Tuan 9 CKTKNS

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp viết sẵn đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu đã -1HS lên bảng kể c[r]

Tuần Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết lợi ích tiết kiệm thời -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí - KT: Nêu ví dụ tiết kiệm thời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: +Thế nào là tiết kiệm tiền của? - 2hs lên bảng trả lời +Vì phải tiết kiệm tiền của? - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài mới: a/Giới thiệu:Hôm cô cùng các em tìm hiểu nào là tiết kiệm thì b/ Nội dung: *Hoạt động1 :Tìm hiểu câu chuyện - Kể cho lớp nghe câu chuyện “ Một phút “, có -HS lắng nghe và nhìn tranh tranh minh hoạ +Mi-chi –a có thói quen sử dụng thì nào? +Mi-chi-a thường chậm trễ người + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a? + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? + Em rút bài học gì từ câu chuyện Mi-chi-a? GV cho HS làm việc theo nhóm - Y/c các nhóm thảo luận sắm vai để kể lại câu chuyện Mi-chi-a và sau đó rút bài học Y/c nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện , nhóm khác theo dõi ,nhận xét.,bổ sung +Kết luận :Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút bài hoc gì? *Hoạt động 2: Tiết kiệm thì có tác dụng gì? +Mi-chi-a bị thua trượt tuyết +Sau đó Mi-chi-a đã hiểu :1 phút làm nên chuyện quan trọng +Em phải quí trọng và tiết kiệm thì -HS làm việc theo nhóm -2 nhóm lên bảng sắm vai., lớp theo dõi ,nhận xét -2 -3 hs nhắc lại bài học:Cần phải biết quí trọng và tiết kiệm thì dù là phút -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc ý kiến nhóm mình., nhóm khác bổ sung Bài tập 2:Chuyện gì xảy nếu: a-Học sinh đến phòng thi muộn b-Hành khách đến muộn tàu chạy ,máy bay cất cánh +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm - Theo em tiết kiệm thì thì chuyện đáng tiết trên có xảy không? - Tiết kiệm thì có tác dụng gì? -GV kết luận :Thì quí giá Có thời có thể làm nhiều việc có ích Vậy em nào biết câu thành ngữ nói tiết kiệm thì giờ? -Tại thời lại quí giá vậy? *Bài tập 3:Tìm hiểu nào là tiết kiệm thời giờ? -GV tổ chức cho hs làm việc lớp - GV đọc các ý kiến -GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là tiết kiệm thì giờ? - Thế nào là không biết tiết kiệm thì ? -Tổng kết và liên hệ thực tế: -Giáo dục Hs :Sử dụng thời gian học tập hàng ngày cách hợp lí -Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và thực theo bài học -Hoạt động theo nhóm a-HS không vào phòng thi b-Khách bị nhỡ tàu,mất thời gian và công việc - Có nguy hiểm đến tính mạng người bệnh - Nếu biết tiết kiệm thì thì hs ,hành khách không bị lỡ,người bệnh có thể cứu sống +Tiết kiệm thì giúp ta có thể làm nhiều việc có ích +Thời là vàng ngọc - Vì thời trôi không trở lại * Ý kiến tán thành là d: Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí có hiệu * Ý kiến không tán thành là: a-b –c - HS trả lời - Một số HS trả lời Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại -Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK) - KT: đánh vần đọc trơn các từ: vất vả, quan trọng, kiếm sống, nghèo IICHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Cá nhân, nhóm đôi, nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài Đôi giày ba ta màu xanh H: Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ ngày…kiếm sống Đ2: Mẹ Cương…cây bông - Gọi HS đọc nối tiếp + GV viết từ khó và cho HS luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp + Cho HS đọc phần chú giải -Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - Mời đại diện các nhóm đọc nối tiếp, GV nhận xét - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài -Đoạn +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? Hoạt động HS - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét -2 HS đọc nối tiếp + Luỵên đọc từ khó -2 HS đọc nối tiếp + HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm đọc nối tiếp, lớp nx - 1HS khá đọc toàn bài - HS lắng nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ -Là tìm cách làm việc để tự nuôi mình +Thế nào là kiếm sống? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? -Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc ….thể diện gia đình -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết ……bị coi thường +Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a) Cách xưng hô b)Cử lúc trò chuyện a) Đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương dịu dàng với - thân mật tình cảm: Mẹ xoa đầu Cương ; Cương nắm tay mẹ, nói thiết - Nội dung chính bài là gì? - GV nhận xét và chốt lại: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng qúy * Luỵên đọc diễn cảm -Cho HS phân vai(dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương) - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy… cây bông - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp GV nhận xét, ghi điểm cho HS đọc tốt 4.Củng cố -Dặn dò: - HS đọc lại nội dung bài - Về nhà đọc lại bài và luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm với người Chuẩn bị bài sau: Điều ước vua Mi-đát tha - HS phát biểu - Vài HS nhắc lại ND - HS đọc theo nhân vật( dẫn chuyện, Cương , mẹ Cương - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc, lớp nhận xét Toán HAI Đ Ư ỜNG TH ẲNG VU ÔNG G ÓC I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - HS khá, giỏi làm thêm bài 3b, - Có ý thức học tập, vận dụng tốt sống II.Chuẩn bị -Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập tr49, kiểm tra VBT nhà - HS lên bảng làm bài, HS số HS khác lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - HS nghe - HS theo dõi - Đọc tên hình và cho biết đó là hình gì ? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? - GV: Kéo dài hai cạnh DC và BC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vuông góc với điểm C - GV: Như hai đường thẳng ON và OM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh O -GV cho HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với - Hình ABCD là hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không - Thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường - HS thực hành thẳng PQ O c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập SGK - GV yêu cầu HS nêu ý kiến - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì với ? thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung Bài đỉnh I -GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và cho HS ghi - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó tên các cặp cạnh vuông góc với có hình chữ đến HS kể tên các cặp cạnh mình nhật ABCD vào tìm trước lớp: AB và AD, AD và DC, DC và CB, -GV nhận xét và kết luận đáp án đúng CD và BC, BC và AB - HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK, sau đó ghi tên các cặp Bài 3a cạnh vuông góc với vào - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS đọc các cặp cạnh mình tìm - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng, HS lớp làm nháp a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC - HS nhận xét và kiểm tra lại bài mình - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và -HS lớp chuẩn bị bài sau: Hai đường thẳng sopng song Âm nhạc (Đ/c Hùng dạy) Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Mĩ thuật (Đ/c Mai Hằng dạy) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: -Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước ,bằng tiếng mơ (BT1,2); ghép đựơc từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3) ;nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) ; hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT 5a,c) - KT: đánh vần đọc trơn số từ bắt đầu tiếng ước II CHUẨN BỊ - Vở BT TV lớp 4;Bảng nhóm, bút - Cá nhân, nhóm đôi, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Y/c HS đọc phần ghi nhớ sử dụng dấu ngoặc đơn trường hợp : +Dùng để dẫn lời nói trực tiếp +Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Bài a/Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng b/Nội dung: Bài1: -Bài tập yêu câu ta làm gì? Hoạt động HS -3 hs trình bày Đọc lại đề -Ghi lại từ cùng nghĩa với từ ước mơ bài tập đọc Trung thu độc lập -Yêu cầu hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc lập tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ -Giải thích các từ vừa tìm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Phát giấy cho HS hoạt động nhóm đôi Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài3: -Gọi HS nêu y/c bài -Y/c HS đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ xếp vào nhóm - Bài -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Y/c hs nêu ví dụ loại ước mơ Bài 5:(a,c) -Gọi HS nêu y/c bài - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng +Câu ước thấy: Đạt điêu mình mơ ước +Ước trái mùa: Muốn điều trái với lẽ thường Củng cố- Dặn dò -Nhận xét học -Dặn HS học thuộc các thành ngữ bài tập và chuẩn bị bài: Động từ Từ cùng nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, mong ước +Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai +Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trình bày -Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ a/ Bắt đâu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng b/Bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng -2HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ trên - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trình bày +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học … +Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày / có cặp mới… +Ước mơ đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông chàng Rít chuyện Ba điều ước - HS nêu - Làm bài cá nhân - Nối tiếp phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: -Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài 1;2;3a II CHUẨN BỊ -Thước thẳng và ê ke - Cá nhân, nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Y/c HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với hình 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng b/ Nội dung: * Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c HS đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là đường thẳng song song -Tương tự cho hs kéo dài cạnh AD và BC phía, thì cạnh AD và BC có song song không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không gặp -Cho hs liên hệ các hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song * Thực hành Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c HS nêu các cặp cạnh song song có hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ Bài 2: Hoạt động HS hs trình bày B C E A D D C D -Hình chữ nhật ABCD -Theo dõi GV thực -1hs lên thực và trả lời câu hỏi -Vài hs nhắc lại -2 cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào nháp - Làm bài cá nhân -1hs đọc a/AB song song DC AD song song BC b/ MN song song PQ MQ song song NP A D B C -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song -Cạnh AB và CD song song với cạnh với cạnh BE BE Bài 3:(a) -Cho hs đọc nội dung bài -1hs đọc , lớp đọc thầm - Làm nhóm đôi a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp cạnh nào a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & song song với nhau? QP song song -Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH b/ Trong hình trên có các cặp cạnh nào vuông góc b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ với nhau? - Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnhHG 4.Củng cố-Dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng song song nhau? -Là đường thẳng không cắt -Nhận xét học -Làm BT còn lại -Chuẩn bị bài sau: Vẽ hai đường thẳng vuông góc Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I-MỤC TIÊU: -Nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi gần hồ ,ao ,sông suối ;giếng chum vại ,bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ +Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ +Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước - KT: Nhìn tranh SGK và biết việc nên làm hay không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước II.CHUẨN BỊ -Hình trang 36, 37 SGK - Cá nhân, nhóm đôi, nhóm III-HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: -Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào? -Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào? -GV nhận xét,ghi điểm Hoạt động HS - hs lên trả lời câu hỏi - Lớp nx 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/ Nội dung: *Hoạt động 1:Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau.: -Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và việc nào không nên làm? Vì sao? -Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? -Nhận xét các ý kiến HS -Gọi hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết * Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi -GV chia HS thành nhóm và thảo luận -Y/c hs các nhóm quan sát hình 4, / 37.trả lời các câu hỏi sau: +Hình minh hoạ cho em biết điều gì? +Theo em nên tập bơi bơi đâu? +Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì? - Nhận xét ý kiến hs - Y/c HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến -GV chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tình để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước +Tình huống1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng bạn ứng xử nào? +H1-Các bạn nhỏ chơi gần ao Việc này không nên làm Vì chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao +H2: Vẽ cái giếng Thành giếng xây cao và có nắp đậy an toàn đ/v trẻ em Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em +H 3; Nhìn vào tranh vẽ , em thấy có các bạn hs nghịch nước ngồi trên thuyền Việc làm này không nên làm vì dễ ngã xuống sông và bị chết đuối - Chúng ta phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy - Vài HS đọc -Tiến hành thảo luận nhóm4 - Đại diện nhóm trình bày +Hình minh hoạ các bạn bơi bể bơi đông người Hình minh hoạ các bạn bơi bờ biển +Theo em nên tập bơi bơi bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ +Trước bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh -Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung - 2HS đọc - HS lắng nghe : phân vai và thảo luận tình + Tình 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn làm gì? + Tình 3: Trên đường học về, trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các Mỵ nên làm gì? Củng cố và dặn dò: -Cho hs đọc lại mục bạn cần biết - HS đọc mục bạn cần biết -Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư - Lắng nghe, ghi nhớ tưởng -Dặn nhà ôn bài và thực đúng bơi Th ứ t ng ày 27 th áng 10 n ăm 2010 Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I.MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin,khẩn cầu vua Mi-đát ,lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ - SGK, tranh minh hoạ - Cá nhân, nhóm đôi, nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Bài Thưa chuyện với mẹ - HS đọc Đ1 và TLCH: Cương xin - 2hs trình bày học nghề rèn để làm gì? - Lớp nhận xét - HS đọc Đ2 và nêu ND bài - GV nhận xét ,ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Nội dung: * Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn: Đ1: Có lần…hơn Đ2: Bọn đầy tớ…được sống Đ3: Thần Đi- ô- ni- dốt…tham lam - Mời HS đọc nối tiếp: - HS đọc nối tiếp (2 lần) +Lần1- Rút từ khó: Đi-ô-ni-dốt, Páctôn, +Lần2-Giải thích từ: phép mầu, nhiên - HS luyện đọc cặp - HS đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Vua Mi-đát xin thần Đi- ô- ni- dốt điều gì? -Xin thần làm cho vật mình chạm vào biến thành vàng -Vua bẻ thử cành sồi….là người sung sướng +Thoạt đầu điều ước thực tốt trên đời đẹp nào? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: -Vì nhà vua nhận khủng khiếp điêu ước: +Tại nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni- Vua không thể ăn uống thứ gì? dốt lấy lại điều ước? Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: -Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn +Vua Mi-đát hiểu điều gì? tham lam -1hs đọc -Gọi hs đọc toàn bài -Ý nghĩa bàilà gì? Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người * Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn : Mi- đát… tham lam -hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi, phát giọng đọc - Chú ý theo dõi -HS luyện đọc theo cặpđôi - HS thi đọc -Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay 4.Củng cố -Dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại - Chuẩn bị:Ôn chuẩn bị kiểm tra kì -Lắng nghe, ghi nhớ I - GV nhận xét tiết học Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: -Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Vẽ đường cao hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước kẻ và thước ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các cặp cạnh không song song hình sau: A B D C 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đề bài lên bảng b/ Nội dung: *Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -GV thực các thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng trường hợp) -Cho hs thực hành vẽ +Y/c HS vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB HĐ HS -2 HS trình bày Cạnh song song AB – CD Cặp cạnh không song song AD – BC -Đọc lại đề -Theo dõi GV HD trường hợp -Tập vẽ đường thẳng qua điểm à vuông góc với đường thẳng cho trước nháp C Điểm E trên đường thẳng AB A E B D C *HD vẽ đường cao hình tam giác -Vẽ hình tam giác ABC lên bảng -Y/c hs đọc tên hình tam giác đó -Gọi hs vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H - Ta gọi AH là đường cao tam giác ABC A E B Điểm E trên đường thẳng CD D -Hình tam giác ABC -1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp A đường cao AH B C H Vậy đường cao tam giác là gì? -Y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B và đỉnh C tam giác ABC -Đường cao hình tam giác chính là đường thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó *Thực hành Bài 1: -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp và nêu cách thực HSthực hành vẽ D C C E D E D C -Vẽ đường thẳng di qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD -Vẽ vào -Nhận xét bài làm trên bảng Bài 2: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh nào và vuông góc với cạnh nào tam giác ABC -Y/c HS tự làm bài , HS lên bảng vẽ trường hợp -Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp A B C H H B C C AA B H -AH qua đỉnh A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC -Làm bài -Nhận xét bài trên bảng 4.Củng cố-Dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị :Vẽ hai đường thẳng song song Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè mngười thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuỵện II.CHUẨN BỊ -Một số mẫu chuyện ước mơ đẹp -Cá nhân, cặpđôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: HS kể lại các câu chuyện nói HS lên kể chuyện nói ước mơ đẹp ước mơ đẹp hay ước mơ viễn vông hay ước mơ viển vông phi lí Lớp nhận xét ,GV nhận xét 3.Bài : HSlắng nghe a/Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu và ghi đề lên bảng +Kể chuyện ước mơ đẹp em b/ Nội dung: Hướng dẫn hs hiểu hay bạn bè, người thân yêu cầu bài Một hs đọc đề bài SGK , tìm từ ngữ quan trọng ,gạch từ đó - Gợi ý kể chuyện - HS hiểu các hướng xây dựng câu chuyện : - Một ước mơ nho nhỏ ,Mơ ước bố -Nguyên nhân làm nảy sinh ,Trở thành nhà thiết kế thời trang, trở ước mơ đẹp thành nhà tạo mẫu -Những cố gắng để đạt ước mơ -Những khó khăn đã vượt qua ,ước mơ đã đạt -Đặt tên cho câu chuyện Một hs đọc gợi ý - Thực hành kể chuỵện : + Kể chuyện theo cặp + Hs thi kể chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm nhiều câu chuyện khác để lần sau kể Ti ếng Anh (Đ/c V ũ H ằng d ạy) Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Toán VẼ HAI Đ ƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: -Biết vẽ đường thẳng qua điểm và sông với đường thẳng cho trứơc (bằng thước kẻ và ê-ke II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước kẻ và ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Vẽ đường thẳng AB và CD vuông góc với E -Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH tam giác này - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng b/HD vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Gọi HS nêu bài toán -GV thực các bước vẽ SGK , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ -Em hãy nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK c/Thực hành Bài 1: -HS nêu y/c bài - Để vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng AB trước tiên ta phải vẽ gì? -Y/c HS vẽ vào vở, 1hs lên bảng vẽ HĐ HS - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Nhận xét -Đọc đề bài -Theo dõi thao tác GV - Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng NM ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng AB -Vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD C D -Nhận xét Bài 3: -Gọi hs đọc đề bài a/Y/c hs hs tự làm bài -Y/c hs nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD -Tsao cần vẽ đường thẳng qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này // với AD b/Y/c hs dùng thước ê ke kiểm tra đỉnh E là góc gì? 4.Củng cố-Dặn dò - Gv nêu lại nội dung bài -Nhận xét học -Chuẩn bị: Thưc hành vẽ hình chữ nhật A M B -1hs đọc -1 hs lên bảng làm, lớp làm nháp -Vẽ đường thẳng qua B vuông góc với AB, đường thẳng này // với AD -Vì trên hình vẽ có AB vuông góc với AD C Góc đỉnh E hình tứ B E giác BEDA là góc vuông A D Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN( Tiếp) I.MỤC TIÊU: Nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên : -+Sử dụng sức nước sản xuất điện +Khai thác gỗ và lâm sản -Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất :cung cấp gỗ ,lâm sản ,nhiều thú quý -Biết cần thiết phải bảo vệ rừng -Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh -Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm ,nhiều cây tạo thành nhiều tầng )rừng khộp (rừng rụng lá vào mùa khô ) -Chỉ trên bảng đồ ( lược đồ )và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên :sông Xê Xan ,sông Xrê Pốt,sông Đồng Nai IICHUẨN BỊ -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Cá nhân, nhóm đôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể các loại cây công nghiệp lâu năm - hs lên trả lời Tây Nguyên ? - Lớp nx - Vì lại trồng nhiều loại cây đó? - Con vật nào trồng nhiều Tây Nguyên? - GV nx, ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu: -GV giới thiệu và viết đề bài lên bảng b/Hướng dẫn: *Khai thác sức nước : HĐ1: Làm việc cá nhân -Kể tên số sông Tây Nguyên? -Tại các sông thác nhiều ghềnh ? - Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? *Rừng và khai thác rừng Tây Nguyên +HĐ2:Làm việc theo cặp -Tây Nguyên có loại rừng nào? -Vì Tây Nguyên có nhiều loại rừng khác ? - HS lắng nghe - HS tiếp nối nêu +Sông Xê Xan sông Ba và sông Đồng Nai +Vì các sông đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên thác nhiều ghềnh +Người dân dùng sức nước chảy từ trên cao xuống để chạy tua bin sản xuất điện +Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp +Vì Tây Nguyên có lượng mưa nhiều nên rừng rậm nhiệt đới phát triển ,vào mùa khô kéo dài nên rừng thường rụng lá gọi là rừng khộp -Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật gì? +Rừng cho ta nhiều sản vật :gỗ ,tre, mây ,nứa và nhiều cây làm thuốc sa nhân ,hà thủ ô - Nêu nguyên nhân và hậu việc +Do khai thác bừa bãi và đốt rừng làm rừng Tây Nguyên ? nương rẫy ,mở rộng trồng cây công nghiệp cách không hợp lí nên không làm rừng ,mà còn làm cho đất bị xói mòn hạn hán và lũ lụt tăng Nguyên nhân là tập quán du canh du cư HS lên trên bảng đồ các sông bắt - Một số HS lên nguồn từ Tây Nguyên? +Các sông bắt nguồn từ Tây Nguyên là:sông Xê Xan,sông Xrê Pốt ,sông Đồng Nai -HS đọc phần bài học SGK - HS nêu 4.Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại nội dung bài - Về học thuộc mục bài học và xem trước bài Thành phố Đà Lạt - Gv nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK ,bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ sách giáo khoa -Ý chính đoạn văn viết sẵn lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh kể lại chuyện Ở vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian và thời gian -Nêu khác hai cách kể chuyện theo không gian và thời gian - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài b/Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Cảnh có nhân vật nào? -Cảnh có nhân vật nào? -Yết Kiêu xin cha điều gì? -Yết Kiêu là người nào? -Cha Yết Kiêu có điều gì đáng quý? -Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào? Bài 2: -Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý sách giáo khoa là kể theo trình tự nào? - Muốn giữ lại lời thoại quan trọng ta phải làm nào? - Theo em nên giữ lại lời thoại nào kể chuyện này? -Gọi học sinh giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện -Giáo viên chuyển mẫu câu đoạn VD: Văn kịch: Nhà vua : Trẫm cho nhà loại binh khí Chuyển thành lời kể: Hoạt động HS - 2HS kể -Học sinh nêu nhận xét -Học sinh quan sát tranh -Người cha và Yết Kiêu -Yết Kiêu và nhà vua - Đi đánh giặc -Có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí đánh giặc -Tuy tuổi già, sống cô đơn tàn tật nhung có lòng yêu nước , gạp hoàn cảnh gia đình để động viên đánh giặc -Theo trình tự thời gian -Theo trình tự không gian - Đặt lời thoại sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép +Con giết giặc đây ,cha ạ! +Cha ơi! Nước +Để thần dùi thủng nước +Vì căm học lấy VD: +Thấy giặc Nguyên hống hách đem quân sang cướp nước ta, Yết Kiêu căm giận và chàng quyếr định xin cha đánh giặc +Chàng Yết Kiêu làm nghề đánh cá và tiếng có tài bơi lặn căm thù giặc ,quyết chí lên kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông xin nhà vua cho đánh -Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu bèn bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy đoạn binh khí” -Tổ chức cho học sinh phát triển câu chuyện -Yêu cầu học sinh thảo luận -Tổ chức học sinh thi kể trước lớp.Gọi học sinh kể đoạn truyện -Nhận xét và cho điểm học sinh -Gọi học sinh kể toàn chuyện 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -Về nhà kể lại câu chuyện -Chuẩn bị:Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân giặc Nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng ưa thích Yết Kiêu xin vua dùi sắt Nhà vua ngạc nhiên không hiểu chàng xin dùi để làm gì Chàng bèn tâu “Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc ,vì thần có thể lặn hàng nước “ Nhà vua khâm phục chàng trai có tài phi thường ,hỏi là người dạy chàng Chàng kính cẩn tâu đó là cha ông chàng ,Vua lại gặng hỏi đã dạy ông chàng Chàng đáp :”Vì căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông thần tự học lấy Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Sáng: Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I.MỤC TIÊU: -Hiểu nào là động từ(từ hoạt động trạng thái vật :người ,sự vật ,hiện tượng ) -Nhận biết động từ câu thể qua trang vẽ (BT mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Treo bảng phu đã ghi sẵn đoạn văn ,Y/c hs gạch gạch danh từ chung người và vật, gạch gạch danh từ riêng người -Nhận xét- Ghi điểm Bài a/ Giới thiệu bài: -Ghi đề bài lên bảng b/ Phần nhận xét Bài1: -Gọi hs đọc nội dung bài Bài2: Hoạt động HS -DT chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, táo, đời -DT riêng: Đ-ô-ni-dốt, Mi-đát -2 HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi hs đọc nội dung bài -Cho hs hoạt động theo cặp, tìm các từ hoạt động anh chiến sĩ hoạt thiếu nhi, trạng thái vật -Nhận xét, chốt lại ý đúng - Những từ em vừa tìm gì? -Những từ hoạt động, trạng thái người và vật ta gọi là danh từ -Vậy danh từ là gì? c/ Phần ghi nhớ -Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK -Gọi hs nêu ví dụ động từ hoạt động , động từ trạng thái Bài1: - Gọi hs đọc y/ c bài -Cho hs làm bài trên giấy lớn, lớp viết nhanh nháp -1hs đọc -Hoạt động nhóm đôi +Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ +Của thiêu nhi: thấy +Của dòng thác: đổ +Của lá cờ: bay -Chỉ hoạt động, trạng thái người và vật -Vài hs trả lời -Vài hs đọc - Làm bài cá nhân -Viết tên các hoạt động em làm hàng ngày nhà,gạch động các cụm từ hành động Tập thể dục ,đánh ,rửa mặt ,quét nhà ,nấu cơm cơm ,rửa chén ,đọc truyện ,xem ti vi Quét lớp ,tưới cây,rập múa, tập nghi thức, đọc sách , Sách, -Y/c HS lên bảng dán và trình bày -HS nhận xét -Nhận xét Bài2: -Bài tập y/c ta làm gì? -Cho hs gạch vào SGK, 1hs lên bảng làm -Nhận xét ,chốt lại ý đúng: -Gạch động từ các đoạn văn - Động từ các đoạn văn là: a/ đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn b/mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, ngắt ,thành, tưởng, có Bài3:Trò chơi : “ Thi diễn kịch câm” - Hai đội chơi, đội HS -Y/c hs đọc đề bài -Nói tên các hoạt động , trạng thái thể cử , hoạt động không lời -Treo tranh và gọi hs lên bảng vào tranh để -Các nhóm lên thi diễn kịch câm mô tả trò chơi Ví dụ :cúi ,ngủ, tập thể dục,múa ,hát,chạy ,cười Củng cố- Dặn dò -Thế nào là động từ - Một số HS nêu lại -Chuẩn bị: Ôn tập - GV nhận xét tiết học Tiếng Anh (Đ/c Vũ Hằng dạy) Toán LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH I Mục tiêu - Ôn luyện, củng cố + Cách nhận biết hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song + Cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song( Bằng thước kẻ và êke) ; Vẽ đường cao hình tam giác II Đồ dùng Vở Thực hành - trắc nghiệm Toán III Hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC - Mời số HS nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song B Thực hành Tập hợp vướng mắc mà HS gặp phải làm BT nhà Giải đáp vướng mắc đó; chữa số bài điển hình HS Hoàn thiện BT Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN- TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI” I-MUC TIÊU: - Thực hai động tác vươn thở và tay và bước đầu biết cách thực động tác chân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Phần mở đầu: – 10 phút - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Trò chơi: Tự chọn Phần bản: 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung - Động tác vươn thở : Tập lần - Ôn động tác tay: lần - Ôn động tác vươn thở và động tác tay Hoạt động HS - HS tập hợp thành hàng dọc - HS chơi trò chơi trò chơi mịnh ưa thích HS thực hành ôn động tác vươn thở và tay động tác lần Mỗi lần x nhịp Lần đầu GV điều khiển lần sau tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS Học động tác chân: lần, lần nhịp Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập Lần 2: Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập Lần 3: Cán hô nhịp cho lớp tập GV quan sát sửa sai cho HS b Trò chơi vận động - Trò chơi: Nhanh lên bạn GV cho HS tập hợp theo hình tròn, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi mình Phần kết thúc: – phút - Đứng chỗ làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV củng cố, hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hs lớp tập đồng loạt HS thực chơi trò chơi : Nhanh lên bạn theo đội hình vòng tròn Lượtt chơi thử, lượt HS bắt đầu chơi - HS đứng chỗ thực theo lệnh GV Chiều: Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU: -Xác định mục đích trao đổi ,vai trao đổi ; lâp dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ ,cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp viết sẵn đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu đã -1HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch - Lớp nx -Nhận xét, cho điểm học sinh 3.Bài mới: a/Giới thiệu: - Đưa tình huống: Ti vi có phim hoạt hình hay nhung anh em lại giục em học bài.Khi đó em làm gì? - Trao đổi để trả lời câu hỏi tình Tiết học hôm mình thi xem là người ứng sử khéo léo để đạt mục đích trao đổi b/Hướng dẫn làm bài: Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc đề trên bảng -GV phân tích, dùng phấn gạch từ ngữ: Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh ( chị ) ủng hộ, cùng bạn đóng vai -HS đọc gợi ý, học sinh trao đổi và trả lời câu hỏi - Nội dung cần trao đổi là gì? - HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm -Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em -Đối tương trao đây đổi là ai? -Em trao đổi với anh chị em -Mục đích trao đổi là để làm gì -Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt để hiểu và ủng hộ em thực nguyện vọng -Hình thức thực trao đổi -Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh( chị) nào? em -Em chọn ngành nào để trao đổi với anh VD: em muốn học vẽ vào sáng thứ và chị? chủ nhật Em muốn học võ câu lạc võ thuật -Học sinh hoạt động nhóm đôi Trao đổi nhóm: Em gái: Anh ơi,trường em có dạy lớp võ -Yêu cầu học sinh thảo luận học sinh thuật Em muốn học ,anh giúp đỡ em nhé ! đóng vai anh (chi) bạn và tiến hành tao Anh trai: Con gái gì mà học võ thuật ,sao đổi, học sinh còn lại theo dõi hành động em không học múa ,anh không giúp đỡ em cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý đâu cho bạn Em gái: Anh không nhìn thấy trên ti vi có Trao đổi trước lớp chị học võ thuật và thi quốc tế đó Tổ chức nhóm đôi nhận xét theo các tiêu chí Với lại học võ thuật rèn luyện sức sau: khoẻ mà anh +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài Anh trai : Nhưng thời gian đâu em học văn yêu cầu không? hoá trường ? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn Em gái : Anh đừng lo, em học vào sáng chưa? thứ bảy thôi , ngày chủ nhật em học bài +Lời lẽ hai bạn có phù hợp và có sức Anh trai : Thôi ,anh giúp đỡ em thuyết phục chưa? không biết ý kiến bố mẹ ? +Bạn đã thể tài khéo léo mình Em gái : Vì em mớì nhờ anh giúp đỡ chưa? Anh trai: Anh cố gắng -Bình chọn cặp khéo léo Em gái :Em cảm ơn anh 4.Củng cố, dặn dò: - Khi trao đổi với người thân học sinh cần HS trả lời chú ý điều gì? - Về nhà viết lại trao đổi vào - GV nhận xét tiết học Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU: Nắm các nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : +Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,các lực các địa phương dậy chia cắt đất nước +Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống đất nước -Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư ,Ninh Bình là người cương nghị ,mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân - KT: đánh vần đọc trơn ghi nhớ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: KTBC: GV nhắc lại nội dung bài ôn 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài HĐ1:Làm việc cá nhân -Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực ? lượng , đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống giang sơn -Sau thống đất nước - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy niên hiệu là Đinh Tiên Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? Hoàng , đóng đô Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình HĐ2: Thảo luận nhóm đôi - Trước thống , đất nước ta nào? -Triều đình nào ? - Đời sống nhân ta sao? - Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng - Triều đình lục đục , các phe phái phong kiến xâu xé lẫn Làng mạc , đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vô ích - Sau thống ,nước ta - Đất nước qui mối nào? - Được tổ chức lại qui cũ - Đồng ruộng trở lại xanh tươi ,ngược xuôi buôn bán ,khắp nơi chùa tháp xây dựng - Mời hs đọc phần nội dung - HS thực sgk 4.Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ - Vài HS nhắc lại - Chuẩn bị :Bài 10 - GV nhận xét tiết học Toán THỰC HÀNH VẼ: HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU: -Thực hành vẽ hình chữ nhật ,hình vuông (bằng thước kẻ và ê-ke II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước kẻ và ê-ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2.Kiểm tra: HS lên vẽ các đường thẳng song song qua các điểm cho trước 3.Bài : a/Giới thiệu bài A b/Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài 2cm các cạnh 2cm và 4cm Vẽ đoạn thẳng DC =4cm ,vẽ đường thẳng D vuông góc với DC D ,trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA=2cm ` Vẽ đoạn thẳng vuông góc với DC C trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng CB=2cm A Nối hai đoạn thẳng đó ta hình chữ nhật ABCD Hướng dẫn vẽ hình vuông tương tự c.Thực hành luyện tập Bài1(tr 54): D -Bài tập yêu cầu làm gì? A -Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ? -HS thực hành vẽ tính chu vi hình chữ nhật Bài 2: (tr.54) Bài tập yêu cầu ta làm gì? HS dùng thước vẽ hình chữ nhật đo hai đường chéo xem có không? D B C 4cm Hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 4cm ,rộng B Hình vuông ABCD có C 3cm C B 5cm A Chu vi cm hình chữ nhật là: (5+3)x2 C =16cm B 3cm D C 4cm Hai đường chéo ACvà BDđều Bài1 (tr.55): Bài tập yêu cầu ta làm gì? Nêu cách tính diện tích và chu vi hình vuông? HS thực hành vẽ và tính A B D Bài2(tr 55): -Bài tập yêu cầu làm gì? HS thực hành vẽ vào C Chu vi hình vuông là: 4x4=16 (cm) Diện tích hình vuông là: 4x4 =16(cm) 4cm a.; 4.Củng cố dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học Chính tả ( Nghe- viết ) THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chũ - Làm đúng bài tập 2b - KT: tập chép khổ thơ đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: KTBC: -Đọc cho hs viết: Điện thoại, yên ổn, khiêng vác - GV nx, sửa lỗi Bài : a/Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng b/Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Gv đọc mẫu bài chính tả -Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì? -Cho hs viết từ khó: quai búa, trăm nghề, bóng nhẫy Hoạt động HS -2hs viết bảng, lớp viết bảng - Đọc lại đề -Hs theo dõi sgk Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn -1hs viết bảng, lớp viết bảng -Gv nhắc hs ghi tên bài vào dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư -Gv đọc câu cho hs viết - Gv đọc lại toàn bài chính tả - Gv chấm bài - Gv nêu nhận xét chung c/.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Gv nêu yêu cầu bài tập 2b -Gv nhận xét ,chốt lại lời giải đúng Củng cố , dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Về nhà viết lại các chữ viết sai - Gv nhận xét tiết học - HS chú ý nghe -Viết bài vào - HS soát lại bài -Từng cặp đổi soát lỗi cho - Thảo luận nhóm -Điền vào chỗ trống: uôn / uông Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông - Đại diện nhóm trình bày -Hs sửa theo lời giải đúng - Lắng nghe, ghi nhớ Sinh hoạt Kiểm điểm ý thức đạo đức,học tập tuần I.NhËn xÐt chung 1.Đạo đức Đa số các em đã có hành vi chuẩn mực đạo đức tốt ,ngoan ngoãn ,lễ phép với thầy cô gi¸o vµ ngêi lín tuæi Đoàn kết, thân ái ,gíup đỡ bạn bè 2.Häc tËp Nhìn chung các em đã có ý thức học tập tốt :chăm học tập ,học bài làm bài trớc đến lớp Ngåi líp kh«ng mÊt trËt tù chó ý nghe gi¶ng ,h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi Ch¨m häc : Lêi häc : NghØ häc : Nãi chuyÖn : Quên đồ dùng: 3.Hoạt động khác ThÓ dôc : VÖ sinh II Ph¬ng híng tuÇn tíi 1.Đạo đức : Nhắc nhở học sinh có hành vi chuẩn mực đạo đức tốt :ngoan ngoãn ,lễ phép với thầy cô giáo và ngời lớn tuổi ;đoàn kết thân ái giúp đỡ bạn bè không đánh ,cãi ,chửi 2.Häc tËp tu ần Nhắc nhở học sinh có ý thức học tập tốt :đi học đúng ,ngồi lớp chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài ,học bài ,làm bài đầy đủ trớc đến lớp - Ôn tập tốt để thi học kì I 3.Các hoạt động khác Nhắc nhở các em tham gia thể dục đặn để rèn luyện thân thể,tham gia vệ sinh cá nhân ,vệ sinh lớp ,gọn gàng để có sức khoẻ tốt và môi trờng đẹp thì việc häc tËp sÏ tèt h¬n Thø b¶y ngµy 27th¸ng 11 n¨m 2010 Tiếng Việt I Mục tiêu - Ôn luyện, củng cố về: + Động t +LT ph át tri ển c âu chuy ện + L àm c ác BT tu ần II Đồ dùng Vở Thực hành - trắc nghiệm TV III Hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC - Mời số HS nêu lại kiến thức đã học đ ộng t B Thực hành Tập hợp vướng mắc mà HS gặp phải làm BT nhà Giải đáp vướng mắc đó; chữa số bài điển hình HS Hoàn thiện BT Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT KÓ THUAÄT KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm.(HS khá - giỏi khâu các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm) - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình khâu mũi đột thưa - Hộp đồ dùng kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu đột mặt phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát H.1 (SGK) và trả lời câu hỏi : ? Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt trái và mặt phải đường khâu ? So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường - Nhận xét các câu trả lời HS và kết luận mũi khâu đột thưa - GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa(phần ghi nhớ) * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4, (SGK) để nêu các bước quy trình khâu đột thưa - Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các câu hỏi cách khâu các mũi khâu đột thưa ? Em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm… ? Từ cách khâu trên, em hãy nêu nhận xét các mũi khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - GV và HS quan sát, nhận xét - Dựa vào H4, em hãy nêu cách kết thúc đường khâu * GV cần lưu ý điểm sau: + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”, + Không rút chặt quá lỏng quá + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV kết luận hoạt động - Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách ô trên đường dấu - HS quan sát - HS trả lời - HS đọc phần ghi nhớ mục - Cả lớp quan sát - HS nêu - Lớp nhận xét - HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi - HS dựa vào hướng dẫn GV để thực thao tác - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Chuẩn bị tiết sau - HS tập khâu - HS lớp KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: 1-Nêu số nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm +Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương 2-Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người 3-Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sống +BVMT :HS biết làm vệ sinh nguồn nước ,nơi chứa nước II/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 54, 55 SGK -Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây IIII/ Các hoạt động dạy - học: 1/Baøi cuõ: -Dựa vào tiêu chuẩn nào để ta đánh giá nước có bị ô nhiễm hay không? -Như nào là nước ? 2/Bài mới: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bò oâ nhieãm -Yêu cầu hs quan sát các hình từ hình đến hình trang 54 vaø 55 SGK Mô tả hình vẽ gì ? Thaûo luaän nhoùm -Hình nào cho biết nước sông/ hồ/ kênh rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? -Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyeân nhaân gaây nhieãm baån laø gì? -Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyeân nhaân gaây baån laø gì? -Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Hs lên bảng trả lời Laøm vieäc caù nhaân -Quan saùt hình saùch Hs trả lời nối tiếp Thaûo luaän ,trình baøy -Hình và 4, nước và chất thải người dân xả trực tiếp xuống -Hình oáng daãn roø ræ vaø chaát baån xaâm nhaäp -Hình đắm tàu chở dầu -Hình 7, khí thaûi nhaø maùy Nguyeân nhaân gaây baån laø gì? -Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyeân nhaân gaây nhieãm baån laø gì? -Ở địa phương em, nước có bị ô nhiễm không? Nguyeân nhaân gaây oâ nhieãm laø gì? Keát luaän: Cho hs đọc mục “Bạn cần biết” Thảo luận tác hại ô nhiễm nước -Chia nhoùm cho caùc nhoùm thaûo luaän: Ñieàu gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm? Keát luaän: Hs đọc mục “Bạn cần biết” BVMT :Em phải làm gì để giữ vệ sinh nhà ở,nguồn nước ? -Hình 5, 6, phân bón, thuốc trừ sâu vaø chaát thaûi caùc nhaø maùy -Có ,khí thải từ các trang tr ại ch ăn nu ch ưa qua x l í đ ã x ả th ẳng v ào m ôi tr ờng , Thaûo luaän ,nhoùm ,trình baøy -Đọc SGK -Thảo luận và trình bày dựa vào mục “Baïn caàn bieát” Vệ sinh cỏ rác xung quanh nhà ,thường xuyên thay rửa thùng chứa nước ,không xả rác gần nguồn nước ,… 3: Củng cố, dặn dò: -Cho hs trình baøy taøi lieäu, tranh aûnh söu taàm -Ở địa phương em nước bị ô nhiễm sao? Tác hại nào? Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY - T C"NHANH LÊN BẠN ƠI" 1/Mục tiêu: - Học động tác vươn thở và tay YC bước đấu thực động tác vươn thở và tay bài TD phát triển chung - Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi".YC biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi 3Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối hông 1-2p XXXXXXXX - Chạy thường quanh sân trường thành hàng dọc 200m  - Trò chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu" 1-2p II.Cơ bản: - Học động tác vươn thở +Lần 1:GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước 3-4 lần XXXXXXXX XXXXXXXX +Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác +Lần 4: GV cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập GV dành thời gian để sửa sai cho các em - Động tác tay: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước Tiếp theo cho 1-2 HS tập tốt làm mẫu, sau đó GV cùng HS nhận xét, đánh giá - Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi" GV nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần Sau đó cho chơi chính thức có phân thắng thua  4lx nh 4-6p XX XX XX XX -> > > >      III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học Về nhà ôn động tác TD đã học Tuần Tuần 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 