Đang tải... (xem toàn văn)
Ngoài ra còn có thể xếp – tạo hình được rất nhiều hình dạng quen thuộc, gần gũi trong đời sống như: Hình người đang chạy, hình người đội nón, hình các ngôi nhà, hình các con vật,…Với 7 m[r]
(1)Một số trò chơi học tập Toán cho học sinh lớp Trò chơi học tập là hoạt động mà các em hứng thú Các trò chơi có nội dung toán học lí thú và bổ ích phù hợp với nhận thức các em Thông qua các trò chơi, các em lĩnh hội tri thức toán học cách dễ dàng; kiến thức củng cố, khắc sâu cách vững chắc, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú học tập, việc làm Khi chúng ta đưa các trò chơi toán học cách thường xuyên, khoa học thì chắn chất lượng dạy học môn toán ngày nâng cao Sau đây tôi xin giới thiệu số trò chơi tiêu biểu mà có thể áp dụng quá trình dạy học toán cho học sinh lớp a Những trò chơi củng cố nội dung số học và đại số Trò chơi 1: “ Đoàn kết” - Mục đích: Rèn luyện kĩ tính nhẩm nhanh Thời gian chơi: – phút - Cách chơi: Giáo viên hô : “Đoàn kết, Đoàn kết” Học sinh hỏi: “ Kết mấy, kết mấy?” Giáo viên hô: “ Kết x 2” “14- 9”, “8+ 3”… Học sinh phải nhẩm nhanh kết và kết thành nhóm theo yêu cầu Luật chơi: Ai nhanh tuyên dương, chậm bị phạt tuỳ theo yêu cầu lớp * Trò chơi này tôi áp dụng vào tuần đầu lớp vì nhận lớp tôi thấy số em khả tính nhẩm còn quá yếu Khi tổ chức trò chơi này, tôi thấy học có hiệu hơn, em trước đây ngại học, không chú ý, để ý gì tới tiết học lại là thành phần tích cực Như em Hùng, em Hiếu,…ngay chơi thường chơi mình không gần gũi với bạn bè lại hăng hái tham gia, mạnh dạn ôm chầm kết thành nhóm có hiệu lệnh Gần cuối tiết học tôi quan sát thấy các em mạnh dạn, tự tin Sự hứng thú học sinh , hoà nhập học sinh nhút nhát, chú ý học tập các em học toán đã kích thích tôi tìm tòi, nghiên cứu thêm số trò chơi Trò chơi 2: Xì điện Mục đích: Giúp học sinh thuộc nhân , chia bảng Thời gian chơi: – 10 phút Luật chơi: Lớp chia thành đội để thi đua Giáo viên “châm ngòi” đầu tiên, thầy đọc phép tính chẳng hạn x vào em thuộc đội, em đó phải bật kết quả.Nếu kết đúng thì em đó có quyền “xì điện” bạn thuộc đội đối phương Em đọc bất kì phép tính nào, ví dụ 36 : và vào bạn (ở bên kia) bạn đó phải có kết là 4, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Cứ cô cùng thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội nào có nhiều bạn đọc kết đúng thì thắng (2) Chú ý: Khi quyền trả lời mà lúng túng không bật kết thì quyền trả lời và “xì điện”, giáo viên lại định bạn khác bắt đầu Trò chơi Ai đúng ?- Ai sai ? Yêu cầu: nắm vững cách đọc, cách viết, cấu tạo các số tự nhiên có 4, chữ số Chuẩn bị: GV chuẩn bị cho đội 10 tờ giấy khổ A4 để trắng, bút GV phát cho em tờ giấy và bút ( chuẩn bị vào tờ, ghi cách đọc đội bạn vào tờ) Mỗi đội em học sinh lên bảng đứng thành hàng Hai đội “bốc thăm” giành quyền đọc trước Thời gian chơi: -7 phút Luật chơi: GV cho đội chuẩn bị phút, em bàn và em viết sẵn số có từ – chữ số vào mặt tờ giấy( viết to để lớp có thể nhìn rõ; ghi cách đọc góc trên chữ nhỏ, cầm giơ lên đối phương không nhìn thấy) Mặt còn lại ghi cách đọc số nào đó, ghi cách viết góc trên chữ cỡ nhỏ Hết thời gian phút, cô hô: “Lần thứ bắt đầu” thì đội trước nêu cách đọc số mình chuẩn bị( số đọc to lần), đội phải viết lại Sau đọc đủ số, thì đổi vai trò ngược lại Lần thứ thì đội trước phải nhìn các số đội viết đọc to cho lớp nghe và đổi vai trò ngược lại Sau đội kết thúc đọc và viết, GV cùng lớp làm trọng tài để kiểm tra kết Đội đọc phải giơ đáp án lên, đội viết phải giơ kết Cứ ý( đọc, viết) đúng 10 điểm, đọc chậm, vấp sửa lỗi trừ điểm Nếu làm đáp án sai trừ điểm, đội nào nhiều điểm thắng và tuyên dương trước lớp b Các trò chơi củng cố vấn đề đo đại lượng Trò chơi 4: Trổ tài mua sắm Yêu cầu: Người chơi cần có kĩ tính toán với phép tính, nắm vững số đơn vị(tờ) tiền Việt Nam Biết ứng dụng để trao đổi hàng hoá cần thiết Biết vài nguyên tắc tối thiểu trao đổi Thời gian chơi: – 10 phút Chuẩn bị: GV cần chuẩn bị cho đội, đội khoảng 25000 đ, gồm các loại tiền: 200 đ(10 tờ), 500 đ(10 tờ), 1000 đ(8 tờ), 2000 đ(5 tờ) Chuẩn bị số đồ dùng học tập như: giấy màu( 200 đ/tờ), bút chì(500 đ/chiếc), thước kẻ( 1200 đ/ chiếc), viết(1500 đ/quyển), truyện tranh (2000 – 3000 đ/quyển), bút bi( 1000 đ/chiếc),…trong đó ghi sẵn giá vào giấy và dùng băng dính dính vào các đồ vật Bày tất vào bàn cho đội Phát cho đội đội túi ni lon để đựng hàng mua sắm Luật chơi: Khi giáo viên hô: “Bắt đầu” và tính thì bạn đội vào “quầy” chọn mua các đồ thích hợp, mua tới đâu bỏ tiền vào hộp tới đó; tiền chẵn cần cộng nhẩm cẩn thận, chọn đủ hàng trả tiền vào hộp; bỏ vào không lấy lại Sau phút, giáo viên hô: “đóng cửa” thì bạn phải rời quầy, bàn giao số tiền còn lại cho bạn tiếp theo, giáo viên lại hô: “Mở cửa” và bạn tiếp lại vào chọn mua hàng hết giờ, các bạn phải nộp giỏ hàng cho giáo viên cùng các bạn kiểm tra Nếu số mặt hàng mua đủ và vừa hết tiền là người “Khéo mua”, hết tiền mà mua không đủ hàng thì là người “ Vụng mua”, thừa tiền mà không mua hàng thì là người “Keo kiệt”, số tiền hàng cộng lại nhiều số tiền có là người “Tham”, số tiền hàng cộng lại ít số tiền đã tiêu là người “Đần” Căn vào kết trên mà giáo viên và lớp công nhận đội thắng Trò chơi 5: “ Tích tắc – tích tắc, Học – chơi - ăn – ngủ, Có giờ, có giấc” Yêu cầu: Người chơi cần biết cách xem giờ; nắm vững nguyên tắc quay kim đồng hồ, có tinh thần hợp tác ý thức tổ chức, tác phong nhanh nhẹn (3) Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị chọn đội, đội 18 em Yêu cầu em tự chuẩn bị cho mình cái mũ, 12 em mang mũ hình bông hoa( đứng làm trụ quay kim giờ, phút) Luật chơi: Hai đội xếp thành vòng tròn sau: Giáo viên hô: “ Hai đội chú ý Bây là 15 đúng hãy mau thể hiện, Hãy mau thể hiện” Giáo viên và bạn chọn làm thư kí quan sát ghi kết thể đội ( các chữ số ngồi im, trục kim ngồi im, thực chất có bạn gồm kim ngắn bạn, kim dài bạn là di chuyển) Khi nghe giáo viên hô chú ý thì bạn đứng dậy, nghe giáo viên hô xong thì nhẹ nhàng di chuyển vị trí cần thiết ngồi xuống Cứ sau ( 4) lần chơi giáo viên và các bạn thư kí tổng kết xem đội nào di chuyển kim nhanh, gọn, đúng ( đúng và phút), lần 10 điểm; quay đúng lúng túng, lộn xộn trừ điểm Đội nhiều điểm thắng Đội thua phải đọc lần bài: “ Tích tắc, tích tắc, đồng hồ luôn nhắc, phút giờ, quý vàng ngọc” * Chúng ta đã biết lớp các em đã học đúng, lên lớp các em tiếp tục học xem ( chính xác đến phút) Trò chơi này đã giúp các em thể nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo tính toán và vận động đồng thời củng cố kĩ xem đồng hồ cho các em c.Các trò chơi củng cố nội dung hình học Trò chơi 6: Về đúng nhà mình Mục đích: Ôn tập các công thức tính chu vi, công thức tính diện tích các hình( toán 3) Thời gian chơi: 5-7 phút Chuẩn bị: Các miếng hình vẽ có hình ngôi nhà vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác Các miếng bìa có ghi các công thức sau: Chu vi: ax4 Chu vi: ( a + b) x Diện tích: axa Diện tích: axb Cách chơi: Mỗi lần cho học sinh cùng chơi, em đeo miếng bìa trước ngực ghi các công thức đã (4) chuẩn bị trên, tập hợp thành hàng dọc, vừa vừa hát: “ trời nắng, trời nắng thỏ tắm nắng, vươn vai vươn vai thỏ rung đôi tai” Khi nghe giáo viên hô: “Mưa to rồi, mau nhà thôi” thì các “ chú thỏ” phải đúng nhà mình ( Tức ngôi nhà có hình công thứcmình đeo) Luật chơi: Ai nhanh phong tặng: “ Chú thỏ nhanh nhất”, còn chậm thì bị phạt biểu diễn trò vui * Ta thấy rằng: Ở lớp ba các em bắt đầu học chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật nhiên qua quá trình giảng dạy tôi nhận thấy đặc điểm lứa tuổi các em nên còn có nhiều em hay quên nhầm lẫn công thức các hình, điều đó ảnh hưởng nhiều đến kết học tập các em là sau này lên các lớp trên các em tiếp xúc với nhiều công thức, nhiều dạng hình Bởi vậy, dạy hình học tôi chú ý củng cố vững kiến thức cho các em cách tổ chức cho các em chơi các trò chơi học tập biến công thức tính khô khan mà các em ngại học, ngại nhớ thành trò chơi thú vị và kết vượt ngoài mong đợi tôi Sau bài học các em nhớ vanh vách các qui tắc tính chu vi các hình đã học, không các em nhà còn sưu tầm các câu đố tính chu vi, diện tích các hình để đến lớp đố bạn Ví dụ như: Diện tích chữ nhật là gì? Lấy dài…… tức thì có Chu vi chữ nhật dễ thay! Lấy …… nhân là thành Thế còn diện tích hình vuông? Lấy cạnh…… Tức thì Trò chơi 7: Ai tinh- nhanh- khéo Đây là dạng trò chơi kích thích trí thông minh các em, trước tổ chức các dạng trò chơi này tôi hướng dẫn các em nhà chuẩn bị em ( mảnh) theo kích thước sau: Yêu cầu1: Hãy dùng mảnh đã cho ghép lại thành hình vuông hình vẽ( H1) Tìm cách chuyển vị trí mảnh để tạo thành hình chữ nhật Tìm cách chuyển vị trí mảnh để tạo thành hình tam giác Thời gian chơi: – phút Luật chơi: Chơi đồng đội người Cács em phân công người yêu cầu, xong (5) trước thì giúp bạn, phần nào khó bàn Tổ chức thi đua trước cổ vũ giáo viên và các bạn lớp Đội xong trước giơ cờ hiệu xin trả lời Mỗi ý 10 điểm; hoàn thành sớm cộng điểm ( đúng) Đội nào nhiều điểm thì thắng Nếu hết thời gian mà đội không làm thì chuyển cho các bạn lớp * Đây là dạng trò chơi kích thích trí thông minh các em Chỉ từ mảnh này các em có thể xếp, tạo hình tất các chữ cái từ A – Z, có thể xếp- tạo hình tất các chữ số từ – Ngoài còn có thể xếp – tạo hình nhiều hình dạng quen thuộc, gần gũi đời sống như: Hình người chạy, hình người đội nón, hình các ngôi nhà, hình các vật,…Với mảnh này người giáo viên giỏi khai thác, có thể giúp các em “ học mà chơi- chơi mà học” không cạn niềm vui và điều kì lạ các học toán ( hình học) tiểu học Từ các trò chơi này các em có thể củng cố biểu tượng hình học như: Củng cố biểu tượng đặc trưng các hình bản, khái niệm diện tích và bồi dưỡng tính sáng tạo, trí tưởng tượng và khả tư hình học nói chung (6)