thần bé nhỏ yên nghĩ cánh đồng quê hương - Lượm sống mãi lòng nhà thơ và quê hương đất nước GV treo baûng phuï * Từ xưng hô nào không phải để gọi Lượm bài thơ? (3đ) A Chaùu (B) Chaùu beù C Chuù beù D Chú đồng chí nhỏ 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu VB “Lượm – Mưa” Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Tình caûm cuûa nhaø thô: * Trong bài thơ này, người kể chuyện gọi Lượm - Gọi Lượm là “Chú bé, cháu, nhiều từ xưng hô khác Em hãy tìm từ Lượm, chú đồng chí nhỏ” + Chú bé: Sự thân mật aáy? + Chaùu: Tình caûm gaàn guõi nhö HS trả lời,GV nhận xét queâ höông ruoät thòt * Phân tích tác dụng thay đổi cách gọi này đối + Chú đồng chí nhỏ: Thân thiết, trìu meán, trang troïng với việc biểu thái độ, quan hệ tình cảm TG + Lượm ơi!:Nghẹn ngào, đau Lượm? xoùt - Sự thay đổi cách gọi đã thể cách sắc thái quan hệ và tình cảm trường hợp khác người kể chuyện và nhân vật Lượm * Trong bài có trường hợp câu thơ chữ caáu taïo ñaëc bieät Ra Lượm ơi! Lượm ơi, còn không? * Haõy phaân tích - Tạo đột ngột và khoảng lặng dòng thơ, thể xúc động đến nghẹn ngào, sững sờ TG trứơc tin đột ngột hi sinh Lượm - Hướng người đọc suy nghĩ còn hay Lượm * Neâu giaù trò ND – NT baøi thô? * Ghi nhớ: SGK/77 HS trả lời III Luyeän taäp: GV nhaän xeùt, choát yù BT2: VBT Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập B.Möa: (Traàn Ñaêng Khoa) Gọi HS đọc BT2 I Đọc hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS làm Đọc: *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Chuù thích: GV nhận xét, sửa chữa * Chuù thích (*) SGK/75 * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? II Phaân tích VB: Lưu ý số từ ngữ khó SGK Tìm hieåu chung baøi thô: *Hoạt động 2: Phân tích VB - Trình tự miêu tả GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ theo số gợi - Bố cục bài thơ yù Trình tự thời gian và qua các trạng thái hành động các vật, từ lúc mưa đến mưa NT miêu tả TN bài thơ: - Luùc saép möa * Haõy tìm hieåu hình daùng, traïng thaùi cuûa moãi - Trong côn möa loàivào các thời điểm? - Các động từ, tính từ HS trả lời,GV nhận xét - Phép nhân hoá * Tìm động từ, tính từ miêu tả và nhận xét việc sử dụng các từ ấy? HS trả lời,GV nhận xét * Nêu các trường hợp sử dụng phép nhân hoá để miêu tả TN bài thơ, phân tích tác dụng chúng? Hình ảnh người đoạn HS trả lời,GV nhận xét cuoái: * Hình ảnh người đây là ai? Được xây dựng theo lối gì? tác dụng biên pháp tu từ đó? * Ghi nhớ: SGK/81 HS trả lời,GV nhận xét GV hướng dẫn HS tổng kết lại ND và NT bài III Luyeän taäp: thô BT2: VBT *Hoạt động 3: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT2 HS laøm baøi taâp, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Ai là TG bài thơ Lượm? A Huy Caän B Teá Hanh (C) Tố Hữu D Xuaân Dieäu * Trong bài thơ Lượm, TG sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả, tự C Bieåu caûm B Tự sự, biểu cảm (D) Cả miêu tả, tự và biểu cảm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT; VBT Soạn bài “Tập làm thơ chữ”: Tham khảo các bài thơ chữ để làm Ruùt kinh nghieäm: Tieát 101 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: HOÁN DỤ - Nắm khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ - Bước đầu biết phân tích tác dụng hoán dụ b Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích giá trị biểu cảm phép dụ, bước đầu vận dụng hoán dụ vào baøi vaên vaø noùi c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS, biết vận dụng bài học hi nói, viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Ẩn dụ là gì? Nêu các kiểu ẩn dụ thường gặp? (7đ) - Ẩn dụ là gọi tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Có kiểu ẩn dụ thường gặp: Ẩn dụ hình thức Ẩn dụ cách thức AÅn duï phaåm chaát Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác GV treo baûng phuï * Hình ảnh “Mặt trời” câu thơ nào đây dùng theo lối ẩn dụ? (3đ) A Mặt trời mọc đằng đông B Thấy anh thấy mặt trời Chói chang khó ngó, trao lời hó trao (C) Từ tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim D Bác ánh mặt trời xua màn đêm giá lạnh 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu Hoán dụ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Khái niệm hoán dụ I Hoán dụ là gì? GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Các từ ngữ in đậm câu thơ trên ai? - Áo nâu, áo xanh Chỉ HS trả lời,GV nhận xét người nông dân và công nhân - Nông thôn, thị thành Những người sống nông thôn, người sống thị thành * Giữa áo nâu, áo xanh, nông thôn, thị thành với vật có mối quan hệ nào? - Dựa vào quan hệ đặc điểm, tính chất với vật có đặc điểm, tính chất đó – người nông dân thường mặc áo nâu, người công nhân thường mặc áo xanh laøm vieäc - Dựa vào quan hệ vật chứa đựng (nông thôn, thị thành) với vật bị chứa đựng (người sống nôn thoân vaø thò thaønh) * Hãy nêu tác dụng cách diễn đạt này - Ngaén goïn, taêng tính hình aûnh vaø haøm suùc cho câu văn, nêu bật đặc điểm người nói đến * Hoán dụ là gì? Cho VD? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý GV cho HS tìm hiểu ví dụ hoán dụ Nhớ chân người bước lên đèo Người đi, rừng núi trông theo bóng người Caàu naøy caàu aùi caàu aân Một trăm gái rửa chân cầu này *Hoạt động 2: Các kiểu hoán dụ GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Em hiểu các từ ngữ in đậm VD nào? Giữa bàn tay với vật mà nó iểu thị VD a, và với số lượng mà nó biểu thị VD b, đổ máu với tượng mà nó biểu thị VD c có quan hệ nhö theá naøo? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, dieãn giaûng * Những VD đã phân tích phần I và II, hãy liệt kê số kiểu quan hệ thường sử dụng để tạo phép hoán dụ? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Xác định và rõ mối quan hệ phép hoán duï khoå thô (GV treo baûng phuï) Em đã sốngbởi vì em đã thắng! Cả nước bên em, quanh giường nệm trắng Haùt cho em nghe tieáng meï ngaøy xöa Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa - Quan hệ vật chứa (cả nước) và vật chứa  Hoán dụ II Các kiểu hoán dụ: - Bàn tay người lao động  Quan hệ phận, toàn thể - 1,  soá ít, soá nhieàu Quan hệ cụ thể, trừu tượng - Đổ máu hi sinh, mát  Quan hệ dấu hiệu việcsự vật * Ghi nhớ: SGK/83 (nhân dân VN sống trên đất nước VN) *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1 BT1: VBT GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Gọi HS đọc BT2 BT2: VBT GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Từ “mồ hôi” câu ca dao dùng để hoán dụ cho vật gì? Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương A Chỉ người lao động B Chỉ công việc lao động (C) Chỉ quá trình lao động nặng nhọc vất vả D Chỉ kết người thu lao động 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Các thành phần chính câu”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 102 TẬP LAØM THƠ BỐN CHỮ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Bước đầu nắm đặc điểm thơ chữ - Nhận diện thể thơ này học và đọc thơ ca b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, làm thơ chữ c Thái độ: - Giaùo duïc HS loøng yeâu thích thô vaên Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Tình cảm nhà thơ đựơc thể bài Lượm nào? (7đ) - Gọi Lượm là chú bé, cháu, Lượm, chú đồng chí nhỏ + Cháu bé: Sự thân mật + Chaùu: Tình caûm gaàn guõi nhö ruoät thòt + Chú đồng chí nhỏ: Thân thiết, trìu mến, trang trọng + Lượm ơi: Nghẹn ngào, đau xót GV treo baûng phuï * Từ xưng hô nào không phải để gọi Lượm bài thơ? (3đ) A Chaùu (B) Chaùu beù C Chuù beù D Chú đồng chí nhỏ 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tập làm thơ chữ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà SGK/84 cuûa HS GV kiểm tra BT phần chuẩn bị bài nhà HS Đặc điểm thể thơ chữ: GV hướng dẫn, diễn giảng cho HS hiểu thể - Baøi thô coù nhieàu doøng, moãi thơ chữ: vài đặc điểm thể thơ chữ, vài thuật dòng có chữ, ngắt nhịp 2/2 có ngữ cần nắm vaàn löng, vaàn chaân xen keõ gieo * Cho biết vài đặc điểm thể thơ chữ? vaàn lieàn, vaàn caùch, vaàn hoån HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng hợp GV hướng dẫn, diễn giảng cho HS hiểu vần lưng, vần chân, vần liền, vần cách, hỗn hợp GV treo bảng phụ ghi đoạn thơ SGK * Haõy chæ ñaâu laø vaàn chaân vaø ñaâu laø vaàn löng đoạn thơ đó? - Vaàn löng: haøng – ngang, trang – maøng - Vaàn chaân: haøng – ngang, nuùi – buïi GV treo bảng phụ, ghi đoạn thơ SGK * Trong đoạn thơ đó, đoạn nào gieo vần liền, đoạn nào gieo vần cách? - Đoạn giao vần cách - Đoạn gieo vần liền GV treo bảng phụ, ghi đoạn thơ SGK * Chỉ chữ chép sai và thay vào chữ sông, cạnh cho phù hợp? - Thay sưởi – cạnh, thay đò – sông *Hoạt động 2: Tập làm thơ chữ Tập làm thơ chữ: HS thảo luận nhóm: nhóm trình bày đoạn thơ bài thơ chữ mình đã làm, các HS nhóm nhận xeùt, goùp yù Gọi số HS lên trình bày đoạn thơ, bài thơ mình laøm Caùc HS khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương các HS tích cực: viết thơ hay, nhắc nhở các HS lơ là không tích cực 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo bảng phụ, ghi khổ thơ chữ cho HS tham khảo Con thuyeàn coù maét Bieát traùnh chaân caàu Đi xuôi ngược Bieát luoàng noâng soâu Mắt cá chân Nhận đường không rối Dẫu đất xa gần Mở trăm lối! 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Làm BT, VBT, đọc phần đọc thêm Soạn bài “Cô Tô”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 103 – 104 CO TO Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sinh động, sáng tranh thiên nhiên và đời sống người vùng đảo Cô Tô miêu tả bài văn - Thấy NT miêu tả và tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện TG b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc cảm nhận tác phẩm kí, kĩ quan sát, miêu tả cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu TN cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Laøm BT5 VBT? (10ñ) HS đáp ứng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu VB Coâ Toâ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Lưu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích: Chuù thích (*) SGK/90 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Bài văn có thể chia làm đoạn? ND chính đoạn là gì? - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu… theo mùa sóng đây: Toàn cảnh Cô Tô với vẻ đẹp sáng sau trận bão qua Đoạn 2: Mặt trời lại rọi lên… là là nhịp cánh: Cảnh mặt trời mọc trên biển quan sát từ đảo Cô Tô – cảnh tượng tráng lệ, hùng vĩ và tuyệt đẹp Đoạn 3: Còn lại: Cảnh sinh hoạt buổi sáng sớm trên đảo bên cái giếng nước và hìh ảnh người lao động chuẩn bị cho chuyến khơi Caûnh Coâ Toâ sau côn baõo: * Vẻ đẹp sáng đảo Cô Tô sau - Trong treûo, saùng suûa bão qua đã miêu tả nào? - Cây thêm xanh mượt HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - Nước biển lam biếc đậm đà GV nhaän xeùt, dieãn gæng, choát yù - Caùt vaøng gioøn hôn - Cá nặng lưới * Em hãy tìm và nhận xét từ ngữ, hình ảnh diễn tả vẻ đẹp đoạn đầu bài? - Tính từ màu sắc và ánh sáng: tươi sáng, trẻo, sáng sủa, sáng, xanh mượt, lam biếc, vàng giòn, các hình ảnh: bầu trời, nước biển, cây trên núi đảo, bãi cát  Vừa tinh tế, vừa gợi hình, gợi cảm - Chọn vị trí quan sát từ nơi đóng quân đội, tác giả đã cho người đọc hình dung khung cảnh bao la và vẻ đẹp tươi sáng vùng đảo Cô Tô * Ở đây, lời văn miêu tả đã có sức gợi lên cảnh tượng thiên nhiên nào cảm nhận  Một tranh phong cảnh đảo em? sáng, phóng khoáng, lộng HS trả lời, GV chốt ý laãy * TG đã có cảm nghĩ gì ngắm toàn cảnh Cô Toâ? - Càng thấy yêu mến hòn đảo… theo mùa sóng ñaây * Em hiểu gì TG qua cảm nghĩ đó ông? - TG thấy Cô Tô tươi đẹp, gần gũi quê hương mình TG là người sẳn sàng yêu mến, gắn bó với TN đất nước 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cô Tô là quần đảo thuộc địa phương nào? A Vuõng Taøu C Haûi Phoøng B Ngheä An (D) Quaûng Ninh * Trong đoạn đầu bài kí Cô Tô, TG đã chọn điểm quan sát từ đâu? (A) Nóc đồn Cô Tô B Treân doùc cao C Bên giếng nước rìa hòn đảo D Đầu mũi đảo 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Laøm BT, VBT Soạn bài “Cô Tô”(tt): Trả lời các câu hỏi còn lại SGK Ruùt kinh ghieäm: Tieát CO TO (TT) Ngaøy daïy: 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Vẻ đẹp sáng đảo Cô Tô sau trận bão qua miêu tả nào? (7ñ) Trong treûo, saùng suûa Cây thêm xanh mượt Nước biển lam biếc, đậm đà Caùt vaøng gioøn hôn Cá nặng lưới  Một tranh phong cảnh biển đảo sáng, phóng khoáng, lộng lẫy GV treo baûng phuï * Tính từ màu sắc không dùng đoạn đầu bài kí? (3đ) (A) Hoàng töôi C Lam bieác B Xanh mượt D Vaøng gioøn 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ tieáp tuïc phaân tích taùc phaåm Coâ Toâ tieáp theo Hoạt động GV ND baøi hoïc Cảnh mặt trời mọc trên biển: * Đọc đoạn văn “Mặt trời lại rọi lên… là là nhịp caùnh”? * Đoạn văn này miêu tả cảnh gì? - Cảnh mặt trời mọc trên biển * Đoạn tả cảnh mặt trời mọc trên biển là - Trước mặt trời mọc: Chân tranh đẹp Em hãy tìm từ ngữ hình dáng, trời, ngấn bể kính màu sắc, hình ảnh mà TG dùng để vẽ nên cảnh - Trong lúc mặt trời mọc: Tròn đẹp rực rỡ ấy? trĩnh phúc hậu… từ bình HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy minh GV nhaän xeùt, dieãn giaûng - Sau mặt trời mọc: Vài nhaïn… laø laø nhòp caùnh * Em có nhận xét gì hình ảnh so sánh mà TG dùng đây? - Các hình ảnh so sánh độc đáo, lạ, ngôn ngữ chính xác, tinh tế cùng với tài quan sát, miêu tả nhà văn tạo t5ranh cực kì rực rõ, lộng lẫy cảnh mặt trời mọc trên biển * Cái cách đón nhận mặt trời mọc TG diễn nào? Có gì độc đáo cách đón nhận - Dậy từ canh tư, tận đầu mũi đảo ngồi nhìn mặt trời lên công phu, trân trọng * Theo em vì sdao nhà văn lại có cách đón nhận mặt trời mọc công phu và trân trọng đến thế? HS trả lời,GV nhận xét * Cảnh sinh hoạt và lao động người dân trên đảo đã miêu tả qua chi tiết, hình ảnh nào đoạn cuối bài văn? HS trả lời GV nhaän xeùt, dieãn giaûng, choát yù Cảnh sinh hoạt và lao động người trên đảo: - Vừa khẩn trương tấp nập, lại vừa bình “ Cái giếng nước múc” “ Từ đoàn thuyền… về” Hình aûnh chò Chaâu Hoøa Maõn ñòu maø TG “Thaáy noù dòu daøng… luõ laønh” * Em coù caûm nghó gì veà caûnh aáy? - Cảnh tấp nập người lên xuống múc nước, gánh nước, gợi liên tưởng đến đông vui biển hay chợ đất liền Nhưng tấp nập đây lại gợi cảm giác đậm đà, mát mẻ lành không khí buổi sáng trên biển và dòng nước từ giếng chuyển vào caùc ang cong roài xuoáng thuyeàn * Theo em, quan sát miêu tả sống trên đảo Cô Tô, nhà văn đã mang vào đó tình cảm nào cuûa mình? - Chân thành và thân thiện với người và cuoäc soáng nôi ñaây * Bài văn đã cho em hiểu gì Cô Tô? Em cảm nhận gì vẻ độc đáo nào văn miêu tả Cô Toâ cuûa Nguyeãn Tuaân? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ:SGK/91 *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT1 BT1: VBT GV hướng dẫn HS làm GV nhaän xeùt, choát yù 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Đoạn trích Cô Tô viết theo phương thức biểu đạt chính nào? A Bieåu caûm (C) Mieâu taû B Tự D Nghò luaän * Cảnh sinh hoạt người trên đảo Cô Tô miêu tả nào? A EÂm aû, bình laëng B Hoái haû, voäi vaõ (C) Khaån tröông, bình D Haân hoan, vui veû 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Cuẩn bị bài “HĐNV: Thi làm thơ chữ”: Tập làm các đoạn thơ, bài thơ chữ Ruùt kinh nghieäm: Tieát 105 – 106 VIẾT BAØI LAØM VĂN TẢ NGƯỜI Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Biết cách làm bài văn tả người qua thực hành viết - Trong thực hành, biết cách vận dụng các kĩ và kiến thức văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng đã học các tiết học trước b Kó naêng: - Rèn kĩ viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả, ngữ pháp…) c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS Chuaån bò: GV:Đề kiểm tra HS: Xem lại bài văn tả người Phöông phaùp daïy hoïc: Phöông phaùp taùi taïo Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: *Đề: *Daøn yù: GV ghi đề bài lên bảng Mở bài: (1,5đ) Tả người bạn thân em - Tả nét khái quát người bạn: Tên? Aán tượng bâït nhất? Lí choïn taû? Thaân baøi: (7ñ) - Tả nét tiêu biểu, bật veà hình daùng, chaân dung beân ngoài bạn: Đầu tóc, nét mặt, da deõ, chaân tay, tieáng noùi, nuï cười… - Taû tính neát coâng vieäc, tình caûm gia ñình, baïn beø, hoïc tập, thể lời nói, cữ chỉ, hành động Keát baøi: (1,5ñ) - Ấn tượng sâu sắc bạn? Vì sao? - Caûm nghó cuûa em 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc lại bài cẩn thận trước nộp GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại cách viết văn tả người Xem lại bài để trả bài viết văn tả người Ruùt kinh nghieäm: Tieát 107 CAÙC THAØNH PHAÀN CHÍNH CUÛA CAÂU Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm KN các thành phần chính câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận diện chính xác và phân tích thành phần CN và VN câu c Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng câu trần thuật đơn nói, viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở , phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Hoán dụ là gì? Nêu các kiểu hoán dụ? (7đ) - Hoán dụ là gọi tên vật, tượng, KN tên vật, tượng, KN có quan hệ gần gũi với nó nhắm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Có kiểu hoán dụ thường gặp: + Lấy phận để gọi toàn thể + Lấy chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng + Lấy dấu hiệu vậtđể gọi vật + Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng GV treo baûng phuï * Trong trường hợp sau, trường hợp nào không sử dụng phép hoán dụ? (3đ) (A) Con miền Nam thăm lăng Bác B Miền Nam trước sau C Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thuỷ D Hình ảnh miền Nam luôn trái tim Bác 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Phân biệt thành phần chính với I Phân biệt thành phần chính với thaønh phaàn phuï cuûa caâu thaønh phaàn phuï cuûa caâu.: * Nhắc lại tên các thành phần câu em đã học baäc Tieåu hoïc? - Trạng ngữ, CN, VN GV treo baûng phuï, ghi caâu vaên SGK Chẳng bao lâu, tôi / đã trở thành * Tìm caùc thaønh phaàn caâu noùi treân caâu vaén TN CN VN đó? chàng Dế niên cường tráng HS trả lời,GV nhận xét * Thử bỏ thành phần câu nói trên roài ruùt nhaän xeùt: CN, VN bắt buộc phải có mặt + Những thành phần nào bắt buộc phài có trong câu, câu có thể hiểu được câu để có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn thaønh phaàn chính (Nghĩa là có thể hiểu đầy đủ mà không cần gắn bó hoàn caûnh noùi naêng)?  TN… khoâng baét buoäc coù maët + Những thành phần nào không bắt buộc phải có câu thành phần phụ mặt câu? HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng * Theá naøo laø thaønh phaàn chính cuûa caâu, thaønh phaàn phuï cuûa caâu? * Ghi nhớ: SGK/92 HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý II Vị ngữ: Gọi HS đoc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Vị ngữ trước? - Đọc lại câu vừa phân tích phần I * Neâu ñaëc ñieåm cuûa VN? + VN có thể kết hợp với từ nào phía + VN trả lời cho câu hỏi nào? GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi SGK * Phaân tích caáu taïo cuûa VN caùc caâu vaên treân? + VN là từ hay cụm từ? + Nếu VN là từ thì đó thuộc từ loại nào? + Nếu VN là cụm từ thì đó là cụm từ loại nào? + Moãi caâu coù theå coù maáy VN? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa * VN laø gì? Neâu ñaëc ñieåm vaø caáu taïo cuûa VN? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Chủ ngữ - Đọc lại các câu vừa phân tích phần II * Cho biết mối quan hệ việc nêu CN với hành động, đặc điểm, trạng thái,… nêu VD là quan heä gì? * CN có thể trả lời câu hỏi nào? * Phân tích cấu tạo CN các câu đã dẫn phần I, II HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa - VN có thể kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, sắp… - VN trả lời các câu hỏi: làm sao? nhö theá naøo? laøm gì?… Caùc VN: VD a -Ra đứng cửa hang  Cụm động từ - Xem hoàn hôn xuống  Cụm động từ  VN VD b -Naèm saùt beân soâng  Cụm động từ - Ồn ào  tính từ - Đông vui  tính từ - Tấp nập  tính từ  VN VD c -Là người bạn thân nông dân VN Cụm danh từ  VN - Giúp người trăm nghìn công việc khác  cụm động từ  VN * Ghi nhớ: SGK/93 III Chủ ngữ: - CN các câu đã cho biểu thị việc có hành động, trạng thái, đặc điểm nêu VN - CN tyrả lời các câu hỏi Ai? Cái gì? gì?… Caùc CN: VD a Tôi  đại từ  CN VD b Chợ Năm Căn  Cụm danh từ  CN VD c Cây tre  danh từ  CN Tre, nứa, mai, vầu,…  Danh từ  CN * CN laø gì? Neâu ñaëc ñieåm vaø caáu taïo cuûa CN? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 4: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét, sửa sai * Ghi nhớ: SGK/93 IV Luyeän taäp: BT1: VBT -Tôi(CN, đại từ)/ đã…tráng(VN, cñt) -Ñoâi caøng toâi(CN, CDT) / maãm boùng(VN,TT) BT2: VBT -Trong kiểm tra, em đã cho bạn mượn bút -Baïn em raát toát -Bà đỡ Trần là người huyện Đông Trieàu 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cho câu văn: Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết * VN câu trên trà lời cho câu hỏi nào? A Laøm gì? C Laø gì? B Laøm sao? (D) Nhö theá naøo? * CN câu nào sau có cấu tạo là động từ? A Höông laø baïn gaùi chaêm ngoan B Bà tôi đã già (C) Ñi hoïc laø haïnh phuùc cuûa treû em D Mùa xuân mong ước đã đến 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT3, VBT Soạn bài “Câu trần thuật đơn”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 108 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: THI LAØM THƠ NĂM CHỮ - Ôn lại và nắm đặc điểm và yêu cầu thể thơ năm chữ - Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích, lí thuù - Tạo không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng gì mình làm b Kó naêng: - Rèn kĩ làm thơ chữ cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thích thô vaên cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở , phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô TG miêu tả nào? (7đ) Chân trời, ngấn bể kính Tròn trĩnh, phúc hậu… từ bình minh Vaøi chieác nhaïn… laø laø nhòp caùnh  Một tranh tuyệt đẹp, rực rỡ, tráng lệ GV treo baûng phuï * Cảnh sinh hoạt người trên đảo Cô Tô miêu tả thư nào? (3đ) A EÂm aû, bình laëng (C) Khaån tröông, thah bình B Hoái haû, voäi vaõ D Haân hoan, vui veû 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào hoạt động ngữ văn, thi làm thơ chữ Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà I Kiểm tra việc chuẩn bị bài cuûa HS nhaø cuûa HS: Gọi HS đọc đoạn thơ SGK * Từ các đoạn thơ trên, hãy rút các đặc điểm Đặc điểm thơ chữ: thơ chữ (khổ thơ, vần, cách ngắt nhịp) - Mỗi câu thơ gồm chữ, số câu HS trả lời,GV nhận xét baøi khoâng haïn ñònh - Nhịp 3/2 2/3 - Vần: Kết hợp vần chân, lưng, lieàn, caùch, baèng, traéc * Ngoài các đoạn thơ trên, em còn biết đoạn thơ, bài thơ chữ nào khác? Hãy chép đoạn thơ, bài thơ đó ra? Rừng mơ (Trần Lê Chân) Giữa mùa hoa mơ nở Bước chân vào Hương Sơn Nuùi vì hoa, treû maõi Đời đời tên núi thơm Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gợn gợn Höông bay gaàn bay xa  Câu và câu câu khổ hiệp vần với nhau: vaàn caùch * Nêu đặc điểm khổ thơ chữ? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đọc đoạn thơ SGK 105 * Hãy mô (bắt chước) tập làm đoạn thơ chữ theo vần và nhịp khổ thơ trên? Tieáng gaø gaùy raâm ran Gọi mặt trời thức dậy Ngoïn laù ñöa tay vaãy Gọi nắng sớm vào vườn Nắng lan tới sân trường Naéng theo taøu chaïy Lấp loáng khắp mặt sông Naéng bay theo caùnh oâng Thăm chùm hoa đọng mật Cả đất trời ngây ngất Uoáng say noàng naéng mai *Hoạt động 2: Thi làm thơ chữ GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, moãi caù nhaân trình baøy baøi thơ mình cho các bạn nhóm nghe, gớp ý Caùc HS khaùc nhaän xeùt GV nhận xét, đánh giá Tuyeân döông caùc nhoùm, caùc caù nhaân laøm hay, tích cực, nhắc nhở các cá nhân, các nhóm chưa tích cực * Ghi nhớ: SGK/105 II Thi lamø thơ chữ: 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo bảng phụ, ghi khổ thơ chữ cho HS tham khảo Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xớm nhỏ Tieáng gaø nhaûy oå Cuïc… cuïc taùc… cuïc ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đở mỏi Nghe goïi veà tuoåi thô GV nhắc lại đặc điểm khổ thơ chữ, cách làm thơ chữ cho HS nắm 4.5:Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “Cây tre VN”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 109 CAÂY TRE VIEÄT NAM Ngaøy daïy: Thép Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu và cảm nhận giá trị nhiều mặt cây tre và gắn bó cây tre với sống dân tộc VN, cây tre trở thành biểu tượng VN - Nắm đặc điểm NT bài kí: giàu chi tiết và hình ảnh, kết họp miêu tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm và sáng tạo bài văn xuôi giàu chất thơ chuyển dịch giọng đọc phù hợp c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự hào dân tộc Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo phaân tích taùc phaåm Caây tre VN Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Chuù thích: Luu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích (*) SGK/98 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Nêu đại ý bài văn Tìm bố cục bài văn và nêu ý chính đoạn? - Đại ý: Cây tre là người bạn thân ND VN Cây tre có mặt khắp vùng đất nước, tre đã gắn bó lâu đời và giúp ích cho người sống hàng ngày, lao động sản xuất và chiến đấu chống giặc, quá khứ và tương lai - Bố cục: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu… chí khí người: Cây tre có mặt khắp nơi trên đất nước và phẩm chất đáng quý + Đoạn 2: Nhà thơ… chung thuỷ: Tre đã gắn bó với người sống hàng ngày và lao động + Đoạn 3: Như tre mọc thẳng… tre anh hùng chiến đấu: Tre sát cánh với người sống chiến đấu bảo vệ quê hương đất nước + Đoạn 4: Còn lại: Tre là người bạn đồng haønh cuûa daân toäc ta hieän taïi vaø töông lai * Bài văn đã miêu tả cây tre với vẻ đẹp và phẩm chất gì? Vì có thể nói cây tre là tượng Vẻ đẹp cây tre: tröng cao quyù cuûa daân toäc VN? - Vẻ đẹp câu tre: Măn mọc thẳng, HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy daùng vöông moäc maïc, maøu töôi GV nhaän xeùt, choát yù nhuõng nhaën - Có thể nói cây tre là tượng trưng cao quý - Phaåm chaát` tre: Vaøo ñaâu cuõng dân tộc VN vì cây tre mang đầy đủ đức tính tốt sống, đâu xanh tốt, cứng đẹp người VN: giản dị, nhã nhặn, thẳng, cáp Dẻo dai, vững thuỷ chung, kiên nhẫn, cần cù, dủng cảm, kiên cường,  Thanh cao, giaûn dò, beàn bæ baát khuaát * Để làm rõ ý “Cây tre là người bạn thân ND VN”, bài văn đã dưa hàng loạt biểu Sự gắn bó cây tre với cuï theå Em haõy: người và dân tộc VN: a Tìm chi tiết, hình ảnh thể gắn bó cây tre với người lao động và soáng haøng ngaøy b Nêu giá trị các phép nhân hoá đã sử dụng để nói cây tre và gắn bó tre với người HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, choát yù Nhân hoá: Tre là cánh tay… là niềm vui… tre ăn với người… tăm thêm cảm giác gần gũi, thân thuộc tre đồi với người, bộc lộ cảm xúc tha thiết người viết tre * Ở đoạn kết, TG đã hình dung nào vị trí cây tre tương lai đất nước ta vào công nghiệp hoá - Cây tre có mặt khắp nơi trễn đất nước VN - Dưới bóng tre xanh đã từ lâu đời NDVN dựng nhà dựng cửa, làm ăn sinh sống và gìn giữ nến VH - Tre giúp người nông dân raát nhieàu coâng vieäc XS - Tre gắn bó với người thuộc lứa tuổi sống hàng ngày, sinh hoạt VH - Tre gắn bó với dân tộc VN các chiến đấu giữ nước và giaûi phoùng daân toäc  Tre coøn maõi taâm hoàn daân toäc VN * Em cảm nhận gì cây tre VN qua VB naøy? Neâu NT baøi vaên? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/100 *Hoạt động 3: Luyện tập III Luyeän taäp: Gọi HS đọc BT BT: VBT GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp,GV nhaän xeùt, choát yù 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Bài văn có thể chia làm đoạn? A đoạn (C) đoạn B đoạn D đoạn * VB cây tre VN thuộc thể loại gì? A Thô (C) Kí B Truyeän ngaén D Tieåu thuyeát 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài, đọc phần đọc thêm Chuẩn bị bài “Lòng yêu nước”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 110 CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm KN câu trần thuật đơn - Nắm các tác dụng câu trần thuận dơn b Kó naêng: - Reøm kó naêng nhaän dieän vaø phaân tích caâu traàn thuaät ñôn c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức ý thứx sử dụng câu trần thuật đơn nói, viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Theá naøo laø thaønh phaàn chính cuûa caâu? (3ñ) - Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn * Vị ngữ là gì? Chủ ngữ là gì? (5đ) - VN là thành phần chính câu có khả kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian và trả lời các câu hỏi làm gì? Làm sao?… - VN thường là động từ cụm động tử, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ Câu có thể có nhiều CN - CN là thành phần chính câu nêu tên việc, tương có hành động, đặc điểm, trạng thái… miêu tả VN CN thường trả lời các câu hỏi Ai? Con gì? Cái gì?… - CN thường là danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tình từ cụm tình từ có thể là CN Câu có thể có nhiều CN GV treo baûng phuï * CN câu nào sau đây có cấu tạo là động từ? (2đ) A Höông laø baïn gaùi chaêm ngoan B Bà tôi đã già (C) Ñi hoïc laø haïnh phuùc cuûa treû em D Mùa xuân mong ước đã đến 4.3 Giảng bài mới: Giôái thieäu baøi caûm) Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu veà caâu traàn thuaät ñôn Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Câu trần thuật đơn là gì? I Caâu traàn thuaät ñôn laø gì?: GV treo baûng phuï * Các câu VD dùnglàm gì? - Keå, taø, neâu yù kieán: caâu 1, 2, 6,  Caâu traàn thuaät (caâu keå) Hoûi: Caâu 4 caâu nghi vaán (caâu hoûi) Boäc loä caûm xuùc: caâu 3, 5, 8 caâu caûm thaùn (caâu Caàu khieán: caâu 7 caâu caàu khieán * Xác định CN – VN các câu trần thuật vừa tìm được? * Xếp các câu trần thuật nói trên thành loại: + Caâu caëp CN – VN (1 cuïm C – V) taïo thaønh + Câu nhiều cụm C – V sóng đôi tạo thaønh HS thaûo luaän nhoùm, triønh baøy GV nhaän xeùt, dieãn giaûng * Caâu traàn thuaät ñôn laø gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1, GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT3, GV hướng dẫn HS làm HS thhaûo luaän nhoùm Nhoùm 1:BT1; Nhoùm 2:BT2 Nhoùm 3:BT3; Nhoùm 4:BT4 Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa Tôi / đã hếch răng, xì rõ daøi C V Toâi / maéng C V Chuù maày / hoâi nhö cuù meøo theà C V này, ta /nào chịu C V Toâi / veà, khoâng chuùt baän taâm C V  Caâu 1, 2, caâu traàn thuaät ñôn  Caâu caâu traàn thuaät gheùp * Ghi nhớ SGK/101 II Luyeän taäp: BT1, : VBT BT3, : VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Đoạn văn sau có câu trần thuật đơn? “Ngày mai, trên đất nước này, sắt, thép có thể nhiều tre, nứa Nhưng, trên đường trường ta dấn bước, tre xanh là bóng mát Tre mang khúc nhạc tâm tình Tre càng tươi cổng chào thắng lợi Những đu tre dướn lên bay bổng Tiếng sáo diều tre cap vuùt maõi” (A) caâu C caâu B caâu D caâu 4.5 Hướng dẫn HS tự hoc nhà: Hoïc baøi, laøm BT5, VBT Soạn bài “Câu trần thuật đơn có từ là”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 111 LÒNG YÊU NƯỚC Ngaøy daïy: I – E – Ren – Bua Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu tư tưởng bài văn: lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu gì gaàn guõi, thaân thuïoâc cuûa queâ höông - Nắm nét đặc sắc bài văn tuỳ bút, chính luận này: kết hợp chính luận và trữ tình, tư tưởng bài thể đây sức thuyết phục không phải lí lẽ mà còn hiểu biết phong phú, tình cảm thắm thiết TG tổ quốc Xô Viết b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc cảm nhận TP tuỳ bút c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước ch HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Tre gắn bó với người và dân tộc VN nào? (7đ) - Cây tre có mặt khắp nơi trên đất nước VN Dưới bóng tre xanh đã từ lâu đời người nông dân VN dựng nhà, dựng cửa, làm ăn sinh sống và giữ gìn nến văn hoá Tre giúp người nông dân nhiều công việc sản xuất Tre gắn bó với người thuộc lứa tuổi đời sống hàngngày, sinh hoạt VH Tre gắ bó với dân tộc VN các chiến đấu giữ nước và giải phóng dân tộc  Tre maõi maõi taâm hoàn daân toäc VN GV treo baûng phuï * Trong bài văn, TG đã miểu tả phẩm chấtnổi bật gì tre? (3đ) A Vẻ đẹp thoát, dẻo dai B Vẻ đẹp thẳng thắn, bất khuất C Vẻ đẹp gắn bó, thuỷ chung với người (D) Goàm caû yù: A, B, C 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào phân tích tác phẩm Lòng yêu nước I – Ê – Ren – Bua Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa chữa Chuù thích: * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? chuù thích (*) SGK/107 Luu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 2: Phân tích VB * Bài văn chia làm đoạn? Nêu ND phần? - phaàn: Từ đầu… lòng yêu Tổ quốc: Biểu cụ thể lòng yêu nước (ngọn nguồn lòng yêu nước) Còn lại: Sức mạnh lòng yêu nước * Nêu đại ý bài văn? - Bài văn lí giải nguồn lòng yêu nước Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu gì thân thuoäc, gaàn guõi, tình yeâu gia ñình, xoùm laøng, mieàn queâ Lòng yêu nước thể và thử thách chiến đầu chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc Ngọn nguồn lòng yêu nước: * Mở đầu VB là câu văn khái quát lòng yêu - Lòng yêu nước ban đầu là lòng nước Đó là câu văn nào? yêu vật tầm thường I * Tại lòng yêu nước lại lòng yêu vật tầm thường đó? - Vì đó là iểu sống đất nước người tạo Chúng đem lại niềm vui, hạnh phúc, sốngcho người * Biểu lòng yêu nước người Xô Viết gắn liền với nỗi nhớ vẻ đẹp các làng quê yêu dấu họ Đó là vẻ đẹp nào? - Cánh rừng bên sông cây mọc là là mặt nước Những dêm tháng sáu sông hồng Bóng thuỳ dương tư lự bên đường, trưa hè vàng aùnh tieáng ong bay Khí trời núi cao, dòng suối óng ánh bạc, vị mát nước đóng băng, rược vang rót từ túi da dê Sương mù và dòng sông Nê – Va, tược tạc chiến mã Những phó cũ ngoằn ngoèo, điện Krem – li, tháp coå,… - Chọn cảnh tượng mang vẻ đẹp tiêu biểu cho vùng đất nước Đó là gì thân thuộc sống người trên vùng đất Xô Viết từ TN đến VH, LS * Có gì sâu sắc câu văn kết đoạn “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Toå quoác”? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhaän xeùt, dieãn giaûng * TG cảm nhận sức mạnh lòng yêu nước hoàn cảnh nào? lời văn nào diễn tả điều đó? * Tại “Kẻ thù giơ tay khả ố động đến Tổ quốc chúng ta” thì ta hiểu lòng yêu nước lớn đến dường nào? - Khi nguy nước thì lòng yêu nước trỗi dậy Lòng yêu nước là giá trị tinh thần có thể nhìn thấy * Theo em, lòng yêu nước người Xô Viết phản ánh VB này có gì gần gũi với lòng - Lòng yêu nước thiêng liêng nâng lên từ lòng yêu nhà, yêu xóm, yêu quê bình thường, giản dò  Lòng yêu nước là thứ tình cảm có thật, từ lòng người không hư ảo, trừu tượng  chaân lí phoå bieán vaø saâu saéc veà lòng yêu nước Sức mạnh lòng yêu nước: - Được thử thách và thể chiến đấu chống ngoại xâm bào vệ Tổ quốc “Có thể nào… thử thaùch”  Lòng yêu nước là giá trị tinh thần có thể nhìn thấy yêu nước người VN chúng ta? - Mọi người VN sẳn có lòng yêu nhà, yêu xoùm, yeâu queâ Lòng yêu nước chúng ta luôn thử thách bom đạn, chiến tranh * Em cảm nhận nhũng điều quý giá nào lòng yêu nước từ bài văn Ê – Ren – Bua? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/109 Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT GV hướng dẫn HS làm III Luyeän taäp: BT: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Bài văn lòng yêu nước đời bói cảnh nào? A Caùch maïng thaùng 10 Nga B Chiến tranh giới thứ I (C) Chiến tyranh vệ quốc nhân dân Xô Viết chống phát sít Đức D Chiến tranh chống đế quốc Mĩ * Dòng sông nào không nhắc đến bài văn trên? A Soâng Vi – Na C Soâng Neâ – Va (B) Soâng Ña – Nuyùp D Soâng Voân – Ga 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT VBT Soạn bài “Lao xao”: trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 112 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LAØ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm kiểu câu trần thuật đơn có từ là Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là b Kó naêng: - Rèn kĩ xác định CN – VN các câu trần thuật đơn có từ là c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức sử dụng câu trần thuật đơn có từ là nói, viết Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc gợi mở, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Caâu traàn thuaät ñôn laø gì? (3ñ) - Câu trần thuật đơn là loại câu có cụm C – V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, sư vật hay để nêu ý kiến * Laøm BT1 VBT? (5ñ) HS đáp ứng yêu cầu GV GV treo baûng phuï * Cho câu sau: Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Câu trên có phải thuộc loại câu trần thuật đơn không? (2đ) (A) Coù B Khoâng 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu câu trần thuật đơn có từ là Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đặc điểm câu trần thuật đơn I Ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn có từ là có từ là: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Xác định CN – VN các câu VD? a Bà đỡ Trần / là người huyện * VN các câu trên từ cụm từ C V loại nào tạo thành? Ñoâng Trieàu HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy b Truyền thuyết / là loại truyện GV nhận xét, sửa chữa C V - Chuù yù: caâu d coù cuïm C – V laøm CN nhöng vaãn daân gian… kì aûo laø caâu ñôn vì noøng coát caâu chæ coù cuïm C – V taïo c Ngày thứ trên đảo Cô Tô / là thaønh C ngaøy treûo, saùng suûa V d Deá Meøn treâu chò Coác / laø daïi C C - VN các câu cụm từ sau taïo thaønh: Câu a, b, c: là + cụm danh từ * Chọn từ cụm phủ định thích hợp cho sau đây điền vào trước VN các câu trên: Khoâng, khoâng phaûi, chöa, chöa phaûi - Khôngphải, chưa phải có thể thêm vào trước VN cuûa caùc caâu treân * Nêu đặc điểm câu trần thuận đơn có từlà? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/119 Hoạt động 2: Các kiểu câu trần thuật đơn có từ laø HS đọc lại các câu vừa phân tích phần I * VN câu nào trình bày cách hiểu vật, tượng, KN nói CN? - Caâu b * VN câu nào có tác dụng giới thiệu vật, tương, KN nói CN? - Caâu a * VN cuûa caâu aøo mieâu taû ñaëc ñieåm traïng thaùi cuûa vật, tượng, KN nói CN? - Caâu c * VN câu nào thể đáng giá vật, tượng, KN nói CN? - Caâu d * Nêu các kiểu câu trần thuật đơn có từ là? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Gọi HS đọc BT3 GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cho caâu sau: Nam laø baïn thaân nhaát cuûa em Caâu treân coù phaûi laø caâu traàn thuaät ñôn hay khoâng? (A) Coù B Khoâng  Câu trần thuật đơn có từ là II Caùc kieåu caâu traàn thuaät ñôn coù từ là: Caâu b  caâu ñònh nghóa Câu a  câu giới thiệu Caâu c  caâu mieâu taû Câu d  câu đánh giá * Ghi nhớ SGK/115 III Luyeän taäp: BT1: VBT BT2: VBT BT3: VBT * Caâu treân coù muïc ñích gì? A Ñònh nghóa (B) Giới thiệu C Mieâu taû D Đánh giá 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baùi, laøm BT VBT Chuẩn bị bài để kiểm tra TV Ruùt kinh nghieäm: Tieát 113 – 114 LAO XAO Ngaøy daïy: Duy Khaùn Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú TN làng quê qua hình ảnh các loài chim Thấy tâm hồn nhạy cảm, hiểu biết và lòng yêu TN làng quê TG - Hiểu NT quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn các loài chim làng quê bài văn b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, hiểu TP hồi kí c Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu TN cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Bài văn lòng yêu nước đời bối cảnh nào? (2đ) A CM thaùng 10 Nga B Chiến ranh giới thứ I (C) Chiến tranh vệ quốc nhân dân Liên Xô chống phát xít Đức D Chiến tranh chống đế quốc Mĩ * Ngọn nguồn lòng yêu nước là gì? (8đ) - Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường I Lòng yêu nước thiêng liêng nâng lên từ lòng yêu nhà, yêu xóm, yêu quê bình thường, giản dị Lòng yêu nước là thứ tình cảm có thật từ lòng yêu người không hư ảo, trừu tượng 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ phaân tích taùc phaåm lao xao Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: I Đọc –hiểu văn bản: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Chuù thích: Luu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích (*) SGK/112 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * VB lao xao tái tranh giới loài vật làng quê với ong, bướm và chim Theo em: + Phần VB nào tả lao xao ong, bướm vườn? - Từ đầu đến râm ran + Phần VB nào tả lao xao giới loài chim? - coøn laïi * Thống kê theo trình tự các loài chim nói đến? Tìm xem các loài chim có xếp theo nhóm loài gần không? - Saùo saäu, saùo ñen, tu huù, ngoùi, nhaïn  chim laønh Bìm bòp, dieàu haâu, quaï, caét  chim aùc, chim xaáu Cheøo beûo  chim tri giaùc * Cái gì làm nên sống lao xao vườn quê vq2o thời điểm chớm hè? - Hoa cuûa caây coái Lao xao ong bướm vườn: Ong và bướm tìm mật * Lao xao ong, bướm tả các chi tiết naøo? HS trả lời,GV nhận xét - Ong vàng, vò vẻ, ong mật đánh lộn để hút mật * Nhận xét em cách miêu tả loài vật - Bướm hiền lành… đàn rũ đoạn văn này? laëng leõ bay ñi HS trả lời,GV nhận xét  Bức tranh sinh động sống ong và bướm TN 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Theo lời kể TG Loài chim nào không cùng họ các loài sau: A Boà aùc C Saùo saäu (B) Bìm bìp D Tu huù * VB lao xao TG laø ai? A Tô Hoài C Đoàn Giỏi B Voõ Quaûng (D) Duy Khaùn 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Lao xao” (tt): Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: LAO XAO (TT) Duy Khaùn 1.Muïc tieâu:Gioáng tieát 2.Chuaån bò: 3.Phöông phaùp daïy hoïc: 4.Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Loa xao ong bướm vườn TG miêu tả nào? (8đ) - Ong vàng, vò vẻ, ong mật đánh lộn để hút mật Bướm hiền lành… đàn rũ lặng lẽ bay  Bức tranh sinh động sốngcủa ong và bướm vườn GV treo baûng phuï * các loài chim sau, chim nào là chim ác? (2đ) A Saùo ñen C ngoùi B Nhaïn (D) Dieàu haâu 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ tieáp tuïc phaân tích TP Lao xao Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Lao xao giới các loài chim: a Chim mang vui đến cho giời * Trong số các loài chim mang vui đến, TG tập đất: trung kể loài nào? chúng kể chi tiết - Chim sáo: đậu trên lưng trâu naøo? maø hoùt, toï toeï hoïc noùi, bay ñi aên, HS trả lời,GV nhận xét chiều lại với chủ - Chim tu huù: baùo muøa tu huù chín, * Chúngđược kể trên phương diện nào hình dáng, màu sắc hay hành động? - Đặc điểm hành động: hót, học nói, kêu mùa vải chín * Tại TG gọi chúng là chim “mang vui đến cho giời đất”? HS trả lời,GV nhận xét * Trong số các loài chuim xấu, chim ác, TG tập trung kể loài nào? chúng kể và tả trên các phöông dieän naøo? - Dieàu haâu, quaï, caét  hình daùng, lai lòch, haønh động * Diều hâu, quạ, cắt có điểm xấu và ác naøo? HS trả lời,GV nhận xét * Taïi TG goïi chuùng laø chim aùc, chim xaáu? HS trả lời,GV nhận xét * Taïi TG goïi chim cheûo beûo laø chim trò aùc? - Dám đánh lại các loài chim ác, chim xấu * Chèo bẻo đã chứng tỏ là chim trị ác qua điểm nào hình dáng và hành động? HS trả lời,GV nhận xét * Ñang keå chuyeän cheøo beûo dieät aùc, TG vieát “chèo bẻo ơi, chèo bẻo!” Điều đó có ý nghĩa gì? HS trả lời,GV nhận xét *Hoạt động * Em hiểu biết gì thêm giới tự nhiên và đỗ trên tu hú mà kêu  Tieáng hoùt vui, ñem laïi nieàm vui cho mùa màng, cho người b Chim aùc, chim xaáu - Diều hâu: mũi khoằm đánh xaùc cheát vaø gaø raát tinh Lao mũi tên xuống, tha gà con, lao vutụ lên mây xanh, vừa lượn vừa ăn - Quaï: baét gaø aên, aên troäm trứng, ngó nghiên chuồng lợn - Caét: caùnh nhoïn nhö muõi dao baàu chọc tiết lợn, đánh nhau, xỉa cánh, đến biến quyû  Loài động vật ăn thịt c Chim trò aùc - Chèo bẻo dám đánh lại các loài chim aùc, chim xaáu - Hình dáng: mũi tên ñen hình ñuoâi caù - Hành động: lao vào đánh diều haâu tuùi buïi khieán dieàu haâu phaûi nhaû moài, huù vía Vây tứ phía đánh quạ Cả đàn vây vào đánh chim cắt để cứu bạn, khiến cắt rơi xuống ngắc  Ca ngợi hành động dũng cảm cheøo beûo người qua VB lao xao? Em học tập gì từ NT mieâu taû vaû keå chuyeän cuûa TG VB naøy? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Ghi nhớ: SGK/113 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Tình cảm nào khơi dậy em tiếp xúc với giới loài vật Lao xao? - Yêu quý các loài vật quanh ta - Yeâu laøng queâ, daân toäc III Luyeän taäp: *Hoạt động 3: Luyện tập BT: VBT HS đọc BT, GV hướng dẫn HS làm HS làm bài tâp,GV nhận xét, sửa chữa 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong dòng sau, dòng nào không phải là thành ngữ? A Keû caép gaëp baø giaø B Lia lia láu láu quạ dòm chuồng lợn C Daây mô reã maù (D) Cụ bảo không dám đến 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Chuaån bò baøi “Traû baûi KT vaên” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 115 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức TV đã học từ HKII b Kó naêng: - Rèn kĩ làm bài KT hoàn chỉnh c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän, saùng taïo laøm baøi cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giáo án, đề kiểm tra b.HS: Xem laïi baøi Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ Kieåm tra TV Hoạt động GV và HS Đề: Phaàn I: Traéc nghieäm (3ñ) Chọn câu trả lời mà em cho là đúng Câu văn nào có sử dụng phó từ? A Coâ aáy cuõng coù raêng kheånh B Maët em beù troøn nhö traêng raèm C Da chò aáy mòn nhö nhung D Chaân daøi ngheâu 2.Hình aûnh naøo sau ñaây khoâng phaûi laø hình aûnh nhaân hoùa? A.Cây dừa sải tay bơi B.Coû gaø rung tai C.Kiến hành quân đầy đường D.Boá em ñi caøy veà Trong trường hợp sau, trường hợp nào không sử dụng phép hoán dụ? A Con miền Nam thăm lăng Bác B Miền Nam trước sau C Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thuỷ D Hình ảnh miền Nam luôn trái tim Baùc Từ “mồ hôi” câu ca dao sau dùng để hoán dụ cho vật gì? Mồ hôi mà đỗ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương A Chỉ người lao động B Chỉ công việc lao động C Chỉ quá trình lao động nặng nhọc vất vã D Chỉ kết người thu lao động Câu thơ nào đây có sử dụng phép ẩn dụ? A Người cha mái tóc bạc B Boùng Baùc cao loàng loäng ND baøi hoïc Phaàn I: Traéc nghieäm A 2.D A C 5.A C Baùc vaãn ngoài ñinh ninh D Chú việc ngủ ngon 6.Trong ví dụ sau, trường hợp nào không phaûi laø caâu traàn thuaät ñôn? A.Hoa cúc nở vàng vào mùa thu B.Chim eùn veà theo muøa gaët C.Toâi ñi hoïc, coøn beù em ñi nhaø treû D.Những dòng sông đỏ nặng phù sa *Phần II: Tự luận (7đ) Xaùc ñònh CN – VN caùc caâu sau Cho bieát CN VN có cấu tạo nào? (2đ) a Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng Dế niên cường tráng C *Phần II: Tự luận a Tôi (CN,đại từ) / đã trở thành chàng Dế niên cường tráng (VN, CÑT).(1ñ) b Ñoâi caøng toâi maãm boùng b Ñoâi caøng toâi (CN, CDT) / maãm Dưới đây là số câu mở đầu các truyện em đã bóng (VN, TT).(1đ) học chúng thuộc loại câu nào và có tác dụng gì? (2đ) a Coù eách soáng laâu ngaøy gieáng noï a Câu trần thuật đơn dùng để giới thieäu nhaân vaät.(1ñ) b Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều b Câu trần thuật đơn dùng để giới Viết đoạn văn miêu tả ngắn với ND tự chọn, thieäu nhaân vaät.(1ñ) đó có dùng phép so sánh? (3đ) HS viết đoạn văn.(3đ) 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc HS đọc kĩ bài trước nộp GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài: Các kiến thức TV đã học Soạn bài “Câu trần thuật đơn không có từ là”: Trả lời câu hỏi SGK Ruùt kinh nghieäm: Tieát 116 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN TRẢ BAØI VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức các VB đã học, vể thể loại văn tả người b Kó naêng: - Rèn kĩ đánh giá chất lượng bài làm mình, sửa lỗi sai c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác sửa lỗi sai cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem laïi baøi vaên Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động HV và HS ND baøi hoïc A.Vaên: A.Vaên: Đề bài: GV gọi HS nhắc lại đề Phân tích đề * Nêu yêu cầu đề? Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận Nhaän xeùt GV nhaän xeùt - Ưu điểm: HS hiểu yêu cầu đề bài, trình bày đẹp - Tồn tại: Một số HS chưa làm phần tóm tắt truyeän Coâng boá ñieåm Treân TB Dưới TB Traû baøi GV gọi HS lên phát bài cho lớp GV coâng boá ñieåm cho HS naém 6.Trả lời câu hỏi: 6.Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi Phaàn I A A C 4.D 5.D 6.C Phaàn II: HS keå theo yeâu caàu - Keå hình daùng Deá Meøn - Keå chuyeän Deá Meøn treâu chò Coác dẫn đến cái chết thảm thương Dế Choắt  bài học đường đời đầu 7.Sửa sai: GV treo baûng phuï, ghi loãi sai cuûa HS Gọi HS sửa sai GV sửa lại ch hoàn chỉnh TLV: 1.Đề bài: GV gọi HS nhắc lại đề GV ghi đề lên bảng 2.Phân tích đề: - Kiểu bài: văn tả người - Yêu cầu: Tả người bạn thân em 3.Nhaän xeùt baøi laøm: GV nhaän xeùt - Ưu điểm: HS hiểu yêu cầu đề bài, trình bày đẹp, tả người bạn thân mình Đọc bài văn hay - Toàn taïi: soá HS chöa bieá caùch laøm bai vaên taû người, làm sơ sài Coâng boá ñieåm Treân TB Dưới TB 5.Phaùt baøi GV coâng boá ñieåm cho HS naém 6.Daøn baøi: GV hướng dẫn HS lập dàn ý tieân cuûa Deá Meøn HS vieát khoå thô “Anh đội viên nhìn Bác … Baùc laø Hoà Chí Minh” - Noäi dung: Baøi thô theå hieän loøng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội và nhân dân, thể hieän tình caûm yeâu kính, caûm phuïc người chiến sĩ lãnh tụ - NT: Thể thơ chữ, có nhiều vần liền thích hợp với lối kể chuyện, kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm, có nhiều chi tiết giản dị chân thực, cảm động Sửa sai - Sai chính taû Keâu caêng kieâu caêng Lồng vui sướng lòng vui sướng OÁm íuoám yeáu - Sai toùm taét truyeän TLV: Daøn baøi: a MB: Tả nét khái quát người bạn: Tên? Ấn tượng bật? Goïi HS neâu phaàn MB Goïi HS neâu caùc yù phaàn TB Goïi HS neâu phaàn KB 7.Sửa sai: GV treo baûng phuï, ghi loãi sai cuûa HS Gọi HS sửa sai GV sửa lại cho hoàn chỉnh Lí choïn taû? b TB: - Tả nét tiêu biểu hình dáng, chân dung bên ngoài bạn Đầu tóc, nét mặt, da dẻ, chân tay, tiếng nói, nụ cười - Taû tình neát coâng vieäc, tình caûm gia ñình, baïn beø, học tập, thể lời nói, cử hành động c KB: Ấn tượng sâu sắc người baïn? Vì sao? Sửa sai: - Sai chính taû Bạn điều em bạn Đá bống đá bóng Muoãi cao muõi cao Maûi maûi  maõi maõi Đánh nhao đánh - Sai diễn đạt - Moät hoâm coù baïn ñi hoïc, baïn aáy teân laø Ngaân laø baïn thaân cuûa em  Bạn Ngân là người bạn thân… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS chú ý học các VB bài làm tả người 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiểu bài tả người Soạn bài “Ôn tập văn miêu tả” Ruùt kinh nghieäm: hoïc Tieát 117 OÂN TAÄP TRUYEÄN – KÍ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hình thành hiểu biết sơ lược các thể truyện kí loại hình tự - Nhớ ND và nh4nh nét đặc sắc NT các TP truyện, kí đại đã b Kó naêng: - Rèn kĩ củng cố lại kiến thức đã học c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Neâu ND – NT baøi Lao xao? (8ñ) - Bằng sựqua sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương, TG bài văn đã vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc giới các loài chim đồng quê GV treo baûng phuï * Trong dòng sau, dòng nào không phải là thành ngữ? (2đ) A Keû caép gaëp baø giaø B Lia lia láu láu quạ dòm chuồng lợn C Daây mô reã maù (D) Cụ bảo không dám đến 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tíeât naøy chuùng ta seõ oân taäp Truyeän – Kí Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Ôn tập ND các truyện –kí đã học GV treo baûng phuï, ghi baûng keâ SGK HS lên bảng làm GV nhận xét, sửa chữa I Laäp baûng keâ theo maãu: STT Tên TP (hoặc đoạn trích) Bài học đường đời đầu tiên (Trích Deá Meø phieâu löu kí) Taùc giaû Thể loại Tóm tắt ND (đại ý) Tô Hoài Truyeän (Đoạn trích) - Dế Mèn có vẻ đẹp cường traùng cuûa chaøng Deá nieân, nhöng tính tình xoác noåi, kiêu căng Trò đùa ngỗ nghịch DM đã gây cái cheát thaûm thöông cho DC vaø DM đã rút đượ bài học đường đời đầu tiên cho mình - Cảnh quan độc đáo rừng Cà Mau với sông ngòi, keânh raïch buûa giang chi chít, rừng đước trùng điệp bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp naäp, truø phuù hoïp treân maët soâng - Tài hội hoạ, tâm hồn saùng vaø loøng nhaân haäu cô em gái đã giúp cho người anh vượt lên lòng tự ái và tự ti mình Sông nước Cà Mau Đoàn (Trích đất rừng Gioûi phöông Nam) Truyeän ngaén Bức tranh em gaùi toâi Truyeän ngaén Vượt thác (Trích queâ höông noäi) Buoåi hoïc cuoái cuøng Taï Duy Anh Truyện (đoạn Voõ Quaõng trích) Truyeän ngaén An – phoâng – xô – ñoâ – ñeâ (Phaùp) Coâ Toâ (Trích) Kí - Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác dượng Höông Thu chæ huy Caûnh sông nước và bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹ người vượt thác - Buoåi hoïc tieáng Phaùp cuoái cùng lớp học trường làng vuøng An – daùt bò Phoå chieám đóng và hình ảnh thầy giáo Ha – men qua caùi nhìn, taâm traïng cuûa chuù beù Phraêng - Vẻ đẹp tươi sáng phong phú Nguyeãn Tuaân Caây tre VN Kí Thép Mới Lòng yêu nước (Trích bài báo Thử lửa) Lao xao (Trích tuoåi thô im laëng) I – Li – A – E – Ren – Bua (Nga) Tuyø buùt chính luaän Hồi kí tự Duy Khán truyện (Đoạn trích) cảnh sắc TN vùng đảo Cô Tô và nét sinh hoạt người dân trên đảo - Cây tre là người bạn gần guõi thaân thieát cuûa ND VN cuoäc soáng haøng ngaøy, lao động và chiến đấu Cây tre đã thành biểu tượng đất nước và người VN - Lòng yêu nước khởi nguồn từ lòng yêu vật nình thường, gần gũi, từ tình yêu gia đình, quê h7uờng Lòng yêu nước thử thaùch vaø boäc loä maïnh meõ chiến đấu bảo vệ Toå Quoác - Miêu tả các loài chim đồng quê qua đó bộc lộ vẻ đẹp, phong phú TN laøng queâ vaø baûn saéc VH daân gian *Hoạt II Laäp baûng thoáng keâ theo maãu: động 2: Ôn tập veà ñaëc ñieåm cuûa truyeän – kí GV treo baûng phuï, ghi baûng thoáng keâ SGK HS laøm baøi, GV nhaän xét, sửa sai Tên TP (hoặc đoạïn trích) Baøi hoïc… Thể loại Coát truyeän Nhaân vaät Truyeän X Sông nước… Truyeän Khoâng Deá Meøn, Deá Choaét, chò Coác… OÂng hai, Nhaân vaät keå chuyeän Laø nhaân vaät chính, ngoâi keå thứ I Bứt tranh… Truyeän X Vượt thác… Truyeän Khoâng Buoåi hoïc… Truyeän X Coâ Toâ Kí – tuyø buùt Khoâng Caây tre VN Lòng yêu nước Lao xao kí? Tuyø buùt Buùt kí – chính luaän Hồi kí tự truyện Khoâng Khoâng Khoâng thaèng An, thaèng Coø… Người anh hai, K Phượng, chuù Tieán Leä, beù Quyønh, boá meï, KP Dượng Hương Thö cuøng caùc baïn beø Chuù beù Phraêng, thaày Ha – men, cuï Hoâ – de… Anh huøng CHM và vợ con, người dân trên đảo, TG Caäy tre, hoï haøng tre, nhaân daân, noâng daân, boä ñoâïi VN Nhaân daân caùc daân toäc, caùc nước CH đất nước LX (cuõ) Các loài hoa, ong, bướm, chim Thaèng An, ngôi kể thứ I Người anh huøng, ngoâi keå thứ I chuù beù cuïc vaø Cuø Lao, ngoâi kể thứ I chuù beù Phraêng, ngoâi keå thứ I TG, choïn ngoâi kể thứ I Giaáu mình, xöng ngôi thứ I Giaáu mình, xưng ngôi thứ III TG, ngoâi keå thứ I * Những yếu tố nào thường có chung truyện và - Truyện và phần lớn các thể kí đi\ều thuộc loại hình tự Trong truyện và kí có ngườikể chuyện hay người trần thuật, có thể xuất trực tiếp dạng nhân vật người gián tiếp ngôi thứ thể qua lời kể *Hoạt động 3: Nêu cảm nhận sâu sắc và hiểu biết mình đất nước, người qua các III Những cảm nhận sâu sắc và hiểu biết mình đất truyện, kí đã học * Những TP truyện, kí đã học để lại cho em cảm nhận gì đất nước, sống và người? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa Giúp ta hình dung và cảm nhận nhiều cảnh sắc TN đất nước và sống người vùng miền, từ cảnh sông nước bao la, chằng chịt trên vùng Cà Mau cực nam giới, đến sông Thu Bồn miền Trung êm ả cà thác ghềnh… Cùng với cảnh sắc TN, đất nước là hình ảnh người và sống họ, trước hết là người lao động *Hoạt động 4: Phát biểu cảm nghĩ nhân vật * Nhân vật nào em thích và nhớ các truyện đã học? Em hãy phát biểu cảm nghĩ nhân vaät aáy? HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai * Neâu ñaëc ñieåm cuûa truyeän vaø kí HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Gọi HS đọc ghi nhớ SGK soáng nước, người qua các truyện, kí IV Phaùt bieåu caûm nghó veà nhaân vaät: * Ghi nhớ: SGK/upload.123doc.net 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Thế nào là TP thuộc loại hình tự sự? A Là TP miêu tả cảnh vật, người sống B Là TP trình bày nhận xét, đánh giá người viết vấn đề (C) Là TP tái tranh đời sống cách khách quan qua lời người kể D Là TP bộc lộ cảm xúc, thái độ người viết cảnh vật, người, soáng 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: hoïc baøi, laøm BT VBT Soạn bài “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử” Ruùt kinh nghieäm: Tieát upload.123doc.net LAØ CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm kiểu câu trần thuật đơn không có từ là Nắm tác dụng kiểu câu naøy b Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng câu trần thuật đơn không có từ là c Thái độ: - Giaùo duïc HS tính saùng taïo hoïc taäp Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu câu trần thuật đơn không có từ là Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đặc điểm câu trần thuật đơn I Ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn không có từ là không có từ là: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Xác định CN – VN các câu VD đó? a Phú ông / mừng HS trả lời, GV nhận xét, sửa chữa C V * VN câu trên từ cụm b Chúng tôi / tụ họp góc sân từ loại nào tạo thành? C V HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai  Câu trần thuật đơn không có từ là * Chọn từ cụm từ phủ định thích hợp cho sau đây điền vào trước VN các câu trên: không, khoâng phaûi, chöa, chöa phaûi? - Phú ông không mừng Chúng tôi không tụ họp góc sân * Neâu ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn khoâng coù từ là? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Ghi nhớ: SGK/119 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK II Caâu mieâu taû vaø caâu toàn taïi: *Hoạt động 2: Câu miêu tả và câu tồn GV treo baûng phuï, ghi VD1 SGK a Ñaèng cuoái baõi, hai caâu beù / * Xác định CN – VN các câu VD? tieán laïi C HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai * Chọn câu đã dẫn câu thích hợp điền vào chỗ trống đoạn đây (SGK/119) Giải thích vì em choïn caâu naøy maø khoâng choïn caâu khaùc? - Chọn câu b để điền vào chỗ trống Lí do: cậu bé lần đầu tiên xuất đoạn trích Nếu đưa cậu bé lên đầu câu thì có nghĩa là nhân vật đó đã biết từ trước * Theá naøo laø caâu mieâu taû? Theá naøo laø caâu toàn taïi? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét, sửa sai Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm V  Caâu mieâu taû b Ñaèng cuoái baõi, tieán laïi / hai caäu beù V C  Caâu toàn taïi * Ghi nhớ: SGK/119 III Luyeän taäp: BT1: VBT BT2: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: * Trong câu sau, câu nào là câu tồn tại? A Chim hoùt líu lo B Những đoá hoa thi kheo sắc C Trên đồng ruộng, cánh cò bay lượn trắng phau (D) Trên đồng ruộng trắng phau cánh cò 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT3 VBT Soạn bài “Chữa lỗi CN – VN” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 119 Ngaøy daïy: OÂN TAÄP VAÊN MIEÂU TAÛ Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm vững đặc điểm yêu cầu bài văn miêu tả b Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết và phân biệt đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự - Thông qua các BT thực hành đã nêu NV6 tập II, tự rutú điểm cần ghi nhớ chung cho văn tả cảnh và văn tả người c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài mớiï Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ OÂn taäp vaên mieâu taû Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Những yêu cầu cần nắm văn mieâu taû - GV nhắc lại kiến thức văn miêu tả cho HS naém Miêu tả lớp có loại chủ yếu: tả cảnh và tả người (tả chân dung người, tả người hoạt động, tả người cảnh) Các kĩ cần có để làm bài văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá Boá cuïc baøi vaên mieâu taû: MB: Taû khaùi quaùt TB: Taû chi tieát KB: nêu ấn tượng, nhận xét đối tượng *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm các BT BT1: SGK/120 - Gọi HS đọc BT1 * Theo em điều gì đã tạo nên cái hay và độc đáo - Tả cảnh biển, đảo Cô Tô hay cho đoạn văn? và độc đáo - TG đã lựa chọn chi tiết hình ảnh đặc sắc, thể linh hồn cảnh vật Có liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo Có người phong phú, biết diễn đạt cách sống động, sắc sảo Thể rõ tình cảm và thái độ người tả với đối tượng tả * Nếu tả cảnh quang đầm sen mùa hoa nở, em lập dàn ý cho bài văn đó nào? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh Gọi HS đọc BT3 * Neáu mieâu taû em beù ngaây thô, buï baãm ñang tập đi, tập nói thì em lựa chọn hình ảnhvà chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em miêu tả theo thứ tự naøo? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh Gọi HS đọc BT4 * 9ọc lại Bài học… Tô Hoài và Buổi học… A – đô – đê, sau đó hãy tìm bài đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự Căn vào đâu mà em nhận điếu đó? bài liên tưởng ví von, so sánh mà em cho là độc đáo và thú vị TG bài vaên treân? - Căn vào: Hành động kể hay hành động tả? Taû, keå veà ai? Chân dung hay việc làm, hành động? Phoå bieán laø ÑT hay TT? - Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh: BT2: SGK/120 Dàn ý tả cảnh đầm sen mùa hoa nở MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở ñaâu? TB: Taû chi tieát - Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ đấm? Hay từ trên cao? - Là? Hoa? Nước? Hương? Màu saéc? Hình daøng? Gioù? Khoâng khí? KB: Ấn tượng du khách? BT3: SGK/121 Taû em beù buï baãm, ngaây thô ñang taäp ñi, taäp noùi Daøn yù: MB: Em beù nhaø ai? Hoï? Tên? Tuổi? Quan hệ với con? TB: Taû chi tieát - En beù taäp ñi (chaân, tay, maét, daùng ñi) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, maét) KB: hình aûnh chung veà em beù - Thái độ người em BT4: SGK/121 - Đoạn văn miêu tả trong: Bài học…: Bởi tôi ăn uống… vuốt raâu Buổi học…: Chỉ đến lúc ấy… trang saùch - Đoạn văn tự trong: Baøi hoïc…: Boång thaáy chò coác… chuøi meùp Buoåi hoïc…: Buoåi saùng hoâm aáy… đồng nội Hai caùi raêng ñen nhaùnh… Trên mái tường, chim bồ câu… * Neâu caùc yeâu caàu cuûa baøi vaên taû caûnh? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: SGK/121 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Theo em, chi tieát naøo sau ñaây laø tieâu bieåu nhaát mieâu taû nhaân vaät oâng Tieân? A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc cước B Maëc aùo thuïng vaøng, tay choáng gaäy truùc C Bước khoang thai, giọng nói hiền từ (D) Mỗi ông xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Chuẩn bị bài để làm bài viết miêu tả sáng sạo Ruùt kinh nghieäm: Tieát 120 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ – VỊ NGỮ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - hiểu nào là câu sai CN và VN b Kó naêng: - Rèn kĩ tự phát các câu sai CN và VN c Thái độ: - Giáo dục HS ý thức nói, viết câu đúng Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, b.HS: Xem bài Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Theá naøo laø caâu mieâu taû? Theá naøo laø caâu toàn taïi? (7ñ) - Những câu dùng để miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm… việc nêu CN gọi là câu miêu tả - Những câu dùng để thông báovề xuất hiện, tồn tiêu biến việc goïi laø caâu toàn taïi GV treo baûng phuï * Hãy chuyển câu miêu tả sang câu tồn tại? (3đ) a Xa xa, hoài troáng noåi leân  xa xa, noåi leân hoài troáng b Trước nhà, hàng cây xanh mát  trước nhà, xanh mát hàng cây 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta chữa lỗi CN và VN Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Câu thiếu CN I Caâu thieáu CN: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm CN, VN cuûa moãi caâu? a Không tìm CN câu cầu HS trả lời, GV nhận xét, sửa chữa khieán b Câu có đầy đủ C – V * Chữa lại câu viết sai cho đúng? Sửa lại câu a: HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy - Theâm CN: Qua truyeän “Deá GV nhận xét, sửa chữa Meøn…”, TG che em thaáy … - Theâm TN thaønh CN: Truyeän “Deá Meøn…” cho em thaáy… - Bieán VN thaønh cuïm C – V: Qua truyeän “Deá Meøn…”, em thaáy Deá Meøn bieát phuïc thieän *Hoạt động 2: Câu thiếu VN II Caâu thieáu VN: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Tìm CN – VN cuûa moãi caâu? Câu a, d: đầy đủ thành phần HS trả lời, GV nhận xét, sửa chữa Câu b: chưa thành câu là CDT  caâu thieáu VN Câu c: chưa thành câu có cụm từ và thành phần giải thích cho cụm từ đó Câu thiếu VN * Chữa lại câu viết sai cho đúng Sửa lại HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy b Theâm VN: Hình aûnh Thaùnh GV nhận xét, sửa chữa Gióng cưỡi ngựa sắt… đã để lại em nieàm kính phuïc Biến CDT đã cho thành phaän cuûa cuïm C – V: Em raát thích hình ảnh Thánh Gióng cượi ngựa *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1, 2, 3, GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh saét… c Thêm cụm từ làm VN: Bạn Lan người học giỏi lớp 6A, là người bạn thân tôi Biến câu đã ch thành cụm C – V: Bạn Lan là người học giỏi lớp 6A Biến câu đã cho thành phận cuûa caâu: toâi raát quyù baïn Lan, người… III Luyeän taäp: BT1, 2, 3, 4: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong câu đây, câu nào là câu sai? Vì sao? (A) Những câu chuyện tình bạn sâu sắc và cảm động mà em đã nghe kể B Em đã nghe kể câu chuyện tình bạn sâu sắc và cảm động Caâu A thieáu VN 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Chữa lỗi CN – VN” (tt) Ruùt kinh nghieäm: Tieát 121 – 122 BAØI VIEÁT VAÊN MIEÂU TAÛ SAÙNG TAÏO Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Bài TLV số nhằm đánh giá - Năng lực sáng tạo thực hành viết bài văn miêu tả (tả cảnh tả người) - lực vận dụng các kĩ và kiến thức văn miêu tả nói chung và văn tả người nói riêng đã học các tiết hoc trước b kó naêng: - Rèn luyện các kĩ viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chũ viết, chính tả, ngữ phaùp…) c Thái độ: - Giaùo duïc tính saùng taïo, tính caån thaän cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, b.HS: Xem laïi vaên mieâu taû Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ laøm baøi vieát vaên mieâu taû saùng taïo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Đề: Daøn yù: Em hãy tả quang cảnh phiên chợ theo tưởng Mở bài: (1,5đ) tượng em Giới thiệu lí và thời điểm có mặt chợ Giới thiệu quang cảnh chung Thaân baøi: (7ñ) a Ngoài cổng chợ - Dòng người vào chen lấn: động taùc, trang phuïc - Người mua hàng trở ra: hình daùng, neùt maët - Âm thanh, ánh sáng, bầu trời khu vực chợ b Trong chợ - Daõy baùn vaûi voùc, quaàn aùo may saún - Daõy baùn baùnh keïo - Dãy bán lương thực, thực phẩm - Daõy baùn hoa quaû - Daõy haøng “töôi soáng” Keát baøi: (1,5ñ) - Quang cảnh chợ lúc - Cảm nghĩ cảnh chợ, 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước nộp GV thu baøi, HS noäp baøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức văn miêu tả Soạn bài “Viết đơn” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 123 CẦU LONG BIÊN, CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ Ngaøy daïy: thuyù Lan Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Bắt đầu nắm KN VB nhât dụng và ý nghĩa việc học loại VB đó - Hiểu ý nghĩa làm “chứng nhân lịch LS” cầu Long Biên, từ đó nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tìnhcảm quê hương đấtnước, các di tích LS - Thấy vị trí và tác dụng các yếu tố NT đã tạo nên sức hấpdẫn bài bút kí mang nhieàu tính chaát hoài kí naøy b Kó naêng: - Rèn kĩ đọc, hiểu VB nhật dụng c Thái độ: - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Yếu tố nào thường không có thể kí? (3đ) (A) Coáttruyeän B Sự việc C Nhân vật người kể chuyện D Lời kể * Laøm BT4 VBT? (7ñ) HS đáp ứng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tìm hiểu TP cầu Long Biên, chứng nhân LS Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai Chuù thích: * Theá naøo laø VB nhaät duïng? Cho bieát ñoâi neùt veà Chuù thích (*) SGK/125 caàu Long Bieân Luu ý số từ ngữ SGK Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * VB CLB… có thể chia thành đoạn chính ND đoạn là gì? - đoạn: Từ đầu… thủ đô HN: Giải thích vai trò chứng nhaân cuûa CLB Tiếp đến dẻo dai vững chắc: biểu chứng nhaân LS cuûa CLB Còn lại: CLB, chứng nhân tình yêu đất nước VN * VB đã trình bày các biểu chứng nhân CLB nhö sau: Chứng nhân thành tựu kĩ thuật gắn liền với khai thaùc thuoäc ñòa vaø xöông maùu cuûa CN Chứng nhân năm tháng hoà bình thuû ñoâ HN Chieán tranh cuûa caùc cuoäc chieán tranh ñau thöông vaø anh duõng cuûa daân toäc Chứng nhân thời kì đổi đất nước và tình yêu VN * Hãy tìm đoạn VB tương ứng với ND chúng nhân đó? Caâu Long Bieân… quaù trình laøm caàu Naêm 1945… quyeán ruõ vaø khaùt khao Nhìn xuống chân cầu… khúc ruột Bây cầu Long Biên… đất nước VN * Tên gọi đầu tiên cây cầu là Đu – me Điều đó có ý nghĩa gì? - Đu – me là tên viên toàn quyền Pháp Đông Döông - Tên cầu Đu – me biều thị quyền lực thống trị TDP VN * Vì cây cầu này xem là thành tựu quan trọng thờivăn minh cầu sắt - Cây cầu các kĩ sư người Pháp thiết kế có quy mô lớn: Dài 2290m, nặng 17000 * Taïi caàu LB laø keát quaû cuûa cuoäc khai thaùc thuộc địa lần thứ Icủa TDP VN? * Vì cầu LB là chứng nhân đau thương người VN thuộc địa? * Năm 1945 cầu Đu – me đổi tên là câu Long Biên Điều đócó ý nghĩa gì? - Đó là cây cầu thắng lợi CMT8 giành độc lập, tự cho VN * Những dòng thơ tả cảnh đông vui, nhộn nhịp trên cầu LB, ấn tượng màu xanh nơi bờ bãi sông Hồng gợi yên tĩnh tâm hồn - Thời kì này, cầu LB làm nhiệm vụ nhân chứng gì? * Nhận xét lời văn đoạn này? - Giaøu hình aûnh vaø caûm xuùc - Gợi cảm giác êm đềm, thư thái cho người đọc CLB, chứng nhân đau thương cuûa cuoäc khai thaùc thuoäc ñòa laàn thứ I TDP - Caây caàu phuïc vuï cho vieäc khai thác KT TDP nước VN thuoäc ñòa - Nó XD không mồ hoâi maø coøn baèng xöông maùu cuûa bao người Cầu LB, chứng nhân độc lập và hoà bình - Đó là cây cầu thắng lợi CMT8, giành độc lập dân tộc cho VN - Nhân chứng sống lao động hoà bình * Những chiến tranh nào đã qua trên cầu CLB, chứng nhân chiến tranh ñau thöông vaø anh duõng LB? - Chiến tranh TDP và chống đế quốc Mĩ * Việc nhắc lại câu thơ Chính Hữu gắn liền với mùa động 1946 và ngày trung đoàn thủ đô vượt cầuLB khán chiến, đã xác nhận ý nghĩa nhân chứng nào cầu LB? * Vai trò nhân chứng CLB khán chuiến chống đế quốc Mĩ kể lại qua việc nào? * Nhận xét lời văn miêu tả cây cầu đoạn này? - Dùng phép nhân hoá (cây cầu tả tơi ứa máu), gắn liền miêu ta với bày tỏ cảm xúc (nước mắt ứa ra, tôi tưởng đứt khúc ruột) TD: dieãn taû tình caûm ñau thöông vaø anh duõng chiến tranh chống đế quốc Mĩ, đồng thời bộc lộ tình yêu Tgđối với cây cầu * Trong nghiệp đổi mới, chúng ta có thêm cây cầu nào khác bắc qua sông Hồng? - CLB, caàu Chöông Döông * Cầu LB lúc này mang ý nghĩa chứng nhân gì? * Câu văn cuối cùng “Còn tôi…” Câu văn đó gợi cho em suy nghĩ gì câu LB và TG bài viết naøy? * Vì TG laïi ñaët teân cho baøi vaên laø CLB – chứng nhân LS? Có thể thay từ chứng nhân chứng tích không? - TG nhân hoá việc gọi ên cầu LB không gọi cầu là vật chứng, chứng tích mà gọi là chứng nhân, - CLB laø muïc tieâu neùm bom cuûa maùy bay Mó Đợt 1: Cầu bị đánh 10 lần hỏng nhịp và trụ lớn Đợt 2: cầu bị đánh lần 1000m bị hỏng trụ lớn bị cắt đức Năm 1972 caàu bò bom la – de - Cây cầu sừng sững mênh mông trời nước CLB, chứng cho thời kì đổi đất nước và tình yêu VN - Nhân chứng cho thời kì đổi nhanh chóng đất nước - CLB là chứng nhân cho tình yêu người VN - Là nhịp cầu hoà bình và thân thieän - Laø tình yeâu beàn chaët taâm hoàn TG nhân chứng  đem lại sống, linh hồn cho vậtvô tri vô giác CLB đã trở thành người đương thời bao hệ nhân vật chịu đựng, nhìn thấy xác định trước bao đổi thay, bao nỗi thăng trầm thủ đô, đất nước cùng với người * Neâu ND – NT baøi vaên? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghinhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập Gọi HS đọc BT GV hướng dẫn HS làm * Ghi nhớ: SGK/128 IV Luyeän taäp: BT: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Câu trả lời nào không đúng cho câu hỏi sau: A CMT8 thaønh coâng taïi HN B Những ngày đầu năm 1947, Trung đoàn thủ đô bí mật (C) Chieán thaén ÑBP 1954 D Chieán thaén ÑBP treân khoâng 1972 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” 5.Ruùt kinh nghieäm: Tieát 127 VIEÁT ÑÔN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Hiểu các tình cần viết đơn: Khi nào viết đơn? Viết đơn để làm gì? - Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận lỗi thường gặp viết đơn b Kó naêng: - Rèn kĩ viết đơn đúng quy cách c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo taäp vieát ñôn Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Khi nào cần viết đơn Gọi HS đọc VD SGK * Từ VD đó, em hãy rút nhận xét khái quát nào thì cần viết đơn, vì cần viết đơn? - Không có đơn định công việc không giải quyết, có nguyện vọng yêu cầu nào đó cần giải * Gọi HS đọc các trường hợp SGK/131 và cho biết các trường hợp đó trường hợp nào phải viết đ7n, viết gửi ai? (1): vieát ñôn trình baùo coâng an (2): viết đơn gửi ban tổ chức (3): viết đơn gửi BGH (4): viết đơn tường trình thân, kiểm ñieåm Hoạt động 2: Các loại đơn và ND không theå thieáu ñôn * Căn vào hình thức và ND trình bày đơn, người ta chia làm mấyloại đơn? Gọi HS đọc các đơn SGK * Cho biết các mục đơn trên trình bày theo thứ tụ nào? Quoác hieäu Teân ñôn Tên gửi đơn Họ tên, nơi công tác nơi người gửi Sự việc, lí do, nguyện vọng trình bày đơn Cam ñoan vaø caûm ôn.ngaøy thaùng naêm vaø nôi laøm đơn.người gửi kí tên * Theo em, mẫu đơn có điểm gì giống và khác nhau? Những phần nào là quan trọng khoâng theå thieáu caû maãu ñôn? - laù ñôn treân gioáng veà cô baûn nhöng ñôn theo maãu coù theâm vaøi chi tieát tæ mæ hôn nhö DT, TĐVH, trình độ ngoại ngữ ND baøi hoïc I Khi naøo caàn vieát ñôn: - Khi coù nguyeän voïng, yeâu caàu nào đó cần giải - Trường hợp (1_, (2), (4) cần phải vieát ñôn II Các loại đơn và ND khoâng theå thieáu ñôn: Các loại đơn: loại đơn: Ñôn theo maãu Ñôn khoâng theo maãu Những ND không thể thiếu đợc ñôn Quoác hieäu Teân ñôn maãu Hoạt động 3: Cách thức viết đơn GV hướng dẫn HS cách viết đơn theo mẫu GV hướng dẫn HS cách viết đơn không theo * Khi nào cần viết đơn? Nêu hình thức và ND baét buoäc ñôn? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV nhắc nhở HS lưu ý số điều cần thiết ñôn Tên người viết đơn Tên người tên tổ chức, quan cần gửi đơn Lí viết đơn và yêu cầu đề nghị người viếtđơn.ngày thaùng naêm vaø nôi vieát ñôn Chữ kí người viết đơn III Cách thức viết đơn: Vieát ñôn theo maãu SGK/133 Vieát ñôn theo maãu SGK/134 * Ghi nhớ: SGK/134 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong trường hợp sau, trường hợp nào phải viết đơn? A Em phạm lỗi với thầy giáo và muốn xin thầy tha lỗi B Em nhặc cặp bỏ quên trường (C) Em bị ốm, không đến lớp D Có vụ đánh nhau, và em là người chứng kiến 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “LT cách viết đơn và sửa lỗi” 5.Ruùt kinh nghieäm: Tieát 128 – 129 BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Thấy thư… xuất phát từ tình yêu TN đất nước đã nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn sống nay: Bảo vệ và giữ gìn TN môi trường - Thấy tác dụng việc sử dụng số biện pháp NT thư đới với việc diễn đạt ý nghĩa và biểuhiện tìh cảm, đặc biệt là phé`p nhân hoá, yếu tố trùng điệp và thủ phápđối lập b Kó naêng: - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích thư có ND chính luận c Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu TN, yêu quê hương đất nước Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự c Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào phân tích TP Bức thư… Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa sai * Cho bieát ñoâineùt veà TG – TP? Lưu ý số từ ngữ khó SGK Chuù thích: Chuù thích (*) SGK/138 Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Bức thư chia làm phần? ND phần? - phaàn: Từ đầu… tiếng nói cha ông chúng tôi: Những điều tiêng liêng kí ức người da đỏ Tiếp đến “đều có ràng buộc”: Những lo âu người da đỏ đất đai, MT TN bị tàn phá người da trắng Còn lại: Kiến nghị người da đỏ việc bảo vệ MT, đất đai Những điều liêng liêng kí ức người da đỏ * Trong kí ức người da đỏ luôn lên - Đất đai… cây là… hạt sương… điều tốt đẹp nào? tiếng côn trùng… bông hoa… vũng nước… dòng nhựa chảy caây coái… * Tịa vị thủ lĩnh da đỏ nói đó là “những ñieàu thieâng lieng” - Những thứ đó đệp đẽ, cao quý khi\ông thể tách rời với sống người da đỏ (là máu tổ tieân… laø chò, laø em, laø gia ñình) - Những thứ đó không thể mất, cần tôn trọng và giữ dìn * Những điều thiêng liêng đó phản ánh cách  Gắn bó với đất đai, MT TN sống nào người da đỏ? - yêu quý và tôn trọng đất đai MT * đoạn văn này, TG sử dụng chủ yếu là biện pháp tu từ nào? Biểu cụ thể lời văn naøo? - Nhân hoá: Những bông hoa…, suối…, tiếng thì thầm dòng nước… * Tác dụng nhân hoá như64ng lời văn đó? - Sự vật lên gần gũi thân thiết với người bộc lộ cảm nghỉ sâu xa TG với TN, MT sống 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Bộ tộc người da đỏ thủ lĩnh Xi – át – tơn sinh sống châu lục nào? A Chaâu AÂu (C) Chaâu Mó B Chaâu Phi D Chaâu AÙ 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoc baøi, laøm BT Soạn bài “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” (tt) Ruùt kinh nghieäm: Tieát BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (TT) Ngaøy daïy: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Trong kí ức người da đỏ luôn lên điều tốt đẹp nào? (7đ) - Đất đai, cây lá… hạt sương… tiếng côn trùng… bông hoa… vũng nước… dòng nhựa chaûy caây coái  Gắn bó với đất đai, MT, TN Yêu quý và tôn trọng đấtđai MT GV treo baûng phuï * Thái độ ứng xử người da đỏ đối vơi TN là gì? (3đ) A Moâng muoäi C Laïc haäu (B) Đáng trân trọng D Không hợp thời đại 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta tiếp tục phân tích TP Bức thư… Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Những lo âu người da đỏ đất đai, MT, TN * Người da đỏ đã lo lắng điều gì trước bán - Đất đai, MT, TN bị người da đất cho người da trắng? traéng taùn phaù * Những lo ấu đó đã thủ lĩnh da đỏ bày r\tỏ nhö theá naøo treân caùc phöông dieän: Đạo đức.cách cư xử người da trắng với đất ñai, MT - Về đạo đức: Mãnh đất này không phải anh em cuûa hoï maø laø keû thuø cuûa hoï, moà maû cuûa hoï hoï coøn queân - Về cư xử với đất đai môi trường: Họ lấy từ lòng đất gì họ cần, họ cư xử với đất mẹ và anh em bầu trời vật mua bán đi, lòng thèm khát họ ngấu nghiến đất đai để lại đằng sau bãi hoang mạc, họ hítthở không khí chẳng để ý gì đến bầu không khí mà họ hít thở, ngàn trâu rừng bị người da trắng bắn tàu chạy qua * Những lo ấu đó đã phản ánh đ6í lập nào cách sống người da trắng với cách sống gười da đỏ? - Cách sông vật chất thự dụng >< cách sống tôn troïng gaù trò tinh thaàn - NT so sánh đố lập, nhân hoá, * Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào? Chỉ ra? điệp từ ngữ - So sánh, đối lập cách sống khát biệt người da trắng, người da đỏ, ngài và chúng tôi - Nhân hoá: Lòng thèm khát… Con ngựa sắt… - Điệp từ ngữ: Ngài phải nhớ… tôi là kẻ hoang dã, người da trắng, người da đỏ * NT có TD gì?  Bộ clộ âu lo người da đỏ MT và TN đất đai họ thuộc người da trắng  Tôn trọng hoà hợp với TN, yêu * Những lo âu đất đai, MT, TN bị xâm hại quý và đầy ý thức bảo vệ MT TN cho em hiểu gì cách sống người da đỏ? * Những lời kiến nghị nào nhắc tới phần cuối thư thủ lĩnh da đỏ? nhö maïng soáng cuûa mình Kiến nghị người da đỏ - Phải biết kính đất đai - Hãy khuyên bảo chúng: Đất là meï - Điều gì xảy với đất đai… tức là xảy với đứa đất * Em hiểu n2ovề câu nói “đất là mẹ”? - Đất là nơi sinh sản muôn loài là nguồn sống muôn loài - Cái gì người làm cho đất đai là làm cho ruoät thòt cuûa mình - Con người cần phải sống hoà hợp với người đất đai và phải biết cách bảo vệ nó * Em nhận thấy giọng điệu đoạn thư này có gì khác trước? - Giọng vừa thống thiết, vừa đanh thép hùng hồn (người phải dạy, phải bảo, phải kính trọng đất đai) * người viết thay đổi giọng điệu thế? - Nhắm KĐ cần tiết phải bảo vệ đất đai MT sống, dạy cho người da trắng biết cư xử đúng đắn với đất đai và MT III Toång keát: Hoạt động 3: Tổng kết * Theo em, Bức thư… quan tâm và khẳng định điều quan trọng nào sống người? NT noåi baät I cuûa VB laø gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Ghi nhớ: SGK/140 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Tại Bức thư… acch1 đây TK đu75c xem là VB hay I nói T - Nó đề cập đến vấn đề chung cho thời đại, đó là vấn đề: quan hệ người với MT TN Nó viết am hiểu trái tim tình yêu mãnh liệt dành cho đất đai, MT, TN Nó trình bày lời văn đầy tính NT (giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ) Hoạt động 4: Luyện tập Gọi HS đọc BT4 GV hướng dẫn HS làm IV Luyeän taäp: BT: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Bức thư đã phê phán gay gắt hành động và thái độ gì ngưới da trắng thời đó? A Tàn sát người da đỏ B Huỷ hoại VH người da đỏ (C) Thờ ơ, tàn nhẫn vời TN MT sống D Xâm lược các dân tộc khác 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Độc Phong Nha” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 130 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ – VỊ NGỮ (TT) Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm các lỗi viết câu thiếu CN lẫn VN, thể sai quan hệ ngữ nghĩa các phận câu - Biết tự phát các lỗi đã học và chữa các lỗi lỗi đó b Kó naêng: - Rèn kĩ viết câu đủ C – V c Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận sử dụng câu cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: GV treo baûng phuï * Haõy phaùt hieän loäi cho caâu sau: (2ñ) Năm 1945, với thành công CMT8, đã đổi tên thành ầu Long Biên A Sai veà nghóa (B) Thieáu CN C Thieáu caû CN – VN D Thieáu VN * Laøm BT3, VBT? (8ñ) HS đáp ứng yêu cầu GV 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Chữa lỗi CN – VN Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Câu thiếu CN lẫn VN I Caâu thieáu caû CN laãn VN: GV treo baûng phuï, ghi VD a, b SGK * Chỉ chỗ sai câu đó và nêu lên a Chöa coù Cn vaø VN cách chữa?  Theâm CN vaø VN: Moãi ñi qua HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai cầu LB, tôi sai mê ngắm nhìn màu xanh nướt mắt bãi mía, bãi dâu, bãi ngô, vườn chuối b Chöa coù CN vaø VN  Theâm CN vaø VN: Baèng khoái oùc sáng tạo và bàn tay lao động mình, chæ voøng thaùng, coâng nhân nhà máy X đã hoàn thánh 60% kế hoạch năm II Câu sai quan hệ ngữ nghĩa *Hoạt động 2: Câu sai quan hệ ngữ nghĩa các thành phần câu các thành phần câu GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Cho biết phận in đậm câu VD nói veà ai? - Cách xếp câu đã cho làm cho người đọc hiểu phần in đậm trước dấu phẩy miêu tả hành động CN câu (ta) VD: Caâu sai veà maët nghóa: * Câu trên sai nào? Nêu cách chữa lỗi?  Ta thấy dượng Hương Thư, hàm raêng caén chaët, quai haøm baïnh ra, cặp mắt nảy lửa, ghì trên sáo giống hiệp sĩ Trường Sôn oai linh huøng vó III Luyeän taäp: *Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1, 2, 3, GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy GV nhận xét, sữa sai BT:VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Haõy phaùt hieän loãi cho caâu sau: Trãi qua bao TK với kiện đã diễn trên mãnh đất chúng ta A Thieáu CN (B) Thieáu caû CN, VN C Thieáu VN D Sai veà nghóa 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập dấu câu” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 131 LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VAØ SỮA LỖI VỀ ĐƠN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nhận lỡi thường mắc viết đơn thông qua các BT - Nắm phương hướng và cách khắc phục, sửa chữa các lỗi thường mắc qua các tình huoáng - Ôn tập hiểu biết đơn từ b Kó naêng: - Reøn kó naêng vieát ñôn cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc tính caån thaän vieát ñôn cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Khi nào cần viết đơn? Nêu hình thức và ND bắt buộc đơn? (8đ) - Đơn viết giấy để đề đạt nguyện vọng với hay quan, tổ chức có quyền haïn giaûi quyeát - Phải trình bày trang trọng, ngằn gọn và sáng sủa theo số mục định Những ND bắt buộc đơn là: Đơn gửi ai? gửi đơn? Gửi để đề đạt nguyện vọng gì? GV treo baûng phuï * Các mục không thể thiếu đơn là mục nào? (2đ) A Quốc hiệu, tên đơn, người gửi (B) Đơn gửi ai? gửi đơn? Gửi để đề đạt nguyện vọng gì? C Nơi gửi, nơi làm đơn, ngày tháng D Quốc hiệu, tên đơn, lí gửi 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Luyện tập ách viết đơn và sữa lỗi Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Các lỗi thường mắc viết đơn I Các lỗi thường mắc viết đơn: Gọi HS đọc đơn SGK * Đơn có lỗi gì và sửa chửa em Ñôn naøy thieáu caùc muïc caàn thieát sửa chữa nào? sau: - Bổ sung phần thiếu - Thieáu quoác hieäu: CHXH… - Thiếu mục nêu tên người viết ñôn - Thiếu ngày tháng, nới viết đơn và chữ kí người viết đơn Gọi HS đọc đơn SGK Ñôn naøy maéc caùc loãi: * Phát lỗi và nêu cách sửa lỗi đơn này? - Lí viết đơn tham gia lớp nhạc - Bổ sung phần thiếu, bỏ bớt chỗ họa không chính đáng viết thừa - Thieáu ngaøy thaùng vaø nôi vieát ñôn - Cần chú ý: em tên là không phaûi teân em laø Gọi HS đọc đơn SGK Ñôn naøy maéc loãi sau: * Đơn này sai chỗ nào? Vì sao? - Hoàn cảnh viết đơn không có sức thuyeát phuïc - Trong trường hợp này đơn phải phuï huynh vieát thay HS mớiđúng - Caàn vieát em teân laø  teân em laø II Luyeän taäp: *Hoạt động 2: Luyện tập BT1: VBT Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm BT2: VBT Gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Trong ND sau, mục nào không bắt buộc phải có đơn? A Người gửi B Nơi gửi (C) Ñòa ñieåm laøm ñôn D Trình bày việc và nguyện vọng 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoc baøi, laøm BT Chuaån bò baøi “Traû baøi laøm vaên mieâu taû saùng taïo” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 132 ĐỘNG PHONG NHA Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Tiếp tục hiểu nào là VB nhận dụng Bài văn Động Phong Nha đã cho em thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo động để người VN càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhắm phát triển KT du lịch – mũi nhọn KT làm giàu cho đất nước b Kó naêng: - Rèn kĩ phân tích từ ngữ, hình ảnh… c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thương quê hương đất nước cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: * Nêu ND, NT bài Bức thư thủ lĩng da đỏ? (8đ) - Qua thư trả lời yêu cầu mua đất Tổ thống Mĩ Phreng – klin, thủ lĩnh người da đỏ Xi – át – tơn, giọng văn đềy sức truyền cảm, lối sử dụng phép so sánh, nhân hoá, điệp ngữ phong phú đa dạng, đã đặt vấn đề cóp ý nghĩa toàn nhân loại: Con người phải sống hoà hợp với TN, phải chăm lo bảo vệ và TN bảo vệ mạng sống chính mình GV treo baûng phuï * Vấn đề bật I có ý nghĩa nhân loại đặt thư này là gì? (2đ) (A) Baûo veä TN MT B Baûo veä di saûn VH C Phaùt trieån daân soá D Choáng chieán tranh 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta vào tìm hiểu TP Động Phong Nha Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc *Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc Đọc: GV nhận xét, sửa chữa * Cho bieát ñoâi neùt veà TG – TP? Chuù thích: Lưu ý số từ ngữ khó SGK SGK/147 *Hoạt động 2: Phân tích VB II Phaân tích VB: * Bài văn có thể chia thành đoạn (2 hay 3)? Nếu là thì cách chia và ND cụ thể đoạn là gì? là thì cách chia và ND cụ thể đoạn là gì? - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu… “đất Bụt”: Giới thiệu toaq2n cảnh đẹp động Phong Nha Đoạn 2: Còn lại: Giá trị động Phong Nha - đoạn: Đoạn 1: từ đầu… “óng ánh”: Giới thiệu chung động Phong Nha Đoạn 2: tiếp đến “Đất Bụt”: Vẻ đẹp động Phong Nha Đoạn 3: Còn lại: Giá trị động Phong Nha * Vẻ đẹp động Phong Nha giới thiệu theo cảnh? Đáng chú ý là cảnh nào? - cảnh: Động khô, động nước và cảnh ngoài động Động kho Phong Nha - Nằm độ cao 200m nhiều vòm * Tóm tắt chi tiết giới thiệu động khô đá vân nhũ, nhiều cột đá xanh Phong Nha? ngoïc bích * Tại gọi là động khô? - Xưa vốn là dòng sông, kiệt nước thành hang, gọi theo đặc điểm động * Hình dung em động khô Phong Nha từ caùc chi tieát treân? - Là hang động lớn nằm trên núi cao, nhiều nhũ đá, cột đá đẹp, hấp dẫn khách tham quan * Cảnh động khô Phong Nha gợi liên tưởng đến hang động tiếng nào mà em biết? - Động Hương Tích (chùa Hương), động Thiên Cung (Haï Long) * Động nước Phong Nha kể và tra qua chi tiết nào về: qui mô, cảnh sắc? dung * Nhận xét trình tự kể và tả? - Từ khái quát đế cụ thể khiến người đọc dễ hình * Nhận xét lời văn? - Kết hợp kể, tả với bày tỏ thái độ Lời văn vừa chứa thông tin tài liệu vừa gợi hình vừa biểu cảm xuùc * Cảnh động Phong Nha TG cảm nhận “TG tiên cảnh” Em hình dung đó là cảnh tượng nhö theá naøo? - Tiên cảnh là cảnh nơi tiên Cảnh đẹp hư ảo không có thật có tưởng tượng Cảnh thoát tục * Tiên cảnh ngoài động tăng thêm “chất thơ” âm vang từ hang động * Đó là âm nào? Cách miêu tả âm đó có gì đặc sắc? Tác dụng cách tả này? - Tieáng gioù goõ long tong - So sánh tiếng nước với tiếng đàn, tiếng chuông nơi cảnh chùa “đất bụt” - Gợi cảm giác huyền bí thiêng liêng Động nước Phong Nha * Nhà thám hiểm KH người Anh đã đánh giá Động nước Phong Nha: - Laø soâng daøi chaûy suoát ngaøy ñeâm, vaøo phaûi ñibaèng thuyeàn, động chính chứa nhiều buồng, có nhiều điều bí mật chưa khám phaù - Cảnh sắc lộng lẫy, kì ảo đủ hình khối, màu sắc, vách động rủ xuống nhánh phong lan xanh biếc, có bãi cát, bãi đá để thuyeán gheù laïi Cảnh ngoài động Phong Nha: - Cảnh đẹp hư ảo, không có thật có tưởng tượng Giá trị động Phong Nha: nào động Phong nha? - cái nhất: Hang dài Cửa hang đẹp và rộng Bõi cát, bãi đá rộng và đẹp Có hồ ngầm đẹp Hang khô rộng và cao Thạch nhuõ traùng leä vaø kì aûo nhaát Soâng ngaàm daøi nhaát * Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó? * Em nghĩ gì TN động Phong Nha? * Qua VB này, em hiểu gì động Phong Nha? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 4: Luyện tập Gọi HS đọc BT GV hướng dẫn HS làm - Khẳng định “kì quan đệ động” thuộc Phong Nha - Phong Nha laø thaéng caûnh cuûa VN và giới - Laø nôi haáp daãn caùc nhaø KH nghiên cứu hang động - Laø ñieåm du lòch haáp daãn - Gớp phần giới thiệuđất nước VN với TG * Ghi nhớ: SGK/148 III Luyeän taäp: BT: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Cảnh sắc động Phong Nha miêu tả theo trìnhtự nào? (A) Từ phía ngoài vào động B Từ động ngoài C Từ trên vòm hang xuống mặt đất D Từ phía phía ngoài 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Chuaån bò baøi “Toång keát phaàn vaên TLV” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 133 Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU (CHAÁM, CHAÁM HOÛI, CHAÁM THAN) a Kiến thức: - Hiểu công dụng loại dấu kết câu dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Biết tự phát và sửa các lỗivề dấu kết thúc câu bài viết mình và ngườikhác - Có ý thức ao việc dùng các dấu kết thúc câu b Kó naêng: - Rèn kĩ sử dụng dấu kất thúc câu cho HS c Thái độ: - Giaùo duïc HS tính chính xaùc caån thaän Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ OÂn taäp veà daáu caâu Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Công dụng I Coâng duïng: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Ñaët caù daáu chaám (.), chaám hoûi (?), daáu chaám a OÂi thoâi, chuù maøy ôi! Chuù maøy than (!) vào chỗ thích hợp có dấu ngoặc đơn Giải thích có lớn mà chẳng có khôn vì em laïi ñaët caùc daáu aâu nhö vaäy b Con coù nhaän khoâng? HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy c Cá giúp tôi với! Thương tôi GV nhận xét, sửa chữa với! d Giới chớm hè Cây cối um tùm Caû laøng thôm  Daáu chaám duøng ñaët cuoái caâu traàn thuaät Daáu chaám hoûi duøng ñaët cuoái caâu NV Daáu chaám than duøng ñaët cuoái câu cầu khiến câu thán * Caùch duøng caùc daáu chaám, daáu chaám hoûi, daáu chấm than câu sau có gì đặc biệt a Câu và câu là câu cầu khiến cuối các câu dùng dấu chấm Đó là cách dùng ñaëc bieät cuûa daáu chaám b Daáu chaám hoûi vaø daáu chaám than ñaët ngoặc đơn để tể hiệnthái độ nghi ngờ châm biếm ND từ ngữ đứng trước với ND câu Ñaây laø caùch duøng ñaëc bieät cuûa caùc daáu caâu naøy * Neâu ocoâng duïng cuûa daáu chaám, daáu chaám hoûi, daáu chaám than HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Chữa số lỗi thường gặp * So sánh cách dùng dấu câu cặp câu đây? Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1, 2, GV hướng dẫn HS làm * Ghi nhớ: SGK/150 II Chữa số lỗi thường gặp: 1.a Duøng daáu phaåy laøm cho caâu naøy thaønh caâu gheùpcoù veá nhöng veá caâu khoâng lieân quan chặc chẽ với Do dùng dấu chấm đây là đúng b Dùng dấu chấm không hợp lí, dùng dấu chấm phẩy dấu phẩy hợp lí 2.a Dấu chấm hỏi cuối câu 1, sai vì ñaây khoâng phaûi laø caùc caâu hoûi b Caâu laø caâu traàn thuaät neân ñaët daáu chan cuoái caâu naøy laø khoâng đúng III Luyeän taäp: BT1, 2, 3: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Hãy đặt các dấu câu thích hợp vào chỗ có ngoặc đơn? A Beù ñi hoïc veà (.) B A! Bé đã học (.) C Beù ñi hoïc veà chöa (?) D Beù ñi hoïc veà roài aø (!) 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập dấu câu” (dấu phẩy Ruùt kinh nghieäm: Tieát 134 OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU Ngaøy daïy: (DAÁU PHAÅY) Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Nắm công dụng dấu phẩy - Biết tự phát và sửa các lỗi dấu phẩy bài viết - Có ý thức cao việc dùng dấu phẩy b Kó naêng: - Rèn kĩ dùng dấu phẩy hợp lí c Thái độ: - Giaùp duïc HS tính chính xaùc caån thaän Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo OÂn taäp veà daáu caáu tieáp theo (daáu phaåy) Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Công dụng I Coâng duïng: GV treo baûng phuï, ghi VD SGK * Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp? a Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến, chú bé vuøng daäy, vöôn vai caùi, boãng bieán thaønh traùng só b Suốt đời ngườitừ thuở lọt lòng đến nhắm mắt xuôi tay, tre với mình soáng cheátcoù nhau, chung thuyû c Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng chực trụt xuoáng * Giaûi thích vì em laïi ñaëc daáu phaåy vaøo  Dấu phẩy dùng để đánh dấu ranh vị trí trên? giới các phận câu: - Giữa các thành phụ câu với CN vaø VN - Giữa các từ ngữ có dùng chức vụ caâu * Neâu coâng duïng cuûa daáu phaåy? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Chữa số lỗi thường gặp * Dưới đây là câu ghép lại từ số TPVH thiếu hoàn toàn các dấu phẩy Em hãy đặt các dấu phẩy vào đúng chỗ nó? Hoạt động 3: Luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc BT2, GV hướng dẫn HS làm - Giữa từ ngữ với phận chú thích cuûa noù - Giữa các vế câu ghép * Ghi nhớ: SGK/158 II Chữa số lỗi thường gặp: a Chaùo maøo, saùo saäu, saùo ñen… Đàn đàn lũ lũ bay về, lươn lên löôn xuoáng, chuùng noù goïi nhau, troø chuyeän, treâu geïo vaø tranh caõi nhau, oàn aøo maø vui khoâng theå tưởng tượng b Trên cơi già mùa cổ thụ, lá vàng còn soùt laïi cuoái cuøng ñang khua lao xao trước từ giã thân mẹ đơn sơ Nhưng hàng cau làng Dạ thì bất chấp tất sức maïnh taøn baïo cuûa muøa ñoâng, chúng còn y nguyên taøn laù vaét veûo meàm maïi nhö cái đuôi én III Luyeän taäp: BT1: VBT BT2, 3: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Em đánh giá nào việc đặt dấu phẩy trước từ và câu dười đây? Trên mái nhà trường, chim bổ câu gù thật khẽ, và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: Liệu người ta có bắt chúng nó phải hót tiếng Đức không nhĩ? A Sai, vì từ và đã thay cho dấu phẩy (B) Đúng, để người đọc không hiểu sai là: tôi trên mái trường 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Tổng kết TV” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 135 TRAÛ BAØI LAØM VAÊN MIEÂU TAÛ SAÙNG TAÏO TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Củng cố kiến thức văn miêu tả, TV đã học b Kó naêng: - Rèn kĩ đánh giá chất lượng bài làm mình, sửa lỗi sai c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác sửa lỗi sai cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ Traû baøi laøm vaên mieâu taû saùng taïo vaø baøi kieåm tra TV Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc TLV: TLV: Đề: Đề: Em hãy tả quan cảnh phiên GV ghi đề lên bảng chợ theo tưởng tượng em Phân tích đề: * Nêu yêu cầu đề? - Kieåu baøi: Vaên mieâu taû saùng taïo - Yêu cầu: Tả quan cảnh phiên chợ 3.Nhaän xeùt baøi laøm: GV nhaän xeùt - Ưu điểm: HS hiểu yêu cầu đề, số HS trình bày lưu loát - Toàn taïi: soá HS laøm sô saøi Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Gioûi: Khaù: TB: Yeáu: TB khaù: Traû baøi: GV gọi HS trả bài cho lớp 6.Daøn baøi: GV hướng dẫn HS xây dựng dàn bài GV treo baûng phuï, ghi loãi sai cuûa HS Gọi HS sửa GV sửa lại hoàn chỉnh TV: Daøn baøi: a Mở bài: - Giới thiệu lí và thời điểm có mặt chợ - Giới thiệu quan cảnh chung b TB: * Ngoài cổng chợ: Dòng người vào Người mua hàng trở * Trong chợ: Daõy baùn vaûi.Daõy baùn baùnh keïo Daõy baùn hoa quaû.Daõy baùn löông thực c KB: Quan cảnh chợ lúc Cảm nghĩ chợ Sửa chữa: Sai chính taû Baùm hoa baùn hoa Nhình  nhìn Hoät dòch hoät vòt ………… sai cách diễn đạt TV: Đề: Phân tích đề: * Nêu yêu cầu đề? Phaàn I: Traéc nghieäm Phần II: Tự luận Nhaän xeùt - Ưu điểm: số bài làm đầy đủ - Tồn tại: số HS còn bỏ câu phần tự luận Coâng boá ñieåm: GV coâng boá ñieåm cho HS naém Gioûi: Khaù: TB: Yeáu: TB khaù: Traû baøi: 6.Trả lời câu hỏi: GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 7.Sửa sai: GV treo bảng phụ, ghi các lỗi sai, HS sửa 6.Trả lời câu hỏi: Phaàn I: Traéc nghieäm 1.A 2.D 3.A Phần II: Tự luận Tôi (CN, đại từ)/ đã trở thành… (VN, CD0T) Ñoâi caøng toâi (CN, CDT)/ maãm boùng (VN, TT) Câu trần thuật đơn dùng để giới thieäu nhaân vaät HS viết đoạn văn Sửa sai: - Sai phần trắc nghiệm: Chọn đáp aùn sai - Sai câu 1, phần tự luận 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhaéc laïi kieán th71c TV, TLV mieâu taû saùng taïo cho HS naém 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Xem lại kiến thức đã học Chuaån bò baøi toång keát TV Ruùt kinh nghieäm: Tieát 136 – 137 TOÅNG KEÁT PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Giúp HS bước đầu làm quen với loại hình bài học tổng kết chương trình năm học Ở đây là biết hệ thống hoá VB, nắm d0ược nhân vật chíh các truyện các đặc trưng thể loại VB, củng cố, nâng cao khả hiểu biết và cảm thụ vẻ đẹp số tượng VH tiêu biểu, nhận thức chủ đề chính: Truyền thống yêu nước và tinh thần nhân ái hệ thống VB đã học chương trình NV6 - Giúp HS củng cố kiến thức các phương thức biểu đạt đã học, đã biết và đã tập làm, nắm vững các yêu cầu ND, hình thức và mục đích giao tiếp, bố cục bài văn gồm phần với các yêu cầu và ND chúng b Kó naêng: - Rèn kĩ củng cố, hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ Toång keát phaàn vaên vaø TLV Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Ôn lại tên các VB đã học I Ôn lại tên các VB đã học: * Em hãy nhớ và ghi lại tất tên các VB đã a VB tự sự: đọc, hiểu năm học Sau đó tự kiểm tra và - Tự dân gian (truyền thuyết, cổ bổ sung chỗ còn thiếu, điều chỉnh chỗ sai tích, ngụ ngôn, truyện cười) và viết vào học cách đầy đủ, chính xác danh mụ - Tự trung đại các VB đã học - Tự đại (thơ tự sự, thơ trữ HS ghi vào tên các VB đã học tình) GV nhận xét, sửa chữa b VB mieâu taû c VB bieåu caûm – chính luaän (buùt kí) d VB nhaât duïng (thö, buùt kí, baøi baùo) Hoạt động 2: Ôn lại định nghĩa truyền thuyết, cổ Truyền thuyết, cổ tích, ngụ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, VB nhật ngôn, truyện cười, truyện trung duïng đại, VB nhật dụng * Đọc lại các chú thích (*) SGK các bài 1, 5, Chuù thích (*) caùc baøi 1, 5, 10, 14, 10, 14, 29 và trả lời câu hỏi: 29 SGK Theá naøo laø truyeàn thuyeát Theá naøo laø truyeän coå tích? Theá naøo laø truyeän nguï ngoân Thế nào là truyện cười Thế nào là truyện trung đại Theá naøo laø VB nhaät duïng HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập bảng kê theo Laäp baûng theo maãu maãu STT Teân VB Nhaân vaät chính Con Roàng chaùu Tieân Laïc Long Quaân, AÂu Cô Baùnh chöng, baønh giaày Thaùnh Gioùng Sôn Tinh Thuyû Tinh Tính caùch, vò trí, yù nghóa cuûa nhaän vaät chính Mạnh mẽ, xinh đẹp Cha mẹ đầu tiên người việt Lang Lieâu Trung hieáu, nhaân haäu, kheùo leùo Người làm thứ bành quí Gioùng Người anh hùng đánh thắng giặc Aân, cứu nước Tải giỏi, đấp đê ngăn nước, cứu dân Anh hùng ghen tuông hại nước haïi daân Soân Tinh, Thuyû Tinh Sự tích Hồ Göôm Lê Lợi Anh hùng dân tộc, đánh thắng giặc Minh cứu dân cứu nước Sọ Dừa Sọ Dừa Ngheøo khoå, thoâng minh, trung haäu Thaïch Sanh Thaïch sanh Em beù thoâng minh Caây buùt thaàn 10 Ông lão đánh caù vaø caù vaøng Ếch ngồi đáy gieáng Thaày boùi xem voi Ñeo nhaïc cho meøo Chaân, Tay, Tai Maét, Mieäng Treo bieån Lợn cưới, áo Con hoå coù nghóa Meï hieàn daïy Thaày thuoác gioûi… 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Deá Meøn phieâu löu kí Bức tranh em gaùi toâi Buoåi hoïc cuoái cuøng Em beù Maõ Löông Ông lão, mụ vợ, cá vaøng EÁch Caùc thaày boùi Chuoät Coáng, chuoät Nhaét, chuoät Chuø Chaân, Tay, Tai Maét, Mieäng Chuû nhaø haøng chaøng trai hoå Baø meï Löông y Phaïm Baân Deá Meøn Anh trai Thaày – men Nghèo khổ, thật thà, trung thực, dũng caûm Ngheøo khoå, thoâng minh, duõng caûm, khoâng kheùo Ngheøo khoâ, thoâng minh, veû gioûi, duõng caûm Hiền lành, tốt bụng, nhu nhược Tham lam, vô lối, ác mà ngu Đền ơn đáp nghóa taän tình Baûo thuû, chuû quan, ngu xuaån, loá bòch Baûo thuû, chuû quan, loá bòch Sáng kiến viễn vong, sợ mèo, đùn đẩy traùch nhieäm cho keû khaùc Ghen tức vô lối, không hiểu chân lí đơn giản, hồi hận, sửa lỗi kịp thời Không có lập trường riêng Cuøng thích kheo khoang, loá bòch Nhận ơn, hết lòng trả ơn đáp nghóa Hieàn minh, nhaân haäu, nghieâm khaéc, coâng baèng caùch daïy Lương y từ mẫu, giỏi nghề, thương người bệnh thương thân, cương trực Hung haên, hoáng haùch, laùo, aân haän, aên naên thì cuõng muoän Ghen tức, đố kị, mặc cảm, ân hận, sửa lỗi kịp thời Yêu nước, yêu tiếng Pháp, căm giận quân Đức xâm lược * Trong các nhân vật chính kể trên, hãy chọn Phaùt bieåu caûm nghó veá nhaân vaät nhaân vaät maø em thích nhaát Vì em laïi thích caùc nhân vật đó? HS trả lời GV nhận xét, sửa sai * Về phương thức biểu đạt, truyện dân gian, truyện trung đại và truyện đại có điểm gì giống nhau? * Hãy liệt kê từ NV6, tập VB thể truyền thống yêu nước và VB thể lòng nhân aùi cuûa daân toäc ta? Truyeän daân gian, truyeän trung đại, truyện đại phải có cốt truyện, nhân vật, chi tiết, lời kể, taû Những VB thể hiện: a Truyền thống yêu nước: Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm, Lượm, Cây tre VN, lòng yêu nước, Buổi học…, Bức thư…, Động Phong Nha b Tinh thaàn nhaân aùi: Con Roàng…, Baùnh chöng…, Sôn Tinh thuyû tinh, Thaïch Sanh, Caây buùt thaàn, OÂng lão đánh cá…, Con hổ…, Mẹ hiền…, Thaày thuoác…, Ñeâm nay…, Deá Mèn…, Bức tranh…, Lao Xao * Đọc kĩ bảng tra cứu các yếu tố HV cuối sách NV6, tập Ghi vào sổ tay từ (mở rộng) khó hiểu và tra nghĩa từ điển HS đáp ứng yêu cầu GV 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Ñaëc ñieåm naøo laø ñaëc ñieåm noåi baät I cuûa truyeän coå tích? A Kể nhân vật anh hùng (B) Kể nhân vật bất hạnh với ước mơ hạnh phúc, công C Kể kiện có liên quan đến lịch sử D Có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập tổng hợp” Ruùt kinh nghieäm: Tieát Ngaøy daïy: TOÅNG KEÁT PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo toång keát phaàn vaên vaø TLV tieáp theo Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Các loại VB và phương thức I Các loại VB và phương biểu đạt đã học: thức biểu đạt đã học: * Em hãy dẫn số bài văn (VB) đã học sách NV6, từ đó phân loại bài văn đã học theo các phương thức biểu đạt chính: tự sự, miêu tả, biểu cảm, NL… Thống kê học theo bảng SGK STT Các phương thức biểu đạt Tự Mieâu taû Bieåu caûm Nghò luaän Thể qua các bài văn đã học Con Rồng cháu tiên, Bánh chứng…, Thánh Gióng, Sơn Tinh…, Sự tích Hồ Gươm, Sọ dừa, Thạch Sanh, Em beù…, Caây buùt thaàn, OÂng laõo…, EÁch ngoài…, Treo biển…, Thầy bói…, Lợn cưới…, Con hổ…, Mẹ hiền…, Thầy thuốc…, Bài học…, Bức tranh…, Buổi học…, Lượm…, Đêm nay… Sông nước…, Vượt thác, Mưa, Cô Tô, Lao xao, Cây tre VN, Động Phong Nha Lượm, Đêm nay…, Mưa, Cô Tô, Cây tre VN, Lao Xao, Caàu LB… Lòng yêu nước, Bức thư… * Hãy xác định và ghi phương thức biều đạt các VB sau: STT Teân VB Thaïch Sanh Lượm Möa Bài học đường đời đầu tieân Caây tre VN Phương thức biểu đạt chính Tự dân gian: truyện cổ tích Tự – trữ tình (biểu cảm) – thơ đại Miêu tả – biểu cảm – thơ đại Tự đại: truyện đồng thoại miêu tả Miểu cảm, giới thiệu – thuyết minh – bút kí – tài lieäu * SGK NV6, em đã luyện tập làm các loại VB theo phương thức nào? Ghi vào bảng sau và đánh dấu X vào STT PTBÑ Tự Mieâu taû Đã tập làm X X Hoạt động 2: Đặc điểm và cách làm * Theo em các VB miêu tả tự và đơn từ khác chỗ nào? So sánh MĐ, ND, hình thức trình bày loại VB này Ghi vào theo bảng sau: STT Vaên baûn Muïc ñích Tự Keå chuyeän, keå vieäc laøm soáng laïi caâu chuyện việc Bieåu caûm NL Noäi dung Heä thoáng, chuoãi caùc chi tiết, hành động, việc dieãn theo coá truyeän nhaát ñònh Mieâu taû Taùi hieän cuï theå, soáng Heä thoáng, chuoãi hình động thật cảnh vật ảnh, màu sắc, âm thanh, chân dung người đường nét Sự vật, người TN trước mắt, tận tai người đọc Đơn từ Giaûi quyeát yeâu caàu, nguyeän voïng cuûa người viết Trình baøy lí do, yeâu cầu, đề nghị, nguyện vọng để người (cơ quan, tổ chức) có trách nhiệm giaûi quyeát Hình thức Vaên xuoâi (truyeän ngaén, truyeän daøi, tieåu thuyết, đồng thoại, truyeän daân gian,…) vaên vaàn (thô, veø,…) Vaên xuoâi (buùt kí, aùc thể loại truyện) văn vaàn (thô, ca dao) Theo maãu, khoâng theo maãu * Mỗi bài văn miêu tả hay tự có phần: MB, TB và KB Hãy nêu ND và lưu ý cách thể phần Tổng kết vào theo bảng sau: STT Caùc phaàn Mở bài Thaân baøi Keát baøi Tự Giới thiệu khái quát truyện, nhân vật dẫn vào truyeän Diễn biến câu chuyện, vieäc caùch chi tieát Keát cuïc cuûa truyeän, soá phaän cuûa caùc nhaân vaät Caûm nghó người kể Mieâu taû Tả khái quát cảnh, người… * Em hãy nêu mối quan hệ việc, tượng và chủ đề VB tự sự, cho VD cụ thể Tả cụ thể, chi tiết theo trình tự I định Aán tượng chung, cảm xúc người tả - Sự việc: Nhân vật, chủ đề có quan hệ gắn bó chặc chẽ với VD: Truyeän Thaùnh Gioùng Sự việc: Sự có thai kì lạ, gặp sứ giả, đánh giặc, trời Nhaân vaät: Gioùng Chủ đề: Bài ca chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm đầu tiên dân tộc VN * Nhân vật tự thường kể và miêu tả qua yếu tố nào? Hãy nêu dẫn chứng nhân vật truyện mà em đã học? VD: Nhaân vaät Deá Meøn hieän leân qua caùc yeáu toá trên đoạn trích Bài học… * Thứ tự kể và ngôi kể có tác dụng làm cho cách kể thêm linh hoạt nào? Em hãy cho VD - Thứ tự kể: Theo trình tự thời gian: làm cho câu chuyện maïch laïc, roõ raøng, deã theo doõi Theo trình tự không gian miêu tả: làm cho cảnh vật lên có thứ tự, dễ xem, ngắm, chiêm ngưỡng Không theo trình tự thời gian mà xáo trộn theo diễn biến tâm trạng, cảm xúc người kể, tả tác dụng làm cho câu chuyện bực tranh bất ngờ, hấp daãn, khoâng ñôn ñieäu - Ngoâi keå, taû: Ngôi thứ 3: làm cho VB câu chuyện, tranh trở nên khách quan, diễn trước mặt người đọc, người nghe, xem Ngôi thứ 1, số ít, người kể có thể: nhập mình vào nhân vật để kể, xưng tôi Đóng vai người chứng kiến và kể chuyện xưng tôi tác dụng làm tăng độ tin cậy và tính bieåu caûm cuûa VB * Vì miêu tả đòi hỏi phải quan sát vật tượng và người Hãy nêu lại các phương pháp miêu tả đã học? - Nhân vật tự thường kể và miêu tả qua yếu tố: + Chân dung ngoại hình + Ngôn ngữ + Cử chỉ, hành động, suy nghĩ + Lời nhận xét các nhân vật khác người tả, kể - Miêu tả đòi hỏi phải quan sát vật tượng và người - Để tả cho thật, cho đúng, cho sâu saéc - Để tránh chung chung hời hợt bên ngoài, chủ quan theo ý mình - Các phương pháp miêu tả đã hoïc: Taû caûnh thieân nhieân Tả đồ vật Hoạt động 2: Luyện tập Gọi HS đọc BT1, GV hướng dẫn HS làm Taû vaät Tả người Tả cảnh sinh hoạt Tả sáng tạo, tưởng tượng II Luyeän taäp: BT1, 2: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Mục đích thông báo, giải thích, nhận thức thích hợp cho loại VB nào? (A) Tự C Nghò luaän B Mieâu taû D Đơn từ 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập tổng hợp” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 135 TOÅNG KEÁT PHAÀN TIEÁNG VIEÄT Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Ôn tập cách có hệ thống kiến thức đã học phần TV lớp - Biết nhận diện các đơn vị và tượng ngôn ngữ đã học: danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ, phó từ, câu đơn, câu ghép,… so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ - Biết phân tích các đơn vị và tượng ngôn ngữ đó b Kó naêng: - Rèn kĩ củng cố, hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tieát naøy chuùng ta seõ Toång keát phaàn TV Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Các từ loại đã học * Nêu các từ loại đã học? HS trả lời, GV nhận xét, sửasai Hoạt động 2: các phép tu từ đã học * Kể các phép tu từ từ đã học? HS trả lời, GV nhận xét, sửasai Hoạt động 3: Các kiểu cấu tạo câu đã học * Nêu các kiểu cấu tạo câu đã học? HS trả lời, GV nhận xét, sửasai Hoạt động 4: Các dấu câu đã học * Nêu các dấu câu đã học? HS trả lời, GV nhận xét, sửasai Hoạt động 5: Luyện tập GV đưa số BT các từ loại, các phép tu từ , các kiểu cấu tạo câu, các dấu câu đã học HS làm vào GV nhận xét, sửa sai ND baøi hoïc I Các từ loại đã học: SGK/166 II Các phép tu từ đã học: SGK/166 III Các kiểu cấu tạo câu đã học: SGK/167 IV Các dấu câu đã học: SGK/167 V Luyeän taäp: BT: VBT 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Từ nào sau đây không chứa yếu tố đồng nghĩa với các từ còn lại? A taøi chính C Gia taøi B Taøi nguyeân (D) Nhaân taøi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi, laøm BT Soạn bài “Ôn tập tổng hợp” Ruùt kinh nghieäm: Tieát 124 ÔN TẬP TỔNG HỢP Ngaøy daïy: Muïc tieâu: Giuùp HS a Kiến thức: - Vận dụng linh hoạt theo hướng tính hợp các kiến thức và kĩ môn học NV b Kó naêng: - Rèn kĩ vận dụng tổng hợp các phương thức biểu đạt (kể và tả) bài viết, caùc kó naêng vieát baøi vaên noùi chung c Thái độ: - Giáo dục tính tích cực học tập cho HS Chuaån bò: a.GV: SGK, giaùo aùn, baûng phuï, baøi kieåm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tieán trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Ôn tập tổng hợp Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Những ND cần chú ý I Những ND cần chú ý: GV nhắc lại cho HS nắm sớ kiến thức phần Đọc – Hiểu VB - Nắm đặc điểm thể loại các VB đã học - Nắm ND cụ thể các VB TP đã học chương trình, vẻ đẹp các trang văn miêu tả, keå chuyeän cuûa TG, caùch duøng vaø taùc duïng cuûa bieän pháp tu từ - Nắm biểu cụ thể các đặc điểm thể loại VB đã học - Nắm ND và ý nghĩa số VB nhật dụng Yeâu caàu HS xem kó laïi Các vấn đề câu: Caùc thaønh phaàn chính cuûa caâu Caâu traàn thuaät ñôn vaø caùc kieåu caâu traàn thuaät ñôn Chữa lỗi CN, VN Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ Yêu cầu nắm lại số vấn đề vế văn tự sự, và văn miêu tả, cách làm bài văn tự sự, miêu tả, biết cách viết đơn từ và nắm các lỗi thường mắc viết đơn từ Hoạt động 2: Cách ôn tập GV yêu cầu HS xem số đề tham khảo SGK, làm vào GV nhận xét, sửa sai Về phần Đọc – Hiểu VB Veà phaàn TV: Veà phaàn TLV: II Caùch oân taäp: - Các đề SGK: đọc và làm 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhắc nhở HS số kiến thức cần nắm phần văn, TV, TLV 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Chuaån bò thi HK II Ruùt kinh nghieäm: