Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết hai tiếng bắt - Học sinh lên bảng viết tiếng bắt đù bằng đầu bằng g g,[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2012 TOÁN BÀI KIỂM TRA TẬP ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài - Biết đọc liền mạch các tư, cụm từ câu; ngắt nghỉ đúng, rõ ràng - Hiểu câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người bạn sẵn lòng cứu giúp người khác (Trả lời các câu hỏi SGK.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng III Các hoạt động dạy học: Tiết TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: (15’) B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tập đọc bạn Nai Nhỏ Luyện đọc : 2.1 Đọc mẫu toàn bài : Lời Nai Nhỏ hồn nhiên , ngây thơ - Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên đọc và - Lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, vui nhận xét cách đọc giáo viên vẻ, hài lòng 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ a Đọc câu : - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ - Học sinh nối tiếp đoc câu khó: - Đọc từ khó: hích vai, lão hổ… b Đọc đoạn trước lớp : - Hướng dẫn ngắt nghỉ và giọng - Học sinh đọc đoạn theo nhóm (2) đọc : + Sói tóm Dê Non/ thì bạn dã kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngữa.// + Con trai bé bổng cha,/ có người bạn thế/ thì cha không phải lo lắng chút nào // Rình: nấp chổ kín để theo dõi để chờ bắt c Đọc đoạn nhóm: - Theo dõi + hướng dẫn đọc đúng d Thi đọc các nhóm: - Theo dõi + nhận xét e Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu bài : (10’) + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? + Cha Nai Nhỏ nói gì? + Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào bạn mình? + Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào ? + Theo em, người bạn tốt là người nào? (5’) Luyện đọc lại: - Chia nhóm Củng cố - dặn dò: - Đọc xong câu chuyện, em biết vì - Luyện đọc câu + Sói tóm Dê Non/ thì bạn dã kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngữa.// + Con trai bé bổng ccủa cha,/ có người bạn thế/ thì cha không phải lo lắng chút nào nữa// - Giải nghĩa các từ ngữ: Ngăn cản , Hích vai Thông minh, Hung ác, gạc - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm ( cá nhân, đồng thanh) - Nai Nhỏ xin cha chơi xa cùng bạn - Con hãy cho cha biết người bạn + Bạn gặp hòn đá to chặn lối, bạn hích vai hòn đá đã lăn sang bên +Thấy lão hổ rình sau bụi cây, bạn co đã kéo chạy bay + Thấy gã sói ác đuổi bắt cậu dê non, bạn dùng đôi gạc khỏe húc sói ngã ngữa - Học sinh nói lên đức tính mà mình thích -Người bạn tốt là người bạn đáng tin cậy, sẵn lòng cứu người, giúp người Mỗi nhóm em thi đọc toàn truyện (3) cha Nai Nhỏvui lòng cho trai bé bỏng mình chơi xa? - Vì cha Nai Nhỏ biết mình cùng với người bạn tốt đáng tin cậy,dám liều mình giúp người cứu người - Có - Các em có muốn mình trở thành người bạn đáng tin cậy không? * Các em phải là người biết hết * Học sinh biết phải làm người bạn tốt lòng vì người khác và hết lòng vì bạn bè, người khác 3.Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài + ghi nhớ nội dung - Học sinh nhà đọc thuộc bài để tiết sau Chuẩn bị tiết học sau học kể chuyện tốt Thứ ba ngày tháng năm 2012 TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu: - Giúp học sinh cố phếp cộng có tổng băng10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết thành tổng hai số đó có số cho trước - Biết cọng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút số 12 II Đồ dùng dạy học: - 10 que tính - Bảng để tính que tínhvà có ghi các cột đơn vị chục III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: (15’) B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh: a Giới thiệu phép cộng: + =1 * Bước 1: Quan sát - Có que tính và đặt trên bàn - Thao tác que tính - Học sinh làm theo giáo viên - Viết vào cột đơn vị hay cột chục? Viết que tính vào cột đơn vị - Vào cột đơn vị + Viết tiếp số nào vào cột đơn vị ? + Có que tính Viết vào cột đơn vị lấy que tính đặt trên bàn (4) - Vậy trên bảng có tất bao nhiêu que tính? - cộng bao nhiêu? - Vừa viết trên bảng + nói “ cộng 10, viết thẳng cột với và viết1 cột hàng chục” * Bước 2: Hướng dẫn cách đặt tính và tính: - Đặt tính -Tính: Viết + 4=10 ,thì gọi là phép tính hàng ngang (10’) b Thực hành: Bài1:(cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Tính Baì:3 ( Dòng 1) tính nhẩm Bài Đồng hồ giờ? Chú ý: Cộng tròn chục (5’) Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Viết số - cộng 10 ( kiểm tra lại số que tính trên bàn mình) Bó lại thành bó 10 que tính - Học sinh nêu cách đặt tính Viết 6, viết thẳng cột với 6,viết dấu cộng và kẻ vạch ngang - Học sinh nêu cách tính cộng bằng10, viêt vào cột đơn vị, viết vào cột chục Như vậy: 6+4= 10 - Học sinh nêu yêu cầu, làm bài chữa bài - Học sinh tự làm đổi cho để chấm chữa - thi tính nhanh Nhắc lại cách đặt tính - Học sinh nhẩm và nêu kết - Nhìn tranh vẽ nêu đồng hồ A giờ, B giờ, C 1o - Học sinh nhà làm bài bài tập, học thuộc bảng cộng có tổng 10 KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: - Dựa vào tranh và gợi ý tranh nhắc lại đựơc lời kể Nai Nhỏ bạn; Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ nghe kể bạn - Nối tiếp kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Học sinh giỏi phân vai kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ sách giáo khoa (5) -Bảng đeo trước ngực ghi tên nhân vật Nai Nhỏ ,cha Nai Nhỏ và người dẩn chuyện để thực bài tập kể chuyện theo vai III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ -Gọi học sinh kể tiếp nối ba - Nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần đoạn câu chuyện: “Phần Thưởng ‘’ thưởng” - Nhận xét + ghi điểm (20’) B Bài : Giới thiệu bài Hướng dẩn kể chuyện 2.1 Dựa theo tranh,nhắc lại lời kể câu chuyện ,nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình -Đọc yêu cầu bài -Quan sát tranh minh họa sách -Theo tranh giáo khoa +Một học sinh giỏi làm mẩu kể: +Nói tự nhiên, đủ ý, diển đạt lời lần 1: bạn Nai Nhỏ mình bạn khoẻ Có lần chung trên đuờng thì gặp hòn đá to chắn lối Bạn hích vai cái là - Nhận xét nhóm kể tốt hòn đá lăn sang bên 2.2 Nhắclại lời cha Nai Nhỏ sau -Tập kể theo nhón.lần lượt nhắc lại theo lần nghe kể bạn tranh kể lời Nai Nhỏ - Lời kể tự nhiên cần dùng nhân -Đại diện nhón thi nói lại lời kể Nai vật, không thiết phải nêu nguyên văn Nhỏ câu nói sách giáo khoa Nhận xét + đánh giá Gợi ý -Quan sát tranh nhớ + nhắc lại lời cha -Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ hòn đá bạn, cha nai Nhỏ nói nào? -Nghe Nai Nhỏ kể lại chuyện người bạn đả nhanh trí kéo mình chạy trốn khỏi lảo Hổ dữ, cha Nai Nhỏ nói gì? - Nghe xong chuyện bạn húc ngã - Bạn khoẻ à? Nhưng cha lo Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ đã mừng rở nào ? (6) Nhận xét + bình chọn 2.3 Phân các vai(người dẩn chuyện,Nai Nhỏ,cha Nai Nhỏ) dựng lại câu chuyện Các bước: -Lần 1: +GV làm người dẩn chuyện +1 HS nói lời Nai Nhỏ +1 HS nói lời cha nai Nhỏ -Lần 2: Cách dẩn chuyện+lời nói đối thoại cho phối hợp nhịp nhàng tự nhiên (lời nói kết hơp hành động…) -Lần3: (5’) 4.Củng cố- dặn dò Nhận xét tiết học - Bạn thật thông minh và nhanh nhẹn cha chưa yên đâu - Đấy chính là cha mong đợi Con trai bé bỏng cha là đã có người bạn thật tốt.dán liều mình cứu bạn cha không còn phải lo lắng điều gì nửa Cha cho phép chơi xa với bạn -Tập kể theo nhóm - Các nhóm đại diện nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với - Lớp nhận xét+ bình chọn học sinh nói tốt +Kể chuyện theo phân vai +3 HS đóng vai trên kể +Tự hình thành nhóm, nhận vai,dựng lai câu chuyện kể lại trước lớp Về nhà kể lại câu chuyện đã học cho bạn bè và người thân nghe ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN VÀ SỬA LỖI I Mục tiêu: - Học sinh hiểu có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi * Học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi gặp sai lầm, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi II Đồ dùng dạy học : - Phiếu thảo luận nhóm - Vở bài tập và đậo đức III.Các hoạt động dạy học TIẾT TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) Giới thiệu bài (20’) Hướng dẫn học sinh: * Hoạt động 1: Phân tích truyện Cái -Theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết (7) bình hoa câu chuyện -chia nhóm -Kể chuyện cái bình hoa Kể từ đầu đến đoạn “Ba tháng trôi qua, không còn nhớ đến chuyện cái bình vỡ” -H: +Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? +Các em thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì sau đó? - Thảo luận , đưa ý kiến - Đại diện nhóm trình bày -Ý kiến - Nhận phiếu, thảo luận, trình bày +Các em thích đoạn kết nhóm nào Vì sao? - Kể phần còn lại câu chuyện - Phát phiếu câu hỏi cho các nhóm +Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì sau mắc lỗi + Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? Kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, là với các em, điều quan trọng là biết nhận và sửa lỗi Nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộvà người yêu quý * Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến, thái độ mình - Yêu cầu học sinh lấy bìa màu đã chuẩn bị: + Nói rõ quy định màu (như tiết trước) - Lần lượt đọc ý kiến a b c - Nếu Vô va không nhận lỗi thì cô giáo không nhớ đến chuyện đó - Vô va nghĩ mình nên đến nhận lỗi với cô giáo, và Vô va đã làm điều đó + Nhận và sửa lỗi + Sẽ tiến và người yêu mến + Theo dõi + Tự chọn màu đúng và giới thiệu Đ vì người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực T vì có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm tội (cần thiết chưa đủ) T vì đó là lời nói suông, cần sửa lỗi để mau tiến (chưa đúng) Đ vì cần phải nhận lỗi không biết mình có lỗi (8) d (5’) đ Hướng dẫn thực hành nhà: * HSKG: Biết nhắc nhở bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi Đ vì trẻ em cần tôn trọng người lớn X vì cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ mình có lỗi với họ Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC GỌI BẠN I Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng - Biết ngắt nhịp hợp lí rtừng câu thơ (3 – 2, – – – 1) nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng.( Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ bài II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài TĐ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài: “Danh sách học sinh - Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi tổ 1, lớp 2A” + TLCH giáo viên - Nhận xét + ghi điểm (20’) B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu toàn bài: - Giọng kể chậm rãi, tình cảm - Theo dõi + Câu hỏi kết thúc K2 đọc với giọng lo lắng, cao giọng lời hỏi + Lời gọi Dê Trắng cuối K3 đọc ngân dài giọng thiết tha 2.2 Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: a Đọc dòng thơ: - Tiếp nối đọc dòng thơ (hoặc (9) - Đọc đúng các từ khó phát âm: b đọc khổ thơ trước lớp: - Hướng dẫn học sinh ngắt , nghỉ Bê vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về// Dê Trắng thương bạn quá// Chạy khắp nẻo/ tìm Bê// Đến bây Dê Trắng// Vẫn gọi hoài/: Bê! Bê!// - Nhận xét, chốt lại c Đọc khổ thơ nhóm: - Theo dõi + hướng dẫn đọc đúng d Thi đọc các nhóm - Nhận xét Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Khổ 1: - Đôi bạn Bê vàng và Dê Trắng sống đâu? * Khổ 2: - Vì Bê vàng phải tìm cỏ? Giảng: Bê Vàng và Dê Trắng là hai loài vật cùng ăn cỏ, bứt lá Trời hạn hán: cỏ cây héo khô, chúng có thể chết vì đói khát nên phải tìm cỏ ăn * Khổ 3: - Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? dòng thơ) - Luyện đọc từ khó Thuở nào, sâu thẳm,hạn hán, quên, khắp nẻo, bây - Tiếp nối đọc khổ thơ bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc và ngắt Bê vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về// Dê Trắng thương bạn quá// Chạy khắp nẻo/ tìm Bê// Đến bây giờ/ Dê Trắng// Vẫn gọi hoài/: Bê! Bê!// - Đọc lại Đọc nghĩa các từ chú giải sau bài: Sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Từng học sinh nhóm đọc - Lắng nghe + góp ý - Các nhóm thi đọc + Cá nhân - Nhận xét - Đọc thành tiếng - đọc thầm khổ + bài thơ + trả lời câu hỏi - Đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn gì để ăn… - Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi - Vì đến bây Dê Trắng kêu: tìm gọi bạn (10) “Bê! Bê!” (5’) - Vì: + Đến bây Dê Trắng còn nhớ thương bạn cũ + Dê Trắng dến chung thuỷ, không quê bạn + Giữa Dê Trắng và Bê Vàng có tình bạn thật thắm thiết Dê Trắng không quên bạn gọi Học thuộc lòng bài thơ: bạn, hi vọng bạn trở về… C Củng cố - dặn dò: - Tự đọc nhẩm bài thơ: Đọc thuộc bài - Bài thơ giúp em hiểu điều gì tình bạn thơ (02 khổ cuối bài) Bê Vàng và Dê Trắng? H2: Nhìn sách + dò.bài CHÍNH TẢ( TC) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: - Chép lại chính xác nội dung tóm tắt bài :“Bạn Nai Nhỏ” -Cung cấp qui tắc chính tả: ng/ngh Làm đúng các bài tập 2,3(a,b) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép + bảng phụ viết nội dung bài 2+3 -VBT III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết hai tiếng bắt - Học sinh lên bảng viết tiếng bắt đù đầu g g, ng - Gọi học sinh lên bảng viết hai tiếng bắt đàu bắng chữ ng - Nhận xét : (20’) B Bài 1.Giơí thiệu bài: Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : - Học sinh đọc bài trên bảng - Đọc bài trên bảng - Theo dõi - Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho - Nhìn bảng đọc lại bài (11) chơi với bạn? - -Hướng dẫn nhận xét + Kể đầu bài , bài chính tả có câu + Chữ đầu câu viết nào + Tên nhân vật bài viết hoa nào + Cuối câu có dấu gì - Hướng dẫn viết từ ngữ khó: 2.2 Chép bài vào : (5’) 2.3 Chấm - chữa bài: - Nhìn bảng đọc lại bài - Chấm bài nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2: Điền vào chổ trống ng hay ngh - Ghi từ lên bảng , gọi học sinh lên bảng … ay tháng Bài 3: Lựa ch Qui tắc: ngh với :i ,e, ê Ng với :a,o, ô, ơ,u, 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Vì biết bạn mình vừa khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác + Có câu + Viết hoa chữ cái đầu + Viết hoa chữ cái đầu tiếng + Dấu chấm + Viết bảng - Khoẻ mạnh , thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng - Nhìn bảng , đọc nhẫm cụm từ để chép đúng, đạt tốc độ qui định + Biết cách trình bày bài - Dò bài + tự chữa bút chì - Nêu yêu cầu đề bài - ngày ,tháng, nghĩ ngơi, người bạn , nghề nghiệp - Đọc kết - Đổ rác, trời đổ mưa, thi đỗ, xe đỗ lại - Học sinh nhà chép lại bài và làm bài vào bài tập nhà TOÁN: 26 + 4; 36 + 24 I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết thực phép cộng có tổng là số tròn chục dạng: 26 + 4, 32 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết) - Biết giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép +) II Đồ dùng dạy học: (12) - bó que tính + 60 que tính lẻ - Bảng để tính que tính và có ghi các cột đơn vih, chục III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: (20’) B Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn học sinh a Giới thiệu phép cộng: 26 + * Bước 1: - Học sinh thao tác theo giáo viên - Giới thiệu bó que tính gồm 10 que tính + Có chục que tính - lấy bó que tính - Đưa bó que tính hỏi: đặt trên bàn + Có chục que tính” + Có que tính - lấy que tính đặt trên - Đính bó que tính lên bảng bàn gay với bó que tính - Đưa tiếp que tính hỏi - Có 26 que tính + kiểm tra số que tính + “Có thêm que tính nữa”? trên bàn mình lấy thêm que tính - Đính que tính lên bảng ngang với bó lên bàn gay que tính que tính - Chỉ bảng + H: - Có tât 30 que tính + Có tất bao nhiêu que tính? + Làm theo ( Giáo viên vừa làm vừa thao tác trên bảng Phân tích số) * Gọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên chốt lạ, ghi bảng * Học sinh nêu cách đặt tính và cách b Giới thiệu phép cộng: 36 + 24 Tương tự tính trên - Học sinh thao tác trên que tính * Bước 1: T2 * HSKG - Nêu cách đặt tính * Bước 2: - Nêu cách tính - Đặt tính: 36 24 - Tính: 36 24 60 cộng với 10, viết 0, nhớ cộng 5, thêm 6, viết - Nhắc lại cách cộng - Hướng dẫn tính theo hàng ngang - Đọc kết (60) (13) 36 + 24 C Thực hành: Bài 1: - Nhận xét Bài 2: + Gọi đọc đề + hỏi - Ghi tóm tắt - hướng dẫn (5’) - Học sinh đọc yêu cầu, làm bài và chữa bài.- Làm bảng - Làm + Đọc đề toán - giải Bài 3: * (Học sinh khá giỏi làm) Bài giải + Mỗi nhóm viết phép cộng có tổng Cả hai nhà nuôi số gà là 20 22 + 18 = 40( gà) Đáp số: 40 gà -Trình bày các phép tính có tổng 20 19 + = 20 18 + = 20 17 + = 20 16 + = 20 15 + = 20 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Nhắc lại cách tính - Về nhà xemlại bài + chuẩn bị bài Thứ năm ngày tháng năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn luyện kĩ làm tính cộng ( nhẩm và viết ) tổng số là tròn chục - Giúp học sinh cố giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng * Học sinh khá giỏi làm tất các bài tập sách II Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ (20’) B Bài mới: (14) 1.Giới thiệu Luyện tập : Bài 1: Làm miệng.( dòng 1) - Nêu cách tính nhẩm nhanh - Học sinh đọc yêu cầu, nêu cách làm bài + Lấy cộng 10 lấy 10 cộng 15< cộng tròn chục > 9+ 1= 10 10+ = 15 - Làm bảng Bài 2+3: Nhận xét Bài 4: Hướng dẫn - Gọi học sinh đọc đề bài hỏi - Ghi tóm tắt - Hướng dẫn giải - Nêu cách tính nhẩm - Đọc đề bài Bài : * HSKG) Gọi đúng tên các đơn vị đo độ dài (5’) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Bài giải Lớp đó có tất số học sinh là 14 + 16 = 30 ( học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Đoạn thẳng AB dài 10 cm hay dm - Nêu cách tính mình và trình bày cho cô giáo các bạn nghe - Về nhà làm bài tập TẬP VIẾT: CHỮ HOA B I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa B ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Bạn ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Bạn bè sum họp (3 lần) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, liền nét * Học sinh giỏi viết đầy đủ các dòng Tập Viết II Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ + Vở tập viết III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: - Học sinh lên bảng viết lại chữ hoa đã - Học sinh viết bào bảng học : Â, Ă + Nhận xét (20’) B Bài : (15) 1.Giới thiệu: Hướng dẫn viết chữ học : 2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ B: - Theo mẫu chữ hoa + Chữ này cao li ? Gồm đường kẻ ngang? + Được viết nét? - Hướng dẫn cách viết tren bìa chữ mẫu -Viết mẫu chữ B trên bảng ,nói lại cách viết 2.2 Hướng dẫn học sinh viết trên bảng : - Nhận xét + uốn nắn Hướng dẫn viết câu ứng dụng 3.1 Giới thiệu câu ứng dụng - Bạn bè sum họp có nghĩa là gì? (5’) 3.2 Hướng dẫn quan sát mẫu chữ và nhận xét - Độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ 3.3 Hướng dẫn họcsinh viết chữ Bạn vào bảng.con: - Nhận xét – uốn nắn 3.4 Hướng dẫn học sinh viết vào T.Viết - Nêu yêu cầu viết + theo dõi 4.Chấm + chữa bài:- Chấm bài + nhận xét 5.Củng cố -dăn dò: - Nhận xét chung tiết học - B - Nhận xét mẫu chữ + Cao li + đường kẻ ngang + nét -Theo dõi - Viết lần -Bạn bè sum họp -Là bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui -Viết 3lần - Viết vở, Viết xong cho bạn bên canh xem để nhận xét chữ viết - Về nhà luyện viết phần viết nhà THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (16) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình II Đồ dùng dạy học: - Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công - Quy trình gấp máy bay phản lữ có hình vẽ - Giấy thủ công (17) III Các hoạt động dạy học: TIẾT TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (18) (10’) (15’) (5’) Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực Về giống và khác hình dáng máy bay phản lực và tên lửa Hướng dẫn mẫu: * Bước 1: Gấp tạo mũi, thân và cánh máy bay phản lực - Gấp giống gấp tên lửa: + Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu + Mở rộng tờ giấy gấp theo đường dấu gấp - Gấp toàn phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp cho đỉnh A nằm trên đường dấu gấp - Gấp theo đường dấu gấp cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao - Gấp theo đường dấu gấp cho đỉnh A ngược lên trên để giữ vhặt hai nếp gấp lên - Gấp đường dấu gấp cho hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường dấu * Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng: - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa, máy bay phản lực - Cầm vào nếp giữa, cho hai cánh máy bay sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng tên lửa Nhận xét dặn dò - Học sinh nhà tập gấp máy bay phản lực, chuẩn bị giấy màu tiết sau gấp trên giấy màu - Quan sát về: + Hình dáng + Các phần máy bay phản lực - So sánh: + Mẫu máy bay phản lực + Mẫu gấp tên lửa - Thao tác theo giáo viên trên giấy nháp - Học sinh thực và chuẩn bị đò dùng cho tiết sau (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT: CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng gợi ý.( BT1, BT2.) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì? II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các vật SGK - Bảng phụ viết nội dung b2.+ Vở III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: - Cuối câu hỏi có dấu câu gì? + Nhận - Cuối câu hỏi có dáu chấm hỏi xét (20’) B Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn làm bài tập: - Đọc yêu cầu bài Bài 1: Tìm từ vật: - Lớp quan sát.+ suy nghĩ + tìm từ - Treo tranh + Viết tên gọi theo thứ tự tranh Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu dừa, mía - Nhận xét - Nhận xét - Đọc yêu cầu bài Bài 2: Tìm từ vật… + Đọc tên các từ vật: Thước kẻ, + Trong bảng từ đã nêu, có từ không bảng, sách, viết (hoặc cái gì, gì) Là gì? Ai vật - Nhắc lại +Làm Bạn Vân Anh Là hs lớp 2A - Đọc mô hình câu và mẫu câu + Ghi bảng: - Làm bài tập Bài 4:- Nêu yêu cầu đề bài, viết mẫu + Bố tôi là đội câu lên bảng + Mẹ tôi là giáo viên - Sửa câu đặt sai học sinh - Trình bày bài Ví dụ: - Nhắc lại kiến thức đã luyện tập tìm: (5’) Củng cố - dặn dò : Từ người, đồ vật, loài vật, cây cối - Nhận xét,tiết học Đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc cái gì, - Về nhà tập đặt câu theo mẫu vừa gì) là gì? (20) học để giới thiệu bạn bè, người thân Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TỰ NHIÊN – XÃ HỘI HỆ CƠ I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể : - Nêu tên và vị trí vùng chính: Cơ đầu, ngực, tay, chân, bụng - Biết quan sát và các vùng chính - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn * Học sinh giỏi biết co duỗi hoạt động II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hệ III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) 1.Giới thiệu bài: (20’) Hướng.dẫn học sinh QS - TLCH: * Hoạt động 1: Quan sát hệ ( Chuẩn kiến thức) * Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên số thể - Bước 1: Làm việc theo cặp + Quan sát tranh và TLCH + Treo tranh vẽ + Hỏi Chỉ và nói tên số thể + Thảo luận -> ý kiến Theo dõi Như : tay , vai… - Bước : Làm việc lớp + Các nhóm xung phong lên bảng => Kết luận : Trong thể chúng ta có và nói tên các (Cơ đầu, ngực, nhiều : Có các chính sau; Cơ tay, chân, bụng, mông, đầu, ngực, tay, chân, bụng, lưng, mặt ) mong, lưng, mặt -> nhận xét * Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay + Quan sát H2 sách giáo khoa (Học sinh khá giỏi.) Quan sát + sờ nắn + mô tả bắp - Nhờ đâu mà cánh tay ta co duỗi được? cánh tay co Quan sát +sờ nắn+ mô tả bắp + Bắp cánh tay , co - duỗi cánh tay co Quan sát +sờ nắn +mô tả bắp => Kết luận : Khi co, ngắn (21) và Khi duỗi (giãn ) dài và mềm Nhờ co và duỗi mà các phận thể có thể cử động * Hoạt động : Thảo luận làm gì để săn chắc?(Giáo dục) - Chúng ta nên làm gì để thể săn ? + Kết luận : chúng ta nên ăn uống đầy đủ, tập TD rèn luyện thân thể hàng ngày để săn Củng cố - dặn dò: cánh tay duổi Bắp duổi có thay đổi bắp co ntn? + Làm đ.tác khác hình vẽ + Thực hành và trao đổi với + Khi co thì ngắn và + Khi duỗi thì dài và mềm + Quan sát H2 sách giáo khoa - Thảo luận -> ý kiến Vận động hàng ngày Tập TDTT Lao động vừa sức - Vui chơi thoải mái - Ăn uống đầy đủ - Học sinh thực tập thể dục thừng xuyên (5’) TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ : 9+5 I Mục tiêu : Giúp học sinh : -Biết cách thực phép cộng dạng 9+5; lập bảng cộng với số - Nhận bbiết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải toán phép tính cộng * Học sinh khá giỏi làm tất các bài tập SGK II Đồ dùng dạy học: Que tính Bảng để tính que tính I Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) A Bài cũ: (20’) B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh: (22) a Giới thiệu phép cộng: +5 - Có que tính thêm que tính Hỏi có bao nhiêu que tính? + Đính lên bảng que tính + Lấy que tính đặt trên bàn + Đính thêm lên bảng que + Lấy que tính đặt trên bàn + Có bao nhiêu que tính? + 14 que tính + Có nhiều cách tính khác nhau(làm và giải thích cách làm ) - Học sinh giải thích cách làm.( que tính thiếu que là 10, tách que bỏ vào đủ 10, dư là 14 - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, - Học sinh thao tác trên que tính cách tính - Học sinh nêu cách đặt tính, cách tính - Giáo viên chốt lai, ghi bảng - Viết thẳng cột và - Viết vào cột chục Vậy : + = 14 viết 14 vào sau dấu b Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số: Tương tự trên - Nhận thấy các số dầu dều là c Thực hành : Bài : - Dựa trên bảng cộng vừa lập xong - Học sinh nêu cách đặt tính có nhận xét gì cách cộng đổi chổ các số hạng tổng ? Bài 2: - Nêu cách tính - Nhận xét - Đọc yêu cầu, làm bài và nhận Bài * Học sinh khá giỏi tính chất giao hoán phép cộng - Đọc yêu cầu, làm bài và chữa bài * Học sinh giỏi có thể làm bài Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề + Ghi tóm tắt + Hướng dẫn Nhận xét - Học sinh đọc đề, phân tích đề - Giải bài toán Bài giải Trong vườn có số cây táo là (23) (5’) + = 15 ( cây táo) Củng cố - dặn dò: Đáp số: 15 cây táo - Đọc lại bảng cộng với số * Học sinh giỏi đọc lại bảng công; - Nhận xét tiết học và nhà xem lại cộng với bài CHÍNH TẢ( Nghe viết) GỌI BẠN I Mục tiêu: - Nghe - viết lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài thơ chữ “ Gọi bạn” - Làm bài tập 2, (a/b) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài chính tả - Bảng phụ viết bài nội dung bài III Các hoạt động dạy học TG (5’) (20’) A Bài cũ - Gọi hoc sinh lên bảng = lớp viết bảng + nghe ngóng , nghỉ ngơi + đổ rác , thi đỗ - Nhận xét B Bài mới; 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh nghe - viết: 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị ; - Đọc đầu bài + hai khổ cuối - Hướng dẫn TLCH: + Bê Vàng và Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn nào? + Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng đã làm gì? - Hướng dẫn nhận xét : + Bài chính tả có chổ nào viết hoa ? Vì sao? - Học sinh lên bảng viết từ mà giáo viên yêu cầu - Học sinh giỏi đọc bài - Theo dõi - Đọc lại khổ thơ +Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ cây héo khô, không có gì để nuôi sống đôi bạn … + Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn , đến gọi hoài “ Bê! Bê” + Viết hoa chữ cái đầu bài thơ, đầu (24) + Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? - Hướng dẫn viết vài tiếng vài từ khó: + suối cạn + hạn hán + đôi bạn + quên đường + khắp nẻo + gọi hoài 2.2.Nghe - đọc , viết bài vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết đảm bảo tốc độ - Nghe chính xác lời đọc Hướng dẫn làmbài tập chính tả: Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chổ trống (5’) Bài3: Tự chọn Củng cố- dăn dò: - Học sinh nhà chép lại bài chính tả và làm lại bài tập dòng thơ, đầu câu + Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng Dê Trắng + Tiếng gọi Dê Trắng ghi sau dấu hai chấm, dặt dấu ngoặc kép Sau tiếng gọi có dấu chấm than( dấu cảm) - Học sinh viết từ khó vào bảng + suối cạn + hạn hán + đôi bạn + quên đường + khắp nẻo + gọi hoài - Viết - Trình bày theo yêu cầu - Viết đúng chính tả + đạt tóc độ cao - Chữa lỗi chính tả - Đọc yêu cầu bài - Bảng nghiêng ngã, nghi ngờ nghe ngóng, ngon - Đọc qui tắc chính tả ngh/ng(i, ê,e) trắng tinh , chăm màu mở , mở cửa, gây gỗ - Nhắc lại quy tắc chính tả ng/ngh - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại lỗi sai chính tả TẬP LÀM VĂN SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu: - Biết xếp đúng thứ tự các tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (Bài tập 1) (25) - Xếp đúng câu chuyện Kiến và Chim Gáy ( Bài tâp 2) - Lập dnh sách từ – học sinh theo mẫu * HSGK: Đọc danh sách học sinh tổ lớp 2A trước làm bài tập II Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3’) Giới thiệu: (25’) Hướng dẫn làm bài tập: 2.1 Học sinh làm bài tập 1: - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện - Đánh số thứ tự vào tranh “ Bạn Nai Nhỏ” - Trình bày trước lớp - Học sinh thảo luận nhóm đôi, kể - Dựa vào nội dung trangh để kể lại toàn cho bạn mình nghe câu chuyện - Học sinh lên trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét cách kể 2.2 Học sinh làm bài tập 2: bạn Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh hoạt động theo nhóm xếp các câu theo đúng nội dung câu chuyện Kiến và Chim Gáy 3.2: Học sinh làm bài tập 3: - Học sinh đọc lại câu chuyện.( b, d, a, - Gọi học sinh giỏi đọc yêu cầu bài c) Nhận xét chốt lại bài (7’) Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh - Làm việc theo nhóm 4: Học sinh nhà tập kêt lại câu chuyện theo tranh xếp tên theo bảng chữ cái - Nhận xét bài làm các nhóm - Về nhà thực SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần - Kế hoạch tuần II Nội dung: TG Hoạt động giáo viên (10’) Đánh giá công tác tuần Hoạt động học sinh (26) (10’) (10’) Giáo viên tổng kết : - Đi học chuyên cần, nghỉ học có phép ( có tiến tuần trước đó là em Huy, ít nghỉ học) - Nề nếp khá ổn định đầu năm học, xây dựng nề nếp đầu năm tốt Đã thực tốt 15 phút đầu cách có hiệu - Lao động vệ sinh sẽ, ăn mặc gọn gàng * Học tập: - Một số em có nhiều học sinh chưa chịu học bài nhà, cần luyện đọc nhiều hơn: * Hạn chế : - Một số em không có bảng tên, không đội mũ cac lô chào cờ - Nói chuyện riêng quá nhiều ; Phê bình nhắc nhở số em : * Tuần học vừa qua mắc lỗi; có tiến 2.Kế hoạch tuần 4: - Học chương trình tuần * Học tập: Tham gia học tập tốt, đọc bài và làm bài tập nhà, chuẩn bị tốt đồ dùng để phục vụ công tác học tập mình - Kèm cặp cho các em yếu: Trinh,Van * Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học * Nề nếp: Trật tự học Không ăn quà vặt học * Đạo đức: Cần lễ phép, yêu thương giúp đỡ bạn bè: Kèm cặp cho các bạn học còn chậm - Đi học đúng Văn nghệ: - Múa hát, trò chơi Lớp trưởng đánh giá các hoạt động tuần *************************************** (27)