giao an tuan 7 lop 3

Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn mình, các bạn trong cùng nhóm theo truyện và kể cho các bạn trong nhóm dõi và [r]

Thứ / Ngày Môn Tiết Tên bài dạy Hai 24/09 TĐKC TĐKC Toán Đạo đức 19 20 31 Trận bóng lòng đường ( GDKNS ) Trận bóng lòng đường Bảng nhân Quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em ( GDKNS ) Sinh hoạt đầu tuần CT ( TC) Mĩ thuật Toán TNXH ATGT 13 32 Tập chép : Trận bóng lòng đường VTM : Vẽ cái chai Luyện tập Hoạt động thần kinh ( GDKNS ) Kỹ qua đường an toàn Toán Tập đọc LTVC Thể dục 33 21 13 Gấp số lên nhiều lần Bận ( GDKNS ) Ôn từ hoạt động , trạng thái Ôn di chuyển hướng phải trái Toán CT( NV) TNXH Thủ công Âm nhạc 34 14 14 7 Luyện tập Bận Hoạt động thần kinh TT Gấp , cắt , dán bông hoa Gà gáy Toán TLV 35 Tập viết Thể dục SHL 14 Bảng chia Nghe kể : Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp ( GDKNS ) Ôn chữ hoa E , Ê Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh Sinh hoạt cuối tuần SHDC Ba 25/09 Tư 26/09 Năm 27/09 Sáu 28/09 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN ( Từ 24/09/2012 đến 28/09/2012) Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012 Tập đọc Tiết 19,20: Trận bóng lòng đường I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc cộng đồng trả lời các câu hỏi SGK KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện - Giáo dục HS ý thức chấp hành Luật Giao thông và ý thức tôn trọng trật tự nơi công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1.Gv: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn - Tranh minh hoa các đoạn truyện sgk HS: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Gọi hs đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực yêu cầu nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi đầu học - Gv nhận xét hs đọc, nhận xét DẠY – HỌC BÀI MỚI(35 phút) a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu - ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài b/.Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt Chú - Theo dõi GV đọc mẫu ý lời các nhân vật: - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ âm từ khó, dễ lẫn đầu đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn bài theo hướng (Đọc lượt) dẫn - Giải nghĩa các từ khó - Hs lắng nghe - Yêu cầu 3HS tiếp nối đọc bài - 3HS tiếp nối đọc bài, lớp theo trước lớp, HS đọc đoạn dõi bài SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng bài tập đọc c/.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Gv hỏi: Các bạn nhỏ chơi bóng đá đâu? - Vì trận bóng đá phải tạm dừng lần đầu? Gv : Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, lúc, bọn trẻ lại hết sợ lại hò xuống lòng đường đá bóng và đã gây hậu đáng tiếc Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện gì đã xảy Gọi hs đọc đoạn - Chuyện gì khiến trận đấu phải dừng hẳn? - Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang còn nán lại Hãy đọc đoạn câu chuyện và tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Gv nhận xét bổ sung d/.Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 - Hs luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, 3tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Các bạn nhỏ chơi đá bóng lòng đường - Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải bác xe - hs đọc đoạn - Quang sút bóng chệch phía vỉa hè, đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ốm lấy đầu và khuỵu xuống Một bác đứng tuổi đỡ bà cụ dậy, quát lũ trẻ chúng hoảng sợ bỏ chạy hết - hs đọc đoạn và trả lời: Quang lấp sau gốc cây nén nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xe xích lô vửa mếu máo xin lỗi ông cụ - Hs tự phát biểu: Không đá bóng lòng đường./ Lòng đường không phải là chỗ để các em đá bóng./ Đá bóng lòng đường nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác - Theo dõi bài đọc mẫu bài - Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt - HS tạo thành nhóm, Hs đọc phân vai - 2-3 nhóm hs thi đọc - Hs tuyên dương các nhóm học tốt Kể chuyện Hoạt động dạy e/.Hoạt động 4: Xác định yêu cầu - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - - Hoạt động học - HS đọc trước lớp Cả lớp theo dõi và đọc thầm Trong truyện có nhân vật nào ? - Nhân vật truyện là Quang, Vũ, Long, bác xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô + Đoạn 1, 2, có nhân vật nào +Đoạn có nhân vật là Quang, Vũ, tham gia câu chuyện ? Long và bác xe máy +Đoạn có nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già +Đoạn có nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô + Khi đóng vai nhân vật truyện để - Phải xưng hô là tôi mình, em…và kể, em phải chú ý điều gì cách giữ cách xưng hô từ đầu đến cuối xưng hô? câu chuyện, không thay đổi Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có - Lần lượt HS kể nhóm HS, yêu cầu em chọn đoạn mình, các bạn cùng nhóm theo truyện và kể cho các bạn nhóm dõi và chỉnh sửa lỗi cho cùng nghe gv gọi vài nhóm lên kể trước lớp - Lớp nhận xét gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay - Cả lớp tuyên dương CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị - Hs lắng nghe bài sau Toán Tiết 31: BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng bảng nhân giải toán Làm các bài tập : 1, , - Giáo dục HS ý thức học tập chăm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa, các bìa có chấm tròn 2.Học sinh:vở bài tập Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.BÀI CŨ: (5 phút) - Gv gọi hs lên bảng làm các - Hs lên bảng làm, lớp làm vào bài 24 : 6; 34: 6; 20 : 4; 42 : bảng - Nhận xét , cho điểm 2.DẠY BÀI MỚI:(25 phút) a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hoạt động : Lập bảng nhân - GV gắn bìa có chấm tròn lên - Hs quan sát bảng và hỏi : + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có +Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn ? chấm tròn + chấm tròn lấy lần ? +7 chấm tròn lấy lần + lấy lần ? +7 lấy lần - GV ghi bảng : lấy lần + lấy lần nên ta lập - lấy lần nên ta lập phép nhân nào ? phép nhân x - Giáo viên ghi bảng : x + x ? - 7x1=7 - Gọi học sinh đọc lại phép nhân - Cá nhân - Gv yêu cầu hs gắn vào bảng mình - Hs gắn chấm tròn vào bảng - Gv cho hs gắn phép tính x vào - Hs gắn phép tính vào bảng bảng - Gv gắn bìa có chấm tròn lên - Hs quan sát bảng - Gv hỏi: - Hs trả lời: + Có bìa, bìa có chấm + chấm tròn lấy lần tròn, chấm tròn lần? - - + lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + nhân mấy? + Vì em biết nhân 14? ( Hãy chuyển x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) Giáo viên : Dựa trên sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại bảng nhân Gọi học sinh nêu các phép tính bảng nhân Giáo viên kết hợp ghi bảng : x = 28 x = 35 x = 42… Giáo viên vào bảng nhân và nói : đây là bảng nhân Giáo viên hỏi : +Các phép nhân có thừa số là ? + Các thừa số còn lại là số ? + Quan sát và cho cô biết tích liên tiếp liền bảng nhân kém bao nhiêu đơn vị ? + Muốn tìm tích liền sau ta làm nào ? + Tìm tích x cách nào ? - + Bạn nào còn có cách nào khác ? + Trong cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh ? Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân + lấy lần + Đó là phép tính x + nhân 14 + Vì x = + mà + = 14 nên x = 14 - Hs tự lập phép tính - Hs nêu phép tính +Các phép nhân có thừa số là số +Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 +2 tích liên tiếp liền bảng nhân kém đơn vị +Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm - Tìm tích x cách ta lấy + + + = 28 - Lấy tích x = 21 cộng = 28 - Trong cách bạn vừa nêu thì cách nhanh - Cá nhân, Đồng - học sinh - học sinh - Cá nhân - Giáo viên che số bảng nhân và gọi học sinh đọc lại c/.Hoạt động : luyện tập thực hành  Bài : Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : x = 0, x = vì số nào nhân với  Bài : - Gọi hs đọc đề bài toán - GV hướng dẫn phân tích : + Mỗi tuần lễ có ngày? + Có tất tuần lễ? + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Giáo viên nhận xét  Bài : Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch : - GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : + Số đầu tiên dãy số này là số nào? + Tiếp theo số là số nào ? + cộng thêm 14 ? + Tiếp sau số 14 là số nào? + Em làm nào để tìm số 21? + Vậy sau số 21 là số nào? - HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét - hs đọc đề bài - Hs lắng nghe và trả lời: + Mỗi tuần lễ có ngày + Có tuần lễ + Số ngày tuần lễ - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng Tóm tắt: tuần lễ: ngày tuần lễ:…ngày? Bài giải Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 ( ngày) Đáp số : 28 ngày - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe, sửa bài - Học sinh đọc, trả lời: +Số đầu tiên dãy số này là số +Tiếp theo số là số 14 +7 cộng thêm 14 + Tiếp sau số 14 là số 21 + 14 cộng với + Sau số 21 là số 28 + Lấy 21 cộng thêm là 28 + Em làm nào để tìm số 28? + Hãy nêu cách làm - Cho học sinh tự làm bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Gv sửa bài 4.CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - Gv yêu cầu hs nhà học thuộc bảng nhân - Gv nhận xét tiết học + Lấy số đứng trước cộng thêm - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe Đạo đức Tiết 7: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU ` - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm , chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn - Quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em sống ngày gia đình mình - Giáo dục HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, bài thơ gia đình, tranh minh họa truyện 2.Học sinh: - Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời các câu hỏi: - Hs lên bảng làm +Thế nào là tự làm lấy việc mình? +Ích lợi việc tự làm lấy việc mình? - Gọi hs khác nhận xét phần trả lời cảu bạn - Hs nhận xét - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: (30 phút) a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hoạt động 1:Liên hệ thực tế - Gv yêu cầu Hs tự liên hệ thực tế nhớ lại và kể cho các bạn nghe việc mình đã ông bà , cha mẹ , anh chị em quan tâm chăm sóc nào - Gọi vài hs kể lại - Gv nhận xét kết luận: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe việc mình đã người gia đình mình quan tâm *Thảo luận lớp: + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ? * GV Kết luận : Tất chúng ta có gia đình và người gia đình quan tâm, chăm sóc Đó là quyền mà trẻ em hưởng Song còn có bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương và chăm sóc gia đình Vì chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn đó có quyền Nhà nước, người xung quanh thông cảm, hỗ trợ và giúp đỡ c/.Hoạt động 2:Kể chuyện bó hoa đẹp - Gv kể chuyện Bó hoa đẹp - Gv cho hs thảo luận, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Gv gọi đại diện các nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét kết luận:Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ và người thân gia đình Sự quan tâm chăm sóc các em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà ,cha mẹ, anh chị em d/.Hoạt động 3:Đánh giá hành vi - Hs quan sát - Hs trao đổi nhóm và kể cho bạn nghe - Hs trình bày - hs trả lời - Hs lắng nghe - Nghe đọc chuyện - Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi sách giáo khoa - Hs lớp trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Hs làm vào bài tập theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét kết luận :Tình a,c,đ thể tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ 3.Củng cố dặn dò: - Gv hệ thồng lại bài học - Hs lắng nghe - Em nghĩ gì quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em mình? Và các bạn nhỏ sống thiếu tình cảm cha mẹ? Con cháu phải có bổn phận nào ông bà, cha mẹ, anh chị em? -Sinh hoạt cờ Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 25/09/2012 Chính tả: ( Tập chép) Tiết 13:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng BT2b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng ( BT3 ) - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng chép bài tập chép, bảng viết bài tập - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Gv gọi hs lên bảng viết các từ:nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài a/ Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS tập viết: - GV đọc đoạn chép - Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra? - Sau đó Quang làm gì? - Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? - Lời nói các nhân vật đặt sau dấu câu gì ? - GV đọc thêm từ : Xích lô, quá quắt, bỗng, lưng còng, - Gọi vài hs đọc lại - Gv đọc các từ khó cho hs viết vào bảng - Gv cho hs chép bài vào - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách Hoạt động trò - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng - Hs nhận xét bài viết trên bảng - Hs lắng nghe - HS đọc to đoạn viết - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ông nội mình - Quang chạy theo xe xích lô và mếu máo xin lỗi ông cụ - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Hs lắng nghe - Vài hs đọc lại - HS viết bảng - HS nhìn SGK (bảng chép) - - cầm bút Viết đúng các dấu câu Thu chấm từ -> 10 Nhận xét bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố : Gọi hs đọc yêu cầu: Gv yêu cầu hs tự làm bài - GV nhận xét kết luận Bài tập 3: Viết chữ và tên chữ còn thiếu bảng sau: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm bài vào - Hs nộp tập - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh SGK, đọc gợi ý tự làm VBT, 1HS chữa Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn ( Là cái bút mực) Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vảo ( Là dừa) - HS đọc đề bài - HS lên làm bài Cả lớp làm VBT Số thứ tự Chữ Tên chữ 10 11 - Gọi hs nhận xét - HS nhận xét q r s t th tr u v x y Quy e-rờ ét-sì tê tê-hát tê – e – rờ u vê ích - xì i dài - Hướng dẫn HS học thuộc - HS đọc nối tiếp hết 11 chữ, 11 tên chữ - GV xóa dần phần cột chữ tên chữ - HS thi đua đọc thuộc - GV nhận xét Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS nhà học thuộc 39 tên - Hs lắng nghe chữ - Nhận xét tiết học -MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI Toán Tiết 32:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức , giải toán Làm các bài tập : , , , - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT3,4 Học sinh: - Sách giáo khoa - Dụng cụ học tập: thước kẻ, tẩy, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.ỔN ĐINH, TỔ CHỨC LỚP: 2.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi hs đọc thuộc bảng nhân - Gv nhận xét, cho điểm 3.DẠY BÀI MỚI: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập – thực hành:  Bài 1: Tính nhẩm - Gv ghi các phép tính lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp hát bài hát - em đọc bảng nhân - Hs lắng nghe - Hs quan sát - Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv yêu cầu hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a) - Gv yêu cầu hs tiếp tục làm phần b) - Gv yêu cầu hs quan sát phép tính x và x - Gv :Em có nhận xét gì kết các thừa số, thứ tự các thừa số hai phép nhân trên? - Gv tiến hành tương tự để hs rút kết luận các cặp tính còn lại - Gv kết luận:Trong phép nhân, thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi  Bài 2: Tính - GV ghi các phép tính lên bảng - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu hs quan sát các biểu thức trên bảng và hỏi: + Biểu thức trên có các phép tính nào? + Ta thực phép tính nào trước, phép tính nào sau? - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gv gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét, chữa bài - Hs: Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Hs đọc nối tiếp đọc kết - hs lên bảng làm, lớp làm bài vào - Hs quan sát - Hs nhận xét : + Hai phép tính này cùng 14 + Có các thừa số giống thứ tự khác - Hs quan sát - Hs đọc yêu cầu - Hs quan sát các biểu thức và trả lời: + Biểu thức trên có phép tính nhân và phép tính cộng + Ta thực phép tính nhân trước, phép tính cộng sau - hs lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp a/ x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b/ x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60 - Hs nhận xét - Hs lắng nghe  Bài 3: - Gọi hs đọc đề bài toán - Gv hướng dẫn phân tích đề: + Có tất lọ hoa? + Mỗi lọ hoa có bông hoa? + Vậy, muốn biết lọ hoa có tấ bao nhiêu bông hoa ta làm nào? - Yêu cầu làm bài vào - Gv nhận xét, chữa bài và cho điểm hs  Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi - Gv treo hình chữ nhật đã vẽ sẵn SGK lên bảng - Gv nêu bài toán: “ Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có bao nhiêu ô vuông?” Gv hướng dẫn hs phân tích bài toán cho hs nêu phép tính - Gv nêu bài toán: “Mỗi cột có ô vuông Hỏi cột có bao nhiêu ô vuông?” tương tự phần a) - Gv yêu cầu hs so sánh phép tính x và x 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Gv nhận xét tiết học - hs đọc bài toán - Hs trả lời: + Có lọ hoa + Mỗi lọ hoa có bông hoa + Ta tính tích x2 - Hs làm bài vào vở, hs làm bảng nhóm Tóm tắt: lọ : bông hoa lọ: …bông hoa Bài giải: Số bông hoa cắm lọ là: x = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 bông hoa - Hs lắng nghe - hs đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi - Hs quan sát - Hs nêu phép tính: x = 28 - Hs nêu phép tính x = 28 - Hs so sánh : x = x - Hs lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Tiết13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống - Biết tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - HS có ý thức bảo vệ quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình sgk/ 28, 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên trả lời các câu hỏi: +Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? +Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Gv yêu cầu hs quan sát SGK thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi: + Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì ? Bước 2: Làm việc lớp: - Yêu cầu HS trả lời: Phản xạ là gì? Nêu số VD phản xạ thường gặp đời sống? - GV đưa ví dụ : Khi trên đường dẫm phải cái đinh các em làm gì ? (lập tức chân co lên ) Hoạt động nầy tủy Hoạt động Hs - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - HS làm việc theo nhóm 2, thảo luận trả lời: +Lập tức rụt tay lại +Tuỷ sống điều khiển +Gọi là phản xạ - Vài hs trả lời và nêu số ví dụ - Hs lắng nghe sống trực tiếp điều khiển + Khi đó em rút đinh và bỏ đinh đâu ?( GV gợi ý cho HS nêu ) *GDHS : Việc làm đó giúp cho người đường khác không giẫm phải đinh.Não điều khiển hoạt động suy nghĩ giúp ta định không vứt đinh đường - Gv kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ, thể tự động phản xạ nhanh Ví dụ: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình Những phản xạ gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này c/ Hoạt động 2:Thực hành số phản xạ Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu gối Gọi HS lên trước lớp làm thử + Bước 2: Thực hành HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3: Các nhóm lên thực hành - GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh + Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: Người điều khiển vào hs nhóm – người hô thật nhanh : “HS”, cùng lúc đó bạn bên cạnh hô thậ nhanh : “ Học tốt” “Học tốt”, hô chậm hai bạn kia, hô sai bị loại khỏi vòng tròn.Những hs không đứng cạnh bạn gv mà lại không hô thì bị loại khỏi vòng tròn + Bước 2: HS chơi thử Chơi thật vài lần - Kết thúc trò chơi, GV đánh giá, nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò - Vừa học bài gì? - GV Nx tiết học - - Bỏ đinh vào thùng rác - HS lắng nghe - HS chơi thử - Hs chơi thật - Các nhóm lên thực hành - Hs lắng nghe - Lắng nghe - Hs chơi thử - Hs trả lời An toàn giao thông Tiết 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết an toàn , kém an toàn đường phố - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn - Thực đúng quy định luật giao thông đường II.NỘI DUNG: - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường an toàn III.CHUẨN BỊ: GV: Phiếu giao việc tranh nơi qua đường không an toàn HS: Sách giáo khoa, phiếu học tập IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra hs nội dung bài “ Biển - Ba học sinh lên bảng trả lời nội báo hiệu giao thông đường “ dung bài “ Biển báo đường bộ” - Gv nhận xét, đánh giá chuẩn bị - Hs lắng nghe hs 2.Bài mới: a/.Giới thiệu bài: - Bài học hôm các em tìm hiểu - Hs quan sát “Kĩ qua đường” ghi tựa lên bảng b)Hoạt động1: Đi an toàn trên đường - Gv nêu câu hỏi : - Hs trả lời câu hỏi : +Để an toàn em trên +Đi trên vỉa hè , với người lớn đường nào và nào ? nắm tay người lớn , quan sát kĩ trước qua đường - Nếu vỉa hè bị cản không có vỉa +Ta phải sát vào bên lề đường hè thì em nào ? c/.Hoạt động :Qua đường an toàn - Gv chia lớp thành nhóm - Hs chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nội - Các nhóm thảo luận cử đại dung tranh nơi qua diện báo cáo : đường không an toàn ? - Gv:Nếu phải qua đường nơi - Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe không có đèn tín hiệu thì em và quan sát các bên thẳng nào ? + Những nơi nào chúng ta không nên qua đường? - Gv gợi ý hs để đến kết luận các bước cần thực qua đường d)Hoạt động : Luyện tập - Gv phát các biển có viết các từ : Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến hs dứt khoát qua đường + Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , không qua đường nơi có xe tải , xe buýt đỗ … - Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng theo trình tự các bước qua đường mà mình cho là đúng giải thích trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ tự các động tác qua đường - Mời học sinh nêu kết và - Học sinh khác lắng nghe bình giải thích lí em xếp chọn bạn trả lời đúng Củng cố –Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Hs lắng nghe - Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học các bước qua đường - Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông qua đường Ngày soạn: 21/09/2012 Ngày dạy:26/09/2012 Toán Tiết 33:GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số đó với số lần ) - Làm các bài tập : , , 3( dòng ) - Giáo dục HS tác phong nhanh nhẹn, chính xác học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước có chia vạch cm - HS : Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi hs lên bảng học thuộc bảng nhân - hs đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, cho điểm 2.DẠY BÀI MỚI: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs theo dõi b/.Hướng dẫn thực gấp lên số lần - GV nêu đề toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, - HS đọc lại đề toán đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng – ti – mét? - GV HD vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đề - HS theo dõi vẽ vào toán Tóm tắt: - Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là phần - GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD - Gv : Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB, đoạn thẳng AB là phần, đoạn thẳng CD là phần - Yêu cầu hs suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng - HS nêu phép nhân x = 6(cm ) - Hs trao đổi ý kiến - Hs lắng nghe - Hs tìm độ dài đoạn thẳng: CD - GV giảng: Hai cách trên đúng, nhiên tổng + + có thể chuyển thành phép nhân x Mà 2cm chính là độ dài doạn thẳng AB, chính là số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB , ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần tức là nhân với - Gv yêu cầu hs viết lời giải bài toán - Gv : Đây là bài toán gấp số lên nhiều lần - Gv hỏi:Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? + Muốn gấp 4kg lên lần ta làm nào? - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - Gọi vài hs nhắc lại c/.Thực hành  Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn: + Năm em lên tuổi? + Tuổi chị nào so với tuổi em? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gv gọi hs lên bảng tóm tắt và giải + + = (cm) x = (cm ) - Hs lắng nghe Bài giải: Đoạn thẳng CD dài là: x = (cm) Đáp số: 6cm - Hs lắng nghe - Ta lấy 2cm nhân với - Ta lấy 4kg nhân với - Ta lấy số đó nhân với số lần - HS nêu lại - HS nêu yêu cầu bài - Hs trả lời: + Năm em tuổi + Tuổi chị gấp lần tuổi em +Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị + Bài toán thuộc dạng bài toán gấp số lên số lần - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Tóm tắt: Bài giải: Năm nay, tuổi chị là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi  - Gv nhận xét, sửa bài Bài 2: - HS đọc đề toán Gọi hs đọc đề - hs lên bảng làm, lớp làm vào Gv yêu cầu hs tự tóm tắt làm bài GV củng cố giải toán gấp lên nhiều lần Tóm tắt: Bài giải: Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả) Đáp số :35  Gv gọi hs nhận xét bài trên bảng Gv thu -8 tập chấm Gv nhận xét, sửa bài Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - GV treo bảng phụ yêu gọi hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu hs đọc nội dung cột đầu tiên - HS nêu yêu cầu - Hs đọc: Số đã cho, nhiều số đã cho đơn vị, gấp lần số đã cho - HS nhận xét - Là số 8, vì + = - Gv hướng dẫn: + Số đã cho đầu tiên là số Vậy nhiều số đã cho đơn vị là số nào? - Gấp lần số đã cho là số 13 vì x + Gấp lần số đã cho là số nào? Vì sao? = 15 - Hs tự làm bài, trao đổi chéo - Yêu cầu hs tực làm tiếp các phần còn lại để kiểm tra - Hs trả lời: - Gv hỏi: + Muốn tìm số nhiều số + Muốn tìm số nhiều số đã cho đã cho số đơn vị ta lấy số đó số đơn vị ta làm nào? cộng với phần + Muốn tìm số gấp số đã cho + Muốn tìm số gấp số đã cho số số lần ta lấy số đó nhân với số lần ta làm nào? lần 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT - Ta lấy số đó nhân với số lần - Hs lắng nghe Tập đọc Tiết 21: BẬN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui , sôi - Hiểu nội dung : Mọi người , vật và em bé bận rộn làm công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào đời - Giáo dục HS lòng yêu lao động, yêu sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ chép đoạn thơ và 2 Hoc sinh: - Sách giáo khoa - Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi hs đọc nội dung bài “Trận bóng lòng đường” và nêu ý nghĩa câu chuyện? - Gv nhận xét, cho điểm 2.BÀI MỚI: a/.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn luyện đọc - Gv đọc mẫu: giọng vui, khẩn trương - Gọi hs đọc nối tiếp câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn - Gv gọi hs đọc đoạn (2 lượt) - Gv hướng dẫn giải nghĩa từ khó - GV đưa bảng phụ: Hướng dẫn ngắt nhịp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: Sông Hồng ,vào mùa, đánh thù - Yêu cẩu hs đọc nối tiếp đọc bài trước lớp vòng - Gv gọi hs nhận xét, sửa sai cho bạn - Đọc đồng bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi hs đọc bài trước lớp Hoạt động học sinh - 2HS đọc và trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe - 1HS trả lời - HS lắng nghe HS đọc nối tiếp (mỗi em đọc dòng) HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ Hs đọc đoạn giải nghĩa từ khó HS đặt câu - nhận xét - Nhóm đọc nối tiếp khổ thơ - Nhận xét sửa sai cho bạn - Cả lớp đọc lần - hs đọc bài trước lớp - Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận - Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì? - Bé bận việc gì? - Vì người vật bận mà vui? - GV: Nhớ lao động người thấy khoẻ mạnh, thấy mình có ích Mọi người xung quanh ta luôn bận rộn làm cho sống thêm vui - Em có bận rộn không? Em bận rộn với công việc gì? Em có thấy vui không? d/.Luyện đọc học thuộc lòng - GV đọc diễn cảm bài - Gọi hs đọc lại - Tổ chức nhóm luyện đọc - Gv cho nhóm thi đua - Nhận xét cho điểm 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Gv hệ thống lại bài - Gv nhận xét tiết học chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày; - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng - Hs tự phát biểu ý kiến: + Vì người bận làm nhựng công việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui + Vì làm việc tốt người thấy vui + Vì bận làm việc, làm cho người vui vẻ - Hs lắng nghe - Hs tự nêu - Hs lắng nghe 1HS đọc khổ thơ Hs thảo luận nhóm đôi luyện đọc Các nhóm thi đua - HS lắng nghe Luyện từ và câu Tiết : ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người ( BT1) - Tìm các từ ngữ hoạt động , trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường , bài TLV cuối tuần em ( BT2 , BT3 ) - Giúp HS có thêm vốn từ ngữ phong phú, thấy hình ảnh so sánh đẹp thêm yêu sống II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC 1.GV:- băng giấy (mỗi băng viết câu thơ, khổ thơ) bài tập - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính 2.HS: Vở bài tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV viết câu thơ còn thiếu các phẩy lên bảng + Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn, dễ thương và khéo tay + Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân - Gọi hs nhận xét - Nhận xét, chốt ý đúng - ghi điểm 2.BÀI MỚI: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn làm bài tập Bài tập1 :GV dán băng giấy có ghi nội dung bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - Hs lắng nghe - hs đọc yêu cầu - hs lên bảng làm, lớp làm bài vào a/ Trẻ em búp trên cành b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ c/ Cây pơ-mu im người lính canh d/ Bà chín - Hs nhận xét bài làm trên bảng - Hs lắng nghe - Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu Lưu ý : Các em cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào? Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già… HS thực trao đổi nhóm - 1HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “ Trận bóng lòng đường”.Ở đoạn và gần hết đoạn - Cuối đoạn 2, đoạn - HS đọc thầm bài - thảo luận nhóm đôi - - 4HS lên làm bài - lớp nhận xét - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét chốt ý đúng: Câu a) Các từ ngữ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng Câu b) Chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Chúng ta vừa học bài gì? - HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét học: Tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn: Về chuẩn bị bài tuần Thể dục Tiết 13:ÔN DI CHUYỂN PHẢI TRÁI Ngày soạn: 22/09/2012 Ngày dạy: 27/09/2012 Toán Tiết 34:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Làm các bài tập : 1(cột 1,2 ) ; 2(cột 1,2,3 ); ; 4( a, b ) - Giáo dục HS ý thức chăm học và chính xác học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Gv: Bảng phụ, phấn màu Hs: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv hỏi:Muốn tìm số gấp số đó cho - em trả lời số lần ta làm nào? - Gọi hs tính: Gấp lên lần - em lên bảng Gấp lên lần - Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a/ Dạy bài mới: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu ) - GV treo bảng phụ - em đọc to - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu - HS lên bảng làm bảng phụ Cả lớp làm vào vở, làm xong đổi chiếu kiểm tra bài - Củng cố gấp số lên nhiều lần Bài : Tính - Yêu cầu HS nêu cách thực nhân số - HS nêu lại cách nhân số có hai có chữ số với số có chữ số chữ số cho số có chữ số - Gv cho hs làm bài vào - Hs làm bài vào 12 14 35 29 44 x x x x x 72 98 210 203 264 - Chữa bài và cho điểm Học sinh - Hs lắng nghe, sửa bài Bài : - Gọi HS đọc đề - em đọc to - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó vẽ sơ - Bài giải : đồ và giải bài toán Trong vườn có số cây quýt là : 16 x = ( cây ) Đáp số : cây - GV yêu cầu HS nêu lời giải khác - HS nhận xét - Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần Bài : - Gọi HS đọc đề - hs đọc đề - Y/c 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - em làm bảng phụ, lớp làm vào vẽ đoạn thẳng AB : cm vào sau đó đổi chiếu kiểm tra - em nêu cách vẽ, lớp vẽ vào a/ AB = cm b/ AC = 12 cm c/ AO =3 cm 3.Củng cố và dặn dò - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó nhân với số lần ? - Muốn tìm phần số ta làm - Ta lấy số đó chia cho số phần nào ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Về nhà làm BT Chính tả Tiết 14:BẬN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các dòng thơ bài thơ chữ - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2 ) - Làm đúng bài tập 3b - Giáo dục HS có ý thức gìn giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Gv: - Bảng phụ viết bài tập - Băng giấy khổ to kẻ khung bài tập 3a Hs: - Sách giáo khoa - Dụng cụ học tập: bút, thước, kẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gv gọi hs lên bảng viết các từ khó:Tròn trĩnh, viên phấn, thiên nhiên, trôi - Gọi HS lên đọc tên 11 chữ cuối bảng - GV nhận xét, cho điểm 2.BÀI MỚI: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc khổ thơ và - Gv gọi hs đọc lại - Gv: Bé bận làm gì? Hoạt động trò - HS viết bảng lớp, lớp viêt vào bảng - 1HS đọc tên chữ cái - Hs lắng nghe - HS đọc lại bài - Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng - Vì bận vui? - Vì việc làm làm cho đời chung vui - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Cả lớp theo dõi SGK + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? +Thể thơ chữ + Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ thơ +Đoạn thơ có khổ, có 14 dòng có dòng thơ? thơ, khổ cuối có dòng thơ + Những chữ nào cần viết hoa ? +Các chữ đầu dòng thơ + Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết +Tên bài viết lùi vào ôchữ đầu nào? câu viết lùi vào ô - + Nên bắt đầu viết từ ô nào ? GV yêu cầu hs nêu các từ khó viết: Biết chăng, điều đó, cấy lúa, khóc cười, thổi nấu, ánh sáng Gv yêu cầu hs đọc lại các từ khó Gv yêu cầu hs lấy bảng ra, đọc các từ khó cho hs viết GV đọc dòng thơ cho hs viết vào tập Chú ý HS cách trình bày bài thơ GV đọc lại bài cho HS soát lỗi Thu chấm, nhận xét bài c/.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập2: Điền vào chỗ trống en hay oen? GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên thi làm nhanh Gv yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa Bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv cho hs thảo luận nhóm làm bài tập - Cho nhóm thi viết - Gọi hs nhận xét - GV theo dõi nhận xét, chốt: + Trung: trung thành, tập trung,trung bình, tập trung, trung dũng, + Chung: chung sức, chung sống,chung thủy, chung chung + Trai: trai, ngọc trai,trai gái, + Chai: cái chai, chai sạn,chay tay, + Trống: cái trống, trống trải, gà trống, trống rỗng, trống trơn, + Chống: chống chọi, chèo chống, chống đỡ, + kiên: kiên cường, kiên nhẫn, kiên trung, kiên cố, kiên định, kiên quyết, + Kiêng: ăn kiêng, kiêng cữ, kiêng nể, +Viết lùi vào ô - Hs lắng nghe - Hs đọc các từ khó - HS viết bảng - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài - 2HS lên bảng, lớp làm bài vào Đáp án: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - Hs nhận xét bài làm trên bảng - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp làm vào VBT nhóm lên thi viết nhanh HS nhận xét HS lắng nghe kiêng khen, + Miến: miến rong, nấu miếng, + Miếng: miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng, + Tiến: tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, cấp tiến, tiến, tiến triển, 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại các BT Tự nhiên và xã hội Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) I MỤC TIÊU: - Biết vài trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp hoạt động thể (HS khá , giỏi ) - Có ý thức bảo vệ quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa - Các hình sgk/ 30, 31 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi hs nêu vài VD HĐ phản xạ - Cơ quan nào điều khiển các phản xạ đó? - Gv nhận xét, đánh giá, Bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/ Hoạt động 1:Vai trò não Bước1: Làm việc theo nhóm - Y/c HS quan sát H1/ 30/ SGK để trả lời các câu hỏi phiếu: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng ntn? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển? + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? + Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định là không vứt đinh đường? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết Hoạt động HS - 2HS trả lời - Hs lắng nghe - Từng nhóm nhận phiếu, thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển +Nam co chân lại, hđ này tuỷ sống trực tiếp điều khiển +Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm này giúp cho người đường không giẫm phải +Não điều khiển - Các nhóm lên trình bày kết - - thảo luận Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung KL: Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co chân lại Hoạt động này tuỷ sống điều khiển Sau rút đinh ra, nam vứt đinh vào thùng rác để người khac không giẫm phải Não đã điều khiển hđ suy nghĩ Nam và khiến Nam không vứt đinh đường c/.Hoạt động 2: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS đọc ví dụ H2/ 31/ sgk Gv yêu cầu HS nghĩ ví dụ khác để thấy rõ vai trò não Bước 2: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Góp ý để cùng hoàn thiện các VD nhóm Bước 3: Làm việc lớp Gọi số nhóm lên trình bày trước lớp GV đặt thêm các câu hỏi: + Theo các em, phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? KL: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ d/.Hoạt động 3:Trò chơi thử trí nhớ - GV nêu cách chơi: gv chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi Gv dùng khăn bịt mắt bạn và cho bạn bạn : bóng, cái ly, trái táo - Hai bạn dùng tay cầm và sờ đoán xe vật đó là vật gì Bạn nào đoán trúng và nhanh là đội giành chiến thắng - Gọi hs nhận xét - Nhóm khác nhận xét - Nhiều HS nhắc lại kết luận - HS đọc VD - HS suy nghĩ, nêu VD - 2HS cùng bàn trao đổi với - số HS trình bày +Là não +Điều khiển, phối hợp hoạt động thể giúp chúng ta học và ghi nhớ - Vài hs nhắc lại - HS nghe, tham gia chơi - Gv nhận xét và tuyên dương đội thắng 3.Củng cố - dặn dò - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Nêu lại - Thủ công Tiết : GẤP , CẮT , DÁN BÔNG HOA I.MỤC TIÊU: - Biết cách gấp , cắt , dán bông hoa - Gấp , cắt , dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối - Giúp HS hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv: Mẫu các bông hoa 5, và cánh HS : Giấy màu , kéo , keo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HÔC CHỦ YẾU: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV thu số sản phẩm ngôi chấm và nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Gv đưa mẫu bông hoa đã gấp, cắt: 5, và cánh, nêu câu hỏi HS nhận xét - Màu sắc các bông hoa, các cánh bông? c.Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu: a) Gấp, cắt bông hoa cánh ( trọng tâm ): - HD HS gấp gấp ngôi theo các bước: + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh ô; + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: Cánh gấp giống gấp giấy để cắt ngôi năm cánh + Vẽ đường cong để nhận hình cánh hoa + Dùng kéo lượn theo đường cong để bông hoa năm cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa b) Gấp, cắt bông hoa cánh, cánh: - Cắt tờ giấy hình vuông ( kích thước tuỳ ý) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hs nộp bài - Hs lắng nghe - Quan sát và trả lời: em - HS theo dõi, quan sát - HS theo dõi - Gấp tờ hình vuông làm phần nhau, tiếp tục gấp đôi ta phần và vẽ đường cong, cắt - Từ hình gấp để hoa cánh gấp đôi tiếp và vẽ đường cong để cắt hoa cánh - Gọi hs lên thực hành trước lớp c) Dán các bình bông hoa: - Cần bố trí các bông hoa vừa cắt thích hợp trên tờ giấy, vẽ thêm cành, lá tạo thành bó, lọ, giỏ … - Gv quan sát, hướng dẫn HS - Cho hs làm nháp Củng cố dặn dò: - Nêu quy trình gấp, cắt hoa 5, và cánh ? - Gv nhận xét tiết học, HD tập gấp, cắt nhà hoa 5, và cánh TIẾT a/ Hoạt động : - Cho hs nêu lại quy trình gấp , cắt , dán bông hoa - Cho hs thực trên giấy nháp - Giáo viên quan sát , chỉnh sửa sai cho hssinh b/.Hoạt động : Thực hành - Cho học sinh thực hành trên giấy màu Mỗi em thực hành gấp , cắt ,dán bông hoa theo ý thích - Cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm c/.Hoạt động 3: Nhận xét , đánh giá - GV nhận xét phần trình bày sản phẩm - Nhận xét tiết học - HS thực hành thao tác gấp, cắt hoa 5, và cánh - HS lớp thực hành tập gấp - HS làm trên giấy nháp - Hs nêu lại quy trỉnh - Hs nêu lại quy trình - Hs thực trên giấy nháp - Hs thực hành trên giấy màu - Học sinh trình bày theo nhóm thành bình hoa - Hs lắng nghe - Hát Tiết 7: HỌC HÁT: BÀI GÀ GÁY DÂN CA CỐNG (LAI CHÂU) I.MỤC TIÊU: - Biết loại bài dân ca - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II.CHUẨN BỊ: - Hát chuẩn xác bài hát và thể rõ tính chất vui tươi, linh hoạt - Nhạc vui - Tranh ảnh (nếu có) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài hs hát lại bài hát “ Đếm sao” - Vài hs hát lại bài hát - Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hoạt động 1: Dạy hát bài Gà gáy - Gv hát mẫu cho hs nghe - Hs lắng nghe - Yêu cầu hs đọc đồng lời bài hát - Cả lớp đồng đọc - Gv dạy hát câu với tốc độ vừa - Hs hát câu phải.Giúp hs phân biệt cao độ lần kết câu - Gv gọi tổ hát - Từng tổ hát - Gv cho hs hát đồng - Cả lớp hát c/ Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp - Dùng các nhạc cụ gõ đệm theo phách - Hs gõ theo Con gà gáy le té le sáng ơi! X X X X XX XX - Gv hướng dẫn hs câu - Hs làm theo hướng dẫn gv - Gv gọi vài hs vừa hát vừa gõ - Vài hs hát - Gv cho tổ vừa hát vừa gõ - Từng tổ hát - Gv cho lớp hát và gõ đệm - Cả lớp hát 3.Củng cố, dặn dò: - Gv yêu cầu hs hát lại bài hát - Hs lắng nghe - Gv nhận xét tiết học Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày dạy: 28/09/2012 Toán Tiết 35: BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng chia Làm các bài tập :1,2,3,4 - Vận dụng bảng chia giải toán có lời văn ( có phép chia ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV : Các bìa, có chấm tròn 2.HS : Vở bài tập, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS đọc thuộc bảng nhân - em đọc - Nhận xét và cho điểm 2.Bài : a/ Dạy bài mới: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Lập bảng chia - GV gắn bìa lên bảng và yêu cầu HS - HS lấy bìa có chấm tròn lấy bìa có chấm tròn.Vậy lấy và nêu: lấy lần lần mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng với “ - Hs viết phép tính x = lấy lần 7” - Có chấm tròn chia thành các nhóm, - Được nhóm nhóm có chấm tròn, ta chia đươc nhóm - Vậy nêu phép tính để tìm số bìa - Phép tính chia - Vậy : =? - :7 = - GV lấy bìa và yêu cầu HS lấy - Hs lấy bìa bìa bìa có chấm tròn - Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi hai - 14 chấm tròn bìa có bao nhiêu chấm tròn? - Hãy nêu phép tính tương ứng chấm tròn - x = 14 lấy lần - Có 14 chấm tròn chia thành các nhóm - Được nhóm nhóm có chấm tròn ta chia nhóm - Vậy ta có phép tính gì? Vậy 14 : =? Gọi hs nhắc lại Em dựa vào đâu để tìm kết ? - Tương tự yêu cầu HS tính 21 :7 = ? , 28 :7 =? - HD HS lập hoàn thiện bảng chia - Gọi hs đọc phép tính bảng chia - Gv cho hs đọc đồng - HS đọc thuộc lòng bảng nhân d/ Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Gv cho hs chơi trò chơi đố bạn - Gv nêu cách chơi - Gv gọi vài cặp chơi - GV nhận xét, tuyên dương hs chơi tốt học thuộc bảng nhân Bài 2: Tính nhẩm : - Gv gọi hs đọc yêu cầu - Gv cho hs tự làm bài vào - Gv gọi vài hs đọc kết - GV củng cố mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 3: Giải bài toán - Gọi hs đọc đề - Gv yêu cầu hs tự tóm tắt làm bài vào - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét, cho điểm, thu 10 tập chấm Bài 4: Giải bài toán - 1hs đọc đề - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Phép tính chia 14: = HS nhắc lại Dựa vào bảng nhân7 ( 2x =14 ) - HS nêu kết và cách làm - HS lập bảngchia dựa trên bảng nhân - HS đọc cá nhân đọc - HS đọc đồng - HS đọc xuôi , đọc ngược - Hs lắng nghe - Hs chơi trò chơi - Hs lắng nghe, tuyên dương bạn - hs đọc yêu cầu - 2HS lên làm HS khác nhận xét đối chiếu kết - Vài hs đọc, lớp theo dõi - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Mỗi can có số lít dầu là : 35 = (lít ) Đáp số : 5lít - Hs nhận xét - Hs lắng nghe, sửa bài - HS đọc đề toán - HS lên giải, lớp làm vào - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm - GV củng cố giải bài toán có liên quan đến bảng chia 3.Củng cố và dặn dò - Y/c HS đọc bảng chia - Dặn dò học thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học Bài giải Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số: hàng - Hs nhận xét - Hs lắng nghe, trao đổi để kiểm tra - Hs đọc bảng chia - Hs lắng nghe Tập làm văn Tiết : NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn ( BT1 ) - Giáo dục HS trách nhiệm với cộng đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa - Bảng lớp viết: +Bốn gợi ý kể chuyện bài tập +Trình tự bước tổ chức họp 2.HS: - Sách giáo khoa, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS đọc bài viết kể buổi đầu học em - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a/.Giới thiệu bài b/.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: Kể chuyện - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv kể lại câu chuyện cho hs nghe: KHÔNG NỠ NHÌN Trên chuyến xe buýt đông người, có anh niên ngồi lấy hai tay ôm mặt Một cụ già ngồi bên thấy liền hỏi: - Cháu nhức đầu à? Có cần xoa đầu không? Anh niên nói nhỏ: - Không Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và nhụ nữ phải đứng Theo Tiếng cười tuổi học trò - GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại câu hỏi ngợi ý Hoạt động trò - hs đọc bài trước lớp - HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe cô kể - GV kể chuyện lần (giọng vui, khôi hài) + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? +Anh ngồi hai tay ôm mặt + Anh trả lời nào? - GV kể chuyện lần GV gọi 1HS giỏi kể lại câu chuyện GV cho HS tập kể chuyện GV gọi 4HS thi kể lại chuyện - GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi 4: Em có nhận xét gì anh niên? - +Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? +Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng HS chăm chú nghe Hs giỏi kể câu chuyện HS cặp tập kể Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu tính khôi hài câu chuyện +Anh niên là đàn ông khỏa mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ + Anh niên ích kỷ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ lại giả vờ lịch là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng + Anh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ - GV chốt lại tính khôi hài câu chuyện: Anh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - GV nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị trước nội dung tiết TLV tuần sau Tập viết Tiết : ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Viết đúng chữ hoa E , Ê ( dòng ) , Ê ( dòng ); viết đúng tên riêng Ê- đê (1 dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hoà là nhà có phúc ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Mẫu chữ viết hoa E,Ê + Từ và câu tục ngữ viết sẵn trên giấy kẻ ô li - HS: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu hs lên bảng viết các từ :Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khôn - Nhận xét Dạy bài a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn viết bảng Luyện viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn cách viết - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo mẫu các chữ viết hoa E, Ê và gọi hs nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Chữ Ê khác chữ E điểm nào ? - GV viết mẫu hs quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình - Viết bảng Luyện viết từ ứng dụng - GV đưa chữ mẫu Ê-đê - GV: Ê-đê là dân tộc thiểu số có trên 270.000 người sống chủ yếu các tỉnh Đắc Hoạt động trò - 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Hs lắng nghe - HS theo dõi - nhận xét cách viết chữ hoa - Có các chữ hoa E, Ê - hs nhắc lại qui trình, lớp theo dõi - Chữ Ê có dấu phụ - HS viết bảng chữ E, Ê - HS đọc từ Ê –đê - Chỉ viết hoa chữ Ê chữ “đê”không viết hoa có dấu gạch nối Lắc,Phú Yên, Khánh Hoà - Em có nhận xét gì cách viết từ Ê-đê - GV viết mẫu - Cho HS viết bảng - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? Luyện viết câu ứng dụng - GV đưa câu: Em thuận anh hoà là nhà có phúc - Em viết hoa chữ gì ? Vì sao? - Có dấu gạch ngang Hs quan sát HS viết bảng Ê-đê Chữ Ê, đ có chiều cao li rưỡi, chữ ê cao li - Bằng chữ o - HS đọc câu tục ngữ - HS: Viết hoa chữ: Em,vì chữ đầu câu - HS trả lời - Em giải thích câu tục ngữ trên? - GV:Anh em biết yêu thương nhau, giúp đỡ thì gia đình đầm ấm hạnh phúc - Viết bảng con: Em - HS viết bảng - Nhận xét c/.Hướng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết vào - Chú ý HS cách cầm bút, tư ngồi.Viết - Chú ý cách cầm bút, tư ngồi đúng độ cao, nối liền nét d/.Chấm chữa bài - Thu chấm và nhận xét 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc câu tục ngữ Thể dục Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh Sinh hoạt lớp I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần vừa qua có ưu khuyết điểm - Kế hoạch tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sổ ghi chép hoạt động tuần - Phương hướng hoạt động tuần tới III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Khởi động(5 phút) (ổn định tổ chức) 2/ Sinh hoạt : (25 phút) Hoạt động 1: - Kiểm điểm chung các hoạt động tuần Hoạt động : Giáo viên nhận xét tình hình lớp: Nhìn chung các em thực tốt nề nếp lớp còn số bạn hay nói chuyện học, các em làm bài và học bài trước đến lớp Hoạt động :Phương hướng khắc phục - Vào lớp phải nghiêm túc, trật tự, không đùa giỡn - Giữ gìn lớp , gọn gàng - Xếp hàng ngắn về, tập thể dục - Không chạy nhảy ,bứt lá cây xanh trường học ,không ăn quà vặt trường - Cần đem đủ sách theo thời khoá biểu ,chú ý nghe giảng - Làm bài và viết bài nhanh tuần 1, trình bày đẹp Hoạt động 4: Thực kế hoạch tuần tới a/ Nề nếp: - Củng cố lại nề nếp - Xếp hàng vào lớp, ngắn - Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép - Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi Lớp trưởng nhận xét chung tình hình các hoạt động +Về nề nếp: Các bạn học đều, đúng giờ; vào lớp đều, xếp hàng (ngay ngắn) Vẫn còn tình trạng nghỉ học + Về học tập : Thực tốt truy bài đầu giờ; các em mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp, + Lao động: Thực tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân tốt - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe và thực - Hs lắng nghe - Hòa đồng với bạn bè - Giúp đỡ bạn bè học tập b/ Học tập: - Học bài, làm bài đầy đủ - Rèn luyện chữ viết, giữ gìn - Tích cực thi học tập c/ Lao động: - Vệ sinh lớp học sẽ, chăm sóc bồn hoa - Vệ sinh cá nhân để phòng tránh số bệnh d/ Các hoạt động khác: - Tập thể dục đầy đủ, nhanh, đúng động tác - Đi học - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục thực “ Đôi bạn cùng tiến” - Giữ vệ sinh lớp , sân trường Sắp xếp bàn ghế - Chăm sóc cây xanh Hoạt động :Sinh hoạt vui chơi văn nghệ - Hs lớp thực Kiểm tra tổ trưởng Ngày tháng năm 2012 Kiểm duyệt Hiệu trưởng Ngày tháng năm 2012