Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: cồng chiêng, cái kẻng , bay liệng Viết bảng con Đọc bài vần eng , iêng 2 em Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: aLuyện đọc: Cho[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 25/11/2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT : SẮP ĐẾN TẾT RỒI GV chuyên trách dạy Học vần: ENG - IÊNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:eng , iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng , từ và câu ứng dụng ; Viết :eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ao , hồ , giếng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần eng, iêng 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng đọc, viết eng, xẻng II.Chuẩn bị: Tranh: cái xẻng, trống chiêng , Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: cây sung , củ gừng , vui mừng Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ung , em ưng câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần eng: a)Nhận diện vần: -Phát âm : eng Đọc trơn Ghép vần eng lớp ghép vần eng -Phân tích vần eng? Vần eng có âm e đứng trước, âm ng đứng sau -So sánh vần eng với vần ông? +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần eng mở đầu âm e b)Đánh vần: e - ngờ - eng Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm x và hỏi vào vần eng để tạo tiếng Ghép tiếng xẻng Có âm x đứng trước , vần eng đứng sau Phân tích tiếng xẻng? hỏi đặt trên âm e Đánh vần: xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng Cá nhân, nhóm , lớp -Đưa tranh lưỡi xẻng , rút từ :lưỡi xẻng (2) Đọc từ : lưỡi xẻng Đọc toàn phần *Vần iêng: Thay âm e iê giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần iêng? So sánh vần iêng với vần eng? Đánh vần: i- ê - ngờ - iêng chờ - iêng - chiêng trống chiêng c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Cá nhân, lớp Theo dõi Ghép vần iêng Có âm iê đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần iêng mở đầu âm iê Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần eng , iêng Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần eng, iêng? Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Ao hồ thường dùng để làm gì? Giếng thường dùng để làm gì? Nhà em thường lấy nước ăn đâu? Ngoài nước giếng chúng ta còn có nguồn nước nào khác? Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Ao , hồ , giếng Ao , hồ , giếng Nuôi cá, tôm lấy nước để ăn , uống HS trả lời nước máy (3) Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước IV Củng cố dặn dò: So sánh vần eng với vần ỉêng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần eng và vần iêng Đọc viết thành thạo bài vần eng , iêng Xem trước bài:uông , ương 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Chiều thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy Ngày soạn: 25/11/2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Học vần: UÔNG – ƯƠNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:uông , ương, chuông, đường , từ và câu ứng dụng ; Viết :uông, ương, chuông, đường -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uông, ương 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng viết vần uông, ương II.Chuẩn bị: Tranh: chuông , đường , đồng ruộng Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: cái kẻng , củ riềng, xà beng Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần eng , em iêng câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần uông: a)Nhận diện vần: -Phát âm : uông Đọc trơn Ghép vần uông lớp ghép vần uông -Phân tích vần uông? Vần uông có âm uô đứng trước, âm ng đứng sau -So sánh vần uông với vần ung? +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần uông mở đầu âm uô b)Đánh vần: u- ô - ngờ - uông Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp (4) Chỉnh sửa Ghép thêm âm ch vào vần uông để tạo tiếng Phân tích tiếng chuông? Đánh vần: chờ - uông - chuông -Đọc trơn - Đưa tranh chuông hỏi: Đây là gì? Đọc từ : chuông Đọc toàn phần *Vần ương: Thay âm uô ươ giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ương? So sánh vần ương với vần uông? Đánh vần:ư- - ngờ - ương đờ - ương - đương - huyền - đường đường c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Ghép tiếng chuông Có âm ch đứng trước , vần uông đứng sau Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Quả chuông Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ương Có âm ươ đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ương mở đầu âm ươ Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Tìm tiếng có chứa vần uông, ương? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uông ,ương Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Nêu , phân tích nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy Cá nhân , nhóm , lớp - 3em đọc lại (5) Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Những trồng lúa , ngô , khoai , sắn? Kể việc làm bác nông dân mà em biết? Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết đồng ruộng Bác nông dân cày trên đồng ruộng người nông dân cày ruộng , trồng lúa , khoai , sấn , ngô , làm cỏ , thu hoạch Giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm người lao động làm ra.Biết kính trọng công việc người IV Củng cố dặn dò: So sánh vần uông với vần ương? Tìm nhanh tiếng có chứa vần uông và vần ương Đọc viết thành thạo bài vần uông , ương 2em so sánh Xem trước bài: ang , anh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , TC: CHẠY TIẾP SỨC GV chuyên trách dạy Toán : BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Thuộc bảng trừ,biết làm tính trừ phạm vi 8,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực các phép tính trừ phạm vi thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Làm bài 1,2, bài ( cột 1), bài viết phép tính Em Hoàng làm số phép tính bài tập II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : em lên bảng làm , lớp bảng Tính: 5+2+1= , 3+3+1= 4+2+2= , 3+2+2= Nhận xét KTBC HS nhắc tựa 2.Bài :GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = (6) và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng ngôi và hỏi: Có ngôi trên bảng? Có ngôi sao, bớt ngôi Còn ngôi sao? Làm nào để biết còn ngôi sao? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính: Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Tính Tính nhẩm đọc kết qủa bài làm mình theo cột Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng và phép trừ: + = , – = 7,8–7=1… Bài 3: Tính Nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao nhiêu trừ tiếp Bài 4: Viết phép tính thích hợp: Học sinh QS trả lời câu hỏi ngôi Học sinh nêu: ngôi bớt ngôi còn ngôi Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy – = Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 8–7=1 Vài em đọc lại công thức 8–1=7 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 8–1=7 , 8–7=1 8–2=6 , 8–6=2 8–3=5 , 8–5=3 8–4=4 Đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh nêu YC bài tập Học sinh thực theo cột dọc BC và nêu kết qủa Học sinh nêu YC bài tập Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét 1+7=8 ,2+6=8 4+4=8 8–1=7 ,8–2=6, 8–4=4 – = , – = 2, – = Học sinh nêu YC bài tập Học sinh làm phiếu học tập Chữa bài trên bảng lớp HS khác nhận xét bạn làm Nêu đề toán tương ứng và giải theo (7) Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố : Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét học phần chẳng hạn: a) – = (quả) Học sinh nêu tên bài Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi Học sinh lắng nghe Chiều Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TẬP UÔNG - ƯƠNG Tiếng Việt: I.Yêu cầu: 1.Kến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần uông , ương Kĩ năng;Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.Em Hoàng viết vần uông, ương, đường II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: cồng chiêng, cái kẻng , bay liệng Viết bảng Đọc bài vần eng , iêng em Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: a)Luyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc -Đọc từ ứng dụng: chỉnh sửa Luyện đọc theo nhóm Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ Đại diện các nhóm thi đọc đối tượng Cá nhân , nhóm , lớp Yêu cầu đọc trơn phút HS lên bảng vừa vừa đọc Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt Cá nhân , nhóm , lớp -Đọc câu ứng dụng: Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm bài tập: Bài 1: Nối : Hướng dẫn HS quan sát tranh , đọc các từ Nêu yêu cầu nối từ có nội dung phù hợp với tranh Quan sát em lên bảng nối, lớp Hướng dẫn làm mẫu bài : Nối từ luống rau với tranh nối VBT vẽ luống rau HS nối các bài còn lại Bài 2:điền uơng hay ương: Hướng dẫn HS quan sát Quan sát tranh em lên bảng điền , tranh điền vần uơng hay vần ương vào chỗ chấm lớp điền bài tập để có từ có nội dung phù hợp với tranh Nhận xét sửa sai tường vôi trắng , ruộng rau muống , Làm mẫu tranh và hướng dẫn hs cách làm đường làng (8) c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần uông , ương thành thạo Xem trước bài ang , anh ; Nhận xét học Viết bảng Viết VBT Thực nhà Toán: LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm bảng trừ , cách tính và cách đặt tính các phép tính trừ phạm vi 2.Kĩ năng:Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải toán, đặt đề toán theo hình vẽ II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tính - ; + ; 7-4 Làm bảng Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Tính Nêu yêu cầu 8 8 8 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Thực phép tính điền kết Nêu cách làm? thẳng cột với hai số trên Nhận xét học Bài 2: Tính Nêu yêu cầu + = + = + = + = - = - = - = - = Làm bài tập nối tiếp nêu kết - = - = - = - = Đọc lại các phép tính trên Nêu mối quan hệ phép cộng và phép trừ? Lấy kết phép cộng trừ số Nhận xét sửa sai Nêu yêu cầu Bài : Tính em lên bảng làm , lớp làm VBT - = - = - = 8-8= - - = - - = - - = - = - - = - - = - - 1= + = Thực từ trái sang phải Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai Bài , 5: Viết phép tính thích hợp: Nêu yêu cầu Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , nêu bài toán thích hợp Nêu bài toán (9) Hướng dẫn HS cách viết phép tính thích hợp Hướng dẫn HS nêu bài toán và các phép tính thích hợp Bổ sung hoàn chỉnh Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai Bài 6: Dành cho HS khá giỏi:Đúng ghi đ, sai ghi s 3+1+4=8 8-5+2=6 3+5-1=7 8-2-4=1 IV.Củng cố dặn dò:Ôn phép trừ phạm vi Làm bài tập nhà, Nhận xét học TNXH: Lớp làm BT - = - = HS khá giỏi 3+1+4=8 đ 3+5-2=7 s - = - = 8-5+2=6 s 8-2-4=2 đ Thực nhà BÀI : AN TOÀN KHI Ở NHÀ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay , chảy máu , gây bỏng, cháy -Biết gọi người lớn có tai nạn xảy 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen sử dụng đồ dùng phải cẩn thận -Kĩ định:Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật -Kĩ tự bảo vệ :ứng phó với các tình nhà -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập 3.Thái độ:Giáo dục HS biết cẩn thận sử dụng dao, kéo và biết gọi người lớn có tai nạ xảy *Ghi chú: Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II.Chuẩn bị: -Các hình bài 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kể tên số công việc em thường Một vài học sinh kể làm để giúp đỡ bố mẹ? GV nhận xét cho điểm Học sinh nhắc tựa 3.Bài Qua tranhGT và ghi tựa bài Hoạt động :Làm việc với SGK MĐ: Học sinh biết các vật dễ gây đứt tay và cách phòng tránh Các bước tiến hành Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung SGK và trả lời các câu hỏi sau: tranh Chỉ và nói các bạn hình làm gì? Điều gì có thể xãy các bạn không cẩn -Nếu các bạn không cẩn thận dễ bị đứt tay chảu máu thận? -Cần phải cẩn thận , cầm dao đầu cán Khi dùng dao sắc nhọn cần chú ý điều gì? (10) Cho học sinh làm việc theo cặp, và nói cho nghe Bước 2: Thu kết qủa quan sát học sinh GV treo tất các tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm mình kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV nói thêm: Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm với các em nhỏ, không cho các em nhỏ cầm chơi Hoạt động 2:Thảo luận nhóm: MĐ: HS biết cách phòng tránh số tai nạn lửa và chất gây cháy Các bước tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 31 và trả lời các câu hỏi: Điều gì có thể xãy các cảnh trên? Nếu điều không may xãy em làm gì? Nói gì lúc đó Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đoán các tình có thể xãy và cách giải tốt Bước 2: GV cho các nhóm lên trình bày ý kiến mình Các nhóm khác nhận xét Kết luận: Không để đèn dầu và các vật gây cháy khác màn hay để gần đồ dễ bắt lửa Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng, cháy Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm, ổ điện Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy và đồ điện 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai xữ lý các tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay… Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Phòng tránh vật nguy hiểm có thể gây tai Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều có thể xãy các tình Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Học sinh nêu tên bài Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý (11) nạn tình Các nhóm khác nhận xét Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Đ/c Hằng dạy Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán: BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI .Mục tiêu: 1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng phạm vi 9,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực các phép tính cộng phạm vi thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Làm bài 1, bài (cột 1,2,4) , bài (bảng 1), bài 4.Em Hoàng làm số phép tính bài tập II,Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Tính: -2 = 4+3= +2 = 1+7= em lên bảng làm , lớp làm bảng Nhận xét KTBC Học sinh khác nhận xét 2.Bài :GT bài ghi tựa bài học HS nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính Học sinh QS trả lời câu hỏi trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam tam giác giác? Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình Làm nào để biết là tam giác? tam giác là hình tam giác Cho cài phép tính +1 = Làm tính cộng, lấy cộng Giáo viên nhận xét toàn lớp + = GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc Vài học sinh đọc lại + = + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận (12) xét: hình tam giác và hình tam giác Học sinh quan sát và nêu: hình tam giác và hình tam giác Do đó + + = + = =1+8 GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Vài em đọc lại công thức Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = 8+1=9 + = 9, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 9; + = + = 9, Học sinh nêu: + = + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi và cho học sinh đọc + = , + = , + = , lại bảng cộng + 5= , + = , + = , + = , + 4= Hướng dẫn luyện tập: Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Bài 1: Tính Học sinh nêu YC bài tập Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Học sinh thực theo cột dọc BC và Bài 2: Cho học sinh tìm kết qủa phép tính nêu kết qủa (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình Học sinh nêu YC bài tập theo cột Bài 3: GV cho học sinh nhắc lại cách tính gía trị Học sinh nêu YC bài tập biểu thức số có dạng: Học sinh làm miệng và nêu kết qủa 4+5= 4+1+4= Học sinh làm phiếu 4+2+3= Học sinh chữa bài trên bảng lớp cộng cộng cộng với và Học sinh khác nhận xét bạn làm cộng cộng a) Một chồng có xúc xắc, xếp thêm Bài 4:Viết phép tính thích hợp xúc xắc vào chồng Hỏi tất có Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán xúc xắc? Gọi học sinh lên bảng chữa bài b) Có bạn chơi tù tì, bạn chạy đến cùng chơi Hỏi tất có bạn chơi tù tì? 4.Củng cố – dặn dò: Học sinh làm bảng con:8 + = Hỏi tên bài 7+2=9 Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng Học sinh nêu tên bài phạm vi Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc Nhận xét, tuyên dương bảng cộng phạm vi 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học sinh lắng nghe (13) Tiếng Anh: GV chuyên trách dạy Học vần: INH – ÊNH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:inh , ênh, máy vi tính, dòng kênh , từ và câu ứng dụng ; Viết inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần inh, ênh 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Em Hoàng đọc, viết vần inh, ênh II.Chuẩn bị: Tranh: máy vi tính , dòng kênh, đình làng , bệnh viện , đống rơm , máy cày , máy may , máy nổ Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: buôn làng , hải cảng , hiền lành Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ang , em anh câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần inh: a)Nhận diện vần: -Phát âm : inh Đọc trơn Ghép vần inh lớp ghép vần inh -Phân tích vần inh? Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng sau -So sánh vần inh với vần anh? +Giống: kết thúc âm nh +Khác: vần inh mở đầu âm i b)Đánh vần: i - nhờ - inh Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm t và sắc vào vần inh để tạo tiếng Ghép tiếng tính Có âm t đứng trước , vần inh đứng sau Phân tích tiếng tính? sắc đặt trên âm i Đánh vần: tờ - inh - tinh - sắc – tính Cá nhân, nhóm , lớp đọc trơn Cá nhân, lớp -Đưa tranh máy vi tính hỏi: Đây là cái gì? Máy vi tính (14) Đọc từ : máy vi tính Đọc toàn phần *Vần ênh: Thay âm i ê giữ nguyên âm cuối nh Phân tích vần ênh? So sánh vần ênh với vần inh? Đánh vần: ê- nhờ - ênh ca - ênh - kênh dòng kênh c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ênh Có âm ê đứng trước , âm nh đứng sau +Giống: kết thúc âm nh +Khác: vần ênh mở đầu âm ê Cá nhân , nhóm , lớp Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Viết định hình Viết bảng Theo dõi viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần inh , ênh Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần inh, ênh? Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ loại máy gì? Hãy vào tranh đọc tên các loại máy? Máy cày dùng để làm gì? Máy khâu dùng để làm gì? Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Máy cày , máy khâu, máy nổ, máy tính Máy cày , máy khâu, máy nổ, máy tính Quan sát tranh nêu tên các loại máy HS khác nhận xét bổ sung Máy cày dùng để cày đất , ruộng (15) Máy tính dùng để làm gì? Máy nổ dùng để làm gì? Em đã thấy các loại máy đó chưa? IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ênh với vần inh? Tìm nhanh tiếng có chứa vần inh và vần ênh Đọc viết thành thạo bài vần inh , ênh Xem trước bài: ôn tập Máy khâu dùng để may áo quần Máy tính dùng để tính toán Máy nổ dùng để chạy cho điện sáng Thi nói các loại máy trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Chiều thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy Ngày soạn: 30/11/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc đượccác vần có kết thúc ng / nh , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 52 đến bài 59 -Viết các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 52 đến bài 59 -Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Qụa và công 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết các vần , từ đã học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS không nên vội vàng hấp tấp mà phải chịu khó kiên trì *Ghi chú: HS khá giỏi kể – đoạn truyện theo tranh -Em Hoàng đọc , viết số vần , tiếng đơn giản đã học II.Chuẩn bị : -Tranh phóng to bảng chữ SGK -Tranh minh hoạ luyện nói quạ và công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: thông minh, bệnh viện , ểnh Lớp viết bảng ương, em Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần inh, ênh GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng Học sinh nêu : ang , inh , ung , ăng, Gọi nêu âm cô ghi bảng ưng , Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp … ng nh Nối tiếp ghép tiếng a ang anh â âng Học sinh đọc 10 em, đồng lớp ă ăng o ong (16) ô ông u ung ưng iê iêng uô uông ươ ương e eng ê êng ênh i ing inh Gọi đọc các vần đã ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng GV theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự Gọi đọc toàn bài bảng lớp Chỉnh sửa , giải thích Hướng dẫn viết từ :bình minh, nhà rông Đọc cá nhân , nhóm , lớp Nghỉ tiết Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm CN em Toàn lớp viếtbảng GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần ôn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét và sửa sai Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Qụa và công" GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "quạ và công" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh T1: Qụa vẽ cho công trước lông óng ánh CN em, đồng CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp Những hs yếu: Nha , Tân , Định , Thanh Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT Nghỉ tiết Quan sát tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm Đại diện các nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung HS thi kể đóng vai: em vai quạ , em vai công , em vai tiếng kêu lợn (17) T2: Vẽ xong công phải xoè đuôi phơi khô T3:Công khuyên mãi chẳng đành làm theo lời bạn T4:Cả lông quạ trở nên xám xịt Vội vàng hấp tấp , lại thêm tính tham Nhận xét cách nhập vai lam thì chẳng làm việc gì Qua câu chuyện em rút bài học gì? 4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem bài nhà Thực nhà Toán : BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Thuộc bảng trừ,biết làm tính trừ phạm vi 9,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực các phép tính trừ phạm vi thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Làm bài 1,2 (cột 1, , 3)bài ( bảng 1), bài II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Tính: 5+4= , 3+6= em lên bảng làm , lớp làm bảng 7+2= , 8+1= Nhận xét KTBC 2.Bài :GT bài ghi tựa bài học HS nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = + Hướng dẫn HS quan sát mô hình đính trên Học sinh QS trả lời câu hỏi bảng và trả lời câu hỏi: Đính lên bảng ngôi và hỏi: Có ngôi trên bảng? Có ngôi sao, bớt ngôi Còn ngôi ngôi sao? Học sinh nêu: ngôi bớt ngôi còn Làm nào để biết còn ngôi sao? ngôi Cho cài phép tính – = Làm tính trừ, lấy chín trừ tám Giáo viên nhận xét toàn lớp – = GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc Vài học sinh đọc lại – = + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que Học sinh thực bảng cài mình trên tính còn que tính Cho học sinh cài cài – que tính và rút ra: (18) 8=1 GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ 9–8=1 Vài em đọc lại công thức 9–1=8 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 9–1=8 , 9–8=1 9–2=7 , 9–7=2 9–3=6 , 9–6=3 9–4=5 , 9–5=4 Hướng dẫn luyện tập: Đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Bài 1: Tính Học sinh nêu YC bài tập Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng Thực theo cột dọc BC và nêu kết cột qủa Bài 2: Tính Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: mối quan hệ phép cộng và phép trừ: Học sinh khác nhận xét 8+1=9,9–1=8,9–8=1… 8+1=9 , 7+2=9 , 6+3=9 Bài 3: Điền số: 9–1=8 , 9–2=7 , 9–3=6 Treo bảng phụ và cho HS nêu yêu cầu bài – = , – = , – = tập Giáo viên hướng dẫn cách làm và làm mẫu bài Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán Học sinh nêu đề toán tương ứng và giải – = (con ong) tương ứng Học sinh nêu tên bài Cho học sinh giải vào tập Học sinh xung phong đọc bảng trừ Gọi học sinh lên bảng chữa bài phạm vi 4.Củng cố :Hỏi tên bài Học sinh lắng nghe 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, Thực tốt nhà học bài, xem bài Nhận xét học Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO Yêu cầu: Biết tên mình Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý các bài hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt ngoài sân trường 1.Phổ biến yêu cầu tiết học Các sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt (19) 2.Các bước sinh hoạt sao: 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh mình 2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt" 4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu" 5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam" -Triển khai nội dung: Noi gương người tốt việc tốt: -Biết số gương người tốt việc tốt truyện cổ tích , truyện dân gian, truyện anh hùng liệt sĩ -Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè là các bạn đau yếu , tàn tật,hoàn cảnh khó khăn, học kém, Noi gương các bạn học giỏi,ngoan ngoãn -Hằng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu GV hướng dẫn cho HS trả lời 6.Nêu kế hoạch tuần tới Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12 Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép đúng trang phục Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc cây xanh Không ăn quà vặt trường học Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền Hậu, Như, Thái Thanh Thăm gia đình em Việt Hoàng Chiều thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Đ/c Hằng dạy (20) Ngày soạn: 3/12/2009 Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Học vần: ANG – ANH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ang , anh, cây bàng, cành chanh , từ và câu ứng dụng ; Viết đượcânng, anh, cây bàng , cành chanh -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Buổi sáng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ang, anh 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: Tranh: cây bàng , cành chanh Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: củ riềng , bay liệng, trống chiêng Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần uông , em ương câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ang: Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì? Cây bàng Từ cây bàng có tiếng nào đã học? cây Tiếng bàng có âm và nào đã học? âm b và huyền Học vần ang a)Nhận diện vần: -Phát âm : ang Đọc trơn Ghép vần ang lớp ghép vần ang -Phân tích vần ang? Vần ang có âm a đứng trước, âm ng đứng sau -So sánh vần ang với vần ông? +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ang mở đầu âm a b)Đánh vần: a - ngờ - ang Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm s và huyền vào vần ang để tạo Ghép tiếng súng tiếng Có âm b đứng trước , vần ang đứng sau Phân tích tiếng bàng? huyền đặt trên âm a Đánh vần: bờ - ang - bang - huyền - bàng Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : cây bàng (21) Đọc toàn phần *Vần anh: Thay âm cuối ng nh giữ nguyên âm đầu a Phân tích vần anh? So sánh vần anh với vần ang? Đánh vần: a- nhờ - anh chờ - anh - chanh cành chanh c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Cá nhân, lớp Ghép vần anh Có âm a đứng trước , âm nh đứng sau +Giống: mở đàu âm a +Khác: vần anh kết thúc âm nh Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Viết định hình Viết bảng d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ang, anh? Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh đó là nông thôn , miền núi , hay thành phố? Buổi sáng có cảnh gì đặc biệt? Buổi sáng em làm gì? Em thích buổi sáng mùa đông, hè hay mùa thu? Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ang , anh Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Buổi sáng cảnh buổi sáng Quan sát tranh trả lời Có mặt trời mọc (22) Giáo dục HS buổi sáng không khí lành nên dậy sớm để tập thể dục IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ang với vần anh? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ang và vần anh Đọc viết thành thạo bài vần ang , anh Xem trước bài:inh, ênh Ngủ dậy tập thể dục , vệ sinh cá nhân , ăn sáng , học Thi nói cảnh buổi sáng 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Thựcnhiện phép cộng và phép trừ phạm vi , viết phép tính thích hợp với hình vẽ 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực các phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo *Ghi chú: Bài 1(cột 1,2), bài 2, bài ( cột 1,2) , bài II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:tính: 8–2–3 , 8–4–2 8–5–1 , 8–3–4 em lên bảng , lớp bảng Nhận xét kiểm tra bài cũ Học sinh khác nhận xét 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nêu: Luyện tập 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Tính Học sinh nêu yêu cầu bài: Hướng dẫn HS biết mối quan hệ phép cộng và nối tiếp nêu kết các phép tính phép trừ Học sinh đọc các phép tính Gọi nêu yêu cầu bài: Bài 2: Điền số + 8 - Ở dạng toán này ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ - 3 + số ghi trên mũi tên ta số ô vuông Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực dạng toán có đến Làm phiếu học tập Thực theo thứ tự thừ trái sang phải dấu phép tính cộng trừ GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài và Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa Gọi học sinh nêu miệng bài tập Học sinh khác nhận xét Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu đề toán và giải : Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán – = (quả) Bài 5:(Dành cho HS giỏi) Học sinh nêu yêu cầu Hai nhóm, mhóm em thực theo hình thức thi đua bài: (23) Hỏi : Muốn nối ta phải làm gì? Nối với số thích hợp Tổ chức cho hai nhóm luyện tập với hình thức trò chơi >5+2 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 8, < 8- Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài > 8+ Đọc bảng cộng , trừ phạm vi Thủ công: BÀI : GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết cách gấp các đoạn thẳng cách ,gấp các đoạn thẳng cách theo đường kẻ, các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ Kĩ năng: Rèn cho HS gấp các đoạn thẳng cách thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục HS yêu thích môn học *Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp các đoạn thẳng cách , các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.Chuẩn bị: -Mẫu gấp, các nếp gấp cách có kích thước lớn -Quy trình các nếp gấp phóng to -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hát Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh Giáo viên kểm tra 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách (H1) Định hướng chú ý giúp học sinh nhận xét: Học sinh quan sát mẫu đường gấp cách Chúng cách nhau, có thể chồng khít lên xếp chúng lại GV hướng dẫn học sinh mẫu cách gấp: Học sinh quan sát mẫu đường gấp GV GV gim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát làm mẫu mặt bảng, giúp học sinh nhận thấy các ô vuông tờ giấy màu + Hướng dẫn gấp nếp thứ Học sinh gấp thử theo hướng dẫn GV + Hướng dẫn gấp nếp thứ hai (24) + Hướng dẫn gấp nếp thứ ba + Hướng dẫn gấp các nếp Học sinh thực hành:Cho học sinh nhắc lại cách gấp theo giai đoạn Hướng dẫn học sinh dán sản phẩm vào thủ công 3.Củng cố: Thu chấm số em Nêu lại quy trình gấp đoạn thẳng cách 4.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị tiết sau Học sinh nhắc lại cách gấp Học sinh thực hành gấp và dán vào thủ công Học sinh nêu quy trình gấp (25)