SANG KIEN KINH NGHIEM QUAN LI

Đối với Hội đồng thi đua: Căn cứ vào kết quả xếp loại của các tổ chuyên môn và căn cứ vào thực tế quá trình phấn đấu của mỗi cá nhân trong học kỳ và trong năm học, đối chiếu lại với các [r]

A ĐẶT VẤN ĐỀ I.Lí chọn đề tài: Vấn đề thi đua các nhà trường từ lâu đã các đồng chí CBQL nói riêng, toàn thể đội ngũ CBGV NV quan tâm xây dựng Song để có quy định vấn đề xếp loại thi đua cho phù hợp với cấp học, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị và đặc thù ngành mà đánh giá đúng lực hoạt động các cá nhân đơn vị, để người lấy đó làm động lực phấn đấu, làm nguyên tắc làm việc, làm mốc để so sánh mình với đồng nghiệp thì đó còn là vấn đề mong mõi đồng chí CBQL các trường học bây Để phần nào đáp ứng nhu cầu đó, năm học qua tôi đã nghiên cứu, xây dựng và mạnh dạn đưa vào áp dụng đơn vị Quy định 10 tiêu chí xếp loại thi đua Trong quá trình thực năm học qua đã có sữa đổi, bổ sung để quy định hoàn chỉnh và phù hợp Năm học này tôi định chọn đề tài “Quy định 10 tiêu chí xếp loại thi đua” để các đồng, chí đồng nghiệp, đặc biệt là các đồng chí CBQL các nhà trường tham khảo, đóng góp ý kiến bổ sung để quy định này hoàn chỉnh và có thể áp dụng thực tế các nhà trường nhằm thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt CBGV NV từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện II.Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu các tiêu chí xếp loại thi đua, đánh giá mức độ hoàn thành công việc CBGV NV nhà trường THCS hàng tháng, học kỳ và năm học nhằm làm để Ban thi đua nhà trường, Ban giám hiệu đặc biệt là tổ chuyên môn có sở để đánh giá tổ viên, cán công chức cuối năm học cách chính xác, khoa học và khách quan Do phạm vi nghiên cứu đề tài nên vấn đề có liên quan thi đua các tổ, các lớp và học sinh đề cập đến các đề tài Quy định này đã áp dụng đơn vị trường THCS Định Hưng hai năm học (năm học 2009-2010 và năm học 2010-2011) CBGV NV đồng tình ủng hộ và thực khá hiệu III.Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1.Thực trạng Hiện đã có khá nhiều tài liệu vấn đề xếp loại thi đua các ngành nói chung và với ngành giáo dục nói riêng Thông tư 30/2009/TTBGD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, tài liệu hướng dẫn kiểm định chất lượng THCS, tài liệu chuẩn Hiệu trưởng, tài liệu chuẩn giáo viên THCS các tài liệu nói trên có đề cập đến vấn đề quy định chuẩn nghề nghiệp, quy định xếp loại thi đua… để cụ thể hoá cho cấp học nào đó, cụ thể hoá thành quy định để đánh giá xếp loại quá trình công tác CBGV NV hàng tháng, hàng kỳ hay năm học thì chưa có, chưa cụ thể Phần lớn các tài liệu trên là để xây dựng thành quy định xếp loại thi đua cụ thể các cấp học đơn vị Trong thực tế trường đã có đưa quy định để đánh giá, xếp loại CBGV NV, nhiên để có quy định chung cho các trường thuộc cấp học nào đó thì thật khó vì điều kiện đơn vị khác, từ điều kiện sở vật chất, tình hình đội ngũ, tình hình học sinh 2.Kết thực trạng Từ thực trạng trên chúng tôi đã nghiên cứu và đưa quy định 10 tiêu chí xếp loại thi đua hàng năm để làm cho CBGV NV phấn đấu và thực các quy chế ngành, nhà trường và ba năm qua thấy có hiệu khá tốt: -Đảm bảo công các thành viên hội đồng nhà trường -Mọi người có cứ, có động lực và mốc phấn đấu từ đầu năm học -Các thành viên hội đồng hoạt động tích cực, tự giác và có nề nếp -Kết các phong trào hoạt động nhà trường và chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục toàn diện nâng lên -Hội đồng thi đua nhà trường không phải gặp khó khăn quá trình xét thi đua học kỳ và cuối năm học B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Các để xây dựng quy định xếp loại thi đua -Căn vào điều 68, điều 71, 72 và 73 luật lao động Nước Cộng Hoà XHCN Việt Nam -Căn vào Điều lệ trường Trung học sở và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD ĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT -Căn quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS và các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng -Căn công văn số 95/GDYĐ ngày 10 tháng năm 2011 hướng đẫn công tác thi đua khen thưởng năm học 2010-2011 -Căn vào tiêu chuẩn xếp loại CBCC và điều kiện thực tế nhà trường II.Xây dựng các tiêu chí 1.Công tác chuẩn bị cho xây dựng các tiêu chí -Dự thảo các tiêu chí -Đưa Hội đồng thi đua góp ý, điều chỉnh bổ sung tiêu chí cách khách quan -Tổng hợp các ý kiến góp ý điều chỉnh để hoàn chỉnh quy định -Thông qua Hội đồng nhà trường quy định các tiêu chí thi đua sau đã điều chỉnh bổ sung không có ý kiến khác cần điều chỉnh Khi đó phát hành cho cá nhân làm để thực và hàng tháng, hàng kỳ và cuối năm học tự đánh giá mức độ hoàn thành công việc mình -Việc xây dựng các tiêu chí cần đảm bảo tính khách quan, bám vào các quy định, các văn đạo nhằm cụ thể hoá các nội dung thành các tiêu chí và đánh giá điểm số cho người đánh giá dễ hiểu và dễ thực hiện, quá trình đánh giá đầy đủ nội dung, không bị chồng chéo, thang điểm cụ thể cho loại có điểm “min” và điểm “max” 2.Các tiêu chí cụ thể Tiêu chí Chấp hành giấc, ngày công (20 điểm) -Loại tốt: (17-20 điểm) Chấp hành giấc, ngày công tốt (Nghỉ có lí không quá ngày tháng) -Loại khá: (14->16 điểm) Chấp hành giấc còn chậm đến phút từ đến lần tháng; nghỉ có lí ngày->10 ngày/tháng -Loại TB: (10->13 điểm) Chấp hành giấc còn chậm >5 phút -> 10 phút từ 1->2 lần tháng Nghỉ có lí từ 11 đến 15 ngày tháng, -Loại yếu: (<=9 điểm) Các trường hợp còn lại *Ghi chú: Những trường hợp chậm nghỉ có lí đặc biệt thì BGH, BCH công đoàn xem xét sau Tiêu chí Hồ sơ (20 điểm) -Loại tốt: (17-20 điểm) Đúng quy định, đủ số lượng, đẹp, chi tiết khoa học -Loại khá: (14->16 điểm) Đủ số lượng, trình bày khoa học, còn thiếu sót nhỏ -Loại TB: (10->13 điểm) Đủ số lượng bản, trình bày chưa thật khoa học, còn thiếu sót -Loại yếu: (<=9 điểm) Không đủ số lượng quy định, trình bày cẩu thả, còn sai sót nhiều Tiêu chí Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống (10 điểm) -Loại tốt: (9->10 điểm) Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chính sách pháp luật Đảng, nhà nước, các Chỉ thị, Nghị ngành, đoàn thể, có tinh thần đoàn kết cao, có lối sống đạo đức sáng lành mạnh, có tinh thần phê và tự phê tốt -Loại khá: (7->8 điểm) Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chính sách pháp luật Đảng, nhà nước, các thị nghị ngành, đoàn thể, có tinh thần đoàn kết, có lối sống đạo đức sáng lành mạnh, có tinh thần phê và tự phê -Loại TB:(5->6 điểm) Chấp hành đường lối chính sách pháp luật Đảng, nhà nước, các thị nghị ngành, đoàn thể, có tinh thần đoàn kết, có lối sống đạo đức sáng lành mạnh, có tinh thần phê và tự phê còn hạn chế -Loại yếu:(<=4 điểm) Chấp hành chưa tốt chế độ chính sách pháp luật Đảng, nhà nước, thiếu tinh thần đoàn kết, chứa có tinh thần phê và tự phê Tiêu chí Tinh thần học tập nâng cao trình độ (10 điểm) -Loại tốt: (9->10 điểm) Ứng dụng tốt công nghệ thông tin giáo dục, tích cực tự học, tự BDTX, dự học tập rút kinh nghiệm đạt tối thiểu tiết/tháng (không tính tiết dự thao giảng) -Loại khá: (7->8 điểm) Biết ứng dụng CNTT giáo dục, tự học, tự BDTX đạt khá, dự học tập rút kinh nghiệm đạt tối thiểu tiết/tháng (không tính tiết dự thao giảng) -Loại TB: (5->6 điểm) Ứng dụng CNTT giáo dục còn hạn chế, tự học, tự BDTX đạt từ TB trở lên, dự học tập rút kinh nghiệm đạt tối thiểu tiết /tháng (không tính tiết dự thao giảng) -Loại yếu: (< =4 điểm) Không biết sử dụng CNTT giáo dục tự học tự BDTX yếu, không dự học tập rút kinh nghiệm (không tính tiết dự thao giảng) Tiêu chí Thông tin báo cáo (10 điểm) -Loại tốt:(9->10 điểm) Đầy đủ, chính xác, kịp thời, cho điểm vào sổ, máy tính kịp thời -Loại khá:(7->8 điểm) Chậm ngày/lần báo cáo/ tháng -Loại TB: (5->6 điểm) Chậm trên ngày/ lần báo cáo/ tháng, -Loại yếu: (< =4 điểm) Các trường hợp còn loại Tiêu chí Tài chính (10 điểm) -Loại tốt: (9->10 điểm) Thu và nộp đầy đủ, đúng hạn Các khoản đóng góp khác kịp thời -Loại khá: (7->8 điểm) Thu và nộp vào quỹ chậm không quá 500 000 đồng Các khoản đóng góp khác còn chậm không quá ngày theo quy định -Loại TB: (5->6 điểm) Nộp vào quỹ chậm, nợ trên 500 000 đồng Các khoản đóng góp khác còn chậm từ ngày đến tuần theo quy định -Loại yếu: (<=4 điểm) Các trường hợp còn lại Tiêu chí Hoạt động đoàn thể (10 điểm) (Sinh hoạt CLBTDTT, sinh hoạt nữ công, các hoạt động văn hóa văn nghệ các ngày lễ ) -Loại tốt: (9->10 điểm) Tham gia sinh hoạt CLB TDTT,(ít tháng lần) các hoạt động đoàn thể khác đúng thời gian quy định, tích cực -Loại khá: (7->8 điểm) Tham gia sinh hoạt CLB TDTT, (ít tháng lần) các hoạt động đoàn thể khác đúng thời gian quy định, chậm sinh hoạt không quá lần tháng -Loại TB: (5->6 điểm) Tham gia sinh hoạt CLB TDTT,(ít tháng lần) các hoạt động đoàn thể khác (chậm sinh hoạt không quá lần tháng) -Loại yếu: (<=4 điểm) Các trường hợp còn lại Ghi chú: Trường hợp CBGV NV ốm đau, thai- sản thì miễn sinh hoạt CLB TDTT và số các hoạt động đoàn thể khác có (Điểm tiêu chí tối đa là điểm và xếp loại khá) Tiêu chí Hiệu công tác.(20 điểm)-Tính cho học kỳ -Loại tốt: (17->20 điểm) Giờ dạy giỏi, chất lượng môn phụ trách vượt tiêu phấn đấu -Loại khá:(14->16 điểm) Giờ dạy khá trở lên, chất lượng môn phụ trách đạt và vượt tiêu phấn đấu -Loại TB: (10->13 điểm) Giờ dạy TB trở lên, chất lượng môn phụ trách đạt tiêu phấn đấu tụt không quá 2% -Loại yếu: (<9 điểm) Giờ dạy yếu, chất lượng môn phụ trách chưa tiêu phấn đấu tụt >2% Ghi chú: - Khi cho điểm vào sổ và vào máy tính có sai sót sửa điểm không đúng qui định (mỗi điểm vào sổ, vào máy sai sửa không đúng qui định trừ điểm) -Trường hợp vào điểm sai, sửa điểm đúng qui định từ đến điểm/môn/lớp điểm sửa trừ điểm -Trường hợp sổ bẩn bảo quản sai sót nhiều BGH có thể yêu cầu thay sổ cần thiết (những đồng chí có sai sót quá trình làm sổ đó cùng phải chịu trách nhiệm) Tiêu chí Công tác chủ nhiệm, kiêm nhiệm (10 điểm)-Tính cho học kỳ -Đối với GVCN lớp xếp loại Tiên tiến học kỳ thì cộng điểm Lớp yếu kém trừ điểm -Đối với các đồng chí kiêm nhiệm công tác khác (Bí thư chi đoàn, tổng phụ trách đội, tổ trưởng, công đoàn, hội chữ thập đỏ ) hoàn thành tốt nhiệm vụ thì cộng điểm, chưa hoàn thành nhiệm vụ còn bị nhắc nhở trừ điểm -Những đồng chí không kiêm nhiệm, không chủ nhiệm thì không tính điểm (Tối đa cộng 10 điểm cho đồng chí kiêm nhiệm nhiều công việc, công việc nào làm chưa tốt thì trừ điểm công việc đó theo quy định trên) Tiêu chí 10 SKKN-ĐDDH.(10 điểm)- Sử dụng đánh giá năm -Loại tốt: (9->10 điểm) Xếp loại A cấp trường -Loại khá:(7->8 điểm) Xếp loại B cấp trường -Loại TB: (5->6 điểm) Xếp loại C cấp trường -Loại yếu:(<= điểm) Xếp loại D cấp trường (không có SKKN = điểm) Ghi chú: Điểm thưởng (phạt): Dùng cộng vào để tính điểm TB năm -Tham gia thao giảng GV Giỏi cấp huyện cộng điểm, cấp Tỉnh cộng điểm -Đạt giỏi cấp huyện cộng điểm, đạt giỏi cấp tỉnh cộng 10 điểm -Có đồng đội học sinh giỏi huyện xếp thứ 15 thì cộng điểm, từ thứ 16 đến thứ 20 không tính điểm, từ thứ < 15 và > 20 vượt tụt bậc cộng trừ điểm) -Có HS bám giải cấp huyện: (Nhất, Nhì, Ba, KK cộng điểm 4; 3; 2; điểm) HS đạt vòng đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh em cộng điểm, vòng cộng điểm không có học sinh vào vòng đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh trừ trừ điểm - Có HS bám giải cấp cụm: (Nhất, Nhì, cộng điểm tương ứng 2; 1; điểm) Không có học sinh bám giải cấp Cụm trừ điểm Xếp đồng đội cấp Cụm Nhất cộng điểm, Nhì cộng điểm; xếp thứ trừ điểm xếp thứ trừ - Có HS giỏi cấp tỉnh cộng 10 điểm Trên đây là 10 tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng, học kỳ và năm học quá trình thực thấy có điểm nào chưa phù hợp thì Hội đồng thi đua nhà trường xem xét và điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế và thông báo trước Hội đồng giáo dục thời gian thích hợp III.Xây dựng các phụ lục hướng dẫn xếp loại 1.Xếp loại tháng: Xếp loại Điểm Yêu cầu Điểm tháng = Tổng điểm các tiêu chí Tốt >= 80 Các tiêu chí 1, và điểm đạt loại tốt, các tiêu chí còn lại tối thiểu đạt loại khá, Khá TB Yếu >=63 >=45 <45 Các tiêu chí 1, và điểm đạt Các tiêu chí 1, loại Khá, các Các trường hợp và điểm tiêu chí còn lại còn lại đạt loại TB tối thiểu đạt loại TB 2.Xếp loại học kỳ: Điểm TBHK = (Tổng điểm tháng+ điểm tiêu chí và tiêu chí 9)/ Ghi chú: -Học kỳ I: tháng (tính từ tháng đến hết tháng 12) -Học kỳ II: tháng (tính từ tháng 01 đến hết tháng 5) Xếp loại Điểm TB Yêu cầu Tốt >=85 tháng đạt Khá >=67 tháng đạt TB >=48 loại tốt, tháng loại khá, tháng tháng Yếu <48 đạt Các trường còn lại khá trở còn lại TB trở loại TB trở lên hợp còn lại lên 2.Xếp loại năm: lên Điểm TBCN =( Điểm TB kỳ I + Điểm TB kỳ II*2+ Điểm tiêu chí 10+ Điểm thưởng- Điểm phạt)/3 Xếp loại Điểm TB Tốt >=88 Tối thiểu Khá >=70 Tối thiểu TB >=65 tháng xếp loại tháng xếp loại Yêu cầu Tốt, các tháng Khá, các tháng còn lại xếp còn lại xếp loại Khá trở loại TB trở lên Yếu <65 Tối thiểu tháng xếp loại TB Các trường hợp còn lại lên Ghi chú: -Những trường hợp thời gian làm việc không đủ tháng học kỳ 10 tháng năm có lý chính đáng thì tùy trường hợp Hội đồng thi đua nhà trường xem xét sau cụ thể sau -Những trường hợp đề nghị cấp trên khen thưởng cần thêm số yêu cầu sau: +Phải có đăng ký thi đua đầu năm theo cấp tương ứng đề nghị khen +Có đề tài SKKN xếp loại cấp huyện trở lên +Tổng số ngày nghỉ (có lí do) tối đa không quá 10 ngày/năm (Nghỉ ốm, nghỉ chăm người thân ốm, nghỉ việc riêng ) IV Xây dựng các biểu mẫu tổng hợp Căn vào 10 tiêu chí và phụ lục hướng dẫn trên để xây dựng các biểu tổng hợp cho cá nhân tự nhận loại và tổ tổng hợp theo tháng, học kỳ và năm học Biểu 1.Cá nhân tự xếp loại hàng tháng,học kỳ và năm học Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn A Điểm tối đa TC TT Tháng/năm 20 Tiêu chí 20 10 10 10 Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí 10 10 Tiêu chí Tiêu chí 8/2010 18 19 10 10 10 9/2010 17 18 10 9 10 10/2010 16 19 7 (Dùng cho cá nhân tự xếp loại hàng tháng) Biểu Kết Tổ xếp loại cá nhân hàng tháng Tổ: : Tự XL Tổ XL 84 81 70 Tốt Tốt Tốt Tốt Khá Khá Tháng năm 20 Điểm tối đa TC 20 20 10 10 10 10 Tiêu Tiêu Tiêu Tiêu Tiêu Tiêu chí chí chí chí chí chí Ng Văn A 18 19 10 10 10 Lê Thị B 19 16 10 10 10 Tr Thị C 17 11 10 10 (Dùng cho tổ tổng hợp xếp loại hàng tháng cá nhân) TT Tổng điểm Họ tên 10 Tiêu chí 10 Tổn g điểm 84 84 69 Tổ XL Tốt Khá TB Biểu Kết xếp loại học kỳ: Tổ: T T Họ và tên Tháng Tổng Xếp điểm 84 84 69 loại Điểm Điểm tiêu tiêu Học kỳ I (II) Tổng Xếp chí chí điểm Ghi chú loại Tốt Ng Văn A Khá Lê Thị B TB Tr Thị C (Dùng cho tổ tổng hợp xếp loại học kỳ cá nhân) Biểu Kết xếp loại năm: Tổ: T T Họ và tên Học kỳ I Tổng Xếp điểm loại Ng Văn A 87.2 Tốt Lê Thị B 83.5 Khá Tr Thị C 79.3 Khá (Dùng cho tổ tổng hợp xếp loại Học kỳ II Tổng Xếp điểm 85.5 89.7 80.4 Điểm tiêu loại chí 10 Tốt Tốt 9.5 Khá Điểm Điểm thưởng phạt 5 Cả năm Tổng Xếp điểm 90.4 92.4 80.7 loại Tốt Tốt Khá năm cá nhân) V Tiến hành đánh giá, xếp loại Đối với cá nhân: Hàng tháng và cuối học kỳ vào các tiêu chí từ tiêu chí đến tiêu chí để tự đánh giá mức độ hoàn thành công việc mình tháng, học kỳ tự cho điểm và xếp loại trước học tổ cuối tháng Cuối năm học vào mức độ đạt các tháng và tiêu chí 10 tự cho điểm, nhận loại và danh hiệu thi đua Đối với tổ chuyên môn Cuối tháng, cuối kỳ và cuối năm học họp đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động tổ, cá nhân và vào kết tự nhận loại cá nhân tháng, kỳ và năm học, lấy ý kiến biểu cho cá nhân để kết luận kết xếp loại cho cá nhân tháng, học kỳ và năm học, ghi kết vào biểu 2, và biểu báo cáo kết sau đã thống từ tổ cùng biên họp tổ cho Ban giám hiệu Đối với Ban giám hiệu; Căn vào kết đánh giá xếp loại các tổ và quá trình theo dõi việc chấp hành quy chế chuyên môn và mức độ hoàn thàng công việc cá nhân Tổ chức họp Hội đồng thi đua cuối kỳ và cuối năm học để xem xét đến thống kết xếp loại cho cá nhân theo 10 tiêu chí thi đua và đăng ký phấn đấu cá nhân đầu năm học Họp Hội đồng giáo dục thông qua kết đánh giá xếp loại, ban thi đua mức độ hoàn thành công việc cá nhân, nêu lên ưu, khuyết điểm chính cá nhân để rút kinh nghiệm cho năm học Đối với Hội đồng thi đua: Căn vào kết xếp loại các tổ chuyên môn và vào thực tế quá trình phấn đấu cá nhân học kỳ và năm học, đối chiếu lại với các tiêu chí và quy định xếp loại thi đua, đánh giá các khách quan công bằng, so sánh đối chiếu mức độ hoàn thành công việc các cá nhân các tổ với nhau, nêu ưu, nhược điểm để đưa kết luận xếp loại cách chính xác và thuyết phục, nhằm đảm bảo khen, chê đúng người, đúng việc, từ đó thúc đẩy phong trào thi đua nhà trường Căn vào danh hiệu mà các cá nhân đạt đề xuất nhà trường, các cấp khen thưởng C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Với việc áp dụng “Quy định 10 tiêu chí xếp loại thi đua” vào thực tế đơn vị năm qua đã giúp cho công tác quản lí đơn vị thu hoạch nhiều kết khá rõ nét: 1.1.Đối với CBGV-NV Có thể tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ mình hàng tháng, học kỳ và năm học đồng thời có thể điều chỉnh quá trình công tác mình cho phù hợp với mục tiêu phấn đấu theo đăng ký thi đua đầu năm học Nhờ có các tiêu chí cụ thể để cá nhân có định hướng định cho thân quá trình công tác phấn đấu, đồng thời các cá nhân với có thể tự so sánh mình với đồng nghiệp mức độ hoàn thành nhiệm vụ quá trình công tác 1.2.Đối với Tổ chuyên môn: Dễ dàng quá trình đánh giá xếp loại qua kết tự nhận loại tổ viên để đối chiếu với thực tế công việc mà tổ viên đã làm được, chưa làm hàng tháng học kỳ và năm học Có (định lượng) đánh giá xếp loại tổ viên hàng tháng, học kỳ và năm học cách công bằng, chính xác và khoa học Bởi lẽ quy định đã cụ thể hoá các tiêu chí thành điểm để so sánh đồng thời số tiêu chí đã có thêm phần ghi chú và các phụ lục, biểu tổng hợp kết cá nhân hàng tháng, học kỳ và năm học cách cụ thể, chi tiết Tổ hợp báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ với BGH và Hội đồng thi đua nhà trường cách nhanh chóng chính xác và khoa học 1.3.Đối với Hội đồng thi đua và BGH Nhẹ nhàng việc đánh giá phân loại cán giáo viên, nhân viên cuối kỳ và cuối năm học mà lại đảm bảo tính khác quan, công và chính xác Từ đó giúp cho việc đề xuất thi đua khen thưởng các cá nhân với các cấp đúng đối tượng, tránh đoàn kết thi đua khen thưởng mà lại khơi dậy các phong trào đơn vị phát triển cách bền vững Nhờ có “Quy định 10 tiêu chí xếp loại thi đua” mà BGH, Hội đồng thi đua đỡ nhiều thời gian quá trình đánh giá xếp loại thi đua cuối năm học Từ cá nhân xếp loại Tốt Hội đồng thi đua có thể chọn cá nhân tiêu biểu Xuất sắc để đề nghị các cấp khen thưởng 1.4.Một số kết cụ thể qua các năm học 1.4.1.Tổng hợp kết xếp loại CBGV NV Tổng số Năm học Loại Tốt Loại Khá Loại TB NV 44 SL % 17 38 SL % 20 45 SL % 15 43 21 48 18 41 9.3 CBGV 2009-2010 2010-2011 1.4.2.Tổng hợp kết xếp loại học sinh Loại Yếu SL % 0 0 -Chất lượng đại trà: Năm học TS HS Học lực 2009Hạn 2010 h kiểm 2010- Học 2011 lực Hạn Giỏi( Khá TB % SL % SL % SL 370 28 7.6 127 34.3 182 49.2 33 8.9 370 256 69.2 90 24.3 24 6.5 0 384 29 7.6 163 42.4 172 44.8 20 5.2 384 315 82.0 57 14.8 12 3.1 0 Tốt) SL Yếu % h kiểm -Chất lượng mũi nhọn: +Năm học 2009-2910 chất lượng mũi nhọn khối xếp thứ 27, xếp lại chung tất các mặt hoạt động xếp thứ 15 +Năm học 2010-2011 chất lượng mũi nhọn khối xếp thứ 16 (vượt 11 bậc) so với năm học 2009-2010 Xếp loại chung các mặt giáo dục xếp thứ 10 +Năm học 2011-2012 chất lượng mũi nhọn khối xếp thứ (vượt 10 bậc) so với năm học 2010-2011 Xếp loại chung các mặt giáo dục (có thể vượt từ đến bậc) Bài học kinh nghiệm Hàng năm vào quá trình thực việc phân loại hàng tháng, hàng kỳ và năm học, thông qua phản ánh CBGV NV và các tổ quy định xếp loại thấy có điểm nào chưa thật phù hợp xem xét và điều chỉnh lại vào đầu năm học (nếu cần) Mặc dù đề tài đã áp dụng từ năm học trước và qua quá trình áp dụng đã điều chỉnh bổ sung cho phù hợp với điều kiện và tình hình cụ thể năm học nhà trường Song không tránh khỏi phần hạn chế Rất mong đồng nghiệp đóng góp ý kiến và vận dụng sáng tạo vào điều kiện cụ thể đơn vị mình cho phù hợp Kiến nghị đề xuất Đối với Phòng GD&ĐT đầu năm học nên đưa các tiêu chí thi đua cụ thể cho các trường làm để xây dựng kế hoạch năm học và phấn đấu thực đồng thời các trường có thể tự kiểm tra mức độ hoàn thành kế hoạch mình nhằm điều chỉnh, đổi công tác quản lí cho phù hợp và đạt hiệu cao Định Hưng, ngày 05 tháng năm 2012 Người thực Nguyễn Văn Tài TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật lao động nước Cộng Hoà XHCN Việt Nam Điều lệ trường Trung học sở và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo thông tư số 12/2011/TT-BGD ĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 3.Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS và các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng 4.Công văn số 95/GDYĐ ngày 10 tháng năm 2011 hướng đẫn công tác thi đua khen thưởng năm học 2010-2011 5.Kết các năm học nhà trường MỤC LỤC TT I II III I II III IV V NỘI DUNG A.ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Phạm vi nghiên cứu đề tài Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng Kết thực trạng B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các để xây dựng quy định xếp lọai thi đua Xây dựng các tiêu chí Công tác chuẩn bị cho xây dựng các tiêu chí Các tiêu chí cụ thể Xây dựng các phụ lục hướng dẫn xếp loại Xếp loại tháng Xếp loại học kỳ Xếp loại năm Xây dựng các biểu mẫu tổng hợp Tiến hành đánh giá xếp loại Đối với cá nhân Đối với tổ chuyên môn Đối với Ban giám hiệu Đối với Ban thi đua C.KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Bài học kinh nghiệm Kiến nghị đề xuất Trang 1 2 3 4 8 9 10 11 11 12 12 12 13 13 15 15