Giao an GDCD 8 Chuan KTKN

2.Nhà nước thực hiện quản lý tài sản bằng việc ban hành và tổ chức thực hịên các quy định của pháp luật về quản lý và sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân Tài sản Nhà nước T - Tuyên tru[r]

NS : /8 /10 NG : /8 /10 Tuần Tiết Bai 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Muc tiêu bài học: Vê kiÕn thøc: - Hoc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tôn träng lÏ ph¶i ,nªu sè biÓu hiÖn cña t«n träng lÏ ph¶i Hoc sinh nhận thức đợc tôn lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.hiểu đựơc ý nghĩa tôn träng lÏ ph¶i 2.Thái độ : cã ý thøc t«n träng lÏ ph¶i, ñng hé ngêi lµm theo lÏ ph¶i phª ph¸n nh÷ng hµnh vi lµm tr¸i lÏ ph¶i Kü n¨ng : - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải II ChuÈn bÞ GV : SGK, SGV HS: Đäc bµi tríc ë nhµ III Các hoạt động dạy học 1.ổn định lớp KiÓm tra: Kiểm tra sử chuẩn bị cña HS Bµi míi : Hoạt động thầy HĐ :Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề HS :§äc bµi , cho th¶o luËn nhãm Hoạt động trò I Đặt vấn đề Nhãm 1: : Em h·y nªu nh÷ng viÖc lµm cña viªn tri huyªn Thanh Ba víi tªn nhµ giÇu vµ ngêi n«ng d©n nghÌo ? - Hình thợng th có hành động gì ? Nhãm 2: Nh©n xÐt vÒ viÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch Nhãm : Trong c¸c cuéc tranh luËn ,cã b¹n đơa ý kiến nhng bị đa số các bạn phản đối Nếu ý kiến đó đúng thì em xử nào ? - NÕu biÕt b¹n quay cãp giê kiÓm tra em sÏ lµm g× ? HĐ :T×mm hiÓu bµ× ?Qua phần đặt vấn đề em hiểu nào là lẽ ph¶i vµ t«n träng lÏ ph¶i ?Nªu vÝ dô BiÓu hiÖn cña t«n träng lÏ ph¶i lµ ntn II Nôi dung bai hoc ?H·y ph©n biÖt t«n träng lÏ ph¶i vµ kh«ng t«n träng lÏ ph¶i Lẽ phải là nhỡng điều đợc coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung cña x· héi -T«n träng lÏ ph¶ilµ c«ng nhËn ñng hộ,tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn -Biểu : Thái độ, lời nói, cử hành động ủng hộ điều đúng đắn ngời ?Trong cuéc sèng lÏ ph¶i cã ý nghÜa ntn 2Ý nghÜa : _Gióp ngêi cã c¸ch øng xö phï hîp, lµm lµnh m¹nh mèi quan hÖ x· héi, gãp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển ?Nªu nh÷ng hµnh vi t«n träng lÏ ph¶i -Chấp hành đúng nội quy -Phª ph¸n viÖc lµm sai tr¸i -Lắng nghe ý kiến bạn,phân tích đánh gi¸ ý kiÕn hîp lý ? Nªu nh÷ng viÖc lµm kh«ng t«n träng lÏ ph¶i Em h·y liªn hÖ b¶n th©n m×nh ? -Làm trái quy định pháp luật -Giã chiÒu nµo xoay chiÒu Êy -Vi ph¹m néi quy Bai 1: HS : Lµm bµi GV: NhËn xÐt, kÕt luËn III: Bµi tËp §¸p ¸n Củng cố : GV cho hs đóng vai theo tiểu phẩm Theo chủ đề tôn trọng lẽ phải Dặn dũ : Làm bài tập còn lại, đọc bài TuÇn TiÕt NS : 14 / / 10 NG : 16 / /10 LIÊM KHIẾT I Muc tiêu bài học: VÒ kiÕn thøc : - Hoc sinh hiÓu thÕ nµo lµ liªm khiÕt BiÕt ph©n biÖt hµnh vi tr¸i ngîc liªm khiÕt BiÎu hiÖn vµ ý nghÜa liªm khiÕt 2.Thái độ : Hoc sinh có thói quen và biết kiểm tra hành vi mình để tự rèn luyên th©n Kü n¨ng : §ång t×nh ñng hé, häc t©p g¬ng liªm khiÕt Phª ph¸n hµnh vi kh«ng liªm khiÕt II ChuÈn bÞ : Gv : SGK,SGV Hs : ChuÈn bÞ bµi ë III Các hoạt động dạy học: 1æn đinh líp 2.KiÓm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i ? cho vÝ dô ? Bµi míi : Hoat đông cña thÇy *HĐ : Giới thiệu bài : GV : §a t×nh huèng Hoạt động trò HĐ2 : Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề Cho hs đọc truyện sgk -6 Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn Nhãm ?Hµnh vi thÓ hiÖn viÖc lµm cña bµ Ma-ri-quy-ri ?Những hành vi đó thể đức tính gì Nhãm ?Hãy nêu hành động dơng chấn Nhãm Hành động Bác Hồ đợc đánh giá ntn HS:th¶o luËn, -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy HS: NhËn xÐt bæ sung GV : NhËn xÐt GV : §Æt c©u hái : ? Những cách xử đó có điểm gì chung ?Trong ®iÒu kiÖn hiÖn liªm khiÕt cã cßn cÇn thiÕt kh«ng · -Những cách xử đó có điểm chung giống cao , không hám danh , làm việc cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất điều kiện vật chất nào liêm khiết nhận qúy trọng người làm cho xã hội tốt đẹp -Trong điều kiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập gương đó càng trở nên và có ý nghĩa thiết thực + Giúp người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết HS trả lời HS nhận xét Gv nhận xét , bổ sung * HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học GV : Yêu câu hs lấy biểu trái với lối sống liêm khiết ? Liêm khiết là gì ? cho vÝ dô ? II Nôi dung bài học ? Ý nghĩa sống liêm khiết? ? Theo em rÌn luyÖn liªm khiÕt ntn *HĐ 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập Gv : treo bảng phụ bài tập 1: Hs : quan sát, làm bài tập trên bảng Hs : nhận xét, bổ sung Tiến hành bài tập bài tập 1 Liêm khiêt la môt phâm chât cua th lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bạn tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng tin cậy người, góp phần làm cho xã hội tốt đẹp III Bài tập Bài 1: Hành vi b,d, e thể tính không liêm khiết Bài 2: Không tán thành với việc làm phàn avà c vì chúng biểu khía cạch khác không liêm khiết Củng cố: Gv : đọc cho hs nghe chuyện “Chon đằng nào ” trang 27-sgv để củng cố bài học Dặn dò : Hs : học bài, làm bài tập 3,4,5 Chuẩn bị bài _ Tuần : TiÕt NS : 21 /8 /10 NG : 23 /8 /10 Bai 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống ngày - Vì quan hệ xã hội, người phải tôn trọng lẫn 2.Về kỹ năng: -Ph©n biÖt nh÷ng hµnh vi t«n träng vµ thiÕu t«n träng ngêi kh¸c -BiÕt t«n träng b¹n bÌ vµ mäi ngêi cuéc sèng hµng ngµy 3.Về thái độ: Có thái độ đồng tình ủng hộ và häc tập nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác, đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trọng người - Tích hợp môi trường vào mục II Tài liệu và phương tiện : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học Hs : Đọc trước bài nhà III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức 8: Kiểm tra bµi cò : Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv : đọc cho học sinh nghe truyện đọc: “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thành nhóm Hs : nhóm đóng kịch để thể tình và cách giải nhóm mình Hs : nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến Gv: Chốt lại các ý chính: Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, nhường nhịn trẻ nhỏ, không công kích chê bai người khác họ có sở thích không I Đặt vấn đề - Ở lớp c - Truyện Hải - Trong học văn giống mình là biểu hành vi người biết cư xử có văn hoá, đàng hoàng đúng mực khiến người khác cảm thấy hài lòng dễ chịu và vì nhận quý trọng người * HĐ : Tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác HS nhận xét GV nhận xét , bổ sung Trong sống tôn trọng lẫn là điều kiện, là sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với Vì tôn trọng người khác là cách cư sử cần thiết tất người nơi lúc *HĐ 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là tôn trọng người khác? Gv : yêu cầu hs tìm số hành vi thể tôn trọng người khác Hs : lấy ví dụ ? Em hãy các hành vi , việc làm thể t«n träng ngêi kh¸c việc bảo vệ môi trường - Không xả rác , đổ nước thải bừa bãi , không hút thuốc lá …… Gv : tôn trọng người khác không có nghĩa là đồng tình ủng hộ, lắng nghe mà không có phê phán, đấu tranh với việc làm không đúng Tôn trọng người khác phải thể hành vi có văn hoá ? ý nghĩa tôn trọng người khác là gì? II Nội dung bài học Thế nào là tôn trọng người khác Tôn trọng người khác là đánhgiá đúng mực, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác, thể lối sống có văn hóa người Ý nghĩa Có tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình Tôn trọng lẫn để xã hội trở nên lành mạnh, sáng và tốt đẹp ? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác nào GV cho HS tự liên hệ thân *HĐ : Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Gv : treo bảng phụ trên bảng Cách rèn luyện Cần phải tôn trọng người nơi lúc, cử hành động và lời nói Hs : quan sát làm bài tập Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận bài tập đúng Bài 2: Hs : trao đổi, thực yêu cầu bài tập III Bài tập Bài 1: Hành vi a,g , i thể tôn trọng người khác Bài 2: Tán thành với ý kiến b,c Củng cố Gv : khái quát nội dung bài học Dặn dò HS : học bài, làm bài tập Chuẩn bị bài Tuần : Tiết : NS : 28 /8 /10 NG : 30 /8 /10 GIỮ CHỮ TÍN I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín, biểu khác giữ chữ tín sống ngày Vì các mối quan hệ xã hội, người cần phải giữ chữ tín Về kỹ năng: Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín việc Về thái độ: Học sinh học tập và có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín II Tài liệu - phương tiện : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học Hs : Đọc trước bài nhà III các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức 8: Kiểm tra: Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng người khác là gì? Kể số việc làm thể tôn trọng người khác thân Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài mới: *HĐ 1:Giới thiệu bài Trong sống xã hội, sở để tạo dựng và củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp người với đó là lòng tin Nhưng làm nào để có lòng tin người? Tìm hiểu bài học hôm chúng ta hiểu điều đó * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi I Đặt vấn đề Nhóm 1: Nhận xét hành vi vua Lỗ và Nhạc Chính Tử, nêu suy nghĩ mình Nhóm 2: Nhận xét việc làm Bác Hồ, nêu suy nghĩ mình Nhóm 3: trả lời câu hỏi mục Nhóm 4: trả lời câu hỏi mục Hs : thảo luận, cử đại diện trình bày Hs : nhận xét, bổ sung Gv : bổ sung, kết luận Muốn giữ lòng tin người mình thì người cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ với người xung quanh, nói và làm phải đI đôi với Giữ lời hứa là biểu quan trọng giữ chữ tín, song giữ chữ tín không phải là giữ lời hứa mà còn thể ý thức trách nhiệm và tâm mình thực lời hứa  HĐ : Liên hệ tìm hiểu biểu hành vi giữ chữ tín  ? Muốn giữ lòng tin người thì chúng ta cần phải làm gì ? Có ý kiến cho giữ chữ tín là giữ lời hứa Em co biết ý kiến và giải thích vì ? Tìm ví dụ hành vi không đúng không đúng lời hứa không phải là không giữ chữ tín ?Tìm hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín sống hàng ngày II Nội dung bài học GV chuẩn bị bảng phụ Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin Giữ chữ tín Không giữ chữ tín Gia đình Nhà trường Xã hội HS trả lời HS nhận xét GV bổ sung ,kết luận *HĐ 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: ? Giữ chữ tín là gì? cho vÝ dô? ?Gi÷ ch÷ tÝn biÓu hiÖn ntn ? Giữ chữ tín có ý nghĩa nào? ? Rèn luyện thân nào để trở thành người biết giữ chữ tín? * HĐ : Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Gv : gọi học sinh làm bài tập Hs : làm bài tập Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận bài tập đúng Bài 2: Gv : chia hs thành nhóm Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín Nhóm : tìm ví dụ biểu hành vi không giữ chữ tín Củng cố : Gv : Yêu cầu hs bình luận câu : người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng -Biểu là giữ lời hứa, đã nói là lµm, cã tr¸ch nhiÖm vÒ lêi nãi Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với Để trở thành người biết giữ chữ tín thì người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh III Bài tập Bài 1: Tình b: Bố Trung không phải là người không biết giữ chữ tín Các tình còn lại biểu hành vi không giữ chữ tín, Vì không giữ lời hứa (Cố tình hay vô tình C) Tình a: hành vi không đúng thực lời hứa Bài 2: “Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê ” Khái quát nội dung bài học Dặn dò : Hs : học bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài Tuần : Tiết NS : / / 10 NG: /9 /10 PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức : Học sinh hiểubản chất pháp luật và kỷ luật, mối quan hệ pháp luật và kỷ luật, lợi ích và cần thiết phảI tự giác tuân theo quy định pháp luật và kỷ luật Về kỹ : Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá và tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập, sinh hoạt trường, nhà, ngoài đường phố Thường xuyên vận động, nhắc nhở người, là bạn bè thực tốt quy định nhà trường và xã hội Về thái độ Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật và tự rèn luyện tính kỷ luật, trân trọng người có tính kỷ luật và tuân theo pháp luật Tích hợp thuế Quyền và nghĩa vụ CD với pháp luật thuế II Tài liệu - phương tiện : Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học, phiếu học tập, số văn pháp luật Hs : Đọc trước bài nhà III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra: Em hãy kể vài ví dụ hành vi giữ chữ tín (hoặc không giữ chữ tín ) mà em biết Theo em , học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? 3.Bài mới: * HĐ 1: GTB Gv : Đưa các ví dụ: - Vứt rác nơi công cộng - ăn trộm xe máy - Đi học muôn - Vượt đèn đỏ tham gia giao thông Gv : Nhận xét các ví dụ trên? Hs : Vi phạm pháp luật nhà nước, kỷ luật tổ chức Gv : Pháp luật là gì? kỷ luật là gì? pháp luật và kỷ luật có mối quan hệ nào? * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần ĐVĐ Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Gv : chia hs thành 3nhóm thảo luận các câu hỏi Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nào? N1 : Vũ Xuân Trường và đòng bọn buôn bán, vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê - rô-in để tiêu thụ Mua chuộc cán nhà nước Nhóm 2: Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuan Trường và đồng bọn đã gây hậu nào? N2 : Chúng gây tội ác reo rắc cáI chết trắng LôI kéo người phạm tội, gây hậu nghiêm trọng, che giấu tội phạm, vi phạm kỷ luật Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì? N3 : Tổ chức điều tra bất chấp khó khăn trở ngại, triệt phá và đưa xét xử vụ án trước pháp luật Trong quá trình điều tra các chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lượng công an và người điều hành pháp luật Hs : thảo luận, cử đại diện trình bày Hs : nhận xét, bổ sung Gv : bổ sung, kết luận I Đặt vấn đề ? Những hành vi vi phạm Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã phảI chịu hình phạt gì? ? người hs cần có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật không? Vì sao? * HĐ 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Treo bảng phụ ghi số hành vi vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật, yêu cầu hs phân biệt ? Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? ? Ph¸p luËt vµ Kû luËt kh¸c ntn II Nội dung bài học Pháp luật là quy tắc sử xự chung có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực các biện pháp giáo dục thuyết phục, cưỡng chế Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể t) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống ? Nªu nh÷ng hµnh vi thiÕu t«n träng kû luËt vµ ph¸p luËt ? Pháp luật và kỷ luật có mối quan hệ nào? - Những quy định tập thể phải tuân theo quuy định pháp luật, không trái với pháp luật ? Tuân theo pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nào? Những quy định pháp luật và kỷ luật giúp cho người có chuẩn mực chung dể rèn luyện và thống hoạt động - B¶o vÖ quyÒn lîi cña mäi ngêi - Gãp phÇn t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸ nh©n vµ XH ph¸t triÓn thuËn lîi ? Người học sinh cần có tính kỷ luật và tuân Tr¸ch nhiªm HS rÊt cÇn t«n träng PL vµ KL v×: mçi theo pháp luật không? Vì sao? Ví dụ ? HS: cÇn rÌn luyÖn ntn  HĐ 4: Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Gv : gọi học sinh làm bài tập Hs : làm bài tập Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận bài tập đúng Bài 2: Củng cố ? Tính kỉ luật HS thể nào ? Để thực tốt pháp luật thuế nhà nước có các biện pháp gì ? ( GD , thuyết phục , cưỡng chế ) Dặn dò Hs : học bài, làm bài tập Chuẩn bị bài c¸ nh©n HS biÕt thùc hiÖn tèt KL th× néi quy nhµ trêng míi thùc hiÖn tèt -HS biÕt t«n träng PL sÏ gãp phÇn lµm cho XH ổn định bình yên Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực đúng kỷ luật cuả nhà trường, tôn trọng pháp luật III Bài tập Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỷ luật, vì đó là quy định để tạo thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội Bài 2: Nội quy nhà trường quan không thể coi là pháp luật vì nó không phải Nhà nước ban hành và việc giám sát thực không phải quan giám sát Nhà nước Tuần Tiết NS : 15 / / 09 NG : 18 / / 09 Bài XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I.Mục tiêu: Về kiến thức: Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh Về kỹ năng: Biết đánh giá thái độ, hành vi thân và người khác quan hệ với bạn bè Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Về thái độ: Có thái độ quý trọng và có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, phiếu học tập Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Pháp luật là gì ? Kỷ luật là gì? Em phảI làm gì để thực pháp luật và kỷ luật? Bài : * HĐ : GTB Gv : Ca dao xưa có câu: “Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn hoạn nạ ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai ” Bên cạnh người thân yêu gia đình B, thì người bạn là phần không thể thiếu sống chúng ta Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao trên đề cập đến, chúng ta cùng tìm hiểu bài này * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần I Đặt vấn đề đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi Nhóm 1: Nêu việc mà Ăng –ghen đã làm cho Mác? N1 : Ăng – ghen là người đồng chí trunug kiên luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản Người bạn thân thiết cuả gia đình Mác Ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó khăn Nhóm 2: Nêu nhận xét tình cảm Mác và Ăng – ghen? N2 : -Tình bạn Mác và Ăng – ghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn - Thông cảm sâu sắc với - Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động Nhóm 3: Tình bạn Mác và Ăng– ghen dựa trên sở nào? N3 : Dựa trên sở: - Đồng cảm sâu sắc - Có chung xu hướng hoạt động - Có chung lý tưởng Hs : thảo luận, cử đại diện trình bày Hs : nhận xét, bổ sung Gv : bổ sung, kết luận Tình bạn cao Mác và Ăng ghen còn dựa trên tảng là gặp gỡ tình cảm lớn đó là: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh, nó là gắn bó chặt chẽ lợi ích chính trị và ý thức đạo đức ? Em học tập gì từ tình bạn Mác và Ăng -ghen ? Hs : trả lời Gv : treo bảng phụ các đặc điểm Hs : Quan sát Đánh dấu đặc điểm tán thành, giải thích Đặc điểm Tán Không thành tán thành Tình bạn là tự nguyện, bình đẳng Tình bạn cần có thông cảm đồng cảm sâu sắc Tôn trọng, tin cậy, chân thành Quan tâm, giúp đỡ lẫn Bao che Rủ rê, hội hè * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: ? Từ các ý kiến trên em hãy cho biết tình bạn là gì? ? Theo em có thể nảy sinh tình bạn sáng lành mạnh hai người bạn khác giới không? Hs : có, họ có đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh phù hợp với ? Những đặc điểm tình bạn sáng là gì ? ? Cảm xúc em khi: - Gặp nỗi buồn bạn chia sẻ - Khó khăn bạn bè giúp đỡ - Cùng bạn vui chơI, học tập Hs : nêu cảm xúc Gv : chúng ta không thể sống thiếu tình bạn Có người bạn tốt là mmột điều hạnh phúc sống chúng ta ? Tình bạn có ý nghĩa nào? Cần phgảI làm gì để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ? * HĐ : Hướng dẫn hs luyện tập Bài 2: Gv : Treo bảng phụ bài tập Gv : gọi học sinh làm bài tập Hs : làm bài tập Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận bài tập đúng II Nội dung bài học Tình bạn là tình cảm gắn bó hai nhiều người trên sở hợp tính tình, sở thích có chung xu hướng hoạt động Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh: -Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng và tôn trọng lẫn -Chân thành tin cậy và có trách nhiệm - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với - Quan tâm chăm sóc giúp đỡ - Trung thực thân ái vị tha ý nghĩa: - Tình bại sáng lành mạnh giúp người cảm they ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tốt - Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần có thiện chí và cố gắng từ hai phía III Bài tập Bài 2: A,b: khuyên răn bạn C : hỏi thăm, an ủi , động viên, giúp đỡ bạn D : Chúc mừng bạn Đ: Hiểu ý tốt bạn, không giận bạn và cố gắng sủa chữa khuyết điểm E: Coi đó là chuyện bình thường, là quyền bạn, không khó chịu giận bạn chuyện đó Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Hs : học bài, làm bài tập Chuẩn bị bài 5.Dặn dò - Học bài -Chuẩn bị bài _ Tuần NS : 22 / / 09 NG : 25 / / 09 Bài 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ Xà HỘI I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: - Hiểu các loại hình hoạt động chính trị xã hội, cần thiết phảI tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích ý nghĩa nó Về kỹ năng: - Học sinh có kỹ tham gia các hoạt động chính trị xã hội, qua đó hình thành kỹ hợp tác, tự khẳng định bảnthân sống cộng đồng Về thái độ: - Hình thành hs niềm tin yêu vào sống, tin vào người, mong muốn tham gia các hoạt động lớp, trường, xh - Tích hợp môi trường vào mục và - Tích hợp thuế vào phần liên hệ II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung bài học Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tình bạn sáng lành mạnh ? Cần phảI làm gì để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh? Bài : * HĐ 1: GTB Gv : Cho hs quan sát ảnh: Hs tham gia thi tìm hiểu môi trường ? Miêu tả việc làm các nhan vật tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động gì? Hs : Trả lời Gv : Gợi đẫn hs vào bài * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn I Đặt vấn đề đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Có ý kiến cho rằng” Để lập nghiệp cần học văn hoá …… xã hội ”Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì sao? - Không đồng ý với quan điểm “Để lập nghiệp cần học văn hoá …” Vì lo học văn hoá, tiếp thu khoa học kỹ thuật, rèn kỹ lao động phát triển không toàn diện Chỉ chăm lo tới lợi ích cá nhân, không biết quan tâm tới lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng ? Có ý kiến cho “ Học văn hoá tốt, rèn luyện kỹ lao độnglà cân chưa đủ ………đất nước ”Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? - Đồng ý với quan điểm “Học văn hoá tốt, rèn luyện kỹ lao động …… đất nước” Vì học văn hoá tốt, rèn luyện kỹnăng lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác chính trị xã hội trở thành người phát triển toàn diện, biết yêu thương tất người, có trách nhiệm với tập thể cộng đồng ? Kể hoạt động chính trị xã hội em thường tham gia? Hs : - Học tập văn hoá - Hoạt động đoàn đội - Hoạt động từ thiện - Hoạt động bảo vệ môi trường - Hoạt động đền ơn * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài II Nội dung bài học học: Gv : Treo bảng phụ ghi các ví dụ : Yêu cầu hs xếp các ví dụ vào loại hoạt động quan trọng cho phù hợp 1.Hoạt động A Hoạt động tham gia sản xây dựng, bảo xuất cải vật vệ, tổ quốc chất 2.Tham gia hoạt B Hoạt động động đoàn đội các tổ chức chính trị, đoàn thể 3.Tham gia hoạt C Hoạt động động từ thiện nhân đạo, bảo vệ môi trường tự nhiên xã hội 4.Tham gia chống chiến tranh, khủng bố Tổ chức tổng vệ sinh đường làng , ngõ xóm ? Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? ? Tham gia hoạt động chính trị xã hội có ý nghĩa nào? ? tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường và TNTN có ý nghĩa ntn ? ? Học sinh có cần thiết phải tham gia hoạt động chính trị xã hội không? ? CD có trách nhiệm nào tuyên truyền pháp luật thuế ? * HĐ :: Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Gv : Treo bảng phụ bài tập Gv : gọi học sinh làm bài tập Hs : làm bài tập Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận bài tập đúng Bài 2: Thực tương tự bài tập 1 Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng, bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội, là hoạt động tổ chức chính trị, đoàn thể, quần chúng và hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường sống người Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để cá nhân bộc lộ,, rèn luyện, phát triển khả và đóng góp trí tuệ, công suắc mình vào công việc chung xã hội 3.Hs Cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội để hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ chức quản lý, lực hợp tác III Bài tập Bài 1: Các hoạt động thuộc loại hoạt động chính trị xã hội C: a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n Bài 2: Biểu tích cực: a,e.g.i.k.l Biểu thể không tích cực: b,c,d, đ,h Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Hs : học bài, làm bài tập Dặn dò Chuẩn bị bài Tuần Tiết NS : 30 / / 09 NG : / 10 / 09 Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu nội dung ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Về kỹ năng: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác; biết tiép thu cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và thamm gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị các dân tộc Về thái độ: Học sinh có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu và học tập điều tốt đẹp văn hoá các dân tộc khác II Tài liệu – phương tiện Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung bài học Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Nêu ví dụ các hoạt động chính trị xã hội lớp trường và địa phương em ? Bài : * HĐ 1: GTB Gv : Cho hs quan sát ảnh: ? Miêu tả việc làm các nhân vật tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đếnvấn đề gì? Hs : Trả lời Gv : Gợi đẫn hs vào bài * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Việt Nam có đóng góp gì đáng tự hào cho văn hoá giới ? -Hồ Chí Minh là danh nhân văn hoá I Đặt vấn đề Tìm hiểu đóng góp VN cho văn hóa giới Lí kinh tế Trung Quốc trỗi dậy giới Việt Nam có di sản văn hoá: Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long … ? Lý quan trọng nào giúp Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ? - Trung Quốc mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác Phát triển các ngành công nghiệp có nhiều triển vọng ? Nước ta có tiếp thu và sử dung thành tựu mặt giới không? Vd? Hợp tác kinh tế Việt Nam – Trung Quốc phát triển mạnh mẽ Hs : Trả lòi Gv : Kết luận Giữa các dân tộc cần có học tập kinh nghiệm lần và đóng góp dân tộc làm nề văn hoá nhân loại trở nên phong phú * HĐ : Thảo luận nhóm , Giúp HS hiểu yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác GV chia HS làm nhóm Chúng ta cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác không? Vì sao? Chúng ta nên học tập tiếp thu gì các dân tộc khác ? Nêu ví dụ Nên học tập các dân tộc khác nào ? Ví dụ : Trường hợp nên và không nên việc học hỏi các dân tộc khác Hs các nhóm thảo luận Hs cử đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét GV nhận xét Kết luận * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Hs : Trả lời ? Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? ? Chúng ta nên học tập và tiếp thu gì các dân tộc khác? Điều đó có ý nghĩa gì? II Nội dung bài học Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc luôn tìm hiểu và tíêp thu điều tốt đẹp kinh tế , văn hoá, xã hội các dân tộc, đồng thời thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế, văn h oá, nghệ thuật, công trình đặc sắc, truyền thống quý báu, đó là vốn quý loài người, cần ? Nên học tập các dân tộc khác ntn? lấy ví dụ số trường hợp nên không nên việc học hỏi các dân tộc khác? Hs : trả lời Gv : Cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác cách có chọn lọc vì điều đó giúp cho đân tộc ta phát triển và giữ vững sắc dân tộc * HĐ 5: Hướng dẫn hs luyện tập Bài 4: Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập Hs : đọc Hs : Làm bài tập Hs : Nhận xét Gv : Kết luận bài tập đúng tôn trọng tiếp thu và phát triển Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường xây dựng đất nước giầu mạnh và phát triển sắc dân tộc Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống và văn hoá các dân tộc trên giới, tiếp thu cách có chọn lọcphù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống dân tộc ta III Bài tập Bài 4: Đồng ý với ý kiến bạn Hoà Vì nước phát triển có thể còn nghèo nàn và lạc hậu đã có giá trị văn hoá mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Dặn dò Hs : học bài, làm bài tập Chuẩn bị bài Tuần Tiết NS : / 10 / 09 NG : / 10 / 09 KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra đánh giá nhận thức HS qua các bài đã học từ đầu năm KĨ - Rèn cho HS kĩ hệ thống hóa kiến thức cách khoa học , cách học có hiệu nhận thức , tránh học thuộc lòng Thái độ - Giáo dục HS tính trung thực làm bài kiểm tra II Tài liệu – phương tiện -Thầy : đề , đáp án - Trò : học bài , giấy III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Không Bài A Đề bài I Phần trắc nghiệm ( đ ) Câu 1.( 0,5 đ ) Hành vi nào sau đây thể rõ tôn trọng lẽ phải ? ( hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu mà em chọn ) A Thấy việc gì có lợi cho mình phải làm B Luôn bảo vệ ý kiến mình C Lắng nghe ý kiến cử người để tìm điều hợp lí D Luôn luôn tán thành và làm theo số đông Câu ( 0,5 đ ) Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn Giữ chữ tín là : A Chỉ giữ lời hứa có điều kiện thực B Chỉ cần đảm bảo chất lượng tốt hợp đồng quan trọng C Coi trọng lời hứa trường hợp D Có thể không giữ lời hứa với khách hàng nhỏ để giữ khách hàng lớn Câu ( 0,5 đ ) Em không tán thành với ý kiến nào sau đây tình bạn ? ( Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn ) A Tình bạn sáng , lành mạnh không thể có từ phía B Bạn bề phải biết bảo vệ trường hợp C Biết phê bình là tình bạn đẹp D Có thể có tình bạn sáng , lành mạnh giữ hai người khác giới Câu ( 0,5 đ ) Em đồng ý với ý kiến nào sau đây học hỏi các dân tộc khác ? ( Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn ) A Chỉ nước kinh tế phát triển đáng để các nước khác học tập B Tiếp thu tất gì lạ nước khác là học hỏi văn hóa dân tộc đó C Chỉ nước có nhiều công trình văn hóa lớn đáng để ta học tập D Một dân tộc lạc hậu có sắc riêng văn hóa đáng để ta học tập Câu ( đ ) Hãy kết nối ô cột trái A với ô cột phải B cho đúng A B a Không nói chuyện riêng học Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác b Giúp bạn cai nghiện ma túy Hoạt động chính trị - xã hội c Tìm hiểu phong tục , tập quán nước Tôn trọng người khác khác d Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Tình bạn sáng , lành mạnh thành lập Đoàn 26 / e Xây dựng bệnh viện để tăng cường sức khỏe cho nhân dân … Nối với… … Nối với… … Nối với… … Nối với… II Tự luận ( đ ) Câu ( đ ) Em hiểu nào là liêm khiết ? Nêu ý nghĩa liêm khiết sống ? Câu ( đ ) Em hiểu nào là pháp luật ? Người HS cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật không ? Vì ? Câu ( đ ) Tôn trọng người khác là gì ? Nêu ví dụ chứng tỏ tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác mình ? B Đáp án I Trắc nghiệm ( đ ) Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu Đáp án C C,D D C …b Nối với…4 c… Nối với…1 Câu 5( đ ) ….a.Nối với…3 …d Nối với…2 II Tự luận ( đ ) Câu 1( đ ) Mỗi ý đúng điểm - Liêm khiết là phẩn chất đạo đức người thể lối sống , không hám danh , hám lợi ,không bận tâm toan tính nhỏ nhên , ích kỉ - Làm cho người thản , nhận quý trọng , tin cậy người , góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp Câu ( đ ) Mỗi ý đúng điểm -Pháp luật là các quy tắc sử chung , có tính bắt buộc , nhà nước ban hành , nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục , thuyết phục , cưỡng chế - Người HS cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật Vì người HS cần phải thường xuyên và tự giác thực đúng quy định nhà trường , cộng đồng và nhà nước - Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mực , coi trọng danh dự , phẩm giá và lợi ích người khác , thể lối sống có văn hóa người - Neeu ví dụ thực tế , lý giải tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác mình Củng cố - Thu bài - Nhận xét kiểm tra Dặn dò - Chuận bị bài _ Tuần 10 Tiết 10 NS : 14 / 10 / 09 NG : 16 / 10 / 09 Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu nội dung ý nghĩa và yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Về kỹ năng: Học sinh biết phân biệt biểu đúng và không đúng theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư; thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Về thái độ: Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ỏ, ham thích các hoạt động xd nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Tích hợp môi trường vào mục và mục bài II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung bài học, phiếu học tập, bảng phụ Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Bài : * HĐ 1: GTB Gv Kể cho học sinh nghe mẩu truyện khu dân cư cho thấy tác hại tập quán lạc hậu các tệ nạn xã hội và cần thiết phải xoá bỏ tượng tiêu cực đó và xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Gv : Gợi đẫn hs vào bài * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt I Đặt vấn đề vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Những tượng gì nêu mục 1? Hs : - tượng tảo hôn - Người chết, gia súc chết thì mời thầy mo thầy cúng phù phép trừ ma ? Những tượng đó ảnh hưởng nào đến sống người dân? Hs : Trả lời - Những tượng trên ảnh hưởng đến sống người dân: Các em lấy vợ lấy chồng phải xa gia đình sớm, có em không học Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở Sinh đói nghèo Người bị coi là có ma thì bị căm ghét xua đuổi, họ phải chết bị đối xử tồi tệ, sống cô độc khốn khổ ? Vì làng Hinh công nhận là làng văn hoá? - Làng Hinh công nhận là làng văn hoá vì: Vệ sinh Không có dịch bệnh lây lan Bà đau ốm đến trạm xá Trẻ em đủ tuổi đến trường Đạt tiêu chuẩn phổ cập giấo dục tiểu học và xoá mù chữ Bà đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ An ninh trật tự giữ vững ảnh hưởng thay đổi đó: Mỗi người dân cộng đồng yên tâm sản xuất làm kinh tế Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng nào đến sống người dân và cộng đồng? Hs : Trả lời Những người cùng sống khu vực lãnh thổ (xóm x, làng , …) gắn bó thành khối tạo thành cộng đồng dân cư * HĐ : Liên hệ thực tế ? Em hãy nêu biểu có văn hóa và biểu thiếu văn hóa nếp sống nơi em ? Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: HS thảo luận nhóm ? Cộng đồng dân cư là gì? ? Mọi người cộng đồng cần làm gì để bảo vệ môi trường II Nội dung bài học 1.Cộng đồng dân cư là toàn thể người cùng chung sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn bó thành khối, họ có liên kết và hợp tác với để cùng thực lợi ích mình và lợi ích chung Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh phong phú như: giữ gìn an ninh trật tự, vệ sinh nơi , bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp, xây dựng tình đoàn ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? ? ý nghĩa việc xd nếp sống vh cộng đồng dân cư? ? Học sinh có trách nhiệm gì vấn đề này? ? HS có trách nhiệm nào việc bảo vệ môi trường cộng đồng dân cư * HĐ : Hướng dẫn hs luyện tập Hs : thực yêu cầu bài tập Bài 2: Gv : Ttreo bảng phụ bài tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập Hs : đọc Hs : Làm bài tập Hs : Nhận xét Gv : Kết luận bài tập đúng Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học – Dặn dò Hs : học bài, làm bài tập 3,4 Chuẩn bị bài 10 kết xóm giềng, bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội ý nghĩa: Góp phần làm cho sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc Trách nhiệm học sinh: Hs cần tránh việc làm xấu, cần tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư III Bài tập Bài 1: Hs tự bộc lộ Bài 2: Những biểu xây dựng nếp sống văn hóa: a,c,d, đ,g,I,k,o Tuần 11 Tiết 11 NS : 20 / 10 / 09 NG : 23 / 10 / 09 Bài 10: Tự lập I.Mục tiêu: Về kiến thức: - Hs nêu số biểu tính tự lập - Giải thích chất tính tự lập - Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình và xã hội Về kỹ năng: Học sinh biết tự lập học tập, lao động và sinh hoạt cá nhân Về thái độ: Học sinh thích sống độc lập, không đồng tình với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học 1Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Em hãy kể gương tốt khu dân cư quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá? Bài : * HĐ : GTB Gv : Gợi ý dẫn hs vào bài * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt I Đặt vấn đề vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Em có suy nghĩ gì sau theo dõi câu chuyện trên? Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng Hs : nêu suy nghĩ ? Vì Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng? - Bác Hồ có sẵn lòng yêu nước - Bác Hồ có lòng tâm hăng hái tuổi trẻ, tin vào chính mình, sức mình , không sợ khó khăn gian khổ, có ý chí tự lập cao Hs : Trả lời ? Việc làm trên Bác Hồ thể đức tính gì? Hs : Tự lập ? Tìm vài biểu tính tự lập học tập? Hs : - Tự mình đến lớp - Tự mình làm bài tập - Học thuộc bài lên bảng ? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao động? Hs : - Một mình chăm sóc em cho mẹ làm - Trực nhật lớp mình ? Tìm và biểu tính tự lập công việc, sinh hoạt ngày? Hs : - Tự giặt quần áo - Tự chuẩn bị bữa sáng … Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội II Nội dung bài học Tự lập là tự làm lấy, tự giải dung bài học: công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng ? Tự lập là gì? Tự lập thể điều gì? ? Tự lập có ý nghĩa nào? ? Học sinh chúng ta cần phải rèn luyện tính tự lập nào? Hoạt động 4: Hướng dẫn hs luyện tập Bài 2: Gv : Ttreo bảng phụ bài tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập Hs : đọc Hs : đánh dấu ý kiến tán thành và giải thích Hs : Nhận xét Gv : Kết luận bài tập đúng cho sống mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác Tự lập thể tự tin, lĩnh cá nhân dám đương đầu với khó khăn thử thách, ý chí nỗ lực phấn đấu, vươn lên học tập, công việc và sống Người có tính tự lập thường thành công sống và họ xứng đáng nhận kính trọng người Học sinh cần rèn luyện tính tự lập từ còn ngồi trên ghế nhà trường học tập công việc và sinh hoạt ngày III Bài tập Bài 2: Những ý kiến đúng: c,d, đ,e Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Dặn dò Hs : học bài, làm bài tập 3,4 Lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập cho thân Chuẩn bị bài 11 Tuần 12 Tiết 12 NS : 28 / 10 / 09 NG : 30 / 10 / 09 Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu các hình thức lao động người đó là lao động chân tay và lao động trí óc Học tập là lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài người Hiểu biểu tự giác và sáng tạo học tập, lao động Về kỹ năng: Hình thành hs số kỹ lao động và sáng tạo các lĩnh vực hoạt động Về thái độ: Hình thành học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực và kết đã đạt được, luôn luôn hướng tới và tìm tòi cái học tập và lao động II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, ảnh Lương Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chất lượng cao Hs : chuẩn bị bài nhà III.Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự lập? Biểu tính tự lập? Kể việc làm thể tính tự lập thân 3Bài : * HĐ : GTB Gv : Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy: người nông dân xưa làm việc với vật dụng thô sơ nên quá trình lao động thật đắng cay và cực nhọc Ngày người đã sáng tạo khoa học kỹ thuật, máy móc áp dụng lao động sản xuất, quá trình lao động thay và xuất lao động tăng lên nhiều Từ chỗ xuất lao động đến cao là quá trình lao động tự giác người Vây lao động tự giác sáng tạo là gì? … I Đặt vấn đề *HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt Tình huống: vấn đề Gv : gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Nêu nhận xét mình các ý kiến? - Lao động tự giác là cần thiết quá trình lao động thì phải sáng tạo thì xuất, hiệu cao - Vì học tập là hoạt động lao động nên cần tự giác (học tập là hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện tự gíac học tập là điều kiện để có kết học tập cao - Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động là cần thiết, ngoài nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình, ht là hình thức lao động , lao động có kết thì có điều kiện học tập tốt Gv : Gọi học sinh đọc truyện đọc Hs : đọc ? Nêu nhận xét thái độ lao động người thợ mộc trước làm ngôi nhà cuối cùng? Truyện đọc: Ngôi nhà không hoàn hảo -Trước dây ông đã làm việc tận tuỵ và tự giác, thực nghiêm túc quy định sản xuất nên sản phẩm làm hoàn hảo ? Người thợ mộc có thái độ nào làm ngôi nhà? -Trong quá trình làm ngôi nhà: + Không dành hết tâm trí cho công việc + Bỏ qua quy định kỹ thuật lao động nghề nghệp và giám sát lương tâm + Vật liệu thì tạp nham, không chọn lựa kỹ lưỡng + Mội quy trình kỹ thuật không thực cẩn thận ? Hậu thái độ đó là gì? - Hậu quả: + Thật hổ thẹn + Phải sống ngôi nhà chính mìh làm ra, lại là ngôi nhà không hoàn hảo * HĐ :Thảo luận lớp nội dung và hình thức lao động người ? Tại nói lao động là điều kiện , phương tiện đểb người , xã hội phát triển ? Nếu người không lao động thì điều gì xảy ? ? Có hình thức lao động ? đó là hình thức gì ? II Nội dung bài học *HĐ 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung Lao động tự giác là chủ động làm bài học: việc, không đợi nhắc nhở, không phải ? Thế nào là lao động tự giác? áp lực từ bên ngoài Lao động sáng tạo là lao động luôn ? Lao động sáng tạo là quá trình lao động suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cáI mới, tìm nào? cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu công việc ? Hãy tìm câu ca dao nói lao động trí óc và lao động chân tay Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Dặn dò Hs : học bài, làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài tiết _ Tuần 13 Tiết 13 Bài 11: NS : /11 / 09 NG : / 11 / 09 Lao động tự giác và sáng tạo I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu các hình thức lao động người đó là lao động chân tay và lao động trí óc Học tập là lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài người Hiểu biểu tự giác và sáng tạo học tập, lao động Về kỹ năng: Hình thành hs số kỹ lao động và sáng tạo các lĩnh vực hoạt động Về thái độ: Hình thành học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực và kết đã đạt được, luôn luôn hướng tới và tìm tòi cái học tập và lao động II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, ảnh Lương Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chất lượng cao Hs : chuẩn bị bài nhà III.Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra : - Thế nào là lao động tự giác , lao động sáng tạo ? cho ví dụ học tập ? Bài * HĐ : GTB GV tóm tắt nội dung tiết để vào tiết * HĐ : Tìm hiểu tiếp nội dung bài học II Nội dung bài học ? Có cần thiết phải lao động tự giác và sáng Cần rèn luyện lao động tự giác sáng tạo vì tạo không? nghiệp CNH, HĐH đất nước đòi hỏi có người lao động tự giác sáng tạo ? Lao động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa gì ý nghĩa: Giúp ta tiếp thu kiến thức, sống? kỹ ngày càng thục, phẩm chất và cá nhân hoàn thiện, phát triển không ngừng, chất lượng hiệu công việc nâng cao ? Tự giác và sáng tạo có mối quan hệ gì qua trình học tập? Gv : học tập tự giác là sở học tập sáng tạo: Tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ Chúng ta luôn phấn đấu rèn luyện mình trở thành người tài và đức Vì tự giác và sáng tạo là phẩm chất cần phải rèn luyện? Sự rèn luyện có cần thiết với hs không? ? Em đã làm gì để thể lao động tự giác sáng tạo? ? Kể số gương thể lao động tự giác sáng tạo ? Lao động tự giác, sáng tạo có ý nghĩa nào? ? Học sinh chúng ta cần phải rèn luyện tính Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao lao động tự giác sáng tạo nào? động tự giác và lao động sáng tạo học tập * HĐ 3: Liên hệ thực tế GV cho HS chơi trò chơi nhanh tay nhanh mắt GV chia lớp làm đội đội câu hỏi thời gian chơi là phút Đội nào tim nhiều hành vi đội đó dành thắng lợi ? Liên hệ thân hành vi tự giác sáng tạo học tập , lao động và công việc hàng ngày ? Liên hệ thân hành vi thiếu tự giác sáng tạo học tập , lao động và công việc hàng ngày *HĐ 3: Hướng dẫn hs luyện tập III Bài tập Hs : Thảo luân thực các bài tập 1,2,3 Bài 1: Hs : Nhận xét Hs : Nêu các ví dụ Gv : Kết luận bài tập đúng Bài 2: Tác hại thiếu tự giác học tập: -Trở nên lười nhác, học tập không đạt kết - Chán nản, dễ bị bạn xấu lôi kéo - Ảnh hưởng và làm phiền đến gia đình Bài 3: Hậu học tập thiếu sáng tạo: - Học tập không tiến - Chỉ quen với phương pháp cũ, không tiếp cận tri thức _ Tuần 14 Tiết 14 NS : 11 / 11 / 09 NG : 13 / 11 / 09 Bài 12: Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình, hiểu ý nghĩa nhũng quy định đó Về kỹ năng: - Hs biết cách ứng xủ phù hợp với các quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thân đình - Hs Biết đánh giá hành vi thân và người khác theo quy định pháp luật Về thái độ: Hs có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lao động tự giác? Lao động sáng tạo? ý nghĩa lao động tự giác và lao động sáng tạo? Bài : * HĐ : GTB Gv : Đọc bài ca dao: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo ? Em hiểu nào câu ca dao trên? Hs : Câu ca dao nói tình cảm gia đình, công ơn to lớn cha mẹ cái, bổn phận cái phải kính trọng có hiếu với cha mẹ Gv : Gia đình và tình cảm gia đình là điều thiêng liêng với người Để xây dựng gia đình hạnh phúc người phải thực tôt bổn phận trách nhiệm mình gia đình ? Tình cảm gia đình em quan trọng nào? ? Em hãy kể việc ông bà, cha mẹ, anh chị đã làm cho em? ? Kể việc em đã làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em? Hs : - Chăm sóc ông bà, cha mẹ … - Cho em ăn, trông em … ? Em cảm thấy nào không có tình thương chăm sóc dạy dỗ cha mẹ? ? Điều gì sảy em không có bổn phận, nghĩa vụ trách nhiệm với ông bà, cha mẹ, anh chị em? * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : Gọi hs đọc hai mẩu truyện phần đặt vấn đề ? Em đồng ý với cách cư xử nhân nào? Vì sao? Đồng tình với cách cư xử nhân vật Tuấn vì cách cư xử đã thể tình yêu thương và nghĩa vụ chăm sóc ông bà Việc làm trai cụ Lamlà không chấp nhận Anh ta là đứa bất hiếu Gv : Kết luận: Là cháu phải kính trọng, yêu thương, chăm sóc ông bà … Gv : Hướng dẫn hs thảo luận, phân tích tình giúp hs phát triển nhận thức quyền và nghĩa vụ các thành viên gia đình * HĐ Tìm hiểu nội dung bài học - Ông bà , cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gì cháu ? * HĐ HS làm bài tập Gv : Chia hs thành nhóm Hs : Mỗi nhóm làm bài tập Nhóm 1: làm bài tâp ( T33-sgk ) I Đặt vấn đề Truyện đọc : II Nội dung bài học Quyền và nghĩa vụ cha mẹ , ông bà , - Cha mẹ có quyền và nghĩavụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không phân biệt đối xử các con, không ngược đãi xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức - Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu không có người nuôii dưỡng Bài tập Bài : Bố mẹ Chi đúng và không xâm phạm quyền tự vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ quản lý trông nom Nhóm 2: làm bài tâp (T33- sgk) Nhóm 3: Làm bài tập (T33- sgk) Hs : Cử đại diện trình bày Hs nhóm khác bổ sung Gv : kết luận: Mỗi người gia đình có bổn phận và trách nhiệm Củng cố - Gv : Khái quát nội dung bài học Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chi sai vì không tôn trọng ý kiến cha mẹ Cách cư xử đúng là nghe lời cha mẹ không chơi xa không có cô giáo, nhà trường quản lý và nên giải thích cho nhóm bạn hiểu Bài : Cả Sơn và cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua đòi ăn chơi - Cha mẹ Sơn quá nuông chiều, buông lỏng việc quản lý Bài 5: Bố mẹ Lâm cư xử không đúng vì cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thường thiệt hại gây cho người khác Lâm vi phạm luật giao thông đường Tuần 16 Tiết 15 NS : 23 / 11 / 09 NG : 27 / 11 / 09 Bài 12: Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình, hiểu ý nghĩa nhũng quy định đó Về kỹ năng: - Hs biết cách ứng xủ phù hợp với các quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thân đình - Hs Biết đánh giá hành vi thân và người khác theo quy định pháp luật Về thái độ: Hs có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra : Bài : * HĐ GTB GV tóm tắt nội dung tiết để vào tiết * HĐ : Giới thiệu quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ CD gia đình Gv : Giới thiệu điều 64 – hiến pháp 92 Luật hôn nhân gia đình Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng người, là môi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách * HĐ : Liên hệ thực tế việc làm tốt và chưa tốt gia đình hoạc người khác giáo dục cái Việc làm tốt Việc làm không tốt - Động viên , an ủi - Quát mắng , khắt khe -Tôn trọng ý kiến - Nuông chiều II Nội dung bài học Quyền và nghĩa vụ cha mẹ và ông bà: ? Con cháu có nghĩa vụ nào gia Quyền và nghĩa vụ cháu: đình? Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng , biết ơn cha mẹ , ông bà Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà Đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau gìa yếu nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi xúc phạm cha mẹ ông bà ? Anh chị em có bổn phận nào Anh chị em có bổn phận thương yêu, gia đình ? chăm sóc, giúp đỡ lẫn và nuôi dưỡng không còn cha mẹ * HĐ 5: Hướng dẫn hs luyện tập III Bài tập Hs : Thảo luân thực bài tập Bài 6: Cách cư xử: Hs : Nhận xét Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiếp nội dung bài học: Gv : Kết luận bài tập đúng trọng Khuyên hai bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên bảo để thấy đúng sai Củng cố Gv : Khái quát nội dung bài học Gv cho HS chơi trò chơi đóng vai thể cách ứng sử tình sau Tình Tốt nghiệp đại học Tuấn bắt đầu làm Tuấn dùng tiền lương mình để mua sắm quần áo , mua xe , chiêu đãi bạn bè Bố mẹ hỏi công việc , góp ý cách tiêu tiền Tuấn cằn nhằn “ bố mẹ hỏi làm gì ” HS chia nhóm phân vai tự xây dựng kịch , lời thoại HS nhận xét tiểu phẩm các nhóm GV nhận xét , kết luận Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Tuần 17 Tiết 16 NS : 18 / 11 / 09 NG : 27 / 11 / 09 ÔN TẬP HỌC KÌ I I.Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: Kiến thức Củng cố lại các kiến thức đã đã học, nắm các kiến thức chính Kĩ Có ý thức vận dụng kiến thức đó sống Có tháI độ nghiêm túc học tập Thái độ Hs có kỹ tổng hợp hệ thống hóa cách chính xác, khoa học các kiến thức cần nhớ, chuẩn bị kiểm tra học kỳ I II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra : - Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài : * HĐ 1: GTB Gv : Nêu yêu cầu tiết ôn tập , gợi dẫn hs vào bài * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập phần lý thuyết ? Lẽ phảI là gì ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? ? Thế nào là liêm khiết? ý nghĩa sống liêm khiết? ? Giữ chữ tín là gì? ? Thế nào là pháp luật? ? Thế nào là kỷ luật? ? Nêu đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ? ? ý nghĩa việc tích cựctham gia các hoạt động chính trị –xã hội? ? Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là gì? I Lý thuyết Lẽ phải coi là điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung toàn xã hội Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm điều sai trái 2.Liêm khiết là phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng, tin cậy người., góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp 3.Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng Pháp luật:Kỷ luật: Tình bạn sáng, lành mạnh có đặc điểm sau : phù hợp với quan niệm sống; bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; chân thành tin cậy và có trách nhiệm với nhau; thông cảm đồng cảm sâu sắc với Hoạt động chính trị – XH là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả và đóng góp trí tuệ, công sức mình vào công việc chung xã hội Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc luôn tìm hiểy và tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, XH các dân tộc đồng thời thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình ? Thế nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá Xây dựng nếp sống văn hoá cộng cộng đồng dân cư? đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú giữ trật tự an ninh vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp xây dựng tình đoàn kết xóm giềng bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội ? Tự lập là gì? Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu tạo dựng cho sống mình không chông chờ dựa dẫm phụ thuộc vào người khác ? Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? 10 Lao động tự giác là chủ động làm việc không cần nhác nhở không phải áp lực từ bên ngoài Lao động sáng tạo là quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu lao động III Bài tập * HĐ :Hướng dẫn hs luyện tập Thời gian còn lại gv yêu cầu học sinh xem lại các bài tập sau bài học Bài tập nào còn vướng mắc hs trao đổi với Gv : giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Dặn dò HS học bài Chuẩn bị kiểm tra học kì I _ Tuần 18 NS : / 12 / 09 Tiết 17 NG : / 12 / 09 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu kiểm tra: Kiến thức - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua bài học từ đầu năm Kĩ - Rèn cho học sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức qua bài kiểm tra, trình bầy bài khoa học Thái độ - Giáo dục học sinh tính trung thực làm bài kiểm tra II Tài liệu - Phương tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, câu hỏi kiểm tra, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: A Đề bài: Câu ( đ ) -Thế nào là lao động tự giác? ? Lao động sáng tạo là quá trình lao động nào? - Hãy tìm câu ca dao , tục ngữ nói lao động trí óc và lao động chân tay Câu ( đ ) Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là gì ? Hãy cho biết việc em có thể làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Câu ( đ ) Pháp luật nước ta có quy định gì quyền và nghĩa vụ cháu ông bà , cha mẹ ? Hãy kể tóm tắt gương sáng việc thực tốt quyền và nghĩa vụ này Em rút bài học gì gương đó Câu ( đ ) Cho tình sau : Nhà cách trường có 1,5 km hôm nào Hà bố đưa đốn xe máy Quần áo Hà mẹ giặt và là cho Thấy , Thanh hỏi : - Đã là HS lớp mà cậu chưa thể tự đạp xe tới trường và tự giặt là quần áo à ? Hà hồn nhiên trả lời : - Bố mẹ có yêu mình thì làm Chúng mình còn nhỏ , chăm sóc là trách nhiệm cha mẹ ? Em có đồng ý với ý kiến Hà không ? Vì ? ? Nếu là bạn thân Hà , em nói với Hà điều gì ? B Đáp án Câu ( đ ) - Lao động tự giác là chủ động làm việc, không đợi nhắc nhở, không phải áp lực từ bên ngoài - Lao động sáng tạo là lao động luôn suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu công việc - Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm - Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - Siêng làm thì có Siêng học thì hay Câu ( đ ) - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa ngày càng lành mạnh , phong phú giữ gìn trật tự an ninh , vệ sinh nơi , bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp , xây dựng xóm làng đoàn kết bài trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan và tích cực phòng chống tệ nạn xã hội - HS cần nêu việc HS có thể làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Câu ( đ ) - Pháp luật quy định : Con cháu có quyền và nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dưỡng cha mẹ , ông bà ,đặc biệt cha mệ , ông bà ốm đâu , già yếu - Kể tóm tắt gương sáng việc thực tốt quyền và nghĩa vụ Có gương cụ thể Kể đúng yêu cầu đề Rút bài học Câu ( đ ) Không đồng ý với ý kiến Hà Vì : - Bố mẹ yêu thương thì phải biết yêu thương bố mẹ , cần phải cố gắng để bố mẹ đỡ vất vả vì mình - Dã là HS lớp thì không còn nhỏ , chúng ta có thể tự đến trường , tự gặt là quần áo Khuyên Hà nên tự đến trường , tự gặt là quần áo để rèn luyện tính tự lập và ddeeer bố mẹ đỡ vất vả Củng cố: - Giáo viên thu bài kiểm tra - Nhận xét kiểm tra Dăn dò : - Tìm hiểu thuế Tuần 18 Tiết 18 NS : / 12 / 09 NG : 11 / 12 / 09 CHỨC NĂNG CỦA THUẾ I Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp hs bước đầu có hiểu biết chức thuế , lại cần có thuế Kĩ Giúp hs biết tự đánh giá các hành vi không đúng mình và người khác vấn đề thu , nộp thuế Thái độ Hình thành hs thái độ đúng thu , nộp thuế , có ý thức tuyên truyền công tác thuế gia đình và cộng đồng II Tài liệu – phương tiện - Sách giáo viên , sách giáo khoa III Các hoạt động dạy – học Ỏn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Không Bài * HĐ : GTB Các em học trường , ốm đau thì đến bệnh viện để chữa bệnh … Nhà nước lấy nguồn vốn đâu để xd trường học và bệnh viện và các công trình khác ? Nhà nước sử dụng các hình thức nào để huy đông nguồn vốn ? Gia đình em nộp các loại thuế gì ? em hiểu thuế nào ? - > GV dẫn vào bài * HĐ : Tìm hiểu phần đặt vấn đề HS đọc sgk Gv cùng hs đàm thoại - Tại cd có nghĩa vụ nộp thuế cho nhà nước ? - Tai Nhà nước lại quy định nhiều loại thuế ? - Tại quá trình thực nhiều chính sách , pháp luật thuế , Nhà nước lại có điều chỉnh thuế ? * HĐ : Tìm hiểu chức huy động tập trung nguồn lực tài chính thuế Gv giải thích cho hs hiểu khái niệm chức thuế - Thuế đã sử dụng chức gì để huy động nguồn vốn tập chung ? GV cho hs thảo luận nhóm ( phút ) - Tại thuế có chức huy động tập chung nguồn lực tài chính cho ngân sách nhà nước ? Tại đó lại là chức ? - Nhà nước dã làm gì để thực chức đó thuế ? Các nhóm thảo luận ghi giấy tô ki Nhóm trưởng lên trình bày Cả lớp nhận xét GV nhận xết -> kết luận GV cho hs lấy ví dụ minh họa * HĐ : Tìm hiểu chức điều tiết vĩ mô kinh tế thuế - Em hiểu nào chức điều tiết vĩ mô ? GV cho hs thảo luận nhóm ( phút ) - Nhà nước diều tiết kinh tế các biện pháp nào ? công cụ nào ? Thuế coi là công cụ điều tiết nào ? - Nhà nước đã sử dụng thuế làm công cụ điều tiết nào ? Các nhóm thảo luận ghi giấy tô ki I Đặt vấn đề II Nội dung bài học Thuế có chức : Chức huy động tập chung nguồn lực tài chính Chức điều tiết vĩ mô kinh tế thuế - Biện pháp điều tiết vĩ mô : iaos dục , chính trị - tư tưởng , luật pháp , kinh tế - Công cụ : Tài chính , tiền tệ , tín dụng - Thuế là công cụ điều tiết kinh tế sắc bén , có hiệu Nhóm trưởng lên trình bày Cả lớp nhận xét GV nhận xết -> kết luận GV cho hs lấy ví dụ minh họa * HĐ : Liên hệ thực tế - Ở dịa phương chúng ta người dân đã tham gia nộp thuế nào ? có không nộp thuế không ? vì ? - Những mặt hàng nào , đối tượng nào miễm , giảm thuế ? * HĐ Luyện tập III Bài tập GV cho hs làm bài tập 1,2, Bài Hs kể tên các loại thuế mà gia HS đứng chỗ trả lời đình phải nộp Bài CD nộp thuế là đóng góp vào ngân sách nhà nước , nên nộp thuế là nghĩa vụ cd Bài Mệ Vân sai , vì mở hành ăn là hoạt động kinh doanh , đã kinh doanh là phải nộp thuế Củng cố - Thuế đã sử dụng chức gì để huy động nguồn vốn tập chung ? Dặn dò Học bài , làm bài tập Chuẩn bị bài 13 Tuần 21 Tiết 19 NS : / / 10 NG : / / 10 Bài 13: Phòng, chống tệ nạn xã hội I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu: - Thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại nó - Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa nó - trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh Về kỹ năng: Hs có kỹ năng: - nhận biết biểu tệ nạn xã hội; - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân; - Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường, địa phương Về thái độ: Hs có thái độ: - Đồng tình với chủ trương nhà nước và quy định pháp luật; - Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội; - Ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài : * HĐ : GTB Gv : Xã hội ta đứng trước thức thách lớn đó là các tệ nạn xã hội, tệ nạn nguy hiểm là ma tuý, cờ bạc, mại dâm ba tệ nạn này làm băng hoại giá trị đạo đức xã hội nói chung và tuổi trẻ học đường nói riêng Những tệ nạn đó dang diễn nào? Tác hại nó nào và cách giảI nó sao? Tìm hiểu tiết học này để giải đáp thắc mắc này * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề I đặt vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi Nhóm 1: Em có đồng tình với ý kiến bạn An không? Vì sao? Ý kiến An là đúng Vì lúc đầu là chơi ít tiền, sau đó quen ham mê chơi nhiều mà hành vi chơI bài tiền là hành vi đánh bạc, hành vi vi phạm pháp luật E làm gì các bạn lớp em chơi vậy? Nếu các bạn lớp chơi em ngăn cản, không nhờ cô giáo can thiệp Nhóm 2: Theo em P, H và bà Tâm có vi phạm pháp luật không ? Và phạm tội gì? Họ bị xử lý nào? H và P vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (chứ không phải là vi phạm đạo đức c) Bà Tâm vi phạp pháp luât tội tổ chức bán ma tuý Pháp luật xử bà Tâm, Pvà H theo quy định pháp luật Nhóm 3: Qua ví dụ trên, em rút bài học gì? - Không chơi bài ăn tiền dù là ít - Không ham mê cờ bạc - Không nghe kẻ xấu để nghiện hút Theo em cờ bạc, ma tuý , mại dâm có liên quan đến không? sao? - tệ nạn ma túy, cờ bạc , mại dâm là bạn đồng hành với ma tuý mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV /AIDS Hs : đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm mình Hs : Nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét, kết luận ? Cho biết tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn? gia đình? cộng đồng và toàn xã hội? * Tác hại tệ nạn xh: - Đối với thân: + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cái chết + Sa sút tinh thần, huỷ hoại đạo đức người + Vi phạm pháp luật - Đối với gia đình: + kinh tế cạn kiệt, ảnh hưởng đến đời sống vạt chất tinh thân gia đình + Gia đình bị tan vỡ - Đối với cộng đồng xh: + ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xh + Suy thoái giống nòi +Mất trật tự an toàn xh (cướp , giết người) Gv : Cung cấp cho hs số thông tin các tệ nạn xã hội trên báo an ninh giới, An ninh thủ đô ? Theo em nguyên nhân nào khiến người sa vào các tệ nạn xẫ hội? Hs : Trả lời Gv : ghi các nguyên nhân lên bảng Vd : Lười nhác ham chơi Cha mẹ nuông chiều Tiêu cực xã hội Tò mò Hoàn cảnh gia đình éo le, cha mẹ buông lỏng cái Bạn bè xấu rủ rê lôi kéo Bị dụ dỗ, ép buộc , khống chế Do thiếu hiểu biết ? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính? ? Em có biện pháp gì giữ mình không sa vào các tệ nạn xh? Hs : Trả lời Gv : nguyên nhân chính là người thiếu hiểu biết, thiếu tính tự chủ … ? Trách nhiệm phòng chống tệ nạn xã hội là trách nhiệm ai? Hs : Của thân, gia đình, xã hội Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị tiếp bài Tuần 22 Tiết 20 NS : 11 / / 10 NG : 15 / / 10 Bài 13: Phòng, chống tệ nạn xã hội I.Mục tiêu bài học : Về kiến thức: Hs hiểu: - Thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại nó - Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa nó - trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh Về kỹ năng: Hs có kỹ năng: - nhận biết biểu tệ nạn xã hội; - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân; - Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường, địa phương Về thái độ: Hs có thái độ: - Đồng tình với chủ trương nhà nước và quy định pháp luật; - Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội; - Ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : ? Cho biết tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn? gia đình? cộng đồng và toàn xã hội? Bài : * HĐ1 : GTB GV tóm tắt nội dung tiết để vào bài * HĐ : HS tìm hiểu các quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội GV cho HS đọc các quy định pháp luật * Những quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội -Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ vận chuyển, mua bán, tổ chức sử dụng, sủ dụng, cưỡng lôI kéo sử dụng tráI phép chất ma tuý - Những người nghiện ma tuý bắt buộc phảI cai nghiện - Nghiêm cấm hành vi maị dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm - Trẻ em không đánh bạc, uống riệu hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ - Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống riệu, hút thuốc, dùng chất kích thích - Nghiêm cấm dụ dỗ dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ, đồ chơI trò chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ Gv : Để cho việc phòng chống tệ nạn xã hội hữu hiệu, pháp luật nhà nước ta đã có quy định áp dụng cho toàn xã hội, đó có đối tượng chúng ta ? Đối với toàn xh, pháp luật cấm hành vi nào? Đối với trẻ em pháp luật cấm hành vi nào? ? Đối với người nghiện ma tuý , pháp luật có quy định gì? Gv : Gới thiệu điều 194, 200, 248, 249, 254, 255 luật hình năm 1999 * HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? Tệ nạn xh là gì? ? Tệ nạn xã hội có tác hại nào? ? Pháp luật nhà nước ta có quy định nào để phòng chống tệ nạn xh? ? Hs phải làm gì để phòng chống tệ nạn xh? Hs : Trả lời Gv : bổ sung hoàn thiện II Nội dung bài học (SGK) Tệ nạn xã hội là là tượng bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội , vi phạm đạo đức và pháp luật , gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn ,nhưng nguy hiểm là cờ bạc , ma tuý , mại dâm Tác hại - Ảnh hưởng đến sức khoẻ - Ảnh hưởng tinh thần và đạo đức - Gia đình tan nát - Ảnh hưởng kinh tế - Ảnh hưởng đến trật tự xã hội - Suy thoái giống nòi - Gây đại dich AIDS - Dẫn đến cái chết Gv : Cho hs quan sát tranh tuyên truyền phòng chống tệ nạn xh * HĐ :: Hướng dẫn hs luyện tập Thời gian còn lại gv yêu cầu học sinh thực các yêu cầu bài tập Bài tập nào còn vướng mắc hs trao đổi với Gv : giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu HS - Có lối sống giản dị , lành mạnh - Biết giữ mình và giúp không sa vào tệ nạn xã hội - Tuân theo quy định xã hội - Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống TNXH nhà trường và địa phương tổ chức - Tuyên truyền … III Bài tập Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 14 Tuần 23 Tiết 21 Bài 14: NS : 19 / / 10 NG : 22 / / 10 Phòng, chống nhiễm HIV /AIDS I.Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Hs hiểu: - Tính chất nguy hiểm HIV /AIDS - Các biện pháp phòng tránh nhiễm HIV /AIDS - NHững quy định pháp luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS - Trách nhiệm công dân việc phòng chống nhiễm HIV /AIDS Về kỹ năng: Hs có kỹ năng: - Biết giữ mình để không bị nhiễm HIV /AIDS - Không phân biệt đối xử người nhiễm HIV /AIDS Về thái độ: Hs có thái độ: - ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV /AIDS - Không phân biệt đối xử người nhiễm HIV /AIDS II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài, thu thập số liệu thực tế Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài cũ: Tệ nạn xã hội là gì? Kể tên tệ nạn xh em biết? Bản thân em có trách nhiệm nào trước tệ nạn xh đó? Bài : * HĐ : GTB Gv : Treo bảng phụ ghi thông tin: Vào tháng 6-1981 tai Losangierles người ta đã phát ca nhiễm HIV đầu tiên trên giới Tính đến 1999 số người nhiễm HIV lên đến 336 triệu người đó có 12, triệu người đã chết vì AIDS ởViệt Nam 1998 đã phát người nhiễm HIV trên 61 tỉnh thành , tính đến tháng 16-12-1999 phát 16.688 người nhiễm Năm 2002 phát 86.817 người nhiễm 30-9-2006 nước có 111.148 người nhiễm HIV, đó chuyển sang AIDS 18.848 trường hợp đó 10.940 người đã chết ? Em có suy nghĩ gì trước số trên? Hs : Trả lời Gv : Như chúng ta đã biết HIV /AIDS là đại dịch nguy hiểm trên giới đó có Việt Nam HIV /AIDS đã gây đau thương cho người mắc bệnh và người thân họ, để lại hậu nặng nề cho xh Pháp luật nhà nước ta đã có quy định để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ điều này, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học này * HĐ :: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai là gì? - Anh trai bạn Mai đã chết vì bệnh AIDS ? Nguyên nhân nào đã dẫn đến cái chết cho anh trai bạn Mai? - Do bị bạn bè xấu lôI kéo tiêm chích ma tuý mà bị HIV /AIDS ? Cảm nhận em nỗi đau mà AIDS gây cho thân và người thân họ? Hs : Đối với người nhiễm HIV /AIDS là nỗi bi quan hoảng sợ cái chết đến gần, măch cảm tự ti trước người thân, bạn bè Đối với gia đình là nỗi đau người thân “Đừng chết vì thiếu hiểu biết AIDS ” I đặt vấn đề Gv : Lời nhắn nhủ bạn Mai là bài học cho chúng ta Hãy tự bảo vệ mình trước hiểm hoạ AIDS, sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thương gia đình Mai ? Theo em người có thể ngăn chặn thảm hoạ AIDS không? Vì sao? Hs : Thảo luận trả lời Gv : Kết luận Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? HIV/AIDS em hiểu là gì? Gv : HIV/AIDS là hội chứng suy giảm miễm dịch mắc phải người Gv : Cung cấp thêm sốthông tin cho hs Tháng – 1996 tỉnh Hoà Bình đã phát ca nhiếm HIV đầu tiên Kỳ Sơn Tháng 11-2006 toàn tỉnh phát 1.191 người nhiễm đó chuyể sang AIDS la 137 người, Mai Châu: Tháng 12- 1998 phát ca đầu tiên 1999 : ca nhiễm 2000: 11 ca 31-11-2004 : 104 người nhiễm HIV 28-12-2006 : 170 người nhiễm HIV Trong đó 91 người chuyển sang AIDS , đã chết 77 người 16/22 xã đã có người nhiễm HIV Thị trấn có người nhiễm nhiều nhất: 46 người ? HIV có tính chất nguy hiểm nào? ? Pháp luật nước ta có quy định nào để phòng, chống HIV/AIDS ? Gv : Treo bảng phụ quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV /AIDS ? Bản thân người có trách nhiệm nào vấn đề này? ? HIV lây truyền qua đường nào? Hs : - Lây truyền qua đường máu - Lây truyền qua quan hệ tình dục - Lây truỳen từ mẹ sang II Nội dung bài học HIV là tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người, AIDS là giai đoạn cuối nhiễm HIV - HIV /AIDS là đại dịch giới và Việt Nam, đó là bệnh vô cùng nguy hiểm sức khẻo, tính mạng người và tương lai nòi giống dân tộc , ảnh hưởng đến kinh tế xh đất nước Để phòng chống HIV / AIDS Pháp luật nước ta quy định - Quy định pháp luật - Mọi người cần có hiểu biết đầy đủ HIV /AIDS , không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV /AIDS và gia đình họ; Tích cực tham gia phòng chống HIV /AIDS ? Cách phòng tránh? Hs : - Ttránh tiép xúc với máu người nhiễm HIV /AIDS - Không dùng chung bơm kim tiêm - Không quan hệ tình dục bừa bãi * HĐ : Hướng dẫn hs luyện tập ? Nêu mối quan hệ HIV /AIDS với các tệ nạn xh khác? Hs : thảo luận, trả lời Gv : hướng dẫn hs làm bài tập III Bài tập Bài 1: Bài 3: Các đường bC,e,g,i Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 15 -Tuần 25 Tiết 22 NS : 27 / / 10 NG : 29 / / 10 Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại I.Mục tiêu: Về kiến thức: - Hs nắm quy định thông thường pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại - Phân tích tính chất nguy hiểm vũ khí, các chất dẽ gây cháy, gây nổ và các chất độc hại khác - Phân tích các biện pháp nhằm phòng ngừa các tai nạn trên - Nhận biết các hành vi vi phạm các quy định nhà nước phòng ngừa các tai nạn trên Về kỹ năng: - Biết cách phòng nừa và nhắc nhở người khác cùng thực -Tích hợp MT vào nội dung bài học Về thái độ: - Nghiêm chỉnh chấp hành các quy định nhà nước phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại; nhắc nhở người xung quanh cùng thực II Tài liêu – phương tiên: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ , thu thập số liệu thực tế Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: HIV/AIDS là gì? Em hiểu câu “Đừng chết vì thiếu hiểu biết AIDS”là nào? - Kiểm tra bài tập cuả hs 3.Bài : * HĐ1 : GTB Gv : Ngày 2-5-2003 Xe khách mạng biển số 29H6583 bốc cháy khu cổng chợ thôn Đại Bái, xã Đại Bái, huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh Nguyên nhân tren xe có chở thuốc súng, 88 người bị tai nạn vụ cháy này ? Em có suy nghĩ gì vụ tai nạn trên? Hs : nêu suy nghĩ Gv : Gợi dẫn hs vào bài I đặt vấn đề * HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : Chia hs thành nhóm, phát phiếu học tập, Hs : Thảo luận các câu hỏi Nhóm 1: Vì chiến tranh đã kết thúc còn có người chết bị trúng bom mìn gây ra? Chiến tranh đã kết thúc bom mìn và vật liệu chưa nổ còn khắp nơi, là các địa bàn ác liệt Quảng Trị Nhóm 2: Thiệt hại cháy nước ta thời gian 1998-2002 là nào? Thiệt hại cháy nổ từ 1998-2002 Cả nước có 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đồng Nhóm 3: Nguyuên nhân gây ngộ độc thực phẩm? Ngộ độcthực phẩm gây thiệt hại nào? Nguyên nhân gây ngộ độc: Thực phẩm bị nhiễm khuẩn, nhiễm dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, số lý khác Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét – Kết luận: Các tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định cụ thể từ pháp luật nhà nước để phòng ngừa II Nội dung bài học * HĐ :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Các tai nạn vũ khí cháy nổ và các Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? Những tổn thất vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây ntn? ? Để phòng ngừa, hạn chết quy định đó nhà nước đã ban hành quy định g ì? ? Trách nhiệm hs việc phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại? Gv : Liên hệ thực tế việc sử dụng pháo dịp tết nguyên đán * HĐ 4: Hướng dẫn hs luyện tập Gv : Treo bảng phụ bài tập 1: Hs : đánh dấu chất và loại có thể gây tai nạn nguy hiểm cho người Hs : Nhận xét Gv : Kết luận bài tập đúng Gv : hướng dẫn hs làm bài tập Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Dặn dò chất độc hại đã gây tổn thất to lớn người và tài sản cho cá nhân, gia đình và xã hội Để phòng ngừa, hạn chế các tai nạn đó, Nhà nước đã ban hành luật phòng cháy và chữa cháy , luật hình và số vănbản quy phạm pháp luật khác , đó: - Cấm tàng trữ, vận chuyển , buôn bán sử dụng trái phép các loại vũ khí , các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và các chất độc hại - Chỉ quan , tổ chức , cá nhân Nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép giữ , chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại - Cơ quan tổ chức cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí , chất nổ , chất cháy , chất phóng xạ, chất độc hại phải huấn luyện chuyên môn , có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định an toàn Là công dân, hs cần phải: - Tự giác tìm hiểu và thực nghiêm chỉnh các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại - Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và người xung quanh thực tốt các quy định trên - Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm các quy định trên III Bài tập Bài 1: Chất và loại có thể gây tai nạn nguy hiểm cho người: a c, d, đ,e,g,h,i, l Bài 3: Các hành vi a,b,d,e, g là vi phạm pháp luật Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 16 - Tuần 26 Tiết 23 NS : / / 10 NG : / / 10 Bài 16: Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác I.Mục tiêu: Về kiến thức: Hs hiểu nội dung quyền sở hữu, biết tài sản thuộc sở hữu công dân Về kỹ năng: Hs Biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu Về thái độ: Hình thành, bồi dưỡng cho hs ý thức tông trọng tài sản người và đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Nêu quy định pháp luật để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại? Trách nhiệm thân em vấn đề này? - Kiểm tra bài tập cuả hs Bài : *Hoạt động 1: GTB Gv : Gợi dẫn hs vào bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc Gv : Chia hs thành nhóm, phát phiếu học tập, Ai có quyền sở hữu xe? Ai có quyền sử dụng xe? Hs :- Người Ông An có quuyền bán bình cổ đó không? Vì sao? Hs : Ông An I đặt vấn đề chủ chiễc xe máy có quyền sở hữu xe Người mượn xe sử dụng xe để không bán Vì bình cổ không thuộc sở hữu ciủa ông mà thuộc Nhà nước Hs : Thảo luận các vấn đề ghi trên phiếu Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét – Kết luận: Quyền sở hữu tài sản la quyền dân công dân (được ghi nhận điều 58 –Hiến pháp 1992, điều 175 –Bộ luật dân sự) và pháp luật bảo vệ Mọi công dân có nghĩa vụ tông trọng tài sản , tôn trọng quyền sở hữu ngườu khác Xâm phạm quuyền sở hữu công dân tuỳ theo mức độ bị xử lý Đọc cho hs nghe điều 175và điều 178 Bộ luật dân ? Tôn trọng tài sản người khác thể qua hành vi nào? - Tôn trọng tài sản người khác thể hành vi có trách nhiệm tài sản giao quản lý, giữ gìn tài sản cẩn thận không để mát, hư hỏng Hs : Có trách nhiệm tài sản giao quản lý, giữ gìn cẩn thận không để mát, hư hỏng ? Vì phải tôn trọng tài sản người khác? Tôn trọng tài sản người khác thể phẩm chất đạo đức nào công dân? - Tôn trọng tài sản người khác thể phẩm chất thật thà, trung thực, liêm kiết công dân Hs : Trả lời Liên hệ các phẩm chất đạo đức đã học Làm bài tập 5: Gv : Treo bảng phụ bt Trong các tài sản sau, tài sản nào thuộc sở hữu công dân? - Phần vốn, tài sản doanh nghiệp tư nhân - Đất đai - Đường quốc lộ Trường học Bệnh viện Rừng núi Khoáng sản Tài nguyên lòng đất Di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh Hs : Quan sát, đánh dấu tài sản thuộc sở hữu công dân Gv : nhận xét, kết luận Đọc cho hs nghe điều 58 – hiến pháp 92 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? Quyền sở hữu là gì? ? Thế nào là quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt? ? Công dân có các quyền sở hữu nào? ? Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài sản công dân nào? Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi trên Gv : Kết luận: Nhà nước bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quuyền sở hữu các tài sản có giá trị là sở để Nhà nước quản lý và có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất thường sảy Cần tăng cường và coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu công dân Treo bảng phụ ghi nội dung bài học Hs : đọc * Hoạt động 4: Hướng dẫn hs luyện tập bài tập 1: Khi trông thấy bạn cùng lứa tuổi với em lấy trộm tiền người Em làm gì? Bài tập 2: Hs đóng kịch thể tình bài tập - Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Dặn dò II Nội dung bài học Quyền sở hữu tài sản công dân là quyền cd( chủ sở hữu )đối với tài sản thuộc quyền sở hữu mình Quyền sở hữu tài sản bao gồm : + Quyền chiếm hữu + Quyền sử dụng + Quyền định đoạt CD có quyền sở hữu thu nhập hợp pháp , cải để dành , nhà tư liệu sinh hoạt , tư liệu sản suất , vốn và tài sản khác doanh nghiệp tổ chức kinh tế Nghĩa vụ ; - Tôn trọng quyền sở hữu người khác - Không xâm phạm tài sản người khác Trách nhiệm nhà nước - Nhà nước công nhận mvà bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân III Bài tập Bài 1: Tác động để người có tài sản biết mình bị cắp và sau đó giải thích và khuyên bạn Vì người có tài sản phải lao động vất vả để có tiền, không nên xâm phạm tài sản họ Hành vi đó là không thât thà Tội ăn cắp bị pháp luật trừng trị Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 17 Tuần 27 Tiết 24 Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ NS : 23 / / 10 NG : 26 / / 10 tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng I.Mục tiêu: Về kiến thức: Hs hiểu tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nước chịu trách nhiệm quản lý Về kỹ năng: -Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng, dũng cảm đấu tranh ngăn chặn các hành vi xâm phạm tài sản Nhà nước, lợi ích công cộng -Tích hợp MT vào nội dung bài học -Tích hợp thuế vào phần liên hệ Về thái độ: Hình thành và nâng cao cho hs ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ: Công dân có quyền sở hữu tài sản nào? Công dân có nghĩa vụ nào tài sản người khác? 3.Bài : *Hoạt động 1: GTB Gv : đưa tình huống: Phòng hành chính quan Nhà nước ông Hoà làm trưởng phòng có nhân viên Ông Hoà cử công tác tuần Trong thời gian nhân viên đã tranh thủ vắng mặt trưởng phòng và sử dụng bừa bãi tài sản phòng làm việc: Điện thoại gọi thường xuyên cho người thân, bạn bè không phải vì mục đích công việc, các dụng cụ điện bật hết công suất lúc giải lao phòng không có ? Em có nhận xét gì hành vi các nhân viên? Hs : Nhận xét Gv : Những tài sản phòng làm việc đó là tài sản Nhà nước, chúng ta có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản đó * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt I đặt vấn đề vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc ? Em hãy cho biết ý kiến Lan và ý kiến các bạn, ý kiến nào đúng? Vì sao?ý kiến Lan đúng vì: rừng là tài sản quốc gia Nhà nước đã giao quyền bảo vệ rừng cho quan kiểm lâm, UBND quản lý thì các quan này có trách nhiệm xử lý ? vào trường hợp Lan em xử lý nào? Em báo với quan có thẩm quyền can thiệp ? Qua tình trên em rút bài học gì cho thân? Hs : Phải có trách nhiệm tài sản nhà nước ? Em hãy kể tên số tài sản Nhà nước mà em biết? Hs : rừng, đất đai , biển, nguồn nước, tài nguyên … ? Teo em nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước cuẩ công dân thể nào? Hs : - Giữ gìn, bảo vệ tài sản Nhà nước - Không làm việc gây thiệt hại đến tài sản Nhà nước - Chống tham ô lãng phí - Tuyên truyền giáo dục, thực quy định pháp luật - Đấu tranh với hành vi xâm phạm * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? Tài sản Nhà nước bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nước thuộc quyền sở hữu ai? ? Khai thác quyền lợi từ các tài sản đó phục vụ nhân dân thì gọi là gì? Hs : Lợi ích công cộng ? Thế nào là lợi ích công cộng? ? tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng có tầm quan trọng nào? Gv : Đưa tình bài tập –T49 Hs : thảo luận ? Việc làm ông Tám đúng điểm nào? Sai điểm nào? Vì sao? Hs : Đúng: Thường xuyên lau chùi, bảo quản giữ gìn cẩn thân, không cho sử dụng Sai : - nhận tài liệu bên ngoài, phô tô để tăng thu nhập - Mùa thi nhận in tài liệu cho học sinh Sai vì ông đã sử dụng tài sản Nhà nước phục vụ cho lợi ích cá nhân II Nội dung bài học 1.Tài sản nhà nước bao gồm: đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên, biển, vùng trời, phần vốn, tài sản cố định nhà nước xây dựng - Tài sản Nhà nước thuộc quyền sở hữu toàn dân - Lợi ích công cộng là lợi ích chung giành cho người và xã hội = Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần nhân dân - Khi đựơc nhà nước giao quyền quản lý, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiện có hiệu quả, không tham ô lãng phí - Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Không xâm phạm, ? Qua việc làm ông Tám, em thấy người quản lý tài sản Nhà nước có nhiệm vụ và trách nhiệm gì tài sản giao ? Hs : Trả lời ? Còn công dân có trách nhiệm và nhiệm vụ gì với tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? ? Nhà nước quản lý tài sản và lợi ích công cộng theo phương thức nào? ? Nhà nước lấy kinh phí từ đâu để đầu tư vào tài sản nhà nước phục vụ cho dân ? CD phải có trách nhiệm gì tài sản đó ? * Hoạt động 4: Hướng dẫn hs luyện tập bài tập 1: gv : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập hs : thực yêu cầu bài tập gv : Kết luận bài tập đúng (lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân.) tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng 2.Nhà nước thực quản lý tài sản việc ban hành và tổ chức thực hịên các quy định pháp luật quản lý và sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân (Tài sản Nhà nước T) - Tuyên truyền và giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng III Bài tập Bài 1: Hùng và các bạn lớp B không biết bảo vệ tài sản nha trường Không nhận sai lầm để đền bù mà bỏ chạy là sai Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 18 Tuần 28 Tiết 25 Bài 18: NS : / / 10 NG : / / 10 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân I.Mục tiêu: Về kiến thức: Hs hiểu và phân biệt nội dung quyền khiếu nại và tố cáo công dân Về kỹ năng: Hs biết cách bảo vệ quyền và lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật Tích hợp thuế vào phần liên hệ Tích hợp MT vào phần củng cố , luyện tập Về thái độ: Thấy trách nhiệm nhà nước và công dân việc thực hai quyền này II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Nêu các loại tài sản nhà nước và lợi ích công công? - Liên hệ thân đã thực quy định pháp luật nào? 3.Bài : *Hoạt động 1: GTB Gv : gợi dẫn hs vào bài thông tin trên báo có nội dung liên quan đến bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I đặt vấn đề phần dặt vấn đề Gv : treo bảng phụ ghi các tình phần đặt vấn đề Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc, quan sát Gv : chia hs thành nhóm, phát phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi cho nhóm Nhóm 1: Nghi ngờ địa điểm là nơi buôn bán tiêm chích ma tuý, em xử lý nào? - Nếu nghi ngờ địa điểm là nơi tổ chức buôn bán, tiêm chích ma tuý, em có thể báo cho quan chức theo dõi Nếu đúng thì quan có thẩm quyền xử lý theo quy định pháp luật Nhóm 2: ? Biết người lấy cắp xe đạp bạn An cùng lớp, em xử lý nào? - Em báo cho nhà trường quan công an nơi em hành vi lấy cắp xe đạp bạn , để nhà trường công an xử lý treo quy định pháp luật Nhóm 3: ? Theo em anh H phải làm gì để bảo vệ quyền lợi mình? - Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu người giám đốc giảI thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi chính đáng mình Hs : Đại diện trình bày Hs : Nhận xét, bổ sung Gv : Bổ sung ? Trong trường hợp trên, trường hợp nào em sử dụng quyền tố cáo, trường hợp nào sử dụng quyền khiếu nại? Hs : Trường hợp 1,2 : tố cáo Trường hợp 3: khiếu nại ? Khi nào chúng ta cần phải tố cáo và khiếu nại? Em rút bài học gì qua tình trên? Hs : Trả lời = Khi biết công dân, tổ chức, quan nhà nước vi phạm pháp luật, làm thiệt hại đến lợi ích mình và nhà nước thì chúng ta phải khiếu nại, tố cáo để bảo vệ lợi ích mình và tránh thiệt hại cho xã hội Gv : Kết luận, chuyển ý: Quyền khiếu nại, quyền tố cáo là quyền nào? Khi nào chúng ta sử dụng quyền khiếu nại ? Khi nào chúng ta sử dụng quyền tố cáo? để giải thắc mắc này chúng ta cùng tìm hiểu phần II *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: II Nội dung bài học Gv : treo bảng phụ ghi bảng trống Khiếu nại Tố cáo Hs : Quan sát và điền các nội dung theo yêu Người Công dân Bất cầu thực có quyền công dân Gv : gợi ý các câu hỏi: ( Ai ?) và lợi ích nào ? Ai là người thực hiện? bị xâm ? Thực vấn đề gì? phạm ? Vì sao? Đối tượng Các Hành vi vi ? Để làm gì? định hành phạm ? Khiếu nại tố cáo hình thức nào? (Về vấn chính, pháp luật Hs : Trực tiếp, đơn, thư, báo, đài … đề gì V?) hành vi gây thiệt Gv : Tổng kết mục 1, nội dung bài hành hại đến lợi học Nhấn mạnh điểm khác chính ích nhà quyền để hs phân biệt nước ? Vì Hiến pháp quy định công dân có Cơ sở Quyền và Gây thiệt quyền khiếu nại, tố cáo? Đối với quan (vì sao?) lợi ích hại đến thuế làm không đúng CD có quyền khiếu thân nhà nươc, nại , tố cáo không ? người tổ chức và Hs : Để tạo sở pháp lý cho công dân bảo khiếu nại công dân vệ quyền, lợi ích hợp pháp bị xâm phạm Mục đích Khôi phục Ngăn Để ngăn ngừa, phòng chống tội phạm (Để làm quyền, lợi chặn kịp Gv : chốt lại diểm nội dung bài học gì§?) ích người thời Gv : Treo bảng phụ điều 74 –HP 92 khiếu nại hành vi vi Gv : ngoài HP 92 để việc khiếu nại tố cáo phạm đến và giải khiếu nại tố cáo đúng pháp lợi ích luật, Ngày 2/12/1998 Quốc hội đã thông qua nhà nước, luật khiếu nại tố cáo Luật có hiệu lực từ tổ chức, ngày 1/1/1999 đó quy định rõ quyền và quan, nghĩa vụ người khiếu nại tố cáo; Thẩm công dân quyền giải khiếu nại tố cáo; Thủ tục Quyền khiếu nại giải khiếu nại tố cáo; giám sát công tác giải khiếu nại tố cáo Gv : Công dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để có thể sử dụng đúng quyền khiếu nại tố cáo, thực phảI khách quan trung thực và thận trọng, không sử dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác Gv : Chốt lại điểm – nội dung bài học *Hoạt động 4: Hướng dẫn hs luyện tập CD có quyền tố cáo , khiếu nại với quan có trách nhiệm hành vi làm ô nhiễm môi trường không ? Vì ? bài tập 2: gv : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập hs : thực yêu cầu bài tập gv : Kết luận bài tập đúng Quyền tố cáo = Quyền khiếu nại là quyền công dân đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại các định, việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ Quyền tố cáo là quyền công dân báo cho cơ, tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật III Bài tập Bài 2: Căn vào điểm khác khiếu nại tố cáo (phần lưu ý quyền khiếu nại p) Ông Ân không có quyền khiếu nại, vì ông là hành xóm, không có quyền lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chính chủ tịch UBND quận Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 19 Ôn tập kiển tra tiết _ Tuần 29 NS : 10 / / 10 Tiết 26 NG : 12 / / 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT I.Mục tiêu: Giúp hs Kiên thức - Ôn tập củng cố lại hệ thống các kiến thức đã học, đặc biệt các kiến thức cụm bài pháp luật Kĩ - Kiểm tra đánh giá khả nhận thức, kỹ vận dụng các kiến thức đã học vào bài kiểm tra hs Thái độ - Nắm bắt mức độ kiến thức mà hs có để gv có định hướng bồi dưỡng II Tài liệu – phương tiện Gv : Đề bài - đáp án – biểu điểm Hs : Ôn tập các kiến thức đã học III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra : 3.Bài : §Ò C©u 1: (3 đ )TÖ n¹n x· héi lµ g×? Nªu c¸c tÖ n¹n nguy hiÓm nhÊt hiÖn vµ t¸c h¹i cña chóng? Câu 2:( đ ) Nêu đờng lây truyền, biện pháp phòng tránh HIV/AIDS? C©u 3:( đ ) So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o? C©u 4:( đ ) Häc sinh thÓ hiÖn nghÜa vô t«n träng tµi s¶n Nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng nh thÕ nµo? III Biểu điểm và đáp án chấm Câu 1: ( điểm) Nêu đúng khái niệm: điểm - TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn tîng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội - Cã nhiÒu tÖ n¹n x· héi nhng nguy hiÓm nhÊt lµ c¸c tÖ n¹n cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m ( ®iÓm) - T¸c h¹i ( ®iÓm) + ¶nh hëng søc khoÎ + ảnh hởng tinh thần, đạo đức + ảnh hởng kinh tế, gia đình tan nát + ¶nh hëng kinh tÕ x· héi, suy tho¸i gièng nßi + Gây đại dịch AIDS, dẫn đến cái chết Câu 2: ( 2điểm) - Con đờng lây truyền: đờng máu, Quan hệ tình dục, mẹ truyền sang - C¸ch phßng tr¸nh: Tr¸nh tiÕp xóc víi m¸u cña ngêi nhiÔm HIV; Kh«ng dïng chung b¬m kim tiªm; Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i C©u 3: - §iÓm gièng ( ®iÓm): + Đều là quyền chính trị công dân đợc ghi nhận Hiến pháp + Là công cụ để bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp công dân + Là phơng tiện để công dân tham gia quản lý Nhà nớc và xã hội - §iÓm kh¸c ( ®iÓm) + QuyÒn khiÕu n¹i: Ngêi khiÕu n¹i lµ ngêi trùc tiÕp bÞ h¹i Chỉ khiếu nại các quy định hành chính, hành vi hành chính + QuyÒn tè c¸o: Ngêi tè c¸o lµ mäi c«ng d©n Tè c¸o mäi hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt Mục đích ngăn chặn, xử lý kịp thời hành vi vi phạm pháp luật xâm hại quyền, lợi Ých HiÕn ph¸p Nhµ níc, tæ chøc, chÝnh quyÒn, c«ng d©n C©u 4: ( ®iÓm) C«ng d©n - häc sinh b¶o vÖ tµi s¶n Nhµ níc, lîi Ých c«ng céng: - Kh«ng vøt r¸c bõa b·i - Kh«ng viÕt vÏ bËy lªn bµn, têng - Kh«ng nh¶y lªn bµn ghÕ - Sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn, níc, qu¹t Củng cố Gv : Thu bài nhận xét kiểm tra Dặn dò Hs : Tiếp tục ôn tập các kiến thức đã học Chuẩn bị bài 19 _ Tuần 30 Tiết 27 NS : 17 / / 10 NG : 19 / / 10 Bài 19: Quyền tự ngôn luận I.Mục tiêu: Về kiến thức: Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận Về kỹ năng: Hs biết sử dụng đúng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân Về thái độ: Nâng cao nhận thức tự và ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt nào là tự ngôn luận và lợi dụng tự ngôn luận để phụcvụ mụcđích xấu II Chuẩn bị: Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra : Không 3.Bài : Hoạt động 1: GTB Gv : Điều 69 – HP 1992 quy định : “công dân có quyền tự ngôn luận, tẹ báo chí; có quyền thông tin, có quyền hội họp, lập hội biểu tình theo quy định pháp luật ”Trong các quyền quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân, nắm vững quyền tự ngôn luận có thể sử dụng tốt các quyền khác … Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I đặt vấn đề phần dặt vấn đề Gv : treo bbảng phụ ghi việc làm phần đặt vấn đề Hs : đọc quan sát ? Trong các việc làm trên việc làm nào thể quyền tự ngôn luận công dân? -Các việc làm a,b, d là việc làm thể quyền tự ngôn luận ? Vì việc làm c: gửi đơn kiện toà án đòi quyền thừa kế lại không phảI là việc làm thể quyền tự ngôn luận? Hs : việc làm c thể quyền khiếu nại ? Em hiểu ngôn luận là gì? tự ngôn luận là gì? Hs: Ngôn luận có nghĩa là dùng lời nói (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến, suy nghĩ mình nhằm bàn vấn đề (luậnl) - Tự ngôn luận là tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: Gv : Dùng phương pháp đàm thoại, hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là quyề tự ngôn luận? ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận mình nào? Gv : Nhấn mạnh: Công dân có quyền tự ngôn luận khuôn khổ pháp luật , không lợi dụng tự để phát biểu lung tung, vu khống, vu cáo người khác xuyên tạc thật , phá hoại, chống lại lợi ích nhà nước, nhân dân Gv : Yêu cầu hs lấy vd việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận Hs :- Xuyên tạc công đổi đất nước qua số tờ báo - Viết thư nạc danh vu cáo, nói xấu cán vì lợi ích cá nhân ? Sử dụng quyền tự ngôn luận đúng pháp luật có ý nghĩa nào? Hs : trả lời Gv : Thông qua quyền tự ngôn luận để phát huy dân chủ , thực quyền làm chủ công dân, phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức, quan, xây dựng đường lối chiến lược xây dựng và phát triển đất nước ? Nhà nước có trách nhiệm nào việc thực quyền tự ngôn luận công dân? ? Công dân, hs có trách nhiệm nào việc thực quyền tự ngôn luận? Gv : Kết luận: Để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định II Nội dung bài học 1.Quyền tự ngôn luận là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí, có quyền thông tin theo quy định pháp luật - Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận các họp sở, trên các phương tiện thông tin đại chúng, kiến nghị với đại biểu quốc hội, hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc cử tri … - Sử dụng quyền tự ngôn luận đúng pháp luật để phát huy tính tích cực và quyền làm chủ công dân, góp phần xây dựng Nhà nước, quản lý xã hội Nhà nước tạo điều kịên thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí và phát huy đúng vai trò mình pháp luật, phat huy quyền làm chủ nhân dân, công dân nói chung và hs nói riêng, càn phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hoá xã hội, tìm hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối chính sách Đảng và Nhà nước để có thể đóng góp cácý kiến có giá trị và thamgiavào hoạt động quản lý nhà nước và quản lý xã hội Hoạt động 4: Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập 1: Gv : Treo bảng phụ bài tập Hs : lên bảng đánh dấu tình thể quyền tự ngôn luận công dân Bài tập 2: Hs : đọc yêu cầu bài tập Hs : trao đổi làm bài tập Gv : Kết luận bài tập đúng III Bài tập - Bài 1B: Tình thể quyền tự ngôn luận công dân: a)Viết bài đăng báo phản ánh viêc làm thiếu trách nhiệm, gây lãng phí, gây thiệt hại đến tài sản Nhà nước b)Chất vấn đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân các kỳ tiếp xúc cử tri - Bài 2: Có thể - Trực tiếp phát biểu các họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật - Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo … Củng cố Gv : Khái quát nội dung chính Dặn dò Hs : học bài, hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài 20 Tuần 32 Tiết 28 NS : 31 / / 10 NG : / / 10 Bài 20 : Hiến pháp nước Cộng hào xã hội chủ nghĩa Việt Nam ( tiết ) I : Mục tiêu : Về kiến thức : HS nhận biết Hiếp pháp là đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí vai trò Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm nội dung Hiến Pháp năm 1992 Về kỹ Hs có nếp sống và thói quen Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật Tích hợp thuế vào phần liên hệ Về thái độ : Hình thành hs ý thưc Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật II Chuẩn bị : Gv : SGK,SGV, bảng phụ Hs : Chuẩn bị bài nhà III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu hs thực bài tập : Bài : * HĐ1: Giới thiệu bài : Gv : Kể tên vài quyền và nghĩa vụ công dân em đã học ? Hs : Kể : quyền khiếu nại , quyền tố cáo , quyền tự ngôn luận , quyền pháp luật bảo hộ tính mạng ,sức khoẻ ,danh dự , nhân phẩm Gv : Tất quyền đó ghi nhận hiếp pháp nhà nước ta Vậy Hiến pháp là gì ? Hiến pháp có vị trí và ý nghĩa nào ? *HĐ2 : Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đặt vấn I Đặt vấn đề đề Gv : Gọi hs độc phần đặt vấn đề Hs : Đọc ? Trên sở quyền trẻ em đã học , em hãy nêu điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo em đó là cụ thể hoá điều 65 hiến pháp ? Hs : Điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em, trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ Đi ều 10 Trẻ em có quyền học tập và có bổn phận học hết chương trình giáo dục phổ cập Đi ều : trẻ em có quyền khai sinh và có quốc tịch ? Từ điều 65 và điều 146 hiến pháp và các điều luật trên ,em có nhận xét gì mối quan hệ Hiến pháp với luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em , luật hôn nhân và gia đình ? Hs : Nhận xét Gv ; Uêu cầu hs lấy them ví dụ các bài đã học để chứng minh Bài 12 : Điều 46 HP 92 Điều - Luật hôn nhân và gia đình Bài 16 : Điều 58 HP 92 Điều 175 - Bộ luật dân Bài 17: Điều 17, 18 HP 92 Điều 144- Bộ luật dân Gv : Kết luận ? Từ thành lập đến , Nhà nước ta đã ban hành HP ? Vào năm nào ? Hs : Trả lời Gv : HP 1946 sau cách mạng tháng thành công , Nhà nước ban hành HP cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân HP 1959 HP thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc và đấu tranh thống nước nhà HP 1980 HP thời kỳ quá độ lên CNXH trên phạm vi nước HP 92 HP thời kỳ đổi *HĐ : Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học ? HP là gì ? Gv : Giới thiệu các nội dung HP 92: HP 92 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 trí thông qua phiên họp ngày 15-4-92 và QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi , bổ sung số điều theo nghị số 51/2001/QH10 HP bao gồm 147 điều , chia làm 12 chương Chương : Nước CHXHCN VN -chế độ chính trị (Điều 1- 14 ) Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều 15-29) Chương 3: Văn hoá, giáo dục , khoa học , công nghệ (Điều 30-43) Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN (Điêu 4448) Chương : Quyền và nghĩa vụ công dân (Điều 49-82) Chương 6: Quốc hội (Điều 83-100) Chương 7: Chủ tịch nước (Điều 101-108) Chương 8: Chính phủ (Điều 109- 117) Chương 9: HĐND-UBND (Đupload.123doc.net-125) Chương 10 : TAND và Viên kiểm sát nhân dân (Điều 126-140) Chương 11: Quốc kỳ , quốc huy , quốc ca , nagỳ quốc khánh , thủ đô (Điều 141 -145) II Nội dung bài học Hiến pháp HP là đạo luật quan trọng nhà nước , có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng ban hành trên sở các quy định HP, không trái với HP Nội dung HP Nội dung HP quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng , phát triển đất nước Chương 12 : Hiệu lực HP và việc sửa đổi HP (Điều 116- 147 ) ? Nội dung HP quy định vấn đề gì ? ? Liệu HP có định chi tiết tất các vấn đề? Cơ quan nào đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 HP 92 ? Trách nhiệm công dân ntn trước HP,PL? GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc *HĐ4: Hướng dẫn hs luyện tập III Bài tập GV: Gọi hs đọc bài tập1 HS: Đọc GV: Treo bảng kẻ sẵn các lĩnh yêu cầu hs điền các điều tương ứng Bài 2: Chia hs làm nhóm, thi làm bài tập nhanh Bài 3:Tiến hành bài 4.Củng cố Gv: đọc cho hs nghe chuyện bà luật sư Đức Hs: Học bài Dặn dò Chuẩn bị bài 21 Tuần 36 Tiết34 NGOẠI KHOÁ TÌM HIỂU LUẬT AN TOÀN GIAO THÔNG I Mục tiêu bài học : Kiến thức - Giúp học sinh nắm số quy định pháp luật trật tự an toan giao thông đường Kĩ - Học sinh có ý thức bảo vệ các công trình giao thông và thực tốt luật an toàn giao thông đường Thái độ - Gíáo dục học sinh có ý thức sống, lao động, học tập theo hiến pháp và pháp luật II Phương tiện thực hiện: - Thầy: giáo án, tài liệu luật an toàn giao thông, biển báo giao thông - Trò: học bài, tìm hiểu luật an toàn giao thông III Các hoạt động dạy – học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: không Giảng bài mới: * HĐ : GTB GV cho hs quan sát tranh , ảnh nạn gt ? Quan sát các ảnh trên em hiểu gì tình hình gt nước ta * HĐ : Tìm hiểu tình tai nạn gt Tình hình tai nạn giao thông Việt Nam -Trung bình ngày có khoảng 40 người chết, - Tình hình tai nạn giao thông xảy 80 người bị thương tai nạn giao thông (70% số người bị thương chấn thương sọ não) nước ta nào? * HĐ : Tìm hiểu nguyên nhân Nguyên nhân: sảy tai nạn gt - Đường xá chật hẹp - chất lượng xấu, chưa đáp - Những nguyên nhân nào gây ứng đủ nhu cầu lại nhân dân tai nạn giao thông đường bộ? - Phương tiện giao thông tăng quá nhanh ô tô và mô tô - Ý thức người dân tham gia giao thông còn kém - Trong đó nguyên nhân nào là - Ý thức người tham gia giao thông chủ yếu? là chủ yếu * HĐ : Tìm hiểu biện Cách khắc phục: pháp khắc phục giảm thiệu tai nạn - Nâng cấp, mở rộng hệ thống đường xá để dần gt đáp ứng nhu cầu lại nhân dân - Nêu biện pháp khắc phục - Tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế để giảm thiểu tai nạn giao thông? tới người dân luật an toàn giao thông Để người có ý thức tự giác chấp hành luật giao thông đường tham gia giao thông - Biện pháp nào để giảm thiểu số - Mỗi người cần phải tự giác đội mũ bảo hiểm và người bị chấn thương sọ não? nhắc nhở người thân hãy đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông * HĐ : CD có trách nhiệm ntn Trách nhiệm công dân: - Công dân có trách nhiệm gì - Học và làm theo quy định pháp luật vấn đề tai nạn giao thông trật tự an toàn giao thông đường - Tự giác chấp hành quy định pháp luật tham gia giao thông - Coi việc đội mũ bảo hiểm là việc nên làm cách tự giác để bảo vệ chính mình - Tuyên truyền thuyết phục người cùng thực - Giáo viên giới thiệu cho học sinh - Giới thiệu số biển báo giao thông thông ý nghĩa số biển báo dụng Củng cố bài: - Giáo viên hệ thống nội dung bài học - Nhận xét học Dặn dò : - Tìm hiểu luật an toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài 11 _ Tuần 37 Tiết 36 Thực hành , ngoại khoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học I.Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: Kiến thức Củng cố hệ thống hóa các kiến thức đã học Kĩ Rèn luyện các kỹ vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập Thái độ Giải các tình gặp phải giao tiếp, sống II Tài liệu – phương tiện Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, phiếu học tập Hs : chuẩn bị bài nhà III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra : Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh 3Bài : * Hoạt động 1: GTB Gv : Nêu yêu cầu tiết thực hành , gợi dẫn hs vào bài Gv : Tổ chức học thi Chia hs thành đội Chọn hs làm thư ký Một hs dẫn chương trình * Hoạt động : Thi giải nghĩa đoán từ Hs đội cử đại diện để thực phần thi Mỗi đội quan sát dãy gồm từ hs giải nghĩa, học sinh đoán từ: Đội Đội Đội Cô giáo Thầy giáo Lọ hoa Liêm khiết Tự lập Kỷ luật Tình bạn Dân tộc Văn hoá Công dân Yêu nước Hoà bình Chữ tín Lẽ phải Lao động Mỗi từ đoán đúng 10 điểm Thư ký ghi điểm cho đội * Hoạt động 3: Phần thi: Ai nhanh Gv : Lần lượt đọc các câu hỏi Hs : Giơ tay để dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời đúng 10 điểm Câu 1: Hành vi nào đây thể tôn trọng lẽ phải? i Chấp hành tốt nội quy nhà trường ii Chỉ làm việc mình thích, không phê phán việc làm sai trái iii Phê phán gay gắt ý tráI quan điểm với mình Câu 2: Những hành vi nào thể không liêm khiết? a luôn mong muốn làm giâu tài mình b Sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén để đạt mục đích c Săn sàng giúp ngươI khác họ gặp khó khăn Câu 3: Giải thích câu ca dao: “Lời nói kkhông tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng ” Đáp án: Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp giao tiếp, thể tôn trọng người giao tiếp, thể chngs ta là người có văn hoá Câu 4: Trong học GDC D Thắng có ý kiến sai, không nhận tranh cãi với cô giáo và cho là mình đúng Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để chơi giải tiếp ý kiến em cô giáo và bạn Thắng ? Đáp án: Thắng không biết tôn trọng lóp và cô giáo Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng và có cách xử lý phù hợp Câu 5: Câu ca dao “Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê” Khuyên người cần có đức tính gì? Thư ký tổng hợp điểm và công bố cho đội Củng cố Gv : Khái quát kiến thức chính Nhận xét tinh thần hoạt động hs Dặn dò Hs : Tiếp tục ôn tập các nội dung đã học Chuẩn bị bài 13