Môi trường văn hóa ở phường thanh lương, quận hai bà trưng, thành phố hà nội hiện nay

Bộ giáo dục v đo tạo Bộ văn hoá, thể thao v du lịch Trờng Đại học Văn hoá Hμ Néi - PHẠM THỊ HÀ THANH   MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA Ở PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI B TRNG, H NI HIN NAY Chuyên ngành: VĂN HóA HäC M∙ sè: 60 31 70 LUËN V¡N TH¹C SÜ V¡N HO¸ HäC Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: PGS TS ĐINH THỊ VÂN CHI Hμ NéI - 2011     Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI 10 1.1 Những vấn đề chung mơi trường văn hóa 10 1.1.1 Khái niệm mơi trường văn hóa 10 1.1.2 Khái niệm môi trường văn hóa khu dân cư 17 1.1.3 Cấu trúc mơi trường văn hóa: 18 1.1.4 Vai trò mơi trường văn hóa 23 1.2 Khái qt mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 27 1.2.1 Sơ lược phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 27 1.2.2 Đặc điểm môi trường văn hóa phường Thanh Lương 29 1.2.3 Quan niệm xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 33 Chương THỰC TRẠNG XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI 38 2.1 Hoạt động triển khai xây dựng môi trường văn hóa 38 2.2 Đánh giá cơng tác xây dựng mơi trường văn hóa địa bàn phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 62 Chương GIẢI PHÁP XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA Ở PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI 73 3.1 Một số yếu tố ảnh hưởng đến xây dựng môi trường văn hóa phường Thanh Lương yêu cầu đặt 73 3.1.1 Một số yếu tố ảnh hưởng đến xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương 73 3.1.2 Các tiêu chí để xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 74 3.2 Giải pháp xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 81 3.2.1 Nhóm giải pháp tác động tổng thể 81 3.2.2 Nhóm giải pháp phát huy tham gia người dân xây dựng môi trường văn hóa 87 3.2.3 Nhóm giải pháp phát triển thành tố mơi trường văn hóa 94 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình học làm Luận văn tốt nghiệp Cao học chuyên ngành Văn hóa học với đề tài: Mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, nhận hướng dẫn, giúp đỡ đóng góp ý kiến từ nhiều phía Trước tiên, tơi xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, khoa Sau đại học tập thể quý thầy cô giảng dạy, hướng dẫn học viên Cao học Văn hóa học niên khóa 2010 – 1012 Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Đinh Thị Vân Chi, cô dành thời gian trực tiếp hướng dẫn khoa học có bảo sâu sắc suốt trình từ làm đề cương đến hoàn thiện luận văn tốt nghiệp Về mặt tư liệu thực tế địa phương, xin cảm ơn giúp đỡ quý báu Ủy ban nhân dân phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, đồng chí bí thư, phó chủ tịch phường giúp đỡ tơi thu thập số liệu, trị chuyện vấn có nhiều tư liệu suốt q trình làm luận văn Có thể nói, luận văn hồn thành kết q trình tìm tịi, nỗ lực nghiên cứu thân sở kế thừa, tổng hợp nguồn tư liệu người trước Mặc dù cố gắng vậy, song tránh khỏi sai sót, mong nhân đóng góp ý kiến q báu q thầy Tơi xin chân thành cảm ơn! MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Đã từ lâu, vai trò văn hóa nhìn nhận cách biện chứng tích cực Trong hội nghị Trung ương đảng lần thứ V khóa khẳng định văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển, tảng tinh thần xã hội Trên sở xác định vị trí , vai trị trọng yếu văn hóa đời sống trị, xã hội, kinh tế đất nước, Đảng Nhà nước ta bước đưa giải pháp xây dựng mơi trường văn hóa Có thể thấy mơi trường văn hóa phận cấu thành mơi trường sống, trực tiếp tác động đến trình hình thành nhân cách người đời sống cộng đồng Con người trở thành Người tách khỏi môi trường văn hóa, lẽ mơi trường văn hóa nơi ni dưỡng, hình thành phát triển người Mơi trường văn hóa tạo nên lĩnh, lực, sáng tạo, đạo đức , tâm hồn tình cảm nhân cách người Nghị Hội Nghị lần thứ năm BCHTW Đảng, khóa khẳng định vai trị văn hóa mơi trường văn hóa, xác định xây dựng mơi trường văn hóa mười nhiệm vụ quan trọng nhằm xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Các giải pháp, trình thực kết việc xây dựng môi trường văn hóa mang đặc điểm bật phụ thuộc vào nhiều yếu tố địa bàn sinh sống khu dân cư, thành phần xã hội, nghề nghiệp… Ngay địa bàn thành phố có khác vùng trở thành đô thị từ lâu đời (như quận nội thành cũ Hà Nội) với vùng vốn làng quê vừa chuyển thành phường, quận vài năm gần Đối với đô thị, việc xây dựng mơi trường văn hóa có khác biệt cộng đồng dân cư Nghiên cứu việc xây dựng mơi trường văn hóa, rút học kinh nghiệm, đạo việc xây dựng môi trường văn hóa hồn thiện hơn, để văn hóa thực mục tiêu, động lực cho phát triển bền vững cộng đồng khu dân cư, đồng thời đề xuất giải pháp cụ thể hóa đường lối, chủ trương sách Đảng Nhà nước văn hóa thời kì vấn đề cấp thiết Trong năm qua, tiếp tục đẩy mạnh công đổi mới, với thành tích việc phát triển kinh tế, cải thiện đời sống vật chất, phường Thanh Lương tích cực triển khai hoạt động xây dựng môi trường văn hóa khu dân, cộng đồng dân cư đạt kết đáng phấn khởi, tương xứng với việc phát triển kinh tế, xây dựng hệ thống trị Tuy nhiên, bên cạnh đó, việc xây dựng mơi trường văn hóa bộc lộ nhiều mặt bất cập, thiếu xót, khuyết điểm ảnh hưởng đến mặt kinh tế-xã hội Mặt khác, năm gần đây, mặt trái xã hội đặc biệt tệ nạn xã hội ma túy, mại dâm, cờ bạc có xu hướng gia tăng địa bàn phường Điều có nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân từ bất cập cơng tác xây dựng mơi trường văn hóa sở phường đông dân, thành phần dân cư đa dạng Vì vậy, cần thiết phải có cơng trình nghiên cứu chun sâu thực trạng xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương thời gian qua, đánh giá nghiêm túc mặt chưa công việc này, nguyên nhân chúng, sở đó, rút học kinh nghiệm, tạo sở khoa học cho cấp ủy, quyền ngành Văn hóa phường, để đề giải pháp đạo cho việc xây dựng mơi trường văn hóa cộng đồng dân cư, làm cho văn hóa thật có tác động tích cực phát triển kinh tế xã hội Tình hình nghiên cứu có liên quan “Văn hóa” đề tài lớn nên từ lâu hệ học giả quan tâm nghiên cứu Ở Việt Nam, khoảng 20 năm trở lại đây, trào lưu cơng đổi mới, vai trị văn hóa nhìn nhận cách tích cực Đã có hàng loạt tác phẩm đề cập đến văn hóa nhiều có liên quan đến đề tài luận văn cao học nhiều góc độ Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học nghiên cứu vấn đề xây dựng mơi trường văn hóa nói chung xây dựng mơi trường văn hóa đơn vị sở nói riêng Trong có số cơng trình tiêu biểu như: “ Về xây dựng mơi trường văn hóa sở” PGS.TS Văn Đức Thanh, NXB Chính Trị Quốc Gia 2004; “xây dựng mơi trường văn hóa nước ta nay- từ góc nhìn giá trị học’’ Đỗ Huy, NXB Văn hóa thơng tin, 2001, “mơi trường văn hóa việc xây dựng lối sống người Việt Nam” Nguyễn Hồng Hà, nhà xuất văn hóa thơng tin, Hà Nội, 2005 ; “mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng văn hóa nước ta nay” GS-TS Hồng Vinh Nxb Văn Hóa Thơng tin Hà Nội,1999, “Văn hóa- số vấn đề lý luận” PGS Trường Lưu,nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, “ Quản lý hoạt động văn hóa” Nguyễn Văn Hy- Phan Văn Tú-Hồng Sơn Cường- nxb Văn Hóa Thơng tin, Hà Nội Ngồi cịn số luận văn tiến sỹ luận văn thạc sỹ có nghiên cứu mơi trường văn hóa lĩnh vực thuộc địa phương khác Từ năm 1993, tác giả Hà Xuân Trường sách “Sự nghiệp văn hóa ánh sáng đại hội V “đã có phần viết bàn việc xây dựng văn hóa thành thị nơng thơn Nhìn chung, cơng trình khoa học đề cập luận giải nhiều khía cạnh vấn đề xây dựng mơi trường văn hóa Các cơng trình khẳng định vai trị mơi trường văn hóa vấn đề xây dựng mơi trường văn hóa với hồn thiện nhân cách người nói chung, đề xuất giải pháp nhằm xây dựng môi trường văn hóa thành thị nơng thơn Mục đích nghiên cứu Luận văn kế thừa thành tựu tác giả trước, phân tích làm sáng tỏ khái niệm, chủ trương trình việc xây dựng mơi trường văn hóa tác động giai đoạn nay, bước đầu đánh giá thực tiễn hoạt động xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Luơng, từ đề xuất phương hướng hệ thống giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung phân tích, đánh giá mặt hoạt động xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương để từ đề xuất giải pháp thúc đẩy đời sống văn hóa sở phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: Luận văn chủ yếu tập trung phân tích đánh giá thực trạng xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương giai đoạn Phương pháp nghiên cứu Luận văn vận dụng quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với tư biện chứng vật lịch sử Ngồi luận văn cịn sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh thống kê, điều tra xã hội học phương pháp liên ngành có liên quan để thực vấn đề đặt đề tài Đóng góp luận văn Luận văn nghiên cứu cách khách quan thực tế hoạt động xây dựng môi trường văn hóa phường Thanh Lương giai đoạn Kết luận văn làm tài liệu tham khảo cho công tác nghiên cứu môi trường văn hóa, cơng tác giảng dạy văn hóa Hà Nội nói riêng Việt Nam nói chung Bố cục luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương: Chương 1: Một số vấn đề lý luận xây dựng mơi trường văn hóa địa bàn phường Thanh Lương- quận Hai Bà Trưng – Hà Nội Chương 2: Thực trạng xây dựng môi trường văn hóa địa bàn phường Thanh Lương- quận Hai Bà Trưng- Hà Nội Chương 3:Định hướng giải pháp đẩy mạnh việc xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương,quận Hai Bà Trưng,Hà Nội  Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI 1.1 Những vấn đề chung môi trường văn hóa 1.1.1 Khái niệm mơi trường văn hóa Từ trước đến nay, có nhiều cách hiểu khác mơi trường văn hóa Mơi trường văn hóa theo nghĩa hẹp không gian địa lý nơi người sinh sống, bao gồm điều kiện địa lý, tài nguyên thiên nhiên, hệ sinh thái Đây cách tiếp cận khái niệm từ góc độ khoa học tự nhiên túy nước phương Tây sử dụng phổ biến vào khoảng kỷ XIX, đầu kỷ XX Ở nước ta, đến năm 90 kỷ XX, quan niệm tồn phổ biến Tạp chí Cộng sản số 19/1996, mục “mơi trường bảo vệ mơi trường” nhìn nhận: “ Môi trường tổng hợp điều kiện cư trú tự nhiên sinh thái người, hay nhiều loại động vật, thực vật sinh vật” [21,tr.58] Quan niệm nhấn mạnh đến yếu tố tự nhiên, sinh thái, yếu tố vật chất nhân tạo bao quanh người có ảnh hưởng đến tồn phát triển người mà không đề cập đến yếu tố tư tưởng, tinh thần, yếu tố xã hội, văn hóa- với tư phận quan trọng cấu thành mơi trường sống người Qua thấy, khái niệm môi trường bị đồng bị lẫn lộn với khái niệm môi trường tự nhiên, mơi trường sinh thái Nội dung họp thường vấn đề vấn đề sau ( đánh dấu X vào nhiều phương án ) : A Nghe phổ biến thị, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước nói chung B Phổ biến khoa học, kỹ thuật, sản xuất, kinh doanh phát triển kinh tế gia đình C Việc đóng góp tiền, để xây dựng trường, trạm, nhà văn hóa… D Về việc quyên góp, ủng hộ loại quỹ từ thiện xã hội E Việc nuôi dạy cái, học, việc lựa chọn nghề cho sau F Chăm sóc, bảo vệ sức khỏe gia đình, cộng đồng dân cư G Bảo vệ môi trường, nguồn nước,cảnh quan thiên nhiên … H Học tập tiêu chuẩn xây dựng Gia đình văn hóa I Bình xét Gia đình văn hóa K Phòng chống ngăn chặn tệ nạn xã hội Ông bà quan tâm vấn đề họp : A Xây dựng nếp sống văn hóa B Hoạt động Đoàn Thanh Niên khu dân cư C Các hoạt động văn hóa địa bàn khu dân cư D Các hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên khu dân cư Theo ông/ bà việc tổ chức họp thôn, khu phố có tốt khơng? A Có B Khơng II ĐIỀU TRA VỀ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TẠI KHU DÂN CƯ A.TỒN DÂN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HĨA Tại khu dân cư ơng/bà sinh sống có nhà văn hóa, nhà sinh hoạt cộng đồng khơng? B Khơng A Có Theo ơng/ bà nếp sống văn hóa khu dân cư là: A Rất tốt C Bình thường B Tốt D Chưa tốt Theo ơng bà, đời sống vật chất hộ gia đình địa bàn khu dân cư năm gần : A Đời sống kinh tế ổn định bước phát triển B Có thay đổi chưa đáng kể C Khơng có thay đổi D Khơng rõ Theo ơng /bà,nội gia đình khu dân cư có thường xuyên xảy tranh cãi mâu thuẫn không( mẫu thuẫn bố mẹ, cái, anh chị em, vợ chồng….) A.Có B.Khơng C.Thỉnh thoảng Theo ơng/bà, hộ gia đình khu dân cư có thường xuyên xảy mâu thuẫn tranh chấp khơng? A.Có B.Khơng C.Thỉnh thoảng Khi xảy tranh chấp, mâu thuẫn ( gia đình gia đình với nhau) cá nhân đứng hòa giải mâu thuẫn? A Trưởng khu B.Cá nhân khác khu phố C.Tự giải Ông / bà nhận thấy mâu thuẫn có giải triệt để khơng? A Có B Không Theo ông/bà, năm qua tệ nạn xã hội khu dân cư đánh giá là: A Tăng B Giảm C Bình thường D Khơng rõ B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA TẠI KHU DÂN CƯ Tại khu dân cư ông/bà sinh sống có thường xuyên tổ chức hoạt động thể thao, văn nghệ không? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Rất Gia đình ơng/bà có hay tham gia hoạt động thể thao, văn nghệ địa bàn khu dân cư ko? A Thường xuyên B Ít tham gia C Không tham gia Theo ông/bà tỉ lệ hộ gia đình khu dân cư tham gia hoạt động thể thao, văn nghệ….bao nhiêu %? A Dưới 30% B Từ 30-50% C Từ 50-70% D Từ 70% trở lên Ở khu dân cư ông/ bà sinh sống có tổ chức câu lạc sau đây: A CLB Văn nghệ C CLB Khuyến học B CLB Thể thao D CLB Khác Theo ông/ bà năm qua, việc xây dựng nếp sống văn minh lễ hội, buổi liên hoan, ăn mừng cưới hỏi, hay tang lễ… đánh giá là: A Có tiến rõ rệt B Có tiến chưa rõ rệt C Không rõ Tại khu dân cư ơng/bà sinh sống có tồn tụ điểm tàng trữ sử dụng văn hóa phẩm khơng lưu hành khơng? A Có B Khơng C Khơng rõ C HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CỦA ĐOÀN THANH NIÊN VÀ KHU DÂN CƯ Đoàn Thanh niên khu dân cư ơng/bà sinh sống có tổ chức hoạt động phong trào Đồn, Đội hay khơng? B Khơng A Có Ơng/ bà có quan tâm đến hoạt động đoàn niên địa bàn khu dân cư khơng? A Có B.Bình thường C.Khơng biết Theo ông/bà, hoạt động sau đồn niên có đóng góp tích cực đến việc xây dựng mơi trường văn hóa sở địa phương? A.Tuyên truyền nhân dân thực xây dựng nếp sống B.Tham gia xây dựng nhà văn hóa, nhà tình nghĩa cho người nghèo C.Tun truyền, vận động sách Đảng nhà nước đến người dân D.Tham gia đội xung kích tình nguyện giữ gìn trật tự, an ninh khu phố E Tham gia trồng cây, bảo vệ cảnh quan xanh, sạch, đẹp F Hướng dẫn vận động nhân dân sống làm việc theo pháp luật Ông/bà đánh giá hoạt động đồn niên việc góp phần xây dựng mơi trường văn hóa sở? A Tốt B.Chưa tốt C.Bình thường D MƠI TRƯỜNG CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Đường làng, ngõ xóm thơn, khu phố ơng/ bà cư trú có đẹp khơng? A Có B Khơng Ở thơn, khu phố ơng/ bà cư trú có tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nước hợp vệ sinh đạt khoảng: A Dưới 60% B Từ 60- 80% C Từ 80-90% D Trên 90% Nguồn nước dùng cho sinh hoạt gia đình ông/ bà từ nguồn sau đây? A Nước máy B Nước mưa C Giếng khoan có bơm Ở thơn, khu phố ơng/ bà cư trú có di tích lịch sủ văn hóa, danh lam thắng cảnh khơng? Có Khơng Gia đình ơng/ bà có tham gia bảo vệ di tích lịch sủ văn hóa, danh lam thắng cảnh địa phương khơng? Có Không III MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ VỀ PHONG TRÀO XÂY DỰNG LÀNG VĂN HÓA, KHU PHỐ VĂN HĨA Ơng/ bà đánh giá vị trí, vai trị phong trào xây dựng mơi trường văn hóa: A Xây dựng người điển hình tiên tiến B Nhiều hoạt động văn hóa tổ chức C Đẩy lùi tệ nạn xã hội E Những giá trị khác (nếu có xin kể ra):……………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin ơng/ bà cho biết có nên trì nâng cao chất lượng nội dung phong trào khơng? B Khơng A Có Ơng/ bà nên có thêm giải pháp ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………… Xin chân thành cảm ơn! Ngày NỘI DUNG PHỎNG VẤN tháng năm 2012 CÔNG TÁC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG- QUẬN HAI BÀ TRƯNG-HÀ NỘI Người vấn: đồng chí Chu Thị Thái Linh Chức vụ: bí thư đồn phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Nội dung vấn: Xin đồng chí cho biết cách khái quát vấn đề xây dựng môi trường văn hóa địa bàn khu dân cư năm vừa qua thực sao? Những văn bản, thị UBND thành phố, quận, huyện đề cập đến vấn đề này? Trong q trình thực phong trào xây dựng mơi trường văn hóa , vấn đề tập trung cốt lõi coi mục tiêu q trình xây dựng mơi trường văn hóa? Xin đồng chí cho biết, yêu cầu đặt Đảng ủy phường, đồn niên q trình xây dựng mơi trường văn hóa gì? Xin đồng chí cho biết, yêu cầu đặt hộ gia đình, cá nhân tham gia xây dựng mơi trường văn hóa gì? Theo đồng chí, phịng trào xây dựng mơi trường văn hóa nhận quan tâm cấp lãnh đạo chưa? Q trình xây dựng mơi trường văn hóa nhận ủng hộ, đồng thuận nhân dân chưa? Xin đồng chí cho biết, hoạt động cụ thể q trình xây dựng mơi trường văn hóa thời gian qua triển khai nào? Cơng tác dân vận đồn niên việc xây dựng mơi trường văn hóa thực sao? 10 Xin đồng chí cho biết số cụ thể để chứng minh công tác xây dựng mơi trường văn hóa địa bàn phường thời gian qua? 11 Đồng chí cho biết thuận lợi q trình xây dựng mơi trường văn hóa địa bàn khu dân cư? 12 Bên cạnh thuận lợi, xin đồng chí cho biết khó khăn q trình triển khai cơng tác này? 13 Theo đồng chí, khó khăn vừa nêu ra, đâu khó khăn cần cấp lãnh đạo quan tâm kịp thời? 14 Đồng chí cho biết vai trị Đảng Nhà nước ta trình triển khai phong trào xây dựng mơi trường văn hóa khu dân cư? 15 Bên cạnh hạn chế tồn tại, theo đồng chí Đảng ủy phường, ủy ban nhân dân đồn niên phải có biện pháp để thúc đẩy phong trào xây dựng mơi trường văn hóa? 16 Theo ý kiến cá nhân, đồng chí đưa số giải pháp nhằm phát triển phong trào xây dựng mơi trường văn hóa khu dân cư? 17 Đồng chí có suy nghĩ cảm nhận phong trào xây dựng môi trường văn hóa giai đoạn tiếp theo? Xin cảm ơn ý kiến đóng góp đồng chí! Phụ lục : Một số kết thu từ khảo sát thực tiễn (thời điểm điều tra: tháng 3/2012, tỷ lệ tính % tổng số người dân điều tra) Bảng 1: Đánh giá vấn đề xây dựng cảnh quan thiên nhiên hộ gia đình khu dân cư: Mức độ đánh giá Số người Tỷ lệ (%) Có ý thức 253 92 Khơng có ý thức 22 Bảng 2: Mối quan hệ cán nhân dân giai đoạn Mức độ đánh giá Số người Tỷ lệ (%) Tốt 168 61 Bình thường 75 27,3 Chưa tốt 32 11,7 Bảng 3: Yếu tố giữ vai trò định xây dựng mơi trường văn hóa Tiêu chí Số người Tỷ lệ(%) 176 64 206 75 220 80 189 68,7 Cảnh quan văn hóa Thiết chế văn hóa Hoạt động văn hóa Hệ thống quan hệ Bảng 4: Công tác xây dựng mơi trường văn hóa khu dân cư năm vừa qua Mức độ Số người Tỷ lệ(%) Tốt 189 69 Bình thường 41 15 Chưa tốt 44 16 Tổng 275 100 Phụ lục 4: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA PHƯỜNG THANH LƯƠNG – QUẬN HAI BÀ TRƯNG – HÀ NỘI Ảnh + : Lễ tổng kết năm thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2011 (nguồn: tác giả) Ảnh + 4: Chương trình văn nghệ Đoàn niên chào mừng Đại hội Đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh Phường Thanh Lương nhiệm kỳ 2012 2017 (nguồn: tác giả) Ảnh 5: Hưởng ứng “ tết trồng cây” người dân khu dân cư (nguồn: tác giả) Ảnh 6: Đoàn Thanh niên với phong trào: “Sạch từ nhà phố” (nguồn: tác giả) Ảnh + 8: Cuộc thi tìm hiểu luật An tồn giao thơng khu dân cư năm 2012 (nguồn: tác giả) Ảnh 9: Lễ khánh thành nhà văn hóa khu dân cư 6A năm 2012 (nguồn: tác giả) Ảnh 10: Hoạt động quyên góp ủng hộ quỹ người nghèo người dân khu dân cư năm 2012 (nguồn: tác giả) ... trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 27 1.2.1 Sơ lược phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 27 1.2.2 Đặc điểm môi trường văn hóa phường Thanh Lương... dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 33 Chương THỰC TRẠNG XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI ... xây dựng mơi trường văn hóa phường Thanh Lương ,quận Hai Bà Trưng ,Hà Nội? ? Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG THANH LƯƠNG, QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI 1.1 Những