tieu hoa khoang mieng

Hoạt động của trò HS quan sát tranh , đọc thông tin trong SGK và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.. KL: §iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh vµ thô thai: *Sự thụ tinh chỉ xảy ra khi trứng gặp [r]

TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: bµi më ®Çu I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên Nêu đợc các phơng pháp đặc thù môn học 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t so s¸nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 1.1 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu vÞ trÝ cña ngêi tù nhiªn Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu hS đọc SGK để trả lời các c©u hái cña lÖnh ?Đặc điểm để phân biệt ngời với động vật là gì? HS hoạt động các nhân thực lệnh và trả lêi c©u hái HS b¸o c¸o c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Đặc điểm để phân biệt ngời với động vËt lµ: GV phân tích và chỉnh lý để HS nêu đáp Sự phân hoá xơng phù hợp với chức lao động tay và hai chân ¸n Nhờ có lao động , ngời bớt lệ thuộc vào thiªn nhiªn Cã tiÕng nãi , ch÷ viÕt , cã t trõu tîng vµ h×nh thµnh ý thøc Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn N·o ph¸t triÓn, sä lín h¬n mÆt Hoạt động T×m hiÓu nhiÖm vô m«n c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh Thêi gian Hoạt động thầy Gv cho HS n/c SGK để trả lời câu hỏi ?Mục đích môn học :'' Cơ thể ngời vµ vÖ sinh '' lµ g×? GV cho HS quan sát hình 1.1  1.3 để tr¶ lêi c©u hái phÇn lÖnh Hoạt động trò HS thảo luận nhóm và cử đại diện để trả lời c©u hái KL: M«n häc nµy cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ đặc điểm cấu tạo và chức thể ngêi mèi quan hÖ víi m«i trêng, nh÷ng hiÓu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ Mét vµi hS tr¶ lêi , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ GV nhận xét và xác định nội dung trả lời đúng bæ sung KL: Nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh cã liên quan đến nhiều ngành khoa học ; Y học, gi¸o dôc, TDTT, héi ho¹, thêi trang Hoạt động T×m hiÓu ph¬ng ph¸p häc tËp m«n häc c¬ thÓ ngêi vµ vÖ sinh Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu hS đọc thông tin SGK để tr¶ lêi c©u hái: ?Dựa vào đặc điểm và nhiệm vụ cua môn học , hãy đề xuất các phơng pháp để học tốt môn học? GV nhËn xÐt vµ nªu c¸c ph¬ng ph¸p hiÖu qu¶ Hoạt động trò HS đọc thông tin , thảo luận nhóm nhỏ và trả lêi KL: để học tốt môn học cần áp dụng các phơng ph¸p: Quan s¸t: tranh vÏ, m« h×nh, mÉu ng©m Lµm thÝ nghiÖm: VËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ IV: Cñng cè: HS đọc phần tóm tắt V: Híng dÉn häc bµi: Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ChuÈn bÞ néi dung bµi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ch¬ng I : Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi CÊu t¹o c¬ thÓ ngêi I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc vị trí các quan thể ngời Nêu vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động các quan 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ quan sát , so sánh thông qua các hoạt động học tập 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Trang phãng to h×nh 2.1  Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: trình bày đặc điểm phân biệt ngời và động vật? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o c¬ thÓ ngêi Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh phãng to hình 2.1 để thực lệnh ?Cơ thể ngời đợc bao bọc quan nào, thể đợc chia làm phần? Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn c¸ch bëi c¬ quan nµo? H·y kÓ tªn c¸c c¬ quan n»m khoang ngùc vµ khoang bông? GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc GV th«ng b¸o: C¬ thÓ ngêi cã nhiÒu hÖ c¬ quan GV treo b¶ng phô Gäi mét HS lªn b¶ng ®iÒn , yªu cÇu HS díi líp nhËn xÐt HÖ c¬ quan Hệ vận động HÖ tiªu ho¸ HÖ tuÇn hoµn HÖ h« hÊp HÖ bµi tiÕt HÖ thÇn kinh Thêi gian 1:C¸c ph©n c¬ thÓ HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện trả lêi c©u hái C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Cơ thể ngời đợc da bao bọc, da có các sản phÈm nh: l«ng , mãng, tãc Cơ thể đợc chia làm phần: đầu , ngực , bông Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn c¸ch bëi c¬ hoµnh Khoang bông chøa: d¹ dµy, ruét, gan, tuþ, thận, bóng đái, và quan sinh dục Khoang ngùc chøa: Tim vµ phæi 2:C¸c hÖ c¬ quan HS đọc phần thông tin và dựa vào hiểu biết để thực lệnh C¸c c¬ quan tõng hÖ c¬ quan C¬ vµ x¬ng èng tiªu ho¸ vµ tuyÕn tiªu ho¸ Tim vµ hÖ m¹ch Mòi, häng, qu¶n, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n vµ phæi ThËn, èng dÉn níc tiÓu vµ bóng đái N·o , tuû sèng vµ d©y thÇn kinh Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan Vận động thể Tiếp nhận, biến đổi thức ăn vµ hÊp thu chÊt dinh dìng VËn chuyÓn chÊt dinh dìng, oxi tíi tÕ bµo, vµ th¶i chÊt cÆn b· , CO2 tíi c¬ quan bµi tiÕt T§K gi÷a c¬ thÓ víi m«i trêng Bµi tiÕt níc tiÓu TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch cña m«i trêng , ®iÒu hoà hoạt động các quan Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu hS tr¶ lêi c¸c c©u HS tr¶ lêi: hái : KL; ?Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan nªu C¬ thÓ cßn cã c¸c hÖ c¬ quan trªn , c¬ thÓ ngêi cßn cã c¸c kh¸c : HÖ néi tiÕt , c¸c gi¸c hÖ c¬ quan nµo? quan, da, hÖ sinh dôc GV nhËn xÐt vµ x¸c nhËn néi dụng đúng Hoạt động Tìm hiểu phối hợp hoạt động các quan Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS dựa vào thông tin để thùc hiÖn lÖnh SGK GV Phân tích hình 2.3 để HS rút nhận xét phối hợp hoạt động c¸c c¬ quan GV nhÊn m¹nh: C¸c c¬ quan c¬ thÓ phèi hîp ho¹t động cách chặt chẽ , đảm bảo tính thèng nhÊt cña c¬ thÓ Sự thống đó đợc thực chÕ thÇn kinh vµ thÓ dÞch Hoạt động trò HS thùc hiÖn lÖnh vµ tr¶ lêi c©u hái KL: Các mũi tên nói lên phối hợp hoạt động cña c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ ngêi díi sù ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt IV: Cñng cè HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK V: Híng dÉn häc bµi: Häc bµi theo c©u hái vµ n/c bµi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt3 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TÕ bµo I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Trình bày đợc các thành phần cấu trúc tế bào:màng sinh chất, chất tế bào(lới nội chất, ri b« x«m, ti thÓ, bé m¸y G«n gi, trung thÓ), nh©n( NST, nh©n con) Phân biệt đợc chức thành phần cấu trúc tế bào Nêu đợc tế bào là đơn vị cấu trúc và là đơn vị chức thể 2:KÜ n¨ng RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch vµ so s¸nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 3.1  3.2 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: C¬ thÓ ngêi gåm cã mÊy phÇn , lµ nh÷ng phÇn nµo? PhÇn th©n chøa nh÷ng c¬ quan nµo? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o tÕ bµo Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh SGK GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót kÕt luËn Hoạt động trò HS quan s¸t tranh phãng to h×nh 3.1SGK vµ nªu thµnh phÇn cÊu tróc tÕ bµo KL: Thµnh phÇn cÊu t¹o c¬ b¶n cña tÕ bµo gåm: Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo, vµ nh©n GV më réng kiÕn thøc:Mµng sinh chÊt có các lỗ nhỏ đảm bảo mối liên hệ tÕ bµo víi m¸u vµ níc m« ChÊt tÕ bµo chøa nhiÒu bµo quan: líi néi chÊt ( trªn líi néi chÊt cã nhiÒu ri b« x«m) bé m¸y G«n gi, trung thÓ Trong nh©n cã NST( chñ yÕu lµ ADN) ADN cã thµnh phÇn cÊu tróc Pr«tªin đặc trng cho loài Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña c¸c bé phËn tÕ bµo Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc bảng 3.1 SGK và nªu nh÷ng chøc n¨ng cho tõng bµo quan tÕ bµo GV gi¶i thÝch thªm vµ chÝnh x¸c ho¸ kiÕn thøc(nh b¶ng 3.1.) GV cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK GV nhận xét và yêu cầu HS đa đáp án đúng HS đọc bảng 3.1, HS trảa lời câu hỏi , HS kh¸c nh©n xÐt KL: Mµng sinh chÊt ®iÒu chØnh sù vËn chuyÓn chất vào và tế bào để cung cấp nguyên liÖu vµ lo¹i bá chÊt th¶i Chất tế bào thực các hoạt động trao đổi chất Nhân điều khiển hoạt động sống tế bµo Hoạt động T×m hiÓu hµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ bµo Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS n/c thông tin để trả lờ c©u hái: TÕ bµo bao gåm nh÷ng thµnh phÇnho¸ häc nµo? GV nhËn xÐt vµ chÝnh x¸c ho¸ kiÕn thøc ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ thµnh phÇn ho¸ häc tÕ bµo vµ c¸c nguyªn tè ho¸ học tự nhiên Qua đó nói lên điều g×? GV nhận xét và yêu cầu HS đa đáp ¸n chÝnh x¸c Hoạt động trò HS thùc hiÖn lÖnh vµ tr¶ lêi c©u hái KL: Thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ bµo gåm: ChÊt h÷u c¬: lipit, pr«tªin, gluxit Chất vô cơ: can xi, kali, natri, sắt , đồng HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái KL: C¸c NTHH cã tÕ bµo còng chÝnh lµ c¸c NTHH cã ngoµi tù nhiªn gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trêng cã mèi liªn hÖ mËt thiÕt Hoạt động Tìm hiểu hoạt động sống tế bào Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu hS thùc hiÖ lÖnh SGK GV gîi ý: ?Các hoạt động sống tế bào là gì? ?Tế bào có phải là đơn vị chức c¬ thÓ kh«ng? HS thùc hiÖn lÖnh vµ ®a c©u tr¶ lêi KL: TB tham gia vµo c¸c h® sèng lµ:T§C, sinh trëng, sinh s¶n vµ c¶m øng TB là đơn vị chức thể vì: TB thùc hiÖn T§C víi m«t trêng cña thể Đó là sở để thực TĐC víi m«i trêng ngoµi Sù sinh trëng, sinh s¶n GV chỉnh lý và đa đáp án vµ c¶m øng cña tÕ bµo còng lµ c¬ së cho sù sinh trëng , sinh s¶n vµ c¶m øng cña c¬ thÓ IV: Cñng cè: HS đọc phần ghi nhớ HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc bµi: VÏ vµ chó thÝch cÊu t¹o hiÓn vi cña tÕ bµo §äc môc : Em cã biÕt N/c bµi 4: m« Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: m« I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc khái niệm mô Phân biệt đợc các loại mô và chức chúng 2:KÜ n¨ng RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t , so s¸nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 4.1  4.4 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Bµi tËp ( SGK t13) HS 2: Hãy chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? 3: Bµi míi GV gíi thiÖu bµi: Trong c¬ thÓ cã nhiÒu lo¹i tÕ bµo thùc hiÖn c¸c chøc n¨ng kh¸c Mỗi loại tế bào thực cùng chức định gọi là mô Vậy mô là gì và có bao nhiªu lo¹i m«? Nội dung bài hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu kh¸i niÖm m« Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh môc Hoạt động trò HS thùc hiÖn yªu cÇu cña GV Mét HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ ®a đáp án đúng KL: Trong c¬ thÓ ngêi cã nhiÒu lo¹i tÕ bµo víi GV nhận xét và yêu cầu HS đa đáp án đúng h×nh d¹ng kÝch thíc kh¸c nh : TB biÓu b×, TB tuyÕn, TB c¬, TB thÇn kinh M« lµ tËp hîp nh÷ng tÕ bµo chuyªn ho¸ cã cấu tạo giống nhau: đảm nhiệm chức định Hoạt động T×m hiÓu c¸c lo¹i m« Thêi gian Hoạt động thầy GV cho HS quan s¸t tranh phãng to hình 4.1 và n/c nội dung SGK để trả lời c©u hái: ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo ë m« biÓu b×? GV nhận xét và yêu cầu hS nêu đáp án GV cho HS quan s¸t tranh h×nh 4.2 vµ nªu tªn c¸c lo¹i m« liªn kÕt GV : m« liªn kÕt gåm c¸c tÕ bµo liªn kÕt n»m r¶i r¸c chÊt nÒn , cã thÓ có các sợi đàn hồi nh các sợi liên kết da cã chøc n¨ng t¹o bé khung cña c¬ thÓ, neo gi÷ c¸c c¬ quan hoÆc cã chøc đệm ? M¸u thuéc lo¹i m« g×? HS quan sát tranh hình 4.3 để trả lời câu hái: ?§Æc ®iÕm chung cña c¸c m« c¬ lµ g×? ?Nªu sù kh¸c gi÷a c¸c lo¹i m« c¬? Hoạt động trò 1: M« biÓu b× Mét HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: M« biÓu b× gåm c¸c tÕ bµo xÕp xÝt phñ ngoµi c¬ thÓ, lãt c¬ quan rçng nh èng tiêu hoá , con, bóng đái có chc b¶o vÖ , hÊp thô vµ tiÕt 2: M« liªn kÕt Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: C¸c lo¹i m« liªn kÕt gåm : M« sôn , m« x¬ng vµ m« mì M¸u lµ m« liªn kÕt 3: M« c¬ HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái KL: Các tế bào dài và có khả co dãn tạo nên vận động M« c¬ v©n cã tÕ bµo dµi vµ chøa nhiÒu nh©n, cã v©n ngang, g¾n vµo x¬ng GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: M« c¬ tr¬n cã tÕ bµo h×nh thoi , cã mét ?N¬ ron thÇn kinh lµ g×? GV nhÊn m¹nh : m« thÇn kinh bao gßm nh©n , t¹o nªn thµnh c¸c néi quan hai lo¹i: N¬ ron thÇn kinh vµ tÕ bµo thÇn M« c¬ tim cã tÕ bµo dµi , ph©n nh¸nh , nhiÒu nh©n t¹o thµnh tim kinh đệm 4: M« thÇn kinh N¬ ron lµ lo¹i tÕ bµo chuyªn ho¸ cao HS quan sát tranh hình 4.4 và đọc thông tin ( kh«ng cã kh¶ n¨ng sinh s¶n) võa cã để thực lệnh tÝnh hng phÊn ( t¹o xung thÇn kinh) Võa cã kh¶ n¨ng dÉn truyÒn võa øc chÕ KL; N¬ ron gåm cã th©n( chøa nh©n) tõ th©n xung thÇn kinh ph¸t ®i nhiÒu tua ng¾n ph©n nh¸nh gäi lµ ? Chøc n¨ng cña m« thÇn kinh lµ g×? sîi nh¸nh vµ mét tua dµi gäi lµ sîi trôc DiÖn tiÕp xóc gi÷a d®Çu mót cña sîi trôc cña n¬ ron nµy víi n¬ ron kÕ tiÕp gäi lµ xi n¸p GV nhËn xÐt , ph©n tÝch vµ chèt kiÕn M« thÇn kinh cã chøc n¨ng tiÕp nhËn kÝch thøc thích , sử lý thông tin và điều hoà hoạt động các quan đảm bảo phối hợp các c¬ quan vµ sù thÝch øng víi m«i trêng IV:Cñng cè: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK V:Híng dÉn häc bµi: C¸c nhãm chuÈn bÞ : Õch, miÕng thÞt n¹c t¬i Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: quan s¸t tÕ bµo vµ m« I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Chuẩn bị đợc tạm thời tiêu mô vân 2:KÜ n¨ng Quan sát và vẽ các tế bào các tiêu đã làm sẵn:Tiêu niêm mạc miệng(mô biểu bì), mô sụn , mô xơng , mô vân, mô trơn Phân biệt đợc các phận chính tÕ bµo gåm: Mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n Phân biệt đợc điểm khác mô biểu bì , mô và mô liên kết BiÕt c¸ch lµm vµ quan s¸t tiªu b¶n trªn kÝnh hiÓn vi 3: Thái độ Rèn luyện đức tính kiên trì , cẩn thận ngăn nắp thực hành II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: KÝnh hiÓn vi, lam men, dao mæ, kim nhän, kim mòi m¸c, kh¨n lau, giÊy thÊm, Õch, dd NaCl sinh lý, axit axetic 1%, bé tiªu b¶n Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò ?Nh¾c l¹i cÊu t¹o tÕ bµo , m« c¬ v©n, m« sôn vµ m« x¬ng? 3: Bµi míi Hoạt động Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n Thêi gian Hoạt động thầy GV híng dÉn HS tiÕn hµnh c¸c bíc thùc hành nh đã nêu SGK GV lu ý HS lµm tiªu b¶n : Dïng kim mòi m¸c khÏ r¹ch bao c¬ theo chiÒu däc b¾p c¬ , ngãn tay c¸i vµ ngón tay trỏ đặt bên mép rạch , ấn nhÑ lµm lé c¸c tÕ bµo c¬ LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ cho c¸c tÕ bµo c¬ t¸ch khái b¾p c¬ dÝnh vµo b¶n kÝnh GV quan sát lớp và giúp đỡ các nhóm HS làm cha tốt , động viên các nhóm lµm tèt GV híng dÉn HS chuyÓn vËt kÝnh , chỉnh kính để quan sát với độ phóng đại lín dÇn GV lu ý HS quan sát để phân biÖt mµng sinh chÊt , chÊt tÕ bµo vµ nh©n Hoạt động Hoạt động trò 1:Lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n Các nhóm cử đại diện làm tiêu còn các thµnh viªn kh¸c quan s¸t c¸ch lµm HS lªn tiªu b¶n vµ nhá dd muèi sinh lý råi ®Ëy lam kÝnh  quan s¸t tÕ bµo díi kÝnh hiÓn vi 2: Quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n HS ®iÒu chØnh kÝnh hiÓn vi , quan s¸t tiªu b¶n cho thÊy tÕ bµo m« c¬v©n râ nhÊt Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu hS quan s¸t c¸c tiªu b¶n m« b× , m« sôn , m« c¬ vµ m« x¬ng díi kÝnh hiÓn vi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t Cá nhóm tiến hành quan sát , cử đại diện b¸o c¸o kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung IV:Cñng cè; Yêu cầu HS trình bày tóm tắt cách làm tiêu nhà vẽ hình các tiêu đã quan sát trªn líp ¤n tËp phÇn m« thÇn kinh V:Híng dÉn häc bµi: N/c bµi : Ph¶n x¹ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: ph¶n x¹ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Trình bày đợc cấu tạo cghức nơ ron Mô tả đợc phản xạ và cung phản xạ 2:KÜ n¨ng Phân biệt đợc cung phản xạ với vòng phản xạ Biết qua sát , phân tích , so sánh đờng cung phản xạ và vòng phản xạ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 6.1  6.3 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò Nªu cÊu t¹o cña m« thÇn kinh vµ chøc n¨ng cña chóng/ 3: Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Nếu tay ta chạm vào vật nóng , hãy dự đoán tợng gì xảy sau đó? (Hiện tợng đó đợc gọi là phản xạ Vậy phản xạ là gì và cấu trúc phản xạ bao gồm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Bài hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh SGK theo nhãm nhá HS thảo luận nhóm để thực lệnh GK §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS chèt kiÕn nhËn xÐt vµ bæ sung thøc KL: GV yêu cầu HS đọc phần thông tin và M« thÇn kinh gåm: TB thÇn kinh vµ TB thÇn quan sat tranh vẽ hình 6.1 biết kinh đệm CÊu t¹o: chøc n¨ng cña n¬ ron Chøc n¨ng: +C¶m øng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ híng lan truyÒn +DÉn truyÒn xung thÇn kinh xung thÇn kinh ë n¬ ron híng t©m vµ n¬ Ph©n lo¹i: Cã lo¹i n¬ ron: ron li t©m N¬ ron híng t©m.( DÉn truyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ quan c¶m gi¸c vÒ trung ¬ng thÇn kinh) N¬ ron li t©m.(dÉn truyÒn xung thÇn kinh tõ trung ¬ng thÇn kinh tíi c¬ quan tr¶ lêi) N¬ ron trung gian Hoạt động T×m hiÓu cung ph¶n x¹ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV đặt câu hỏi: NÕu ch¹m tay vµo níc rÊt nãng , em sÏ lµm g×? Hành động đó đợc gọi là phản xạ VËy ph¶n x¹ lµ g×? GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc ?sự khác biệt phản xạ động vật vµ c¶m øng ë thùc vËt lµ g×? GV treo tranh phãng to h×nh 6.2 vµ yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh GV híng dÉn HS nhËn biÕt c¸c lo¹i n¬ ron mét cung ph¶n x¹ 1:Ph¶n x¹ HS hđ các nhân, để trả lời câu hỏi KL: Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch cña m«i trêng ngoµi hoÆc m«t trêng c¬ trÓ dí sù ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh HS thảo luận theo nhóm nhỏ và cử đại diện tr¶ lêi 2:cung ph¶n x¹ HS hđ các nhân để tìm câu trả lời KL: Mét cung ph¶n x¹ gåm n¬ ron (N¬ ron híng t©m , n¬ ron trung gian vµ n¬ ron li t©m) Thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ gåm: C¬ quan thô c¶m c¸c n¬ ron thÇn kinh C¬ quan trung ¬ng C¬ quan tr¶ lêi 3:Vßng ph¶n x¹ Mét vµi hS nªu vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch đờng dẫn truyền xung thần kinh vòng phản xạ đó HS thùc hiÖn lÖnh cña GV , th¶o luËn nhãm và cử đại diện mô tả sơ đồ vòng phản xạ KL: Trong ph¶n x¹ lu«n cã luång thÇn kinh ngîc b¸o vÒ trung ¬ng thÇn kinh ®iÒu chØnh cho ph¶n øng thÝch hîp Luång thÇn kinh bao gåm cung ph¶n x¹ vµ GV cho HS thùc hiÖn tiÕp lÖnh SGK GV nhËn xÐt vµ chØnh söa GV treo tranh phãng to h×nh 6.3 SGK và êu cầu hS kết hợp với đọc thông tin SGK để mô tả sơ đồ vòng tuần hoàn GV hớng dẫn HS để HS tự rút kết luËn đờng phản hồi tạo nên vòng phản xạ IV:Cñng cè: HS đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài V:Híng dÉn häc bµi: ChuÈn bÞ bµi 7:(¤n l¹i kiÕn thøc vÒ bé x¬ng thó) Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: chơng II: vận động Bé x¬ng I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác điịnh đợc tên và vị trí các xơng chính thể ngời Phân biệt đợc các loại xơng và các loại khớp Giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo xơng phù hợp với chức chúng 2:KÜ n¨ng BiÕt c¸ch quan s¸t , so s¸nh c¸c lo¹i x¬ng trªn h×nh vÏ 3: Thái độ Biết đợc vai trò luyên tập xơng và biết cách giữ gìn , bảo vệ xơng b¶n th©n II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÏ h×nh 7.1  7.4 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Sự vận động thể là có tam gia xơng và hệ Vậy xơng có cấu tạo nh nào để phù hợp với chức phận đó Hoạt động T×m hiÓu c¸c phÇn chÝnh cña bé x¬ng Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh phãng to hình 7.1 để trả lời câu hỏi ?Bộ xơng đợc chia làm phần , là nh÷ng phÇn nµo? Hãy xác định phần trên tranh vẽ? ?Cho biÕt chøc n¨ng cña bé x¬ng? ?Quan sát và so sành để tìm điểm gièng vµ kh¸c gi÷a x¬ng ch©n vµ Hoạt động trò HS thùc hiÖnlÖnh cña Gv , HS tr¶ lêi , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Bé x¬ng ngêi gåm phÇn: X¬ng ®Çu X¬ng th©n X¬ng chi Chøc n¨ng: +Lµ chç b¸m v÷ng ch¾c cho c¬ t¹o cho c¬ thể hình dáng định +t¹o thµnh khoang trèng chøa vµ b¶o vÖ c¸c néi quan x¬ng tay? GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc +cùng với hệ làm thành hệ vận động *§iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a x¬ng ch©n vµ x¬ng tay: -Gièng nhau: §Òu cã c¸c phÇn t¬ng øng -Kh¸c nhau: Kh¸c vÒ h×nh d¹ng , kÝch thíc vµ cÊu t¹o Hoạt động T×m hiÓu vµ ph©n biÖt c¸c lo¹i x¬ng Hoạt động thầy Thêi gian Hoạt động trò GV yêu cầu HS n/c SGK để trả lời câu hái: ?Bé x¬ng cã mÊy lo¹i x¬ng ? Mçi lo¹i x¬ng h·y cho mét vÝ dô? GV nhËn xÐt vµ chè kiÕn thøc GV yªu cÇu hS chØ tõng lo¹i x¬ng trªn tranh phãng to h×nh 7.1 HS thùc hiÖn lÖnh cña GV Mét HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c snhËn xÐt vµ bæ sung KL: C¬ thÓ cã lo¹i x¬ng: +Xơng dài: xơng đìu , xơng cẳng chân +Xơng ngắn:Xơng cổ tay, xơng đốt sống +X¬ng dÑt:X¬ng ®Çu, x¬ng b¶ vai Hoạt động T×m hiÓu c¸c khíp x¬ng Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh h×nh 7.4 vµ yªu cÇu HS h® nhãm thùc hiÖn lÖnh GV ph©n tÝch , nhËn xÐt chØ trªn h×nh vÏ 7.4 vÒ c¸c lo¹i khíp Hoạt động trò HS đọc thông tin , quan sát tranh phóng to hình 7.4 để trả lời các câu hỏi Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm trao đổi chÐo kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Trong c¬ thÓ ngêi cã lo¹i khíp +Khớp động: Là khớp cử động dễ dàng +Khớp bán động +Khớp bất động IV:cñng cè: GV yªu cÇu hS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc bµi: Häc bµi §äc môc : Em cã biÕt Yªu cÇu HS vÏ c¸c lo¹i khíp vµo vë ChuÈn bÞ mÉu vËt cho bµi sau Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n Ngµy soan: Ngµy gi¶ng: TiÕt C¸c lo¹i rÔ , c¸c miÒn cña rÔ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc HS trình bày đợc cấu tạo chung rễ Từ đó giải thích đợc lớn lên rễ và lớn lªn cña rÔ vµ kh¶ n¨n chÞu lùc cña rÔ Xác định đợc thành phần hoá học thấy đ rễ ợc tính đàn hồi và rắn rễ 2:KÜ n¨ng Biết quan sát phân tích , so sánh đợc cấu tạo dạng vân trên hình vẽ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÏ h×nh 8.1  8.5 SGK VËt mÉu: rÔ / nhãm Dụng cụ:1panh, đèn cồn, cốc nớc, cốc dd axit HCl 10%.( Mỗi nhóm dụng cụ lớp chia làm nhóm) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Bộ rễ đợc chia làm phần? mçi phÇn gåm nh÷ng rÔ nµo? HS2:nªu râ vai trß cña tõng lo¹i khíp? 3: Bµi míi Giíi thiÖu bµi: GV sử dụng phần em có biết trang 27:Sức chịu đựng xơng lớn Nhờ đâu mà xơng có khả đó? Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña rÔ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 1:CÊu t¹o cña : rÔ GV treo tranh phãng to h×nh 8.1  8.2 cho HS quan sát , yêu cầu hS đọc thông HS hđ nhóm thực lệnh GV §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c tin để trả lời câu hỏi ?Nªu cÊu t¹o cña rÔ dµi? nhËn xÐt vµ bæ sung KL: CÊu t¹o: +Hai ®Çu x¬ng lµ m« xèp cã c¸c nan xGv yªu cÇu hS thùc hiÖn tiÕp lÖnh ¬ng xÕp theo kiÓu vßng cung , chøa tuû đỏ.bọc hai đầu xơng là lớp sụn nhẵn SGK +gi÷a lµ th©n x¬ng , cÊu t¹o tõ ngoµi vµo lµ mµng x¬ng máng  m« x¬ng GV cho HS đọc bảng 8.1 để nêu lên cøng  Khoang x¬ng -CÊu t¹o h×nh èng lµm cho x¬ng nhÑ vµ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña ®Çu x¬ng vµ th©n x¬ng? ch¾c.Nan x¬ng xÕp vßng cung cã t¸c dông ph©n t¸n lùc lµm t¨ng kh¶ n¨ng GV nhận xét , phân tích và khẳng định chÞu lùc đặc điểm cấu tạo và chức 2:Chøc n¨ng cña rÔ x¬ng dµi GV treo trang h×nh 8.3 cho HS quan s¸t HS ghi theo b¶ng 8.1 và yêu cầu các em n/c thông tin SGK để 3:Cấu tạo rễ rút nhận xét cấu tạo ngắn rễ à HS hđ nhóm để thực lệnh GV KL: x¬ng dÑt X¬ng ng¾n vµ x¬ng dÑt kh«ng cã cÊu t¹o h×nh èng , bªn ngoµi lµ m« x¬ng cøng  mô xơng xốp ( chứa tuỷ đỏ xơng) GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc Hoạt động T×m hiÓu thµnh phÇn ho¸ häc vµ tÝnh chÊt cña rÔ Thêi gian Hoạt động thầy HS lÊy ë TN ® rÔ · lµm vµ quan s¸t nhËn xÐt vÒ thµnh phÇn ho¸ häc cña x¬ng ?từ kết TN đã làm hãy cho biết thµnh phÇn ho¸ häc cña x¬ng? GV më réng: Tỉ lệ chất cốt giao thay đổi tuỳ theo độ tuæi Ngêi lín chÊt cèt giao chiÕm 1/3 chÊt kho¸ng chiÕm 2/3  trÎ em dÔ uèn dÎo h¬n ngêi trëng thµnh  häc móa tõ nhá Hoạt động trò Hs quan s¸t TN vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ TN KL: đợc rễ cấu tạo từ chât hữu cơ( chất cèt giao) vµ chÊt v« c¬ (chñ yÕu lµ can xi) Sù kÕt hîp gi÷a chÊt v« c¬ vµ ch©t h÷u c¬ lµm cho rÔ võa r¾n ch¾c võa đàn hồi IV:Cñng cè: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc bµi: §äc môc em cã biÕt N/c bµi TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc đạc điểm cấu tạo tế bào và bắp Hiểu rõ đợc tính chât co Nêu đợc ý nghĩa co 2:KÜ n¨ng RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 9.1  9.4 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Bµi tËp HS2: Thành phần hoá học xpgn có ý nghĩa gì chức xơng? 3: Bµi míi H·y kÓ tªn c¸c lo¹i m« c¬? Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV : c¬ b¸m vµo x¬ng , c¬ co lµm xơng cử động , nên gọi là xơng Cơ thÓ ngêi cã kho¶ng 600 c¬ t¹o thµnh hÖ c¬ GV treo tranh h×nh 9.1SGK Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc thông tin để trả lời câu hỏi ?TÕ bµo c¬ vµ b¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? HS thùc hiÖn lÖnh cña GV KL: B¾p c¬ gåm nhiÒu bã c¬ , mçi bã c¬ gåm rÊt nhiÒu sîi c¬ (tÕ bµo c¬) bäc mµng liªn kÕt 2®Çu b¾p c¬ cã g©n b¸m vµo c¸c x¬ng qua khíp, phÇn gi÷a ph×nh to gäi lµ bông c¬ Mçi tÕ bµo c¬ cã nhiÒu t¬ c¬( t¬ c¬ dµy vµ t¬ c¬ m¶nh) Giới hạn laọi tơ là Z là đơn vị cÊu tróc cña tÕ bµo c¬ GV chØ trªn tranh vÏ h×nh 9.1 vµ gîi ý để HS rút nhận xét Hoạt động T×m hiÓu tÝnh chÊt cña c¬ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV treo tranh phãng to h×nh 9.2 SGK cho HS quan sát đồng thời trên tranh vµ m« t¶ TN nh nªu ë SGK GV: Khi co c¬ , t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy lµm cho tÕ bµo c¬ ng¾n l¹i HS thùc hiÖn lÖnh cña GV th¶o luËn nhãm vµ b¸o c¸o KL: TÝnh chÊt cña c¬ lµ sù co c¬ Khi gõ nhẹ vào xơng bánh chèthì chân đá phÝa tríc GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh theo nhãm.§Ó tr¶ lêi c©u hái: ?tÝnh chÊt cña c¬ lµ g×? KÝch thÝch vµo c¬ quan thô c¶m th× sÏ lµm xuÊt hiÖn xung thÇn kinh theo d©y híng t©m vÒ trung ¬ng thÇn kinh Trung ¬ng thÇn kinh truyÒn lÖnh theo d©y li t©m tíi c¬ quan tr¶ lêi Khi gËp c¼ng tay s¸t tíi c¸nh tay lµm co c¬.C¸c t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng ph©n bố tơ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại , đĩa tối dày thêm  bắp ngắn lại và to bÒ ngang Hoạt động Tìm hiểu ý nghĩa hoạt động co Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu hS thùc hiÖn lÖnh SGK Yêu cầu HS quan sát tranh hình 9.4 để tr¶ lêi c¸c c©u hái: ?Sù co c¬ cã t¸c dông g×? Phân tích phối hợp hoạt động co , d·n gi÷a c¬ hai ®Çu vµ c¬ ba ®Çu ë c¸nh tay GV ph©n tÝch trªn tranh vÏ cho HS tù rót kÕt luËn GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan sát tranh vẽ hình 9.4 để trả lời câu hái §¹i diÖn HS b¸o c¸o kÕt qu¶ , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: C¸c c¬ v©n cã ®Çu b¸m vµo x¬ngkhi co c¬ giúp xơng cử động làm vận động thể Sự xếp các thờng tạo thành cặp đối kh¸ng C¬ nµy kÐo x¬ng vÒ mét phÝa th× c¬ kÐo vÒ phÝa ngîc l¹i IV:Cñng cè: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc bµi: HS häc bµi theo c©u hái vµ n/c bµi 10 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 10 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Hoạt động I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Chứng minh đợc co sinh công Công đợc sử dụng vào lao động và di chuyÓn Trình bày đợc nguyên nhân mỏi và nêu đợc các biện pháp chống mỏi 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ hoạt động nhóm và kĩ quan sát 3: Thái độ Nêu đợc lợi ích luyện tập , từ đó vận dụng vào đời sống thờng xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: M¸y ghi c«ng cña c¬ Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:§Æc ®iÓm cÊu t¹o nµo cña tÕ bµo c¬ phï hîp víi chøc n¨ng co c¬? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu c«ng c¬ Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp ®iÒn khuyÕt tho nhãm nhá GVtreo bảng phụ và gọi đại diện hS lên hoµn thiÖn trªn b¶ng phô GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc GV yêu cầu HS đọc thông tin và ghi nhí c«ng thøc tÝnh c«ng cña c¬ A=F.s Hoạt động trò HS h® theo hãm nhá thùc hiÖn yªu cÇu cña GV §¹i diÖn nhãm nhá lªn lµm bµi tËp c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Khi co tạo nên lực tác động vào vật , lµm vËt chuyªyn dÞch tøc lµ sinh c«ng CT tÝnh c«ng: A=F.s (N/m) Hoạt động T×m hiÓu sù mái c¬ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV tæ chøc cho HS lµm TN trªn m¸y ghi công đơn giản , hớng dẫn cácc em tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 10 GV yªu cÇu hS tr¶ lêi c¸c c©u hái theo lÖnh SGK GV gîi ý vµ h¬ng dÉn HS dùa vµo TN , tự rút đáp án TN đợc tiến hành lần trên cùng HS LÇn 1: Co ngãn tay nhÞp nhµng , víi qu¶ cân 300 gam đếm xem co đợc bao nhiêu lÇn th× mái LÇn 2: Cũng với cân đó , co với tốc độ nhanh tối đa , đếm xem co đợc bao nhiêu lần thì mỏi và có biến đổi gì biên độ co c¬ HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: C¬ co t¹o mét lùc lµm vËt di chuyÓn sinh công.Khi co để nâng vật có khối lợng thích hợp với nhịp độ co vừa phải thì c«ng cña c¬ cã trÞ sè lín nhÊt Khi chạy quãng đờng dài , ta cảm thấy mệt mỏi vì làm việc quá sức dẫn đến mỏi c¬ 2:nguyªn nh©n cña sù mái c¬ HS thùc hiÖn yªu cÇu cña GV GV yêu cầ hS đọc thông tin để rút nguyªn nh©n cña sù mái c¬ KL: Sù oxi ho¸ c¸c chÊt dinh dìng m¸u mang tíi t¹o n¨ng lîng cung cÊp cho sù co c¬ GV nhËn xÐt vµ bæ sung GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh , gîi ý để HS nêu đúng đáp án đồng thời sản sinh nhiệt và chất thải là CO2 NÕu lîng oxi cung cÊp thiÕu , s¶n phÈm t¹o ®iÒu kiÖn yÕm khÝ ( kh«ng cã oxi) lµ axit lacticvà lợng đợc cung cấp ít axit lactic bị tích tụ đầu độc làm mỏi BiÖn ph¸p chèng mái c¬ KL: BiÖn ph¸p chèng mái c¬ lµ nghØ ng¬i xoa bóp để máu đa tới nhiều ox thải nhanh axit lactic ngoµi Hoạt động Tìm hiểu luyện tập để rèn luyện Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu hS hđ nhóm để trả lời các c©u hái phÇn lÖnh GV cã thÓ gîi ý nÕu HS lóng tóng Hoạt động trò HS thảo luận nhóm để cử đại diện trả lời KL: Các yếu tố ảnh hởng đến co là: Thần kinh, thÓ tÝch c¬,lùc co cña c¬, kh¶ n¨ng lµm viÖc cña c¬ Những hoạt động giúp cho việc luyện tập là:Tập luyện thể dục thể thao và lao động phï hîp víi søc khoÎ V× sù luyÖn tËp TDTT thêng xuyªn lµm t¨ng thể tích cơ, tăng lực co và tăng độ dẻo dai IV:Cñng cè: HS hoµn thiÖn c¸c c©u hái cuèi bµi GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i : kÐo ngãn tay vµ vËt tay t¹i líp HS đọc mục : Em có biết V:Híng dÉn häc bµi: HS häc bµi theo c¸c c©u hái cuèi bµi N/c bµi 11 Xem lại hệ vận động thú Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 11 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕn ho¸ cña bé x¬ng I: Môc tiªu: Chứng minh đợc tiến hoá ngời so với động vật thể hệ xơng Vận dụng đợc hiểu biết hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể chống cac bÖnh tËt vÒ c¬ x¬ng thêng x¶y ë tuæi thiÕu niªn II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÔ c¸c h×nh 11.1  11.5(SGK) M« h×nh bé x¬ng ngêi vµ bé x¬ng thó Phiếu học tập ( theo nhóm để củng cố) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Công là gì?Công đợc sử dụng vào mục đích gì? HS2: H·y gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña sù mái c¬? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu sù tiÕn ho¸ cña bé x¬ng ngêi so víi bé x¬ng thó Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV treo tranh vÏ phãng to c¸c h×nh 11.1  11.3 vµ yªu cÇu HS quan s¸t t×m c¸c từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thiÖn phiÕu häc tËp GV ph¸t phiÕu häc tËp GV treo bảng phụ đáp án để chốt kiến thøc HS hoạt động nhóm, thời gian là phót §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung C¸c thµnh phÇn so s¸nh TØ lÖ sä n·o / mÆt Låi c»m x¬ng mÆt Cét sèng Lång ngùc X¬ng chËu Xơng đùi X¬ng bµn ch©n X¬ng gãt Thêi gian Ngêi Lín Ph¸t triÓn Cong chç Në sang hai bªn Në réng Ph¸t triÓn, khoÎ X¬ng ngãn ng¾n , bµn ch©n h×nh vßm Lín , ph¸t triÓn vÒ phÝa sau Hoạt động thầy ?Qua bảng 11, hãy tìm đặc điểm cña bé x¬ng ngêi thÝch nghi víi t thÕ đứng thẳng và hai chân? ?So víi hÖ c¬ thó , hÖ c¬ ngêi tiÕn ho¸ thể đặc điểm nào? Phân tích đặc điểm tiến hoá đó? GV ph©n tÝch vµ kÕt luËn Thó Nhá Kh«ng cã Cong h×nh cung Në theo chiÒu lng bông HÑp B×nh thêng X¬ng ngãn dµi, bµn ch©n ph¼ng Nhá Hoạt động trò C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung +Đặc điểm thích nghi với t đứng th¼ng:Cét sèng cã chç cong; lång ngùc në sang hai bªn +đặc điểm thích nghi hai chân:(đặc ®iÓm cña chi sau) Sù tiÕn ho¸ cña hÖ c¬ ë ngêi so víi hÖ c¬ cña thó §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: HÖ c¬ ë ngêi tiÕn ho¸ h¬n hÖ c¬ ë thó: C¬ tay , c¬ ch©n , c¬ lìi, c¬ nÐt mÆt Hoạt động Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh hình 11.5 để trả lời hai câu hỏi: ?Để xơng và phát triển cân đối , chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? ?§Ó chèng cong vÑo cét sèng , học tập và lao động chúng ta cần phải Hoạt động trò Häc sinh thùc hiÖn lÖnh, c¸c nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Để hệ phát triển cân đối , xơng ch¾n cÇn ph¶i: +Cã c¬ chÕ ¨n uèng hîp lý chó ý ®iÒu g×? GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu häc sing ®a đáp án đúng +Rèn luyện thể đúng cách +Kh«ng mang v¸c qu¸ nÆng hoÆc bè trÝ không hai phần thể +Ngåi häc ng¾n IV:Cñng cè: GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ néi dung bµi thùc hµnh theo nhãm Nghiªn cøu tríc néi dung bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Thùc hµnh tËp s¬ cøu vµ b¨ng bã cho ngêi g·y x¬ng I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc BiÕt c¸ch s¬ cøu gÆp ngêi bÞ g·y x¬ng Biết băng cố định xơng bị gãy( xơng cẳng tay) 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ hoạt động thực hành theo nhóm và kĩ băng bó sơ cứu gặp ngời bị n¹n 3: Thái độ Có thái độ nghiêm túc học tập và khẩn trơng , cẩn thận sơ cứu II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: mét bé dông cô b¨ng bã s¬ cøu: 2thµnh nÑp ( 40.5.6)cm B¨ng cuén (hoÆc v¶i)+ g¹c miÕng ( hoÆc v¶i) Häc sinh: nhãm , mçi nhãm mét bé dông cô nh cña gi¸o viªn III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: néi dông thùc hµnh Hoạt động T×m hiÓu ph¬ng ph¸p s¬ cøu Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu trao đổi nhóm để trả lời các câu hái: ?H·y nªu c¸c nguyªn nh©n dÉn tíi g·y x¬ng? ?V× nãi sù g·y x¬ng cã liªn quan đến lứa tuổi? ?để bảo vệ xơng, tham gia giao th«ng cÇn ph¶i chó ý nh÷ng ®iÒu g×? Hoạt động trò 1:T×m hiÓu ph¬ng ph¸p s¬ cøu Học sinh thảo luận nhóm , đại diện nhóm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Nguyên nhân gãy xơng: Tai nạn lao động, tai n¹n giao th«ng , s¬ ý sinh ho¹t Sự gãy xơng liên quan đến lứa tuổi( ngời già x¬ng Ýt Ca vµ chÊt h÷u c¬ nªn x¬ng gißn vµ ?gÆp ngêi bÞ tai n¹n chóng ta ph¶i lµm gì để giúp họ ? GV yêu cầu nhóm học sinh đọc SGK vµ tiÕn hµnh tËp s¬ cøu cho ngêi bÞ g·y x¬ng c¼ng tay GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ cho các nhóm cha làm tốt, đồng thời đánh giá c¸c nhãm lµm tèt dÔ gaü *TiÕn hµnh s¬ cøu: HS tËp s¬ cøu ngêi bÞ g·y x¬ng c¼ng tay theo híng dÉn SGK C¸c nhãm tiÕn hµnh thùc hµnh b¸o c¸o kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c quan s¸t vµ nhËn xÐt Hoạt động Tìm hiểu băng bó cố định Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu nhóm học sinh đọc SGK , quan s¸t tranh phãng to h×nh 12.3 SGK tập băng bó cố định xơng cẳng tay, xơng chân bị gãy GV theo dõi nhận xét , đánh giá và điểm đúng sai quá trình tiến hµnh b¨ng bã Chú ý: Cách đặt nẹp , quấn băng vào x¬ng c¼ng tay, x¬ng ch©n Hoạt động trò C¸c nhãm tiÕn hµnh b¨ng bã s¬ cøu cho ngêi bÞ g·y x¬ng c¼ng tay  x¬ng ch©n C¸c nhãm tiÕn hµnh b¨ng b¸o c¸o kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt bæ sung IV:Cñng cè: Yªu cÇu häc sinh viÕt thu ho¹ch ChuÈn bÞ bµi 13 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt13 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: ch¬ng iii : tuÇn hoµn M¸u vµ m«i trêng c¬ thÓ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo máu Trình bỳ đợc chức huyết tơng và hồng cầu Phân biệt đợc máu , nớc mô và bạch huyết Xác định đợc vai trò mổi trờng thể 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch vµ so s¸nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to H 13.1  13.2 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi; M¸u cã vai trß rÊt quan träng víi c¬ thÓ VËy m¸u lµ g×? Cã quan hÖ nh thÕ nµo víi c¬ thể? Bài hôm nghiên cứu để trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu vÒ m¸u Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 13.1 vµ yêu cầu học sinh quan sat để trả lời câu hái: ?Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u gåm nh÷ng g×? GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc GV yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn lÖnh SGK GV nhận xét và đánh giá GV cho hs đọc thông tin , suy nghĩ trử lêi c¸c c©u hái SGK GV theo dâi nhËn xÐt vµ híng dÉn häc sinh nêu đáp án đúng Hoạt động trò 1:Thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¸u: HS Quan s¸t tranh , th¶o luËn nhãm vµ cö đại diện trả lời Các nhóm khác nhận xét avf bæ sung KL: M¸u gåm hai thµnh phÇn:HuyÕt t¬ng(5%); c¸c tÕ bµo m¸u( 45%) C¸c tÕ bµo m¸u gåm: Hång cÇu, b¹ch cÇu, tiÓu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh SGK b»ng ho¹t động cá nhân Mét häc sinh b¸o c¸o, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: ( đáp án các từ cần điền theo thứ tự: Huyết tơng; hồng cầu; tiểu cầu) HS tù hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë bµi tËp 2:Chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu: HS th¶o luËn nhãm thùc hiÖn lªnh SGK §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt avf bæ sung KL: KHi thể bị nớc nhiều, máu đặc lại  vËn chuyÓn c¸c chÊt khÝ kh¨n h¬n HuyÕt t¬ng tham gia vµo qu¸ tr×nh vËn chuyÓn c¸c chÊt dinh dìng, hoocm«n, muèi kho¸ng, chÊt th¶i, kh¸ng thÓ Máu từ phổi tim nhiều oxi  đỏ tơi.Máu từ tế bào  tim nhiều CO2mt đỏ thẫm Hoạt động T×m hiÓu m«i trêng c¬ thÓ Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu HS quan sát tranh để trả lời c©u hái lÖnh cña SGK Hoạt động trò HS thùc hiÖn lÖnh SGK b»ng ho¹t động cá nhân Mét HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: C¸c tÕ bµo c¬ , n·o n»m ë phÇn s©u c¬ GV nhận xét và giúp HS nêu đúng đáp ¸n thÓ, kh«ng liÖn hÖ trùc tiÕp víi m«i trêng, nên không trực tiếp trao đổi chất với môi trờng ngoài Sự trao đổi chất các tế abò thể ngêi víi m«i trêng ngoµi ph¸i gi¸n tiÕp th«ng qua m«i trêng c¬ thÓ IV:Cñng cè: Học sinh đọc kết luận HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi HS đọc mục em có biết V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi 14 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 14 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: b¹ch cÇu - miÔn dÞch I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc hàng rào phòng thủ bảo vệ thể tránh khỏi các tác nhân gây nhiễm bệnh Giải thích đợc : Thế nào là miễn dịch? Miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo khác ë ®iÓm nµo? 2:KÜ n¨ng Rèn luyện các kĩ quan sát , phân tích để nắm đợc kiến thức qua kênh hình Phßng tr¸nh c¸c bÖnh dÞch mét c¸ch khoa häc 3: Thái độ Giáo dục thái độ : biết tự bảo vệ thể trớc các bệnh lây nhiễm II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to H 14.1  14.4 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: M¸u gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Nªu chøc n¨ng cña huyÕt t¬ng vµ hång cÇu? 3: Bµi míi Hoạt động Tìm hiểu các hoạt động chủ yếu bạch cầu Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 14.1 vµ yªu cÇu hS quan s¸t GV hớng dẫn HS đọc thông tin để thực hiÖn lÖnh SGK GV më réng th«ng tin vÒ kh¸ng thÓ vµ kh¸ng nguyªn Kh¸ng nguyªn: lµ nh÷ng ph©n tö ngo¹i lai cã kh¶ n¨ng kÝch thÝch c¬ thÓ tiÕt c¸c kh¸ng thÓ Hoạt động trò HS thảo luận nhóm để thực yêu cầu cuat gi¸o viªn §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Kh¸ng thÓ: Lµ nh÷ng ph©n tö pr«tªin thể tiết để chống lại các kháng nguyªn GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa để đến kết luận chính xác hàng rào b¶o vÖ "Tế bào thể đợc tầng bảo vệ Đó là : vi khuẩn, virut vào thể đã bÞ c¸c b¹ch cÇu tiªu diÖt NÕu tho¸t khái l¹i bÞ c¸c kh¸ng thÓ tÕ bµo lim f«B tiÕt v« hiÖu ho¸ Nếu đã gây nhiễm khuẩn tế bào thì bị ph©n huû bëi tÕ bµo limfoT Thùc bµo lµ hiÖn tîng b¹ch cÇu h×nh thµnh ch©n gi¶ b¾t , nuèt vµ tiªu ho¸ c¸c vi khuÈn Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên b»ng c¸ch tiÕt c¸c kh¸ng thÓ, c¸c kh¸ng thÓ sÏ g©y kÕt dÝnh c¸c kh¸ng nguyªn Tế bào T đã phá huỷ các tế bào thể bị nhiÔm vi rót b»ng c¸ch nhËn diÖn vµ tiÕp xúc với chúng roòi tiết các prôtêin đặc hiÖu lµm tan tÕ bµo Hoạt động T×m hiÓu miÔn dÞch Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu thùc hiÖn lÖnh SGK Gi¸o viªn gîi ý vµ híng dÉn HS: Kh¸i niÖm miÔn dÞch vµ ph©n biÖt miÔn dÞch tù nhiªn vµ miÔn dÞch nh©n t¹o GV liên hệ đến việc tiêm chủng tạo kh¸ng thÓ  miÔn dÞch nh©n t¹o Hoạt động trò HS n/c SGK vµ th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: MiÔn dÞch lµ kh¶ n¨ng c¬ thÓ kh«ng bÞ m¾c bệnh truyền nhiễm nào đó Sù kh¸c gi÷a hai laäi miÔn dÞch : +Miễn dịch tự nhiên: Có đợc cách ngẫu nhiên , bi động sau thể đã bị nhiễm bệnh đó +Miễn dịch nhân tạo: Cóđợc không phải ngẫu nhiênmà chủ động, thể cha bị nhiÔm bÖnh IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK V:Híng dÉn häc ë nhµ: HS đọc mục em có biết Häc bµi vµ n/c bµi 15 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 15 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: đông máu và nguyên tắc truyền máu I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc chế đông máu và ý nghĩa đông máu Nêu đợc chế ngng máu và nguyªn t¾c truyÒn m¸u 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh 3: Thái độ Giáo dục thái độ chia sẻ trách nhiệm trờng hợp cần phải cho máu II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÏ h×nh 15 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:bạch cầu đã tạo nên hàng rào bảo vệ ? Đó là nhữnh hàng rào nào? Nêu chế b¶o vÖ cña tõng lo¹i b¹ch cÇu? 3: Bµi míi Hoạt động Tìm hiểu đông máu Thêi gian Hoạt động thầy GV treo trannh phóng to sơ đồ SGK và yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hái ?nêu ý nhĩa động máu thÓ? ?Nêu yếu tố liên quan đến động máu? ?Nhê ®©u mµ m¸u kh«ng bÞ ch¶y khái m¹ch? ?Nêu vai trò tiểu cầu đông máu? GV nhËn xÐt kÕt qu¶ tr¶ lêi cña c¸c nhãm vµ híng dÉn häc sinh kÕt luËn GV nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung chÝnh quá trình đông máu Hoạt động trò HS n/c thông tin thảo luận nhóm để trả lời c©u hái §¹i diÖn nhãm bo¸ co¸ , c¸c nhãm khc¸ nh¹n xÐt vµ bæ sung KL: §«ng m¸u lµ c¬ chÕ tù vÖ cña c¬ thÓ, gióp c¬ thÓ khong bÞ mÊt nhiÒu m¸u bÞ th¬ng Những yếu tố chính liên quan đến đông m¸u Lµ tiÓu cÇu vµ Ca2+ M¸u kh«ng bÞ ch¶y khái m¹ch lµ nhê t¬ m¸u Trong quá trình đông máu , tiểu cầu có vai trß: +bám cvào vết rách và bám vào để tạo thµnh nót tiÓu cÇu bÞt t¹m thêi vÕt r¸ch +Gi¶i phãng en zim gióp h×nh thµnh bói t¬ máu  khối đông máu Hoạt động T×m hiÓu nguyªn t¾c truyÒn m¸u Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ?ë ngêi cã mÊy nhãm m¸u?§ã lµ nh÷ng nhãm m¸u nµo? ?Hång cÇu m¸u ngêi cho cã nh÷ng lo¹i kh¸ng nguyªn nµo? ?HuyÕt t¬ng ngêi nhËn cã lo¹i kh¸ng thÓ nµo?Chóng cã g©y kÕt dÝnh hång cÇu m¸u ngêi cho kh«ng? HS hoạt động nhóm Các nhóm quan sát tranh hình 15 và đọc th«ng tin SGK §¹i diÖn mét nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: NHãm m¸u O:hång cÇu kh«ng cã c¶ A vµ B Nhãm m¸u A: hång cÇu cã A, huyÕt t¬ng cã  Nhãm m¸u B: hång cÇu cã B, huyÕt t¬ng chØ cã  Nhãm m¸u AB: hång cÇu cã c¶ A vµ B, GV nhận xét đánh giá và chốt kiến thức GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ truyền máu và gội đại diện HS lên bảng trình bày sơ đồ truyÒn m¸u huyÕt t¬ng kh«ng cã c¶  vµ  HS hoàn thiện sơ đồ truyền máuvà báo cáo kÕt qña A A O O GV yªu cÇu hS thùc hiÖn lÖnh SGK , GV theo dõi nhận xét và đánh giá GV lu ý HS :Hång cÇu ngêi cho cã kh¸ng nguyªn nµo vµ huyÕt t¬ng ngêi nhËn cã kh¸ng nguyªn nµo? AB AB B B 2:C¸c nguyªn t¾c truyÒn m¸u: C¸c nhãm HS thùc hiÖn lÖnh vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: M¸u cã c¶ kh¸ng nguyªn A vµ B kh«ng thÓ truyÒn cho ngêi cã nhãm m¸u O( cã c¶  vµ  v× bÞ kÕt dÝnh hång cÇu Cuèi cïng GV nªu nguyªn t¾c truyÒn m¸u: Ngêi cho vµ ngêi nhËn ph¶i cã cïng nhãm m¸u hoÆc thuéc hai nhãm m¸u thÝch hîp D« vËy tríc truyÒn m¸u ph¶i thö m¸u M¸u cã kh¸ng nguyªn A vµ B cã thÓ truyÒn cho ngêi cã nhãm m¸u O v× kh«ng bÞ kÕt dÝnh hång cÇu m¸u nhiÔm c¸c t¸c nh©n g©y bÖnh( cã vi rut viªm gan B, HIV ) kh«ng ®em truyÒn cho ngêi kh¸c IV:Cñng cè: GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp t¹i líp: PhiÕu giao viÖc: B¶ng sau lµ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ph¶n øng gi÷a c¸c nhãm m¸u cña ngêi chovµ ngêi nhận Hãy đánh dấu (+) vào ô trống thay cho các số 1,2,3 để không có hångcÇu bÞ kÕt dÝnh HuyÕt t¬ng cña c¸c nhãm m¸ungêi nhËn O( vµ ) A( ) B( ) AB( 0) Hång cÇu cña c¸c nhãm m¸u ngêi cho O A B 10 11 12 V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi theo c¸c c©u hái cuèi bµi §äc môc : Em cã biÕt Nghiªn cøu bµi 16 TiÕt 16 TuÇn hoµn m¸u vµ lu th«ng b¹ch huyÕt I:môc tiªu: AB 13 14 15 16 Xác định đợc các thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn và vai trò chúng Xác định đợc thành phần cấu tạo hệ bạch huyết và vai trò chúng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch , so s¸nh vµ rót kiÕn thøc tõ kªnh h×nh II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 16.1  16.2 III: Tổ chức hoạt động dạy học: 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò: HS1: Trình bày sơ đồ truyền máu và các nguyên tắc truyền máu? HS2: Thú có vòng tuần hoàn ? Nêu đờng máu các vòng tuần hoàn đó? 3:Bµi míi hoạt động T×m hiÓu tuÇn hoµn m¸u GV treo tranh phãng to h×nh 16.1 vµ yªu cÇu c¸c nhãm HS quan s¸t vµ thùc hiÖn lÖnh HS th¶o luËn nhãm vµ quan s¸t h×nh 16.1  hoµn thiÖn lÖnh đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác nhËn xÐt vµ bæ sung KL: HÖ tuÇn hoµn gåm: +Tim: cã ng¨n Chức năng: co bóp, dồn máu vào động m¹ch vµ t¹o lùc ®Èy m¸u lu th«ng m¹ch +§éng m¹ch: §a m¸u tõ tim tíi c¸c c¬ quan +TÜnh m¹ch:§a m¸u tõ c¬ quan tíi tim +Mao mạch:Nối động mạch nhỏ với tĩnh m¹ch nhá -Vßng tuÇn hoµn nhá: Máu đỏ thẫm từ TTP ( đmp)phổi( TĐK) , (tmp)  TNT( máu đỏ tơi) -Vßng tuÇn hoµn lín: Máu đỏ tơi từ TTT( đmc) cơ quan (tĐC) , (tmc)  TNP9 máu đỏ thẫm) GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: T×m hiÓu sù lu th«ng b¹ch huyÕt Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 16.2 , yªu cÇu hS quan sát , đọc thông tin SGK để thùc hiÖn lÖnh GV gîi ý: huyÕt t¬ng thÊm qua mao m¹ch tíi c¸c khe hë cña c¸c tÕ bµo  níc m«  tíi mao m¹ch b¹ch huyÕt  b¹ch huyÕt GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS hoạt động nhóm thực lệnh C¸c nhãm treo kÕt qu¶ trªn b¶ng C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ cña nhãm kh¸c §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: §êng ®i cña b¹ch huyÕt ph©n hÖ lín: +Mao m¹ch b¹ch huyÕt cña nöa tr¸i vµ toµn bé phÇn díi c¬ thÓ  m¹ch b¹ch huyÕt nhá h¹ch b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt lín  èng b¹ch huyÕt  tÜnh m¹ch m¸u §êng ®i cña b¹ch huyÕt ph©n hÖ nhá ( t¬ng tù ph©n hÖ lín, chØ kh¸c n¬i b¾t ®Çu lµ c¸c mao m¹ch b¹ch huyÕt cña nöa trªn c¬ thÓ) Vai trß cña hÖ b¹ch huyÕt: Cïng víi hÖ tuÇn hoµn thùc hiÖn sù lu©n chuyÓn m«i trêng c¬ thÓ vµ tham gia b¶o vÖ c¬ thÓ IV: Cñng cè: GV yªu cÇu hS lµm bµi tËp t¹i líp Đánh dấu (+) vào câu mà em cho là đúng: 1:Thµnh phÇn b¹ch huyÕt kh¸c thµnh phÇn m¸u ë chç: a:Cã Ýt hång cÇu b:NhiÒu hång cÇu c:Kh«ng cã hång cÇu, tiÓu cÇu cã Ýt d: C¶ a vµ b 2: Hớng luân chuyển bạch huyết đúng phân hệ là: a: Tm  mm b¹ch huyÕt  h¹ch b¹ch huyÕt  èng b¹ch huyÕt b: Mm b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt nhá  h¹ch b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt lín  èng b¹ch huyÕt  Tm c: M¹ch b¹ch huyÕt  h¹ch b¹ch huyÕt  èng b¹ch huyÕt  m¹ch b¹ch huyÕt  mm b¹ch huyÕt  Tm d: C¶ a vµ b V: Híng dÉn häc bµi: N/c bµi tim vµ m¹ch m¸u (Xem l¹i cÊu t¹o tim cña thó) Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 17 Tim vµ m¹ch m¸u I:môc tiªu: Xác định đợc các phận cấu tạo ngoài và cấu tạo tim Xác định đợc các loại mạch máu Nêu đợc đặc điểm các pha chu kỳ co dãn tim RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch , so s¸nh vµ rót kiÕn thøc tõ kªnh h×nh II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 17.1  17.3 M« h×nh tim ngêi III: Tổ chức hoạt động dạy học: 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò: HS1: Nêu cấu tạo hệ tuần hoàn? Trình bày đờng máu hệ tuần hoàn? 3:Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña tim Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 17.1 SGK yêu cầu hS quan sát để thực lệnh môc cña SGK Hoạt động trò HS quan sát tranh và nghe gợi ý hớng dẫn GV , các nhóm trao đổi , thảo luận và cử đại diện trình bày kết KL: GV chØ trªn tranh phãng to c¸c phÇn cÊu t¹o cuat tim: TNT; TNP; TTT; TTP, §MC; TMC GV híng dÉn HS quan s¸t m« h×nh tim ngêi , lu ý vÒ sù kh¸c gi÷a c¸c thµnh c¬ cña TTT vµ TTP; h×nh d¹ng cña van tim C¸c ng¨n tim co: TNT co TNP co TTT co TTP co ? T¹i l¹i cã sù kh¸c gi÷a c¸c thµnh c¬ tim GV nhËn xÐt , chØnh lý vµ bæ sung c¸c c©u trả lời HS để các em tự hoàn thiện đáp ¸n Máu đợc bơm tới: TTT TTP Vßng tuÇn hoµn lín Vßng tuÇn hoµn nhá TTT cã thµnh c¬ dµy nhÊt , TNt cã thµnh c¬ máng nhÊt Gi÷a c¸c ng¨n tim vµ gi÷a tim ®i c¸c động mạch ( ĐMC và ĐMP) có các van đảm bảo cho máu vận chuyển theo chiều định TNP co bãp ®Èy m¸u vµo TTP, TTP co bãp đẩy máu lên phổi và đến các quan , đặc biệt là TTT phải co bóp đẩy máu đến toàn thể để thắng đợc áp lực máu §MC Hoạt động CÊu t¹o cña m¹ch m¸u Hoạt động thầy GV yêu cầu hS hoạt động cá nhân trả lời hai c©u hái: ?Trong c¬ thÓ ngêi cã nh÷ng lo¹i m¹ch m¸u nµo? ?So s¸nh vÒ h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o cña c¸c loại mạch máu đó? Tại lại có ự khác đó? GV lu ý HS so sánh các lớp ( độ dày maáng) vµ lßng m¹ch( réng hay hÑp) cña c¸c lo¹i m¹ch GV treo bảng phụ và yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng để điền Hoạt động trò HS quan s¸t tranh phãng to h×nh 17.2 , dùa vµo nh÷ng gîi ý , híng dÉn cña Gv , hoµn thiÖn c¸c c©u tr¶ lêi Một HS nêu đặc điểm giống các lo¹i m¹ch mét Hs kh¸c lªn b¶ng ®iÒn c¸c đặc điểm khác KL: Cã lo¹i m¹ch: §éng m¹ch, tÜnh m¹ch vµ mao m¹ch So s¸nh c¸c lo¹i m¹ch: +Giống nhau: có lớp:Mô liên kết; trơn và sợi đàn hồi; biểu bì Kh¸c nhau: C¸c lo¹i Sù kh¸c biÖt vÒ cÊu t¹o m¹ch m¸u §éng m¹ch Thµnh cã líp víi líp m« liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n dµy h¬n cña tÜnh m¹ch Lßng m¹ch hÑp h¬n cña tÜnh m¹ch TÜnh m¹ch Mao m¹ch Thµnh m¹ch còng cã líp nhng cã líp c¬ trơn mỏng động mạch Lòng mạch rộng động mạch Cã van mét chiÒu ë nh÷ng n¬i m¸u ph¶i ch¶y ngîc chiÒu m¹ch Nhá vµ ph©n nh¸nh Gi¶i thÝch ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn m¸u tõ tim  c¸c c¬ quan víi vËn tèc cao, ¸p lùc lín ThÝch hîp víi chøc n¨ng dÉn m¸u tõ kh¾p c¸c tÕ bào tim với tốc độ và ¸p lùc nhá ThÝch hîp víi chøc n¨ng Thµnh máng , chØ gåm mét líp tÕ bµo Lßng hÑp to¶ réng tíi tõng tÕ bµo cña c¸c m« , t¹o ®iÒu kiÖn cho trao đổi chất tế bµo Hoạt động T×m hiÓu chu kú co d·n tim Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 17.3 yªu cÇu hS quan sát để trả lời câu hỏi: ? Pha d·n chung mÊt bao nhiªu thêi gian? Hoạt động máu và van tim nh nào? T¬ng tù: Pha nhÜ co, pha thÊt co ? Chu kú co d·n cña tim mÊt bao nhiªu gi©y? NhÞp tim cña ngêi lµ bao nhieu lÇn / phót? GV lu ý HS quan sát kỹ sơ đồ và tính toán để nêu đúng đáp án GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò HS hoạt động nhóm bàn , thực yêu cÇu cña Gv §¹i diÖn nhãm bµn tr¶ lêi cÇu há c¸c nhãm bµn kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Pha d·n chung mÊt 0,4 (s) M¸u tõ TM  TN , mét lîng m¸u tõ TN  TT, lóc dÇu van nhĩ thất mở, sau đó đống lại áp lực cña m¸u ë TT Pha nhÜ co mÊt 0,1 (s) ¸p lùc m¸u TN t¨ng lµm van nhÜ thÊt më vµ tèng m¸u xuèng hai TT Phan thÊt co mÊt 0,3(s) ,¸p lùc m¸u TT tăng , đóng van nhĩ thất  máu đợc tèng vµo §MC, §MP  TT ngõng co van tổ chim đóng lại Mçi chu kú co d·n cña tim lµ 0,8s NhÞp tim trung b×nh cña ngêi lµ 75lÇn / phót IV:Cñng cè Yêu cầu HS đọc phầ ghi nhớ và mục em có biết HS tìm đáp án trả lời cho các câu hỏi cuối bài V:Híng dÉn häc bµi Ôn tập toàn kiến thức từ chơng I  III để sau kiểm tra tiết Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 18 : kiÓm tra mét tiÕt I:Môc tiªu: §¸nh gi¸ nhËn thøc vµ kÜ n¨ng tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña häc sinh Gi¸o dôc tÝnh trung thùc vµ ý thøc tù gi¸c thi cö II:đề bài Câu 1: Hãy tìm các từ, cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống các câu sau: a:Thµnh phÇn cÊu t¹o c¬ b¶n cña tÕ bµo gåm: , , vµ b: Mô là tập hợp có cấu tạo , đảm nhiệm c: Ph¶n x¹ lµ díi sù ®iÒu khiÓn cña d:BiÖn ph¸p chèng mái c¬ lµ C©u 2: Hãy chọn các phơng án cột A ghép với phơng án cột B cho đúng A B 1:M« c¬ v©n a: Lµ pr«tªin c¬ thÓ tiÕt bÞ kÝch thÝch 2: M« c¬ tim 3:X¬ng dÑt b:Cã thµnh c¬ máng nhÊt 4:Kh¸ng thÓ 5:Kh¸ng nguyªn c:Cã tÕ bµo dµi, ph©n nh¸nh, nhiÒu nh©n 6:T©m nhÜ ph¶i 7:t©m nhÜ tr¸i d:Gồm các xơng cổ tay, xơng đốt sống 8:X¬ng ng¾n C©u Trình bày cấu tạo và chức hệ tuần hoàn? Cho biết sơ đồ vận chuyển máu c¸c vßng tuÇn hoµn lín vµ nhá? C©u 4: H·y gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña hiÖn tîng mái c¬? III: §¸p ¸n - thang ®iÓm: C©u 1: a: mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo, nh©n b: các tế bào chuyên hoá, giống nhau, chức định c: Ph¶n øng cña c¬ thÓ c¬ thÓ, hÖ thÇn kinh d:NghØ ng¬i, xoa bãp ngoµi ( Mỗi câu điền đúng cho 0,5 điểm) C©u 2: Ghép đúng là: 4-a; 6-b; 8-d; 2-c (Mỗi câu điền đúng cho 0,5 điểm) C©u 3: Trình bày đúng cấu tạo và chức vòng tuần hoàn (cho điểm.) Nêu đúng đờng máu vòng tuần hoàn nhỏ (cho 1,5 điểm.) Nêu đúng đờng máu vòng tuần hoàn lớn( cho 1,5 điểm.) C©u 4: Nêu đợc nguyên nhân tợng mỏi ( cho điểm) Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 19: VËn chuyÓn m¸u hÖ m¹ch vÖ sinh hÖ tuÇn hoµn Môc tiªu: Nêu đợc chế vận chuyển máu hệ mạch Chỉ đợc các tác nhân gây hại , biết đợc các biện pháp phòng tránh và rèn luyện hệ tim m¹ch RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch , so s¸nh vµ rót kiÕn thøc tõ kªnh h×nh II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 18.1  18.2 III: Tổ chức hoạt động dạy học: 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò: 3:Bµi míi Quả tim bé nhỏ hoạt động nh nào để đẩy máu khắp thể lại tim? Qua bài học hôm các em trả lời đợc câu hỏi đó hoạt động T×m hiÓu sù vËn chuyÓn m¸u hÖ m¹ch Hoạt động thầy GV yêu cầu hS đọc thông tin mục I để thực lệnh SGK ?Lùc chñ yÕu gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tôc Hoạt động trò HS thảo luận nhóm phút , đại diện nhóm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung và theo chiều hệ mạch đợc tạo tõ ®©u? ?HuyÕt ¸p tÜnh m¹ch rÊt nhá mµ m¸u vận chuyển đợc qua tĩnh mạch tim là nhờ tác động chủ yếu nào? GV chuÈn kiÕn thøc KL: Lùc ®Èy chñ yÕu gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tục và theo chiều hệ mạch đợc tạo hoạt động phối hợp các thành phÇn cÊu t¹o cña tim vµ hÖ m¹ch HuyÕt ¸p rÊt nhá mµ m¸u vÉn vËn chuyÓn quan đựơc tĩnh mạch là nhờ co bóp c¸c c¬ quanh tÜnh m¹ch , søc hót cña lång ngùc , søc hót cña t©m nhÜ M¸u ch¶y theo mét chiÒu lµ cã c¸c van tim hoạt động T×m hiÓu vÖ sinh tim m¹ch 1: B¶o vÖ tim m¹ch tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu hS đọc thông tin SGK để HS khai thác thông tin để trả lời các câ hỏi thực lệnh hoạt động cá nhân KL: Kh¾c phôc, h¹n chÕ c¸c nguyªn nh©n lµm GV chuÈn kiÕn thøc t¨ng nhÞp tim vµ huyÕt ¸p kh«ng mong muèn: +Kh«ng sö dông c¸c chÊt kÝch thÝch cã h¹i nh: Thuèc l¸, rîu, ®oping +Cần kiểm tra sức khoẻ định kỳ +Khi bÞ sèc hoÆc stress cÇn thùc hiÖn theo lêi kghuyªn cña b¸c sÜ +tiêm phòng các bệnh ảnh hởng đến tim m¹ch +H¹n chÕ thøc ¨n cã h¹i cho tim m¹ch 2: RÌn luyÖn tim m¹ch Hoạt động thầy GV yêu cầu HS đọc thông tin và thực lÖnh SGK ?Tr×nh bµy c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn tim m¹ch? GV chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò HS n/c thông tin cộng với hiểu biết để tr¶ lêi c©u hái KL: C¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn tim m¹ch : TËp TDTT thờng xuyên , đặn, vừa sức kết hîp víi xoa bãp ngoµi da IV:cñng cè: HS lµm bµi tËp t¹i líp: Đánh dấu (+) vào ô trống để câu trả lời đúng Trong mçi chu kú tim lµm viÖc vµ nghØ nh sau;  a: TN lµm viÖc 0,1s, nghØ 0,7s b:TT lµm viÖc 0,3s, nghi 0,5s c:Tim nghØ hoµn toµn 0,4 s d :c¶ a,b vµ c V: Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi ChuÈn bÞ tríc néi dung cña bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 20 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Thùc hµnh : s¬ cøu cÇm m¸u I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Phân biệt đợcc vết thơng động mạch, tĩnh mạch hay mao mạch Xác định đợc vị trí sơ cứu động mạch chủ yếu trên thể BiÕt c¸ch b¨ng bã hoÆc lµm garo 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ hoạt động nhóm và kĩ sơ cứu cần thiết 3: Thái độ Giáo dục thái độ cẩn thận, kịp thời sơ sứu II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Häc sinh: B¨ng cuén, g¹c, d©y cao su hoÆc d©y v¶i Mét miÕng v¶i mÒm, tranh phãng to h×nh 19.1  III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu ch¶y m¸u mao m¹ch vµ tÜnh m¹ch Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêutừng nhóm học sinh đọc SGK để Các nhóm học sinh tiến hành băng bó vết tËp b¨ng bã vÕt th¬ng ë bµn tay thơng( giả định lòng bàn tay) GV lu ý häc sinh c¸ch bÞt vÕt th¬ng , s¸t trïng vÕt th¬ng, b¨ng bã vÕt th¬ng GV theo dõi giúp đỡ các nhóm băng bó Khi băng bó xong, các nhóm cử đại diện Gv yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ , b¸o c¸o kÕt qu¶ tríc líp nhận xét và đánh giá kết Các nhóm nhận xét và trao đổi chéo kết qu¶ Hoạt động Tìm hiểu chế độ chảy máu mao mạch Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu HS nghiên cứu SGK để tập b¨ng bã vÕt th¬ng ë cæ tay GV lu ý: cách tìm vị trí động mạch c¸nh tay, c¸ch buéc garo vµ c¸ch s¸t trïng vÕt th¬ng vết thơng động mạch( tay, chân) thì phải luôn ấn tay vào động m¹ch ë gÇn vÕt th¬ng ( vÒ phÝa tim)  ®a ®i cÊp cøu GV theo dâi vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ ho¹t động các nhóm học sinh Hoạt động trò C¸c nhãm häc sinh quan s¸t tranh h×nh 19.1  2, theo dâi gîi ý cña GV  tiÕn hµnh b¨ng vÕt th¬ng ë cæ tay Các nhóm cử đại diện mô tả động t¸c b¨ng bã vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ Các nhóm khác theo dõi và đánh giá nhận xÐt rót kinh nghiÖm IV:Cñng cè: Tr×nh bµy tãm t¾t c¸c bíc tiÕn hµnh s¬ cøu cÇm m¸u V:Híng dÉn häc ë nhµ: ¤n ch¬ng tuÇn hoµn( vai trß cña m¸u) Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 21 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ch¬ng IV: H¤ HÊp H« hÊp vµ c¸c c¬ quan h« hÊp I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc khái niệm và vai trò hô hấp sống Xác định đợc các giai đoạn quá trình hô hấp Giải thích đợc phù hợp cấu tạo và các chức quan hô hấp 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ quan sát kênh hình để rút kiến thức 3: Thái độ Thấy đợc tầm quan trọng quan hô hấp hoạt động sống II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh ph¸ng to h×nh 20.1 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi: Hô hấp có vai trò nh nào sinh vật? Hệ hô hấp có quan nào? Cấu tạo và chức quan đó sao? Nội dung bài trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu kh¸i niÖm h« hÊp Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh h×nh 20.1 Yªu cÇu häc sinh quan s¸t vµ th¶o luËn nhãm thùc hiÖn lÖnh môc GV theo dâi , nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò HS thảo luận nhóm, cử địa diện báo cáo kết hoạt động C¸c häc sinh kh¸c nghe vµ nhËn xÐt KL: Hô hấp cung cấp oxi cho tế bào đề tham gia c¸c ph¶n øng t¹o ATP cung cÊp cho hoạt động sống tế baò và thể, lo¹i CO2 H« hÊp gåm giai ®o¹n chñ yÕu: + Sù thë + Sự trao đổi khí phổi + Sự trao đổi khí tế bào Sù thë gióp th«ng khÝ ë phæi, t¹o ®iÒu kiÖn cho T§K diÔn liªn tôc Hoạt động T×m hiÓu c¸c c¬ quan hÖ H« hÊp vµ chøc n¨ng cña chóng Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu häc sinh quan s¸t tranh h×nh 20.1  vµ nghiªn cøu th«ng tin SGK để trả lới các câu hỏi lệnh mục GV lu ý học sinh quan sát kĩ đặc điểm: mòi, häng, qu¶n, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, phæi GV theo dâi c¸c nhãm b¸o c¸o , ph©n tÝch , bæ sung ChuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò HS tháo luận nhóm , cử đại diện báo cáo kết hoạt động C¸c häc sinh kh¸c nghe vµ nhËn xÐt , bæ sung KL: Không khí đợc làm ẩm là lớp niêm mạc bên đờng dẫn khí Không khí đợc làm ấm là lớp mao mạch dày đặc lớp niêm mạc Tham gia b¶ vÖ phæi:L«ng mòi, n¾p qu¶n, h¹ch ami®anV.A *§Æc ®iÓm cÊu t¹o cña phæi gióp t¨ng diÖn tích trao đổi khí -Bao bäc phæi cã hai líp mµng lµ l¸ thµnh dÝnh chÆt vµo thµnh ngùc vµ l¸ t¹ng dÝng chÆt vµo phæi Gi÷a chóng lµ líp dÞch máng  P nhá h¬n hoÆc b»ng  Phæi në réng vµ xèp -Cã tíi 700  800 triÖu phÕ nang cÊu t¹o nên phổi  diện tích trao đổi khí = 70  80 m2 -Chức chung đờng dẫn khí: Dẫn khÝ vµo phæi, lµm Èm , lµm Êm kh«ng khÝ vµ b¶o vÖ phæi khái c¸c t¸c nh©n cã h¹i -Chøc n¨ng cña phæi:T§K gi÷a m«i trêng ngoµi vµ m«i trêng mao m¹ch IV:Cñng cè: GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: §äc môc : em cã biÕt Häc bµi Nghiên cứu bài: hoạt động hô hấp Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 22 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: các hoạt động Hô hấp I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc chế thông khí phổi Trình bày đợc quá trình trao đổi khí phổi và tế bào 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch tranh vÏ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh ph¸ng to h×nh 21.1  Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp ? 3: Bµi míi Gi¸o viªn gií thiÖu bµi: H« hÊp lµ qu¸ tr×nh diÔn liªn tôc, nÕu bÞ ngõng H« hÊp c¬ thÓ sÏ rÊt nguy kÞch vµ cã thÓ bÞ chÕt rÊt nhanh Quá trình đó diễn nh nào và đâu? Nội dung bài học trả lời các hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu sù th«ng khÝ ë phæi Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 21.1,2 SGK và yêu cầu học sinh quan sát , đọc thông tin để trả lời các câu hỏi: ? Cơ , xơng lồng ngực hoạt động nh nào để tăng thể tích lồng ngực( hít vµo) vµ gi¶m thÓ tÝch lång ngùc thë ra? ?Dung tÝch phæi cña mçi ngêi phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Hoạt động trò hsquan sát tranh vẽ, đọc thông tin và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ ®a nhËn xÐt bæ sung KL: -C¸c c¬ x¬ng ë lång ngùc phèi hîp víi nhauđể tăng thể tích lồng ngựckhi hít và vµ gi¶m thë -C¬ liªn sên ngoµi co  lång ngùc në réng sang hai bªn GV gi¶i thÝch cho häc sinh: -C¬ hoµnh co  lång ngùc më réng vÒ Thế nào là cử động hô hấp phÝa díi GV chØ trªn tranh cho häc sinh thÊy : sù -C¬ liªn sên vµ c¬ hoµnh gi·n  lång phối hợp hoạt động và xơng ngực thu nhỏ vị trí cũ hÝt vµo vµ thë -Dung tÝch phæi hÝt vµo vµ thë b×nh thêng còng nh g¾ng søc cã thÓ phô GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc thuéc vµo c¸c yÕu tè sau: tÇm vãc, giíi tÝnh, t×nh r¹ng søc khoÎ Hoạt động Tìm hiểu trao đổi khí phổi và tế bào Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn lÖnh SGK Gv ph©n tÝch cho häc sinh thÊy sù kh¸c gi÷a lîng khÝ CO2 , O2 hÝt vµo vµ thë Sự trao đổi phổi và tế bào GV chuÈn kiÕn thøc Lu ý: CO2 và O2 đợc khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thÊp Hoạt động trò hs quan s¸t tranh phãng to h×nh 21.3,4 vµ n/c thông tin để thảo luận hoàn thiện các c©u hái §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Sù kh¸c nhau: - TØ lÖ % O2 kh«ng khÝ thë thÊp râ rÖt oxi khuÕch t¸n tõ phÕ nang vµo mao m¹ch m¸u -TØ lÖ CO2 kh«ng khÝ thë cao râ rªtk CO2 khuÕch t¸n tõ mao m¹ch m¸u vµo phÕ nang M« t¶ sù khuÕch t¸n cña CO2 vµ O2 + TĐK phổi: Nồng độ O2 phế nang lín h¬n ë mao m¹ch m¸u  oxi khuÕch t¸n tõ phÕ nang vµo mao m¹ch m¸u +TĐK tế bào:Nồng độ oxi máu lín h¬n tÕ bµo  oxi khuÕng t¸n tõ m¸u vµo tÕ bµo, CO2 tõ tÕ bµo vµo m¸u IV:Cñng cè: Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Hoc bµi vµ n/c bµi vÖ sinh H« hÊp Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 23 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: vÖ sinh H« hÊp I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Trình bày đợc tác hại tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động Hô hấp Giải thích đợc sở khoa học việc luyện tập TDTT đúng cách Đề các biện pháp luyện tập để có hệ Hô hấp khoẻ mạnh và tcíh cực hành động ng¨n ngõa c¸c t¸c nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ hoạt động nhóm 3: Thái độ Giáo dục thái độ bảo vệ mổ trờng và phòng tránh các bệnh Hô hấp II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Su tầm các số liệu, hình ảnh hoạt động ngời gây ô nhiễm môi trơng và tác h¹i cña nã Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy qu¸ tr×nh T§K ë phæi vµ ë tÕ bµo? So s¸nh vµ rót nhËn xÐt? 3: Bµi míi Hoạt động t×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ H« hÊp khái c¸c t¸c nh©n cã h¹i Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu häc sinh n/c th«n tin SGK để trả lời các câu hỏi: ?Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ « nhiÔm bëi c¸c t¸c nh©n nµo? ?Hãy đề các biện pháp bảo vệ hệ Hô hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i? GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ treo b¶ng phô chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: đại diện nhóm báo cáo, các học sinh khác l¾ng nghe , nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Kh«ngkhÝ cã thÓ bÞ « nhiÔm vµ g©y t¸c hại tới hoạt động Hô hấp từ các tác nhân sau: Bụi, các khí độc( NOx; SOx; CO ) C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ h« hÊp tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i BiÖn ph¸p Trồng nhiều cây xanh trên đờng phố, n¬i c«ng së, trêng häc, bÖnh viÖn vµ n¬i ë Nªn ®eo khÈu trang dän vÖ sinh vµ ë nh÷ng n¬i cã bôi T¸c dông §iÒu hoµ thµnh phÇn kh«ng khÝ(tØ lÖ oxi vµ CO2) theo híng cã lîi cho ngêi H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ bôi Đảm bảo nơi và nơi làm việc có đủ H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ c¸c vi sinh vËt n¾ng giã, tr¸nh Èm thÊp g©y bÖnh Thêng xuyªn dän vÖ sinh Kh«ng kh¹c nhæ bõa b·i H¹n chÕ viÖc sö dông c¸c thiÕt bÞ cã H¹n chÕ « nhiÔm kh«ng khÝ tõ c¸c chÊt khÝ thải các khí độc hại độc ( NOx; SOx; CO nicotin ) Không hút thuốc lá và vận động ngêi cïng kh«ng hót thuèc l¸ Hoạt động Tìm hiểu các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu học sinh n/c thông tin để thùc hiÖn lÖnh SGK GV ph©n tÝch cho häc sinh thÊy: : Luyện tập TDTT đúng cách , đúng độ tuæi  dung tÝch phæi tèi ®a, lîng khÝ cÆn tèi thiÓu LuyÖn tËp  nhÞp thë s©u  t¨ng hiÖu qu¶ H« hÊp GV chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò hs thảo luận nhóm bàn để trả lời câu hỏi: Mét häc sinh tr¶ lêi c¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Luyên tập TDTT đúng cách , đúng độ tuổi  t¨ng dung tÝch sèng cña phæi, gi¶m lîng khÝ cÆn Muèn t¨ng hiÖu qu¶ H« hÊp : + NhÞp thë ph¶i s©u +Gi¶m nhÞp thë /phót IV:Cñng cè: Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: häc bµi, chuÈn bÞ bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 24 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: thùc hµnh : H« hÊp nh©n t¹o I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc HiÓu râ c¬ së khoa häc cña H« hÊp nh©n t¹o Xác định đợc trình tự các bớc Hô hấp nhân tạo BiÕt c¸ch hµ h¬i thæi ng¹t vµ Ên lång ngùc 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh theo nhãm 3: Thái độ Giáo dục thái độ nghiêm túc học tập và khẩn trơng tham gia hô hấp nhân t¹o II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Häc sinh: ChiÕu c¸c nh©n, gèi c¸c nh©n, v¶i mµu 40.40 III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu tr×nh tù c¸c bíc cÊp cøu Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu Häc sinh n/c th«ng tin SGK  nªu tr×nh tù c¸c bíc cÊp cøu GV nhÊn m¹nh: CÇn tiÕn hµnh theo hai bíc: + lo¹i bá c¸c nguyªn nh©n lµm gi¸n ®o¹n h« hÊp + H« hÊp nh©n t¹o cho n¹n nh©n GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc Hoạt động trò hsthùc hiÖn yªu cÇu cña gi¸o viªn, th¶o luận nhóm bàn để nêu trình tự các bớc cÊp cøu Häc sinh tr×nh bµy c¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Bíc 1: Lo¹i bá c¸c nguyªn nh©n lµm gi¸n ®o¹n H« hÊp ( chÕt ®uèi, ®iÖn giËt, ng¹t ) Bíc 2: TiÕn hµnh H« hÊp nh©n t¹o Hoạt động T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p h« hÊp nh©n t¹o Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu Yêu cầu học sinh đọc thông tin 1:Hà thổi ngạt: để tự xác định phơng pháp hà thổi Các nhóm cử đại diện tiến hành thực ng¹t +Tự xác định phơng pháp hà thổi ng¹t Lu s: cách đặt nạn nhân, cáchbịt mũi, +TiÕn hµnh hµ h¬i thæ ng¹t c¸ch hÝt kh«ng khÝ vµ c¸ch thæi cho n¹n Díi sù híng dÉn cña GV , c¸c nhãm b¸o nh©n c¸o kÕt qu¶ , nhËn xÐt rót kinh nghiÖm GV theo dõi giúp đỡ các nhóm học sinh 2: ấn lồng ngực thùc hiÖn Các nhóm học sinh xác định phơng pháo HS tù t×m hiÓu ph¬ng ph¸p Ên lång Ên lån ngùc ngùc Thùc hiÖn Ên lång ngùc Lu ý : Cách đặt nạn nhân , cách cầm tay các nhóm báo cáo kết quả, rút kinh n¹n nh©n , c¸ch Ên lång ngùc liªn tôc nghiÖm GV theo dâi vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hiÖn cña c¸c nhãm häc sinh IV:Cñng cè: Häc sinh viÕt têng tr×nh vÒ c¸c bíc H« hÊp nh©n t¹o V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc c¸c néi dung c¬ b¶n cña ch¬ng H« hÊp Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 25 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ch¬ng V: Tiªu Ho¸ Tiªu ho¸ vµ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc các nhóm chất thức ăn Nêu đợc các hoạt động quá trình tiêu hoá Nêu đợc vai trò tiêu hoá thể Xác định đợc các quan hệ tiêu hoá 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t , ph©n tÝch h×nh vÏ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 24.1  M« h×nh hÖ tiªu ho¸ ë ngêi Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi: Hoạt động T×m hiÓu vÒ thøc ¨n vµ sù tiªu ho¸ Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 24.1  24.2 vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t céng với tìm hiểu nội dung mục I để trả lời c¸c c©u hái: ?Trong qu¸ tr×nh tiªu ho¸ nh÷ng chÊt nào không bị biến đổi mặt hoá học ? Chất nào đợc biến đổi mặt hoá học? ?Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ gåm nh÷ng ho¹t động nào? GV theo dâi vµ híng dÉn häc sinh kÕt luËnchÝnh x¸c kiÕn thøc ? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ qu¸ tr×nh tiªu ho¸? Hoạt động trò HS quan s¸t tranh, th¶o luËn nhãm bµn, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác l¾ng nghe vµ nhËn xÐt bæ sung KL: Các chất không bị biến đổi quá tr×nh tiªu ho¸ lµ: níc, vitamin, muèi kho¸ng Các chất đợc biến đổi quá trình tiªu ho¸ : gluxit; pr«tªin; lipit; axit nuclªic Các hoạt động quá trình tiêu hoá : ¨n, ®Èy thøc ¨n èng tiªu ho¸; tiªu ho¸ thøc ¨n, hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i ph©n  Tiêu hoá là quá trình biến đổi thức ăn tạo thành chất dinh dỡng đợc thể hấp thụ, đồng thời tạo chất bã đợc thể th¶i ngoµi Hoạt động T×m hiÓu c¸c c¬ quan hÖ tiªu ho¸ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh vÏ HS quan s¸t tranh vµ hoµn thiÖn b¶ng hình 24.3 và n/c thông tin SGK để trên bảng phụ t×m tõ ®iÒn vµo b¶ng phô - b¶ng 24 §¹i diÖn mét nhãm lªn b¶ng ®iÒn , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung GV yêu cầu học sinh xác định kiến thức đúng C¸c c¬ quan èng tiªu ho¸ C¸c tuyÕn tiªu ho¸ Khoang miÖng( r¨ng vµ lìi) HÇu thùc qu¶n D¹ dµy Ruét non, ruét giµ hËu m«n TuyÕn níc bät TuyÕn vÞ TuyÕn gan, tuyÕn tuþ tuyÕn ruét IV:Cñng cè: Gv yêu cầu học sinh trình bày sơ đồ cấu tạo ống tiêu hoá , vị trí cáctuyến tiêu hoá trên sơ đồ? V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi theo cÇu hái cuèi bµi ChuÈn bÞ bµi 25( kÎ b¶ng 25 vµo vë) Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 26 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiªu ho¸ ë khoang miÖng I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc HS nêu đợc biến đổi thức ăn khoang miệng Mô tả đợc nuốt và đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản và dày 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ quan sát phân tích, so sánh để thu nhận kiến thức từ tranh vẽ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 25.1  Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:trình bày sơ đồ các quan ống tiêu hoá , xác định vị tí và tên các tuyến tiêu hoá trên sơ đồ ? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu sù tiªu ho¸ ë khoang miÖng MT:HS hiÓu qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n ë khoang miÖng qua kªnh h×nh vµ kªnh ch÷ Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 25.1  cho häc sinh quan s¸t , yªu cÇu häc sinh n/c thông tin để thực lệnh SGK ?Biến đổi thức ăn khoang miệng gồm quá trình biến đổi nào? GV gi¶i thÝch cho häc sinh hiÓu vai trß cña enzim GV treo b¶ng phô, ph¸t phiÕu häc tËp yêu cầu học sinh hoạt động nhóm thảo Hoạt động trò HS quan s¸t tranh phãng to h×nh 25.1  và thảo luận theo nhóm bàn để thực lÖnh theo yªu cÇu cuat GV Mét HS b¸o c¸o, c¸c HS kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt KL: Nhai thøc ¨n ( c¬m) l©u thÊy cã vÞ ngät lµ tinh bét chÝn Díi t¸c dông cña enzim amilaza đã bị biến đổi thành đờng mant«z¬ luËn dÓ hoµn thiÖn GV chèt kiÕn thøc Biến đổi thức ăn khoang miÖng Biến đổi lý häc Các hoạt động tham gia -TiÕt níc bät -Nhai -§¶o lén thøc ¨n -T¹o viªn thøc ¨n Biến đổi hoá häc C¸c c¬ quan thùc hiÖn hoạt động -C¸c tuyÕn níc bät -R¨ng -R¨ng, lìi, c¸c c¬ m«i vµ m¸ -R¨ng, lìi, c¸c c¬ m«i vµ m¸ -enim amilaza Tác dụng hoạt động -Lµm ít, mÒm thøc ¨n -Lµm mÒm, nhuyÔn thøc ¨n -Lµm thøc ¨n thÊm ®Ém níc bät -T¹o viªn thøc ¨n võa nuèt -Biến đổi phần tinh bột -Hoạt động chín thành đờng matôzơ enzim amilaza níc bät Hoạt động T×m hiÓu sù nuèt vµ ®Èy thøc ¨n qua thùc qu¶n MT: HS biÕt sù nuèt vµ ®Èy thøc ¨n qua thùc qu¶n Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu GV yªu cÇu hS t×m hiÓu th«ng tin và vào thực tế để tra loì các c©u hái: ?Hoạt động nuốt xcơ quan nào đảm nhiÖm vµ cã t¸c dông g×? ?Lực đẩy viên thức ăn xuống dày đợc tạo từ đâu? ?Khi qua thực quản thức ăn có đợc biến đổi không? GV chØ trªn tranh vÏ vµ ph©n tÝch cho HS thấy hoạt động nhịp nhàng c¸c c¬ quan lµm cho thøc ¨n tõ khoang miÖng chuyÓn xuèng d¹ dµy Hoạt động trò HS quan sát tranh hình 25.3 , đọc thông tin , nghe gîi ý cña GV vµ tr¶ lêi c¸c c©u hỏi, hoạt động nhóm bàn Mét häc sinh b¸o c¸o , c¸c häc sinh kh¸c l¾ng nghe vµ bæ sung KL: Việc nuốt thức ăn đợc thực nhờ hoạt động lỡi đẩy viên thức ăn từ khaong miÖng  thøc qu¶n  d¹ dµy( nhê sù co d·n nhÞp nhµng cña c¸c c¬ thùc qu¶n) ë thùc qu¶n tõ  (s), thøc ¨n hÇu nh không đcợ biến đổi IV:Cñng cè: HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi GV gợi ý để HS biết cách trả lời chính xác V:Híng dÉn häc ë nhµ: HS häc bµi theo c©u hái N/c bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 27 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Thùc hµnh : tìm hiểu hoạt động enim tuyến nớc bọt I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc HS häc xong bµi nµy sÏ cã kh¶ n¨ng : Đặt các Tn để tìm hiểu điều kiện đảm bảo cho enzim hoạt đoọng 2:KÜ n¨ng Rèn luyện kĩ quan sát , so sánh TN để rút kết luận RÌn thao t¸c tiÕn hµnh lµm TN 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: ChuÈn bÞ dông cô cho nhãm: *Dông cô: -12 èng nghiÖm nhá - gi¸ èng nghiÖm - đèn cồn và giá dun -ống đong chia độ -1 cuén giÊy ®o pH -2 phÔu nhá vµ b«ng läc -1 bình thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, nhiệt kế, phích nớc nóng kẹp gỗ *Ho¸ chÊt: -Níc bät hoµ lo·ng, läc qua b«ng -Hå tinh bét(1%) -Dun dÞch HCl 2% -Dung dÞc I«t 1% -Thuèc thö Strome(3mldd NaOH10%+3mldd CuSO42%) Häc sinh: Kiến thức đã học hoạt động enzim amilaza III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Tr×nh bµy qu¸ tr×nh tieu ho¸ thøc ¨n ë khoang miÖng? 3: Bµi míi Hoạt động ChuÈn bÞ TN (Tríc giê vµo líp 15 phót) Thêi gian Hoạt động thầy GV chuÈn bÞ Tn tríc giê häc: èng A: 2ml hå tinh bét + ml níc l· èng B: 2lm hå tinh bét + ml níc bät èng C: 2ml hå tinh bét + ml níc bät đã đun sôi èng D: ml níc bät + ml hå tinh bét + vµi giät HCl Hoạt động trò HS chuÈn bÞ chËu níc nãng+ phÝch níc nãng Hoạt động TiÕn hµnh thÝ nghiÖm Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu c¸c nhãm dïng giÊy pH®o dd cña c¸c èng nghiÖm  ghi l¹i kÕt qu¶ Sau 15 phót quan s¸t hiÑn tîng x¶y ra( độ các ống nghiệm  ghi l¹i kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp) C¸c nhãm th¶o luËn vµ hoµ thiÖn vµo cét gi¶i thÝch C¸c èng nghiÖm èng A èng B èng C èng D Hoạt động trò HS thùc hiÖn yªu cÇu cña GV  ghi l¹i kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp Th¶o luËn  gi¶i thÝch hiÖn tîng x¶y , đại diện nhóm báo cáo Hiện tợng(độ trong) Không đổi T¨ng lªn Không đổi Không đổi Gi¶i thÝch Nớc lã không có enzim amilaza  tinh bột không bị biến đổi Nớc bọt có enzim  tinh bột bị biến đổi Níc bät ®un s«i , enzim bị hỏng  tinh bột không bị biến đổi Do HCl hạ thấp pHnên enzim biến đổi tinh bột không hoạt động, không biến đổi tinh bột Hoạt động KiÓm tra kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ gi¶i thÝch Thêi gian Hoạt động thầy GV híng dÉn HS chai c¸c èng nghiÖm lµm hai phÇn vµ d¸n nh·n theo híng dÉn SGK Gäi c¸c èng A1; B1; C1; D1 A2; B2; C2; D2 GV híng dÉn HS nhá thuèc thö dd I«t vào lô 1, Strôme vào lô  đặt vào chậu thuỷ tinh có nhiệt độ 370C , quan s¸t vµ hoµn thiÖn b¶ng phiÕu häc tËp GV lu ý häc sinh: Tinh bét + dd I«t  dd mµu xanh tÝm §êng + tuèc thö Str«me  dd cã mµu đỏ nâu c¸c èng nghiÖm èng A1 èng A2 èng B1 èng B2 èng C1 èng C2 èng D1 èng D2 Hoạt động trò C¸c nhãm hS chia l« TN  l« vµ l« Nhá  giät dd i«t vµo mçi ãng nghiệm thuộc lô1 đặt vào chậu thuỷ tinh , trì nhiệt độ 370C và quan sát, ghi lại hiÖn tîng, gi¶i thÝch Nhá 5mt 6giät thuèc thö Str«me vµo mçi ống nghiệm thuộc lô 2đặt vào chậu thuỷ tinh , trì nhiệt độ 370C và quan sát, ghi l¹i hiÖn tîng, gi¶i thÝch C¸c nhãm hoµn thiÖn b¶ng 26.2 §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung HiÖn tîng(mµu s¾c) Cã mµu xanh khôngcó màu nâu đỏ Kh«ng cã mµu xanh Có màu nâu đỏ Cã mµu xanh Không có màu nâu đỏ Cã mµu xanh Không có màu nâu đỏ gi¶i thÝch Nớc lã không có enzim để biến đổi tinh bột thành đờng Nớc bọt có en zim amilaza biến đổi tinh bột thành đờng enim nớc bọt bị đun sôi không còn khả biến đổi tinh bột thành đờng enim nớc bọt không hoạt động PH axit Tinh bột không biến đổi thành đờng Hoạt động GV yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ hoµn thiÖn c©u hái cña bµi thu ho¹ch C¸c nhãm th¶o luËn vµ thùc hiÖn yªu cÇu cña GV, §¹i dÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Tªn enzim níc bät T¸c dông cña enzim níc bät Điều kiện hoạt động enzim tuyến nớc bọt So s¸nh èng nghiÖm nµo cho biÕt enzim cã níc bọt bến đổi tinh bột thành đờng Những ống nghiệm nào giúp nhận xét đặc điểm hoạt động enzim nớc bọt Amilaza Biến đổi tinh bột chín  đờng mantôzơ Nhiệt độ: 37 0C; PH: 7,2 èng nghiÖm b(B1, B2) víi èng nghiÖm A C,D GV chuÈn kiÕn thøc IV:Cñng cè: V:Híng dÉn häc ë nhµ: HS vÒ nhµ viÕt b¶n têng tr×nh TN Ghi l¹i c¸c bíc tiÕn hµnh TN Nhận xét kết qua và điều kiện hoạt độngcủa en zim nớc bọt Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 28 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiªu ho¸ ë d¹ dµy I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc cấu tạo và chức dày Giải thích đợc tiêu hoá thức ăn dày Mô tả đợc TN bữa ăn giả chó Páp lốp 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ph©n tÝch kªnh h×nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to H×nh 27.1  SGK Häc sinh: Kiến thức đã học vầ cấu tạo hệ tiêu hoá III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy kÕt q¶u qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n ë khoang miÖng? 3: Bµi míi Thức ăn đợc chuyển từ thực quản xuốn dày đợc tiêu hoá nh nào? Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o d¹ dµy Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãnh to h×nh 27.1 yªu cÇu häc sinh quan s¸t vµ thùc hiÖn lÖnh SGK Lu ý : c¸c líp , c¸c tuyÕn cña thµnh d¹ dµy GV theo dâi häc sinh tr¶ lêi, ph©n tÝch đúng sai và chuẩn kiến thức Hoạt động trò HS th¶o luËn nhãm thùc hiÖn lÖnh đại diện nhóm báo các , các nhóm khác l¾ng nghe , nhËn xÐt bæ sung KL: §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña d¹ dµy: Cã líp c¬ dµy vµ khoÎ( c¬ däc, c¬ vßng vµ c¬ chÐo) Cã líp niªm m¹c chøa nhiÒu tuyÕn dÞch vÞ Hoạt động T×m hiÓu sù tiªu ho¸ ë d¹ dµy Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK để hoàn thiện bảng 27 ?Dịch vị dày đợc tiết nµo? ?Thµnh phÇn cña dÞch vÞ? ?Loại cấh nào thứac ăn đợc tiêu ho¸ ë d¹ dµy?Cßn lo¹i chÊt nµo thức ăn không đợc tiêu hoá dày? Biến đổi thức ăn dµy Các hoạt động tham gia Hoạt động trò HS thảo luận nhóm để hoàn thiện bảng 27 §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt bæ sung C¬ quan hay tÕ bµo thùc hiÖn T¸c dông cña ho¹t động Biến đổi lý học Sù tiÕt dÞch vÞ Sù co bãp cña d¹ dµy TuyÕn vÞ C¸c líp c¬ cña d¹ dµy Biến đổi hoá học Hoạt động enzim: Pepsin enim: Pepsin Thêi gian Hoạt động thầy GV yªuHS tr¶ lêi c¸c c©u hái trng lÖnh cña SGK GV theo dâi vµ yªu cầu HS chỉnh sửa để đa đáp án đúng Hoµ lo·ng thøc ¨n §¶o lén thøc ¨n cho thấm dịch vị Ph©n c¾t pr«tªin chuçi dµi  chuçi ng¾n( gåm  10 aa) Hoạt động trò HS thùc hiÖn lÖnh theo yªu cÇu cña GV C¸ nh©n HS tr¶ lêi, HS kh¸c l¾ng nghe vµ ®a nhËn xÐt , bæ sung KL: Sự đẩy thức ăn xuống dày nhờ hoạt động cña c¸c c¬ d¹ dµy céng víi sù co c¬ vßng m«n vÞ Thức ăn gluxit tiếp tục đợc tiêu hoá métphanhiÒu nhá ë giai ®o¹n ®Çu, mét phÇn tinh bột  đờng mantôzơ tác dụng enzim amilaza níc bät cña khoang miÖng Thức ăn là lipit không đợc tiêu hoá dày Pr«tªin ë líp niªm m¹c cña d¹ dµy kh«ng bÞ tiêu hoá là nhờ các chất nhày đợc tiết rừ c¸c tÕ bµo cña tuyÕn vÞ.C¸c chÊt nhµy phñ lªn bÒ mÆt niªm m¹c ng¨n c¸c tÕ bµo niªm m¹c tiÕp xóc víi pepsin IV:Cñng cè: HS đọc mục :em có biết V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi 28: Tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 29 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc cấutạo ruột non Giải thích đợc tiêu hoá thức ăn ruột non 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình để thu nhận kiến thức từ các hình vẽ 3: Thái độ Giáo dục thái độ biết bảo vệ hệ tiêu hoá II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 28.1  Häc sinh: Kiến thức đã học hệ tiêu hoá III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n ë d¹ dµy?enim tham gia vµo qu¸ tr×nh tiªu ho¸ ë dày có tên là gì? Hoạt động tốt điều kiện nào? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu ruét non Mục tiêu: HS nắm đợc cấu tạo ruột non Thêi gian Hoạt động thầy GV yªuHS tr¶ lêi c©u hái: Nªu cÊu t¹o cña ruét non? ?ở ruột non có hoạt động tiêu ho¸ nµo? GV lu ý häc sinh: So s¸nh cÊu t¹o cña ruét non vµ d¹ dµy để tìm điểm tơng đồng? GV yªu cÇu HS dù ®o¸n nh÷ng chøc n¨ng tiªu hãa cña ruét non? Hoạt động trò HS quan s¸t tranh phãnh to h×nh 28.1 vµ nghiªn cøu th«ng tin SGK , th¶o luận nhóm bàn để trả lời các câu hỏi §¹i diÖn mét hãm bµn tr¶ lêi c¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt bæ sung: KL: Ruét non cã cÊu t¹o líp nh d¹ dµy, nhng thµnh máng h¬n( gåm c¬ däc vµ c¬ vßng).Ruét non cã nhiÒu tuyÕn ruét vµ c¸c tÕ bµo tiÕt chÊt nhµy DÞch tuþ, dÞch mËt cã vai trß tiªu ho¸ thøc ¨n Hoạt động T×m hiÓu sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non Mục tiêu: HS nắm đợc quá trình và kết tiêu hoá thức ăn ruột non Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 28  yêu cầu hS quan sát và đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi lÖnh ?Em h·y dù ®o¸n : ë ruét non diÔn Hoạt động trò HS theo dâi sù ph©n tÝch cña GV vµ tr¶ lêi c©u hái C¸ nh©n HS b¸o c¸o, c¸c HS kh¸c l¾ng nghe vµ bæ sung KL: nh÷ng qu¸ tr×nh tiªu ho¸ nµo? GV nhÊn m¹nh néi dung: enim Tinh bột  đờng đơn enim Pr«tªin  aa enim Lipit  Glixerin+axit bÐo GV giíi thiÖu hçn hîp enzim: Hçn hîp enzim tiªu ho¸ tinh bét: Amilaza; Mantaza; lactaza; saccaroza Hçn hîp enzim tiªu ho¸ pr«tªin: Tripsin; chymotrpsin;cacboxypeptidaza; iminopeptidaza Hçn hîp enzim tiªu ho¸ lipit: lipaza; ph«tpho lipaza Thức ăn ruột non đợc biến đổi lý häc +thức ăn đợc hoà loãng và trộn dịch tiªu ho¸ +Các khối lipit đợc muối mật len lỏi vào vµ t¸ch thµnh nh÷ng giät lipit nhá  nhò t¬ng ho¸ Biến đổi hoá học: Enim: nhiÒu lo¹i Tinh Enim: bét nhiÒu  §êng đơn lo¹i Pr«tªin  axit amin Enim: nhiÒu lo¹i Lipit  glixerin + axit bÐo *vai trß c¬ trªn tµnh ruét non: +Nhào trộn thức ăn cho ngấm dịch tiªu ho¸ +T¹o lùc ®Èy thøc ¨n dÇn xuèng c¸c phÇn tiÕp theo cña ruét IV:Cñng cè: Hs đọc phần ghi nhớ HS t¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi: hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i ph©n Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 30 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: hÊp thô chÊt dinh dìng vµ th¶i ph©n I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Giải thích đợc cấu tạo phù hợp với chức năngcủa ruột non Trình bày đợc các đờng vận chuyển chất dinh dỡng từ ruột non đến các quan Nêu đợc vai trò gan và ruột non quá trình hấp thụ chất dinh dỡng 2:KÜ n¨ng Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh pphãng to h×nh 29.1 3 Häc sinh: Kiến thức đã học hệ tiêu hó và chuẩn bị bài trớc nhà III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Tr×nh bµy qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non? 3: Bµi míi Hoạt động t×m hiÓu sù hÊp thô chÊt dinh dìng Mục têu: Hs nắm đợc quá trình hấp thụ chất dinh dỡng Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 29.1  yêu cầu hS quan sát và đọc thông tin mục để trả lời các câu hỏi sau: ?đặc điểm cấu tạo ruột non có ý nghĩa gì hập thụ chất dinh dỡng? ?t¹i s¸o nãi, ruét non lµ c¬ quan chñ yÕu hÊp thô chÊt dinh dìng? GV lu ý HS: Ruét non dµi 2,8  m(dµi nhÊt c¸c c¬ quan cña èng tiªu ho¸ ) l¹i cã nhiÒu l«ng ruét lµm t¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt vµ cã m¹ng mao mạch dày đặc Hoạt động trò HS theo dâi híng dÉn cña Gv vµ th¶o luËn nhóm bàn để thực yêu cầu §¹i diÖn mét nhãm bµn b¸o c¸o kÕt qu¶, c¸c nhãm bµn kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt bæ sung: KL: DiÖn tÝch bÒ mÆt bªn cña ruét non rÊt lín vµ hÖ mao m¹ch vµ b¹ch huyÕt phân bố dày đặc tới lông ruột tạo ®iÒu kiÖn cho sù hÊp thô chÊt dinh dìng đạt hiệu cao Ruét non lµ n¬i hÊp thô chÊt dinh dìng chñ yÕu v× cã bÒ mÆt rÊt lín(400  500 m2), lín nhÊt so víi c¸c ®o¹n kh¸c èng tiªu ho¸.Ruét non cã m¹ng mao m¹ch m¸u vµ mao m¹ch b¹ch huyÕt dµy đặc TN ph©n tÝch (h×nh 29.2) còng chøng tá sù hÊp thô chÊt dinh dìngdiÔn ë ruét non Hoạt động Tìm hiểu đờng vận chuyển, hấp thụ các chất dinh dỡng và vai trò gan Mục tiêu:HS nắm đợc vai trò gan và đờng vận chuyển các chất dinh dỡng Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu HS hoàn thiện bảng 29.2 vào HS hoạt động cá nhân, quan sát tranh bài tập hoạt động cá nhân phãng to h×nh 29.3 vµ hoµn thiÖn b¶ng 29 ?Con đờng vận chuyển chất dinh dỡng vÒ tim, gan cã vai trß g×? 2HS ®iÒn b¶ng, c¶ líp chó ý theo dâi vµ nhận xét để điền đúng Các chất dinh dỡng vận chuyển theo đờng m¸u -§êng -axit amin -C¸c vitamin tan níc -C¸c muèi kho¸ng -Níc Thêi gian Hoạt động thầy Các chất dinh dỡng vận chuyển theo đờng b¹ch huyÕt -Lipit(đã nhũ tơng hoá) -c¸c vitamin tan dÇu(A;K;D;E) Hoạt động trò *Vai trß cña gan: +Điều hoà nồng độ các chất dinh dỡng( đờng glucozơ, axit béo) máu mức độ ổn định, phần d đợc tích trữ hoÆc th¶i +Khử các chất độc bị lọt vào cùng chất dinh dìng Hoạt động T×m hiÓu sù th¶i ph©n Mục tiêu: HS nắm đợc vải trò ruột già quá trình thải phân và hấp thụ lại nớc Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu hS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ?Vai trß chñ yÕu cña ruét giµ qu¸ tr×nh tiªu ho¸ ? GV nhận xét và xác nhân đáp án Hoạt động trò HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn nhãm va cử đại diện trả lời câu hỏi KL: *Vai trß chñ yÕu cña ruét giµ trogn qu¸ tr×nh tiªu ho¸: +HÊp thô thªm phÇn níc cÇn thiÕt cho c¬ thÓ +Th¶i ph©n ngoµi m«i trêng IV:Cñng cè: HS t¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi HS đọc mục: Em có biết V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi: VÖ sinh tiªu ho¸ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 31 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: vÖ sinh tiªu ho¸ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc HS cã kh¶ n¨ng: -Giải thích đợc sở khoa học việc ăn uống vệ sinh -Nêu đợc các biện pháp vệ sinh ăn uống -Cã ý thøc vÖ sinh ¨n uèng 2:KÜ n¨ng 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu häc tËp ( b¶ng 30.1) Häc sinh: Kiến thức đã học hệ tiêu hoá và vốn kiến thức vệ sinh tiêu hoá III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò ?Cho biÕt nh÷ng chøc n¨ng cña ruét non? 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi: Tiêu hoá có avi trò quan trọng thể.Trong sống có thể có nhiều lần chóng ta bÞ trôc trÆc vÒ tiªu ho¸ thøc ¨n, g©y hËu qu¶ kh«ng tèt Tại lại nh vậy, làm nào để hạn chế đợc trục trặc đó?Ta nghiên cứu bài học hôm để trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×mhiÓu c¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ tiªu ho¸ Mục tiêu: HS biết đợc các tác nhân có hại cho hệ tiêu hoá để biết cách phòngtránh Thêi gian Hoạt động thầy GV cho HS t×m tõ, côm tõ phï hîp ®iÒn vµo b¶ng30.1( phiÕu häc tËp) Hoạt động trò HS đọc thông tin và theo dõi gợi ý , phân tích Gv, thảo luận nhóm để hoàn thiện phiÕu häc tËp §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung GV gîi ý cho HS t×m c¸c t¸c nh©n g©y h háng r¨ng, d¹ dµy, t¸ trµng, ruét vµ c¸c tuyÕn tiªu ho¸ g©y rèi lo¹n, t¾c mËt, t¾c ruét t¸c nh©n C¸c sinh vËt Vi khuÈn Vi khuÈn Giun s¸n Chế độ ăn uống Ă uống không đúng c¸ch C¬ quan hoÆc ho¹t động bị ảnh hởng R¨ng Mức độ ảnh hởng T¹o m«i trêng axit lµm háng men r¨ng D¹ dµy Bi viªm loÐt Ruét Bi viªm loÐt C¸c tuyÕn tiªu ho¸ Viªm, t¨c G©y t¾c ruét C¸c c¬ quan tiªu ho¸ Viªm Hoạt động tiêu hoá kÐm hiÖu qu¶ Hoạt động hấp thụ KÐm hiÖu qu¶ KhÈu phÇn ¨n kh«ng hîp lý C¸c c¬ quan tiªu ho¸ D¹ dµy, ruét lµm Hoạt động tiêu hoá viÖc nhiÒu, x¬ gan Hoạt động hấp thụ BÞ rèi lo¹n tiªu ho¸ KÐm hiÖu qu¶ GV chèt kiÕn thøc Hoạt động T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ tiªu ho¸ Mục tiêu: học sinh biết đợc các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái: Thế nào là vệ sinh miệng đúng c¸ch? ?ThÕ nµo lµ ¨n uèng hîp vÖ sinh? ?Tại ăn uống đúng cách lại giúp cho sù tiªu ho¸ cã hiÖu qu¶? GV chèt kiÕn thøc IV:Cñng cè: HS đọc mục : em có biết V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi theo c©u hái cuèi bµi Đọc và soạn bài :Trao đổi chất Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Hoạt động trò HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: -§¸nh r¨ng tríc ¨n vµ sau ngñ dËy -Ăn chín uống sôi, rau sống cần đợc n©m níc muèi hoÆc dung dÞch thuèc tÝm để diệt khuẩn -Không ăn thức ăn bị ôi thiu không để ruåi nhÆng ®Ëu vµo thøc ¨n -Ăn chậm nhai kĩ, ăn đuúng đúng b÷a -KhÈu phÇn ¨n hîp lý Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Chơng VI: Trao đổi chất và trao đổi lợng TiÕt 32: Trao đổi chất I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Phân biệt đợc trao đổi chất thể với môi trờng ngoài và tế bào với m«i trêng Nêu đợc mối quan hệ trao đổi chất cấp độ tế bào với trao đổi chất cấp độ c¬ thÓ 2:KÜ n¨ng Rèn kĩ quan sát, so sánh để rút kiến thức 3: Thái độ Giáo dục tính tự giác hoạt động nhóm II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÏ h×nh 31.1  Häc sinh: Kiến thức đã học có liên quan đến trao đổi chất III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi: §Ó tån t¹i vµ ph¸t triÓn , c¬ thÓ lu«n lÊy c¸c chÊt tõ m«i trêng ngoµi vµ th¶i m«i trêng ngoµi nh÷ng chÊt kh«ng cÇn thiÕt, qu¸ tr×nh nµy gäi lµ g×? DiÔn ë ®©u? Bµi h«m sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c©u hái trªn Hoạt động Tìm hiểu trao đổi chất thể với môi trờng ngoài Mục tiêu: HS biết quá trình trao đổi chất thể với môi trờng ngoài Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 31.1 yªu cÇu HS quan s¸t dÓ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ?Biểu trao đổi chất thÓ víi m«i trpngf ngoµi? ?Vai trß cña hÖ tiªu ho¸ qu¸ tr×nh trao đổi chất? ?vai trß cña hÖ h« hÊp, hÖ tuÇn hoµn quá trình trao đổi chất? GV: ChØ cho HS thÊy: C¸c hÖ c¬ quan có vai rò quá trình trao đổi chÊt GV xác nhận đáp án đúng Hoạt động trò HS hoạt động nhóm bàn, thực yêu cÇu cña GV §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: M«i trêng cung cÊp thøc ¨n, níc vµ muèi kho¸ng qua qu¸ tr×nhtiªu ho¸ c¬ thÓ tæng hợp nên sản phẩm đặc trng đồng thêi c¸c s¶n phÈm thõa ngoµi Hệ hô hấp lấy oxi từ môi trờng ngoài để cung cÊp cho c¸c ph¶n øng sinh ho¸ c¬ thÓ vµ th¶i CO2 ngoµi -Đó là TĐC cấp độ thể, đảm bảo cho c¬ thÓ sèng vµ ph¸t triÓn, nÕu kh«ng có trao đổi chất thì thể không tồn đợc  Sù T§C lµ ®acù trng c¬ b¶n cña sù sèng Hoạt động Tìm hiểu trao đổi chất tế bào với môi trờng Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu HS thùc hiÖn lÖnh SGK GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS đọc thông tin và thảo luận nhóm bàn để trả lời câu hỏi: Mét HS tr¶ lêi c¸c häc sinh kh¸c nh¹n xÐt, chØnh söa KL: ChÊt dinh dìng vµ oxi tõ m¸u chuyÓn qua nớc mô để cung cấp cho tế bào để thực hiÖn chøc ¨n sinh lý KhÝ CO2 vµ c¸c s¶n phÈm bµi tiÕt tÕ bào thải ra, đổ vào nớc mô chuyển vµo m¸u, nhê m¸u chuyÓn tíi c¬ quan bµi tiÕt Nh vËy: C¸c TB c¬ thÓ thêng xuyªn cã sù T§C víi níc m« vµ m¸u  cã sù T§C víi m«i trêng Hoạt động Tìm hiểu quan hệ trao đổi chất cấp độ tế bào với trao đổi chất cấp độ thÓ Mục tiêu:HS biết mối quan hệ hai quá trình trao đổi chất Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh SGK GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan s¸t tranh phãng to h×nh 31.2 vµ phân tích để thực lệnh đại diện học sinh tra lờicác HS khác nhận xÐt vµ chØnh söa KL: -TĐC cấp độ thể tạo điều kiện cho T§C ë tÕ bµo -TĐC cấp độ tế bào  tế bào tồn và ph¸t triÓn  c¬ thÓ tån t¹i vµ ph¸t triÓn  T§C v¬Ý m«i trêng ngoµi IV:Cñng cè: GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sau trªn b¶ng phô: 1: Máu và nớc mô vạn chuyển đến tế bào a:C¸c chÊt dinh dìng vµ oxi b:KhÝ CO2 vµ muèi kho¸ng c:Pr«tªin, gluxit vµ chÊt th¶i d:C¶ a vµ b 2:Sù T§C cña tÕ bµo víi m«i trêng biÓu hiÖn: a: Sù tiªu ho¸ c¸c chÊt h÷u c¬ b:Sù ph©n gi¶i c¸c hîp chÊt h÷ c¬ c:C¸c tÕ bµo th¬ng xuyªn T§C víi m¸u vµ níc m« d:C¶ a vµ b V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi theo cau hái SGK So¹n bµi: ChuyÓn ho¸ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 33 chuyÓn ho¸ I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc chuyển hoá vật chất và lợng bao gồm quá trình đồng hoá và dị ho¸ Phân biệt đợc chuyển hoá vật chất và lợng với trao đổi chất Giải thích đợc nào là chuyển hoá Trình bày đợc điều hoà chuyển hoá vậtchất và lợng 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, th¶o luËn nhãm 3: Thái độ Gi¸o dôc tinh thÇn lµm viÖc tËp thÓ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh vÏ h×nh 32.1 phãng to Häc sinh: Kiến thức đã học trao đổi chất III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Trình bày mối quan hệ trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bµo? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu vÒ chyuÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời các câu hỏi sau, hoạt động cá nh©n, thêi gian phót ?Cho biÕt sù chuyÓn ho¸ v¹t chÊt vµ n¨ng lîng ë tÕ bµo bao gåm nh÷ng qu¸ tr×nh nµo? Hoạt động trò Hs quan s¸t tranh phãng to h×nh 32.1 t×m th«ng tin SGK, c¸ nh©n suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái C¸ nh©n HS tr¶ lêi KL: Sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng bao ?Hãy phân biệt trao đổi chất tế bào víi chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? ?Năng lợng giải phóng tế bào đợc sử dụng vào các hoạt động nào? GV: Lu ý häc sinh: Qu¸ tr×nh tæng hîp c¸c chÊt h÷u c¬ phức tạp đặc trng cho thể từ chất đơn giản và tích luỹ lợng, đồng thời xảy oxi hoá các chất phức tạp thành các chất đơn giản và giải phóng lợng đợc gọi là quá trình chuyÓn ho¸ Gv yêu cầu HS đọc thông tin để thực hiÖn lÖnh SGK §ång ho¸ Tổng hợp các chất đặc trng từ các chất đơn gi¶n TÝch luü n¨ng lîng gồm hai quá trình: đồng hoá và dị hoá Sự chuyển hoá là quá trình biến đổi có tÝch luü vµ gi¶i phãng n¨ng lîng Năng lợng dị hoá giải phóng đợc sử dụng vào hoạt động co cơ, để sinh công cung cấp cho quá trình đồng hoá, tổng hợp nên chất và sinh nhiệt bù đắp vµo phÇn nhiÖt cña c¬ thÓ mÊt ®i nhiÖt to¶ vµo m«i trêng DÞ ho¸ Ph©n gi¶i c¸c chÊt Gi¶i phãng n¨ng lîng *Mối quan hệ: Các chất đợc tổng hợp từ đồng hoá là nguyên liệu cho dị hoá Do đó lợng đcợ tích luỹ đồng hoá đợc giải phóng quá trình dị hoá đê cung cấp trở lại cho hoạt đọng tổng hợp đồng hoá Hai qu¸ tr×nh nµy tr¸i ngîc , m©u thuÉn víi nhng thèng nhÊt víi Tỉ lệ đồng hoá và dị hoá thÓ kh¸c th× kh«ng gièng vµ phô thuéc vµo:løa tuæi, thêi ®iÓm lao động Hoạt động T×m hiÓu chuyÓn ho¸ c¬ b¶n Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu Hs tr¶ lêi c©u hái: ?ë tr¹ng th¸i nghØ ng¬i, c¬ thÓ cã tiªu dïng n¨ng lîng kh«ng?t¹i sao? GV lu ý HS: Lóc nghØ ng¬i c¬ thÓ chØ dùng lợng cho hoạt động hệ tuÇn hoµn, hÖ h« hÊp, tr× th©n nhiÖt ?Nêu định nghĩa chuyển hoá bản? ?ý nghÜa cña chuyÓn ho¸ c¬ b¶n? GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS đọc thông tin, Hs trả lời các Hs khác nhËn xÐt, chØnh söa KL: ë tr¹ng th¸i nghØ ng¬i , c¬ thÓ tiªu dïng lợng để trì hoạt động  chuyÓn ho¸ c¬ b¶n Hoạt động T×m hiÓu sù ®iÒu hoµ chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu HS tìm hiểu thông tin để trả lời c©u hái: ?C¬ quan nµo tham gia vµo sù ®iÒu ho¸ chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng? ?DÉn vÝ dô minh ho¹ vÒ sù ®iÒu hoµ hệ nội tiết nồng độ đờng m¸u? GV chèt kiÕn thøc HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi: C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: Sù chuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng cña c¬ thÓ phô thuéc vµo c¸c hoocm«n tuyÕn néi tiÕt tiÕt HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ sù tæng hîp lipit, gluxit,muèi kho¸n vµ sù t¨ng gi¶m th©n nhiÖt C¸c hoocm«n nh insulin vµ glucag«n ®iÒu tiết lợng đờng glucôzơ máu IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Học bài, đọc mục em có biết So¹n bµi :Th©n nhiÖt Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 34 Th©n nhiÖt I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các chế điều hoà thân nhiệt Giải thích đợc sở khoa học và biết vận dụng các biện pháp chống nóng, lạnh đề phßng c¶m nãng, c¶n l¹nh 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng th¶o luËn nhãm 3: Thái độ Gi¸o dôc ý thøc lµm viÖc theo nhãm II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:Giải thích nói :đồng hoá và dị hoá là quá trình trái ngợc nhng có mối quan hÖ thèng nhÊt víi nhau? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu th©n nhiÖt Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời c¸c c©u hái: ?Th©n nhiÖt lµ g×? Gi¸ trÞ th©n nhiÖt cña ngời khoẻ là bao nhiêu, có thay đổi theo nhiệt độ môi trờng không? Hoạt động trò Các HS hoạt đọng nhóm bàn để thảo luận vµ tr¶ lêi c©u hái: đại diện HS trả lời, các HS khác nhận xét, chØnh söa KL: ?Đo thân nhiệt để làm gì? Đo vÞ trÝ nµo trªn c¬ thÓ? GV chèt kiÕn thøc Thân nhiệt là nhiệt độ thể, có giá trÞ 370C(+,- 0,5) Đo thân nhiệt để biết tình trạng sức khoẻ b×nh thêng hay kh«ng b×nh thêng( cã bÖnh) Hoạt động T×m hiÓu sù ®iÒu hoµ th©n nhiÖt Thêi gian Hoạt động thầy Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm , đọc th«ng tin vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái lÖnh GV:Da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt b»ng ph¶n x¹ ?H·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph¶n x¹? ?Từ đó hãy kết luận vai trò hệ thần kinh ®iÒu hoµ th©n nhiÖt? GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò Hs hoạt động nhóm, đọc thông tin và thảo luËn nhãm thêi gian phót dÓ tr¶ lêi c©u hái §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o,c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: 1:Vai trß cña da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt: Da ®iÒu hoµ th©n nhiÖt b»ng c¸ch: Nếu trời nóng:Da dãn tiết mồ hôi để lµm gi¶m th©n nhiªt NÕu trêi l¹nh:Da co l¹i , c¬ ch©n l«ng co lại để làm giảm thoát nhiệt 2:Vai trß cña hÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ th©n nhiÖt: Hệ thần kinh giữ vai trò chủ đạo viÖc ®iÒu hoµ th©n nhiªt.( HÖ thÇn kinh đạo các phản xạ) Hoạt động T×m hiÓu ph¬ng ph¸p phßng chèng nãng l¹nh Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi lệnh SGK hoạt động c¸ nh©n Gv chèt kiÕn thøc Hoạt động trò Hs thùc hiÖn yªu cÇu cña GV C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi c©u hái.HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: Về ăn uống cần thay đổi cho phù hợp mùa đông và mùa hè( mùa hè ăn, uống nhiều nớc, mùa đông ăn thức ăn nhiều đạm) Về nhà ( mùa đông nhà cần kín gió; mïa hÌ nhµ ë cµn tho¸ng giã) VÒ trang phôc: mÆc phï hîp theo mïa IV:Cñng cè: GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi cò theo c©u hái So¹n bµi : Vitamin vµ muèi kho¸ng Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 35 «n tËp häc kú I I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Hệ thống hoá, chính xác hoá và khắc sâu kiến thức đã học Trình bày đợc các kiến thức đã học vận dụng đợc các kiến thức, kĩ và tình vào sống thực tế 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh , tæng hîp, kh¸i qu¸t ho¸ vµ trõu tîng ho¸ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: B¶ng phô chuÈn kiÕn thøc Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động ¤n tËp kiÕn thøc kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi Gv cho HS điền để hoàn thành bảng 35.1 bài tập (ở nhà) GV theo dâi, gîi ý  HS hoµn thiÖn b¶ng GV gäi 2HS lªn b¶ng ®iÒn hoµn thiÖn b¶ng 35.1 ( mét HS ®iÒn cét cÊu t¹o, mét HS ®iÒn cét vai trß) C¶ líp nhËn xÐt vµ chØnh söa Cấp độ tổ chøc TÕ bµo đặc điểm CÊu t¹o Vai trß Gåm:Mµng, chÊt tÕ bµo, nh©n Là đơn vị cấu tạo, chức c¬ thÓ M« TËp hîp c¸c tÕ bµo chuyªn ho¸ cã Tham gia cÊu t¹o nªn c¸c c¬ quan cÊu tróc gièng C¬ quan §îc t¹o nªn bëi c¸c m« kh¸c Tham gia cÊu t¹o vµ thùc hiÖn mét chức định hệ quan HÖ c¬ quan Gåm c¸c c¬ quan cã mèi liªn hÖ Thực chức định vÒ chøc n¨ng cña c¬ thÓ Hoạt động Ôn tập kiến thức vận động thể Gv yªu cÇu hS hoµn thiÖn b¶ng vµo vë bµi tËp GV gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo cét cña b¶ng HS díi líp nhËn xÐt vµ chØnh söa HÖ c¬ quan vËn động Bé x¬ng HÖ c¬ đặc điểm cấu tạo Chøc n¨ng Gåm nhiÒu x¬ng kÕt hîp víi qua c¸c khíp Cã tÝnh chÊt cøng r¾n vµ đàn hồi tÕ bµo c¬ dµi Cã kh¶ n¨ng co, d·n vai trß chung t¹o bé khung cña c¬ thÓ B¶o vÖ N¬i b¸m cña c¸c c¬ Gióp c¬ thÓ ho¹t động thích ứng với m«i trêng C¬ co, d·n gióp c¸c c¬ quan hoạt động Hoạt động ¤n tËp kiÕn thøc vÒ tuÇn hoµn HS hoµn thiÖn b¶ng 35.3, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa HÖ tuÇn hoµn C¬ quan Tim hÖ m¹ch đặc điểm cấu tạo Cã van nhÜ thÊt vµ van vào động mạch Co bãp theo chu k× pha Gåm : §M;TM;MM Chøc n¨ng B¬m m¸u liªn tôctheo mét chiÒu tõ TN  TT, TT  §M DÉn m¸u tõ tim  c¬ quan vµ tõ c¬ quan  tim Vai trß chung Gióp m¸u tuÇn hoµn liªn tôc theo mét chiÒu c¬ thÓ, níc m« liªn tôc đợc đổi , bạch huyết liên tục đợc lu thông Hoạt động ¤n tËp kiÕn thøc vÒ h« hÊp Gv cho HS hoµn thiÖn b¶ng 35.4  gäi HS lªn b¶ng ®iÒn , Hs kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa C¸c gia do¹n chñ yÕu h« hÊp Thë T§K ë phæi T§K ë tÕ bµo C¬ chÕ Vai trß Hoạt động phối hợp lồng ngùc vµ c¸c c¬ h« hÊp KhÝ CO2 vµ O2 khuÕch t¸n tõ nơi có nồng độ cao nơi có nồng độ thấp c¸c khÝ CO2 vµ O2 khuÕch t¸n từ nơi có nồng độ cao  nơi có nồng độ thấp Riªng Chung Giúp không khí phổi thờng xuyên đợc đổi Tăng nồng độ O2 , giảm nồng độ CO2trong máu Cung cÊp O2 cho tÕ bµo vµ th¶i CO2 khái c¬ thÓ Cung cÊp O2 cho tÕ bµo, nhËn CO2 tÕ bµo th¶i hoạt động ¤n tËp kiÕn thøc vÒ tiªu ho¸ HS hoµn thiÖn b¶ng 35.5, HS kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa CqThùc hiÖn H§ tiªu ho¸ Khoang miÖng Thùc qu¶n D¹ dµy Ruät non Lo¹i chÊt Gluxit LipÝt x x Ruét giµ hÊp thô Pr«tªin §êng axit b¸o vµ glixerin axit amin x x x x x Hoạt động Ôn tập kiến thức trao đổi chất và chuyển hoá GV gọi HS lên bảng để hoàn thiện bảng 35.6, HS dới lớp nhận xét và chỉnh sửa C¸c qu¸ tr×nh đặc điểm vai trß Trao đổi cấp độ LÊy c¸c chÊt cÇn thiÕt tõ m«i trêng ngoµi Lµ c¬ së cho chÊt thÓ Th¶i c¸c chÊt cÆn b· tõ c¬ thÓ m«i trêng qu¸ tr×nh cấp độ tế LÊy c¸c chÊt cÇn thiÕt cho tÕ bµo tõ m«i trêng chuyÓn ho¸ bµo Th¶i s¶n phÈm ph©n huû tõ tÕ bµo  m«i trêng Chuyển đồng hoá tổng hợp các chất đặc trng thể lµ c¬ së cho ho¸ ë tÕ TÝch luü n¨ng lîng hoạt động bµo sèng cña c¬ DÞ ho¸ Ph©n gi¶i c¸c chÊt cña tÕ bµo Gi¶i phãng n¨ng lîng  cung cÊp cho c¸c ho¹t thÓ động thể IV:Cñng cè: Cñng cè: GV híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Ôn tập để giừo sau thi học kỳ I Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Kú thi: häc kú I §Ò thi m«n:Sinh häc líp Thêi gian lµm bµi: 45 phót I:Tr¾c nghiÖm( ®iÓm) C©u I:( ®iÓm) Chọn câu đúng các câu sau: 1:CÊu t¹o cña hÖ tiªu ho¸ gåm: a:èng tiªu ho¸ vµ tuyÕn gan b:TuyÕn tiªu ho¸ vµ d¹ dµy c:èng tiªu ho¸ vµ tuyÕn tiªu ho¸ d:èng tiªu ho¸ vµ tuyÕn vÞ 2:C¬ quan cã vai trß quan träng nhÊt cña hÖ h« hÊp lµ: a:KhÝ qu¶n b:PhÕ qu¶n c: Mòi d:Phæi 3:Loại chất thức ăn đợc tiêu hoá dày: a: Tinh bét chÝn( gluxit) b: Pr«tªin c:Lipit d: axit nucleic 4:M¸u trë vÒ t©m nhÜ tr¸i cã mµu: a:§á thÉm b:§á t¬i c:Mµu hång d: M¸u pha C©uII:(1 ®iÓm) Hãy điền các từ thích hợp vào các chỗ trống các sơ đồ sau: a: Gluxit( tinh bột chín và đờng đôi) C¸c enzim b: c: C¸c enzim C¸c enzim axit amin axit bÐo + II:Tù luËn( ®iÓm) C©u I:( ®iÓm) Hãy cho biết có đờng vận chuyển chất dinh dỡng sau tiêu hoá? Kể tên các chất dinh dỡng đợc vận chuyển theo đờng? C©u II:( ®iÓm) a:Nªu c¸c biÖn ph¸p vÖ sinh hÖ tiªu ho¸? b:Tr×nh bµy ngÆn gän c¸c bíc s¬ cøu bÞ g·y x¬ng c¼ng tay( ®o¹n gi÷a khuûu tay víi cæ tay) - Híng dÉn chÊm: Kú thi häc kú I M«n sinh häc :8 ( Híng dÉn chÊm gåm trang) a:Híng dÉn c¸ch chÊm bµi: Chấm và cho điểm theo ý, học sinh làm đúng đến đau cho điểm đến đó B:Biểu điểm ( chi tiết cho câu đến 0,25 điểm) C©u Bµi lµm I C©u I Chän :c Chän: d Chän: b Chän: b C©u II a Điền từ: đờng đơn b §iÓn tõ: Pr«tªin c §iÒn tõ: Lipit; glyxerin II C©u I -Vận chuyển theo đờng máu( đờng đơn, axit amin, nớc, vitamin tan níc, muèi kho¸ng, 30% axit bÐo vµ glyxerin) -Vận chuyển theo đờng bạch huyết( 70% axit béo và glyxerin, c¸c vitamin tan dÇu( A,K,D,E) C©uII a +Vệ sinh miệng đúng cách +¡n uèng hîp vÖ sinh +Chế độ và phần ăn hợp lý +Tinh thÇn tho¶i m¸i vui vÎ vµ nghØ ng¬i sau ¨n b +VÖ sinh vÕt th¬ng( lau röa b»ng níc muèi vµ cån i«t) +N¾n l¹i vÕt g·y cho x¬ng kh«ng chäc ngoµi +Băng bó , cố định vết thơng +Chuyển nạn nhân đến sở y tế gần §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 1,5 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 37 vitamin vµ muèi kho¸ng I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc vai trò vitamin và muối khoáng VËn dông nh÷ng hiÓu bÕt vÒ vitamin vµ muèi kho¸ng lËp khÈu phÇn vµ x©y dùng chÕ độ ăn uống hợp lý 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh ¶nh minh ho¹: BÖnh cßi x¬ng vµ bíu cæ B¶ng phô:VÒ vitamin vµ muèi kho¸ng SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu vÒ vitamin Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ thùc hiÖn lÖnh b»ng ho¹t động cá nhân ?CÇn ph¶i phèi hîp c¸c lo¹i thøc ¨n nh nào để đáp ứng đầy đủ vitamin cho c¬ thÓ? GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS thùc hiÖn yªu cÇu cña Gv Mét hS tr¶ lêi, c¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa ( các câu đúng: 1,3,5,6) KL: CÇn ph¶i phèi hîp c¸c lo¹i thøc ¨n cã nguồn gốc từ thực vật và động vật để cung cấp đủ lợng vitamin cần thiết cho thÓ Hoạt động T×m hiÓu vitamin vµ muèi kho¸ng Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS đọc bảng 34.2 để trả lêi c¸c c©u hái: ? V× thiÕu vitamin D, trÎ em l¹i bÞ cßi x¬ng? ?V× nhµ níc tuyªn truyÒn nh©n d©n ph¶i sö dông muèi i«t? ?Hằng ngày thể cần đợc cung cấp nững loại thức ăn nào để có đủ vitamin vµ muèi kho¸ng? GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc IV:Cñng cè: GV yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Hoạt động trò HS hoạt động cá nhân thực yêu cầu cña GV Mét Hs tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt,chØnh söa KL: Vitamin D cã vai trß thóc ®Èy qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ Ca, P  t¹o x¬ng Ph¶i dïng muèi i«t v×: I«t lµ thµnh phÇn kh«ng thÓ thiÕu cña hoocm«n tuyÕn gi¸p Trong b÷a ¨n h»ng ngµy cÇn cã thÞt c¸, trøng, rau xanh, hoa qu¶ t¬i, muèi i«t §èi víi trÎ em cÇn bá sung thªm canxi Khi chế biến thức ăn cần lu ý để không bị mÊt vitamin Häc bµi ChuÈn bÞ bµi : KhÈu phÇn, nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 38 tiªu chuÈn ¨n uèng.nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc nhu cầu dinh dỡng thể Xác định đợc giá trị dinh dỡng các loại thức ăn Trình bày đợc các nguyên tắc lập phần 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS 1: Cần phải phối hợp các loại thức ăn nh nào để đảm bảo nhu cầu vitamin và muèi kho¸ng cho c¬ thÓ? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu vÒ nhu cÇu dinh dìng cña c¬ thÓ Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu hS đọc  và trả lời các câu hái: ?Nhu cÇu dinh dìng cña trÎ em, ngêi trëng thµnh vµ ngêi giµ kh¸c nh thÕ nµo?V× sao? ?V× trÎ em ë nh÷ng níc ®ang ph¸t triÓn l¹i cã tØ lÖ suy dinh dìng cao? ??Nhu cÇu dinh dìng phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? GV chèt kiÕn thøc HS đọc  và thảo luận nhóm để trả lời câu hái §¹i diÖn mét nhãm tr¶ lêi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: Nhu cÇu dinh dìng ë trÎ em cao h¬n ë ngời trởng thành đặc biệt là prôtêin vì cần tÝch luü n¨ng lîng cña c¬ thÓ ë ngêi giµ nhu cÇu dinh dìng thÊp h¬n v× ngời già ít vận động ngời trẻ ë nh÷ng níc ®ang ph¸t triÓn , chÊt lîng cuéc sèng cßn thÊp, nhËn thøc cßn cha cao nªn tØ lÖ trÎ em bÞ suy dinh dìng cao h¬n Nhu cÇu dinh dìng phô thuéc vµo: Løa tuæi, giíi tÝnh, t×nh tr¹ng søc khoÎ, tr¹ng th¸i sinh lý Hoạt động T×m hiÓu gi¸ trÞ dinh dìng cña thøc ¨n Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu Hs đọc  SGK để trả lêi c©u hái: ?Nh÷ng lo¹i thùc phÈm nµo giµu tinh bét? ?Nh÷ng lo¹i thùc phÈm nµo giµu chÊt bÐo? ?Nh÷ng lo¹i thùc phÈm nµo giµu pr«tªin? ?Sù phèi hîp thøc ¨n b÷a ¨n cã ý nghÜa g×? Gv chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS hoạt động cá nhân thực yêu cầu cña GV Mét Hs tr¶ lßi , c¸c Hs kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: Thùc phÈm giµu tinh bét lµ: C¸c lo¹i h¹t ngũ cốc các loại chín, mía, củ cải đờng Thực phẩm giàu chất béo là:Mỡ động vËt,dÇu thùc vËt( l¹c, võng, ®Ëu t¬ng ) Thùc phÈm giµu pr«tªin: ThÞt, c¸, trøng,s÷a *Do tØ lÖ c¸c chÊt h÷u c¬ vµ vitamin cã mçi lo¹i thøc ¨n kh¸c nªn cÇn phải phối hợp cacs loại thức ăn để đáp øng nhu cÇu cña c¬ thÓ.MÆt kh¸c gióp cho c¬ thÓ ngon miÖng t¹o ®iÒu kiÖn cho sù hÊp thô thøc ¨n tèt h¬n Hoạt động T×m hiÓu khÈu phÇn vµ nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu HS đọc  và trả lời câu hỏi: KhÈu phÇn lµ g×? ?KhÈu phÇn cña ngêi míi khái bÖnh vµ ngêi khoÎ cã giiãng kh«ng?V× sao? ?V× cÇn t¨ng rau, hoa qu¶ t¬i khÈu phÇn? ?H·y nªu nh÷ng nguyªn t¾c cÇn tu©n thñ lËp khÈu phÇn ? Gv chèt kiÕn thøc HS đọc  và trả lời câu hỏi hoạt động c¸ nh©n: Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐtv vµ bæ sung KhÈu phÇn lµ lîng thøc ¨n cña c¬ thÓ mét ngµy Nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn: +§¶m b¶o nhu cÇu dinh dìng cña c¬ thÓ +Đảm bảo cân đối các thành phần và giá trÞ dinh dìng cña thøc ¨n +Đảm bảo cung cấp đủ lợng cho thÓ IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu hS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 39 thùc hµnh ph©n tÝch mét khÈu phÇn cho tríc I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Hs biÕt c¸c bíc tiÕn hµnh lËp khÈu phÇn Dùa trªn khÈu phÇn mÉu trongb×, tÝnh l¬ng calo cung cÊp cho c¬ thÓ, ®iÒn sè liªu vµo b¶ng đánh giá để xác định mức đáp ứng nhu cầu thể BiÕt c¸ch x©y dùng mét khÈu phÇn hîp lý cho b¶n th©n 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: B¶ng phô 37.1  4( SGK) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1:KhÈu phÇn lµ g×?Nªu nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn? GV yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu ph¬ng ph¸p thµnh lËp khÈu phÇn Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc  SGk và nêu c¸c bíc tiÕn hµnh lËp khÈu phÇn? HS đọc  và trả lòi câu hỏi GV treo b¶ng phô ghi néi dung b¶ng 37.2 vµ ywu cÇu HS ph©n tÝch thµnh phần thức ăn theo bảng mẫu 37.1( đã kẻ tríc) GV: Công thức xấc định chất thải bỏ: A1 = A.% th¶i bá c¸ch tÝnh gi¸ trÞ thøc ¨n: lÊy sè liÖu ë b¶ng 37.2.A2/100 Gv theo dâi kÕt qu¶ HS b¸o c¸o, nhËn HS hoạt động nhóm thực yêu cầu GV> §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: Thµnh lËp khÈu phÇn tiÕn hµnh theo bíc: 1:KÎ b¶ng tÝnh to¸n xÐt 2:điền tên thực phẩm, xác định chất thải bá: A1 = A.% Xác định lợng thực phẩm ăn đợc: A2 = A A1 3:TÝnh gi¸ trÞ tõng laäi thùc phÈm vµ ®iÒn vµo cét dinh dìng, n¨ng lîng, vitamin 4:Cộng các số liệu đã liệt kê và đối chiếu vào bảng nhu cầu dinh dỡng để điều chỉnh chế độ ăn uống cho phù hợp Hoạt động2 Tập đánh giá phần Hoạt động thầy Thêi gian GV yêu cầu HS đọc  nghiên cứu phÇn cho tríc cña mét Hs n÷ líp Cá nhân tính toán số liệu để thảo luận nhãm ®iÒn vµo b¶ng 37.2; 37.3 SGK GV nhËn xÐt Hoạt động trò HS hoạt động độc lập tính toán số liệu  thảo luận nhóm để điền bảng theo yêu cÇu cña GV §¹i diÖn hai nhãm lªn ®iÒn vµo b¶ng, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: B¶ng 37.2 Thùc phÈm(g) g¹o tÎ C¸ chÐp Tæng céng Träng lîng A A1 400 100 40 A2 400 60 Thµnh phÇn dinh dìng pr«tªin lipit 31,6 4.0 96 2.16 gluxit 304.8 N¨ng lîng(kcal) 1376 57.6 80.2 283.48 2156.83 33.31 B¶ng 37.3 N¨ng lîng KÕt qu¶ tÝnh to¸n Nhu cầu đề nghị Mức đáp ứng nhu cầu 2295.7 Pr«tªin 48.12 Muèi kho¸ng Vitamin Ca Fe A B1 B2 PP C 486.8 26.72 1082.3 1.23 0.58 36.7 43.3 2200 55 700 20 600 1.0 1.5 16.4 75 98.04 87.5 69.53 upload 123do c.net.5 180.4 123 38.7 223.8 59.06 IV:Cñng cè: GV yêu cầu HS nêu công thức tính A.A1.A2 và xác định các bớc lập phần V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi: HÖ bµi tiÕt Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 40 Ch¬ng Iv: Bµi tiÕt Bµi tiÕi vµ cÊu t¹o hÖ bµi tiÕt níc tiÓu I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc khái niệm bài tiết và vai trò bài tếit đối ới thể Xác định đợc quan bài tiết chủ yếu là thận Trình bày đợc cấu tạo quan bài tiết nớc tiểu 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 38.1 SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi: Chúng ta đã biết thể bài tiết môi trờng các chất :Mồ hôi,CO2, nớc tiểu.Trong đó, viÖc bµi tiÕt níc tiÓu cã vai trß quan träng nhÊt Vậy quá trình đó diễn nh nào?Nội dung chơng IV trả lời câu hỏi này Hoạt động T×m hiÓu kh¸i niÖm bµi tiÕt Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc  trả lời câu hỏi: ?Các sản phẩm bài tiết đợc phát sinh từ ®©u? HS hoạt động độc lập, đọc  và trả lờicác c©u hái Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: các sản phẩm thải cần đợc bài tiết phát sinh từ chính các hoạt động trao đổi chất cña tÕ bµo vµ cña c¬ thÓ( CO2 , må h«i vµ nớc tiểu) từ hoạt động tiêu hoá đa vµo qu¸ nhiÒu níc( thuèc,colesteroon ) GV chèt kiÕn thøc Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV treo tranh h×nh 38.1 , yªu cÇu c¸c em quan sát và đọc  SGK để trả lời các c©u hái lÖnh SGK GV chèt kiÕn thøc HS quan sát tranh vẽ và đọc , trả lòi các c©u hái Mét HS tr¶ lêi, c¸c hS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: HÖ bµi tiÕt gåm c¸c a¬ quan:ThËn, èng dẫn nớc tiểu,bóng đáivà ống đái C¬ quan qu¶ntäng nhÊt cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu lµ: ThËn CÊu t¹o cña thËn gåm:PhÇn vá vµ phÇn tuỷ với các đơn vị chức thận cïng ãng gãp , bÓ thËn Mỗi đơn vị chức thận gồm:Cầu thËn, nang cÇu thËn, èng thËn IV:Cñng cè: GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: Bài tiết đóng vai trò nh nào thể sống? HÖ bµi tiÕt níc tiÓu cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi §äc môc :Em cã biÕt CuÈn bÞ bµi: Bµi tiÕt níc tiÓu Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 41 bµi tiÕt níc tiÓu I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Giải thích đợc quá trình tạo thành nớc tiểu, thực chất quá trình tạo nớc tiểu và quá tr×nh th¶i níc tiÓu Phân biệt đợc nớc tiểu đầu và nớc tiểu chính thức 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK Rèn kĩ quan sát kênh hình để tìm hiểu kiến thức 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 39.1 SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy cÊu t¹o cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu? Bé phËn nµo lµ quan träng nhÊt ?t¹i sao? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu sù t¹o thµnh níc tiÓu Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng h×nh 39.1 yªu cÇu hS quan sát, đọc  để trả lời câu hỏi  hoạt động cá nhân ?So s¸nh thµnh phÇn cña níc tiÓu ®Çu vµ níc tiÓu chÝnh thøc? GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan sát tranh vẽ và đọc  để thực  hoạt động cá nhân Mét HS tr¶ lêi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL Sù t¹o thµnh níc tiÓu gåm c¸c qu¸ tr×nh sau: Qu¸ tr×nh läc m¸u diÔn ë cÇu thËn vµ t¹o thµnh níc tiÓu ®Çu Qu¸ tr×nh hÊp thô l¹i c¸c chÊt dinh dìng, níc vµ c¸c i«n cßn cÇn thiÕt nh Na, K Qu¸ tr×nh bµi tiÕt tiÕp c¸c chÊt cÆn b·( axit uric, creatin, c¸c chÊt thuèc, c¸c ion thõa ) Cả hai quá trình này diễn ống thËn.KÕt qu¶: níc tiÓu ®Çu  níc tiÓu chÝnh thøc *Sù kh¸c biÖt thµnh phÇn cña níc tiÓu ®Çu vµ níc tiÓu chÝnh thøc: Níc tiÓu ®Çu Níc tiÓu chÝnh thøc Nồng độ các chất hoà tan loãng Nồng độ các chất hoà tan đậm đặc Chứa ít các chất cặn bã và các chất độc Chứa nhiều các chất cặn bã và các chất độc Cßn chøa nhiÒu c¸c chÊt dinh dìng h¬n.GÇn nh kh«ngcßn chÊt dinh dìng Hoạt động T×m hiÓu sù th¶i níc tiÓu Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc  và trả lời các câu hỏi  hoạt động cá nhân GV chèt kiÕn thøc HS đọc  và thực  Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt , chØnh söa KL: Sù t¹o thµnh níc tiÓu diÔn liªn tôc nhng sù bµi tiÕt níc tiÓt hái c¬ thÓ l¹i bÞ gi¸n ®o¹n, do: M¸u lu«n tuÇn hoµn qua cÇu thËnnªn níc tiểu đợc hình thành liên tục, nhng nớc tiểu đợc bài tiết ngoài lợng nớc tiểu bóng đái lên tới 200ml đủ áp lực g©y c¶m gi¸c buån ®i tiÓu vµ c¬ vßng èng đái mở phối hợp với co vòng ống đái và bụng gióp bµi tiÕt níc tiÓu ngoµi IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ?Nớc tiểu đợc hình thành nh nào? ?Nớc tiểu đợc thải ngoài nh nào? V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi :VÖ sinh hÖ bµi tiÕt Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 42 vÖ sinh hÖ bµi tiÕt níc tiÓu I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc nguyên nhân gây các bệnh các quan bài tiết nớc tiểu Nêu đợc sở khoa học và các biện pháp phòng tránh các bệnh các quan bài tiết nớc tiÓu 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ Cã ý thøc b¶o vÖ hÖ bµi tiÕt níc tiÓu II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 38.1 vµ 39.1 SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu c¸c t¸c nh©n g©y h¹i cho hÖ bµi tiÕt níc tiÓu Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 38.1 vµ 39.1 yêu cầu hS quan sát và đọc  để thực  SGK hoạt động c¸ nh©n Gv chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan sát tranh vẽ và đọc  để thực  mét Hs tr¶ lêi , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: Khi c¸c cÇu thËn bÞ viªm vµ suy tho¸i cã thÓ dÉn tíi hËu qu¶ nghiªm träng vÒ søc khoÎ nh: Qu¸ tr×nh läc m¸u bÞ tr× tÖ  c¸c chÊt cÆn bã độc hại bị tích tụ lại máu  thÓ bÞ phï thËn  tö vong Khi c¸c tÕ bµ èng thËn lµm viÖc kÐm hiÖu qu¶ lµm cho qu¸ tr×nh hÊp thô l¹i c¸c chÊt cÇn thiÕt vµ bµi tiÕt tiÕp c¸c chÊt cÆn b· bÞ giảm dẫn đến môi trờng bị rối loạn Khi đờng dẫn nớc tiểu bị tắc nghẽn sỏi  không tiểu đợc  bị đau dội  nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động2 Tìm hiểu các thói quen sống khoa học để tránh các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết níc tiÓu Thêi gian stt Hoạt động thầy GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết để hoàn thiện bảng 40 hoạt động nhóm bàn GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết để thực  đại diện nhóm bàn lên điền vào bảng phô, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa C¸c thãi quen sèng khoa häc Thêng xuyªn gi÷ vÖ sinh cho toµn c¬ thÓ vµ hÖ bµi tiÕt KhÈu phÇn ¨n uèng hîp lý Kh«ng ¨n qu¸ nhiÒu pr«tªin, qu¸ mÆn, qu¸ chua vµ qu¸ nhiÒu chÊt t¹o sái Kh«ng ¨n thøc ¨n «i thiu vµ nhiÒu chÊt độc hại Uống đủ nớc Nên tiểu đúng lúc, không nên nhịn tiÓu l©u C¬ së khoa häc H¹n chÕ t¸c h¹i cña vi sinh vËt g©y bÖnh Tr¸nh cho thËn lµm viÖc qu¸ nhiÒu , h¹n chÕ kh¶ n¨ng t¹o sái Hạn chế tác hại chất độc hại T¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho qu¸ tr×nh läc m¸u T¹o ®iÒu kiÖn cho sái t¹o thµnh níc tiÓu liªn tôc Hạn chế khả tạo sỏi bóng đái IV:Cñng cè: GV treo b¶ng phô bµi tËp, yªu cÇu hS lµm t¹i líp: Đánh dấu (+ )vào các câu đúng các câu sau: Khi đờng dẫn nớc tiểu bị sỏi bị ảnh hởng nh nào đến sức khoẻ: 1:gây nên bí tiểu không tiểu đợc 2:§i tiÓu m¸u 3:Ngêi bÖnh ®au d÷ déi hoÆc cã thÓ bÞ sèt 4:Nếu không đợc cấp cứu kịp thời có thể nguy hại đến tính mạng 5:Bµng quang c¨ng cã thÓ lµm chÕt ngêi  a:1,2,5 b:1,2,4 c:1,4,5 d: 2,4,5 V:Híng dÉn häc ë nhµ: Hcj bµi ChuÈn bÞ bµi :CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 43 ch¬ng viii: Da CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc BiÕt cÊu t¹o cña da Trình bày đợc các chức da Giải thích đợc thống cấu tạo và chức da 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK RÌn kÜ n¨ng khaith¸c kªnh h×nh SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 41.1 SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña da Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 41.1 SGK và đọc  thực hiệ  SGK hoạt động các nhân GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan sát tranh vẽ và đọc  thực  C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c HS h¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: V¶y tr¾ng tù bong chøng tá líp TB ngoµi cïng cña da ho¸ sõng  chÕt Da mềm mại không thấm nớc vì đợc cấu t¹o tõ c¸c sîi m« liªn kÕt bÖn chÆt víi vµ trªn da cã nhiÒu nhên tiÕt chÊt nhên lªn bÒ mÆt da Da cã nhiÒu c¬ quan thô c¶m , lµ ngh÷ng ®Çu mót cña nh÷ng tÕ bµo thÇn kinh gióp da nhËn biÕt nãng, l¹nh , cøng , mÒm, ®au đớn Khi trêi nãng m¹ch m¸u díi da d·n , tuyÕn må h«i tiÕt nhiÒu må h«i , trêi l¹nh m¹ch m¸u díi da co l¹i vµ c¬ ch©n l«ngcòng co l¹i Lớp mỡ dới da là lớp đệm chống lại tác động học môi trờng và chống nhiÖt trêi rÐt Tóc tạo nên lớp đệm không khí có vai trß chèngtia tö ngo¹i vµ ®iÒu hoµ nhiÖt L«ng mµy ng¨n níc vµ må h«i ch¶y xuèng m¾t Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña da Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu Hs tra lêi c¸c c©u hái  hoạt động cá nhân GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS đọc  và thực  hoạt động cá nh©n Mét Hs tr¶ lêi , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: Vai trß cña da: B¶o vÖ c¬ thÓ chèngl¹i c¸c t¸c nhËn g©y h¹i cña m«i trêng nh sù va ®Ëp , sù x©m nhËp cña vi khuÈn, chèng thÊm níc vµ thoát nớc đặc điểm cấu tạo từ các sợi m« liªn kÕt , líp mì díi da vµ tuyÕn nhên.ChÊt nhên tuyÕn nhên tiÕt cßn cã t¸c dông diÖt khuÈn S¾c tè da gãp phÇn chèng l¹i t¸c h¹i cña tia tö ngo¹i NhËn biÕt c¸c kÝch thÝch cña m«i trêng nhê c¸c c¬ quan thô c¶m, tham gia ho¹t động bài tiết qua tuyến mồ hôi ®iÒu hoµ th©n nhiÖt nhê sù co, d·n cña m¹ch m¸u díi da, tuyÕn må h«i, c¬ co ch©n l«ng.Líp mì díi da gãp phÇn chèng mÊt nhiÖt IV:Cñng cè: GV yªu cÇu HS tr¶ lßi c¸c c©u hái cuèi bµi t¹i líp V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi :VÖ sinh da Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 44 vÖ sinh da I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc các biệ pháp bảo vệ da BiÕt c¸c ph¬ng ph¸p rÌn luyÖn da đề đợc các biện pháp phòng chống số bệnh ngoài da 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ H×nh thµnh ý thøc vÖ sinh c¬ thÓ s¹ch sÏ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: b¶ng phô( 41.1 2 Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña da? GV yêu cầu HS nhận xét và đánh giá cho điểm 3: Bµi míi Hoạt động Tìm hiểu vấn đề bảo vệ da Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc  SGK và thực  hoạt động cá nhân Hs đọc  và thực  Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhË xÐt vµ chØnh söa KL: -VÖ sinh c¬ thÓ s¹ch sÏ -Tránh để da bị xây xát -Kh«ng nªn nÆn trøng c¸ v× dÔ bÞ vi khuÈn x©m nhËp GV chèt kiÕn thøc Hoạt động T×m hiÓu ph¬ng ph¸p rÌn luyÖn da Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS đọc  và thảo luận nhóm để hoàn thiện bảng 42.1 Gv chèt kiÕn thøc HS đọc  và thực SGK §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: B¶ng : c¸c h×nh thøc rÌn luyÖn da H×nh thøc đánh dÊu T¾m n¾ng lóc - giê T¾m níc l¹nh T¾m n¾ng lóc 12 - 14 giê §i l¹i díi trêi n¾ng không cần đội mũ nón Xoa bãp Lao động chân tay vừa sức T¾m n¾ng cµng l©u cµng tèt TËp ch¹y buæi s¸ng Tham gia thÓ thao buæi chiÒu Thêi gian h×nh thøc Hoạt động thầy GV yêu cầu cá nhân Hs đọc  và thực hiÖn tiÕp SGK Gv chètkiÕn thøc §¸nh dÊu Hoạt động trò Hs đọc  và thực tiếp  Cá nhân Hs đọc kết quả, HS khác nhận xÐt vµ chØnh söa KL đáp án đúng: Ph¶i rÌn luyÖn tõ tõ n©ng cao søc chÞu đựng rÌn luyÖn thÝch hîp víi t×nh tr¹ng søc khoÎ cña tõng ngêi CÇn thêng xuyªn tiÕp xóc víi ¸nh s¸ng mặt trời vào buổi sáng để tạo vitamin D chèng bÖnh cßi x¬ng Hoạt động T×m hiÓu biÖn ph¸p phßng chèng bÖnh ngoµi da Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm lớn, đọc  và hoàn thiện bảng 42.2 GV chèt kiÕn thøc STT BÖnh ngoµi da GhÎ H¾c lµo Báng NÊm Hoạt động trò HS đọc  và thảo luận nhóm để hoàn thiện b¶ng 42.2 đại diện nhóm báo cáo, nhómkhác nhËn xÐt vµ chØnh söa kÕt q¶u KL: BiÓu hiÖn Ngøa ng¸y, cã nhiÒu môn níc Ngứa và đỏ thành vùng nh đồng xu Da đỏ, rát và phồng rộp Ngøa trêi nãng vµ ¨n c¸c chÊt C¸ch phßng chèng VÖ sinh c¬ thÓ vµ quÇn ¸o, nhµ ë s¹ch sÏ tho¸ng m¸t VÖ sinh c¬ thÓ vµ quÇn ¸o, nhµ ë s¹ch sÏ tho¸ng m¸t Tr¸nh báng níc s«i, ®iÖn, t«i v«i, ho¸ chÊt VÖ sinh c¬ thÓ vµ quÇn ¸o, nhµ ë s¹ch sÏ tho¸ng m¸t IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi :giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 45 Ch¬ng IX: ThÇn kinh vµ gi¸c quan Giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Trình bày đợc cấu tạo và chức nơ ron, đồng thời xác định rỗ nơ ron à cấu tạo b¶n cña hÖ thÇn kinh Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo hệ thần kinh Phân biệ đợc chức phân hệ thần kinh vận động và phân hệ thần kinh sinh dỡng 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình để tìm hiểu kiến thức 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranhphãng to h×nh 43.1  SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi Hoạt động Tìm hiểu nơ ron đơn vị cấu tạo hệ thần kinh Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 43.1 vµ yêu cầu HS quan sát kết hợp với đọc  để thực  SGK hoạt động nhãm bµn GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan sát tranh vàđọc  , thực  theo yªu cÇu cña GV §¹i diÖn mét nhãm bµn b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: Th©n n¬ ron chøa nh©n, n¬ ron cã c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc.Sîi trôc cã bao miªlin bọc ngoài , các bao miêlin đợc ngăn cách bëi eo r¨ngviª Chøc n¨ng cña n¬ ron lµ hng phÊn vµ dÉn truyÒn Hoạt động T×m hiÓu c¸c bé phËn cña hÖ thÇn kinh Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh phóng to hình 43.2 , đọc  và thực  mục 22 hoạt động các nhân Gv chèt kiÕn thøc ?Dựa vào chức năng, hệ thần kinh đợc ph©n thµnh mÊy lo¹i? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo? Hoạt động trò Hs quan sát trang và đọc , thực  hoạt động cá nhân Mét HS lªn ®iÒn vµ b¶ng phô.C¸c HS kh¸c chó ý quan s¸t vµ nhËn xÐt, chØnh söa KL: Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn vµo chç trèng: N·o; Tuû sèng; bã sîi c¶m gi¸c; bã sîi vận động HS t×m  vµ tr¶ lßi c©u hái cña GV: KL: HÖ thÇn kinh gåm hai ph©n hÖ: Ph©n hÖ thần kinh vận đọng và phân hệ thần kinh sinh dìng IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu hS tr¶ lßi c¸c c©u hái cuèi bµi V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ néi dung bµi thùc hµnh Chuẩn bị mẫu vật: ếch đồng ( nhóm lớn con) Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 46 Thùc hµnh: T×m hiÓu chøc n¨ng cña tuû sèng I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định Tõ c¸c kÕt qu¶ quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm: - Nêu đợc chức tuỷ sống, đồng thời đoán đợc các thành phần cấu tạo tuû sèng -Đối chiếu với cấu tạo tuỷ sống qua các hìh vẽ để khẳng định mối quan hệ cấu tạo và chức năng( đã tìm hiểu qua thí nghiệm) 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK RÌn kÜ n¨ng quan s¸t thÝ nghiÖm( ph¸n ®o¸n , kÝch thÝch , quan s¸t vµ ghi chÐp kÕt qu¶) 3: Thái độ §øc tÝnh ng¨n n¾p gän gµng vµ kiªn tr× II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: ếch đồn Dông cô mæ, gi¸ treo, kim b¨ng to dd HCl 0,3%; 1%; 3% Diªm Cốc đựng nớc lã, đĩa kính đồng hồ B«ng thÊm níc Mét ®o¹n sîi tuû sèng lîn t¬i Tranh phãng to h×nh 44.1  PhiÕu häc tËp ( néi dung b¶ng 44) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV: Tuû sèng lµ bé phËn thÇn kinh TW.VËy tuû sèng cã cÊu t¹o vµ chøc n¨ng nh thÕ nµo ? Nôi dung bài tực hành giúp các em trả lời đợc câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña tuû sèng Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò Bíc 1: HS lµm thÝ nghiÖm 1,2,3 theo nhãm GV yªu cÇu HS tiÕn hµnh c¸c thÝ HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ ghi kÕt nghiÖm 1,2,3 trªn Õch tuû, quan s¸t vµ qu¶ vµo phiÕu häc tËp ghi kÕt qu¶ vµo cét trèng cña b¶ng 44 §Ëi diÖn tÊt c¶ c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ( phiÕu häc tËp) KL: GV híng dÉn HS kÜ thuËt huû n·o Õch TN 1: Õch co chi bÞ kÝch thÝch GV ku ý HS: TN2: Õch co c¶ hai chi NÕu dïng axit kÝch thÝch th× sau mçi lÇn TN3: Õch d·y giôa, co toµn th©n, chi kÝch thÝch , nhóng ch©n Õch vµo cèc níc lã để rửa chân ếch và dùng bông thấm HS nªu ph¸n ®o¸n kh« níc råi míi kÝch thÝch tiÕp tôc Tuû sèng sÏ cã nhiÒu trung khu thÇn kinh Nếu dùng lửa thì để xa kích thích nhẹ, điều khiển vận động các chi để gần kích thích mạnh Các trung khu trên tuỷ sống phải có đờng liÖn hÖ däc trôc GV yªu cÇu c¸c nhãm hS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc GV: ?Tõ kÕt qu¶ trªn em cã dù ®o¸n g× HS quan s¸t thÝ nghiÖm 4,5.Ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp Một nhóm báo cáo kết quan sát đợc: TN4:KÝch thÝch rÊt m¹nh chi sau b»ng HCl 3%, th× chi sau co, chi tríc kh«ng co vÒchøc n¨ng cña tuû sèng? GV theo dâi c©u tr¶ lêi vµ nhËn xÐt GV:Nêu ấn đề: §Ó lµm râ c¸c ph¸n ®o¸n trªn chóng ta cÇn tiÕn hµnh c¸c thÝ nghiÖm sau: Bíc 2: GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 4,5 trªn Õch tuỷ ( đã cắt ngang tuỷ) GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm 4,5 GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc Bíc 3: GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 6,7 trªn Õch tuû GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm Gv chèt kiÕn thøc TN5:KÝch thÝch rÊt m¹nh chi tríc b»ng HCl 3% th× chi tríc co , chi sau khong co KL: Trong tuû sèng c¸c trung khu thÇn kinh liên hệ với theo đờng liên hệ dọc HS quan s¸t thÝ nghiÖm 6,7.Ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: TN6:KÝch thÝch rÊt m¹nh chi tríc b»ng HCl 3% , chi tríc kh«ng co TN7: KÝch thÝch rÊt m¹nh chi sau b»ng HCl 3%, chi sau vÉn co KL: Tuû sèng cã nhiÒu trung khu thÇn kinh điều khiển vận động các chi Hoạt động Nghiªn cøu cÊu t¹o tuû sèng Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 44.1  yêu cầu HS quan sát và đối chiếu với kết thí nghiệm 1,2,3,45,6,7 để nêu chøc n¨ng cña tõng thµnh phÇn tuû sèng( chÊt x¸m vµ chÊt tr¾ng) GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS quan s¸t tranh vµ liªn hÖ kÕt qu¶ c¸c thÝ nghiÖm vµ nªu chøc nag cña chÊt x¸m vµ chÊt t¾ng Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn Ðt , chØnh söa KL: TUỷ sống đợc bảo vệ cột sống , từ đốt sống cổ I  Đốt sống thắt lng II dài kho¶ng 50cm, cã ph×nh cæ vµ ph×nh th¾t lng Tuỷ sống đợc bao bọc lớp màng tuỷ ( mµng cøng, mµng m¹ch vµ mµng nu«i).Tuû sèng gåm chÊt x¸m lµ trung khu thần kinh và chất trắng là các đờng dÉn truÒn c¸c luång xung thÇn kinh IV:Cñng cè: GV yªu cÇu hS lµm c©u hái cuèi bµi vµo vë bµi tËp: đáp án: Bíc thÝ nghiÖm I:HS tiÕn hµnh theo nhãm §iÒu kiÖn TN ếch đã huỷ não để nguyên tuỷ TN Cờng độ và vị trÝ kÝch tÝch KT nhÑ mét chi( chi sau bªn ph¶i) = HCl 0,3% KT chi đó mạnh h¬n = HCl 1% KT rÊt m¹nh chi sau = HCl 3% KÕt qu¶ quan s¸t Õch co chi bÞ kÝch thÝch Õch co c¶ chi bên đối diện Õch d·y giôa co c¶ chi II:GV biÓu diÔn TN C¾t ngang tuû ë vị trí xác định KT rÊt m¹nh chi sau = HCl 3% KT rÊt m¹nh chi tríc = HCl 3% Chi sau kh«n co nhng chi tríc co Chi tríc co nhngc chi sau kh«ng co KT rÊt m¹nh chi Chi tríc co tríc = HCl 3% KT rÊt m¹nh chi Chi sau vÉn co sau = HCl 3% III:GV biÓu diÔn TN Huû tuû ë trªn vÕt c¾t ngang V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi :D©y thÇn kinh tuû Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 47 d©y thÇn kinh tuû I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Hiªurox chøc n¨ng cña c¸c d©y thÇn kinh tuû Xác định đợc chức rễ tuỷ 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kªnh h×nh 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 43.2 vµ 45.1  SGK B¶ng phô ( b¶ng 45) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò 3: Bµi míi GV: N¬ ron híng t©m vµ n¬ ron li t©m nhËp l¹i thµnh d©y thÇn kinh tuû.VËy d©y thÇn kinh tuû cã cÊu t¹o vµ chøc n¨ng nh thÕ nµo? Nội dung bài học trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña d©y thÇn kinh tuû Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 43.2 vµ 45.1 yêu cầu Hs quan sát và đọc  để thực  hoạt động cá nhân GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò Hs quan sát tranh vẽ và đọc , thực  C¸ nh©n HS tr¶ lêi, Hs kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa KL: Dây thần kinh tuỷ gồm 31 đôi C¸c d©y thÇn kinh tuû liÖn hÖ víi tuû sèng qua: -RÔ tríc( c¸c bã sîi li t©m) -RÔ sau( C¸c bã sîi híng t©m) Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû Thêi gian Hoạt động thầy GV treo b¶ng phô ( ghi néi dung b¶ng 45 - SGK) yêu cầu HS quan sát và đọc  để kết luận chức tuỷ sống theo  mục 2.(Bằng hoạt động nhóm bµn) GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS thùc hiÖn  §¹i diÖn mét nhãm bµn b¸o c¸o kÕt qu¶ nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: RÔ tríc dÉn truyÒn xung thÇn kinh vËn động từ TW đến quan RÔ sau dÉn truyÒn xung thÇn kinh c¶m gi¸c tõ thô quan vÒ TW thÇn kinh IV:Cñng cè: GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp vµo b¶ng Chọn câu đúng các câu sau: 1:Chøc n¨ng cña rÔ tuû lµ: a:Rễ trớc dẫn truyền xung thần kinh vận động từ TW các quan đáp ứng b:RÔ sau dÉn truyÒn xung thÇn kinh c¶m gi¸c tõ c¸c thô quan vÒ TW c:Thùc hiÖn trän vÑn mét cung ph¶n x¹ d:c¶ a vµ b 2:Nãi d©y thÇn kinh tuû lµ d©y pha v×: a:Dây thần kinh tuỷ gồm các bó sợi cảm giác và các bó sợi vận động b:Có đầy đủ thành phần cung phản xạ c:Rễ sau là rễ cảm giác , rễ trớc là rễ vận động d: C¶ a vµ c §¸p ¸n: 1: d 2:d V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi :Trô n·o, tiÓu n·o, n·o trung gian Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 48 trô n·o, tiÓu n·o vµ n·o trung gian I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Xác định đợc vị trí và thành phần trụ não Trình bày đợc chức chủ yếu trụ não Xác định đợc vị trí , thành phần và chức tiểu não 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 46.1  3SGK PhiÕu häc tËp ( néi dung b¶ng 46) Bảng phụ( đáp án phiếu học tập) Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña d©y thÇn kinh tuû? 3: Bµi míi Hoạt động T×m hiÓu vÞ trÝ vµ thµnh phÇn cña bé n·o Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 46.1 vµ yªu cÇu hS quan s¸t, chän c¸c tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trãng bµi tËp phÇn  Gv chèt kiÕn thøc Hoạt động trò Hs quan s¸t tranh vµ thùc hiÖn  C¸ nh©n HS tr×nh bµy kÕt qu¶, HS kh¸c l¾ng nghe vµ nhËn xÐt, bæ sung KL: C¸c tõ cÇn ®iÒn theo thø tù:N·o trung gian, hµnh n·o, n·o gi÷a, cuèng n·o, cñ n·o sinh t, tiÓu n·o Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o , chøc n¨ng cña trô n·o, n·o trung gian vµ tiÓu n·o Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu HS hoạt động nhóm lớn ,:Quan sát tranh hình 46.2 3, đọc  và thùc hiÖn  GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò HS thùc hiÖn yªu cÇu cña GV §¹i diÖn hai nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng phô, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ chØnh söa B¶ng CÊu t¹o Chøc n¨ng Trô n·o Gåm: Hµnh tuû, cÇu n·o, n·o gi÷a ChÊt tr¾ng bao ngoµi chÊt x¸m.ChÊt x¸m lµ c¸c nh©n x¸m §iÒu khiÓn ho¹t động các quan sinh dìng:TuÇn hoµn , tiªu ho¸, h« hÊp N·o trung gian Gåm:§åi thÞ vµ vïng díi đồi thị §åi thÞ vµ c¸c nh©n x¸m vùng dới đồi là chất xám TiÓu n·o Vá chÊt x¸m n»m ngoµi Chất trắng là các đờng dẫn truyÒn liªn hÖ gi÷a tiÓu n·o víi c¸c phÇn kh¸c cña hÖ thÇn kinh §iÒu khiÓn qu¸ tr×nh trao §iÒu hoµ vµ phèi hîp c¸c đổi chất và điều hoà thân hoạt động phức tạp nhiªt B¶ng Trô n·o tuû sèng Bé phËn TW ChÊt x¸m ChÊt tr¾ng Bé phËn ngo¹i biªn vÞ trÝ Chøc n¨ng VÞ trÝ Chøc n¨ng ë gi÷a tuû sèng thµnh d¶i lôa Bao quanh chÊt x¸m Trung khu thÇn kinh Ph©n thµnh c¸c nh©n x¸m Bao ngoµi nh©n x¸m Trung khu thÇn kinh DÉn truyÒn däc Dây thần kinh pha( 31 đôi) DÉn truyÒn däc vµ nèi hai b¸n cÇu tiÓu n·o lo¹i: D©y TK c¶m gi¸c; dây TK vận động; Dây pha( 12 đôi) IV:Cñng cè: Gv yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ?T¹i ngêi say rîu thêng bÞ mÊt th¨ng b»ng vµ ng·? V:Híng dÉn häc ë nhµ: häc bµi ChuÈn bÞ bµi: §¹i n·o Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 49 đại não I: Môc tiªu: 1: KiÕn thøc Nêu đợc đặc điểm cấu tạo não ngời, đặc biệt là vỏ não9Thể tiến hoá cao h¬n thó) Xác định đợc các vùng chức vỏ não 2:KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng khai th¸c kiÕn thøc SGK RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh SGK 3: Thái độ II: Ph¬ng tiÖn: Gi¸o viªn: Tranh phãng to h×nh 47.1  SGK Häc sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học 1: ổn định tổ chức 2:KiÓm tra bµi cò HS1: Trình bày đặc điểm cấu tạo , chức trụ não, não trung gian và tiểu não? GV yêu cầu Hs nhận xét và đánh giá cho điểm 3: Bµi míi Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo đại não Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 47.1  và yêu cầu HS quan sát, đọc  và thực  hoạt động nhóm bàn Gv chèt kiÕn thøc GV yªu cÇu HS lªn b¶ng chØ trªn tranh Hoạt động trò HS quan sát tranh vẽ, đọc  và thực  đại diện nhóm bàn báo cáo kết qu¶.Nhãm kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn: ChÊt x¸m, khe, rãnh, trán, đỉnh, thuỳ thái dơng, chất tr¾ng HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái vẽ cấu tạo đại não ? ?So sánh với não thú , nêu đặc điểm kh¸c biÖt c¬ b¶n? GV chèt kiÕn thøc Hoạt động Tìm hiểu phân vùng chức đại não Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu hS đọc  , đối chiếu với tranh phãng to h×nh 47.4SGK vµ thùc  hoạt động cá nhân GV chèt kiÕn thøc Hoạt động trò Hs theo dâi híng dÉn cña GV.Quan s¸t tranh , đọc  và thực  Mét HS tr¶ lêi c¸c Hs kh¸c nhËn xÐt, chØnh söa KL: đáp án đúng: 1- i; 2- h; - a; - b; - e; - c; 7- d; - g IV:Cñng cè: Gv yêu cầu HS lên bảng xác định các vùng trên vỏ não và chức vùng V:Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi §äc môc :Em cã biÕt ChuÈn bÞ bµi: 48 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 50 HÖ thÇn kinh sinh dìng I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Phân biệt đợc cấu tạo và chức hệ thần kinh sinh dỡng với hệ thần kinh vận động Phân biệt đợc cấu tạo và chức phân hệ giao cảm với phân hệ đối giao c¶m 2:Kü n¨ng: Rèn kỹ uan sáts , phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ Rèn luyện kỹ trao đổi nhóm và làm việc với SGK II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: +Tranh phãng to h×nh 48 1-3 SGK +B¶ng phô ghi phiÕu HT (nd b¶ng 48.1-2sgk) III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: HS1:Trình bày cấu tạo đại não? 3:Bµi míi: Hoạt động T×m hiÓu cung ph¶n x¹ sinh dìng Mục tiêu:HS so sánh và phân biệt đợc cung phản xạ sinh dỡng với cung phản xạ vận động GV hd HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 48.1 vµ HS hđ nhóm qs tranh vẽ và thảo luận để 48.2 để tìm nd thích hợp điền vào bảng phụ điền vào phiếu HT sau §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c GV treo bảng phụ, đồng thời phát phiếu HT nhận xét và bổ sung theo nd b¶ng phô §Æc ®iÓm Trung khu thÇn kinh §êng híng t©m §êng li t©m Cung phản xạ vận động N»m ë sõng tríc cña tuû sèng Gåm n¬ ron liªn hÖ víi trung khu ë sõng sau chÊt x¸m N¬ ron trung gian tiÕp xóc víi n¬ ron li t©m ë sõng tríc Gåm n¬ ron ch¹y th¼ng tõ sõng trớc tới quan đáp ứng Cung ph¶n x¹ sinh dìng N»m ë sõng bªn cña tuû sèng vµ trô n·o Gåm n¬ ron liªn hÖ víi trung khu ë sõng sau chÊt x¸m N¬ ron trung gian tiÕp xóc víi n¬ ron tríc h¹ch sõng bªn chÊt x¸m Gåm n¬ ron tiÕp gi¸p c¸c h¹ch TKSD Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña hÖ thÇn kinh sinh dìng Mục tiêu: HS nắm đợc cấu tạo hệ TKSD gồm phân hệ và so sánh đợc cấu tạo phân hệ đó Hd HSvn/c th«n tin môc vµ tr¶ lêi c©u há ?H·y ph©n biÖt phan hÖ giao c¶m víi ph©n hệ đối giao cảm GV vừa hd trên bảng vừa rõ để HS nắm đựoc điểm giống và điểm khác CÊu t¹o Trung ¬ng Ngo¹i biªn gåm N¬ ron tríc h¹ch (Cã bao miªlin) N¬ ron sau h¹ch(Kh«ng cã bao miªlin) HS th¶o luËn nhãm §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Ph©n hÖ giao c¶m C¸c nh©n x¸m ë sõng bªn tuỷ sống (Từ đốt ngực I đến đốt thắt lng III) Chuçi h¹ch n»m gÇn tuû sèng , xa c¬ quan phô tr¸ch Sîi trôc ng¾n Phân hệ đối giao cảm C¸c nhÉn¸m ë trô n·o vµ ®o¹n cïng cña tuû sèng SoÞ trôc dµi Sîi trôc ng¾n H¹ch gÇn c¬ quan phô tr¸ch Sîi trôc dµi Hoạt đông T×m hiÓu chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh sinh dìng Mục tiêu:HS nắmđợc thống chức hệ TKSD Gv treo tranh phãng to h×nh 48.3 vµ b¶ng HS hd c¸ nh©n n/c th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u phô (nd cña b¶ng 48.2) cho HS quan s¸t vµ hái yêu cầu các em suy nghĩ để trả lời câu hỏi KL:Tác dụng phân hệ thần kinh giao Nêu chức hệ thần kinh sinh dỡng? cảm và phân hệ đối giao cảm quan có tính chất đối lập , nhng thống nhÊt víi c¬ chÕ tù ®iÒu chØnh các hoạt động sống IV:Cñng cè HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:DÆn dß HS häc bµi theo néi dung c©u hái SGK N/c bµi :Ph©n tÝch c¬ quan thÞ gi¸c Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: tiÕt 51 Ph©n tÝch c¬ quan thÞ gi¸c I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Nêu đợc ý nghĩa quan phân tích thị giác thể Xác định rõ các thành phần quan phân tích Từ đó phân biệt đợc quan thô c¶m víi c¬ quan ph©n tÝch Mô tả đợc các thành phần chính quan thụ cảm thị giác Nêu rõ đợc cấu tạo cña mµng líi cÇu m¾t GIải thích đợc chế điều tiết mắt để nhìn rõ vật 2:Kü n¨ng; Rèn kỹ qs , phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ Rèn luyện kỹ trao đổi nhóm và làm việc với SGK II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: +Tranh phãng to h×nh 49.1-4 SGK +M« h×nh cÇu m¾t ngêi +Bé TN vÒ thÊu kÝnh héi tô cña m«n vËt lý III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: HS1: So s¸nh cÊu t¹o cña cung ph¶n x¹ vËn déng vµ ph¶n x¹ sinh dìng 3:Bµi míi: Hoạt động T×m hiÓu c¬ quan ph©n tÝch thÞ gi¸c vµ cÊu t¹o cÇu m¾t Mục tiêu:HS nắm đợc cấu tạo quan thị giác và cấu tạo cầu mắt GV cho HS tìm hiểu thông tin SGK để HS thực lệnh GV hđ cá nhân nắm đợc các phận quan phân tích Một HS nêu các phận quan phan thÞ gi¸c tÝch thÞ gi¸c Tiếp đó GV treo tranh phóng to hình 49.1-2 KL:Các phận quan phân tích thị cho HS qs vµ yc HS chän c¸c tõ vµ côm tõ gi¸c d©y tk (dÉn truyÒn híng t©m) thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng do¹n C¬ quan thô c¶m  Bé phËn ph©n tÝch v¨n sau ë trung ¬ng GV lu ý HS : MÝ m¾t lµ nÕp gÊp cña da , Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn mÆ dÝnh t¹o thµnh mµng kÕt +Các vận động mắt, màng cứng , màng m¾t ë tríc nh·n cÇu Trªn mÝ m¾t cã m¹ch, tÕ bµo thô c¶m thÞ gi¸c lông mi để cản bụi và a/s chói Lông mày để ng¨n må hoi ch¶y tõ ch¸n xuèng TuyÕn lÖ cã nhiÖm vô tiÕt níc m¾t thÊm ít vµ röa s¹ch Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o mµng líi Mục tiêu: Hs nắm đợc cấu tạo màng lới bao gồm loại tế bào :TB thụ cảm thị giác , TB cùc , TB thÇn kinh thÞ gi¸c Gv treo tranh phãng to H49.3 cho hs quan sát và yc HS n/c SGK để trả lời câu hỏi ?V× ¶nh cña vËt hiÖn trªn ®iÓm vµng l¹i nh×n râ nhÊt? GV ph©n biÑt cho HS râ : *Mµng líi cã lo¹i TB +TB c¶m thô thÞ gi¸c (TB nãn vµ TB que) +C¸c TB cùc +C¸c TB TK thÞ gi¸c *§iÓm vµng vµ ®iÓm mï: -§iÓm vµng lµ chç lâm n»m trªn trôc m¾t gåm c¸c TB h×nh nãn liªn hÖ víi TB ®a cùc -§iÓm mï lµ n¬i ®i cña c¸c sîi trôc c¸c TB TK thÞ gi¸c (kh«ng cã TB thô c¶m) HS thảo luận để thực lệnh GV §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kq nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: điểm vàng chi tiết ảnh đợc TB nón tiếp nhận và đợc truyền não qua tõng TB TK riªng rÏ ë vïng ngo¹i vi nhiÒu TB nãn vµ que hoÆc nhiÒu TB que đợc gửi não các thông tin nhận đựoc qua vài TBTK thị giác Hoạt động T×m hiÓu sù t¹o ¶nh ë mµng líi Mục tiêu:Hs nắm đợc cấu tạo màng lới và giải thích đợc ảnh rơi vào điểm vàng th× râ nhÊt GV cho HS n/c SGK vµ quan s¸t tranh HS nghe GV phân tích , trao đổi nhóm phóng to hình 49.4 để thực lệnh để thống câu trả lời Dùa vµo h×nh 9.4 GV ph©n tÝch §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c -Trêng hîp 1: nhËn xÐt vµ bæ sung VËt ë xa , ¶nh r¬i vµo mµn ¶nh (¶nh ngîc) KL:Khi vËt tiÕn l¹i gÇn , m¾t ph¶i ®iÒu tiÕt , nhng nhá vµ râ thÓ thuû tinh phång lªn kÐo ¶nh vÒ phÝa tríc -Trêng hîp 2: cho ảnh rơi đúng vào màng lới tơng tự thấu VËt ë gÇn (¶nh ngîc ) ¶nh lín , nhng mê kính có độ hội tụ lớn làm cho ảnh rơi đúng -Trêng hîp 3: mµn ¶nh VËt ë gÇn , ®iÒu chØnh thÊu kÝnh l«i h¬n sÏ đợc (ảnh ngợc) lớn và rõ Nh vËy , nÕu thÓ thuû tinh phång nªn ®a ¶nh vật đúng màng luới thì nhìn thấy rõ.(đó là điều tiết mắt) IV:Cñng cè HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:DÆn dß HS häc bµi vµ n/c bµi :vÖ sinh m¾t Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 52 VÖ sinh m¾t I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Xác định các nguyên nhân cận thị, viễn thị và các cách khắc phục Nêu đuợc nguyên nhân bệnh đau mắt hột, đờng lây truyền và cách phòng tr¸nh 2:Kü n¨ng; Rèn kỹ quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ Rèn luyện kỹ trao đổi nhóm và làm việc với SGK 3:Thái độ :Luôn có ý thức giữ vệ sinh mắt II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: +Tranh phãng to h×nh 50.1-4 SGK +Tranh vÏ vÒ bÖnh ®au m¾t hét B¶ng phô ghi phiÕu HT (nd b¶ng 50.1sgk) III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: HS1:M« t¶ cÊu t¹o cña m¾t nãi chung vµ mµng líi nãi riªng? 3:Bµi míi: Hoạt động T×m hiÓu c¸c tËt cña m¾t Mục tiêu:HS nắm đợc các tật thờng gặp mắt và cách phòng tr¸nh Gv yc HS đọc SGK và và qs tranh phóng to Từng HS nghe gợi ý , giải thích và thực hình 50.1-4 để thực lệnh lÖnh trªn phiÕu HT Gv lu ý HS cần nêu đợc nguyên nhân và đại diện HS báo cáo các HS khác nhân xét së khoa häc cña c¸ch kh¾c phôc c¸c tËt cña vµ bæ sung m¾t C¸c tËt cña m¾t CËn thÞ ViÔn thÞ Nguyªn nh©n -BÈm sinh: CÇu -BÈm sinh :CÇu m¾t ng¾n -Do thuû tinh thÓ bÞ l·o ho¸ (giµ) mÊt kh¶ n¨ng ®iÒu tiÕt C¸ch kh¾c phôc ®eo kÝnh cËn (kÝnh mÆt lâm) §eo kÝnh viÔn (kÝnh mÆt låi) Hoạt động T×m hiÓu c¸c bÖnh cña m¾t Mục tiêu:HS nắm vững đợc nguyên nhân và các biện pháp phòng tránh các bệnhvề mắt GV cho HS tìm hiểu thông tin SGK để HS nghe GV phân tích thảo luận nhóm bàn tr¶ lêi c¸c c©u hái để trả lời câu hỏi ?Phßng tr¸nh c¸c bÖnh vÒ m¾t b»ng c¸ch §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u hái , c¸c nhãm nµo? kh¸c nhËn xÐt , bæ sung GV lu ý : các bệnh đau mắt hột vi rút gây KL:để phòng tránh các bệnh mắt cần nªn , dÏ l©ydo dïng chung kh¨n , chËu víi ph¶i thêng xuyªn röa mÆt b»ng níc muèi ngêi bÖnh hoÆc t¾m ao tï h·m lo·ng , kh«ng dïng chung kh¨n hoÆc chËu, tắm các ao, hồ tù đọng Ngoài đau mắt hột còn có đau mắt đỏ (do viªm kÕt m¹c) IV:Cñng cè HS đọc phần tóm tắt cuối bài và trả lời các câu hỏi cuối bài GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau t¹i líp Đánh dấu x vào câu mà em cho là đúng 1: A Ngêi cËn thÞ ph¶i ®eo kÝnh m¾t låi B:Ngêi cËn thÞ ph¶i ®eo kÝnh mùt lâm C:Ngêi viÔn thÞ ph¶i ®eo kÝnh mÆt låi D:Ngêi viÔn thÞ ph¶i ®eo kÝnh mÆt lâm 2:Nguyên nhân dẫn đến cận thị mắt là: a:Do cÇu m¾t dµi bÈm sinh B:Do kh«ng gi÷ vÖ sinh déc C:Do nằm đọc sách (Khoảng cách sách và mắt không ổn định) D:C¶ a vµ b 3:Nguyên nhân dẫn đến viễn thị là: CÇu m¾t ng¾n bÈm sinh B:Do thuû tinh thÓ bÞ l·o hãa mÊt kh¶ n¨ng ®iÒu tiÕt C:Do thờng xuyên đọc sách nơi thiếu ánh sáng D:C¶ a vµ b V:DÆn dß hcä bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt53 C¬ quan ph©n tÝch thÝnh gi¸c I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: HS xác định rõ các thành phần quan phân tích thính giác Mô tả đợc các phận tai, cấu tạo quan coocti trên tranh mô hình Trình bày đợc quá trình thu nhận cảm giác âm thanh(âm cao thấp , âm to nhỏ) 2:Kü n¨ng: Cã c¸c kü n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o cña mét c¬ quan qua lo¹i tranh ph©n tÝch 3:Thái độ: Tù gi¸c tu©n thñ c¸ch gi÷ g×n vÖ sinh tai II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 51.1-2 SGK III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: HS1:Tr×nh bµy c¸c nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc c¸c bÖnh vµ c¸c tËt cña m¾t? 3:Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o cña tai Mục tiêu:HS nắm vững đợc cấu tạo tai Treo tranh phãng to h×nh 51.1 sgk cho hS HS thực lệnh GV trao đổi nhóm để quan s¸t vµ yªu cÇu c¸c em chän c¸c côm tõ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi thÝch hîp (ghi trªn chó thÝch) ®iÒn vµo chç §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c trống để hoàn thiện đoạn văn cấu tạo tai nhân xét và xây dựng đáp án chính xác KL:Theo thø tù c¸c chç trèng cÇn ®iÒn lµ: Vµnh tai , èng tai , mµng nhÜ, chuçi x¬ng tai GV nhÊn m¹nh : -Chøc n¨ng cña tai ngoµi (Cña vµnh tai , èng tai vµ mµng nhÜ) -Chøc n¨ng cña tai gi÷a (truyÒn sãng ©m tõ tai ngoµi vµo mµng bÇu) Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña tai Mục tiêu :HS nắm đợc các chức tai bao gồm:truyền sóng âm và thu nhân cảm gi¸c Gv yªu cÇu HS n/c th«ng tin SGK, quan s¸t tranh phãng to h×nh 51.2 (Treo trªn bảng)để nắm đợc các chức tai GV nhÊn m¹nh: -Cấu tạo :Bộ phận tiền đình ,ốc tai (ốc tai mµng, èc tai x¬ng, mµng c¬ së ) -Chøc n¨ng:truyÒn sãng ©m vµ thu nhËn c¶m gi¸c vÒ ©m HS nghe GV hd , gợi ý trao đổi nhóm để thùc hiÖn lÖnh cña GV đại diện nhóm báo cáo , các nhóm khác nhËn xÐt vµ bæ sung KL:Sóng âm đập vào màng nhĩ , sau đợc chuỗi xơng tai khuếch đại cửa bầu thì làm dung động ngoại dịch , truyền sang nội dÞch.C¸c sîi liªn kÕt t¬ng øng cña mµng c¬ sở làm rung động và kích thích các tế bµo thô c¶m thinhs gi¸c , lµm xuÊt hiÖn sung thÇn kinh truyÒn theo d©y thÝnh gi¸c lªn vïng thÝnh gi¸c (vá n·o) , gióp ta nhËn biết đợc các âm Hoạt động T×m hiÓu vÖ sinh tai Mục tiêu:HS nắm đợc cách vệ sinh tai Gv cho HS tìm hiểuSGK trao đổi nhóm để HS hđ đọc lập : em đọc SGK , sau đó lÜnh héi kiÕn thøc vÒ vÖ sinh tai thảo luận nhóm để thực lệnh GV §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c nhËn xét và xây dựng đáp án đúng KL: +R¸y tai cã t¸c dông gi÷ bôi , kh«ng nªn dùng que nhọn để ngoáy tai hay lấy ráy , nên dùng tăm bông để lau rửa +Cần tránh viêm họng trẻ em , vì từ đó có thÓ qua vßi hnÜ lµm viªm khoang tai gi÷a +Tr¸nh n¬i thêng xuyªn cã tiÕng ån hay tiếng động mạnh , làm ảnh hởng tới thần kinh, giảm tính đàn hồi màng nhĩ (nếu qu¸ m¹nh cã thÓ g©y r¸ch mµng nhÜ) g©y ®iÕc IV:Cñng cè: GV cho hhäc sinh lµm b×a tËp sau bµi häc t¹i líp V:dÆn dß HS häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi :Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt54 Ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: HS phân biệt đợc PXKĐK và PXCĐK Nêu rõ ý nghĩa PXCĐK với đời sống Tr×nh bµy qu¸ tr×nh h×nh thµnh c¸c ph¶n x¹ míivµk×m h·m (hay øc chÕ ) c¸c ph¶n x¹ cò , nªu râ c¸c ®iÒu kiÖn thµnh lËp c¸c ph¶n x¹cã ®iÒu kiÖn 2:Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng so s¸nh , ph©n tÝch , rót kiÕn thøc tõ h×nh vÏ RÌn luyÖn kü n¨ng hîp t¸c theo nhãm hná II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 52.1-3 SGK PhiÕu häc tËp (ghi néi dung b¶ng 52.1-2SGK) B¶ng phô ghi kÕt qu¶ cña phiÕu häc tËp III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: Ph¶n x¹ lµ g×?mét cung ph¶n x¹ gåm mÊy thµnh phÇn? 3:Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động Ph©n biÖt ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Mục tiêu:HS nắm vững đợc đặc điểm giống và khác PXKĐK và PXCĐK GV yªu cÇu HS thùc hiÖn lÖnh SGK vµ Tõng HS n/c b¶ng 52.1 SGK vµ theo dâi sù phiÕu häc tËp hd cña GV vµ hoµn thµnh b¶ng 52.1 SGK GV gîi ý cho hS: xem th«ng tin cuèi môc I vµo phiÕu häc tËp SGK Các nhóm thảo luận để thống đáp án và GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt vµ bæ sung vµ cử đại diện trình bày trớc lớp cuối cùng chính xác hoá và khẳng định đáp KL: án đúng 2vµ lµ PXK§K GV treo b¶ng phô ghi kÕt qu¶ ®iÒn phiÕu 1,3,5,6 lµ PXC§K häc tËp hoµn chØnh b¶ng 52.1 Mét vµi hS nªu vÝ dô vÒ PXK§K vµ PXC§K , c¸c HS kh¸c nhÉnÐt , gãp ý kiÕn vµ bæ Tiếp đó GV cho HS tìm ssố ví dụ sung PXK§K vµ PXC§K GV chØnh lý , chÝnh x¸c ho¸ c¸ch ph©n lo¹i HS các ví dụ đã nêu Hoạt động T×m hiÓu sù h×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Mục tiêu:HS nắm đợc các bớc hình thành PXCĐK GV treo tranh phãng to h×nh 52.1-3, võa chØ trªn tranh võa m« t¶ TN cña Papl«p vµ qu¸ HS n/c SGK vµ quan s¸t h×nh 52.1-3 vµ theo tr×nh h×nh thµnh PXC§K dõi hd GV để thực lệnh Các nhóm nêu thí dụ , thảo luận để thống kết và cử đại diện trả lời trớc lớp C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: PXCĐK đợc thành lập là có kết hợp giòa c¸c kÝch thÝch bÊt kú víi c¸c kÝch thÝch cña mét PXK§K muèn thµnh lËp.KÝch thÝch cã ®iÒu kiÖn ph¶i t¸c dông tríc vai gi©y so với kích thích PXKĐK.Quá trình đó phải đợc lặp lặp lại nhiều lần và thờng Tiếp đó GV thông báo :Muốn trì xuyªncñng cè PXC§K ph¶i thêng xuyªn cñng cè kÝch Muèn øc chÕ PXC§K ta bá dÇn c¸c kÝch thích có đk.Nếu không đợc củng cố , dần thÝch cã ®k , dÇn dÇn c¸c kÝch thÝch nµy trë dÇn PXC§K sÏ mÊt øc chÕ(kh«ng cã lên vô nghĩa , và pXCĐKđã hình thành kÝch thÝch øc chÕ) mÊt Muèn thµnhlËp PXC§K míi , ta l¹i b¾t ®Çu b»ng sù kÕt hîp gi÷a c¸c kÝch thÝch bÊt kú víi mét PXK§K muèn thµnh lËp… Hoạt động So s¸nh tÝnh chÊt cña PXK§Kvíi PXC§K Mục tiêu:Hs nắm đợc các tính chất giống và khác PXKĐK và PXCĐK HS dựa vào các ví dụ nêu mục I và II , để GV yªu cÇu HS thùc hiÖn  SGK so s¸nh tÝnh chÊt cña PXK§K víi PXC§K (ghi vµo phiÕu häc tËp) Mét vµi nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ , c¸c nhãm GV gîi ý , bæ sung vµ gi¶i thÝch cho HS khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng hiÓu r»ng:-PXK§K vµ PXC§K cã nhiÒu KL: ®iÓm kh¸c , song liªn quan cchÆt chÏ *PXK§K: víi 3:BÒn v÷ng;5:Sè lîng h¹n chÕ -PXKĐK là sở để thành lập PXCĐK *PXC§K: 2:Đợc hình thành đời sống(qua học Tiếp đó GV treo bảng phụ ghi đáp án bảng tËp, rÌn luyÖn);4:Cã tÝnh chÊt c¸ 52.2SGK cho HS chØnh söa bµi lµm cña thÓ;7:Trung ¬ng thÇn kinh chñ yÕu cã sù m×nh tham gia cña vá n·o IV:Cñng cè vµ hoµn thiÖn HS lµm bµi tËp t¹i líp V:DÆn dß Học bài và ôn tập từ bài 38 đến bài 52 để sau kiểm tra tiết Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 55 KiÓm tra mét tiÕt I:Môc tiªu: +§¸nh gi¸ nhËn thøc cña HS toµn líp vÒ c¸c hÖ c¬ quan bµi tiÕt , da vµ hÖ thÇn kinh +Giáo dục đức tính tự giác , lòng trung thực cho HS II:§Ò bµi: C©u1: Chọn câu trả lời đúng 1:HÖ bµi tiÕt níc tiÓu bao gåm c¸c c¬ quan: a:Thận , cầu thận , bóng đái b:Thận , ống thận , bóng đái c:Thận , bóng đái , ống đái d:Thận , ống dẫn nớc tiểu., bóng đái , ống đái 2:C¬ quan quan träng nhÊt cña hÖ bµi tiÕt níc tiÓu lµ: a:ThËn b:èng dÉn níc tiÓu c:Bóng đái d:ống đái 3:CÊu t¹o cña thËn gåm: a:PhÇn vá , phÇn tuû , bÓ thËn , èng dÉn níc tiÓu b:PhÇn vá , phÇn tuû ,bÓ thËn c:Phần vỏ , ,phân tuỷ với các đơn vị chức ,bể thận d:Phần vỏ , phần tuỷ với các đơn vị chức thận cùng với các ống gãp, bÓ thËn 4:Mỗi đơn vị chức thận gồm: a:CÇu thËn , nang cÇu thËn b:Nang cÇu thËn , èng thËn c:CÇu thËn , èng thËn d:CÇu thËn , nang cÇu thËn, èng thËn C©u2: Hãy dùng các từ , các cụm từ đã học để điền vào bảng sau Trô n·o N·o trung gian TiÓu n·o VÞ trÝ cña chÊt x¸m vµ chÊt tr¾ng CÊu t¹o Chøc n¨ng C©u 3: Ph©n bÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn víi ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn III:§¸p ¸n thang ®iÓm Câu 1:1-d; 2-a; 3-d; 4-d.Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm Câu2:Điền đúng nh bảng cho điểm Trô n·o N·o trung gian VÞ trÝ Cña chÊt x¸m ChÊt tr¾ng n»m ChÊt tr¾ng n»m vµ chÊt tr¾ng ngoµi , chÊt x¸m ngoµi , chÊt x¸m n»m n»m TiÓu n·o ChÊt tr¸ng n»m , chÊt x¸m n»m ngoµi (vá x¸m) CÊu t¹o Có 12đôi dây thần kinh n·o ChÊt x¸m tËp trung thµnh nh©nn x¸m Gồm vùng đồi thị và vùng dới đồi thị TiÓu n·o gåm vá chất xám và các đờng dẫn truyền thần kinh baawngf chÊt tr¾ng Chøc n¨ng §iÒu khiÓn , ®iÒu hoà các hoạt động cña néi quan ®iÒu khiÓn c¸c qu¸ trình trao đổi chất và ®iÒu hoµ th©n nhiÖt ®iÌu hoµ , phèi hîp các cử động phức t¹p C©u3:Ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn TÝnh chÊt cña ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn 1:Tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch t¬ng øng hay kÝch thÝch kh«ng ®iÒu kiÖn 2:bÈm sinh 3:bÒn v÷ng 4:Cã tÝnh chÊt di truyÒn , mang tÝnh chÊt chñng lo¹i 5:Sè lîng h¹n chÕ 6:Cung phản xạ đơn giản 7:Trung ¬ng n»m ë trô n·o Trình bày đúng nh bảng cho điểm IV:Rót kinh nghiÖm giê kiÓm tra Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TÝnh chÊt cña ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn 1:Tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch bÊt kú hay kÝch thích có điều kiện (đã đợc kết hợp với kích thÝch kh«ng ®iÒu kiªn mét sè lÇn.) 2:đợc hình thành đoèi sống 3:dễ không đợc củng cố 4:Cã tÝnh chÊt c¸ thÓ kh«ng di truyÒn 5:Số lợng không hạn định 6:Hình thành đờng liên hệ tạm thời cungph¶n x¹ 7:Trung ¬ng chñ yÕu cã sù tham gia cña vá n·o TiÕt56 Hoạt động thần kinh cấp cao ngời I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Xác định đợc điểm giống và khác PXKĐK ngời và độngvật nói chung, lớp thú nói riêng Nêu đợc vai trò tiếng nói , chữ viết và t trừu tợng sống ngời 2:Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng hîp t¸c theo nhãm hná II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Gv chuÈn bÞ mét vµi qu¶ chanh , khÕ , m¬ chua III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Con ngời tiến hoá các động vật khác đợc thể rõ hoạt động thần kinh cấp cao Vậy hoạt động thần kinh cấp cao diễn nh nào và có ý nghĩa gì đời sống ngời? Bài hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động 1: T×m hiÓu sù h×nh thµnh vµ øc chÕ PXC§K ë ngêi Mục tiêu:HS nắm đợc hình thành và ức chế PXCĐK GV yªu cÇu HS n/c SGK, råi th¶o luËn Tõng HS theo dâi sù hd cña GV , th¶o luËn nhóm để trình bày đợc : nhóm để thực yêu cầu cảu GV Sù thµnh lËp , øc chÕ vµ ý nghÜa cña ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ , c¸c Dùa vµo th«ng tin SGK , GV ph©n tÝch vµ nhóm còn lại nhận xét và xây dựng đáp án mở rộng kiến thức giống và khác đúng PXCĐK ngời và động vật KL: *PXCĐK có thể đợc hình thành sớm trÎ míi sinh.TrÎ cµng lín , sè lîng pXC§K Gièng vÒ qua str×nh thµnh lËp , nh÷ng xuÊt hiªn cµng nhiÒu , cµng phøc t¹p điều kiện để PXCĐK đợc hình thành và ức *Bªn c¹nh qu¸ tr×nh thµnh lËp PXC§K míi còng x¶y qu¸ tr×ng øc chÕ PXC§K kh«ng chÕ còng nh ý nghÜa cña chóng còn cần thiết đôí với sống *Sù phèi hîp chÆt chÏ gi÷a qu¸ tr×nh h×nh thµnh víi qu¸ tr×nh øc chÕ c¸c PXC§K gióp thể thích uứng đợc điều kiện sống thay đổi Tiếp đó GV cho HS thực lệnh SGK GV theo dâi sù tr×nh bµy cña HS , ph©n tÝch , chØnh söa , bæ sung vµ chÝnh x¸c ho¸ néi dung tr×nh bµy cña HS Mét vµi hS tr×nh bµy VDvÒ sù thµnh lËp PXC§K míi vµ sù øc chÕ c¸c PXC§K kh«ng cßn phï hîp C¸c HS kh¸c theo dâi nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi cña b¹n Hoạt động T×m hiÓu vai trß cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt Mục tiêu:HS nắm đợc vai trò tiếng nói và chữ viết sống ngời 1:TiÕng nãi vµ ch÷ viÕt lµ tÝn hiÖu g©y c¸c PXC§K cÊp cao GV ®a mét vµi qu¶ chua vµ hái hS : HS quan s¸t qu¶ chua , mét sè em tr¶ lêi:Cã ?cã em nµo tiÕt níc bät? tiÕt níc bät Sau đó GV cất các thứ đó và ghi bảng :Qu¶ chanh , qu¶ khÕ rÊt chua ?Cã em nµo tiÐt níc bät? ?T¹i nh×n thÊy hay nghe thÊy nãi đọc các từ ''quả chua'' số ngời lại tiÕt níc bät? HS nghe hoÆc nh×n lªn b¶ng c¸c tõ :qu¶ rÊt chua , vµ c¸c em tr¶ lêi cã tiÕt níc bät HS tìm hiểu SGK , trao đổi nhóm bàn và trra lời , HS khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL:Khi ¨n c¸c qu¶ chua cÇn tiÕt nhiÒu níc bọt , nhièu lần nh đã hình thành PXC§K (tiÕt níc bät thÊy qu¶ chua) Nh vËy , h×nh d¹ng cô thÓcña c¸c qu¶ chua lµ tÝn hiÖu lµm nhiÒu ngêi tiÕt níc bät TiÕng nãi hay ch÷ viÕt qu¶ chua còng lµ nh÷ng tÝn hiÖu g©y PXC§K (tiÕt nø¬c bät), nhng ®©y lµ hÖ thèng tÝn hiÖu thø hai Sá dÜ nh vËy lµ tiÕng nãi , ch÷ viÕt cã thÓ gióp ngêi m« t¶ c¸c sù vËt , hiÖn tîng (kh«ng cÇn cã sù vÊt hiÖn tîng) mµ ngêi nghe tởng tợng đợc 2:Tiếng nói và chữ viết là phơng tiện để ngời giao tiếp , trao đổi kinh nghiệm GV yêu cầu hS n/c thông tin SGK để nêu Mét vµi hS tr×nh bµy ý nghÜa cña tiÕng nãi lªn ý nghÜa cña tiÕng nãi vµ ch÷ viÕt và chữ viết đời sống xã hội đời sống xã hội KL:Tiếng nói và chữ viết đại diện cho các GV nhận xét , bổ sung và xác định đáp án vật , tợng cụ thể là tín hiẹu để hình thµnh PXC§K.Nã lµ kÕt qu¶ cña q¸ tr×nh học tập , ý nghĩa chứa đựng trrong tiếng nói vµ ch÷ viÕt cã thÓ lµ ph¬ng tiÖn giao tiÕp , trao đổi kinh nghiệm và truyền đạt kinh nghiÖm Hoạt động T×m hiÓu vÒ t trõu tîng GV th«ng b¸o : HS nghe GV th«ng b¸o vµ ghi chÐp nh÷ng Nhờ có ngôn ngữ ngời đã trừu tợng hoá nội dụng c¸c sù vËt hiÖn tîng cô thÓ Díi sù hd cña GV , c¸c em th¶o luËn vµ nªu Từ cái chung vật ngời đã nh÷ng vÝ dô khái quát thành khái niệm đợc diễn đạt từ và ngời hiểu đợc nội dung ý nghÜa chøa tõ Kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ vµ trõu tîng ho¸ x©y dùng kh¸i niÖm lµ c¬ së cho t trõu tîng vµ t b»ng kh¸i niÖm IV:Cñng cè HS lµm bµi tËp t¹i líp V:DÆn dß HS häc bµi theo c©u hái SGK vµ chuÈn bÞ bµi :VÖ sinh hÖ thÇn kinh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt57 VÖ sinh hÖ thÇn kinh I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Phân tích đợc ý nghĩa giấc ngủ , lao động và nghỉ ngơi hợp lý sức khoÎ ngêi Nêu đợc tác hại ma tuý và các chất gây nghiện sức khoẻ nói chung và hÖ thÇn kinh nãi riªng Xây dựng cho thân kế hoạch học tập (lao động)và nghỉ ngơi hợp lý để bảo vệ sc khoẻ Có thái độ kiên tránh xa ma tuý và hạn chế sử dụng các chất kích thích m¹nh 2:Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng hîp t¸c theo nhãm nhá II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Su tÇm c¸c tranh ¶nh vÒ t¸c h¹i cña ma tuý B¶ng phô vµ phiÕu häc tËp ghi néi dung b¶ng 54SGK .III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:KiÓm tra bµi cò: Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng nãi chung cña hÖ thÇn kinh? 3:Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hệ thần kinh có vai trò quan trọng thể Vậy phải làm nào để bảo vệ hệ thần kinh để có hệ thần kinh khoẻ mạnh Bài hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động T×m hiÓu ý nghÜa cña giÊc ngñ vµ sù nghØ ng¬i hîp lý Mục tiêu:HS nắm đợc ý nghĩa giấc ngủ và nghỉ ngơi hợp lý GV yªu cÇu hs thùc hiÖn lÖnh SGK Hs dựa vào ghiêu biết đã có , kinh nghiệm GV cã thÓ gîi ý b»ng c¸c c©u hái phô: cña b¶n th©n , nghe GV ph©n tÝch vµ th¶o ?NÕu hÖ thÇn kinh lµm viÖc liªn tôc suèt luận nhóm để trả lòi câu hỏicủa lệnh ngày đêm thì hiệu cảu việc điều hoà , §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c điều khiển các hoạt động thể có tăng nhận xét và xây dựng đáp án đúng lªn kh«ng? KL: -NÕu hÖ thÇn kinh lµm viÖc liªn tôc (Hng phÊn liªn tôc) sÏ mÖt mái vµ lµm viÖc kh«ng hiệu Trong hoạt động thần kinh có hai mặt đối lập là hng phấn và ức chế , nhờ đó đảm bảo đợc cân ?Trong ®iÒu kiÖn nµo th× cã giÊc ngñ tèt? Sự ức chế đợc thực thông qua giấc ngủ, nhờ đó khả hoạt động hệ thần kinh đợc phục hồi *muèn cã giÊc ngñ tèt cÇn : +T¹o mét ph¶n x¹ chuÈn bÞ cho giÊc ngñ (ngủ đúng giờ, nằm hít thở sâu ) +Tránh yếu tố làm ảnh hởng đến giấc GV th«ng b¸o :kh«ng ph¶i cø ngñ lµ phôc ngñ: hồi đợc sức làm việc hệ thần kinh mà Kh«ng dïng chÊt kÝch thÝch tríc ngñ còn phải có hoạt động họp lý học tập (lao động) và nghỉ ngơi để tránh gây Tạo không gian yên tĩnh HS đọc sgk , nghe GV thông báo và ghi nh÷ng c¨ng th¼ng cho hÖ thÇn kinh chÐp nh÷ng néi dung chÝnh vµo vë Hoạt động T×m hiÓu nh÷ng chÊt cã ¶nh hëng xÊu cho hÖ thÇn kinh Mục tiêu:HS nắm đợc tác hại số chất cho hệ thần kinh GV treo tranh phãng to vÒ t¸c h¹i cña ma HS quan s¸t tranh , th¶o luËn nhãm vµ cö tuý cho HS quan s¸t vµ yªu cÇu HS thùc địa diện trình bày kết vào bảng 54 trên hiÖn lÖnh SGK b¶ng GV theo dâi sù tr×nh bµy cña c¸c nhãm vµ Các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp treo b¶ng phô ghi kÕt qu¶ cña b¶ng 54 án đúng Lo¹i chÊt C¸c chÊt kÝch thÝch Tªn chÊt , chÌ , cµ phª… C¸c chÊt g©y nghiÖn Hªr«in, cÇn sa… T¸c h¹i Lµm thÇn kinh c¨ng th¼ng , khã ngñ , yÕu… G©y tª liÖt hÖ thÇn kinh , ¨n ngñ kÐm , gÇy yÕu… IV:Cñng cè GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau t¹i líp Hãy chọn câu trả lời đúng 1:Giấc ngủ có ý nghĩa quan trọng sức khoẻ là: A:Giấc ngủ là quá trình ức chế để bảo vệ và phục hồi hđ hệ thần kinh B:Giấc ngủ làm giảm hđ thể , tiết kiệm đợc lợng C:GiÊc ngñ gióp hÖ thÇn kinh ®iÒu khiÓn mäi h® cña c¬ thÓ hiÖu qu¶ h¬n D:C¶ Avµ B 2:Muèn cã giÊc ngñ tèt cÇn ph¶i A:T¹o mét ph¶n x¹ chuÈn bÞ cho giÊc ngñ B:Tr¸nh nh÷ng yÕu tè lma f¶nh hëng tíi giÊc ngñ (¨n qóa no , dïng c¸c chÊt kÝch thÝch, ….tríc ngñ) C:Lµm viÖc c¨ng th¼ng , thÇn kinh mÖt mái vµ giÊc ngñ s©u D:C¶ A vµ B V:DÆn dß HS häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi 55 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt58 Ch¬ng X: Néi tiÕt Giíi thiÖu chung hÖ néi tiÕt I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Xác định đợc điểm giống , khác nhaugiữa các tuyến nội tiết và các tuyÕn ngo¹i tiÕt Kể tên và xác định đợc các tuyến nội tiết chính Nªu tÝnh chÊt vµ vai trß cña hooc mon vµ tÇm quan träng cña tuyÕn néi tiÕt 2:Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng hîp t¸c theo nhãm nhá II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 55.1-3SGK .III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Ngoµi hÖ thÇn kinh , hÖ néi tiÕt còng cã vai trß quan träng ®iÒu hoµ c¸c ho¹t động sinh lý thể.Vậy hệ nội tiết có đặc điểm gì và hoạt động nh nào ? §ã lµ néi dung cÇn nghiªn cøu bµi häc h«m Hoạt động Ph©n biÖt tuyÕn néi iÕt víi tuyÕn ngo¹i tiÕt Mục tiêu:HS nắm đợc đặc điểm giống và khác tuyến nội tiết và tuến ngoại tiÕt GV th«ng b¸o :HÖ néi tiÕt cã vai trß quan träng ®iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lý thể, nhng tác động thông qua đờng m¸u nªn chËm Tiếp đó GV treo tranh phóng to hình 55.1-3 HS trao đổi nhóm và cử đại diện trả lời , các cho HS nghiên cứu thông tin để thực nhóm khấc nghe và cho nhạn xét để xây lÖnh SGK dựng đáp án đúng ?H·y so s¸nh tuyÕn néi tiÕt víi tuyÕn ngo¹i KL:TuyÕn néi tiÕt vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt gièng tiÕt? ë chç: ?h·y kÓ tªn c¸c tuyÕn mµ em biÕt.Cho biÕt Các tế bào tuyến tạo sản phẩm tiết chóng thuéc lo¹i tuyÕn nµo? Nhng kh¸c lµ: GV lu ý HS vÒ vÞ trÝ c¸c tuyÕn trªn h×nh S¶n phÈm tiÕt c¶u tuyÕn néi tiÕt ngÊm th¼ng vµo m¸u cßn s¶n phÈm tiÕt cña tuyÕn 55.3 và gợi ý để HS nhận biết đợc chúng ngoại tiết tập trung vào ống dẫn để đổ thuéc lo¹i tuyÕn nµo ngoµi C¸c tuyÕn ngo¹i tiÕt lµ:TuyÕn níc bät , tuyÕn mËt , tuyÕn nhên… C¸c tuyÕn néi tiÕt lµ:TuyÕn gi¸p, tuyÕn yªn, tuyÕn trªn thËn… Ngoµi cßn cã tuyÕn pha:TuyÕn tôy Hoạt động T×m hiÓu vai trß c¶u hoocm«n 1:TÝnh chÊt cña hoocm«n Gv th«ng b¸o : Mỗi loại hooc môn ảnh hởng đến quan định (cơ quan đích) Hooc m«n cã ho¹t tÝnh sinh lý rÊt cao Hooc môn không mang tính đặc trng cho loµi HS theo dâi GV th«ng b¸o vµ ghi bµi vµo vë 2:Vai trß cña hooc m«n GV nªu c©u hái: HS dựa vào kiến thức đã học , nghe GV gợi ?Vai trß cña hooc m«n lµ g×? ý , trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Gv gợi ý :Hãy dựa vào kiến thức đã học §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c hđ sinh lý đã học chơng V, VI để suy nhận xét và xác định đáp án chuẩn vai trß cña hooc m«n KL:Vai trò hooc môn thể là: -Duy trì tính ổn định môi trờng bên c¬ thÓ Gv nhận xét và nêu đáp án -§iÒu hoµ c¸c qóa tr×nh sinh lý IV:Cñng cè GV yªu cÇu HS lËp b¶ng so s¸nh vÒ tuyÕn néi vµ tuyÕn ngo¹i tiÕt C¸c tuyÕn Gièng Khac TuyÕn néi tiÕt TuyÕn ngo¹i tiÕt V:DÆn dß HS häc bµi theo néi dung c©u hái SGK ChuÈn bÞ bµi 56 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt59 TuyÕn yªn , tuyÕn gi¸p I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Xác định đợc vị trí ,cấu tạo và chức tuyến yên Nêu đợc vị trí và nhức tuyến giáp Biết đợc các bệnh hoạt động hooc môn các tuyến gây và nguyên nhân nó 2:Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng hîp t¸c theo nhãm nhá II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 55.3;56.2-3SGK B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 56.1 .III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Tuyến yên , tuyến giáp là tuyến có vai trò quan trọng thể.Vậy cấu t¹o vµ chøc n¨ng cñachóng nh thÕ nµo? Bµi h«m chóng ta sÏ tr¶ lêi c©u hái trªn Hoạt động T×m hiÓu vÞ trÝ ,cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuyÕn yªn Mục tiêu:HS nắm đợc cấu tạo và chức tuyến yên Gv treo tranh phãng to h×nh 55.3 SGK cho đại diện vài nhóm trình bày các câu trả HS quan s¸t , yªu cÇu c¸c em t×m hiÓu SGK lêi và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp ?VÞ trÝ cña tuyÕn yªn? án đúng ?TuyÕn yªn gåm nh÷ng thuú nµo? KL: ?Chøc n¨ng cña mçi thuú lµ g×? TuyÕn yªn n»m ë nÒn sä , cã liªn quan víi GV theo dâi sù tr¶ lêi cña HS , nhËn xÐt vµ vùng dới đồi (Thuộc não trung gian) chỉnh lý và công bố đáp án(bảng phụ ghi nội Tuyến yên gồm thuỳ :Thuỳ trớc và thuỳ sau dung b¶ng 56.1) Gv thông báo Thuỳ nằm thuỳ trớc Chức tuyến yên( đợc ghi vµ thuú sau , chØ phÊt triÓn ë trÎ nhá , cã t¸c b¶ng 56.1) dụng phân bố sắc tố da Hoạt động T×m hiÓu vai trß cña hooc m«n tuyÕn gi¸p vµ tuyÕn cËn gi¸p Mục tiêu:HS nắm đợc vai trò tuyến giáp và tuyến cận giáp GV treo tranh phãngto h×nh 56.2 cho HS n/c sgk để trả lời câu hỏi ?Hãy nêu ý nghĩa vận động "toàn d©n dïng muèi i «t"? Một và đại diện nhóm báo cáo , các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: Khi thiÕu i«t, tirooxin kh«ng tiÕt , tuyÕn yªn sÏ tiÕt hooc m«n thóc ®Èy tuyÕn gi¸p Gv gîi ý:TuyÕn gi¸p lµ tuyÕn lín , hooc tăng cờng hđ gây phì đại tuyến là nguyên m«n lµ tirooxin cã chøa i«t.Hooc m«n nµy nh©n c¶u bÖnh bíu cæ.V× vËy , toµn d©n phải dùng muối iôt để tránh bệnh này có vai trò quan trọng trao đổi chất và chuyÓn ho¸ c¸c chÊt GV thông báo :Bệnh Bazơ đô tuyến giáp HS vừa nghe GV thông báo vừa quan sát tranh hình 56.3 để thấy đợc vị trí tuyến hoạt động mạnh , tiết nhiều hooc môn làm cËn gi¸p tăng cờng trao đổi chất(cần nhiều O2)làm nhÞp tim t¨ng , ngêi bÖnh lu«n håi hép, c¨ng th¼ng mÊt ngñ , sót c©n nhanh TuyÕn gi¸p h® m¹nh cßn g©y bÖnh bíu cæ , m¾t låi TuyÕn gi¸p cßn tiÕt hoocm«n can xi tonin cïng víi hoocm«n tuyÕn cËn gi¸p tham gia ®iÒu hoµ can xi vµ ph«t m¸u IV:Cñng cè HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V:DÆn dß: HS häc bµi theo c©u hái cuèi bµi N/c bµi 57 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt60 TuyÕn tuþ vµ tuyÕn trªn thËn Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Phân biệt đợc chức ngoại tiết và nội tiết tuyến tuỵ Sơ đồ hoá chức tuyến tuỵ điều hoà đờng huyết Nêu đợc chức các tuyến trên thận 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏvà quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 57.1-2SGK .III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Còng nh tuyÕn tªn, tuyÕn gi¸p , tuyÕn tuþ vµ tuyÕn tren thËn cã vai trß kh¸ quan trọng các quá trình sinh lý Vậy chúng có cấu tạo nh nàovà đảm nhiệm chøc n¨ng g×? §ã lµ néi dung c¬ b¶n cña bµi h«m Hoạt động T×m hiÓu chøc n¨ng cña tuyÕn tuþ Mục tiêu:HS nắm đợc các chức tuyến tuỵ Gv treo tranh phãng to h×nh 57.1 cho HS §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi C¸c quan s¸t vµ yªu cÇu c¸c em t×m hiÓu th«ng nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp án tin SGK để thực lệnh SGK đúng GV gợi ý:Dựa vào kiến thức đã hcọ chKL:Chức ngoại tiết tuyến tuỵ mà ¬ng5 (Vai trß cña tuyÕn tuþ) vµ chøc n¨ng các sản phẩm tiết theo ống dẫn đổ vào tá ngo¹i tiÕt c¶u tuyÕn tuþ tràng , giúp cho biến đổi thức ăn ruột Dựa vào kiến thức đã học bài 55 chức non Chức nội tiết tuyến tuỵ đảo tuỵ n¨ng néi tiÕt cña tuyÕn tuþ đảm nhiệm Đảo có hai loại tế bào: -TÕ bµo tiÕt glucag«n cã t¸c dông biÕn glyc«genthµnh gluc«z¬ Tế bào  tiết ínulin có tác dụng biến đổi gluc«z¬ thµnh glyc«zen Nhờ tác dụng đối lập loại hoocmôn này mà tỷ lệ đờng huyết luôn luôn ổn định(tơng đối) Hoạt động Tìm hiểu hoạtđộng tuyến tuỵ điều hoà đờng huyết Mục tiêu:HS nắm đợc hđ tuyến tuỵ Gv cho hS n/c th«ng tin SGK VÒ vai HS nghe GV gi¶i thÝch vµ th¶o luËn nhãm trò các hooc môn tuyến tuỵ để thực để xây dựng sơ đồ hoá quá trình điều hoà lÖnh SGK đờng huyết GV gi¶i thÝch vµ nhËn m¹nh : §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c Khi đờng huyết tăng kích thích các tế bào nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL:  tiÕt in su lin biÕn gluc«z¬ thµnh Sơ đồ hình 57 SGV glicôzen.Khi đờng huyếtgiảm kích thích "Sơ đồ quá trình điều hoà đờng huyết" tÕ bµo  tiÕt glucag«n biÕn glic«zen thµnh gluc«z¬ Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tuyÕn trªn thËn Mục tiêu:HS nắm đợc cấu tạo và chức tuyến trên thận *CÊu t¹o cu¶ tuyÓn trªn thËn đại diện vài nhóm báocáo , các nhóm GV treo tranh phóng to hình 57.2 SGK cho khác nhận xét và xây dựng đáp ấn đúng HS quan s¸t , yªu cÇu c¸c nhãm quan sat vµ KL:TuyÕn trªn thËn n»m trªn thËn : nªu mét c¸ch kh¸i qu¸t vÒ cÊu t¹o cña tuyÕn Ngßai cïng lµ mµng liªn kÕt , vá tuyÕn ë gi÷a gåm líp cÇu, líp sîi , líp líi vµ trªn thËn cïng lµ tuû tuyÕn GV lu ý HS: đại diện các nhóm trình bày kết trớc CÊu t¹o cña tuyÕn gåm phÇn líp (phÇn vá vµ tuû tuyÕn) Các nhóm khácnhận xét và xây dựng đáp án *Chøc n¨ng cña c¸c hooc m«n trªn thËn đúng Gv yêu cầu HS đọc thông tin để nêu đợc :chøc n¨ng cña hooc m«n vá tuyÕn vµ hooc KL:Chøc n¨ng cña c¸c hoocm«n vá tuyÕn : -Líp cÇu tiÕt hooc m«n ®iÒu hoµ muèi nat ri m«n tuû tuyÕn , kali m¸u GV lu ý HS: -Lớp sợi tiết hoocmôn điều hoà đờng huyết Chó ý chøc n¨ng cña lo¹i hooc m«n ë (T¹o gluc«z¬ tõ pr«tªin vµ lipit) líp c¶u vá tuyÕn -Líp líi tiÕt hoocm«n ®iÒu hoµ sinh dôc Tuû tuyÕn cã lo¹i hooc m«n cã t¸c dông gần nh là ađrênalin và nôra ađrênalin nam (làm biến đổi đặc tính sinh dục) *Chøc n¨ng cña hoocm«n tuû tuyÕn : Tuû tuyÕn tiÕt lo¹i hoocm«n (A®rªnalin vµ no a®rªnalin)cã t¸c dông g©y t¨ng nhÞp tim , co m¹ch, t¨ng nhÞp h« hÊp , d·n phÕ quản và tham gia điều chỉnh đờng huyết (khi bị hạ đờng huyết) IV:Cñng cè GV cho HS lµm bµi tËp sau t¹i líp 1:Chức tuyến tuỵ là: Chọn câu đúng các trờng hợp sau: A:Tiết dịch tiêu hoá đỏ vào tá tràng để biến đổi thức ăn ruột non B:Tiết hoocmôn điều hoà lợng đờngtrong máu C:Tiết hooc môn điều hoà trao đổi cãni và phốt máu D:C¶ AvµB 2:Vai trß cña c¸c hoocm«n tuyÕn tuþ lµ: a:ChuyÓn ho¸ gluc«z¬ thµnh glic«gen dù tr÷ gan vµ c¬ b:Chuyển glicôzen thành glucôzơ để tăng tỷ lệ đờng máu c:tiÕt hoocm«n ®iÒu hoµ c¸c muèi can xi vµ kali m¸u d:C¶ a vµ b V:DÆn dß.HS häc bµi vµa n/c bµi 58 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 61 TuyÕn sinh dôc I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Xác định đợc chức tinh hoàn và buồng trứng Kể đợc tên các hooc môn sinh dụcnam và hoocmôn sinh dục nữ Nêu đợc ảnh hởng hoocmôn sinh dục nam và nữ đến biến đổi tuổi dậy thì 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏ và quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 58.1-3 SGK B¶ng phô vµ phiÕu häc tËp ghi néi dung b¶ng 58.1-3 .III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Tuyến sinh dục có vai trò quan trọng thể Vậy nó đảm nhiệm chức n¨ng g×? Bµi h«m chóng ta sÏ tr¶ lêi c©u hái trªn Hoạt động Tìm hiểu chức hoocmôn sinh dục nam tuổi dậy thì Mục tiêu:HS nắm vững đợc chức cuar hoocmôn sinh dục nam tuổi dậy thì Gv th«ng b¸o: HS nghe GV th«ng b¸o vµ ghi c¸c néi dung TuyÕn sinh dôc gåm tinh hoµn (ë nam )Vµ chÝnh vµo vë buång trøng (ë n÷).Tinh hoµn vµ buång trøng ngoµi viÖc s¶n sinh c¸c tÕ bµo sinh dôc, cßn tiÕt hoocm«n sinh dôc cã t¸c dục làm xuất đặc điểm giới tính vµ thóc ®Èy qu¸ tr×nh sinh s¶n Gv treo tranh phãng to h×nh 58.1-2 cho HS quan s¸t vµ thùc hiÖn lÖnh SGK HS quan s¸t tranh , chó ý c¸c tÕ bµo kÏ vµ hoocm«n c¸c tÕ bµo nµy tiÕt (díi ¶nh hëng cña hoocm«n t¬ng øng ë tuyÕn yªn), để tìm các từ ,các cụm từ thích hợp điền vào Gv định vài em phát biểu kết , chỗ trống …để hoàn thiện đoạn văn viết råi chØnh lý vµ chèt l¹i kÕt qu¶ sù h×nhthµnh hoocm«n sinh dôc nam Tiếp đó GV yêu cầu các HS nam làm bài tập KL: ®iÒn b¶ng 58.1SGK vµo phiÕu häc tËp Theo thø tù chç trèng… cÇn ®iÒn GV nªu c©u hái: lµ:LH(ICSH) , c¸c tÕ bµo kÏ, testosteron ?ở tuổi dậymthì hoocmôn testosteron đã Tõng hS nam ®iÒn dÊu x vµo c¸c « trèng chØ làm ảnh hởng đến nững đặc điểm nào dấu hiệu có thân thÓ Mét HS tr¶ lêi , c¸c hS kh¸c nhËn xÐt vµ x©y GV nhận xét , bổ sung , xác nhận câu dựng đáp án đúng trả lời đúng và lu ý HS:Dấu hiệu quan trọng nhÊt lµ xuÊt tinh lÇn ®Çu KL: Lín nhanh, vai réng , ngùc në, c¬ quan sinh dục to , có đặc tính sinh dục phụ(mọc ria mÐp, l«ng n¸ch, l«ng mu, vì tiÕng), tuyÕn må h«i , tuyÕn nhên ph¸t triÓn, xuÊt hiÖn trøng c¸ Hoạt động Tìm hiểu chức hoocmôn sinh dục nữ tuổi dậy thì Mục tiêu:HC nắm vững đợc chức hooc môn sinh dục nữ GV treo tranh phãng to h×nh 58.3 SGK cho HS quan st¸ tranh dïng tõ , côm tõ phï hùop HS quan sát để thực lệnh SGK ®iÒn vµo chç trèng … hoµn thiÖn ®o¹n v¨n Gv định HS phát biểu , nhận xét và viết hình thành hoocmôn sinh dục nữ bổ sung đáp án KL: Tiếp đó , GV cho HS nữ hoàn thành bài tập Theo thứ tự chỗ trống cần điền là:Tuyến yên ®iÒn b¶ng 58.2 , nang trøng , ¬strogen, pr«gesteron Gv nªu c©u hái : Từng em HS tự đánh dấu x vào các ô trống ?những dấu hiệu xuất tuổi dậy thì dấu hiệu đã có chính các em n÷ lµ g×? Mét vµi hS tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nhËn xÐt Gv nghe HS trình bày , nhận xét và bổ sung và xây dựng đáp án đúng đáp án KL: GV lu ý HS :đáu hiệu quan trọng là Lớn nhanh , da mịn , thay đổi giọng nói, vú hµnh kinh lÇn ®Çu ph¸t triÓn , mäc l«ng mu, l«ng n¸ch, h«ng nở rộng, mông ,đùi phát triển, phận sinh dôc ph¸t triÓn, tuyÕn må h«i vµ tuyÕn nhên hp¸t triÓn, xuÊt hiÖn môn trøng c¸ vµ b¾t ®Çu hµnh kinh IV:Cñng cè GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau t¹i líp H·y s¾p xÕp c¸c hoocm«n sinh dôc t¬ng øng víi c¸c tuyÕn sinh dôc (nam hoÆc n÷) stt TuyÕn sinh dôc TuyÕn sinh dôc nam TuyÕn sinh dôc n÷ Tr¶ lêi 1: 2:… C¸c hoocm«n A:LH B:Pr«gesteron C:Testosteron D:¬strogen E:FSH V:DÆn dß HS học bài và n/c bài 59:Sự điều hoà và phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 62 Sự điều hoà và phối hợp hoạt động các tuyÕn néi tiÕt I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Chứng minh đợc vai trò các thông tin ngợc điều hoà hoạt động các tuyÕn néi tiÕt Trình bày đợc phối hợp hoạt động nội tiết để đảm bảo tính ổn định m«i trêng 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏ và quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 59.1-3 SGK III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Chúng ta đã biết , thể thiếu insulin có thể bị bệnh tiểu đờng, nhiều tiroxin gây bệnh bớu cổ lồi mắt , thiếu gây bệnh bớu cổ.Vậy thể phải làm gì để kh«ng m¾c c¸c bÖnh nh trªn? Bài hôm giúp chúng ta giải vấn đề đó Hoạt động Tìm hiểu điều hoà hoạt động các tuyến nội tiết Thêi gian Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK Mét vµi hS tr¶ lêi c©u háincña Gv Các HS khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng Gv gọi hai HS lần lợt dựa vào sơ đồ để trình KL: bày diều hoà tuyến yên đến tuyến C¸c tuyÕn néi tiÕt chÞu ¶nh hëng cña trªn thËn vµ tuyÕn gi¸p tuyÕn yªn; TuyÕn trªn thËn, tuyÕn gi¸p, tuyÕn vó HS tựu trình bày theo sơ đồ điều hoà hoạt đông tuyến yên với tuyến trªn thËn vµ tuyÕn gi¸p GV nhận xét và nêu đáp án đúng Hoạt động Tìm hiểu phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Thêi gian Hoạt động thầy Gv treo tranh phãng to h×nh 50.3 SGK và yêu cầu HS quan sát và trao đổi nhóm để thực lệnh SGK Hoạt động trò HS hoạt động nhóm quan sát tranh vẽ và thảo luận nhóm để thực lệnh SGK GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết hoạt động và các nhóm khác nhận xÐt bæ sung GV chuÈn kiÕn thøc §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o c¸c nhãm kh¸c nhận xét và XD đáp án đúng KL: Sự phối hợp hoạt động các tế bào  và  đảo tuỵ lợng đờng huyết giảm hay tăng là để ổn định nồng độ đờng huyết Khi đờng huyết giảm, không tế bàp  hoạt động tiết glucagôn (Biến gluc«gen thµnh glucoz¬) mµ cßn cã sù phèi hîp cña hai tuyÕn trªn thËn Tuyến này tiết cooctizôn để góp phần chuyÓn ho¸ lipit vµ pr«tªin thµnh glucozơ( làm tăng đờng huyết) Khi đờng huyết tăng, tế bào  tiết insulin cã t¸c dông biÕn glucoz¬ thµnh glicogen IV : Cñng cè Gv yªu cÇu HS tr¶ c¸c c©u hái SGK V:Híng dÉn häc ë nhµ GV yªu cÇu hS vÒ nhµ häc bµi vµ nghiªn cøu bµi 60 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 63 Ch¬ng XI: Sinh s¶n C¬ quan sinh dôc nam I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Kể tên đợc các phận quan sinh dục nam Chỉ đợc tinh trùng nơi sinh sản Nêu đợc chức các phận quan sinh dục nam Nêu đợc cấu tạo tinh trùng 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏ và quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 60.1-2 SGK B¶ng phô ghi néi dung b¶ng néi dung ®o¹n v¨n nãi vÒ tinh trïng III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña c¬ quan sinh dôc nam Thêi gian Hoạt động thầy Gv treo tranh phãng to h×nh 60.1 SGK cho HS qs để thực lệnh SGK GV lu ý HS cÇn ph¶i n/c kÜ kªnh h×nh vµ kªnh ch÷ Tiếp đó GV thông báo: tíu tinh , tinh trùng đợc nuôi dỡng nhờ chÊt dÞch giµu gluc«z¬ thµnh tói tiÕt ra, tạo thành tinh dịch để phóng ngoài qua ống đái Ngoµi ra, cßn cã hai tuyÕn nhá n»m hai bªn gốc ống đái tiết dịch nhờn dùng để làm giảm ma sát quan hệ tình dục, đó là tuyÕn hµnh( tuyÕn c« p¬) GV yªu cÇu hS lµm b×a tËp ®iÒn b¶ng 60.1 t¹i líp Hoạt động trò HS quan s¸t tranh nghe GV híng dÉn và trao đổi nhóm cử đại diện trình bµy kÕt qu¶ th¶o luËn C¸c nhãm kh¸c gãp ý vµ bæ sung KL; C¸c tõ cÇn ®iÒn: Tinh hoµn, mµo tinh, b×u, èng dÉn tinh, tói tinh Đại diện HS lên bảng trình bày đáp ¸n C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung Hoạt động Tìm hiểu sinh tinh và đặc điểm sống tinh trùng Thêi gian Hoạt động thầy Gv treo tranh phãng to h×nh 60.2 vµ yªu cÇu hS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Tinh trùng đợc sinh sản từ đâu? Bắt đầu từ bao giê? Nh thÕ nµo? ?Đặc điểm cấu tạo và họat động tinh trïng? GV theo dâi sù tr¶ lêi cña HS nhËn xÐt vµ chèt l¹i GV th«ng b¸o: Cã hai lo¹i tinh trïng X vµ Y Tinh trùng Y nhỏ nhẹ, chịu đựng kém, dễ chÕt, tinh trïng X lín h¬n , cã søc sèng cao h¬n Trong âm đạo, tinh trùng có thể di chuyển vµo tö cung , qua èng dÉn trøng, mçi lÇn phóng có đến 200-300 triệu tinh trùng Hoạt động trò HS quan s¸t tranh nghe GV híng dÉn và trao đổi nhóm rrồi cử đại diện trình bµy kÕt qu¶ th¶o luËn C¸c nhãm kh¸c gãp ý vµ bæ sung KL * Tinh trùng đợc sinh tuổi dậy thì Tinh trùng đợc sản sinh èng sinh tinh tõ c¸c tÕ bµo mÇm qua qu¸ tr×nh gi¶m ph©n(bé nhiÔm s¾c thÓ gi¶m ®i mét nöa) *Tinh trùng nhỏ, chuyển động nhanh, cã kh¶ n¨ng sèng l©u h¬n trøng(3-4 ngµy m«i trêng thuËn lîi) IV : Cñng cè GV yªu cÇu hS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK V:Híng dÉn häc ë nhµ HS häc bµi vµ nghiªn cøu bµi 61 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 64 C¬ quan sinh dôc n÷ I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Kể tên đợc các phận quan sinh dục nữ Nêu đợc chức năg các phận quan sinh dục nữ Nêu đợc cấu tạo trứng 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏ và quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 61.1-2 SGK III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña c¬ quan sinh dôc n÷ Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 61.1 SGK vµ yêu cầu hS quan sát để thực lệnh SGK GV cÇn lu ý HS khai th¸c kÜ kªnh h×nh kªnh ch÷ GV th«ng b¸o: Cơ quan sinh dục nữ có tuyến tiền đình nằm hai bên âm đạo, có lỗ đổ vào bên m«i bÐ gÇn cöa m×nh tiÕt dÞch nhên Hoạt động trò HS quan s¸t tranh nghe GV híng dÉn và trao đổi nhóm cử đại diện trình bµy kÕt qu¶ th¶o luËn C¸c nhãm kh¸c gãp ý vµ bæ sung Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn: Buång trøng, phÔu dÉn trøng, tö cung, âm đạo, cổ t cung, âm vật , ống dẫn nớc tiểu, âm đạo Hoạt động T×m hiÓu buång trøng vµ trøng Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 61.2 SGK vµ yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu hỏi: ?Trứng đợc sinh sản đâu? Từ nào và nh thÕ nµo? ?Đặc điểm cấu tạo và hoạt động trøng? Hoạt động trò HS quan s¸t tranh nghe GV híng dÉn và trao đổi nhóm rrồi cử đại diện trình bµy kÕt qu¶ th¶o luËn C¸c nhãm kh¸c gãp ý vµ bæ sung KL *Trứng ( tế bào sinh dục cái đã trởng thành đợc sinh từ buồng trứng , bắt ®Çu tõ tuæi dËy th×.Buång trøng cã kháng 400000 no·n bµo bËc 1, nhng đơi ngời phụ nữ có khoảng 400 đạt đến độ trởng thành *Trøng nhá(d=0,15-0,25mm)chøa nhiều chất tế bào Trứng rụng đợc phễu dÉn trøng tiÕp nhËn ®a vµo èng dÉn trøng TÕ bµo trøng cã kh¶ n¨ng thô tinh vßng ngµy(nÕu gÆp tinh trùng ) Trứng đã thụ tinh đợc làm tổ líp niªm m¹c tö cung vµ ph¸t triÓn thµnh thai GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc IV : Cñng cè GV yªu cÇu hS lµm bµi tËp ®iÒn b¶ng 61.1 t¹i líp V:Híng dÉn häc ë nhµ Gv yªu cÇu HS häc bµi vµ nghiªn cøu bµi 62 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 65 Thô tinh thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Nêu đợc điều kiện thụ tinh và thụ thai ( đã hiểu các khái niệm trhụ tinh và thụ thai) Trình bày đợc nuôi dỡng thai quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai ph¸t triÓn tèt Giải thích đợc tợng kinh nguyệt 2:Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hợp tác theo nhóm nhỏ và quan sát hình vẽ , sơ đồ II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 62.1 - SGK III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu ®iÒu kiÖn thô thai vµ thô tinh Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 62.1 SGK và yêu cầu HS quan sát để trả lời các câu hái ? H·y nªu nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho thô tinh vµ thô thai? GV lu ý HS : Thô tinh chØ x¶y trøng gÆp tinh trïng Hoạt động trò HS quan sát tranh , đọc thông tin SGK và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi §¹i diÖn mét nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ c¸c nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: §iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh vµ thô thai: *Sự thụ tinh xảy trứng gặp đợc Thô thai chØ x¶y trøng thô tinh b¸m vµ lµm tæ ë niªm m¹c tö cung GV th«ng b¸o: Trong qu¸ tr×nh mang thai , líp niªm mạc tử cung đợc trì nhờ hooc môn pr«gesteron tiÕt tõ thÓ vµng Thể vàng đợc hình thành từ bao noãn , hooc m«n nµy cßn k×m h·m sù tiÕt c¸c hoocm«n kÝch thÝch buång trøng cña tuyÕn yªn, nªn trøng kh«ng chÝn vµ rông tinh trùng và tinh trùng lọt đợc vào trứng để t¹o thµnh hîp rtö *Sự thụ thai xảy trứng đã thụ tinh bám đợc và làm tổ lớp niêm mạc tö cung Hoạt động T×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña thai Thêi gian Hoạt động thầy GV cho hS đọc thông tin SGK và yêu cầu HS quan sát để thực lệnh SGK GV gi¶i thÝch cho HS râ: Thai đợc nuôi dỡng nhờ thai và phụ thuéc vµo søc khoÎ cña mÑ Hoạt động trò §¹i diÖn mét vµi nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: Søc khoÎ cña thai , sù ph¸t triÓn cña thai phô thuéc vµo søc khoÎ cña mÑ ( Còng nh cho bú) ngời mẹ cần bồi dỡng để đảm bảo chất dinh dỡng cho thai phát triển tèt vµ chó ý kh«ng nªn dïng c¸c chÊt kÝch thÝch ¶nh hëng thai Hoạt động T×m hiÓu vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng kinh nguyÖt Thêi gian Hoạt động thầy GV treo tranh phãng to h×nh 62.3 SGK cho các em đọc SGK để trả lời các câu hái ? HiÖn tîng kinh nguyÖt lµ g×? X¶y nh thÕ nµo ? Do ®©u? GV hớng dẫn HS đọc kĩ SGK và quan sát kĩ kênh hình để trả lời câu hỏi Hoạt động trò HS quan sát tranh và đọc SGK để trả lời các c©u hái §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: HiÖn tîng kinh nguyÖt lµ líp niªm m¹c tử cung dày xốp, chứa nhiều mạch máu để đón trứng đã đợc thụ tinh xuống làm tổ.Nhng trứng không đợc thụ tinh thì 14 ngày sau trøng rông thÓ vµng bÞ tiªu gi¶m nªn bong tõng m¶ng , tho¸t ngoµi cïng m¸u vµ dÞch nhµy GV thông báo : Nếu trứng đợc thụ tinh th× hÖn tîng trªn kh«ng x¶y Do vËy thấy tắt kinh thì có thể đã có thai ( trêng hîp cã quan hÖ t×nh dôc) IV: Cñng cè GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V: Híng dÉn häc ë nhµ GV yªu cÇu HS häc bµi vµ nghiªn cøu bµi míi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 66 C¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Nêu đợc ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình Thấy đợc nguy có thai tuổi vị thành niên Giải thích đợc sở khoa học các biện pháp tránh thai , từ đó xác định đợc các nguyªn t¾c tr¸nh thai II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: B¶ng phô ghi phiÕu häc tËp( b¶ng 63 SGK) Mét sè dông cô tr¸nh thai III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu hS thùc hiÖn lÖnh SGK GV phân tích cho hS hiểu đợc : ngời tuổi vị thành niên ( 10 19 tuổi) nguy tử vong sinh đẻ lớn gấp lần so với độ tuổi 20 - 24 tuổi và nguy chết lớn 80% so với ngời sing tuổi 20-24 đẻ khó , đẻ thiÕu th¸ng Hoạt động trò HS thảo luận nhóm , cử đại diẹn phát biểu ý kiÕn Các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: * Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình có ý nghĩa quan trọng Nó giúp cho gia đình có hiểu biết và thực sinh đẻ có kế hoạch ( nên có - con) Trên sở đó , có điều kiện nuôi dạy tốt , phát triển đợc kinh tế gia đình và xã hội… * Thực vận động đó cách kh«ng kÕt h«n sím , mét cÆp vî chång chØ nên có từu đến Do đó cần phải áp dông biÖn ph¸p tr¸nh thai * Nếu có thai độ tuổi còn học , gặp nhiÒu khã kh¨n ( sÏ t×m hiÓu ë môc 2) Hoạt động T×m hiÓu nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn Thêi gian Hoạt động thầy GV cho HS đọc SGK để trả lời các câu hái: ?Cần phải làm gì để tránh mang thai ngoµi ý muèn hoÆc tr¸nh n¹o ph¸ thai ë tuæi vÞ thµnh niªn? GV theo dâi HS tr¶ lêi , chØnh lý , bæ sung và nêu đáp án Hoạt động trò §¹i diÖn HS tr×nh bµy c©u tr¶ lêi C¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung KL: * Mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn cã nguy c¬ tö vong cao v×: -Dễ xảy thai, đẻ non -Nếu nạo thai , dễ dẫn đến vô sinh vì dễ dÝnh tö cung , t¾c vßi trøng, chöa ngoµi d¹ * Có nguy phải bỏ học , ảnh hởng đến cuéc sèng sau nµy Hoạt động T×m hiÓu c¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai Thêi gian Hoạt động thầy GV yêu cầu hS dựa vào kiến thức đã học để trả lờii các câu hỏi lệnh SGK GV lu ý HS : CÇn ph¶i dùa vµo ®iÒu kiÖn thụ tinh và thụ thai để đa các nguyên t¾c phßng tr¸nh thai Hoạt động trò §¹i diÖn nhãm b¸o c¸c , c¸c nãm kh¸c nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: * Nguyªn t¾c tr¸nh thai lµ: -Ng¨n kh«nh cho trøng chÝn vµ rông -Không cho tinh trùng gặp trứng để thụ tinh -Không cho trứng đã thụ tinh làm ttổ để thụ Cuèi cïng GV gîi ý HS : CÇn ph¶i hµnh thai động nh nào để bảo vệ sức khoẻ sinh *Phơng tiện tránh thai phù hợp là: s¶n -Dïng viªn thuèc tr¸nh thai , ng¨n trøng chÝnvµ rông -Dùng bao cao su màng nhăn âm đạo -Th¾t èng dÉn tinh hoÆc èng dÉn trøng -Sö dông dông cô tr¸nh thai( dông cô tö cung) để ngăn trứng làm tổ thành tử cung *HS cÇn ph¶i : -Tránh quan hệ tình dục tuổi HS để không ảnh hởng đến sức khoéninh sản, tới học tập Gv cho HS chän c¸c côm tõ thÝch hîp và hạnh phúc gia đình điền vào các ô trống để hoàn trỉnh bảng -Đảm bảo tình dục an toàn ( không mang 63 SGK thai , kh«ng bÞ m¾c c¸c bÖnh l©y truyÒn qua GV theo dõi , chỉnh lý và treo bảng phụ ( đờng tình dục) cách sử dụng bao cao ghi đáp án) su đại diện nhóm báo các các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp án đúng IV: Cñng cè GV yªu cÇu hS tr¶ kêi c©u hái SGK t¹i líp V: Híng dÉn häc ë nhµ GV yªu cÇu hoc sinh häc bµi vµ nghiªn cøu bµi míi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 67 Các bệnh lây truyền qua đờng sinh dôc( bÖnh t×nh dôc) I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Trình bày đợc tác hại số bệnh tình dục phổ biến ( lậu , giang mai, HIV/AIDS) Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu các tác nhân gây bệnh ( vi khuẩn lậu, giang mai và vi rut gây bệnh AIDS) và triệu trứng để có thể phát sớm , điều trị đủ liÒu Xác định đợc các đờng lây truyền để tìm cách phòng ngừa bệnh Tù gi¸c phßng tr¸nh , sèng lµnh m¹nh , quan hÖ t×nh dôc an toµn II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 64SGK B¶ng phô ( ghi néi dung b¶ng 64.1-2SGK) III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu bÖng lËu Thêi gian Hoạt động thầy GV lu ý HS: Nghiên cứu kĩ bảng 64.1 SGK để nắm đợc đặc điểm sống vi khuẩn gây bÖnh, triÖu trøng bÖnh , t¸c h¹i vµ c¸ch l©y truyÒn cña bÖnh GV nhận xét và đánh giá các câu trả lời cña HS GV đa đáp án Hoạt động trò HS tự nghiên cứu thông tin SGK và trao đổi nhóm để nêu tác hại bệnh lậu và cách phßng ngõa §¹i diÖn nhãm ( Gv yªu cÇu) tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn cña nhãm , c¸c nhãm kh¸c bæ sung KL: *T¸c h¹i : -G©y v« sinh +Sau viêm nhiễm để lại sẹo trên đờng tinh trùng làm hẹp đờng dẫn tinh +T¾c èng dÉn trøng: -Cã nguy c¬ chöa ngoµi d¹ -Con sinh cã thÓ bÞ mï loµ nhiÔm khuẩn qua âm đạo *C¸ch phßng ngõa: -Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i -điều trị kịp thời và đủ liều -Sö dông bao cao su quan hÖ t×nh dôc Hoạt động T×m hiÓu bÖnh giang mai Thêi gian Hoạt động thầy GV cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK và quan sát tranh vẽ hình 64.2 để tr¶ lêi c©u hái: ? T¸c h¹i cña bÖnh giang mai? Con đờng lây nhiễm và cách phòng chèng? IV: Cñng cè GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V: Híng dÉn häc ë nhµ Hoạt động trò HS thực lệnh GV , trao đổi nhóm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp Các nhóm khác nhận xét và xây dựng đáp ¸n KL: *T¸c h¹i : Tæn th¬ng c¸c phñ t¹ng( tim , gan, thËn) vµ hÖ thÇn kinh.Con sinh cã thÓ mang khuyÕt tËt hoÆc bÞ dÞ d¹ng bÈm sinh *Con đờng lây truyền:Qua quan hệ tình dục lµ chÝnh , qua truyÒn m¸u , qua thai, qua c¸c vÕt x©y s¸t trªn c¬ thÓ Gv nh¾c nhë HS häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 68 §¹i dÞch AIDS - th¶m ho¹ cña loµi ngêi I:Môc tiªu: 1:KiÕn thøc: Trình bày đợc tác hại bênh AIDS Nêu đợc đặc điểm và lối sống virut và cách phòng ngừa bệng AIDS Xác định đợc đờng lây truyền và cách phòng ngừa bênh AIDS X©y dùng cho b¶n th©n lèi sèng lµng m¹nh , quan hÖ t×nh dôc an toµn II:Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh phãng to h×nh 65SGK B¶ng phô ( ghi néi dung b¶ng 65 SGK) Su tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ bÖnh AIDS III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động T×m hiÓu t¸c nh©n g©y bÖnh vµ triÖu chøng cña bÖnh Thêi gian Hoạt động thầy GV lµm râ khÝa niÖm AIDS: lµ héi chøng uy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i TiÕp dã Gv ph©n tÝch cho HS thÊy râ: T¸c nh©n g©y bÖnh AIDS Ph¬ng thøc l©y cña bªnh -T¸c h¹i cña bÖnh AIDS GV theo dâi HS tr×nh bµy , chØnh lý bæ sung và treo bảng phụ ( đã ghi đáp án) lªn b¶ng Ph¬ng thøc l©y truyÒnHIV/AIDS -Qua đờng lây truyền máu -Qua quan hÖ t×nh dôc kh«ng an toµn -Qua thai Hoạt động trò Díi sù híng dÉn cña GV , tõng hS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ quan s¸t tranh phãng to h×nh 65 SGK ( treo trªn b¶ng) , t×m c¸c tõ , cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoµn thiÖn b¶ng phô 65 ( ghi vµo phiÕu häc tËp) Mét vµi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ , c¸c HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung T¸c h¹i cña HIV/AIDS Lµm c¬ thÓ mÊt kh¶ n¨ng chèng bÖnh vµ cã thÓ tö vong Hoạt động Tìm hiểu đại dịch AIDS - thảm hoạ loài ngời Thêi gian Hoạt động thầy GV lu ý HS : C¸i chÕt cña ngêi bÞ nhiÔm HIV/AIDS lµ kh«ng thÓ tr¸nh khái ( v× cha cã thuèc đặc trị) AIDS ph¸t triÓn nhanh chãng vµ réng kh¾p Hoạt động trò HS nghiên cứu thông tin SGK để thấy đợc tác hại bệnh AIDS nhân lo¹i §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: (Th«ng tin SGK) Hoạt động T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p tr¸nh l©y nhiÔm HIV/AIDS Thêi gian Hoạt động thầy GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ yªu cÇu hS th¶o luËn nhóm để thực lệnh SGK Hoạt động trò §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhận xét và xây dựng đáp án đúng KL: Cần chủ động phòngtránh bị lây nhiễm ( kh«ng tiªm chÝch , kh«ng quan hÖ t×nh dục an toàn , không sử dụng chung đồ dïng víi ngêi bÞ bÖnh) Kh«ng lµm l©y nhiÔm HIV cho ngêi kh¸c ( mình đã bị bệnh) IV: Cñng cè Gv yªu cÇu hS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi V: Híng dÉn häc ë nhµ Gv yªu cÇu hS häc bµi vµ nghiªn cøu bµi míi Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: -