Giáo án Tuần 7 - Lớp 4

Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện em đã học qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn trong đó có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.. GD kĩ năng sống : Kĩ năng tư duy sán[r]

(1)

TUẦN Ngày soạn: 16, 17/10 2019 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGLL

BÀI: VÂNG LỜI BÁC HỒ DẠY - EM GẮNG HỌC CHĂM ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

- Hiểu tầm nội dung thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng năm 1945 - Giáo dục tình cảm kính u Bác Hồ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc ý chí vươn lên học tập

- Rèn luyện kĩ trình bày trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể lớp II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

1 Nội dung

- Nội dung thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường nước ta ý nghĩa, tác dụng thư Bác học sinh:

- Vui văn nghệ

2 Hình thức hoạt động

Trình bày nội dung ý nghĩa thư Bác Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện hoạt động - Câu hỏi đáp án

- Khăn bàn, bình hoa b.Về tổ chức

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu nội dung cách tiến hành chủ đề Việc phân cơng gồm:

+ Mỗi cá nhân có thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng năm 1945

+ Giáo viên ban cán lớp chuẩn bị câu hỏi Ví dụ:

Câu 1: Đọc thư Bác có câu: "Trước cha anh em, năm ngoái em nữa, phải nhận văn hố nơ lệ Ngàu nay, em may mắn cha anh hấp thụ giáo dục nước độc lập", bạn có suy nghĩ nào?

Câu 2: Hãy nêu tác dụng việc học tập đời sống người Nếu không học dẫn đến tác hại cá nhân xã hội?

Câu 3: Trong thư, Bác dặn học sinh cần phải làm gì? Bác mong muốn học sinh điều gì? Để làm theo lời bác dạy, học sinh cần phải học tập, tu dưỡng rèn luyện nào?

5 Kết thúc hoạt động:

(2)

Tiết 2: TẬP ĐỌC

BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ ( Tiết 15 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên

- Hiểu ND :Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khao khát giới tốt đẹp

- HTL thơ

2 Định hướng phát triển lực:

Kĩ giao tiếp, kĩ thể cảm thông, kĩ tư sáng tạo, cho HS Các nội dung lồng ghép, tích hợp khác:

- Gd hs tinh thần đồn kết, lịng yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc HS: SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Thực hành; Hỏi đáp; thảo luận

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS đọc theo vai vở: vương quốc tương lai. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc: ( phút )

2.1.1 Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu Có giọng đọc vui vẻ, hồn nhiên, phù hợp với

2.1.2 ĐDDH: Bảng phụ

2.1.3.PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, nhóm, thực hành, đàm thoại, 2.1.4 Cách tiến hành:

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ

- GV HD HS cách ngắt nghỉ câu thơ, khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 15 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Hiểu từ ngữ Hiểu : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp 2.2.2 ĐDDH: Tranh minh hoạ sgk

2.2.3 PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, 2.2.4 Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn thơ, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Câu thơ lặp lại nhiều lần ?

(3)

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

? Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

- HS trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung, GV chốt kết - HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi GV ghi bảng ý chính: + ý1: Ước mau lớn

+ ý2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc + ý3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét + ý4: Ước khơng có chiến tranh

? Em hiểu câu thơ mãi khơng có mùa đơng ý nói ?

? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều ? ? Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ? ? Bài thơ nói lên điều ?

- HS nêu nội dung

2.3 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ ( 10 phút )

2.3.1 Mục tiêu: Có giọng đọc vui vẻ, hồn nhiên, phù hợp với HTL thơ 2.3.2 ĐDDH: Sgk

2.3.3 PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, 2.3.4 Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay, thích hợp

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi đọc toàn bài, gọi HS khác nhận xét GV cho điểm - HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp, nhẩm HTL thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn - GV + HS nhận xét

2.4 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét

- Dặn HS học

Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)

BÀI: TRUNG THU ĐỘC LẬP ( Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết trình bày tả

- Làm BT2a, BT3a Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc tập 1,2

- GDMT: Giáo dục tình cảmyêu quý vẻ đẹp thiên nhiên , đất nước Định hướng phát triển lực: Tính cẩn thận HS

(4)

2 HS: viết, VBT

III PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: Thực hành; Hỏi đáp; thảo luận IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: trung thực, trợ giúp. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: HD nghe viết tả ( 20 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn : Ngày mai, em có quyền to lớn, vui tươi : Trung thu độc lập

2.1.3 PHDH: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận, 2.1.4 Cách tiến hành :

a HD HS chuẩn bị:

- GV đọc viết, HS đọc

? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?

? Đất nước ta thực mơ ước cách 60 năm anh chiến sĩ chưa ?

- HS nêu từ, tiếng khó, dễ lẫn viết tả

- GV yêu cầu HS viết từ, tiếng khó giấy nháp ghi nhớ

- Yêu cầu HS nêu tượng tả cần ghi nhớ, cách trình bày văn b HS viết tả :

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - GV đọc cho HS soát lỗi

c Chấm, chữa

- GV thu -6 bài, chấm nhận xét viết HS 2.2 Hoạt động 2: HD HS làm tập ( 13 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Tìm viết tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

2.2.2 PHDH : Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, thực hành, đàm thoại

2.2.3 Cách tiến hành :

Bài 2a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm hồn thành tập vào VBT - HS trình bày kết GV + HS nhận xét, chốt lại làm - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

? Câu chuyện đáng cười điểm ?

? Theo em phải làm để mị lại kiếm ?

- Thứ tự điền : kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu Bài 3a : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm hồn thành tập - HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời - HS đặt câu với từ vừa tìm

(5)

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học

……… Tiết 4: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

(

- Tính tổng số vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực tính tốn HS II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

2 HS: viết, VBT,SGK

1.Kiểm tra cũ: HS nêu tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng, cho ví dụ. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Luyện tập: ( 33 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Tính tổng số Vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính

2.1.2 ĐDDH: SGK

2.1.3 PHDH: Quan sát, thực hành, hỏi đáp, vấn đáp, thảo luận, 2.1.4 Cách tiến hành:

Bài 1: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm, giao việc cho nhóm

- HS nhóm thực hành làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm GV + HS nhận xét - GV chốt lại kĩ thực tính tổng số

Bài 2: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV: Để tính cách thuận tiện nên vận dụng tính chất phép cộng?

- GV HD HS biểu thức : 96 + 78 +

? biểu thức ta vận dụng tính chất phép cộng ?((a + c) + b) - HS làm tình bày kết GV nhận xét chung

- HS làm lại tương tựsoo- GV chốt lại kĩ vận dụng tính chất phép cộng vào tính giá trị biểu thức

Bài 3: HS nêu yêu cầu

- HS xác định thành phần chưa biết nêu cách tìm - HS tự làm bài, HS lên bảng làm, GV + HS nhận xét - GV chốt lại cách tìm số bị trừ, số hạng

Bài 4: HS đọc toán

- GV HD HS phân tích tốn phương pháp suy luận ngược

(6)

- GV chốt lại kĩ giải toán liên quan đến phép cộng 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) '

- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

……… Tiết 5: KĨ THUẬT:

BÀI: KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Biết cách cầm vải , cầm kim , xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu , đường khâu đột thưa

- Biết cách khâu khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Giáo dục HS yêu thích lao động, có ý thức an tồn lao động

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực quan sát, thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Kéo, vải, thước, kim HS: Kéo, vải, thước, kim III PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC :

- Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ: Kể tên dụng cụ học tập HS 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài

2.1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu ( 10 phút )

2.1.1.Mục tiêu: Biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu đột thưa

2.1.2 Đồ dùng: Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len sợi khác màu vải

2.1.3.Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập 2.1.4 Cách tiến hành- GV giới thiệu mẫu, đường khâu đột thưa (H1-SGK) + Mũi khâu cách

+ Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mĩi khâu trước liền kề - Như khâu đột thưa ?

- Học sinh nêu: Là khâu mũi một, sau mũi rút lần

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác kỹ thuật khâu đột thưa ( 23 phút )

2.2.1.Mục tiêu: Biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu đột thưa

2.2.2 Đồ dùng: Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len sợi khác màu vải

(7)

2.2.4 Cách tiến hành:

- Treo tranh quy trình khâu đột thưa

- HS quan sát hình 2,3,4 SGK nêu được: + Vạch dấu đường khâu

+ Khâu mũi đột thưa + Nút cuối đường khâu

+Lưu ý: Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái, thực theo quy tắc: “ Lùi tiến ”…

- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học sinh - Yêu cầu học sinh tập khâu

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút )

- Giáo viên nhận xét học.Về nhà học bài, chuẩn bị sau

……… Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tiết 2: TOÁN:

BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU (Tiết 37 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm số biết tổng hiệu hai số

- Bước đầu biết giải tốn tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực tính tốn HS II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

2 HS: viết, VBT, SGK

1.Kiểm tra cũ: HS tính chu vi hìh chữ nhật với a = cm, b = 10 cm. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: HD tìm hai số biết tổng hiệu hai số ( 15 phút ) 2.1.1 Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số 2.1.2 ĐDDH: Bảng phụ

2.1.3 PHDH: Quan sát, thực hành, hỏi đáp, vấn đáp, 2.1.4 Cách tiến hành :

- HS đọc toán SGK

(8)

* GV HD HS tìm số bé trước (cách 1) :

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ tốn suy nghĩ tìm hai lần số bé HS trả lời - GV : Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé? (số lớn số bé)

- GV : Lúc sơ đồ ta cịn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số đoạn thẳng lần số bé

- Phần số lớn so với só bé hai số? (Là hiệu hai số)

- Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi nào? (Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé)

- Tổng bao nhiêu?(70 - 10 = 60)

- Tổng hai lần số bé, ta có hai lần số bé bao nhiêu? (70 - 10 = 60)

- Hãy tìm số bé?( 60: = 30)

- Hãy tìm số lớn?( 30 + 10 = 40 70 - 30 = 40) - GV yêu cầu HS trình bày giải tốn - HS nêu cách tìm số bé

- GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ * GV HD HS tìm số lớn trước (cách 2) :

- HS nêu cách tìm lần só lớn trước - HS nêu cách tìm số lớn?

- Nêu cách tìm số bé ?

- HS nêu nhận xét cách tìm số lớn GV viết cách tìm yêu cầu HS ghi nhớ 2.2 Hoạt động 2: Thực hành ( 18 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ giải tốn có liên quan tìm hai số biết tổng hiệu số

2.2.3 PHDH: Quan sát, thực hành, hỏi đáp, vấn đáp, 2.2.4.Cách tiến hành :

- GV HD HS phân tích tốn

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết điều ? - HS suy nghĩ làm (chọn cách)

- HS lên bảng trình bày kết quả, (mỗi HS làm cách) - GV + HS nhận xét, chốt lại làm

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ giải toán, HS lên bảng làm, GV+ HS nhận xét, chốt lại làm - GV chốt lại kĩ giải dạng toán có liên quan tìm hai số biết tổng hiệu số

- Dặn HS chuẩn bị sau

(9)

BÀI: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

( Tiết 15 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu thể bị bệnh.( hắt ,sổ mũi , chán ăn) - Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường

- Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bình thường Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ, Phiếu học tập HS: viết, VBT,SGK

1.Kiểm tra cũ: Nêu cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Quan sát hình SGK kể chuyện ( 18 phút ) 2.1.1.Mục tiêu: Học sinh quan sát hình kể chuyện

2.1.2.ĐDDH: Sgk

2.1.3.PP:Quan sát,hỏi đáp

2.1.4.Cách tiến hành : Yêu cầu học sinh thực theo nhóm đơi - Quan sát nêu biểu thể bị bệnh - Mô tả Hùng bị bệnh?

- Kể tên số bệnh em bị mắc? - Đau răng, đau bụng, sốt,

+ Khi mắc bệnh em cảm thấy nào?

+ Vài HS nêu : Cảm thấy khó chịu khơng bình thường

+ Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm ? Vì sao? - Phải báo cho cha mẹ người lớn để kịp thời phát bệnh chữa trị 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: Mẹ ơi, sốt! ( 15 phút )

2.2.1.Mục tiêu:Học sinh biết đóng vai theo nội dung 2.2.2.PP:Quan sát,thảo luận,đóng vai

2.2.3.ĐDDH:sgk

- GV đưa trường hợp:

+TH1: Lan bị đau bụng vài lần trường?

+TH2: Hùng đau đầu, đau họng, mẹ chăm em không để ý tới Hùng Nếu Hùng, em làm gì?

- u cầu nhóm thảo luận đưa tình - Giáo viên gọi nhóm đóng vai

(10)

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò ( phút ) - Chốt lại nội dung nhận xét học

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

BÀI: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

( Tiết 15 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi

- Biết vận dụng quy tắc để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc tập 1,

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

2 HS: viết, VBT,SGK

1.Kiểm tra cũ: GV đọc, HS viết :

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Hình thành khái niệm ( 18 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi 2.1.2 ĐDDH: VBT TV4

2.1.3 PHDH: Phương pháp quan sát, nhóm, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận, * 2.1.4 Cách tiến hành:

Bài 1: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV đọc mẫu tên người, tên địa lí nước ngồi HS đọc Bài 2: HS nêu yêu cầu, gợi ý SGK

- HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi :

? Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ? ? Chữ đầu phận viết ?

? Cách viết tiếng phận ? - HS trả lời, GV chốt lại

Bài : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

? Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt ?

- GV : Những tên người, tên địa lí nước tên riêng phiên âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Chẳng hạn : Hi Mã La Sơn tên núi phiên âm theo Hán Việt, Hi - ma - lay - a tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng

(11)

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 15 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Biết vận dụng quy tắc để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc tập 1,

2.2.2 PHDH: Phương pháp quan sát, nhóm, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận, 2.2.3 Cách tiến hành :

Bài 1: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS làm cá nhân vào tập, HS lên bảng làm - GV + HS nhận xét, chốt lại làm

? Đoạn văn viết ? Em biết nhà bác học Lu-i pa-xtơ qua tượng ? Bài 2: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào - GV + HS nhận xét

- HS nêu hiểu biết tên người, tên địa lí nước ngồi vừa viết - GV chốt lại, khắc sâu cách viết, đọc tên người, tên địa lí nước ngồi Bài : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS quan sát tranh để đoán cách chơi trò chơi du lịch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : tiếp sức

- HS tham gia chơi GV + HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng 2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

………

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC ( Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí - Hiểu câu chuyện, nêu nơị dung chuyện

- Kể lời cách hấp dẫn nhất, sinh động kèm theo cử - Biết đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực vận dụng kiến thức vào sống Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ Tranh minh hoạ SGK HS: viết, SGK

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS kể chuyện : nghe, đọc nói lòng tự trọng. 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng

(12)

2.1.1 Mục tiêu: HS nắm nội dung, yêu cầu học

2.1.2 ĐDDH: GV + HS mang đến lớp chuyện sưu tầm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV dùng phấn từ : nghe, đọc, ước mơ cao đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí

- HS đọc phần gợi ý

? Thế ước mơ đẹp, ươc mơ viển vơng, phi lí? Những câiu chuyện nói ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng?

- HS phát biểu cho biết em đọc, nghe câu chuyện đâu? - GV chốt lại

2.2 Hoạt động 2: Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện ( 23 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện kể câu chuyện bạn kể Kể lời cách hấp dẫn nhất, sinh động kèm theo cử Biết đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

2.2.2 ĐDDH: Tranh sgk

2.2.3 PHDH: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận, 2.2.4 Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm 4, HS thảo luận tập kể chuyện theo nhóm - GV quan sát, giúp đỡ HS

- GV tổ chức cho HS thi kể đoạn câu chuyện, nêu ý nghĩa truyện vừa kể

- GV + HS nhậh xét cho điểm em dựa vào tiêu chí đánh giá - Gọi 3-5 HS kể lại toàn câu chuyện, HS lớp nghe nhận xét - GV+ HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị tiết sau

……… Ngày dạy: Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: TẬP ĐỌC:

BÀI: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (Tiết 16 Theo PPCT )

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể , chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng )

- Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK)

2 Định hướng phát triển lực: Kĩ giao tiếp Các nội dung lồng ghép, tích hợp khác:

(13)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ HS: viết, SGK

1.Kiểm tra cũ: HS đọc : Nếu có phép lạ. ? Nếu em có phép lạ em ước điều ? Vì ?

2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2.1.3 PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, nhóm, vấn đáp, thực hành, đàm thoại 2.1.4 Cách tiến hành:

- HS đọc toàn - GV chia đoạn : đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 15 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Hiểu từ ngữ Hiểu : Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sướng thưởng đôi giày buổi đến lớp

2.2.2 ĐDDH: Tranh minh hoạ sgk

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi sau: ? Nhân vật Tôi ?

? Ngày bé chị phụ trách Đội mơ ước điều ? ? Tìm câu văn tả đẹp đôi giày ba ta ?

? Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng ?

? Đoạn cho em biết điều ? (Vẻ đẹp đôii giày ba ta màu xanh) - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Chị phụ trách Đội giao việc ? ? Chi phát Lái thèm muốn ? ? Vì chi biết điều ?

? Tác giả văn làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ? ? Tại chị tổng phụ trách Đội lại chọn cách làm ?

? Tìm chi tiết nói lên đồng cảm niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn nói lên điều gì? ( Niềm vui xúc động Lái tặng giày ) - GV chốt lại, HS nêu nội dung

(14)

2.3.1 Mục tiêu: Có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn 2.3.2 ĐDDH: Bảng phụ

- Gọi HS đọc tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay, thích hợp

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV + HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 2.4 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học Dặn HS học

Tiết 2: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP ( Tiết 38 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ

- Biết giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu hai số Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề, tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

2 HS: viết, SGK,VBT

1.Kiểm tra cũ: HS tìm hai số biết tổng 28 hiệu 7 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập ( 33 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ giải toán có liên quan tìm hai số biết tổng hiệu hai số

2.1.2 ĐDDH: SGK

Bài 1: HS nêu yêu cầu,GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS nhắc lại cách tìm số lớn số bé

- HS thảo luận theo cặp đơi hồn thành tập theo nhóm

- HS lên bảng trình bày kết quả, GV + HS nhận xét, chốt lại làm - GV chốt lại, khắc sâu cách tìm số lớn số bé biết tổng hiệu hai số Bài 2: HS đọc toán

- HS xác định toán thuộc dạng học

- GV HD HS phân tích tốn phương pháp suy luận ngược - HS lên bảng làm theo cách, lớp làm vào

- GV + HS nhận xét, chốt lại làm

(15)

- GV chốt lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài 4: HS đọc toán

- GV chốt lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN ( Tiết 15 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3, tiết TLV tuần – BT1

- Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn BT2

- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian BT3

+ GD kĩ sống : Kĩ tư sáng tạo, thể tự tin, kĩ xác định giá trị, cho HS

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực hợp tác, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

1.Kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện tiết trước . 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: HD HS làm tập ( 33 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Kể lại câu chuyện em học qua tập đọc, kể chuyện, tập làm văn có việc xếp theo trình tự thời gian GD kĩ sống : Kĩ tư sáng tạo, thể tự tin, kĩ xác định giá trị cho HS 2.1.2 ĐDDH: Vbt

(16)

2.1.4 Cách tiến hành :

Bài 3: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu ? Em chọn câu chuyện học để kể ?

- HS nêu câu chuyện định kể - HS kể mẫu

- GV nhắc HS số lưu ý kể chuyện - HS tập kể theo nhóm đôi

- HS thi kể trước lớp

- GV + HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học

Tiết 4: ĐỊA LÝ:

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên :

+ Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) đất ba dan + Chăn ni trâu , bị đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên

- Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề 3.Các nội dung lồng ghép, tích hợp khác:

- Tự hào thiên nhiên, người Việt Nam Lòng yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ, đồ địa lí tự nhiên VN HS: viết, VBT,SGK

1.Kiểm tra cũ: - Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: làm việc theo nhóm ( 15 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên :

2.1.2 ĐDDH: Tranh minh họa sgk

2.1.3 PPHD: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận

2.1.4 Cách tiến hành:

(17)

- Cây công nghiệp trồng nhiều đây?

- Tại Tây Ngun lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

2.2 Hoạt động 2: làm việc lớp ( 18 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Nắm đặc điểm Buôn Ma Thuật

2.2.2 PHDH: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại 2.2.3 Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

- GV hỏi: em biết cà phê Bn Ma Thuột?

- Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên ? - Người dân Tây Nguyên làm để khắc

phục tình trạng khó khăn này?

- Hãy kể tên vật ni Tây Nguyên? - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì?

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - GV nhận xét chung tiết học

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - Dặn HS nhà học thuộc xem sau

……… Tiết 5 : LỊCH SỬ:

BÀI: ÔN TẬP ( Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

1.Kiểm tra cũ: - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động nhóm ( 15 phút )

(18)

2.1.2 ĐDDH: Tranh minh họa sgk

2.1.3 PPHD: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận 2.1.4 Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc SGK / Tr24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn

-GV hỏi: Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn

-GV nhận xét , kết luận

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động lớp ( 18 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Kể lại số kiện tiêu biểu học 2.2.2 ĐDDH: Tranh minh họa sgk

2.2.3 PPHD: Phương pháp quan sát, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận 2.2.4 Cách tiến hành :

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng , phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm TCN,179 năm TCN ,938

-GV tổ chức cho em lên báo cáo kết -GV nhận xét kết luận

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK :

Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau :

+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội ) +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh ? Nêu diễn biến kết khởi nghĩa?

+Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét kết luận

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) -Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

………

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tiết 1: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 39 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số

- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hệu hai số Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề, tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 GV: Bảng phụ

(19)

1.Kiểm tra cũ: HS đặt tính tính: 23 456 + 45 562 64 568 - 45 369 2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập: ( 33 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hệu hai số

2.1.2 ĐDDH: SGK

Bài 1: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV chia lớp làm nhóm, giao việc cho nhóm - HS thực hành làm HS lên bảng làm

- GV + HS nhận xét, chốt lại kĩ thực phép tính cộng, trừ cách thử lại Bài 2: HS nêu yêu cầu,GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS xác định biểu thức thuộc dạng học nhắc lại cách tính

- GV HD HS vận dụng vào tính chất phép cộng học để tính giá trị biểu thức HS thực hành làm theo nhóm, HS lên bảng làm trình bày kết - GV + HS nhận xét, chốt lại kĩ ăng tính giá trị biểu thức vận dụng vào tính chất phép cộng học

Bài 3: HS nêu yêu cầu,GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV tiến hành tương tự

- GV chốt lại, khắc sâu cách tính biểu thức thuận tiện Bài 4: HS đọc toán

- GV chốt lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số 2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

………

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiết 16 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Năm trình tự thời gian để kể lại nội dung đoạn kịch Vương Quốc Tương Lai(bài tập đọc tuần ) – BT1

(20)

2 Định hướng phát triển lực: - GD kĩ sống : Kĩ tư sáng tạo, kĩ thể tự tin cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: Bảng phụ

2 HS: Vở viết, SGK,VBT

1.Kiểm tra cũ: HS kể câu chuyện mà em yêu thích 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: HD HS làm tập ( 33 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Nắm trình tự thời gian để kể lại ND đoạn trích Bước đầu nắm đựơc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV

2.1.2 PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, 2.1.3 Cách tiến hành :

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

? Câu chuyện : Trong công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ? - HS đọc mẫu lời thoại Tin - tin em bé thứ

- HS kể chuyện theo nhóm theo trình tự thời gian Tổ chức HS thi kể - GV + HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

? Trong truyện : Vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm khơng ?

? Hai bạn di thăm nơi trước, nơi sau ?

- GV: Các em vừa kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Bây em tưởng tượng lại hai bạn Tin-tin Mi-tin không thăm Mi-tin thăm công xưởng xanh, Tin-tin thăm khu vườn kì diệu ngược lại kể lại câu chuyện

- HS kể mẫu

- HS tập kể theo cặp HS thi kể trước lớp GV + HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay Bài : HS nêu yêu cầu

- HS trả lời câu hỏi :

? Cách kể chuyện tập có khác cách kể tập trình tự xếp việc từ ngữ nối hai đoạn ?

2.2 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: DẤU NGOẶC KÉP ( Tiết 16 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

(21)

Biết vận dụng hiểu biết hoc để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III )

Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra cũ: HS nêu quy tắc viết hao tên người, tên địa lí Việt Nam ? 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Hình thành khái niệm: ( 15 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép 2.1.2 PHDH: Phương pháp quan sát, nhóm, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, thảo luận 2.1.3 Cách tiến hành :

Bài 1: HS đọc yêu cầu, nội dung

- HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi ?

+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ? + Những từ ngữ câu lời ?

+ Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ? - HS trả lời, GV + HS nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sgk

- GV : Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

Bài : HS đọc yêu cầu nội dung

- GV : Tắc kè loại bò sát thằn lằn, sống to Nó thường kêu tắc kè Người ta hay dùng để làm thuốc

? Từ "lầu" ? ("lầu làm thuốc"chỉ ngơi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ ? Tắc kè hoa có xây "lầu" theo nghĩa không ?

? Từ "lầu" khổ thơ dùng với nghĩa ?

? Dấu ngoặc kép dùng trường hợp dùng để làm ? - HS trình bày kết GV + HS nhận xét, chốt lại câu trả lời - HS đọc ghi nhớ SGK

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 18 phút )

2.2.1.Mục tiêu: Biết vận dụng hiểu biết hoc để dùng dấu ngoặc kép viết

2.2.2 PHDH: Quan sát, thực hành, hỏi đáp, vấn đáp,

2.2.3 Cách tiến hành Bài : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi, tìm lời nói trực tiếp

- HS trình bày kết quả, GV + HS nhận xét Bài : HS nêu yêu cầu

(22)

Bài : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS làm cá nhân va hoàn thành tập vào tập

- HS lên bảng làm GV + HS nhân xét, chốt lại câu trả lời ? Tại từ "vôi vữa" lại đặt dấu ngoặc kép ?

- GV chốt lại cách dùng dấu ngoặc kép câu 2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Nêu ví dụ tiết kiệm tiền

Biết lợi ích tiết kiệm tiền Sử dụng tiết kiệm quần áo, giữ gìn sách vở, đồ dùng,điện nước.trong sống ngày

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực vận dụng kiến thức vào sống 3.Các nội dung lồng ghép, tích hợp khác:

- GDHS biết tiết kiệm tiền II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra cũ: Như tiết kiệm tiền của? 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Em tiết kiệm tiền chưa (15 phút )

2.1.1 Mục tiêu: Giúp HS biết người phải tiết kiệm tiền Tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động người

2.1.2 ĐDDH: SGK, Vbt

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hồn thành tập vào phiếu học tập - Yêu cầu HS lên bảng đọc câu, đại diện số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, chất vấn

? Trong việc làm đó, việc làm thể không tiết kiệm? ? Việc làm thể tiết kiệm

- HS kể thêm số việc làm khác thể tiết kiệm mà em biết - HS liên hệ thân tiết kiệm chưa

- HS trả lời, GV nhận xét chung

(23)

2.2.1 Mục tiêu: Giúp HS hiểu tiết kiệm tiền của, tiết kiệm tình phù hợp, tiết kiệm có lợi ích

- HS đọc yêu cầu tập SGK

- GV chia lớp làm nhóm, giao việc cho nhóm, nhóm thảo luận xử lí tình

- Gọi HS trình bày cách xử lí ? Cần phải tiết kiệm nào?

? Tiết kiệm có lợi ích gì? - HS trả lời, GV chốt lại

2.3 Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

………

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tiết 3: TỐN

BÀI: GĨC TÙ, GÓC NHỌN, GÓC BẸT (Tiết 40 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực tự giải vấn đề, tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS. 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( 15 phút ) 2.1.1 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết góc nhọn

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần học SGK HS đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

- GV giới thiệu : Góc góc nhọn Góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB - GV u cầu HS nêu ví dụ góc nhọn ( hình ảnh thực tế xung quanh)

- GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng? (bé hơn)

- GV : Góc nhọn bé góc vng

- GV yêu cầu HS dùng ê ke để vẽ góc nhọn

(24)

- GV: Góc tù lớn góc vng

2.2 Hoạt động 2: Thực hành ( 18 phút )

2.2.1 Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt

2.2.2 ĐDDH: Thước kẻ, ê ke

- GV yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên cá góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt

- GV nhận xét, vẽ thêm nhiều hình khác bảng, yêu cầu HS nhận biết góc Bài 2: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV HD HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác

- GV u cầu HS nêu tên góc hình tam giác nói rõ góc nhọn, góc vng hay góc tù

- Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 4: KHOA HỌC

BÀI: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH ( Tiết 16 Theo PPCT ) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ

- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

- Biết cách phịng nước bị tiêu chảy

2 Định hướng phát triển lực: Năng lực quan sát II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra cũ: - Khi bị bệnh bạn cảm thấy nào? 2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp: Ghi bảng

2.1 Hoạt động 1:

- Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường ( 15 phút ) 2.1.1.Mục tiêu: Nắm chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường 2.1.2 ĐDDH: SGK

(25)

- Kể tên số thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường?

- HS nói chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường: Trứng, cá, sữa, rau xanh,

+ Khi mắc bệnh cần ăn thức ăn đặc hay lỗng? Vì sao? + Ăn thức ăn lỗng để dễ nuốt, dễ tiêu hoá

- Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn q, nên cho ăn nào? + Ăn làm nhiều bữa ngày

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi" Đóng vai" ( 18 phút ) 2.2.1 Mục tiêu: HS biết vai trò chơi

2.2.2 PPDH: Quan sát,thảo luận,hỏi đáp 2.2.3 Cách tiến hành:

- Chia nhóm, chọn nội dung, tình thảo luận để chọn cách giải cách đóng vai để diễn

- Giáo viên gọi nhóm đóng vai

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt 2.3 Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò ( phút )

- Nhận xét học.Về nhà học bài, chuẩn bị sau

………

Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ

Nhận xét hoạt động tuần

- Yêu cầu hs nhận xét việc thực nề nếp lớp, thi đua tổ - Nhận xét chung tình hình lớp

- Nhắc nhở chung nội dung học sinh cần rèn luyện - Nhắc nhở riêng số học sinh chưa chịu khó học - Tuyên dương học sinh tiến

- Nhắc nhở hs thực nề nếp tuần

Phê duyệt tổ chuyên môn

(26)