GIAO AN DIA LI 8 DA CHINH THEO CHUAN RAT HAY

Nắm được các đặc điểm về địa hình, khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên của khu vực Đông Á?. 2.Kĩ năng:.[r]

(1)

TUẦN 01

TIẾT 01 Ngày dạy: 21/08 /2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 23/08/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3

BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:

- Hiểu rõ đặc điểm VTĐL, giới hạn châu Á đồ -Trình bày đặc điểm hình dạng kích thước lãnh thổ châu Á -Trình bày đặc điểm địa hình khống sản châu Á 2.Kĩ năng:

- Đọc phát triển kĩ đọc , phân tích so sánh đối tượng lược đồ 3.Thái độ:

-Yêu mến phát triền tư mơn địa lí, tìm kiến thức có liên quan đến mơn học II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên châu Á -Quả địa cầu hành

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Khởi động: GV giới thiệu chương trình địa lý 2/ Bài mới:

Chúng ta tìm hiểu thiên nhiên KT-XH châu Phi, châu Mĩ, châu Nam Cực châu Đại Dương châu Âu qua chương trình địa lí lớp Sang phần địa lí lớp ta tìm hiểu thiên nhiên, người châu A châu Lục rộng lịch sử phát triển lâu đời nhất, mà quê hương Bài học hơm ta tìm hiểu vị trí địa lí đhình khống sản châu Á.

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm / cặp

-Yêu cầu HS quan sát H1.1 trả lời câu hỏi sau: +Cho biết đặc điểm vị trí châu Á Diện tích km2?

+ĐCB ĐCN phần đất liền châu Á nằm vĩ độ địa lí nào?

+ Châu Á tiếp giáp với châu lục đại dương nào? + Chiều dài từ điểm cực Bắc đến điểm cực Nam, chiều rộng từ bờ Tây sang bờ Đông nơi lãnh thổ mở rộng km? (khoảng 75 VĐ 100KĐ) -Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận

HĐ2: Nhóm / cặp

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ sơn nguyên SGK/157 -Dựa vào H1.2 SGK hãy:

+Tìm đọc tên dãy núi ? Nơi phân bố? +Tìm đọc tên đồng lớn nơi phân bố? Cho biết sơng chảy đồng bằng?

+Xác định hướng núi

-Đại diện học sinh báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ

1/ VTĐL kích thước châu lục:

-Nằm nửa cầu Bắc, phận lục địa Á-Âu

-Châu lục rộng lớn giới ( DT 44.4 triệu km2 )

-Kéo dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo

-Giáp với hai châu lục ba đại dương lớn 2/Đặc điểm địa hình:

a.Đặc điểm địa hình:

(2)

sung GV kết luận

HĐ3: Cá nhân

-Dựa vào hính 1.2 SGK cho biết: + Châu Á có khống sản nào?

+Dầu mỏ, khí đốt tập trung nhiều khu vực nào? -Cho biết nhận xét em đặc điểm khống sản C.Á?

-Có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ nhiều đồng rộng lớn

-Các dãy núi chạy theo hướng: Đông – Tây Bắc – Nam

-Núi sơn nguyên cao nằm trung tâm

b.Khoáng sản:

-Châu Á có nguồn khống sản phong phú có trự lượng lớn Quan trọng dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crơm số kim loại màu…

3/Củng cố rèn luyện:

-Yêu cầu HS lên đồ xác định đặc điểm địa hình châu Á? Nêu tên nơi phân bố dạng địa hình chính?

-Nêu tên xác định hướng chảy sơng lớn châu Á? 4/ Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu đặc điểm khí hậu châu Á?

-Vị trí địa lí địa hình châu Á có ảnh hưởng tới khí hậu nào? V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 02

(3)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: HS cần :

-Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu châu Á

-Nêu giải thích khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á 2/ Kĩ năng

-Nâng cao kĩ , phân tích biểu đồ khí hậu Xác định đồ phân bố đới kiểu khí hậu

-Xác lập mối quan hệ khí hậu với vị trí, kích thước, địa hình, biển … 3/Thái độ:

-Yêu mến phát triền tư mơn địa lí, tìm kiến thức có liên quan đến mơn học II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Lược đồ đới khí hậu châu Á

-Các biểu đồ khí hậu phóng to ( tr.9 SGK) -Bản đồ tự nhiên đồ câm châu Á III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ

-Nêu đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ châu Á ý nghĩa chúng khí hậu? -Địa hình châu Á có đặc điểm bật?

2/ Bài mới.

Vị trí địa lí, kích thước rộng lớn cấu tạo địa hình phức tạp ảnh hưởng đến sâu sắc đến phân hóa tính lục địa khí hậu châu Á Bài hơm s tìm hi u nh ng v n ẽ ể ữ ấ đề đ ó.

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: cá nhân

*Quan sát hình 2.1 em cho biết:

-Dọc theo KT 800Đ từ vùng cực đến xích đạo có đới khí hậu gì? -Mỗi đới nằm khoảng vĩ độ bao nhiêu?

-Đại diện HS trả lời, HS khác bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức

Đới khí hậu cực cận cực nằm khoảng từ vòng cực Bắc ( VCB)  cực

Đới khí hậu ơn đới nằm khoảng từ 40o B



VCB

Đới khí hâu cận nhiệt đới nằm khoảng từ chí tuyến Bắc (CTB) 40o B.

Đới khí hậu nhiệt đới: Khoảng từ CTB 5o N.

-Tại khí hậu châu Á phân hóa thành nhiều đới khác nhau? *Dựa vào hình 2.1 đồ tự nhiên châu Á cho biết :

-Trong đới khí hâu ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có kiểu khí hậu gì? Đới phân hóa nhiều kiểu ?

-X.định kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa -Tại khí hâu châu Á có phân hóa thành nhiều kiểu ?

 ( kích thước lãnh thổ, đặc điểm địa hình ảnh hưởng biển…) -Theo hình 2.1, có đới khí hậu khơng phân hóa thành kiểu khí hậu? Giải thích sao?

(+ Đới khí hâu xích đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị quanh năm

+Đới khí hậu cực có khối khí cực khơ, lạnh thống trị quanh năm) Chuyển ý: Ta tìm hiểu xem:

1/Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng:

-Do lãnh thổ trãi dài từ vùng cực đến xích đạo nên châu Á có nhiều đới khí hậu

(4)

-Châu Á có kiểu khí hậu gì?

-Kiểu khí hâu phổ biến? Đặc điểm? Phân bố đâu? Hoạt động 2: Nhóm

Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Yangun (Mianma), Eriát (Arậpxếut), Ulan Bato kết hợp với kiến thức học hãy:

+Xác định địa điểm nằm kiểu khí hậu nào? +Nêu đặc điểm nhiệt mưa? Giải thích?

-Đại di n nhóm trình bày k t qu , nhóm khác nh n xét b sung.ệ ế ả ậ ổ Địa

điểm Kiểu khí hậu Nhiệtđộ Lượng mưa Yangun Nhiệt đới gió mùa Cao 250C TB 2750 mm(T5



T8) Eriát Nhiệt đới khô Tháng cao nhất>300C(T5



T9)

TB 82mm, tháng khơng mưa:T5T10

Ulan

Bato Ơn đới lục địa

Cao 250C T6,7, thấp <00C T1,2,3,11,12

Lượng mưa năm thấp 220mm -GV kết luận mở rộng: dùng đồ tự nhiên châu Á kết hợp hình 2.1 xác định rõ khu vực phân bố kiểu khí hậu: kiểu khí hậu gió mùa, kiểu khí hậu lục địa

-Liên hệ V.Nam nằm đới k hậu nào? Thuộc kiểu k.hậu gì? -Y.cầu HS nêu đặc điểm chung kiểu k.hậu l.địa? Nơi phân bố?

2/Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á:

a.Khí hậu gió mùa:

-Mùa đơng: khơ lạnh, mưa -Mùa hạ:nóng ẩm, mưa nhiều

-Phân bố:Nam Á, ĐNÁ, Đơng Á

b.Khí hậu lục địa: -Mùa đơng: khơ lạnh -Mùa hạ: khơ nóng

-Phân bố: nội địa Tây Nam Á

3/Đánh giá rèn luyện:

-Châu Á có đới khí hậu theo thứ tự từ VCB  xích đạo? Giải thích sao? -Điền vào bảng đặc điểm chủ yếu kiểu khí hậu châu Á?

Kiểu khí hậu Phân bố Mùa đơng Mùa hè Gió mùa

Lục địa

4/ Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu sơng ngòi cảnh quan châu Á 5/Phụ lục:

IV/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 03

TIẾT 03 Ngày dạy: 04/09 /2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 06/09/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 3: SƠNG NGỊI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Địa điểm Kiểu khí hậu Nhiệt độ Lượng mưa Yangun Nhiệt đới gió mùa

(5)

1.Kiến thức: HS cần nắm được:

-Mạng lưới sơng ngịi châu Á phát triển, có nhiều hệ thống sơng lớn -Đặc điểm số hệ thống sơng lớn giải thích ngun nhân

-Sự phân hóa đa dạng cảnh quan nguyên nhân phân hóa -Thuận lợi khó khăn tự nhiên châu Á

2/Kĩ năng:

-Biết sử dụng đồ để tìm hiểu đặc đểm sơng ngịi cảnh quan châu Á -Xác định đồ vị trí cảnh quan tự nhiên hệ thống sông lớn

-Xác lập mối quan hệ khí hậu, địa hình với sơng ngịi cảnh quan tự nhiên 3/Thái độ:

-Yêu mến phát triển tư mơn địa lí, tìm kiến thức có liên quan đến mơn học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên châu Á

-Bản đồ cảnh quan tự nhiên châu Á

-Tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Châu Á có đới khí hậu nào? Xác định giới hạn đới khí hậu đồ? Giải thích phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ đơng sang Tây khí hậu châu Á?

-Trình bày phân hóa phức tạp khí hậu cận nhiệt, giải thích nguyên nhân?

2/Bài mới: Chúng ta biết địa hình, khí hậu châu Á đa dạng Vậy sơng ngịi cảnh quan tự nhiên châu Á có chịu ảnh hưởng địa hình khí hậu khơng? Chúng có đặc điểm gì? Đó câu hỏi cần trả lời hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: nhóm/cặp

-Dựa vào đồ tự nhiên châu Á nêu nhận xét chung mạng lưới phân bố sơng ngịi châu Á?

-Dựa vào H2.1 cho biết:

+Tên sông lớn khu vực Bắc Á, Đông Á, Tây Nam Á?

+Nơi bắt nguồn từ khu vực nào, đổ vào biển đại dương nào?

-Dựa vào đồ tự nhiên kiến thức học cho biết: +Đặc điểm mạng lưới sơng ngịi khu vực trên? +Sự phân bố mạng lưới sông khu vực trên? +Chế độ mạng lưới sơng khu vực trên? +Giải thích ngun nhân?

-HS trả lời có nhận xét GV chuẩn xác kiến thức -Xác định Hồ nước mặn, nước châu Á?



Hồ Bai Can hồ lớn châu Á dài 636 km, chiều ngang rồng từ 50 – 70 km, diện tích hồ rộng 31.500km2, chứa lượng nước 23.000 m3.



Hồ Cax-pi diện tích 371.000 km2, sâu 995m chứa khoảng 300 tỉ m3 nước Rộng gấp 12 lần hồ Bai-can. -Nêu giá trị kinh tế sông ngòi hồ châu Á?

-GV giới thiệu số nhà máy thủy điện lớn Bắc Á… -Liên hệ giá trị lớn sơng ngịi hồ Việt Nam

1/Đặc điểm sơng ngịi:

-Châu Á có mạng lưới sơng ngịi phát triển phân bố khơng đều, chế độ nước phức tạp

-Có hệ thống sông lớn:

+Bắc Á: mạng lưới sông dày, hướng chảy từ Nam lên Bắc, mùa đông đóng băng, mùa xuân có lũ băng tuyết tan

+Tây Nam Á Trung Á: sơng, nguồn cung cấp nước cho sông nước băng tan, lượng nước giảm dần hạ lưu

(6)

Hoạt động 2:nhóm -Dựa vào H3.1 cho biết:

+Châu Á có cảnh quan tự nhiên nào?

+Dọc kinh tuyến 800Đ tính từ Bắc xuống có đới cảnh quan nào?

+Theo vĩ tuyến 400B tính từ Tây sang Đơng có những đới cảnh quan nào?

-Tên cảnh quan phân bố khu vực khí hậu gió mùa cảnh quan khu vực có khí hậu lục địa khơ hạn? -Tên cảnh quan thuộc đới khí hậu: ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới?

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ xung

-GV chuẩn xác kiến thức nhấn mạnh: phân bố cảnh quan từ từ BắcNam, từ ĐôngTây, ảnh hưởng thay đổi khí hậu từ ven biển vào nội địa, thay đổi theo vĩ độ

Hoạt động 3: cá nhân

-Dựa vào đồ tự nhiên châu Á vốn hiểu biết thân cho biết thuận lợi khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống?

2/Các đới cảnh quan tự nhiên:

-Cảnh quan tự nhiên châu Á phân hóa đa dạng

+Rừng kim Bắc Á nơi có khí hậu ơn đới

+Rừng cận nhiệt đới Đông Á, rừng nhiệt đới ẩm Đông Nam Á Nam Á +Thảo nguyên, hoang mạc, cảnh quan núi cao

-Theo vĩ tuyến 400B từ Tây



Đơng có cảnh quan: rừng bụi cứng Địa Trung Hải, thảo nguyên, hoang mạc bán hoang mạc, cảnh quan núi cao, hoang mạc bán hoang mạc, thảo nguyên, rừng hỗn hợp rừng rộng Do thay đổi khí hậu từ duyên hải vào nội địa 3/Những thuận lợi khó khăn của thiên nhiên châu Á:

a.Thuận lợi:

-Nguồn tài nguyên đa dạng phong phú, có trữ lượng lớn như: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, thiếc…

-Thiên nhiên đa dạng… b.Khó khăn:

-Địa hình núi cao hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt, thiên tai bất thường

- i n tên sông l n Đ ề ớ đổ vào đạ ươi d ng:

Lưu vực đại dương Tên sông lớn

Bắc Băng Dương -Thái Bình Dương -Ấn Độ Dương -Hãy kể tên sông lớn Bắc Á, nêu hướng chảy đặc điểm thủy chế chúng?

-Hãy cho biết thay đổi cảnh quan tự nhiên từ Tây sang Đơng theo vĩ tuyến 400B giải thích sao có thay đổi vậy?

4/ Hướng dẫn học tập nhà: -Làm tập SGK

TUẦN 04

BÀI 4: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH HỒN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần hiểu rõ:

(7)

-Tìm hiểu nội dung loại đồ mới: đồ phân bố khí áp hướng gió 2.Kĩ năng:

-Nắm kĩ đọc, phân tích thay đổi khí áp hướng gió đồ 3.Thái độ:

-Học sinh u mến mơn học, tích cự tìm hiểu giải thích tượng tự nhiên II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ khí hậu châu Á

-H4.1 H4.2 SGK (phóng to) III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Hãy kể tên sông lớn Bắc Á, nêu hướng chảy đặc điểm thủy chế chúng?

-Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gì? Nêu đặc điểm địa bàn phân bố kiểu khí hậu trên?

2/Bài mới:

Bề mặt Trái Đất chịu sưởi nóng hóa lạnh theo mùa, khí áp lục địa ngồi đại dương thay đổi theo mùa nên thời tiết có đặc tính biểu riêng biệt mùa năm Bài thực hành địa lí lớp giúp em làm quen, tìm hiểu phân tích lược đồ phân bố khí áp hướng gió mùa đơng mùa hạ châu Á

Hoạt động GV HS Phướng pháp tiến hành:

? Em cho biết, gió sinh nguyên nhân nào? (do chênh lệch khí áp, đai khí áp cao di chuyển từ nơi áp cao xuống nơi áp thấp tạo dịng tuần hồn liên tục khơng khí)

? Vậy hồn lưu khí có tác dụng gì? (điều hòa, phân phối lại nhiệt, ẩm, làm giảm bớt chênh lệch nhiệt độ độ ẩm vùng khác Các hoàn lưu hoạt động dẫn đến tượng gió mùa khác nhau)

-GV dùng đồ khí hậu châu Á giới thiệu khái quát khối khí bề mặt Trái Đất -GV giới thiệu chung lược đồ H4.1 H4.2:

+Các yếu tố địa lí thể đồ yêu cầu HS đọc dẫn +Giải thích khái niệm:

*Trung tâm áp cao? (biểu thị đường đẳng áp)

*Đường đẳng áp gì? (là đường nối điểm có trị số khí áp nhau)

*Ý nghĩa số thể đường đẳng áp? (khu áp cao trị số đẳng áp vào trung tâm cao, khu áp thấp vào trung tâm giảm)

Yêu cầu HS hoạt động nhóm/cặp -Phân tích hướng gió mùa đơng +Dựa vào H4.1 hãy:

*Xác định đọc tên trung tâm áp cao áp thấp? *Xác định hướng gió theo khu vực mùa đơng? +Dựa vào H4.2 hãy:

*Xác định đọc tên trung tâm áp cao áp thấp? *Xác định hướng gió theo khu vực mùa hạ? -Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung -GV dùng H4.1 H4.2 chuẩn xác kiến thức

-Yêu c u HS lên i n vào b ng theo m u sau:ầ đ ề ả ẫ

Mùa Khu vực Hướng gió Thổi từ áp cao…đến áp thấp… Mùa Đông

(tháng 1)

(8)

Mùa Hạ (tháng 7)

Đông Á Đông Nam Cao áp Ha-oaichuyển vào lục địa Đông Nam Á Tây Nam (biến tính đơng nam) Các cao áp Ơtrâylia, Nam Ấn Độ Dương

chuyển vào lục địa

Nam Á Tây Nam Cao áp Ấn Độ Dươngáp thấp Iran -Qua phân tích hồn lưu gió mùa châu Á cho biết:

+Qua bảng điểm khác tính chất gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ gì? Vì sao?

(Gió mùa mùa đơng lạnh khơ xuất phát từ cao áp lục địa Gió mùa mùa hạ mát ẩm thổi từ đại dương vào.)

+Nguồn gốc thay đổi hướng gió mùa mùa đơng hạ có ảnh hưởng tới thời tiết sinh hoạt, sản xuất sinh hoạt mùa?

(Mùa đơng nói chung hướng gió thổi từ lục địa biển thời tiết khơ lạnh Mùa hạ hướng gió thổi từ biển vào mang lại thời tiết nóng ẩm có mưa nhiều)

-GV bổ sung: mùa đơng khối khí lạnh từ cao áp Xibia (Bắc Á) di chuyển xuống nước ta di chuyển chặng đường dài nên bị biến tính, yếu dần vào miền Bắc nước ta đủ gây thời tiết tương đối lạnh thời gian dài ngày, sau bị đồng hóa với khối khí địa phương nên yếu dần tan.)

-Cho biết khác hồn lưu gió mùa châu Á mùa đơng mùa hè? -Đặc điểm thời tiết mùa đông mùa hè khu vực gió mùa châu Á?

-Sự khác thời tiết mùa đông mùa hè khu vực gió mùa ảnh hưởng tới sinh hoạt sản xuất người khu vực?

4/Hướng dẫn học tập nhà:

-On lại chủng tộc giới: đặc điểm hình thái, địa bàn phân bố -Đặc điểm dân cư châu Phi, Âu đại dương

5/Phụ lục:

V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 05

TIẾT 05 Ngày dạy: 18/09 /2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 20/09/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 5: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần nắm được:

-Châu Á có số dân đơng so với châu lục khác, mức độ tăng dân số đạt mức trung bình TG

(9)

-Rèn luyện cố kĩ so sánh số liệu dân số châu lục thấy rõ gia tăng dân số

-Kĩ quan sát ảnh phân tích lược đồ để hiểu địa bàn sinh sống chủng tộc lãnh thổ phân bố tôn giáo lớn

3.Thái độ:

-Hiểu nguồn gốc tơn giáo theo, có ý thức tơn trọng giữ gìn tôn giáo II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ nước giới

-Tranh ảnh, tài liệu dân cư, tôn giáo chủng tộc châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ: 2/Bài mới:

Châu Á m t nh ng n i có ngộ ữ ớ ườ ổi c sinh s ng nôi c a n n v n minh lâu ố ủ ề ă đời trái t Châu Á c bi t n b i m t s c i m n i b t c a dân c mà ta s ti p t c tìm

đấ đượ ế đế ở ộ ố đặ đ ể ổ ậ ủ ư ẽ ế ụ

hi u h c hôm nay.ể ọ

Hoạt động 1:cá nhân

-Đọc bảng 5.1 nêu nhận xét:

+Số dân châu Á so với châu lục khác?

+Số dân châu Á chiếm % số dân giới? (61%)

+Diện tích châu Á chiếm % diện tích TG? (23,4%)

-Cho biết nguyên nhân tập trung dân cư đông châu Á?

(Nhiều đồng lớn, màu mỡ Các đồng thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp nên cần nhân lực)

Hoạt động 2: nhóm/cặp

-Dựa vào bảng 5.1 SGK, nhóm tính mức gia tăng dân số châu lục TG 50 năm từ 19502000? -GV hướng dẫn cách tính:

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

(Châu Á: 262.2%; châu Âu:133%; châu Đại Dương: 233.8%; châu Mĩ: 244.5%; toàn TG: 240.1%)

-Nhận xét mức độ tăng dân số châu Á so với châu lục khác TG bảng trên? (đứng thứ sau C.Phi, cao so với TG)

-Từ bảng 5.1 cho biết tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á so với châu khác với TG?(đã giảm ngang mức trung bình năm TG 1,3%)

1/Một châu lục đông dân giới: -Châu Á có số dân đơng nhất, chiếm 61% dân số giới

-Hiện thực chặt chẽ sách dân số, phát triển cơng nghiệp hóa thị hóa nước đơng dân nên tỉ lệ gia tăng dân số châu Á giảm

Số dân năm 2000

C.Phi năm 2000 = - x100%

(10)

-Do nguyên nhân từ châu lục đông dân mà tỉ lệ gia tăng dân số giảm đáng kể? (Q trình cơng nghiệp hóa thị hóa nước châu Á như: Trung Quốc, An Độ, VN, Thái Lan…) -Liên hệ thực tế thực sách dân số việt Nam?

Hoạt động 3:cá nhân

-Quan sát phân tích H5.1 SGK cho biết:

+Châu Á có chủng tộc sinh sống? Xác định địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc đó?

+Dân cư châu Á phần lớn thuộc chủng tộc nào? Nhắc lại đặc điểm ngoại hình chủng tộc đó?

+So sánh thành phần chủng tộc châu Á châu Âu? (phức tạp đa dạng châu Âu)

-GV bổ sung kiến thức: người Môngôlôit chiếm tỉ lệ lớn tổng số dân châu Á chia thành tiểu chủng khác nhau:

+Một nhánh Môngôlôit phương bắc gồm: Xibia (người Exkimô, I-a-cút), Mông Cổ, Mãn Châu, Nhật Bản, Trung Quốc, Triều Tiên

+Một nhánh Môngôlôit phương Nam gồm: ĐNÁ, nam Trung Quốc Tiểu chủng tộc hỗn hợp với đại chủng Ơtralơit nên màu da vàng sẫm, môi dày, mũi rộng… Hoạt động 4: nhóm

-GV giới thiệu: nhu cầu xuất tơn giáo người trình phát triển XH lồi người Có nhiều tơn giáo, châu Á nơi tơn giáo có tín đồ đơng TG kể tên?

-Dựa vào vốn hiểu biết kết hợp quan sát ảnh 5.2 SGK/18 trình bày:

+Địa điểm tơn giáo lớn châu Á? +Thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? +Thần linh tôn thờ châu Á?

+Khu vực phân bố chủ yếu châu Á?

-Mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu tôn giáo , báo cáo kết theo nội dung bảng sau:

-GV bổ sung:VN có nhiều tơn giáo, nhiều tín ngưỡng tồn Hiến pháp Việt Nam qui định quyền tự

2/Dân cư thuộc nhiều chủng tộc:

-Dân cư thuộc chủng tộc, chủ yếu Môn-gô-lô-it Ơ-rô-pê-ô-it

-Các chủng tộc khác hình thái có quyền khả hoạt dộng kinh tế, văn hóa, xã hội

3/Nơi đời tơn giáo:

Tôn giáo Địa điểm đời Thời điểm đời Thần linh tơnthờ Khu vực phân bốchính châu Á

1.Ấn Độ

Giáo Ấn Độ 2500 Tr.CN Bà La Môn Ấn Độ

2.Phật

Giáo Ấn Độ TK VI Tr.CN (545) Phật Thích Ca ĐNÁ, Đông Á 3.Thiên

chúa giáo Paléxtin(Betlêhem) Đầu CN Chúa Giê-xu Philippin 4.Hồi giáo

(11)

tín ngưỡng quyền cá nhân Tín ngưỡng VN mang màu sắc dân gian, tôn thờ vị thánh người có cơng xây dựng bảo vệ đất nước truyền thuyết như: Đức Thánh Thần, Thánh Gióng…Tơn giáo du nhập: đạo Thiên chúa, đạo Phật Đạo người Việt lập nên: đạo Cao Đài, đạo Hịa Hảo…

-Vai trị tích cực tiêu cực tơn giáo gì? 3/Đánh giá rèn luyện:

-Nguyên nhân làm cho mức độ gia tăng dân số châu Á đạt mức độ trung bình TG?Dân số châu Á năm 2002 % dân số TG?

-Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? -Hướng dẫn HS nhận xét tập SGK/18( không vẽ )

-Ơn lại đặc điểm địa, hình khí hậu,sơng ngòi cảnh quan châu Á

-Các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng tới phân bố dân cư đô thị nào? 5/Phụ lục:

TUẦN 06

BÀI :THỰC HÀNH: ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ

PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN Ở CHÂU Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS nắm được:

-Đặc điểm tình hình phân bố dân cư thành phố lớn châu Á

-Anh hưởng yếu tố tự nhiên đến phân bố dân cư đô thị châu Á 2.Kĩ năng:

-Kĩ phân tích đồ phân bố dân cư thị châu Á, tìm đặc điểm phân bố dân cư mối quan hệ yếu tố tự nhiên dân cư xã hội

-Rèn kĩ xác định, nhận biết vị trí quốc gia, thành phố lớn châu Á 3.Thái độ:

-Liên hệ với tình hình dân số Việt Nam, có ý thức tích cực việc thực sách dân số

Tơn giáo Địa điểm đời Thời điểm đời Thần linh tơnthờ Khu vực phân bốchính châu Á

1.An Độ

Giáo Ấn Độ 2500 Tr.CN Bà La Môn Ấn Độ

2.Phật

Giáo Ấn Độ TK VI Tr.CN (545) Phật Thích Ca ĐNÁ, Đơng Á 3.Thiên

chúa giáo Paléxtin(Betlêhem) Đầu CN Chúa Giê-xu Philippin 4.Hồi giáo Méc-ca Arập Xê út TK VII sau CN Thánh Ala NamÁ, Inđônêxia,

(12)

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ tự nhiên châu Á

-Bản đồ nước tên TG

-Lược đồ mật độ dân số thành phố lớn châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Nguyên nhân làm cho mức độ gia tăng dân số châu Á đạt mức độ trung bình TG? Dân số châu Á năm 2002 % dân số TG?

-Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? 2/Bài mới:

Là châu lục rộng lớn có số dân đơng so với châu lục khác, châu Á có đặc điểm phân bố dân cư nào? Sự đa dạng phức tạp thiên nhiên có ảnh hưởng tới phân bố dân cư thị châu Á? Đó nội dung học hôm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1:nhóm

Bài 1: Phân bố dân cư châu Á.

-GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu thực hành 1: +Nhận biết khu vực có MĐDS từ thấp đến cao

+Nhận xét dạng MĐDS chiếm diện tích lớn nhất, nhỏ

+Kết hợp với đồ tự nhiên châu Á kiến thức học giải thích phân bố mật độ dân cư -Mỗi nhóm thảo luận dạng MĐDS theo nội dung sau:

+Xác định nơi phân bố lược đồ H6.1 +Loại MĐDS chiếm diện tích lớn nhất?

+Nguyên nhân dẫn đến phân bố dân cư không châu Á?

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

Hoạt động 2: nhóm

Bài 2: Các thành phố lớn châu Á.

-Xác định vị trí nước có tên bảng 6.1 đồ”Các nước giới”

MĐDS Nơi phân bố Chiếm

diện tích

Đặc điểm tự nhiên (địa hình,sơng ngịi,khí hậu) Dưới 1

người/km2 Bắc LB Nga, Tây Trung Quốc,ArậpXêUt,Apganixtan, Pakixtan Lớn Khí hậu lạnh khơ.Địa hình cao đồ sộ hiểm trở.

Mạng lưới sơng ngịi thưa

Từ 150

người/km2 Nam LB Nga, bán đảo TrungẤn, ĐNÁ, Đông Nam Thổ Nhĩ

Kì, Iran

Khá Khí hậu ơn đới lục địa, nhiệt đới khơ Địa hình đồi núi cao ngun

Từ 50 

100ng/km2 Ven ĐTH, trung tâm Ấn Độ,một số đảo Inđơnêxia, Trung

Quốc

Nhỏ Địa hình đồi núi thấp Lưu vực sông lớn

Trên 100

người/km2 Ven biển Nhật Bản, Đông TrungQuốc, ven biển Việt Nam, Thái

Lan, Ấn Độ, số đảo Inđônêxia

Rất nhỏ Khí hậu ơn đới hải dương, nhiệt đới gió mùa

Mạng lưới sơng dày nhiều nước

(13)

-Xác định thành phố lớn nước

-Các thành phố lớn thường xây dựng đâu? Tại lại có phân bố vị trí đó? -Mỗi nhóm hồn thành cột bảng số liệu

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ xung -GV kết luận:

-Các thành phố lớn đông dân châu Á tập trung ven biển hai đại dương lớn, nới có đồng châu thổ màu mở, rộng lớn Khí hậu nhiệt đới ơn hịa có gió mùa hoạt động Thuận lợi cho sinh hoạt đời sống, giao lưu, phát triển giao thông Điều kiện tốt cho sản xuất nông nghiệp, công nghiệp nơng nghiệp lúa nước

-Phát photo đồ trống có đánh dấu vị trí thị châu Á cho HS -Yêu cầu HS xac định nơi có mật độ dân số:

+Trên 100 người/km2 +Dưới người/km2

-Chuẩn bị ôn tập đặc điểm tự nhiên,dân cư xã hội châu Á -Tiết sau ôn tập

TRƯỜNG THCS CÁI DẦU ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Lớp : A MƠN : ĐỊA LÍ 8

Họ tên :……….

ĐIỂM LỜI PHÊ

Câu :Trình bày đặc điểm địa hình khoáng sản Châu Á ? ( 5.0 điểm )

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu : Trình bày đặc điểm Sơng ngòi Châu Á ? (5.0 điểm )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 07

TIẾT 07 Ngày dạy: 02/10/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 04/10/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3

-Nhằm củng cố kiến thức cho HS đặc điểm tự nhiên châu Á: vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, khống sản kiến thức đặc điểm dân cư xã hội châu Á

-Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu, đồ tự nhiên, KT-XH kĩ vẽ biểu đồ II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên, dân cư xã hội châu Á -Bản đồ cảnh quan tự nhiên châu Á -Lược đồ đới khí hậu châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Bài mới:

Nhằm củng cố kiến thức vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên châu Á Hôm tiến hành ôn tập để nâng cao thêm hiểu biết tự nhiên châu Á

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bài 1:GV treo đồ tự nhiên châu Á HS trả lời câu hỏi sau:

(15)

-Kích thước lãnh thổ rộng lớn làm cho khí hậu phân hóa thành kiểu khác nhau: khí hậu gần biển và khí hậu lục địa khơ hạn vùng nội địa.)

2.Hãy tìm đọc tên dãy núi chính, sơn nguyên đồng châu Á? 3.Hãy nêu đặc điểm địa hình châu Á?

Bài 2:GV treo đồ đới khí hậu châu Á

1.Đọc tên đới khí hậu từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo theo kinh tuyến 800Đ? Giải thích sao khí hậu châu Á lại phân thành nhiều đới vậy?

2.Hãy nêu đặc điểm chung khí hậu lục địa khí hậu gió mùa châu Á? Bài 3:GV treo đồ tự nhiên châu Á.Em cho biết:

1.Các sông lớn Bắc Á, Đông Á bắt nguồn từ khu vực nào, đổ vào biển đại dương nào? Nêu hướng chảy đặc điểm thủy chế chúng?

2.Cho biết thay đổi cảnh quan tự nhiên từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 400B? Giải thích sao có thay đổi vậy?

Bài 4:Xem lại thực hành phân tích hồn lưu gió mùa châu Á Bài 5:Dựa vào bảng 5.1 SGK/16

1.Hãy so sánh số dân, tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên 50 năm qua châu Á với châu lục khác so với TG?

2.Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? 3.Dựa vào bảng số liệu sau:

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Số dân (triệu người) 600 880 1402 2100 3110 3766 -Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số châu Á?

Nhận xét: Dân số châu Á tăng nhanh tăng; liên tục.

+Giai đoạn 18002002 dân số châu Á tăng gấp lần.Trong vòng 100 năm từ năm 18001900 dân số châu Á tăng 280 triệu người.Nhưng giai đoạn từ năm 19502002 dân số châu Á tăng thêm 2364 triệu người(gấp 2,7 lần)đây giai đoạn bìng nổ dân số.

+Hiện nay, nhờ sách dân số nên tỉ lệ gia tăng dân số châu Á giảm đáng kể. 4.Dựa vào bảng số liệu đây:

Hãy tính mật độ dân số khu vực cho biết khu vực châu Á có dân số tập trung đơng? Vì sao? ( khu vực có dân số tập trung đơng Nam Á Vì khu vực có số dân lớn diện tích khơng lớn lắm.)

-Học thật kĩ theo câu hỏi hướng dẫn

-Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ -Tiết sau kiểm tra tiết

Khu vực Diện tích

(nghìn km2) Dân số năm 2001(triệu người) Mật độ dân số (người/km2)

Đông Á 11 762 503 128

Nam Á 489 356 302

Đông Nam Á 495 519 115

Trung Á 002 56 14

(16)

TUẦN 08

TRƯỜNG THCS CÁI DẦU ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Lớp : A MƠN : ĐỊA LÍ 8

Họ tên :………

ĐIỂM LỜI PHÊ

I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

I Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà ý em cho nhất:

1.Ở châu Á dãy núi chủ yếu chạy theo hướng:

A Đông-Tây Đông-Nam B Đông-Nam Tây Bắc-Đông Nam. C Tây Bắc-Đông Nam Bắc-Nam D Đông-Tây Bắc-Nam.

2.Dầu mỏ khí đốt châu Á tập trung chủ yếu ở:

A Khu vực Tây Nam Á Đông Á B Khu vực Tây Nam Á Trung Á. C Khu vực Tây Nam Á Đông Nam Á D Khu vực Tây Nam Á Bắc Á.

3.Dân cư châu Á thuộc chủng tộc sau:

A Môn-gô-lô-it, Ô-xtra-lô-it, Nê-grô-it B Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it. C Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it D Ơ-rô-pê-ô-it, Môn-gô-lô-it, Ô-xtra-lô-it

4.Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á là:

(17)

C Khí hậu lục địa khí hậu hải dương D Khí hậu hải dương khí hậu Địa Trung Hải

5 Ấn Độ nơi đời hai tôn giáo :

A Ấn Độ giáo Ki-tô-giáo B Ki-tô-giáo phật giáo C Ki-tô-giáo Hồi giáo D Phật giáo Ấn Độ giáo 6 So với Châu lục khác ,châu Á có số dân

A Đứng đầu B Đứng thứ hai C Đứng thứ ba D Đứng thứ tư II/TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1: Trình bày đặc điểm địa hình khống sản Châu Á ?( 2.5 điểm )

……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….……….

……… ……… ……… ……… ………

Câu 2:Nêu đặc điểm kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa Châu Á ?( 2.5 điểm )

……….

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……….……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….……….

………

Câu : Trình bày đặc điểm dân cư Châu Á ? ( điểm )

……….

(18)

……… ……… ……… ……….……….

……… ……… ……… ……… ……… ……….……….

………

HẾT

ĐÁP ÁN I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

II/TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1: Đặc điểm địa hình Khống sản châu Á ( 2.5 điểm ) a.Đặc điểm địa hình:

-Địa hình châu Á phức tạp

-Có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ nhiều đồng rộng lớn -Các dãy núi chạy theo hướng: Đông – Tây Bắc – Nam

-Núi sơn nguyên cao nằm trung tâm b.Khống sản:

-Châu Á có nguồn khống sản phong phú có trự lượng lớn Quan trọng dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crôm số kim loại màu…

Câu 2:Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á:( 2.5 điểm ) a.Khí hậu gió mùa:

-Mùa đơng: khơ lạnh, mưa -Mùa hạ:nóng ẩm, mưa nhiều -Phân bố:Nam Á, ĐNÁ, Đơng Á b.Khí hậu lục địa:

-Mùa đơng: khơ lạnh -Mùa hạ: khơ nóng

-Phân bố: nội địa Tây Nam Á

Câu :Dân cư thuộc nhiều chủng tộc( điểm )

-Dân cư thuộc chủng tộc, chủ yếu Môn-gô-lô-it Ơ-rơ-pê-ơ-it

- Các chủng tộc khác hình thái có quyền khả hoạt dộng kinh tế, văn hóa, xã hội

Câu 1 2 3 4 5 6

(19)

TUẦN 09

TIẾT 09 Ngày dạy: 16/10/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 18/10/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 7: ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI

CÁC NƯỚC CHÂU Á. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Quá trình phát triển nước châu Á

-Đặc điểm phát triển phân hóa kinh tế-xã hội nước châu Á 2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ phân tích bảng số liệu,bản đồ kinh tế-xã hội

-Kĩ thu thập, thống kê thông tin kinh tế-xã hội mở rộng kiến thức, kĩ vẽ biểu đồ k.tế 3.Thái độ:

-HS biết quý trọng thành lao động, yêu mến mon học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế-xã hội số nước châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Châu Á nơi có nhiều văn minh cổ xưa có nhiều mặt hàng tiếng giới nào? Ngày trình độ phát triển kinhtế-xã hội quốc gia sao? Những nguyên nhân khiến số lượng quốc gia nghèo chiềm tỉ lệ cao? Đó nh ng ki n th c c n tìm hi uữ ế ứ ầ ể trong h c ngày hôm nay.ọ

-Nghiên cứu SGK mục kết hợp kiến thức học cho biết:

+Đặc điểm KT-XH nước châu Á sau chiến tranh TG lần nào?

+Nền kinh tế châu Á bắt đầu chuyển biến nào? Biểu rõ rết phát triển kinh tế nào? (Nhật Bản trở thành cường quốc kinh tế, Hàn quốc, Thái Lan, Đài Loan, Singapo trở thành

2/Đặc điểm phát triển KT-XH của nước lãnh thổ châu Á nay:

(20)

rồng châu Á)

-Dựa vào B7.1 cho biết tên quốc gia châu Á phân theo mức thu nhập thuộc nhóm gì?

+Nước có bình qn GDP/người cao nhất, so với nước thấp chênh lần? So với Việt Nam? (GDP Nhật gấp 105.4 lần Lào 80.5 lần Việt Nam)

+Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nước thu nhập cao khác với nước có thu nhập thấp chổ nào?

-Dựa vào SGK đánh giá phân hóa nhóm nước theo đặc điểm phát triển kinh tế?

-Các nhóm điền kết thảo luận theo bảng sau:

-Dựa vào bảng cho nhận xét trình độ phát triển kinh tế nước châu Á?

-Sự phát triển kinh tế xã hội nước châu Á không cịn nhiều nước có thu nhập thấp, đời sống nhân dân nghèo khổ

-Hãy nêu khái quát đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nước châu Á nay? -Em cho biết Nhật Bản lại trở thành nước phát triển sớm châu Á?

-Dựa vào H7.1 thống kê tến nước vào nhóm có thu nhập cho biết số nước có thu nhập cao tập trung nhiều khu vực nào?

-Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế xã hội nước châu Á V/Rút kinh nghiệm:

Nhóm nước Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nước vùng lãnh thổ

Phát triển cao Nền KT-XH tồn diện Nhật Bản

Cơng nghiệp Mức độ CNH cao, nhanh Singapo, Hàn Quốc Đang phát triển Nơng nghiệp phát triển chủ yếu Việt Nam, Lào Có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao Cơng nghiệp hóa nhanh, nơng

nghiệp có vai trị quan trọng

Trung Quốc, Ấn Độ, Thái Lan Giàu trình độ KT-XH chưa phát

triển cao

(21)

TUẦN 10

BÀI 8: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: HS cần:

-Hiểu tình hình phát triển ngành kinh tế, đặc biệt thành tựu nông nghiệp,công nghiệp nước vùng lãnh thổ châu Á

-Thấy rõ xu hướng phát triển nước vùng lãnh thổ châu Á ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ không ngừng nâng cao đời sống

2.Kĩ năng:

-Đọc,phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động kinh tế, đặc biệt tới phân bố trồng,vật nuôi

3.Thái độ:

-HS tìm hiểu giới yêu mến khoa học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC;

-Bản đồ kinh tế chung châu Á

-Lược đồ phân bố trồng vật nuôi châu Á -Hình 8.2 SGK (phóng to)

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Hãy nêu khái quát đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nước châu Á nay? -Em cho biết Nhật Bản lại trở thành nước phát triển sớm châu Á? 2/Bài mới:

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1:cá nhân

-Dựa vào H8.1 SGK cho biết:

+Các nước thuộc khu vực Đông Á, ĐNÁ, Nam Á có loại trồng vật ni chủ yếu?

+Khu vực Tây Nam Á vùng nội địa có loại trồng vật ni chủ yếu?

+Sự phát triển nông nghiệp nước châu Á có khơng? Chia khu vực?

+Loại quan trọng nhất?

+Cây lúa nước lúa mì chiếm % sản lượng toàn TG?

-Dựa vào H8.2, cho biết nước châu Á sản xuất nhiều lúa gạo tỉ lệ so với TG bao nhiêu?

-Những nước đứng đầu TG xuất gạo?Tại sao? -Em cho biết sản lượng gạo xuất VN TL?

-Cho biết nước đạt thành tựu vượt bậc sản xuất lương thực? (TQ, ÂĐ,TL,VN)

-Quan sát ảnh 8.3 cho nhận xét:

+Nội dung ảnh? (sx nơng nghiệp); Diện tích mảnh ruộng? (nhỏ)

+Số lao động? (nhiều); Công cụ sản xuất? (thô sơ) +Nhận xét trình độ sản xuất? (thấp)

-HS trả lời có nhận xét GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2:cá nhân

-Dựa vào kiến thức 7, mục ghi tên nước vùng lãnh thổ đạt thành tựu lớn nông nghiệp cơng nghiệp vào bảng sau:

-Cho biết tình hình phát triển công nghiệp nước, lãnh thổ bảng trên?

+Các nước nơng nghiệp có tốc độ cơng nghiệp hóa nhanh nước nào?

+Các nước nông nghiệp?

+Rút kết luận chung tình hình sản xuất cơng nghiệp nước châu Á?

+Nêu số sản phẩm công nghiệp tiếng Nhật Bản, Trung Quốc Hàn Quốc có mặt Việt Nam?

-Những nước khai thác than, dầu mỏ nhiều nhất? (Trung Quốc, Arập Xê Ut, Brunây)

-Những nước sử dụng sản phẩm khai thác để xuất khẩu?

1/Nông nghiệp:

-Sự phát triển nông nghiệp nước châu Á không -Có khu vực có trồng vật ni khác nhau: khu vực có khí hậu gió mùa, khu vực có khí hậu lục địa khơ hạn

-Cây lương thực giữ vai trò quan trọng nhất: lúa nước (chiếm 93%), lúa mì (chiếm 39%)

-Trung Quốc Ấn Độ nước sản xuất nhiều lúa gạo -Thái Lan Việt Nam đứng thứ thứ hai giới xuất gạo

2/Công nghiệp:

-Sản xuất công nghiệp đa dạng phát triển chưa đều:

+Cơng nghiệp khai khống chế biến phát triển nước giàu khoáng sản

Ngành kinh tế Nhóm nước Tên nước vùnglãnh thổ Nơng nghiệp Nước đông dân sx đủ lương thựcCác nước xuất nhiều gạo Trung Quốc, Ấn ĐộThái Lan,Việt Nam Công nghiệp

Cường quốc công nghiệp Nhật Bản Các nước vùng lãnh thổ công

nghiệp

(23)

-Dựa vào bảng 8.1 cho biết: nước có đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nào? (giàu trình độ KT-XH chưa phát triển cao)

Hoạt động 3:cá nhân

-Dựa vào B7.2 SGK/22 cho biết tên nước có ngành dịch vụ phát triển?

-Tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Bản, Hàn Quốc bao nhiêu?

-Tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP theo đầu người nước nào? (tỉ lệ thuận)

-Vai trò dịch vụ phát triển KT-XH?

+Công nghiệp luyện kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan…

+Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng phát triển hầu hết nước 3/Dịch vụ:

-Các nước có hoạt động dịch vụ cao như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Xingapo Đó nước có trình độ phát triển cao đời sống nhân dân nâng cao, cải thiện rõ rệt

-D a vào h8.1 i n vào ch tr ng b ng n i dung ki n th c cho phù h p:ự đ ề ỗ ố ả ộ ế ứ ợ Kiểu khí hậu Cây trồng Vật ni

Gió mùa Lục địa

-Những thành tựu nông nghiệp nước châu Á biểu nào?

-Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước cĩ thu nhập cao? 4/Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu khu vực Tây Nam Á +Vị trí địa lí

+Tự nhiên

(24)

TUẦN 11

TIẾT 11 Ngày dạy: 06/11/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 08/11/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 9: KHU VỰC TÂY NAM Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần hiểu:

-Xác định vị trí quốc gia khu vực đồ

-Đặc điểm tự nhiên khu vực: địa hình núi, cao nguyên hoang mạc chiếm đại phận diện tích lãnh thổ, khí hậu khắc nghiệt, thiếu nước Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đặc biệt dầu mỏ

-Đặc điểm kinh tế khu vực: trước chủ yếu phát triển nông nghiệp Ngày công nghiệp khai thác chế biến dầu mỏ phát tirển

-Khu vực có vị trí chiếm lược quan trọng, điểm nóng giới 2.Kĩ năng:

-Kĩ xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực Tây Nam Á

-Nhận xét, phân tích vai trị vị trí khu vực phát triển kinh tế xã hội -Kĩ xác lập mối quan hệ vị trí địa lí, địa hình khí hậu khu vực 3.Thái độ:

-Giáo dục mơi trường q trình khai thác dầu mỏ, tiết kiệm lượng II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên châu Á -Lược đồ Tây Nam Á

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Những thành tựu nông nghiệp nước châu Á biểu nào?

-Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước có thu nhập cao? 2/Bài mới:

Tây Nam Á khu vực giầu có tiếng, điểm nóng, vùng sinh động giới, thu hút ý nhiều người Vậy khu vực có đặc điểm hồn cảnh riêng tự nhiên xã hội kinh tế với vấn đề bật nào? Ta tìm câu tr l iả ờ trong h c hôm nay.ọ

Hoạt động 1:cá nhân

-GV giới thiệu sơ lược vị trí khu vực Tây Nam Á đồ tự nhiên châu Á

-Liên hệ kiến thức lịch sử nhắc lại:

+Nơi xuất xứ văn minh coi cổ lồi

(25)

người? (văn hóa Lưỡng Hà, Arập)

+Nơi có nhiều tơn giáo đóng vai trò lớn đời sống,trong kinh tế khu vực tôn giáo nào?(Hồi giáo,nơi phát sinh Thiên chúa giáo)

-Dựa vào H9.1 cho biết khu vực Tây Nam Á nằm khoảng vĩ độ kinh độ nào? (120B



420B; 260Đ



730Đ)

-Với tọa độ TNA thuộc đới khí hậu nào? (đới nóng cân nhiệt) -Tây Nam Á giáp với vịnh nào? (Péc-Xích)

-Tây Nam Á giáp với biển nào? (Aráp, đỏ, ĐTH, đen, biển Caxpi) -Tây Nam Á giáp với khu vực nào? (Trung Á, Nam Á)

-Tây Nam Á giáp với châu lục nào? (châu Âu, châu Phi) -Vị trí khu vực Tây Nam Á có đặc điểm bật?

-Dùng đồ tự nhiên châu Á phân tích ý nghĩa vị trí địa lí khu vực Tây Nam Á:

+Nằm án ngữ đường từ biển nào?

+Xác định so sánh đường rút ngắn châu Á vá châu Âu? (qua kênh đào Xuyê biển Đỏ so với đường vòng qua châu Phi ngược lại…)

+Cho biết lợi ích lớn lao vị trí địa lí mang lại? (tiết kiệm thời gian,tiền cho giao thông buôn bán quốc tế)

Hoạt động 2: cá nhân -Quan sát H9.1 cho biết:

+Tây Nam Á có dạng địa hình nào? Dạng chiếm diện tích lớn nhất? (dạng 2000m chiếm ưu thế)

+Cho biết miền địa hình từ Đông Bắc xuống Tây Nam khu vực Tây Nam Á?

+Đặc điểm chung địa hình khu vực Tây Nam Á? -HS trả lời có nhận xét GV chuẩn xác kiến thức

-Dựa vào H9.1; H9.2 kể tên đới, kiểu k.hậu KV TNÁ? -Tại khư vực Tây Nam Á nằm sát biển lại có khí hậu nóng khơ hạn? (quanh năm chịu ảnh hưởng khối khí chí tuyến lục địa khơ, mưa)

-Nhắc lại mạng lưới sơng ngịi khu vực? Có sơng lớn? (Ti-grơ Ơ-Phát)

-Đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi ảnh hưởng tới đặc điểm cảnh quan tự nhiên khu vực nào?

-Dựa vào H9.1 cho thấy KV có nguồn tài nguyên quan trọng gì?

+Trữ lượng, phân bố chủ yếu?

+Quốc gia có nhiều dầu mỏ nhất? (Á-Rập-Xê-Ut trữ lượng 26 tỉ năm 1990; Cô-Oét 15 tỉ tấn; Irắc 6,4 tỉ tấn; Iran 5,8 tỉ tấn).TNÁ chiếm 65% trữ lượng dầu 25% trữ lượng khí đốt toàn TG Đa số nước nằm mặt nước vùng dầu lửa khổng lồ vịnh Péc-Xích diện tích triệu km2, chứa 60 tỷ dầu…hoặc 1000 tỷ thùng thùng 150 lít)

-Dựa vào H9.3 cho biết khu vực Tây Nam Á bao gồm quốc gia nào? Đọc tên nước bán đảo Aráp? Các nước phần đất liền?

-Tây Nam Á nằm giữa: +Vĩ tuyến:120B



420B +Kinh tuyến: 260Đ



730Đ

-Tây Nam Á thuộc đới khí hậu nhiệt đới cận nhiệt

-Tây Nam Á tiếp giáp với: +Vịnh Péc Xích

+Biển Cax-pi, biển Đen, Địa Trung Hải, biển Đỏ, biển Aráp +Khu vực: Trung Á Nam Á -Vị trí chiến lược nằm đường giao thông quốc tế quan trọng châu lục

2/Đặc điểm tự nhiên:

-Địa hình chủ yếu núi cao ngun:

+Phía Đơng Bắc có dãy núi cao bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì I-ran

+Phía Tây Nam sơn nguyên A-rap đồ sộ

+Ở đồng Lưỡng Hà màu mở

-Cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc bán hoang mạc chiếm phần lớn điện tích

-Nguồn tài nguyên dầu mỏ khí đốt lớn giới Tập trung phân bố vịnh Péc-Xích, đồng Lưỡng Hà

3/Đặc điểm dân cư, kinh tế chính trị:

(26)

So sánh diện tích nước rút nước có diện tích rộng nhất, nước có diện tích nhỏ nhất?

-Khu vực Tây Nam Á nôi tôn giáo nào? Nền văn minh cổ tiếng? Tôn giáo có vai trị lớn đời sống kinh tế khu vực?

-Do ảnh hưởng điều kiện tự nhiên khu vực cho biết phân bố dân cư có đặc điểm gì?

-HS trả lời có nhận.GV kết luận GV bổ sung, mở rộng kiến thức: +Diện tích nước khu vực chêng lệch: *nước có DT rộng: Á-Rập-Xê-Ut 2.400.000km2, Iran 1.648.000km2 *nước có DT nhỏ: Cata 22.014 km2, Cơ-t 18.000 km2.

+Là nôi tôn giáo (do Thái, Cơ đốc, đạo Hồi).Các văn minh cổ đại lồi người (Lưỡng Hà, Á-Rập, Babilon), đóng góp đáng kể cho kho tàng khoa học giới nhiều lĩnh vực như: tốn học, ngơn ngữ, thiên văn từ nhiều kỷ trước CN

-Với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Tây Nam Á có điều kiện phát triển ngành kinh tế nào? (trữ lượng dồi dào, nhiều mỏ lớn nằm gần cảng hàm lượng cacbon lưu huỳnh dầu thô thấp, giá công nhân rẽ, lợi nhuận cao…Hàng năm khai thác tỉ tấn, chiếm 1/3 sản lượng dầu TG)

-Dựa vào H9.4 cho biết Tây Nám Á xuất dầu mỏ đến khu vực TG?(ống dẫn dầu lớn dài hàng ngàn km nối từ mỏ đến cảng Địa Trung Hải, vịnh Péc-Xích xuất châu lục:châu Mĩ, Âu, Nhật Bản, châu Đại Dương)

-Nêu khó khăn ảnh hưởng đến phát triển KT-XH KV? -GV giảng thêm:

+Dầu mỏ khơng vấn đề kinh tế mà cịn vũ khí đấu tranh nhân dân Á-rập cội nguồn khủng hoảng lượng +Với nguồn tài ngun giầu có, vị trí chiến lược quan trọng nên từ xưa khu vực xảy đấu tranh gay gắt tộc ngồi khu vực.TNÁ điểm nóng, vùng sinh động TG

+Đây khu vực không có hịa bình ổn định, nơi xẩy châu Á chiến tranh giành quyền lợi Ixraen với Palextin; Ixraen – Xiri; Ixraen – Ai Cập; Iran – Irắc; Irắc – Cô-Oét, Mỹ-Irắc

-Thời gian qua gần em biết chiến tranh xảy vùng dầu mỏ Tây Nam Á? (chiến tranh Iran – Irắc từ 1980 – 1988; chiến tranh vùng vịnh 42 ngày từ 17/01/1991 đến 28/02/1991; chiến tranh Mĩ đơn phương phát động công Irắc thánh 03/2003 bị TG lên án kịch liệt buộc Mĩ phải rút quân thời gian gần đây… Tất chiến tranh bắt nguồn từ nguyên nhân dầu mỏ)

-Dân số khoảng 286 triệu người, phần lớn người A-rập theo đạo Hồi

-Dân cư sống tập trung đồng Lưỡng Hà

b.Đặc điểm kinh tế-chính trị:

-Công nghiệp khai thác chế biến dầu mỏ phát triển, chiếm 1/3 sản lượng dầu TG -Là khu vực xuất dầu mỏ lớn TG

-Là khu vực không ổn định

-Tây Nam Á có đặc điểm vị trí địa lí nào?

(27)

-Dầu mỏ Tây Nam Á xuất chủ yếu sang khu vực TG? 4/Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu hệ thống núi Himalaya IV/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 12

TIẾT 12 Ngày dạy: 13/11/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 15/11/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 10: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: HS cần:

-Xác định vị trí nước khu vực, nhận biết ba miền địa hình: miền núi phía bắc, đồng giữa, phía nam sơn ngun

-Giải thích khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình, tính nhịp điệu hoạt động gió mùa ảnh hưởng sâu sắc đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt dân cư khu vực

-Phân tích ảnh hưởng địa hình khí hậu khu vực 2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ nhận biết phân tích yếu tố tự nhiên đồ, rút mối quan hệ hữu chúng -Sử dụng, phân tích lược đồ phân bố mưa, thấy ảnh hưởng địa hình lượng mưa

3.Thái độ:

-HS tìm hiểu giới u mến mơn học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên châu Á -Lược đồ tự nhiên Nam Á

-Lược đồ phân bố lượng mưa Nam Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Tây Nam Á có đặc điểm vị trí địa lí nào? Các dạng địa hình chủ yếu Tây Nam Á phân bố nào?

-Nguồn tài nguyên quan trọng khu vực gì?Phân bố chủ yếu đâu?

2/Bài mới: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam Á phong phú, đa dạng Ở đây có hệ thống núi Himalaya hùng vĩ, sơn nguyên Đêcan đồng An-Hằng rộng lớn Cảnh quan thiên nhiên chủ yếu rừng nhiệt đới xavan, thuận lợi cho phát triển kinh tế Đó nội dung bài học hôm nay.

-Quan sát H10.1 xác định quốc gia khu vực Nam Á? -Nước có diện tích lớn nhất? (Ấn Độ 3.28 triệu km2) -Nước có diện tích nhỏ nhất? (Mađiavơ 298 km2) -Nêu đặc điểm vị trí địa lí khu vực?

-Kể tên miền địa hình từ Bắc xuống Nam? Xác định chúng đồ tự nhiên?

-Nêu rõ đặc điểm địa hình miền? -HS trình bày có nhận xét GV kết luận

1/Vị trí địa lí địa hình: a.Vị trí địa lí:

-Là phận nằm rìa phía nam lục địa

b.Địa hình: gồm miền:

(28)

Hoạt động 2: nhóm/cặp

-Quan sát H2.1 cho biết Nam Á nằm chủ yếu đới kí hậu nào? (nhiệt đới gió mùa)

-Đọc nhận xét k.hậu địa điểm Muntan, Sarapundi, Munbai H10.2.G.thích đặc điểm l.mưa địa diểm trên?

-Dựa vào H10.2 cho biết phân bố lượng mưa khu vực? Giải thích phân bố lượng mưa khơng Nam Á?

-Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

-GV mở rộng kiến thức: dãy Himalaya tường thành : +Cản gió mùa tây nam nên mưa trúc xuống sườn nam-lượng mưa lớn

+Ngăn xâm nhập khơng khí lạnh từ phương bắc nên nam khơng có mùa đơng lạnh khơ

+Dãy gát tây chắn gió mùa tây nam nên lượng mưa ven biển phía tây(Munbai) lớn nhiều so với sơn nguyên Đêcan

+Lượng mưa địa điểm Secrapundi, Muntan khác vị trí địa lí: Muntan thuộc đới khí hậu nhiệt đới khơ gió mùa tây namgặp núi Himalaya chắn gió chuyển hướng tây bắc lượng mưa thay đổi từ tây sang đông khu vực.Do Muntan mưa Secrapundi Munbai nằm sườn đón gió dãy gát tây nên lượng mưa lớn

-Yêu cầu HS đọc đoạn SGK thể tính nhịp điệu gió mùa khu vực Nam Á?

Hoạt động 3: cá nhân

-Dựa vào H10.1 cho biết sơng khu vực Nam Á? -Dựa vào đặc điểm vị trí địa lí, địa hình khí hậu khu vực Nam Á có cảnh quan tự nhiên nào?

-Ở giữa: đơng Ấn-Hằng rộng phẳng dài 3000 km, rộng từ 250-350 km

-Phía Nam: sơn nguyên Đê-can thấp phẳng Hai rìa phía Tây phía Đơng dãy gát Tây gát Đơng, cao trung bình 1300 m 2/Khi hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên:

a.Khí hậu:

-Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa Là khu vực mưa nhiều TG -Do ảnh hưởng sâu sắc địa hình nên lượng mưa phân bố khơng

b.Sơng ngịi cảnh quan tự nhiên:

-Nam Á có nhiều sơng lớn: sơng Ấn, sơng Hằng, sơng Brama-pút -Các cảnh quan tự nhiên chính: rừng nhiệt đới, xavan, hoang mạc, núi cao

3/Đánh giá rèn luyeän:

Đặc điểm chủ yếu ba miền địa hình Nam Á

Phía Bắc Trung tâm Phía Nam

-Giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố lượng mưa không khu vực Nam Á? -Hãy cho biết sơng cảnh quan tự nhiên Nam Á?

4/Hướng dẫn học nhà:

-Tại khu vực Nam Á có phân bố dân cư không đều?

(29)

TUẦN 13

TIẾT 13 Ngày dạy: 20/11/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 22/11/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 11: DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ

KHU VỰC NAM Á. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Nắm dược khu vực tập trung dân cư đơng đúc có mật độ dân số lớn TG

-Hiểu rõ dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo, Hồi giáo, tơn giáo có ảnh hưởng đến phát triển KT-XH Nam Á

-Hiểu biết nước khu vực có kinh tế phát triển.Ấn Độ có khoa học phát triển 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện củng cố kĩ phân tích lược đồ, phân tích bảng số liệu thống kê để nhận biết trình bày Nam Á có đặc điểm dân cư tập trung dân đông mật độ dân số lớn TG

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ phân bố dân cư châu Á -Lược đồ phân bố dân cư Nam Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Nam Á có miền địa hình? Nêu đặc điểm miền?

-Giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố lượng mưa không khu vực Nam Á? -Hãy cho biết sông cảnh quan tự nhiên Nam Á?

2/Bài mới:

Là trung tâm văn minh cổ đại phương Đông, từ thời kỳ xa xưa Nam Á ca ngợi khu vực thần kỳ truyền thuyết quyền thoại lục địa nằm lục địa rộng lớn châu Á, mà vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ có sức hấp dẫn mạnh mẽ du khách nước Đây nới có tài ngun thiên nhiên giàu có, khí hậu nhiệt đới gió mùa sở tiềm lớn cho công nghiệp nhiệt đới Đặc điểm hồn cảnh tự nhiên khơng phải khơng ảnh hưởng sây sắc đến hình thái ý thức đặc điểm dân cư, đến trình độ phát triển kinh tế nước khu vực Ta tìm hiểu vấn đề bài: “Dân cư đặc điểm kinh tế khu vực Nam Á”.

Hoạt động 1: cá nhân -Đọc bảng 11.1 SGK:

+Tính mật độ dân số Nam Á so sánh với mật độ dân số số khu vực châu Á?

+Rút nhận xét: khu vực đông dân châu Á, khu vực khu vực có mật độ dân số cao hơn?

-Quan sát H11.1 H6.1 SGK/20 em có nhận xét mật độ dân số Nam Á thuộc loại châu Á? (>100 người/km2)

+Em có nhận xét phân bố dân cư Nam Á?

+Dân cư tập trung đơng khu vực nào? Giải thích sao?

+Các siêu đô thị tập trung phân bố đâu? Tại có phân bố đó? (ven biển, điều kiện thuận tiện có mưa…)

-Khu vực nam Á nơi đời tôn giáo nào?

-Dân cư Nam Á chủ yếu theo tôn giáo nào? Ngồi cịn theo tơn giáo nào? (83% theo Ấn Độ giáo)

1/Dân cư:

-Nam Á có mật độ dân số cao châu Á

-Dân cư phân bố không Tập trung đông đồng khu vực có mưa

(30)

-Bằng kiến thức lịch sử đọc thêm SGK mục cho biết trở ngại lớn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế nước Nam Á?

-Đế quốc đô hộ? Trong năm? -Nền kinh tế thuộc địa có đặc điểm gì?

-Tình hình trị xã hội nào? Tại khu vực không ổn định? (mâu thuẩn dân tộc tôn giáo)

-Quan sát ảnh 11.3 11.4 cho biết:

+Vị trí quốc gia ảnh khu vực? (Nêpan chân dãy Himalaya, Xrilanca quốc đảo)

+Nội dung ảnh:

*Tiện nghi sinh hoạt, nhà ở, đường xá xây dựng nào? (nghèo, thơ sơ)

*Diện tích canh tác, hình thức lao động, trình độ sản xuất? (diện tích nhỏ, đơn giản, trình độ sản xuất nhỏ)

*Hoạt động kinh tế phổ biến? (nông nghiệp lạc hậu) -Phân tích bảng 11.2:

+Cho nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Ấn Độ? +Sự chuyển dịch phản ánh xu hướng phát triển kinh tế nào?

-HS trả lời có nhận xét.GV chuẩn xác khiến thức

-Các ngành CN, NN DVcủa Ấn Độ phát triển nào? -Nền cơng nghiệp có thành tựu lớn trung tâm cơng nghiệp nào?

-Nơng nghiệp có thay đổi diệu kỳ nào?

-Dịch vụ phát triển nào? Chiếm tỉ lệ GDP?

-Dựa vào H10,1; H11.1 hiểu biết cho biết tên nước khu vực Nam Á theo kí tự H11.5?

(1.Pakixtan; 2.Ấn Độ; 3.Nêpan; 4.Butan; 5.Bănglađét; 6.Xrilanca; 7.Manđivơ)

-Tình hình trị xã hội Nam Á khơng ổn định

-Các nước khu vực Nam Á có kinh tế phát triển chủ yếu sản xuất nơng nghiệp -Ấn Độ nước có kinh tế phát triển khu vực

-Ấn Độ xây dựng công nghiệp đại bao gồm: lượng, luyện kim, khí-chế tạo, hóa chất, vật liệu xây dựng… -Sản xuất nông nghiệp không ngừng phát triển với cách mạng xanh cách mạng trắng giải tốt vấn đề lương thực, thực phẩn cho nhân dân

-Ngành dịch vụ phát triển chiếm 48% GDP

-Căn vào H11.1 em có nhận xét đặc điểm phân bố dân cư Nam Á? -Hãy giải thích khu vực Nam Á lại có phân bố dân khơng đều?

-Các ngành cơng nghiệp, nơng nghiệp dịch vụ Ấn Độ phát triển nào? 4/Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu khu vực Đơng Á

-Sưu tầm tranh ảnh núi Phú Sĩ, sông Trường Giang, động đất, núi lửa… IV/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 14

(31)

-Trình bày vị trí địa lí, quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc Đông Á Nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Đông Á

2.Kĩ năng:

-Củng cố phát triển kĩ đọc, phân tích đồ, tranh ảnh tự nhiên

-Rèn luyện cho HS kĩ xây dựng mối liên hệ nhân thành phần tự nhiên khu vực 3.Thái độ:

-Giáo dục HS khai thác tài ngun hợp lí bảo vệ mơi trường II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Căn vào H11.1 em có nhận xét đặc điểm phân bố dân cư Nam Á? -Hãy giải thích khu vực Nam Á lại có phân bố dân không đều?

-Các ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ Ấn Độ phát triển nào? 2/Bài mới:

Hai học trước tìm hiểu khu vực Nam Á khu vục dân số đơng, có Ấn Độ là m t qu c gia l n ang ộ ố ớ đ đường phát tri n tể ương đối nhanh Hôm bước sang m t khu v c khác nhi u i m vộ ự ề đ ể ượt tr i h n Nam Á ó khu v c ơng Á.ộ ơ đ ự Đ

-Dùng đồ tự nhiên châu Á cho HS nhắc lại vị trí, đặc điểm bậc tự nhiên kinh tế khu vực học Tây Nam Á Nam Á?

-GV giới thiệu khu vực Đông Á: vị trí, phạm vi khu vực gồm phận khác nhau: phần đất liền phần biển

Hoạt động 1: cá nhân -Dựa vào H12.1 cho biết:

+Khu vực Đông Á bao gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? +Đọc xác định vị trí đồ?

-Về mặt tự nhiên khu vực Đông Á bao gồm phận? -Khu vực Đông Á tiếp giáp với quốc gia biển nào?

Chuyển ý: với vị trí phạm vi khu vực Đơng Á có đặc điểm tự nhiên sang mục

Hoạt động 2: nhóm/cặp

-GV đặt vấn đề: tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực cần tìm hiểu vấn đề gì?

-GV giới thiệu cho HS đối tượng đồ Phân phối nhiệm vụ cho nhóm theo nội dung:

-Địa hình phía đơng phía tây phần đất liền? Đọc tên xác định đồ?

-Địa hình phần hải đảo? Xác định vành đai lửa Thái Bình Dương? -Xác định ba sơng lớn khu vực Đông Á?

-Cho biết nơi bắt nguồn, hướng chảy đặc điểm thủy chế sông?

-Giá trị kinh tế sơng ngịi khu vực?

-Nêu điểm giống khác sông Hồng Hà Trường Giang?

1/Vị trí địa lí phạm vi khu vực Đông Á:

-Khu vực bao gồm quốc gia vùng lãnh thổ: Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên, Hàn Quốc, Đài Loan

-Khu vực gồm phận: phấn đất liền phần hải đảo

2/Đặc điểm tự nhiên: a.Địa hình sơng ngịi: -Phần đất liền:

+Phía Tây: núi cao hiểm trở, cao nguyên đồ sộ, bồn địa cao rộng

+Phía Đơng: vùng đồi núi thấp xen đồng rộng phẳng

-Phần hải đảo: vùng núi trẻ thường có núi lửa động đất hoạt động mạnh

(32)

*Giống nhau: bắt nguồn từ sơn nguyên Tây Tạng, chảy phía đơng, nguồn cung cấp nước cho sơng băng tuyết tan

*Khác nhau: s.Hoàng Hà có chế độ nước thất thường chảy qua vùng khí hậu khác s.Trường Giang có chế độ nước điều hịa phần lớn sơng chảy vùng khí hậu cận nhiệt đới gió mùa -Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 3: cá nhân

-Dựa vào H2.1 khu vực đông Á nằm đới khí hậu nào?

-Phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đơng Á Khí hậu có ảnh hưởng tới cảnh quan khu vực nào?

-HS trả lời có nhận xét GV kết luận

Hồng Hà, sơng Trường Giang, sông A-mua

-Các sông lớn bồi đắp lượng phù sa màu mở cho đồng ven biển

b.Khí hậu cảnh quan:

-Phía Tây có khí hậu cận nhiệt lục địa quanh năm khơ hạn Cảnh quan thảo ngun, hoang mạc… -Phía Đơng hải đảo: có khí hậu gió mùa ẩm:

+Mùa đơng gió mùa tây nam lạnh khơ

+Mùa hè gió mùa đơng nam mưa nhiều

+Cảnh quan rừng chủ yếu 3/Đánh giá rèn luyện:

-Em nêu điểm khác địa hình phần đất liền phần hải đảo khu vực Đông Á?

-Hãy nêu điểm giống khác sơng Hồng Hà Trường Giang?

-Hãy phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đông Á Điều kiện khí hậu có ảnh hưởng đến cảnh quan nào?

-Dựa vào bảng 15.1 5.1 SGK tính số dân Đông Á (2002), tỉ lệ dân số Trung Quốc so với dân số châu Á khu vực Đơng Á?

-Tìm hiểu tình hình sản xuất công nghiệp Nhật Bản? V/Rút kinh ngiệm:

TUẦN 15

TIẾT 15 Ngày dạy: 04/12/2012 Lớp dạy: 8A4,8A1,8A5,8A7,8A2 Ngày dạy: 06/12/2012 Lớp dạy: 8A6,8A3 BÀI 13: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU

VỰC ĐÔNG Á I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:HS cần:

-Nắm vững đặc điểm chung dân cư phát triển KT-XH khu vực Đông Á -Hiểu rõ đặc điểm phát triển KT-XH Nhật Bản Trung Quốc 2.Kĩ năng: Củng cố nâng cao kĩ đọc, phân tích bảng số liệu II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(33)

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Em nêu điểm khác địa hình phần đất liền phần hải đảo khu vực Đông Á?

-Hãy nêu điểm giống khác sơng Hồng Hà Trường Giang?

-Hãy phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đơng Á Điều kiện khí hậu có ảnh hưởng đến cảnh quan nào?

2/Bài mới:

Đầu thập kỉ 70 TG nói nhiều đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản Vào năm thập kỉ 80, rồng kinh tế khu vực châu Á xuất phát triển mạnh mẽ, dẫn đến biến đổi to lớn mặt (KT, KH,CT-XH) đóng vai trị đáng kể kinh tế TG (Hàn Quốc, Hồng Công, Đài Loan).Đặc biệt năm gần kinh tế Trung Quốc vươn lên nhanh, với phát triển đầy hứa hẹn Vậy phát triển kinh tế khu vực có số dân đông châu Á nào? Ta tr l i câu h i qua h c hôm nay.ả ờ ỏ ọ

HOẠT ĐÔNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

-Dựa vào bảng 13.1 tính số dân khu vực Đông Á năm 2002? (1.509,7 triệu người)

-Dựa vào bảng 5.1 cho biết:

+Dân số ĐÁ chiếm % tổng số dân châu Á? (40%) +Dân số Đông Á chiếm % dân số TG? (24%)

-Hãy nhắc lại tên nước vùng lãnh thổ khu vực Đông Á? -Đọc mục SGK cho biết:

+Sau CTTG thứ kinh tế nước Đơng Á lâm vào tình trạng chung nào? (kiệt quệ, nghèo khổ…)

+Ngày kinh tế nước khu vực có đặc điểm bật?

GVmở rộng:

*Nổi lên hàng đầu khu vực Nhật Bản từ nước nghèo tài nguyên trở thành siêu cường thứ TG, nước C.á nằm nhóm nước G7(nhóm nước CN phát triển TG) *Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Công vào năm 60 kinh tế lạc hậu, sau gần thập kỉ trở thành nước công nghiệp mới, rồng C.á, có q trình CNH nhanh vượt bậc, tổng snả phẩm quốc dân tăng nhanh

*Trung Quốc cuối thập kỉ 80 đến đạt nhiều thành tựu lớn phát triển kinh tế , thực chiếm lược đại hóa đất nước

-Quá trình phát triển kinh tế nước khu vực Đông Á thể nào?

-Dựa vào bảng 13.2 cho biết tình hình xuất nhập nước Đông Á?Nước có giá trị xuất vượt giá trị nhập cao nước đó?(NB xk>nk 54.4 tỉ USD)

-Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết chuẩn bị thảo luận phân cơng nhà (2 nhóm chuẩn bị nước) theo nội dung sau:

-Trình bày hiểu biết phát triển Nhật Bản Trung Quốc

1/Khái quát dân cư đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á:

a.Khái qt dân cư:

Đơng Á khu vực có dân số đông năm 2002 1509.5 triệu người

b.Đặc điểm phát triển kinh tế khu vực:

-Ngày kinh tế nước phát triển nhanh trì tốc độ tăng trưởng cao

-Quá trình phát triển kinh tế từ sản xuất thay hàng nhập đến sản xuất để xuất

-Điển hình phát triển Nhật Bản

2/Đặc điểm phát triển của một số quốc gia Đông Á: a.Nhật Bản:

(34)

-GV tổng kết đặc điểm phát triển kinh tế Nhật Bản: +CN: ngành mũi nhọn, sức mạnh kinh tế

+NN: quỹ đất NN suất sản lượng cao

+GTVT: phát triển mạnh phục vụ đắc lực cho kinh tế đời sống -Sau HS trình bày kết thảo luận phát triển T.Quốc Yêu cầu HS dựa vào B 13.1 B5.1 tính tỉ lệ dân số T.Quốc so với khu vực Đông Á (85%), C.á (34,1%), TG (20,7%)

-Tổng kết đặc điểm kinh tế T.Quốc:

+NN: đạt điều kì diệu giải vấn đề l.thực cho số dân đơng +CN: xây dựng CN hồn chỉnh, đặc biệt ngành CN đại +Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, s.lượng nhiều ngành đứng đầu TG

hiệu cao, nhiều ngành công nghiệp đứng đầu giới -Chất lượng sống cao ổn định

b.Trung Quốc:

-Là nước đông dân giới có 1288 triệu người (năm 2002)

-Có đường lối cải cách, sách mở cửa đại hóa đất nước kinh tế phát triển nhanh

-Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định Chất lượng sông nhân dân nâng cao 3/Đánh giá rèn luyện:

-Hãy nêu tên nước, vùng lãnh thổ thuộc Đơng Á vá vai trị nước, vùng lãnh thổ phát triển Thế Giới?

-Em nêu ngành sản xuất cơng nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới 4/Hướng dẫn học tập nhà:

Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ ,phân tíc bảng số liệu thống kê,nhận xét biểu đồ V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 16

RÈN KỸ NĂNG :HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC,PHÂN TÍCH,NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ VÀ BẢN SỐ LIỆU THỐNG KÊ. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố kiến thức đặc điểm, tình hình phát triển phân hóa kinh tế xã hội nước châu Á

-Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Đông Á, Nam Á 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ vị trí địa lí, địa hình, khí hậu hoạt động kinh tế II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Nam Á, Đơng Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(35)

-Hãy nêu tên nước, vùng lãnh thổ thuộc Đông Á vá vai trò nước, vùng lãnh thổ phát triển TG?

-Em nêu ngành sản xuất công nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới 2.Bài mới:

Các em học qua cac kiến thức đặc điểm, tình hình, phân hóa kinh tế xã hội nước châu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Nam Á Đông Á Bài ôn tập hôm giúp em hệ thống lại toàn khiến thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Bài 5: Đặc điểm dân cư xã hội châu Á

Dựa vào bảng 5.1 SGK/16

2.Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? 3.D a vào b ng s li u sau:ự ả ố ệ

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Số dân (triệu người) 600 880 1402 2100 3110 3766 -Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số châu Á?

Nhận xét:Dân số châu Á tăng nhanh tăng ;liên tục.

+Giai đoạn 1800  2002 dân số châu Á tăng gấp lần Trong vòng 100 năm từ năm 18001900 dân số châu Á tăng 280 triệu người Nhưng giai đoạn từ năm 19502002 dân số châu Á tăng thêm 2364 triệu người (gấp 2,7 lần) giai đoạn bìng nổ dân số.

+Hiện nay, nhờ sách dân số nên tỉ lệ gia tăng dân số châu Á giảm đáng kể. Bài 6: Phân bố dân cư châu Á.

-GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu thực hành 1: +Nhận biết khu vực có MĐDS từ thấp đến cao

+Nhận xét dạng MĐDS chiếm diện tích lớn nhất, nhỏ

+Kết hợp với đồ tự nhiên châu Á kiến thức học giải thích phân bố mật độ dân cư -Mỗi nhóm thảo luận dạng MĐDS theo nội dung sau:

+Xác định nơi phân bố lược đồ H6.1 +Loại MĐDS chiếm diện tích lớn nhất?

+Nguyên nhân dẫn đến phân bố dân cư không châu Á?

(36)

BÀI 7: Đặc điểm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Á

1/Dựa vào B7.2 SGK/22 em vẽ biểu đồ hình cột để so sánh mức thu nhập bình quân đầu người nước Cô-Oét, Hàn Quốc, Lào

2/Dựa vào H7.1 SGK/24 thống kê tên nước vào nhóm có thu nhập cho biết số nước có thu nhập cao tập trung nhiều khu vực nào?

BÀI 8: Tình hình phát triển kinh tế-xã hội nước châu Á

1/Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước có thu nhập cao?

2/Em ghi tên nước vùng lãnh thổ đạt thành tựu lớn phát triển nông nghiệp công nghiệp theo bảng đây:

Bài 13:-D a vào b ng 13.2 cho bi t tình hình xu t kh u nh p kh u c a nự ả ế ấ ẩ ậ ẩ ủ ướ Đc ơng Á? Nước có giá tr xu t kh u vị ấ ẩ ượt giá tr nh p kh u cao nh t nị ậ ẩ ấ ướ đc ó?(NB xk>nk 54.4 t USD)ỉ

Quốc gia Nhật Bản Trung Quốc Hàn Quốc

Xuất khẩu

Nhập khẩu 403.50394.09 266.620243.520 150.44141.10 Hướng dẫn học sinh học nhà.

- Học từ đến 13 để tiết sau ôn tập

- Rèn luyện lại cách vẽ biểu đồ ,nhận xét , phân tích bảng số liệu

MĐDS Nơi phân bố Chiếm

diện tích (địa hình,sơng ngịi,khí hậu)Đặc điểm tự nhiên Dưới 1

người/km2

Bắc LB Nga, Tây Trung Quốc, ArậpXêUt,Apganixtan, Pakixtan

Lớn Khí hậu lạnh khơ Địa hình cao đồ sộ hiểm trở Mạng lưới sơng ngịi thưa

Từ 150 người/km2

Nam LB Nga, bán đảo Trung Ấn, ĐNÁ, Đông Nam Thổ Nhĩ Kì, Iran

Khá Khí hậu ơn đới lục địa, nhiệt đới khơ Địa hình đồi núi cao ngun

Từ 50 

100ng/km2 Ven ĐTH, trung tâm Ấn Độ,một số đảo Inđơnêxia, Trung

Quốc

Nhỏ Địa hình đồi núi thấp Lưu vực sông lớn

Trên 100 người/km2

Ven biển Nhật Bản, Đông Trung Quốc, ven biển Việt Nam, Thái Lan, Ấn Độ, số đảo Inđơnêxia

Rất nhỏ Khí hậu ơn đới hải dương, nhiệt đới gió mùa

Mạng lưới sơng dày nhiều nước

Đồng châu thổ ven biển rộng Khai thác lâu đời, tập trung nhiều đô thị

Ngành kinh tế Nhóm nước Tên nước vùng lãnh thổ

Nông nghiệp Nước đông dân sx đủ lương thực Các nước xuất nhiều gạo Công nghiệp Cường quốc công nghiệp

(37)

TUẦN 17

(38)

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố kiến thức đặc điểm, tình hình phát triển phân hóa kinh tế xã hội nước châu Á

-Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Đông Á, Nam Á 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ vị trí địa lí, địa hình, khí hậu hoạt động kinh tế II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Nam Á, Đơng Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

-Hãy nêu tên nước, vùng lãnh thổ thuộc Đơng Á vá vai trị nước, vùng lãnh thổ phát triển TG?

-Em nêu ngành sản xuất công nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới 2.Bài mới:

Các em học qua cac kiến thức đặc điểm, tình hình, phân hóa kinh tế xã hội nước châu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực: Tây Nam Á, Nam Á Đông Á Bài ôn tập hôm giúp em hệ thống lại toàn khiến thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Bài 1: Vị trí địa lí, địa hình khống sản

GV treo đồ tự nhiên châu Á HS trả lời câu hỏi sau: 1.Xác dịnh vị trí địa lí châu Á?

2.Nêu đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ châu Á nêu ý nghĩa chúng khí hậu? (-Vị trí lãnh thổ kéo dài từ vùng cực Bắc  vùng xích đạo làm cho lượng xạ mặt trời phân bố khơng nên hình thành đới khí hậu thay đổi từ Bắc đến Nam

-Kích thước lãnh thổ rộng lớn làm cho khí hậu phân hóa thành kiểu khác nhau:khí hậu gần biển khí hậu lục địa khô hạn vùng nội địa.)

3.Hãy tìm đọc tên dãy núi chính, sơn ngun đồng châu Á? 4.Hãy nêu đặc điểm địa hình châu Á?

Bài 2: Khí hậu châu Á

GV treo đồ đới khí hậu châu Á

1.Đọc tên đới khí hậu từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo theo kinh tuyến 800Đ? Giải thích sao khí hậu châu Á lại phân thành nhiều đới vậy?

2.Hãy nêu đặc điểm chung khí hậu lục địa khí hậu gió mùa châu Á? Bài 3: Sơng ngòi cảnh quan châu Á

GV treo đồ tự nhiên châu Á.Em cho biết:

1.Các sông lớn Bắc Á, Đông Á bắt nguồn từ khu vực nào, đổ vào biển đại dương nào? Nêu hướng chảy đặc điểm thủy chế chúng?

2.Cho biết thay đổi cảnh quan tự nhiên từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 400B ? Giải thích sao có thay đổi vậy?

Bài 5: Đặc điểm dân cư xã hội châu Á Dựa vào bảng 5.1 SGK/16

2.Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á? 3.D a vào b ng s li u sau:ự ả ố ệ

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

(39)

-Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số châu Á? Nhận xét:Dân số châu Á tăng nhanh tăng ;liên tục.

+Giai đoạn 1800  2002 dân số châu Á tăng gấp lần Trong vòng 100 năm từ năm 18001900 dân số châu Á tăng 280 triệu người Nhưng giai đoạn từ năm 19502002 dân số châu Á tăng thêm 2364 triệu người (gấp 2,7 lần) giai đoạn bìng nổ dân số.

+Hiện nay, nhờ sách dân số nên tỉ lệ gia tăng dân số châu Á giảm đáng kể. BÀI 7: Đặc điểm phát triển kinh tế-xã hội nước châu Á

1/Tại Nhật Bản lại trở thành nước phát triển sớm châu Á?

2/Dựa vào B7.2 SGK/22 em vẽ biểu đồ hình cột để so sánh mức thu nhập bình quân đầu người nước Cô-Oét, Hàn Quốc, Lào

3/Dựa vào H7.1 SGK/24 thống kê tên nước vào nhóm có thu nhập cho biết số nước có thu nhập cao tập trung nhiều khu vực nào?

BÀI 8: Tình hình phát triển kinh tế-xã hội nước châu Á

1/Những thành tựu nông nghiệp nước châu Á biểu nào?

2/Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nước Tây Nam Á lại trở thành nước có thu nhập cao?

3/Em ghi tên nướcvà vùng lãnh thổ đạt thành tựu lớn phát triển nông nghiệp công nghiệp theo bảng đây:

Ngành kinh tế Nhóm nước Tên nước vùnglãnh thổ Nơng nghiệp Nước đông dân sx đủ lương thựcCác nước xuất nhiều gạo

Công nghiệp

Cường quốc công nghiệp

Các nước vùng lãnh thổ công nghiệp

BÀI 9: Khu vực Tây Nam Á

1/Dựa vào H9.1 SGK/29 em cho biết khu vực Tây Nam Á: -Tiếp giáp với vịnh biển, khu vực châu lục nào? -Nằm khoảng vĩ độ nào?

-Thuộc đới khí hậu nào?

-Đặc điểm chung vị trí địa lí?

2/Các dạng địa hình chủ yếu Tây Nam Á phân bố nào?

3/Nêu khó khăn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội khu vực Tây Nam Á? BÀI 10:Điều kiện tự nhiên khu vực Nam Á

1/Nam Á có miền địa hình? Nêu rõ đặc điểm miền?

2/Giải thích ngun nhândẫn đến phân bố mưa khơng khu vực Nam Á? 3/Hãy cho biết sông cảnh quan tự nhiên Nam Á?

BÀI 11:Dân cư đặc điểm kinh tế khu vực Nam Á 1/Làm tập SGK/40

2/Dựa vào H11.1 em có nhận xét đặc điểm phân bố dân cư Nam Á? 3/Hãy giải thích khu vực Nam Á lại có phân bố dân cư không đều?

4/Các ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ Ấn Độ phát triển nào? BÀI 12:Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á

1/Em nêu điểm khác địa hình phần đất liền phần hải đảo khu vực Đông Á?

(40)

3/Hãy phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đơng Á Điều kiện khí hậu có ảnh hưởng đến cảnh quan nào?

BÀI 13:Tình hình phát triển kinh tế-xã hội khu vực Đông Á

1/Hãy nêu tên nước, vùng lãnh thổ thuộc Đơng Á vá vai trị nước, vùng lãnh thổ phát triển TG?

2/Em nêu ngành sản xuất cơng nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới 4/Hướng dẫn học tập nhà:

-Học từ đến 13 chuẩn bị thi học kỳ I -Xem lại cách vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 18

(41)

TRƯỜNG THCS……… Lớp :……… Họ tên :………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 8 Mơn : ĐỊA LÍ

Thời gian:45 phút ( không kể thời gian phát đề )

Chữ ký giám thị Số báo danh Số mật mã ( do chủ khảo ghi )

………. Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã ( chủ khảo ghi )

(42)

I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3.0 điểm )

Hãy khoanh tròn vào A , B , C , D mà câu em cho

1.Ở châu Á dãy núi chủ yếu chạy theo hướng:

A Đông-Tây Đông-Nam B Đông-Nam Tây Bắc-Đông Nam C Tây Bắc-Đông Nam Bắc-Nam D Đơng-Tây Bắc-Nam

A Khu vực Tây Nam Á Đông Á B Khu vực Tây Nam Á Trung Á C Khu vực Tây Nam Á Đông Nam Á D Khu vực Tây Nam Á Bắc Á

4.Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á là:

A Khí hậu Địa Trung Hải khí hậu gió mùa B Khí hậu gió mùa khí hậu lục địa

C Khí hậu lục địa khí hậu hải dương D Khí hậu hải dương khí hậu Địa Trung Hải Ấn Độ nơi đời hai tôn giáo :

A Ấn Độ giáo Ki-tô-giáo B Ki-tô-giáo phật giáo C Ki-tô-giáo Hồi giáo D Phật giáo Ấn Độ giáo So với Châu lục khác ,châu Á có số dân

A Đứng đầu B Đứng thứ hai C Đứng thứ ba D Đứng thứ tư II PHẦN TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm )

Câu : Trình bày thành tựu Nông nghiệp nước Châu Á:( 2.5 điểm ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Phần phách bị cắt

( Học sinh không ghi vào khu vực này )

……… Câu 2: Nêu đặc điểm dân cư, kinh tế trị khu vực Tây Nam Á:( 2.5 điểm )

(43)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu : Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế Nhật Bản: :( 2.0 điểm )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……Hết…

TRƯỜNG THCS:……… Lớp :……… Họ tên :………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 8 Mơn : ĐỊA LÍ 8

Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề ) Chữ ký giám thị Số báo danh Số mật mã ( do chủ khảo ghi )

……… Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã ( chủ khảo ghi )

ĐỀ CHÍNH THỨC: ĐỀ B I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3.0 điểm )

Hãy khoanh tròn vào A , B , C , D mà câu em cho

(44)

C Ki-tô-giáo Hồi giáo D Phật giáo Ấn Độ giáo

A Môn-gô-lô-it, Ô-xtra-lô-it, Nê-grô-it B Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it. C Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it D Ơ-rô-pê-ô-it, Môn-gô-lô-it, Ô-xtra-lô-it.

A Khu vực Tây Nam Á Đông Á B Khu vực Tây Nam Á Trung Á C Khu vực Tây Nam Á Đông Nam Á D Khu vực Tây Nam Á Bắc Á 4.Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á là:

C Khí hậu lục địa khí hậu hải dương D Khí hậu hải dương khí hậu Địa Trung Hải 5 So với Châu lục khác ,châu Á có số dân

A Đứng đầu B Đứng thứ hai C Đứng thứ ba D Đứng thứ tư 6.Ở châu Á dãy núi chủ yếu chạy theo hướng:

A Đông-Tây Đông-Nam B Đông-Nam Tây Bắc-Đông Nam C Tây Bắc-Đông Nam Bắc-Nam D Đông-Tây Bắc-Nam

II PHẦN TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm )

Câu : Tây Nam Á có đặc điểm vị trí địa lí ?( 2.5 điểm )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Phần phách bị cắt đi

( Học sinh không ghi vào khu vực này )

(45)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Câu :Nêu đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam Á? ( 2.0điểm )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

… Hết…

ĐÁP ÁN ĐỊALÍ 8

ĐỀ A

I.TRẮC PHẦN NGHIỆM :(3.0 điểm ) Đúng câu 0.5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D C D B D A

Câu : Những thành tựu Nông nghiệp nước Châu Á:( 2.5 điểm ) -Sự phát triển nông nghiệp nước châu Á khơng

-Có khu vực có trồng vật ni khác nhau: khu vực có khí hậu gió mùa, khu vực có khí hậu lục địa khô hạn

-Cây lương thực giữ vai trò quan trọng nhất: lúa nước (chiếm 93%), lúa mì (chiếm 39%) -Trung Quốc Ấn Độ nước sản xuất nhiều lúa gạo

(46)

Câu 2: Đặc điểm dân cư, kinh tế trị khu vực Tây Nam Á:( 2.5 điểm ) a.Đặc điểm dân cư:

-Dân số khoảng 286 triệu người, phần lớn người A-rập theo đạo Hồi -Dân cư sống tập trung đồng Lưỡng Hà

b.Đặc điểm kinh tế-chính trị:

-Cơng nghiệp khai thác chế biến dầu mỏ phát triển, chiếm 1/3 sản lượng dầu TG -Là khu vực xuất dầu mỏ lớn TG

-Là khu vực không ổn định

Câu : Đặc điểm phát triển kinh tế Nhật Bản: :( 2.0 điểm )

-Là nước công nghiệp phát triển cao Tổ chức sản xuất đại, hợp lí mang lại hiệu cao, nhiều ngành công nghiệp đứng đầu giới

-Chất lượng sống cao ổn định

……Hết…….

ĐÁP ÁN ĐỊA LÍ 8.

ĐỀ B I

PHẦN TRẮC NGHIỆM ;(3 điểm ) Đúng câu 0.5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D D C B A D

Câu : Vị trí địa lí khu vực Tây Nam Á :( 2.5 điểm ) -Tây Nam Á nằm giữa:

+Vĩ tuyến:120B420B

+Kinh tuyến: 260Đ730Đ

-Tây Nam Á thuộc đới khí hậu nhiệt đới cận nhiệt -Tây Nam Á tiếp giáp với:

+Vịnh Péc Xích

(47)

-Vị trí chiến lược nằm đường giao thông quốc tế quan trọng châu lục Câu 2:Tình hình phát triển Cơng nghiệp nước Châu Á :( 2.5 điểm ) -Sản xuất công nghiệp đa dạng phát triển chưa đều:

+Cơng nghiệp khai khống chế biến phát triển nước giàu khống sản

+Cơng nghiệp luyện kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan…

+Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng phát triển hầu hết nước

Câu : Khi hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam Á:( 2.0 điểm ) a.Khí hậu:

-Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa Là khu vực mưa nhiều TG -Do ảnh hưởng sâu sắc địa hình nên lượng mưa phân bố khơng b.Sơng ngịi cảnh quan tự nhiên:

-Nam Á có nhiều sông lớn: sông Ấn, sông Hằng, sông Brama-pút

-Các cảnh quan tự nhiên chính: rừng nhiệt đới, xavan, hoang mạc, núi cao ……Hết……

TRƯỜNG THCS……… Lớp :……… Họ tên :………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – KHỐI 8 Mơn : ĐỊA LÍ 8

Thời gian:45 phút ( không kể thời gian phát đề ) Chữ ký giám thị Số báo danh Số mật mã ( do chủ khảo ghi )

…… ……… Chữ ký giám khảo Điểm số Điểm chữ Số mật mã ( chủ khảo ghi )

ĐỀ DỰ TRỮ I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3.0 điểm )

Hãy khoanh tròn vào A , B , C , D mà câu em cho 1.Dân cư châu Á thuộc chủng tộc sau:

2 So với Châu lục khác ,châu Á có số dân :

(48)

C Đứng thứ ba D Đứng thứ tư 3.Ở châu Á dãy núi chủ yếu chạy theo hướng:

A Đông-Tây Đông-Nam B Đông-Nam Tây Bắc-Đông Nam C Tây Bắc-Đông Nam Bắc-Nam D Đông-Tây Bắc-Nam

A Ấn Độ giáo Ki-tô-giáo B Ki-tô-giáo phật giáo C Ki-tô-giáo Hồi giáo D Phật giáo Ấn Độ giáo 5.Hai kiểu khí hậu phổ biến châu Á là:

C Khí hậu lục địa khí hậu hải dương D Khí hậu hải dương khí hậu Địa Trung Hải 6.Dầu mỏ khí đốt châu Á tập trung chủ yếu ở:

A Khu vực Tây Nam Á Đông Á B Khu vực Tây Nam Á Trung Á C Khu vực Tây Nam Á Đông Nam Á D Khu vực Tây Nam Á Bắc Á II PHẦN TỰ LUẬN : ( 7.0 điểm )

Câu : Trình bày thành tựu Nông nghiệp nước Châu Á?( 2.5 điểm ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Phần phách bị cắt

( Học sinh không ghi vào khu vực này )

……… Câu : Tây Nam Á có đặc điểm vị trí địa lí ?( 2.5 điểm )

(49)

……… ……… Câu : Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế Nhật Bản ?( 2.0 điểm )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……Hết…

ĐÁP ÁN ĐỊALÍ 8

ĐỀ DỰ TRỮ

I.TRẮC PHẦN NGHIỆM :(3.0 điểm ) Đúng câu 0.5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D A D D B C

Câu : Những thành tựu Nông nghiệp nước Châu Á:( 2.5 điểm ) -Sự phát triển nông nghiệp nước châu Á không

-Có khu vực có trồng vật ni khác nhau: khu vực có khí hậu gió mùa, khu vực có khí hậu lục địa khơ hạn

-Cây lương thực giữ vai trò quan trọng nhất: lúa nước (chiếm 93%), lúa mì (chiếm 39%) -Trung Quốc Ấn Độ nước sản xuất nhiều lúa gạo

-Thái Lan Việt Nam đứng thứ thứ hai giới xuất gạo Câu : Vị trí địa lí khu vực Tây Nam Á :( 2.5 điểm )

-Tây Nam Á nằm giữa: +Vĩ tuyến:120B420B

+Kinh tuyến: 260Đ730Đ

(50)

+Vịnh Péc Xích

+Biển Cax-pi, biển Đen, Địa Trung Hải, biển Đỏ, biển Aráp +Khu vực: Trung Á Nam Á

-Vị trí chiến lược nằm đường giao thông quốc tế quan trọng châu lục Câu : Đặc điểm phát triển kinh tế Nhật Bản: :( 2.0 điểm )

-Là nước công nghiệp phát triển cao Tổ chức sản xuất đại, hợp lí mang lại hiệu cao, nhiều ngành cơng nghiệp đứng đầu giới

-Chất lượng sống cao ổn định

(51)

BÀI 14: ĐÔNG NAM Á – ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Vị trí, lãnh thổ khu vực Đơng Nam Á gồm bán đảo Trung-Ấn quần đảo Mã-Lai ý nghĩa vị trí

-Đặc điểm tự nhiên khu vực: địa hình đồi núi chính, đồng màu mỡ, nằm vành đai khí hậu xích đạo nhiệt đới gió mùa, sơng ngịi có chế độ nước theo mùa, rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn diện tích

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ để nhận biết vị trí khu vực Đơng Nam Á châu Á TG, rút ý nghĩa lớn lao vị trí cầu nối khu vực kinh tế quân -Rèn kĩ phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm khí hậu, chế độ nước sông cảnh quan khu vực

3.Thái độ:

-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Lược đồ tự nhiên khu vực Đơng Nam Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

(52)

tạp Đó khu vực châu Á? Vị trí, lãnh thổ khu vực có ảnh hưởng tới đặc điểm tự nhiên như nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay, là: ”Đơng Nam Á Đất liền hải đảo”.

Hoạt động 1: cá nhân

-GV giới thiệu vị trí, giới hạn khu vực ĐNÁ, đặt câu hỏi:

+Vì đầu tiên khu vực ĐNÁ lại có tên:”ĐNÁ-đất liền hải đảo”?

-HS trả lời xác định vị trí lãnh thổ khu vực, HS khác nhận xét



GV kết luận

-Dựa vào H15.1 SGK cho biết điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông khu vực thuộc nước ĐNÁ?

*ĐCB: thuộc Mianma 28025’B; ĐCN: thuộc Inđônêxia 1005’N; ĐCT: thuộc Mianma 920Đ; ĐCĐ: thuộc 1400Đ biên giới Niu-Ghinê.

-Cho biết ĐNÁ cầu nối đại dương châu lục nào?

-Giữa bán đảo quần đảo khu vực có hệ thống biển nào? Đọc tên xác định vị trí?

-Đọc tên xác định đảo lớn khu vực H14.1? Đảo lớn nhất?

-GV: phân tích ý nghĩa vị trí khu vực:

+Tạo nên khí hậu thuộc đới nóng, kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hưởng sâu sắc tới thiên nhiên khu vực.(VD: Inđơnêxia nước có diện tích rừng rậm đứng thứ TG sau vùng Amadơn khu vực Cơng-gơ.)

+Khí hậu ảnh hưởng đến sản xuất NN lúa nước: nơi hóa tạo giống lúa trồng vùng sông Mê Nam(TL) sông Hồng(VN).Nơi phát triển cơng nghiệp nhiệt đới từ sớm

+Vị trí trung gian lục địa Á-Âu châu Đại Dương, khu vực có ý nghĩa quan trọng chiến lược kinh tế lẫn quân

-Dựa vào H14.1, nội dung SGK mục kiến thức học giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực

-Mỗi nhóm thảo luận nội dung sau: 1/Địa hình:

+Nét đặc trưng địa hình ĐNÁ thể nào? (có tương phản sâu sắc đất liền hải đảo)

+Đặc điểm địa hình khu vực lục địa hải đảo? (gồm dạng địa hình chủ yếu, hướng; nét bậc)

+Đặc điểm phân bố, giá trị đồng 2/Khí hậu:

+Quan sát H14.1 nêu hướng gió ĐNÁ vào mùa hạ mùa đông

+Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm H14.2.Cho biết chúng thuộc đới, kiểu khí hậu nào? Vị trí địa điểm H14.1?

3/Sơng ngịi:

+Đặc điểm sơng ngịi bán đảo Trung Ấn quần đảo Mã Lai? (gồm nơi bắt nguồn, hướng chảy, nguồn cung cấp nước, chế độ nước)

+Giải thích nguyên nhân chế độ nước? 4/Đặc điểm cảnh quan:

+Đặc điểm bật cảnh quan ĐNÁ?

1/Vị trí giới hạn khu vực Đơng Nam Á: -Đông Nam Á gồm phần:

+Phần đất liền bán đảo Trung-Ấn

+Phần hải đảo quần đảo Mã-Lai

-Khu vực Đông Nam Á cầu nối đại dương: Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Giữa châu Á châu Đại Dương

(53)

+Giải thích rừng rậm nhiệt đới?

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

-GV bổ sung:

+Đồng châu thổ khu vực màu mỡ với vùng khí hậu nóng ẩm nơi có văn minh lúa nước lâu đời

+Lãnh thổ nằm vỏ trái đất không ổn định (H19.1 SGK/67) hướng dẫn HS quan sát đường di chuyển mảng: mảng Ấn Độ, mảng Âu-Á, mảng Thái Bình Dương khu vực ĐNÁ nên nhiều động đất núi lửa Tác hại lớn song nơi dung nham phong hóa trở thành đất tốt trồng CN nhiệt đới tiếng

+Sơng ngịi bán đảo trung ấn phụ thuộc vào chế độ mưa mùa, mực nước lớn vào mùa có mưa bão hay gây lũ lụt Sông Mê Công lớn nhất, quan trọng dài 4500 km phần hạ lưu có biển Hồ sơng Tơng lê sáp điều tiết mực nước mùa lũ

-Dựa vào SGK hiểu biết thân cho biết khu vực ĐNÁ có nguồn tài nguyên quan trọng gì?

-Hãy cho biết điều kiện tự nhiên khu vực ĐNÁ có thuận lợi khó khăn sản xuất đời sơng nào?

*Thuận lợi:

.Tài nguyên khoáng sản giàu có

.Khí hậu nóng ẩm thuận tiện cho nông nghiệp nhiệt đới .Tài nguyên: nước, biển, rừng…

*Khó khăn:

.Động đất, núi lửa, bão, lũ lụt, hạn hán… Khí hậu nóng ẩm: sâu, dịch bệnh phát triển… 3/Đánh giá rèn luyện:

-Quan sát H14.1 trình bày đặc điểm địa hình ĐNÁ ý nghĩa đồng châu thổ thuộc khu vực này?

-Nêu đặc điểm gió mùa mùa mùa hạ, mùa đơng.Vì lại có đặc điểm khác vậy?

-Quan sát H14.1 H15.1, cho biết tên quốc gia có sơng Mê Cơng chảy qua Cửa sông thuộc địa phận nước nào, đổ vào biển nào?Vì chế độ nước sơng Mê Cơng thay đổi theo mùa?

-Vì cảnh quan rừng nhiệt đới ẩm chiếm diện tích đáng kể ĐNÁ?

Đặc điểm Bán đảo Trung-Ấn Quần đảo Mã-Lai

Địa hình

-Chủ yếu núi cao hướng Bắc-Nam Tây Bắc-Đông Nam, bị chia cắt mạnh

-Đồng châu thổ ven biển

-Hệ thống núi vịng cung Đơng-Tây Đông Bắc-Tây Nam, núi lửa

-Đồng nhỏ hẹp ven biển

Khí hậu -Khí hậu nhiệt đới gió mùa, bão vềmùa hè-thu (Y-an-gun) -Xích đạo nhiệt đới gió mùa, bãonhiều (Pa-Đăng) Sơng ngịi

-Có chế độ nước theo mùa mưa, hàm lượng phù sa nhiều

-Sơng ngắn, dốc có chế độ nước điều hịa có giá trị giao thơng, có giá trị thủy điện

Cảnh quan Rừng nhiệt đới Rừng thưa rụng vào mùa khô, xa van

(54)

-Chuẩn bị ôn tập học kỳ I từ đến 14

-Trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 19 Ngày dạy: TIẾT 19 Ngày dạy:

BÀI 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ-XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: HS cần nắm được:

-Đặc điểm dân số phân bố dân cư khu vực Đông Nam Á

-Đặc điểm dân cư gắn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, lúa nước nơng nghiệp

-Đặc điểm văn hóa, tín ngưỡng , nét chung, riêng sản xuất sinh hoạt người dân Đông Nam Á

2/Kĩ năng:

-Củng cố kĩ phân tích, so sánh sử dụng tư liệu để hiểu sâu sắc đặc điểm dân cư, văn hóa, tín ngưỡng nước Đông Nam Á

3.Thái độ:

-Giúp HS u mến mơn học hơn, tiếp tục tìm tịi kiến thức có liên quan đến mơn hỗ trợ cho môn học

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ phân bố dân cư Đông Nam Á - Bản đồ nước Đông Nam Á -Bản đồ phân bố dân cư châu Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

-Quan sát H14.1 trình bày đặc điểm địa hình Đơng Nam Á ý nghĩa đồng châu thổ thuộc khu vực này?

-Nêu đặc điểm gió mùa mùa mùa hạ, mùa đơng.Vì lại có đặc điểm khác vậy?

-Quan sát H14.1 H15.1, cho biết tên quốc gia có sơng Mê Cơng chảy qua Cửa sơng thuộc địa phận nước nào, đổ vào biển nào? Vì chế độ nước sông Mê Công thay đổi theo mùa?

-Vì cảnh quan rừng nhiệt đới ẩm chiếm diện tích đáng kể Đơng Nam Á? 2/Bài mới:

Đông Nam Á cầu nối châu lục, hai đại dương với đường giao thông ngang, dọc biển nằm quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí ảnh hưởng tới đặc điểm dân cư, xã hội nước khu vực Đó nội dung học hôm nay.

-Dùng bảng số liệu 15.1 so sánh số dân, MĐDS trung bình, tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm khu vực ĐNÁ so với TG châu Á?

-Cho nhận xét dân số khu vực ĐNÁ có thuận lợi khó khăn gì?

1/Đặc điểm dân cư:

(55)

*Thuận lợi: DS trẻ, nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng, tiền công rẻ nên thu hút đầu tư nước ngồi, thúc đẩy KT-XH

*Khó khăn: giải việc làm, DT canh tác BQĐN thấp, nông dân đổ thành phố…gây nhiều tiêu cực phức tạp cho xã hội…

-GV mở rộng bổ sung kiến thức:

+DS tăng nhanh vấn đề KT-XH nghiêm trọng mà nước cần phải quan tâm Chính sách dân số khu vực ĐNÁ áp dụng khác tùy hoàn cảnh nước

.Đối với nước đơng dân GTDSTN nhanh, cần áp dụng sách hạn chế GTDS.(VD: VN sách sinh đẻ có kế hoạch vận động lớn áp dụng toàn cầu.)

.Đ/v nước có số dân chưa lớn áp dụng chínhsách khuyến khích gia đình đơng Tuy sách cịn lựa chọn tùy theo tiềm kinh tế quốc gia.(VD Malaixia nước khuyến khích gia tăng dân số Nước có mức thu nhập BQĐN cao gần 3700USD/năm

-Dựa vào H15.1 bảng 15.2 cho biết:

+ĐNÁ có nước?Kể tên nước thủ đô nước?

+So sánh diện tích, dân số nước ta với nước khu vực?

+Có ngơn ngữ dùng phổ biến quốc gia ĐNÁ Điều có ảnh hưởng tới việc giao lưu nước khu vực?(ngôn ngữ bất đồng khó khăn cho giao lưu kinh tế, văn hóa)

-Quan sát H6.1 cho nhận xét phân bố dân cư nước Đơng Nam Á? Giải thích phân bố đó?

Hoạt động 2: nhóm/cặp

Mỗi nhóm thảo luận nội dung sau:

1.Đọc đoạn đầu mục SGK kết hợp với hiểu biết thân: nét tương đồng riêng biệt sản xuất sinh hoạt nước ĐNÁ?

2.Cho biết ĐNÁ có tơn giáo?Phân bố? Nơi hành lễ tôn giáo nào?

3.Vì lại có nét tương đồng sinh hoạt,

-Mật độ dân số trung bình thuộc loại cao so với giới

-Tỉ lệ gia tăng dân số cao châu Á giới

-Dân cư phân bố không đồng đều:

+Đông đúc ven biển đồng châu thổ.Do ven biển có đồng màu mỡ thuận tiện cho sinh hoạt, sản xuất, xây dựng làng xóm, thành phố…

+Thưa thớt nội địa đảo.Có khí hậu khơ hạn, địa hình núi cao ngun khó khăn cho đời sống sinh hoạt

(56)

sản xuất người dân nước ĐNÁ? (do vị trí cầu nối, nguồn tài nguyên phong phú, văn minh lúa nước, mơi trường nhiệt đới gió mùa…

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, có nhận xét GV kết luận

-Vì khu vực ĐNÁ bị nhiều đế quốc thực dân xâm chiếm?(giàu TNTN, sx nông phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao, phù hợp với nhu cầu nước Tây Âu, vị trí cầu nối có giá trị chiếm lược quan trọng KT quân châu lục đại dương…)

-Trước chiến tranh TG thứ hai ĐNÁ bị nước đế quốc xâm chiếm? Các nước giành độc lập thời gian nào?

-Đặc điểm dân số, phân bố dân cư, tương đồng đa dạng xã hội nước ĐNÁ tạo thuận lợi khó khăn cho hợp tác nước?

-HS trả lời GV kết luận  ghi bảng

a.Thuận lợi:

-Nguồn lao động dồi

-Tài nguyên thiên nhiên phong phú -Thị trường ổn định

-Hợp tác để sử dụng tài nguyên hợp lí lĩnh vực đầu tư

-Thực phân công lao động nước khu vực

b.Khó khăn:

-Vừa hợp tác vừa cạnh tranh thị trường

-Hiện đại hóa sản xuất tăng cường cơng nghệ, sản xuất để nâng cao chất lượng sản phẩm Hạ giá thành hội nhập đào tạo đội ngũ cán khoa học kĩ thuật quản lí

3/Đánh giá::

-Dựa vào H6.1 kiến thức học, nhân xét giải thích phân bố dân cư khu vực ĐNÁ?

-Đọc thông tin bnảg 15.2 thống kế nước ĐNÁ theo DT từ nhỏ đến lớn, theo DS từ đến nhiều Việt Nam đứng vị trí nào?

(57)

(58)

BÀI 16: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần hiểu được:

-Đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu kinh tế nước khu vực ĐNÁ Nông nghiệp với ngành chủ đạo trồng trọt giữ vị trí quan trọng kinh tế nhiều nước Công nghiệp ngành kinh tế quan trọng số nước Nền kinh tế phát triển chưa vững

-Những đặc điểm kinh tế nước khu vực ĐNÁ thay đổi định hướng sách phát triển kinh tế, ngành nơng nghiệp đóng góp tỉ lệ đáng kể tổng sản phẩm nước Nền kinh tế dễ bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế chưa ý đến bảo vệ môi trường

2.Kĩ năng:

-Củng cố kĩ phân tích số liệu, lược đồ để nhận biết mức độ tăng trưởng kinh tế khu vực Đông Nam Á

3.Thái độ:

-Giúp HS yêu mến mơn học, tích cự tìm tịi kiến thức phong tục, tập quán, đặc điểm kinh tế-xã hội đất nước khu ĐNÁ

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ nước châu Á

-Lược đồ kinh tế nước Đơng Nam Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Dựa vào H6.1 kiến thức học, nhân xét giải thích phân bố dân cư khu vực ĐNÁ?

2/Bài mới:

Yêu c u HS nh c l i tên b n r ng châu A? Xác nh v trí c a chúng b n ầ ắ ạ ố ồ ở đị ị ủ ả đồ. Xingapo qu c gia ông Nam Á nố ở Đ ước có t c ố độ ă t ng trưởng kinh t cao V y nế ậ ước khác trong khu v c có m c t ng trự ứ ă ưởng kinh t nh th nào? ó n i dung c a h c hômế ư ế Đ ộ ủ ọ nay.

Hoạt động 1:cả lớp

-Nền kinh tế nước khu vực ĐNÁ thuộc địa nước đế quốc thực dân có đặc điểm nào?

Chuyển ý: chiến tranh TG thứ kết thúc VN, Lào, Campuchia phải tiếp tục đấu tranh giành độc lập dân tộc Các nước khác khu vực giành độc lập có điều kiện phát triển kinh tế

-Dựa vào nội dung SGK cho biết nước ĐNÁ có điều kiện thuận lợi cho tăng trưởng kinh tế?

Mỗi nhóm thảo luận nội dung

-Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước giai đoạn:

a.1990-1996:

+Nước có mức tăng đều?Tăng bao nhiêu? (Malaixia,

(59)

Philippin,VN.)

+Nước tăng không đều? Giảm? (Inđônêxia, TL, Xingapo) b.Trong 1998-2000:

+Những nước đạt mức tăng <6%?(Inđônêxia, Philippin, TL) + Những nước đạt mức tăng >6%?(Malaixia, VN, Xingapo) +So sánh với mức tăng trưởng bình quân TG?

-Cho biết mức tăng trưởng kinh tế nước ĐNÁ giảm vào năm 1997-1998?(GV bổ sung:nguyên nhân khủng hoảng tiền tệ 1997 áp lực gánh nợ nước lớn số nước ĐNÁ.Tlan nợ 62 tỉ USD ngày 02/07/1997) Chuyển ý: kinh tế đánh giá phát triển vững chắc, ổn định, phải đôi với bảo vệ tài nguyên, môi trường để tiếp tục cung cấp điều kiện sống cho hệ sau Môi trường bào vệ tiêu chí đánh giá phát triển bền vững quốc gia ngày

-Vậy môi trường khu vực ĐNÁ bảo vệ tốt chưa?Tại nói nước ĐNÁ tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa bền vững?

-Em nói thực trạng nhiễn địa phương em?

-Cho HS nhắc lại đặc điểm phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ Đông Á? (Quá trình phát tirển từ sản xuất thay hàng xuất khẩu, đến sản xuất để xuất khẩu…)

Chuyển ý: phần lớn nước Đông Nam Á tiến hành cơng nghiệp hóa theo bước phát triển Đông Á

Hoạt động 3: nhóm

-Dựa vào bảng 16.2 cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nước quốc gia tăng, giảm nào?

-Mỗi nhóm tính tỉ trọng ngành quốc gia.Đại diên nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

-Qua bảng số liệu khu vực kinh tế nước năm 1980 2000 cho nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia?

-Dựa vào H16.1 kiến thức học em hãy:

+Nhận xét phân bố lương thực, công nghiệp

+Nhận xét phân bố ngành công nghiệp luyện kim, chế tạo máy, hóa chất, thực phẩm

-HS trả lời, có nhận xét GV kết luận

*NN:+cây LT: lúa gạo tập trung đbằng châu thổ, ven biển có khí hậu nóng ẩm, nguồn nước tưới tiêu chủ động

+Cây CN: cà phê, cao su, mía trồng cao ngun có đất đai kĩ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng khô

*CN:+ luyện kim VN, TL, Inđô, Mian, Phi xdựng gần biển.Tập

-Đông Nam Á có mức độ tăng trưởng kinh tế cao.Điển hình như: Xingapo, Malaixia

-Môi trường chưa quan tâm ý bảo vệ trình phát triển kinh tế Kinh tế khu vực chưa phát triển vững

2/Cơ cấu kinh tế có thay đổi:

-Cơ cấu kinh tế Đơng Nam Á có thay đổi phản ánh q trình cơng nghiệp hóa nước

-Các ngành công nghiệp chủ yếu Đông Nam Á:

+Luyện kim: tập trung mỏ kim loại gần biển thuận

(60)

trung mỏ kim loại thuận tiện cho xuất nhập nguyên liệu +Chế tạo máy TTCN gần biển thuận tiện cho xuất nhập nguyên liệu

+Hóa chất tập trung bán đảo Mã Lai, Inđô, Brunây Nơi có nhiều mỏ dầu lớn, khai thác vận chuyển xuất thuận tiện

tiện cho xuất nhập nguyên liệu

+Chế tạo máy: tập trung chủ yếu trung tâm cơng nghiệp gần biển

+Hóa chất, lọc dầu: tập trung bán đảo Mã Lai, Inđơnêxia, Brunây

3/Đánh giá::

-Vì nước Đơng Nam Á tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc? -Quan sát H16.1, cho biết khu vực Đơng Nam Á có ngành cơng nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu?

-Dựa vào bảng 16.3, vẽ biểu đồ hình trịn thể sản lượng lúa, cà phê khu vực Đông Nam Á châu Á so với TG Vì khu vực sản xuất nhiều nơng sản trên?

-Hướng dẫn làm bài: tính tỉ lệ sản lượng lúa, cà phê Đông Nam Á châu Á so với TG Cách tính: tỉ lệ sản lượng lúa Đông Nam Á so với TG:

VD: Sản lượng lúa Đông Nam Á

x 100% = ? % Sản lượng lúa giới

Tương tự châu Á so với giới 4/Hướng dẫn học tập nhà: -Làm tập SGK

-Tìm hiểu hiệp hội nước Đông Nam Á ASEAN

(61)

BÀI 17: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN) I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

(62)

-Sự đời phát triển hiệp hội

-Mục tiêu hoạt động thành tích đạt kinh tế hợp tác nước -Thuận lợi khó khăn Việt Nam gia nhập

2.Kĩ năng:

-Củng cố, phát tirển kĩ phân tích số liệu, tư liệu, ảnh để biết phát triển hoạt động, thành tựu hợp tác kinh tế, văn hóa, xã hội

-Hình thành thói quen quan sát, theo dõi, thu thập thông tin, tài liệu qua phương tiện thông tin đại chúng

3.Thái độ:

-Giáo dục tinh thần đoàn kết nước khu ĐNÁ II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ nước Đông Nam Á -Lược đồ H17.2, H17.2 SGK III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

-Vì nước Đơng Nam Á tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc? -Quan sát H16.1, cho biết khu vực Đơng Nam Á có ngành cơng nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu?

2.Bài mới: Biểu tượng mang hình ảnh “Bó lúa với mười rẽ lúa” hiệp hội nước Đông Nam Á, có ý nghĩa thật gần gũi mà sâu sắc với cư dân khu vực có chung văn minh lúa nước lâu đời, trong mơi trường nhiệt dới gió mùa Bài học hơm tìm hiểu tổ chức liên kết hợp tác cùng phát tirển KT-XH, bảo vệ ổn định an ninh, hịa bình khu vực Đơng Nam Á.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: cả lớp -Quan sát H17.1, cho biết:

+5 nước tham gia vào hiệp hội nước Đông Nam Á? (8/8/1967)

+Những nước tham gia sau Việt Nam? Nước chưa tham gia?

Hoạt động 2: nhóm/cặp

-Đọc mục SGK kết hợp với kiền thức lịch sử hiểu biết cho biết:

+Mục tiêu hiệp hội nước Đông Nam Á thay đổi qua thời gian nào?

+HS trả lời, có nhận xét GV kết luận Hoạt động 3: nhóm/cặp

-Các nhóm thảo luận nội dung sau:

+Cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nước Đơng Nam Á? (vị trí gần gũi, truyền thống văn hóa, sản xuất có nhiều nét tương đồng, lịch sử đấu tranh xây dựng đất nước có điểm giống nhau, người dễ hợp tác với nhau…)

+Đọc mục SGK kết hợp với hiểu biết mình, em cho biết: biểu hợp tác để phát triển kinh tế nước ASEAN?

+Dựa vào H17.2 kết hợp với hiểu biết em cho biết ba nước tam giác tăng trưởng kinh tế Xi-giô-ri đạt

1/Hiệp hội nước Đông Nam Á: -Thành lập ngày 08/8/1967 có nước tham gia

-Hiện bao gồm: Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, In-đô-nê-xia-a, Phi-lip-pin, Bru-nây, Việt Nam, Lào, Mi-an-ma, Cam-pu-chia

-Mục tiêu hợp tác:

+Trong 25 năm đầu: hợp tác quân

+Từ đầu thập niên 90 kỉ XX: hịa bình, an ninh, ổn định khu vực phát triển

+Hiện nay: ổn định nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền hợp tác toàn diện

2/Hợp tác để phát triển kinh tế-xã hội:

(63)

kết hợp tác phát triển kinh tế nào? (.Xingapo cải tạo cấu kinh tế giảm hoạt độn cần nhiều lao động, khắc phục thiếu đất, thiếu nhiên liệu. .Inđơnêxia Malaixia khắc phục tình trạng thiếu vốn, tạo việc làm, phát tirển nơi lạc hậu thành trung tâm thu hút đầu tư nhân lực)

-GV gợi ý hướng dẫn cho HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận

-Cho HS đọc chữ nghiêng mục SGK cho biết: +Lợi ích Việt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác với nước ASEAB gì?

(*Tốc độ mậu dịch tăng rõ từ năm 1990nay 26,8%

*Xuất gạo; nhập xăng dầu, phân bón, thuốc trừ sâu, hàng điện tử…

*Dự án hành lang Đông – Tây; khai thác lợi miền Trung-xóa đói, giảm nghèo…

*Quan hệ thể thao văn hóa (đại hội thể thao ĐNÁ lần 22/2003 VN)

+Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN?



GV kết luận

3/Việt Nam ASEAN: a.Thuận lợi:

-Tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt cao tăng 26,8%

-Tỉ trọng giá trị hàng hóa chiếm 32,4% tổng buôn bán quốc tế nước ta -Mặt hàng xuất gạo -Mặt hàng nhập là: xăng dầu, phân bón, thuốc trừ sâu, hàng điện tử…

b.Khó khăn:

-Chênh lệch trình độ phát triển kinh tế xã hội

-Khác biệt trị, bất đồng ngôn ngữ

3/Đánh giá:

-Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nước Đông Nam Á thay đổi qua thời gian nào? -Phân tích lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên củaASEAN. -Hướng dẫn HS làm tập SGK/61

+Vẽ biểu đồ hình cột:

.Trục tung biểu thị GDP/người chia đơn vị hợp lí Cao Xingapo 20.740 USD/người) nên chia theo nước có bình qn thu nhập 1000 USD/người vào đơn vị

.Trục hoành biểu thị nước bảng +Nhận xét:

.Những nước có bình quân 1000 USD/người Trên 1000 USD/người Nước cao Mức chênh lệch? Lớn nước nào? Nhỏ khu vực nào? (bán đảo đông dương)

-Ôn lại 14 16 để sau thực hành

-Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu địa lí tự mhiên kinh tế Lào Campuchia TUẦN 20 Ngày dạy: TIẾT 22 Ngày dạy:

BÀI 18: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU LÀO VÀ CAMPUCHIA

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần biết:

-Tập hợp sử dụng tư liệu, để tìm hiểu địa lí quốc gia -Trình bày kại kết làm việc văn

2.Kĩ năng:

(64)

-Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh tự nhiên kinh tế Lào vá Campuchia

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ nước Đông Nam Á

-Lược đồ tự nhiên kinh tế Lào Campuchia III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

-Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nước Đông Nam Á thay đổi qua thời gian nào? -Phân tích lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên củaASEAN 2.Bài mới:

-GVphổ biến nội dung yêu cầu thực hành cần đạt

-Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm chia nhiều nhóm nhỏ tịm hiểu vấn đề SGK

-Sau nhóm trao đổi bổ sung kết hoàn thành báo cáo chung cho nhóm lớn -Cả nhóm lớn viết báo cáo kết theo bảng sau:



GV k t lu n:ế ậ

CÁC YẾU TỐ LÀO CAMPUCHIA

VỊ TRÍ ĐỊA LÍ

Bán đảo đơng dương Diện tích 236.800 km2

Giáp: VN, TL, CPC

Bán đảo đơng dương Diện tích 181.000 km2

Giáp: Lào, TL, VN vịnh TL Khả liên hệ với

nước ngồi

Đường bộ, đường hàng khơng,đường sơng(nhờ các cảng miền Trung VN)

Tất loại hình giao thơng

ĐIỀU

KIỆN TỰ

NHIÊN

Địa hình 90% núi cao nguyên 75% đồng bằng

Khí hậu

Nhiệt đới gió mùa:

+Mùa hạ: gió mùa Tây Nam từ biển thổi vào cho mưa +Mùa đơng: gió Đơng Bắc từ lục địa nên khơ lạnh

Nhiệt đới gió mùa gần biển nóng quanh năm:

+Mùa mưa gió Tây Nam từ vịnh biển vào cho mưa.

+Mùa khơ gió Đơng Bắc khơ và lạnh.

Sơng, hồ Sông Mê Công Sông Mê Công, hồ Tônglêsáp vàbiển Hồ

Thuận lợi

Khí hậu ấm áp quanh năm Sông Mê Công nguồn nước và thủy lợi Đồng màu mở rừng cịn nhiều.

Khí hậu nóng quanh năm có điều kiện tốt phát triên ngành trồng trọt Sơng, hồ có nhiều cá. Đồng lớn đất màu mỡ phát triển nơng nghiệp.

Khó khăn Diện tích đất nơng nghiệp ít. Mùa khơ thiếu nước

Mùa khô thiếu nước. Mùa mưa gây lũ lụt ĐIỀU

KIỆN XÃ HỘI

Số dân 5,5 triệu người 12,3 triệu người Gia tăng dân số Cao 2,3% Cao 1,7%

Mật độ dân số 22 người/km2 67 người/km2

Dân tộc Lào 50%, Thái 14%, Mông13%, dân tộc khác 23% Khơmer 90%, Việt %%, Hoa !%,khác 1% Ngôn ngữ Tiếng Lào Tiếng Khơmer

Tôn giáo 60% đạo phật, 56% biết chữ 90% đạo phật, 35% biết chữ

(65)

DÂN

Thành phố lớn Viên Chăng, Xavannakhẹt,Luôngphabăng, 17% dân cư sống đô thị

Phnômpênh, Batđombon, Xiêmriệp, 16% dân số sống trong đô thị

Lao động Thiếu số lượng chấtlượng Thiếu lao động có trình độ taynghề cao.

KINH TẾ

Ngành sản xuất NN 52,9%, CN 22,8%, DV24,3% NN 37,1%, CN 20%, DV 42,4% Điều kiện phát triển

Sản xuất lúa gạo đồng bằng ven sông, trồng công nghiệp cao nguyên

Biển Hồ rộng lớn cĩ nhiều khống sản, sản xuất lúa gạo ở đồng ven sơng, trồng cây cơng nghiệp cao nguyên 4/Hướng dẫn học tập nhà:

Ôn lại kiến thức:

+Vai trị nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất +Tên, vị trí dãy núi, sơng nguyên, đồng lớn TG

V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 21: Ngày dạy: TIẾT 23 Ngày dạy:

BÀI 19: ĐỊA HÌNH DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC

1.Kiến thức: HS cần hệ thống lại kiến thức về:

-Phân tích mối quan hệ nội lực, ngoại lực tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất

-Những tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên cảnh quan Trái Đất với đa dạng phong phú

2.Kĩ năng:

-Củng cố kĩ đọc, phân tích mơ tả Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí 3.Thái độ:

-Tích cực tìm hiểu, khám phá giới tượng lạ tự nhiên II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(66)

-Tranh ảnh động đất, núi lửa III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới:

Trái Đất môi trường sống người Các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước vận động nó, sinh Trái Đất tượng địa lí

Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất với đặc điểm riêng chúng tác động, ảnh hưởng lẫn thể rõ lớp võ Trái Đất (còn gọi cảnh quan) Trên bề mặt đồng thời nơi tồn phát triển xã hội lồi người

Với trình độ khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ với phát triển xã hội, loài người tác động đến tự nhiên ngày đa dạng sâu sắc, có tác động tích cực tiêu cực Trong ba tổng kết sau khái quát-hệ thống hóa lại kiến thức bản, cốt yếu địa lí tự nhiên địa lí châu lục mà em ã đ đựơc h c t l p ọ ớ đến trước khi bước sang h c a lí Vi t Nam.ọ đị ệ

-Bằng kiến thức học, kết hợp thêm hiểu biết, nhắc lại: +Hiện tượng động đất, núi lửa?

+Nguyên nhân động đất, núi lửa? Nội lực gì?

-Dựa vào H19.1 đọc tên nêu vị trí dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn châu lục?

CHÂU LỤC

PHÂN BỐ CÁC ĐỊA HÌNH LỚN

DÃY NÚI SƠN NGUYÊN ĐỒNG BẰNG

Á ÂU MĨ PHI

Đ.DƯƠNG

Hoạt động 2: nhóm

1/Quan sát H19.1 H19.2, cho biết dãy núi cao, núi lửa giới xuất vị trí mảng kiến tạo?

2/Dựa vào kí hiệu nhận biết dãy núi lớn nơi có núi lửa, nêu tên, vị trí (Khu vực Châu lục)?

3/Cho biết nơi có dãy núi cao núi lửa xuất lược đồ địa mảng thể nào? Giải thích hình thành núi núi lửa -Sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét -GV chuẩn xát kiến thức

+ Các núi lửa dọc theo ven bờ Tây Đơng Thái Bình Dương tạo thành vành đai núi lửa Thái Bình Dương

+ Nơi có dãy núi cao, kết mảng xô, chờm vào đẩy vật chất lên cao dần

+ Nơi có dãy núi cao, kết mảng xô hoặt tách xa làm vỏ Trái Đất không ổn định nên vật chất phun trào mác ma lên mặt đất GV kết luận

-H 19.3, 19.4, 19.5 cho biết nội lực cịn tạo tượng gì? Nêu số ảnh hưởng chúng tới đời sống người?

1/Tác động nội lực lên bề mặt Trái Đất:

(67)

+ H19.3, 19.4: uốn nếp đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu

+H 19.5: nén, ép lớp đất đá làm chúng xô lệch

+Ảnh hưởng tiêu cực tích cực (dung nham núi lửa phong hóa đất trồng tốt cho cơng nghiệp Tạo cảnh quan lạ, đẹp thu hút khách du lịch…)

Yêu cầu nhóm quan sát, mơ tả, giải thích tượng ảnh a, b, c, d

+Ảnh a: khối đá bị bào mòn, đục thủng thành vòm cung bên gắn với núi đá ven biển, bên có chân chống mép nước, xung quanh biển Nguyên nhân gió nước biển bào mịn, phần mềm bị bóc đi, phần cứng cịn lại tạo vịng cung

+Ảnh b: Khối đá có chân nhỏ mũ đá lớn trơng nấm, hình dạng tương đối gồ nghề Nguyên nhân thay đổi nhiệt độ, gió mưa lớp đất đá bên ngồi bị vỡ vụn dần lại khối đá cứng bên trong, phía tác động gió mang theo cát nên sức bào mòn mạnh làm cho phần nhỏ tạo thành chân nấm

+Ảnh c: Cánh đồng lúa phẳng, xanh tốt, xa hoang mạc Nguyên nhân phù sa sông bồi đắp tạo nên đồng bị khai thác để trồng lúa

+Ảnh d: Các núi lô nhô, sườn dốc thung lũng với dịng sơng uốn lượn quanh chân núi Ngun nhân dịng sơng chảy bào mòn theo đất đá làm cho thung lũng ngày mở rộng

-Sử dụng H19.1 kiến thức học, tìm thêm ví dụ cho dạng địa hình? (bờ biển bị sóng đánh vỡ bờ, núi đá bị xói mịn…)

-Vậy ngoại lực gì?

-GV tiểu kết: cảnh quan bề mặt Trái Đất kết tác động không ngừng thời gian dài nội lực, ngoại lực hiện tượng địa chất, địa lí tác động tiếp diễn…

2/Tác động nội lực lên bề mặt Trái Đất:

-Ngoại lực: tạo nên đa dạng địa hình bề mặt Trái Đất

-Nội lực ngoại lực có mối quan hệ chặt chẽ Mỗi địa điểm Trái Đất chịu tác động đồng thời, thường xuyên liên tục nội lực ngoại lực

3/Đánh giá:

-Chọn SGK địa lí ba cảnh quan tự nhiên thể dạng địa hình khác nêu yếu tố tự nhiên tác động tạo nên cảnh quan ảnh

*Kết tác động nội lực tạo nên: H10.4 trang 35; H12.3 trang 43

*Kết tác động ngoại lực tạo nên có vai trị người: H10.3 trang 35; H11.3; H11.4, trang 39

-Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

*Rừng bị phá  đồi núi trọc  xói mịn, khe rãnh đất đai thối hóa

*Dịng sơng uốn khúc để lại hồ lớn Ví dụ: Hồ Tây Hà Nội khúc uốn sông Hồng -Địa phương em có dạng địa hình nào? Chịu tác động lực nào?

-Ôn tập đặc điểm đới khí hậu Trái Đất

-Khí hậu chịu ảnh hưởng tới cảnh quan tự nhiên nào? -Địa hình, vị trí ảnh hưởng khí hậu nào?

(68)

(69)

BÀI 20: KHÍ HẬU VÀ CẢNH QUAN TRÊN TRÁI ĐẤT

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS phải:

-Trình bày đới, kiểu khí hậu, cảnh quan tự nhiên Trái Đất -Phân tích mối quan hệ khí hậu với cảnh quan tự nhiên Trái Đất

-Phân tích mối quan hệ mang tính quy luật yếu tố để giải thích số tượng địa lí tự nhiên

2.Kĩ năng:

-Củng cố, nâng cao kĩ nhận xét, phân tích lược đồ, đồ, ảmh cảnh quan Trái Đất 3.Thái độ:

-Giáo dục cho HS yêu mến môn học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ tự nhiên giới

-Bản đồ khí hậu giới

-Các vành đai gió Trái Đất H20.3 (phóng to) III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

-Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

-Địa phương em có dạng địa hình nào? Chịu tác động lực nào? 2.Bài mới:

(70)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: cá nhân

-Bằng kiến thức học, cho biết chí tuyến vịng cực ranh giới vành đai nhiệt nào?

-Trái Đất có đới khí hậu nào?

-Nêu đặc điểm ba đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới? -Quan sát H20.1 cho biết châu lục có đới khí hậu nào? -Giải thích thủ Oen-lin-tơn Niu-Dil-ân lại đón năm vào ngày mùa hạ củ nước ta?

(vì tháng 12 tia sáng mặt trời tạo thành góc chiếu sáng lớn với chí tuyến nam, địa điểm nhận nhiều nhiệt nên nóng ẩm or BBC và NBC có mùa trái ngược nhau)

-Phân tích nhiệt độ, lượng mưa bốn biểu đồ cho biết kiểu khí hậu, đới khí hậu biểu đồ?

-Mỗi nhóm phân tích biểu đồ Đại diện nhóm trình bày kết vào bảng sau:

-Quan sát H20.3 nêu tên giải thích hình thành loại gió Trái Đất?

-GV kết luận:

+Gió Tín Phong: vùng xích đạo nhiệt đới cao quanh năm tạo vùng khí áp thấp Khơng khí nóng bốc lên cao tỏa bên đường xích đạo, lạnh dần di chuyển xuống khu vực khoảng vĩ độ 300-350 bán cầu Tạo khu vực có khí áp cao (300-350) đặn quanh năm về vúng áp thấp xích đạonên gió tên Tín Phong (do chịu ảnh hưởng

1/Khí hậu Trái Đất:

-Các đới khí hậu chính: nhiệt đới, ơn hịa, hàn đới…

-Một số kiểu khí hậu: lục địa, đại dương gió mùa…

2/Các cảnh quan trên Trái Đất:

Biểu đồ A Biểu đồ B Biểu đồ C Biểu đồ D

Nhiệt Độ

-Cao quanh năm -Tháng nóng 4, 11 (300C) -Tháng thấp 12, (270C) Biên độ nhiệt thấp

-Ít thay đổi -Nóng

-Trung bình 300C

-Biểu đồ nhiệt năm lớn 300C

-Mùa đông (12,1) <-100C

-Mùa hè (7) 160C

-Biểu đồ nhiệt năm 150C

-Mùa đông (1,2) 50C

-Mùa hè (6,7,8) 250C

Lượng Mưa

-Không -Mùa mưa (5-9) -Không mưa (12-1)

-Mưa quanh năm -Tập trung 4, 10

-Mưa quanh năm -Tập trung 6,9

-Phân bố khg -Mùa đơng mưa nhiều

-Mùa hè mưa

(71)

lực Cơriơlit nên gió bị lệch hướng Tây)

+Gió Tây ơn đới: khơng khí chuyển từ vùng khí áp cao (300-350) 2 bán cầu vĩ tuyến 600 bán cầu nơi có khí áp thấp động lực tạo gió tây ơn đới

+Gió Đơng cực: khơng khí di chuyển từ vùng 900N 900B nơi khí áp cao vúng áp thấp 600N 600B tạo gió đơng cực.

-Giải thích xuất sa mạc Xahara?

(.Lãnh thổ bắc Phi hìnhkhối rộng, cao 200m Ảnh hưởng đường chí tuyến Bắc Gió Tín Phong Đông Bắc khô thổi từ lục địa Á-Âu tới Dòng biển lạnh Ca-na-ri chảy ven bờ)

-Quan sát H20.4 mô tả cảnh quan, ảnh cảnh quan thuộc đới khí hậu nào?

( Ảnh a: hàn đới, Ảnh b: ôn đới, Ảnh c, d, đ: nhiệt đới)

-Hãy vẽ lại sơ đồ H20.5 vào vở, điền vào ô trống tên thành phần tự nhiên đánh mũi tên thể mối quan hệ chúng cho phù hợp đầy đủ

-Dựa vào sơ đồ hồn tất Trình bày mối quan hệ tác động qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên

-Các cảnh quan tự nhiên Trái Đất: đài nguyên, rừng kim, rừng thưa, xavan, rừng rậm, hoang mạc bán hoang mạc…

-Các thành phần cảnh quan tự nhiên có mối quan hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn Một yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác dẫn tới thay đổi cảnh quan

(72)

3/Đánh giá:

-Hướng dẫn HS làm tập SGK trang 73 +Tên đảo theo thứ tự :1,2,3……11.

1 Grơnlen 4 Cu-Ba 7 Hônxu 10 Niu-Ghinê 2 Aixơlen 5 Xixin 8. Calimanta 11. Niu-Dilân 3. Anh-Ailen 6 Mađagaxca 9 Xumatơra

+Tên sông hồ lớn theo thứ tự: a, b , c, d….v

a Cô-lô-ra-đô g Panama o. sông Dăm-be-di r sông Lê-Na b. Hồ Nô Lệ lớn h sông En-bơ p. sông Obi u. sông Hằng c.Sông Mit-xi-xi-pi k. sông Vôn-ga q Sông Ê-nit-xây v sông Ấn d. Ngũ Hồ l. sông Nin x. hồ Baican i. sông Đanuýp e.Sông Ô-ri-nô-cô m sông Ni-giê t.Sông Trường Giang

f.Sông A-ma-dôn n. sơng Cơg-gơ s sơng hồng Hà -Hướng dẫn HS làm tập SGK trang 73 (theo mẫu SGK) 4/Hoạt động nối tiếp:

-Tìm hiểu hoạt động kinh tế người châu lục V/Rút kinh nghiệm:

Sinh vật

Nước Khôn

g khí

(73)

BÀI 21: CON NGƯỜI VÀ MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần biết rõ:

-Phân tích mối quan hệ chặt chẽ hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp người với môi trường tự nhiên

-Sự đa dạng hoạt động nông nghiệp, công nghiệp số yếu tố ảnh hưởng tới phân bố sản xuất

-Nắm hoạt động sản xuất người tác động làm thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ, sâu sắc theo chiều hướng tích cực tiêu cực

2.Kĩ năng:

-Sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ, sơ đồ, tranh ảnh để xác lập mối quan hệ môi trường tự nhiên với hoạt động sản xuất người

-Đọc, mô tả, nhận xét, phân tích mối quan hệ nhân tượng địa lí qua ảnh, lược đồ, đồ để nhận biết mối quan hệ tự nhiên với phát triển kinh tế

3.Thái độ:

-Giáo dục môi trường trách nhiệm phải bảo vệ môi trường thân HS II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(74)

-Tài liệu, tranh ảnh cảnh quan liên quan tới hoạt động sản xuất chinh phục thiên nhiên người

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: Lên bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ cá thành phần tự nhiên? Trình bày mối quan hệ qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên?

2.Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: cá nhân

-Dựa vào H21.1 cho biết:

+Trong ảnh có hình thức hoạt động nơng nghiệp nào?

+Con người khai thác kiểu khí hậu gì, địa hình để trồng trọt, chăn ni?

-Sự phân bố phát triển ngành trồng trọt chăn nuôi phụ thuộc trực tiếp vào điều kiện tự nhiên nào? (điều kiện nhiệt, ẩm khí hậu…)

-Ví dụ minh họa ảnh H21.1: +Cây chuối trồng đới nóng ẩm +Lúa gạo trồng đới nhiều nước tưới

+Lúa mì trồng đới ơn hồ lượng nước vừa phải

+Chăn nuôi cừu nuôi đới đồng cỏ ruộng, có hồ nước, khí hậu ơn hồ)

CH: Lấy số VD khác vật nuôi, trồng khác để khẳng định tính đa dạng sản xuất nông nghiệp

-Liên hệ với ngành nông nghiệp VN đa dạng phong phú nào?

(Trồng ăn quả, nông nghiệp, chăn nuôi trâu bị, ni trồng thuỷ, hải sản, trồng lúa, hoa màu)

CH: Đọc mục I SGK, dựa vào hình 21.1 kiến thức học cho biết:

-Hoạt động nông nghiệp làm cho cảnh quan tự nhiên thay đổi nào? (biến đổi hình dạng sơ khai bề mặt lớp vỏ Trái Đất) GV: Tổng kết:

Hoạt động 2: Nhóm/cặp

CH: Quan sát hình 21.2; 21.3 nhận xét nêu tác động số hoạt động công nghiệp môi trường tự nhiên

*Hình 21.2 ngành cơng nghiệp khai thác mỏ lộ thiên

+Anh đến môi trường nào? (biến đổi môi trường xung quanh mỏ)

+Cần tiến hành để khắc phục ảnh hưởng làm hỏng môi trường

(Xây dựng hồ nước, trồng xanh, cân sinh thái)

+Hình 21.3 cho biết khu công nghiệp luyện kim ảnh hưởng tới mơi trường nào?

(Ơ nhiễm khí hậu nguồn nước sông…)

1/Hoạt động nông nghiệp với mơi trường địa lí:

-Hoạt động nơng nghiệp dựa điều kiện tự nhiên mơi trường: khí hậu, đất, nước

-Cảnh quan thiên nhiên châu lục bị biến đổi phần hoạt động nông nghiệp

(75)

CH: Trừ ngành khai thác ngun liệu cịn ngành cơng nghiệp khác: Sự phát triển phân bố hoạt động công nghiệp chịu tác động điều kiện chính? (điều kiện xã hội, kinh tế …)

CH: Hãy cho số VD số quốc gia châu Á có kinh tế phát triển mà hoạt động công nghiệp không bị giới hạn nhiều điều kiện tự nhiên? (Nhật Bản … Xingapo …)

CH: Dựa vào hình 21.4 cho biết nơi xuất nơi nhập dầu Nhận xét tác động hoạt động tới môi trường tự nhiên? (Khu xuất dầu Tây Nam Á)

+Khu nhập dầu Bắc Mĩ, Châu Âu, Nhật Bản …)

+Phản ánh quy mơ tồn cầu ngành sx chế biến dầu mỏ -Để bảo vệ môi trường người cần phải làm gì?

-Mơi trường cung cấp cho cơng nghiệp ngun vật liệu (khống sản, lượng…)

-Hoạt động công nghiệp gây nhiều biến đổi mơi trường: nước, khí hậu, cảnh quan tự nhiên

-Để bảo vệ mơi trường, giữ gìn nguồn sống lồi người, phải lựa chọn cách hành động cho phù hợp với phát triển bền vững môi trường 3/Đánh giá:

-Sự tác động xã hội lồi người vào mơi trường địa lí nào? -Để bảo vệ môi trường người cần phải làm gì?

-Hướng dẫn HS làm tập 1,2 SGK/75 +NN: H8.3 H8.4 +CN: H9.2 H13.1 4/Hướng dẫn học tập nhà:

-Tìm hiểu đất nước người Việt Nam

BÀI 22: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Nắm vị trí Việt Nam đồ giới

-Biệt Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa, lịch sử khu vực Đơng Nam Á

2.Kĩ năng:

-Xác định vị trí nước ta đồ giới

-Rèn kĩ nhận xét bảng số liệu tỉ trọng ngành kinh tế năm 1990-2000

-Thông qua tập rèn kĩ sử dụng đồ cấu tổng sản phẩm kinh tế năm (1990-2000) 3.Thái độ:

-Giúp HS yêu mến đất nước yêu mến môn học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ nước giới -Bản đồ khu vực Đơng Nam Á III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

-Sự tác động xã hội lồi người vào mơi trường địa lí nào? -Để bảo vệ môi trường người cần phải làm gì?

(76)

Các nước khu vực ĐNÁ có nhiều nét tương đồng kịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc, có phong tục, tập quán, sản xuất, sinh hoạt gần gũi, có đa dạng văn hóa dân tộc Mỗi quốc gia có sắc thái riêng thiên nhiên người Việt Nam tổ quốc quốc gia thể đầy đủ đặc điểm khu vực

Nh ng a lí Vi t Nam s mang ữ đị ệ ẽ đến cho em nh ng hi u bi t c b n v thiên nhiênữ ể ế ả ề và ngườ ổi t qu c Bài hơc hơm m ố ở đầu cho ph n m i: Vi t Nam ầ ớ ệ đất nước con người

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NÔI DUNG Hoạt động 1: cá nhân

-Quan sát H17.1 xác định vị trí Việt Nam đồ giới khu vực Đông Nam Á

-Việt Nam gắn liền với châu lục đại dương nào? -Việt Nam có chung biên giới đất liền biển với quốc gia nào?

-Qua học ĐNÁ, em nêu chứng cho thấy Việt Nam quốc gia tiêu biểu cho sắc thiên nhiên, văn hóa, lịch sử khu vực ĐNÁ?

(+Về TN: tính chất nhiệt đới gió mùa

+Về lịch sử: VN cờ đầu đấu tranh giải phóng dân tộc

+Về VH: có văn minh lúa nước, tơn giáo, nghệ thuật, ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực VN thành viên ASEAN ổn định tiến thịnh vượng.)

-VN gia nhập ASEAN vào năm nào? (25/7/1995)

Hoạt động 2: nhóm

Cho HS dựa vào mục SGK kết hợp với kiến thức thực tế, thảo luận theo câu hỏi sau:

1/Cơng đổi tồn diện kinh tế từ 1986 nước ta đạt kết nào?

+Sự phát triển ngành kinh tế?

+Cơ cấu kinh tế phát triển theo chiều hướng nào? +Đời sống nhân dân cải thiện sao?

2/Nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế nước ta qua bảng 22.1?

-Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001-2010 nước ta gì?

-Đại diện HS trình bày, có nhận xét bổ sung GV kết luận

-Hãy liên hệ thực tế đổi địa phương em?

1/Việt Nam đồ giới:

-Việt Nam quốc gia độc lập, có chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

-Việt Nam gắn liền với lục địa Á-Âu, nằm phía Đơng bán đảo Đông Dương nằm gần trung tâm khu vực Đơng Nam Á

-Phía Bắc giáp Trung quốc, phía Tây giáp Lào Cam-pu-chia, phía Đống giáp biển Đơng

-Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa

-Văn hóa: có văn minh lúa nước, tôn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngôn ngữ gắn bó với nước khu vực -Lịch sử: cờ đầu khu vực chống thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc

-Là thành viên hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) từ năm 1995, Việt Nam tích cực góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vượng 2/Việt Nam đường xây dựng và phát triển:

-Các mục tiêu chính:

+Đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển

+Nâng cao rõ rệt đời sống vật chất văn hóa tinh thần nhân dân

(77)

-GV giới thiệu khái quát kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam

-Học địa lí Việt Nam để đạt kết tốt?

3/Học địa lí Việt Nam nào? -Sưu tầm tư liệu khảo sát thực tế, sinh hoạt tập thể, trời, du lịch… làm cho học địa lí trở nên thiết thực hấp dẫn

3/Đánh giá:

-Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001-2020 nước ta gì? -Hướng dẫn HS làm tập 2, SGK

4/Hướng dẫn học tập nhà: -Làm tập 2, SGK

-Tìm hiểu vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ nước ta V/Rút kinh nghiệm:

BÀI 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: HS cần:

-Hiểu tính toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam, xác định vị trí, giới hạn, diện tích hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam

-Hiểu biết ý nghĩa thực tiễn giá trị vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ mơi trường tự nhiên hoạt động kinh tế xã hội nước ta

2/Kĩ năng:

-Kĩ tư thu thập xử lí thơng tin từ đồ, bảng thống kê viết vị trì, giới hạn đặc điểm lãnh thổ Việt Nam Phân tích nhựng thuận lợi khó khăn vị trí địa lí đặc điểm lãnh thổ việc phát triển kinh tế an ninh quốc phịng

-Rèn kĩ xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ đất nước Qua đánh giá ý nghĩa giá trị vị trí lãnh thổ với tự nhiên phát triển kinh tế xã hội

3.Thái độ:

-Giáo dục tình yêu hương, đất nước, tìm hiểu tự nhiên Việt Nam, trác nhiệm thân công xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ tự nhiên Việt Nam

(78)

-Từ năm 1986 đến kinh tế –xã hội nước ta đạt thành tựu bật công đổi nào?

-Dựa vào bảng 22.1 vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước hai năm 1990 2000 rút nhận xét

2/Bài mới:

Vị trí địa lí có ảnh hưởng trực tiếp, định yếu tố tự nhiên lãnh thổ, quốc gia.Vì muốn hiểu rõ đặc điểm cũa thiên nhiên nước ta, tìm hiểu, nghiên cứu vị trí, gi i h ng hình d ng lãnh th Vi t Nam n i dung hôm nay.ớ ạ ạ ổ ệ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1:Cá nhân/cặp

-Xác định H23.2 điểm Cực Bắc, Nam, Đông, Tây đất liền nước ta? Cho biết tọa độ điểm cực?

-Qua bảng 23.2 tính:

+Từ Bắc vào Nam phần đất liền nước ta kéo dài vĩ độ, nằm đới khí hậu nào? (> 15 vĩ độ, nhiệt đới.) +Từ Tây sang Đông phần đất liền nước ta mở rộng kinh độ? (> kinh độ.)

+Lãnh thổ nước ta nằm múi thứ theo GMT?

+Diện tích tự nhiên bao nhiêu? Có hình dạng gì?

-GV hướng dẫn HS quan sát H24.1 giới thiệu phần biển nước ta mở rộng tới kinh tuyến 117020’Đ có diện tích khoảng triệu km2 rộng gấp lần phần đất liền.

-Biển nước ta nằm phía lãnh thổ? Tiếp giáp với biển nước nào?

-Đọc tên xác định quần đảo lớn? Thuộc tỉnh nào? Hoạt động 2:nhóm.

-Vị trí địa lí Việt Nam có ý nghĩa bật thiên nhiên nước ta với nước khu vực ĐNÁ?

-Căn vào H24.1 Tính khoảng cách (km) từ Hà Nội đi: +Manila (Philippin)

+Băng Cốc (TL) +Xingapo

+ Brunây

-Những đặc điểm nêu vị trí địa lí có ảnh hưởng tới mơi trường tự nhiên nước ta? Cho ví dụ (làm cảnh quan tự nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa, tính chất ven biển, tính chất đa dạng phức tạp.)

-Phần đất liền nước ta chạy theo hướng nào? Có chiều dài bao nhiêu?

-Nơi hẹp đâu? Rộng bao nhiêu?

-Đường bờ biển Việt Nam có hình dạng gì? Dài bao nhiêu? -Hình dạng lãnh thổ có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động GTVT nước ta?

*Đối với tự nhiên: cảnh quan phong phú , đa dạng sinh

1/Vị trí giới hạn lãnh thổ: a.Phần đất liền:

-Các điểm cực: +Bắc: 23023’B +Nam: 8034’B +Tây: 102010’Đ +Đông: 109024’Đ

-Nước ta nằm đới khí hậu nhiệt đới

-Nằm múi thứ theo GMT

-Diện tích: 331.212 km2.

b.Phần biển:

-Biển nước ta nằm phía Đơng lãnh thổ với diện tích khoảng triệu km2.

2/Đặc diểm vị trí địa lí Việt Nam về mặt tự nhiên:

-Nước ta nằm miền nhiệt đới gió mùa, thiên nhiên đa dạng, phong phú, gặp khơng thiên tai, thử thách (bão, lụt, hạn…)

-Nằm gần trung tâm khu vực Đông Nam Á, nên thuận lợi cho việc giao lưu hợp tác phát triển kinh tế-xã hội

3/Đặc điểm lãnh thổ:

-Kéo dài theo chiều Bắc-Nam (1650 km), đường bờ biển hình chư S dài 326 km, đường biên giới đất liền dài 4600 km

(79)

động, có sư khác biệt vùng, miền Anh hưởng biển vào sâu đất liền làm tăng tính chất nóng ẩm thiên nhiên

*Đối với GTVT: nước ta phát triển nhiều loại hình vận chuyển Tuy nhiên gặp trở ngại, khí khăn, nguy hiểm lãnh thổ kéo dài, hẹp nằm sát biển làm cho tuyến giao thông dễ bị hư hỏng thiên tai: bão lụt, sóng biển…đặc biệt tuyến đường Bắc-Nam.)

-Hãy xác định phần biển Đông thuộc chủ quyền Việt Nam đồ giới?

-Dựa vào H23.2, cho biết;

+Tên đảo lớn nước ta? Thuộc tỉnh nào?

+Vịnh biển đẹp nước ta vịnh nào? Được UNESCO công nhận vào năm nào? (1994)

+Nêu tên quần đảo xa nước ta? Thuộc tỉnh nào? (248 hải lí tương đương 460 km.)

-Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ nước ta có thuận lợi khó khăn cho việc xây dựng bảo vệ tổ quốc ta nay?

đảo

-Biển Đơng có ý nghĩa chiến lược nước ta mặt an ninh quốc phòng phát triển kinh tế

*Thuận lợi:

-Tạo điều kiện cho Việt Nam phát triển kinh tế toàn diện

-Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước đông Nam Á giới vị trí trung tâm cầu nối

*Khó khăn:

Chúng ta phải ln ý bảo vệ đất nước, chống thiên tai (bão, lũ lụt, hạn hán…), chống giặc ngoại xâm (xâm chiếm đất đai, hải đảo, vùng biển, vùng trời…)

3/Đánh giá:

1/ i n vào ch tr ng ( -) b ng sau:Đ ề ỗ ố ả

Điểm cực Địa danh hành Vĩ độ Kinh độ Bắc -huyện Đồng Văn - - 105020’Đ Nam - - - 8034’B -Tây Xã Sín Thầu - - - 102010’Đ Đông - -tỉnh Khánh Hòa - -2/Ch n s li u y u t c t b ng sau cho phù h p:ọ ố ệ ế ố ở ộ ả ợ

Các yếu tố Số liệu Đáp án 1.Diện tích đất tự nhiên nước ta(km2) a.50 1.

2.Chiều dài bờ biển(km) b.4550 3.Diện tích phần biển(km2) c.3260 3. 4.Chiều dài đường biên giới quốc gia đất liền(km) d.1.000.000 5.Nơi hẹp theo chiều Đông-Tây(km) e.329.247

-Từ kinh tuyến phía Tây(1020Đ) tới kinh tuyến phía Đơng (1170Đ), nước ta mở rộng kinh tuyến chênh phút đồng hồ?

(80)

-Sưu tầm tranh ảnh vấn đề ô nhiễm biển tài nguyên biển nước ta -Tìm hiểu vế vùng biển Việt Nam

(81)

BÀI 24: VÙNG BIỂN VIỆT NAM 1/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

a.Kiến thức: HS cần:

-Nắm đặc điểm tự nhiên biển Đông

-Hiểu biết tài nguyên môi trường vùng biển Việt Nam -Có nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam b.Kĩ năng:

-Xác định vị trí, giới hạn, phạm vi vùng biền Việt Nam *Kĩ sống:

-Tư duy: thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/bản đồ viết để tìm hểu vùng biển Việt Nam -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hối tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc căp đôi, nhóm

-Làm chủ thân: ứng phó với thiên tai xảy vùng biển nước ta; có trách nhiệm giữ gín bảo vệ vùng biển quê hương đất nước

-Tự nhận thức: thể tự tin trình bày viết thơng tin c.Thái độ:

-Nâng cao nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam -Có ý thức bảo vệ xây dựng vùng biển giàu đẹp

2/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên:

-Bản đồ vùng biển đảo Việt Nam -Bảng phụ

b.Chuẩn bị học sinh:

-Xác định diện tích, giới hạn vùng biển Việt Nam

-Nắm đặc điểm khí hậu, hải văn, tài nguyên biển bảo vệ môi trường biển III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

(82)

-Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ nước ta có thuận lợi khó khăn cho việc xây dựng bảo vệ tổ quốc ta nay?

2.Bài mới:

Chủ quyền lãnh thổ nước ta có vùng biển rộng lớn ước tính triệu km2, gấp lần đất liền Vùng biển rộng chi phối tính chất bán đảo tự nhiên Việt Nam rõ nét Do muốn hiểu biết đầy đủ tự nhiên Việt Nam phải nghiên cứu kĩ biển Đơng, vai trị vùng biển nước ta công xây dựng kinh tế bảo vệ đất nước Chúng ta tìm hiểu vấn đề nội dung học hơm -GV sử dụng đồ vùng biển đảo Việt Nam giới thiệu: Biển Việt Nam phần biển Đơng thuộc Thái Bình Dương Do nước có chung biển Đơng cịn chưa thống việc phân định chủ quyền đồ, nên phần diện tích, giới hạn ta nghiên cứu biển Đông

-Yêu c u HS ầ đọc đọc thêm trang 91 xem H24.5 H24.6 để ể hi u rõ v vùng bi n ch quy nề ể ủ ề c a nủ ước Vi t Nam.ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: cá nhân

-Yêu cầu HS lên xác định giới hạn biển Đông đồ? (biển Đông nằm từ: 30



260B; 1000



1210Đ.) -Biển Đơng nằm vùng khí hậu nào?

-Diện tích biển Đơng bao nhiêu? (biển Đơng lớn thứ biển thuộc Thái Bình Dương.)

-Biển Đông thông với đại dương nào? Qua eo biển biển nào?

-Xác định vị trí, tên eo biển thơng với Thái Bình Dương An Độ Dương?

-Biển Đơng có vịnh nào? Xác định vị trí?

(vịnh Thái Lan diện tích 462.000km2, vịnh Bắc Bộ diện tích 15.000km2.)



GV kết luận:

-Phần biển thuộc Việt Nam biển Đơng có diện tích bao nhiêu?

-Tiếp giáp vùng biển quốc gia nào?

-Xác dịnh vị trí đảo, quần đảo lớn Việt Nam?



GV kết luận:

- Nhắc lại đặc tính biển đại dương? (Độ mặn, sóng, thuỷ triều, …)

-Nằm hoàn toàn vành đai nhiệt đới, nên khí hậu nước ta có đặc điểm gì?

(Chế độ gió, nhiệt độ, mưa, ….)

-Hình 24.2 cho biết nhiệt độ nước biển tầng mặt thay đổi nào?

(Sự thay đổi đường đẳng nhiệt tháng 1, tháng 7) GV: Kết luận:

1/Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam:

a.Diện tích, giới hạn:

-Biển Đông biển lớn tương đối kín, diện tích 3.447.000 km2.

-Nằm khu vực nhiệt đới gió mùa Đơng Nam Á

-Vùng biển Việt Nam phận biển Đông có diện tích khoảng triệu km2.

b.Đặc điểm khí hậu hải văn biển:

*Đặc điểm khí hậu: -Có mùa gió:

+Từ tháng 10 – tháng gió hướng Đơng Bắc

+Từ tháng – tháng 11 gió hướng Tây Nam

-Nhiệt độ trung bình 230C biên độ nhiệt nhỏ đất liền

(83)

- Dựa vào hình 24.3 cho biết hướng chảy dòng biển theo mùa biển Đông tương ứng với hai mùa khác nào?

GV: Bổ sung giá trị to lớn dịng biển biển Đơng

(Tạo vùng thềm lục địa vùng nước có nhiều đàn cá, luồng di cư lớn sinh vật biển từ biển ôn đới…) - Cùng với dịng biển, vùng biển VN cịn có tượng kéo theo luồng sinh vật biển

-Chế độ triều vùng biển VN có đặc điểm gì?

GV: Chuyển ý: Vùng biển nước ta có ý nghĩa lớn việc hình thành cảnh quan tự nhiên có giá trị to lớn kinh tế, quốc phòng, khoa học

-Giới thiệu số tranh ảnh cảnh đẹp, tài nguyên vùng biển VN

Hoạt động 3: Cá nhân/cặp

- Bằng kiến thức thực tế thân kết hợp SGK em chứng minh biển VN có tài nguyên phong phú?

-Nguồn tài nguyên biển VN sở cho ngành kinh tế phát triển?

(+Thềm lục địa đáy: Khống sản, dầu mỏ, khí đốt, kim loại, phi kim loại

+Lòng biển: Hải sản …, muối …, bãi cát … +Mặt biển giao thông nước quốc tế

+Bờ biển: Bãi biển đẹp, vịnh vũng sâu, tốt tiện cho xây dựng cảng, du lịch

-Biển có ý nghĩa tự nhiên nước ta nào? (Điều hồ khí hậu, tạo cảnh quan dun hải hải đảo) -Hãy cho biết loại thiên tai thường xảy vùng biển nước ta (bão, nước dâng …)

- Hãy cho biết tượng, tác hại vùng biển bị ô nhiễm

(Tác hại kinh tế, thiên nhiên …)

-Muốn khai thác lâu bền bảo vệ tốt môi trường biển VN, cần phải làm gì?

*Đặc diểm hải văn:

-Dòng biển tương ứng với mùa gió: +Dịng biển mùa Đơng hướng Đơng Bắc-Tây Nam

+Dịng biển mùa hè hướng Tây Nam-Đơng Bắc

-Dịng biển với vùng nước trồi, nước chìm kéo theo di chuyển sinh vật biển

-Độ muối bình quân 30 – 33%0

2/Tài nguyên bảo vệ môi trường biển Việt Nam:

a.Tài nguyên biển:

-Vùng biển Việt Nam có giá trị to lớn kinh tế tự nhiên

b.Môi trường biển:

-Khai thác cần ý bảo vệ môi trường biển

3/Củng cố, luyện tập:

1) Điền vào trống nội dung phù hợp để hồn chỉnh sơ đồ sau:

Thông với TBD qua eo: Thông với ẤĐD qua eo: Có hai vịnh lớn:

Diện tích vịnh: Vị trí:

(84)

2) Vùng biển VN đem đến cho nhân dân ta thuận lợi khó khăn nào? 4/Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

-Học xem mới: “LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TỰ NHIÊN VN” trả lời câu sau: - Trình bày lịch sử phát triển TNVN

(85)

BÀI 25: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

-Lãnh thổ Việt Nam hình thành qua trình lâu dài phức tạp

-Đặc điểm tiêu biểu giai đoạn hình thành lãnh thổ Việt Nam ảnh hưởng tới địa hình tài nguyên thiên nhiên nước ta

1.Kĩ năng:

-Đọc, hiểu sơ đồ địa chất, khái niệm địa chất bản, niên đại địa chất -Nhận biết giai đoạn niên biểu địa chất

-Nhận biết xác định đồ vùng địa chất kiến tạo Việt Nam II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bảng niên biểu địa chất (phóng to)

-Sơ đồ vùng địa chất-kiến tạo (phóng to) -Bản đồ trống Việt Nam

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

-Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân? 2.Bài mới:

Lãnh th Vi t Nam trãi qua trình phát tri n lâu dài ph c t p V i th i gian t o l pổ ệ ể ứ ạ ớ ờ ạ ậ trong hàng tri u n m, t nhiên Vi t Nam ã ệ ă ự ệ đ hình thành bi n ế đổi sao? Anh hưởng t iớ c nh quan t nhiên nả ự ước ta nh th nào? Bài h c hôm giúp em sáng t nh ng câu h i này.ư ế ọ ỏ ữ ỏ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động1: Cả lớp

CH: Quan sát hình 25.1 “sơ đồ vùng địa chất kiến tạo” -Kể tên vùng địa chất kiến tạo lãnh thổ VN

-Các vùng địa chất thuộc móng kiến tạo nào? CH: Quan sát bảng 25.1 “Niên biển địa chất” cho biết:

-Các đơn vị móng (Đại địa chất) xảy cách năm?

-Mỗi đại địa chất kéo dài thời gian

GV: Giảng giải chuyển ý: lãnh thổ Việt Nam tạo nhiều đơn vị kiến tạo khác Trình tự xuất vùng lãnh thổ thể giai đoạn địa chất lịch sử phát triển TNVN Ta tìm hiểu nội dung thể đặc điểm giai đoạn địa chất

Hoạt động2: Nhóm

(Hai nhóm nghiên cứu, thảo luận hai giai đoạn tiền cambri cổ kiến tạo

(86)

+Thời gian +Đặc điểm

+Anh hưởng tới địa hình khoáng sản sinh vật GV: Hướng dẫn cách làm cho nhóm

-Học sinh trình bày kết GV hỏi ý kết hợp đồ Việt Nam tổng lần lược móng vùng sụt võng phủ phù sa

GV: Chuẩn xác kiến thức, điền vào bảng sau nội dung

-Giai đoạn Cổ kiến tạo, hình thành bể than cho thấy khí hậu thực vật nước ta giai đoạn có đặc điểm gì? (mỏ than nước ta có tuổi Trung sinh, khí hậu lúc nóng-ẩm, rừng phát triển mạnh mẽ Các lồi thực vật hóa than cho biết lồi thực vật thống trị lúc lồi họ dương xỉ hạt trần.)

-Vận động Tân kiến tạo cịn kéo dài đến ngày khơng? Biểu nào? (Một số trận động đất mạnh xảy năn gần khu vực Điện Biên, Lai Châu 3/Đánh giá:

-Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam?

-Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta nay? 4/ Hướng dẫn học nhà

-Chuẩn bị 26: “Đặc điểm tài ngun khống sản Việt Nam” -Tìm hiểu tài nguyên khoáng sản Việt Nam

IV/Rút kinh nghiệm:

Giai đoạn Đặc điểm chính Ảnh hưởng tới địa hình, khống sản, sinh vật

Tiền Cambri (cách

đây 570 triệu năm) -Đại phận nước ta biển -Đại phận nước ta biển.-Sinh vật đơn giản, ơxi Cổ Kiến Tạo(cách

đây 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm)

-Có nhiều vận động tạo núi lớn

-Lãnh thổ trở thành đất liền

-Tạo nhiều núi đá vôi than đá miền Bắc

-Sinh vật phát triển mạnh, thời lì cực thịnh bò sát khủng long hạt trần

Tân Kiến Tạo(cách 25 triệu năm)

-Giai đoạn ngắn quan trọng

-Vận động Tân kiến tạo diễn mạnh mẽ

-Nâng cao địa hình: núi, sơng trẻ lại -Các cao ngun badan, đồng phù sa trẻ hình thành

(87)

BÀI 26: ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS biết được:

-Việt Nam quốc gia có nhiều loại khống sản, phần lớn mỏ có trữ lượng nhỏ vừa nguồn lực quan trọng để công nghiệp hóa đất nước

-Mối quan hệ khống sản với lịch sử phát triển Giải thích nước ta giầu khoáng sản, tài nguyên

-Các giai đoạn tạo mỏ phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nước ta 2.Kĩ năng:

-HS nắm vững kí hiệu loại khống sản, ghi nhớ địa danh có khống sản đồ 3.Thái độ:

-Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên khoáng sản quý giá nước ta

II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ địa chất – khống sản Việt Nam III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

-Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam?

-Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta nay? 2.Bài mới:

-Gọi vài HS nhắc lại kiến thức: +Khống sản gì? Mỏ khống sản gì? +Thế quặng khống sản?

-Vai trị khoáng sản đời sống?

-Cho HS nhắc lại diện tích lãnh thổ nước? So với TG? -Quan sát H26.1, cho nhận xét số lượng mật độ mỏ diện tích lãnh thổ?

-Quy mơ, trữ lượng khống sản nào?

-Tìm H26.1 số khoáng sản lớn, quan trọng nước ta?



GV kết luận:

GV chuyển ý: xét số lượng mật độ mỏ diện tích lãnh thổ Việt Nam nước thiên nhiên ưu đãi tài nguyên, khoáng sản, điều kiện khai thác gặp khó khăn cấu trúc mỏ phức tạp, không nhất, hàm lượng thấp Diều liên quan chặt chẽ đến tự nhiên Việt Nam Ta nghiên cứu chuyển sang hình thành mỏ khống sản nước ta

-Hãy trình bày hình thành mỏ khoáng sản giai đoạn phát triển tự nhiên? Nơi phân bố chính?

1/Việt Nam nước giầu tài ngun khống sản:

-Nước ta có nguồn khống sản phong phú đa dạng có trữ lượng vừa nhỏ

-Khống sản có trữ lượng lớn: than, dầu khí, đồng, bơxít…

(88)

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

-Cho biết loại khoáng sản nước ta hình thành nhiều giai đoạn kiến tạo, phân bố nhiều nơi? (Bơxít) Chuyển ý: quy mơ, trữ lượng tài ngun khống sản nước ta khơng có nhiều loại khống sản có tầm cỡ giới Đa số mỏ có trữ lượng vừa nhỏ Do phải bỏ quan niệm sai lầm giầu có vơ tận tài ngun Việt Nam Sử dụng khai thác phải đôi bảo vệ, tiết kiệm, hiệu quả…

Hoạt động 3:cá nhân

-Tại phải khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài ngun khống sản?

(+Khống sản loại tài ngun khơng thể phục hồi +Có ý nghĩa lớn lao nghiệp công nghiệp hóa đất nước…)

-Nước ta có biện pháp để bảo vệ tài ngun-khống sản?(luật khống sản)

-Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài ngun khống sản nước ta?

(+Quản lí lỏng lẻo, khai thác tự do… +Kĩ thuật khai thác, chế biến lạc hậu…

+Thăm dò đánh giá chưa xác trữ lượng, hàm lượng Phân bố rãi rác…đầu tư lãng phí…)

-Bằng kiến thức thực tế thân qua cac phương tiện thông tin, cho biết trạng môi trường sinh thái quanh khu vực khai thác? Dẫn chứng?



GV kết luận:

a.Giai đoạn tiền Cambri: các mỏ: than, chì, đồng, sắt, đá quý…phân bố Việt Bắc, Hoàng Liên Sơn, Kom Tum

b.Giai đoạn Cổ kiến tạo: có nhiều vận động tạo núi, khống sản chính: apatít, than, sắt, mangan… phân bố khắp lãnh thổ

c.Giai đoạn Cổ kiến tạo: khoáng sản chủ yều dầu mỏ, khí đốt, than nâu, than bùn…phân bố thềm lục địa, bơxít(Tây Ngun)

3/Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản:

-Cần thực tốt luật khống sản để khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm hiệu nguồn tài nguyên, khoáng sản

3/Đánh giá:

-Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú đa dạng?

-Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nước ta? -Hướng dẫn làm tập SGK

4/ Hướng dẫn học nhà

-Ôn lại kiến thức 23, 24, 26

(89)

BÀI 27: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM

(Phần hành khoáng sản) I/MỤCTIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: HS cần được:

-Củng cố kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành chánh nước ta

-Củng cố kiến thức tài nguyên khoáng sản Việt Nam, nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam

2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc đồ, xác định vị trí điểm cực, điểm chuẩn đường sở để tính chiều rộng lãnh hải Việt Nam

-Nắm vững kí hiệu giải đồ hành chính, đồ khống sản Việt Nam II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ hành chánh Việt Nam -Bản đồ khống sản Việt Nam III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

-Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú đa dạng?

-Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nước ta? 2.Bài mới:

Hơm thầy trị thực hành đọc đồ Việt Nam (phần hành khoáng sản).Trước xác định đơn vị hành nước, em phải xác định vị trí tỉnh thành mà em sinh sống.

1/Phần hành chính:

A.Xác định vị trí địa phương (An Giang)

-Dựa vào đồ hành chánh Việt Nam Xác định vị trícủa địa phương An Giang mà sinh sống

-Gọi HS lên bảng xác định nêu giới hạn tỉnh An Giang -Cho HS khác nhận xét Sau GV kết luận ghi bảng

+Phía Đơng: giáp với tỉnh Đồng Tháp +Phía Nam: giáp với tỉnh Cần Thơ

+Phía Tây Nam: giáp với tỉnh Kiên Giang +Phía Tây Bắc: giáp với Campuchia

Chuyển ý: em biết Việt Nam với hình thể hẹp ngang trãi dài nhiều vĩ độ Vây điểm cực Bắc, cực Nam, cực Đông, cực Tây nằm đâu, có tọa độ địa lí bao nhiêu? Đó nội dung của phần b.

B.Xác định tọa độ điểm cực:

-Dựa vào bảng 23.2 SGK trang 84 để tìm điểm cực đồ hành chánh Việt Nam -Yêu cầu HS lên xác định điểm cực đồ

-GV giúp HS ghi nhớ lại địa danh điểm cực với đặc trưng như:

+ĐCB: H23.1 cờ tổ quốc tung bay đỉnh núi Rồng xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang +ĐCN: H23.3 đất mũi với rừng ngập mặn xanh tốt

+ĐCT: núi Khoan La San, ngã ba biên giới Việt-Trung-Lào

(90)

Chuyển ý: nước ta có tỉnh thành? Trong tỉnh nằm nội địa, tỉnh nào ven biển, tỉnh giáp với nước láng giềng Chúng ta tìm hiểu nội dung phần c. C.Lập bảng thống kê tỉnh-thành phố theo mẫu:

-GV vhia lớp thành nhóm nhóm thảo luận câu hỏi

-Dựa vào đồ hành chánh Việt Nam bảng 23.1 SGK trang 83 xác định: +Các tỉnh ven biển(nhóm 1)

+Các tỉnh nội địa(nhóm 2)

+Các tỉnh có đường biên giới giáp Trung Quốc, Lào Campuchia

-Đại diện nhóm trình bày kết vào bảng thống kê theo mẫu Gv chuẩn bị sẵn, nhóm khác nhận xét bổ sungGV k t lu n:ế ậ

STT THÀNH PHỐTÊN

TỈNH-ĐẶC DIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ

NỘI ĐỊA VEN BIỂN CÓ BIÊN GIỚI CHUNG VỚI Trung quốc Lào Camphuchia

1 An Giang X O O O X

2 Bà Rịa-Vũng Tàu O X O O O

3 - - - - - -Địa phương em thuộc loại tỉnh thành phố có đặc điểm vị trí địa lí nào?

-Những tỉnh nằm ngã ba biên giới?

-Nước ta vừa có tỉnh vừa giáp biển vừa giáp nước làng giềng?

-Em cho biết có tỉnh ven biển, tỉnh nội địa, tỉnh có đường biên giới chung với Trung Quốc, tỉnh có đường biên giới chung với Lào, tỉnh có đường biên giới chung với Campuchia?

Chuyển ý: nước ta có nguồn tài ngun khống sản nào? Có trữ lượng sao? Nội dung phần 2 thực hành hôm giúp em nắm vững veal ký hiệu van vùng phân bố các loại khống sản có trữ lượng lớn nước ta.

2/Đọc đồ khoáng sản Việt Nam:

-Gọi HS lên bảng vẽ ký hiệu 10 loại khống sản

-Lần lượt tìm nơi phân bố 10 loại khống sản đồ khoáng sản Việt Nam

-Cho HS vẽ vào tập ký hiệu van nơi phân bố 10 loại khống sản theo mẫu thống kê trang 100 -GV ki m tra.ể

STT LOẠI KHOÁNG SẢN KÝ HIỆU NƠI PHÂN BỐ CÁC MỎ CHÍNH

1 Than Quảng Ninh

2 Dầu mỏ Thềm lục địa Khí đốt Thềm lục địa

4 Bơxít Cao Bằng, Lạng Sơn, Tây Nguyên

5 Sắt Thái Nguyên

6 Crơm Thanh Hóa

7 Thiếc Cao Bằng

8 Titan Duyên hải miền Trung

9 Apatít Lào Cai

10 Đá quý Yên Bái, Nghệ An, Tây Nguyên 3/Nhận xét nơi phân bố loại khoáng sản:

-Dựa vào bảng 26.1 mỏ khống sản SGK trang 99 van kiến thức học trả lời câu hỏi sau:

+Than đá hình thành vào giai đoạn địa chất nào? Phân bố đâu?

(91)

+Chứng minh loại khoáng sản nước ta hình thành nhiều giai đoạn Kiến tạo khác van phân bố nhiều nơi?

(Quặng Bơxít hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo Hà Giang, Cao Bằng, Lạng Sơn Ở giai đoạn Tân kiến tạo bơxít Latirít hình thành từ than đá badan Lâm Đồng, Đắc Lắc.)

3/Đánh giá:

-Những tỉnh nằm ngã ba biên giới?

-Nước ta vừa có tỉnh vừa giáp biển vừa giáp nước làng giềng? 4/ Hướng dẫn học nhà

(92)

-Củng cố kiến thức dân cư, KT-XH Đông Nam Á

-Xác định vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam

-Nắm mối quan hệ khoáng sản với lịch sử phát triển Giải thích nước ta giàu tài nguyên khoáng sản

(93)

-Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á, nước Đông Nam Á -Bản đồ tự nhiên hành chánh Việt Nam

II/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ: (không) 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Bài 15: 1/ Dựa vào H6.1 SGK, nhận xét giải thích phân bố dân cư khu vực Đông Nam Á?

2/ Đặc điểm dân số, phân bố dân cư, tương đồng đa dạng xã hội nước Đơng Nam Á tạo thuận lợi khó khăn cho hợp tác nước?

Bài 16: 1/ Vì nước Đơng Nam Á tiến hành CNH kinh tế phát triển chưa vững chắc? 2/ Quan sát H16.1, cho biết khu vực ĐNÁ có ngành cơng nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu? Bài 17: 1/ Mục tiêu hợp tác hiệp hội nước ĐNÁ thay đổi qua thời gian nào? 2/ Phân tích thuận lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN? Bài 22: 1/ Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001 – 2010 nước ta gì?

2/ Dựa vào bảng 22.1 vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước năm 1990 2000 rút nhận xét

Bài 23: 1/ Dựa vào H23.1 xác định điểm cực Bắc, cực Nam, cực Tây cựa Đông phần đất liền nước ta cho biết tọa độ địa lí chúng?

2/ Căn vào H24.1 tính khoảng cách (km) từ Hà Nội đến thủ nước Philippin, Brunây, Singapo, Thái Lan

3/ Từ kinh tuyến phía Tây (1020Đ) tới kinh tuyến phía Đơng (1170Đ) nước ta mở rộng độ kinh tuyến chênh phút đồng hồ (cho biết độ kinh chênh phút)

4/ Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc ta nay?

Bài 24: 1/ Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt đới gió mùa, em chứng minh điều thơng qua yếu tố khí hậu biển?

2/ Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta? Bài 25: 1/ Trình bày lịch sử phát triển lịch sử phát triển tự nhiên nước ta?

2/ Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta nay? Bài 26: 1/ Chứng minh nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa dạng? 2/ Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài ngun khống sản nước ta? Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ

4.Hướng dẫn học nhà

-Học kĩ tiết sau kiểm tra tiết V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 26: Ngày dạy:

(94)

BÀI 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM.

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: HS cần nắm được:

-Ba đặc điểm địa hình Việt Nam

-Mối quan hệ địa hình với nhân tố khác cảnh quan thiên nhiên -Sự tác động người làm biến đổi địa hình ngày mạnh mẽ 2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc, hiểu khai thác kiến thức địa hình Việt Nam đồ địa hình -Kĩ phân tích Lát cắt địa hình để nhận biết rõ phân bậc địa hình Việt Nam II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiện Việt Nam

(95)

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Bài mới:

S phát tri n a hình lãnh th nự ể đị ổ ước ta k t qu tác ế ả động c a nhi u nhân t trãi quaủ ề ố các giai o n phát tri n lâu dài môi trđ ạ ể ường nhi t ệ đớ ẩi m, gió mùa Do ó a hình thànhđ đị ph n c b n b n v ng c a c nh quan a hình Vi t Nam có nh ng ầ ơ ả ề ữ ủ ả Đị ệ ữ đặ đ ểc i gi2chung gì? M i quan h qua l i gi a ngố ệ ạ ữ ười Vi t Nam a hình ã làm b m t a hình thay ệ đị đ ề ặ đị đổi như th nào? ó n i dung c n tìm hi u hơm nay.ế Đ ộ ầ ể

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG

-Dựa vào H28.1 cho biết lãnh thổ Việt Nam phần đất liền có dạng có dạng địa hình nào?

-Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất? (đồi, núi)

GV giới thiệu: Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình nước ta

-Vì đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam?

-Đồi núi chiếm phần diện tích lãnh thổ? Chủ yếu dạng đồi núi có độ cao bao nhiêu?

-Hãy tìm H28.1 đỉnh Phanxipăng, Tây Côn Lĩnh, Tam Đảo, Ngọc Linh

-Xác định cánh cung lớn vùng Đông Bắc, Nam Trung Bộ, tên, hướng cánh cung?

( Cánh cung Nam Trung Bộ cao nguyên xếp tầng Hướng bề lồi cánh cung phía biển.)

-Địa hình đồng chiếm diện tích bao nhiêu? Đặc điểm đồng miền Trung?

-Tìm H28.1 mộ số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách phá vỡ tính liên tục dãy đồng ven biển? ( Đèo Ngang, Bạch Mã )

GV bổ sung mở rộng: Bản thân móng đồng miền đồi sụt võng tách dãn phù sa bồi đắp mà thành Vì đồng nước ta cịn có nhiều núi sót, nhơ cao như: Sài Sơn (Hà Tây), Núi Voi (Hải Phịng), Non Nước (Ninh Bình), Thất Sơn (An Giang), Hòn Đất (Kiên Giang) Tạo nên thắng cảnh đẹp

Hoạt động 2: nhóm/cặp

-Trong lịch sử phát triển tự nhiên: lãnh thổ Việt Nam tạo lập vững giai đoạn nào? (Cổ kiến tạo)

-Đặc điểm địa hình giai đoạn này? ( Bề mặt san cổ, thấp thoải.)

-Sau vận động tạo núi giai đoạn Tân kiến tạo địa hình nước ta có đặc điểm nào?

-Vì địa hình nước ta địa hình già nâng cao, trẻ lại? -GV sử dụng lát cắt khu Hồng Liên Sơn để phân tích:

+Sự nâng cao với biên độ lớn điển hình: khu Hồng Liên Sơn (đỉnh Phanxipa8ng 3143 m; đỉnh Phu Luông 2985 m.)

+Sự cắt xẻ sâu dịng nước điển hình thung lũng sông Đà,

1/Đồi núi phận quan trọng cấu trúc cấu trúc địa hình Việt Nam:

-Địa hình nước ta đa dạng, nhiều kiểu loại

-Đồi núi chiếm ¾ diện tích lãnh thổ, chủ yếu đồi núi thấp +Dưới 1000 m chiếm 85% +Trên 2000 m chiếm 1%

-Cao dãy Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phanxipăng cao 3143 m

-Đồng chiếm ¼ diện tích lãnh thổ

2/Địa hình nước ta Tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc nhau:

(96)

sông Mã.)

-GV sử dụng đồ địa hình Việt Nam phân tích:

+Địa hình cao nguyên badan cạnh đứt gãy sâu Tây Nguyên Nam Trung Bộ

+Sụt lún sâu, rộng tạo điều kiện hình thành đồng trẻ sông Hồng, sông Cửu Long, vịnh Hạ Long

-Đặc điểm phân tầng địa hình Việt Nam thể nào? GV dùng lát cắt”Khu Việt Bắc” phân tích bậc địa hình lớn: +Khu Việt Bắc, khu Đông Bắc, kh đồng Bắc Bộ

+Thềm lục địa

-Tìm H28.1 vùng núi cao, cao nguyên, đồng trẻ, phạm vi thềm lục địa

-Nhận xét phân bố hướng nghiêng chúng?

-Xác định dãy núi hướng Tây Bắc-Đơng Nam hướng vịng cung?

GV kết luận: địa hình nước ta tạo lập vững giai đoạn cổ kiến tạo Tân kiến tạo

Hoạt động 3:

-Địa hình nước ta bị biến đổi to lớn nhân tố chủ yếu nào? (+Sự biến đổi khí hậu

+Sự biến đổi tác động dòng nước +Sự biến đổi tác động người )

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

-Em cho biết tên số hang động tiếng nước ta mà em biết? (Động Phong Nha-Kẻ Bàng (Quảng Bình), Thạch động Hà Tiên (Kiên Giang)

-Em cho biết rừng bị người chặt phá mưa gây tượng gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì? (xói mịn, núi lở, đất trượt, lũ bùn, lũ đá tàn phá đồng ruộng, làng

-Sự phân bố bậc địa đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa thấp dần từ nội địa biển

-Địa hình nước ta có hướng chính: hướng Tây Bắc-đơng Nam hướng vịng cung 3/Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ con người:

-Đá mẹ bề mặt bị phong hóa mạnh mẽ

-Các khối núi bị cắt xẻ, xâm thực xói mịn

-Địa hình nước ta ln biến đổi sâu sắc tác động mạnh mẽ mơi trường nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá người

4/Củng cố:

-Nêu đặc điểm chung địa hình nước ta?

-Xác định H28.1 dãy núi, dịng sơng

-Địa hình nước ta hình thành biến đổi nhân tố chủ yếu nào? -Câu SGK trang 103:

+Địa hình Caxtơ: chiếm khoảng 50.000km2, 1/6 lãnh thổ đất liền Trong nước mưa có thành phần

CO2, tác dụng với đá vơi ga6t phản ứng hịa tan đá:

CaCO3 + H2CO3 > Ca(HCO3)2

Sự hòa tan đá vôi vùng nhiệt đới nước ta xảy mảnh liệt Địa hình Caxtơ nước ta có đỉnh nhọn, sắc sảo (đá tai mèo) với nhiều hang động có hình thù kì lạ.

+Địa hình cao nguyên badan: hình thành vào đại Tân sinh dung nham núi lửa phun trào theo các đứt gãy Chúng tập trung Tây Nguyên rải rác số nơi khác như: Nghệ An, Quảng Trị, Đơng Nam Bộ Tổng diện tích badan tới 20.000km2.

+Địa hình đồng phù sa trẻ: vùng sụt lún vào đại Tân sinh Sau bồi đắp vật liệu trầm tích sơng ngịi bóc mịn từ miền núi đưa tới Lớp trầm tích phù sa dày 5000 - 6000 m. Tổng diện tích đồng 70.000km2 Trong lớn đồng sông Cửu Long Các đồng

(97)

+Địa hình đê sơng, đê biển, hồ chứa nước địa hình nhân tạo:

*Đê sơng xây dựng chủ yếu đồng Bắc Bộ, dọc theo hai bờ sơng Hồng, sơng Thái Bình để chống lũ lụt Hệ thống đê dài tên 2700km ngăn đồng thành ô trũng nằm thấp mực nước sông vào mùa lũ từ đến 10m.

*Các hồ chứa nước người đắp đập ngăn sơng, suối tạo thành Ở Việt Nam có hàng trăm hồ lớn nhân tạo với nhiều chức khác Ví dụ: hồ thủy điện Hịa Bình, Trị An, Thác Bà ; hồ thủy lợi Dầu Tiếng, Kẻ Gỗ

-Tìm hiểu khu vực địa hình -Khu vực đồi núi:

+Phạm vi phân bố

+Độ cao trung bình, đỉnh cao vùng +Hường núi

+Nham thạch cảnh đẹp tiếng

+Anh hưởng địa hình tới khí hậu thời tiết -Khu vực đồng bằng:

+Các dạng địa hình tự nhiên +Các dạng địa hình nhân tạo +Độ nghiêng địa hình +Chế độ ngập nước lũ

(98)

BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: Học sinh nắm được:

-Sự phân hố đa dạng địa hình nước ta

-Đặc điểm cấu trúc, phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa phía nam

2/Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ đọc đồ, kĩ so sánh các đặc điểm khu vực địa II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Atlat địa lí Việt Nam

-Hình ảnh địa hình khu vực đồi núi, đồng bờ biển Việt Nam III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Nêu đặc điểm địa hình Việt Nam Xác định chúng đồ tự nhiên 2/Bài mới:

(99)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Sử dụng đồ tự nhiên Việt Nam (treo tường) giới thiệu

phân tích khái qt phân hố địa hình Tây sang Đơng lãnh thổ; bậc địa hình thấp dần từ đồi núi, đồng thềm lục địa

GV: Giới thiệu toàn thể khu vực đồi núi toàn lãnh thổ -Xác định rõ phạm vi vùng núi

1/Vùng núi Đồng bắc 2/Vùng núi Tây bắc bắc 3/Vùng núi Trường Sơn Bắc

4/Vùng núi cao nguyên Trường Sơn Nam Hoạt động 1: nhóm

-GV hướng dẫn HS sử dụng SGK, đồ địa hình Việt Nam ATLAT địa lí Việt Nam lập bảng so sánh hai địa hình hai vùng núi:

1/Vùng núi Đông Bắc Tây Bắc

2/Vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam So sánh theo nội dung sau:

+Phạm vi phân bố, độ cao trung bình, đỉnh cao +Hướng núi chính, nham thạch cảnh đẹp tiếng +Anh hưởng địa hình tới khí hậu, thời tiết

-Sau đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức điền vào kết vào bảng sau:

1/Khu vực đồi núi:

Vùng núi Đông Bắc Bắc Bộ Vùng núi Tây Bắc Bắc Bộ -Độ cao thấp -Độcao lớn

-Cao vùng Tây Côn Lĩnh 2419m gồm nhiều dãy núi hình cánh cung mở rộng phía Đông Bắc, quy tụ dãy Tam Đảo

-Cao vùng Phanxipa8ng 3143m gồm nhiều dãy núi chạy song song, hướng Tây Bắc-Đông Nam

-Các dãy núi chính: +Cánh cung sơng Gâm +Cánh cung Ngâm Sơn +Cánh cung Bắc Sơn

+Cánh cung Đơng Triều-Móng Cái

-Các dãy núi chính: +Hồng Liên sơn

+Các sơn nguyên đá vôi dọc sông Đà +Các dãy núi biên giới Việt-Lào (Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao, sơng mã)

-Địa hình đón gió mùa Đơng Bắc vào sâu, khí hậu lạnh nước, vành đai nhiệt đới xuống thấp

-Địa hình Caxtơ phổ biến

-Địa hình chắn gió Đơng Bắc gió Tây Nam gây nên hiệu ứng gió phơn mạnh, khí hậu khô hạn Nhiều vành đai tự nhiên theo chiều cao (đặc biệt có đai ơn đới núi >2600m) -Địa hình Caxtơ phổ biến

-Cảnh đẹp tiếng: Ba Bể, Hạ Long -Cảnh đẹp tiếng: Sa Pa, Mai Châu

Vùng núi Trường Sơn Bắc Vùng núi Trường Sơn Nam -Từ phía Nam sơng Cả  dãy Bạch Mã -Từ Nam Bạch mã  Đông Nam Bộ -Vùng núi thấp có hai sườn khơng đối xứng Vùng núi cao nguyên hùng vĩ

(100)

-Như địa hình núi đá vơi tập trung miền nào? (vùng núi phía Bắc)

-Cao nguyên badan tập trung miền nào? (vùng Trường Sơn Nam)

Hoạt động 2:nhóm

-GV hướng dẫn HS quan sát H29.2 H29.3 kết hợp với SGK vốn hiểu biết thân Hãy so sánh địa hình hai vùng đồng sông Hồng sông Cửu Long theo nội dung sau:

+Các dạng địa hình tự nhiên +Các dạng địa hình nhân tạo +Độ nghiêng địa hình +Chế độ ngập nước lũ

+Hướng sử dụng, cải tạo đồng

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

-Vì đồng duyên hải miền Trung lại nhỏ hẹp phì nhiêu?

+Phát triển, hình thành khu vực địa hình lãnh thổ hẹp +Bị chia cắt dãy núi chạy biển thành khu vực nhỏ +Đồi núi sát biển, sông ngắn dốc

2/Khu vực đồng bằng:

a.Đồng vằng sông Hồng đồng băng sông Cửu Long:

b.Đồng duyên hải miền Trung:

ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

Giống nhau Là vùng sụt võng phù sa sông Hồng bồi đắp

Là vùng sụt võng phù sa sông Cửu Long bồi đắp

Khác nhau

-Diện tích: 15000km2

-Dạng tam giác cân, đỉnh Việt Trì độ cao 15m, đáy đoạn bờ biển từ Hải Phịng – Ninh bình

-Hệ thống đê dài 2700km chia cắt đồng thành nhiều ô trũng -Đê ngăn biển ngăn nước mặn, mở rộng diện tích canh tác ni trồng thủy sản

-Diện tích: 40.000km2.

-Thấp ngập nước, d6ọ cao trung bình từ – 3m Thường xuyên chịu ảnh hưởng thủy triều

(101)

-Bờ biển nước ta dài bao nhiêu? Có dạng chính? -Nêu đặc điểm bờ biển mài mòn bờ biển bồi tụ?

-Xác định H28.1 vịnh Hạ Long, Vịnh Cam Ranh, bãi biển: Đồ Sơn, Sầm Sơn, vũng Tàu, Hà Tiên

-Thềm lục địa nước ta mở rộng đâu?

3/Địa hình bờ biển thềm lục địa: -Bờ biển dài 3260 km có dạng chính:

+Bờ biển mài mịn +Bờ biển bồi tụ 3/Đánh giá:

Địa hình nước ta chia thành khu vực? Đó khu vực nào?

-Địa hình đá vơi tập trung nhiều miền nào? Đ.hình cao nguyên ba dan tập trung nhiều miền nào? -Địa hình châu thổ sơng Hồng khác với địa hình châu thổ sơng Cửu Long nào?

(102)

BÀI 30: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: HS nắm vững

-Cấu trúc địa hình VN; phân hố địa hình từ Bắc xuống Nam từ Đơng sang Tây 2/Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ đọc đồ địa hình VN, nhận xét đơn vị địa hình đồ -Phân biệt địa hình tự nhiên, địa hình nhân tạo đồ

-Bản đồ tự nhiên hành chánh Việt Nam -Atlat địa lí Việt Nam

III/BÀI GIẢNG: 1/Kiểm tra cũ:

-Địa hình nước ta chia thành khu vực? Xác định khu vực, giới hạn đồ tự nhiên VN treo tường Cho biết cấu trúc địa hình miền Bắc nước ta có gì?

-Nêu đặc điểm địa hình khu vực? 2/Bài thực hành:

GV: giới thiệu nội dung yêu cầu thực hành

+Sử dụng đồ: Xác định khu vực cần tìm, tìm hiểu đồ +Sự phân hố địa hình từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 220B +Sự phân hố địa hình từ Bắc vào Nam theo KT 1080Đ Bài 1:

1-GV: nêu yêu cầu Phân cơng HS theo nhóm thực hành hoạt động nhóm/cặp

2-Sử dụng Atlát địa lí Việt Nam cho biết theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung qua vùng núi nào? (Vùng núi TBBB – ĐBBB)

(103)

3-Gọi nhóm lên xác định đồ địa hình treo tường điền vào bảng thống kê sau:

Các dãy núi Các dịng sơng

1-Phu đen Đinh 2-Hồng Liên Sơn 3-Con Voi

4-Cánh cung Sơng Gâm 5-Cánh cung Ngân Sơn 6-Cánh cung Bắc Sơn

Đà

Hồng, Chảy Lơ

Gâm Cầu Kì Cùng

- Theo vĩ tuyến 220B từ Tây – Đông vượt qua khu vực có đặc điểm, cấu trúc nào? (-Vượt qua dãy núi lớn sông lớn Bắc Bộ

-Cấu trúc địa hình hai hướng TB-ĐN vịng cung) Bài 2:

GV: Nêu yêu cầu lưu ý học sinh: Tuyến cắt dọc KT 1080Đ từ Móng Cái qua vịnh Bắc Bộ, vào khu núi cao nguyên Nam Trung Bộ kết thúc vùng biển Nam Bộ, phân tích tìm hiểu từ dãy Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết

-Địa danh cao nhất, địa danh thấp nhất?

HS trả lời, HS khác nhận xét GV chuẩn xác kiến thức

-Cao Nguyên Kon Tum cao 1400m, đỉnh cao Ngọc Linh 2598m

-CN Đắc Lắk 100m, thấp cao nguyên tới 400-500m vùng hồ Lắk thấp vùng độ cao 400m

-CN Mơ Nông Di Linh cao 1000m -Nhận xét địa chất địa hình Tây Nguyên

-Đặc điểm lịch sử phát triển khu vực Tây Nguyên?

(Là khu vực cổ bị đứt vỡ kèm theo phun trào vào thời kì Tân kiến tạo). -Đặc điểm nham thạch cao nguyên?

(Nhung nham núi lửa tạo nên cao nguyên rộng lớn, xen kẻ đá badan trẻ đá tiền Cambri). -Địa hình CN?

(Độ cao khác nên gọi CN xếp tầng, sườn dốc tạo nhiều thác lớn lồng sông VD: Thác Camly, Pren, Prông.)

Bài 3:

1.GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ VN xác định đèo phải vượt qua dọc quốc lộ 1A từ Lạng Sơn  Cà Mau

2 Ho t động cá nhân, xác nh b n đị ả đồ treo tường, i n vào b ng th ng kê sau:đ ề ả ố

Tên đèo Tỉnh

1-Sài Hồ 2-Tam Điệp 3-Ngang 4-Hải Vân 5-Cù Mông 6-Cả

-Lạng Sơn -Ninh Bình

-Hà Tỉnh - Quảng Bình -Huế- Đà Nẵng

-Bình Định – Phú n -Phú n-Khánh Hồ

-Dựa vào kiến thức học cho biết số đèo đèo ranh giới tự nhiên đới rừng chí tuyến Bắc rừng Á Xích đạo phía Nam? (Đèo Hải Vân)

-Các đèo ảnh hưởng đến giao thông vận tải vùng, tỉnh từ Bắc vào Nam Đoạn đường qua đèo có nhiều dốc quanh co nguy hiểm

(104)

-Cấu trúc địa hình miền Bắc nước ta theo hai hướng TB - ĐN vịng cung Theo VT 220B từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung phải qua hầu hết dãy núi lớn dịng sơng lớn Bắc Bộ

-Các CN lớn xếp tầng từ Bắc vào Nam tập trung Tây Nguyên dọc theo KT 1080Đ

-Quốc lô 1A dài 1700Km dọc chiều dài đất nước qua nhiều dạng địa hình; đèo lớn dịng sơng lớn đất nước

-Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu khí hậu Việt Nam Cảnh tuyết rơi Sa Pa V/Rút kinh nghiệm:

TUẦN 28 Ngày dạy:

TIẾT 37 Ngày dạy:

BÀI 31: ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM

IMỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức:

-Học sinh nắm đặc điểm khí hậu Việt Nam +Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+Tính chất đa dạng thất thường

-Những nhân tố hình thành khí hậu nước ta +Vị trí địa lí

+Hồn lưu gió mùa +Địa hình

2/Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh số liệu khí hậu Việt Nam rút nhận xét thay đổi yếu tố khí hậu theo thời gian không gian lãnh thổ

3.Thái độ:

-Giáo dục cho HS việc bảo vệ mơi trường khơng khí II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ khí hậu Việt Nam

-Bảng số liệu khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, TP Hồ Chí Minh -Bảng phụ ghi nhiệt độ trung bình năm tỉnh nước ta III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:: 2/Bài mới:

Khí hậu nhân tố định cảnh quan tự nhiên Việt Nam Cùng với địa hình, khí hậu có tác động đến hình thành lớp thổ nhưỡng, thực vật, sinh sống cư trú loài động vật, đến chế độ thuỷ văn Hơn nữa, khí hậu đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên đặc điểm tự nhiên Việt Nam Vậy khí hậu Việt Nam có đặc điểm gì? Những nhân tố có vai trị hình thành khí hậu nước ta? Chúng ta giải đáp học hôm

(105)

Hoạt động1: Cá nhân

-Nhắc lại vị trí địa lí nước ta? Nước ta nằm đới khí hậu nào? (8030’B – 23023’B, đới khí hậu nhiệt đới của NCB)

-GV giới thiệu bảng phụ nhiệt độ TB năm tỉnh miền Bắc miền Nam:

+Lạng Sơn 210C +Hà Nội 23,40C +Quảng Trị 24,90C +Huế 250C

+Quãng Ngãi 25,90C +Quy Nhơn 26,40C +TP HCM 26,90C +Hà Tiên 26,90C

-Nhiệt độ trung bình tỉnh từ Bắc vào Nam? (>210C)

-Nhiệt độ có thay đổi từ Bắc vào Nam? (Tăng dần từ Bắc Nam)

-Tại nhiệt độ tăng dần từ Bắc vào Nam? (Vị trí ảnh hưởng hình dạng lãnh thổ).

-Vì nhiệt độ cao

-Dựa vào bảng 31.1cho biết nhiệt độ khơng khí thay đổi từ Nam Bắc, giải thích sao?

-Dựa vào bảng đồ khí hậu VN cho biết nước ta chịu ảnh hướng loại gió nào?

(Nước ta nằm khu vực gió mùa Châu Á, quanh năm chịu tác động khối khí chuyển động theo mùa).

-Tại miền Bắc nước ta nằm vành đai nhiệt đới lại có mùa đơng giá rét, khác với nhiều lãnh thổ khác? (vị trí, ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc).

-Gió mùa Đơng Bắc thổi từ đâu tới? Có tính chất gì? Hướng gió?

(Cao áp Xibia, hướng ĐB – TN)

-Giải thích Việt Nam vĩ độ với nước Tây Nam Bắc Phi khơng bị khơ nóng? (gió mùa Tây Nam)

-Vì hai loại gió mùa lại có đặc tính trái ngược

+Gió mùa ĐB từ cao áp Xibia gió từ lục địa tới nên lạnh khơ.

+Gió mùa TN từ biển thổi vào nên ẩm, mang mưa lớn. -Vì địa điểm sau thường có mưa lớn:

+Bắc Giang (4802mm) +Hồng Liên Sơn (3552mm) +Huế (2568mm)

I/-Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

a/Tính chất nhiệt đới:

-Nhiệt độ trung bình 210C.

-Quanh năm nhận lượng nhiệt lớn +Số nắng năm cao +Số Kcalo: triệu b/Tính chất gió mùa ẩm:

-Mùa Đơng: lạnh khơ ứng với gió mùa Đơng Bắc)

(106)

+Hịn Ba (3752mm)

-Đó địa điểm nằm địa hình đón gió ẩm ……….) Hoạt động2:cá nhân

-GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần trả lời câu hỏi sau:

+Nước ta có miền khí hậu? Nêu đặc điểm khí hậu miền?

HS: Trả lời, gọi học sinh khác nhận xét GV nhận xét – bổ sung

-Những nhân tố chủ yếu làm cho thời tiết khí hậu nước ta đa dạng thất thường

(Vị trí địa lí, địa hình, hồn lưu gió mùa)

-Sự thất thường chế độ nhiệt chủ yếu diễn miền nào? Vì sao? (Bắc Bộ, Trung Bộ)

-Lượng mưa lớn 1500 - 2000mm/năm -Độ ẩm khơng khí cao 80%

II/-Tính chất đa dạng, thất thường: 1/Tính chất đa dạng:

-Có miền khí hậu:

a-Miền khí hậu phía Bắc: có mùa đơng lạnh, mùa hè nóng mưa nhiều

b-Miền khí hậu Đơng Trường Sơn có mùa mưa lệch hẳn Thu Đơng

c-Miền khí hậu phía nam có khí hậu cận xích đạo, nóng quanh năm, năm có mùa: mùa khơ mùa mưa

d.Miền khí hậu biển Đơng: mang tính chất nhiệt đới gió mùa hải dương

2/Tính thất thường:

-Khí hậu nước ta biền động mạnh, có năm rét sớm, có năm rét muộn, năm mưa lớn, năm khơ hạn, năm bão, năm nhiều bão -Những năm gần có nhiều loạn khí tượng tồn cầu như: En Ninô, La Nina 3/Đánh giá:

-Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt nào? -Nước ta có miền khí hậu? Nêu đặc điểm khí hậu miền?

-Em siêu tầm năm câu ca dao tục ngữ nói khí hậu thời tiết nước ta đại phương em -Làm tập vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội, Huế TP.HCM theo bảng số liệu 31.1 SGK trang10

-Chuẩn bị 32: “Các mùa khí hậu thời tiết nước ta”

+Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trưng khí hậu mùa? +Nêu thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại?

(107)

(108)

BÀI 32: CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA

I/-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: Học sinh cần nắm

-Những nét đặc trưng khí hậu thời tiết hai mùa: mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam -Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: Miền Bắc, Miền Trung Nam Bộ đại diện trạm: Hà Nội, Huế, TP HCM

-Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại cho sản xuất đời sống nhân dân ta 2/Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, phân tích bảng thống kê mùa bão để thấy rõ khác biệt khí hậu thời tiết miền nước ta tình hình diễn biến mùa bão mùa hè thu

3.Thái độ:

-Hiểu biết cách bảo vệ môi trường, bảo vệ bầu khí II/-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Biểu đồ khí hậu Việt Nam -Bảng số liệu khí hậu

-Biểu đồ khí hậu vẽ theo số liệu bảng 31.1 III/-BÀI GI NGẢ

1/Kiểm tra cũ:

-Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì?

-Nét đặc điểm khí hậu nước ta thể mặt nào?

-Nước ta có miền khí hậu Nêu đặc điểm khí hậu miền 2/Bài mới:

Hi n ang mi n nào? Mùa ông hay mùa h , mùa m a hay mùa khô? Th iệ đ ở ề đ ạ ư ờ ti t nh ng ngày s p t i s sao? Bi t ế ữ ắ ớ ẽ ế nh ng i u ó có l i gì? ó nh ng v n ữ đ ề đ ợ Đ ữ ấ đề mà bài h c hôm c n tìm hi u.ọ ầ ể

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG -Dựa vào kiến thức thực tế thân vào SGK cho

biết diễn biến khí hậu, thời tiết miền khí hậu mùa đơng nước ta

GV: Yêu cầu đại diện nhóm ghi lại kết thảo luận đặc trưng khí hậu thời tiết miền

GV: Chu n xác ki n th c theo b ng sau:ẩ ế ứ ả

Miền Khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế TP HCM

Hướng gió chính Gió mùa Gió mùa Tín phong

(109)

ĐB ĐB ĐB Nhiệt độ TB tháng

1 (0C) 16.4 20 25,8

Lượng mưa tháng

1 (mm) 18,6 mm 161,3 mm 13,8 mm

Dạng thời tiết thường gặp Lạnh khô, lạnh giá, mưa phùn Mưa lớn, mưa phùn Nắng nóng, khơ hạn -Nêu nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đơng?

-GV tương tự u cầu nhóm học sinh làm việc nhận xét đặc trưng khí hậu thời tiết miền mùa hè

-Tóm t t k t qu th o lu n vào b ng sau:ắ ế ả ả ậ ả

Miền khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

Trạm tiêu

biểu Hà Nội Huế TP Hồ ChíMinh Hướng gió

chính Đơng Nam Tây TâyNam Tây nam Nhiệt độ TB

tháng (0C) 28,90C 29,40C 27,10C Lương mưa

tháng (mm) 288,2 95,3 293,1

Dạng thời tiết

thường gặp Mưa rào, bão Gió Tây khơnóng, bão mưa đơngMưa rào, -Nêu nhận xét chung khí hậu nước ta mùa hạ?

-Bằng kiến thức thực tế thân cho biết mùa hạ có dạng thời tiết đặc biệt nào? Nêu tác hại?

(Gió tây, mưa ngâu, bão)

-Dựa vào bảng 32.1 cho biết mùa bão nước ta diễn biến nào?

-Địa điểm xuất đầu tiên? Thời tiết xuất cuối -Bão sớm tháng nào, muộn tháng nào?

GV kết luận:

Hoạt động2:cá nhân

-Bằng kiến thức thực tế thân cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu đời sống sản xuất người

-Mùa gió Đơng Bắc tạo nên mùa đơng lạnh, mưa phùn Miền Bắc mùa khơ nóng kéo dài Miền nam

II/-Gió mùa Tây Nam từ tháng đến tháng 10 (Mùa Hạ).

-Mùa gió Tây nam tạo nên mùa hạ nóng ẩm, có mưa to, dông bão diễn phổ biến nước

-Mùa hè có dạng thời tiết đặc biệt gió Tây, mùa ngâu

-Mùa bão nước ta từ tháng đến tháng 11 chậm dần từ Bắc vào Nam, gây tai hại lớn người

3/Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại: a.Thuận lợi:

-Sinh vật nhiệt đới phát triển quanh năm

-Tăng vụ, xen canh, đa canh b.Khó khăn:

-Sâu bệnh phát triển

-Thiên tai thời tiết có hại (bão lũ, hạn hán, sương muối, xói mòn, xâm thực đất…

(110)

-Nước ta có mùa khí hậu, nêu đặc trưng khí hậu mùa nước ta?

-Trong mùa gió Đơng Bắc thời tiết khí hậu Bắc Bộ, Trung Nam Bộ có giống khơng? Vì sao?

4/ Hướng dẫn học nhà -Làm tập SGK

-Ôn lại lưu vực, lưu lượng, chi lưu, phụ lưu, mùa hè, mùa cạn, hình dạng mạng lưới sơng, nhân tố ảnh hưởng tới dịng chảy (lớp 6)

(111)

(112)

BÀI 33: ĐẶC ĐIỂM SƠNG NGỊI VIỆT NAM

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: Sau học, học sinh nắm được: +Bốn đặc điểm sơng ngịi nước ta

+Mối quan hệ sơng ngịi nước ta với nhân tố tự nhiên xã hội (địa chất, địa hình, khí hậu … người)

+Giá trị tổng hợp to lớn nguồn lợi sơng ngịi mang lại 2.Kĩ năng:

-Phân tích mối quan hệ địa lí 3.Thái độ:

-Trách nhiệm bảo vệ mơi trường nước dịng sông để phát triển kinh tế lâu dài II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ mạng lưới sơng ngịi Việt Nam -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Bảng mùa lũ sơng III/ TIẾN TRÌNH DẠYHỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Nước ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trưng khí hậu mùa nước ta? -Cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại

2/Bài mới:

GV đặt câu h i: Vì nói sơng ngòi, kênh r ch, ao h … nh ng hình nh quen thu c ỏ ạ ồ ữ ả ộ đố ới v i chúng ta? quê em có sông h nào? Ở ồ Đặ đ ểc i m c a sao? Nó có vai ttrị ủ đờ ối s ng nhân dân ta? ó v n Đ ấ đề s h c hôn nay.ẽ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: Nhóm

GV: Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu bốn nội dung sau:

1/Đặc điểm mạng lưới sơng ngịi Việt Nam, nước ta nhiều sông suối phần lớn sông nhỏ ngắn dốc? (3/4 là diện tích đồi núi, chiều ngang lãnh thổ hẹp).

2/Đặc điểm hướng chảy sơng ngịi Việt Nam?

Vì đại phận sơng ngịi Việt Nam chảy theo hướng Tây Bắc- Đông Nam tất sông đổ biển đông? (hướng cấu trúc địa hình địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam).

3/Đặc điểm mùa nước sông ngịi Việt Nam, sơng ngịi nước ta lại có hai mùa nước khác rõ rệt?

Mùa lũ mùa gió Tây Nam có lượng mưa lớn chiếm 80% lượng mưa năm

4/Đặc điểm phù sa sơng ngịi Việt Nam

-Cho biết lượng phù sa lớn có tác động tới thiên nhiên đời sống cư dân đồng châu thổ Sông Hồng sông Cửu Long

GV: Căn SGK kiến thức thân nhóm học sinh

(113)

làm việc:

-Đại diện nhóm trình bày kết bảng lớp nhận xét GV: Theo dõi đánh giá kết kết luận:

-Dựa vào bảng 33.1 cho biết mà lũ lưu vực sơng có trùng khơng giải thích có khác biệt đó? (mùa mưa khơng trùng chế độ mưa lưu vực khác nhau, mùa lũ có xu hướng chậm dần từ Bắc xuống Nam)

GV: (Mở rộng) Chế độ mùa lũ có liên quan đến thời gian hoạt động dãy hội tụ nhiệt đơi từ T8-T10 chuyển dịch từ đồng Bắc Bộ vào Đồng Nam Bộ

-Lượng phù sa lớn sơng ngồi có tác động tới thiên nhiên đời sống cư dân đồng châu thổ Sông Hồng sông Cửu Long nào?

(Thiên nhiên: bồi đắp phù sa, đất màu mỡ ………)

-Đời sống cư dân, phong tục tạp quán, canh tác nơng nghiệp)

Hoạt động 2: Nhóm

GV: Giữ ngun nhóm, nhóm tìm hiểu thảo luận nội dung sau:

Nhóm 1: Giá trị sơng ngịi nước ta

Nhóm 2: Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ?

Nhóm 3: Ngun nhân làm nhiễm sơng ngịi

Nhóm 4: Tìm hiểu số biện pháp chống nhiễm nước sơng

GV: u cầu học sinh nhóm trình bày kết quả, có nhận xét bổ sung

-GV nhận xét đánh giá kết luận

-Xác định hồ nước Hồ Bình, Trị An, Thác Bà, Dầu Tiếng đồ sơng ngịi Việt Nam

-Các hồ nằm dịng sơng nào?

-Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nhiều nước, nhiều phù sa chảy theo hai hướng TB – ĐN vòng cung

-Chế độ nước sơng ngịi có hai mùa rõ rệt mùa lũ mùa cạn

-Mùa lũ chiếm tới 70-80% lượng nước năm nên dễ gây lũ lụt

II)Khai thác kinh tế bảo vệ trong sạch dịng sơng:

-Sơng ngịi Việt Nam có giá trị to lớn nhiều mặt

-Biện pháp khai thác tổng hợp dịng sơng, xây dựng cơng trình thuỷ lợi, thuỷ điện, giao thông đường thuỷ, thuỷ sản, du lịch …

-Biện pháp chống ô nhiễm sông:

+Bảo vệ rừng đầu nguồn

+Xử lý tốt nguồn rác, chất thải sinh hoạt công nghiệp dịch vụ +Bảo vệ khai thác hợp lý nguồn

Mạng lưới Hướng chảy Mùa Nước Lượng phù sa

1/Số lượng sơng 2360 dịng sơng 93% sơng nhỏ ngắn

1/Hướng chảy -Tây Bắc – Đơng Nam -Vịng Cung

1/Các mùa nước -Mùa lũ

-Mùa cạn

1/Hàm lượng phù sa -Lớn, TB 232g/m3 2/Đặc điểm mạng

lưới sơng ngịi -Dày đặc -Phân bố rộng

3/Các sông lớn: Sông Hồng, Sơng Cửu Long

2/Các sơng điển hình cho hướng

-TB-ĐN: Sông Hồng, Sông Đà …… Sông Tiền Sông Hậu

-Vịng cung: Sơng Lơ, Sơng Gâm, Sơng Cầu, Sông Thương, Sông Lục Nam

2/Sự chênh lệch lượng nước mùa

-Mùa lũ lượng nước tới 70 – 80% lượng năm

(114)

lợi từ sơng ngịi 3/Đánh giá:

-Vì phần lớn sông sông nhỏ, ngắn dốc

-Hai hướng chảy sơng ngịi Việt Nam hai hướng nào? Xác định đồ sơng ngịi -Vì sơng ngịi nước ta lại có hai mùa nước khác rõ rệt?

-Có nguyên nhân làm cho nước sông bị ô nhiễm? 4/ Hướng dẫn học nhà

-Làm tập SGK trang 120

-Sưu tầm tư liệu hình ảnh sơng ngịi khai thác du lịch sơng Việt Nam -Xác định chín hệ thống sơng lớn nước ta

(115)

BÀI 34: CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

(116)

-Vị trí tên gọi hệ thống sông lớn

-Đặc điểm ba vùng thuỷ văn (Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ)

-Một số hiểu biết khai thác nguốn lợi sông ngòi giải pháp chống lũ nước ta 2/Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ năng, xác định hệ thống, lưu vực sông

-Kĩ mô tả hệ thống đặc điểm sông lưu vực 3.Thái độ:

-Có số hiểu biết khai thác nguồn lợi sơng ngịi giải pháp phịng chống lũ lụt nước ta

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam -Bảng hệ thống sơng lớn Việt Nam III/TIẾN TRÌNHDẠYHỌC:

1/Kiểm tra cũ:

-Vì sơng ngịi nước ta có mùa nước khác rõ rệt? -Nêu nguyên nhân làm cho nước sông bị ô nhiễm? 2/Bài mới:

Sau học đặc điểm sơng ngịi Việt Nam, em cần tìm hiểu kĩ hệ thống sơng nước ta Vì hệ thống sơng, chí sơng có đời sống riêng Sơng lũ vào mùa hạ, sông lũ mùa đông? Cần phải làm để chung sống với lũ lụt đồng sơng Cửu Long vấn đề quan trọng tìm hiểu học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG -GV giới thiêụ tiêu đánh giá xếp loại hệ thống

sơng lớn

-Diện tích lưu vực tối thiểu >10.000km2

-Yêu cầu học sinh đọc bảng 34.1 cho biết: Những hệ thống sông hệ thống sơng ngịi Bắc Bộ? Trung Bộ Nam Bộ?

Hoạt động 1:

- Hãy tìm hình 33.1 vị trí lưu vực miền sơng ngịi nêu (Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ)

-Các hệ thống sông nhỏ phân bố đâu cho ví dụ?

-Địa phương em có dịng sơng nào? Thuộc hệ thống sơng bảng 34.1

-GV lưu ý: học sinh cách xác định hệ thống sơng: -Chỉ theo hướng chảy từ dịng đến dịng phụ. -Từ phụ lưu, chi lưu, cửa sơng.

GV: Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu nội dung sau:

1/Sơng ngịi Bắc Bộ (Đặc điểm mạng lưới sơng ngịi) +Chế độ nước

+Hệ thống sơng

2/Sơng ngịi Trung Bộ (Hệ thống sơng chính) 3/Sơng ngịi Nam Bộ (Hệ thống sơng chính)

(117)

-Vì sơng ngịi Trung Bộ có đặc điểm ngắn dốc

-Hãy cho biết đoạn sông Mê Kơng chảy qua nước ta có tên gì? Chia làm nhánh? Tên sơng nhánh đó, đổ nước biển cửa sông nào?

-Các TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ bờ dịng sơng nào?

Hoạt động 3: Cả lớp thảo luận -Những thuận lợi khó khăn -Những biện pháp phòng lũ

GV giới thiệu: thiệt hại mùa lũ năm gần

HS: Tìm hiểu sưu tầm thiệt hại lũ GV tổng kết

1/Sơng ngịi Bắc Bộ:

-Mạng lưới sông dạng nan quạt -Chế độ nước thất thường -Hệ thống sơng chính: sơng Hồng 2/Sơng ngịi Trung Bộ:

-Ngắn dốc, có lũ vào thu - đơng 3/Sơng ngịi Nam Bộ:

-Chế độ nước điều hoà, ảnh hưởng thuỷ triều lớn

-Mùa lũ từ tháng đến tháng 11

4/Vấn đề sống chung với lũ ĐBSCL: a.Thuận lợi: Tháu chua rửa mặn đất đồng Bồi đắp phù sa tự nhiên, mở rộng diện tích châu thổ, du lịch sinh thái … giá trị kênh rạch

b.Khó khăn: Gây ngập lụt phá hoại cải, mùa màng, gây dịch bệnh chết người

c.Biện pháp phòng lũ: -Đắp đê bao hạn chế lũ -Trên lũ kênh rạch nhỏ -Làm nhà

-Xây dựng nơi cư trú vùng đất cao 3/Đánh giá:

-Xác định chín hệ thống sơng lớn nước ta?

-Các TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ bờ dịng sơng nào? -Nêu cách phịng chống lũ lụt đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long

*Đồng sông Hồng: đắp đê chống lụt, tiêu lũ theo sông nhánh ô trũng, bơm nước từ đồng ruộng ra sông.

a/ i n vào b ng sau n i dung ki n th c phù h pĐ ề ả ộ ế ứ ợ

Các yếu tố Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

1.Đặc điểm mạng lưới sông, lồng sơng

2.Chế độ nước

3.Hệ thống sơng 4/ Hướng dẫn học nhà

(118)

(119)

BÀI 35: THỰC HÀNH: VỀ KHÍ HẬU VÀ THỦY VĂN VIỆT NAM I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Qua học nhằm giúp học sinh:

-Rèn luyện kĩ biểu đồ, kĩ xử lí phân tích số liệu khí hậu – thủy văn

-Củng cố kiến thức khí hậu, thuỷ văn Việt Nam thông qua hai lưu vực sông: lưu vực Sông Hồng (Bắc Bộ), lưu vực sông Gianh (Trung Bộ)

-Nhằm nắm vững mối quan hệ hợp phần cảnh quan tự nhiên, cụ thể mối quan hệ nhân mùa mưa mùa lũ lưu vực sông

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ sơng ngịi Việt Nam (treo tường) -Biểu đồ khí hậu – thuỷ văn

(120)

III/TIẾN TRÌNHDẠY HỌC: 1/Kiểm tra cũ:

GV: Treo lược đồ Việt Nam cho học sinh xác định hệ thống sông lớn nước ta -Nêu cách phịng chống lũ lụt đồng Sơng Hồng đồng sông Cửu Long 2/Bài mới:

Sơng ngịi phản ánh đặc điểm đặc điểm chung khí hậu nước ta có mùa mưa mùa khô Chế độ nước sông phụ thuộc chế độ mưa ẩm Diễn biến mùa không đồng phạm vi tồn lãnh thổ nên có khác biệt rõ rệt mùa mưa mùa lũ lưu vực sơng miền khí hậu khác Sự khác biệt thể tìm hiểu thực hành hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

-GV nêu mục tiêu thực hành Hoạt động 1: cá nhân

1.Vẽ biểu đồ thể chế độ mưa chế độ dòng chảy lưu vực sông: Bước 1: GV hướng dẫn:

-Chọn tỉ lệ phù hợp để biểu đồ cân đối

-Thống thang chia hai lưu vực sơng Từ dễ dàng so sánh biến động khí hậu – thủy văn lưu vực sông

-Vẽ biểu đồ kết hợp cột đường +Lượng mưa: hình cột

+Lưu lượng: đường biểu diễn Bước 2:

-Gọi HS giỏi lên bảng vẽ -HS khác tự vẽ vào tập Bước 3:

-Trình bày bảng vẽ mẫu để HS so sánh đánh giá kết làm việc GV: Hướng dẫn cách vẽ biểu đồ.

-Vẽ trục toạ độ: Trục ngang chia thành 12 thánh, tháng lấy chiều rộng 1cm, trục đứng để ghi số lượng mưa lưu lượng

Cách chia: Lưu lượng ghi cột trái, 1cm chiều cao ứng với m3/s lượng mưa ghi cột bên phải,

cứ 1cm ứng với lượng mưa 100mm.

*Biểu đồ lượng mưa: Đường biểu diễn màu đỏ trị số lượng mưa đánh dấu cột tháng, nối 12 điểm 12 tháng có đướng biểu diễn lượng mưa.

-Biểu đồ lượng mưa: hình cột tơ màu xanh có 12 cột 12 tháng Bề rộng cột 1cm, chiều cao cột ứng với lượng mưa tháng.

Ghi chú: Vẽ biểu đồ thể lưu vực biểu đồ.

2.Tính thời gian độ dài mùa mưa, mùa lũ lưu vực theo tiêu vượt giá trị trung bình:

Cho học sinh tính giá trị trung bình lượng mưa tháng giá trị trung bình lưu lượng tháng

*Giá trị TB lượng mưa tháng

Sông Hồng: 153 mm Sông Gianh: 186 mm

*Giá trị TB lưu lượng tháng

Sông Hồng: 3632 m3/s.

Tổng lượng mưa 12 tháng

12

Tổng lưu lượng12 tháng

(121)

Sông Gianh: 61.7 m3/s.

-Thời gian độ dài mùa mưa, mùa lũ lưu vực sông: +Sông Hồng:

.Mùa mưa: tháng 5, 6, 7, 8+, 9. Mùa lũ: tháng 6, 7, 8+, 9, 10. +Sông Gianh:

.Mùa mưa: tháng: 8, 9, 10+, 11. Mùa lũ: tháng: 9+, 10, 11.

3.Nhận xét mối quan hệ mùa mưa mùa lũ lưu vực sông: -Các tháng mùa lũ trùng hợp với tháng mùa mưa?

+Sông Hồng: 7,8,9 +Sông Gianh: 9,10,11

-Các tháng mùa lũ không trùng hợp với tháng mùa mưa? +Sông Hồng: 5,10

+Sông Gianh:8

-Chế độ mưa khí hậu chế độ nước sơng có quan hệ nào? -Mùa lũ khơng hồn tồn trùng với mùa mưa sao?

(vì ngồi mưa cịn có nhân tố khác tham gia làm biến đổi dòng chảy tự nhiên như: độ che phủ rừng, hệ số thấm nước đất đá, hình dạng mạng lưới sơng ngịi hồ chứa nước nhân tạo).

-Việc xây dựng đập thủy điện, hồ chứa nước dịng sơng có tác dụng gì? (điều tiết nước sơng theo nhu cầu sử dụng người).

-Như xây dựng đập thủy điện, hồ chứa nước sơng cần tính tốn vấn đề gì? (mùa mưa, lượng mưa lưu vực sông ).

3/Đánh giá:

-Mối quan hệ chế độ mưa khí hậu chế độ nước sơng thể nào?

-Sự khác biệt mùa mưa mùa lũ lưu vực sơng ngịi Bắc Bộ (Sơng Hồng) sơng ngịi (Trung Bộ) sơng Gianh thể nào?

4/Hướng dẫn học nhà

-Ôn lại nhân tố hình thành đất (Lớp 6)

(122)

(123)

BÀI 36: ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1)Kiến thức: Học sinh nắm

-Sự đa dạng phức tạp đất Việt Nam

-Đặc điểm phân bố nhóm đất nước ta

-Tài nguyên đất nước ta có hạn, sử dụng chưa hợp lý cịn nhiều diện tích đất trống, đồi trọc đất bị thoái hoá

2)Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nhận biết loại đất dựa vào kí hiệu

-Trên sở phân tích đồ, nhận xét rút kết luận đặc điểm số lượng phân bố loại đất nước ta

3.Thái độ:

-Có ý thức bảo vệ tài nguyên đất nước ta biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ đất Việt Nam

-Lược đồ phân bố loại đất Việt Nam III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/KTBC: 2/Bài mới:

(124)

đó việc tìm hiểu đất, nắm vững đặc điểm tự nhiên đất cần thiết Đó nội dung học hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: cá nhân

-GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức lớp

+Cho biết thành phần đất? (thành phần khống thành phần hữu cơ)

+Cho biết nhân tố hình thành đất? (đá mẹ, khí hậu, sinh vật, tác động người)

-Quan sát H36.1 cho biết từ bờ biển tơi núi cao theo vĩ tuyến 200B) gặp loại đất nào? Điều kiện hình thành loại đất (đất mặn, Feralit, bazan………

-Đất bồi tụ phù sa

-Đất mòn núi cao tên loại đá … GV: kết luận:

Hoạt động2: nhóm

-Quan sát H36.2 cho biết nước ta có loại đất chính? Xác định phân bố loại đất đồ?

-Mỗi nhóm tìm hiểu thảo luận nhóm đất +Nhóm đất Feralit miền núi thấp +Nhóm đất mịn núi cao

+Nhóm đất bồi tụ phù sa sơng biển

-Sau đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV: Chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

-Đất Feralit hình thành địa hình nào? Tại gọi đất Fêralit (có Fe,Al)

-Muốn hạn chế tượng đất bị xói mịn đá ong hóa cần phải làm gì? (phủ xanh đất trống, đồi trọc)

Hoạt động3: cá nhân

-Sưu tầm số câu tục ngữ dân gian………về sử dụng đất ông cha ta

GV: Kết luận: Một đất nỏ, giỏ phân

I)Đặc điểm chung đất Việt Nam:

a/Đất nước ta đa dạng thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên Việt Nam

-Là điều kiện tốt giúp nông nghiệp vừa đa dạng vừa chuyên canh có hiệu

b/Nước ta có nhóm đất chính:

II)Vấn đề sử dụng cải đất đất ở Việt Nam:

-Đất tài nguyên quý giá nước ban hành luật đất đai để bảo vệ sử dụng đất có hiệu cao

-Cần phải sử dụng đất hợp lí, chống

Nhóm đất Đặc tính chung Phân bố Giá trị sử dụng

Feralit chiếm 65% diện tích lãnh thổ

-Chua, nghèo mùn, nhiều sét, đất có màu đỏ vàng có nhiều hợp chất nhơm sắt dễ bị kết von thành đá ong

-Vùng núi đá vơi phía Bắc Đơng Nam Bộ,Tây Ngun

-Độ phì cao

-Rất thích hợp nhiều loại công nghiệp nhiệt đới

Đất miền núi cao chiếm 11% diện tích

-Xốp giàu mùn, có màu

đen nâu -Địa hình núi cao trên200m (Hồng Liên Sơn Chư Yang Sin

-Phát triển lâm nghiệp để phát triển rừng đầu nguồn

Đất bồi tụ phù sa sơng biển chiếm 24% diện tích

-Tơi xốp, chua, giàu mùn

-Dễ canh tác độ phì cao

-Tập trung châu thổ sơng Hồng, sơng Cửu Long đồng khác

(125)

Ai bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tất đất, tất vàng nhiêu

-Ngày Việt Nam có biện pháp, thành tựu cải tạo sử dụng đất (có sở nghiên cứu đại Thâm canh đất tăng năng, suất sản lượng trồng…………)

-Hiện trạng tài nguyên đất nước ta nào? (50% Cần cải tạo, 10 triệu đất bị xói mịn………) -Ở vùng đồi núi tượng làm thoái hoá đất phổ biến ntn? -GV kết luận:

xói mịn, rửa trơi, bạc màu đất miền đồi núi

-Cải tạo loại đất chua, mặn, phèn miền đồng ven biển

3/Đánh giá:

-So sánh nhóm đất nước ta đặc tính, phân bố giá trị sử dụng? -Hướng dẫn học sinh làm tập SGK trang 129

4/Hướng dẫn học nhà -Làm tập SGK/129

-Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu hệ sinh thái rừng, biển loài động vật quý nước ta -Xem “Đặc điểm sinh vật Việt Nam”

V/Rút kinh nghiệm:

(126)

(127)

BÀI 37: ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:

-Nắm đa dạng phong phú sinh vật nước ta

-Hiểu nguyên nhân đa dạng sinh học

-Nắm suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

2.Kĩ năng:

-Phân tích ảnh địa lí mối quan hệ địa lí 3.Thái độ:

-Có ý thức hành vi bảo vệ tài nguyên sinh vất Việt Nam II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh: Các hệ sinh thái điển hình: rừng, ven biển, hải đảo, đồng ruộng -Một số lồi sinh vật q

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.KTBC: Kiểm tra 15 phút

-Cho biết đặc tính, phân bố giá trị sử dụng đất Fêralit đồi núi thấp đất phù sa nước ta 2.BÀI MỚI:

-Vi t Nam x s c a r ng vàng bi n b c, c a mn lồi sinh v t ệ ứ ủ ừ ể ạ ủ ậ đến t h i, sinh s ng phátụ ộ ố tri n qua hàng tri u n m trể ệ ă ướ Đ ề đc i u ó ch ng t ngu n tài nguyên ứ ỏ ồ động v t, th c v t c aậ ự ậ ủ nước ta vô phong phú V y s giàu có a d ng c a gi i sinh v t nh th nào? Chúng ậ ự đ ạ ủ ớ ậ ư ế được phân b toàn lãnh th Vi t Nam? Chúng có nh ng ố ổ ệ ữ đặ đ ểc i m c b n gì? ó n i dungơ ả Đ ộ c a h c hôm nay.ủ ọ

HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động 1: cặp

-Dựa vào kiến thức thực tế cho biết tên loài sinh vật sống môi trường khác ?



Môi trường cạn

(128)



Môi trường nước +Nước +Nước mặn +Nước lợ



Môi trường ven biển

-Em có kết luận sinh vật Việt Nam?

-Dựa vào SGK cho biết đa dạng sinh vật Việt Nam thể nào? (Thành phần loài, gen di truyền, kiểu sinh thái, công dụng sản phẩm)

-Chế độ nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên thể giới sinh vật nào?



Sự hình thành đồi núi, rừng nhiệt đới gió mùa đất liền



Sự hình thành khu vực hệ sinh thái biển nhiệt đới

-Con người tác động đến hệ sinh thái tự nhiên nào? Chuyển ý: tính chất phong phú van đa dạng giới sinh vật tự nhiên Việt Nam thể số lượng, thành phần loại động vật, thực vật đa dạng kiểu hệ sinh thái nào?

-GV: Nêu số liệu: số loài 30.000 loài sinh vật +Thực vật >14.600 loài



9.949 loài sống rừng nhiệt đới



4.675 loài sống rừng Á nhiệt đới +Động vật 11.200 loài

GV giải thích Sách đỏ Việt Nam;Sách xanh Việt Nam” -Sách ghi mục động vật, thực vật quý cịn xót lại Việt Nam cần bảo vệ

-Dựa vào vốn hiểu biết, nêu nhân tố tạo nên phong phú thành phần lồi sinh vật nước là?

Khí hậu, thổ nhưỡng thành phần khác Thành phần địa chiếm >50%

Thành phần di cư chiếm gần 50% từ luồng sinh vật: Hoa Trung, Himalaya, Malayxia, An Độ, Miama

-GV: Nhắc lại khái niệm hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống (sinh cảnh) quần xã

-Nêu tên phân bố đặc điểm bậc kiểu hệ sinh thái nước ta

-Chia lớp thành nhóm tìm hiểu điểm bậc hệ sinh thái Việt Nam

-Yêu cầu đại diện nhóm điền vào bảng kết thảo luận

-Sinh vật Việt Nam phong phú van đa dạng:

+Đa dạng thành phần loài gen di truyền

+Đa dạng kiểu hệ sinh thái

+Đa dạng công dụng sản phẩm sinh học

II/Sự giàu có thành phần lồi sinh vật:

-Số loài lớn, gần 30.000 loài sinh vật

-Số lồi q cao

-Mơi trường sống Việt Nam thuận lợi nhiều luồng sinh vật di cư tới

III/Sự đa dạng hệ sinh thái:

Hệ sinh thái Sự phân bố Đặc điểm bậc

Rừng ngập

mặn Rộng 30.000 dọc bờ biển, ven hải đảo -Sống bùn lỏng, sú vẹt, đước, hải sản, chim thú Rừng nhiệt đới

gió mùa

Đồi núi chiếm ¾ diện tíchlãnh thổ từ biên giới Việt Trung Lào Tây Nguyên

-Rừng thường xanh

-Rừng thưa rụng Tây Nguyên -Rừng tre nứa Việt Bắc

-Rừng ơn đới vùng núi Hồng Liên Sơn Khu bảo tồn

(129)

3/Đánh giá:

-Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam

-Nêu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rừng nước ta 4/Hướng dẫn học nhà

-Sưu tầm tranh ảnh sinh vật quý hiếm, nạn phá rừng, cháy rừng Việt Nam -Xem mới:” Bảo vệ tài nguyếninh vật Việt Nam”

(130)

(131)

BÀI 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/Kiến thức:

-Hiểu giá trị to lớn tài nguyên sinh vật Việt Nam -Nắm thực trạng (số lượng, chất lượng nguồn tài nguyên)

-Nâng cao ý thức giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam 2/Kĩ năng:

-Đối chiếu so sánh đồ, nhận xét độ che phủ rừng -Hiện trạng rừng: thấy rõ suy giảm diện tích rừng Việt Nam 3.Thái độ:

-Có ý thức hành vi bảo vệ tài nguyên sinh vất Việt Nam Giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vật Lên án hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật

II/PHƯƠNG TIỆN ĐẠY HOC:

-Bản đồ trạng tài nguyên rừng Việt Nam -Tranh ảnh loài sinh vật q (nếu có) III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/KTBC:

-Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam

-Nêu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rừng nước ta 2/Bài mới:

Sinh vật nước ta phong phú đa dạng sinh trưởng nhanh Chúng có giá trị sống chúng ta? Cần phải làm để bảo vệ khai thác tốt nguồn tài nguyên sinh vật nước ta? Đó nội dung học hôm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1:

-Em cho biết đồ dùng vật dụng ngày em gia đình làm từ vật liệu gì?

VD: Sách vở, quần áo, nhà cửa, lương thực, thực phẩm………… GV: Ngoài giá trị thiết thực đời sống người nêu trên, tài ngun sinh vật cịn có giá trị to lớn mặt kinh tế, văn hoá, du lịch bảo vệ mơi trường sinh thái

-Tìm hiểu bảng 38.1 Cho biết số giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam

-Em nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển mà em biết

-Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn

(132)

các mặt sau:

+Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống +Bảo vệ môi trường sinh thái

GV: Kẻ bảng sau, yêu cầu học sinh thảo luận bổ sung điền vào bảng nội dung phù hợp

GV: Giới thiệu khái quát suy giảm diện tích rừng nước ta -Là nước có ¾ diện tích đồi núi, nước nghèo rừng +Diện tích rừng theo đầu người trung bình nước 0,14 ( thấp ĐNB 0,07 ha) thấp trị số Châu Á 0,4 ha/người +Chỉ 1/10 trị số trung bình giới (1,6 ha/người)

-Diện tích rừng bị thu hẹp nhanh chóng ( 1943 1/3 diện tích lãnh thổ lãnh thổ cịn rừng che phủ)

1983: có ¼ diện tích lãnh thổ cị rừng che phủ

GV: Yêu cầu học sinh theo dõi bảng diện tích rừng Việt Nam (T.135)

CH: Nhận xét xu hướng biến động diện tích rừng từ 1943 – 2001

+1943-1993 giảm nhanh GV: Mở rộng:

-Diện tích che phủ tồn quốc đạt 36,1 % Phấn đấu 2010 trồng triệu rừng

-Giai đoạn 2006-2010 phải trồng 2,6 triệu rừng

-Cho biết nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng nước ta GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu thảo luận nguyên nhân rừng -Chiến tranh huỷ hoại

-Cháy rừng

-Chặt phá, khai thác sức tái sinh rừng -Rừng loại tài nguyên tái tạo

-Cho biết nước ta có biện pháp sách bảo vệ rừng nhn?

-Em cho biết nhà nước ta có phương hướng phấn đấu phát triển rừng nào? ( Hiện trạng trồng rừng vốn đầu tư trồng rừng -> Diện tích rừng tăng lên triệu (1993) Phấn đấu 2010 trồng triệu

Hoạt động 3:

II/Bảo vệ tài nguyên rừng:

-Rừng tự nhiên nước ta bị suy giảm theo thời gian diện tích chất lượng

-Tỉ lệ phủ rừng thấp 33-35% diện tích đất tự nhiên

-Trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc, tu bổ, tái tạo rừng

GIÁ TRỊ CỦA TÀI NGUYÊN SINH VẬT

Kinh tế Văn hoá – du lịch Môi trường sinh thái

-Cung cấp gỗ xây dựng làm đồ dùng

-Lương thực, thực phẩm -Thuốc chữa bệnh

-Bồi dưỡng sức khoẻ

-Cung cấp nguyên liệu sản xuất

-Sinh vật cảnh -Tham quan du lịch -An dưỡng, chữa bệnh -Nghiên cứu khoa học -Cảnh quan thiên nhiên -Văn hoá đa dạng

-Điều hồ khí hậu, tăng cường ơxy, làm khơng khí -Giảm loại ô nhiễm môi trường

(133)

- Mất rừng ảnh hưởng tới tài nguyên động vật nào?

(mất nơi cư trú, huỷ hoại hệ sinh thái giảm súc, tuyệt chủng loài………)

-Kể tên số loài đứng trước nguy tuyệt chủng ?(tê giác, trăn rừng, bị tót………

-Động vật nước bị giảm sút nguyên nhân nào? -Chúng ta có biện pháp, phương pháp bảo tài nguyên động vật nào?

III/Bảo vệ tài nguyên động vật: -Không phá rừng, bắn giết động vật quý hiếm, bảo vệ tốt môi trường -Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ động vật, nguồn gen động vật 3/Đánh giá:

-Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn mặt sau: +Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống

+Bảo vệ mơi trường sinh thái

-Những có trách nhiệm việc bảo vệ tài nguyên sinh vật? -Làm tập SGK

(134)

(135)

Bài 39: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức:

-Nắm đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

-Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam làm sở cho việc học địa lí kinh tế Việt Nam

2/Kĩ năng:

-Rèn luyện tư tổng hợp địa lí thơng qua việc củng cố tổng kết kiến thức học hợp phần tự nhiên

II)CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Bản đồ Đông Nam Á

III)CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1/KTBC:

-Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì?

-Cấu trúc quan trọng địa hinh Việt Nam gì? 2/Bài mới:

Thiên nhiên nước ta r t a d ng, ph c t p, phân hố m nh m khơng gian trongấ đ ạ ứ ạ ạ ẽ các h p ph n t nhiên Song có th nêu m t s tính ch t chung n i b c c a môi trợ ầ ự ể ộ ố ấ ổ ậ ủ ường t nhiênự nước ta sau ây ó n i dung c a h c hôm nay.đ Đ ộ ủ ọ

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động1: cả lớp

-Tại thiên nhiên Việt Nam mang đặc điểm nhiệt đới gió mùa ẩm? (vị trí địa lí)

-Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm biểu qua thành phần tự nhiên nào?

(Khí hậu……….nóng ẩm…………mưa nhiều -Địa hình………… lớp vỏ phong hố dày

-Thuỷ chế sơng ngịi: mùa nước khác Thực động vật: phong phú đa dạng Thổ nhưỡng đất Fêralit

GV: Kết luận:

-Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm ảnh hưởng đến sản xuất đời sống nào?

(Thuận lợi: Đ.kiện nóng ẩm, tầng phát triển quanh năm Khó khăn: Hạn hahan1n, bão, lũ………

-Vùng vào mùa tính chất nóng ẩm bị xố trộn nhiều (MB vào mùa đơng, tháng 8, nhiệt độ cịn cao so với Nam Bộ, tháng thường hay có mưa nhiều, bão) Hoạt động 2: lớp

-Cho học sinh quan sát đồ Đông Nam Á định vị trí phần đất liền vùng biển nước ta

-Anh hưởng biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam

-Tính km2 đất liền nước ta tương ứng với km2 mặt biển:

I/Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa ẩm:

-Là tính chất tảng thiên nhiên Việt Nam

(136)

Sbiển 1.000.000 km2 - = - = 3,03 Sđất liền 330.000 km2



1km2 đất liền ứng với km2 miền duyên hải nước ta chịu tác động trực tiếp đát liền biển

-Là đất nước ven biển Việt Nam có thuận lợi phát triển kinh tế?

*Thuận lợi:

-Du lịch, an dưỡng, nghỉ mát… Địa hình ven biển: đa dạng , đặc sắc…Hệ sinh thái ven biển phát triển Tài ngun khống sản phong phú

*Khó khăn.

-Thiên tai, môi trường sinh thái dễ biến đổi Hoạt động 3: nhóm

-Quan sát đồ Việt Nam xác định tỉ lệ đồi núi chiếm ưu so với đồng (¾ lãnh thổ)

-Miền đồi núi có tác động mạnh mẽ, to lớn tới hồn cảnh tự nhiên nào?

(Dòng chảy, bồi đắp, đồng bằng, bờ biển, tài nguyên…………)

-Miền núi nước ta có thuận lợi khó khăn tronng phát triển kinh tế xã hội?

*Thuận lợi: Đất đai rộng lớn, tài nguyên đa dạng

*Khó khăn: Cảnh quan núi thay đổi theo qui luật đai cao Hoạt động4:

-Nêu nguyên nhân dẫn tới tính phân hoá đa dạng tự nhiên Việt Nam?

+Vị trí địa lí

+Lịch sử phát triển tự nhiên lâu dài phức tạp

+Nơi gặp gỡ chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên

-Cảnh quan thiên nhiên nước ta thay đổi từ tây sang đông, từ thấp lên cao, từ Bắc xuuống nam nào?

-Sự phân hoá cảnh quan tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội nước ta là?

GV gợi ý cho học sinh

*Thuận lợi: Thiên nhiên đa đạng tươi đẹp hấp dẫn  phát triển du lịch Tài nguyên thiên nhiên đa dạng phát triển k.tế toàn diện (NN nhiệt đới đa dạng thâm canh, chyên canh, cơng nghiệp khai khống khống sản, chế biến nơng sản………) *Khó khăn:Nhiều thiên tai, mơi trường sinh thái dễ bị biến đổi cân bằng, nguy cạn kiệt bị huỷ hoại nhiều tài nguyên

-Anh hưởng biển mạnh mẽ sâu sắc, trì tăng cường nóng ẩm gió mùa tự nhiên Việt Nam

III/Việt Nam xớ sở của cảnh quan đồi núi:

-Cảnh quan vùng núi chiếm ưu rõ rệt cảnh quan chung tự nhiên Việt Nam IV/Thiên nhiên nước ta phân hoá đa dạng, phức tạp:

-Cảnh quan nước ta phân hoá tạo thành miền tự nhiên khác

Kết luận: Các tính chất ĐKTN giúp cho nước ta phát triển kinh tế xã hội toàn diện đa đạng

4/Đánh giá:

-Thiên nhiên nước ta có đặc điểm chung nào?

-Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiện Việt Nam? -Sự phân hoá đa dạng cảnh quan tự nhiên tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội nước ta? Cho ví dụ?

(137)

(138)

Bài 40: THỰC HÀNH: ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP

I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức:

(139)

-Mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên (đồi núi, cao nguyên, đồng bằng) theo tuyến cắt cụ thể dọc Hoàng Liên Sơn, từ Lào Cai tới Thanh Hoá

2/Kĩ năng:

-Củng cố rèn luyện kĩ đọc, tính tốn phân tích, tổng hợp đồ, biểu đồ, lát cắt, bảng số liệu

-Hình thành quan điểm tổng hợp nhận thức nghiên cứu vấn đề địa lí

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Lát cắt tổng hợp SGK -Thước kẻ có chia mm

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/KTBC

2/Bài th c hành:ự

Hoạt động1: lớp

Xác định yêu cầu thực hành GV: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Giới thiệu kênh thơng tin hình 40.1 Hoạt động2: cá nhân

CH: Lát cắt chạy từ đâu? Đến đâu? -Xu hướng cắt AB

-Tính độ dài AB

CH: Lát cắt chạy qua khu vực địa hình nào? Hoạt động3: cặp/nhóm

GV: Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ kênh hình qua hệ thống câu hỏi có định hướng

CH: Lát cắt qua loại đất nào? Phân bố đâu? Lát cắt đia qua loại đất nào? Phân bố đâu?

-Lát cắt qua kiểu rừng? Chúng phát triển điều kiện tự nhiên nào?

Hoạt động4:

u cầu nhóm tìm hiểu đặc điểm trạm khí tượng CH:Điền vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm khí tượng, trình bày khác biệt khí hậu khu vực?

GV: Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung, yếu tố khí hậu trạm

-Nhiệt độ trung bình năm -Lượng mưa

CH: Đặc điểm chung khí hậu khu vực gì? Hoạt động 5:

GV: Chia lớp thành nhóm, mõi nhóm phân tích tổng hợp -ĐKTN theo khu vực địa lí

-Đại diện nhóm báo cáo kết GV chuẩn xác kiến thức

1.Đề bài:

-Đọc lát cắt sơ đồ 2.Yêu cầu phương pháp làm bài:

a.Xác định tuyến lát cắt: -Lát cắt từ Hoàng Liên Sơn đến Thanh Hố

Hướng lát cắt Tây Bắc -Đơng Nam

-Độ dài lát cắt 360 km

-Qua khu vực địa hình: núi cao, cao nguyên, đồng

b.Các thành phần tự nhiên: đá:bốn loại đá

-Đất: ba kiểu đất

-Thực vật: ba kiểu rừng ( ba vành đai thực vật)

c.Sự biến đổi khí hậu trong khu vực:

-Đặc điểm chung khí hậu khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa vùng núi Tuy nhiên yếu tố vị trí, địa hình tiểu khu vực nên khí hậu có biến đổi từ đồng lên vùng núi cao

Khu

(140)

hình núi cảotên 2000-3000m

1000m phù sa thấp phẳng

Các loại đá -Mác ma xâm nhập

và phun trào -Trầm tích hữu cơ(đá vơi) -Trầm tích phù sa Các loại đất -Đất miền núi cao -Fêralit đá vơi -Đất phù sa trẻ

Khí hậu -Lạnh quanh năm,

mưa nhiều -Cận nhiệt vùng núi, lượngmưa nhiệt độ thấp -Khí hậuu nhiệtđới Thảm thực

vật -Rừng ôn đới núi -Rừng đồng cỏnhiệt(vùng chăn ni bị) -Hệ sinh thái nơngnghiệp Qua bảng tổng hợp trên:

CH: Hãy cho nhận xét quan hệ loại đá loại đất?

(Đất phụ thuộc vào đá mẹ đặc điểm tự nhiên khác)

-Quan hệ độ cao địa hình khí hậu? (Khí hậu thay đổi theo độ cao…………) -Quan hệ khí hậu kiểu rừng?

(Sự thay đổi kiểu rừng (vành đai thực vật) theo biến đổi nhiệt độ lượng mưa…)

IV/Đánh giá:

GV hệ thống hoá lại kiến thức thực hành V/5/Hướng dẫn học nhà

Đọc, tìm hiểu miền địa lí tự nhiên V/Rút kinh ngiệm:

Bài 41: MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: HS cần nắm được:

-Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ Miền địa đầu phía Bắc tổ quốc, giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới nam Trung Quốc

(141)

-Củng cố kĩ mơ tả, đọc đồ địa hình, xác định vị trí phạm vi lãnh thổ miền, đọc, nhận xét lát cắt địa hình

-Rèn kĩ phân tích, so sánh tổng hợp mối quan hệ thành phần tự nhiên II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ

-Tranh, ảnh tài liệu vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, số vườn quốc gia với hệ sinh thái quý III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Giới thiệu bài:

Thiên nhiên nước ta r t a d ng, ph c t p có s phân hố rõ r t theo lãnh th Do ó hìnhấ đ ạ ứ ạ ự ệ ổ đ thành ba mi n a lí t nhiên khác M i mi n có nh ng nét n i b t v c nh quan t nhiên vàề đị ự ỗ ề ữ ổ ậ ề ả ự tài nguyên thiên nhiên, góp ph n phát tri n kinh t xã h i c a ầ ể ế ộ ủ đất nước Bài h c hơm chúng taọ cùng tìm hi u mi n a lí ể ề đị đầu tiên mi n B c ông B c B c B ề ắ Đ ắ ắ ộ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

-Dựa vào H41.1 xác định vị trí giới hạn miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ

-Cho biết ý nghĩa vị trí địa lí? Đặc biệt khí hậu? -GV chuẩn xác kiến thức

-Yêu cầu HS đọc SGK, cho biết đặc điểm bật khí hậu miền?

-Anh hưởng khí hậu tới sản xuất nơng nghiệp đời sống người? (thuận lợi, khó khăn )

-Vì tính chất nhiệt đới vùng bị giảm sút mạnh mẽ? (vị trí địa lí

Chịu ảnh hưởng trực tiếp gió mùa đơng bắc

Địa hình đồi núi thấp, dãy núi hình cánh cung mở rộng phía bắc đón gió đơng bắc tràn sâu vào miền )

-Dùng đồ tự nhiên miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ để phân tích

Hoạt đơng 3: nhóm/cặp

Dựa vào H41.1 kết hợp với kiến thức học cho biết: +Các dạng địa hình miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ? +Dạng địa hình chiếm diện tích lớn ?

+Xác định sơn nguyên đá vôi Hà Giang, Cao Bằng +Các cánh cung núi

+Đồng sông Hồng

+Vùng quần đảo Hạ Long-Quảng Ninh

-Quan sát lát cắt H41.2 cho nhận xét hướng nghiên địa hình miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ?(hướng Tây Bắc-Đơng Nam)

-GV kết luận

Đọc tên hệ thồng sơng lớn miền?

Phân tích ảnh hưởng địa hình, khí hậu tới hệ thống sơng ngịi miền?

(hướng chảy, mùa nước sông theo mùa khí hậu )

I.Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ miền:

Nằm sát chí tuyến Bắc á nhiệt đới hoa nam.

-Chịu ảnh hưởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa đơng bắc lạnh khơ

II.Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nhất cả nước:

-Mùa đông lạnh kéo dài nước

-Mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều có mưa ngâu

III/Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc qui tụ ở Tam Đảo:

-Địa hình đồi núi thấp chủ yếu Nhiều núi cánh cung mở rộng phía Bắc

-Đồng sơng Hồng

(142)

-Để phòng chống lũ lụt đồng sơng Hồng nhân dân ta làm gì? Việc biến đổi địa hình nào?

(Đắp đê, tạo ô trũng chia cắt bề mặt địa hình đồng xây hồ chứa nước, trồng rừng đầu nguồn,nạo vét sơng)

Hoạt động 4: nhóm

Dựa vào SGK kiến thức học cho biết miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có tài nguyên gì? Giá trị kinh tế?

Vấn đầ đặt khai thác tài nguyên phát triển kinh tế bền vững miền?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

chảy Tây Bắc – Đơng Nam vịng cung

-Có hai mùa nước rõ rệt

IV/Tài nguyên phong phú, đa dạng nhiều cảnh quan đẹp nổi tiếng:

Miền nhiều tài nguyên nước, phong phú, đa dạng

Nhiều cảnh đẹp tiếng: vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể

IV/Đánh giá hoạt động

-Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ?

-Chứng minh miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có tài ngun phong phú, đa dạng Nêu số việc cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên miền

-Hường dẫn HS làm tập SGK/143 V./ Hướng dẫn học nhà

Làm tập SGK

-Chuẩn bị 42: Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ +Xác định vị trí phạm vi lãnh thổ vùng +Nêu đặc điểm tự nhie6n bậc miền VI/Rút kinh nghiệm:

Bài 42: MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: HS cần nắm được:

-Vị trí, phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

-Đặc điểm tự nhiên bậc miền: vùng núi cao nước ta hướng TB-ĐN; khí hậu nhiệt đới, gió mùa bị biến tính độ cao hướng núi

-Tài nguyên phong phú, đa dạng song khia thác chậm Nhiều thiên tai 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện cố kĩ phân tích mối liên hệ thống thành phần tự nhiên II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(143)

III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:

-Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ?

-Chứng minh miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ có tài nguyên phong phú, đa dạng Nêu số việc cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên miền

2.Bài mới:

Mi n Tây B c B c Trung B c u n i gi a hai mi n a lí t nhiên phía b c phíaề ắ ắ ộ ầ ố ữ ề đị ự ắ nam Thiên nhiên ây có nhi u nét đ ề độ đc áo ph c t p.ứ ạ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: lớp

-Dựa vào H42.1 xác định vị trí giới hạn vùng TB&BTB? +Vị trí: (160B-230B)

+Giới hạn: hữu ngạn sông Hồng từ Lai Châu đến Thừa-Thiên Huế GV sử dụng đồ tự nhiên phân tích nét đặc trưng miền: nhiều dãy núi cao, phía đơng nam mở biển

-Dựa vào H42.1 kết hợp với kiến thức học cho biết:

+Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ có kiểu địa hình nào?

+Tại nói miền có địa hình cao Việt Nam? Chứng minh nhận xét trên?

(Nguồn gốc địa chất, đỉnh núi cao tập trung miền: đỉnh Phan-xi-păng 3143 m cao bán đảo Dông Dương)

-Yêu cầu HS lên xác định đồ địa hình Việt Nam:

+Các đỉnh núi cao 2000m? So sánh với miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

+Các dãy núi lớn nằm miền?(Hoàng Liên Sơn, Pu-Đen-Đinh, Pu-sam-sao, Trường Sơn Bắc, Hoành Sơn, Bạch Mã)

+Các cao nguyên đá vôi nằm dọc sơng Đà? +Các hồ thuỷ điện Hồ Bình, Sơn La

+Các dịng sơng lớn đồng miền Sau GV chuẩn xác kiến thức

-Hãy cho biết hướng phát triển địa hình nêu trên?

-Địa hình ảnh hưởng đến khí hậu sinh vật nào?(nhiều vành đai khí hậu, sinh vật theo đai cao)

Chuyển ý: đặc điểm bậc địa hình ảnh hưởng tới khí hậu- thời tiết nào? Để trả lời câu hỏi ta chuyển sang nghiên cứu phần

CH: Dựa vào SGK (trang 144) vốn hiẻu biết em cho biết mùa đông miền có khác với mùa đơng miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

CH: Hãy giải thích miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ mùa đông lại ngắn ấm miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ

+Hướng gió mùa đơng đơng bắc bị ảnh hưởng địa hình (TB-ĐN) có tác dụng tường thành ngăn chặn ảnh hưởng gió mùa đơng bắc, gió mùa đơng bắc di chuyển xuống đồng ngược lên

+Cịn miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có địa hình núi cánh cung mở

I.Vị trí, phạm vi lãnh thổ: -Kéo dài vĩ tuyến

-Gồm vùng núi Tây Bắc đến Thừa -Thiên Huế

II.Địa hình cao Việt Nam:

Tân kiến tạo nâng lên mạnh, nên miền có địa hình cao, đồ sộ, hiểm trở Nhiều đỉnh núi cao tập trung miền như: Phan-xi-pa8ng 3143 m cao nước ta

Các dãy núi cao, sông lớn cao nguyên đá vôi theo hướng Tây Bắc-Đông Nam Đồng nhỏ

III/Khí hậu đặc biệt tác động địa hình:

(144)

rộng đón gió mùa đơng Bắc)

CH: Khí hậu lạnh miền chủ tếu yếu tố tự nhiên nào?

(địa hình cao nhất, nhiệt độ giảm theo độ cao núi………) -Khí hậu nhiệt đới, gió mùa bị biến tính mạnh yếu tố nào? (Do độ cao hướng núi)

CH: Mùa hạ khí hậu miền có đặc điểm gì?

-Hãy giải thích tượng gió Tây Nam khơ nóng nước ta? -Vùng chịu ảnh hưởng mạnh gió Tây Nam khơ nóng?

(Hiệu ứng Phơn gió mùa Tây Nam Khi vào tới miền bị biến tính trở nên khơ nóng, ảnh hưởng mạnh đến chế độ mưa miền…………Vùng ven biển Đông Trường Sơn bị ảnh hưởng…………)

CH: Qua H42.2 Có nhận xét chế độ mưa miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

(Các tháng mưa nhiều  mùa mưa Lai Châu mùa mưa 6, 7, Quảng Bình mùa mưa 9, 10, 11)

-Vậy mùa lũ Tây Bắc Bắc Trung Bộ chịu ảnh hwongr mùa mưa diễn nào?

Hoạt động 4:

GV:Giới thiệu khái quát tài nguyên miền CH:-Năng lượng: tiềm hàng đầu, dựa vào mạnh gì? -Khống sản: xác định vị trí địa danh mỏ H42.1? -Rừng, địa hình núi chịu ảnh hưởng tới đất đai, sinh vật? -Biển: Bãi biển đẹp, tốt tiếng?

CH: Nêu giá trị tổng hợp hồ Hồ Bình (Sử dụng SGK gợi ý cho HS)

Hoạt động 5:

CH: Vì bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ (Lũ bùn, lũ quét …)

CH: Bằng kiến thức SGK thực tế Hãy cho biết thiên tai thường xảy miền?

-Vùng núi có thiên tai gì? Vùng biển có thiên tai gì?

-Khí hậu lạnh chủ yếu núi cao, tác động đợt gió mùa đơng bắc giảm nhiều -Mùa hạ đến sớm, có gió nóng Tây Nam

-Mùa mưa chuyển dần sang thu đông

-Mùa lũ chậm dần

IV/Tài nguyên phong phú đang điều tra, khai thác:

-Tài nguyên miền phần lớn dạng tiềm tự nhiên Kinh tế, đời sống miền chưa phát triển

V/Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai:

-Nổi bật bảo vệ rừng đầu nguồn sườn núi cao dốc Trong miền phát triển tốt vốn rừng

-Chủ động phòng chống thiên tai

3/Đánh giá hoạt động

a Dùng mũi tên để hoàn thành sơ đồ mối liên hệ hợp phần tự nhiên miền

b So sánh đặ đ ểc i m t nhiên mi n B c ông B c B v i mi n Tây B c B c Trung Bự ề ắ Đ ắ ộ ớ ề ắ ắ ộ Miền bắc đông bắc bắc Miền tây bắc bắc trung -Tân kiến tạo nâng yếu

-Vận động kiến tạo nâng lên m nhạ Địa hình; núi cao nâng cao

Đai cao thổ nhưỡng – sinh vật nhiệt đới ôn đới núi cao

(145)

-Núi thấp

-Hướng núi vòng cung

-Trung du đồng rộng

-Núi cao, đồ sộ -Hướng

Khí hậu lạnh chủ yếu có nhiều đợt gió mùa đơng Bắc, bị biến tính

-Mùa Đơng đến sớm, kéo dài, kết thúc muộn -Mùa hạ mưa nhiều

-Khí hậu

-Sinh vật: ưa lạnh từ Hoa Nam tràn xuống -Sinh vật 5/Hướng dẫn học nhà

-Ôn tập số kiến thức sau: -Nền cổ KonTum

(146)

BÀI43: MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ I/- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức: HS cần nắm:

-Vị trí phạm vi lãnh thổ miền

-Các đặc điểm bật tự nhiên miền

+Khí hậu:nhiệt đới gió mùa điển hình nóng quanh năm +Địa hình chia thành ba khu vực rõ rệt

+Tài nguyên phong phú, tập trung, dễ khai thác -Ôn tập, so sánh vơí hai miền học

2/Kĩ năng:

-Củng cố rèn luyện kĩ xác định vị trí, giới hạn miền tự nhiên vị trí số núi, cao ngun, sơng lớn khu vực

-Phân tích yếu tố tự nhiên miền

-Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên miền II/- CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên VN

(147)

1/Kiểm tra cũ:

a.Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bọ

b.Cho biết khác biệt khí hậu hai miền Miền Bắc Đơng Bắc Bộ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ, giải thích nguyên nhân khác biệt

2/Bài mới:

Vào bài: (GV dùng đồ tự nhiên VN khái quát lại hai miền học miền Bắc Đông Bắc Bộ (M1) miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ (M2)

Nhà thơ Tản Đà đường thiên lý từ Bắc vào Nam qua đèo hải vân “sửng sốt” nhìn thấy thay đổi lạ thường thiên nhiên hai bên sườn núi phía bắc nam dãy Bạch Mã:

“Hải Vân đèo lớn vừa qua Mưa xuân đổi nắng hè”

Như rõ ràng dãy Bạch Mã (nằm vĩ tuyến 160B) trở thành ranh giới tự nhiên rõ rệt miền tự nhiên phía bắc phía nam nước ta

Phía nam dãy núi B ch Mã mi n t nhiên có ạ ề ự đặc trung n i b t nh th nào? Thiên nhiên có s khácổ ậ ư ế ự bi t so v i hai mi n t nhiên phía b c sao? Chúng ta tìm câu tr l i h c hôm nay.ệ ớ ề ự ắ ả ờ ọ

Hoạt động1: Cá nhân

GV: Dùng đồ tự nhiên VN hướng dẫn HS nhận biết giới hạn chung khu vực miền (Tây Nguyên, Duyên Hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ)

CH: -Dựa vào H43.1 xác định vị trí giới hạn miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

(+Từ vĩ tuyến 160 –Nam Bạch Mã trở phía Nam

+Từ diện tích 165.000Km2 (32 tỉnh, thành phố) chiếm gần 1/2 diện tích lãnh thổ)

-Xác định rõ khu vực miền

(Khu vực Trường Sơn Nam …, Khu vực phía Đơng Nam Trung Bộ …)

Hoạt động2: Theo nhóm

GV: Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận câu hỏi sau: CH1: Tại nói rằng: miền Nam Trung Bộ Nam Bộ miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc (+Nhiệt độ trung bình cao 250 – 270C

Biểu đồ nhiệt năm nhỏ 40 – 70C +Hai mùa khơ tháng mưa

+Hai mùa mưa tháng mưa (80% lượng năm)

CH2: Vì miền Nam trung Bộ Nam Bộ có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh hai miền phía bắc? (+Tác động gió mùa đơng bắc giảm sút mạnh

+Gió tín phong đơng bắc khơ nóng gió tây nam nóng ẩm đóng vai trị chủ yếu …)

CH3: Vì mùa khơ miền Nam có diễn gay gắt so với hai miền phía bắc?

(Do mùa khơ miền Nam thời tiết nắng nóng mưa, độ ẩm nhỏ, khả bốc lớn)

GV: -Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

1/Vị trí phạm vi lãnh thổ

-Từ Đà Nẵng vào tới Cà Mau có diện tích rộng lớn

2/Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khô sâu sắc.

(148)

-GV kết luận

Hoạt động3: Cặp nhóm

GV: Nhắc lại phát triển tự nhiên miền -Phân tích mối quan hệ địa chất địa hình

Địa hình miền chia khu vực Trong mục SGK Không xét tới đặc điểm khu vực Duyên Hải Nam Trung Bộ dãy đồng nhỏ hẹp phía Đơng, xét hai khu vực Tây Nguyên Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ

CH: Dựa H43.1 miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có dạng địa hình nào?

-Tìm đỉnh núi cao 2000m (đọc tên, độ cao) -Các cao nguyên Badan (5 cao nguyên, đọc tên)

GV: -Cho HS so sánh hai đồng Bắc Bộ Nam Bộ phương pháp làm tập trắc nghiệm sau:

-Yêu cầu HS quan sát hai khu vực đồng đồ tự nhiên VN Nối nội dung bên trái với nội dung bên phải cho phù hợp với tính chất đồng bằng:

Đồng Các đặc điểm A Châu thổ

sơng Hồng

1.Có hệ thống đê lớn ngăn lũ 2.Có nhiều trũng nhân tạo Có nhiều cồn cát ven biển 4.Có mùa khơ sâu sắc B Châu thổ

sơng Cửu Long

5.Có chế độ nhiệt biến động 6.Có mùa đơng lạnh giá 7.Có nhiều bão

8.Có diện tích phù sa măn, phèn chua

9.Có lũ lụt hàng năm A: (1+2+3+7+6) B: (4+8+9+5) Hoạt động4: Theo nhóm

GV: -Chia lớp thành nhóm

-Mỗi nhóm trao đổi, thảo luận tài nguyên miền 1.Khí hậu – đất đai

2.Tài nguyên rừng 3.Tài nguyên biển

GV: -Tham khảo phần phụ lục tài nguyên dầu khí 22 Khắc hoạ thêm trữ lượng dầu khí thềm lục địa phía Nam

-Kết luận

năm

+Nhiệt độ trung bình 250 – 270C

Mùa khơ kéo dài tháng dễ gây hạn hán cháy rừng +Có gió tín phong đơng bắc khơ nóng gió mùa tây nam nóng ẩm thổi thường xuyên

3/Trường Sơn Nam hùng vĩ và đồng Nam Bộ rộng lớn.

a/Trường Sơn Nam khu vực núi cao nguyên rộng lớn được hình thành cổ Kon Tum …

+Nhiều đỉnh núi cao 2000m

+Các cao nguyên xếp tầng phủ Badan

b/Đồng Nam rộng lớn.

4/Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác. -Các tài ngun có quy mơ lớn, chiếm tỉ trọng cao so với nước: diện tích: đất phù sa, đất đỏ Badan, rừng, trữ lượng dầu khí, quặng Bơxít -Để phát triển kinh tế bền vững, cần trọng bảo vệ môi trường rừng, biển, đất hệ sinh tái tự nhiên 4/Củng cố:

(149)

(150)

ÔN TẬP HỌC KỲ II

-Củng cố kiến thức dân cư, KT-XH Đông Nam Á

-Xác định vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam

-Nắm mối quan hệ khoáng sản với lịch sử phát triển Giải thích nước ta giàu tài nguyên khoáng sản

-Nắm đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

-Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam làm sở cho việc học địa lí kinh tế Việt Nam

-Nâng cao kĩ đọc, phân tích, nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên KT-XH II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á, nước Đông Nam Á -Bản đồ tự nhiên hành chánh Việt Nam

-Bản đồ sơng ngịi, khí hậu, động thực vật, đất Viết Nam II/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: (không) 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Bài 15: 1/ Dựa vào H6.1 SGK, nhận xét giải thích phân bố dân cư khu vực Đơng Nam Á?

2/ Đặc điểm dân số, phân bố dân cư, tương đồng đa dạng xã hội nước Đông Nam Á tạo thuận lợi khó khăn cho hợp tác nước?

Bài 16: 1/ Vì nước Đơng Nam Á tiến hành cơng nghiệp hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc?

2/ Quan sát H16.1, cho biết khu vực Đơng Nam Á có ngành công nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu?

(151)

Bài 22: 1/ Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm 2001 – 2010 nước ta gì?

2/ Dựa vào bảng 22.1 vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước năm 1990 2000 rút nhận xét

Bài 23: 1/ Dựa vào H23.1 xác định điểm cực Bắc, cực Nam, cực Tây cựa Đông phần đất liền nước ta cho biết tọa độ địa lí chúng?

2/ Căn vào H24.1 tính khoảng cách (km) từ Hà Nội đến thủ đô nước Philippin, Brunây, Singapo, Thái Lan

3/ Từ kinh tuyến phía Tây (1020Đ) tới kinh tuyến phía Đông (1170Đ) nước ta mở rộng độ kinh tuyến chênh phút đồng hồ (cho biết độ kinh chênh phút)

4/ Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc ta nay?

Bài 24: 1/ Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt đới gió mùa, em chứng minh điều thơng qua yếu tố khí hậu biển?

2/ Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta? Bài 25: 1/ Trình bày lịch sử phát triển lịch sử phát triển tự nhiên nước ta?

2/ Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nước ta nay? Bài 26: 1/ Chứng minh nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa dạng? 2/ Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài ngun khống sản nước ta? Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ

Bài 27: Thực hành

Bài 28: 1/Nêu đặc điểm chung địa hình nước ta? 2/Xác định H28.1 dãy núi, dịng sơng

3/Địa hình nước ta hình thành biến đổi nhân tố chủ yếu nào? 4/Câu SGK trang 103:

+Địa hình Caxtơ: chiếm khoảng 50.000km2, 1/6 lãnh thổ đất liền Trong nước mưa có thành phần

CO2, tác dụng với đá vơi ga6t phản ứng hịa tan đá:

CaCO3 + H2CO3 > Ca(HCO3)2

Sự hịa tan đá vơi vùng nhiệt đới nước ta xảy mảnh liệt Địa hình Caxtơ nước ta có đỉnh nhọn, sắc sảo (đá tai mèo) với nhiều hang động có hình thù kì lạ.

+Địa hình cao nguyên badan: hình thành vào đại Tân sinh dung nham núi lửa phun trào theo các đứt gãy Chúng tập trung Tây Nguyên rải rác số nơi khác như: Nghệ An, Quảng Trị, Đơng Nam Bộ Tổng diện tích badan tới 20.000km2.

+Địa hình đồng phù sa trẻ: vùng sụt lún vào đại Tân sinh Sau bồi đắp vật liệu trầm tích sơng ngịi bóc mịn từ miền núi đưa tới Lớp trầm tích phù sa dày 5000 - 6000 m. Tổng diện tích đồng 70.000km2 Trong lớn đồng sông Cửu Long Các đồng

bằng phát triển, mở rộng biển hàng trăm hécta năm. +Địa hình đê sơng, đê biển, hồ chứa nước địa hình nhân tạo:

*Đê sông xây dựng chủ yếu đồng Bắc Bộ, dọc theo hai bờ sông Hồng, sông Thái Bình để chống lũ lụt Hệ thống đê dài tên 2700km ngăn đồng thành ô trũng nằm thấp mực nước sông vào mùa lũ từ đến 10m.

*Các hồ chứa nước người đắp đập ngăn sông, suối tạo thành Ở Việt Nam có hàng trăm hồ lớn nhân tạo với nhiều chức khác Ví dụ: hồ thủy điện Hịa Bình, Trị An, Thác Bà ; hồ thủy lợi Dầu Tiếng, Kẻ Gỗ

Bài 29: 1/Địa hình nước ta chia thành khu vực? Đó khu vực nào?

2/Địa hình đá vơi tập trung nhiều miền nào? Địa hình C.N ba dan tập trung nhiều miền nào? 3/Địa hình châu thổ sơng Hồng khác với địa hình châu thổ sơng Cửu Long nào?

(152)

Bài 31: 1/Đặc điểm chung khí hậu nước ta gì? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt nào?

2/Nước ta có miền khí hậu? Nêu đặc điểm khí hậu miền?

Bài 32: 1/Nước ta có mùa khí hậu, nêu đặc trưng khí hậu mùa nước ta?

2/Trong mùa gió Đơng Bắc thời tiết khí hậu Bắc Bộ, Trung Nam Bộ có giống khơng? Vì sao?

Bài 33: 1/Vì phần lớn sơng sông nhỏ, ngắn dốc

2/Hai hướng chảy sơng ngịi Việt Nam hai hướng nào? Xác định đồ sơng ngịi 3/Vì sơng ngịi nước ta lại có hai mùa nước khác rõ rệt?

4/Có nguyên nhân làm cho nước sông bị ô nhiễm? Bài 34: 1/Xác định chín hệ thống sơng lớn nước ta?

2/Các TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ bờ dịng sơng nào? 3/Nêu cách phịng chống lũ lụt đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long Bài 36: 1/Hồn thành sơ đồ sau nhân tố hình thành đất

2/So sánh nhóm đất nước ta đặc tính, phân bố giá trị sử dụng? 3/Hướng dẫn học sinh làm tập SGK trang 129

Bài 37: 1/Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam

2/Nêu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rừng nước ta

Bài 38: 1/Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn mặt sau: +Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống

+Bảo vệ môi trường sinh thái

2/Những có trách nhiệm việc bảo vệ tài nguyên sinh vật? 3/Làm tập SGK

Bài 39: 1/Thiên nhiên nước ta có đặc điểm chung nào?

2/Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên VN?

3/Sự phân hoá đa dạng cảnh quan tự nhiên tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội nước ta? Cho ví dụ?

Bài 40: Thực hành

Bài 41: 1/Vì tính chất nhiệt đới miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ bị giảm sút mạnh mẽ?

2/Chứng minh miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ có tài nguyên phong phú, đa dạng Nêu số việc cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên miền

3/Hường dẫn HS làm tập SGK/143

Bài 42: 1/ Dùng mũi tên để hoàn thành sơ đồ mối liên hệ hợp phần tự nhiên miền

2/ So sánh đặ đ ểc i m t nhiên mi n B c ông B c B v i mi n Tây B c B c Trung Bự ề ắ Đ ắ ộ ớ ề ắ ắ ộ

Vận động kiến tạo nâng lên mạnh Địa hình; núi cao nâng cao

Đai cao thổ nhưỡng – sinh vật nhiệt đới ôn đới núi cao

(153)

Miền bắc đông bắc bắc Miền tây bắc bắc trung -Tân kiến tạo nâng yếu

Núi thấp

-Hướng núi vòng cung

-Trung du đồng rộng

-Núi cao, đồ sộ -Hướng

Khí hậu lạnh chủ yếu có nhiều đợt gió mùa đơng Bắc, bị biến tính

-Mùa Đơng đến sớm, kéo dài, kết thúc muộn -Mùa hạ mưa nhiều

-Khí hậu

-Sinh vật: ưa lạnh từ Hoa Nam tràn xuống -Sinh vật 4/Hướng dẫn học tập nhà:

Định dạng
Số trang	153
Dung lượng	315,77 KB