Thực hiện kế hoạch giáo dục: Ban giám hiệu các trường tiểu học trong năm học 2012-2013, căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo[r]
(1)UBND HUYỆN SA PA PHÒNG GD&ĐT Số: /PGD&ĐT- TH Vv: Hướng dẫn dạy học ngày các trường tiểu học, năm học 2012-2013 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sa Pa, ngày tháng năm 2012 Kính gửi: Các trường Tiểu học, Phổ thông sở toàn huyện Căn kết luận Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Hội thảo dạy học ngày 21/9/2012 Vận dụng Công văn số 331/CTĐBCL-SEQAP ngày 11 tháng năm 2012, Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học - Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn dạy học ngày Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Pa yêu cầu các trường tiểu học toàn huyện thực dạy học ngày, năm học 2012-2013 thực các nhiệm vụ sau: I Về dạy học ngày Thực kế hoạch giáo dục: Ban giám hiệu các trường tiểu học năm học 2012-2013, vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai, Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Pa chủ động xây dựng kế hoạch dạy học ngày linh hoạt, phù hợp với trình độ học sinh, phù hợp với điều kiện cụ thể trường và địa phương đảm bảo các yêu cầu sau: a.Về nội dung - Nội dung dạy học tập trung củng cố kiến thức, kỹ môn Toán, môn Tiếng Việt để học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ môn học việc tăng thời lượng học tập cho môn Tiếng Việt và môn Toán Nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch dạy học 2buổi/ngày, kế hoạch thể chi tiết nội dung dạy học tăng cường cho buổi, tuần, tháng (Xây dựng kế hoạch dạy học từ 20/8/2012) - Kế hoạch dạy học lớp phải Ban giám hiệu phê duyệt Giáo viên dạy học các trường phải có giáo án dạy học cho ngày theo phương án T30, T35 - Tổ chức tốt các hoạt động ngoài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ngoài lên lớp; tổ chức các hoạt động ngoại khoá thường xuyên, có nếp và có chất lượng cao; Tổng phụ trách Đội trường học có trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài lên lớp Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm đạo giáo viên dạy các môn chuyên biệt phối kết hợp để tổ chức các hoạt động ngoại khóa phong phú nội dung, và hình thức tổ chức Kết hợp chặt chẽ việc hoạt động ngoại khoá cùng việc giáo dục kỹ sống để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Tăng cường kỹ nghe nói tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trên sở sử dụng tài liệu “Tăng cường kỹ nghe nói tiếng Việt cho các học sinh dân tộc” thông qua các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp cách phù hợp (2) - Nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/4/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học - Tích cực đổi phương pháp dạy học trên sở sử dụng hợp lý thời gian tăng thêm dạy học ngày Phát huy tối đa lực giáo viên chuyên biệt, giáo viên giỏi việc tổ chức hoạt động các câu lạc học sinh; bồi dưỡng học sinh giỏi Đối với giáo viên chuyên biệt phải có kế hoạch tổ chức các hoạt động, sau thời điểm, học ky và cuối năm học, nhà trường có đánh giá dựa trên sở nghiệm thu kết so với kế hoạch đã xây dựng b Về kế hoạch thời gian Các trường tiến hành triển khai kế hoạch dạy học ngày tất các khối, lớp và tất các điểm trường Căn vào yêu cầu giáo dục và điều kiện thực tiễn nhà trường, điều kiện văn hoá xã hội và điều kiện thực tiễn để lựa chọn các ngày dạy học ngày tuần (theo T30, T35) với thời kỳ năm học Kế hoạch thời gian, nội dung dạy học là chỉnh thể cho ngày, tuần, tháng và năm học Các nội dung dạy học, hoạt động giáo dục thiết kế và phân phối hợp lý nhằm đạt mục tiêu giáo dục, tránh quan niệm buổi dành cho chương trình chính, buổi dành cho ôn tập rèn luyện Thực phân phối hợp lý, linh hoạt thời lượng dạy và học các môn Tiếng Việt, Toán và các hoạt động giáo dục khác Có thời khoá biểu dạy học ngày niêm yết phòng Hội đồng nhà trường và các điểm trường lẻ Các trường duyệt thời khóa biểu với Phòng GD&ĐT trước ngày 10/10/2012 Đổi công tác đạo dạy học - Thực đạo dạy học ngày theo hướng linh hoạt, hiệu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Giao quyền chủ động cho giáo viên việc thực chương trình, nội dung và kế hoạch dạy học Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục theo cam kết - Tăng cường công tác kiểm tra, dự thăm lớp việc dạy học ngày; nâng cao chất lượng hoạt động các tổ, khối chuyên môn nhằm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề giáo viên Khảo sát chất lượng học sinh theo định kỳ để thấy rõ tiến học sinh để có kế hoạch đạo bồi dưỡng học sinh kịp thời II Công tác bán trú Các yêu cầu Các trường khắc phục khó khăn, tích cực vận động xã hội hóa, đẩy mạnh công tác tuyên truyền cộng đồng lợi ích dạy học ngày Chuẩn bị tốt các điều kiện để tố chức ăn trưa, bán trú cho học sinh từ đầu năm học - Để đảm bảo chất lượng giáo dục, nhà trường tạo điều kiện, động viên, khuyến khích học sinh lại trường vào các buổi trưa ngày học ngày (3) - Tổ chức ăn trưa cho học sinh vào các ngày học ngày trường (một phận học sinh có thể mang cơm đến trường) Trong trường hợp có khó khăn, nhà trường có thể tổ chức ăn trưa và quản lý học sinh - Tổ chức các hoạt động giáo dục thời gian buổi trưa: + Tổ chức thực linh hoạt nội dung, hình thức các hoạt động giáo dục thời gian buổi trưa: có thể cho học sinh nghỉ trưa, tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động giáo dục khác như: sinh hoạt tập thể; vui chơi (cá nhân, nhóm nhỏ, tập thể); đọc sách thư viện, xem phim,… + Nếu tổ chức cho học sinh ngủ trưa, nhà trường có thể tổ chức cho học sinh nghỉ trưa theo đơn vị lớp và sử dụng các phương tiện phù hợp với điều kiện cho phép + Bố trí giáo viên phụ trách các nội dung giáo dục thời gian buổi trưa, nhà trường có lịch phân công cụ thể theo ngày, tuần + Nếu tổ chức hoạt động, cần chú ý giữ gìn sức khoẻ cho học sinh, đảm bảo các em tham gia tốt chương trình buổi chiều Cơ sở vật chất - Nếu tổ chức bếp ăn trường cần đảm bảo các yêu cầu khuôn viên, các tiêu chuẩn kĩ thuật và các quy định vệ sinh, an toàn thực phẩm - Bố trí nhà ăn chung cho học sinh (nếu có điều kiện) đảm bảo vệ sinh, sẽ, an toàn, thuận tiện - Nếu không bố trí nhà ăn chung cho tất học sinh, nhà trường có thể tổ chức cho HS ăn theo lớp cách linh hoạt, đáp ứng nhu cầu đa dạng học sinh Tuy nhiên, cần đảm bảo vệ sinh trước, và sau ăn Đối với các điểm trường lẻ, các trường bố trí 01 phòng cho giáo viên nghỉ trưa (nếu không có phòng riêng có thể dùng chung với các phòng khác) bắt buộc phải có phòng cho giáo viên nghỉ ngơi buổi trưa để đảm bảo sức khỏe dạy buổi Tổ chức thực Căn vào hướng dẫn trên, các trường tiểu học chủ động xây dựng kế hoạch triển khai dạy học ngày mình từ đầu năm học Triển khai thực có nếp hoạt động dạy học, hoạt động ngoại khoá và tổ chức ăn trưa, nghỉ trưa trường cho cho học sinh Quản lý, kiểm tra giám sát việc thực dạy học ngày để hoạt động này vào nếp từ đầu năm học Phòng GD&ĐT yêu cầu các trường triển khai thực nghiêm túc, hiệu các nội dung trên./ Nơi nhận: - Như k/g; - Lãnh đạo Phòng: Ô Đức, Ô Hoàng; - Lưu VT, TH/Lan KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (4)