GIAO AN LICH SU 6 DA CHINH THEO CHUAN RAT HAY

Câu 1: 2đ - Các quốc gia cổ đại Phương Đông gồm: Ấn Độ, Trung Quốc, Ai Cập, Lưỡng Hà - Các quốc gia cổ đại Phương Tây gồm: Hi Lạp và Rô-ma Câu 2: 4đ - Điểm mới trong quan hệ xã hội: + Do[r]

TUẦN 01 TIẾT 01 Ngày dạy: 22/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển - Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước, để biết tại) - Phương pháp học tập(bcachs học, cách tìm hiểu lịch sử) cách thông minh việc nhớ và hiểu Kỹ năng: - Giúp hs có khả trình bày và lí giải các kiện Lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt Tư tưởng: - Trên sở kiến thức khoa học bồi dưỡng quan niệm đúng đắn môn Lịch sử và phương pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trước đây là học Lịch sử cần học thuộc lòng II Phương tiện dạy học - tranh ảnh, Sơ đồ minh hoạ III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gv kết hợp bài Bài mới: Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu hình thành phát triển người & xã hội loài người Vì cần phải hiểu rõ lịch sử là gì ? Học LS để làm gì? vào đâu để biết & khôi phục hình ảnh quá LS giới & dân tộc Đây là nội dung bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1:Học sinh nắm khái niệm Lịch sử là gì? lịch sử là gì - Gv : Gọi hs đọc mục SGK và hỏi : Con người cây cỏ và vật, có phải từ xuất đã có hình dạng ngày chưa? - Hs: Chưa, mà biến đổi theo thời gian - Gv: Tất trải qua quá trình hình thành phát triển & biến đổi Con người và vật tuân theo quy luật thời gian - Gv: Nêu các mốc thời gian đời từ lúc sinh đến lúc vào học lớp 6? - Hs: Dựa vào hiểu biết mình và SGK để trả lời - Gv: Cho hs xem tranh bầy người nguyên thuỷ & nói lịch sử loài người từ xuất ngày & hỏi em có nhận xét gì lịch sử loài người từ trước đến nay? - Hs: đó là quá trình người xuất & phát triển không ngừng - Gv: Kết luận: Tất vật sinh có quá trình phát triển khách quan ngoài ý muốn người theo trình tự thời gian tự nhiên & xã hội.Đó chính là lịch sử.Vậy lịch sử là gì? - Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng - Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề gì ? Sự khác lịch sử người và lịch sử loài người? Hoạt động 2: Nắm mục đích học tập lịch sử - Gv: H/d hs xem hình SGK và hỏi: so sánh lớp học trường làng thời xưa và lớp học có gì khác? Vì có khác đó? - Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế + Sự khác đó là xã hội ngày càng tiến bộ, điều kiện vật chất ngày càng đầy đủ, khang trang - Gv: Các em nghe nói lịch sử, đã học Lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì?(HsThảo luận) - Hs: Học Lịch sử để hiểu cội nguồn tổ tiên - Gv: Nhấn mạnh các em phải biết quý trọng gì mình có, biết ơn người làm nó và xác định cần phải làm gì cho đất nước - Hs: Liên hệ đến truyền thống gia đình và quê hương.Gv chuyển mục Hoạt động 3: Nắm phương pháp học tập lịch sử cách thông minh việc nhớ và hiểu - Gv: Nói đặc điểm môn lịch sử - Lịch sử là gì đã diễn quá khứ - Lịch sử là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn hoạt động người và xã hội loài quá khứ Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, tổ tiên, làng xóm - Biết quá trình đấu tranh với thiên nhiên và chống ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc - Biết Lịch sử phát triển nhân loại để rút bài học kinh nghiệm cho và tương lai Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử ? - Gv: Hướng dẫn hs xem kênh hình2 sgk và hỏi : Bia tiến sĩ Văn Miếu- Quốc Tử Giám làm gì ? Trên bia ghi gì? - Hs: Đó là bia đá, trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ - Gv: Khẳng định đó là vật người xưa để lại Dựa vào ghi chép trên bia chúng ta biết tên tuổi, địa & công trạng các tiến sĩ - Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện:Sơn TinhThuỷ Tinh và Thánh Gióng - Gv: Qua câu chuyện đó khẳng định lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để trì Sx & đảm bảo sống giữ gìn độc lập dân tộc - Gv: Khẳng định câu chuyện này là truyền thuyết, truyền từ đời này sang đời khác.Từ người chưa có chữ - Tư liệu truyền miệng ( Truyền thuyết) viết - Tư liệu vật ( Trống đồng, bia đá) - Gvđặt câu hỏi: vào đâu để biết và - Tư liệu chữ viết (Văn bia, tư liệu thành văn) dựng lại lịch sử? - Gv: Hình và SGK theo em đó là tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì? - Gv:Hãy kể tên số sách lịch sử mà em biết?) HS : Đại việt sử ký toàn thư Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử là thầy dạy sống ( Xi xê rông nhà chính trị Rô ma cổ) Củng cố và rèn luyện : - Lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại chúng ta phải học lịch sử ? - Hs : Làm bài tâp: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng - Con người dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? A Tư liệu truyền miệng B Tư liệu vật C Tư liệu chữ viết D Cả ý trên Hướng dẫn học nhà: - Dựa vào SGK để học bài cũ, làm bài tập: Sưu tầm, tìm hiểu quê hương em có tư liệu vật, tư liệu truyền miệng, tư liệu chữ viết?- Làm BT sách bài tập -Tìm hiểu bài mới: Cách tính thời gian lịch sử.- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi SGK Quan sát lịch nhà TUẦN 02 TIẾT 02 Ngày dạy: 29/08/2012 Ngày dạy: 30/08/2012 Ngày dạy: 01/09/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS Hiểu các khái niệm “thập kỉ’, “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian TCN, SCN - HS hiểu nguyên tắc phép làm lịch ( có hai cách làm lịch: âm lịch, dương lịch) - Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo Công lịch chính xác Kĩ năng: - Bồi dưỡng cho hs cách ghi, tính năm, tính khoảng cách các kỷ chính xác Tư tưởng: - Giúp Hs biết quý thời gian, tiết kiệm thời gian - Bồi dưỡng cho hs ý thức tính thời gian chính xác, tác phong khoa học việc II.Phương tiện dạy học: - Quả địa cầu, tranh ảnh, lịch III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Lịch sử là gì? Tại chúng ta phải học lịch sử? Bài : Lịch sử loài người với muôn vàn các kiện đã xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dòng thời gian, xã hội loài người thay đổi không ngừng Chúng ta muốn hiểu và dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: cần phải xác định thời gian ? Người xưa đã tính thời gian nào? Đó là nội dung chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Hiểu diến biến lịch sử theo trình tự thời gian - Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài người với muôn vàn các kiện xảy vào thời gian khác Con người, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xã hội loài người - Gv: Làm nào để hiểu và dựng lại lịch sử? - Hs: Dựa vào hiểu biét mình để trả lời - Gv: Việc xác định thời gian có cần thiết không? - Hs: Xác định thời gian cần thiết - Gv: Có phải các bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám lập cùng năm không? NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.Tại phải xác định thời gian? - Muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thời gian - Việc xác định thời gian là nguyên tắc môn lịch sử - Gv: Không phải bia tiến sĩ lập cùng năm Có người đỗ trước, người đỗ sau cho nên có người dựng bia trước khá lâu Như vậy, người xưa đã có cách tính thời gian & ghi thời gian nó giúp chúng ta hiểu nhiều điều - Gv: Vậy dựa vào đâu, cách nào người sáng tạo thời gian? - Hs Trả lời, gv nhận xét bổ sung và kết luận Hoạt động 2: hiểu nguyên tắc phép làm lịch, có hai cách làm lịch - Gv: Gọi hs đọc đoạn đầu SGK & Hỏi:Người xưa đã tính thời gian nào? - Gv : Người xưa chia thời gian nào? - Gv: Bổ sung & kết luận.Đồng thời gv nhấn mạnh quốc gia,dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhìn chung có cách tính đó là âm lịch & dương lịch - Gv: Em cho biết cách tính âm lịch và dương lịch? - Hs: Dựa vào sgk trả lời +Âm lịch: Dựa vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất1vòng là năm(360ngày) +Dương lịch: Dựa vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 năm(365 ngày) - Gv: Các em nhìn vào bảng ghi trang 6sgk xác định bảng có đưn vị thời gian nào & loại lịch nào? - Hs:Đơn vị thời gian ngày,tháng, năm Các loại lịch: âm lịch & dương lịch - Gv: Gọi hs xác định đâu là dương lịch đâu là âm lịch? Hoạt động 3: Hs biết cách ghi và tính thời gian theo công lịch: TCN,SCN - Gv: Gọi hs đọc SGK& nêu câu hỏi Hs thảo luậnThế giới cần có thứ lịch thống không? Vì sao? - Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung - Con người đã ghi lại việc làm mình, từ đó nghĩ cách tính thời gian - Dựa vào các tượng tự nhiên , lặp lặp lại thường xuyên:hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh Người xưa đã tính thời gian nào? - Dựa vào quan sát và tính toán, người xưa đã tính thời gian mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng và làm lịch - Chia thời gian theo ngày, tháng, năm và sau đó chia thành giờ, phút - Âm lịch: Căn vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất(1vòng) là năm ( 360- 365 ngày) 1tháng 29 -> 30 ngày - Dương lịch: Căn vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời(1vòng là 1năm(365 ngày +1/4 ngày) nên tháng có 30 31 ngày riêng tháng có 28 ngày 3.Thế giới cần có thứ lịch chung hay không? - Thế giới cần thiết có1loại lịch thống - Do giao lưu giưã các dân tộc , các khu vực ngày càng mở rộng nên đặt nhu cầu thống cách tính thời gian - Công lịch: Lấy năm tương truyền chúa Giê - Gv: Dương lịch hoàn chỉnh để các su đời làm năm đầu tiên công nguyên dân tộc sử dụng,đó là công lịch Những năm trước gọi là trước công nguyên - Gv:Công lịch tính nào? (TCN) - Hs: Trả lời - Gv: Giải thích thêm Công lịch năm tương truyền chúa Giê Su đời - Cách tính thời gian theo công lịch: lấy làm năm đầu tiên công nguyên, năm trước gọi là trước công nguyên TCN 542 2007 SCN (TCN) Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng 221 179 + Cứ 1000 năm là thiên niên kỷ + Cứ 100 năm là 1thế kỷ + Cứ 10 năm là thập kỷ - GV: Cho Hs quan sát & hướng dẫn cách tính thời gian theo hình vẽ SGK - Gv: H/dẫn hs làm bài tập lớp Em hãy xác định kỷ XXI năm nào& kết thúc năm nào? - Hs: Trả lời - Gv nhận xét - Gv: Gọi 1số hs đọc 1số năm để xác định kỷ tương ứng: - Ví dụ: Năm 938,1418,1954 Củng cố và rèn luyện : - Muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải xác định thời gian - Con người đã dựa vào quan sát các tượng tự nhiên đã tìm cách tính thời gian - Do nhu cầu giao lưu các dân tộc, các khu vực mà cần có thứ lịch thống trên giới - Theo em trên tờ lịch chúng ta vì có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên cách tính thời gian tổ tiên ta, âm lịch liên quan đến ngày Tết, lễ hội truyền thống dân tộc.) Hướng dẫn học nhà: + Bài cũ: - Học bài cũ, làm các bài tập ỏ SBT, SGK.(bài trang 7) + Bài mới:- Tìm hiểu bài mới: Xã hội nguyên thủy Dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời bài tập - Quan sát các hình vẽ SGK.Tìm hiểu nguồn gốc loài người TUẦN 03 TIẾT 03 Ngày dạy: 05/09/2012 Ngày dạy: 06/09/2012 Ngày dạy: 08/09/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Sự xuất người trên Trái Đất: thời điểm, động lực - Sự khác Người tối cổ và Người tinh khôn - Vì xã hộ nguyên thuỷ tan rã: sản xuất phát triển, nảy sinh cải dư thừa; xuất giai cấp; nhà nước đời Kĩ năng: - Bước đầu rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát tranh ảnh và rút nhận xét cần thiết Thái độ: - Qua bài học sinh hiểu vai trò quan trọng lao động và việc chuyển biến từ vượn thành người, nhờ quá trình lao động người ngày càng hoàn thiện hơn, xã hội loài người ngày càng phát triển II Phương tiện dạy học - Đồ phục chế Hình 3, sách giáo khoa phóng to III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiễm tra bài cũ: - Thế nào là Công lịch? Cách tính theo Công lịch? - Tại phải xác định thời gian? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: - Sự xuất người trên Con người đã xuất nào? Trái Đất: thời điểm, động lực GV: Hướng dẫn các em xem hình 3- - - Cách đây khoảng 3- triệu năm Vượn SGK Sau đó giáo viên hướng dẫn học sinh cổ biến thành Người tối cổ ( Di cốt tìm rút số nhận xét: Cách đây khoảng 3- thấy miền Đông châu Phi, đảo Gia va triệu năm Vượn cổ biến thành người tối cổ (In-đô-nê-xi- a), gần Bắc Kinh ( Trung ( Di cốt tìm thấy đông Phi, Gia Va ( Inđô Quốc) - Người tối cổ sống thành bầy nêxi a ) và gần Bắc Kinh (Trung Quốc) - Họ sống hái lượm săn bắt Họ hai chân, - Đôi tay tự để sử dụng công cụ và tìm - Công cụ chủ yếu là mảnh tước ghè đẽo thô sơ, họ phát kiếm thức ăn - Người tối cổ sống thành bầy( vài chục - Biết dùng lửa => Cuộc sống bấp bênh, hoàn toàn phụ người) thuộc vào thiên nhiên - Sống hái lượm và săn bắt - Sống hang động túp lều làm cây, lợp lá khô - Công cụ lao động mảnh tước đá ghè đẽo thô sơ - Biết dùng lửa để sưởi ấm và nướng thức ăn - Cuộc sống bấp bênh hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên Hoạt động 2: - Sự khác Người tối cổ và Người tinh khôn GV: Hướng dẫn học sinh xem hình SGK và tượng đầu người tối cổ yêu cầu các em rút số nhận xét hình dáng người tối cổ HS: - Trán thẳng - Đôi tay tự - Trán thấp, bợt đằng sau - Hộp sọ lớn vượn GV: Cho học sinh xem công cụ đá đã phục chế (công cụ lao động người tối cổ) yêu cầu các em rút nhận xét HS : Đó là mảnh tước đá đã ghè đẽo thô sơ GV: Hướng dẫn học sinh xem hình SGK và tượng đầu người tinh khôn ( Hômôsapiên) GV: Người tinh khôn xuất là bước nhảy vọt thứ hai người + Lớp long mỏng + Xuất màu da khác nhau: trắng, vàng, đen -Hình thành chủng tộc lớn loài người GV: Gọi HS đọc trang SGK qua các em cho biết người tinh khôn sống nào? GV: Cho HS xem công cụ đá đã phục chế - Những mảnh tước đá(đồ đá cũ) - Rìu tay đá (ghè đẽo mặt) - Những rìu tay, cuốc, thuổng, mai đá, và đồ gốm CH: Qua đó em có nhận xét gì công cụ sản xuất người tinh khôn ? HS: - Công cụ sản xuất chủ yếu là đồ đá - Công cụ không ngừng cải tiến, cho nên suất lao động ngày càng tăng 2.Người tinh khôn sống nào? - Người tinh khôn hình thành cách đây khoảng vạn năm, là bước nhảy vọt thứ hai người +Về hình thể:Thể tích não phát triển, khéo léo + Họ sống theo thị tộc + Làm chung, ăn chung + Biết trồng lúa, rau, làm gốm, dệt vải, làm đồ trang sức => Cuộc sống tốt Hoạt động 3: Hs nắm nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã GV: Hướng dẫn HS xem hình SGK Đó là công cụ đồng, dao, liềm, lưỡi rìu đồng, mũi tên đồng, đồ trang sức đồng - Người tinh khôn xuất cách đây vạn năm ( công cụ sản xuất là đồ đá) - Cách đây khoảng 6000năm, người tinh khôn đã phát kim loại để chế tạo công cụ lao động kim khí, làm cho suất lao động tăng nhiều GV: Gọi hs đọc trang 9,10 SGK Yêu cầu các em thảo luận theo bàn cho biết: Công cụ kim loại xuất người đã biết làm gì? sản phẩm xã hội lúc này nào? - ( Thời gian thảo luận phút sau đó giáo viên mời đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung) GV: Nhận xét Đây chính là nguyên nhân làm cho xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp xuất 3.Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? - Người tinh khôn luôn cải tiên công cụ đá, khoảng 4000 năm TCN người đã chế tạo công cụ đồng - Nhờ công cụ kim loại sản xuất phát triển - Sản phẩm người tạo đủ ăn và có dư thừa - Một số người đứng đầu thị tộc đã chiếm đoạt phần cải dư thừa - Có phân chia giàu nghèo - Những người thị tộc không thể làm chung, ăn chung Dẫn đến xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp xuất Củng cố và rèn luyện: Một HS lên bảng so sánh khác mgười tối cổ và người tinh khôn? Sự xuất tư hữu và xuất giai cấp diễn nào? Thiết lập sơ đồ dẫn đến tan rã xã hội nguyên thuỷ? Hướng dẫn học nhà: - Học các câu hỏi sách giáo khoa? - Đọc kĩ và trả lời các câu hỏi in đậm bài - So sánh khác người tối cổ và người tinh khôn TUẦN 04 TIẾT 04 Ngày dạy: 12/09/2012 Ngày dạy: 13/09/2012 Ngày dạy: 15/09/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Bài 4:CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I Mục tiêu : Kiến thức: - Nêu xuất các quốc gia cổ đại phương Đông(thời gian, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh và vật, rút nhận xét cần thiết, sử dụng đồ dùng trực quan Tư tưởng : - HS cần hiểu : xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ, xã hội này bắt đầu có bất bình đẳng, phân chia giai cấp, phân biệt giàu nghèo, đó là nhà nước quân chủ chuyên chế II Phương tiện dạy học - SGK, SGV, bài soạn, tư liệu - Bản đồ các quốc gia cổ đại Phương Đông và Phương Tây III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : - Đời sống người tinh khôn có điểm nào tiến so với người tối cổ? - Tác dụng công cụ kim loại sống người ? III Triển khai bài học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nêu xuất các quốc gia cổ đại phương Đông(thời gian, địa điểm) - Gv: Treo lược đồ các quốc gia cổ đại giới thiệu cho hs rõ vị trí các quốc gia cổ đại Phương Đông : Ai cập, TQ, Ấn Độ - Gv: Nêu vấn đề: Vì vào cuối thời nguyên thuỷ, cư dân tập trung ngày càng đông lưu vực các sông lớn? - Hs: Dựa vào SGK trả lời, gv bổ sung kết luận và nhấn mạnh từ xuất kim loại, công cụ sx cải tiến, người các vùng đất này đã chuyển dần xuống ven các sông lớn làm ăn và từ đó xã hội nguyên thuỷ tan rã nhường chỗ cho xã hội có giai cấp và nhà nước - Gv: H/d Hs xem hình SGK tìm hiểu nội Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông - Đất ven sông màu mỡ, thuận lợi cho việc trồng trọt - Nông ngiệp trồng lúa trở thành ngành kinh dung và miêu tả tranh - Gv: Đặt câu hỏi điều kiện để dẫn đến việc hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông? - Hs: Nông nghiệp trồng lúa là ngành sx chính, người đinh cư lâu dài, các ngành sx khác phát triển -> xh phân hoá - Gv: Nhấn mạnh đây là quốc gia đời sớm lịch sử loài người và chuyển mục Hoạt động 2:Trình bày sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại - Gv: Kinh tế chính các quốc gia cổ đại Phương Đông là gì? Ai là là người chủ yếu tạo cải nuôi sống xã hội? Hình thức canh tác họ nào? - Hs: + Kinh tế nông nghiệp là chính + Nông dân là lực lượng sx chủ yếu nuôi sống xã hội + Họ nhận ruộng đất công xã cày cấy và nộp phần thu hoạch cho quý tộc và thực chế độ lao dịch nặng nề - Gv : Xã hội cổ đại Phương Đông có tầng lớp nào? Kinh tế nông nghiệp là chính, vì nông dân là lực lượng đông đảo nhất, là lực lượng nuôi sống xã hội lúc đó Họ nhận ruộng đất công xã cày cấy và nộp phần thu hoạch cho quý tộc và thực chế độ lao dịch nặng nề Dưới họ là tầng lớp nô lệ Như ngoài nông dân & nô lệ là tầng lớp bị trị còn có tầng lớp thống trị gồm quý tộc, vua quan - Gv: Nô lệ sống khốn khổ họ có cam chịu không? - Hs: Không, họ đã vùng dậy đấu tranh - Gv: Gọi hs đọc đoạn trang 12 sgk& mô tả đấu tranh nô lệ? - Gv: H/d Hs xem hình SGK thần Sa Mát trao luật Ham -mu- -bi có ý nghiã nào? H/d các em đọc điều 42,43 Sgk nêu nhận xét luật này bảo vệ quyền lợi cho tầng lớp nào? - Gv: Nhận xét và bổ sung nhằm xác định tế chính, xã hội phân hoá giàu nghèo Nhà nước đời - Từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên kỷ III TCN các quốc gia cổ đại Phương Đông đầu tiên đã xuất hiện: Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc, Ấn Độ Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Xã hội cổ đại Phương Đông gồm tầng lớp: +Thống trị: Quý tộc,quan lại có nhiều cải & quyền + Bị trị: - Nông dân: Nhận ruộng đất cày cấy, nộp sản phẩm & làm lao dịch - Nô lệ: Hầu hạ cho quý tộc, quan lại - Bộ luật Ham-mu-ra-bi nhằm quyền lợi giai cấp thống trị bảo vệ Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông: vị trí và uy quyền vua là trời trao - Vua có quyền tuỵêt hành đối:từ việc đặt cho việc cai trị dân chúng Là luật đầu luật pháp đến việc hành pháp tiên nhằm bảo vệ quyền lợi giai cấp - Giúp việc cho vua là máy hành chính thống trị từ trung ương đến địa phương quan lại, Hoạt động 3: quý tộc đứng đầu - Gv:Yêu cầu hs nhắc lại tên các tầng lớp & h/d các em tập vẽ sơ đồ đơn giản tổ chức nhà nước - Gv: Kết luận máy nhà nước cổ đại phương đông quyền hành nhà vua là tuyệt đối từ việc định luật pháp đến việc hành pháp.Hình không thể uy quyền mà còn nói lên vua thay mặt các thần thánh cai quản phần xác lẫn phần hồn người.-> Nhà nước gọi là nhà nước quân chủ chuyên chế - Gv: Nói thêm: Ở nước vua gọi tên khác nhau: Ai câp gọi là Pha ôn, Lưỡng Hà là En Si, Trung Quốc là Thiên tử Củng cố và rèn luyện : - Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp & nhà nước đời Các quốc gia cổ đại đầu tiên đời Phương Đông - Những nét kinh tế, xã hội Phương Đông - Thế nào là nhà nước quân chủ chuyên chế cổ đại Phương Đông Hướng dẫn học nhà: - Bài cũ:- Trả lời câu hỏi Sgk,nắm vững các thuật ngữ cuối trang 12 Sgk - Học Sưu tầm tranh ảnh công trình kiến trúc các quốc gia cổ đại Phương Đông.(Kim tự tháp,Vạn lý trường thành ) - Bài mới: - Đọc, tìm hiểu bài mới: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sgk So sánh điều kiện tự nhiên, lực lượng sản xuất TUẦN 05 TIẾT 05 Ngày dạy: 19/09/2012 Ngày dạy: 20/09/2012 Ngày dạy: 22/09/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Bài 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I Mục tiêu: Kiến thức - Nêu xuất các quốc gia cổ đại phương Tây (thời gian, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại Kĩ năng: - Học sinh bước đầu thấy rõ mối quan hệ logic điều kiện tự nhiên và phát triển kinh tế khu vực Tư tưởng: - Học sinh cần thấy rõ bất bình đẳng xã hội có giai cấp II Phương tiện dạy học: - Bài soạn, lược đồ, tư liệu tranh ảnh - Đọc thêm số tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Kể tên quốc gia cổ đại Phương Đông và xác định vị trí các quốc gia này tên lược đồ các quốc gia cổ đại? - Các quốc gia cổ đại Phương Đông có tầng lớp nào? Tầng lớp nào là lực lượng sản xuất chủ yếu cải vật chất nuôi sống xã hội? Bài mới: Giới thiệu bài : Sự xuất nhà nước không xảy Phương Đông, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, mà còn xuất vùng khó khăn Phương Tây, Các quốc gia cổ đại Phương Tây hình thành vùng khó khăn đó nào? Có gì khác so với các quốc gia cổ đại Phương Đông Hôm chúng ta tim hiểu? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nêu xuất các quốc gia cổ đại phương Tây (thời gian, địa điểm) Giúp học sinh hiểu rõ đời, ĐKTN và tảng kinh tế Phương Tây - Gv: Hướng dẫn h/s xem đồ và xác định phía Nam Âu có bán đảo nhỏ vươn Địa Trung Hải, địa hình bờ biển khúc khuỷu tạo hải cảng ít sông ngòi không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp - Gv:So với các quốc gia cổ đại Phương Đông thì các quốc gia cổ đại phương Tây đời sớm hay muộn? NỘI DUNG KIẾN THỨC Sự hình thành các quốc gia cổ đại Phương Tây - Điều kiện tự nhiên: hai bán đảo vươn dài, thuận lợi cho giao thông đường biển - Kinh tế chủ yếu là thủ công nghiệp và thương nghiệp - Đầu thiên niên kỷ I TCN các quốc gia cổ Phương Tây: Hy Lạp và Rô Ma đời - Gv: Kết luận không thuận lợi phát triển nông nghiệp song là vùng nằm ven bờ Địa Trung Hải, không có sóng to gió lớn thuyền bè lại dẽ dàng nên người tụ tập nơi đây Ra đời chậm so quốc gia cổ đại phương đông Địa hình không hình thành trên lưu vực các sông lớn nông nghiệp không phát triển - Gv: Nghề sx chính đây là gì? Hoạt động 2:Trình bày sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốc gia cổ đại Giúp h/s hiểu các giai cấp xã hội cổ đại Phương Tây- vai trò, địa vị - Gv: Gọi h/s đọc mục trang 15 sgk và hỏi? - Gv: Kinh tế chủ yếu các quốc gia này là gì? - Gv: Với kinh tế đó xã hội đã hình thành tầng lớp nào? - - Gv: Ngoài chủ nô còn có tầng lớp nào? - H/s: Nô lệ, số đông là tù binh nước ngoài - Gv kết luận: Nô lệ bị bắt đem chợ bán, họ bị coi là công cụ biết nói là lực lương sx chủ yếu phương tây.Nô lệ bị đối xử tàn nhẫn năm 73, 71 TCN đã nổ khởi nghĩa nô lệ - tiêu biểu k/n Xpac-ta- cut Rô Ma Xã hội Hy Lạp, Rô Ma gồm giai cấp nào? Chế độ chiếm hữu nô lệ - Sự phát triển sx thủ công & thương nghiệp đã hình thành giai cấp:Chủ nô & nô lệ + Chủ nô: có lực, nắm quyền hành chính trị, sống sung sướng, bóc lột sức lao động nô lệ + Nô lệ: nghèo khổ, là công cụ biết nói là lực lượng chính tạo cải vật chất xong họ không có quyền hành gì - Nhiều dậy nô lệ, tiêu biẻu là khởi nghĩa Xpác-ta- cut lãnh đạo ( 73-71TCN) Củng cố và rèn luyện: - Sự khác biệt ĐKTN dẫn đến hình thành các quốc gia cổ đại Phương Tây vơí các quốc gia cổ đại Phương Đông - Giai câp xã hội cổ đại phương Tây - Chế độ chiếm hữu nô lệ và hình thức nhà nước Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc bài cũ dựa vào câu hỏi cuối bài - Lập bảng so sánh khác các quốc gia cổ đại Phương Đông & Phương Tây.( Sự hình thành, tảng kinh tế, thể chế chính trị) - Tìm hiểu bài, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu kiến trúc cổ đại Phương Đông và PhươngTây TUẦN 06 TIẾT 06 Ngày dạy: 26/09/2012 Ngày dạy: 27/09/2012 Ngày dạy: 29/09/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI VĂN HOÁ CỔ ĐẠI I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: H/s nêu thành tựu chính văn hoá cổ đại pbương Đông ( lịch, chữ tượng hình, toán học, kiến trúc) và phương Tây (lịch, chữ cái a,b,C Chuẩn bị:, nhiều lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc) Tư tưởng: - Qua bài giảng h/s thấy tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại - Bước đầu việc giáo dục ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại Kĩ năng: - H/s tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại qua tranh ảnh II Phương tiện dạy học - Bài soạn, SGK, SGV ,tranh ảnh, tư liệu III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài: ? Tại gọi cổ đại các quốc gia cổ đại PTây là xã hội chiếm hữu nô lệ? Các quốc gia đó hình thành từ bao giờ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động -Gv: Gợi cho Hs nhớ lại việc người tìm & biết cách tính thời gian nào? Gv:Gọi hs đọc sgk & hỏi: Con người dựa vào đâu để tình thời gian & họ sáng tạo cái gì để tính thời gian? -Gv: Trên sở đó họ sáng tạo cái gì? -Gv:Nói cách tính lịch người phương Đông -Gv:Ngoài sáng tạo lịch người phương Đông còn đạt thành tựu nào khác? -Hs:Trả lời -Gv: hướng dẫn h/s xem hình 11 sgk ( chữ tương hình ) và đặt câu hỏi? -Gv: Chữ viết đời hoàn cảnh nào? -Hs: sx phát triển, xh tiến lên ngưòi đã có nhu cầu chữ viết và ghi chép Gv ví dụ: Chữ tượng hình Ai Cập, TQ, Lưỡng Hà dựa vào STKBG (trang 38 ) - Gọi h/s đọc trang 17 sgk ( đoạn viết NỘI DUNG KIẾN THỨC Các dân tộc Phương Đông thời cổ đại có thành tựu văn hoá gì? - Con người quan sát các tượng tự nhiên & chuyển động của mặt trời, mặt trăng để tính thời gian - Sáng tạo lịch & đồng hồ đo thời gian - Sáng tạo chữ viết:Chữ Tượng hình toán học) - Gv đặt câu hỏi : thành tựu thứ loài - Những thành tựu toán học: tính ngưòi văn hoá gì? số Pi=3,16, phát số GV toán học đạt thành tựu gì? -GV: Một thành tựu đến ngày loài ngưòi thán phục đó là thành tựu gì - Sáng tạo công trình kiến trúc người PĐông? Hdẫn h/s xem h12 sgk độc đáo: - Gv: Kiến trúc đạt thành tựu gì? + Kim tự Tháp (Ai Cập) Hoạt động 2: + Thành BaBiLon( L.Hà) -Gv:Thành tựu văn hoá đầu tiên Hy Lạp +Vạn lý trường thành (TQ) và Rô Ma là gì ? -H/s trả lời , Gv hỏi tiếp người phương Tây Người Hy Lạp và Rô Ma đã có sáng tạo lịch và cách tính thời gian có gì đóng góp gì văn hoá: khác so với người phương Đông? - Gv: dựa trên quy luật trái đất quay - Họ sáng tạo dương lịch dựa trên quy xung quanh mặt trời đó là dương lịch Họ luật trái đất quay xung quanh mặt trời tính năm có 365 ngày + giờ, tháng - Họ sáng tạo hệ chữ cái: a,b,c mà ngày có 30 ngày 31 ngày 29 ngày chúng ta dùng -Gv: Chữ viết người Hy Lạp & Rô Ma - Đạt thành tựu nhiều lĩnh vực: có sáng tạo gì? Toán học, Thiên văn, vật lý, triết học, sử - Gv hỏi tiếp: Người Hy Lạp và Rô Ma đã học, địa lý với nhà khoa học có thành tựu khoa học gì? tiếng - Gv yêu cầu h/s nêu tên số nhà khoa - Văn học Phát triển rực rỡ với sử học danh: thi tiếng giới: Ôđixê, Iliat -Gv đặt câu hỏi văn học Hy Lạp ptriển Hôme, kịch thơ độc đáo Ôrexti nào? Etsin - Gv: Kiến trúc Hy Lạp và Rô Ma phát - Sáng tạo công trình kiến trúc , điêu triển nào ? khắc độc đáo -Gv hỏi? Em có nhận xét gì văn hoá + Đền Páctênông ( Aten) Hy Lạp và Rô Ma? + Đấu trường côlidê ( Rô Ma) ->Hy Lạp và Rô Ma đạt thành +Tượng lực sĩ ném đĩa tựu lớn văn hoá; sáng tạo lịch, tìm +Tượng thiên vệ nữ ( Mi Lô) hệ thống chữ cái, đạt trình độ cao nhiều lĩnh vực Củng cố và rèn luyện: - Nêu thành tựu văn hoá lớn các quốc gia cổ đại PĐông và PTây? - Kể tên kỳ quan văn hoá giới cổ đại? Hướng dẫn học nhà: +Học bài cũ dựa vào câu hỏi cuối bài Tìm hiểu bài ôn tập, làm bài tập TUẦN 07 TIẾT 07 Ngày dạy: 03/10/2012 Ngày dạy: 04/10/2012 Ngày dạy: 06/10/2012 BÀI 7: ÔN TẬP Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Những kiến thức lịch sử giới - Sự xuất loài người trên trái đất - Các giai đoạn phát triển người nguyên thủy thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại - Những thành tựu văn hóa lớn thời kỳ cổ đại 2.Tư tưởng: - Hs thấy rõ vai trò lao động lịch sở phát triển người - Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời kỳ cổ đại Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ khái quát so sánh cho hs II Phương tiện dạy học -Bản đồ giới cổ đại,tranh ảnh,tư liệu các công trình kiến trúc,giáo án.Hiện vật cổ III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kết hợp phần ôn tập Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 1.Những dấu vết người tối cổ tìm -Gv: dựa vào câu hỏi Sgk,kiến thấy đâu? thức đã học để trả lời: -Đông phi,Nam Âu,Châu Á(Bắc kinh,GiaVa) Hoạt động 2: Điểm khác người tinh khôn & tối cổ -Gv:H/dẫn hs dựa vào h5 sgk so sánh a Về người: khác Người tối cổ &Người tinh khôn? Người tối cổ Người tinh khôn -Gv: Cho Hs xem vật cổ & - tay tự - tay khéo léo hỏi:Công cụ người tinh khôn khác - Trán thấp - Trán cao với công cụ người tối cổ nào? - U lông mày cao - U lông mày -Hs:Nhận xét: Công cụ người tối cổ - Hộp sọ ,não nhỏ phẳng đá ghè đẽo thô sơ Công cụ - Cơ thể thô chậm - Hộp sọ, não lớn người tinh khôn đá , mài tinh xão -Trên người có lớp - Cơ thể gọn, linh hơn, xuất công cụ đồng lông mỏng hoạt -Gv: Về tổ chức xã hội khác -Trên người không nào?( Hs tự so sánh) còn lớp lông Hoạt động3: -Gv: H/d Hs xem lại lược đồ các quốc gia cổ đại & đặt câu hỏi:các tầng lớp xã hội chính cổ đại phương Đông gồm tầng lớp nào? Ai là lực lượng sản xuất chủ yếu? b Về công cụ lao động: + Công cụ đồng : quốc,liềm, mai,thuổng +Đồ trang sức đá: vòng đeo tay,đeo cổ c Về tổ chức xã hội: -Hs: Quý tộc, nông dân công xã, nô lệ Hoạt động 4: - Gv: hỏi tiếp cỏ đại phương Tây có tầng lớp xã hội nào? Ai là lực lượng Sx chính? Nô lệ phương Tây khác nô lệ phương Đông nào? - Hs: Trả lời -> Gv giải thích thêm Gv:Đặt câu hỏi nhà nước cổ đại phương Đông là nhà nước gì? - Hs: Nhà nước quân chủ chuyên chế - Gv: Nhà nước cổ đại phương Tây là nhà nước nào? Hoạt động 5: -Hs: Trả lời gv giải thích thêm: Riêng Rô ma,quyền lảnh đạo đất nước đổi dần từ kỷ I TCN đến kỷ V theo thể chế quân chủ đứng đầu là vua Hoạt động 6: - Gv: H/d hs làm bài tập theo nhóm thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông& phương Tây? -Hs: Trình bày Gv hỏi tiếp :Người phương Đông viết chữ tượng hình trên nguyên liệu gì? Hs: Trên giấy pa pi rút, trên mai rùa, phiến đất sét Gv: Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu phương Đông? - Người tối cổ: Sống thành bầy - Người tinh khôn: Sống thành thị tộc Thời cổ đại có quốc gia lớn nào? -Phương Đông: Ai cập, Ân độ, Trung quốc,Lưỡng hà -Phương Tây: Hy lạp& Rôma Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại -Phương Đông: + Quý tộc( Vua,quan) + Nông dân công xã: Là lực lượng SX chính +Nô lệ: Phục dịch vua,quan -Phương Tây: + Chủ nô: Chủ lò, chủ xưỡng + Nô lệ: Lực lượng Sx đông đảo nuôi sống xã hội Các loại nhà nước thời cổ đại Phương Đông: Nhà nước chuyên chế (Vua định việc) -Phương Tây: Nhà nước dân chủ - chủ nô.Aten - Hội đồng500 Những thành tựu văn hóa thời cổ đại: - Phương Đông: - Tìm lịch & thiên văn - Chữ viết:Chữ Tựơng hình - Toán học: Họ giỏi hình học, số học,tìm chữ số - Kiến trúc: Có công trình tiếng - Gv Người phương Tây cổ đại có - Phương Tây: - Sáng tạo dương lịch thành tựu văn hóa gì? - Sáng tạo hệ chữ cái a,b,c - Hs: Trả lời - Gv: hỏi tiếp Kể tên 1số nhà khoa học - Khoa học: Toán,lý, triết hoc Với tiêu biểu? Những công trình kiến trúc nhà khoa học tiếng - Kiến trúc: để lại nhiều công trình có giá trị tiếng? Hoạt động 7: -Gv: Qua thành tựu đó em có nhận xét gì? -Hs: Nhận xét Gv khái quát lại Đánh giá các thành tựu văn hóa lớn thời cổ đại:-Thời cổ đại loài người đạt thành tựu văn hóa phong phú, đa dạng trên nhiều lĩnh vực Củng cố và rèn luyện: Ôn tập lại toàn các câu hỏi, tiết sau làm bài tập Hướng dẫn học nhà: Học theo nội dung câu hỏi Sgk, ôn bài mở đầu tiết sau làm bài tập Bài tập: Những năm sau đây thuộc kỷ nào, cách ngày bao nhiêu năm? Năm179 TCN, 938,1418,1789,1815,1945, 2006 _ TUẦN 08 TIẾT 08 Ngày dạy: 10/10/2012 Ngày dạy: 11/10/2012 Ngày dạy: 13/10/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X Chương 1: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Bài 8: THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I Mục tiêu: Kiến thức: - Dấu tích Người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước Việt nam (địa điểm) - Dấu tích Người tinh khôn giai đoạn đầu và giai đoạn phát triển tìm thấy đâu trên đất nước ta (địa điểm) Tư tưởng: -Bồi dưỡng cho HS ý thức tự hào dân tộc: Nước ta có quá trình phát triển lịch sử lâu đời - HS biết trân trọng quá trình lao động cha ông ta để cải tạo người , cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày càng phong phú& tốt đẹp Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS biết quan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét & so sánh II Phương tiện dạy học -Lược đồ Việt nam, tranh người nguyên thủy, bài soạn Bộ mẫu phục chế công cụ đá thời nguyên thuỷ.-Bảng biểu, phiếu học tập III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kể tên các quốc gia thời cổ đại? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: biết và ghi nhớ: khái niệm Những dấu tích Người tối cổ dấu tích, đặc điểm Người tối cổ, địa tìm thấy đâu? điểm tìm thấy dâu tích Gv đặt câu hỏi: Nước ta xưa là 1vùng đất nào? -Gv: Tại thực trạng cảnh quan đó lại cần thiết người nguyên thủy? -Gv: Khoảng từ năm 1960 đến các nhà khảo cổ học đã phát nhiều di tích Người tối cổ Việt nam -Gv Người tối cổ là người nào? -Hs: Cách đây khoảng 4->5 triệu năm,1 loài vượn cổ từ trên cây chuyển xuống đất kiếm ăn,biét dùng hòn đá ghè vào để đào bới thức ăn.-> Đánh dấu Người tối cổ đời Họ sống thành bầy các hang động,sống hái lượm &săn bắt Cuộc sống hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên -Gv: Di tích Người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước ta? -Gv:Em có nhận xét gì? Gv Khẳng định VN là quê hương loài người Hoạt động 2: nhận biết và ghi nhớ dấu tích Người tinh khôn tìm thấy tìm thấy trên đất nước việt Nam giai đoạn đầu -Gv:Người tối cổ trở thành Người tinh khôn từ trên đất nước Việt nam? -Hs: Dựa vào SGK trả lời -Gv: Người tinh khôn khác người tối cổ nào? -Hs:+ Không sống theo bầy, sống nhóm nhỏ,có họ hàng gần gũi với gọi là thị tộc + Dáng thẳng,xương cốt nhỏ,đôi tay khéo léo, óc phát triển + Cải tiến công cụ lao động -Gv:Cho Hs làm việc với SGK ?Những địa điểm có dấu tích người tinh khôn giai đoạn đầu?Nhận xét gì việc phát thêm các địa điểm này? ?Nêu & nhận xét công cụ? - Gvcho hs xem 1số vật cổ - Gv:Em có nhận xét gì sống người tinh khôn giai đoạn đầu? - Cách đây khoảng 30-40 vạn năm, ta đã tìm thấy dấu tích người tối cổ + Ở hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn) người ta tìm thấy người tối cổ + Ở Núi Đọ, Quan Yên ( Thanh Hóa), tìm thấy rìu đá ghè đẽo thô sơ Giai đoạn đầu, Người tinh khôn sống nào? - Cách đây -2 vạn năm Người tối cổ chuyển dần thành Người tinh khôn - Địa điểm: mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú thọ)& nhiều nơi khác :Lai châu,Sơn la,Bắc giang, Thanh hóa, Nghệ An - Công cụ:Bằng đá, ghè đẽo thô sơ có hình thù rõ ràng ->Nguồn thức ăn kiếm nhiều hơn, sông ổn định Giai đoạn phát triển Người tinh khôn có gì mới? - Hoạt động 3:nhận biết và ghi nhớ dấu tích Người tinh khôn tìm thấy tìm thấy trên đất nước việt Nam giai đoạn phát triển - Gv:Gọi Hs đọc to mục SGK, gv sơ lược thời gian & địa điểm(Trên lược đồ)có dấu tích sinh sống người tinh khôn hiai đoạn phát triển - Gv: Giải thích thêm (SáchTKBG trang56) - Gv:H/dẫn Hs xem H21,22,23 so sánh với H20&1 số mẫu vật phục chế - Gv: giai đoạn này người tinh khôn có điểm gì? - Họ sống Hòa bình, Bắc sơn(Lạng sơn), Quỳnh văn(Nghệ an), Hạ long(Quảng Ninh), Bàu tró (Q/ bình) - Cách đây 10.000 -4000 năm - Công cụ đá cải tiến mài sắc nhọn Ngoài còn có công cụ xương , sừng - Đã biết làm đồ gốm =>Đây là bước nhảy vọt thứ 2,con người phát tiển cao bước - Gv: Em có nhận xét gì quá trình phát triển người tinh khôn? Củng cố và rèn luyện: Thời nguyên thủy trên đất nước ta phát triển qua giai đoạn? Người nguyên thủy đã có tiến gì? Gv có 1bài tập trắc nghiệm gọi Hs lên làm 5.Hướng dẫn học nhà: - học bài cũ theo câu hỏi cuối bài - Làm bài tập : Giải thích câu nói Bác Hồ cuối bài - Tìm hiểu bài mới: Dựa vào các câu hỏi SGK trả lời vào soạn TUẦN 09 TIẾT 09 Ngày dạy: 17/10/2012 Ngày dạy: 18/10/2012 Ngày dạy: 20/10/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Bài 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I Mục tiêu Kiến thức - Giúp Hs hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất người việt cổ thời kỳ văn hóa Hòa Bình-Bắc Sơn - Hs hiểu tổ chức xã hội đầu tiên người nguyên thủy & ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ - Nhận biết phát triển Người tinh khôn so với Người tối cổ Tư tưởng - Bồi dưỡng cho Hs ý thức lao động & tinh thần cộng đồng Kĩ - Bồi dưỡng kĩ quan sát tranh ảnh, vật,rút nhận xét so sánh II Phương tiện dạy học - Tranh ảnh, đồ Việt Nam, 1số tư liệu liên quan III Tiến trình dạy học Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: -Theo em điểm rõ kĩ thuật chế tác công cụ Bắc Sơn-Hoà Bình-Hạ Long là gì?Tác dụng nó?(Kĩ thuật mài, công cụ mài sắc hơn, hiệu lao động cao hơn.Cuộc sống nâng cao.) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nhận biết phát triển Người tinh khôn so với Người tối cổ -Gv:Cho Hs xem các công cụ lao động & hỏi đểm công cụ & đồ dùng? -Hs:Trả lời xong, gv hỏi tiếp: Việc làm đồ gốm có gì khác so với làm đồ đá? -Gv:Đồ gốm đời có ý nghĩa gì? -Hs: Chứng tỏ óc người phát triển hơn, bàn tay khéo léo hơn,công cụ Sx cải tiến, đời sống người nguyên thuỷ nâng cao.Sự tiến này là phát minh người nguyên thuỷ -Gv: Những điểm Sx ? Ý nghĩa trồng trọt & chăn nuôi? -Hs:Họ biết trồng trọt, chăn nuôi Chứng tỏ người có thể tự tạo lương thực, thực phẩm, sống ổn định hơn, ít phụ thuộc vào thiên nhiên -Gv: Người nguyên thuỷ sống đâu? -Hs:Trả lời.Gv chốt lại & chuyển ý:khi sống đảm bảo hơn, xuất nhu cầu tổ chức xã hội & tinh thần NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.Đời sống vật chất: - Người tinh khôn thường xuyên cải tiến và đạt bước tiến chế tác công cụ - Công cụ thời Hoà Bình-Bắc Sơn chủ yếu là đá mài thành các loại công cụ rìu,bôn, chày Ngoài còn dùng tre, gỗ, xương , sừng làm công cụ + Biết làm đồ gốm +Biết trồng trọt (rau, đậu, bí) và biết chăn nuôi ( chó, lợn) Hoạt động 2: Biết hoàn cảnh hình thành các mối quan hệ xã hội; khái niệm: chế độ thị tộc -GV:Dựa vào kiến thức đã học bài hãy cho biết bằy & nhóm khác chỗ nào?Nhóm người có cùng huyết thống sống với gọi là gì? -Gv: Người nguyên thuỷ Hoà Bình Bắc Sơn sống nào? -Hs: Họ sống thành bầy các hang động, nhóm nhỏ vùng thuận tiện Họ định cư lâu dài số nơi -Gv:Căn vào đâu để khẳng định người nguyên thuỷ đã biết sống thành nhóm & định cư lâu dài số nơi? -GvNhấn mạnh điều đó chứng tỏ nơi đó có nhiều người sinh sống lâu -Gv:Tại số người tăng lên lại cần có người đứng đầu? -Gv:Gợi ý gia đình, lớp học -Gv: Hiện nhà các em làm chủ gia đình? -Hs: Tự liên hệ Hoạt động 3: -Gv: H/d HS xem hình 26 ,27 SGK ( Mẫu vật đồ trang sức) & đặt câu hỏi: Đọc tên các vật & cho biết vật đó người nguyên thuỷ dùng để làm gì? -Hs: Họ dùng làm đồ trang sức -Gv: Đồ trang sức làm gì? -Hs: Những vỏ ốc xuyên lỗ,vòng đeo tay đá, chuỗi hạt đất nung -Gv: Theo em đồ trang sức xuất có ý nghĩa gì? -Gv Nhấn mạnh đây là điểm người nguyên thuỷ chứng tỏ sống vật chất cao hơn, sống tinh thần càng phong phú hơn., xuất nhu cầu làm đẹp -Gv: H/dẫn Hs xem hình 27 SGK & giải thích: Quan hệ thị tộc ( mẹ con, anh em) & tín ngưỡng người nguyên thuỷ Tổ chức xã hội: - Người tinh khôn sống thành nhóm hang động nơi ổn định - Do công cụ sản xuất tiến bộ, sản xuất phát triển nên đời sống không ngừng nâng cao , dân số ngày càng tăng, dần hình thành quan hệ xã hội -> Thị tộc mẫu hệ là chế độ người cùng huyết thống, sống chung với và tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ 3.Đời sống tinh thần: - Biết chế tác và sử dụng đồ trang sức đá, đất nung - Biết vẽ hình mô tả sống tinh thần mình - Hình thành số phong tục tập quán: Thể mộ táng có trôn theo lưỡi cuốc đá thể -Gv: Hỏi hãy nêu điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ? Gv: em có suy nghĩ gì việc chôn công cụ sx theo người chết? -Hs: Chứng tỏ sống tinh thần phong phú hơn, họ quan niệm người chết sang giới bên phải lao động & họ đã có phân biệt giàu nghèo 4.Củng cố và rèn luyện : -Gv:Học xong bài này em có nhận xét gì sống người nguyên thuỷ thời Hoà Bình-Bắc Sơn-Hạ long? (Cuộc sống người nguyên thuỷ phát triển khá cao các mặt Xã hội bắt đầu có phân hoá.) - Gv chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm gọi Hs lên bảng làm Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ dựa vào câu hỏi Sgk - Tìm hiểu bài :Những chuỷên biến đời sống kinh tế.Suy nghĩ đổi thay đời sống kinh tế người thời kỳ luyện kim đời TUẦN 10 TIẾT 10 Ngày dạy: 24/10/2012 Ngày dạy: 25/10/2012 Ngày dạy: 27/10/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Giúp HS khái quát, kiểm tra lại kiến thức đã học - Giúp HS nâng cao tư duy, phát triển tính tích cực ,độc lập sáng tạo học tập - Rèn luyện ý thức tự giác , vươn lên học tập II Chuẩn bị - Ra đề & đáp án III.Tiến trình kiểm tra: Ổn định lớp Kiểm tra Ra đề A MA TRẬN ĐỀ Chủ đề kiến thức Chủ đề 1: Cách tính thời gian lsử Nhận biết TN TL Câu Câu Chủ đề 3: Văn hóa cổ đại Câu TỔNG Số câu Đ 1 C3 B4,5 0,5 Điểm 2 C2 2,5 C1 0,5 Điểm 2 2,5 B9 Chủ đề 4: Đ/S người nguyên thủy trên đnc ta Tổng câuĐiẻm Vận dụng TN TL C4 Điểm Chủ đề 2: Các quốc gia cổ đai P.T & P Đ Thông hiểu TN TL 3 1 2 B NỘI DUNG ĐỀ TRƯỜNG THCS CÁI DẦU LỚP : 6A À KIEÅM TRA TIEÁT Môn : LỊCH SỬ Hoï vaø Teân: ÑIEÅM LỜI PHÊ * Trắc nghiệm(4.0 đ) Câu1: (2.0 đ) Hãy nối tên nước ứng với tên thành tựu văn hóa Cổ đại đây 10 a Kim tự tháp 1.Hy lạp b Thành Ba bi lon Rô ma c Tượng lực sĩ ném đĩa Ai cập d Đấu trường Cô li dê Lưỡng hà Câu 2: (1.0đ) Khoanh tròn vào ý kiến mà em cho là đúng Trong các quốc gia cổ đại phương Tây,các tầng lớp xã hội chính là: a Quý tộc, nô lệ c Chủ nô, nông dân công xã b Chủ nô, nô lệ d Không phân chia rõ Chữ số là phát minh vĩ đại : a Trung Quốc b Ai Cập c Ấn Độ d Việt Nam Câu 3: (1.0đ) Dựa vào cách tính thời gian lịch sử Hãy xác định thời gian các kiện sau: Quân Triệu Đà xâm lược Âu Lạc năm 179 TCN cách năm 2011 là bao nhiêu năm? Khởi nghĩa Ngô Quyền năm 938 cách năm 2011 là bao nhiêu năm? *Tự luận: (6.0 đ) Câu 1: (2.0đ) Kể tên các quốc gia cổ đại Phương Đông và Phương Tây? Câu 2: (4.0đ) Điểm quan hệ xã hội và đời sống tinh thần người nguyên thủy trên đất nước ta? ĐÁP ÁN *Trắc nghiệm(4đ) Câu : (0.5đ) a-3 ,b-4 ,c-1, d-2 Câu2: ( 1đ) b c Câu 3: Cách năm 2011 là 2190 năm Cách năm 2011 là 1073 năm *Tự luận: (6 đ) Câu 1: (2đ) - Các quốc gia cổ đại Phương Đông gồm: Ấn Độ, Trung Quốc, Ai Cập, Lưỡng Hà - Các quốc gia cổ đại Phương Tây gồm: Hi Lạp và Rô-ma Câu 2: (4đ) - Điểm quan hệ xã hội: + Do công cụ sản xuất tiến bộ, phát triển nên đời sống không ngừng nâng cao, dân số ngày cang tăng, dần hình thành quan hệ xã hội (1đ) + Thị tộc mầu hệ là chế độ người….(1đ) - Điểm đời sống tinh thần + Biết chế tác và sử dụng đồ trang sức đá, đất nung, vỏ ốc (0,5đ) + Biết vẽ hình mô tả sống tinh thần mình (0,5đ) + Hình thành số phong tục tập quán: thể mộ táng có trôn theo lưỡi cuốc đá (1đ) Củng cố và rèn luyện: Kiểm tra số lượng bài Hướng dẫn học nhà: - Tìm hiểu bài mới: Những chuyển biến xã hội TUẦN 11 TIẾT 11 Ngày dạy: 07/11/2012 Ngày dạy: 08/11/2012 Ngày dạy: 10/11/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 Chương II THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC: VĂN LANG - ÂU LẠC Bài 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu bài hoc: Kĩ năng: -Trình độ sản xuất, công cụ sản xuát người Việt cổ thể qua các di chỉ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa lộc ( Thanh Hoá).Phát minh thuật luyện kim - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước Tư tưởng: - Giáo dục các em tinh thần sáng tạo lao động Kĩ năng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kĩ nhận xét,so sánh,giải thích II Phương tiện dạy học - Tranh ảnh,bản đồ Việt nam,tài liệu,mẫu vật phục chế III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: nhận biết trình độ sản Công cụ sản xuất cải tiến xuất, công cụ người Việt cổ nào? Thuật luyện kim đã phát - Gv: gọi Hs đọc mục 1Sgk ( trang 30) minh nào? - Gv: Đặt câu hỏi: Địa bàn cư trú người Việt cổ trước đây đâu? Sau đó mở rộng sao? - Hs:Trước đây là vùng chân núi, thung lũng, ven sông,suối.Sau đó 1số người - Một số di Phùng nguyên( Phú Thọ), chuyển xuống đồng bằng, lưu vực Hoa Lộc(Thanh Hoá), Lung Leng (Kon sông lớn để sinh sống với nghề nông nghiệp Tum) có niên đại cách đây khoảng 4000-Gv: H/dẫn Hs xem H28,29,30 hs thảo luận: 3500 năm: Cuối thời nguyên thuỷ công cụ sx người + Công cụ cải tiến mài nhẵn toàn bộ, Việt cổ đã cải tiến nào? hình dáng cân xứng - Gv: Những công cụ trên đã các nhà + Đồ gốm với kĩ thuật cao khảo cổ tìm thấy đâu? Thời gian xuất hiện? - Hs: Dựa vào Sgk (trang31) trả lời - Gv: Chuyển tiếp:Thời đó người Việt cổ không biết mài đá cho sắc, nâng cao chất lượng đồ gốm, mà họ còn biết sử dụng kim loại để tạo hợp chất đồng, cứng đồng nguyên chất Hoạt động 2: Nhận biết và ghi nhớ người Việt cổ đã phát minh thuật luyện kim -Gv:Thế nào là thuật luyện kim? - Hs:Trả lời - Gv:nhận xét bổ sung cách nấu kim loại để chế tác công cụ lao động & đồ dùng - Gv: Gọi Hs đọc mục 2Sgk & hỏi: Cuộc sống người Việt cổ sao? - Hs: Cuộc sống người Việt cổ ngày càng ổn định hơn, xuất làng ven các sông lớn với nhiều thị tộc khác - Gv: để định cư lâu dài, người cần làm gì? - Gv: công cụ cải tiến sau đồ đá là gì? - Gv chứng nào chứng tỏ người Phùng Nguyên-Hoa Lộc đã biết thuật luyện kim? - Hs:Tìm thấy cục đồng, xĩ đồng,dây đồng, dùi đồng - Gv: Giải thích thêm: Đồng lọc từ quặng, phát kim loại đồng,người ta nung đồng nóng chảy nhiệt độ từ 8001000 độ C, sau đó dùng khuôn đúc đồng(bằng đất sét) rót vào khuôn để tạo công cụ hay đồ dùng theo ý muốn : rìu đồng,cuốc đồng,liềm đồng - Gv: thuật luyện kim đời có ý nghĩa nào sống người Việt cổ? ( Thảo luận) - Gv: chuyển tiếp Công cụ kim lọai đời người không ngừng mở rộng Sx, nâng cao suất lao động& ngành trồng trọt xuất với nghề nông trồng lúa Hoạt động 3:Hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng đời nghề nô ng trồng lúa nước -Gv: Gọi Hs đọc mục Sgk &hỏi: Những dấu tích nào chứng tỏ người thời đã biết trồng lúa ? - Nhờ phát triển nghề làm gốm, người đã phát minh thuật luyện kim - Kim loại đầu tiên là đồng - Mở thời đại việc chế tạo công cụ lao động,năng suất lao động tăng Nghề nông trồng lúa nước đời đâu và thời gian nào? - Nước ta là quê hương nghề trồng lúa nước - Địa điểm trồng lúa đồng ven sông, ven biển - Đất phù sa màu mỡ Đủ nước tưới, thuận lợi cho sinh hoạt -Hs: Dấu vết gạo cháy, dấu vết thóc trên các bình, vò -Gv:Nghề nông trồng lúa đời đâu? -Hs:Đồng ven sông, ven biển -Gvsơ kết :Cây lúa trở thành cây lương thực chính nước ta Nghề nông nguyên thủy đời ,gồm ngành chính: trồng trọt & chăn nuôi -Gv Qua tích Bánh Chưng bánh giầy em rút kiến thức gì lịch sử? -Hs nhận xét -Gv:đặt câu hỏi tiếp: Theo em,vì từ đây người có thể định cư lâu dài đồng ven sông lớn? -Gv:công cụ Sx cải tiến (đồ đồng), đất phù sa màu mỡ đủ nước tưới, thuận lợi cho sinh hoạt,của cải vật chất ngày càng nhiều hơn,điều kiện sống tốt hơn.Cho nên họ có thể định cư lâu dài Củng cố và rèn luyện: Gv gọi Hs trả lời các câu hỏi cuối bài: - Hãy điểm lại nét công cụ Sx& ý nghĩa việc phát minh thuật luyện kim? - Theo em đời nghề nông trồng lúa có tầm quan trọng nào? Sự đổi thay đời sống người thời kỳ Phùng Nguyên so với thời kỳ Hòa BìnhBắc Sơn? Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ dựa vào câu hỏi cuối bài - Làm bài tập (Sách bài tập)& bài Sgk trang 32 - Đọc trước bài TUẦN 12 TIẾT 12 Ngày dạy: 14/11/2012 Ngày dạy: 15/11/2012 Ngày dạy: 17/11/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI I Mục tiêu: Kiến thức - Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có nhiều chuyển biến, xã hội có phân công lao động đàn ông & đàn bà - Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ - Trên đất nước ta nảy sinh vùng văn hóa lớn, chuân rbị bước sang thời kì dựng nước (đặc biệt thời kì văn hóa Đông Sơn) Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs ý thức cội nguồn dân tộc Kĩ năng: Bồi dưỡng cho Hs kĩ nhận xét, so sánh & sử dụng đồ II Phương tiện dạy học - Bản đồ Việt nam, tranh ảnh, vật phục chế, bài soạn, tài liệu, 1số bài tập trắc nghiệm III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra (ưu, khuyết điểm) & trả bài cho hs Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động1: - Gv: Gọi hs đọc mục Sgk,cho Hs xem vật & hỏi: Em có nhận xét gì việc đúc 1công cụ đồng hay làm 1đồ gốm so với làm 1công cụ đá? -Hs: Đúc 1công cụ đồng phức tạp hơn,cần kỹ thuật cao - Gv: Vậy đúc 1công cụ đồng có phải làm không? - Hs: Không, việc đúc 1công cụ đồng không có chuyên môn không làm - Gv: hỏi tiếp: Có phải xã hội biết đúc đồng? - Hs: Chỉ có số người biết luyện kim - Gv: Khi Sx phát triển, số người lao động ngày càng tăng,mọi người phải lo việc ngoài đồng,vừa lo rèn đúc công cụ đồng không? - Hs: Không,mà phải phân công làm - Gv Sơ kết & ghi bảng - Gv: Sản xuất phát triển , người nông dân vừa lo việc đồng áng,vừa lo việc nhà NỘI DUNG KIẾN THỨC Sự phân công lao động đã hình thành nào? -Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp -Sự phân công lao động hình thành + Phụ nữ: Lo việc nhà,làm gốm,dệt vải,tham gia Sx không? - Hs: Như thì vất vả,cho nên cần phải có phân công lao động nhà& ngoài đồng - Gv: Ai làm việc nhà, làm việc ngoài đồng? (Liên hệ gia đình các em) - Gv: Khẳng định theo truyền thống dân tộc ta,đàn ông làm việc nặng nhọc, đàn bà lo công việc nhà nhẹ nhàng,tỉ mỉ Đây là bước chuyển biến quan trọng,thúc đẩy kinh tế phát triển GV chuyển mục Hoạt động2:: Gv: Với phát triển sản xuất & phân công lao động xã hội có gì mới? - Gv:Trong thị tộc lạc lúc này công việc nặng nhọc làm là chính? - Hs: Đàn ông làm công việc nặng nhọcvì họ có sức khỏe Chính vì vai trò họ ngày càng cao - Gv: Thế nào là chế độ phụ hệ? - Hs: Xem người cha làm chủ, cái theo cha, người cha trở thành chủ gia đình, chủ thị tộc - Gv: bài trước cac em đã học, họp thành thị tộc thì phảI có người đứng đầu, 1bà mẹ làm chủ.Vậy nhiều thị tộc họp lại thành làng thì làm nào? - Hs: Làng phải có người đứng đầu để giải việc người bầu lên(Có quyền huy sai bảo xã hội & chia phần lớn người khác) - Gv Tại thời kỳ này ,trong 1số ngôi mộ chôn theo công cụ & đồ trang sức số lượng khác nhau? - Hs: Xã hội có phân hóa rõ nét Hoạt động3: - Gv: gọi hs đọc đoạn mục & hỏi: Bước phát triển xã hội đã nảy sinh nào? - Hs trả lời Gv tóm tắt - Gv: Những văn hóa lớn đời đâu? Gv Treo lược đồ ,chỉ cho hs rõ & khẳng + Nam giới:1phần săn, đánh cá,1 phần chuyên làm nghề thủ công 2.Xã hội có gì mới? - Cuộc sống ổn định dân số tăng, nhiều làng bản,ra đời -Nhiều làng,bản (thị tộc) họp thành lạc - Chế độ phụ hệ đời - Của cải dư thừa-> Xã hội phân biệt giàu nghèo rõ nét 3.Bước phát triển xã hội nảy sinh nào? định: Cơ sở văn hóa phát triển khắp nước Tuy nhiên khu vực phát triển tập trung là văn hóa Đông Sơn Gv: Nền văn hóa Đông Sơn hình thành trên vùng nào?chủ nhân nó là ai? Hs: Chủ yếu ĐB sông Hồng, sông Mã,sông Cả Chủ nhân là người Lạc Việt - Gv: công cụ nào góp phần tạo nên chuyển biến xã hội? Gv: cho hs xem số vật phục chế.Rút nhận xét :Công cụ đồng thay công cụ đá:lưỡi cày đồng,cuốc,liềm Cuộc sống người Lạc Việt ổn định nhiều - Từ kỉ VII đến kỉ I TCN nước ta hình thành các trung tâm văn hóa lớn: Oc eo Tây nam bộ, Sa huỳnh Nam trung & Đông Sơn Bắc bộ,Bắc trung - Văn hóa Đông Sơn phát triển ,đồ đồng thay đồ đá: Lưỡi cày đồng,liềm ,lưỡi giáo => Văn hóa Đông sơn chủ nhân nó là người Lạc việt,cuộc sống người đã có phần ổn định Củng cố và rèn luyện : - Gv sơ kết bài học: Trên sở phát minh lớn kinh tế,quan hệ xã hội có chuyển biến,tạo điều kiện hình thành khu văn hóa lớn:óc eo,Sa Huỳnh &đặc biệtlà văn hóa Đông Sơn vùng Bắc &bắc trung mà cư dân gọi chung là người Lạc Việt - Gv đặt câu hỏi: + Những hình thức phân công lao động chính là gì? + Quan hệ xã hội có gì đổi mới? + Em hiểu gì văn hóa Đông Sơn? - Gv chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm bảng phụ gọi hs lên bảng làm Hướng dẫn học nhà: - Ôn bài cũ theo câu hỏi Sgk.Đọc và tìm hiểu bài mới: Nhà nước Văn Lang: Tìm đọc truyền thuyết Sơn Tinh -Thủy Tinh,Thánh Gióng, tìm hiểu vì nước ta lấy ngày 10 /3 âm lịch làm ngày giỗ tổ Hùng Vương? - Hình thành & nhận xét sơ đồ tổ chức nhà nước HùngVương - Bài tập nhà: + Làm bài tập trang 35sgk + Lập bảng tóm tắt các vùng lảnh thổ đã hình thành văn hóa, nét kinh tế xã hội cư dân Văn Lang ( Gv chuẩn bị bảng phụ hướng dẫn hs làm) TUẦN 13 TIẾT 13 Ngày dạy: 21/11/2012 Ngày dạy: 22/11/2012 Ngày dạy: 24/11/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 12 NƯỚC VĂN LANG I Mục tiêu: Kiến thức: - Những nét điều kiện hình thành Nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang còn sơ khai đó là tổ chức quản lí đất nước bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kì dựng nước Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ tổ chức quản lí 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng tự hào dân tộc và tình cảm cộng đồng II Phương tiện dạy học - Bản đồ, sơ đồ tổ chức nhà nước,Sgk,Sgv, bài soạn III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ?Hãy nêu nét kinh tế, xã hội cư dân Lạc Việt? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Gọi hs đọc mục sgk - Gv: vào khoảng cuối kỉ VIII- đầu kỉ VII TCN, đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ có thay đổi gì lớn? - Hs: Hình thành nhữngbộ lạc lớn,Sx phát triển có phân biệt giàu nghèo,mâu thuẩn giàu nghèo,Sx gặp nhiều khó khăn ,lũ lụt NỘI DUNG KIẾN THỨC Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? - Xã hội đã phân chia giàu, nghèo - Sản xuất phát triển, sống định cư, làng chạ mở rộng - Giữa các vùng, các lạc luôn bị lũ lụt đe - Gv: Hỏi tiếp Theo em truyện Sơn Tinh- dọa, xãy tranh chấp, xung đột bị Thủy Tinh nói lên hoạt động gì N/dân giặc ngoài đe dọa ta thời đó? => Muốn có an ninh, yên ổn làm ăn phải có - HS: Sự cố bắng ,nổ lực nhân dân ta Nhà nước chống lại thiên nhiên để bảo vệ mùa màng&bảo vệ xóm làng - Gv: H/dẫn hs xem H31,32 Sgk bài trước & hỏi: Em nghĩ gì vũ khí các hình đó ? Liên hệ truỵện Thánh Gióng? - Hs :Sự xuất nhiều loại vũ khí nói lên phát triển săn bắn chứng tỏ xã hội có mâu thuẩn.(ý thức tự vệ chống xâm lược) - Gv: Theo em có nguyên nhân dẫn đến đời nhà nước Văn Lang?( Thảo luận ) - Hs:1 nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung Gv tóm tắt ghi bảng - Gv chuyển mục Hoạt động 2: HS: đọc sgk Gv hỏi: địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu? Trình độ phát triển nào? - Gv sử dụng đồ Nước Văn Lang thành lập: - Thế kỷ VII TCN Nnhà nước Văn Lang thành lập - Thủ lĩnh lạc Văn lang đứng đầu nhà nước tự xưng là Hùng Vương - Đóng đô Văn Lang( Bạch Hạc-Phú - Hs: Dựa vào Sgk trả lời Thọ ngày ) - Gv: Hỏi tiếp: Dựa mạnh mình - Đặt tên nước là Văn Lan lạc Văn Lang làm gì? - Hs: Thủ lĩnh lạc Văn lang đã thống Nhà nước Văn Lang tổ chức các lạc ĐB Bắc bộ& Bắc trung nào? thành liên minh lac.Đó là nhà nước Văn - Hùng Vương chia nước làm 15 ,vua có quyền định tối cao, giúp vua có Lang Lạc Hầu, Lạc tướng - Gv: Nhà nước Văn lang đời thời - Đứng đầu các là Lạc tướng - Đứng đầu chiềng, chạ là bồ chính gian nào? Ai đứng đầu? đóngđô đâu? - Hs: Trả lời Gv tóm tắt ,ghi bảng - Gv: Giải thích chữ : Hùng Vương - Gv: Nói thêm truyền thuyết Âu Cơ-Lạc Long Quân Hoạt động 3: Gv: Gọi hs đọc mục & hỏi:Sau nhà nước Văn Lang đời,Hùng Vương tổ chức nhà nước nào? - Hs: Dựa vào sgk trả lời - Gv giải thích thêm - Gv:Yêu cầu hs xem sơ đồ tổ chức nhà nước sgk & giải thích - Gv:H/dẫn hs xem H35 (Lăng Vua Hùng) - Gv: Em có nhận xét gì nhà nước Hùng Vương? Gv: Liên hệ đến Nhà nước => Nhà nước đơn giản,chưa có quân đội, chưa có pháp luật Nhưng đã là tổ chức chính quyền cai quản đất nước Củng cố luyện tập: Nêu lý đời nhà nước Văn Lang? - Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này? - Giải thích câu nói Bác Hồ cuối bài ?( Bác Hồ nói chuyện với sư đoàn 308 năm 1954 dền Hùng) - Gv hướng dẫn hs làm bài tập trắc nghiệm lớp Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ dựa cào các câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu ngày giổ tổ Hùng Vương10/3 âm lịch - Làm bài tập Tìm hiểu tích Trầu cau,bánh chưng&bánh giầy - Tìm đọc LSVN tranh T 1,T2.Tìm hiểu bài :Đời sống vật chất & tinh thần cư dân Văn Lang Tìm hiểu phong tục, tập quán quê em? TUẦN 14 TIẾT 14 Ngày dạy: 28/11/2012 Ngày dạy: 29/11/2012 Ngày dạy: 01/12/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 13:ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG I Mục tiêu Kiến thức: - Giúp Hs hiểu rõ thời kỳ Văn lang,cư dân đã xây dựng cho mình1cuộc sống vật chất & tinh thần riêng,phong phú còn sơ khai Tư tưởng: Bước đầu giáo dục cho hs lòng yêu nước & ý thớc văn hóa dân tộc Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát hình ảnh & nhận xét II Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh: Trống đồng, 1số vật cổ,các câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương: Trầu cau, bánh chưng bánh giầy III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu lý đời nhà nước Văn Lang? Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này? Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động1: -Hs: Đọc mục sgk - Gv: H/dẫn Hs quan sát công cụ lao động các hình (bài 11) ,dựa vào mục 1(bài 13): - Gv: Cư dân Văn Lang xới đất để gieo cấy công cụ gì?-> Gv giải thích thêm -Gv: nông nghiệp cư dân Văn Lang biết làm nghề gì? -Hs: Dựa vào sgk trả lời - Gv: Họ trồng cây gì? Họ chăn nuôi gì? -Hs: Trả lời Gv sơ kết & ghi bảng Gv: Cư dân Văn Lang đã biết làm nghề thủ công gì? - -Hs: trả lời -Gv : Qua các hình 36,37,38 em có nhận thấy nghề thủ công nào phát triển nhất? Kĩ thuật luyện kim phát triển nào? -Gv: Giải thích thêm trống đồng là vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang -Gv: Theo em việc tìm thấy trống đồng Nội dung bài học: Nông nghiệp và các nghề thủ công: a Nông nghiệp: -Họ biết trồng trọt & chăn nuôi + Trồng trọt: Lúa,bầu,bí,rau,đậu + Chăn nuôi: Gia súc,chăn tằm, đánh cá b Thủ công nghiệp: -Biết làm đồ gốm,dệt vải,xây nhà,đóng thuyền(được chuyên môn hóa) nhiều nơi trên đất nước ta &cả nước ngoài đã -Nghề luyện kim chuyên môn hóa cao thể điều gì? - Ngoài việc đúc vũ khí,lưỡi cày -Hs: Đây là thời kì đồ đồng & nghề luyện kim người thợ thủ công còn đúc trống phát triển,đã có trao đổi,cuộc sống cư đồng,thạp đồng dân ổn định,họ có văn hóa đồng -Họ bắt đầu biết rèn sắt Gv chuyển mục: Hoạt động2: -Gv: Đời sống vật chất thiết yếu người là gì? -Hs: Ăn,mặc,ở,đi lại -HS làm bài tập theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày GV hoàn thiện Đời sống vật chất cư dân Văn -Gv: Vì người Văn Lang nhà sàn? Lang: -Hs: Họ chống thú dữ,tránh ẩm thấp -Gv: Thức ăn chủ yếu là gì? -Gv: Cho hs xem tranh nhà sàn -Gv: Người Văn lang mặc nào? -Hs: trả lời, gv hoàn chỉnh &ghi bảng -Về ở: + Họ nhà sàn làm tre,gỗ có cầu thang lên xuống + Họ thành làng,chạ -Về ăn:+ Họ ăn cơm nếp,cơm tẻ,rau ,cà, cá,thịt -Gv: Người Văn lang lại gì? + Trong bữa ăn họ biết dùng mâm, -Hs:: Trả lời Gv giải thích thêm (STKBG bát,muôi trang 90) + Biết làm muối,mắm &dùng gừng làm -Gv: Liên hệ đến đời sống gia vị Hoạt động 3: -Gv: Kiểm tra lại hs các câu hỏi: Xã hội -Về mặc: Văn Lang chia thành tầng lớp? +Nam: đóng khố,mình trần,đi chân đất -Gv: sau ngày lao động mệt nhọc cư +Nữ: Mặc váy,áo xẻ giữa,có yếm che dân Văn Lang có sinh hoạt gì chung? ngực,tóc để nhiều kiểu -Hs: Dựa vào sgk trả lời.Gv tóm tắt & ghi bảng -Về lại:Họ thuyền là chủ -Gv: Nhạc cụ điển hình cư dân Văn Lang yếu.Ngoài họ còn sử dụng voi ngựa là gì? để lại Gv Giải thích thêm trống đồng Đời sống tinh thần cư dân Văn (STKBG trang 91) Lang: -Gv: Nhìn vào H 38 sgk em thấy gì? -Gv: Các truyện :Trầu cau, Bánh chưng bánh -Họ tổ chức lễ hội,vui chơi,ca hát ,nhảy giầy cho ta biết thời Văn Lang có phong múa,đua thuyền tục gì? -Nhạc cụ là trống đồng, chiêng, -Hs: Trả lời Gv nhận xét & hoàn chỉnh khèn -GV hỏi Em thấy có tập nào giống thời Văn lang? =>Gv tổng kết toàn bài -Tín ngưỡng: +Thờ cúng các lực lượng tự nhiên +chôn người chết cẩn thận mộ thuyền,thạp kèm theo công cụ & đồ trang sức quý => Người Văn Lang có khiếu thẩm mĩ khá cao Củng cố và rèn luyện : - Những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang? - Gv chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm bảng phụ gọi hs lên bảng làm Hướng dẫn học nhà: - Dựa vào các câu hỏi cuối bài để học bài cũ -Bài tập nhà : Tìm hiểu bài : Nước Âu Lạc ,suy nghĩ & tự trả lời câu hỏi sgk đọc truyện cổ tích:Nỏ thần,Mị châu-Trọng Thủy - Lập bảng tóm tắt: Những nét chính đời sống vật chất & tinh thần cư dân Văn Lang (Gv chuẩn bị bảng phụ các mặt: lương thực, nhà ở,phương tiện lại,hình thức nghệ thuật,thờ cúng để hướng dẫn cho học sinh ) TUẦN 15 TIẾT 15 Ngày dạy: 05/12/2012 Ngày dạy: 06/12/2012 Ngày dạy: 08/12/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 14: NƯỚC ÂU LẠC I Mục tiiêu bài học: Kiến thức: - Qua bài giảng Hs thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước -Học sinh hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương Tư tưởng: -Giáo dục lòng yêu nước,yêu quê hương,tinh thần cộng đồng & ý thức cảnh giác kẻ thù cho Hs Kĩ năng: -Bồi dưỡng cho Hs kĩ nhận xét, so sánh,bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử II Phương tiện dạy học: - Bản đồ,bài soạn ,SGK,SGV,sơ đồ kháng chiến,tranh ảnh III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy điểm lại nét chính đời sống vật chất & tinh thần cư dân văn Lang Bài mới: Họat động GV &HS: Hoạt động 1: -GV:Gọi hs đọc phần đầu mục 1& hỏi:Vì vào kỷ III TCN quân Tần xâm lược nước ta? -HS: trả lời: Đời Vua Hùng thứ 18 không lo sữa sang võ bị,chỉ ham ăn uống vui chơi - Gv:Quân Tần đã xâm lược nơi nào? Những đương đầu trực tiếp chốngquân xâm lược Tần? -Hs: Chúng chiếm vùng bắc Văn lang.Cả nhân dân Tây Âu &Lạc Việt đứng lên chống quân xâm lược -GV: Tại họ khôngđầu hàng ? lực & cách đánh giặc ta nào? Em biết gì người chủ tướng ? -HS: Trả lời ,Gv bổ sung -GV: Kết kháng chiến chống Tầnnhư nào? -Hs: Quân ta giành thắng lợi -GV :H/dẫn hs thảo luận: Nguyên nhân nào Nội dung bài học: 1/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn nào? a.Hoàn cảnh: -Vua Hùng thứ 18 lơ là,mất cảnh giác -Lụt lội xảy liên tiếp,nhân dân gặp khó khăn b Diễn biến:-Năm 214 TCN Nhà Tần xâm lược lảnh thổ củangười ÂU viiệt & Lạc việt -Người Việt trốn vào rừng để kháng chiến.Ban ngày yên,ban đêm tiến đánh Thục phán huy c Kết quả:Quân Tần thất bại quân ta giành thắng lợi? Em nghĩ gì tinh thần chiến đấu người Tây âu &Lạc việt? -Hs:Trình bày Gv bổ sung& kết luận vơi tinh thần đấu tranh anh dũng, đoàn kết 1lòng nên đã ta giành thắng lợi,nhà nước Âu lạc đời 2/Nước Âu Lạc đời ( không dạy) Gv chuyển mục 3/Đất nước Âu Lạc có gì thay đổi? Họat động 3: - Gv:H/dẫn hslàm bài tập theo nhóm: đất nước ta cuối thời Hùng Vương,đầu thời An - Nông nghiêp: Lưỡi cày đồng dùng phổ biến Dương Vương có biến đổi gì? - Các nhóm trình bày,nhận xét gv hoàn + Lúa,gạo,khoai, đậu rau nhiều +Chăn nuôi,đánh cá,săn bắn phát chỉnh - -Gvhỏi tiếp :Theo em có tiến triển -Thủ công nghiệp: Có nhiều tiến bộ: đồ này? -Hs: Do nghề luyện kim phát triển,công cụ gốm,dệt,làm đồ trang sức Sx có nhiều tiến bộ,năng suất lao động -Nghề xây dựng & luyện kim phát triển tăng,của cải ngày càng nhiều,đời sống nhân -Trong xã hội có phân biệt giàu dân no đủ -Gv: Khi sản phẩm xã hội tăng,của cải dư nghèo,mâu thuẩn giai cấp xuất thừa nhiều dẫn đến tượng gì xã hội? -Gv sơ kết toàn bài Củng cố và rèn luyện : Hs trả lời các câu hỏi sau: - Cuộc kháng chién chống quân xâm lược Tần diễn nào? - Nước Âu lạc đời hoàn cảnh nào? So sánh nhà nước Văn Lang,Âu lạc? - GV có 1bài tập để kiểm tra kiến thức hs:So sánh kinh tế,bộ máy nhà nước Văn lang,Âu lạc:Với kiện: Ngang nhau,thấp hơn,tiến hơn.Hs chọn đáp án đúng Hướng dẫn học nhà: - Dựa vào các câu hỏi cuối bài học bài cũ Đọc trước phần còn lại bài 14: Suy nghĩ,trả lời câu hỏi sgk,mô tả thành Cổ Loa,tìm đọc truyện Mị Châu-Trọng Thủy - Làm bài tập (sách bài tập) TUẦN 16 TIẾT 16 Ngày dạy: 12/12/2012 Ngày dạy: 13/12/2012 Ngày dạy: 15/12/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 15: NƯỚC ÂU LẠC (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: -Thành Cổ Loa là trung tâm chính trị ,kinh tế, quân nước Âu Lạc -Thành Cổ Loa là công trình quân độc đáo , thể đựơc tài quân cha ông ta -Do cảnh giác ,nhà nước Âu Lạc bị rơi vào tay Triệu Đà 2.Tư tưởng: -Giáo dục cho hs biết trân trọng thành mà cha ông ta đã xây dựng lịch sử -Giáo dục cho hs tinh thần cảnh giác kẻ thù, tình phải kiên giữ gìn độc lập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ và kĩ nhận xét, đánh giá ,rút kinh nghiệm lịch sử II Phương tiện dạy học - Bản đồ ,tranh ảnh,bài soạn, tư liệu III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Cuộc kháng chiến chống quân Tần nhân dân Tây Âu và Lạc Việt diễn nào? -Hoàn cảnh nhà nước Âu Lạc thành lập? Bài mới: Hoạt động GV& HS: Hoạt đông4: -Gv:Hướng dẫn Hs quan sát hình 41 và đọc mục SGk ( trang 43, 44) và hỏi: Sau An Dương Vương lên ngôi, cho xây dựng thành Cổ Loa nào? -Gv: Vì người ta gọi Cổ Loa là Loa thành ? -Hs: Thành có hình xoáy trôn ốc nên người ta gọi là Loa thành -Gv: Dựa vào đồ mô tả thành Cổ Loa? - -Gv: bên thành nội là khu vực gì? -Gv: Em có nhận xét gì việc xây dựng công trình thành Cổ loa? -Gv: Vì người ta gọi thành Cổ Loa là 1quân thành? -Hs: đây có có 1lực lượng quân đội lớn, khu thành phòng thủ, bảo vệ kinh đô -Gv: H/dẫn hs làm bài tập theo nhóm : So với Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc có gì giống & khác? - Hs: Dại diện nhóm trình bày -Gv: Hoàn chỉnh: Nội dung bài học: Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phòng: -An Dương Vương cho xây dựng Phong Khê khu thành đất lớn => Gọi là Loa thành hay thành Cổ loa -Thành Cổ Loa có vòng khép kín tổng chiều dài chu vi 16 000 mét Bên thành nội là khu vực nhà & làm việc Vua , các lạc hầu lạc tướng -Cổ Loa còn là quân thành => Phòng thủ , bảo vệ kinh đô An Dương - Giống:+Vua có quyền định tối cao + Giúp Vua có lạc hầu, Lạc Tướng - Khác:+ Kinh đô +Âu Lạc có thành Cổ loa + Vua An Dương Vương có quyền lực tập trung Hoạt động 5: -Gv: Gọi hs đọc mục 5Sgk & hỏi : Trong thời gian An Dương Vương xây dựng đất nước, Trung quốc có có gì đáng chú ý? -Gv: Em biết gì Triệu Đà? -Gv: Nói thêm dựa vào STK ( trang 107) -Gv: Triệu Đà đem quân xâm lược Âu lạc vào thời gian nào? Nhân dân Âu lạc đã chiến đấu sao? -Gv: Sau thất bại Triệu Đà dùng kế gì? Theo em truyện Mị Châu- Trọng Thủy nói lên điều gì? -Gv: giải thích thêm dựa vào STK (Trng 108) Vương - Gv: Thất bại An Dương Vương để lại bài học gì? -Gv: Bổ sung:Phải tuyệt đối cảnh giác,Vua phải tin tưởng trung thần, phải dựa vào dân để đánh giặc bảo vệ đất nước -Gv Hiện nhà nước ta có biện pháp gì bảo vệ độc lập? -Năm 179 TCN, An Dương Vương đã mắc mưu Triệu Đà, Âu Lạc bị thất bại nước ta rơi vào ách đô hộ bọn phong kiến phương bắc Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào? -Năm 181-180 TCN Triệu Đà đem quân xâm lược Âu Việt -Quân dân Âu Lạc với vũ khí tốt & tinh thần chiến đấu dũng cảm đã đánh bại quân Triệu, giữ vững độc lập đất nước 4.Củng cố và rèn luyện: - Dựa vào truyền thuyết lịch sử An Dương Vương, em hãy trình bày nguyên nhân thất bại An Dương Vương kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? - GV giải thích câu ca dao cuối bài - Hướng dẫn Hs làm bài tập trắc nghiệm (Gv chuẩn bị bảng phụ) Hướng dẫn học nhà: -Học bài cũ theo câu hỏi cuối bài -Dựa vào đồ SGK mô tả thành Cổ Loa & đánh giá ý nghĩa lịch sử thành Cổ Loa ( Chính trị, kinh tế, quân sự) -Dựa vào các câu hỏi 1, 2,3,4 bài 16 làm bài tập & ôn các bài đã học chuẩn bị thi học kỳ TUẦN 17 TIẾT 17 Ngày dạy: 19/12/2012 Ngày dạy: 20/12/2012 Ngày dạy: 22/12/2012 Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 BÀI 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II I Mục tiêu: Kiến thức: Qua bài học giúp hs củng cố: -Về kiến thức lịch sử dân tộc từ xuất người đến thời kì dựng nước Văn Lang-Âu Lạc Tư tưởng: - Giáo dục cho hs biết trân trọng thành mà cha ông ta đã xây dựng lịch sử Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ và kĩ nhận xét, đánh giá,rút kinh nghiệm lịch sử II Phương tiện dạy học: -Bản đồ ,tranh ảnh,bài soạn, tư liệu III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV& HS Nội dung kiến thức Dấu tích xuất người Hoạt động 1: đầu tiên trên đất nước ta? Thời gian, địa điểm Gv hướng dẫn hs nêu đầy đủ các địa - Cách đây hàng chục vạn năm đã có người điểm Bắc, Nam, vật thời gian tồn Việt cổ sinh sống - Gv: kết hợp đồ VN treo tường để giúp hs nắm lại các địa điểm Địa điểm Thời Hiện vật - Hướng dẫn hs lập sơ đồ: dấu tích gian xuất người đầu tiên trên đất Hang Thẩm Cách đây Răng Nười nước ta( Thời gian ,địa điểm) Khuyên, Thẩm khoảng tối cổ - Hs: tiến hành lập theo nhóm bảng Hai ( Lạng Sơn) 30 đến phụ 40 vạn - HS: cử đại diện lên trình bày năm Núi Đọ, Quan nt Công cụ đá Yên ( Thanh ghè đẽo thô Hoá), Xuân Lộc ( sơ Đồng Nai) Mái đá Ngườm Khoảng Hòn cuội (Thái Nguyên), 3-2 vạn ghè Sơn Vi (Phú Thọ) năm đẽo thô sơ Hoà Bình, Bắc Từ Công cụ đá Sơn, Hạ Long 12000- mài 4000 lưỡi năm Phùng Nguyên 4000Nhiều công 3500 cụ đồng năm thau Hoạt động -Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn lớn nào Trước hết đặt các câu hỏi nhỏ, công cụ(đá đéo sơ kì, đá đẽo phát triển,đá mài, kim loại đầu tiên) - Gv:Hướng dẫn hs lập sơ đồ: Xã hôi nguyên thuỷ trải qua giai đoạn lớn nào(địa điểm, thời gian, công cụ sản xuất) - Hs: tiến hành lập theo nhóm bảng phụ - HS: cử đại diện lên trình bày Hoạt động Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn lớn sau: Địa điểm (hay Thời Công cụ sản văn hoá) gian xuất Giai đoạn đồ 40-30 Núi Đọ, Quan đá cũ- côngcụ vạn Yên, Xuân Lộc đá ghè đẽo thô năm sơ Giai đoạn đồ 3-2 vạn đá cũ- côngcụ Sơn Vi năm đá ghè đẽo thô sơ Từ Đồ đá giữa, Hoà Bình, Bắc 12000công cụ đá Sơn, Hạ Long 4000 mài lưỡi năm Thời đại kim 4000- khí- công cụ Phùng Nguyên 3500 sản xuất năm đồng thau +sắt 3.Những điều kiện đưa đén đời -Gv:Nhà nước Văn Lang đời nước Văn Lang-Âu Lạc: điều kiện vùng cư trú nào? - Vùng cư trú mở rộng -Hs: Tìm hiểu lại kiến thức để trả lời - Cơ sở kinh tế ngày càng phát triển - Các quan hệ xã hội: nhu cầu hợp tác sản xuất, giải các xung đột, trị thuỷ Hoạt động 4 Những công trình văn hoá tiêu biểu thời Văn Lang -Âu Lạc: - Trống đồng -Gv: Những công trình văn hoá tiêu biểu - Thành Cổ Loa (Loa Thành) thời Văn Lang -Âu Lạc? - Hs: trống đồng và thành Cổ Loa - GV: tỏ Cộng hũaức hs mô tả lại hoa văn trên trống đồng và cấu trúc thành Cổ Loa Củng cố và rèn luyện: - Gv viên đưa vài bài tập trắc nghiệm để tổ chức hs củng cố lại nội dung kiến thức bài Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập tất các nội dung từ bài đến bài 17, tiết sau kiểm tra học kì I TUẦN 18 TIẾT 18 Ngày dạy: 26/12/2012 Ngày dạy: 27/12/2012 Ngày dạy: 29/12/2012 KIỂM TRA HỌC KÌ I Lớp dạy: 6A1,6A4,6A9,6A7 Lớp dạy: 6A3,6A8,6A6 Lớp dạy: 6A5,6A2 TRƯỜNG THCS………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI Lớp:…………………………………… Môn : LỊCH SỬ Họ và tên:……………………………… Thời gian:45 phút ( không kể thời gian phát đề ) Chữ ký giám thị Số báo danh Số mật mã ( chủ khảo ghi ) Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã ( chủ khảo ghi ) ……………….…………………………………………………………………………… ĐỀ CHÍNH THỨC I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3.0 điểm ) Hãy khoanh tròn vào A , B , C , D mà câu em cho là đúng Câu 1:Nhà khảo cổ tìm thấy công cụ rùi đá,bôn đá,đồ gốm người nguyên thủy cách A.4000-3500 năm B 2000-2500 năm C.5500-6000 năm D.2500-3000 năm Câu 2:Người Việt Cổ có phát minh lớn nào? A.Đồ trang sức đồ gốm B.Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước C.Chế tạo tàu và xe lửa D.Trống đồng và khèn Câu 3:Nhà nước Ai Cập đời trên lưu vực song nào ? A.Sông Tigrơ và Ơphơrat B.Sông Nin C.Sông Trường Giang và Hoàng Hà D.Sông Ấn và Sông Hằng Câu 4:Thế kỷ VII – I TCN nước ta hình thành các trung tâm văn hóa ? A.Hà Nội và Sài Gòn B.Đồng sông Hồng C.Đồng sông cửu long D.Óc Eo (An Giang ),Sa Huỳnh(Quãng Ngãi)Đông Sơn Câu 5:Nền văn hóa Đông Sơn nằm vùng ? A.Nam Bộ và Đông Nam Bộ B.Bắc Bộ và Tây Bắc Bộ C Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ D.Vùng Tây Nguyên Câu 6:Vì người nguyên thủy sống định cư lâu dài đồng ven song lớn và ven biển? A Do nghề nông trồng lúa nước,công cụ sản xuất cải tiến ( đồng ) B.Do điều kiện sống tốt C.Do cải vật chất nhiều D.Cả ba ý trên đúng II PHẦN TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm ) Câu :Năm 218 TCN quân Tần xâm lược nước Lạc Việt,Tây Âu (Âu Việt ) kháng chiến diễn nào ? Kết kháng chiến ?( 5.0 điểm ) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… Phần phách bị cắt ( Học sinh không ghi vào khu vực này ) ………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 2: Em hãy giải thích người đàn ông lo việc ngoài đồng ,đàn bà lo việc nhà thì hợp lý ?( 2.0 điểm ) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… …………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……Hết… ĐÁP ÁN LỊCH SỬ I.TRẮC PHẦN NGHIỆM :(3.0 điểm ) Đúng câu 0.5 điểm Câu Đáp án A B B D C D II PHẦN TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm ) Câu : Cuộc kháng chiến diễn sau : - Năm 218,Nhà Tần đánh xuống phía nam (1.0 điểm ) - Sau năm chinh chiến ,quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang,nơi người Lạc Việt,Tây Âu ( Âu việt )sinh sống (1.0 điểm ) - Kháng chiến bùng nổ ,thủ lĩnh Tây Âu bị giết.Nhân dân tôn Thục Phán làm tướng,ngày rừng ,đêm đánh quân Tần (1.5 điểm ) * Kết kháng chiến - 214 ,người Việt đại phá quân Tần,giết hiệu úy Đỗ Thư Kháng chiến thắng lợi (1.5 điểm ) Câu : Người đàn ông lo việc ngoài đồng ,đàn bà lo việc nhà thì hợp lý là vì: Đàn ông : lao động ngoài đồng nặng nhọc ,cần có sức khỏe người đàn ông.(1.0 điểm ) Đàn bà : lao động nhà, công việc nhẹ nhàng , phức tạp,tỉ mỹ ( 1.0 điểm ) ……Hết…… TUẦN 20 TIẾT 19 Ngày dạy: Ngày dạy: 2012 2012 Lớp dạy: 6A Lớp dạy: 6A CHƯƠNG III THỜI KỲ BẮC THUỘC & ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LÂP BÀI 17: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG NĂM 40 I.Mục tiêu Kiến thức: -Sau thất bại An Dương Vương ,đất nước ta bị phong kiến phương bắc thống trị ( Thời kỳ bắc thuộc).Sự thống trị tàn bạo phong kiến phương bắc là nguyên nhân chính dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng toàn dân ủng hộ , thắng lợi nhanh chóng, đát nước dành độc lập Tư tưởng:-Giáo dục cho Hs ý thức căm thù quân xâm lược ,ý thức tự hào ,tự tôn dân tộc -Giáo dục cho Hs lòng biết ơn Hai Bà Trưng & tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam Kĩ năng: -Rèn luyện cho hs biết tìm nguyên nhân & mục đích kiện LS -Bước đầu rèn luyện kĩ biết vẽ & đọc lược đồ LS II Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh, đồ III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV&HS Hoạt động -Gv: Gọi Hs đọc mục Sgk& hỏi: Sau k/c An Dương Vương chống Triệu Đà thất bại , nước ta bước vào tình trạng gì? -Hs: Dân tộc ta bước vào tình trạng 1000 năm bắc thuộc -Gv: Sau nhà Hán đánh bại nhà Triệu, chúng đã thực c/s gì nước ta? -Hs:Năm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu thống trị Âu Lạc -Gv: Nhà Hán gộp Âu lạc với quận TQ nhằm mục đích gì? -Hs: Nhằm xoá bỏ hẳn Âu lạc cũ, xem Âu Lạc là vùng đất TQ phía Nam -Gv: Em có nhận xét gì cách đặt quan lại cai trị nhà Hán? -Hs:Nhà Hán bố trí người cai quản đến cấp quận,cònở huyện xã nhà Hán chưa nắm -Gv: H/dẫn hs thảo luận c/sthống trị nhà Hán nhân dân ta? - Gv: Em biết gì thái thú Tô Định? -Gv: Nhà Hán đưa người Hán sangChâu Giao sinh sống lâu dài nhằm mục đích gì? -Hs:Nhằm bắt người Việt phải theo phong tục ,tập quán người Hán để thực mưu đồ biến người Việt thành người Hán Gv: Em có nhận xét gì c/s cai trị nhà Hán? -Gv: Trong hoàn cảnh đó nhân dân Giao phải làm gì? Gv chuyển mục Hoạt động2: Nội dung kiến thức 1/ Nước Âu Lạc từ kỷIITCN đến kỷ I có gì thay đổi: -Năm 179 TCN, Triệu Đà sát nhập Âu lạc vào Nam Việt, biến Âu Lạc thành quận TQ là Giao Chỉ & Cửu Chân -Năm 111TCN, nhà Hán thống trị Âu Lạc ,chia Âu Lạc thành quận:Giao Chỉ, Cửu Chân & Nhật Nam - Nhà Hán hợp quận ta với quận TQ thành Châu giao.Đặt các chức quan Thứ sử, Thái thú, Đô uý,để cai trị huyện các Lạc tướng cai quản cũ -Nhà Hán bóc lột nhân dân ta: +Hàng năm phải nộp thuế, các vật quý hiếm: sừng tê, ngà voi + Bắt dân ta theo phong tục,tập quán người Hán,âm mưu đồng hóa dân tộc ta 2/ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ: -Gv: Yêu cầu Hs đọc mục Sgk & hỏi:Vì khởi nghĩa Hai Bà TRưng bùng nổ? -Hs : Dựa vào Sgk trả lời ,Gv bổ sung -Gv: Em biết gì Hai Bà Trưng? -Gv: Cuộc khởi nghĩa diễn nào? -Hs: Dựa vào đồ tường thuật -Gv: bốn câu thơ Thiên Nam Ngữ Lục nói lên mục đích K/n là gì? -Gv: Việc khắp nơi kéo quân tụ nghĩa nói lên đIều gì?(Liên hệ câu nói Lê Văn Hưu) -Hs: ách thống trị tàn bạo nhà Hán khiến nhân dân ta căm giận & dậy khởi nghĩa -Gv: Kết k/n sao? -Gv:H/d hs thảo luận nguyên nhân thắng lợi & ý nghĩa k/n? a/ Nguyên nhân: - Do chính sách áp bóc lột tàn bạo nhà Hán -Thi Sách chồng Trưng Trắc bị Thái thú Tô Định giết hại b./Diễn biến: -Mùa xuân năm 40 (Tháng dương lịch) hai Bà Trưng đã dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây) -Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, nhanh chóng tiến xuống Cổ Loa & Luy Lâu c/ Kết quả: -Cuộc khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn Củng cố bài học: -Em hãy điền ký hiệu thích hợp lên lược đồ để thể diễn biến k/n? -Em có suy nghĩ gì nhận xét Lê Văn Hưu? Hướng dẫn học nhà: -Học bài theo câu hỏi cuối bài.Tìm đọc LSVN tranh tập -Làm bài tập (SBT) & 1số bài tập nâng cao gv h/dẫn -Tìm hiểu bài mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK.Sưu tầm tranh ảnh Hai Bà Trưng TUẦN 21 TIẾT 20 Ngày dạy : 6A BÀI 18: TRƯNG VƯƠNG & CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN I Mục tiêu: kiến thức: - Giúp Hs nắm : Sau K/n thắng lợi ,Hai bà Trưng đã tiến hành công xây dựng đất nước ,giữ gìn độc lập dân tộc vừa giành được, đó là việc làm thiết thực đưa lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành K/c chống quân xâm lược Hán -Hs cần thấy rõ ý chí kiên cường, bất khuất nhân dân ta chống quân xâm lược Hán 2.Tư tưởng: -Hs cần hiểu rõ tinh thần bất khuất dân tộc ta -Mãi ghi nhớ công lao các vị anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ đọc lược đồ lịch sử -Hs bước đầu làm quen với kể chuyện lịch sử II Phương tiện dạy học: -Bản đồ, tranh ảnh, chuyện kể -Giáo án ,SGK, SBT,SGV -Đọc số tài liệu liên quan đến bài học III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đất nước Âu Lạc thời thuộc Hán có gì thay đổi? -Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Bài mới: Hoạt động GV&HS Hoạt động 1: -Gv: Gọi hs đọc mục Sgk,sau đó đặt câu hỏi hs trả lời:Sau đánh đuổi quân Đông Hán , Hai Bà Trưng đã làm để giữ vững độc lập? -Hs: dựa vào sgk trả lời -Gv: Việc suy tôn Trưng Trắc lên làm vua có ý nghiã gì? -Hs:Suy nghĩ trả lời -GvNhững việc làm Trưng Trắc có ý nghĩa & tác dụng nào? (Thảo luận) -Hs: Đem lại quyền lợi thiết thực cho nhân dân,nâng cao ý chí đấu tranh bảo vệ độc lập -Gv: Vua Hán đã làm gì tin Hai Bà Trưng khởi nghĩa? -Hs: Được tin Hai Bà Trưng k/n & giành lại độc lập ,Vua Hán tức giận,đã hạ lệnh cho các quận Miền Nam chuẩn bị lực lực lượng tiến sang đàn áp -Gv:Giải thích thêm&chuyển mục: Hoạt động2: -Gv: Dùng lược đồ k/c chống quân xâm lược Hán hình 44 Sgk phóng to để trình bày -Gv: Yêu cầu hs đọc mục sgk & hỏi: Năm 42 quân Đông Hán đã công vào nước ta nào? -Hs:Trả lời ,gv lược đồ minh hoạ -Gv: Giải thích thêm :Hợp Phố (Quảng ChâuTQ ngày nay) Hợp Phố nằm Châu Giao -Gv:Tại Mã Viện lại chọn làm Nội dung bài học: 1/ Hai Bà Trưng đã làm gì sau giành độc lập: -Trưng Trắc suy tôn làm vua, lấy hiệu là Trưng Vương, đóng đô Mê Linh -Phong tước cho người có công - Lập lại chính quyền -Các lạc tướng quyền cai quản các huyện -Trương Vương xá thuế năm liền cho dân Xoá bỏ chế độ lao dịch & binh pháp cũ 2/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42-43) đã diễn nào? a.Diễn biến, kết quả: -Năm 42, Mã Viện huy đạo quân xâm lược gồm: vạn quân tinh nhuệ, 2000 xe, thuyền & nhiều dân phu huy đạo quân xâm lược? -Hs: Hắn là tên bạo, xảo quyệt, có nhiều kinh nghiệm đàn áp các k/n & vua Hán phong là phục ba tướng quân -GV:Em có nhận xét gì lực lượng Nhà Đông Hán? -Hs:Quân mạnh,tướng bạo -Gv: Nói lực lượng ta (Giao Chỉ) -Gv: Sau chiếm Hợp Phố quân Mã Viện tiến vào nước ta nào? -Gv: Sử dụng lược đồ câm để trình bày -Gv:Trình bày chiến đấu anh dũng nghĩa quân Hai Bà -Gv:Gọi Hs đọc đoạn viết Lãng Bac & hỏi:Vì Mã Viện sau này nhớ Lãng Bạc lại kinh hoàng? -Hs:Suy nghĩ trả lời -Gv:Giải thích thêm hy sinh anh dũng Hai Bà.Giới thiệu đền thờ Hai Bà -Gv:Cuộc khởi nghĩa Hai bà Trưng có ý nghĩa nào? (Thảo luận) -Gv: Hiện địa phương ta có công trình văn hoá nào mang tên Hai Bà , hàng năm nhà trường có hoạt động gì để kĩ niệm khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Hs: Suy nghĩ trả lời công ta Hợp Phố -Nhân dân Hợp Phố đã anh dũng chống lại -Sau chiếm Hợp Phố, Mã Viện đã chia quân thành đạo thuỷ & tiến vào Giao - Hai bà Trưng kéo quân từ Mê Linh Lãng Bạc nghênh chiến liệt, giặc mạnh ta phải lùi giữ Cổ Loa & Mê Linh -Mã Viện đuổi theo, ta phải lùi Cấm Khê (Ba Vì -Hà Tây) n/q kiên chống trả -Tháng năm 43 ( 6/2 âm lịch) Hai Bà Trưng đã hy sinh Cấm Khê - Cuộc k/c tiếp diễn đến 11/43 b.Ý nghĩa: -Tiêu biểu cho ý chí quật cường chống quân xâm lược nhân dân ta Củng cố : - Yêu cầu hs trình bày diễn biến k/c chống quân xâm lược Hán(42-43) - Nhân dân ta lập 200 đền thờ Hai bà Trưng khắp toàn quốc nói đã lên điều gì? Hướng dẫn học nhà: -Học bài cũ - Làm bài tập (sbt) & gv h/d 1số bài tập nâng cao - Tìm hiểu bài mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi sgk _ TUẦN 22 TIẾT 21 Ngày dạy : 6A BÀI 19: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA THẾ KỶ I- GIỮA THẾ KỶ VI) I.Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs hiểu được: - Từ sau thất bại k/c thời Trưng Vương phong kién TQ đã thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nước ta thành phận TQ, bắt dân ta sống theo lối Hán, luật Hán, chính sách đồng hoá chúng thực triệt để trên phương diện -Với chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo các triều đại pk TQ nhằm biến nước ta thành thuộc địa TQ xoá bỏ tồn dân tộc ta Tư tưởng: - Có thái độ căm thù trước chính sách tàn bạo Pk TQ Kỹ -Hs biết phân tích , đánh giá thủ đoận cai trị phong kiến phương bắc thời bắc thuộc - Biết tìm nguyên nhân vì nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống áp p/k phương bắc II Phương tiện dạy học - Bài soạn, lược đồ Âu Lạc TK I- III - số tài liệu liên quan đến bài học III Tiến trình dạy học ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Trình bày lược đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán nhân dân ta (42-43)? Bài mới: Hoạt động GV &HS -Gv: Dùng lược đồ Âu Lạc để trình bày cho hs rõ vùng đất Châu Giao -Gv: Gọi Hs đọc mục sgk & hỏi:Thế kỷ I Châu Giao gồm vùng đất nào? -Hs:Thế kỷ I Châu Giao gồm quận (6 quận TQ & quận Âu Lạc) -Gv:Đầu kỷ III ,chính sách cai trị TQ nước ta có gì thay đổi? -Hs: Đầu kỷ III ,Đông Hán suy yếu,TQ bị phân chia thành quốc gia nhỏ: Nguỵ, Thục, Ngô -Gv: Miền đất Âu Lạc cũ bao gồm quận nào? -Hs: Thời hán , miền đất Âu Lạc cũ gồm quận: Giao Chỉ, Cửu Chân & Nhật Nam -Gv: Từ sau k/n Hai Bà TRưng, nhà Hán có thay đổi gì c/s cai trị? -Hs: Nhà Hán trực tiếp nắm quyền tới cấp huyện, huyện lệnh là người Hán Nội dung bài học 1/Chế độ cai trị các triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ kỷ I đén kỷ VI: -Thế kỷ I, sau đàn áp K/n Hai Bà Trưng, nhà Hán giữ nguyên Châu Giao - Thế kỷ III,nhà Ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu (TQ) & Giao Châu (Âu Lạc cũ) -Nhà Hán trực tiếp nắm tới các huỵện, Huyện lệnh là người Hán -Gv: em có nhận xét gì thay đổi này? -Hs: Muốn thắt chặt máy cai trị nhân dân ta? -Gv: Tại người Hán đặc biệt chú trọng đánh vào thuế muối & thuế sắt? (Thảo luận) -Hs: Thuế muối chúng bóc lột nhiều Sắt là kim loại có giá trị cao, vừa sx công cụ sx, vừa sx vũ khí chiến đấu -Gv:Ngoài thuế nhân dân ta còn phải chịu ách bóc lột nào nữa? -Hs: Trả lời ,gv hỏi tiếp: Em có nhận xét gì c/s bóc lột bọn đô hộ? -Hs: Bọn đô hộ tham lam, độc ác tìm cách bóc lột & đàn áp nhân dân ta -Gv: Ngoài đàn áp bóc lột thuế má chúng còn thực c/s gì? -Hs: Trả lời Gv tóm tắt & ghi bảng -Nhân dân ta phả đóng nhều thứ thuế , là thuế muối & sắt -Nhân dân ta phải lao dịch ( bắt thợ khéo tay) & cống nộp ngon vật lạ -Chúng đưa người Hán sang Giao Châu sinh sống Đồng hoá dân ta cách: Bắt dân ta học chỡ Hán , theo phong tục Hán 2/ Tình hình kinh tế nước ta từ kỷ I- kỷ VI có gì thay đổi: -Gv: Vì Nhà Hán tiếp tục thi hành chủ trươcg đưa người Hán sang nước ta? -Nghề sắt phát triển, mặc dù nhà Hán -Hs: Vì Nhà Hán chưa thực chủ nắm độc quyền sắt trương đồng hoá nhân dân ta Hoạt động 2: -Gv: gọi hs đọc mục Sgk & hỏi: Vì nhà hán nắm độc quyền sắt? -Hs: Công cụ sắt mang lại hiệu lao động cao,kinh tế phát triển,vũ khí sắt có hiệu chiến đấu cao->nhà Hán kìm hãm làm cho kinh tế không phát triển, dể bề thống trị -Gv:Mặc dù bị hạn chế nghề sắt Giao Châu phát triển,tại sao? -Hs: Nghề sắt phát triển để rèn công cụ sắc bén phục vụ cho Sx, rèn đúc vũ khí bảo vệ quốc gia -Gv: Căn vào đâu , khẳng định nghề sắt Giao Châu phát triển? -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:Nền kinh tế nước ta thời kỳ này phát triển sao? -Hs:Trình bày -Gv:Vì với chế độ thống trị hà khắc PK phương bắc mà kinh tế nước ta phát triển mặt? +Nông nghiệp : - Dùng lưỡi cày sắt, trâu ,bò kéo -Biết đắp đê phòng lụt, trồng lúa2 vụ -Biết trồng nhiều loại cây ăn quảvới kỹ thuật cao, sáng tạo + Thủ công nghiệp: Rèn sắt , làm gốm, thêm gốm tráng men, dệt vải lụa -Thương nghiệp : việc trao đổi, buôn bán khá phát triển Sự đời chợ làng, các trung tâm lớn: Luy Lâu, Long Biên Có trao đổi với nước ngoài -Hs:Suy nghĩ trả lời -Gv:Khái quát lại 4.Củng cố bài học: -Tại nói chính sách đàn áp phong kiến phương bắc Giao Châu hà khắc & tàn bạo? - Hs làm bài tập trắc nghiệm (bảng phụ) Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, hoàn thành các bài tập TUẦN 23 TIẾT 22 Ngày dạy : 6A BÀI 20:TỪ SAU TRƯƠNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA TK I - GIỮA TK VI ) (TIẾP THEO) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: -Cùng với phát triển kinh tế Giao Châu từ kỉ I - kỉ VI ( chậm chạp ) , xã hội có chuyển biến sâu sắc -Do c/s áp ,bóc lột bọn đô hộ, đa số nông dân ngày càng nghèo đi, số ít trở thành nông dân nô lệ & nô tỳ -Trong đấu tranh chống đồng hoá phong kiến phương bắc, tổ tiên đã kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục, tập quán & văn hoá Việt -Những nét chính K/ n Bà Triệu (248) Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc , nhân dân ta hoàn cảnh khó khăn giữ sắc văn hoá dân tộc, chống lại đồng hoá kẻ thù - Giáo dục hs lòng biết ơn Bà Triệu đã dũng cảm chiến đấu dành lại độc lập dt Kĩ năng: - Hs làm quen với phương pháp phân tích, nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ II, Phương dạy học: -Phóng to sơ đồ phân hoá xã hội, tranh ảnh -Đọc các tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến bài học III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày biểu phát triển kinh tế nước ta (TK I- TK VI)? Bài mới: Hoạt động GV & HS: Nội dung bài học: Hoạt động 1: 3/ Nhưng biến chuyển xã hội & - Gv: Những chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội & văn hoá.Treo sơ đồ phân hoá xã hội trang 55 sgk để hs theo dỏi & đặt câu hỏi: Quan sát sơ đồ em có nhận xét gì chuyển biến xh nước ta? -Hs trả lời: -Thời Văn Lang- Âu Lạc -Thời đô hộ -Gv:Khái quát lại -Gv: gọi hs đọc sgk đoạn cuối trang 55 & hỏi:chính quyền đô hộ phương bắc đã thực c/s văn hoá thâm độc nào để cai trị dân ta? -Hs Trả lời , Gv tóm tắt & ghi bảng -Gv: Cho hs nhắc lại nội dung đạo -Gv:Phân tích thêm để giáo dục HS -Gv: Theo em , việc chính quyền đô hộ mở trường học nước ta nhằm mục đích gì? -Hs: Nhằm đồng hoá nhân dân ta -Gv: Vì người Việt giữ phong tục, tập quán & tiếng nói tổ tiên? - Hs: - Chỉ có1 số ít tầng lớp trên có tiền cho ăn học, còn nhân dân lao động nghèo khổ không có điều kiện - Do các phong tục tập quán & tiếng nói tổ tiên hình thành lâu đời, vững , nó trở thành sắc riêng dân tộc Việt, có sức sống bất diệt Hoạt đông 2: - Gv: Gọi hs đọc mục sgk &hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa Bà Triệu? -Hs Trả lời -Gv: Lời tâu Tiết Tổng nói lên ý gì? -Hs: Nói nhân dân ta căm thù quân đô hộ, không cam chịu áp bức, bóc lột sẵn sàng đứng lên chống lại chúng, không dễ gì để chúng cai trị - Gv: Em hãy nói hiểu biết mình Bà Triệu? -Hs: Dựa vào Sgk & đã đọc LSVN tranh để trình bày -Gv: Em có suy nghĩ gì câu nói Bà Triệu dẫn Sgk? -Hs: Bà Triệu có ý chí đấu tranh kiên cường để giành lạiđộc lập dân tộc, không chịu làm nô văn hoá nước ta các TKI- TK VI: -Từ kỷI – kỷ VI người Hán thâu tóm quyền lực vào tay mình, trực tiếp nắm đến các huyện=> Xã hội bị đô hộ - Chính quyền đô hộ mở 1số trường học dạy chữ Hán các quận -Đồng thời chúng đưa Nho giáo Đạo giáo, phật giáo & luật lệ, phong tục người Hán vào nước ta 4/ Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (năm 248): a Nguyên nhân: - Do nhà Ngô thống trị nhân dân ta tàn bạo =>Nhân dân dậy đấu tranh lệ cho nhà Ngô, bà nguyện hy sinh hạnh phúc cá nhân cho độc lập dân tộc -Gv: Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu bùng nổ nào? -Hs: Trả lời ,gv tóm tắt & ghi bảng - Gv: Trích dẫn câu nói nhà Ngô: “Năm 248 toàn thể Giao Châu chấn động” - Gv: Khi trận trông Bà triệu thé nào? -Hs: dựa vào sgk trả lời -Gv: Em có nhận xét gì khởi nghĩa ? -Gv: Vì khởi nghĩa bà Triệu bị thất bại?(thảo luận) -Hs: Do lực lượng quá chênh lệch, nhà Ngô mạnh, nhiều mưu kế hiểm độc -Gv: Cuộc k/n có ý nghĩa nào?(Thảo luận) -Hs: Tiêu biểu cho ý chí tâm giành độc lập -Gv: Qua câu ca dao, em thấy thái độ nhân dân ta k/n Bà Triệu nào? -Hs: Nói lên niềm tự hào nhân dân ta bà Triệu & lịch sử ghi nhớ công lao to lớn Bà Triệu b Diễn biến: - Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền ( Hậu Lộc- Thanh Hoá) -Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá các thành ấp quân Ngô quận Cửu Chân, từ đó đánh khắp Giao Châu làm cho quân Ngô lo sợ - Nhà Ngô sai Lục Dận đem 6000 quân sang giao Châu để đàn áp, chúng và đánh vừa mua chuộc, chia rẻ nghĩa quân cho nên khởi nghĩa bị đàn áp Bà Triệu hy sinh Núi Tùng ( Thanh Hoá) c Kết quả: Cuộc khởi nghĩa thất bại d ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí tâm giành lại độc lập dân tộc ta Củng cố: - Những nét văn hoá nước ta kỷ I-VI là gì? - Gv hướng dẫn hs làm bài tâp trắc nghiệm để củng cố bài học Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ theo câu hỏi SGK - Ôn toàn chương III để tiết sau làm bài tập lịch sử chương III TUẦN 24 TIẾT 23 Ngày dạy : 6A LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS ôn lại kiến thức đã học từ bài 17 đến bài 20 - Những khởi nghĩa chống lại chính quyền đô hộ Phương Bắc Tư tưởng: - Giáo dục niềm tin và lòng tự hào truyền thống lịch sử dân tộc Kĩ : - Làm quen với việc làm bài tập lịch sử - Biết tổng hợp khái quát hoá các kiện, biến cố lịch sử II Phương tiện dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động chủ yếu: Ổn định: Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy trình bày khởi nghĩa bà Triệu năm 248? Bài mới: Làm bài tập lịch sử I Trắc nghiệm: Câu 1: Em hãy điền chữ đúng(Đ),chữ sai (S) vào các ý kiến đây: Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, kinh tế nhà Hán: Bãi bỏ các thứ thuế Bãi bỏ nộp cống Tăng cường các thứ thuế, sản phẩm cống nộp và hình thức lao dịch Bãi bỏ lao dịch Câu 2: Đánh dấu x vào ô trống kiến nào em cho là đúng nhất.Sau giành lại độc lập, Trưng Vương đã: Giữ nguyên các thứ thuế nhà Hán đặt Vẫn yêu cầu nhân dân ta cống nạp cho nhà nước ngon vật lạ Miễn thuế năm liền cho dân,bãi bỏ luật pháp hà khắc và lao dịch nặng nề nhà Hán quy định trước đây Câu 3: Điền từ thích hợp vào vào chổ trống - Năm 111 TCN Nhà Hán thống trị Âu Lạc & chia thành quận: - Nhà Hán hợp quận ta vào quận Trung Quốc thành - Mùa xuân năm 40 Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa - Nghĩa quân làm chủ ,nhanh chóng tiến xuống Câu 4: Em hãy phân biệt: - Châu Giao - Giao Châu: - Giao Câu 5: Hãy điền vào chổ để hoàn chỉnh câu trả lời Bà Triệu có người khuyên Bà lấy chồng: “ Tôi muốn cưỡi đạp luồng chém biển khơi, đánh đuổi giành lại giang sơn, cởi ách nô lệ, đâu chịu khom lưng ” II Tự luận: Câu1: Từ kỉ I - kỉ VI tình hình kinh tế nước ta có gì thay đổi? Câu 2: Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Bà Triệu năm 248? III./ Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ theo câu hỏi SGK - Đọc trước bài _ TUẦN 25 TIẾT 24 Ngày dạy : 6A BÀI 21 KHỞI NGHĨA LÍ BÍ NƯỚC VẠN XUÂN (542-602) I Mục tiêu: Kiến thức -Giúp hs hiểu đầu kỉ VI , nước ta chịu thống trị nhà Lương chúng thực chế độ áp bóc lột tàn bạo, đó là nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí - Tuy diễn thời gian ngắn nghĩa quân đã chiếm hầu hết các quận, huyện Giao Châu, quân Lương lần đem quân sang chiếm đề thất bại - Lí Bí xưng đế & lập nước Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn lịch sử dân tộc Tư tưởng: -Sau 600 năm chịu thống trị phong kiến phương bắc, khởi nghĩa Lí Bí thắng lợi, nước Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống mảnh liệt dân tộc ta Kĩ năng: -HS biết nhận thức rõ nguyên nhân kiện, biết đánh giá kiện lịch sử -Tiếp tục rèn luyện cho các em kĩ sử dụng đọc đồ lịch sử II Phương tiện dạy học - Lược đồ k/n Lí Bí, tư liệu , tranh ảnh có liên quan, bài soạn, LSVN tranh T8 III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp vào bài Bài mới: Hoạt động GV & HS Hoạt động1: -Gv nói việc Tiêu Diễn cướp ngôi nhà Tề lập nhà Lương vào năm 502 -Gv:gọi hs đọc mục sgk & hỏi: Đầu kỉ VI ách đô hộ nhà Lương nước ta nào? -Hs: Chia lại nước ta thành châu -Gv: Tổ chức máy nhà nước nhà Lương nước ta có gì thay đổi? -Hs: Trả lời, gv tóm tắt & ghi bảng -Gv: Giải thích chế độ : sĩ tộc -Gv: gọi hs đọc đoạn chữ nghiêng sgk & hỏi: Em nghĩ gì thái độ nhà Lương dân tộc ta? (Tinh Thiều) -Hs: Nhà Lương khinh rẽ dân ta, thực phân biệt đối xử trắng trợn -Gv: Em biết gì Tiêu Tư & c/s cai trị nhà Lương? - Hs: Tiêu Tư tiếng tham lam, gian ác, tàn bạo lòng dân , đặt nhiều thứ thuế vô lí - Gv: Em có nhận xét gì c/ s cai trị nhà Lương Giao Châu? -Hs: C/s tàn bạo , lòng dân Đó chính là nguyên nhân dẫn đến k/n Lí Bí Họat động 2: -Gv: Vì ông lại mộ quân k/n? -Hs: Dựa vào phần đầu sgk & tài liệu đọc lsvn tranh để trình bày -Gv: Cuộc k/n Lí Bí diễn năm nào? Những hào kiệt nào đã hưởng ứng? Vì sao? -Hs:suy nghĩ trả lời (Lực lượng khắp nước, vì oán hận quân Lương, mong muốn giành lại độc lập.) -Gv: Cuộc k/n diễn nào? -Hs: Trình bày dựa vào lược đồ k/n Lí Bí -Gv: Sau n/q chiếm các quận, huỵên quân Lương phản ứng nào? Kết k/n? -Gv: Em có nhận xét gì tinh thần chiến đấu Nội dung bài học 1/ Nhà Lương siết chặt ách đô hộ nào? - Đầu kỉVI nhà Lương đô hộ Giao Châu + Chúng chia lại các quận & đặt tên + Chúng tổ chức đặt quan lại cai trị theo chủ trương tôn thất + Chúng đặt trăm thứ thuế, đó có nhiều thứ thuế vô lí 2/ Khởi nghĩa Lí Bí- Nước vạn Xuân thành lập? a Khởi nghĩa Lí Bí: *Diễn biến: - Mùa xuân năm 542, Lí Bí phất cờ k/n Thái Bình ( Bắc Sơn Tây) hào kiệt khắp nơi kéo hưởng ứng - N/q chiếm hầu hết các quận huyện Tiêu Tư hoảng sợ , bỏ thành Long Biên chạy TQ - Tháng 4-542 nhà Lương kéo quân từ Quảng Châu sang đàn áp N/q kéo lên phía bắc đánh bại quân Lương, giải phóng thêm Hoàng Châu ((Quảng Ninh) n/q? -Hs:N/q chiến đấu kiên cường, liệt -Hs:Thảo luận nguyên nhân nào khởi nghĩa giành thắng lợi? -Hs:Trình bày ,gv hoàn chỉnh Hoạt động 3: -Gv: Sau ngày thắng lợi , n/q Lí Bí đã làm gì? -Hs:Trả lời -Gv:Vì Lý Bí không xưng vương mà lại xưng đế? -Hs:Suy nghĩ trả lời -Gv:Theo em đặt tên nước Vạn Xuân có ý nghĩa gì? -Hs: Vạn Xuân có nghĩa vạn mùa xuân, mong muốn nước ta trường tồn vạn mùa xuân -Gv:Tổ chức nhà nước nào? Nhận xét? -Hs:Suy nghĩ trả lời -Gv:Phân tích HS hiểu đây là nhà nước phong kiến trung ương tập quyền sơ khai -Gv: Tổng kết bài học -Đầu năm 543 nhà Lương kéo quân sang lần thứ 2, ta chủ động đánh bại chúng Hợp Phố *Kết quả: K/n Lí Bí thắng lợi b Nước Vạn Xuân thành lập: -Mùa xuân 544 Lí Bí lên ngôi hoàng đế , lấy niên hiệu Lí Nam Đế - Đặt tên nước là Vạn Xuân lấy nên hiệu Thiên Đức Đóng đô cửa sông Tô Lịch (Hà Nội) - Lí Nam Đế thành lập triều đình với ban: văn - võ Triệu Túc giúp vua cai quản việc Củng cố: - Dựa vào lược đồ hs tường thuật lại k/n Lí Bí? - Lí Bí đã làm gì sau k/n thắng lợi? - Tại sau Lí Bí đặt tên nước là Vạn Xuân ? Hướng dẫn học nhà: -Hs dựa vào các câu hỏi cuối bài để học bài cũ - Vẽ & điền các kí hiệu thích hợp vào lược đồ thể diễn biến k/n Lí Bí? - Làm bài tập ( SBT), tìm hiểu bài mới: Khởi nghĩa Lí Bí (tiếp theo) suy nghĩ & trả lời các câu hỏi sgk TUẦN 26 TIẾT 25 Ngày dạy : 6A BÀI 21: KHỞI NGHĨA LÍ BÍ NƯỚC VẠN XUÂN (542-602).(tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức -Khi khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ , các lực phong kiến TQ( nhà Lương,nhà Tuỳ) đã huy động lực lượng lớn sang xâm lược nước ta hòng lập lại chế độ đô hộ -Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương trải qua thời kỳ -Đến thời Hậu lý Nam Đế nhà Tuỳ huy động lực lượng lớn sang xâm lược, kháng chiến nhà Tiền Lý bị thất bại, nước Vạn Xuân rơi vào ách đô hộ phong kiến Phương bắc Tư tưởng: - Giáo dục HS ý chí kiên cường, bất khuất nhân dân ta đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc Kĩ năng: -HS biết nhận thức rõ nguyên nhân kiện -Tiếp tục rèn luyện cho các em kĩ sử dụng đọc đồ lịch sử II Phương tiện dạy học - Lược đồ k/n Lí Bí, tư liệu, tranh ảnh có liên quan, bài soạn, LSVN tranh T8 III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Trình bày khởi nghĩa Lý Bí đồ? Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Dùng lược đồ trình bày -Gv:Có thể hỏi & cho hs tường thuật dựa trên đồ -Gv:Sau lần thất bại thái độ nhà Lương nào? -Hs:Tháng 5/545 nhà Lương cử Dương Phiêu làm thứ sử Giao Châu & tướng trần Bá Tiên huy đạo quân theo đường thuỷ vào Vận Xuân (Đường thuỷ theo hướng Vịnh bắc tiến vào cửa sông Bạch Đằng, đường men theo ven biển xuống sông Thương vào phái đông bắc) -Gv:Trước tình hình đó LNĐ đã làm gì? -Hs:Trình bày trên đồ -Gv:Tường thuật lại Nội dung bài học: Chống quân Lương xâm lược: -Sau lần thất bại, tháng 5/545 nhà Lương cử Dương Phiêu làm thứ sử Giao châu, cùng tướng Trần bá Tiên huy đạo quân công vạn Xuân -LNĐ kéo quân đến vùng Lục Đầu(Hải Dương) đón đánh địch -Gv:Vị trí hồ Điễn Triệt? -Hs: Mô tả dựa vào lược đồ -Lực lượng ta yếu không cản địch LNĐ phải lui giữ sông Tô Lịch.Thành bị vỡ,LNĐ đem quân giữ thành Gia Ninh ( Phú Thọ) -Đầu 546 quân Lương chiếm thành Gia Ninh,LNĐ phải đem quân lui vùng rừng núi Phú Thọ, đóng quân hồ Điễn Triệt -Gv:H/d Hs tìm hiểu nguyên nhân thất baị -Vào đêm trời mưa to, gió lớn quân LNĐ? Lương đánh úp hồ Điễn Triệt,LNĐ -Gv:Theo em thất bại LNĐ có phỉa là chạy động Khuất Lão(Phú Thọ) sụp đổ nước Vạn Xuân không?Tại sao? -Nam 548 LNĐ -Hs:Không phải, vì đâú tranh nhân dân ta còn tiếp tục lảnh đạo Triệu Quang Phục -Gv:Chuyển tiếp Hoạt động 2: - Hs:Trả lời 4.Triệu Quang Phục đánh bại quân -Gv:Vì TQP chọn Dạ Trạch (Hưng Yên ) Lương nào? làm kháng chiến? -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:TQP đánh quân Lương nào? -Triệu Quang Phục chọn Dạ Trạch làm -Gv:Âm mưu cua rnhà Lương việc tiêu kháng chiến diệt lực lượng quân TQP? -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:Em có suy nghĩ gì cách đánh TQP? -Hs:Thảo luận nguyên nhân tháng lợi -Ông dùng chiến thuật du kích để đánh K/c TQP lảnh đạo? quân Lương Các nhóm trình bày , gv bổ sung -Năm 550 kháng chiến thắng lợi Hoạt động 3: -Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi: sau đánh bại quân Lương Triệu Quang Phục đã làm gì? -Hs:Trả lời -Gv:Năm 571 Lý Phật Tử từ phía nam kéo cướp ngôi.Năm 589 nhà Tuỳ lên thay, quân Tuỳ xâm lược Vạn Xuân Nước Vạn Xuân độc lập đã kết -Gv:Vì quân Tuỳ lại yêu cầu Lý Phật Tử thúc nào? sang chầu?Vì LPT không đi? -Triệu Quang Phục lên ngôi vua (Triệu -Hs:Nhà Tuỳ muốn bắt ông, nhân đó lập lại chế Việt Vương),tổ chức lại chính quyền độ thống trị nước ta.Vì ông đề phòng âm mưu (550-570) nham hiểm kẻ thù & tích cực chuẩn bị kháng chiến -Lý Phật Tử cướp ngôi (571-602) gọi là -Gv:LPT chuẩn bị kháng chiến nào? Hậu Lý nam Đế -Hs:Trả lời.Gvtổng kết toàn bài -Năm 603 quân Tuỳ công Vạn Xuân,LPT bị vây hãm thành Cổ Loa & bị bắt giải TQ 4.Củng cố bài học: -Vì nhà Lương ,rồi nhà Tuỳ lại tiến hành xâm lược nước ta? -Vì nhân dân ta chiến đấu kiên cường chống quân Lương, Tuỳ kháng chiến bị thất bại? -Hs:làm bài tập trắc nghiệm (bảng phụ) -GvH/d hs làm bài tập nhà Hướng dẫn học nhà: - Bài cũ:Học bài theo nội dung câu hỏi SGK -Hoàn thành các bài tập SBT, số bài tập nâng cao GV hướng dẫn _ TUẦN 27 TIẾT 26 Ngày dạy : 6A Bài 23:NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỶ VII-IX II Mục tiêu: Kiến thức:: -Từ đầu kỷ VII (618) nước ta chịu thống trị nhà Đường.Nhà Đường đặt máy cai trị, chia lại khu vực hành chính, chúng siết chặt máy cai trị để đô hộ, thực chính sách đồng hoá, tăng cường bóc lột, đàn áp các khởi nghĩa -Trong suốt kỷ thống trị nhà Đường, nhân dân ta nhiều lần dậy, tiêu biểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan & Phùng Hưng Tư tưởng: -Bồi dưỡng cho HS tinh thần chiến đấu vì độc lập dân tộc -Biết ơn tổ tiên đã kiên trì chiến đấu chống giặc ngoại xâm để giành lại độc lập Kĩ năng: - Qua bài học,HS biết phân tích, đánh giá công lao to lớn các nhân vật lịch sử - Tiếp tục rèn luyện cho các em kĩ đọc &vẽ đồ lịch sử B/ Phương tiện dạy học: -Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan,Phùng Hưng ,tư liệu có liên quan -Bảng phụ, tranh ảnh đền thờ Phùng Hưng III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp vào bài Bài mới: Hoạt động GV&HS GV:Gọi Hs đọc mục 1SGK & hỏi:Chính sách cai trị nhà Đường nước ta đầu kỷ VII có gì thay đổi? -Hs:Trả lời,Gv giải thích thêm:Nhà Đường chia lại đơn vị hành chính & đặt tên mới, nắm quyền cai trị đến cấp huyện -Gv:Dùng lược đồ giới thiệu cho Hs rõ -Gv:Vì nhà Đường chú ý sữa sang các đường từ TQ đến Tống Bình,từ Tống Bình đến các quận huyện? -Hs:Dể dàng vơ vét, đàn áp nhân dân ta -Gv:Về kinh tế nhà Đường bóc lột nhân dân ta nào? -Gv:Ngoài các thứ thuế nặng nề , hàng năm nhân dân ta phải làm gì cho bọn đô hộ? -Hs: Thảo luận Em có nhận xét gì chính sách đô hộ nhà Đường?Có gì khác so với các triều đại trước? (Siết chặt ách đô hộ, cai trị trực tiếp đến cấp huyện,tăng cường ách áp bóc lột, tham lam,tàn bạo hơn) Hoạt động2: -Gv:Gọi Hs đọc mục 2SGK & hỏi:Em biết gì Mai Thúc Loan? Nội dung bài học 1.Dưới ách đô hộ nhà Đường nước ta có gì thay đổi? -Năm 618 nhà Đường thống trị nước ta -Năm 679 nhà Đường đổi Giao châu thành An Nam đô hộ phủ & chia thành 12 châu, nắm quyền cai trị đến cấp huyện -Trụ sở đặt Tống Bình( Hà Nội) -Chúng cho sữa các đường giao thông thuỷ, từ TQ đếnTống Bình, từ Tống Bình đến các quận huyện ,xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân -Ngoài thuế ruộng, chúng đặt nhiều loại thuế:muối, sắt, đay, gai -Hàng năm nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý Đặc biệt vải 2.Khởi nghĩa Mai Thúc Loan(722): *Nguyên nhân: -Do chính cách thống trị tàn bạo nhà -Gv:Cuộc khởi nghĩa nổ hoàn cảnh nào? -Gv:Vì Mai Thúc loan kêu gọi người khởi nghĩa? -Gv:Dùng lược đồ trình bày -Gv:Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào? Hoạt động 3: -Gv:Hãy trình bày đôi nét Phùng Hưng? -Gv:Kể chuyện Phùng Hưng giết hổ -Gv:Cuộc k/n diễn nào? -Gv: Theo em vì khởi nghĩa Phùng Hưng người hưởng ứng? -Hs:Vì họ căm ghét nhà Đường, Phùng Hưng là người có uy tín Gv:Dùng lược đồ tường thuật -Gv:Kết k/n nào? - Nhân dân tôn ông là :Bố cái đại vương -Gv:H/d Hs xem tranh đền thờ Phùng Hưng -Gv:Những đấu tranh nhân dân thời kỳ này có ý nghĩa gì? Đường *Diễn biến: -Năm 722 khởi nghĩa bùng nổ.Nghĩa quân chiếm Châu Hoan -Ông liên kết với nhân dân khắp Giao Châu & Cham Pa , chiếm Thành Tống Bình ->Nhà Đường đem quân sang đàn áp 3.Khởi nghĩa Phùng Hưng (trong khoảng 776-791): -Khoảng năm 776 Phùng Hưng & Phùng Hải đã phất cờ khởi nghĩa Đường Lâm - Nghĩa quân nhanh chóng chiếm thành Tống Bình, đặt việc cai trị - Năm 791 nhà Đường đem quân sang đàn áp - Nền tự chủ tồn năm 4.Củng cố bài học: - Vì nhân dân ta biết ơn Mai Thúc Loan& Phùng Hưng? - Gọi HS lên bảng trình bày diễn biến K/n Mai Thúc Loan Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, - Tìm hiểu bài mới: Nước Cham Pa: - Về nhà ôn tập kiến thức đã học để thi học kì II TUẦN 28 TIẾT 27 Ngày dạy : 6A BÀI 24: NƯỚC CHAM PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X I Mục tiêu: Kiến thức: -Quá trình thành lập & phát triển nước Cham Pa, từ nước Lâm ấp huyện Tượng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau này, có lúc Cham Pa công Đại Việt ( Cham Pa là phận nước Viêt nam ngày nay) -Những thành tựu bật kinh tế,văn hoá Cham Pa từ kỷ đến kỷ 10 Tư tưởng: -Bồi dưỡng cho HS nhận thức sâu sắc rằng:Người Chăm là thành viên đại gia đình các dân tộc Việt Nam Kĩ năng: -Tiếp tục rèn luyện cho các em kĩ đọc &vẽ đồ lịch sử -Kĩ đánh giá, phân tích kiện lịch sử II.Phương tiện dạy học: - Lược đồ Giao Châu & Cham Pa kỷ 6-10 - Bảng phụ, tranh ảnh Khu thánh địa Mĩ Sơn, tháp Chàm Phan Rang III.Tiến trìnhdạy học: Ôn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Kết hợp vào bài Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Dùng lược đồ:Giao Châu & Cham Pa kỷ 6-10 giới thiệu cho HS rõ vị trí nước Chăm Pa -Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi:Em biết gì lảnh địa nước Cham Pa? -Hs:Nằm quận Nhật nam từ Hoành Sơn (nam Hà Tĩnh) đến Quảng Nam -Gv:Giải thích thêm(STK trang 176) -Gv:Sau bị nhà Hán đô hộ nhân dân Tượng Lâm đã đấu tranh giành độc lập hoàn cảnh nào? -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:Vì Nhà Hán không kiểm soát hay còn lý nào khác? -Hs:Sự căm phẫn ách thống trị nhà Hán -Gv:Sau thành lập, nước Lâm ấp mở rộng lãnh thổ nào? -Hs: dựa vào SGK trả lời -Gv:Em có nhận xét gì quá trình thành lập & mở rộng lãnh thổ nước Cham Pa?( thảo luận) -Hs:về quá trình thành lập & mở rộng lãnh thổ nước Cham Pa diễn trên sở hoạt động quân sự, ban đầu đánh bại quân nhà Hán,sau đó đánh bại các lực láng giềng nhân đó liên kết với họ (Quốc hiệu lâm ấp đổi thành Cham Pa vào Nội dung bài học: 1.Nước Cham Pa độc lập đời: *Hoàn cảnh: -Tượng Lâm xa - ách đô hộ nhà Hán *Quá trình thành lập: -Năm 192-193 nhân dân Tượng Lâm dậy giành độc lập.->Khu Liên tự xưng làm vua đặt tên nước Lâm ấp -Nước lâm ấp có quân đội mạnh.(4-5 vạn người) -Vua Lâm ấp hợp lạc Dừa & Cau ( Phía Nam) công các nước láng giềng phía bắc mở rộng lảnh thổ đến Hoành Sơn (Q/Bình), phía nam đến Phan Rang ( Bình Thuận),đổi tên nước thành Chăm Pa, đóng đô Sin-Ha-PuRa (Trà Kiệu-Quảng Nam) ->Bằng hoạt động quân kỷ 6) -Gv:Với quốc gia có 4-5 vạn người, Người Chăm có thành tựu kinh tế, văn hoá nào chúng ta tìm hiểu phần Hoạtđộng 2: -Gv:Gọi Hs đọc đoạn đầu mục & hỏi:Trong kinh tế cư dân Cham Pa đã biết làm gì để phục vụ sống họ? -Hs:Nông nghiệp là ngành SX chính -Gv:Nông nghiệp là SX chính, trồng cây ăn quả, cây công nghiệp, thương nghiệp buôn bán với nước ngoài Năm 1995 các nhà khảo cổ khai quật nhiều thuyền buôn cư dân Cham & nước ngoài -Gv:Nhận xét trình độ phát triển kinh tế người Chăm? -Hs:Có nét tương đồng với cư dân các vùng, phát triển tương đương với cư dân các vùng lân cận -Gv:Chuyển tiếp văn hoá bao gồm tất gì người tạo sống -Gv:Những nét văn hoá người Chăm là gì? -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:H/dHs xem tranh Khu thánh địa Mĩ Sơn, tháp Chàm Phan Rang & hỏi:Em có nhận xét gì nghệ thuật kiến trúc người Chăm? -Hs:nghệ thuật kiến trúc người Chăm phát triển độc đáo, cấu trúc tháp vừa đẹp, vừa hài hoà, tinh tế, họ biết xây thành khu riêng biệt, các đền tháp bố trí cân đối , hấp dẫn.Nó mang đậm tính cách, tâm hồn người Chăm -Gv:Nói lễ hội Ka Tê người Chăm -Gv:Văn hoá người Chăm có nét gì gần gũi với văn hoá các vùng lân cận? -Hs:Họ biết ăn trầu, nhà sàn, văn hoá Cham Pa làm phong phú thêm văn hoá Việt chúng ta -Gv:Quan hệ người Việt & người Chăm nào? -Gv Kết luận:văn hoá Cham Pa đặc sắc là kiến trúc.Thờ các vị thần, thờ các anh hùng, xây gạch, đá, đến tồn tại.Đất nước Chăm Pa cổ là phận đất nước Việt Nam ngày nay, cư dân Chăm Pa là 2.Tình hình kinh tê, văn hoá Cham Pa từ kỷ đến kỷ 10: a.Kinh tế: -Trồng trọt, làm thuỷ lợi -Đánh cá -Khai thác rừng, làm gốm, dệt vải -Trao đổi buôn bán với nước ngoài ->Phát triển tương đương với các vùng lân cận b.Văn hoá: -Chữ viết:Chữ Phạn (ấn độ) -Tôn giáo:Theo đạo Bà la môn& đạo phật -Tín ngưỡng:có tục hoả táng người chết -Kiến trúc, điêu khắc độc đáo ( Tháp Chàm ) -Người Chăm có quan hệ gần gũi với người Việt thành viên đại gia đình Việt nam, văn hoá Chăm pa làm phong phú thêm cho văn hoá nước ta ->Văn hoá Cham pa làm phong phú thêm cho văn hoá nước ta 4.Củng cố bài học: -Phát phiếu học tâp làm bài tập lớp( trắc nghiệm) -Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá người Chăm?Thành tựu nào là đặc sắc nhất? Hướng dẫn học nhà: -Hướng dân HS làm bài tập, chuẩn bị bài ôn tập:trả lời câu hỏi, lập bảng tóm tắt các khởi nghĩa -Sưu tầm tranh ảnh văn hoá Chăm Pa TUẦN 29 TIẾT 28 Ngày dạy : 6A LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG AN GIANG BÀI 2: AN GIANG TRƯỚC THẾ KỈ XVII I Mục tiêu bài học Kiến thức : Vùng đồng Nam Bộ có văn hóa óc Eo, Vọng Thê( Thoại Sơn ,An Giang ) Thời giang hình thành địa điểm thấy Di văn hóa óc Eo ,đời sống vật chất, tinh thần xã hội người dân Phù Nam Kĩ năng: Quan sát đồ,tranh ảnh ,khả nhận xét ,đánh giá văn hóa óc Eo Thái độ : Giáo dục ý thức tôn trọng ,tự hào và biết giữ gìn văn hóa cổ đồng Nam Bộ nói chung và An Giang nói riêng Biết bảo vệ di tích lịch sử địa phương.Giữ gìn và phát huy văn hóa nhân loại II Chuẩn bị : - Bản đồ Nam Bộ ,hành chính An Giang có di tích văn hóa óc Eo - Tranh ảnh vật có văn hóa óc Eo III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Nước Cham pa hình thành nào? ? Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá Cham pa từ TK II – TK X? 3.Bài mới: Vào đầu công nguyên trên đất nước ta ngày đã hình thành quốc gia cổ Cham pa Trong thời gian này Nam Bộ nói chung và vùng đất An Giang nói riêng hình thành quốc gia Phù Nam ,với văn hóa rực rỡ Bài hôm chúng ta tìm hiểu văn hóa óc Eo tồn từ kỉ I – VII Hoạt động thầy và trò ? cho biết chủ nhân văn hóa Nội dung kiến thức I.Di khảo cổ học văn hóa óc Eo An Giang óc Eo kỉ I – VII ? ? Tại An Giang di văn hóa óc Eo phân bố đâu ? HS : theo tư liệu ? Đời sống vật chất người phù Nam văn hóa óc Eo An Giang nào ? ? Vì nói văn hóa Óc Eo là nơi thương mại quan vùng Đông Nam Á ? HS : Tìm thấy di vật kim khí ,tiền vàng , đồng ,huy chương mang niên hiệu 152 thời vua LaMã AnTôNenLơPiơ ? Đời sống xã hội và tinh thần người Phù Nam ? Nhận xét ? HS : Tư liệu - Văn hóa óc Eo là văn hóa cổ đồng sông cửu long( kỉ I – VII ) chủ nhân là người phù Nam - Tại An Giang : di phân bố + Triền đồi núi : Ba Thê ,Núi Sập ( Thoại Sơn ,Núi Sam ) + Đồng : Giồng Cát, Giồng Xoài , Định Mỹ,Tráp Đá ( thoại Sơn ) Lò Mo ( Mỹ Phú ,Châu Phú ) + Đường nước cổ : từ Châu Đốc qua Núi Sam - bảy Núi –Ba Thê - Nền Chùa ( Kiên Giang ) II Đời sống vật chất người phù Nam văn hóa óc Eo - Kinh tế : + Nông nghiệp : Trồng lúa , cây ăn ,chăn nuôi + Thủ công nghiệp : đồ gốm, nghề mộc, đóng thuyền ,nghề đá, luyện kim … - Di tích : nhà cửa, mẫu gạch , đá , đồ kim khí, tiền vàng … - Óc Eo là nơi thương mại quan Đông Nam Á - Người Phù Nam : nhà sàn, lại thuyền ghe ,nữ mặc váy ( xà rông ) nam mặc khố Thức ăn : cơm, rau, cá, thịt … III.Đời sống xã hội và tinh thần người Phù Nam - Đứng đầu là vua ,phân biệt giàu nghèo với ba tầng lớp : quý tộc , bình dân ,nô tì - Thế kỉ thứ II Phù Nam rộng lớn ( vùng Nam Bộ ) - Giải trí : đá gà ,nuôi chim thú , săn thú … - Nghệ thuật : Ca ,múa , nhạc … -Điêu khắc ,trạm trỗ : tượng cao 3.3 mét Chùa Linh Sơn (Óc Eo ) ,tượng Bà Chúa Xứ - Tôn giáo : đạo Phật, đạo BàLaMôn - Chữ viết là chữ Phạn - Người chết hỏa táng - Thế kỉ VII, phù Nam bị nước Chân Lạp thôn tính Củng cố rèn luyện : - Qúa trình phát văn hóa và di tích óc Eo An Giang Thư tịch cổ và các thành tựu khảo cổ học người Pháp phát 1944 nhà khảo cổ học Louis Malleret ( Pháp ) thuộc trường viện đông bác cổ Đông Dương đến Ba Thê ( Thoại Sơn ) khai quật di Óc Eo - Khẳng định vùng Nam Bộ đó có An Giang là vùng đất thuộc chủ quyền quốc gia Việt Nam Hướng dẫn học nhà : Xem chương II , tiết sau ôn tập TUẦN 30 TIẾT 29 Ngày dạy : 6A BÀI 25: ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Khắc sâu kiến thức sau: - Từ sau Trưng Vương đến trước năm 938 đất nước ta bị các triều đại phong kiến Trung Quốc thống trị đó gọi là thời kì Bắc thuộc - Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo # các dậy - Tuy bị bóc lột tàn bạo với lao động cần cù sáng tạo để trì sống đã thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển 2.Tư tưởng - HS nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh và ý thức vươn lên dân tộc Kĩ năng: - Bồi dưỡng kỉ thống kê các kiện theo thời gian II Chuẩn bị: - Bảng thống kê các khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc, tư liệu liên quan III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Nước Cham pa hình thành nào? ? Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá Cham pa từ TK II – TK X? Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động ? Tại gọi lịch sử nước ta từ năm 179 TCN đến TK X là thời kì Bắc thuộc? Nội dung kiến thức I/ Ách thống trị các triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta: - Từ 179 đến kỷ X nhân dân ta bị phong kiến ? Tên gọi nước ta qua giai đoạn bị đô hộ? ? Chính sách cai trị nào? Thâm hiểm là gì? ? Nhân dân ta làm gì để chống lại chính sách đồng hoá dân tộc * Hoạt động thảo luận: Lập bảng thống kê theo nhóm TQ đô hộ - Các giai đoạn đất nước ta ách đô hộ phong kiến TQ + Châu giao – Nhà Hán + Nhà Ngô: Giao Châu( Âu Lạc cũ) + Giao Châu- nhà lương + An Nam đô hộ phủ – Nhà Đường -Chính sách cai trị: Thâm độc tàn bạo Thâm hiểm là chính sách đồng hoá nhân dân ta - Cai trị tàn bạo, thâm độc đẩy nhân dân ta đến cảnh cùng cực mặt - Thâm hiểm là chính sách đồng hoá dân tộc 2/ Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc: T T Năm 40 248 542602 Khoảng đầu kỷ VIII Khoảng từ 776 791 * Hoạt đông 3: ? Kinh tế nước ta thời kì Bắc thuộc nào? Thời gian Tên Người Tóm lãnh tắt khởi đạo tiễn nghĩa biến Hai Bà Trưng Trưng Trắc, Trưng Nhị Bà Triệu Triệu Thị Trinh Lý Bí Lý Bí Mai Thúc Loan Phùng Hưng Mai Thúc Loan Phùng Hưng Ý nghĩa Báo hiệu phong kiến phương Bắc không thể đô hộ lâu dài ý trí tâm giành lại độc lập chủ quyền tổ quốc 3/ Sự chuyển biến kinh tế xã hội: a Kinh tế: - Nông nghiệp: Trồng lúa nước ? Văn hoá? - Các nghề thủ công cổ truyền trì và phát ? Các phong tục tập quán nhân triển như: gốm, dệt vải dân ta? - Giao lưu, buôn bán và ngoài nước ? Tại nhân dân ta giữ * Tóm lại kinh tế nước ta phát triển mặt dù chậm nếp sống văn hoá dân tộc? chạp ? Xã hội nước ta thời Bắc thuộc có b Văn hóa: phân hoá nào?(vẽ sơ đồ) - Tôn giáo: Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo - Chữ viết: chữ Hán - Các phong tục tập quán giữ vững Theo em, Sau ngàn năm Bắc c Xã hội: Sơ đồ các tầng lớp xã hội: thuộc, tổ tiên ta giữ Quan lại đô hộ phong tục, tập quán gì ? ý nghĩa Hào trưởng việt Địa chủ hán điều này ? Nông dân công xã -Hs : trả lời điều đó chứng tỏ sức Nông dân lệ thuộc sống mãnh liệt, tiếng nói,phong tục, Nô tì tập quán, tiếng nói nếp sống dân - Sau ngàn năm Bắc thuộc, tổ tiên ta tộc ta không có gì tiêu diệt giữ các phong tục, tập quán cổ truyền 4.Củng cố: HS đọc phần đóng khung SGK Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ và chuẩn bị bài 26 ( vẽ lược đồ kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ nhất( 930 – 931) * Bảng thống kê các khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc Tên khởi TT Thời nghĩa(người lãnh gian đạo) Năm 40 Hai Bà Trưng(Trưng Trắc và Trưng Nhị) Năm 248 Bà Triệu( Triệu Thị Trinh) Năm542 Lí Bí -602 Đầu TK VIII Mai Thúc Loan Tóm tắt diển biến chính Nổ Mê Linh nhanh chóng chiếm toàn Giao Châu Bùng nổ Phú Điền, lan khắp Giao Châu Nổ Thái Bình, chưa đầy tháng chiếm hầu hết các quận huyện Năm 544 Lí Bí lên ngôi hoàng đế, đặt tên nước là Vạn Xuân Nổ Hoan Châu, liên kết với nhân dân Cham pa và khắp Giao Châu chiếm Tống Bình ý nghĩa ý chí đấu tranh giành lại độc lập chủ quyền nhân dân ta Khẳng định lực phong kiến Trung Quốc không thể cai trị nhân Năm 776 Phùng Hưng – 791 Nổ Đường Lâm nhanh chóng bao vây, công Tống Bình TUẦN 31 TIẾT 30 Ngày dạy : dân ta vĩnh viễn 6A KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Giúp hs nắm vững, khắc sâu kiến thức lịch sử đã học - Giúp hs nâng cao tư duy, phát triển tính tích cực học tập - Giáo dục hs tính tự rèn , tự học , tính trung thực & ý thức vươn lên học tập II.Chuẩn bị GV &HS: Giáo viên: Ra đề, đáp án Học sinh: Ôn tập, học kĩ phần gv đã hướng dẫn &làm các bài tập SBT các bài đã học Ra đề A MA TRẬN ĐỀ Chủ đề kiến thức Chủ đề 1: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhận biết TN TL Câu C1 Câu Chủ đề 3: Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân Câu Tổng câu – Điểm Câu TỔNG Số câu Đ C2 1 Điểm C3 B22 Điểm Điểm Vận dụng TN TL Điểm Chủ đề 2: Từ sau Trưng Vương đến… Thông hiểu TN TL B17 2 * Phần trắc nghiệm (3 điểm) 1.Khởi nghĩa Bà Triệu nổ vào năm nào? Ở đâu? A Nổ năm 40 Tại Hát Môn (Hà Tây) B Nổ năm 248 Tại Hát Môn (Hà Tây) 5 10 C Nổ năm 248 Tại Phú Điền (Hậu Lộc - Thanh Hóa) D Nổ năm 524 Tại Phú Điền ( Hậu lộc - Thanh Hóa) Kinh đô nước Van Xuân đặt đâu? A Cổ loa (Hà Nội) C Văn Lang ( Bạch Hạc – Phú Thọ) B Mê Linh ( Vĩnh Phúc) D Cửa sông Tô Lịch (Hà Nội) Dạ Trạch Vương là tên nhân dân gọi ai? A Lý Nam Đế C Lý Thiên Bảo B Lý Phật Tử D Triệu Quang Phục * Phần tự luận (7 điểm) Câu (3đ): Nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có gì thay đổi? Câu (4đ): Trình bày khởi nghĩa Lý Bí năm 542? Em có suy nghĩ gì việc đặt tên nước là Vạn Xuân? * Đáp án: - Trắc nghiệm: C D D - Tự luận: Câu1 (3đ): - Năm 179 TCN, Triệu Đà sát nhập Âun Lạc vào Nam Việt biến Âu Lạc thành hai quận Trung Quốc là Giao Chỉ và Cửu Chân - Năm 111 TCN, nhà Hán thống trị Âu Lạc, chia Âu Lạc thành quận: Giao Chỉ, Cửu Chân và Nhật Nam - Nhà Hán hợp quận ta với quận Trung Quốc thành Châu giao Đặt các chức quan Thứ sử, Thái thú, Đô úy để cai trị Ở huyện các lạc tướng cai quản cũ - Nhà Hán bóc lột nhân dân ta: + Hàng năm nhân dân ta phải nộp thuế và các sản vật quý hiếm: sừng tê giác, nhà voi… + Bắt nhân dân ta phải theo phong tục, tập quán người Hán => đồng hóa dân tộc ta Câu (3đ): * Diễn biến: (2,5đ) - Mùa xuân năm 542, Lý Bí phất cờ k/n Thái Bình (Bắc Sơn Tây) Hào kiệt khắp nơi kéo hương ứng - Nghĩa quân chiếm hầu hết các quận huyện, Tiêu Tư hoảng sợ, bỏ thành Long Biên chạy Trung Quốc - Tháng 4- 542, nhà Lương kéo quân từ Quảng Châu sang đàn áp Nghĩa quân kéo lên phía Bắc đánh bại quân Lương, giải phóng thêm Hoàng Châu (Quảng Ninh) - Đầu năm 543, nhà Lương kéo quân sang lần thứ 2, ta chủ động đánh bại chúng Hợp Phố * Kết (0,5 đ) - Cuộc khởi nghĩa thắng lợi * Việc đặt tên nước là Van Xuân có ý nghĩa (1đ) - Vạn Xuân có nghĩa là Vạn Xuân Lý Bí mong muốn đất nước ta mãi hòa bình, độc lập trường tồn lâu dài hàng vạn mùa xuân Hướng dẫn học nhà: +Đọc suy nghĩ trả lời các câu hỏi SG,soạn vào nhà +Tường thuật diễn biến khởi nghĩa, quan sát lược đồ SGK +Đọc các tài liệu tham khảo:LSVN tranh TUẦN 32 TIẾT 31 Ngày dạy : 6A CHƯƠNG IV.BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X BÀI 26 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức - Cuối kỷ X,nhà Đường suy sụp, tình hình TQ rối loạn, nước ta chúng không thể kiểm soát trước, nhâncơ hội đó Khúc Thừa Dụ đã dậy lật đổ chính quyền đô hộ, dựng quyền tự chủ.Đây là kiện mở đầu thời kỳ độc lập hoàn toàn.Những cải cách Khúc Hạo đã tiếp tục củng cố quyền tự chủ nhân dân ta -Bọn phong kiến phương bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta.Dương Đình Nghệ chí giữvững độc lập, ông đã đánh bại xâm lược quân nam Hán lần thứ 2.Tư tưởng - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên, người anh hùng đã có công giành lại chủ quyền ,độc lập hoàn toàn cho đất nước Kĩ năng: - Rèn luyên kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử II Phương tiện dạy học - Lược đồ kháng chiến chống quân Nam Hán - Đọc các tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến bài học - Bảng phụ III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Thống kê khởi nghĩa lớn nhân dân ta thời kỳ bắc thuộc? ( tên, thời gian khởi nghĩa) Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Gọi HS đọc mục 1SGK & hỏi:Khúc Thừa Dụ lên giành quyền tự chủ hoàn cảnh nào? -Hs:Từ cuối kỷ nhà Đường suy yếu(nhiều khởi nghĩa nông dân, các Nội dung bài học: 1.Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? -Cuối kỷ 9, nhà Đường suy yếu ->Nhân hội đó Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền tự chủ -Năm 905, Tiết độ sứ An Nam là Độc Co lực PK dậy), đó nhà Đường không còn khả giữ vững quyền thống trị cũ -Gv:Em biết gì Khúc Thừa Dụ? -Hs:Dựa vào SGK, đọc LSVN tranh trả lời -Gv:Giải thích:Ông xưng Tiết độ sứ (chức quan phong kiến TQ ) ông tổ chức chính quyền độc lập tự chủ An Nam -Gv:Theo em việc vua Đường phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ có ý nghĩa gì? -Hs:TĐS là chức quan nhà Đường thể quyền thống trị nhà Đường dối với An Nam phong cho Khúc Thừa Dụ để chứng tỏ An nam thuộc nhà Đường -Gv:Sau Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo lên thay đã thực cải cách gì? -Hs: Dựa vào SGK trả lời -Gv:Phân tích công việc -Gv:H/d Hs thảo luận việc làm Khúc Hạo nhằm mục đích gì?có ý nghĩa gì? -Hs: 1nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung (Nhằm mục đích xây dựng chính quyền độc lập dân tộc, giảm bớt đóng góp dân.Chứng tỏ đất nước ta đã giành quyền tự chủ,đó là bước mở đầu giai đoạn chuyển tiếp sang thời kỳ độc lập hoàn toàn.) Hoạt động 2: -Gv:Yêu cầu Hs đọc mục SGK & trình bày đời nhà Nam Hán -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:Bọn phong kiến phương bắc đã suy yếu chưa từ bỏ ý định thống trị nước ta.Do nhà Nam Hán chuẩn bị xâm lược nước ta Biết dã tâm đó Khúc Hạo đã chủ động đối phó Khúc Hạo gửi trai mình sang làm tin -Gv:Khúc Hạo gửi trai mình sang làm tin.nhằm mục đích gì? -Hs:Thảo luận (Lúc này tự chủ xây dựng, thực lực còn non yếu.Cho nên để đối phó với quân Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ đem quân đánh chíêm thành Tống Bình, tự xưng là Tiết Độ sứ, xây dựng chính quyền tự chủ -Đầu 906 vua đường phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết Độ sứ An nam -Khúc Hạo chia lại khu vực hành chính, cử người trông coi đến tận xã, định lại mức thuế,bãi bỏ các thứ lao dịc, lập lại sổ hộ 2.Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930-931): -Mùa thu năm 930, quân Nam Hán bắt đầu đánh ta -Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị nam Hán.Khúc Hạo muốn có thời gian hoà bắt TQ hoãn để chuẩn bị thực lực kháng chiến lâu -Nhà Hán cử Lý Tiến sang làm thứ sử dài.) Giao Châu, đặt quan đô hộ Tống -Gv:Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán Bình (Hà Nội) diễn nào? -Gv:Giới thiệu lược đồ ( treo lên bảng),h/d HS -Năm 931 Dương Đình Nghệ đem quan sát trình bày diễn biến kháng chiến quân từ Thanh Hoá bao vây, công theo lược đồ chiếm thành Tống Bình -Gv:Giải thích thêm: nhà Hán đặt lại -Viện binh quan nam Hán sang, Dương máy cai trị ái châu (Thanh Hoá) xa Đình Nghệ chủ động đánh địch.Chúng Tống Bình nên cai quản chúng lỏng lẻo bị đánh tan tác,tướng huy bị giết hơn.Vì Dương Đình Nghệ đã chuẩn bị trận sở kháng chiến Thanh Hoá -Dương Đình Nghệ tự xưng là Tiết độ sứ -Gv:Em biết gì Dương Đình Nghệ? tiếp tục xây dựng tự chủ -Hs:Dựa vào SGK,LSVN tranh trả lời -Gv:Sau lấy thành Tống Bình, viện binh quân Nam Hán sang, Dương Đình Nghệ đánh quân Nam Hán nào? -Gv: trình bày trên lược đồ -Gv: Những việc làm họ Khúc & họ Dương có ý nghĩa nào? -Hs:Việc giành lại, bảo vệ, xây dựng tự chủ họ Khúc & họ Dương là sở, móng cho nhân dân dân ta tiến lên giành độc lập hoàn toàn Củng cố bài học: - Điền các ký hiệu thích hợp trên lược đồ thể tiến công Dương Đình Nghệ - Hs:Làm bài tập trắc nghiêm ( bảng phụ) Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ theo các câu hỏi cuối bài - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán - Hoàn thành các bài tâp (SBT) - Tìm hiểu bài 27, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu Ngô Quyền, tường diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938,quan sát lược đồ SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tìm đọc tài liệu liên quan đến bài học TUẦN 33 TIẾT 32 Ngày dạy : 6A BÀI 27:NGÔ QUYỀN & CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I Mục tiêu bài học: Kiến thức - Bối cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ - Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền & nhân dân ta - Đây là trận thuỷ chiến đầu tiên lịch sử chống giặc ngoại xâm nhân dân ta, thắng lợi cuối cùng đã thuộc dân tộc ta.Trong trận này tổ tiên đã tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng.Đây là chiến thắng có ý nghĩa lịch sử vô cùng trọng đại lịch sử dựng nước & giữ nước dân tộc ta 2.Tư tưởng: - Giáo dục hs lòng tự hào & ý chí quật cường dân tộc - Giáo dục cho HS lòng kính yêu Ngô Quyền, người anh hùng dân tộc có công lao to lớn phong trào giải phóng dân tộc “Ông tổ phục hưng độc lập dân tộc Việt nam ” Kĩ năng: -Rèn luyên phương pháp mô tả kiện, kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử,rút bài học kinh nghiệm II Phương tiện dạy học - Bản đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Đọc các tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến bài học - Bảng phụ, tranh ảnh III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ; -Khúc Thừa Dụ dành quyền tự chủ nào? -Trình bày diến biến kháng chiến chống quân Nam Hán? 3.Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi:Em biết gì Ngô Quyền? -Hs:Dựa vào SGK& LSVN tranh trả lời -Gv:Theo em Ngô Quyền kéo quân bắc làm gì? -Hs:Ngô Quyền kéo quân Bắc để diệt Kiều Công Tiễn, trừ hậu hoạ.Bảo vệ tự chủ xây dựng -Gv:Được tin Ngô Quyền kéo quân bắc, Kiều Công Tiễn đã làm gì? -Hs:Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Nội dung bài học: 1.Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào? -Năm 938 nghe tin quân Nam Hán vào nước ta, Ngô Quyền đã nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La (Tống BìnhHà Nội) bắt giết Kiều Công Tiễn, chuẩn bị đánh giặc Hán,nhân hội đó chúng đem quân xâm lược nước ta -Gv:Theo em, vì Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán, hành động đó cho thấy điều gì? -Hs:Kiều Công Tiễn muốn dùng lực Nam Hán để chống Ngô Quyền, đoạt chức Tiết độ sứ.Đây là hành động phản phúc “cõng rắn cắn gà nhà” -Gv:Kế hoạch quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ nào? -Hs: Năm 938,Vua Nam Hán sai trai là Vạn Vương Lưu Hoàng Tháo huy đạo quân thuỷ sang xâm lược nước ta -Gv:Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán nào? -Hs: Dựa vào SGKtrả lờì -Gv:Trích dẫn câu nói Ngô Quyền: “Nếu ta sai người đem cọc lớn, đẽo nhọn đầu & bịt sắt đóng cửa biển trước, nhân nước triều lên, thuyền họ tiến vào hàng cọc, ta dễ bề chế ngự,không có kế gì hay kế đó cả”& nói chuẩn bị ta -Gv:Treo lược đồ& hỏi:Vì Ngô Quyền định tiêu diệt quân Nam Hán cửa sông Bạch Đằng? -Gv:Giải thích thêm chủ động & độc đáo: Bố trí trận địa bãi cọc ngầm trên sông chỗ nào là hợp lý -Gv:Em có nhận xét gì kế hoạch Ngô Quyền? -Hs:Trả lời Hoạt động 2: -Gv:Dùng đồ trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng ( Hs chú ý quan sát đồ, Gv giải thích rõ các ký hiệu) -Gv:Tường thuật -Gv:Kết trận đánh nào? -Gv:Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa nào? -Gv:Vì nói đây là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? -Hs:trả lời -Gv:Ngô Quyền có công nào -Dự đoán quân Nam Hán vào nước ta theo sông Bạch Đằng,Ngô Quyền định kế hoạch tiêu diệt địch sông Bạch Đằng 2.Chiến thắng Bạch Đằng năm 938: *Diễn biến: - Cuối năm 938, đoàn thuyền xâm lược Lưu Hoàng Tháo đã kéo vào cửa biển nước ta - Ngô Quyền cho Nguyễn Tất Tố (người giỏi sông nước) & toán nghĩa quân dùng thuyền khiêu chiến, nhữ địch tiến sâu vào bãi cọc lúc thuỷ triều lên -Khi nước triều bắt đầu rút, quân ta dốc toàn lực lượng công, quân Nam Hán phải rút chạy, thuyền xô vào cọc nhọn *Kết quả: Quân Nam Hán bị thua to, Hoằng Tháo bị giết trận.Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc thắng lợi * Ý nghĩa: -Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đã chấm dứt 1000 năm bắc thuộc k/c chống quân xâm lược Nam Hán lần dân tộc ta, mở thời kỳ độc lập lâu thứ 2?(HS thảo luận) dài cho đất nước -Hs: Đã huy động sức mạnh toàn dân, tận dụng vị trí & địa sông Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch & đánh giặc độc đáo:bố trí trận địa bãi cọc ngầm) (Ngô Quyền đã tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng.) -Gv:Cho Hs xem tranh lăng Ngô Quyền, hướng dẫn HS phân tích câu nói Lê Văn Hưu trang 77 -Gv:Hiện địa phương các em có công trình văn hoá gì mang tên Ngô Quyền? -Hs:Trả lời 4.Củng cố bài học: - Phát phiếu học tập có lược đồ câm HS điền các ký hiệu thích hợp - Gọi HS lên bảng tìm ô chữ ( GV chuẩn bị sẵn bẳng phụ) Hướng dẫn học nhà: -Học bài cũ theo câu hỏi SGK, làm bài tập - Tìm hiểu trước bài lịch sử địa phương Sơn Động -Bài tập:Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ dựng nước đến năm 938 theo mẫu SGK TUẦN 34 TIẾT 33 Ngày dạy : 6A BÀI 28: ÔN TẬP I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hs hệ thống kiến thức LSVN ( từ nguồn gốc đến kỷ X) - Các gđ phát triển LSVN từ nguyên thuỷ đến thời kỳ dựng nước Văn Lang-Âu lạc - Những thành tựu văn hoá tiêu biểu - Những khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc - Những anh hùng dân tộc thời kỳ này Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc , lòng yêu nước chân chính cho HS -HS yêu mến , biết ơn anh hùng dân tộc, các hệ cha ông đã có công xây dựng & bảo vệ đất nước Kĩ năng: - Rèn luyện Hs kĩ hệ thống hoá các kiện lich sử, đánh giá các nhân vật lịch sử & liên hệ thực tế II Phương tiện dạy học -SGK,SBT,SGV,bài soạn -Bảng phụ, đồ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp phần ôn tập Bài mới: Hoạt động GV &HS: Hoạt động 1: -Gv: Từ xa xưa kỷ X LSVN trải qua giai đoạn nào? -Hs: Trả lời -Gv:Thời nguyên thuỷ có giai đoạn nào? Nêu vài di tiêu biểu? -Hs: Lập bảng:3 giai đoạn:Tối cổ( đá đá cũ),đá & sơ kỳ kim khí - các di Hoạt động 2: -Gv:cơ sở đời nghề nông trồng lúa nước & văn hoá Đông Sơn? -Hs: vùng đồng ven các sông lớn, SX phát triển,cư dân đông đúc -Gv:Thời dựng nước đầu tiên diễn vào lúc nào? Tên nước là gì? Vị vua đầu tiên là ai? Bộ mày nhà nước?Kinh đô đóng đâu? Đơn vị hành chính? -Gv:Nước Âu lạc hình thành hoàn cảnh nào? -Hs:Nhớ lại trả lời -Gv:Thời dựng nước đầu tiên để lại cho đời sau gì? -Hs: Trả lời -Hoạt động 3: -1 nhóm lập khởi nghĩa -Hs:Lập bảng sau: Nội dung bài học: 1.LSVN từ nguồn gốc đến kỷ X trải qua giai đoạn nào: -Giai đoạn nguyên thuỷ -Giai đoạn dựng nước & giữ nước -Giai đoạn đấu tranh chống lại ách thống trị phong kiến phương Bắc 2.Thời dựng nước đầu tiên diễn vào lúc nào? Tên nước là gì? Vị vua đầu tiên là ai? -Thời kỳ dựng nước đầu tiên diễn từ kỷ VII TCN -Tên nước ta là Văn Lang -Vị vua đầu tiên là Hùng Vương 3.Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc: -Hs hoàn thành bảng thống kê vào Tênk/nghĩa T/gian L/đạo Hoạt động 4: -Gv:Sự kiện nào khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập? -Gv:Gợi ý HS trả lời Hoạt động 5: -Gv:Chuẩn bị bảngchữ cái tên vị anh hùng, HS tìm,xem nhanh mắt Hoạt động 6: -Gv:Mô tả số công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại? -Hs:Trình bày:Trống đồng Đông Sơn,thành Cổ Loa Diễn biến Ý nghĩa 4.Sự kiện nào khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập: -Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 5.Kể tên vị anh hùng: -Hai Bà Trưng, Bà Triệu,Lý Bí,Triệu Quang Phục,Phùng Hưng,Mai Thúc Loan,Khúc Thừa Dụ,Dương Đình Nghệ,Ngô Quyền 6.Mô tả số công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại -Trống đồng Đông Sơn -Thành Cổ Loa 4.Củng cố bài học: -Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ LSVN từ dựng nước đến năm 938? Theo mẫu SGK Hướng dẫn học nhà: -Ôn tập lại các kiến thức đã học, nắm các kiện quan trọng để kiểm tra HK2: -Chính sách đô hộ các triều đại phong kiến phương bắc -Những khởi nghĩa:Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa,nắm mốc thời gian diễn các kiện TUẦN 35 TIẾT 34 Ngày dạy : 6A LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( phần chương IV) I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh nắm lại số kiến thức trọng tâm chương IV Tư tưởng - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn người anh hùng dân tộc Kỹ - Rèn luyện kĩ làm các dạng bài tập lịch sử II Phương tiện dạy học - Các mẫu bài tập (ghi sẵn bảng phụ) III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Kết hợp vào bài Làm bài tập lịch sử * Bài tập 1: Thống kê khởi nghĩa chương IV theo mẫu sau: Tên khởi nghĩa Thời gian Lãnh đạo Diễn biến Ý nghĩa * Bài tập 2: Làm các Bbài tập trắc nghiệm: Năm 906, vua Đường buộc phải phong cho làm Tiết độ sứ An Nam đô hộ? A Khúc Hạo B Khúc Thừa Dụ C Khúc Thừa Mĩ Ai là người đã nuôi 000 nuôi ? A Khúc Thừa Dụ B Khúc Thừa Hạo C Dương Đình Nghệ Năm 938, Ngô Quyền đã chọn khúc sông nào để xây dựng trận địa đánh giặc? A Rạch Gầm – Soài Mút B Bạch Đằng C Như Nguyệt Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta lần thứ hai vào thời gian nào? A 930 B 931 C 937 D 938 * Bài tập 3: Gv tổ chức HS chơi trò chơi ” Rung chuông vàng” Khúc Thừa Mĩ lên thay Khúc Hạo vào thời gian nào?(năm 917) Dương Đình Nghệ chống quân Nam Hán vào thời gian nào?(931) Ai là người đã giành thắng lợi trân chiến Bạch Đằng? (Ngô Quyền) Ngô Quyền quê đâu? (Đường Lâm) Tên tướng quân Hán sang xâm lược nước ta lần thứ hai? (Lưu Hoằng Tháo) Nơi mà Ngô Quyền chọn làm trận địa bãi cọc ngầm? (Bạch Đằng) Khi sang xâm lược nước ta quân Nam Hán đóng quân đâu? (Hải Môn) Từ nào thích hợp cụm tử ” vội vã thúc ( ) nước”? (quân) 10 Quân Nam Hán tiến vào sông Bạch Đằng phương tiện nào? (Thuyền) 11.Tên bán nước cầu cứu quân Nam Hán là ai? ( Kiều Công Tiễn) 12 Quân Nam Hán tiến vào nước ta đường nào? (Biển) 13 Nhà sử học nào đã đánh giá công lao Ngô Quyền (Lê Văn Hưu) 14 Sự kiện lịch sử nào đã chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc và mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước? ( Chiến thắng Bạch Đằng năm 938) Hướng dẫn học nhà: -Ôn tập lại các kiến thức đã học, nắm các kiện quan trọng để kiểm tra HK2: -Chính sách đô hộ các triều đại phong kiến phương bắc -Những khởi nghĩa:Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa, nắm mốc thời gian diễn các kiện TRƯỜNG THCS ………… ……… Họ & tên :…………………………… Lớp :………………………………… Chữ ký giám thị ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – KHỐI Môn : LỊCH SỬ – Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề) Số báo danh Số mật mã (do chủ khảo ghi) . ……… Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã (do chủ khảo ghi) ĐỀ: B I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4.0 ĐIỂM ) Hãy khoanh tròn vào ý A , B , C các câu đây mà em cho là đúng Câu 1: Tại Lý Bí đặt tên nước là Vạn Xuân ?(0.5 điểm ) A Để phân biệt nước ta với nước khác B Mong đất nước hòa bình độc lập lâu dài C Mong đất nước mùa xuân Câu 2: Đất nước Phù Nam rộng lớn ( Vùng Nam Bộ ) hình thành vào thời gian nào ? ( 0.5 điểm ) A Thế kỉ thứ I B Thế kỉ thứ II C Thế kỉ thứ III Câu 3: Di khảo cổ học văn hóa Ốc Eo An Giang tìm thấy đâu ?(0.5 điểm ) A Châu Đốc , Châu Thành B Phú Tân , Chợ Mới C Triền đồi núi , đồng , đường nước cổ Câu 4: Em hãy điền vào chổ trống ( … ) đời sống tinh thần người Phù Nam cho thích hợp ?( 1.0 điểm ) - Giải trí …………………………………nghệ thuật …………………………………… - Tôn giáo ……………………………… Có chữ viết …………………………………… - Tục ……………………………………………………………………………………… Câu 5: Em cho biết tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là gì ? ( 1.5 điểm ) Thời Hán ……………………………………………………………………………………… Nhà Ngô ………………………………………………………………………………………… Nhà Lương ……………………………………………………………………………………… Nhà Đường ……………………………………………………………………………………… Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… II PHẦN TỰ LUẬN (6.0 ĐIỂM ) Câu : Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) Phần phách bị cắt ( học sinh không ghi vào khu vực này )  …… Câu : Em hãy kể tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X ? ( 2.0 điểm ) …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …… … HẾT… ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ HK II NĂM HỌC :2011-2012 ĐỀ B I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3.0 ĐIỂM ) Đúng câu ( 0.5 điểm ) CÂU ĐÁP ÁN B B C Câu 4: Điền vào chổ trống ( … ) đời sống tinh thần người Phù Nam cho thích hợp ( 1.0 điểm ) Giải trí: đá gà ,nuôi chim thú ,săn bắn , nghệ thuật : ca múa nhạc Tôn giáo : Đạo phật ,Bà la môn Chữ viết : Chữ Phạn Tục : Hỏa táng người chết Câu 5: Tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là :( 1.5 điểm ) Thời Hán : Châu Giao Nhà Ngô :Tách Châu Giao thành Quảng Châu và Giao Châu Nhà Lương : Giao Châu Nhà Đường :An Nam Đô Hộ Phủ Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc : Cai trị nhân dân ta hà khắc , thâm độc , chính sách đồng hóa II PHẦN TỰ LUẬN (7.0 ĐIỂM ) Câu 1: Diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) - Cuối năm 938 , đoàn thuyền quân Nam Hán Lưu Hoàng Tháo huy tiến vào vùng biển nước ta ,nước triều dâng cao , quân ta đánh nhử quân giặc vào cửa song Bạch Đằng ,qua trận địa bãi cọc ngầm.( 2.0 điểm ) - Khi nước triều rút , quân ta dốc toàn lực lượng công ,quân Nam Hán rút chạy thuyền xô vào cộc nhọn … Hoàng Tháo bị giết chết Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc hoàn toàn thắng lợi ( 2.0 điểm ) Câu : Tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X là : ( 2.0 điểm ) - Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lý Bí - Triệu Quang Phục - Phùng Hưng - Mai Thúc Loan - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngô Quyền ……HẾT… TRƯỜNG THCS…………………… Họ & tên :…………………………… Lớp :………………………………… Chữ ký giám thị ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – KHỐI Môn : LỊCH SỬ – Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề) Số báo danh Số mật mã (do chủ khảo ghi) . …… Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã (do chủ khảo ghi) ĐỀ: A I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4.0 ĐIỂM ) Hãy khoanh tròn vào ý A , B , C các câu đây mà em cho là đúng Câu 1: Vì nói thất bại Lý Nam Đế không phải là thất bại nước Vạn Xuân? ( 0.5 điểm ) A Vì Nhà Lương không bắt Lý Nam Đế B Vì quân Nhà Lương rút quân nước C Vì chiến đấu nhân dân ta còn tiếp diễn lãnh đạo Triệu Quang Phục Câu 2: Vì kháng chiến Triệu Quang Phục thắng lợi ? ( 0.5 điểm ) A Vì quân Lương yếu quân ta B Vì quân ta tận dụng vùng Dạ Trạch lối đánh du kích, nhân dân ủng hộ C Vì nội Nhà Lương đoàn kết Câu 3: Di khảo cổ học văn hóa Ốc Eo An Giang tìm thấy đâu ?(0.5 điểm ) A Triền đồi núi , đồng , đường nước cổ B Châu Đốc , Châu Thành C Phú Tân , Chợ Mới Câu 4: Em hãy điền vào chổ trống ( … ) đời sống vật chất người Phù Nam văn hóa Ốc Eo cho thích hợp ?( 1.0 điểm ) Ốc Eo là nơi ………………………………….người Phù Nam ……………………………… Đi lại ………………………………… Nữ ……………………… Nam ……………………… Thức ăn chính …………………………………………………………………………………… Câu 5: Em cho biết tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là gì ? ( 1.5 điểm ) Thời Hán ……………………………………………………………………………………… Nhà Ngô ………………………………………………………………………………………… Nhà Lương ……………………………………………………………………………………… Nhà Đường ……………………………………………………………………………………… Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… II PHẦN TỰ LUẬN (6.0 ĐIỂM ) Câu : Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) Phần phách bị cắt ( học sinh không ghi vào khu vực này )  …… Câu : Em hãy kể tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X ? ( 2.0 điểm ) … HẾT… ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ HK II NĂM HỌC :2011-2012 ĐỀ : A I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4.0 ĐIỂM ) Đúng câu ( 0.5 điểm ) CÂU ĐÁP ÁN C B A Câu 4: Điền vào chổ trống ( … ) đời sống vật chất người Phù Nam văn hóa Ốc Eo cho thích hợp ?( 1.0 điểm ) Ốc Eo là nơi thương mại quan trọng Đông Nam Á Người Phù Nam nhà sàn ,đi lại thuyền ghe Nữ mặc váy ( xà rông ) Nam mặc khố Thức ăn chính : cơm ,cá , rau , thịt Câu 5: Tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là :( 1.5 điểm ) Thời Hán : Châu Giao Nhà Ngô :Tách Châu Giao thành Quảng Châu và Giao Châu Nhà Lương : Giao Châu Nhà Đường :An Nam Đô Hộ Phủ Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc : Cai trị nhân dân ta hà khắc , thâm độc , chính sách đồng hóa II PHẦN TỰ LUẬN (6.0 ĐIỂM ) Câu 1: Diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) - Cuối năm 938 , đoàn thuyền quân Nam Hán Lưu Hoàng Tháo huy tiến vào vùng biển nước ta ,nước triều dâng cao , quân ta đánh nhử quân giặc vào cửa song Bạch Đằng ,qua trận địa bãi cọc ngầm.( 2.0 điểm ) - Khi nước triều rút , quân ta dốc toàn lực lượng công ,quân Nam Hán rút chạy thuyền xô vào cộc nhọn … Hoàng Tháo bị giết chết Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc hoàn toàn thắng lợi ( 2.0 điểm ) Câu : Tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X là : ( 2.0 điểm ) - Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lý Bí - Triệu Quang Phục - Phùng Hưng - Mai Thúc Loan - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngô Quyền ……HẾT… TRƯỜNG THCS…………………… Họ & tên :…………………………… Lớp :………………………………… Chữ ký giám thị ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – KHỐI Môn : LỊCH SỬ – Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề) Số báo danh Số mật mã (do chủ khảo ghi) . …… Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã (do chủ khảo ghi) ĐỀ DỰ BỊ I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4.0 ĐIỂM ) Hãy khoanh tròn vào ý A , B , C các câu đây mà em cho là đúng Câu 1: Vì nói thất bại Lý Nam Đế không phải là thất bại nước Vạn Xuân? ( 0.5 điểm ) A Vì Nhà Lương không bắt Lý Nam Đế B Vì quân Nhà Lương rút quân nước C Vì chiến đấu nhân dân ta còn tiếp diễn lãnh đạo Triệu Quang Phục Câu 2: Vì kháng chiến Triệu Quang Phục thắng lợi ? ( 0.5 điểm ) A.Vì quân Lương yếu quân ta B Vì quân ta tận dụng vùng Dạ Trạch lối đánh du kích, nhân dân ủng hộ C Vì nội Nhà Lương đoàn kết Câu 3: Di khảo cổ học văn hóa Ốc Eo An Giang tìm thấy đâu ?(0.5 điểm ) A Triền đồi núi , đồng , đường nước cổ B Châu Đốc , Châu Thành C Phú Tân , Chợ Mới Câu 4: Em hãy điền vào chổ trống ( … ) đời sống vật chất người Phù Nam văn hóa Ốc Eo cho thích hợp ?( 1.0 điểm ) Ốc Eo là nơi ………………………………….người Phù Nam ……………………………… Đi lại ………………………………… Nữ ……………………… Nam ……………………… Thức ăn chính …………………………………………………………………………………… Câu 5: Em cho biết tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là gì ? ( 1.5 điểm ) Thời Hán ……………………………………………………………………………………… Nhà Ngô ………………………………………………………………………………………… Nhà Lương ……………………………………………………………………………………… Nhà Đường ……………………………………………………………………………………… Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… II PHẦN TỰ LUẬN (6.0 ĐIỂM ) Câu : Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) Phần phách bị cắt ( học sinh không ghi vào khu vực này )  …… Câu : Em hãy kể tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X ? ( 2.0 điểm ) … HẾT… ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ HK II NĂM HỌC :2011-2012 ĐỀ DỰ BỊ I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4.0 ĐIỂM ) Đúng câu ( 0.5 điểm ) CÂU ĐÁP ÁN C B A Câu 4: Điền vào chổ trống ( … ) đời sống vật chất người Phù Nam văn hóa Ốc Eo cho thích hợp ?( 1.0 điểm ) Ốc Eo là nơi thương mại quan trọng Đông Nam Á Người Phù Nam nhà sàn ,đi lại thuyền ghe Nữ mặc váy ( xà rông ) Nam mặc khố Thức ăn chính : cơm ,cá , rau , thịt Câu 5: Tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kì Bắc thuộc là :( 1.5 điểm ) Thời Hán : Châu Giao Nhà Ngô :Tách Châu Giao thành Quảng Châu và Giao Châu Nhà Lương : Giao Châu Nhà Đường :An Nam Đô Hộ Phủ Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc : Cai trị nhân dân ta hà khắc , thâm độc , chính sách đồng hóa II PHẦN TỰ LUẬN (6.0 ĐIỂM ) Câu 1: Diễn biến chiến thắng Bạch Đằng tiêu diệt quân Nam Hán năm 938?( 4.0 điểm ) - Cuối năm 938 , đoàn thuyền quân Nam Hán Lưu Hoàng Tháo huy tiến vào vùng biển nước ta ,nước triều dâng cao , quân ta đánh nhử quân giặc vào cửa song Bạch Đằng ,qua trận địa bãi cọc ngầm.( 2.0 điểm ) - Khi nước triều rút , quân ta dốc toàn lực lượng công ,quân Nam Hán rút chạy thuyền xô vào cộc nhọn … Hoàng Tháo bị giết chết Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc hoàn toàn thắng lợi ( 2.0 điểm ) Câu : Tên các vị anh hùng nước ta chống bọn phong kiến phía Bắc giành độc lập dân tộc từ kỉ thứ I đến kỉ thứ X là : ( 2.0 điểm ) - Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lý Bí - Triệu Quang Phục Phùng Hưng Mai Thúc Loan Khúc Thừa Dụ Dương Đình Nghệ Ngô Quyền ……HẾT…