Đang tải... (xem toàn văn)
Khi giáo viên hô lệnh bắt đầu, tất cả học sinh trong lớp thực hiện nối phép tính với kết quả đúng.. Bạn nào nối xong thì giô tay.[r]
(1)Tieát : 65 Thứ ………………., ngày … tháng …… năm 200… Môn : Toán Tựa bài : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MUÏC TIEÂU : II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN Giuùp hoïc sinh : - - Biết thực các phép trừ dạng 15, 16, 17, 18 trừ số - - Que tính Baûng phuï - Baûng gaøi III CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH Lập và học thuộc lòng các công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Saùch giaùo khoa Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan - Saùch giaùo khoa - Bộ học toán - Baûng - Vở bài tập IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh PP&SD ÑDDH Hoạt động : Giới thiệu bài : - Mục tiêu : HS nắm nội dung tiết hoïc - - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe - Nghe và phân tích bài toán Giáo viên giới thiệu ngắn gọn và ghi tên baøi leân baûng Hoạt động : 15 trừ số - Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch ñaët tính và thực phép tính 15-6 Bước : 15-6 - Đưa bài toán : Có 15 que tính, lấy vấn đáp que tính Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thao taùc treân que tính - Trả lời: còn que tính - 15 trừ - Thao taùc treân que tính vaø traû Hỏi : 15 que tính bớt que tính còn que tính ? - Vậy 15 trừ bao nhiêu ? - Vieát : 15-6=9 Bước : Bảng trừ 15 - - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm keát quaû - Thực phép trừ 15-6 Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phaûi laøm gì ? Nêu : Tương tự trên, hãy cho biết 15 Lop2.net Ph.phaùp lời : 15 que tính, bớt que (2) que tính bớt que tính que tính ? - Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Vieát leân baûng : 15-7=8 - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tính, coøn que tính - 15 trừ - Trả lời : 15-8=7 15-9=6 tìm kết các phép trừ : 15-8, 15- - Đọc bài - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số Hoạt động : 16 trừ số - - Ph.phaùp đàm thoại Mục tiêu : Biết cách thực thao tác tính, biết dùng que tính để lập bảng trừ - Thao tác trên que tính và trả thực hành 16 lời : còn que tính Nêu : Có 16 que tính, bớt que tính, - 16 bớt còn hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính ? - 16 trừ - Trả lời : - Hỏi : 16 bớt còn ? - Vậy 16 trừ ? - Vieát leân baûng : 16-9=7 - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để - 16-8=8 16-7=9 Đọc bài tìm kết các phép trừ : 16-8, 16-7 - Yêu cầu học sinh đọc đồng các công thức 16 trừ số Ph.phaùp Hoạt động : 17, 18 trừ số - - thực hành Ph.phaùp Mục tiêu : Biết cách thực thao tác tính, biết dùng que tính để lập bảng trừ - Thảo luận theo cặp và sử dụng vấn 17, 18 que tính để tìm kết Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm keát quaû cuûa caùc pheùp tính : 17-8, 17-9, - - 18-9 17-8=9 Goïi hoïc sinh leân baûng ñieàn keát quaû 17-9=8 các phép tính trên bảng các công thức 18-9=9 - - Điền số để có : Yêu cầu lớp nhận xét sau đó đọc lại Lop2.net Đọc bài và ghi nhớ đáp Que tính (3) bảng công thức : 15, 16, 17, 18 trừ moät soá Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh cuûng coá, khaéc saâu, bieát vaän duïng baûng tính 16, 17, 18 - Ghi keát quaû caùc pheùp tính thực hành vaøo vieäc laøm tính - Ph.phaùp Yêu cầu học sinh nhớ lại bảng trừ và ghi - Noái tieáp baùo caùo keát quaû kết vào Vở bài tập phép tính Mỗi học Yeâu caàu hoïc sinh baùo caùo keát quaû sinh đọc kết pheùp tính - - Cho nhiều học sinh trả lời - Bạn đó nói đúng vì 8+1=9 nên vấn đáp Hoûi theâm : Coù baïn hoïc sinh noùi bieát 15-9 chính laø 15-8-1 hay 7-1 (7 15-8=7, muoán tính 15-9 ta chæ caàn laáy 7- là kết bước tính 15-8) Ph.phaùp và ghi kết là Theo em, bạn đó nói đúng hay sai ? Vì ? - Yêu cầu học sinh tập giải thích với các trường hợp khác - Troø chôi : Nhanh maét – Kheùo tay Noäi dung : baøi taäp Cách chơi : Thi các tổ Chọn thư ký (mỗi tổ cử bạn) Khi giáo viên hô lệnh bắt đầu, tất học sinh lớp thực nối phép tính với kết đúng Bạn nào nối xong thì giô tay Caùc thö kyù ghi soá baïn giô tay cuûa caùc toå Sau phuùt, toå naøo coù nhieàu bạn xong và đúng là tổ đó thắng Luyeän taäp Cuûng coá - Daën doø : - Hỏi đáp Cho học sinh đọc lại bảng các công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc caùc công thức trên Lop2.net (4) @ Keát quaû : ………………… …………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop2.net (5)