Giao an Dia ly 7 ca nam

Kiến thức Qua bài học sinh cần: - Nắm được đới nóng vừa đông dân, vừa có sự bùng nổ dân số trong khi nền kinh tế còn đang trong quá trình phát triển, chưa đáp ứng được các nhu cầu cơ bản[r]

Ngày dạy: Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1: DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Giúp cho HS hiểu biết về: - Dân số, mật độ dân số và tháp tuổi Dân số là nguồn lao động địa phương - Tình hình và nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số đối vơi các nước phát triển Kĩ - Rèn kĩ đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi - Qua biểu đồ dân số hiểu và nhận biết gia tăng dân số và bùng nổ dân số Thái độ - Học sinh thấy hậu việc tăng dân số quá nhanh; qua đây giáo dục cho các em có thái độ đúng đắn việc thực chính sách dân số II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có) - Tranh vẽ dạng tháp tuổi - Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên các nước phát triển và phát triển III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A: A2: Kiểm tra: - Kiểm tra bài cũ: không, thay kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Đặt vấn đề: + Các em biết gì dân số Việt Nam, giới? + GV cho HS biết vai trò quan trọng dân số, đó là nguồn lực làm cải, tạo nên phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Để hiểu rõ vấn đề này ta vào bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Em đọc thuật ngữ dân số trang 186 SGK Dân số, nguồn lao động - Muốn biết dân số nước hay địa - Dân số: là tổng số dân sinh sống trên phương cần phải tiến hành làm công việc gì? lãnh thổ thời điểm nào đó - Theo em công tác điều tra dân số cho chúng ta biết đặc điểm gì? - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động, nghề nghiệp … địa phương, nước - Độ tuổi lao động là lứa tuổi có khả - GV nhấn mạnh: dân số đực biểu diễn cụ thể lao động Nhà nước quy định dạng tháp tuổi - Tháp tuổi: là biểu thị cụ thể dân số - HS quan sát hình 1.1 và hướng dẫn học sinh địa phương, nó cho biết: khai thác: + Kết cấu dân số theo độ tuổi và giới tính + Giới tính: nam (trái), nữ (phải) + Độ tuổi giới (thang tuổi) + Nguồn lao động và dự đoán + Số dân độ tuổi (vạch trục hoành) nguồn lao động tương lai - GV chia nhóm để so sánh tháp A và B: + Số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng + Tình trạng dân số địa phương Hoạt động thầy và trò bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái? + Số người hết tuổi lao động + Nhận xét hình dạng các tháp tuổi? + Tháp tuổi thuộc loại trẻ hay gà? Nội dung kiến thức “già” hay “trẻ” Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và kỉ XX - GV cho HS quan sát hình 1.2 - Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX - Gia tăng dân số gia tăng tự nhiên và gia tăng giới (trừ trên phạm vi toàn cầu) đến cuối XX nào? - Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào? - Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần đây Tăng vọt vào năm nào? - Nguyên nhân nào dẫn đến dân số tăng nhanh giai đoạn gần đây? Sự bùng nổ dân số ( Mục 3: Sự bùng nổ dân số từ dòng đến dòng 12" Quan sát sao?" - Bùng nổ dân số xảy dân số tăng không dạy) nhanh, tăng đột ngột (tỉ lệ gia tăng > 2,1 %) - Quan sát H 1.3 và H1 - GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, đường đỏ là tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ - Nguyên nhân: tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử lệ gia tăng dân số (khoảng cách đường giảm nhanh (thường xảy các nước xanh và đường đỏ) phát triển) - Nêu nguyên nhân gia tăng dân số? - Hậu quả: gây sức ép lên: + Chất lượng sống + Tài nguyên thiên nhiên, môi trường - Nêu hậu tăng dân số? sống + Tốc độ tăng trưởng kinh tế + Vấn đề văn hoá, y tế, giáo dục… - Biện pháp: + Giảm tỉ lệ sinh (kiểm soát sinh đẻ, phát triển giáo dục) - Nêu số biện pháp nhằm giảm tỉ lệ tăng + Đẩy mạnh tiến trình phát triển kinh tế dân số xã hội Củng cố - Đọc phần tóm tắt kiến thức SGK Câu hỏi 1: Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số? Câu hỏi 2: Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân, hậu và hướng giải Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, trang Gợi ý bài 2: - Tính toán xem giai đoạn 1990- 1995 so với giai đoạn 1950- 1955 thì tỷ lệ tăng dân số tự nhiên nơi nào là cao (châu Phi tăng thêm 0,35 %) và nơi nào là thấp (Nam Mĩ giảm tới 0,95 %) - Phân tích lí vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á và Nam Mĩ giảm mà tỉ trọng dân số so với toàn giới tăng: vì dân số quá nhiều (châu Á chiếm 55,6 % dân số giới), vì tỉ lệ tăng dân số vốn đã cao giới (Nam Mĩ 2,65 %) nên dù có giảm thì số dân tăng lên còn nhiều - Về nhà xem trước bài 2: Sự phân bố dân cư Các chủng tộc trên giới để sau học -Ngày dạy: TIẾT 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài học sinh cần: - Biết phân bố dân cư không đồng và vùng đông dân trên giới - Nhận biết khác và phân bố chủng tộc chính trên giới Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết dược chủng tộc trên giới qua ảnh và trên thực tế Thái độ - Học sinh nhận thức đúng đắn bình đẳng các chủng tộc trên giới là II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên giới Tranh ảnh các chủng tộc trên giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số? Câu hỏi 2: Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân, hậu và hướng giải quyết? - Đặt vấn đề: Loài người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi đông có nơi thưa thớt, để hiểu bài học hôm cho các em thấy điều đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Sự phân bố dân cư - GV cho HS đọc thuật ngữ "Mật độ dân số" Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người) : Diện tích (km2) - Mật độ dân số: SGK trang 187 -Ví dụ: có 1000 người : diện tích 5km = 200 người/km2 - GV cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể trên lược đồ (chú giải) - Hãy đọc trên lược đồ khu vực đông dân trên giới? (đọc từ phải qua trái) - Tại đông dân khu vực đó? - Hai khu vực nào có mật độ dân số cao nhất? - Những khu vực nào thưa dân? - Em có nhận xét gì phân bố dân cư trên giới? Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dân cư phân bố không đồng trên - GV giới thiệu cho HS hai từ "chủng tộc" giới Số liệu mật độ dân số cho chúng ta - Làm nào để phân biệt các chủng biết tình hình phân bố dân cư địa tộc? phương, nước … - HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng Các chủng tộc dẫn HS tìm khác hình thái bên - Chủng tộc: SGK trang 186 ngoài chủng tộc: + Nhóm 1: mô tả chủng tộc Môngôlôit: da - Dân cư giới thuộc ba chủng tộc chính vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp là: Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit + Nhóm 2: mô tả chủng tộc Nêgrôit: da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng + Nhóm 3: mô tả chủng tộc Ơrôpêôit: da - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc trắng, tóc nâu vàng, mắt xanh Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc nâu , mũi cao và hẹp Nêgrôit, còn châu Âu thuộc chủng tộc + Nhóm 4: nhận xét người 2.2 là người Ơrôpêôit nước nào? (bên trái tính qua là: người Trung Quốc; người Nam Phi; Nga) - GV nhấn mạnh: + Sự khác các chủng tộc là hình thái bên ngoài Mọi người có cấu tạo hình thể + Ngày khác hình thái bên ngoài là di truyền + Ngày chủng tộc đã chung sống và làm việc tất các châu lục và quốc gia trên giới Củng cố - Câu hỏi 1: Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu khu vực nào? - Câu hỏi 2: Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc? - Câu hỏi 3: Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu? Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, trang SGK và xem trước bài để sau học -Ngày dạy: TIẾT 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị, khác lối sống hai loại quần cư - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị và hình thành các siêu đô thị Kĩ - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp trên thực tế - Nhận biết phân bố các siêu đô thị đông dân giới Thái độ - Yêu thiên nhiên đất nước, có thái độ và hành động đúng đắn việc bảo vệ môi trường đô thị - Phê phán các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ dân cư giới có thể các đô thị - Ảnh các đô thị Việt Nam trên giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu 1: Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? Câu 2: Căn vào đâu để chia dân cư trên giới thành các chủng tộc? Nêu tên và phân bố các chủng tộc chính - Đặt vấn đề: từ xưa, người đã biết sống quây quần bên để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất Trong giai đoạn phát triển nào ta vào nghiên cứu bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Quần cư nông thôn và quần cư đô thị - GV giới thiệu thuật ngữ "Quần cư" và khác với thuật ngữ “dân cư” - Có kiểu quần cư chính? - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông - HS quan sát hình 3.1 và 3.2 cho biết thôn và quần cư thành thị khác quần cư nông thôn và quần cư thành thị? - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, - Ở nơi em sống thuộc loại quần cư hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, nào? lâm nghiệp hay ngư nghiệp - Thực tế hai loại hình quần - Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động cư đó, loại hình nào thu hút nhiều dân cư kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ sinh sống?  GV nhấn mạnh: xu ngày là số Đô thị hoá Các siêu đô thị người sống các đô thị ngày càng tăng - Đô thị xuất sớm và phát triển mạnh từ thể kỉ XIX công nghiệp phát triển - Cho HS đọc đoạn đầu SGK mục - Đô thị xuất trên trái đất từ thời kì - Ngày nay, số người sống trên các đô thị đã chiếm khoảng nửa dân số giới và có nào, đâu? - Đô thị phát triển mạnh vào nào? xu ngày càng tăng - HS xem lược đồ 3.3 và trả lời: + Có bao nhiêu siêu đô thị trên giới (từ triệu dân trở lên)? + Châu nào có nhiều siêu đô thị nhất, số - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở lượng? Kể tên? thành siêu đô thị - HS đọc đoạn từ “Vào kỉ XVIII… tỉ người” - Tỉ lệ dân số đô thị trên giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần? - Sự tăng nhanh các đô thị trên giới có - Quá trình đô thị hoá tăng nhanh đã có nhiều ảnh hưởng gì tới môi trường? tác động xấu tới môi trường - Em hãy nêu số biện pháp hạn chế tác động các đô thị tới môi trường? Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ kiến thức SGK trang 12 - Câu hỏi 1: Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế quần cư đô thị và quần cư nông thôn? - Câu hỏi : Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, nhận xét bài tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thực hành - Gợi ý bài tập 2: Xếp theo số dân từ thấp đến cao; xếp thoe ngôi thứ; xếp theo châu lục Sau đó nhận xét: Số siêu đô thị ngày càng tăng Dân số siêu đô thị đông dân tăng từ 12 đến 17 triệu người Ngày dạy: TIẾT 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài học sinh cần: - Củng cố cho HS kiến thức đã học toàn chương - Nắm khái niệm mật độ dân số và phân bố dân số không đồng trên giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và phan bố các siêu đô thị châu Á Kĩ - Củng cố, nâng cao thêm các kĩ nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số - Biết đọc và khai thác các thông tin trên các lược đồ dân số và biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi - Vận dụng để tìm hiểu thực tế dân số châu Á, dân số nước nhà Thái độ - Học sinh nhận thức đúng đắn chính sách dân số và đô thị hoá II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tháp tuổi (phóng to SGK) - Lược đồ phân bố dân cư châu Á III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn? Câu hỏi 2: Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á? - Đặt vấn đề: Qua các bài học trước, các em đã làm quen với tháp tuổi với các khái niệm mật độ dân số và trên đồ phân bố dân cư… Để củng cố vấn đề đó ta tìm hiểu bài hôm Dạy bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV chia nhóm, nhóm HS Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) ( Câu không yêu cầu HS làm) - Treo hình 4.2 và 4.3 GV nói lại cách xem - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi: + Chân Tháp hẹp tháp tuổi Hoạt động thầy và trò - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các điều tra sau 10 năm (1989- 1999) cho biết: + Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già + Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và cách xem lược đồ, hướng - Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực nào đông dân (ở phía nào)? - Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu? - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … sống và lại khó khăn  dân cư ít Nội dung kiến thức + Thân tháp phình  Số người độ tuổi lao động nhiều  Dân số già + Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ + Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ Sự phân bố dân cư châu Á - Những khu vực tập trung đông dân phía Đông, Nam và Đông Nam - Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, đồng nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có khí hậu ấm áp … Củng cố - Qua bài học, em cho biết dựa vào tháp tuổi cho ta biết điều gì? - Nhận xét khái quát thực hành Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét các tháp tuổi - Ôn lại các đới khí hậu chính trên Trái Đất lớp các vấn đề: + Ranh giới, các đới + Đặc điểm khí hậu: yếu tố nhiệt độ, lượng mưa, gió + Việt Nam nằm đới khí hậu nào? Khí hậu miền Bắc Việt Nam có điểm khác khí hậu miền Nam nào? Có đặc sắc gì mùa đông và hạ - Về nhà xem trước bài để sau học Ngày dạy: Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG TIẾT 5: ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài học sinh cần: - HS xác định vị trí đới nóng trên giới và các kiểu môi trường đới nóng - Trình bày đặc điểm môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm, rừng nhiều tầng tán, nhiều dây leo, chim thú…) Kĩ - Đọc lát cắt để nhận biết số rừng rậm xanh quanh năm - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường đới nóng, môi trường xích đạo ẩm - Tư duy: tìm kiếm và sử lí thông tin qua bài viết, lược đồ, biểu đồ và tranh ảnh vị trí đới nóng, số đặc điểm tự nhiên môi trường xích đạo ẩm - Phát triển kĩ giao tiếp, tự nhận thức và tự tin trình bày kết quả, thảo luận nhóm… Thái độ - Yêu thiên nhiên, yêu đất nước qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu giới hay đồ các miền tự nhiên giới - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to các biểu đồ, lược đồ SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: lớp đã học, trên Trái Đất có đai khí áp? Câu hỏi 2: quan sát lược đồ phân bố dân cư châu Á, em hãy cho biết khu vực nào tập trung đông dân cư? Giải thích lại có phân bố dân cư vậy? - Đặt vấn đề: trên Trái Đất người ta chia thành: đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm và lượng mưa dồi dào Thiên nhiên đây tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú và đa dạng Đây là nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I Đới nóng - GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới nóng - Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất - Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất trên Trái Đất? (rộng và 70% cây cối, chim thú sinh sống) - Hãy kể tên các kiểu môi trường đới nóng? Môi - Gồm có bốn kiểu môi trường địa lí trường nào chiếm diện tích nhỏ nhất? - Giới động thực vật phong phú và là - GV nói thêm môi trường hoang mạc có đới nơi tập trung đông dân cư ôn hoà nên học riêng II Môi trường xích đạo ẩm Khí hậu - GV vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để tìm điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ và lượng mưa Hoạt động thầy và trò - GV tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa qua các gợi ý sau: + Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? + Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu? + Sự phân bố lượng mưa năm sao? + Sự chênh lệch tháng thấp và cao là bao nhiêu milimét? - GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh 100C, mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm không khí trên 80% - Môi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 và 5.4 trả lời các vâu hỏi sau: + Rừng có tầng? + Tại đây rừng có nhiều tầng? + Từ đặc điểm thực vật rừng trên, em cho biết nó liên quan gì tới động vật rừng? Nội dung kiến thức - Môi trường xích đạo ẩm nằm khoảng từ 50B đến 50N, nắng nóng, nhiệt độ trung bình khoảng 25 – 280C - Mưa nhiều quanh năm, trung bình từ 1500 mm đến 2500 mm/năm - Độ ẩm không khí > 80% Rừng rậm xanh quanh năm - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng cây phát triển rậm rạp, nhều tầng tán, xanh quanh năm và có nhiều loài chim thú sinh sống Củng cố - Yêu cầu học sinh đọc phần tóm tắt kiến thức chính SGK Câu 1: Trong đới nóng có các kiểu môi trường nào? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào? Câu 2: Đọc đoạn văn bài tập SGK trang 18 và cho biết đoạn văn đó mô tả môi trường nào? Đặc điểm sao? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập 1, trang 18 + 19 ( Câu hỏi phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS trả lời) - Sưu tầm các ảnh xavan nhiệt đới -Ngày dạy: TIẾT 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (nóng quanh năm và có thời kì khô hạn, càng gần chí tuyến thời kì khô hạn càng kéo dài) - Lượng mưa và thảm thực vật giảm dần từ xích đạo chí tuyến - Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới là xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Biết đặc điểm đất và biện pháp bảo vệ đất môi trường nhiệt đới - Biết hoạt động kinh tế người là nguyên nhân làm thoái hoá đất, diện tích đất xavan và nửa hoang mạc ngày càng mở rộng Kĩ - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường đới nóng, môi trường nhiệt đới - Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp - Phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiên (đất và rừng), hoạt động kinh tế người và môi trường đới nóng Thái độ - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tự nhiên; phê phán các hoạt động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường nhiệt đới - Ảnh xavan hay trảng cỏ nhiệt đới và các động vật trên xavan châu Phi, Ôxtrâylia III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng? Câu hỏi 2: Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì? - Đặt vấn đề: hôm chúng ta tìm hiểu kiểu môi trường thứ đới nóng đó là môi trường nhiệt đới Môi trường này có vị trí, đặc điểm khí hậu và thiên nhiên nào? Đó chính là nội dung bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Yêu cầu học sinh đọc các thuật ngữ: đá Khí hậu nhiệt đới ong; đá ong hoá; đất feralít - Nằm khoảng từ vĩ tuyến 50B và 50N - GV giới thiệu và trên đồ các địa đến chí tuyến hai bán cầu danh: Malacan và Giamêna - HS quan sát hình 6.1 và 6.2 nhận xét phân bố nhiệt độ và lượng mưa năm khí hậu hai địa điểm trên - Từ nhận xét trên và kiến thức SGK em rút kết luận khí hậu nhiệt đới - Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm là nóng - Hãy cho biết đặc điểm khác quanh năm, nhiệt độ trung bình năm > 200C khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo - Lượng mưa tập trung vào mùa, mưa ẩm? trung bình khoảng từ 500 mm đến 1500mm/năm - Càng gần hai chí tuyến, thời kì khô hạn càng kéo dài và biên độ nhiệt năm - GV cho HS quan sát hình 6.3 và 6.4 càng lớn - Em có nhận xét gì khác xavan Các đặc điểm khác môi trường Kênia và xavan Trung Phi? - Cây cỏ biến đổi nào năm? - Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa - Đất đai biến đổi nào mưa tập sang đồng cỏ cao (xavan) và cuối cùng là trung nhiều vào mùa? nửa hoang mạc - Cây cối thay đổi nào từ xích đạo - Đất feralít đỏ vàng miền nhiệt đới chí tuyến? dễ bị xói mòn, rửa trôi không cây - Tại diện tích xavan ngày càng cối che phủ và canh tác hợp lí mở rộng? - Sông ngòi nhiệt đới có hai mùa nước: mùa - Tại vành đai nhiệt đới là nơi lũ và mùa cạn đông dân trên giới? - Ở vùng nhiệt đới có thể trồng nhiều Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cây lương thực và cây công nghiệp Đây là khu vực đông dân giới Củng cố - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới - Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng? - Tại diện tích xavan và nửa hoang mạc nhiệt đới ngày càng mở rộng? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về học bài, làm bài tập tr.22 và chuẩn bị bài - Hướng dẫn bài 4: + Biểu đồ trái có lần nhiệt độ tăng cao năm trên 20 0C, có thời kì khô hạn mưa tập trung vào mùa Đây là biểu khí hậu Bắc bán cầu + Biểu đồ bên phải có nhiệt độ trên 20 0C, biên độ nhiệt năm lên trên 150C, có thời kì khô hạn kéo dài tháng Mùa mưa từ tháng 11 năm trước đến tháng năm sau Đây là biểu đồ khí hậu Nam bán cầu - Về nhà kẻ bảng so sánh đặc điểm khí hậu môi trường xích đạo ẩm với môi trường nhiệt đới - Sưu tầm tranh ảnh rừng ngập mặn, rừng tre nứa, rừng thông, cảnh mùa đông miền Bắc nước ta -Ngày dạy: TIẾT 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm sơ nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng và đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông - Nắm hai đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm này chi phối thiên nhiên và hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa - Hiểu môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng đới nóng Kĩ - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ Thái độ - Cho HS thấy ảnh hưởng môi trường tới cảnh sắc thiên nhiên và sống người khu vực Trong đó có Việt Nam, qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ khí hậu châu Á giới - Các ảnh tranh vẽ các loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) nước ta III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm đặc trưng khí hậu nhiệt đới Câu hỏi 2: Giải thích đất vùng nhiệt đới thường có màu đỏ vàng? Câu hỏi 3: Tại diện tích xavan và nửa hoang mạc nhiệt đới ngày càng mở rộng? - Đặt vấn đề Trong đới nóng, có khu vực cùng vĩ độ với các môi trường nhiệt đới và hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, đó là vùng nhiệt đới gió mùa Để tìm hiểu sâu đặc trưng môi trường này ta tìm hiểu bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS xem hình 7.1 và 7.2, giới thiệu ký Khí hậu hiệu hai hướng gió mũi tên đỏ và mũi tên xanh - Thuật ngữ “gió mùa” cuối sách - GV xác định cho HS thấy khu vực Nam Á và Đông Nam Á - Em có nhận xét gì hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông Nam Á và Đông Nam - Nam Á và Đông Nam Á là hai khu vực Á? điển hình môi trường nhiệt đới gió - Giải thích lượng mưa khu vực mùa này chênh lệch lớn mùa hạ và mùa đông? - Quan sát H 7.1 và H 7.2 giải thích các mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đông? (do lực quay Trái Đất gây ra) - GV cho HS phân tích hai biểu đồ khí hậu Hà Nội và Mumbai và cho biết chúng có điểm nào khác nhau? - Từ phân tích trên và kiến thức SGK, em hãy nêu đặc điểm đặc trưng khí hậu nhiệt đới gió mùa? - Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa gió - Nhiệt độ trung bình năm > 200C, biên độ nhiệt trung bình năm khoảng 80C - Lượng mưa trung bình > 1500 mm, mùa - GV giảng thêm tích chất thất thường khô ngắn có lượng mưa nhỏ khí hậu - Thời tiết diễn biến thất thường Các đặc điểm khác môi trường - Gió mùa ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc - GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên thiên nhiên và sống người theo mùa qua H 7.5 và H 7.6? - Thảm thực vật và động vật phong phú, đa dạng - Thích hợp trồng nhiều loại cây lương - Từ đặc điểm khí hậu, nó có ảnh thực và cây công nghiệp hưởng gì tới sinh vật nơi đây? - Là nơi tập trung đông dân cư giới - Kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa có thuận lợi gì nông nghiệp? - Quan sát H 2.1 trang 7, em có nhận xét gì phân bố dân cư nơi đây? Củng cố - Đọc phần kết luận SGK - Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa - Trình bày đa dạng môi trường nhiệt đới gió mùa Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập 1, trang 25 - Sưu tầm các tài liệu nói canh tác nông nghiệp làm rẫy, đồn điền - Ảnh chụp tranh vẽ thâm canh lúa nước Việt Nam -Ngày dạy: TIẾT 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu các mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, khai thác đất đai và bảo vệ đất, bảo vệ môi trường quá trình sản xuất nông nghiệp - Biết số cây trồng, vật nuôi các kiểu môi trường khác đới nóng - Biết thuận lợi và khó khăn môi trường đới nóng sản xuất nông nghiệp Kĩ - Luyện tập cách mô tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn và cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh - Rèn luyện kĩ phán đoán địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng, bảo vệ môi trường đới nóng - Phát triển các kỹ giao tiếp: tư duy, phản hồi, lắng nghe; tự nhận thức, xử lí thông tin… Thái độ - Ý thức cần thiết phải bảo vệ môi trường quá trình sản xuất nông nghiệp đới nóng và bảo vệ môi trường để phát triển sản xuất - Tuyên truyền và giúp người xung quanh hiểu quan hệ tương hỗ sản xuất nông nghiệp và môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Ảnh xói mòn đất đai trên các sườn núi - Cho HS quan sát nơi xói mòn đất địa phương trước học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm đặc trưng khí hậu nhiệt đới gió mùa Câu hỏi 2: Nêu ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa tới thiên nhiên và với nông nghiệp - Đặt vấn đề: đặc điểm khí hậu đới nóng là nắng nóng quanh năm và mưa nhiều, tập trung theo mùa Những đặc điểm này tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mòn trôi hết lớp đất màu trên bề mặt đất và sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại cây trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng nào chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV: yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của: Đặc điểm sản xuất nông nghiệp Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức + Khí hậu xích đạo ẩm + Khí hậu nhiệt đới + Nhiệt đới gió mùa  Đới nóng là nắng nóng, mưa nhiều quanh năm - Các đặc điểm khí hậu này thuận lợi gì cây trồng và mùa vụ? - Kiểu khí hậu có khó khăn gì - Ở đới nóng, việc trồng trọt tiến sản xuất nông nghiệp hành quanh năm, có thể xen canh nhiều - GV: treo biểu đồ hình 9.1 để phân tích loại cây trồng, có đủ nước tưới - GV cho HS quan sát hình 9.2 các em có nhận xét gì? - Nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất môi trường xích đạo ẩm? - Biện pháp khắc phục nào? - Các em hãy cho ví dụ ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa đến sản xuất nông nghiệp? - Trong điều kiện khí hậu nóng, mưa nhiều mưa tập trung theo mùa, đất dễ bị rửa trôi, xói mòn.Vì vậy, cần bảo vệ rừng, trồng cây che phủ đất và làm thuỷ lợi và có kế hoạch phòng chống thiên tai - Ở các đồng nhiệt đới gió mùa (châu Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu Á) có loại cây lương thực nào quan trọng? - Ở địa phương em có loại cây lương thực nào chủ yếu? - Tại khoai lang trồng đồng bằng? Sắn trồng đồi núi? - GV nói thêm cây cao lương (lúa miến, bo bo) là cây lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng Hiện cao lương là cây lương thực nuôi sống hàng triệu người châu Phi, Ấn Độ, Trung Quốc - Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc - Cây trồng chủ yếu là cây lúa nước, các trên giới? loại ngũ cốc khác (kê, đậu, ngô, lúa nếp, - Cây công nghiệp gồm loại nào? Phân lúa tẻ) và nhiều cây công nghiệp nhiệt đới bố khu vực nào? có giá trị xuất cao - Việt Nam có loại cây công nghiệp nào? - Ở đới nóng chăn nuôi loại gia súc nào? Ở đâu? - Chăn nuôi chưa phát triển trồng trọt, chủ yếu là chăn thả suất thấp Củng cố - Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp? Để khắc phực khó khăn đó ta phải làm gì? - Nêu nông sản chính đới nóng? Và xác định các khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nông sản đó - Nêu số giải pháp bảo vệ môi trường xích đạo ẩm Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 32 SGK, xem trước bài 10 ( Câu hỏi phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS trả lời) -Ngày dạy: TIẾT 9: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm đới nóng vừa đông dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế còn quá trình phát triển, chưa đáp ứng các nhu cầu (ăn, mặc, ở) người dân - Sự bùng nổ dân số đã có nhiều tác động tiêu cực tới môi trường đới nóng - Biết sức ép dân số lên đời sống và các biện pháp mà các nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, sức ép tới tài nguyên môi trường và vấn đề bảo vệ tài nguyên và môi trường đới nóng Kĩ - Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê - Phân tích biểu đồ mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh với vấn đề lương thực, dân số với môi trường; phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường - Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng… Thái độ - Các hành vi tích cực góp phần giải các vấn đề môi trường đới nóng II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Sưu tập tư liệu địa phương (tỉnh, huyện) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số và lương thực - Bản đồ dân cư giới - Sưu tập các ảnh tài nguyên và môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A1: A2: Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp? Để khắc phục khó khăn đó ta phải làm gì? Câu hỏi 2: Nêu số giải pháp bảo vệ môi trường xích đạo ẩm Câu hỏi 3: Nêu nông sản chính đới nóng Ở Việt Nam có loại nào? - Đặt vấn đề: đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung quá đông vào số khu vực đã dẫn tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư và môi trường đây phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội Để hiểu điều đó chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Dân số - Cho HS quan sát lược đồ 2.1 tr.7 và đối chiếu với đồ trên bảng cho biết: Dân cư đới nóng sống tập trung khu vực nào? - Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, thì có tác động gì đến nguồn tài nguyên và môi trường nơi đó? - Tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào? - Sự gia tăng dân số tác động nào tới tài nguyên môi trường đới nóng? => Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân và cho tài nguyên, môi trường - Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới - Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên và môi trường - Hiện vấn đề hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số là mối quan tâm hàng đầu các nước đới nóng Củng cố - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào? - Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên các nước đới nóng ngày càng cạn kiệt? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 35 và chuẩn bị bài 11 - Ngày dạy: TIẾT 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài học sinh cần: - Nắm đới nóng vừa đông dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế còn quá trình phát triển, chưa đáp ứng các nhu cầu (ăn, mặc, ở) người dân - Biết sức ép dân số lên đời sống và các biện pháp mà các nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, sức ép tới tài nguyên môi trường và vấn đề bảo vệ tài nguyên và môi trường đới nóng Kĩ - Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê - Phân tích biểu đồ mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh với vấn đề lương thực, dân số với môi trường; phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường - Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng… Thái độ - Các hành vi tích cực góp phần giải các vấn đề môi trường đới nóng II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Sưu tập tư liệu địa phương (tỉnh, huyện) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số và lương thực - Bản đồ dân cư giới - Sưu tập các ảnh tài nguyên và môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: thay kiểm tra 15 phút Câu hỏi 1: (4 điểm) a Nêu vị trí đới nóng b Kể tên các môi trường địa lí đã học đới nóng Câu hỏi 2: (2 điểm) Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa là gì? Câu hỏi 3: (4 điểm) Ở đới nóng, dân cư phần lớn tập trung đâu? Sự gia tăng dân số quá mức đã dẫn tới hậu gì? Đáp án Câu hỏi 1: Có ý nhỏ, ý cho điểm a Vị trí đới nóng Nằm hai chí tuyến tạo thành dải liên tục bao quanh Trái Đất b Các môi trường địa lí đã học đới nóng + Môi trường xích đạo ẩm + Môi trường nhiệt đới + Môi trường nhiệt đới gió mùa Câu hỏi 2: Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa (Mỗi ý cho điểm) + Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa gió + Thời tiết diễn biến thất thường Câu hỏi 3: Mỗi ý lớn cho điểm - Dân cư đới nóng chiếm gần 50% dân số giới, phần lớn tập trung các vùng Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi và Đông Nam Bra - xin - Hậu việc gia tăng dân số quá mức: + Nền kinh tế nhiều nước chậm phát triển, đời sống khó khăn, nghèo đói + Ô nhiễm môi trường và bệnh tật - Đặt vấn đề: đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung quá đông vào số khu vực đã dẫn tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư và môi trường đây phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội Để hiểu điều đó chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Sức ép dân số tới tài nguyên, môi Hoạt động thầy và trò - Cho HS xem hình 10.1, giải thích các kí hiệu - Qua biểu đồ đó em có nhận xét gì mối quan hệ tăng dân số và vấn đề lương thực châu Phi? (+ Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110% + Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160% => Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số + Bình quân lương thực đầu người: giảm từ 100% xuống còn 80%) - Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên là gì? - Cho HS phân tích bảng số liệu dân số và rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) và nhận xét: - cho HS đọc từ "Nhằm đáp ứng … cạn kiệt" – tr 33 - Sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên nào? - GV cho HS đọc từ "Bùng nổ dân số … tàn phá" – tr 34 - Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường Nội dung kiến thức trường - Bùng nổ dân số là ảnh hưởng xấu tới tài nguyên và môi trường đới nóng: thiếu nước sạch, môi trường bị ô nhiễm, xuất các khu nhà ổ chuột, chất lượng sống thấp… - Việc làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài nguyên và môi trường Củng cố - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 35 và chuẩn bị bài 11 Ngày dạy: A 7B 7C 7D TIẾT 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài học sinh cần: - Nắm nguyên nhân di dân và đô thị hoá đới nóng - Biết nguyên nhân hình thành và vấn đề đặc cho các đô thị, siêu đô thị đới nóng - Hiểu hậu di cư tự và đô thi hoá tự phát môi trường đới nóng; thấy cần thiết phải tiến hành đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí Kĩ - Bước đầu tập luyện cách phân tích các vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân) - Củng cố các kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí và biểu đồ hình cột - Kĩ tư duy, sử lí thông tin qua bài viết, tranh ảnh vấn đề di dân và đô thị hoá - Kĩ giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, giao tiếp, phát biểu suy nghĩ Thái độ - Không đồng tình với tượng di dân tự làm tăng dân số đô thị quá nhanh và dẫn đến hậu nặng nề cho môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị trên giới - Các ảnh sưu tập hậu đô thị hoá đới nóng đường sá ngập nước mưa, đường sá quá tải, nhà ổ chuột, cảnh nhặt rác kiếm sống, ăn mày, ăn xin, người lang than không nhà … sách báo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số quá nhanh đới nóng tài nguyên môi trường Sơ đồ: Dân số tăng nhanh Tài nguyên bị khai thác cạn kiệt Môi trường bị huỷ hoại Câu hỏi 2: Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người đới nóng? Câu hỏi 3: Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên các nước đới nóng ngày càng kạn kiệt? - Đặt vấn đề: đời sống khó khăn làm xuất các luồng di dân Sự di dân đã thức đẩy quá trình đô thị hoá diễn nhanh Đô thị hoá tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội và môi trường đới nóng Bài học hôm các em thấy điều Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Sự di dân - Tại đới nóng có di dân? - Sự di dân các nước đới nóng là do: bị thiên tai, chiến tranh, xung đột sắc tộc, - Việc di dân từ nông thôn vào đô thị gây hậu nghèo đói, tìm kiếm việc làm … gì? - Em hãy hãy cho biết di dân nào có - Nếu di dân có tổ chức có kế hoạch tác động tích cực đến phát triển kinh tế - xã hội? có tác động tích cực đến phát triển kinh tế - xã hội và môi trường Đô thị hoá - Trên giới khu vực nào có tốc độ - Đới nóng là nơi có di dân và tốc đô thị hoá cao? độ đô thị hoá cao trên giới - Dựa vào hình 3.3 SGK tr.11, nêu tên các siêu đô thị đới nóng có dân số trên triệu người - Giới thiệu nội dung hình 11.1 và 11.2: + Hình 11.1: Xingapo phát triển có kế hoạch, trở thành thành phố đại và giới + Hình 11.2: là khu ổ chuột thành phố Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Ấn Độ hình thành tự phát quá trình đô thị hoá di dân tự - Nêu tác động xấu tới môi trường đô thị hoá tự phát đới nóng gây - Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đô thị ngày càng nhiều Tuy nhiên, - Dựa vào hình 11.3 tr.38 nhận xét tốc độ tăng tỉ đô thị hoá tự phát đã để lại hậu lệ dân đô thị số nơi trên giới? xấu cho môi trường - Nêu các giải pháp đô thị hoá đới nóng là gì? - Ngày nay, nhiều nước đới nóng cần thiết phải tiến hành đô thị hoá, phải có kế hoạch hợp lí Củng cố - Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? - Nêu tác động xấu tới môi trường đô thị hoá tự phát Ấn Độ là gì? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, tr.38 vào bài tập - Ôn lại đặc điểm khí hậu kiểu môi trường đới nóng - Các dạng biểu đồ khí hậu đặc trưng kiểu trên Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 12: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài nhằm giúp cho HS: - Nắm các kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Về các kiểu khí hậu môi trường đới nóng Kĩ - Kĩ nhận biết các môi trường đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Kĩ phân tích các mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sông ngòi, khí hậu với môi trường Giáo dục - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ phát triển bền vững môi trường II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa huyện, tỉnh mình cho học sinh đọc, phân tích thêm lớp, có kèm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm Nêu lại đặc điểm hình dạng biểu đồ khí hậu xích đạo ẩm Câu hỏi 3: Đặc điểm khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Hãy xác định tên môi trường ảnh A, Xác định các kiểu môi trường qua Hoạt động thầy và trò B, C (ảnh A là: môi trường hoang mạc Xahara; B là: môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao Tandania; C là: môi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH Công - gô) Nội dung kiến thức ảnh A, B, C trang 39 - Ảnh A là: môi trường hoang mạc; - Ảnh B là: môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao; - Ảnh C là: môi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng * GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt Quan sát các biểu đồ nhiệt độ và lượng độ và lượng mưa đới nóng, loại bỏ biểu mưa đây để chọn biểu đồ thuộc đồ không đúng đới nóng Cho biết lí chọn - Biểu đồ A: có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 150C vào mùa hạ lại là mùa mưa: không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ B: nóng quanh năm trên 200C và có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ: đúng môi trường đới nóng - Biểu đồ C: có tháng cao mùa hạn nhiệt độ không quá 200C, mùa đông ấm áp không xuống 5oC, mưa quanh năm: không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ D: có mùa đông lạnh -50C: không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ E: có mùa hạ nóng trên 250C, đông mát 150C, mưa ít và mưa vào thu đông: không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ B: nóng quanh năm trên 20 0C và có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ: đúng môi trường đới nóng Củng cố - GV nhận xét toàn bài thực hành và thái độ học tập học sinh - Đánh giá cho điểm các nhóm thực tốt Hướng dẫn học sinh học nhà Về nhà ôn tập lại toàn nội dung chương trình từ đầu năm đến để sau ôn tập Ngày dạy: A 7B Tiết 13: ÔN TẬP 7C 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua bài nhằm giúp học sinh củng cố, ôn tập lại các kiến thức đã học về: thành phần nhân văn môi trường Môi trường đới nóng Hoạt động kinh tế người đới nóng Qua đó giáo viên có thể đánh giá, nhận xét học tập học sinh và bổ sung, rút kinh nghiệm cho học sinh kiến thức mà các em còn thiếu chưa hiểu Kĩ - Tiếp tục rèn và nâng cao kĩ đọc, phân tích; nhận xét, suy luận lôgic đồ, lược đồ và biểu đồ có SGK Thái độ - Thấy ảnh hưởng tăng dân số đến đời sống, kinh tế - xã hội; môi trường và tài nguyên thiên nhiên Đồng thời giáo dục, tuyên truyền ý nghĩa việc sinh đẻ có kế hoạch II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư - Lược đồ các môi trường địa lí - Lược đồ phân bố đô thị trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D kiểm tra bài cũ: không vì kết hợp ôn tập - Đặt vấn đề: Ở nửa học kì I các em đã nghiên cứu chương I (Thành phần nhân văn môi trường) và chương II (Các môi trường địa lí Hoạt động kinh tế người đới nóng) Tiết này chúng ta ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học hai chương đó để chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Câu 1: Nêu hậu gia tăng dân số Câu - Hậu tăng dân số: + Khó khăn việc nâng cao chất lượng sống; kinh tế chậm phát triển + Thiếu nhà ở; không chăm sóc đầy đủ y tế, giáo dục… + Gây ô nhiễm môi trường - Hướng giải việc làm giảm gia tăng + Có nguy làm cạn kiệt nguồn tài nguyên dân số? (HS tự trả lời) thiên nhiên… Câu 2: Cho biết tình hình phân bố dân cư trên Câu giới Tại có phân bố thế? - Con người có mặt khắp nơi trên giới phân bố không đều, có nơi tập trung dân đông có mật độ cao, có nơi thưa dân, mật độ thấp - Những nơi tập trung đông dân cư: Tây và Trung Âu, Tây Phi, Nam Á, Đông Á, Đông Nam Á, Đông Bắc Hoa Kì… - Những khu vực này có dân cư đông đúc nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi: khí hậu ôn hoà, đất đai màu mỡ, nguồn nước dồi dào, địa hình phẳng nên giao thông thuận lợi, có nhiều đô thị… Những vùng khác dân cư còn thưa thớt các điều kiện sống không thuận lợi Câu Câu 3: Có bao nhiêu chủng tộc trên - Trên giới có ba chủng tộc chính là: giới? Làm nào để phân biệt các chủng Môn-gô-lô-ít (còn gọi là chủng tộc da vàng), tộc? Sự phân bố các chủng tộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít (chủng tộc da trắng), nào? chủng tộc Nê-gro-ít (chủng tộc da đen) - Người ta dựa vào hình thái thể để phân biệt các chủng tộc màu da, màu tóc, vóc dáng, mũi, mắt, hộp sọ… - Chủng tộc Môn-gô-lô-ít là cư dân chính châu Á, chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít là cư dân châu Âu, còn chủng tộc Nê-gro-ít là người châu Phi - Hiện nay, xã hội loài người đã phát triển Hoạt động thầy và trò Câu 4: Quần cư nông thôn và quần cư thành thị giống và khác điểm nào? Câu 5: Hãy nêu đặc điểm bật khí hậu môi trường xích đạo ẩm? Câu 6: Nêu đặc điểm bật khí hậu môi trường nhiệt đới? Câu 7: Nêu đặc diểm bật môi trường nhiệt đới gió mùa? Nội dung kiến thức nhiều, các chủng tộc đã cùng sinh sống khắp nơi trên trái đất Câu - Giống nhau: Đều là các hình thức cư trú, tổ chức sinh sống người trên Trái Đất - Khác nhau: + Chức quần cư nông thôn là nông nghiệp quần cư thành thị là công nghiệp và dịch vụ + Quần cư nông thôn thường phân tán, có mật độ thấp hơn; quần cư thành thị có tập trung với mật độ cao + Cảnh quan quần cư nông thôn là các xóm làng, đồng ruộng, nương rẫy… còn cảnh quan quần cư đô thị là phố phường, xe cộ, nhà máy… + Lối sống hai cảnh quan khác Câu - Nằm khoảng 50N đến 50B; nắng nóng với nhiệt độ trung bình luôn từ 250C đến 280C, biên độ nhiệt thấp khoảng 0C Lượng mưa trung bình khoảng 1500mm – 2500mm/năm, mưa quanh năm, tháng cao và thấp chênh khoảng 80mm; độ ẩm không khí khoảng trên 80% Câu Nằm khoảng 50 Bắc và Nam đến hai chí tuyến - Nhiệt độ dao động mạnh từ 220C đến 340C và có hai lần tăng cao năm (khoảng tháng 3, và tháng 9, 10); biên độ nhiệt càng gần chí tuyến càng cao (khoảng 100C) - Lượng mưa khoảng từ 500mm đến 1500mm và lượng mưa giảm dần phía chí tuyến Càng gần chí tuyến thời gian khô hạn càng kéo dài và mưa tập trung vào mùa Câu Đặc điểm bật là nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa gió - Nhiệt độ trung bình khoảng > 200C, biên độ nhiệt lên tới 80C Mùa đông có số tháng lạnh nhiệt độ xuống 200C - Lượng mưa trung bình > 1000mm, mùa mưa tập trung từ 70 – 90% lượng mưa năm Mùa khô ngắn và có lượng mưa nhỏ - Thời tiết diễn biến thất thường theo năm Câu Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Thuận lợi: có khí hậu có nhiệt độ cao; có lượng mưa nhiều nên có thể trồng nhiều loại cây và nhiều vụ năm - Khó khăn: Do mưa thường tập trung mùa nên đất dễ bị xói mòn, rửa trôi; sâu bệnh phát triển mạnh; hạn hán vào mùa khô… Câu 9: Làm tài nguyên cạn kiệt nhanh chóng, Câu 8: Nêu điều kiện thuận lợi và khó môi trường rừng, biển nhanh bị xuống cấp… khăn sản xuất nông nghiệp đới Câu 10 nóng? - Nguyên nhân: chiến tranh, bị thiên tai, nghèo đói, tìm kiếm việc làm, xung sắc tộc… - Hướng giải quyết: di dân có tổ chức, có kế hoạch để khai hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép dân số đến đời sống và kinh tế… Câu 9: Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường đới nóng? Câu 10: Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Hướng giải quyết? Củng cố - GV nhận xét tiết ôn tập học sinh và giải đáp các thắc mắc có Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà ôn tập và chuẩn bị giấy để sau kiểm tra tiết DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 3/10/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức 7B 7C Tiết 14: KIỂM TRA VIẾT TIẾT 7D - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ ba cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung: Thành phần nhân văn môi trường, Môi trường đói nóng và hoạt động kinh tế người đới nóng Kĩ - Qua bài nhằm giúp học sinh rèn kĩ tự lực, sáng tạo, tự giác học tập Thái độ - Giáo dục thái độ trung thực kiểm tra và phê phán gian lận kiểm tra II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên: Thay chuẩn bị đề kiểm tra cho học sinh - Học sinh: Chuẩn bị giấy cho kiểm tra III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không - Đặt vấn đề: Sau học xong chương I và II, hôm chúng ta làm bài kiểm tra nhằm kiểm tra và đánh giá kết học tập các em Dạy bài A Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận B Xây dựng ma trận đề kiểm tra Nhận biết Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương ) TNKQ Thông hiểu TL TNKQ TL - Trình bày đơn giản phân bố dân cư trên giới Thành phần Nhận biết nhân văn môi trường khác các chủng tộc 40% TSĐ = 4,0điểm MT đới nóng và hoạt động kinh tế người đới nóng 25% TSĐ =1,0điểm - Nhận biết vị trí đới nóng; môi trường xích đạo ẩm; môi trường nhiệt đới gió mùa trên đồ giới - Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới - Trình bày nguyên nhân di dân đới nóng và hướng giải Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ cao TNKQ TNKQ TL - Trình bày tình hình phân bố dân cư trên giới và nguyên nhân nó - Các biện pháp nhằm hạn chế gia tăng dân số giới 75% TSĐ = 3,0điểm TL Nhận biết Cấp độ Tên 60% TSĐ = 6,0 điểm TSĐ : 10 Tổng số câu TNKQ Thông hiểu TL 33,3%TSĐ = 2,0 điểm 3,0 điểm = 30% TSĐ TNKQ TL 66,7% TSĐ = 4,0điểm 4,0 điểm = 40%TSĐ Vận dụng cấp độ thấp TNKQ TL Vận dụng cấp độ cao TNKQ TL 3,0 điểm = 30% TSĐ C Đề từ ma trận Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy chọn câu trả lời đúng các câu hỏi sau: Câu 1: Dân cư giới tập trung chủ yếu đồng và ven biển đây là nơi: a Sinh sống đầu tiên người b Khí hậu nóng ẩm quanh năm c Sản xuất nông nghiệp phát triển d Có điều kiện sinh sống và giao thông thuận lợi Câu 2: Để phân biệt khác các chủng tộc người ta vào: a Chỉ số thông minh b Cấu tạo thể c Hình thái bên ngoài d Tình trạng sức khoẻ Câu 3: Vị trí đới nóng a nằm hai vòng cực Bắc và Nam b nằm khoảng hai chí tuyến Bắc và Nam c nằm hai bên đường xích đạo d nằm chí tuyến và xích đạo Câu 4: Môi trường xích đạo ẩm có giới hạn a hai bên xích đạo b từ xích đạo đến 50N c từ xích đạo đến B d từ 50B đến 50N Câu 5: Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình giới là: a Đông Nam Á b Đông Nam Á và Nam Á c Trung Á d Đông Á và Nam Á Câu 6: Đất đồi núi nhiệt đới có màu đỏ vàng vì: a Vùng nhiệt đới có mùa mưa và mùa khô b Mùa khô kéo dài, lá cây vàng úa nhuộm màu cho đất c Có tích tụ các ôxit sắt, ôxit nhôm nằm mặt đất khí hậu có mùa mưa và mùa khô d Nước mưa ít hoà tan các chất sắt, nhôm đất đá Phần 2: Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm) a Cho biết tình hình phân bố dân cư trên giới Tại có phân bố thế? b Làm nào để hạn chế gia tăng dân số giới Câu (2 điểm) Nêu đặc điểm đặc trưng khí hậu môi trường nhiệt đới Câu (2 điểm) Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Hướng giải quyết? D Hướng dẫn chấm và thang điểm Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu học sinh trả lời đúng cho 0,5 điểm Câu Ý đúng d c b d b c Phần 2: Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm) a.1 Tình hình phân bố dân cư giới (Mỗi ý cho 0,5 điểm) - Dân cư trên giới phân bố không đồng - Những nơi tập trung đông dân cư: Tây và Trung Âu, Tây Phi, Nam Á, Đông Nam Á, Đông Á, Đông Bắc Hoa Kì… - Những khu vực thưa dân: Các hoang mạc, núi cao, các vùng nằm sâu lục địa, vùng cực bắc… a.2 Giải thích (Mỗi ý cho 0,25 điểm) - Những nơi tập trung đông dân có điều kiện tự nhiên thuận lợi như: giao thông, khí hậu, nguồn nước… - Những nơi thưa dân có điều kiện sinh sống và giao thông không thuận lợi b Các biện pháp hạn chế gia tăng dân số giới (Mỗi ý cho 0,5 điểm) - Giảm tỉ lệ sinh, phát triển giáo dục - Đẩy mạnh tiến trình phát triển kinh tế - xã hội Câu (2 điểm) - Vị trí: nằm khoảng 50B và 50N đến hai chí tuyến (0,5 điểm) - Nhiệt độ dao động mạnh từ 220C đến 340C và có hai lần tăng cao năm; biên độ nhiệt càng gần chí tuyến càng cao (khoảng 100C) (0,75 điểm) - Lượng mưa khoảng từ 500mm đến 1500mm và lượng mưa giảm dần phía chí tuyến Càng gần chí tuyến thời gian khô hạn càng kéo dài và mưa tập trung vào mùa (0,75 điểm) Câu (2 điểm) Mỗi ý cho điểm - Nguyên nhân: chiến tranh, bị thiên tai, nghèo đói, tìm kiếm việc làm, xung sắc tộc… - Hướng giải quyết: di dân có tổ chức, có kế hoạch để khai hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép dân số đến đời sống và kinh tế… Củng cố - Thu bài học sinh Hướng dẫn học sinh học nhà - Chuẩn bị trước bài 13 Môi trường đới ôn hoà để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương II: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ Tiết 15: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm đặc điểm môi trường đới ôn hoà: Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian và không gian - Hiểu và phân biệt khác biệt các kiểu khí hậu đới ôn hoà qua biểu đồ Ảnh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) phân bố các kiểu môi trường Kĩ - Đọc và phân tích đồ, biểu đồ - Nhận biết các kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ hình 13 - SGK phóng to - Bản đồ giới (tự nhiên) - Ảnh đới ôn hoà (nếu có) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không, thay vào đó là kiểm tra chuẩn bị bài học sinh - Đặt vấn đề: Đới ôn hoà chiếm ½ diện tích đất trên Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vòng cực Với vị trí trung gian, môi trường đới ôn hoà có nét khác biệt với môi trường khác và đa dạng Vậy bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Xem H 13.1 hãy xác định vị trí đới ôn hoà So - Vị trí: nằm đới nóng và đới sánh diện tích đới ôn hoà hai bán cầu lạnh, từ chí tuyến đến đường vòng cực hai bán cầu, phần lớn diện tích đất nằm Bắc bán cầu - Dựa vào đồ, em hãy kể tên các môi trường Khí hậu đới ôn hoà địa lí đới ôn hoà - Đới ôn hoà có kiểu môi trường: + Môi trường ôn đới hải dương + Môi trường ôn đới lục địa + Môi trường địa trung hải - Dựa vào bảng số liệu trang 42 SGK Tìm trên + Môi trường cận nhiệt đới gió mùa, lược đồ hình 13.1 các địa điểm: Ac-khan-gen, cận nhiệt đới ẩm Côn, T.P Hồ Chí Minh + Môi trường hoang mạc ôn đới - Khí hậu đới ôn hoà mang tính chất - Qua phân tích trên hãy nêu đặc điểm khí hậu đới trung gian đới nóng và đới lạnh ôn hoà - Quan sát các kí hiệu hình 13.1 em hãy cho biết kí hiệu mũi tên biểu yếu tố nào - Do vị trí trung gian nên thời tiết đới lược đồ? ôn hoà thay đổi thất thường do: - Cho biết nguyên nhân gâp thời tiết thất + Vị trí trung gian hải dương có thường đới ôn hoà? khối khí ẩm hải dương và lục địa với khối khí khô lạnh lục địa - GV giải thích thêm: + Vị trí trung gian đới nóng có + Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột C khối khí chí tuyến nóng khô và đới gió mạnh, tuyết rơi lạnh có khối khí cực lục địa + Đợt khí nóng: nhiệt độ tăng cao => khô dễ gây cháy + Gió Tây ôn đới + các khối khí ấm, ẩm vào đất liền làm biến động thời tiết vùng ven bờ, khí hậu phân hoá hải dương và lục địa Sự phân hoá môi trường đới ôn - Nêu ảnh hưởng biến động thời thiết đối hoà với đời sống và sản xuất đới ôn hoà? - Thiên nhiên đới ôn hoà thay đổi theo - GV giới thiệu cho học sinh hiểu thêm khí hậu thời gian Một năm có mùa: xuân, ôn hoà thời tiết có mùa qua các ảnh hạ, thu, đông cảnh sắc thiên nhiên: Xuân, Hạ, Thu, Đông - Nêu tên và xác định vị trí các kiểu môi trường trên đồ - Lục địa Á - Âu và Bắc Mỹ từ Tây - Đông, từ Bắc xuống Nam có kiểu môi trường nào? - Qua đó em có nhận xét gì các kiểu môi trường địa lí theo không gian? - Ảnh hưởng dòng biển nóng, lạnh khí hậu nào? - Môi trường đới ôn hoà thay đổi theo không gian: từ bắc xuống nam, từ tây sang đông - Sự biến đổi thiên nhiên theo không gian tuỳ vị trí gần hay sa biển: từ rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao, cây bụi gai Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - HS đọc biểu đồ khí hậu 480B, 560B, 410B và điền vào bảng sau: (Bảng phụ ngoài) - GV gọi HS dựa vào biểu đồ khí hậu cho biết nhiệt độ và lượng mưa tháng thấp và tháng cao nhất? - Từ đó => đặc điểm kiểu môi trường khí hậu - Quan sát H.13.2, 13.3, 13.4 và biểu đồ bên cạnh Giải thích + Tại môi trường ôn đới hải dương hình thành rừng lá rộng? + Tại môi trường ôn đới lục địa có rừng lá kim? + Tại môi trường Địa trung hải rừng cây bụi gai => Đó là mối quan hệ khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) và phát triển thực vật - So sánh rừng lá rộng ôn đới hải dương và rừng đới nóng Củng cố - Tính chất trung gian khí hậu thể nào? - Những nguyên nhân nào làm cho thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường? - Trình bày phân hoá môi trường đới ôn hoà theo thời gian và không gian? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước bài 14 - Chuẩn bị ảnh môi trường đới ôn hoà và các tài liệu sản xuất theo hướng chuyên môn hoá đới ôn hoà để sau học - Cách khắc phục thời tiết thất thường gây cho sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà - Bảng phụ mục 2: đặc điểm khí hậu môi trường chính Biểu đồ khí hậu Biểuđồ 480B ôn đới hải dương Biểu đồ 560B ôn đới lục địa Biểu đồ 410B Khí hậu ĐT.Hải DUYỆT Nhiệt độ (0C) CỦA TỔ TRƯỞNG: Lượng mưa10/10/2011 (mm) Tháng Tháng Tháng Tháng 16 133 62 -10 10 19 31 Vũ Đức Giang 28 69 74 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 16: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ôn hoà - Biết nông nghiệp đới ôn hoà đã tạo khối lượng lớn nông sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến và cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nông nghiệp - Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp chính: theo hộ gia đình và theo trang trại ôn hoà Kĩ - Củng cố kĩ phân tích thông tin từ ảnh địa lí cho HS nông nghiệp và phân bố các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới ôn hòa - Phân tích mối liên hệ điều kiện tự nhiên và các sản phẩm nông nghiệp các kiểu môi trường đới ôn hoà - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí Thái độ - Giáo dục cho học sinh yêu quý lao động và ham học để vươn lên II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tranh ảnh sản xuất chuyên môn hoá cao (trồng trọt, chăn nuôi) đới ôn hoà Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Bắc Âu, Đông Âu… - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho các vành đai nông nghiệp) vẽ phóng to đồ nông nghiệp Hoa Kì - Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu vị trí và đặc điểm khí hậu đới ôn hoà - Đới ôn hoà nằm đới nóng và đới lạnh, khoảng từ chí tuyến tới vòng cực hai bán cầu, phần lớn diện tích đất nằm bán cầu Bắc và phần nhỏ nằm bán cầu Nam - Khí hậu ôn hoà, mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng và khí hậu đới lạnh Câu hỏi 2: Vì thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường? - Do vị trí trung gian nên thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường các đợt khí nóng chí tuyến và các đợt khí lạnh vùng cực, gây đợt nóng hay lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt và đời sống người, là vùng sâu nội địa - Ngoài ảnh hưởng gió tây ôn đới và các khối khí từ đại dương mang theo không khí ẩm và ấm vào đất liền làm cho thời tiết đới ôn hoà luôn biến động Câu hỏi 3: a Hãy xác định trên đồ các kiểu môi trường địa lí đới ôn hoà? b Nêu vai trò dòng biển nóng và gió tây ôn đới khí hậu đới ôn hoà Gợi ý: Các dòng biển và gió tây ôn đới mang nước, không khí ẩm, ấm vào vùng ven bờ nên khí hậu mang tính chất ôn đới hải dương: Ấm mùa đông, mát mẻ mùa hè, ẩm ướt quanh năm Câu hỏi 4: Trình bày phân hoá môi trường đới ôn hoà - Sự phân hoá theo thời gian: năm có mùa - Sự phân hoá theo không gian… - Đặt vấn đề: Nhìn chung, đới ôn hoà có nông nghiệp tiên tiến Những khó khăn thời tiết, khí hậu đã và khắc phục nhờ tiến khoa học- kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp đây phát triển đới nóng Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - HS đọc từ "Tổ chức sản xuất … nông Nền nông nghiệp tiên tiến nghiệp" - Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp nào phổ biến đới ôn hoà? ( hộ gia đình và trang trại ) - Các hình thức này có gì giống và khác - Các nước kinh tế phát triển đới ôn hoà nhau? có nông nghiệp sản xuất chuyên môn (Khác nhau: là quy mô; giống là: hoá với quy mô lớn, tổ chức chặt chẽ trình độ sản xuất tiên tiến và sử dụng nhiều theo kiểu công nghiệp, ứng dụng rộng rãi dịch vụ nông nghiệp) các thành tựu khoa học - kĩ thuật, nên tạo khối lượng nông sản lớn, chất - Cho học sinh quan sát hình 14.1 với các hộ lượng cao dân, hình 14.2 với các trang trại - GV nói thêm: làm ruộng đới ôn hoà gặp nhiều khó khăn thời tiết biến động thất thường, khí hậu: ít mưa, có mùa đông lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột… - Cách khắc phục lượng mưa ít đới ôn hoà nào? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống tưới tự động) - Cách khắc phục thời tiết thất thường (sương giá, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) (+ Các luống rau che phủ nhựa tron + Bằng các hàng rào cây xanh trồng trên đồng ruộng + Hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh) - Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đông lạnh là gì? (trồng cây nhà kính) => Qua quá trình sản xuất nông nghiệp ôn hoà rút các đặc điểm sau: - Để có nông sản chất lượng cao, phù hợp thị trường cần tuyển chọn giống cây trồng và vật nuôi - Để có số lượng nông sản lớn cần tổ chức sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu công nghiệp - Để có nông sản chất lượng cao và đồng Hoạt động thầy và trò đều, cần phải chuyên môn hoá sản xuất nông sản (cụ thể như: tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan; lợn nhiều nạc ít mỡ Tây Âu; cam nho không hạt Bắc Mĩ …) Nội dung kiến thức - GV nhắc lại đặc điểm khí hậu: + Gió mùa ôn đới: đông ấm khô, hạ nóng Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ẩm - Cây trồng chủ yếu vùng này là gì? - Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa trồng: lúa + Địa Trung Hải: mùa hạ khô nóng, mưa nước, đậu tương, cam, quýt, mận… mùa thu, nắng quanh năm - Cây trồng chủ yếu vùng này là gì? - Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải: có nho, + Ôn đới hải dương: đông ấm, hạ mát, mưa cam, chanh, ôliu… quanh năm - Sản phẩm chủ yếu vùng này là gì? - Ở ôn đới hải dương có lúa mì, củ cải đường, chăn nuôi bò thịt và bò sữa + Ôn đới lục địa: đông lạnh, hạ nóng, có mưa - Sản phẩm chủ yếu vùng này là gì? - Vùng ôn đới lục địa: trồng lúa mì, ngô, khoai tây; chăn nuôi bò, ngựa, lợn + Ôn đới lạnh: đông lạnh, hạ mát, có - Các vùng lạnh: trồng khoai tây, lúa mạnh mưa đen, nuôi hươu bắc cực… - Vùng hoang mạc chủ yếu chăn nuôi cừu + Hoang mạc: khô và nóng => Tóm lại - Sản phẩm nông nghiệp ôn hoà đa dạng - Từ kiểu môi trường khác thì có nông sản khác Củng cố - Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp gì? - Trình bày phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thiện các câu hỏi SGK trang 49 - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 15 - Tập trình bày hiểu biết thân nông nghiệp các nước phát triển, số nước phát triển em đã học, đã xem… Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 17: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm công nghiệp các nước đới ôn hoà là công nghiệp đại, thể công nghệ chế biến - Biết phân biệt các cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà: khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp và vùng công nghiệp Kĩ - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí - Giao tiếp: Phản hồi lắng nghe tích cực; trình bày các suy nghĩ học sinh Thái độ - Giáo dục cho học sinh ý nghĩa việc bảo vệ môi trường sống - Giáo dục tinh thần ham học hỏi, có ý trí vươn lên làm chủ khoa học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Ảnh các cảnh quan công nghiệp các nước (sưu tầm báo, tạp chí, tờ lịch) - Ảnh các cảng biển lớn trên giới - Bản đồ công nghiệp giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu các hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp và đặc điểm sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà Câu hỏi 2: Nêu các nông sản chủ yếu và tình hình phân bố sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà? - Đặt vấn đề: Công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng bậc đới ôn hoà Ở đây, dấu hiệu xã hội công nghiệp như: các nhà máy, khu công nghiệp và đô thị luôn trước mắt chúng ta Hệ thống giao thông các loại đan xen … Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV cho HS biết công nghiệp có ngành quan Nền công nghiệp đại, có cấu trọng: khai thác và chế biến; hai ngành này có đa dạng mối quan hệ mật thiết với (Ngành khai thác phát triển mạnh nơi có nhiều - Đới ôn hoà là nơi có công nghiệp khoáng sản & trên đồ khu vực phát triển sớm trên giới, cách đó) đây khoảng 250 năm - Công nghiệp chế biến gồm có ngành nào? (có nhiều ngành: luyện kim, khí, điện tử, viễn thông, hàng không vũ trụ …) - Công nghiệp chế biến là mạnh - GV nhấn mạnh đặc điểm công nghiệp đới ôn bật nhiều nước đới ôn hoà hoà: + Từ sản xuất nguyên liệu (luyện kim, lọc dầu) , các sản phẩm tiêu dùng, các loại máy đơn giản đến tinh vi, tự động hoá + Phần lớn các nguyên liệu nhập từ các nước đới nóng - GV nêu bật công nghiệp ôn hoà: + Cung cấp tổng sản phẩm công nghiệp giới + Các nước công nghiệp hàng đầu giới: - sản phẩm công nghiệp Hoa Kì, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada giới sử dụng là các nước đới ôn hoà cung cấp - Các nước có công nghiệp phát triển hàng đầu giới là : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, - Giới thiệu "Cảnh quan công nghiệp hoá" Canada … - GV giải thích: đây là môi trường nhân tạo Cảnh quan công nghiệp Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức xây dựng nên quá trình công nghiệp hoá (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…), đan xen với các tuyến đường bộ, sắt, thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …) - Nêu các loại cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà? (nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp, thường là thành phố công nghiệp ) (nhiều trung tâm công nghiệp tập trung trên - Nhiều nhà máy tập trung lại thành khu vùng lãnh thổ, thành các vùng công nghiệp công nghiệp, nhiều khu công nghiệp như: Đông Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, hợp lại thành trung tâm công nghiệp, vùng Rua Đức) nhiều trung tâm công nghiệp hợp lại - GV các trung tâm đó trên đồ thành vùng công nghiệp - Liên hệ Việt Nam có trung tâm công nghiệp nào? (Hà Nội , TP Hồ Chí Minh) - GV giới thiệu nội dung ảnh 15.1& 15.2 - Công nghiệp phát triển mạnh góp phần làm giàu cho đất nước, bên cạnh đó có ảnh hưởng xấu nó là gì? (Làm ô nhiễm môi trường) - Trong khu công nghiệp này, khu nào có khả gây ô nhiễm môi trường nhiều (nước, không khí)? (Ảnh 15.1 gây ô nhiễm, xu ngày - Những nơi có ngành công nghiệp phát giới xây dựng triển, là nơi tập trung nhiều nguồn "Khu công nghiệp xanh" để giảm bớt gây ô gây ô nhiễm môi trường nhiễm môi trường ) - Cho HS xem cảnh ô nhiễm môi trường hình 17.1 trang 56, 17.4 trang 57 Củng cố - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 52, chuẩn bị trước bài 16 - Sưu tầm các ảnh chụp người thất nghiệp, khu dân nghèo, ô nhiễm môi trường DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 17/10/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức 7B 7C Tiết 18: ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HOÀ 7D - Hiểu đặc điểm đô thị hoá đới ôn hoà (phát triển số lượng, chiều rộng, chiều sâu; liên kết thành chùm đô thị….) - Nắm vấn đề nảy sinh quá trình đô thị hoá các nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ và công trình công cộng, ô nhiễm ùn tắc giao thông, …) và cách giải Kĩ - Cho học sinh nhận biết đô thị cổ và đô thị - Tập đọc các lát cắt đô thị Thái độ - Học sinh có nhận thức đúng đắn vấn đề bảo vệ môi trường và ý thức tự giác vươn lên học tập để góp phần làm giàu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Ảnh vài đô thị lớn các nước phát triển (sưu tầm từ các tạp chí, các tờ lịch) - Bản đồ dân số giới phóng to lược đồ hình 3.3 SGK - Ảnh người thất nghiệp, các khu dân cư nghèo các nước phát triển III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Cảnh quan công nghiệp là gì? Cảnh quan công nghiệp là môi trường nhân tạo hình thành quá trình công nghiệp hoá, bao gồm nhà máy, công xưởng… nối với các tuyến đường giao thông chằng chịt Câu hỏi 2: Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào? Có cảnh quan phổ biến đới ôn hoà + Khu công nghiệp + Trung tâm công nghiệp + Vùng công nghiệp Câu hỏi 3: Quan sát hình 15.3 nhận xét phân bố trung tâm công nghiệp chính đới ôn hoà? Các trung tâm công nghiệp chính đới ôn hoà thường phân bố các cảng sông, cảng biển để thuận tiện việc xuất sản phẩm, nhập nguyên liệu tập trung các đô thị lớn nơi có nguồn tiêu thụ mạnh - Đặt vấn đề: đại phận dân số đới ôn hoà sống các đô thị lớn, nhỏ Đô thị hoá đới ôn hoà có nét khác biệt với đô thị hoá đới nóng Bài học hôm thấy khác biệt đó Bài Hoạt động thầy và trò - Nêu các đặc điểm vùng đô thị hoá cao? (có tỉ lệ dân đô thị cao, có chuỗi đô thị hay siêu đô thị có các đường giao thông phát triển; có đô thị phát triển theo quy hoạch không mở rộng chung quanh mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu, là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng ven đô) - Như nào người ta gọi là siêu đô thị? (siêu Nội dung kiến thức Đô thị hoá mức độ cao - Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống các đô thị - Nhiều đô thị mở rộng kết nối với thành chuỗi đô thị chùm đô thị Lối Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức đô thị là đô thị lớn có từ triệu dân trở sống đô thị đã trở thành phổ biến lên) dân cư đới ôn hoà - Việc tập trung dân số quá đông vào các đô thị, siêu đô thị có ảnh hưởng gì tới môi trường? (ô nhiễm nước và không khí khói, bụi) - Hiện tình hình dân cư địa phương em nào? - Khi quan sát ảnh 16.3 & 16.4 em có nhận xét gì? (khói bụi tao lớp sương mù bao phủ bầu trời và nạn kẹt xe triền miên) - Để giải các vấn đề môi trường và xã hội các đô thị, nhiều nước đới ôn hoà đã có biện pháp gì? (phi tập trung, xây dựng thành phố vệ tinh) Các vấn đề đô thị - Tuy nhiên, phát triển nhanh các đô thị đã phát sinh nhiều vấn đề nan giải: ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông… - Hiện nay, nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng "Phi tập trung" để giảm áp lực cho các đô thị Củng cố Câu hỏi 1: Hãy nêu đặc điểm đô thị hoá cao ôn đới? Tỉ lệ dân đô thị cao, chiếm 75% dân số, các đô thị mở rộng kết nối với thành các chuỗi đô thị Câu hỏi 2: Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải quyết? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 17 - Sưu tầm các ảnh ô nhiễm nguồn không khí, nguồn nước… Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 19: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước các nước phát triển - Biết các hậu ô nhiễm không khí và nước gây cho thiên nhiên và người không đới ôn hoà mà cho toàn giới Kĩ - Rèn luyện cho học sinh kĩ vẽ biểu đồ hình cột và kĩ phân tích ảnh địa lí Thái độ - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ cây xanh II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Các ảnh ô nhiễm không khí và nước (mưa axit, ô nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …) - Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Hãy nêu đặc điểm đô thị hoá cao ôn đới? - Tỷ lệ dân đô thị cao, chiếm 75% dân số, các đô thị mở rộng kết nối với thành các chuỗi đô thị - Các đô thị phát triển theo quy hoạch, không mở rộng mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu Hệ thống giao thông đại, phát triển mạnh mẽ, nhiều loại phương tiện lại (xe điện ngầm, giao lộ nhiều tầng…) Câu hỏi 2: Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải - Vấn đề nảy sinh: ô nhiễm môi trường; vấn đề việc làm; chất lượng sống… - Quy hoạch lại đô thị theo hướng “Phi tập trung”, xây dựng thành phố vệ tinh, chuyển dịch công nghiệp và dịch vụ đến các vùng và đô thị hoá nông thôn - Đặt vấn đề: ô nhiễm môi trường đới ôn hoà, đặc biệt là ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước đã đến mức báo động Nguyên nhân là lạm dụng kĩ thuật … và chủ yếu là thiếu ý thức bảo vệ môi trường người Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS xem ảnh 16.3; 16.4 và 17.1 để trả lời Ô nhiễm không khí các câu hỏi: + ảnh đó có chủ đề nói vấn đề gì? + ảnh cảnh báo vấn đề gì khí quyển? - Nêu nguyên nhân làm cho không khí bị - Ô nhiễm không khí là vấn đề lớn ô nhiễm? môi trường đới ôn hoà (các trung tâm cong nghiệp Mĩ, châu Âu thải hàng chục tỷ khí, trung bình 700- - Nguyên nhân gây là khói bụi 900 tấn/km2/năm thải chủ yếu là khí CO2, SO4, các nhà máy và khí thải xe cộ … NO2) - Ngoài lí trên còn tác động yếu tố nào nữa? (núi lửa, bão cát, phân huỷ xác động thực vật…) - Quan sát H 17.2: ảnh nói lên điều gì? Giải thích tượng đó * Giải thích: "Mưa Axit" là mưa điều kiện không khí bị ô nhiễm, có chứa tỷ lệ cao SO2 từ khí thải khói xe cộ và khói các nhà máy thải vào không khí, gặp nước mưa - Hậu ô nhiễm không khí: tạo thành a xit H2SO4 + Mưa a xít gây ảnh hưởng xấu cho sản - Nêu tác hại toàn cầu khí thải? xuất nông nghiệp, lâm nghiệp và môi * GV giải thích "Hiệu ứng nhà kính" làm Trái trường sống Đất nóng lên ( hiệu ứng nhà kính là tượng lớp khối khí gần mặt đất bị nóng lên là các khí thải tạo lớp màn chắn trên cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ mặt đất không + Khí thải còn làm tăng hiệu ứng nhà thoát vào không gian ) kính, khí hậu Trái Đất nóng dần lên - GV giảng: Thủng tầng ôzôn làm tia cực tím chiếu xuống gây ung thư da, hỏng mắt đục thuỷ tinh thể… - GV nói thêm nguy tiềm ẩn ô nhiễm - Khí thải còn tạo lỗ thủng tầng môi trường đới ôn hoà và tác hại chưa thể ôzôn, gây nguy hiểm cho sức khoẻ lường hết là ô nhiễm phóng xạ nguyên tử người Hoạt động thầy và trò Do đó mà hầu hết các nước phải kí Nghị ⇒ định thư Kiôtô Qua số liệu bài tập cho thấy Hoa Kì là nước có hàm lượng khí thải độc hại lớn giới (1/4) toàn cầu (20 tấn/năm/người không kí Nghị định thư Nội dung kiến thức - Cho HS quan sát ảnh 17.3 & 17.4 - Nguyên nhân nào gây ô nhiễm nước các sông rạch và nước biển? (nước thải các nhà máy đổ vào sông ngòi, tai nạn tàu chở dầu) - Các đô thị tập trung ven biển gây ô nhiễm Ô nhiễm nước nào cho nước sông và nước biển? (làm cho nước biển ven bờ bị ô nhiễm nặng ) - Như có tác hại nào đến thiên nhiên và người? - Các nguồn nước bị ô nhiễm: nước biển, nước sông hồ, nước ngầm … - Nguyên nhân + Nước thải các nhà máy + Hàm lượng thuốc trừ sâu, phân hoá học đất liền + Chất thải sinh hoạt từ các khu đô thị… - Hậu quả: + Tác hại đến thuỷ sản, huỷ hoại cân sinh thái + Tạo thuỷ triều đỏ, thuỷ triều đen, ảnh hưởng xấu đến vùng ven bờ và đại dương - GV giải thích "Thuỷ triều đỏ": vùng biển có màu đỏ - Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ: nước có quá thừa đạm từ nước sinh hoạt, phân bón hoá học, từ đồng ruộng xuống sông rạch … tạo điều kiện thuận lợi cho loài tảo đỏ phát triển nhanh nên ta thấy vùng có màu đỏ - Thuỷ triều đen: tàu chở dầu bị đắm & nước thải công nghiệp - Thuỷ triều đỏ & thuỷ triều đen ảnh hưởng nào đến sinh vật nước và ven bờ? (Sinh vật chết thiếu ô xi, nước ô nhiễm) Củng cố Câu hỏi 1: Hiệu ứng nhà kính là gì? Là tượng lớp không khí gần mặt đất bị nóng lên khí thải tạo màng chắn trên cao, ngăn cản nhiệt Mặt Trời chiếu xuống mặt đất, sau đó nhiệt này không thoát vào không gian Hướng dẫn học sinh học nhà - Bài tập 2: a HS vẽ biểu đồ hình cột b Tổng lượng khí thải số dân × số khí thải bình quân đầu người/năm - Về nhà ôn lại cách nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ môi trường ôn đới để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 24/10/2011 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 20: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kĩ - Qua các bài tập thực hành, HS củng cố kiến thức và số kĩ về: + Các kiểu khí hậu đới ôn hoà và nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa + Các kiểu rừng đới ôn hoà và nhận biết qua ảnh địa lí - Bài tập 3: + Biết lượng khí thải CO tăng là nguyên nhân chủ yếu làm Trái Đất nóng lên và lượng khí này ngày càng tăng + Ô nhiễm không khí đới ôn hoà và biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại + Cách tìm các tháng khô hạn trên biểu đồ khí hậu Kĩ - Vẽ biểu đồ gia tăng lượng CO2 không khí Thái độ, hành vi - Ủng hộ các biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 không khí II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà? Câu hỏi 2: Bài tập 2, ý b SGK trang 58 - Đặt vấn đề: Để củng cố lại kiến thức đã học, hôm chúng ta thực hành để xác định mối tương quan nhiệt ẩm, nhận xét mức độ ô nhiễm môi trường không khí đới ôn hòa thải Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - - Gọi HS phân tích biểu đồ A: Về nhiệt độ mùa hạ Xác định các biểu đồ tương quan không quá 100C, có tháng nhiệt độ 00 , nhiệt - ẩm đây thuộc các môi mùa đông lạnh -300C; mưa ít tháng nhiều trường nào đới ôn hoà? không quá 50 mm và có tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ - A: Kiểu khí hậu ôn đới lục địa gần - Hãy xác định biểu đồ A thuộc kiểu khí hậu nào? cực (Kiểu khí hậu ôn đới lục địa vùng gần cực) - Gọi HS phân tích biểu đồ B: mùa hạ đến 250C, đông ấm áp 100C; mùa hạ khô hạn, mưa vào thuđông - Hãy xác định biểu đồ B thuộc kiểu khí hậu nào? (Thuộc kiểu khí hậu địa trung hải) - Gọi HS phân tích biểu đồ C: mùa đông ấm - B: Kiểu khí hậu Địa Trung Hải xuống không quá 00C, mùa hạ mát 15 0C; mưa quanh năm tháng thấp 40 mm, cao Hoạt động thầy và trò 250 mm vào thời kì mùa đông - Hãy xác định biểu đồ C thuộc kiểu khí hậu nào? (Khí hậu ôn đới hải dương) Nội dung kiến thức - Dựa vào số liệu gia tăng lượng khí thải khí - C: Kiểu khí hậu ôn đới hải dương Trái Đất từ năm 1840 đến năm 1997 Em Nhận xét gia tăng khí thải rút nhận xét và giải thích nguyên nhân gia tăng đó? - Lượng khí CO2 tăng liên tục qua các năm từ 1840 đến năm 1997, vòng 157 năm lượng khí này tăng từ 275 p.p.m lên 355 p.p.m (tăng khoảng 1,3 lần) - Nguyên nhân là sản xuất công nghiệp phát triển, sử dụng các dạng lượng, các chất đốt sinh hoạt và sản xuất ngày càng nhiều Củng cố - Nhận xét thực hành học sinh và lưu ý lại cho học sinh cách nhận xét số liệu, biểu đồ tương quan nhiệt ẩm và chú ý cần thiết - Đánh giá nhận xét toàn quá trình thực hành học sinh Hướng dẫn học sinh học nhà - Chuẩn bị cho bài học sau: + Sưu tầm ảnh, tài liệu nói hoang mạc và các hoạt động kinh tế trên hoang mạc: châu Á, châu Phi, châu Mỹ, Ôxtrâylia + Ôn lại bài các nhân tố ảnh hưởng tới khí hậu (lớp 6); đặc điểm khí hậu nhiệt đới Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Tiết 21: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu cực kì khô hạn và khắc nghiệt) và phân biệt khác hoang mạc nóng và hoang mạc lạnh - Biết cách thích nghi động vật và thực vật với môi trường hoang mạc Kĩ - Đọc và so sánh hai biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí Thái độ - GD cho HS ý thức BVMT, chống lại biến đổi khí hậu toàn cầu II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới - Lược đồ các đai khí áp trên giới - Ảnh chụp các hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra - Đặt vấn đề: Hoang mạc là nơi có khí hậu khắc nghiệt và khô hạn, bề mặt địa hình chủ yếu là sỏi đá cồn cát bao phủ, thực vật cằn cỗi, thưa thớt Hoang mạc có hầu hết các châu lục và chiếm gần 1/3 diện tích đất Trái Đất Diện tích các hoang mạc ngày càng mở rộng; để hiểu điều đó ta nghiên cứu bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát lược đồ 19.1 Đặc điểm môi trường - Các hoang mạc trên giới thường phân bố đâu? (do có dòng biển lạnh ngoài khơi ngăn - Hoang mạc chiếm diện tích khá lớn nước từ biển vào, nằm sâu nội địa trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu nằm dọc theo xa ảnh hưởng biển; nằm dọc theo hai bên đường chí tuyến và lục địa Á đường chí tuyến: chí tuyến có dải khí Âu áp cao nước khó ngưng tụ thành mây) - GV hoang mạc Xahara và GôBi trên lược đồ - GV cho HS quan sát đồ khí hậu 19.2 - Khí hậu đây khô hạn, khắc (Bin-ma Nigiê); và 19.3 (Đalan Giađagat nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ ngày Mông cổ) và cho nhận xét: và đêm lớn (+ Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc: mưa ít Xahara 21 mm, GôBi 140 mm; biên độ nhiệt năm lớn Xahara 24oC, Mông cổ 44oC, + GV nói thêm có lúc trưa lên đến 40 oC đêm hạ xuống 0oC) - Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng và hoang mạc ôn hoà: + Hoang mạc đới nóng: biên độ nhiệt năm cao có mùa đông ấm áp (trên 10oC); mùa hạ nóng trên 36oC + Hoang mạc đới ôn hoà: biên độ nhiệt năm cao, có mùa hạ không quá nóng (20oC), mùa đông lạnh (-24oC); khí hậu ổn định hoang mạc đới nóng - Quan sát ảnh 19.4 Xahara và 19.5 Ariđôna (Hoa Kì) - Mô tả quang cảnh hoang mạc châu Phi và hoang mạc Bắc Mĩ? (Hoang mạc Xahara châu Phi biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km, từ Bắc xuống Nam 1800 km, với đụn cát di động; số nơi là ốc đảo với các cây chà là có dáng cây dừa + Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ là vùng đất - Do thiếu nước nên thực vật cằn cỗi, thưa sỏi đá với các cây bụi gai và các cây xương thớt; động vật hoi rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác) - Cho học sinh thảo luận thích nghi khô hạn động vật - thực vật sau đó cử đại diện nhóm trình bày (tự hạn chế nước: thân lá bọc sáp hay biến thành gai; bò sát và Hoạt động thầy và trò côn trùng vùi xuống cát, ngoài kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà ít đổ mồ hôi hoạt động, người mặc áo choàng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày và chống rét vào ban đêm … + Tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể: cây có rễ sâu và toả rộng, cây xương rồng khổng lồ và cây có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn và uống nhiều để dự trữ mỡ trên bướu) Nội dung kiến thức Sự thích nghi thực, động vật với môi trường - Đối với thực vật: cây rút ngắn chu kì sinh trưởng, lá bọc sáp, dày bóng biến thành gai, rễ dài và to, dự trữ nước thân - Đối với động vật: chạy nhanh, vùi mình cát, hốc đá, chịu đói khát giỏi, dự trữ nước thân Củng cố Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc? Câu hỏi 2: Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thiện và trả lời hai câu hỏi và SGK trang 63 vào bài tập - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 31/10/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu biêt các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người các hoang mạc, qua đó làm bật khả thích ứng người môi trường - Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng trên giới và biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống để cải tạo môi trường và ngăn chặn hoang mạc hoá Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí số biện pháp cải tạo hoang mạc và ngăn chặn phát triển hoang mạc Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm môi trường hoang mạc tìm hiểu cách giảm thiểu mở rộng hoang mạc II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Ảnh các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại trên các hoang mạc - Ảnh các thành phố đại hoang mạc các nước Arập hay Bắc Mĩ - Ảnh cách phòng chống hoang mạc hoá trên giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc? Câu hỏi 2: Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào? - Đặt vấn đề: Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống đó từ lâu đời Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày càng tiến sâu và chinh phục và khai thác hoang mạc Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS quan sát ảnh 20.1 và 20.2 Hoạt động kinh tế - Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc? (chăn nuôi du mục, trồng trọt trên các ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc) - GV giải thích thuật ngữ “Ốc đảo” là nơi đất thấp có nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển - Tại phải chăn nuôi du mục? (do nguồn thức ăn và điều kiện khí hậu khắc nghiệt) - Ngoài chăn nuôi du mục hoang mạc còn có hoạt động kinh tế cổ truyền nào khác? - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân (trồng trọt ốc đảo; vận chuyển hàng hoá tộc sống hoang mạc là chăn nuôi du qua hoang mạc) mục và trồng trọt các ốc đảo; chuyên chở - GV nêu nội dung ảnh 20.3 và 20.4 hàng hoá qua hoang mạc - Ảnh 20.3: là cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành vòng tròn xanh bên ngoài hoang mạc, tốn kém ( kĩ thuật khoan sâu ) - Ảnh 20.4: là các dàn khoan dầu mỏ với các cột khói khí đồng hành bốc cháy, các giếng dầu này nằm sâu ; các nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả trả chi phí đắc cho việc khoan sâu - GV nói kĩ thuật khoan sâu là Hoạt động thầy và trò ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc - Một ngành kinh tế xuất là nguồn lợi lớn hoang mạc là gì? (những chuyến du lịch trên hoang mạc) - Cho Hs quan sát ảnh 20.5 - Nêu tác động người làm tăng diện tích hoang mạc trên giới? (khai thác gỗ làm củi đun, gia súc ăn lá, cát lấn) - Quan sát ảnh 20.6 và ảnh 20.3, GV nêu nội dung - Ảnh 20.3: là ảnh cải tạo hoang mạc LiBi - Ảnh 20.6: là cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Ảnh cho thấy có khu rừng phía xa, rừng lá rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh - Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc? (đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào và trồng cây gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu) Nội dung kiến thức - Ngày nay, với tiến khoa học kĩ thuật: đưa nước vào hoang mạc nhiều phương pháp để người tiến vào khai thác các hoang mạc Hoang mạc ngày càng mở rộng - Diện tích hoang mạc trên giới tiếp tục mở rộng - Nguyên nhân: cát lấn, biến đổi khí hậu, người… - Biện pháp cải tạo + Trồng cây gây rừng để vừa chống cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc hoá + Khai thác nước ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào Củng cố - Nêu các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày nay? - Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thiện hai bài tập SGK trang 66 vào bài tập - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 21, đó xem lại đặc điểm khí hậu hàn đới lớp Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Tiết 23: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày và đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu là tuyết) - Biết cách thích nghi động vật và thực vật để tồn và phát triển môi trường đới lạnh Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ và ảnh địa lí, đọc biểu đồ khí hậu II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ hình 21.1, 21.2,21.3 phóng to - Bản đồ hai miền địa cực III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Em hãy cho biết các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày nay? Câu hỏi 2: Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới? - Đặt vấn đề: Ở phần SGK các em đã nghiên cứu sơ lược các môi trường địa lí trên Trái Đất và thực tế các em hãy tìm hiểu hai môi trường địa lí các hoạt động kinh tế người đới nóng; đới ôn hoà Hôm chúng ta nghiên cứu tiếp môi trường đó là “Môi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường này” Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào lược đồ 21.1 và 21.2 em hãy xác Đặc điểm môi trường định vị trí môi trường đới lạnh? - Giới thiệu cho HS đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm (Đường đẳng nhiệt 10o tháng BBC & tháng NBC Liên hệ kiến thức cũ giải thích thêm đường đẳng nhiệt) - Dựa vào hình 21.1 và 21.2 cho biết vị trí môi trường đới lạnh? - Đới lạnh nằm khoảng từ đường (Nhấn mạnh môi trường đới lạnh nằm từ vòng vòng cực phía cực có khí hậu vô cùng cực đến cực) lạnh lẽo, lượng mưa ít chủ yếu dạng - Em hãy cho biết môi trường đới lạnh nửa tuyết rơi cầu Bắc khác nửa cầu Nam điểm nào? (Đại dương và băng tuyết) - Em hãy phân tích biểu đồ khí hậu H21.3 (ở Hon-man) và rút nhận xét - Quan sát hình 21.4 & 21.5 tìm khác núi băng và băng trôi Sự thích nghi động vật và thực vật - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 21.6 với môi trường & 21.7 mô tả so sánh hình trên? (21.6 là vài đám rêu & địa y nở hoa đỏ và vàng; phía xa ven bờ hồ là các cây thông lùn và liễu lùn; 21.7 thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài túm địa y mọc nở hoa đỏ, không có thông lùn, liễu lùn => lạnh Bắc Âu) - Nhận xét cây cỏ đài nguyên? Vì cây cỏ phát triển vào mùa hạ? - Vùng đài nguyên nằm ven biển gần bắc (có thông lùn , liễu lùn (giảm chiều cao để cực có các loài thực vật đặc trưng là rêu và Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức chống bão tuyết mạnh và có tán lá kín để giữ địa y … và số loài cây thấp lùn ấm); các bụi cỏ, rêu, địa y (thường hoa trước tuyết tan, lá cho kịp với thời gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ) - Xem hình (21.8 & 21.9, 21.10 ) & nêu tên các vật sống đới lạnh? (tuần lộc sống dựa vào cây cỏ, rêu, địa y; còn - Động vật thích nghi với khí hậu chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tôm cá lạnh nhờ có lớp mỡ, lớp lông dày biển) lông không thấm nước Một số động vật di - GV giải thích cách thích nghi và sinh hoạt cư để tránh mùa đông lạnh, có số loài các động vật vào mùa đông: ngủ đông, di ngủ suốt mùa đông cư đến nơi ấm áp - GV nêu rõ động vật đới lạnh phong phú thực vật: là nhờ có nguồn thức ăn tôm cá biển đồi dào Củng cố - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? - Giải thích thích nghi người I nuch với khí hậu mùa đông quá lạnh? - Tại nói đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh Trái Đất? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 70, chuẩn bị trước bài 22 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 7/11/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu là chăn nuôi săn bắt động vật Thấy các hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh (săn bắt cá voi, săn bắn và nuôi các loại thú có lông và da quý, thăm dò và khai thác dầu mỏ, khí đốt …) và khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ và ảnh địa lí, kĩ vẽ sơ đồ các mối quan hệ Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm môi trường đới lạnh còn nhiều bí ẩn này II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới - Ảnh các thành phố đới lạnh các nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga các hoạt động kinh tế cực và các dân tộc phương Bắc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? Câu hỏi 2: Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? Câu hỏi 3: Tại nói đới lạnh là hoang mạc lạnh Trái Đất? - Đặt vấn đề: bất chấp cái lạnh và băng tuyết nhiều dân tộc đã sinh sống phương Bắc từ hàng nghìn năm Họ chăn nuôi, đánh cá săn bắn Ngày nay, với phương tiện kĩ thuật đại, người đã bắt đầu khai thác các tài nguyên vùng cực Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS xem lược đồ 22.1 Hoạt động kinh tế các dân tộc - Em hãy cho biết tên các dân tộc sinh phương Bắc sống phương Bắc và hoạt động kinh tế chủ yếu họ là gì? (Người chúc, người I-a-kut, người Xa-mô-Yet - Đới lạnh là nơi có ít người sinh sống Bắc Á; người La Pông Bắc Âu, sống chủ trên Trái Đất yếu nghề chăn nuôi; địa bàn cư trú dân tộc sống nghề săn bắn người - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc I-nuc Bắc Mĩ) đới lạnh phương Bắc là chăn nuôi tuần lộc, - Tại người sinh sống ven biển đánh bắt cá, săn thú có lông quý để lấy mỡ, Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ… mà không sống thịt và da gần cực Bắc, cực Nam? (gần cực lạnh, không có nguồn thực phẩm cần thiết cho người) - Cho HS quan sát ảnh 22.2 & 22.3 mô tả lại thấy gì ảnh: - Ảnh 22.2 là cảnh người LaPông chăn đàn tuần lộc trên đài nguyên tuyết trắng với các đám cây bụi thấp bị tuyết phủ Ảnh 22.3: là cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi trên xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ khoét trên lớp băng trên mặt sông có vài cá để bên cạnh, trang phục ông toàn là da thú đặc biệt là ông đeo đôi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng - Hãy kể các nguồn tài nguyên đới lạnh? (khoáng sản, hải sản, thú có lông quý) - Tại các tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? (do khí hậu quá lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đông kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến thì quá tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển và kĩ thuật đại …) - Em hãy quan sát và mô tả nội dung hình 22.4 & 22.5 Việc nghiên cứu và khai thác môi trường - Ngày nay, người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh như: dầu mỏ, kim cương, vàng, urani… Hoạt động thầy và trò - Ảnh 22.4: là dàn khoan dầu mỏ trên biển Bắc các tảng băng trôi Ảnh 22.5: là cảnh các nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống các lều và làm việc đó, mùa đông rút các trạm ven biển để tránh lạnh và bão tuyết) - GV nói thêm: kinh tế chủ yếu đới lạnh là khai thác dầu mỏ và khoáng sản quý (kim cương, vàng, Urani… đánh bắt và chế biến sản phẩm cá voi, nuôi thú có lông quý - GV nhắc lại số đặc điểm môi trường: đới nóng xói mòn đất, diện tích rừng suy giảm; đới ôn hoà ô nhiễm nguồn không khí - Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường là gì? (là vấn đề bảo vệ động vật quý hiếm: cá voi, thú có lông quý, săn bắt quá mức có nguy tuyệt chủng và vấn đề thiếu nhân lực) Nội dung kiến thức - Hai vấn đề lớn phải giải là thiếu nhân lực và nguy tuyệt chủng số loài động vật quý Củng cố - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? Hướng dẫn học sinh học nhà - học bài , làm bài tập tr.73 Chuẩn bị trước bài 23 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Tiết 25: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng, thực vật phân tầng theo độ cao) - Biết cách cư trú khác người các vùng núi trên giới Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt núi Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm môi trường vùng núi, từ đó có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ bền vững Trái Đất khai thác vùng núi II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Ảnh chụp các vùng núi nước ta (Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) và các nước khác… - Bản đồ địa hình giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc? Câu hỏi 2: Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? Câu hỏi 3: Các hoạt động kinh tế đới lạnh có khó khăn và thuận lợi tự nhiên và xã hội nào? - Đặt vấn đề: Môi trường vùng núi có khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và theo hướng sườn núi Càng lên cao, không khí càng loãng và càng lạnh làm cho quang cảnh tự nhiên và sống người các vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng Vậy khác biệt đó thể chỗ nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV nhắc lại các nhân tố ảnh hưởng đến khí Đặc điểm môi trường hậu đã học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển) - Giới thiệu cách đọc lát cắt, cho HS quan sát lát cắt núi Anpơ - Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi nào? (phân bố thành các vành đai từ thấp lên cao) - Vì cây cối phải biến đổi theo độ cao? (vì - Khí hậu và thực vật vùng núi thay đổi càng lên cao càng lạnh nên thực vật thay theo độ cao Sự phân tầng thực vật thành đổi theo) các đai cao vùng núi gần giống - Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ vành đai thực vật? cao (rừng lá rộng lên đến 900m, rừng lá kim từ 900m đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, còn trên 3000m là tuyết ) - GV hướng dẫn HS đọc ảnh 23.1: là vùng núi Nêpan sườn Nam Himalaya đới nóng châu Á Toàn cảnh cho ta thấy các cây bụi lùn thấp, hoa đỏ, phía xa là tuyết phủ trắng các đỉnh núi cao - Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ôn hoà? - GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật theo độ cao đới: + Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao đới ôn hoà + Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ôn hoà không có - Cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi Hoạt động thầy và trò Anpơ hình 23.2 và nhận xét: - Sự khác phân bố cây cối sườn đón nắng và sườn khuất nắng đới ôn hoà? (các vành đai cây cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng) - Vì các vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng? (sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng; sườn đón gió ẩm hơn, ấm mát hơn; thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió khô hơn, nóng lạnh hơn) - Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên và kinh tế vùng núi? (nếu không có cây cối che phủ sườn núi thì dễ gây lũ quét, lở đất, giao thông lại gặp khó khăn; càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng => thiếu ôxy, thực vật thay đổi theo độ cao) - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi tỉnh ta? Nước ta? - GV minh hoạ thêm số vùng núi trên giới - Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa nước, vùng núi thấp - Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000: để trồng trọt chăn nuôi, có khí hậu mát mẻ - Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn nuôi trên đồng cỏ núi cao - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành Nội dung kiến thức - Khí hậu và thực vật còn thay đổi theo hướng và độ dốc sườn núi Cư trú người - Các vùng núi thường là nơi thưa dân - Vùng núi thường là nơi cư trú các dân tộc ít người - Người dân vùng núi trên Trái Đất có đặc điểm cư trú khác nhau, phụ thuộc vào các điều kiện như: địa hình, khí hậu, nguồn tài nguyên, nguồn nước… Củng cố - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 76 theo gới ý sau: + Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng và đới ôn hoà? (nóng có vành đai, ôn hoà có 5) + Giải thích cùng độ cao, vùng núi đới nóng có nhiều vành đai thực vật vùng núi đới ôn hoà? (đới nóng có thêm vành đai rừng rậm nhiệt đới mà đới ôn hoà không có) - Về nhà ôn tập các chương đã học để phục vụ bài sau DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 14/11/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 26: ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG II, III, IV, V I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Qua bài nhằm giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học để từ đó giúp các em nắm kiến thức tốt hơn, đồng thời từ đó bổ sung thêm kiến thức còn thiếu học sinh Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát đồ; kĩ phân tích rút kiến thức - Rèn kĩ nhận biết các môi đường địa lí thông qua ảnh địa lí đồ địa lí Thái độ - Giáo dục cho học sinh tính ham học tập và chủ động ghi nhớ kiến thức - Qua phần ôn tập để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Các đồ, lược đồ, ảnh địa lí có liên quan đến nội dung các bài đã học - Nội dung hướng dẫn học sinh ôn tập III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: không và kết hợp bài - Đặt vấn đề: Qua bài này nhằm giúp các em ôn tập lại các kiến thức tự nhiên, kinh tế - xã hội các môi trường: đới ôn hoà, đới hoang mạc, đới lạnh, môi trường vùng núi Đồng thời qua dây nhằm củng cố, khắc sâu các kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh cho học sinh Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Câu 1: Nêu nguyên nhân gây ô Chương 2: Môi trường đới ôn hoà nhiễm không khí đới ôn hoà? Câu 1: Học sinh tự trả lời Chương 3: Môi trường hoang mạc Câu 2: Câu 2: Nêu đặc điểm khí hậu - Học sinh nêu các ý là: có khí hoang mạc? hậu khắc nghiệt, lượng mưa ít, biên độ nhiệt lớn Đối với đới nóng mùa đông nhiệt độ trên 100C, mùa hạ nhiệt độ trên 360C hoang mạc Xahara; hoang mạc đới ôn hoà Gôbi mùa hạ nhiệt độ khoảng trên 200C, mùa hạ khoảng -240C… Câu 3: Sự thích nghi động vật - thực vật: tự hạn chế nước: thân lá bọc sáp Câu 3: Thực vật và động vật hoang mạc hay biến thành gai; bò sát và côn trùng vùi Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô xuống cát, ngoài kiếm ăn vào ban hạn nào? đêm, lạc đà ít đổ mồ hôi hoạt động, người mặc áo choàng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày và chống rét vào ban đêm …; tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể: cây có rễ sâu và toả rộng, cây xương rồng khổng lồ và cây có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn và uống nhiều để dự trữ mỡ trên bứu Câu 4: - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc sống hoang mạc là chăn nuôi du mục và trồng trọt các ốc đảo và chuyên Câu 4: Trình bày các hoạt động kinh tế cổ chở hàng hoá qua hoang mạc truyền và các hoạt động kinh tế đại - Ngày nay, với tiến khoa học - kĩ các hoang mạc nay? Biện pháp thuật: đưa nước vào hoang mạc nhiều khai thác và chống hoang mạc mở rộng? phương pháp để người tiến vào khai thác các hoang mạc - Diện tích hoang mạc trên giới tiếp tục mở rộng - Biện pháp cải tạo: + Trồng cây gây rừng để vừa chống cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc hoá + Khai thác nước ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào Chương 4: Môi trường đới lạnh Câu 5: - Nằm khoảng từ hai đường vòng cực phía hai cực có khí hậu vô cùng lạnh lẽo, lượng mưa ít chủ yếu dạng tuyết rơi… Câu 6: - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân Câu 5: Tính khắc nghiệt khí hậu đới tộc phương bắc là chăn nuôi tuần lộc, đánh lạnh thể nào? bắt cá, săn thú có lông quý để lấy thịt, da, mỡ… - Hiện nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác khí hậu quá lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đông Câu 6: Hoạt động kinh tế cổ truyền các kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công dân tộc phương bắc? Tại nói nhiều tài từ nơi khác đến thì quá tốn kém, thiếu nguyên đới lạnh chưa khai phương tiện đại và kĩ thuật… thác? Chương 5: Môi trường vùng núi Câu 7: - Khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao Sự phân tầng thực vật giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao - Các hoạt động kinh tế chủ yếu là: trồng Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức trọt, chăn nuôi, khai thác và chế biến lâm sản… là các hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi Câu 7: Nêu đặc điểm môi trường và hoạt động kinh tế cổ truyền người vùng núi? - GV giảng thêm: ngày cùng với phát triển khoa học kĩ thuật, phát triển đường giao thông, phát triển điện nên có nhiều khu công nghiệp đợc thành lập, nhiều khu nghỉ mát, an dưỡng vào mùa hạ và mùa đông, mở các hoạt động thể thao leo núi… Củng cố - Giáo viên tóm tắt lại nội dung bài học và giải đáp thắc mắc có - Đánh giá kết ôn tập Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà các em hãy tự ôn tập toàn kiến thức từ đầu năm đến - Xem trước phần thứ ba để chuẩn bị cho sau học bài Ngày dạy: A 7B 7C 7D Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Tiết 27: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm phân chia giới thành lục địa và châu lục - Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết: thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em và số phát triển người, sử dụng các khái niệm này để phân loại các nước trên giới Kĩ - Rèn luyện thêm kĩ đọc đồ, phân tích, so sánh số liệu thống kê Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức ham học hỏi và yêu thích môn, hăng say nghiên cứu kiến thức II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ giới địa cầu - Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong và số phát triển người quốc gia trên giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Thay kiểm tra 15 phút Câu hỏi (5 điểm) a Nêu đặc điểm vị trí địa lí và đặc điểm khí hậu đới ôn hoà b Trình bày nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà Câu hỏi (5 điểm) a Nêu các biện pháp chống hoang mạc hoá mở rộng b Hãy kể tên số loài thực vật, động vật chủ yếu đới lạnh Đáp án Câu hỏi 1: a Ví trí đới ôn hoà: nằm đới nóng và đới lạnh, từ hai chí tuyến đến hai đường vòng cực hai bán cầu, phần lớn diện tích đất nằm Bắc bán cầu (Cho điểm) b Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà (có ý, ý cho 0,75 điểm) - Do khói bụi từ nhà máy, từ các phương tiện giao thông, núi lửa, hoạt động nấu ăn… - Do phân huỷ xác chết các sinh vật - Ô nhiễm các hoạt động chăn nuôi - Do rác thải sinh hoạt người… Câu hỏi 2: a Các biện pháp chốn hoang mạc hoá mở rộng (có ý, mỗ ý cho 1,25 điểm) - Khoan sâu lấy nước làm mương dẫn nước vào để trồng cây, góp phần vừa cải tạo hoang mạc, vừa chống hoang mạc hoá mở rộng - Trồng rừng chống cát bay b Kể tên số loài thực, động vật chủ yếu đới lạnh (có ý, mỗ ý cho 1,25 điểm) + Thực vật: rêu, địa y + Động vật: gấu bắc cực, chim cánh cụt, hải cẩu… - Đặt vấn đề: Thế giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng Bề mặt Trái Đất có các lục địa và các đại dương Trên các châu lục có 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội và văn hoá… Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS quan sát đồ giới Các lục địa và các châu lục - Cho biết khác lục địa và châu lục? - Lục địa (+ Các lục địa có biển và đại dương bao + Là khối đất liền rộng lớn có biển và đại bọc dương bao quanh + Các châu lục bao gồm các lục địa và các + Sự phân chia này dựa vào mặt tự nhiên là đảo thuộc lục địa đó) chính - Xác định vị trí lục địa? + Trên giới có lục địa (Á-Âu; Phi; Nam Mĩ - Bắc Mĩ; Ôxtrâylia; - Châu lục Nam Cực) + Bao gồm các lục địa và các đảo, quần trực - Nêu tên các đại dương bao quanh? thuộc (Thái Bình dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ + Trên giới, có châu lục với 200 Dương, Bắc Băng Dương) quốc gia và vùng lãnh thổ khác - Kể tên số đảo và quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa Các nhóm nước trên giới - GV giải thích số phát triển người(HDI): thu nhập bình quân đầu người và tỉ lệ tử vong - Dựa vào số phát triển người (HDI) để phân loại các quốc gia trên giới ? - Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người trên 20.000 USD/năm và tỉ lệ tử vong trẻ em thấp, HDI từ 0,7 đến - Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm và tỉ lệ tử vong trẻ em khá cao, HDI 0,7 - Ngoài người ta còn phân các nhóm - Người ta thường dựa vào các tiêu: thu nhập bình quân đầu người; tỉ lệ tử vong trẻ em … số phát triển người để phân loại các quốc gia vào nhóm phát triển hay nhóm nước phát triển - Ngoài người ta còn vào ngành kinh tế để phân chia thành nước nông nghiệp và nước công nghiệp… Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức nước dựa vào: nước công nghiệp, nông nghiệp … Củng cố Câu hỏi 1: Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng? Câu hỏi 2: Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thiện các bài tập SGK trang 81 vào bài tập - Hướng dẫn bài tập trang 81 “Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng”? + Rộng lớn vì người có mặt và sinh sống khắp nơi trên Trái Đất, trên tất các châu lục, các đảo, quần đảo, vươn lên tới tầng cao khí và xuống tận thềm lục địa + Đa dạng thể là: trên giới có 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác chế độ kinh tế, chính trị, xã hội - Về nhà học bài, và chuẩn bị trước bài 26 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 21/11/2011 Vũ Đức Giang Ngày giảng: 7A 7B 7C Chương VI: CHÂU PHI Tiết 28: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi - Đặc điểm địa hình và khoáng sản Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu lục này II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Phi; đồ giới III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng? Câu hỏi 2: Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào? Câu hỏi 3: Nêu khái niệm lục địa, châu lục Lục địa khác châu lục điểm nào? - Đặt vấn đề: Đại phận châu Phi nằm đới nóng, có khí hậu nóng và khô Châu Phi ngăn cách với châu Âu Địa Trung Hải, với châu Á Biển Đỏ và kênh đào Xuy-ê Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản châu lục này Dạy bài Hoạt động thầy và trò - Em hãy cho biết châu Phi tiếp giáp với đại dương nào? (Bắc: Địa Trung Hải, Tây: giáp Đại Tây Dương, Đông Bắc: Biển Đỏ và eo đất Xuy-ê, Đông Nam: giáp Ấn Độ Dương) - Cho biết đường xích đạo qua vùng nào khu vực Trung Phi? (qua Bồn địa Công gô và hồ Vichtoria) - Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến? (nằm đường chí tuyến ) - Với vị trí châu Phi đã tạo cho châu Phi loại môi trường đặc biệt Đó là loại môi trường nào? (môi trường đới nóng, có khí hậu nóng và khô) - Nhận xét đường bờ biển châu Phi nào? Có ảnh hưởng gì đến khí hậu? (ít bị chia cắt, ít vịnh, biển nội địa, bán đảo và đảo => khí hậu khô hạn) - GV Xác định bán đảo Xômali, đảo Mađagaxca - GV giới thiệu dòng biển nóng và dòng biển lạnh - Xác định và đọc tên các dòng biển lạnh trên lược đồ và cho biết nó có ảnh hưởng nào đến khí hậu? (phía Tây: dòng Canari, Benghêla; phía Đông: dòng Xômali => nhiệt độ giảm, khô khan, ít mưa) - Dòng biển nóng có ảnh hưởng nào đến khí hậu? (phía Tây: dòng Ghinê; Đông: dòng Môdămbich, Mũi kim => nhiệt độ cao, mưa nhiều) - GV Xác định kênh đào Xuyê trên lược đồ (Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 - 1869) - Em hãy nêu ý nghĩa của kênh đào Xuy-ê giao thông đường biển trên giới? (là đường giao thông ngắn Thái bình dương và Đại tây dương) - GV treo đồ tự nhiên châu Phi, giới thiệu thang màu, phân làm nhóm: + Nhóm 1: xác định các dãy núi chính và đồng (Núi: Atlát & Đrekenbec; đồng ven biển) + Nhóm 2: Xác định và nêu tên các hồ và sông (Hồ: Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca; Sông: Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi) + Nhóm 3: Xác định và nêu tên các sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi) + Nhóm 4: Xác định và nêu tên các bồn địa? (Bồn địa: Sát, Công gô, Calahari, Nin thượng) - Qua đó cho biết châu Phi có dạng địa hình nào chủ yếu? (là sơn nguyên xen kẻ bồn địa, ít núi cao Nội dung kiến thức Vị trí địa lí - Châu Phi tiếp giáp với: + Phía Bắc giáp Địa Trung Hải + Phía Tây giáp Đại Tây Dương + Phía Đông Bắc giáp biển Đỏ (ngăn cách với châu Á kênh đào Xuy-ê) + Phía Đông Nam giáp Ấn Độ Dương - Châu Phi nằm môi trường đới nóng nên có khí hậu nóng và khô Địa hình và khoáng sản a Địa hình - Toàn lãnh thổ châu phi là cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa, ít núi cao và đồng thấp Hoạt động thầy và trò và đồng thấp) - Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi (Cao phía Đông và Đông Nam thấp dần Tây Bắc) Nội dung kiến thức - Tìm khoáng sản đồng ven biển Bắc Phi và Tây Phi (dầu mỏ, khí đốt) - Tìm khoáng sản dãy núi At lát (sắt) - Tìm khoáng sản khu vực Trung Phi và các cao b Khoáng sản nguyên Nam Phi (vàng) - Tìm khoáng sản các cao nguyên Nam Phi (Côban, mangan, đồng, chì, kim cương, Uranium) - Em có nhận xét gì tài nguyên khoáng sản châu Phi? (Phong phú & đa dạng ) - Tài nguyên khoáng sản phong phú, đặc biệt là các loại quý như: Vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt… Củng cố - Quan sát hình 26.1, hãy nhận xét đường bờ biển châu Phi? Đặc điểm đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu? Đường bờ biển châu Phi ít khúc khuỷu, không có nhiều bán đảo, vịnh, biển ven bờ Vào sâu nội địa, khu vực Bắc Phi ít chịu ảnh hưởng biển (do khoảng cách xa biển lớn) Khoảng cách từ trung tâm Nam Phi đến biển nhỏ khoảng cách từ trung tâm Bắc Phi đến bờ biển nên ảnh hưởng biển có thể vào sâu lục địa Nam Phi Vì khí hậu Nam Phi ẩm khí hậu Bắc Phi (dù Nam Phi có chí tuyến Nam qua) - Xác định trên hình 26.1, hồ Vich-to-ri-a, và sông Nin, sông Ni-giê, sông Công-gô, sông Dăm-be-di? - Châu phi thuộc môi trường khí hậu nào? Tại sao? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 84, chuẩn bị trước bài 27 để sau học - Các bài tập: Câu hỏi 1: Nêu ý nghĩa kênh đào Xuy-ê giao thông đường biển trên giới? Câu hỏi 2: Châu Phi có dạng địa hình nào là chủ yếu? Nhậ xét phân bố địa hình đồng châu Phi? Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 29: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững đặc điểm các môi trường tự nhiên châu Phi - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi - Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố các môi trường tự nhiên Kĩ - Rèn kĩ đọc, mô tả và phân tích lược đồ, ảnh địa lí - Phân tích mối quan hệ các yếu tố địa lí (lượng mưa và phân bố môi trường tự nhiên) - Nhận biết môi trường tự nhiên qua tranh, ảnh Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khí hậu, các đặc điểm khác môi trường châu lục này II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ các môi trường châu phi - Ảnh xa van và hoang mạc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm chính địa hình và khoáng sản châu Phi? Câu hỏi 2: Em hãy lên bảng xác định ví trí địa lí lãnh thổ châu Phi trên đồ treo tường? - Đặt vấn đề: Đại phận châu Phi nằm đới nóng, có khí hậu nóng và khô Châu Phi có bờ biển ít bị cắt xẻ, điều đó có ảnh hưởng gì tới khí hậu và cảnh quan môi trường? Để hiểu điều đó ta cùng nghiên cứu bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào kiến thức đã học và quan sát lược đồ Khí hậu 26.1 và 27.1 để giải thích: - Châu Phi có khí hậu nóng và khô bậc + Vì châu Phi là châu lục nóng? (Phần lớn giới Nhiệt độ trung bình năm lãnh thổ châu phi nằm hai chí tuyến) trên 200C, thời tiết ổn định, lượng mưa + Tại khí hậu châu Phi khô, hình thành ít hoang mạc lớn? (bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều châu Phi là lục địa hình khối, kích thước châu Phi lớn, ảnh hưởng biển - Ảnh hưởng biển ít vào sâu không sâu đất liền nên châu Phi là lục địa đất liền nên châu Phi là lục địa khô khô) - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi? (do chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm áp cao cận chí tuyến, thời tiết ổn định, không có mưa diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa ÁÂu lớn, biển ít ăn sâu vào đất liền) - Xahara là hoang mạc lớn trên - Dựa vào hình 27.1 cho biết phân bố lượng giới mưa châu Phi? (lượng mưa phân bố không đồng đều) - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng - Lượng mưa phân bố không đồng nào tới lượng mưa các vùng ven biển châu Phi? (những nơi có dòng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao và mưa nhiều; còn nơi có dòng biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm và ít mưa) - Cho HS quan sát hình 27.2 - Châu Phi có môi trường nào? Các đặc điểm khác môi trường tự (có các môi trường: môi trường xích đạo ẩm có nhiên rừng xích đạo; môi trường nhiệt đới có xavan; Hoạt động thầy và trò môi trường hoang mạc có hoang mạc chí tuyến; môi trường địa trung hải có môi trường cận nhiệt đới khô) - Trong các môi trường vừa nêu, môi trường nào chiếm diện tích lớn nhất? (môi trường hoang mạc và xavan lớn cả) Nội dung kiến thức - Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo, gồm: môi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường hoang mạc và môi trường địa trung hải Trong đó hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi - Xa van và hoang mạc là hai môi trường điển hình và chiếm diện tích lớn Củng cố - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi? - Xem hình 27.1 & 27.2 và hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa và thực vật? (gợi ý học sinh đối chiếu hình để trả lời) - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị trước câu hỏi bài thực hành 28 và đặc biệt tìm hiểu văn minh sông Nin, giá trị sông Nin với Bắc Phi - Gợi ý câu hỏi: Tại Xahara là hoang mạc lớn Bắc Phi vì: + Phía tây có dòng biển lạnh chảy qua ven bờ + Đại phận địa hình là cao nguyên cao và địa hình có dạng hình khối nên ít chịu ảnh hưởng biển vào + Có đường chí tuyến bắc chạy qua gần chính và mùa đông có gió lục địa từ Tây Nam Á tràn sang + Bờ biển ít khúc khuỷu nên có ít các vịnh, biển ăn sâu vào đất liền => Tất điều đó đã gây nên khu vực này trở thành hoang mạc rộng lớn - Bài tập: Tại Nam Phi có đường chí tuyến qua hoang mạc kém phát triển Bắc Phi? Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 30: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm đó biểu đồ đó Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích đồ lượng mưa, nhiệt độ địa điểm, rút đặc điểm khí hậu đặc điểm đó - Kĩ xác định vị trí địa điểm trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi Thái độ - Giáo dục thái độ bảo vệ môi trường tự nhiên, chống hoang mạc hóa mở rộng trên Trái Đất các biện pháp cụ thể II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các môi trường tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi - Một số hình ảnh các môi trường tự nhiên châu Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi? Câu hỏi 2: Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi? Câu hỏi 3: Nêu đặc điểm khí hậu và thực vật môi trường hoang mạc và môi trường xavan? - Đặt vấn đề: Bài học hôm chúng ta thực hành các nội dung kiến thức châu Phi, qua bài lần để các em có dịp tiếp tục khắc sâu kiến thức và giải thích các đặc điểm phân bố các môi trường địa lí châu Phi Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Trình bày và giải thích phân bố các Quan sát hình 27.2 SGK cho biết: môi trường tự nhiên - Châu Phi có các môi trường tự nhiên nào? Môi trường nào có diện tích lớn nhất? - Xác định vị trí, giới hạn khu vực phân bố - Có các môi trường như: môi trường xích môi trường? đạo ẩm; môi trường cận nhiệt đới ẩm; môi trường nhiệt đới; môi trường địa trung hải; môi trường hoang mạc Trong các môi - Môi trường tự nhiên thay đổi nào trường châu Phi thì môi trường xavan và theo hướng xích đạo và theo hướng chí tuyến môi trường hoang mạc chiếm diện tích lớn Nam, theo hướng từ Tây sang Đông lục địa? Giải thích thay đổi đó? - Theo xích đạo hướng từ Tây – Đông có môi trường xích đạo ẩm phía tây, môi trường xa van phí Đông - Sự ảnh hưởng các dòng biển nóng, lạnh - Theo chí tuyến Nam: môi trường hoang ven bờ biển châu Phi tới phân bố các môi mạc phía Tây, môi trường xavan phía trường tự nhiên nào? Đông * Ảnh hưởng các dòng biển: - Dòng biển lạnh Ca- na- ri Bắc Phi; Nam Phi có dòng biển lạnh Ben- ge-la và vị trí các đường chí tuyến nên Bắc Phi và Nam Phi hoang mạc ăn sát biển - Dòng biển nóng Xô- ma- li, Mô- dăm-bích và dòng Mũi Kim chảy ven bờ phía đông châu Phi đã cung cấp nhiều ẩm Gió mùa đông nam từ biển vào vượt qua các sườn cao nguyên phía đông châu Phi còn ẩm, gây mưa, tạo điều kiện cho xavan phát triển phía đông, chính vì thế, Nam Phi - Giải thích nguyên nhân hình thành các môi phía đông bị xavan đẩy lùi hoang mạc trường hoang mạc châu Phi? - Nguyên nhân hình thành các môi trường hoang mạc: + Xa-ha-ra là miền hoang mạc nhiệt đới điển - Giải thích hoang mạc lại chiếm diện hình châu Phi và trên giới Chịu ảnh tích lớn Bắc Phi? hưởng thường xuyên khối khí chí tuyến (+ Chí tuyến bắc qua nên thời tiết khô lục địa khô từ châu Á di chuyển sang, nóng; trung tâm Xa-ha-ra lượng mưa không quá Hoạt động thầy và trò + Chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc từ lục địa Á- Âu thổi sang, khô ráo, khó mưa; + Lãnh thổ rộng và cao trên 200 m, nên ảnh hưởng biển khó sâu vào đất liền => Hoang mạc phát triển) Nội dung kiến thức 50mm/năm, nhiều nơi hàng chục năm không mưa Ban ngày ánh nắng mặt trời, nhiệt độ lên tới 50 - 600C Ban đêm nhiệt độ hạ nhanh Nhiệt độ ngày và đêm chênh 30- 400C + Hoang mạc Na-míp hình thành đến bờ biển ảnh hưởng dòng biển lạnh Ben-ge-la Củng cố - GV nhận xét thực hành và giải đáp các thắc mắc cần thiết Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị phần còn lại bài để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 31: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm đó biểu đồ đó Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích đồ lượng mưa, nhiệt độ địa điểm, rút đặc điểm khí hậu đặc điểm đó - Kĩ xác định vị trí địa điểm trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi Thái độ - Giáo dục thái độ bảo vệ môi trường tự nhiên, chống hoang mạc hóa mở rộng trên Trái Đất các biện pháp cụ thể II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các môi trường tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi - Một số hình ảnh các môi trường tự nhiên châu Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi? Câu hỏi 2: Giải thích vì các hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển? Câu hỏi 3: Tại cùng có đường chí tuyến qua Nam Phi lại có diện tích hoang mạc ít Bắc Phi? - Đặt vấn đề: Bài hôm chúng ta tiếp tục thực hành vấn đề phân tích và nhận biết các đặc điểm khí hậu châu Phi Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Em hãy phân tích các biểu đồ khí hậu hình - Biểu đồ khí hậu A 28.1 SGK theo gợi ý sách trang + Lượng mưa trung bình năm: 1244mm 88 + Mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức + Tháng nóng là tháng và tháng 11, nhiệt độ khoảng 250C + Tháng lạnh là tháng 7, khoảng 18 0C Đây là mùa đông nên biểu đồ này thuộc nửa cầu nam - GV giảng thêm: - Biểu đồ khí hậu B + Lượng mưa 200mm là môi trường + Lượng mưa trung bình năm là 897mm hoang mạc + Mùa mưa từ tháng đến tháng + Lượng mưa từ 200 đến 1000mm là môi + Tháng nóng là tháng 5, khoảng 350C trường xavan + Tháng lạnh là tháng 1, khoảng 200C; + Lượng mưa từ trên 1000mm là xavan và thời kì mùa đông nên đây là địa điểm rừng rậm nhiệt đới nửa cầu Bắc - Biểu đồ khí hậu C + Lượng mưa trung bình năm là 2592mm + Mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau + Tháng nóng là tháng 4, khoảng 280C + Tháng lạnh là tháng 7, khoảng 200C; thời kì mùa đông nên đây là địa điểm môi trường xích đạo ẩm - Biểu đồ khí hậu D + Lượng mưa trung bình năm là 506mm + Mùa mưa từ tháng đến tháng + Tháng nóng là tháng 2, khoảng 220C + Tháng lạnh là tháng 7, khoảng 100C; thời kì mùa đông nên đây là địa điểm nửa cầu Nam + Biên độ nhiệt khoảng 120C Củng cố - GV nhận xét thực hành và giải đáp các thắc mắc cần thiết Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 29 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 5/12/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 32: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân bố dân cư không đồng châu Phi - Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ và thuộc địa hoá các cường quốc phương Tây - Hiểu được: bùng nổ dân số không thể kiểm soát qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi Kĩ - Phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị, rút nguyên nhân phân bố đó - Phân tích số liệu thống kê gia tăng dân số số quốc gia, dự báo khả và nguyên nhân bùng nổ dân số Thái độ - Giáo dục tinh thần đoàn kết các dân tộc trên giới và chống lại quan điểm phân biệt chủng tộc - Có ý thức phòng tránh các tai tệ nại xã hội để tránh lây lan bênh HIV/AIDS, bệnh kỉ II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi - Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi - Một số hình ảnh xung đột vũ trang và di dân xung đột vũ trang châu Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không - Đặt vấn đề: dân cư châu Phi phân bố không và gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, và đại dịch AIDS, xung đột các tộc người và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội châu lục này Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát lược đồ đồ phân bố dân Dân cư cư: - Dân cư châu Phi phân bố không + Đặc điểm phân bố dân cư? - Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào đặc điểm + Tại châu Phi dân cư phân bố không các môi trường tự nhiên đều? (+ Ở hoang mạc không có người sinh sống, mà tập trung các ốc đảo + Ở sông Nin có mật độ dân số cao vì đây có đồng châu thổ phì nhiêu + Ở xavan có mật độ trung bình + Còn xích đạo ẩm mật độ dân số khá cao) - Hãy đọc tên các thành phố châu Phi từ triệu dân trở lên Phân bố đâu? (kể tên: - Các thành phố có trên triệu dân thường tập Cairô, Angiê …và phân bố ven biển) trung ven biển - Đa số dân châu Phi sống nông thôn - Em hãy cho biết số dân châu Phi năm 2001? - Quang sát bảng số liệu trang 91 để trả lời các câu hỏi: + Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng nào châu Phi? (tăng cao mức trung bình (2,4%): Êtiôpia 2,9%, Tandania 2,8% Đông Phi; Nigiêria 2,7% Tây Phi ; còn quốc gia tăng tự nhiên thấp là: CH Nam Phi Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi a Bùng nổ dân số - Năm 2001, châu Phi có 818 triệu người, chiếm 13,4% dân số giới - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao giới (2,4%), (TB giới là 1,4%) => Bùng nổ dân số - Đại dịch HIV/AIDS đe dọa phát triển kinh tế - xã hội châu Phi Hoạt động thầy và trò 1,1% ) * Nguyên nhân: khó thực kế hoạch hoá gia đình ảnh hưởng tập tục, truyền thống, thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật … * Xung đột tộc người: mâu thuẫn khác ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo… * GV nói thêm hậu xung đột sắc tộc châu Phi: - Có luồng di cư đến nơi an toàn - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp, hầm mỏ, ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ… - Nạn thất nghiệp, bệnh tật, dịch bệnh, suy dinh dưỡng… => Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước Nội dung kiến thức b Xung đột sắc tộc - Châu phi có nhiều tộc người, khác ngôn ngữ, phong tục tập quán… => mâu thuẫn sắc tộc, gây hậu xấu cho kinh tế và tạo hội cho nước ngoài can thiệp - Nền kinh tế châu Phi mang tính chất tự túc, tự cấp Củng cố - Sự phân bố dân cư châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên, xã hội nào? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội các nước châu Phi? - Lên trên đồ phân bố dân cư châu Phi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Gợi ý các bài tập Câu hỏi 1: Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi - Phân bố dân cư: Ở các vùng hoang mạc (Xa-ha-ra, Na-mip, Ca-la-ha-ri) người/km2 Các vùng miền núi (At-lat) và đại phận lãnh thổ: từ – 20 người/km2 Ven vịnh Ghi-nê, lưu vực sông Ni-giê, hồ Vich-to-ri-a, từ 21 – 50 người/km2 Dân cư châu Phi phân bố không đồng đều, phụ thuộc vào đặc điểm môi trường tự nhiên: nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, có mật độ dân cư tập trung cao, sinh sống nhiều - Xem trước bài để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 33: KINH TẾ CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi: chú trọng phát triển cây công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực - Nắm đặc điểm công nghiệp châu Phi chú trọng khai thác khoáng sản để xuất Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp và công nghiệp châu Phi Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, hăng say tìm tòi các kiến thức có liên quan đến môn học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ công nghiệp châu Phi - Một số hình ảnh trồng trọt và chăn nuôi, các ngành công nghiệp châu Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi Câu hỏi 2: Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội các nước châu Phi? - ĐẶt vấn đề: Bước sang kỉ 21 số 46 quốc gia nghèo giới thì 33 quốc gia thuộc châu Phi, 50% dân số châu lục này sống mức nghèo Điều đó nói lên: kinh tế châu phi còn chậm phát triển Tại châu lục có nguồn khoáng sản phong phú và giàu có, nguồn lao động dồi dào, mà kinh tế tình trạng thấp kém, lạc hậu giới Chúng ta cùng tìm câu trả lời qua nội dung bài kinh tế châu Phi Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS đọc mục “Trồng trọt” để trả Nông nghiệp lời các câu hỏi: a Trồng trọt + Trong nông nghiệp châu Phi có hình thức canh tác phổ biến nào? (Sản xất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn; canh tác nương dẫy) - Nền kinh tế châu phi phát triển theo + Tại có tương phản đại với lạc hướng chuyên môn hoá phiến diện hậu vậy? (Khu vực sản xuất hàng hoá thuộc các công ty - Cây công nghiệp xuất trú tư nước ngoài nắm giữ và sở hữu các đồn trọng phát triển theo hướng chuyên môn điền, trang trại có diện tích rộng, đất đai màu hoá nhằm mục đích xuất mỡ Khu vực sản xuất nhỏ nông dân địa - Phần lớn các quốc gia châu Phi có phương, trình độ sản xuất lạc hậu phụ thuộc kinh tế kém phát triển, cây lương thực vào thiên nhiên) chiếm tỷ trọng nhỏ cấu ngành - Cho HS quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi sau: trồng trọt, hình thức canh tác nương rẫy + Nêu phân bố các loại cây công nghiệp: còn khá phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu ca cao, cà phê, cọ dầu, lạc ? phân bón, chủ yếu dựa vào sức người là (▫ Ca cao: tập trung duyên hải phía Bắc vịnh chính Ghi-nê ▫ Cà phê: Cao nguyên Đông Phi, vịnh Ghi-nê, duyên hải Đông Phi ▫ Cọ dầu: Duyên hải vịnh Ghi-nê ▫ Lạc: Ghi-nê, Camêrun, Xuđăng…) - Cây ăn nhiệt đới: cam, chanh, nho, ôliu phân bố đâu? (Chủ yếu ven Địa Trung Hải và ven cực Nam châu Phi) - Cây lương thực: lúa mì, ngô phân bố đâu? (chủ yếu ven Địa Trung Hải và CH Nam Phi) (GV nói thêm: lúa gạo Ai Cập ) - Ngành chăn nuôi có đặc điểm gì? Tình hình b Chăn nuôi phân bố và hình thức chăn nuôi có gì bật? Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức (+ Cừu, dê, nuôi các đồng cỏ trên các cao nguyên và các vùng nửa hoang mạc + Lợn nuôi các nước Trung Phi và các nước Nam Phi - Chăn nuôi kém phát triển, hình thức + Bò nuôi ở: Êtiôpia, Nigiêria có đàn bò chăn thả là phổ biến lớn) - Phụ thuộc vào tự nhiên - GV phân thành nhóm + Nhóm 1: trình bày phân bố ngành công nghiệp khai thác khoáng sản nước nào? (CH Nam Phi, Angiêri, CHDC Công gô) + Nhóm 2: ngành luyện kim màu nước nào? (CH Nam Phi, Ca mơ run, Dămbia) + Nhóm 3: ngành khí nước nào? (CH Nam Phi, Ai Cập, Dămbia, Angiêri) + Nhóm 4: ngành lọc dầu nước nào? (Li Bi, Angiêri, Marốc) - Qua đó GV yêu cầu HS có nhận xét và nêu khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác nhau? (khu vực phát triển nhất: là CH Nam Phi có công nghiệp phát triển toàn diện nhất) (Khu vực phát triển: các nước Bắc Phi … có công nghiệp dầu khí phát triển) (Khu vực chậm phát triển: các nước còn lại châu Phi, phát triển vài ngành công nghiệp khai khoáng, công nghiệp nhẹ) - Cho biết nguyên nhân nào làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển? (trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu, thiếu vốn nghiêm trọng) - Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi? (CH Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập) Công nghiệp - Tuy có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, các nước châu Phi có công nghiệp nhỏ bé chiếm 2% tổng sản lượng công nghiệp giới - Châu Phi có ba khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác - Một số nước có công nghiệp tương đối phát triển là Cộng hoà Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập Củng cố Câu hỏi 1: Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi? - Sự khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực: các cây công nghiệp trồng các đồn điền theo hướng chuyên môn hoá để xuất các công ty nước ngoài đầu tư - Cây lương thực chiếm tỷ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt, sản lượng thấp, không đáp ứng nhu cầu kĩ thuật canh tác lạc hậu, hình thức nương dẫy phổ biến, thiếu phân bón, dựa vào sức người là chính Câu hỏi 2: Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển? Hãy kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi? - Trình độ sản xuất kĩ thuật còn thấp - Thiếu lao động - Thiếu vốn - Cơ sở vật chất kỹ thuật lạc hậu Các nước có công nghiệp tương đối phát triển châu Phi là: CH Nam Phi, Angie-ri, Ai Cập Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 96 - Gợi ý: vẽ biểu đồ tròn, nhận xét: biểu đồ cho thấy công nghiệp châu Phi kém phát triển, chiếm vị trí nhỏ bé kinh tế giới, vì không đáp ứng đủ nhu cầu phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp đại DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 12/12/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 34: KINH TẾ CHÂU PHI (tiếp theo) 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế các nước châu Phi - Hiểu rõ đô thị hoá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải Kĩ - Phân tích lực đồ kinh tế châu Phi, nắm cấu trúc kinh tế Thái độ - Giáo dục tinh thần ham học, ham hiểu biết giới - Giáo dục vấn đề bảo vệ môi trường qua phần học đô thị châu Phi II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu phi - Một số hình ảnh khu ổ chuột các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Bảng cấu hàng xuất và nhập khâu châu Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu tình hình sản xuất nông nghiệp và công nghiệp châu Phi nào? Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm công nghiệp các nước châu Phi? - Đặt vấn đề: Bài học hôm trước chúng ta đã nghiên cứu vấn đề kinh tế nông nghiệp, công nghiệp châu Phi Bài học này giúp các em tiếp tục có điều kiện nghiên cứu vấn đề dịch vụ và đô thị châu Phi Dạy bài Hoạt động thầy và trò - Cho HS xem lược đồ 31.1 nhận xét kinh tế châu Phi phục vụ cho hoạt động xuất chủ yếu là các loại cây công nghiệp, khai thác khoáng sản xuất - Nêu nhận xét để thấy các tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất khẩu? (các tuyến đường sắt các vùng trồng cây công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất khẩu) - Hãy nêu tên số cảng lớn châu Phi? (những cảng lớn là: Angiê, Caxa blan ca, A bit gian, Đaca, Kep tao, Đuôc ban, Môn basa ) - Vì châu Phi xuất cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? (do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khoáng xuất khẩu, nông nghiệp phát triển theo hướng chuyên môn hoá cây công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực) - GV nhấn mạnh: hàng xuất với giá thấp, còn nhập với giá cao => gây thiệt hại kinh tế châu Phi - Cho HS hiểu từ "Khủng hoảng kinh tế" - Cho HS quan sát hình 29.1 cho biết khác mức đô thị hoá châu Phi? (đô thị hoá cao duyên hải Bắc Phi: Angiêri , Aicập) (đô thị hoá khá cao ven vịnh Ghine: Nigiêria) (đô thị hoá thấp duyên hải đông Phi: Kênia, Xômali) - Quan sát 29.1 Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu dân? (có 21 đô thị trên triệu dân; đô thị trên triệu dân châu Phi là: Cairô (Ai Cập), Angiê (Angiêri) và La Gôt (Ni-giê-ri-a) - Nguyên nhân nào làm cho dân số đô thị châu Phi tăng nhanh? (thu hút vào sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp xuất khẩu, thiên tai, xung đột, chiến tranh …) Nội dung kiến thức Dịch vụ - Hoạt động kinh tế đối ngoại các nước châu Phi tương đối đơn giản: + Xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản + Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực - 90 % thu nhập ngoại tệ nhờ vào xuất nông sản và khoáng sản Đô thị hoá - Tốc độ đô thị không tương xứng với trình độ phát triển kinh tế Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi? (khó khăn nhà ở, thất nghiệp, dịch bệnh, mù - Bùng nổ dân số đô thị là kết chữ, y tế, tệ nạn xã hội khác, hút chích gia tăng dân số tự nhiên cao, cùng với …) di dân ạt từ nông thôn các thành phố lớn, chiến tranh liên miên làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế-xã hội cần phải giải Củng cố Câu hỏi 1: Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? Câu hỏi 2: Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu dân? Câu hỏi 3: Hãy dụa vào lược đồ 31.1 nêu tên số cảng lớn châu Phi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thiện các câu hỏi SGK vào bài tập - Về nhà nghiên cứu bài: Các khu vực châu Phi để tiết sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 35: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Nắm vững các đặc điểm tự nhiên và kinh tế khu vực Bắc Phi và Trung Phi Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp và công nghiệp khu vực Bắc Phi, Trung Phi - So sánh các đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội các khu vực Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, hăng say tìm tòi các kiến thức có liên quan đến môn học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Bắc Phi, Trung Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? Nền nông nghiệp chậm phát triển, chủ yếu ngành khai khoáng xuất Nông nghiệp phát triển theo hướng chuyên môn hoá cây công nghiệp nhiệt đới xuất Vì thế, để đổi lấy lương thực, hàng tiêu dùng, máy móc và thiết bị nên châu Phi chủ yếu xuất cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản Câu hỏi 2: Nêu vấn đề kinh tế - xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi? Những vấn đề kinh tế - xã hội nảy sinh: Nền kinh tế chậm phát triển, phụ thuộc vào nước ngoài; nạn đói kém, thất nghiệp, tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng… - Đặt vấn đề: Châu Phi là khu vực có các đặc điểm tự nhiên đa dạng, phong phú kinh tế phát triển không đồng đều, có thể phân chia châu Phi thành khu vực với tất nét đặc trưng tự nhiên, kinh tế - xã hội đó là: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi Bài học hôm chúng ta tìm hiểu đặc điểm bản, khái quát khu vực Bắc Phi và Trung Phi Dạy bài Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức - Xem lược đồ 32.1 châu Phi chia làm khu vực? (làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi) Khu vực Bắc Phi - Dựa vào lược đồ SGK trang 83 và kiến thức a Khái quát tự nhiên đã học hãy nhận xét đặc điểm tự nhiên môi trường Bắc Phi? - Dựa vào a và lược đồ 27.1 biết Bắc Phi có môi trường nào? (Ở ven biển phía tây bắc có rừng rậm, sâu - Át-lát là miền núi trẻ nằm nội địa có xavan và cây bụi lá cứng, lùi phía Tây Bắc châu lục xuống là hoang mạc Xahara là hoang mạc - Đồng và các sườn núi ven biển Địa nhiệt đới lớn giới mưa không quá 50 Trung Hải có mưa nhiều, cây cối rậm rạp mm) - Sâu vào nội địa là xavan và hoang mạc Xahara b Khái quát kinh tế - xã hội - Căn vào kiến thức SGK em hãy nêu đặc điểm dân cư và tôn giáo khu vực Bắc Phi? - Dân cư: Bắc Phi chủ yếu là người Ả Rập - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh nhà thờ qua và người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pêhình 32.2 SGK ô-it theo đạo Hồi - Xem lược đồ 32.3 kể số sản phẩm nông nghiệp và các khoáng sản Bắc Phi Từ đó nêu đặc điểm kinh tế chủ yếu khu vực - Kinh tế tương đối phát triển này? + Các nước ven Địa Trung Hải dựa trên sở các ngành dầu khí, khai thác quặng và du lịch + Nông nghiệp: trồng lúa mì, ô liu, cây ăn (ven Địa Trung Hải) và trồng cây nhiệt đới lạc, bông, ngô (các nước phía Nam Xahara) - Quan sát lược đồ 32.1 nêu tên các nước Khu vực Trung Phi Trung Phi? a Khái quát tự nhiên - Nhận xét các đặc điểm môi trường Trung Có các kiểu môi trường: Phi? - Môi trường xích đạo ẩm: có khí hậu nóng, mưa nhiều, đất đai màu mỡ; sông ngòi dày đặc - Môi trường nhiệt đới: gồm hai dải phía Bắc và phía Nam môi trường xích đạo ẩm Lượng mưa giảm, có mùa mưa và mùa khô, rừng thưa và xavan phát triển - Phía Đông Trung Phi có nhiều hồ kiến tạo sâu, dài; có khí hậu gió mùa xích đạo  “Xavan công viên” - Là khu vực có nhiều khoáng sản Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức vàng, đồng, chì… Củng cố - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi) - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Công gô) - Nêu đặc điểm kinh tế - xã hội Bắc Phi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 104 và chuẩn bị trước bài 33 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 36: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững các đặc điểm tự nhiên và kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác các khu vực Bắc Phi, Trung phi và Nam Phi Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp và công nghiệp khu vực Trung Phi, khu vực Nam Phi Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, có thái độ tích cực học tập, chống lại thái độ kì thị, phân biệt chủng tộc II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khu vực châu Phi đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Nam Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu khác đặc điểm tự nhiên Bắc Phi và Trung Phi? CÁC THÀNH BẮC PHI TRUNG PHI PHẦN TỰ Phía Bắc Phía Nam Phía Tây Phía Đông NHIÊN - Có dãy núi trẻ At- Hoang mạc nhiệt Sơn nguyên và hồ lát đới Xahara lớn kiến tạo giới Bồn địa Địa hình - Đồng ven Địa Trung Hải Địa Trung Hải (mưa Nhiệt đới (khô Xích đạo ẩm và Gió mùa xích đạo Khí hậu nhiều) và nóng, mưa ít) nhiệt đới - Rừng lá rộng, rậm Xavan cây bụi Rừng rậm xanh - Xavan công rạp, phát triển trên nghèo nàn, thưa quanh năm, rừng viên phát triển các sườn đón gió thớt Những ốc thưa và xavan trên các cao Thảm thực vật đảo cây cối xanh nguyên tốt, chủ yếu là - Rừng rậm trên chà là các sườn đón gió Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm kinh tế - xã hội khu vực Bắc Phi? Bắc Phi chủ yếu là người Ả Rập và người Béc-be, thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo Hồi, kinh tế dựa vào khai thác xuất dần mỏ, khí đốt và phát triển du lịch Câu hỏi 3: Nêu đặc điêm kinh tế - xã hội Trung Phi? Trung Phi là khu vực đông dân châu Phi, đa số là người Ban-tu, thuộc chủng tộc Nê-grôit, có tín ngưỡng đa dạng, kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào trồng trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền, khai thác lâm sản, khoáng sản, trồng cây công nghiệp xuất khẩu, đất đai xấu, hạn hán, nạn châu chấu là nguyên nhân gây nạn đói thường xuyên châu Phi - Đặt vấn đề: Nam Phi là khu vực nhỏ ba khu vực châu Phi, Nam Phi là khu vực có ý nghĩa quan trọng, đại diện cho châu Phi đổi và phát triển mạnh mẽ Bài hôm ta tiếp tục tìm hiểu tự nhiên và kinh tế xã hội khu vực nằm nửa cầu Nam châu Phi Dạy bài Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức - Gọi HS nêu tên và giới hạn các nước Khu vực Trung Phi Trung Phi trên đồ? b Khái quát kinh tế - xã hội - Căn vào kiến thức SGK em hãy nêu đặc điểm dân cư và tôn giáo khu vực Trung Phi? - Yêu cầu HS quan sát các hình 32.4 và 32.5 - Dân cư Trung Phi chủ yếu là người Ban-tu SGK các hoạt động kinh tế chính thuộc chủng tộc Nêgrôit, có tín ngưỡng đa Trung Phi dạng - Nông nghiệp Trung Phi phát triển khu vực nào? Tại lại phát triển - Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào đó? (ở phía đông Trung Phi có nhiều khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây cà phê có nhiều đất đỏ badan thuộc sơn công nghiệp xuất nguyên Êtiôpia và phía tây Trung Phi có nhiều lạc và ca cao ven biển) - Nguyên nhân nào dẫn đến kinh tế Trung Phi trở thành nghèo nàn? - Xem lược đồ 32.1 hãy xác định giới hạn khu vực Nam Phi? - Xem lược đồ 26.1, và đối chiếu với đồ Từ màu sắc thang màu, em hãy rút đặc điểm Địa hình Nam Phi? (trung bình 1000 m) - Từ xác định trên, em hãy cho biết Nam Phi thuộc môi trường nào? (Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới) - Cho biết thực vật từ đông sang tây thay đổi nào? (phía đông có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần phía tây là rừng thưa và xavan) - Quan sát hình 27.1 cho biết tên các dòng biển nóng phía đông khu vực Nam Phi? Và có ảnh hưởng đến lượng mưa nào? (dòng biển nóng Mũi Kim và dòng biển nóng Môdămbích lượng mưa phía đông nhiều càng phía tây mưa càng giảm) - Đất đai bị thoái hoá, hạn hán, nạn châu chấu phá hoại, kinh tế thường xuyên bị khủng hoảng  nghèo đói Khu vực Nam Phi a Khái quát tự nhiên - Địa hình: cao trung bình 1000m, phần trung tâm trũng tạo thành bồn địa Calahari Phần Đông Nam nâng lên cao tạo thành dãy Đrêkenbec - Phần lớn khu vực Nam Phi có khí hậu nhiệt đới ẩm, dịu Bắc Phi - Thảm thực vật thay đổi từ đông sang tây: + Phía đông: thời tiết nóng, ẩm quanh năm, mưa nhiều, trên các sướn núi hướng biển có rừng rậm nhiệt đới bao phủ + Sâu nội địa là rừng thưa  xavan  hoang mạc Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức - Quan sát hình 27.2 cho biết vai trò dãy + Dải đất hẹp cực Nam có khí hậu địa trung Đrêkenbec lượng mưa sườn hải, trồng các loại cây ăn cận nhiệt dãy núi này? đới (dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải và các sườn núi hướng biển có mưa nhiều còn sườn phía tây ít mưa) - Quan sát hình 32.1 nêu tên các nước khu vực Nam Phi? - Dựa vào kiến thức SGK và đã học hãy nêu khác thành phần chủng tộc ba khu vực châu Phi? (+ Bắc Phi chủ yếu là người Ả rập, Béc-be thuộc Ơrôpêôit + Trung Phi chủ yếu là người Nêgrôit + Nam Phi chủ yếu là người Nêgrôit, Ơrôpêôit và người lai Riêng đảo Mađagaxca là người Man-gát thuộc chủng tộc Môngôlôit) - Tệ nạn phân biệt chủng tộc CH Nam Phi đã xoá bỏ nào? (Tháng 4/1994 với tổng tuyển cử) - Nêu tình hình kinh tế các nước khu vực Nam Phi? b Khái quát kinh tế - xã hội - Dân cư khu vực Nam Phi thuộc các chủng tộc Nêgrôit, Môngôlôit, Ơrôpêôit và người lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa - Trước đây CH Nam Phi là quốc gia phân biệt chủng tộc Ngày đã xoá bỏ hoàn toàn - Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Lạc hậu là Môdămbich và Malauy - Sản phẩm nông nghiệp CH Nam Phi chiếm 1/3 tổng sản lượng khu vực - Quan sát hình 32.2 nêu phân bố các loại khoáng sản và các ngành công nghiệp Nam Phi? (khoáng sản: Uranium, Crôm; công nghiệp như: luyện kim màu, hoá chất, dệt, khí, sản xuất ôtô) Củng cố - Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm và dịu khí hậu Bắc Phi? (diện tích nhỏ hơn, giáp biển, có dòng biển nóng, có gió đông nam thổi vào) - Nêu số đặc điểm công nghiệp và nông nghiệp Cộng hoà Nam Phi? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập từ đến trang 106 vào bài tập Gợi ý: Bài GDP Thu nhập bình quân = Số dân - Về nhà ôn tập alị toàn chương trình để tiết sau ôn tập Ngày dạy: A 7B Tiết 37: ÔN TẬP 7C 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Bài ôn tập giúp học sinh nắm các kiến thức đã học các thành phần môi trường, đặc điểm các môi trường đã học + Về dân số, các đặc điểm phân bố dân cư trên giới + Quá trình đô thị hóa + Các đặc điểm môi trường + Các hoạt động sản xuất và đời sống người các môi trường - Qua bài nhằm giúp học sinh bổ sung thêm kiến thức còn thiếu quá trình học tập, phần làm nhằm phục vụ cho kiểm tra vấn đề học tập học sinh học kì I Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát đồ; kĩ phân tích rút kiến thức - Rèn kĩ nhận biết các môi đường địa lí thông qua ảnh địa lí đồ địa lí Thái độ Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực ghi nhớ kiến thức bài để chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Các đồ, lược đồ, ảnh địa lí có liên quan đến nội dung các bài đã học - Nội dung hướng dẫn học sinh ôn tập III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không và kết hợp bài - Đặt vấn đề: Qua bài này nhằm giúp các em ôn tập lại các kiến thức tự nhiên, kinh tế - xã hội các môi trường: đới ôn hoà, đới hoang mạc, đới lạnh, môi trường vùng núi; châu Phi Đồng thời qua dây nhằm củng cố, khắc sâu các kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh cho học sinh Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Phần I: Phần này giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập trên sở nôi dung ôn tập tiết Quan sát hình 27.2 SGK cho biết: 13 và tiết 26 - Châu Phi có các môi trường tự nhiên nào? Phần II: Chương - Châu Phi Môi trường nào có diện tích lớn nhất? - Có các môi trường như: môi trường xích - Xác định vị trí, giới hạn khu vực phân bố đạo ẩm; môi trường cận nhiệt đới ẩm; môi môi trường? trường nhiệt đới; môi trường Địa Trung Hải; môi trường hoang mạc Trong các môi trường châu Phi thì môi trường xavan và môi - Môi trường tự nhiên thay đổi nào trường hoang mạc chiếm diện tích lớn theo hướng xích đạo và theo hướng chí tuyến - Theo xích đạo hướng từ Tây – Đông có môi Nam, theo hướng từ Tây sang Đông lục địa? trường xích đạo ẩm phía tây, môi trường xa Giải thích thay đổi đó? van phí Đông - Theo chí tuyến Nam: môi trường hoang mạc phía Tây, môi trường xavan phía Đông - Sự ảnh hưởng các dòng biển nóng, lạnh * Ảnh hưởng các dòng biển ven bờ biển châu Phi tới phân bố các môi - Dòng biển lạnh Ca-na-ri Bắc Phi; Nam trường tự nhiên nào? Phi có dòng biển lạnh Ben-ge-la và vị trí các đường chí tuyến nên Bắc Phi và Nam Phi hoang mạc ăn sát biển - Dòng biển nóng Xô-ma-li, Mô-dăm-bích và dòng Mũi Kim chảy ven bờ phía đông châu Hoạt động thầy và trò - Giải thích nguyên nhân hình thành các môi trường hoang mạc châu Phi? - Giải thích hoang mạc lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi? (+ Chí tuyến bắc qua nên thời tiết khô nóng; + Chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc từ lục địa Á - Âu thổi sang, khô ráo, khó mưa; + Lãnh thổ rộng và cao trên 200m, nên ảnh hưởng biển khó sâu vào đất liền => Hoang mạc phát triển) Nội dung kiến thức Phi đã cung cấp nhiều ẩm Gió mùa đông nam từ biển vào vượt qua các sườn cao nguyên phía đông châu Phi còn ẩm, gây mưa, tạo điều kiện cho xavan phát triển phía đông, chính vì thế, Nam Phi phía đông bị xavan đẩy lùi hoang mạc - Nguyên nhân hình thành các môi trường hoang mạc: + Xa-ha-ra là miền hoang mạc nhiệt đới điển hình châu Phi và trên giới Chịu ảnh hưởng thường xuyên khối khí chí tuyến lục địa khô từ châu Á di chuyển sang, trung tâm Xa-ha-ra lượng mưa không quá 50mm/năm, nhiều nơi hàng chục năm không mưa Ban ngày ánh nắng mặt trời, nhiệt độ lên tới 50 - 600C Ban đêm nhiệt độ hạ nhanh Nhiệt độ ngày và đêm chênh 30 - 400C + Hoang mạc Na-míp hình thành đến bờ biển ảnh hưởng dòng biển lạnh Ben-ge-la * Sự phân bố dân cư châu Phi - Dựa vào hình 29.1 (SGK trang 90) và kiến thức đã học, trình bày phân bố dân cư - Phân bố dân cư: các vùng hoang mạc (Xachâu Phi Tại dân cư châu Phi phân bố ha-ra, Na-mip, Ca-la-ha-ri) người/km2 không đồng đều? Các vùng miền núi (At-lat) và đại phận lãnh thổ: từ – 20 người/km Ven vịnh Ghinê, lưu vực sông Ni-giê, hồ Vich-to-ri-a, từ 21 – 50 người/km2 - Giải thích: dân cư châu Phi phân bố không đồng đều, phụ thuộc vào đặc điểm môi trường tự nhiên nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, có mật độ dân cư tập trung cao, sinh sống nhiều * Hậu xung đột tộc người - Châu Phi có nhiều tộc người với hàng nghìn thổ ngữ khác nhau, thực dân châu Âu - Nêu hậu xung đột tộc chiếm làm thuộc địa, thực chính sách người châu Phi? chia để trị nên đã gây nhiều mâu thuẫn các tộc người nước và các nước láng giềng với dẫn đến xung đột biên giới và nội chiến liên miên, gây hậu nghiêm trọng, làm cho châu Phi gặp nhiều khó khăn việc phát triển kinh tế, xã hội (dịch bệnh, đói nghèo, xã hội bất ổn, kinh tế trì trệ…) và tạo hội cho nước ngoài can thiệp Củng cố - Giáo viên tóm tắt lại nội dung bài học và giải đáp thắc mắc có - Đánh giá kết ôn tập Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà các em hãy tự ôn tập toàn kiến thức từ đầu năm đến và ôn tập phần kiến thức hôm - Chuẩn bị giấy để sau kiểm tra học kì theo lịch nhà trường Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 38: KIỂM TRA HỌC KÌ I 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Qua bài nhằm kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh thời gian toàn học kì I để từ đó có các biện pháp điều chỉnh phương pháp cho phù hợp với tình hình thực tế thời gian - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ ba cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung: Thành phần nhân văn môi trường; Các môi trường địa lí; Thiên nhiên và người các châu lục (Châu Phi) Kĩ - Qua bài nhằm giúp học sinh rèn kĩ tự lực, sáng tạo, tự giác làm bài Thái độ - Có thái độ nghiêm túc kiểm tra, thi cử II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên: chuẩn bị đề kiểm tra - Với học sinh chuẩn bị giấy, ôn trước kiến thức nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không - Đặt vấn đề: Để đánh giá kết học tập các em học kì, bây chúng ta lấy giấy để kiểm tra Dạy bài A Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận B Xây dựng ma trận đề kiểm tra Nhận biết Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương ) TNKQ Các tác động tiêu cực Thành phần gia tăng nhân văn dân số tới môi trường tài nguyên, môi trường 30% TSĐ = 16,7% TSĐ Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng cấp độ thấp TNKQ TL - Trình bày tình hình phân bố dân cư trên giới và nguyên nhân nó 83,3% TSĐ Vận dụng cấp độ cao TNKQ TL Nhận biết Cấp độ TNKQ 3,0điểm = 0,5 điểm Tên - Nhận biết vị trí đới nóng; môi trường Các môi xích đạo trường địa lí ẩm; môi và hoạt động trường kinh tế nhiệt đới người gió mùa trên đồ giới - Nhận biết vị trí đới ôn hoà, đới lạnh 40% TSĐ 50%TSĐ = = 4,0 điểm 2,0 điểm Thông hiểu TL TNKQ - Trình bày và giải thích mức độ đơn giả số đặc điểm tự nhiên môi trường xích đạo ẩm Ảnh hưởng tự nhiên tới phân bố dân cư châu Nam Cực 37,5%TSĐ 12,5%TSĐ = 1,5 điểm = 0,5 điểm - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm địa hình, châu Phi - Giải thích hình thành hoang mạc Xa-ha-ra Chương VI: Châu Phi 30% TSĐ = 3,0 điểm TSĐ : 10 Tổng số câu TL Vận dụng cấp độ Vận dụng thấp cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL = 2,5 điểm 4,0 điểm = 40% TSĐ 100%TSĐ = 3,0 điểm 3,5 điểm = 35%TSĐ 2,5 điểm = 25% TSĐ C Đề từ ma trận I Trắc nghiêm (3 điểm) Chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: Câu 1: Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nào? a Đới lạnh b Đới ôn hoà C Đới nóng Câu 2: Vị trí môi trường nhiệt đới gió mùa nằm ở: a Bắc Á b Nam Á, Đông Nam Á c Đông Á d Tây Nam Á Câu 3: Dân số tăng nhanh dẫn tới tác động nào? a Tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trường và chậm phát triển kinh tế b Phát triển kinh tế nhanh c Tăng nguồn lao động, đời sống cải thiện d Được chăm sóc tốt y tế, giáo dục Câu 4: Vị trí đới ôn hoà nằm đâu? a Bán cầu Bắc b Bán cầu Nam c Nằm đới nóng và đới lạnh d Ở khoảng hai chí tuyến Câu 5: Ý nào sau đây sai nói châu Nam cực a Là cực lạnh giới b Có dân cư sinh sống thường xuyên c Giàu tài nguyên, khoáng sản d Có nhiều loài động vật sinh sống thực vật Câu 6: Đặc điểm nào sau đây không đúng với môi trường nhiệt đới a Càng xa xích đạo, lượng mưa càng tăng b Càng xa xích đạo, thực vật càng thưa c Càng gần chí tuyến, bên độ nhiệt càng lớn d Trong năm có hai lần nhiệt độ tăng cao vào lúc Mặt Trời qua thiên đỉnh II Phần tự luận (7 điểm) Câu (1,5 điểm) Em hãy nêu vị trí và đặc điểm khí hậu môi trường xích đạo ẩm Câu (2,5 điểm) Trình bày phân bố dân cư trên giới và giải thích có phân bố đó? Câu (3 điểm) Nêu đặc điểm địa hình châu Phi Giải thích hoang mạc Xa-ha-ra là hoang mạc lớn giới? D Hướng dẫn chấm và thang điểm I Phần trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu học sinh trả lời đúng cho 0,5 điểm Câu Ý đúng c b a c b a II Phần tự luận (7 điểm) Câu (1,5 điểm) - Môi trường xích đạo ẩm nằm khoảng 50N đến 50B (Cho 0,5 điểm) - Khí hậu: Nắng nóng với nhiệt độ trung bình luôn từ 25 0C đến 280C, biên độ nhiệt thấp khoảng 30C Lượng mưa trung bình khoảng 1500mm – 2500mm/năm, mưa quanh năm, tháng cao và thấp chênh khoảng 80mm; độ ẩm không khí khoảng trên 80% (Cho điểm) Câu (2,5 điểm) a Tình hình phân bố dân cư giới (Mỗi ý cho 0,5 điểm) - Dân cư trên giới phân bố không đồng - Những nơi tập trung đông dân cư: Tây và Trung Âu, Tây Phi, Nam Á, Đông Nam Á, Đông Á, Đông Bắc Hoa Kì… - Những khu vực thưa dân: Các hoang mạc, núi cao, các vùng nằm sâu lục địa, vùng cực bắc… b Giải thích (Mỗi ý cho 0,5 điểm) - Những nơi tập trung đông dân có điều kiện tự nhiên thuận lợi như: giao thông, khí hậu, nguồn nước… - Những nơi thưa dân có điều kiện sinh sống và giao thông không thuận lợi Câu (3 điểm) a Đặc điểm địa hình châu Phi: Toàn lãnh thổ châu phi là cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa, ít núi cao và đồng thấp (Cho 1,5 điểm) b Giải thích Xa-ha-ra là hoang mạc lớn giới (Có ý, ý cho 0,5 điểm) + Phía tây có dòng biển lạnh chảy qua ven bờ + Đại phận địa hình là cao nguyên cao và địa hình có dạng hình khối nên ít chịu ảnh hưởng biển vào + Có đường chí tuyến bắc chạy qua gần chính và mùa đông có gió lục địa từ Tây Nam Á tràn sang + Bờ biển ít khúc khuỷu nên có ít các vịnh, biển ăn sâu vào đất liền => Tất điều đó đã gây nên khu vực này trở thành hoang mạc rộng lớn Củng cố - Thu bài Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà xem trước bài 34 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 26/12/2011 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D HỌC KÌ II Tiết 39: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau bài thực hành giúp cho HS: - Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người các quốc gia châu Phi - Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố thu nhập bình quân đầu người; phân bố các ngành nông nghiệp và công nghiệp khu vực Trung Phi, khu vực Nam Phi Thái độ - Ham học và yêu quý môn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế châu Phi - Phóng to lược đồ hình 34.1 SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu khác đặc điểm tự nhiên Bắc Phi và Trung Phi và Nam Phi? Câu hỏi 2: Hãy nêu đặc điểm đặc trưng kinh tế khu vực Nam Phi? - Đặt vấn đề: Ở tiết học trước chúng ta đã nghiên cứu đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội và tình hình kinh tế ba khu vực Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi Bài học này giúp các em có nhìn toàn cảnh khác kinh tế và phân bố dân cư ba khu vực đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Quan sát hình 34.1 cho biết: Xác định mức thu nhập bình quân đầu người các quốc gia châu Phi - Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập - Các quốc gia có thu nhập trên 1000 bình quân đầu người trên 1.000 USD/năm USD/người/năm: Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực + Bắc Phi: Ma-rốc, An-giê-ri, Tuy-ni-di, Li nào châu Phi? Bi, Ai Cập + Trung Phi: Ga-bông + Nam Phi: Na-mi-bi-a, Bốt-xoa-na, CH Nam Phi, Xoa-di-len - Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập - Các quốc gia có thu nhập 200 USD/ bình quân đầu người 200 USD/năm người/ năm: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực + Bắc Phi: Buốc-ki-na Pha-xô, Ni-giê, Sát nào châu Phi? + Trung Phi: Ê-ri-tơ-ri-a, Ê-ti-ô-pi-a, Xô-mali + Nam Phi: Ma-la-uy - Nhận xét: - Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình + Thu nhập không đồng ba khu vực: quân đầu người khu vực kinh tế Cao là Nam Phi; đến Bắc Phi và thấp châu Phi? là Trung Phi + Trong khu vực, phân bố thu nhập bình quân đầu người các quốc gia không đồng Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi - Yêu cầu học sinh xem lại nội dung bài 32 & 33 đã học * Nhóm 1: Trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi? * Nhóm 2: Trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi? * Nhóm 3: Trình bày đặc điểm kinh tế Nam Phi? - Đại diện các nhóm trình bày Khu vực Bắc Phi Trung Phi Nam Phi Đặc điểm chính kinh tế - Kinh tế tương đối phát triển dựa vào du lịch và các ngành công nghiệp chính là khai khoáng và khai thác dầu mỏ - Nông nghiệp: Các nước ven Địa Trung Hải trồng lúa mì, ô liu, cây ăn cận nhiệt đới Các nước phía nam Xahara trồng lạc, ngô, bông… Kinh tế các nước Trung Phi chậm phát triển trồng trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền; chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Có các ngành công nghiệp chính như: khai khoáng, luyện kim màu, khí, hoá chất …Lạc hậu là Môdămbich, Ma-la-uy Củng cố - Giáo viên đánh giá lại toàn bài học học sinh và nhận xét, rút kinh nghiệm thái độ học tập học sinh Hướng dẫn học sinh học nhà - Chuẩn bị trước bài 35 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Chương VII: CHÂU MĨ Tiết 40: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thước để hiểu rõ châu Mĩ là lãnh thổ rộng lớn - Châu Mĩ nằm cầu Tây, là lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng là và văn hoá độc đáo Kĩ - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc và phân tích lược đồ các yếu tố như: Xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mô lãnh thổ châu Mĩ & các luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ Thái độ - Giúp học sinh tìm hiểu khám phá châu Mĩ lịch sử hình thành và đặc điểm lãh thổ II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư châu Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra - Đặt vấn đề: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi là Tân giới Những luồng di dân quá trình lịch sử đã góp phần hình thành cộng đồng dân cư động và đa dạng châu lục Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV ranh giới châu Mĩ trên đồ để HS Một lãnh thổ rộng lớn nắm - Xác định châu Mĩ nằm bán cầu nào? (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây) - Châu Mĩ rộng 42 ttriệu km2 nằm hoàn - GV hướng dẫn học sinh xác định bán cầu Đông toàn nửa cầu Tây và Tây trên địa cầu - Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào? (Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương) - Phía tây tiếp giáp với Thái Bình - Em hãy lên bảng vị trí Bắc Mĩ, Trung và Dương; phía đông giáp Đại Tây Nam Mĩ trên đồ? Dương - Cho biết phần hẹp châu Mĩ trên đồ và nó có tên gọi là gì? (eo đất Pa-na-ma rộng không quá 50 km) - Quan sát hình 35.1 xác định vị trí đường xích đạo, chí tuyến bắc, chi tuyến nam, vòng cực bắc, vòng cực nam Từ đó rút nhận xét gì? - Châu Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực - Hãy nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama? Nam (là đường giao thông ngắn từ Thái Bình - Eo đất Pa-na-ma rộng không quá Dương sang Đại Tây dương) 50km và có kênh đào Pa-na-ma - Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? (khoảng 127 vĩ độ) - Châu Mĩ người Âu phát kiến vào thời gian - Thế kỉ XV người châu Âu biết nào? đến châu Mĩ - GV giảng tìm thấy châu Mĩ Vùng đất dân nhập cư Thành Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Chủ nhân ban đầu châu Mĩ là ai? Họ thuộc phần chủng tộc đa dạng chủng tộc nào? (Chủ nhân là người Anh điêng và - Chủ nhân lúc đầu châu Mĩ là người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it) người Anh Điêng và người Exkimô - Quan sát hình 35.2 và giải thích ước hiệu Đồng thuộc chủng tộc Môngôlôit thời cho biết châu Mĩ có chủng tộc nào di cư sang? (trả lời hình 35.2 SGK) - Xem hình 35.2 giải thích có khác ngôn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ? (do các nước nhập cư châu Mĩ khu - Do lịch sử nhập cư lâu dài (từ kỉ vực khác như: Bắc Mĩ là Anh, Pháp, Đức, XVI đến XX), châu Mĩ có thành phần Italia; Trung Mĩ là người Nêgrôit; còn Nam Mĩ là chủng tộc đa dạng như: Môn-gô-lô-it, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha) Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it - Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? - Các chủng tộc châu Mĩ đã hoà huyết, (trước kỉ XV có người Anh Điêng và Exkimô, tạo nên các thành phần người lai sau này châu Mĩ có đủ các chủng tộc trên giới và hoà huyết các chủng tộc đã tạo nên các dạng người lai) Củng cố - Xác định vị trí địa lí châu Mĩ trên đồ treo tường? Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ và các luồng nhập cư vào châu Mĩ - Làm bài tập và trang 112 - Chuẩn bị trước bài 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ" để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 03/1/2012 Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 41: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mĩ - Nắm vững phân hoá địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hoá khí hậu Bắc Mĩ Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình Thái độ - Qua bài HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ địa hình Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ - Một số hình ảnh tự nhiên và tượng khí hậu Bắc Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài trên 127 vĩ độ, kể đảo lên tới 139 vĩ tuyến - Kênh đào Pa-na-ma Trung Mĩ có ý nghĩa phát triển kinh tế, vì nối liền hai đại dương: Thái Bình Dương và Đại Tây Dương Câu hỏi 2: Nêu rõ thành phần chủng tộc châu Mĩ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? - Thành phần chủng tộc đa dạng: người Anh-điêng, người E-xki-mô, là cháu người châu Á di cư đến từ xa xưa Từ kỉ XVI, có thêm chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it (châu Âu) và chủng tộc Nê-grô-it (châu Phi) và thành phần người lai - Lịch sử nhập cư châu Mĩ và các luồng nhập cư đã tạo nên thành phần chủng tộc đa dạng châu Mĩ Trước kỉ XV, châu Mĩ chủ yếu là chủng tộc Mon-gô-lô-it gồm người Anh-điêng, ngường E-xki-mô Từ kỉ XV đến nay, châu Mĩ có đầy đủ các chủng tộc chính trên giới, tạo nên cộng đồng dân cư đa dạng chủng tộc, ngôn ngữ, văn hoá, kinh tế - Đặt vấn đề: Bắc Mĩ gồm ba quốc gia: Ca-na-đa, Hoa Kì và Mê-hi-cô Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản khí hậu đa dạng Để hiểu rõ các vấn đề đó, bài hôm chúng ta cùng tìm hiểu Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình Các khu vực địa hình - Quan sát 36.1 và 36.2 nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? (núi già phía đông, đồng và * Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm núi trẻ phía tây) ba phận: - Xác định độ cao trung bình, phân bố các dãy núi và các cao nguyên hệ thống Cooc- - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e đi-e? (cao trung bình 3000 - 4000m, gồm cao, đồ sộ dài 9000km, cao trung bình 3000 nhiều dãy chạy song song xen vào là các - 4000m và nhiều dãy núi chạy song song cao nguyên và sơn nguyên) Hoạt động thầy và trò - Nêu đặc điểm địa hình phía đông khhu vực này? - Xác định trên lược đồ các loại khoáng sản có trên các khu vực địa hình đó? - Đặc điểm địa hình miền đồng trung tâm? - GV giải thích thêm: miền đồng trung tâm tựa lòng máng khổng lồ đã tạo điều kiện cho không khí lạnh phía bắc và không khí nóng phía nam dễ dàng xâm nhập sâu vào nội địa Nội dung kiến thức - Ở phía đông sơn nguyên, núi già A-pa-lat, chạy theo hướng đông bắc - tây nam Phía bắc cao trung bình 400- 500m; phía nam cao từ 1000 - 1500m - Ở là đồng lòng máng rộng lớn Cao phía bắc và tây bắc, thấp phía nam và đông nam → Khối khí lạnh xâm nhập vào sâu xuống phía nam + Trong miền có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống sông Mit-xu-ri; Mi-xi-xi-pi - Xem lược đồ 36.3 cho biết Bắc Mĩ có các Sự phân hoá khí hậu kiểu khí hậu nào? (Khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới) - Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá - Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu nào chiếm diện tích theo chiều Bắc - Nam lại vừa phân hoá theo lớn nhất? (đó là kiểu khí hậu ôn đới) chiều Tây - Đông - Xem lược đồ 36.2 & 36.3 giải thích có khác biệt khí hậu phía tây và phía đông kinh tuyến 1000T Hoa Kì? (các dãy núi thuộc hệ thống Coocđie kéo dài theo + Từ vòng cực bắc xuống vĩ tuyến 150B có hướng Bắc-Nam ngăn cản di chuyển vành đai khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới các khối khí từ Thái Bình Dương vào Vì , Trong đới có phân hoá tây - đông các cao nguyên, bồn địa và sườn đông - Ở phía tây dãy Cooc-đi-e, mưa nhiều Các Coocđie ít mưa; còn phía tây coocđie thì cao nguyên, bồn địa và sườn đông mưa mưa nhiều) ít Củng cố - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hoá đó Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thành các bài tập và SGK - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 37 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 42: DÂN CƯ BẮC MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân bố dân cư khác phía đông và phía tây kinh tuyến 1000T - Hiểu rõ các luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống “Vành đai mặt trời”, từ Mêhicô sang Hoa Kì - Hiểu rõ tầm quan trọng quá trình đô thị hoá Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, tư lô gic suy luận Thái độ - Giúp học sinh ham muốn tìm tòi kiến thức, khám phá giới qua bài học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh đô thị Bắc Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? Câu hỏi 2: Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hoá đó - Đặt vấn đề: Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động cùng với các chuyển biến kinh tế các quốc gia trên lục địa Quá trình đô thị hoá nhanh Bắc Mĩ là kết phát triển công nghiệp, hình thành nên các dải siêu đô thị Chúng ta cùng tìm hiểu các đặc điểm đó qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Cho HS xem lược đồ 37.1 và phần chú giải Sự phân bố dân cư - Nêu đặc điểm dân số Bắc Mĩ? - Tại miền Bắc và phía Tây dân cư quá thưa thớt? (do phía bắc là vùng giá lạnh, còn phía tây là vùng núi Coocđie) (dân cư Bắc Mĩ phân bố không tập trung đông đúc vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì, và phía đông sông Mit- xi- xi-pi) - Xem lược đồ 37.1 tìm tên và phân bố các siêu đô thị trên triệu dân Bắc Mĩ? - Đô thị tập trung phía nam vùng Hồ Lớn và ven Thái Bình Dương: từ Bô-xtơn đến Oasinh-tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an - Càng sâu vào nội địa thì mạng lưới đô thị nào? (thưa thớt và nhỏ bé hơn) - Xem hình 37.2 em có nhận xét gì? (thành phố Si-ca-gô có nhiều toà nhà cao ốc chen chúc nhau, vì dân Sicagô đông hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ) - Xem lược đồ 37.1 nêu tên các thành phố lớn nằm trên hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an? (Bôxtơn Niu I- ooc Phi- la- đen- phi-a Oasinh-tơn) (Si-ca-gô Đi-tơ-roi  Tô-rôn-tô Ôt- taoa Môn-trê-an) - Ở vùng hồ lớn và ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào? (Ô nhiễm không khí, nguồn nước, an ninh trật - Năm 2001, dân số Bắc Mĩ là 419,5 triệu người, mật độ dân số trung bình khoảng 20 người/km2 - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông Đặc điểm đô thị - 76% dân số sống đô thị - Phần lớn các thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương; phía tây Thái Bình Dương và vùng Trung Mĩ - Sâu nội địa đô thị giảm - Gần đây, xuất nhiều thành phố miền nam và duyên hải Thái Bình Dương đã dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội…) Củng cố - Tại miền Bắc và phía Tây dân cư lại quá ít? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà làm bài tập và SGK trang upload.123doc.net - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 38 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 9/1/2012 Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 43: KINH TẾ BẮC MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao mặc dù bị nhiều thiên tai và phụ thuộc vào thương mại và tài chính Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, tranh ảnh, tư lô gic suy luận Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, ham học để vượt khó vươn lên là sau học xong bài nói nông nghiệp tiên tiến Bắc Mĩ II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh nông nghiệp Hoa Kì III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tại miền Bắc và phía Tây Bắc Mĩ dân cư lại quá ít? Do chịu ảnh hưởng phân hóa tự nhiên nên miền bắc và phía tây dân cư thưa thớt Bán đảo A-lat-xca và phía bắc Ca-na-da mật độ người/km Phía tây khu vực hệ thống Cooc-đi-e mật độ dân cư thưa thớt từ – 10 người/km2 Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm đô thị Bắc Mĩ? Đô thị Bắc Mĩ gắn liền với quá trình công nghiệp hoá và phát triển nhanh, tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh, chiếm trên 76% Vào sâu nội địa, mạnh lưới đô thị thưa thớt Câu hỏi 3: Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ? Sự thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ năm gần đây là xuất các thành phố miền nam và duyên hải Thái Bình Dương, với các ngành công nghiệp động, kĩ thuật cao Các trung tâm công nghiệp phía nam Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương có thay đổi cấu các ngành công nghiệp, giảm bớt hoạt động các ngành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao, phát triển các ngành dịch vụ - Đặt vấn đề: Bắc Mỹ có thiên nhiên phong phú, phân hóa đa dạng, nguồn tài nguyên khoáng sản giàu có, dân cư động, biết phát huy cao ưu đãi thiên nhiên để phát triển kinh tế Tuy nhiên, đây có nhiều thiên tai ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp Vậy nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào bảng số liệu "Nông nghiệp Bắc Mĩ Nền nông nghiệp tiên tiến 2001" để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp nước nào? (thấy trình độ phát triển Hoa Kì và - Nông nghiệp Bắc Mĩ là nông Ca-na-đa cao Mê-hi-cô) nghiệp có hiệu cao + Xác định lượng lương thực bình quân đầu người nước? (Ca-na-đa và Hoa Kì có khả xuất Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức lương thực) - Nêu nguyên nhân kinh tế nông nghiệp - Nguyên nhân đạt được: Bắc Mĩ đạt hiệu cao? + Nhờ có các điều kiện tự nhiên thuận lợi, diện tích đất nông nghiệp lớn - HS quan sát hình 38.1 em có nhận xét gì? + Trình độ khoa học kĩ thuật cao (thu hoạch bông Hoa Kì giới hoá) + Việc ứng dụng công nghệ sinh học cải tiến giống cây trồng và vật nuôi + Cơ giới hoá nông nghiệp + Đủ phân bón (500 kg/ha) + Chính phủ hỗ trợ vốn cho nông hộ  sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao, nông nghiệp hàng hoá - Mặc dù có nông nghiệp có đại - Hạn chế: các nước Bắc Mĩ có hạn chế gì tiêu thụ + Bị cạnh tranh giá trên thị trường nông nghiệp môi trường? (Ở thị + Sử dụng nhiều phân bón và thuốc trừ sâu trường giới Hoa Kì và Ca-na-đa phải chịu gây ô nhiễm môi trường cạnh tranh với liên minh châu Âu và Ô- * Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ xtrây-li-a) - Quan sát hình 38.2 trình bày phân bố số - Nông nghiệp phân bố theo đới sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ + Ca-na-đa và Hoa Kì có các sản phẩm Bắc Mĩ? nông nghiệp ôn đới và cận nhiệt; còn Mêhi-cô có các sản phẩm nhiệt đới + Bắc Ca-na-đa có khí hậu lạnh trồng đại mạch, khoai tây, rau nhà kính + Quần đảo Ca-na-đa: Săn chồn, hươu, đánh cá + Vùng đồng Ca-na-đa có rừng lá kim  cung cấp cho công nghiệp gỗ và giấy + Vùng núi phía tây Hoa Kì và Mê-hi-cô có khí hậu khô  Chăn nuôi trên đồng cỏ + Phía nam, đông nam Ca-na-đa; đông Hoa Kì; nam Mê-hi-cô phát triển vành đai chuyên canh cây công nghiệp chăn nuôi - GV sử dụng bảng số liệu trang 119 để giảng cho HS hiểu thêm Củng cố Câu hỏi 1: Những điều kiện nào làm cho nông nghiệp Hoa Kì, Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao? Có diện tích đất nông nghiệp lớn và trình độ kĩ thuật tiên tiến Các trung tâm nghiên cứu khoa học hỗ trợ đắc lực cho việc tăng suất cây trồng, vật nuôi, ứng dụng công nghệ sinh học vào sản xuất nông nghiệp, sử dụng nhiều máy móc và phân bón (500 kg/ha) nên đạt hiệu cao Câu hỏi 2: Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ? Phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ có phân hoá từ bắc xuống nam và từ tây sang đông Phân bố từ bắc xuống nam: lúa mì (Nam Ca-na-đa, Bắc Hoa Kì), ngô, lúa mì, chăn nuôi bò sữa (phía nam), các cây công nghiệp nhiệt đới, các cây ăn (ven vinh Mê-hi-cô) Phân bố từ tây sang đông: trên các vùng núi phía tây, cao nguyên, khí hậu khô hạn, phát triển chăn nuôi, các vành đai chuyên canh cây công nghiệp và vành đai chăn nuôi phía đông (khí hậu cận nhiệt) Câu hỏi 3: Cho biết hạn chế nông nghiệp Bắc Mĩ Hạn chế: nhiều nông sản giá thành cao, bị cạnh tranh mạnh mẽ trên thị trường, sử dụng nhiều phân hoá học và thuốc trừ sâu, gây ô nhiễm môi trường Câu hỏi 4: Nền nông nghiệp các nước Bắc Mĩ có khác biệt nào? Nền nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát triển nhanh, Mê-hi-cô có trình độ phát triển thấp Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, và hoàn thiện các bài tập và SGK trang 121 vào - Bài tập: Bắc Mĩ có nông nghiệp tiên tiến nhờ vào điều kiện nào? - Xem trước bài 39 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 44: KINH TẾ BẮC MĨ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nền công nghiệp Bắc Mĩ đã phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết công nghiệp và dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưu - Trong công nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành các trung tâm kinh tế - dịch vụ lớn - Hiểu rõ mối quan hệ các nước thành viên NAFTA và vai trò Hoa Kì NAFTA Kĩ - Rèn kỹ phân tích lược đồ, học sinh thấy rõ phát triển công nghiệp Bắc Mĩ, định hình thành các trung tâm kinh tế - dịch vụ và nhu cầu hình thành khối kinh tế NAFTA - Phân tích số hình ảnh các ngành công nghiệp đại, học sinh thấy công nghiệp Bắc Mĩ đã phát triển trình độ cao Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, ham học để vượt khó vươn lên là sau học xong bài nói công nghiệp tiên tiến, đại Bắc Mĩ II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh các ngành công nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao? Có diện tích đất nông nghiệp lớn và trình độ kĩ thuật tiên tiến Các trung tâm nghiên cứu khoa học hỗ trợ đắc lực cho việc tăng suất cây trồng, vật nuôi, ứng dụng công nghệ sinh học vào sản xuất nông nghiệp, sử dụng nhiều máy móc và phân bón (500 kg/ha) nên đạt hiệu cao Câu hỏi 2: Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ? Phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ có phân hoá từ bắc xuống nam và từ tây sang đông Phân bố từ bắc xuống nam: lúa mì (Nam Ca-na-đa, Bắc Hoa Kì), ngô, lúa mì, chăn nuôi bò sữa (phía nam), các cây công nghiệp nhiệt đới, các cây ăn (ven vinh Mê-hi-cô) Phân bố từ tây sang đông: trên các vùng núi phía tây, cao nguyên, khí hậu khô hạn, phát triển chăn nuôi, các vành đai chuyên canh cây công nghiệp và vành đai chăn nuôi phía đông (khí hậu cận nhiệt) - Đặt vấn đề: Hoa Kì, Ca-na-đa là hai cường quốc công nghiệp hàng đầu trên giới Công nghiệp chế biến chiếm ưu thế, xây dựng trên sở ứng dụng thành tựu khoa học – kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ đã thành lập khối kinh tế chung NAPTA Để hiểu rõ vấn đề đó, bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát hình 39.1 và đọc phần cho biết: Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên + Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành giới nào và phân bố đâu? (3 nước Ca-na-đa , Hoa Kì , Mê-hi-cô) a Sự phân bố công nghiệp Bắc Mĩ - GV giảng thêm: Trước đây tập trung nhiều - Ca-na-đa: Tập trung phía bắc vùng Hồ vùng bắc Hoa Kì Sự phát triển khoa học kĩ Lớn, duyên hải Đại Tây Dương thuật, đã xuất nhiều ngành công nghiệp, - Hoa Kì: Tập trung vùng đông bắc, vùng trung tâm công nghiệp đại phía nam, nam và duyên hải Thái Bình Dương tây nam Hoa Kì "Vành đai Mặt Trời" - Mê-hi-cô: Tập trung Mê-hi-cô xiti và ven vịnh Mê-hi-cô b Công nghiệp Bắc Mĩ đạt đến trình độ cao - HS quan sát hình 39.2 rút nhận xét ngành công nghiệp vũ trụ Hoa Kì? (Tàu thoi Cha-len-giơ giống máy bay phản lực, trước đây tên lửa sử dụng lần còn bây tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần) - HS quan sát hình 39.3 nhận xét công nghiệp sản xuất máy bay Hoa Kì? (sản xuất máy bay Bô-ing đòi hỏi nguồn nhân lực đông, có tay nghề cao, phân công lao động hợp lí và chính xác, ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nhất) - Nêu các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? (sản xuất máy tự động, điện tử, vi điện tử, sản xuất máy bay phản lực, tên lửa vũ trụ …) - Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? (cùng với phát triển khoa học kĩ thuật các ngành công nghiệp gắn với thành tựu khoa học kĩ thuật phát triển nhanh làm xuất "Vành đai Mặt Trời"ở phía tây và phía nam Hoa Kì Còn các ngành khí, luyện kim, hoá chất, chế tạo ô tô … phát triển các phành phố lớn Ca-na-đa và * Hoa Kì - Ngành hàng không và vũ trụ Hoa Kì đòi hỏi phát triển mạnh mẽ ngành công nghiệp, việc nghiên cứu ứng dụng các thành tựu khoa học vào công việc thiết kế, chế tạo, lắp ráp máy bay, vũ trụ - Gần đây, nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn như: sản xuất máy tự động, điện tử, hàng không vũ trụ… chú trọng phát triển * Ca-na-đa: Khai thác khoáng sản, luyện kim, lọc dầu, chế tạo xe lửa… * Mê-hi-cô: khai thác dầu khí và quặng, hoá Hoạt động thầy và trò Mê-hi-cô đầu tư Hoa Kì) Nội dung kiến thức dầu - Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh các ngành dịch vụ Bắc Mĩ? tế - Dịch vụ: tài chính, ngân hàng, giao thông vận tải , đóng vai trò quan trọng Bắc Mĩ Phân bố chủ yếu ven Hồ Lớn, vùng đông bắc và "Vành đai Mặt Trời" - Xem hình 39.1 xác định thành viên Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ NAFTA? (NAFTA) (Ca-na-đa, Hoa Kì, Mê-hi-cô) - Hãy nhận xét công nghiệp nước này? (+ Hoa Kì: Phát triển các ngành công - Hoa Kì, Ca-na-đa và Mê-hi-cô đã thông nghiệp đặc biệt là các ngành kĩ thuật cao qua Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ hình + Ca-na-đa: Chủ yếu hoá chất, luyện kim thành khối kinh tế có tài nguyên phong phú, màu, khai thác lâm sản nguồn nhân lực dồi dào và công nghệ + Mê-hi-cô khí, luyện kim, lọc dầu, hoá đại, nhằm cạnh tranh có hiệu trên chất) thị trường giới - Các em hãy cho biết ý nghĩa việc thành lập NAFTA? (NAFTA thành lập để có sức cạnh tranh với Liên minh châu Âu và trên giới) (NAFTA cho phép Hoa Kì và Ca-na-đa chuyển giao công nghệ cho Mê-hi-cô nhằm để tận dụng nguồn nhân lực dồi dào, giá rẻ và nguồn nguyên liệu giàu có nước này) - GV nói thêm Hoa Kì muốn kết nạp thêm số nước Mĩ La Tinh Củng cố Câu hỏi 1: Dựa vào hình 39.1 SGK, nêu phân bố các ngành công nghiệp Bắc Mĩ? - Công nghiệp Ca-na-đa: Tập trung các thành phố lớn phía bắc Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương, khai thác chế biến khoáng sản và lâm sản, luyện kim, lọc dầu, hoá chất, công nghiệp thực phẩm - Công nghiệp Hoa Kì: Tập trung vùng đông bắc, nam và đông nam với các ngành công nghiệp truyền thống và các ngành kĩ thuật cao - Công nghiệp Mê-hi-cô tập trung thủ đô Mê-hi-cô, các thành phố ven vịnh Mê-hicô: khai thác dầu khí, quặng kim loại màu, chế biến thực phẩm Câu hỏi 2: Nêu rõ ý nghĩa và mục đích Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAPTA) Nhằm tăng cường tiềm lực và mạnh kinh tế nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh trên thị trường giới, hợp tác trao đổi chuyển giao công nghệ, tận nguồn nhân lực và nguyên liệu (ở Mê-hi-cô) để phát triển kinh tế, mở rộng thị trường nội địa và thị trường giới Câu hỏi 3: Nêu các ngành công nghiệp quan trọng các nước Bắc Mĩ Những năm gần đây, sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các ngành công nghiệp quan trọng các nước Bắc Mĩ: công nghiệp sản xuất máy tự động, ngành điện tử, vi điện tử, sản xuất vật liệu tổng hợp, sản xuất máy bay, tên lửa vũ trụ - Sự biến đổi các ngành công nghiệp là xuất “Vành đai Mặt Trời” phía tây và phía nam Hoa Kì với các ngành công nghiệp kĩ thuật cao, các ngành công nghiệp khí, luyện kim, hoá chất, chế tạo ô tô phát triển các thành phố lớn Ca-na-đa và Mêhi-cô đầu tư công ty đa quốc gia Hoa Kì Hướng dẫn học sinh học nhà - Tiếp tục hoàn thiện các bài tập SGK trang 124 vào - Về học bài, chuẩn bị bài thực hành để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 16/1/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 45: THỰC HÀNH TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp đông bắc và "Vành đai Mặt Trời " Kĩ - Rèn kỹ phân tích lược đồ công nghiệp để có nhận thức chuyển dịch các yếu tố làm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống và "Vành đai mặt trời" - Kỹ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ "Vành đai Mặt Trời" Thái độ - Giáo dục học sinh ham học, yêu quý môn và có ý trí vượt khó vươn lên II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ công nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh thung lũng Si-li-côn, công nghệ thông tin III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Dựa vào hình 39.1 SGK, nêu phân bố các ngành công nghiệp Bắc Mĩ? - Công nghiệp Ca-na-đa: Tập trung các thành phố lớn phía bắc Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương, khai thác chế biến khoáng sản và lâm sản, luyện kim, lọc dầu, hoá chất, công nghiệp thực phẩm - Công nghiệp Hoa Kì: Tập trung vùng đông bắc, nam và đông nam với các ngành công nghiệp truyền thống và các ngành kĩ thuật cao - Công nghiệp Mê-hi-cô tập trung thủ đô Mê-hi-cô, các thành phố ven vịnh Mê-hicô: khai thác dầu khí, quặng kim loại màu, chế biến thực phẩm Câu hỏi 2: Nêu rõ ý nghĩa và mục đích Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAPTA) Nhằm tăng cường tiềm lực và mạnh kinh tế nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh trên thị trường giới, hợp tác trao đổi chuyển giao công nghệ, tận nguồn nhân lực và nguyên liệu (ở Mê-hi-cô) để phát triển kinh tế, mở rộng thị trường nội địa và thị trường giới - Đặt vấn đề: Từ thập kỷ 70, kinh tế giới sau chiến tranh giới lần thứ II đã phục hồi và phát triển Sản xuất công nghiệp và dịch vụ mở mang rộng rãi khắp các châu lục trên giới Nền công nghiệp Hoa Kỳ đứng trước cạnh tranh gay gắt các sản xuất khác và không còn ưu lớn thị trường Do đó công nghiệp Hoa Kỳ đã kịp thời định hướng lại, tìm lĩnh vực có ưu kĩ thuật và môi trường tiêu thụ Sự thay đổi kĩ thuật và cấu phân bố các vùng công nghiệp truyền thống và vùng công nghiệp nào? Sự phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía nam Hoa Kỳ sao? Chúng ta cùng tìm hiểu câu trả lời bài học thực hành hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Quan sát hình 37.1 ; 39.1 và kiến thức đã học Vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc cho biết: Hoa Kì - Tên các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì? - Tên các đô thị lớn: Đô thị trên 10 triệu dân: Niu I-ooc Đô thị - 10 triệu dân: Oa-sinh-tơn, Ôt-ta-oa, Si-ca-gô Đô thị - triệu dân: Phi-la-đen-Phi- a, - Tên các ngành công nghiệp chính đây? Môn-trê-an, Tô-rôn-tô, Đi-tơ-roi - Các ngành công nghiệp chính: Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, - Tại các ngành công nghiệp truyền thống khí, khai thác và chế biến gỗ vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút? - Do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế năm (1970- 1973, 1980 1982) Quan sát hình 40.1 và kiến thức đã học cho Sự phát triển vành đai công nghiệp biết: - Hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa Kì? - Hướng chuyển dịch vốn và và lao động đông bắc xuống vành đai công nghiệp phía tây và phía nam Hoa Kì - Tại có chuyển dịch vốn và lao động - Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ trên lãnh thổ Hoa Kì? vành đai công nghiệp phía nam giai đoạn - Những thuận lợi: - Vị trí vùng công nghiệp "Vành đai Mặt + Gần biên giới Mê-hi-cô, dễ nhập Trời" có thuận lợi gì? nguyên liệu và xuất hàng hoá sang các nước Trung và Nam Mĩ + Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương Củng cố - Đánh giá, rút kinh nghiệm thực hành Hướng dẫn học sinh học nhà - Tìm hiểu trước bài 41 theo dàn ý sau để phục vụ bài học: + Đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ + So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mĩ với Nam Mĩ Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 46: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ và kích thước Trung và Nam Mĩ để thấy Trung và Nam Mĩ là không gian địa lí khổng lồ - Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti, địa hình lục địa Nam Mĩ Kĩ - Phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lý và quy mô lãnh thổ khu vực Trung, Nam Mĩ - Kỹ so sánh, phân tích các đặc điểm khu vực địa hình rút khác biệt địa hình Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti, khu vực Đông và khu vực Tây Nam Mĩ Thái độ Giúp học sinh hứng thú tìm hiểu giới và sưu tầm tài liệu để phục vụ cho bài học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh các dạng địa hình Trung và Nam Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra - Đặt vấn đề: Trung và Nam Mĩ còn mang tên là châu Mĩ La tinh Đây là khu vực rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng, phong phú, có gần đủ các môi trường trên trái đất Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu phần lãnh thổ này châu Mĩ Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát hình 41.1 cho biết Trung và Nam Mĩ Khái quát tự nhiên giáp với biển và đại dương nào? (Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, và biển Ca-ri- - Diện tích: khoảng 20,5 triệu km2 bê) a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti - Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti nằm - Nằm môi trường nhiệt đới có môi trường nào? Điều đó có ảnh hưởng gì tới khí gió tín phong đông nam thổi vào hậu khu vực? (nên phía đông mưa nhiều phía - Eo đất Trung Mĩ là nơi tận cùng tây) hệ thống Cooc-đi-e, có các núi cao và - Nêu đặc điểm địa hình vùng eo đất Trung Mĩ? có nhiều núi lửa hoạt động - Quần đảo Ăng-ti gồm vô số các đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mê-hi-cô - Đặc điểm địa hình quần đảo Ăng-ti? đến bờ đại lục Nam Mĩ, bao quanh biển Ca-ri-bê b Khu vực Nam Mĩ - Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây, cao trung bình từ 3000 - 5000m - Quan sát đồ tự nhiên và nêu đặc điểm địa hình + Trên các đỉnh núi trên 6000m có khu vực Nam Mĩ? băng tuyết bao phủ - GV giảng cho HS thấy thay đổi thiên + Giữa các dãy núi là các cao nguyên nhiên theo chiều bắc - nam và đông tây - Ở là chuỗi các đồng rộng lớn - Em hãy so sánh địa hình khu vự Nam Mĩ với Bắc + Phía bắc là sơn nguyên Guy-a-na bị Mĩ? bào mòn thành miền đồi và núi thấp * Cấu trúc địa hình Nam Mĩ giống - Phía đông là sơn nguyên Bra-xin bề Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Bắc Mĩ phân bố các dạng địa hình, khác mặt bị cắt xẻ mạnh chỗ: + Phía đông: Bắc Mĩ là núi già A-pa-lat còn Nam Mĩ là các cao nguyên + Phía tây: Bắc Mĩ là núi trẻ Cooc-đi-e rộng, thấp; còn Nam Mĩ có núi trẻ An-đet có diện tích nhỏ cao đồ sộ + Ở trung tâm: Bắc Mĩ là đồng cao phía Bắc và thấp dần phía Nam; còn Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng Ô-ri-nô-cô đến Amdôn đến Pampa thấp, trừ đồng Pampa cao lên thành cao nguyên - Xem lược đồ 41.1 nhận xét phân bố khoáng sản Trung và Nam Mĩ? (các loại khoáng sản tập trung chủ yếu vùng núi và cao nguyên) Củng cố - Đọc ghi nhớ SGK - Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? Hướng dẫn học sinh học nhà - Hoàn thành các bài tập và SGK trang 127 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 42 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 30/1/2012 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 47: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Sự phân hóa khí hậu Trung và Nam Mĩ, vai trò phân hóa địa hình ảnh hưởng tới phân bố khí hậu - Đặc điểm các môi trường tự nhiên Trung và Nam Mĩ Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích các mối quan hệ các yếu tố địa hình với khí hậu và các yếu tố tự nhiên khác - Kĩ phân tích, so sánh để thấy rõ phân hóa địa hình và khí hậu, hiểu đa dạng môi trường tự nhiên khu vực Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ham học hỏi II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh các môi trường Trung và Nam Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? Câu hỏi 2: So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? Cấu trúc địa hình Nam Mĩ giống Bắc Mĩ phân bố các dạng địa hình, khác chỗ: + Phía đông: Bắc Mĩ là núi già Apalat còn Nam Mĩ là các cao nguyên + Phía tây: Bắc Mĩ là núi trẻ Coocđie rộng, thấp; còn Nam Mĩ có núi trẻ Anđet có diện tích nhỏ cao đồ sộ + Ở trung tâm: Bắc Mĩ là đồng cao phía Bắc và thấp dần phía Nam; còn Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng Ô-ri-nô-cô đến Amadôn đến Pampa thấp, trừ đồng Pampa cao lên thành cao nguyên - Đặt vấn đề: Trung và Nam Mĩ là không gian địa lý rộng lớn Phần lớn lãnh thổ nằm đới nóng, nên thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng Do vị trí khu vực trải dài trên nhiều vĩ độ nên các yếu tố tự nhiên có phân bố phức tạp Bài học hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm nét đặc trưng thiên nhiên Trung và Nam Mĩ Dạy bài Hoạt động thầy và trò - Quan sát hình 42.1 trả lời các câu hỏi sau: + Dọc kinh tuyến 700T, từ bắc xuống nam lục địa Nam Mĩ có các kiểu khí hậu nào? (Kiểu khí hậu xích đạo, Cận xích đạo, khí hậu nhiệt đới, khí hậu cận nhiệt đới, khí hậu ôn đới) + Dọc theo chí tuyến Nam, từ đông sang tây trên đại lục Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? (Hải dương, lục địa, núi cao, Địa Trung Hải)  Vậy khí hậu phân hóa theo các yếu tố nào? (+ Từ tây sang đông: phân biệt thành khu đông và Nội dung kiến thức Sự phân hoá tự nhiên a Khí hậu - Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây, Trung và Nam Mĩ có gần đủ các loại khí hậu trên Trái Đất Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức khu tây Nam Mĩ + Từ Bắc xuống Nam: rõ là khu đông Nam Mĩ + Từ thấp lên cao: rõ là khu tây Nam Mĩ gọi là vùng Anđét) - Sự khác vùng khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti? - Khí hậu phân hóa từ bắc – nam, đông – (Khí hậu eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng ti tây và thấp – cao không phân hoá phức tạp Nam Mĩ địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp + Khí hậu đại lục Nam Mĩ phân hoá phức tạp chủ yếu có các kiểu khí hậu thuộc đới nóng và ôn đới, vì lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ, kích thước rộng lớn, địa hình phân hoá có nhiều dạng) - Sự phân hóa các kiểu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ nào với phân bố địa hình? (Do địa hình, khí hậu khu tây An-đét và khu đông An-đét là đồng và cao nguyên phía đông có khác nhau) - Tự nhiên lục địa Nam Mĩ và châu Phi giống điểm nào? (Đại phận nằm đới nóng) - Dựa vào lược đồ các môi trường tự nhiên và sách giáo khoa, cho biết Trung và Nam Mĩ có các môi trường chính nào? Phân bố đâu? - Giáo viên kẻ sẵn bảng, gọi học sinh lên điền vào các ô trống cho phù hợp * Có thể cho học sinh nêu tên các môi trường tự nhiên, học sinh điền nơi phân bố các môi trường b Các môi trường tự nhiên Trung và Nam Mĩ TT Môi trường tự nhiên Phân bố Rừng xích đạo xanh quanh năm, điển hình Đồng A-ma-dôn trên giới Phía đông eo đất Trung Mĩ và quần đảo Rừng rậm nhiệt đới Ăng-ti Phía tây eo đất Trung Mĩ và quần đảo Rừng thưa và xavan Ăng-ti, đồng Ô-ri-nô-cô Thảo nguyên Pam-pa Đồng Pam-pa Đồng duyên hải tây An-đét, cao Hoang mạc và bán hoang mạc nguyên Pa-ta-gô-ni-a Thiên nhiên thay đổi từ bắc – nam, chân núi Miền núi An-đét – đỉnh núi - Dựa vào hình 42.1, giải thích vì dải đất duyên hải tây An-đét lại có hoang mạc? (ven biển trung An- đét có dòng biển lạnh pêru chảy mạnh sát ven bờ  hoang mạc (Atacama) phát triển) Củng cố - Quan sát hình 41.1 & 42.1 Nêu tên các kiểu khí hậu Trung và Nam Mĩ? - Trình bày các kiểu môi trường chính Trung và Nam Mĩ? Câu 1: Khí hậu lục địa Nam mĩ có tính chất nóng ẩm là chịu ảnh hưởng của: a Các dòng biển nóng ven bờ b Vị trí lục địa nằm chí tuyến Bắc và Nam c Gió tín phong đông bắc, đông nam thường xuyên hoạt động d Tất các đáp án trên Câu 2: Thảo nguyên Pam-pa Nam Mĩ là môi trường đặc trưng kiểu khí hậu: a Ôn đới lục địa b Ôn đới hải dương c Cận xích đạo d Cận nhiệt đới hải dương Đáp án: Câu (d ); Câu ( d ) Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, trang 130 sách giáo khoa - Chuẩn bị bài 43: “Dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ” + Đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ? + Tốc độ đô thị hóa trung và Nam Mĩ nào? Kết quả? + Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 48: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu rõ quá trình thuộc địa quá khứ thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung và Nam Mĩ - Đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ, văn hóa Mĩ Latinh - Sự kiểm soát Hoa Kì Trung và Nam Mĩ Ý nghĩa to lớn cách mạng Cu-ba nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu trên lược đồ thấy rõ phân bố dân cư và đô thị châu Mĩ Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ Thái độ - Có nhận thức đúng đắn chính sách dân cư và quá trình đô thị hóa II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ Trung và Nam Mĩ trước năm 1990 - Bản đồ các nước Trung và Nam Mĩ - Bản đồ dân cư Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Trung và Nam Mĩ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu phân hoá tự nhiên Trung và Nam Mĩ? Nêu tên các kiểu khí hậu đây? Câu hỏi 2: Giải thích duyên hải tây An-đét có hoang mạc? Câu hỏi 3: Trình bày các kiểu môi trường chính Trung và Nam Mĩ? - Đặt vấn đề: Các nước Trung và Nam Mĩ đã trải qua quá trình đấu tranh lâu dài giành độc lập, chủ quyền từ kỉ XV đến kỉ XIX Song họ tiếp tục đấu tranh để có tự chủ thực chính trị và kinh tế Nền văn hoá Mĩ Latinh độc đáo Trung và Nam Mĩ là kết hình thành các dân tộc gắn liền với hình thành các chủng tộc người lai Dân cư và xã hội Trung và Nam Mĩ có đặc điểm nào, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Yêu cầu Hs dựa vào hình 35.2, hãy khái quát Dân cư lịch sử nhập cư vào Trung và Nam Mĩ? (Gồm luồng nhập cư người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, chủng tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lôit + Sự hình thành dân cư gắn liền với hình thành chủng tộc người lai và văn hóa Mĩ La – tinh độc đáo, tạo điều kiện cho các quốc gia khu vực xóa bỏ tệ phân biệt chủng tộc) - Thực tế ngày nay, thành phần dân cư Trung và Nam Mĩ là người gì? Có văn hóa nào? Nguồn gốc văn hóa đó sao? - Phần lớn là người lai, có văn hóa Mĩ La – tinh độc đáo kết hợp từ dòng - Quan sát hình 43.1, cho biết đặc điểm phân bố văn hóa: Anh-điêng, Phi và Âu dân cư Trung và Nam Mĩ? - Dân cư phân bố không - Đặc điểm đó có gì giống với Bắc Mĩ? (Bắc Mĩ dân cư tập trung đông đồng trung tâm, còn Trung và Nam Mĩ dân thưa đồng A-ma-dôn + Dân cư Trung & Nam Mĩ có nhiều đô thị vùng núi Anđét ; đó núi Coocđie lại thưa thớt ) - Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào yếu tố nào? - Sự phân bố dân cư phụ thuộc chủ yếu vào khí hậu và địa hình môi trường sinh sống: tập trung đông ven biển, cửa sông và trên các cao nguyên; thưa thớt các vùng nằm sâu nội địa - Đặc điểm tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên? - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (1,7%) - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ (khí hậu hàn đới khắc nghiệt có người Anh điêng và Exkimô sinh sống; là vùng núi Coocđie khí hậu hoang mạc khắc nghiệt; là đồng Amadôn nhiều rừng rậm chưa khai thác hợp lí nên ít dân cư; là hoang mạc trên núi cao phía nam Anđét khí hậu khô khan) - Dựa vào hình 43.1, cho biết phân bố các đô thị Trung và Nam Mĩ? - Tỉ lệ dân các đô thị và tốc độ đô thị hoá đây? Đô thị hoá - Hãy nêu tên các đô thị trên Triệu dân Trung và Nam Mĩ? - Tốc độ đô thị hóa nhanh giới, tỉ Hoạt động thầy và trò (Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nôt Airet , Xan-ti-a-gô, Li-ma, Bô-gô-ta) - Quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? (ở Bắc Mĩ đô thị hoá gắn liền với phát triển công nghiệp hoa nên đô thị trở nên đại; còn đô thị hoá Trung và Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh đó kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng) - Vậy em hãy nêu vấn đề nảy sinh xã hội đô thị hoá tự phát Trung và Nam Mĩ? (ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, xuất khu nhà ổ chuột, số người vô gia cư, nạn thất nghiệp, trộm cướp, rượu chè, hút chích…) Nội dung kiến thức lệ dân thành thị chiếm 75% dân số - Các đô thị lớn: Xao-pao-lô, Ri-ô- đê-Gianê-rô, Bu-ê-nốt Ai-rét - Quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển nên dẫn đến hậu nghiêm trọng Củng cố - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi 1, trang 133 sách giáo khoa vào - Soạn trước bài 44: “Kinh tế Trung và Nam Mĩ” Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 49: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu rõ phân chia đất đai Trung và Nam Mĩ không đồng đều, với hai hình thức sản xuất nông nghiệp đại điền trang (La-ti-fun-đia) và tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) - Cải cách ruộng đất Trung và Nam Mĩ ít thành công - Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung và Nam Mĩ Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ, ảnh địa lí để thấy các hình thức sản xuất nông nghiệp, phân bố sản xuất nông nghiệp Trung và Nam Mĩ - Kĩ phân tích ảnh hai hình thức sở hữu và sản xuất nông nghiệp Trung và Nam Mĩ Thái độ - Thấy bất hợp lí chế độ sở hửu ruộng đất Trung và Nam Mĩ Thấy âm mưu thâm độc bọn tư nước ngoài II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) và la-ti-fun-đi-a (đại điền trang) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm dân cư và đô thị Trung và Nam Mĩ? * Dân cư - Dân cư Trung và Nam Mĩ phần lớn là người lai, thuộc nhóm ngôn ngữ la tinh với văn hoá Mĩ La Tinh độc đáo - Dân cư phân bố không đồng tập trung đông ven biển, cửa sông và trên các cao nguyên, thưa các vùng sâu nội địa - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao khoảng 1,7% * Đô thị hoá - Tốc độ đô thị hoá cao trên giới Tỉ lệ dân số đô thị chiếm khoảng 75% dân số - Tốc độ đô thị hoá nhanh kinh tế chậm phát triển nảy sinh hậu nghiêm trọng Câu hỏi 2: Quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? - Quá trình đô thị hoá Nam Mĩ mang tính chất tự phát, còn Bắc Mĩ gắn liền với quá trình công nghiệp hoá - Quá trình đô thị hoá Trung và Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển - Đặt vấn đề: Trong nông nghiệp Trung và Nam Mĩ còn tồn phân chia ruộng đất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp đại điền trang và tiểu điền trang Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã tiến hành cải cách ruộng đất kết thu hạn chế Vậy phân bố các ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ có đặc điểm gì ta nghiên cứu bài hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò - GV hướng dẫn HS đọc từ “Ở Trung và Nam Mĩ phần lớn trồng các cây lương thực để tự túc” và hướng dẫn học sinh quan sát hình 44.1 và hình 44.3 SGK - Quan sát H 44.1 và H 44.3 kết hợp với nội dung Sgk cho biết Trung và Nam Mĩ có hình thức sở hữu nào nông nghiệp, nêu đặc điểm hình thức đó? - GV chuẩn xác kiến thức: Gồm hai hình thức: + Đại điền trang: H44.3 Sản xuất trên qui mô lớn + Tiểu điền trang: H44.1 Sản xuất trên qui mô nhỏ - Nhiều diện tích đất đai Trung và Nam Mĩ lại thuộc quyền sở hữu các công ty tư nước ngoài vậy? (Các công ty tư nước ngoài mua vùng đất rộng lớn để lập đồn điền ) - Em có nhận xét gì chế độ sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ? (Sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ còn bất hợ lí) - Để giảm bớt bất hợp lí đó các quốc gia Trung và Nam Mĩ đã làm gì và đạt kết qua nào? Nội dung kiến thức Nông nghiệp a Các hình thức sở hữu nông nghiệp - Ở Trung và Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu nông nghiệp: Đại điền trang sản xuất trên qui mô lớn Tiểu điền trang sản xuất trên qui mô nhỏ - Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ ban Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV riêng Cu Ba đã tiến hành thành công cải hành luật cải cách ruộng đất kết cách ruộng đất vậy? thu hạn chế (Vì Cu Ba là nước xã hội chủ nghĩa tiến Trung và Nam Mĩ) - GV hướng dẫn học sinh quan sát đồ nông nghiệp treo tường kết hợp với H 44.4 b Các ngành nông nghiệp SGK * Trồng trọt - Cho biết Trung và Nam Mĩ có loại cây trồng nào phân bố đâu? - GV chuẩn hoá kiến thức: + Eo đất Trung Mĩ trồng mía, bông, cà fê, chuối + Quần đảo Ăng Ti trồng cà fe, ca cao, thuốc lá và đặc biệt là mía + Các quốc gia Nam Mĩ trồng bông, chuối, cà phê - Đánh giá chung ngành trồng trọt Trung và Nam Mĩ? - Trồng trọt Trung và Nam Mĩ mang tính chất độc canh chủ yếu trồng cây công - Dựa vào đồ và H44.4 H44.2 SGK cho nghiệp, cây ăn đẻ xuất nhiều biêt loại gia súc nào nuôi Trung và nước phải nhập lương thực Nam Mĩ, chúng nuôi đâu, vì sao? * Chăn nuôi và đánh cá (Bò, cừu, lạc đà la ma nuôi các đồng cỏ trên sườn núi An Đét) - Đánh giá chung ngành chăn nuôi và đánh cá Trung và Nam Mĩ? - Chăn nuôi Trung và Nam Mĩ phát triển với qui mô lớn - Pê Ru có sản lượng cá biển vào bậc trên giới (gần 600 nghìn năm 2011) Củng cố Câu hỏi 1: Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ và hậu nó? Chế độ sở hữu Trung và Nam Mĩ bất hợp lí: Các địa chủ chiếm 5% số dân, sở hữu 60% diện tích, còn nông dân đại phận có chưa tới 40% diện tích đất canh tác đó phận lớn nông dân không có ruộng, phải làm thuê, làm mướn, đời sống cực khổ Câu hỏi 2: Quan sát hình 44.4, Trung và Nam Mĩ có các loại cây trồng nào chủ yếu? Phân bố đâu? Các loại cây trồng chủ yếu: mía, ngô, cà phê, đậu tương, chuối, nho, cam, chanh,… Các nước eo đất Trung Mĩ chuyên trồng cà phê, mía, bông, chuối Các nước trên quần đảo Ăng-ti trồng ca cao, thuốc lá, sản xuất cà phê, chuối, bông,… Các nước Nam Mĩ trồng mía, bông, chuối, ca cao, cây ăn nhiệt đới,… Cà phê là cây xuất quan trọng Bra-xin, Cô-lôm-bi-a, mía, thuốc lá Cu-ba Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học và trả lời bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập 1, SGK- Tr 136 - Làm bài tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước bài 45 “Kinh tế Trung và Nam Mĩ” phần DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 13/2/2012 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 50: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Nắm vững khai thác rừng A-ma-zôn các nước Trung và Nam Mĩ - Hiểu vai trò kinh tế khối thị trường chung Mec-cô-xua Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ, đồ để rút kiến thức phân bố các ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Lợi ích khối Mec-cô-xua Thái độ - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên - Học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu kiến thức có liên quan khu vực Trung và Nam Mĩ II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ đô thị Trung và Nam Mĩ - Lược đồ khai thác vùng A-ma-dôn Bra-xin - Vấn đề siêu đô thị Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh khu nhà ổ chuột, siêu đô thị Trung và Nam Mĩ và hình ảnh khai thác vùng A-ma-dôn Bra-xin III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày các hình thức sở hữu nông nghiệp Trung và Nam Mĩ? - Ở Trung và Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu nông nghiệp: + Đại điền trang (La-ti-fun-đia) sản xuất trên qui mô lớn, theo lối quảng canh suất thấp + Tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) sản xuất trên qui mô nhỏ phương tiện thô sơ suất thấp nhằm tự túc lương thực - Nhiều vùng đất rộng lớn trung và Nam Mĩ thuộc quyền sở hữu các công ty tư nước ngoài - Các hình thức sở hữu ruộng đất nông nghiệp Trung và Nam Mĩ bất hợp lí Câu hỏi 2: Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ và hậu nó? Chế độ sở hữu Trung và Nam Mĩ bất hợp lí: Các địa chủ chiếm 5% số dân, sở hữu 60% diện tích, còn nông dân đại phận có chưa tới 40% diện tích đất canh tác đó phận lớn nông dân không có ruộng, phải làm thuê, làm mướn, đời sống cực khổ - Đặt vấn đề: Trong nội dung bài hôm chúng ta cần nắm vững phát triển và tình hình phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ, vấn đề khai thác tài nguyên rừng đồng Ama-zôn và vai trò khối thị trường chung Mec-cô-xua Dạy bài Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức - Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố Công nghiệp sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung và Nam Mĩ? Hoạt động thầy - trò (Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xuê-la, là nước có công nghiệp phát triển nhất, các ngành chủ yếu là: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực phẩm) - Ngành công nghiệp khai khoáng phát triển mạnh khu vực nào? (các nước vùng An-đét, các nước vùng eo đất Trung Mĩ) - Tại đó phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng? (do tài nguyên khoáng sản có nhiều đó là vùng núi) - Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp gì? (phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản) - GV giảng thêm: Từ thời kỳ Chiến tranh giới thứ II, Hoa Kỳ biến khu vực này thành trị trường tiêu thụ hàng hoá và cung cấp nguyên liệu giá rẻ Điều đó để lại hậu nặng nề cho các nước Trung và Nam Mĩ: Tài nguyên bị tiêu hao nhanh, kinh tế trì trệ, nợ nước ngoài chồng chất, hàng năm phải dành khoảng 1/3 tổng giá trị xuất để trả lãi Các nước công nghiệp luôn cố gắng thu hút vốn đầu tư nước ngoài để phát triển công nghịêp, sử dụng vốn vay không hiệu quả, tình trạng thiếu vốn trầm trọng, gánh nợ nước ngoài lớn, lên tới 500 tỉ USD, hai nợ lớn giới là Bra-xin và Mê-hi-cô, nước nợ trên 100 tỉ USD, Ac-hen-ti-na nợ tới 50 tỉ USD Thiếu vốn và hạn chế trình độ khoa học kĩ thuật và công nghệ đã ảnh hưởng tới công công nghiệp hoá các nứơc khu vực này Nội dung kiến thức - Các nước công nghiệp nằm phía nam đại lục Nam Mĩ (Bra-xin ) có công nghiệp phát triển tương đối toàn diện - Các nước khu vực An-đét và eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng - Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản - GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục SGK + Trước đây đồng A-ma-dôn có Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn các lạc người Anh-điêng sinh sống a Vai trò rừng A-ma-dôn họ khai thác tự nhiên hình thức thô sơ săn bắt, hái lượm để phục vụ nhu cầu sống nên không ảnh hưởng nhiều đến môi trường tự nhiên - Theo em rừng A-ma-zôn có giá trị gì? - Nguồn dự trữ sinh vật quý giá - Nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu cân Hoạt động thầy - trò - Ngày việc khai thác nguồn tài nguyên rừng A-ma-dôn diễn nào, nêu mặt tích cực và mặt hạn chế quá tình khai thác đó? (Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng A-ma-dôn và trao đất lại cho các công ty TB Bra-xin & Công ty TB nước ngoài nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng A-ma-dôn => Rừng bị huỷ hoại dần, ảnh hưởng khí hậu đến khu vực và toàn cầu) - Khối thị trường chung Mec-cô-xua gồm quốc gia nào, nằm đâu? (Chuẩn hoá kiến thức gồm: Bra-xin, Achen-ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay, sau này kết nạp thêm Chi-lê, Bô-li-via Ở Nam Mĩ) - Mục đích việc thành lập Mec-cô-xua? (Tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan các nước) Nội dung kiến thức sinh thái toàn cầu - Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản - Nhiều tiềm phát triển kinh tế b Ảnh hưởng khai thác rừng A-ma-dôn - Khai thác rừng tạo điều kiện phát triển kinh tế nâng cao đời sống vùng đồng A-ma-dôn - Sự huỷ hoại môi trường A- ma-dôn có tác động xấu đến cân sinh thái và khí hậu khu vực và giới Khối thị trường chung Mec-cô-xua a Tổ chức Thành lập 1991 gồm quốc gia ban đầu: Bra-xin, Ac-hen -ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-guay; sau kết nạp thêm: Chi-lê và Bô-li-vi-a b Mục tiêu khối - Tháo rỡ hàng rào hải quan - Tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia khối - Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì Củng cố Câu hỏi 1: Dựa vào lược đồ hình 45.1 nêu phân bố các ngành công nghiệp chủ yếu Trung và Nam Mĩ? - Các nước có ngành công nghiệp phát triển khu vực Trung và Nam Mĩ là các nước công nghiệp có kinh tế phát triển - Các ngành công nghiệp: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực phẩm (Bra-xin, Ac-henti-na, Chi-lê, Vê-nê-xuê-la) - Ngành công nghiệp khai khoáng tập trung các nước thuộc khu vực An-đét và eo đất Trung Mĩ, các vùng biển Ca-ri-bê, ngành công nghiệp chủ yếu là sơ chế nông sản và chế biến thực phẩm Câu hỏi 2: Nêu ý nghĩa và vai trò vủa rừng A-ma-dôn Trong việc khai thác tiềm rừng A-ma-dôn cần phải giải vấn đề gì? - A-ma-dôn không là lá phổi giới, vùng dự trữ sinh học quý giá mà còn là vùng có nhiều tiềm để phát triển kinh tế, đặc biệt là tài nguyên khoáng sản với trữ lượng lớn - Việc khai thác tiềm rừng A-ma-dôn trước đây người dân địa, các tộc, lạc sinh sống ít làm tổn hại đến môi trường rừng Ngày nay, mặc dù việc khai thác rừng để lấy gỗ, lấy đất canh tác, xây dựng đường và đường sắt xuyên A-ma-dôn đến các vùng mỏ và vùng đô thị đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc giao thông và vận chuyển khu vực, để lại hậu nghiêm trọng là làm cho môi trường rừng A-ma-dôn bị huỷ hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu khu vực và toàn cầu Câu hỏi 3: Khối thị trường chung Mec-cô-xua thành lập với mục đích gì? Nhằm tăng cường quan hệ ngoại thương các thành viên khu vực tránh khỏi lũng đoạn kinh tế tư nước ngoài, việc tháo dỡ hàng rào thuế quan và tăng cường hoạt động ngoại thương các nước đã góp phần gia tăng thịnh vượng các thành viên hội Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 138 SGK - Chuẩn bị giấy tiết sau kiểm tra 15 phút - Chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 46 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 51: THỰC HÀNH: SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI AN-ĐET I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao dãy An-đet - Hiểu rõ khác sườn đông và sườn tây dãy An-đét, khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên sườn đông và sườn tây dãy An-đét Kĩ - Dựa vào hình vẽ trình bày phân hoá môi trường theo độ cao, trình bày khác biệt hai sườn dãy An-đét Thái độ - Tiếp tục rèn luyện ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lát cắt sườn đông và sườn tây dãy An-đet - Lược đồ miền bắc dãy An-đet III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Thay kiểm tra 15 phút Câu hỏi (4 điểm): Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Câu hỏi (3 điểm): Những điều kiện nào làm cho nông nghiệp Hoa Kì, Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao? Câu hỏi (3 điểm): Trình bày các hình thức sở hữu nông nghiệp Trung và Nam Mĩ? Đáp án Câu hỏi (4 điểm): Có ý chính, ý cho điểm Cấu trúc địa hình Bắc Mĩ khá đơn giản, gồm ba phận chính: - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ dài 9000km, cao trung bình 3000 - 4000m và nhiều dãy núi chạy song song - Ở phía đông là sơn nguyên, núi già A-pa-lat, chạy theo hướng đông bắc - tây nam Phía bắc cao trung bình 400 - 500m; phía nam cao từ 1000 - 1500m - Ở là đồng lòng máng rộng lớn Cao phía bắc và tây bắc, thấp phía nam và đông nam tạo điều kiện khối khí lạnh xâm nhập vào sâu xuống phía nam - Trong miền còn có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống sông Mit-xu-ri; Mi-xi-xi-pi Câu hỏi (3 điểm): Trả lời đúng cho điểm Những điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kì, Ca-na-đa phát triển đến trình độ caolà: Có diện tích đất nông nghiệp lớn và trình độ kĩ thuật tiên tiến Các trung tâm nghiên cứu khoa học hỗ trợ đắc lực cho việc tăng suất cây trồng, vật nuôi, ứng dụng công nghệ sinh học vào sản xuất nông nghiệp, sử dụng nhiều máy móc và phân bón (500 kg/ha) nên đạt hiệu cao Câu hỏi (3 điểm): - Ở Trung và Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu nông nghiệp: (2 điểm) + Đại điền trang (La-ti-fun-đia) sản xuất trên qui mô lớn, theo lối quảng canh suất thấp + Tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) sản xuất trên qui mô nhỏ phương tiện thô sơ suất thấp nhằm tự túc lương thực - Nhiều vùng đất rộng lớn trung và Nam Mĩ thuộc quyền sở hữu các công ty tư nước ngoài Điều đó còn bất hợp lí (1 điểm) - Đặt vấn đề: Chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Trung và Nam Mĩ, đặc biệt là phân hoá môi trường tự nhiên, để củng cố lại kiến thức đó chúng ta cùng nghiên cứu bài thực hành này Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung bài Bài tập thực hành - Quan sát H46.1 SGK cho biết thứ tự các vành đai thực vật theo chiều cao sườn tây - Các đai thực vật theo chiều cao sườn dãy An-đet? núi phía tây An-đet: - HS Dựa vào H 46.1 trình bày + Từ - 1000m: Thực vật nửa hoang mạc + Từ 1000 - 2000m: Cây bụi xương rồng + 2000 - 3000m: Đồng cỏ cây bụi + 3000 - 5000m: Đồng cỏ núi cao + Trên 5000m: Băng tuyết vĩnh cửu Bài tập - Quan sát H 46.2 cho biết thứ tự các vành đai - Ở sườn núi phía đông: thực vật theo chiều cao sườn đông dãy + Từ - 1000m: Rừng nhiệt đới An-đet? + Từ 1000 - 1300m: Rừng lá rộng - Cho biết phân hoá thảm thực vật theo qui + Từ 1300 - 3000m: Rừng lá kim luật nào, sao? + Từ 3000 - 4000m: Đồng cỏ - HS theo qui luật phi địa đới (Đai cao) + Từ 4000 - 5400m: Đồng cỏ núi cao + Từ 5400 - 6000m: Băng tuyết vĩnh viễn Bài tập - Sườn đông có mưa nhiều ảnh hưởng gió tín phong nửa cầu nam - Quan sát hình 46.1 & 46.2, thảo luận nhòm: thổi vào nên phát triển rừng rậm nhiệt đới Tại từ độ cao 0m đến 1000m, sườn đông (0 - 1000m) có rừng nhiệt đới còn sườn tây là thực vật - Sườn tây ảnh hưởng dòng biển nửa hoang mạc? lạnh Pê-ru khí hậu khô hạn phát triển thực vật nửa hoang mạc (0 - 1000m) - Nguyên nhân khác biệt trên: Do ảnh hưởng gió tín phong vượt qua dãy An-đet trở nên khô dần di chuyển từ đỉnh núi đến chân núi - Tại thảm thực vật sườn đông và sườn tây lại có khác vậy? Củng cố - GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hành học sinh và có thể cho điểm các nhóm thực tốt Hướng dẫn học sinh học nhà - Xem lại kiến thức từ bài 35 đến bài 46 để phục vụ cho tiết sau “Ôn tập” chuẩn bị kiểm tra viết 1tiết DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 20/2/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B Tiết 52: ÔN TẬP 7C 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Các nội dung đã học châu châu Mĩ - Các kiến thức cụ thể tự nhiên, dân cư, xã hội và các đặc điểm tình hình phát triển kinh tế các khu vực châu Mĩ Kỹ - Rèn luyện kỹ đọc đồ địa lý các khu vực châu lục Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Mĩ - Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến nội dung bài học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: không, thay kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Đặt vấn đề: Các em đã tìm hiểu xong đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội các quốc gia các khu vực châu Mĩ Để nắm rõ các khu vực châu lục này và so sánh giống và khác các khu vực Đồng thời làm để kiểm tra đánh giá kết các em từ học kì II đến Bài ôn tập hôm chúng ta cùng tìm hiểu Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Trình bày đặc điểm các khu vực địa hình Câu 1: Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, Bắc Mĩ gồm ba phận: - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ dài 9000km, cao trung bình 3000 4000m và nhiều dãy núi chạy song song - Ở phía đông sơn nguyên, núi già A-pa-lat, Hoạt động thầy và trò Khí hậu Bắc Mĩ phân hoá nào? Giải thích phân hoá đó Nêu ý nghĩa kênh đào Pa-na-ma (HS tự trả lời) Trình bày và giải thích phân bố dân cư khu vực Bắc Mĩ Những điều kiện nào làm cho nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao? Nêu phân bố các ngành công nghiệp Bắc Mĩ Nội dung kiến thức chạy theo hướng đông bắc - tây nam Phía bắc cao trung bình 400- 500m; phía nam cao từ 1000 - 1500m - Ở là đồng lòng máng rộng lớn Cao phía bắc và tây bắc, thấp phía nam và đông nam → Khối khí lạnh xâm nhập vào sâu xuống phía nam + Trong miền có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống sông Mit-xu-ri; Mi-xi-xi-pi Câu 2: - Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá theo chiều Bắc - Nam lại vừa phân hoá theo chiều Tây - Đông + Từ vòng cực bắc xuống vĩ tuyến 15 0B có vành đai khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới Trong đới có phân hoá tây - đông - Ở phía tây dãy Cooc-đi-e, mưa nhiều Các cao nguyên, bồn địa và sườn đông mưa ít Câu 4: - Năm 2001, dân số Bắc Mĩ là 419,5 triệu người, mật độ dân số trung bình khoảng 20 người/km2 - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông - Có 76% dân cư sống các đô thị Câu 5: - Có diện tích đất nông nghiệp lớn và trình độ kĩ thuật tiên tiến - Các trung tâm nghiên cứu khoa học hỗ trợ đắc lực cho việc tăng suất cây trồng, vật nuôi, - Ứng dụng công nghệ sinh học vào sản xuất nông nghiệp, sử dụng nhiều máy móc và phân bón (500 kg/ha) nên đạt hiệu cao Câu 6: - Công nghiệp Ca-na-đa: Tập trung các thành phố lớn phía bắc Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương, khai thác chế biến khoáng sản và lâm sản, luyện kim, lọc dầu, hoá chất, công nghiệp thực phẩm - Công nghiệp Hoa Kì: Tập trung vùng đông bắc, nam và đông nam với các ngành công nghiệp truyền thống và các ngành kĩ thuật cao - Công nghiệp Mê-hi-cô tập trung thủ đô Mê-hi-cô, các thành phố ven vịnh Mê-hi-cô: khai thác dầu khí, quặng kim loại màu, chế biến thực phẩm Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Câu 7: - Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây, cao trung bình từ 3000 - 5000m + Trên các đỉnh núi trên 6000m có băng tuyết bao phủ + Giữa các dãy núi là các cao nguyên - Ở là chuỗi các đồng rộng lớn Phía bắc là sơn nguyên Guy-a-na bị bào mòn Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam thành miền đồi và núi thấp Mĩ? - Phía đông là sơn nguyên Bra-xin bề mặt bị cắt xẻ mạnh Câu 8: - Dân cư Trung và Nam Mĩ phần lớn là người lai, thuộc nhóm ngôn ngữ la tinh với văn hoá Mĩ La Tinh độc đáo - Dân cư phân bố không đồng tập trung đông ven biển, cửa sông và trên các cao nguyên, thưa các vùng sâu nội địa - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao khoảng Trình bày đặc điểm dân cư khu vực 1,7% Trung và Nam Mĩ Câu 9: - Ở Trung và Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu nông nghiệp: + Đại điền trang (La-ti-fun-đia) sản xuất trên qui mô lớn, theo lối quảng canh suất thấp + Tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) sản xuất trên qui mô nhỏ phương tiện thô sơ suất thấp nhằm tự túc lương thực - Nhiều vùng đất rộng lớn trung và Nam Trình bày các hình thức sở hữu nông Mĩ thuộc quyền sở hữu các công ty tư nghiệp Trung và Nam Mĩ nước ngoài - Các hình thức sở hữu ruộng đất nông nghiệp Trung và Nam Mĩ bất hợp lí Câu 10: - Nguồn dự trữ sinh vật quý giá - Nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu cân sinh thái toàn cầu - Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản - Nhiều tiềm phát triển kinh tế 10 Nêu vai trò rừng A-ma-dôn Củng cố - Lưu ý, khắc sâu lại số kiến thức trọng tâm - Giải đáp số thắc mắc có Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà ôn tập lại nội dung kiến thức đã học và chuẩn bị giấy để tiết sau kiểm tra tiết Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 53: KIỂM TRA VIẾT TIẾT 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ ba cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung: Châu Mĩ và các khu vực châu Mĩ các vấn đề tự nhiên, kinh tế, dân cư – xã hội khu vực và châu lục Kĩ - Qua bài nhằm giúp học sinh rèn kĩ tự lực, sáng tạo, tự giác học tập Thái độ - Giáo dục thái độ trung thực kiểm tra và phê phán gian lận kiểm tra II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên: Thay chuẩn bị đề kiểm tra cho học sinh - Học sinh: Chuẩn bị giấy cho kiểm tra III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không - Đặt vấn đề: Sau học xong chương VII châu Mĩ, hôm chúng ta làm bài kiểm tra nhằm kiểm tra và đánh giá kết học tập các em Dạy bài A Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận B Xây dựng ma trận đề kiểm tra Nhận biết Vận dụng cấp độ thấp Thông hiểu Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương ) TNKQ Biết vị trí Khái quát châu địa lí, gới Mĩ hạn châu Mĩ 5% TSĐ = 0,5 100% điểm TSĐ = 0,5 điểm Bắc Mĩ TL TNKQ TL - Hiểu số đặc điểm tự nhiên lục địa Bắc Mĩ - Hiểu xu hướng chuyển dịch vốn và lao động công nghiệp Hoa - Trình bày và giải thích đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ TNKQ Vận dụng cấp độ cao TL TNKQ TL 45% TSĐ = 4,5 điểm - Biết đặc điểm khí Trung và Nam hậu khu vực Mĩ Trung và Nam Mĩ 50% TSĐ 10% TSĐ = điểm = 0,5 điểm TSĐ : 10 1,0 điểm Tổng số câu = 10% TSĐ Kì 33,3%TSĐ = 1,5 điểm - Hiểu số đặc điểm kinh tế Trung và Nam Mĩ 66,7%TSĐ = 3,0 điểm - Trình bày số đặc điểm tự nhiên lục địa Nam Mĩ - Nêu vai trò rừng Ama-don 10% TSĐ 80% TSĐ = 0,5 điểm = 4,0 điểm 9,0 điểm = 90%TSĐ C Đề từ ma trận Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy chọn phương án đúng các câu hỏi sau: Câu Hướng chuyển dịch vốn và lao động ngành công nghiệp Hoa Kì là: A từ vùng công nghiệp Đông Bắc đến khu vực “Vành đai mặt trời” B từ vùng “Vành đai mặt trời” đến khu vực công nghiệp Đông Bắc C từ vùng công nghiệp Đông Bắc đến vùng trung tâm đất nước D từ vùng “Vành đai mặt trời” đến vùng trung tâm đất nước Câu Từ Tây sang Đông lục địa Bắc Mĩ có các dạng địa hình là: A đồng bằng, núi, sơn nguyên C sơn nguyên, đồng bằng, núi B núi, sơn nguyên, đồng D núi, đồng bằng, sơn nguyên Câu Loại gia súc nuôi nhiều trên các đồng cỏ tươi tốt Nam Mĩ là: A bò B trâu C ngựa D cừu Câu Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti nằm môi trường A đới nóng B đới ôn hoà C đới lạnh D hoang mạc Câu Kênh đào Pa-na-ma châu Mĩ nối liền hai đại dương là A Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương B Đại Tây Dương và Bắc Băng Dương C Thái Bình Dương và Đại Tây Dương D Đại Tây Dương và Ấn Độ Dương Câu Đặc điểm tự nhiên nào đây không phải châu Mĩ? A Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây B Bao gồm hai lục địa C Có diện tích lớn các châu lục D Nằm trải dài trên nhiều vĩ độ các châu lục Phần 2: Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm) Trình bày và giải thích phân hoá khí hậu Bắc Mĩ Câu (3 điểm) Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? Câu (1 điểm) Nêu vai trò rừng A-ma-dôn D Hướng dẫn chấm và thang điểm Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi câu học sinh trả lời đúng cho 0,5 điểm Câu Ý đúng A D A A C Phần 2: Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm) Có ý, ý cho điểm C - Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá theo chiều Bắc - Nam lại vừa phân hoá theo chiều Tây - Đông + Từ vòng cực bắc xuống vĩ tuyến 150B có vành đai khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới Trong đới có phân hoá tây - đông - Nguyên nhân: Do địa hình khác (theo chiều kinh tuyến) nên đới khí hậu có phân hoá theo chiều Tây – Đông và lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ nên khí hậu Bắc Mĩ phân hoá theo chiều Bắc – Nam Câu (3 điểm) Có ý lớn, ý cho điểm - Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây, cao trung bình từ 3000 - 5000m + Trên các đỉnh núi trên 6000m có băng tuyết bao phủ + Giữa các dãy núi là các cao nguyên - Ở là chuỗi các đồng rộng lớn Phía bắc là sơn nguyên Guy-a-na bị bào mòn thành miền đồi và núi thấp - Phía đông là sơn nguyên Bra-xin bề mặt bị cắt xẻ mạnh Câu (1 điểm) Có ý, ý cho 0,5 điểm - Nguồn dự trữ sinh vật quý giá - Nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu cân sinh thái toàn cầu - Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản - Nhiều tiềm phát triển kinh tế Củng cố - Thu bài Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà xem trước bài 47 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 27/2/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương VIII: CHÂU NAM CỰC Tiết 54: CHÂU NAM CỰC - CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Các tượng và đặc điểm tự nhiên Châu lục cực Nam trái Đất - Một số nét đặc trưng tiêu biểu quá trình khám phá và nghiên cứu châu Nam Cực Kỹ - Rèn luyện kỹ đọc đồ địa lý các vùng địa cực - Rèn kỹ đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ các khu vực vùng cực Thái độ - Giáo dục cho các em yêu mến môn học, có tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ châu Nam cực Bản đồ lịch sử khám phá và nghiên cứu châu Nam Cực - Một số tranh ảnh (các tàu thuyền, chân dung các nhà thám hiểm; ảnh trạm nghiên cứu và công việc các nhà khoa học Nam Cực) - Quan cảnh bờ biển Nam Cực và các đàn chim cánh cụt, chim hải âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không - Đặt vấn đề:Là xứ sở băng tuyết bao phủ quanh năm nên châu Nam Cực phát và nghiên cứu muộn Vì là nơi trên Trái đất không có dân cư sinh sống thường xuyên "Hiệp ước Nam Cực ngày 01/12/1959 12 quốc gia tiên phong nghiên cứu châu Nam Cực thông qua, châu Nam Cực trở thành miền đất giới mà trên đó không công nhận đòi hỏi phân chia lãnh thổ, tài nguyên mà chung mục đích hoà bình việc khảo sát Nam Cực Hôm ta cùng tìm hiểu vùng đất "Cực lạnh" xa xôi Trái Đất qua bài "Châu Nam Cực - châu lục lạnh Thế giới" Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát 47.1 xác định vị trí địa lí châu Nam Khí hậu Cực? a Vị trí, giới hạn - Châu Nam cực bao bọc các đại dương - Phần lục địa vòng cực Nam và nào? (3 Đại dương) các đảo ven lục địa - Vị trí đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu? - Châu Nam Cực có diện tích 14,1 (+ Vị trí nằm từ đường vòng cực Nam đến Cực Nam Triệu km2 + Vị trí đó làm cho khí hậu lạnh, châu Nam Cực còn gọi là "Cực lạnh"của giới -94,5oC) - Quan sát H47.2 SGK phân tích hai biểu đồ nhiệt độ cho nhận xét khí hậu châu Nam Cực? GV giải thích: * Trạm Lít-tơn A-mê-ri-can + Nhiệt độ cao vào tháng nào? (tháng đạt khoảng - 100C) + Nhiệt độ thấp vào tháng nào? (tháng đạt khoảng -420C) * Trạm Vô-xtốc + Nhiệt độ tháng nào cao nhất? (tháng 1, đạt – 370C) - Như kết khảo sát nhiều độ hai trạm nói b Khí hậu trên cho thấy đặc điểm chung khí hậu châu + Rất giá lạnh - Cực lạnh trái đất Nam Cực là gì? + Nhiệt độ quanh năm < 00C Nơi có - Với đặc điểm nhiệt độ trên cho thấy gió đây nhiệt độ thấp là -940C có đặc điểm gì bật? Giải thích sao? (Vì đây là vùng khí áp cao) + Nhiều gió bão giới, vận tốc - Giải thích vì khí hậu Nam Cực vô cùng lạnh giá gió thường trên 60km/h vậy? (vị trí vùng cực Nam nên mùa đông đêm địa cực kéo dài) - GV giảng thêm: Vùng Nam Cực là lục địa rộng - diện tích 14 triệu km2 nên khả tích trữ lượng nhiệt lục địa kém, nhiệt lượng thu mùa hè nhanh chóng xạ hết Do đó băng nhiều nên nhiệt dodọ quanh năm thấp) - Dựa vào đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp H47.3 SGK nên đặc điểm bật địa hình - Địa hình châu Nam Cực? Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức (+ Bề mặt thực địa hình là tầng đá gốc bên có các dạng địa hình: núi, đồng + Lớp băng dày phủ trên toàn bề mặt thực đại hình nên địa hình lục địa khá phẳng Là cao nguyên băng khổng lồ, + Thể tích băng trên 35 triệu Km , chiếm 90% thể cao trung bình 2.600m tích nước dự trữ giới…) - Sự tan băng châu Nam cực ảnh hưởng đến đời sống người trênTrái Đất nào? (ước tính diện tích băng Nam Cực chiếm 4/5 diện tích băng che phủ toàn Trái Đất Nếu băng Nam Cực tan hết thì mặt nước Trái Đất dâng cao lên 70m diện tích các lục địa hẹp lại, nhiều đảo bị nhấn chìm…) - Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam Cực có đặc điểm gì? Phát triển nào? Kể tên số sinh vật điển hình - Tại Nam Cực lạnh lại có nhiều mỏ - Sinh vật than và các loại khoáng sản quý khác? + Thực vật không có + Động vật có khả chịu rét giỏi: - Con người phát châu Nam Cực từ bao giờ? chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh, - Bắt đầu từ năm nào việc nghiên cứu châu Nam Cực báo biển sống ven lục địa xúc tiến mạnh mẽ? Có quốc gia nào xây - Khoáng sản: Giàu than đá, sắt, đồng, dựng trạm nghiên cứu châu Nam Cực? dầu mỏ, khí tự nhiên 01/12/1959, "Hiệp ước Nam Cực" có 12 quốc gia ký Vài nét lịch sử khám phá và quy định việc khảo sát Nam Cực nào? nghiên cứu châu Nam Cực - GV giảng thêm: Vào tháng 03 năm 2004 số nhà khoa học người Nga bị tai nạn lở tuyết và bị vùi lấp tuyết châu Nam Cực - Châu Nam Cực phát và nghiên cứu muộn - Chưa có dân sinh sống thường xuyên Củng cố - Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống? - Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 48 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C 7D Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Tiết 55: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Vị trí địa lý, giới hạn châu Đại dương gồm bốn quần đảo và lục địa Ô-xtrây-li-a - Đặc điểm tự nhiên châu lục Ô-xtrây-li-a và các quần đảo Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích các đồ khí hậu xác định mối quan hệ khí hậu và thực động vật Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ châu Đại Dương - Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc và hoạt động sản xuất người III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm thực vật và động vật châu Nam Cực? Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùn ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống? - Đặt vấn đề: Nằm tách biệt với các châu Phi, Mỹ, Á, Âu, có miền đại dương lấm chấm đảo lớn, nhỏ rải rác trên diện tích khoảng 8,5 triệu km2 Thái Bình Dương mênh mông, đó là châu đại dương, phương diện địa lý, thiên nhiên châu lục độc đáo này có đặc điểm gì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Quan sát 48.1, xác định vị trí đại lục Ô- Vị trí địa lí, địa hình xtrây-li-a và các đảo lớn? - Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a, quần đảo Niu-di-len, ba chuỗi đảo san hô và - Xác định vị trí và nêu nguồn gốc hình thành núi lửa Mê-la-nê-di, Mi-crô-nê-di, Pô-li-nê-di các chuỗi đảo đó? và vô số đảo nhỏ Thái Bình Dương Khí hậu, thực vật và động vật Nhóm 1: xác định lượng mưa trạm Gu- a Các đảo am và trạm Nu-mê-a? Giải thích mưa đây - Phần lớn các đảo châu Đại Dương có nào? khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hoà, mưa (mưa nhiều quanh năm và lượng mưa thay nhiều quanh năm đổi phụ thuộc vào hướng gió và hướng núi) - Giới sinh vật các đảo lớn phong phú mưa nhiều, quanh năm rừng phát triển xanh Nhóm 2: Xác định nhiệt độ tháng và tốt, đặc biệt thích hợp với thực vật miền xích trạm và nhận xét đạo, nhiệt đới, rừng dừa ven biển (Trạm Gu-am: nhiệt độ thấp tháng khoảng 260C; nhiệt độ cao tháng khoảng b Đất liền 280C - Phần lớn diện tích lục địa Ô-xtrây-li-a là + Trạm Nu-mê-a: nhiệt độ cao tháng hoang mạc khoảng 280C; nhiệt độ thấp tháng khoảng 200C) - Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại dương gọi là "thiên đàng xanh" Thái Bình Dương? (Phần lớn các đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm và điều hoà Mưa nhiều cây cối quanh năm xanh tốt, đặc biệt là các rừng dừa - Động vật có các loài thú có túi, cáo mỏ ven biển khiến cho các đảo châu Đại Dương vịt… gọi là "thiên đàng xanh" Thái Bình Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Dương) - Thực vật: có 600 loài bạch đàn khác - Nêu đặc điểm giới động thực vật lục địa Ô-xtrây-li-a - Tại lục địa Ô-xtrây-li-a lại có động vật độc đáo trên giới? + Chim Manli là loài động vật lạ lùng, nó không di cư mà dùng hệ thống tổ có khả thích ứng cao với điều kiện khắc nghiệt + Cănguru đỏ: là động vật đặc trưng hoang mạc, nó có thể di chuyển khoảng cách xa tới 2000km để tìm thức ăn Nó chịu nóng tốt nhờ lông dày, màu nhàn nhạt phản xạ ánh sáng mặt trời - Tại đại phận lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô hạn? (Do đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ Ô-xtrây-li-a, diện tích Ô-xtrây-li-a lớn, dòng biển lạnh Tây Ôx-trây-li-a, là khu vực cao áp chí tuyến nên khó gây mưa Ở phía đông Ô-xtrây-li-a là dãy trường sơn nằm sát biển chạy dài từ Bắc xuống Nam ngăn chặn gió từ biển thổi vào và gây mưa đông trường sơn, còn sườn khuất gió ít mưa làm cho khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a khô hạn) - Thiên nhiên đại dương có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế? (Thiên nhiên bão gió, nạn ô nhiễm biển và mực nước biển dâng cao trái đất nóng lên đe doạ sống dân cư nơi đây) - Biển và đại dương là nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương Củng cố - Xác định vị trí và nêu nguồn gốc hình thành các chuỗi đảo? - Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại Dương gọi là "thiên đàng xanh" Thái Bình dương? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 146, chuẩn bị bài 49 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 5/3/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 56: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kĩ 7D - Nắm vững đặc điểm dân cư và phát triển kinh tế - xã hội châu Đại Dương đặc biệt là Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len - Hiểu rõ mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển và phân bố sản xuất công, nông nghiệp Kĩ - Nêu kĩ phân tích; nhận xét nội dung thể các lược đồ, đồ, bảng số liệu để hiểu rõ mối quan hệ các yếu tố tự nhiên với phân bố dân cư và phân bố, phát triển sản xuất Thái độ - Giúp học sinh mở mang hiểu biết các châu lục trên giới II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Ô-xtrây-li-a - Ảnh thổ dân Ô-xtrây-li-a III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm khí hậu, thực vật và động vật châu Đại Dương? Câu hỏi 2: Tại gọi châu Đại Dương gọi là "thiên đàng xanh" Thái Bình Dương? Đại phận các đảo và quần đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm, điều hoà, mưa nhiều, rừng xích đạo xanh quanh năm rừng nhiệt đới phát triển xanh tốt, đặc biệt là các rừng dừa ven biển nên gọi là “thiên đàng xanh” Thái Bình Dương - Đặt vấn đề: Châu Đại Dương có điều kiện tự nhiên phong phú, đa dạng, có nguồn khoáng sản giàu có có nhiều yếu tố thiên nhiên đầy thử thách, sa mạc rộng lớn, hạn hán gay gắt, bão tố, động đất, núi, biển dội Những đặc điểm tự nhiên đó có ảnh hưởng đến đặc điểm dân cư và phát triển kinh tế - xã hội châu Đại Dương nào? Bài học hôm giải đáp vấn đề đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Nhận xét diện tích các nước châu Đại Dân cư Dương? (lớn là Ô-xtrây-li-a và nhỏ là Va-nua-tu) - Nhận xét dân số các nước châu Đại Dương? (đông là Ô-xtrây-lia và ít là Va-nu- - Châu Đại Dương có mật độ dân số thấp a-tu) giới, khoảng 3,6 người/km2 - Nhận xét mật độ dân số các nước châu Đại - Phần lớn dân tập trung đông các dải đất Dương? (cao là nước Va-nu-a-tu và thấp hẹp phía đông và phía nam Ô-xtrây-li-a là Ô-xtrây-li-a) và bắc Niu Di-len - Nhận xét tỉ lệ dân thành thị các nước châu - Tỉ lệ dân thành thị cao (năm 2001 là Đại dương (cao là Ô-xtrây-li-a và thấp 69%), cao là Ô-xtrây-li-a và là Pa-pua-Niu-Ghi-nê) Niu Di-len - Tại Ô-xtrây-li-a mật độ dân số thấp? (có nhiều diện tích đất là hoang mạc) - Cho học sinh quan sát ảnh 49.1, thành phố Ô-xtray-la-a - Tỉ lệ dân địa và người nhập cư tỉ lệ nào Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức nhiều hơn? Chủ yếu là nước nào? - Dân cư gồm hai thành phần chính là - Giới thiệu cho học sinh quan sát ảnh 49.2 người địa và người nhập cư người Pô-li-nê-diêng chuẩn bị khơi + Người địa chiếm 20%, gồm: người Ô-xtra-lô-it sống Ô-xtrây-li-a và các đảo xung quanh, người Mê-la-nê-diêng sống - GV giảng thêm vấn đề xâm chiếm các đảo trên các đảo tây Thái Bình Dương, người châu lục số nước tư chủ yếu Pô-li-nê-diêng sống trên các đảo đông Thái mang tính chính trị Bình Dương - Người nhập cư chiếm 80% dân số, đa số là cháu người Âu di cư sang từ kỉ XVIII và gần đây có người nhập cư gốc Á Củng cố Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương? Câu hỏi 2: Quan sát bảng số liệu SGK, mục trang 147, nhận xét mật độ dân số và tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại Dương (năm 2001) Qua bảng số liệu ta thấy: + Mật độ dân số thấp: Ô-xtrây-li-a (2,5 người/km 2), mật độ dân số cao là Va-nu-a-tu, Niu Di-len (16,6 người/km2, 14,4 người/km2) + Tỉ lệ dân thành thị cao là Ô-xtrây-li-a (85%), Niu Di-len (77%) Nhận xét: Mật độ dân số số quốc gia thuộc châu Đại Dương còn thấp, phần lớn dân tập trung các dải đất hẹp phía đông và đông nam Ô-xtrây-li-a và bắc Niu Di-len nên tỉ lệ dân thành thị cao Các nước Pa-pua Niu Ghi-nê, Va-nu-a-tu tỉ lệ dân thành thị thấp Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị mục bài 49 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 57: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kĩ - Nắm vững đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội châu Đại Dương đặc biệt là Ôxtrây-li-a và Niu Di-len - Hiểu rõ mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với phát triển và phân bố sản xuất công, nông nghiệp Kĩ - Nêu kĩ phân tích; nhận xét nội dung thể các lược đồ, đồ, bảng số liệu để hiểu rõ mối quan hệ các yếu tố tự nhiên với phân bố phát triển sản xuất Thái độ - Giúp học sinh mở mang hiểu biết các châu lục trên giới II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế châu Đại Dương - Ảnh thổ dân Ô-xtrây-li-a, cảnh chăn nuôi khai khoáng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương? Câu hỏi 2: Quan sát bảng số liệu SGK, mục trang 147, nhận xét mật độ dân số và tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại Dương (năm 2001) Qua bảng số liệu ta thấy: + Mật độ dân số thấp: Ô-xtrây-li-a (2,5 người/km 2), mật độ dân số cao là Va-nu-a-tu, Niu Di-len (16,6 người/km2, 14,4 người/km2) + Tỉ lệ dân thành thị cao là Ô-xtrây-li-a (85%), Niu Di-len (77%) Nhận xét: Mật độ dân số số quốc gia thuộc châu Đại Dương còn thấp, phần lớn dân tập trung các dải đất hẹp phía đông và đông nam Ô-xtrây-li-a và bắc Niu Di-len nên tỉ lệ dân thành thị cao Các nước Pa-pua Niu Ghi-nê, Va-nu-a-tu tỉ lệ dân thành thị thấp - Đặt vấn đề: Châu Đại Dương có điều kiện tự nhiên phong phú, đa dạng, có nguồn khoáng sản giàu có có nhiều yếu tố thiên nhiên đầy thử thách, sa mạc rộng lớn, hạn hán gay gắt, bão tố, động đất, núi, biển dội Những đặc điểm tự nhiên đó có ảnh hưởng đến đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội châu Đại Dương nào? Bài học hôm tiếp tục giải đáp vấn đề đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào bảng số liệu cho biết tình hình kinh Kinh tế tế châu Đại Dương? - Kinh tế phát triển không các (thu nhập đầu người cao là Ô-xtrây-li-a nước Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len là hai nước kế đó là Niu Di-len và thấp là Pa-pua có kinh tế phát triển Các nước còn lại Niu-ghi-nê) kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch và khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất a Công nghiệp - Căn vào kiến thức SGK em cho biết tình - Công nghiệp đa dạng như: khai khoáng, chế hình phát triển công nghiệp châu Đại tạo máy và phụ tùng, điện tử, chế biến thực Dương? phẩm… - Dựa vào lược đồ hình 49.3 và kiến thức - Công nghiệp chế biến thực phẩm là ngành SGK, nêu rõ tình hình phân bố tài nguyên phát triển khoáng sản, các khoáng sản chính châu Đại Dương (+ Châu Đại Dương có nhiều tiềm tài nguyên khoáng sản, các khoáng sản phân bố tập trung trên các đảo lớn thuộc tây Thái Bình Dương + Các khoáng sản chính: bôxit (1/3 trữ lượng giới), niken (1/5 trữ lượng giới); các loại khác như: sắt, than đá, dầu mỏ, khí đốt, vàng, đồng…) - Các đảo san hô kinh tế chủ yếu là gì? (có nhiều phốt phát, du lịch và hải sản) - Xem hình 49.3 nhận xét các các sản b Nông nghiệp phẩm nông nghiệp và phân bố nó? - Chủ yếu khai thác thiên nhiên Trồng cây (Chủ yếu phân bố phía đông vì là sườn đón công nghiệp để xuất gió mưa nhiều nên thuận lợi cho trồng trọt và - Sản xuất chuyên môn hoá, sản phẩm chăn nuôi) tiếng là lúa mì, len, thịt, bò, cừu, sản phẩm từ sữa, hải sản, ngọc trai… c Dịch vụ - Tỷ lệ lao động dịch vụ cao - Du lịch có vai trò quan trọng kinh tế nhiều nước Củng cố Câu hỏi 1: Dựa vào bảng số liệu thống kê trang 148 SGK, nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương (năm 2000) Trình độ phát triển kinh tế các quốc gia châu Đại Dương không đồng thu nhập bình quân đầu người và cấu thu nhập quốc dân Các nước phát triển là Ô-xtrâyli-a và Ni Di-len Câu hỏi 2: Dựa vào lược đồ hình 49.3 và kiến thức đã học, nêu rõ tình hình phân bố tài nguyên khoáng sản, các khoáng sản chính châu Đại Dương + Châu Đại Dương có nhiều tiềm tài nguyên khoáng sản, các khoáng sản phân bố tập trung trên các đảo lớn thuộc tây Thái Bình Dương + Các khoáng sản chính: bôxit (1/3 trữ lượng giới), niken (1/5 trữ lượng giới); các loại khác như: sắt, than đá, dầu mỏ, khí đốt, vàng, đồng… Câu hỏi 3: Nêu khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len với các quốc đảo còn lại châu Đại Dương Nền kinh tế các nước châu Đại Dương phát triển không đồng đều, Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len là hai nước có kinh tế phát triển cả, các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ phát triển Các quốc đảo còn lại là nước phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên, các loại khoáng sản và nông sản xuất khẩu, dựa vào các nguồn lợi hải sản Ngành công nghiệp chế biến thực phẩm là ngành phát triển DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 12/3/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 58: THỰC HÀNH VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững đặc điểm địa hình Ô-xtrây-li-a - Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt ẩm) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ô-xtrây-li-a và nguyên nhân khác đó Kĩ - Rèn kỹ đọc, phân tích, nhận xét lát cắt địa hình, biểu đồ khí hâu - Phát triển tư địa lý, giải thích mối quan hệ chặt chẽ các yếu tố tự nhiên II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên lục địa Ô-xtrây-li-a - Lát cắt địa hình lục địa Ô-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 30oN - Lược đồ hướng gió và phân bố lượng mưa trên lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo lân cận - Các biểu đồ khí hậu trạm vẽ sẵn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Dựa vào bảng số liệu thống kê trang 148 SGK, nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương (năm 2000) Trình độ phát triển kinh tế các quốc gia châu Đại Dương không đồng thu nhập bình quân đầu người và cấu thu nhập quốc dân Các nước phát triển là Ô-xtrâyli-a và Ni Di-len Câu hỏi 2: Dựa vào lược đồ hình 49.3 và kiến thức đã học, nêu rõ tình hình phân bố tài nguyên khoáng sản, các khoáng sản chính châu Đại Dương + Châu Đại Dương có nhiều tiềm tài nguyên khoáng sản, các khoáng sản phân bố tập trung trên các đảo lớn thuộc tây Thái Bình Dương + Các khoáng sản chính: bôxit (1/3 trữ lượng giới), niken (1/5 trữ lượng giới); các loại khác như: sắt, than đá, dầu mỏ, khí đốt, vàng, đồng… Câu hỏi 3: Nêu khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len với các quốc đảo còn lại châu Đại Dương Nền kinh tế các nước châu Đại Dương phát triển không đồng đều, Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len là hai nước có kinh tế phát triển cả, các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ phát triển Các quốc đảo còn lại là nước phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên, các loại khoáng sản và nông sản xuất khẩu, dựa vào các nguồn lợi hải sản Ngành công nghiệp chế biến thực phẩm là ngành phát triển - Đặt vấn đề: Châu Đại Dương có khoảng vạn đảo lớn, nhỏ với nhiều quốc gia, đó Ô-xtrây-li-a là quốc gia có diện tích lãnh thổ lớn nhất, chiếm 89,5% diện tích toàn châu lục Do đó việc tìm hiểu sâu lục địa này là việc cần thiết và quan trọng học địa lý châu Đại Dương Trong bài thực hành hôm ta cùng sâu nghiên cứu “Đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a” Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Câu hỏi 1: Dựa vào hình 48.1 và lát cắt địa Bài tập hình đây, trình bày đặc điểm địa hình Ô-xtrây-li-a theo gợi ý sau: + Địa hình có thể chia làm khu vực? - Địa hình chia làm khu vực + Đặc điểm địa hình và độ cao chủ yếu khu vực? -Đặc điểm địa hình các khu vực: + Miền tây là cao nguyên Ô-xtrây-li-a, cao trung bình 500 - 700m, chiếm 2/3 diện tích lục địa, địa hình tương đối phẳng, là các sa mạc lớn + Miền trung tâm là đồng bằng, độ cao trung bình 200m, phía tây có nhiều hồ rộng (hồ Ây-rơ sâu (-16m) và sông Đac-linh) + Miền đông Ô-xtrây-li-a là dãy núi đông Ôxtrây-li-a, độ cao trung bình 1000m, sát ven biển, sườn phía tây thoải, sườn phía đông dốc + Đỉnh núi cao nằm đâu? Cao khoảng - Đỉnh núi cao là Rao-đơ Mao, cao bao nhiêu? 1600m Bài tập 2: Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a theo gợi ý sau: + Các loại gió và hướng gió thổi đến lục địa Ô-xtrây-li-a + Sự phân bố lượng mưa trên lục địa Ô-xtrây-li-a Giải thích phân bố đó LƯỢNG MƯA (mm) LOẠI GIÓ Sự phân bố Giải thích Miền bắc (khoảng từ - Ven biển phía bắc lượng Do vị trí địa lý gần xích đạo, địa xích đạo đến 200N) - Gió mùa thổi theo hướng tây bắc, đông bắc Miền Trung (200N 350N) - Gió tín phong thổi theo hướng đông nam mưa từ 1001 - 1500mm và hình ven biển thấp, lượng mưa đông bắc từ 501 - 1000mm cao - Ven biển phía đông mưa - Do ảnh hưởng dòng biển nóng nhiều, từ 1001 - 1500mm và địa hình đón gió dãy Đông Ô-xtrây-li-a - Ven biển phía tây mưa ít dần - Do ảnh hưởng dòng biển lạnh, từ 251 - 500mm, có nơi nhỏ ảnh hưởng gió tín phong đông 250mm nam với khí hậu lục địa khô nóng Miền Nam (3500N - - Ven biển tây nam, đông nam, - Do ảnh hưởng hướng gió thổi 450N) lượng mưa 501 – 1000mm song song với bờ biển nên ít - Gió Tây ôn đới thổi mang nước vào đất liền hướng tây + Sự phân bố hoang mạc lục địa Ô-xtrây-li-a Giải thích phân bố đó Sự phân bố hoang mạc lục địa Ô-xtrây-li-a phụ thuộc vào vị trí, địa hình và ảnh hưởng dòng biển lạnh, hướng gió thổi Củng cố - Giáo viên hệ thống lại toàn bài thực hành - Nhận xét thực hành Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 51 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Chương X: CHÂU ÂU Tiết 59: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Châu Âu là châu lục nhỏ nằm đới khí hậu ôn hoà có nhiều bán đảo - Đặc điểm thiên nhiên châu Âu khí hậu, sông ngòi, thực vật Kĩ - Rèn kỹ sử dụng, đọc, phân tích đồ, lược đồ để khắc sâu kiến thức và thấy mối quan hệ các thành phần tự nhiên châu Âu Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: không - Đặt vấn đề: Châu Âu không phải là cái nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, châu Âu là xứ sở cội nguồn tiến khoa học và kỹ thuật Do đó hầu hết các quốc gia Châu Âu có kinh tế phát triển đạt tới trình độ cao giới Tìm hiểu "thiên nhiên châu Âu" là bài mở đầu cho việc tìm hiểu châu lục có đặc điểm thiên nhiên và khai thác thiên nhiên hiệu quốc gia châu lục Dạy bài Hoạt động thầy và trò - Giáo viên treo đồ tự nhiên châu Âu lên bảng giới thiệu khái quát vị trí, giới hạn châu Âu trên đồ tự nhiên - Châu Âu nằm giới hạn nào? - Tiếp giáp châu nào và đại dương nào? - Dựa vào lược đồ 51.1 SGK cho biết bờ biển châu Âu có đặc điểm gì khác biệt với các châu lục đã học? - Xác định H51.1 SGK lên bảng xác định trên đồ: + Các biển Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, biển Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng (Bạch Hải) + Các bán đảo: Xcan-đi-na-vi, I-bê-rích, I-tali-a, Ban-căng - Châu Âu có dạng địa hình nào (HS điền vào bảng sau) ĐẶC ĐIỂM Phân bố Hình dạng Tên địa hình NÚI TRẺ - Phía nam châu lục - Phía Tây và Trung Âu Đỉnh nhọn, cao, sườn dốc Dãy An-Pơ, A-pen-nin, Các-pat, Ban-căng, Pirê-nê Nội dung kiến thức Vị trí, địa hình - Châu Âu có diện tích 10 triệu km 2, nằm các vĩ tuyến 360B – 710B, là phận lục địa Á-Âu, bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo ĐỒNG BẰNG NÚI GIÀ - Trải dài từ tây sang - Vùng trung tâm đông, chiếm 2/3 diện - Phía Bắc châu lục tích châu lục - Tương đối phẳng Đỉnh tròn thấp, thoải - Đồng bằng: Đông Âu, - U-ran Pháp, hạ lưu sông Đa- - Xcan-đi-na-vi nuýp, Bắc Âu - Hec-xi-ni Hoạt động thầy và trò - Quan sát hình 51.2, châu Âu có các kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm các kiểu khí hậu chính? (+ Ven biển Tây Âu và phía Bắc Tây Âu có khí hậu ôn đới hải dương +- Ven biển Địa Trung Hải  Khí hậu địa Trung Hải +- Vùng Trung Tây Âu, phía đông dãy Xcanđi-na-vi, khí hậu ôn đới lục địa) - Dựa vào H51.1; H51.2 giải thích vì phía Tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông? (+ Dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương ảnh hưởng lớn tới khí hậu bờ tây + Gió Tây ôn đới đưa ấm, ẩm vào sâu đất liền + Vào sâu phía đông ảnh hưởng biển và gió Tây ôn đới yếu dần) sườn Nội dung kiến thức Khí hậu, sông ngòi, thực vật a Khí hậu - Đại phận lãnh thổ có khí hậu ôn đới, phía bắc có diện tích nhỏ có khí hậu hàn đới, phía Nam có khí hậu địa trung hải - Châu Âu nằm vùng hoạt động gió tây ôn đới - Phía tây có dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương phân hoá sâu sắc khí hậu: phía tây ấm áp mưa nhiều phía đông châu lục b Sông ngòi - Mật độ sông ngòi dày đặc - Dựa vào H51.1 kết hợp SGK nêu nhận xét - Các sông lớn: Đa-nuýp, Rai-nơ, Vôn-ga Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức về: + Mật độ sông ngòi châu Âu? + Kể tên các sông lớn châu Âu? + Sông lớn đổ vào biển và đại dương nào? (Xác định trên đồ H51.1 SGK) c Thực vật - Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ - Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố và lượng mưa nào tự nhiên? - Mối quan hệ khí hậu và phân bố - Các kiểu chính thực vật thực vật thể nào? Vị trí khu vực Kiểu khí hậu Đặc điểm phân bố thực vật - Ven biển Tây Âu - Ôn đới hải dương - Rừng cây lá rộng (dẻ, sồi ) - Vùng nội địa - Ôn đới lục địa - Rừng lá kim (thông, tùng ) - Ven biển Địa Trung Hải - Địa Trung Hải - Rừng cây bụi gai - Phía Đông Nam châu Âu - Cận nhiệt, ôn đới lục địa - Thảo nguyên Củng cố - Quan sát 51.1, Nhận xét khí hậu phía đông và phía tây châu Âu? - Châu Âu có dạng địa hình nào? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, câu hỏi trang 155, chuẩn bị bài 52 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 19/3/2012 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 60: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Các kiểu môi trường tự nhiên châu Âu: môi trường ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, môi trường địa trung hải và môi trường núi cao - Sự phân bố và các đặc điểm chính các môi trường Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí hậu - Phân tích tranh ảnh để nắm các đặc điểm các môi trường và mối quan hệ chặt chẽ các thành phần tự nhiên môi trường Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các kiểu khí hậu châu Âu - Một số hình ảnh các kiểu môi trường thiên nhiên châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm các dạng địa hình châu Âu? Châu Âu có ba dạng địa hình chính: đồng bằng, núi già, núi trẻ + Đồng kéo dài từ tây sang đông, chiếm 2/3 diện tích châu lục + Núi già phía bắc và vùng trung tâm + Núi trẻ phía nam Câu hỏi 2: Căn vào đồ, cho biết tên các đồng lớn và các dãy núi chính châu Âu? + Các đồng lớn: đồng Đông Âu, đồng Pháp, đồng trung lưu và hạ lưu sông Đa-nuyp + Các dãy núi chính: dãy U-ran, An-pơ, Cac-pat, Xcan-đi-na-vi Câu hỏi 3: Dựa vào hình 51.1 và 51.2, giải thích vì phía tây châu Âu (kinh tuyến 10 0) có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông? + Phía tây có dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương làm cho biển và khí hậu châu Âu thêm ấm áp mùa đông, quanh năm gió tây ôn đới đưa ấm, ẩm vào đất liền làm giảm bớt tính chất lục địa khí hậu khu vực đông và đông nam châu Âu + Vùng ven biển phía tây chịu ảnh hưởng biển mạnh hơn, không khí ấm biển sâu vào đất liền bị biến tính dần, vào sâu phía đông và đông nam, ảnh hưởng biển và gió tây ôn đới giảm dần, vì càng phía tây, khí hậu châu Âu ấm áp, mưa nhiều - Đặt vấn đề: Trải dài theo hướng vĩ tuyến đới khí hậu ôn hoà, châu Âu gồm nhiều kiểu môi trường tự nhiên khác Con người đã nỗ lực nhiều để khai thác có hiệu nguồn lợi kinh tế, kết hợp với cải tạo và bảo vệ thiên nhiên Vậy vấn đề đó diễn nào, bài học hôm chứng minh điều đó Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào hình 52.1, cho biết đặc điểm Các môi trường tự nhiên nhiệt độ và lượng mưa môi trường ôn a Môi trường ôn đới hải dương đới hải dương? Hoạt động thầy và trò (Nhiệt độ cao là T7 = 180C; thấp là T1 = 80C biên độ nhiệt TB năm là 100C Mùa mưa nhiều từ T10 đến T1 năm sau; mùa mưa ít từ T2 đến T9; tổng lượng mưa năm là 820mm) => Hình 52.1 là môi trường ôn đới hải dương Nội dung kiến thức - Môi trường ôn đới hải dương các đảo và ven biển Tây Âu có khí hậu ôn hoà, sông ngòi nhiều nước quanh năm, phát triển rừng cây lá rộng như: sồi, dẻ Quan sát hình 52.2 cho biết đặc điểm nhiệt độ b Môi trường ôn đới lục địa và lượng mưa? (Nhiệt độ tháng cao là T7 = 20 0C; thấp T1 = -120C ; biên độ nhiệt TB năm là 320C Mùa mưa từ T5 đến T10; mùa khô từ - Vào sâu đất liền là môi trường ôn đới T11 đến T4 năm sau; tổng lượng mưa lục địa, biên độ nhiệt năm lớn, lượng 442mm) mưa giảm, sông ngòi đóng băng mùa => Từ tháng 11 đến tháng năm sau có khả đông; nhiều nước mùa xuân, hè (băng, tuyết tuyết rơi và nước sông đóng băng vì tan) nhiệt độ 00C - Thực vật thay đổi từ Bắc – Nam, rừng lá kim và thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích - Quan sát hình 52.3 cho biết nhiệt độ và c Môi trường địa trung hải lượng mưa môi trường địa trung hải có gì đặc biệt? (Nhiệt độ cao T7 = 250C; thấp T1 = 100C; biên độ nhiệt TB năm là 15 0C Mùa - Phía nam là môi trường địa trung hải, mưa mưa từ T10 đến T3 năm sau; mùa khô từ T4 tập trung vào mùa thu - đông, mùa hạ nóng đến T9; tổng lượng mưa là 711 mm) khô, sông ngòi ngắn và dốc, rừng thưa, cây => Hình 52.3 là môi trường địa trung hải có lá cứng xanh quanh năm chế độ mưa vào mùa thu – đông d Môi trường núi cao - Quan sát hình 52.4, cho biết có bao nhiêu - Môi trường núi cao có nhiều mưa trên các vành đai thực vật? Mỗi đai bắt đầu và kết thúc sườn đón gió phía tây, thực vật thay đổi độ cao nào? theo độ cao (+ Dưới 1800m đồng ruộng, làng mạc + 800- 1800 đai rừng hỗn giao + 1800 - 2200 đai rừng lá kim + 2200 - 3000m đai rừng đồng cỏ + > 3000m băng tuyết vĩnh cửu) - Tại các đai thực vật phát triển khác theo độ cao? (Do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi) Củng cố Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa? + Khí hậu ôn đới hải dương có nhiệt độ tháng nóng là 180C, tháng lạnh là 80C + Khí hậu ôn đới lục địa tháng nóng là 200C, tháng lạnh là 120C => Khí hậu ôn đới hải dương ấm khí hậu lục địa Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa và địa trung hải? - Nhiệt độ: + Khí hậu địa trung hải có nhiệt độ tháng nóng là 250C, tháng lạnh khoảng 100C + Khí hậu ôn đới lục địa có nhiệt độ tháng nóng là 300C, tháng lạnh là -120C + Khí hậu địa trung hải và khí hậu ôn đới lục địa có mùa mưa khác Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 158, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 53 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 61: THỰC HÀNH: ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm khí hậu, phân hoá khí hậu châu Âu - Mối quan hệ khí hậu và thực vật Kĩ - Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu Kĩ so sánh các yếu tố khí hậu, diện tích các vùng lãnh thổ có các kiểu khí hậu khác châu Âu Xác định thảm thực vật tương ứng với các kiểu khí hậu Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu - Lược đồ khí hậu châu Âu II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa? + Khí hậu ôn đới hải dương có nhiệt độ tháng nóng là 180C, tháng lạnh là 80C + Khí hậu ôn đới lục địa tháng nóng là 200C, tháng lạnh là 120C => Khí hậu ôn đới hải dương ấm khí hậu lục địa Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa và địa trung hải? - Nhiệt độ: + Khí hậu địa trung hải có nhiệt độ tháng nóng là 250C, tháng lạnh khoảng 100C + Khí hậu ôn đới lục địa có nhiệt độ tháng nóng là 300C, tháng lạnh là -120C + Khí hậu địa trung hải và khí hậu ôn đới lục địa có mùa mưa khác - Đặt vấn đề: Các em đã nắm đặc điểm các yếu tố thiên nhiên châu Âu qua các học trước Để tìm hiểu sâu đặc điểm khí hậu, ôn lại kiến thức xác định mối quan hệ khí hậu và thảm thực vật ta thực bài thực hành hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức * Quan sát hình 51.2 cho biết: - Bài tập 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu châu Âu - Cho biết vì cùng vĩ độ miền Giải thích khác biệt nhiệt độ ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí - Tuy cùng vĩ độ nhiệt độ ven biển vùng hậu ấm áp và mưa nhiều Ai-xơ-len? bán đảo Xcan-đi-na-vi ấm và mưa nhiều Ai-xơ-len Nhờ ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ biển bán đảo Hoạt động thầy và trò - Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông? - Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích các vùng có các kiểu khí hậu đó? - Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí - Xếp các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa (A, B, C) với các lát cắt thảm thực vật (D, E, F) thành cặp cho phù hợp Đặc điểm khí hậu Nhiệt độ - Nhiệt độ tháng - Nhiệt độ tháng - Biên độ nhiệt * Nhận xét chung nhiệt độ Nội dung kiến thức đã sưởi ấm cho các lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển tạo điều kiện cho mưa nhiều khu vực này Nhận xét đường đẳng nhiệt a Trị số đường đẳng nhiệt tháng giêng - Vùng Tây Âu 00C - Vùng đồng Đông Âu (-100C) - Vùng núi U-ran (-200C) (ranh giới tự nhiên ÂuÁ, vị trí nằm sâu lục địa) b Nhận xét - Số liệu biến thiên nhiệt độ mùa đông cho thấy càng phía đông nhiệt độ hạ dần, từ 0C đến -100C đến -200C - Mức độ chênh lệch nhiệt độ phía tây châu lục và phía đông châu lục lớn: mùa đông phía tây ấm, càng vào sâu phía đông càng lạnh Các kiểu khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự lớn đến nhỏ theo diện tích - Ôn đới lục địa - Ôn đới hải dương - Khí hậu địa trung hải - Khí hậu hàn đới Bài tập 2: Phân tích số biểu đồ khí hậu châu Âu và xác định kiểu thảm thực vật tương ứng Biểu đồ trạm A -30C 200C 230C - Mùa đông lạnh, mùa hè nóng Lượng mưa - Các tháng mưa nhiều 5-8 - Các tháng mưa ít - (năm sau) - Nhận xét chung chế độ - Lượng mưa ít (400 mưa mm/năm) - Mưa nhiều vào mùa hè Kiểu khí hậu (căn diễn biến nhiệt độ và lượng Ôn đới lục địa mưa) Kiểu thảm thực vật D (Cây lá kim) tương ứng Củng cố Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C 70C 50C 200C 170C 130C 120C - Mùa đông ấm, mùa - Mùa đông ấm, mùa hè nóng hè mát -1 (năm sau) 2-8 - Lượng mưa khá (600 mm/năm) - Mưa nhiều vào mùa thu, đông - (năm sau) 6, - Lượng mưa lớn (>1000mm/năm) - Mưa quanh năm Địa trung hải Ôn đới hải dương F ( Cây bụi, cây lá E (Cây lá rộng) cứng) - Giáo viên nhận xét quá trình thực hành củ học sinh - Phiếu học tập: Đánh dấu (x) vào câu đúng Câu 1: Nhiệt độ mùa đông (tháng lạnh tháng 1) châu Âu a Nơi có vĩ độ thấp có nhiệt độ cao nơi có vĩ độ cao có nhiệt độ thấp b Nơi có địa hình cao nhiệt độ thấp c Càng phía đông nhiệt độ càng giảm d Càng phía tây nhiệt độ càng giảm Câu 2: Bán đảo Xcan-đi-na-vi cùng vĩ độ với Ai-xơ-len lại có khí hậu ấm và mưa nhiều Ai-xơ-len vì: a Dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ bán đảo Xcan-đi-na-vi làm nhiệt độ và tăng khả bốc b Gió Tây ôn đới thổi từ Đại Tây Dương mang nhiều nước vào bán đảo Xcan-đi-na-vi gây mưa nhiều c Bán đảo Xcan-đi-na-vi là phận đất liền, Ai - xơ - len là đảo nhỏ trên biển d Đảo Ai-xơ-len nằm gần vòng cực bắc Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài và chuẩn bị bài để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 62: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Dân số châu Âu già đi, dẫn đến làn sóng nhập cư lao động gây phức tạp vấn đề dân tộc, tôn giáo, tình hình chính trị xã hội châu Âu - Châu Âu là châu lục có mức độ đô thị hoá cao, ranh giới nông thôn - thành thị ngày càng thu hẹp lại Kĩ - Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu Thái độ - Giáo dục học sinh tính ham học vượt khó vươn lên sống và giáo dục việc kế hoạch hoá gia đình để góp phần ổn định dân số và cân kinh tế II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Âu - Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Thay kiểm tra 15 phút Câu (6 điểm) Trình bày đặc điểm khí hậu, thực vật và động vật châu Đại Dương? Câu (4 điểm) Kể tên các kiểu môi tự nhiên châu Âu và nêu đặc điểm chính môi trường ôn đới hải dương? Đáp án Câu (6 điểm) Đặc điểm khí hậu, thực vật và động vật châu Đại Dương a Các đảo (Mục này có ý, ý cho 1,5 điểm) - Phần lớn các đảo châu Đại Dương có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hoà, mưa nhiều quanh năm - Giới sinh vật các đảo lớn phong phú mưa nhiều, quanh năm rừng phát triển xanh tốt, đặc biệt thích hợp với thực vật miền xích đạo, nhiệt đới, rừng dừa ven biển b Đất liền (Mục này có ý, ý cho điểm) - Phần lớn diện tích lục địa Ô-xtrây-li-a là hoang mạc - Động vật có các loài thú có túi, cáo mỏ vịt… - Thực vật: có 600 loài bạch đàn khác Câu (4 điểm) Câu này có ý, ý cho điểm a Các kiểu môi tự nhiên châu Âu gồm: Môi trường ôn đới hải dương, môi trường ôn đới lục địa, môi trường địa trung hải và môi trường núi cao b Đặc điểm môi trường ôn đới hải dương: Nằm các đảo và ven bờ biển Tây Âu, có khí hậu ôn hoà, sông ngòi nhiều nước quanh năm, rừng cây lá rộng phát triển sồi, dẻ… - Đặt vấn đề: Lịch sử châu Âu là lịch sử chiến tranh để chia sẻ và hợp các quốc gia, đồng thời là lịch sử việc cải cách tôn giáo làm châu Âu bùng nổ cách mạng, chiến tranh tôn giáo Bên cạnh tôn giáo châu Âu còn có đa dạng dân tộc, ngôn ngữ và là giai đoạn nay, tình trạng già dân số là vấn đề phổ biến châu lục này Đó là nội dung ta tìm hiểu bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Trên giới có bao nhiêu chủng tộc lớn? Kể tên Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ và và nơi phân bố các chủng tộc đó? văn hoá - Dân cư châu Âu theo đạo gì? (Cơ Đốc giáo gồm: - Phần lớn dân cư châu Âu thuộc + Đạo Thiên Chúa; chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít Những + Đạo Tin lành; thiên di và chiến tranh tôn giáo + Đạo chính thống; lịch sử đã tạo nên đa dạng văn Còn số vùng theo đạo Hồi) hoá, ngôn ngữ, tôn giáo các quốc - Quan sát 54.1 cho biết châu Âu có các nhóm ngôn gia châu Âu ngữ nào? Nêu tên các nước thuộc nhóm? - Chủ yếu dân theo đạo Cơ Đốc giáo, (+ Nhóm Giecman: Na-uy, Thụy Điển, Anh, Bỉ, phần nhỏ dân cư theo đạo Hồi Đức, Áo; + Nhóm La-tinh: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Đan Mạch, Pháp, I-ta-li-a, Estonia, A-luy-a-ri; + Nhóm Xlavơ: Nga, Xlô-va-ki-a, Xec-bi, Croatia, Xlô-vê-ni-a, Bun-ga-ri, U-crai-na, Ba Lan, Bê-larút) Dân cư châu Âu già Mức độ đô thị hoá cao - Quan sát 54.2 Nhận xét thay đổi kết cấu dân số a Dân cư theo độ tuổi châu Âu và giới từ 1960 – 2000? - Dân số châu lục 727 triệu (2001) (+ Dân số độ tuổi lao động châu Âu giảm dần từ 1960 - 2000 Trong đó tuổi lao động giới tăng liên tục 1960 -2000; + Số người độ tuổi lao động châu Âu tăng chậm từ 1960 - 1980 và giảm dần từ 1980 - 2000 Trong đó số người độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000; + Số người trên tuổi lao động châu Âu tăng liên tục từ 1960 - 2000 Trong đó số người trên tuổi lao Hoạt động thầy và trò động giới tăng liên tục từ 1960 -2000 chiếm tỉ lệ nhỏ không đáng kể - Các em hãy nhận xét hình dạng tháp tuổi châu Âu và giới từ 1960 – 2000? (+ Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ sang tháp tuổi già Đáy rộng sang đáy thu hẹp + Trong đó tháp tuổi giới qua các năm là tháp tuổi trẻ Đáy rộng, đỉnh hẹp) - Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Âu? - Sự gia tăng dân số tự nhiên châu Âu gây hậu gì? (Dân số già: Thiếu lao động, làn sóng nhập cư vào châu Âu gây tình trạng bất ổn nhiều mặt đời sống, kinh tế, chính trị - xã hội) - Quan sát 54.3 cho biết phân bố dân cư châu Âu nào? (+ Trên 125 người tập trung ven Địa Trung Hải và ven Đại Tây Dương + Phần lớn lãnh thổ có mật độ dân số từ 25 đến 125 người/km2 + Dưới 25 người/km2 Đông Âu và Bắc Âu) Nội dung kiến thức - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá thấp chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già - Phân bố dân cư + Mật độ trung bình 70 người/km2 + Nơi tập trung dân cao ven biển - Quan sát H54.3 SGK cho biết tên các đô thị trên phía Tây, Trung Âu và Nam Âu triệu dân châu Âu + Nơi thưa dân: phía Bắc và vùng núi cao - Đô thị hoá châu Âu có đặc điểm gì? b Đô thị hoá châu Âu - Tỷ lệ dân thành thị cao (75% dân số) - Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị - Quá trình đô thị hoá nông thôn phát triển Củng cố Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá và tôn giáo châu Âu? - Đa dạng ngôn ngữ: La-tinh, Giecman, Xla-vơ và nhóm ngôn ngữ địa phương - Đa dạng văn hoá: có nhiều thành phần dân tộc, dân tộc có ngôn ngữ, văn hoá riêng, các dân tộc này sống bên nhau, vừa giữ gìn sắc văn hoá mình, đồng thời vừa tiếp thu văn hoá các dân tộc khác cộng đồng quốc gia tạo nên nét đặc sắc văn hoá dân tộc - Đa dạng tôn giáo: Thiên Chúa, Tin lành, chính thống, số vùng theo đạo Hồi Câu hỏi 2: Đô thị hoá châu Âu có đặc điểm gì? - Mức độ đô thị hoá cao, 75% dân số sông các đô thị và 50 thành phố trên triệu dân - Các thành phố phát triển nối tiếp thành dải đô thị Câu hỏi 3: Nêu đặc điểm gia tăng dân số tự nhiên châu Âu? Dân cư châu Âu có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp (chưa tới 0,1%), nhiều nước Đông Âu và số nước Bắc Âu, Tây Âu có tỷ lệ gia tăng tự nhiên âm, dân số tăng số nước là nhập cư Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, và hoàn thành các bài tập trang 163 - Chuẩn bị trước bài 55 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 2/4/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 63: KINH TẾ CHÂU ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Châu Âu có nông nghiệp hàng hoá phát triển cao Kĩ - Rèn kĩ phân tích lược đồ nông nghiệp châu Âu để rút kiến thức phân bố các ngành nông nghiệp châu lục này Thái độ - Giáo dục học sinh thái độ ham học, vượt khó vươn lên học tập II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp châu Âu - Một số hình ảnh nông nghiệp châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá và tôn giáo châu Âu? - Đa dạng ngôn ngữ: La-tinh, Giecman, Xla-vơ và nhóm ngôn ngữ địa phương - Đa dạng văn hoá: có nhiều thành phần dân tộc, dân tộc có ngôn ngữ, văn hoá riêng, các dân tộc này sống bên nhau, vừa giữ gìn sắc văn hoá mình, đồng thời vừa tiếp thu văn hoá các dân tộc khác cộng đồng quốc gia tạo nên nét đặc sắc văn hoá dân tộc - Đa dạng tôn giáo: Thiên Chúa, Tin lành, chính thống, số vùng theo đạo Hồi Câu hỏi 2: Đô thị hoá châu Âu có đặc điểm gì? - Mức độ đô thị hoá cao, 75% dân số sông các đô thị và 50 thành phố trên triệu dân - Các thành phố phát triển nối tiếp thành dải đô thị Câu hỏi 3: Nêu đặc điểm gia tăng dân số tự nhiên châu Âu? Dân cư châu Âu có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp (chưa tới 0,1%), nhiều nước Đông Âu và số nước Bắc Âu, Tây Âu có tỷ lệ gia tăng tự nhiên âm, dân số tăng số nước là nhập cư - Đặt vấn đề: Châu Âu có ngành sản xuất nông nghiệp hiệu cao, ngành công nghiệp có bề dày lịch sử phát triển và hoạt động dịch vụ, du lịch phát triển, song bên cạnh đó có không ít khó khăn, thách thức… Để hiểu thêm điều đó, bài học hôm chúng ta nghiên nứu các đặc điểm đó qua bài kinh tế châu Âu Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào SGK, em hãy cho biết nông Nông nghiệp nghiệp châu Âu phát triển với quy mô và hình - Quy mô thường không lớn, chăn nuôi thức nào? Trong cấu nông nghiệp thường phát triển trồng trọt Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức ngành trồng trọt hay chăn nuôi phát triển - Hình thức sản xuất: hơn? + Hộ gia đình: đa canh + Trang trại: Chuyên môn hoá - Cho biết nguyên nhân nào thúc đẩy nông - Nền nông nghiệp đạt hiệu cao do: + Nhờ biện pháp thâm canh và áp dụng các nghiệp châu Âu đạt hiệu kinh tế cao? tiến khoa học kỹ thuật tiên tiến sản xuất + Gắn chặt với công nghiệp chế biến - GV giảng thêm vấn đề thực phẩm sinh học châu Âu: + Từ năm 1993 thị trường thực phẩm sinh học đã tăng trưởng 40% phát triển liên tục + I-ta-li-a là nước dẫn đầu EU phát triển nông nghiệp sinh học: 50% sở và 1/3 - Sự phân bố sản phầm nông nghiệp diện tích dành cho sản phẩm sinh học EU - Dựa vào H55.1 SGK cho biết: + Các cây trồng và vật nuôi chính châu Âu + Sự phân bố các cây trồng Cây trồng, vật nuôi chính Nho, cam, chanh, ôliu, cây ăn khác Chăn nuôi bò, lợn, lúa mì, ngô Địa bàn phân bố chủ yếu Ven biển địa trung hải (I-ta-li-a, Tây Ban Nha ) Đồng phía Bắc, Tây và Trung Âu (Anh, Pháp , Đức ) U-crai-na Củ cải đường Củng cố Câu hỏi: Nêu đặc điểm nông nghiệp châu Âu - Sản xuất nông nghiệp châu Âu có hai hình thức: hộ gia đình và trang trại, quy mô sản xuất không lớn - Đặc điểm: Nền nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao, áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến, gắn chặt với công nghiệp chế biến nên sản xuất nông nghiệp có hiệu cao Trong cấu nông nghiệp, chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài và tiếp tục hoàn thiện câu hỏi trang 167 SGK - Chuẩn bị trước phần còn lại bài 55 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 64: KINH TẾ CHÂU ÂU (tiếp theo) 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Công nghiệp châu Âu là công nghiệp đại có lịch sử phát triển từ sớm - Dịch vụ châu Âu động, đa dạng chiếm tỷ trọng lớn kinh tế - là lĩnh vực kinh tế phát triển Kĩ - Rèn kĩ phân tích lược đồ công nghiệp châu Âu để rút kiến thức phân bố các ngành công nghiệp châu lục này Thái độ - Giáo dục học sinh thái độ ham học, vượt khó vươn lên học tập II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Một số hình ảnh công nghiệp, du lịch châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Nêu đặc điểm nông nghiệp châu Âu - Sản xuất nông nghiệp châu Âu có hai hình thức: hộ gia đình và trang trại, quy mô sản xuất không lớn - Đặc điểm: Nền nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao, áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến, gắn chặt với công nghiệp chế biến nên sản xuất nông nghiệp có hiệu cao Trong cấu nông nghiệp, chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt - Đặt vấn đề: Châu Âu có ngành công nghiệp có bề dày lịch sử phát triển và hoạt động dịch vụ, du lịch phát triển, song bên cạnh đó có không ít khó khăn, thách thức… Để hiểu thêm điều đó, bài học hôm chúng ta nghiên nứu các đặc điểm đó qua phần còn lại bài kinh tế châu Âu Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - GV giới thiệu: Công nghiệp + Cách mạng công nghiệp khởi đầu từ châu Âu, sau đó lan sang Bắc Mỹ và khắp giới + Châu Âu bước vào cách mạng kỹ thuật lần I năm 1769 - Dựa vào nội dung SGK, em hãy cho biết phát triển công nghiệp châu Âu có đặc điểm bật nào? - Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm giới - Dựa vào H55.2 SGK trình bày phân bố các ngành công - Sản phẩm đạt tiêu chuẩn kĩ thuật chất lượng cao nghiệp châu Âu? (Công nghiệp gồm nhiều ngành tập trung vùng - Các ngành truyền thống khai thác than, luyện kim, đóng tàu, dệt Rua và dọc sông Rai-nơ) - GV giảng thêm: công nghiệp mũi nhọn như: điện may giảm sút đòi hỏi phải thay đổi cấu, công nghệ tử, khí chính xác và tự động hoá, hàng không… - Các ngành mới, mũi nhọn như: Điện nhờ liên kết chặt chẽ với các viện nghiên cứu và các tử, khí chính xác và tự động hoá, trường Đại học, có hợp tác rộng rãi các nước công nghiệp hàng không phát triển nên suất và chất lượng nâng cao, thay đổi các trung tân công nghệ cao liên phù hợp với thị trường kết với các sở nghiên cứu và hợp tác rộng rãi các nước - Quan sát H55.3, em có nhận xét gì ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu? (Ngành hàng không châu Âu chuyên môn hoá và hợp tác hoá cao độ: quốc gia phân công sản xuất số phận (Sản phẩm máy bay Ebớt là kết sản xuất quốc gia, đó quốc gia châu Âu), để đảm bảo ứng dụng hiệu thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ vào sản xuất hàng loạt theo quy mô lớn, giá thành hạ, hiệu cao) - Dịch vụ châu Âu phát triển nào? Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Những điều kiện thuận lợi phát triển ngành du lịch? (+ Giao thông đại, phong phú, tiện lợi, nhiều trung tâm Dịch vụ ngân hàng, bảo hiểm lớn, nhiều trường đại học, viện nghiên - Dịch vụ là ngành phát triển - Phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ cứu + Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, quý, di tích lịch sử văn hoá ngành kinh tế - Có nhiều sân bay, hải cảng, các trung tiếng + Đặc biệt chú trọng tới bảo vệ môi trường, bảo tồn giống tâm tài chính ngân hàng tiếng hàng đầu giới động vật quý hiếm, đặc trưng ) - Hoạt động du lịch phát triển phong - Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu? phú, đa dạng (Hình 55.4 là khu du lịch trên dãy An-pơ) Củng cố Câu hỏi 1: Dựa vào hình 55.2, trình bày phân bố các ngành công nghiệp châu Âu - Sản xuất công nghiệp tập trung vùng Rua, trải dài theo trục công nghiệp sông Rainơ - Các ngành công nghiệp quan trọng: luyện kim, chế tạo máy, hoá chất, chế biến thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng - Các ngành công nghiệp mới, công nghiệp mũi nhọn: khí, điện tử, tự động hoá, công nghiệp hàng không có phối hợp đầu tư các nước với Câu hỏi 2: Quan sát hình 55.3, nêu hợp tác rộng rãi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu Ngành hàng không châu Âu phát triển mạnh mẽ nhờ liên kết chặt chẽ các nước nên suất và chất lượng sản phẩm không ngừng nâng cao Sự hợp tác lĩnh vực hàng không thể mức độ chuyên môn hoá và hợp tác hoá cao, vận dụng có hiệu các thành tựu khoa học kĩ thuật sản xuất phận riêng biệt, đã đem lại hiệu cao, giá thành hạ và đáp ứng nhu cầu thị trường Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển châu Âu, hoạt động dịch vụ thâm nhập và phục vụ cho phát triển ngành kinh tế, phát triển là các ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm Dịch vụ du lịch là ngành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng, đem lại ngoại tệ lớn cho nhiều quốc gia châu Âu Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài và tiếp tục hoàn thiện các câu hỏi từ đến trang 167 SGK - Chuẩn bị trước bài 56 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 9/4/2012 Vũ Đức Giang Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 65: KHU VỰC BẮC ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm địa hình, khí hậu, tài nguyên khu vực Bắc Âu, đặc biệt là bán đảo Xcan-đi-navi - Sự khai thác tài nguyên hợp lý khu vực Bắc Âu Kĩ - Đọc và phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu và thực vật khu vực Bắc Âu - Kỹ quan sát tranh ảnh để tìm kiến thức Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ khu vực Bắc Âu - Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Dựa vào hình 55.2, trình bày phân bố các ngành công nghiệp châu Âu - Sản xuất công nghiệp tập trung vùng Rua, trải dài theo trục công nghiệp sông Rainơ - Các ngành công nghiệp quan trọng: luyện kim, chế tạo máy, hoá chất, chế biến thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng - Các ngành công nghiệp mới, công nghiệp mũi nhọn: khí, điện tử, tự động hoá, công nghiệp hàng không có phối hợp đầu tư các nước với Câu hỏi 2: Quan sát hình 55.3, nêu hợp tác rộng rãi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu Ngành hàng không châu Âu phát triển mạnh mẽ nhờ liên kết chặt chẽ các nước nên suất và chất lượng sản phẩm không ngừng nâng cao Sự hợp tác lĩnh vực hàng không thể mức độ chuyên môn hoá và hợp tác hoá cao, vận dụng có hiệu các thành tựu khoa học kĩ thuật sản xuất phận riêng biệt, đã đem lại hiệu cao, giá thành hạ và đáp ứng nhu cầu thị trường Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển châu Âu, hoạt động dịch vụ thâm nhập và phục vụ cho phát triển ngành kinh tế, phát triển là các ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm Dịch vụ du lịch là ngành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng, đem lại ngoại tệ lớn cho nhiều quốc gia châu Âu - Đặt vấn đề: Bắc Âu là khu vực nằm các vĩ độ cao châu Âu, đây là nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí và khoa học Nơi đây người dân có sống êm ả, bình, mức sống cao, kinh tế đất nước phát triển Với phạm vi bài hôm chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên và khai thác thiên nhiên các nước Bắc Âu việc phát triển kinh tế khu vực Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dùng đồ tự nhiên châu Âu giáo viên giới thiệu: Khái quát tự nhiên tự nhiên châu Âu chia làm khu vực lớn: Khu vực Bắc Âu Khu vực Tây và Trung Âu Khu vực Đông Âu Khu vực Nam Âu Mỗi khu vực mang sắc thái riêng tự nhiên, có kinh tế - xã hội với mức độ phát triển khác nhau, với vị trí riêng trên trường quốc tế - Dựa vào lược đồ H56.1 SGK xác định vị trí khu vực Bắc Âu a Vị trí Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Phần lớn diện tích nằm môi trường địa lí nào? - Phần lớn diện tích nằm vùng ôn đới lạnh - Gồm băng đảo Ai-xơ-len và bán đảo Xcan- Dựa vào H56.2, H56.3, H56.4 và nội dung đi-na-vi có nước: Na-uy, Thuỵ Điển, Phần SGK, em hãy nêu các đặc điểm địa hình khu vực Lan Bắc Âu? b Địa hình - Giảng thêm: Phần Lan tiếng giới "Đất - Địa hình băng hà cổ phổ biến trên bán đảo nước nghìn hồ" Xcan-đi-na-vi: bờ biển dạng Fio (Na-uy); hồ, - Cho biết dãy núi già Xcan-đi-na -vi có vai trò gì đầm Phần Lan phân hoá tự nhiên trên bán đảo? - Ai-xơ-len có nhiều núi lửa, suối nước nóng (+ Biên giới tự nhiên quốc gia Na - uy, Thuỵ Điển - Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi và cao nguyên + Hàng rào khí hậu sườn Tây và Đông bán chiếm diện tích lớn đảo) - Dựa vào lược đồ khí hậu châu Âu, em hãy cho biết Băc Âu có khí hậu gì? - Em hãy giải thích khí hậu trên bán đảo c Khí hậu Xcan-đi-na-vi lại có phân hoá khí hậu - Hàn đới: Ai-xơ-len, phần cực bắc vậy? (+ Sườn tây bán đảo Xcan-đi-na-vi ảnh hưởng bán đảo Xcan-đi-na-vi - Ôn đới hải dương: tây Xcan-đi-na-vi dòng biển nóng và gió tây ôn đới nên mùa đông - Ôn đới lục địa: đông Xcan-đi-na-vi, không lạnh lắm, biển không đóng băng, mùa hè mát, chiếm diện tích lớn mưa nhiều sườn đông + Phía đông dãy Xcan-đi-na-vi ngăn chặn ảnh hưởng dòng biển nóng và gió tây ôn đới nên mùa đông khí hậu lạnh) - Quan sát H56.4 SGK cho biết: + Khu vực Bắc Âu có các nguồn tài nguyên quan trọng nào? + Nêu đặc điểm phân bố các nguồn tài nguyên khu vực? d Tài nguyên - Giáo viên giảng thêm: Dầu mỏ, rừng, quặng sắt, đồng, Uranium, (* Khí hậu ảnh hưởng tới thảm thực vật: rừng phát triển thuỷ năng, cá biển, đồng cỏ phong phú Rừng lá rộng sườn phía tây, lá kim sườn đông * Sông ngòi trên bán đảo ngắn, dốc, có giá trị và khả thuỷ điện lớn * Khó khăn: Giá lạnh mùa đông Bắc Âu làm cho biển đóng băng khu vực Thụy Điển và Phần Lan gây khó khăn cho sản xuất và đời sống) - Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên đã chú trọng phát triển ngành kinh tế nào? (+ Chú trọng phát triển ba mạnh thiên nhiên: biển, rừng, thuỷ điện + Khai thác biển: hàng hải và đánh cá) - GV giảng: các nước Bắc Âu tiếng phát triển kinh tế bền vững vì khai thác hợp lý để bảo vệ nguồn lợi và bảo vệ môi trường thiên nhiên + Sử dụng hợp lý tiết kiệm và hiệu + Khai thác gỗ có tổ chức có kế hoạch khoa học từ khâu Kinh tế - Các nước khu vực Bắc Âu có kinh tế phát triển, mức sống cao dựa trên việc khai thác tài nguyên hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu - Kinh tế Bắc Âu phát triển đa dạng Hoạt động thầy và trò vận chuyển gỗ nhà máy: giảm chi phí thấp công vận chuyển + Không xuất gỗ nguyên liệu mà chế biến thành giấy, bìa, có giá trị kinh tế cao xuất khẩu, chế biến gỗ còn tạo công việc và thu thập cho người dân (Phân tích, dẫn chứng số liệu bảng sản lượng bình quân theo đầu người giấy, bìa năm 1999) + Đánh bắt cá tiến hành dạng sản xuất công nghiệp, giới hoá cao từ khâu kéo lưới tới khâu chế biến trên tàu (H56 SGK minh hoạ) Việc đánh bắt có quy định chặt chẽ để bảo vệ nguồn thuỷ sản: Có lưới thích hợp cho việc bắt loại cá Nghiêm cấm dùng hoá chất, thuốc nổ - Ngoài phát triển ngành có mạnh thiên nhiên, Bắc Âu còn chú trọng phát triển ngành kinh tế nào khác? (+ Khai thác dầu khí, các ngành có kĩ nghệ, kĩ thuật cao tin học, viễn thông, các dịch vụ chăn nuôi và chế biến sản phẩm chăn nuôi để xuất - Ai-xơ-len đã sử dụng lượng suối nước nóng phun từ đất để trồng rau và hoa các nhà kính, trên hòn đảo gần vòng cực lạnh giá) Nội dung kiến thức - Thuỷ điện dồi dào, rẻ phục vụ phát triển công nghiệp - Công nghiệp khai thác dầu khí rát phát triển vùng biển Bắc - Kinh tế rừng và biển là các ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, là nguồn thu ngoại tệ lớn - Điều kiện tự nhiên nhìn chung không thuận lợi để phát triển nông nghiệp Ngành chăn nuôi và chế biến các sản phẩm từ chăn nuôi để xuất đóng vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp Củng cố Câu hỏi 1: Xác định và nêu tên các nước Bắc Âu trên đồ? Câu hỏi 2: Nêu các dạng địa hình băng hà cổ Bắc Âu? Câu hỏi 3: Địa hình chủ yếu bán đảo Xcan-đi-na-vi là gì? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập từ đến trang 171 - Gợi ý bài tập 3: + Vẽ biểu đồ cột, nước có cột thể sản lượng và bình quân đầu người + Nhận xét: các nước Bắc Âu không khai thác và xuất gỗ nguyên liệu mà chế biến thành giấy, bìa có giá trị kinh tế, hiệu khai thác lớn nhiều Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 66: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây và Trung Âu - Tình hình phát triển kinh tế khu vực Kĩ - Rèn kĩ làm việc với SGK, kĩ phân tích - tổng hợp để nắm đặc điểm địa hình miền khu vực - Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố các ngành kinh tế miền khu vực Tây và Trung Âu Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Tây và Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Vì có khác biệt khí hâu phía tây và phía đông dãy Xcan-đi-na-vi, vùng ven biển Na-uy với đảo Ai-xơ-len? - Có khác biệt khí hậu phía tây và phía đông dãy Xcan-đi-na-vi do: Dãy Xcan-đi-na-vi chạy theo hướng Đông Bắc -Tây Nam đã ngăn chặn ảnh hưởng gió tây ôn đới và dòng biển nóng bắc Đại Tây Dương, làm cho khí hậu phía tây dãy Xcan-đi-na-vi ấm và ẩm phía đông - Có khác biệt giửa vùng ven biển Na-uy với đảo Ai-xơ-len do: + Ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây dương chảy gần bờ biển bắc Âu làm cho khí hậu vùng ven biển Na-uy ấm và ẩm + Ai-xơ-len gần vùng cực Bắc môi trường đới lạnh nên khí hậu quanh năm lạnh giá Câu hỏi 2: Trình bày tình hình phát triển kinh tế các nước Bắc Âu - Các nước khu vực Bắc Âu có kinh tế phát triển, mức sống cao dựa trên việc khai thác tài nguyên hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu - Kinh tế Bắc Âu phát triển đa dạng - Thuỷ điện dồi dào, rẻ phục vụ phát triển công nghiệp - Công nghiệp khai thác dầu khí rát phát triển vùng biển Bắc - Kinh tế rừng và biển là các ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, là nguồn thu ngoại tệ lớn - Điều kiện tự nhiên nhìn chung không thuận lợi để phát triển nông nghiệp Ngành chăn nuôi và chế biến các sản phẩm từ chăn nuôi để xuất đóng vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp - Đặt vấn đề: Tây và Trung Âu là khu vực lớn và quan trọng kinh tế châu Âu, có vai trò lớn đời sống chính trị, văn hoá, kinh tế giới Thiên nhiên khu vực có phân hoá đa dạng, đa số các nước có trình độ phát triển kinh tế cao, sản xuất khối lượng hàng hoá lớn Để nắm đặc điểm khái quát tự nhiên, kinh tế khu vực Tây và Trung Âu, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào H57.1 SGK kết Khái quát tự nhiên hợp lược đồ các nước châu a Vị trí Âu - Trải dài từ quần đảo Anh - Ailen qua lãnh thổ các nước + Xác định phạm vi khu vực? Pháp, Đức, Ba Lan, đến dãy Các-pat + Kể tên các nước khu - Gồm 13 quốc gia vực? b Địa hình (quần đảo Anh - Ailen, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp, Bỉ, Thuỵ Sĩ, Áo, Hung-ga-ri, Ru-ma-ni, Xlô-va-ki-a, Séc, Đức, Ba Lan) Hoạt động thầy và trò - Quan sát H57.1 SGK hãy cho biết địa hình khu vực có dạng nào? Phân bố sao? Tài nguyên khoáng sản và mạnh vùng nào? Nội dung kiến thức Miền địa hình Đặc điểm chính Đồng phía bắc khu - Phía bắc nhiều đầm lầy, hồ, đất vực xấu, ven biển Bắc (Hà Lan) sụt lún - Phía nam đất màu mỡ Núi già trung tâm khu - Các khối núi ngăn cách với vực đồng nhỏ hẹp, các bồn địa Núi trẻ phía nam khu vực - Dãy An-pơ dài 1200km, Cac-pat dài 1500km, nhiều đỉnh cao 2000 - 3000m Thế mạnh kinh tế - Phát triển nông nghiệp - Khai thác tài nguyên, khoáng sản - Chăn nuôi trên đồng cỏ - Rừng, kali, đốt, dầu, mỏ sắt, kim loại màu - Chăn nuôi, du lịch núi - Khu vực Tây Âu có đặc điểm c Khí hậu - sông ngòi khí hậu nào? - Nằm hoàn toàn đới ôn hoà, khu vực có gió Tây ôn đới - Quan sát H57.1 SGK hãy giải thường xuyên hoạt động thích khí hậu Tây và Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt - Chịu ảnh hưởng biển sâu sắc biển (+ Dòng hải lưu nóng Bắc Đại Tây Dương và gió Tây ôn đới có vai trò lớn làm khí hậu khu vực ven biển phía tây ẩm, mưa nhiều - Sông ngòi ven biển phía Tây nhiều nước quanh năm, phía + Núi chạy theo hướng tây - đông khu vực nước đóng băng vào mùa đông đông, gió thổi sâu + Ảnh hưởng biển vào sâu đất liền giảm dần phía đông Khí hậu khô và lạnh mùa đông) - Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới đặc điểm mạng lưới sông ngòi nào? Củng cố Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây và Trung Âu? Câu hỏi 2: Giải thích khí hậu Tây và Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 174, chuẩn bị trước phần còn lại bài 57 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: 16/4/2012 Ngày dạy: A Vũ Đức Giang 7B 7C 7D Tiết 67: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm nét chính công nghiệp, nông nghiệp và dịch vụ khu vực Tây và Trung Âu Kĩ - Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố các ngành kinh tế miền khu vực Tây và Trung Âu Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế chung khu vực Tây và Trung Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Dựa vào đồ tự nhiên châu Âu, em hãy giải thích khí hậu Tây và Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển Khu vực Tây và Trung Âu nằm hoàn toàn đới ôn hoà, chịu ảnh hưởng gió tây ôn đới và ảnh hưởng sâu sắc dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương Về phía đông, ảnh hưởng biển giảm dần, khí hậu khô và lạnh nùa đông Ven biển phía tây có khí hậu ôn đới hải dương Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm miền địa hình khu vực Tây và Trung Âu + Miền đồng phía bắc nhiều đầm lầy, hồ, đất xấu Phía nam đồng đất đai màu mỡ, chủ yếu là phát triển nông nghiệp + Miền núi già: các khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp và các bồn địa, kinh tế chủ yếu là tài nguyên khoáng sản, chăn nuôi trên các đồng cỏ + Miền núi trẻ phía nam: Dãy An-pơ dài 1200km, dãy Cac-pat dài 1500km, chủ yếu khai thác rừng, dầu mỏ, các loại khoáng sản, phát triển chăn nuôi và du lịch - Đặt vấn đề: Tây và Trung Âu là khu vực có trình độ phát triển kinh tế cao nông nghiệp và công nghiệp, sản xuất khối lượng hàng hoá lớn Mức thu nhập theo đầu người thuộc loại cao giới Để nắm đặc điểm khái quát tự nhiên, kinh tế khu vực Tây và Trung Âu, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào lược đồ công nghiệp châu Âu, kết Kinh tế hợp SGK cho biết công nghiệp khu vực Tây a Công nghiệp và Trung Âu có đặc điểm gì bật? - Có nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu - GV giảng bổ sung để minh hoạ: giới + Phía tây khu vực bước vào đường phát triển công nghiệp sớm, đã có lịch sử phát triển kinh tế lâu đời nên trình độ phát triển cao (Anh, Pháp, Đức), sản xuất khối lượng hàng hoá lớn + Nhiều khu vực công nghiệp lớn, đồ sộ nhiều ngành truyền thống, ngày liên quan - Nhiều vùng công nghiệp tiếng giới tới tiến khoa học kỹ thuật xuất - Nhiều ngành công nghiệp đại và truyền hàng loạt ngành đại đóng vai trò thống quan trọng kinh tế khu vực và Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức giới - Nền công nghiệp phát triển đa dạng, + Trung Âu có đội ngũ cán khoa học, công suất cao châu Âu nhân kỹ thuật cao và lành nghề từ nhiều - Nhiều hải cảng lớn quan trọng đại kỷ điều kiện khoa học kỹ thuật phát huy mạnh - Với điều kiện tự nhiên khu vực Tây Âu và Trung Âu, nông nghiệp có đặc điểm gì? Sự phân bố các ngành nông nghiệp? - GV giảng mở rộng kiến thức cho HS: Phần Hà Lan đắp đê biển cải tạo đất trồng hoa hoa Tuy-líp Hà Lan tiếng + Diện tích trồng trọt không lớn (trừ Pháp) b Nông nghiệp - Nông nghiệp đạt trình độ thâm canh cao - Chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt Sản phẩm chăn nuôi có giá trị xuất cao - Đồng có nông nghiệp đa dạng, suất cao - Dịch vụ khu vực Tây và Trung Âu có - Vùng núi phát triển chăn nuôi mạnh gì? - GV gảng bổ sung: c Dịch vụ + Nhiều phong cảnh đẹp tiếng, nhiều - Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 công trình kiến trúc cổ, lâu đài diễm lệ , tổng thu nhập quốc dân nhiều trung tâm tài chính - Các trung tâm tài chính lớn Luân Đôn, + Hệ thống giao thông đại hoàn chỉnh Pa-ri… + Mạng lưới khách sạn đầy đủ, tiện nghi, - Dãy An-pơ phát triển du lịch đại + Có hệ thống trường đại học, trung cấp chuyên đào tạo đội ngũ phục vụ lành nghề + Điểm du lịch hấp dẫn Củng cố Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm công nghiệp khu vực Tây và Trung Âu Công nghiệp đại phát triển nhanh, gồm các ngành đại khí chính xác, điện tử, hoá dược…; và các ngành truyền thống luyện kim, dệt, may mặc, hàng tiêu dùng… Có nhiều vùng công nghiệp tiếng giới Rua (Đức)…, nhiều hải cảng lớn Rot-tec-đam (Hà Lan) Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm nông nghiệp và tình hình phân bố sản xuất nông nghiệp khu vực Tây và Trung Âu - Đặc điểm: nông nghiệp đạt trình độ thâm canh cao Trong nông nghiệp, chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt - Phân bố: + Đồng phía Tây à Trung Âu: lúa mạch, khoai tây Đây là khu vực có nông nghiệp thâm canh, đa dạng, suất cao khu vực châu Âu + Đồng phía nam: lúa mì, củ cải đường + Ở phía bắc: vùng đất thấp, người Hà Lan đắp đê, ngăn biển, cải tạo đất, thâm canh rau, hoa quả, hạt giống, chăn nuôi bò sữa xuất Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài và hoàn thiện bài tập SGK trang 174 vào - Gợi ý bài tập 2: Dựa vào số liệu SGK trang 174: + Tính thu nhập bình quân đầu người nước + Nêu nhận xét cấu tổng sản phẩm nước (GDP) và rút kết luận kinh tế các nước bảng (năm 2000) a Thu nhập bình quân đầu người nước Cách tính: lấy tổng sản phẩm nước Đơn vị: USD/người - Pháp: 21862 USD/người - Đức: 22786 USD/người - Ba Lan: 4082 USD/người - CH Séc: 4929 USD/người b Nhận xét cấu tổng sản phẩm nước: + Chiếm tỉ lệ cao là Pháp + Chiếm tỉ lệ thấp là CH Séc + Các nước Tây và Trung Âu có kinh tế phát triển mạnh mẽ, trình độ phát triển kinh tế khá cao Trong cấu kinh tế, ngành chiếm tỉ trọng cao là ngành dịch vụ - Về nhà xem trước bài khu vực Nam Âu để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 68: KHU VỰC NAM ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm vị trí, địa hình khu vực Nam Âu (hệ thống núi uốn nếp và vùng Địa Trung Hải): đây là khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất; nét chính kinh tế khu vực - Hiểu rõ vai trò thuỷ lợi nông nghiệp khu vực Nam Âu - Vai trò khí hậu, văn hoá lịch sử và phong cảnh du lịch Nam Âu Kĩ - Rèn luyện kỹ đọc và phân tích lược đồ tự nhiên Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, phân tích các ảnh khu vực Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Lược đồ Nam Âu - Một số hình ảnh cảnh quan và hoạt động kinh tế các nước Nam Âu - Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Trình bày đặc điểm công nghiệp khu vực Tây và Trung Âu Công nghiệp đại phát triển nhanh, gồm các ngành đại khí chính xác, điện tử, hoá dược…; và các ngành truyền thống luyện kim, dệt, may mặc, hàng tiêu dùng… Có nhiều vùng công nghiệp tiếng giới Rua (Đức)…, nhiều hải cảng lớn Rot-tec-đam (Hà Lan) Câu hỏi 2: Nêu đặc điểm nông nghiệp và tình hình phân bố sản xuất nông nghiệp khu vực Tây và Trung Âu - Đặc điểm: nông nghiệp đạt trình độ thâm canh cao Trong nông nghiệp, chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt - Phân bố: + Đồng phía Tây à Trung Âu: lúa mạch, khoai tây Đây là khu vực có nông nghiệp thâm canh, đa dạng, suất cao khu vực châu Âu + Đồng phía nam: lúa mì, củ cải đường + Ở phía bắc: vùng đất thấp, người Hà Lan đắp đê, ngăn biển, cải tạo đất, thâm canh rau, hoa quả, hạt giống, chăn nuôi bò sữa xuất - Đặt vấn đề: Phía nam châu Âu là khu vực các đảo và bán đảo vùng biển Địa Trung Hải vùng biển trù mật giới Đây là khu vực thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, đặc biệt là giao thông đường biển quốc tế Đại Tây Dương và Ấn Độ Dương châu Âu với Bắc Phi, qua kênh đào Xuy-ê với châu Á và Ô-xtrây-li-a Đây là là khu vực tiếng di tích lịch sử văn hoá đặc sắc có giá trị to lớn nhân loại Bài học hôm chúng ta tìm hiểu khái quát khu vực này: "Khu vực Nam Âu" Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Giáo viên treo đồ khu vực Nam Âu lên bảng yêu Khái quát tự nhiên cầu học sinh quan sát - Quan sát đồ, H58.1 kết hợp SGK xác định vị trí a Vị trí, giới hạn và kể tên các nước khu vực Nam Âu - Nằm ven bờ biển Địa Trung Hải gồm bán (gồm: Cộng hoà I-ta-li-a, Bồ Đào Nha, Hy Lạp, đảo: I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng Man-ta và Xan-ma-rô-nô, Vương quốc Tây Ban Nha, Công quốc An-đô-ra và Mô-na-cô, Nhà nước - thành phố Vaticăng, Gi-bran-ta (thuộc địa Anh) - Quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam Âu? (phần lớn diện tích Nam âu là núi và cao b Địa hình nguyên; đồng nhỏ bé ven biển xen lẫn vào núi và cao nguyên) - Cho biết nét chính địa hình bán đảo - Phần lớn diện tích khu vực là núi và cao khu vực Nam Âu? nguyên (Khu vực không ổn định vỏ Trái Đất ) - Dựa vào H58.1 SGK, nêu tên số dãy núi - Các đồng thường nhỏ hẹp, nằm ven biển khu vực Nam Âu nằm xen núi và cao nguyên (Dãy Pi-rê-nê, I-rê-bich, A-pen-nin, An-pơ, Đi-na- - Khu vực này nằm trên vùng không ổn rich) định lớp vỏ Trái Đất, quá trình tạo núi tiếp diễn - Với vị trí khu vực, khí hậu Nam Âu có đặc - Núi lửa động đất thường xuyên xảy điểm gì bật, thuộc kiểu khí hậu nào? c Khí hậu - Phân tích H58.2 SGK nêu đặc điểm nhiệt độ và - Khí hậu ôn hoà mát mẻ, điển hình kiểu khí lượng mưa khí hậu Nam Âu hậu địa trung hải * Nhiệt độ + Nhiệt độ thấp (tháng 1): > 100C + Nhiệt độ cao (tháng 7): > 240C + Biên độ nhiệt năm: 140C - Lượng mưa + Mùa mưa nhiều từ tháng 10 - tháng (năm sau) + Mùa mưa ít từ tháng - tháng + Lượng mưa TB: 711mm/năm - Rút đặc điểm khái quát khí hậu khu vực Nam Âu - Mùa đông có nhiều mưa, mùa hè nóng, khô Kinh tế Hoạt động thầy và trò - Cho biết các vùng có khí hậu địa trung hải có sản phẩm nông nghiệp độc đáo gì? (Cây ăn qủa vùng cận nhiệt: cam, chanh, nho, ô-liu là nghành truyền thống tiếng) - Phân tích điều kiện tự nhiên khu vực Nam Âu có ảnh hưởng nào tới phát triển kinh tế? - Phân tích H 58.3, cho biết chăn nuôi cừu Hi Lạp nào? (cừu chăn thả du mục; mùa hạ lên núi, mùa đông xuống đồng Số lượng đàn cừu không nhiều, quy mô nhỏ => nên sản lượng không cao) Nội dung kiến thức a Nông nghiệp - Cây lương thực chưa phát triển - Trồng cây ăn qủa cận nhiệt đới (cam, chanh, nho, ô-liu ) là ngành truyền thống tiếng - Chăn nuôi còn hình thức du mục, quy mô, sản lượng thấp - Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc nông nghiệp b Công nghiệp - Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển - Trình độ sản xuất công nghiệp chưa cao kinh tế Bắc Âu, Tây và Trung Âu? - I-ta-li-a là nước có công nghiệp phát triển (+ Số người lao động nông nghiệp khu vực + Trình độ sản xuất công nghiệp) - Nước nào có công nghiệp phát triển nhất? - GV (lưu ý) I-ta-li-a có công nghiệp phát triển từ lâu với nhiều ngành truyền thống và đại, kinh tế phát triển không Bắc và Nam đất nước Công nghiệp và dịch vụ đóng vai trò chủ yếu kinh tế quốc dân - Nam Âu có tiềm phát triển du lịch nào? c Du lịch - Nêu số đặc điểm và hoạt động du lịch tiếng các nước Nam Âu? - Nam Âu có tài nguyên du lịch đặc sắc - Quan sát 58.4, nhận xét thành phố Vơ-ni- Du lịch là nguồn thu ngoại tệ quan trọng dơ? (+ Vơnidơ là thành phố trên biển, giao thông khu vực lại thành phố thuỷ triều lên là thuyền nhỏ + Vơnidơ là thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải và nước sinh hoạt, mặt dù ngập nước thường xuyên) - Quan sát 58.5, em có nhận xét gì tháp Pida? (tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch, và vì nơi đây là nơi nhà Bác học Ga-lilê đã thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông) Củng cố Câu hỏi 1: Tại nói kinh tế Nam Âu kém phát triển Bắc Âu, Tây vàTrung Âu? Kinh tế Nam Âu kém phát triển vì: Lực lượng lao động nông nghiệp thấp (20%), sản xuất theo quy mô nhỏ, trình độ sản xuất công nghiệp chưa cao Câu hỏi 2: Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam Âu? Nam Âu có nguồn du lịch phong phú và đặc sắc, nhiều công trình kiến trúc và di tích lịch sử văn hoá, nghệ thuật cổ đại độc đáo Bờ biển đẹp thu hút khách du lịch Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 59 để sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Ngày dạy: A Vũ Đức Giang 7B 7C Tiết 69: KHU VỰC ĐÔNG ÂU 23/4/2012 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đặc điểm môi trường khu vực Đông Âu - Đặc điểm và tình hình phát triển kinh tế khu vực Đông Âu Kỹ - Rèn luyện phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên với phân tích thảm thực vật, để thấy mối quan hệ khí hậu và thảm thực vật - Kỹ phân tích các số liệu thống kê, đọc và phân tích lược đồ kinh tế Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tòi khám phá giới có nhiều điều thú vị và bí ẩn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Âu - Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế các nước khu vực Đông Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra: - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Tại nói kinh tế Nam Âu kém phát triển Bắc Âu, Tây vàTrung Âu? Kinh tế Nam Âu kém phát triển vì: Lực lượng lao động nông nghiệp thấp (20%), sản xuất theo quy mô nhỏ, trình độ sản xuất công nghiệp chưa cao Câu hỏi 2: Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam Âu? Nam Âu có nguồn du lịch phong phú và đặc sắc, nhiều công trình kiến trúc và di tích lịch sử văn hoá, nghệ thuật cổ đại độc đáo Bờ biển đẹp thu hút khách du lịch - Đặt vấn đề: Xa bờ Đại Tây Dương phía đông châu Âu là miền đồng mênh mông, dạng lượn sóng chiếm 1/2 diện tích châu lục Khu vực này có đặc điểm thiên nhên bật nào? Nền kinh tế có khác biệt gì so với các khu vực khác châu Âu Để trả lời vấn đề này, chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm "Khu vực Đông Âu" Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Dựa vào lược đồ các nước châu Âu và Khái quát tự nhiên kiến thức đó học, em hãy xác định vị trí a Vị trí khu vực Đông Âu? - Chiếm 1/2 diện tích châu Âu gồm: Liên bang Nga (phần lãnh thổ thuộc châu Âu), U-crai-na, Bê-la-rút, Lít-va, Lát-vi-a, E-xtô-ni-a, Môn-đô-va) b Địa hình - Quan sát H59.1 và nội dung SGK, em - Đồng lượn sóng cao trung bình 100-200m hãy nêu đặc điểm địa hình khu vực - Phía Bắc có địa hình băng hà Đông Âu? - Ven biển Caxpi có dải đất thấp mực nước Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức đại dương 28m c Khí hậu, sông ngòi - Khí hậu ôn đới lục địa có mùa đông giá lạnh  - Dựa vào H51.2 và kiến thức sông thường đóng băng mùa đông mình, em hãy cho biết: + Đông Âu có khí hậu gì? + Sông ngòi Đông Âu có đặc điểm gì? - Sự phân hóa khí hậu: + Khí hậu khu vực Đông Âu có phân + Càng phía đông, đông nam tính chất lục hoá đa dạng nào? địa càng sâu sắc + Phía bắc giá lạnh, càng phía nam mùa đông càng ngắn, ấm d Thực vật - Rừng, thảo nguyên chiếm diện tích lớn - Quan sát H59.2 SGK giải thích thay - Có thay đổi theo chiều từ Bắc xuống nam (Đồng rêu  Rừng lá kim  Rừng hỗn giao  Rừng đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật? (+ Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực lá rộng  Thảo nguyên  Nửa hoang mạc) Bắc lạnh + Rừng lá kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa + Rừng hỗn giao, lá rộng khu vực khí hậu ấm dần + Thảo nguyên, nửa hoang mạc phát triển khí hậu ôn đới lục địa sâu sắc) Kinh tế - Em hãy cho biết Đông Âu có tiềm a Đông Âu có nguồn tài nguyên thiên nhiên to lớn để phát triển kinh tế phong phú để phát triển kinh tế công nghiệp, nào? nông nghiệp b Các ngành - Dựa vào H55.1 và 55.2 , nội dung SGK - Công nghiệp khá phát triển, đặc biệt là các ngành trang 179,180 em hãy nêu các ngành truyền thống: Khai khoáng, luyện kim, khí, hóa kinh tế chính khu vực Đông Âu? chất - Nông nghiệp + Trồng lúa mì, ngô, khoai tây, củ cải đường, hướng dương + Chăn nuôi bò thịt, sữa, lợn, gia cầm theo quy mô lớn Cuủng cố Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật châu Âu? Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đông Âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu? Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 60 để sau học Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 70: LIÊN MINH CHÂU ÂU 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết đời và mở rộng Liên minh châu Âu - Hiểu rõ các mục tiêu Liên minh châu Âu - Hiểu rõ Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với các nước khu vực và trên giới - Nắm vững Liên minh châu Âu là tổ chức thương mại hàng đầu và là khu vực kinh tế lớn giới Kĩ - Rèn học sinh kĩ phân tích lược đồ, tranh ảnh, đồ Thái độ - Giáo dục cho học sinh lòng ham học, tích cực khám phá giới II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ quá trình mở rộng Liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Liên minh châu Âu - Lược đồ các khối kinh tế trên giới - Sơ đồ ngoại thương Liên minh châu Âu - Hoa Kì - châu Á III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu? Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đông Âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu? + Nền nông nghiệp Đông Âu khá phát triển đóng vai trò chủ đạo là các ngành công nghiệp truyền thống + Nông nghiệp phát triển theo quy mô lớn, chủ yếu sản xuất lúa mì và các nông sản ôn đới - Đặt vấn đề: Liên minh châu Âu (EU) – tiền thân là cộng đồng kinh tế châu Âu, thành lập theo Hiệp ước Rô-ma kí năm 1957 và có hiệu lực năm 1958, là tổ chức kinh tế, chính trị lớn châu Âu Đây là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới Bài học hôm nay, chúng ta tỡm hiểu số nột tổ chức này Dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Sự mở rộng Liên minh châu Âu - Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua các giai đoạn? - Năm 1958, có thành viên là Pháp, Bỉ, Hà lan, Đức, I-ta-li-a, Lúc-xembua - Năm 1995 có 15 thành viên - Năm 2001 có diện tích 3,2 triệu km2, 378 triệu nguời - Sẽ tiếp tục mở rộng thêm EU - mô hình liên minh toàn diện giới - Về kinh tế: có chính sách kinh tế - Dựa vào nội dung SGK em hãy cho biết vì có chung, có đồng tiền chung, tự lưu thể nói EU là hình thức Liên minh toàn diện thông vốn, hàng hoá, dịch vụ, hỗ trợ giới đào tạo lao động đạt trình độ văn hóa và tay nghề cao - Về chính trị - quản lí hành chính: - Giảng thêm cho học sinh: Liên minh châu Âu sử Công dân EU có quốc tịch dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng chung, EU thống mục tiêu đến Hiến pháp chung cho toàn châu Âu qua lại nhiều nước khối này Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức - Về văn hoá: chú trọng bảo vệ tính đa dạng văn hoá và ngôn ngữ, đồng thời tổ chức trao đổi sinh viên, tài trợ học ngoại ngữ để nâng cao khả giao lưu Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ ) - Liên minh châu Âu không ngừng mở - Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức Liên rộng quan hệ với các nước và các tổ minh cao các hình thức tổ chức kinh tế chức kinh tế trên toàn cầu khu vực trên giới? - Là tổ chức thương mại lớn toàn (Vì khu vực này là khu vực tập trung nước có cầu: chiếm 40% hoạt động thương mại trình độ công nghiệp, khoa học kĩ thuật cao, nên giới chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới) - GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 và nêu ý nghĩa nó (Để buôn bán hàng hoá khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với các nước trên giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) Củng cố Câu hỏi: Trình bày cấu tổ chức Liên minh châu Âu Liên minh châu Âu có cấu tổ chức hoàn chỉnh và toàn diện, là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới + Có quan lập pháp là Nghị viện châu Âu + Chính sách kinh tế chung, tiền tệ chung (đồng Ơ-rô), tự lưu thông hàng hoá, dịch vụ, vốn + Trú trọng bảo vệ tính đa dạng văn hoá và ngôn ngữ, tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, tổ chức đào tạo lao động có tay nghề cao Hướng dẫn học sinh học tập nhà - Về nhà học bài, làm bài tập trang 183 - Chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 61 Ngày dạy: A 7B 7C 7D Tiết 71: THỰC HÀNH: ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Âu và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó Kĩ - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Âu, vị trí địa điểm có biểu đồ đó Thái độ - Giúp học sinh yêu mến môn học và tích cực tìm hiểu đặc điểm môi trường đới lạnh còn nhiều bí ẩn này II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ các nước châu Âu - Thước kẻ, com pa III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Kể tên các nước Liên minh châu Âu? Câu hỏi 2: Trình bày cấu tổ chức Liên minh châu Âu Liên minh châu Âu có cấu tổ chức hoàn chỉnh và toàn diện, là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới + Có quan lập pháp là Nghị viện châu Âu + Chính sách kinh tế chung, tiền tệ chung (đồng Ơ-rô), tự lưu thông hàng hoá, dịch vụ, vốn + Trú trọng bảo vệ tính đa dạng văn hoá và ngôn ngữ, tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, tổ chức đào tạo lao động có tay nghề cao - Đặt vấn đề: Châu Âu chia khu vực là Bắc Âu, Tây và Trung Âu, Nam Âu, Đông Âu Liên minh châu Âu là tổ chức thương mại hàng đầu Thế giới Bài thực hành hôm nay, chúng ta xác định vị trí các nước các khu vực, tổ chức kinh tế đó Một nội dung quan trọng bài học hôm nay, các em phải vẽ biểu đồ cấu kinh tế số nước châu Âu Đây là kĩ quan trọng chương trình học tập địa lí Dạy bài Xác định số quốc gia trên lược đồ - Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, và Ai-xơ-len - Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bun-ga-ri, An-ba-ni, Thổ Nhĩ Kì, Hy Lạp - Các nước Đông Âu: Lát-vi-a, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga - Các nước Tây và Trung Âu: Anh, Ai-len, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xem-bua, Đức, Ba-lan, CH Sec, Xlô-va-kia, Rumani, Hung-ga-ri, Áo, Thụy Sĩ - Các nước thuộc Liên minh châu Âu: I-ta-li-a, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, Hà-Lan, Anh, Ai-len, Đan Mạch, Hy Lạp,Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Áo, Thụy Điển, Phần Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Xác định Pháp trên lược đồ Tây Âu; U-crai-na Đông Âu - Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp và biểu đồ tròn thể sản phẩm U-crai-na - Nhận xét trình độ phát triển nước + Pháp là nước có trình độ phát triển kinh tế cao, các ngành công nghiệp, dịch vụ chiếm tỉ trọng cao (dịch vụ chiếm 70,9%) tổng sản phẩm nước, khu vực nông, lâm, ngư nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ (3%) + U-crai-na: trình độ phát triển kinh tế khá cao, chiếm tỉ trọng cao là dịch vụ (47,5%), công nghiệp khá phát triển (38,5%), tỉ trọng khu vực nông, lâm, ngư nghiệp thấp + Ngành dịch vụ Pháp phát triển, cao nhiều so với U-crai-na Củng cố - Đánh giá nhận xét bài thực và thái độ học sinh thực hành Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà các em hãy ôn tập lại toàn kiến thức từ học kì II đến để phục vụ tiết sau ôn tập học kì DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 7/5/2012 Ngày giảng: A 7B 7C 7D Tiết 72: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Ôn tập lại nội dung kiến thức châu Mĩ, châu Nam Cực, châu Đại Dương các vấn đề tự nhiên, dân cư và kinh tế xã hội các châu lục đó - Qua bài góp phần giúp học sinh khắc sâu kiến thức và làm để phục vụ tiết sau kiểm tra học kì II Kĩ - Tư tổng hợp - Phân tích, đánh giá, vận dụng để trả lời và giải thích các nội dung đã học Thái độ - Nghiên cứu bài cách chủ động và sáng tạo - Thêm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - Học sinh tự chuẩn bị và ôn tập trước từ nhà nội dung đã dặn bài trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không, kết hợp bài dạy - Đặt vấn đề: Sau năm học tập các em, nhằm phục vụ cho việc kiểm tra đánh giá kết học tập các em học kì, năm học, bài hôm chúng ta ôn tập lại nội dung kiến thức học kì II này Qua đó giúp các em tiếp tục củng cố lại nội dung kiến thức mình Dạy bài Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mỹ Giải thích phân hoá đó Sự khác biệt dân cư lục địa Bắc Mỹ và lục địa Nam Mĩ * Khí hậu Bắc Mỹ có phân hoá đa dạng - Từ bắc xuống nam có phân hoá khí hậu theo vĩ độ, có vành đai khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới - Tuy nhiên, từ bắc xuống nam, đới khí hậu lại có phân hoá theo chiều từ tây sang đông với các kiểu khí hậu bờ tây lục địa, hay bờ đông lục địa tuỳ theo vị trí gần hay xa đại dương và chịu ảnh hưởng dòng biển nóng hay dòng biển lạnh Đặc biệt, có khác biệt khí hậu vùng lãnh thổ phía đông và phía tây kinh tuyến 1000T Hoa Kỳ - Ngoài khí hậu Bắc Mỹ còn phân hoá theo độ cao, thể rõ trên dãy Cooc-đi-e + Chân núi có khí hậu cận nhiệt hay ôn đới tuỳ theo vị trí + Lên cao thời tiết lạnh dần, nhiều đỉnh cao có băng tuyết vĩnh cửu * Dân cư - Bắc Mĩ: Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it chiếm tỷ lệ lớn (hơn 3/4 dân số Bắc Mỹ), ngôn ngữ chính: tiếng Anh (Hoa Kỳ, Ca-na-đa), tiếng Tây Ban Nha (Me-hi-co) - Nam Mỹ: Người lai chiếm đa số, ngôn ngữ chính tiếng Tây Ban Nha, tiếng Bồ Đào Nha Hãy nêu chế độ sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mỹ Nhận xét chế độ sở hữu đó Có hai chế độ sở hữu a Hình thức đại điền trang (Lati fundia): quyền sở hữu thuộc các đại điền chủ, chiếm 5% dân số chiếm 60% diện tích đất đai canh tác và đồng cỏ chăn nuôi + Quy mô diện tích rộng hàng nghìn héc-ta + Chủ yếu sản xuất cây công nghiệp và chăn nuôi + Mục tiêu sản xuất chủ yếu để xuất b Hình thức tiểu điền trang (Mini fundia): quyền sở hữu thuộc các hộ nông dân + Quy mô diện tích nhỏ hecta + Chủ yếu sản xuất cây lương thực + Mục tiêu sản xuát tự cung,tự cấp Nhận xét: Chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mỹ là bất hợp lý, không công đã kìm hãm phát triển nông nghiệp châu lục này vì người nông dân không có điều kiện cải tiến kỹ thuật canh tác, bị trói buộc vào các Lati–fundia, nông nghiệp Trung và Nam Mỹ vì nảy sinh mâu thuẫn: vừa xuất nông sản nhiệt đới vừa phải nhập lương thực Đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Gồm phần lục địa Nam Cực và các đảo ven lục địa, diện tích 14,1 triệu km2 - Phần lớn lãnh thổ nằm gọn vòng cực Nam tới cực Nam vị trí gần trung tâm lục địa Nam cực - Khí hậu quanh năm lạnh, nhiệt độ thường – 200C, là nơi có gió bão nhiều giới - Gần toàn lục địa Nam cực bị băng phủ quanh năm, tạo thành các cao nguyên băng khổng lồ Thể tích khối băng lên đến 35 triệu km3 - Châu Nam cực có các loài động vật sống dựa vào nguồn thức ăn dồi dào các biển bao quanh như: chim cánh cụt, hải cẩu, hải báo… - Châu Nam cực có nhiều loại khoáng sản là than và sắt Hãy giải thích vì phần lớn diện tích lục địa Ô-xtray-li-a là hoang mạc - Chí tuyến Nam qua lục địa Ô-xtrây-li-a nên phần lớn lãnh thổ Ô-xtrây-li-a nằm khu vực áp cao chí tuyến, không khí ổn định khó gây mưa - Phía đông lục địa có dãy Trường sơn chạy sát biển chạy dài từ bắc xuống nam, chắn gió ẩm từ các vùng biển phía đông thổi vào lục địa Ô-xtrây-li-a, gây mưa nhiều sườn núi hướng phía biển, sườn núi khuất gió và các vùng phía tây bên lục địa bị khô hạn - Ảnh hưởng dòng biển lạnh tây Ô-xtrây-li-a làm cho vùng duyên hải phía tây có lượng mưa ít Đặc điểm dân cư châu Đại Dương a Dân cư gồm hai thành phần chính: - Người địa chiếm 20% dân số, gồm người Ô-tra-lô-ít, người Mê-la-nê-diêng, người Pô-linê-diêng - Người nhập cư, chiếm khoảng 80% dân số phần lớn là cháu người châu Âu đến xâm chiếm và khai phá từ kỷ XVIII Gần đây, có người nhập cư đến từ các quốc gia châu Á b Mật độ dân số thấp giới, phần lớn dân cư sống tập trung dảy đất phía đông và đông nam Australia, Bắc New Zealand và Pa-pua New Guine Trên các đảo dân cư ít, nhiều đảo không có người c Tỉ lệ dân thành thị cao, khoảng 69% d Mức sống chênh lệch lớn giửa các nước châu lục cao là Australia, kế đó là New Zealand Sự phân bố các loại địa hình chính châu Âu - Có ba dạng địa hình chính + Đồng chiếm 2/3 diện tích châu Âu, kéo dài từ tây sang đông, lớn là đồng đông Âu + Núi già phía bắc (trên bán đảo Xcan-đi-na-vi) và vùng trung tâm, đỉnh tròn, sườn thoải độ cao trung bình 500 - 1000m + Núi trẻ phía nam, gồm nhiều dãy với đỉnh cao nhọn, xen kẽ là thung lũng sâu, đồ sộ là dãy An-pơ - Các đồng lớn và các mạch núi chính + Đồng bằng: Đồng Pháp, đồng Đông Âu, đồng trung lưu Đa-nuýp + Núi: Núi già Xcan-đi-na-vi khối núi trung tâm Núi trẻ : Pi-rê-nê, An-pơ, Cac-pát Hãy nêu đặc điểm dân cư châu Âu - Dân số 727 triêu người (2001) - Dân cư châu Âu chủ yếu thuôc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít, gồm ba nhóm ngôn ngữ: Nhóm Giécman, nhóm La-tinh, nhóm Xla-vơ - Phần lớn theo đạo Cơ Đốc giáo (Thiên chúa, Tin Lành và Chính Thống giáo), có số vùng theo đạo Hồi - Gia tăng dân số tự nhiên thấp (chưa tới 0,1%), dân số tăng, chủ yếu là nhập cư - Dân cư tập trung đông vùng đồng bằng, các thung lũng và lớn là các vùng ven biển - 3/4 dân số châu Âu sống đô thị - Phần lớn dân cư hoạt động lĩnh vực dịch vụ, công nghiệp Mức sống cao Do đâu sản xuất nông nghiệp các quốc gia châu Âu đạt hiệu cao? Nêu các loại cây trồng vật nuôi chính châu Âu * Sản xuất nông nghiệp các quốc gia châu Âu đạt hiệu cao - Có nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao - Áp dụng có hiệu các tiến khoa học kỹ thuật - Gắn chặt với công nghiệp chế biến và hỗ trợ tốt dịch vụ (quảng cáo, buôn bán, tài chính, bảo hiểm…) * Các loại cây trồng, vật nuôi chính - Cây trồng: lúa mì, lúa mạch, ngô, khoai tây, củ cải đường, ô-liu, nho, cam, chanh… - Vật nuôi: bò, cừu, lợn, gia cầm… Trình bày đặc điểm phát triển công nghiệp vùng Trung và Tây Âu - Công nghiệp khu vực Trung Tây Âu phát triển, nơi có quá trình công nghiệp hoá diễn sớm châu Âu và giới Nơi đây tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Anh, Pháp, Đức,… - Cơ cấu công nghiệp đây đa dạng, các ngành công nghiệp truyền thống luyện kim, dệt, may mặc, sản xuất hàng tiêu dùng trì phát triển mạnh bên cạnh phát triển mạnh các ngành công nghiệp đại có hàm lượng kỹ thuật cao khí chính xác, điện, điện tử, hoá dược… - Đây là khu tập trung nhiều vùng công nghiệp tiếng giới vùng Rua Đức, Vùng Đông Nam Pháp… Và có nhiều hải cảng lớn nhủ Rốt-téc-đam (Hà Lan), Luân Đôn (Anh) Mác-xây (Pháp) 10 Sự khác khí hậu ôn đới hải dương và khí hậu ôn đới lục địa, khí hậu ôn đới lục địa và khí hậu địa trung hải a Ôn đới hải dương và ôn đới lục địa - Ôn đới hải dương: Mùa hè mát, mùa đông không lạnh Nhiệt độ thường trên 0C, mưa quanh năm (khoảng 800 - 1000 mm/năm), nhìn chung là ẩm ướt - Ôn đới lục địa: Mùa đông lạnh, khô, mùa hè nóng, mưa chủ yếu tập trung vào mùa hè Càng vào sâu lục địa, tính chất lục địa càng tăng: Mùa hè nóng hơn, mùa đông lạnh hơn, từ tháng 11 đến tháng có tuyết rơi vì nhiệt độ thấp < 00 b Ôn đới lục địa và khí hậu địa trung hải - Ôn đới lục địa: Mùa đông lạnh, khô, mùa hè nóng, mưa chủ yếu tập trung vào mùa hè Nên mùa hè ẩm ướt - Khí hậu địa trung hải: Mùa hè nóng, khô, mùa thu đông không lạnh và có mưa 11 Những thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên các nước Bắc Âu đời sống và sản xuất? * Thuận lợi - Có nguồn tài nguyên rừng và thuỷ phong phú: Ngành khai thác rừng đôi với việc trồng và bảo vệ và trồng lại rừng, nguồn thuỷ dồi dào tận dụng để phát triển thuỷ điện - Giáp với các vùng biển giàu tiềm (thuỷ sản, dầu khí…) * Khó khăn - Khí hậu lạnh giá vào mùa đông, tuyết rơi dày, số vùng biển bị đóng băng (khu vực Thuỵ Điển và Phần Lan) gây khó khăn cho sản xuất, giao thông, đời sống - Điều kiện tự nhiên nhìn chung không thuận lợi cho việc trông trọt (khí hậu giá lạnh, diện tích đồng hẹp) 12 Nêu đặc điểm ba miền địa hình khu vực Tây, Trung Âu a Miền đồng - Miền đồng phía bắc + Vị trí: Giáp biển Bắc và biển Ban tích kéo dài từ Phía bắc Pháp tới Ba Lan + Phía bắc có nhiều đầm lầy, hồ, đất xấu; phía nam đất thịt pha cát mịn, mầu mỡ + Ven biển Bắc bị sụt, lún vài cm/năm - Đồng trung lưu và hạ lưu sông Da-nuýp giáp dãy Các-pát phía nam b Miền núi già - Là miền núi uốn nếp - đoạn tầng - Có các khối núi xen kẽ đồng nhỏ, hẹp và bồn địa c Miền núi trẻ - Dãy An-pơ + Là vòng cung núi dài trên 1200km, gồm nhiều dãy song song + Nhiều đỉnh cao trên 3000m có tuyết và băng hà bao phủ - Dãy Các-pát + Là vòng cung núi dài gần 1500km + Thấp dãy An-pơ + Có nhiều khoáng sản: sắt, kim loại màu, kali, dầu mỏ, khí thiên nhiên nhiên… Củng cố - Tóm tắt lại số nội dung liên quan bài kiểm tra - Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hướng dẫ học sinh học nhà - Về nhà ôn tập, chuẩn bị giấy kiểm tra để tiết sau kiểm tra học kì II Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 73: KIỂM TRA HỌC KÌ II 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh sau học xong các bài từ đầu học kì II đến Từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy các năm học - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ ba cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung các bài từ đầu kì II đến Kĩ - HS có kĩ vận dụng các kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, tính chính xác, thái độ trung thực và phê phán học sinh có tính gian lận kiểm tra II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên: Thay chuẩn bị đề kiểm tra cho học sinh - Học sinh: Chuẩn bị giấy cho kiểm tra và tự ôn trước kiến thức từ nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: không, thay kiểm tra chuẩn bị học sinh - Đặt vấn đề: Sau học xong các bài từ đầu học kì II tới nay, hôm chúng ta làm bài kiểm tra nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập các em học kì II Dạy bài A Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận B Xây dựng ma trận đề kiểm tra Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương ) Nhận biết TNKQTL Chương VIII: châu Nam Cực 5% TSĐ = 0,5 điểm Vận dụng Vận dụng cấp độ thấp cấp độ cao Thông hiểu TNKQ TL Hiểu các đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực 100% TSĐ = 0,5 điểm IX: Nắm đặc Đại dân cư điểm châu Đại Dương 5% TSĐ 100% TSĐ = 0,5 điểm = 0,5 điểm Chương châu Dương Hiểu số đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu; Nam Âu Chương X: châu Âu - Trình bày số đặc điểm dân cư, đô thị hoá châu Âu - Trình bày đặc điểm bật kinh tế khu vực Bắc Âu - Nêu các dạng địa hình chính khu vực Tây và Trung Âu 78% TSĐ = điểm 90% TSĐ 22% TSĐ = điểm = điểm TSĐ : 10 0,5 điểm 9,5 điểm Tổng số câu = 5% TSĐ = 95% TSĐ C Đề tư ma trận Phần I: Trắc nghiệm (3,0 điểm) Hãy chọn phương án đúng các câu hỏi sau: Câu 1: Ý nào không đúng nói lục địa Nam Cực? A Là nơi lạnh giới B Là nơi có gió bão nhiều giới C Dự trữ nước lớn giới D Thực vật có rêu, địa y, cây bụi Câu 2: Dân cư Ô-xtrây-li-a chủ yếu là người TNKQ TL TNK TL Q A địa C nhập cư B gốc Phi D lai Câu 3: Khí hậu ôn đới hải dương phân bố A khu vực Đông Âu C khu vực Nam Âu B các đảo và các nước ven biển Tây Âu D Tây Âu và Đông Âu Câu 4: Khí hậu địa trung hải có đặc điểm là A mùa đông không lạnh, mùa hạ nóng và có mưa B mùa đông lạnh và có mưa, mùa hạ nóng C mưa tập trung vào mùa thu đông, mùa hạ nóng, khô D mùa hạ nóng, mùa đông lạnh có tuyết rơi Câu 5: Nam Âu nằm kiểu môi trường A hàn đới C ôn đới lục địa B ôn đới hải dương D địa trung hải Câu 6: Phần lớn diện tích Nam Âu là A núi già và cao nguyên C đồng và cao nguyên B núi trẻ và cao nguyên D đồng nhỏ hẹp Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu (4 điểm) a Nêu đặc điểm dân cư, đô thị hoá châu Âu b Em hãy cho biết khu vực Tây và Trung Âu có dạng địa hình chính nào? Câu (3 điểm) Trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Bắc Âu D Hướng dẫn chấm và thang điểm Phần I: Trắc nghiệm (3,0 điểm) Câu Đáp án D C B C D B Phần II: Tự luận (7,0 điểm) Câu (4 điểm) a Đặc điểm dân cư, đô thị hoá châu Âu * Dân cư - Dân số châu lục 727 triệu (2001) (0,5 điểm) - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá thấp chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già (0,5 điểm) - Phân bố dân cư + Mật độ trung bình 70 người/km2 (0,25 điểm) + Nơi tập trung dân cao ven biển phía Tây, Trung Âu và Nam Âu (0,5 điểm) + Nơi thưa dân: phía Bắc và vùng núi cao (0,25 điểm) * Đô thị hoá châu Âu - Tỷ lệ dân thành thị cao (75% dân số) (0,5 điểm) - Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị (0,25 điểm) - Quá trình đô thị hoá nông thôn phát triển (0,25 điểm) b Các dạng địa hình chính khu vực Tây và Trung Âu - Đồng phía bắc khu vực (0,5 điểm) - Núi già trung tâm khu vực (0,25 điểm) - Núi trẻ phía nam khu vực (0,25 điểm) Câu (3 điểm) Đặc điểm kinh tế khu vực Bắc Âu (Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm) - Các nước khu vực Bắc Âu có kinh tế phát triển, mức sống cao dựa trên việc khai thác tài nguyên hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu - Kinh tế Bắc Âu phát triển đa dạng - Thuỷ điện dồi dào, rẻ phục vụ phát triển công nghiệp - Công nghiệp khai thác dầu khí rát phát triển vùng biển Bắc - Kinh tế rừng và biển là các ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, là nguồn thu ngoại tệ lớn - Điều kiện tự nhiên nhìn chung không thuận lợi để phát triển nông nghiệp Ngành chăn nuôi và chế biến các sản phẩm từ chăn nuôi để xuất đóng vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp Củng cố - Thu bài Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà các em hãy tiếp tục ôn tập lại kiến thức đã học học kì II để tiết sau tiếp tục ôn tập cuối năm Ngày dạy: A 7B 7C Tiết 74: ÔN TẬP CUỐI NĂM 7D I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Ôn tập lại nội dung kiến thức châu Mĩ, châu Nam Cực, châu Đại Dương các vấn đề tự nhiên, dân cư và kinh tế xã hội các châu lục đó - Qua bài góp phần giúp học sinh khắc sâu kiến thức sau học xong năm học này Kĩ - Tư tổng hợp - Phân tích, đánh giá, vận dụng để trả lời và giải thích các nội dung đã học Thái độ - Nghiên cứu bài cách chủ động và sáng tạo - Thêm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - Học sinh tự chuẩn bị và ôn tập trước từ nhà nội dung đã dặn bài trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Sĩ số: A 7B 7C 7D Kiểm tra - Kiểm tra bài cũ: Không, kết hợp bài dạy - Đặt vấn đề: Sau năm học tập các em, nhằm giúp các em khắc sâu kiến thức Bài hôm chúng ta ôn tập lại nội dung kiến thức học kì II này Qua đó giúp các em tiếp tục củng cố lại nội dung kiến thức mình để tạo đà cho các em học các lớp cao Dạy bài Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ tương đối đơn giản gồm ba khu vực địa hình: * Phía tây - Hệ thống Cooc-đi-e cao, đồ sộ gồm nhiều dãy núi chạy song song, kéo dài từ A-la-xca đến eo đất Trung Mỹ, dài 9000km độ cao trung bình 3000 – 4000m Xen là các cao nguyên, bồn địa - Miền núi Cooc-đi-e Hoa Kỳ có nhiều khoáng sản (đồng, vàng, quặng đa kim, uranium…) * Ở - Đồng trung tâm rộng lớn, cao phía bắc và tây bắc, thấp dần phía nam và đông nam, tựa lòng máng khổng lồ chạy từ bắc xuống nam, tạo điều kiện cho các khối khí lạnh phía bắc và khối khí nóng phía nam xâm nhập sâu xuống lãnh thổ khu vực - Trên đồng có các hồ rộng (hệ thống Hồ Lớn), nhiều sông ngòi (Mi-xi-xi-pi) * Phía đông - Gồm sơn nguyên trên bán đảo La-bra-do Ca-na-đa và dãy núi cổ A-pa-lát trên đất Hoa Kỳ độ cao trung bình 1500 mét - Miền núi A-pa-lát có nhiều mỏ than, mỏ sắt trữ lượng lớn và tiềm thuỷ điện Câu 2: Đặc điểm phân bố dân cư Bắc Mĩ - Dân cư Bắc Mỹ phân bố không đồng giửa phía tây và phía đông, miền bắc và miền nam - Mật độ dân số thấp là phía bắc Ca-na-da và bán đảo A-la-xca người/km2, kế đó là miền núi Cooc-đi-e Hoa Kỳ - Mật độ dân số cao là vùng đông bắc Hoa Kỳ: từ dải đất phía nam Hồ Lớn đến duyên hải Đại Tây dương Mật độ dân số trên 100 người/km2 - 3/ dân số Bắc Mỹ sống thành thị - Trong các năm gần đây, phân bố dân cư Bắc Mỹ có thay đổi là trên lãnh thổ Hoa Kỳ, có chuyển dịch dân cư trên lãnh thổ Hoa Kỳ từ các vùng công nghiệp phía nam Hồ Lớn và Đông Bắc ven Đại Tây Dương hướng phía nam và vùng duyên hải phía tây ven Thái Bình Dương phát triển mạnh các ngành công nghiệp Câu 3: Sự khác cấu trúc địa hình Nam Mỹ và cấu trúc địa hình Bắc Mỹ - Phía đông: Bắc Mỹ có núi già A-pa-lát, Nam Mỹ là cao nguyên Guy-a-na và sơn nguyên Bra-xin - Ở + Đồng Bắc Mỹ cao phía bắc, thấp dần phía nam + Đồng Nam Mỹ chủ yếu là đồng thấp chạy dài từ bắc xuống nam - Phía tây + Hệ thống Cooc-đi-e gồm núi và sơn nguyên chiếm gần nửa diện tích Bắc Mỹ + Hệ thống An-đét Nam Mỹ cao chiếm diện tích không lớn Câu 4: Hãy nêu nhận xét tự nhiên Trung và Nam Mỹ - Eo đất Trung Mỹ và quần đảo Ăng-ti nằm môi trường nhiệt đới, lại chịu ảnh hưởng dòng biển nóng nên mưa nhiều - Địa hình Trung Mỹ và quần đảo Ăng-ti có số điểm đáng chú ý: + Quần đảo phần lớn là các đảo có địa hình núi cao với số đồng ven biển + Eo Trung Mỹ có phần lớn diện tích là núi và cao nguyên, có các đồng nhỏ ven biển - Nam Mỹ có ba phần rõ rệt: + Phía tây là hệ thống núi An-đet hùng vỹ, chạy từ bắc đến nam nằm sát biển, chiếm diện tích nhỏ + Giữa là hệ thống đồng rộng lớn: đồng Amazon, đồng La-Pla-ta, đồng Pam-pa + Phía đông là hệ thống sơn nguyên: sơn nguyên Guy-a-na, sơn nguyên đông Bra-xin, sơn nguyên Pa-ta-go-ni - Ở Nam Mỹ, phần phía đông ẩm ướt phía tây vì không có núi cao ngăn cản ảnh hưởng đại dương, lại chịu ảnh hưởng các dòng biển nóng (phía tây dãy An-đét cao hùng vĩ ngăn ảnh hưởng Thái Bình Dương và ven biển là hai dòng nước lạnh) Câu 5: Hãy giải thích lại có hoang mạc dải đất phía tây An-đét? Có hoang mạc A-ta-ca-ma dãi đất phía tây An-đét tác động dòng biển lạnh Pe-ru Dòng biển lạnh Pe-ru chảy mạnh và gần bờ biển phía tây Nam Mỹ Không khí ẩm từ biển vào đất liền, ngang qua dòng biển này gặp lạnh và ngưng tụ kết thành sương mù Vào đến đất liền, không khí nước trở nên khô làm cho lượng mưa vùng ven biển phía tây Nam Mỹ ít, tạo điều kiện cho hoang mạc hình thành và phát triển Câu 6: Đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Gồm phần lục địa Nam Cực và các đảo ven lục địa, diện tích 14,1 triệu km2 - Phần lớn lãnh thổ nằm gọn vòng cực Nam tới cực Nam vị trí gần trung tâm lục địa Nam cực - Khí hậu quanh năm lạnh, nhiệt độ thường – 200C, là nơi có gió bão nhiều giới - Gần toàn lục địa Nam cực bị băng phủ quanh năm, tạo thành các cao nguyên băng khổng lồ Thể tích khối băng lên đến 35 triệu km3 - Châu Nam cực có các loài động vật sống dựa vào nguồn thức ăn dồi dào các biển bao quanh như: chim cánh cụt, hải cẩu, hải báo… - Châu Nam cực có nhiều loại khoáng sản là than và sắt Câu 7: Vì lớp băng Nam cực ngày càng tan chảy nhiều hơn? Ảnh hưởng tan băng đời sống người trên trái đất - Lớp băng châu Nam cực ngày càng tan chảy nhiều là do: gia tăng lượng khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính khiến trái đất nóng dần lên làm băng Nam cực tan chảy - Ảnh hưởng tan băng lục địa Nam cực làm cho mực nước các đại dương dâng lên, đe doạ sống người các đảo và vùng đất thấp ven biển Câu 8: Hãy nêu đặc điểm dân cư châu Âu - Dân số 727 triêu người (2001) - Dân cư châu Âu chủ yếu thuôc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít, gồm ba nhóm ngôn ngữ: Nhóm Giécman, nhóm La-tinh, nhóm Xla-vơ - Phần lớn theo đạo Cơ Đốc giáo (Thiên chúa, Tin Lành và Chính Thống giáo), có số vùng theo đạo Hồi - Gia tăng dân số tự nhiên thấp (chưa tới 0,1%), dân số tăng, chủ yếu là nhập cư - Dân cư tập trung đông vùng đồng bằng, các thung lũng và lớn là các vùng ven biển - 3/4 dân số châu Âu sống đô thị - Phần lớn dân cư hoạt động lĩnh vực dịch vụ, công nghiệp Mức sống cao Câu 9: Vì có khác biệt khí hậu phía tây và phía đông dãy Xcan-đi-na-vi, vùng ven biển Na-uy với đảo Ai-xơ-len? * Có khác biệt khí hậu phía tây và phía đông dãy Xcan-đi-na-vi - Dãy Xcan-đi-na-vi chạy theo hướng Đông Bắc-Tây Nam đã ngăn chặn ảnh hưởng gió tây ôn đới và dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương, làm cho khí hậu phía tây dãy Xcan-đi-na-vi ấm và ẩm phía đông * Có khác biệt giửa vùng ven biển Na-uy với đảo Ai-xơ-len - Ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây dương chảy gần bờ biển bắc Âu làm cho khí hậu vùng ven biển Na-uy ấm và ẩm - Ai-xơ-len gần vùng cực Bắc môi trường đới lạnh nên khí hậu quanh năm lạnh giá Câu 10: Tại ngành du lịch châu Âu lại có khả phát triển tốt? Ngành du lịch các nước châu Âu phát triển tốt vì: - Có nhiều thắng cảnh đẹp - Các di tích lịch sử, văn hoá đa dạng - Có nhiều hoạt động thể thao lớn - Nền kinh tế phát triển, mức sống cao, sở hạ tầng phục vụ cho du lịch tốt - Các trung tâm du lịch lớn châu Âu: Các nước vung ven Đại Tây Dương, Địa Trung Hải… Củng cố - Rút kinh nghiệm dạy học sinh và giải đáp các thắc mắc có Hướng dẫn học sinh học nhà - Về nhà các em hãy tự ôn lại lần kiến thức đã học từ đầu năm tới - Chuẩn bị sách giáo khoa lớp hè năm sau học DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG: Vũ Đức Giang 14/5/2012